第一篇：中考數學考試答題方法和技巧

中考數學答題技巧

在中考考數學時，有的同學能超常發揮，有的卻粗心大意，令人惋惜，其原 因不是“運氣”，而是準備不足，這正是考前調整的重點。

一，合理定位，有舍有得填空題的后幾題都是精心構思的新題目，必須認真 對待；選擇題的不少命題似是而非，難以捉摸；可是，不少學生卻一帶而過，直 奔綜合題，造成許多不應有的失誤。其實，綜合題的最后一個小題總是比較難，目的是提高考試的區分度，但是只有4分左右。如果暫且撇開，謹慎對待116分的 題目，許多學生都能考出不俗的成績。

二，吃透題意，謹防失誤數學試題的措詞十分精確，讀題時，一定要看清楚。例如：“兩圓相切”，就包括外切和內切，缺一不可。如果試題與熟悉的例題

相像，絕不可掉以輕心。例如“拋物線頂點在坐標軸上”就不同于“頂點在X軸上 ”。

三，步步為營，穩中求快不少計算題的失誤，都是因為打草稿時太潦草，匆 忙抄到試卷上時又看錯了，這樣的毛病難以在考試時發現。正確的做法是：在試 卷上列出詳細的步驟，不要跳步。只有少量數學運算才用草稿。事實證明：踏實 地完成每步運算，解題速度就快；把每個會做的題目做對，考分就高。

四，不慌不躁，冷靜應對在考試時難免有些題目一時想不出，千萬不要鉆牛 角尖，因為所有試題包含的知識、能力要求都在考綱范圍內，不妨先換一個題目 做做，等一會兒往往就會豁然開朗了。綜合題的題目內容長，容易使人心煩，我 們不要想一口氣吃掉整個題目，先做一個小題，后面的思路就好找了。

中考數學應試策略

1、仔細審題。拿到試卷后，不要急于求成，馬上作答，而要通覽一下全卷，摸透 題情。一是看題量多少，有無印刷問題；二是對通篇試卷的難易做粗略的了解。考試時精力要集中，審題一定要細心。要放慢速度，逐字逐句搞清題意（似曾相 識的題目更要注意異同），從多層面挖掘隱含條件及條件間內在聯系，為快速解 答提供可靠的信息和依據。否則，一味求快、丟三落四，不是思維受阻，就是前 功盡棄。

2、按考卷順序進行作答。中考的考題是由易到難，考試開始，順利解答幾個簡單 題目，可以使考生信心倍增，有利于順利進入最佳思維狀態。從近年來中考數學 卷面來看，考試時間很緊張，考生幾乎沒有時間檢查，這就要求在答卷時認真準 確，爭取“一遍成”。

3、遇到難題，要敢于暫時“放棄”，不要浪費太多時間（一般來說，選擇或填空 題每個不超過2分鐘），等把會做的題目解答完后，再回頭集中精力解決它，可能 后面的題能夠激發難題的做題靈感。

4、分段得分。近幾年中考數學解答題有“入手容易，深入難”的特點，第一問較 容易，第二、三問難度逐漸加大。因此，解答時應注意“分段得分”，步步為營。首先拿下第一問，確保不失分，然后分析第一問是否為第二、三問準備了思維 基礎和解題條件，力爭第二問保全分，爭取第三問能搶到分。數學中考中的解答 題都是按步給分的，如果過程寫得比較簡單，一旦出現錯誤往往會丟較多的分，因此中間過程不要過于簡單，這樣即使出現錯誤也可以盡可能少扣分。如果因為 時間過緊或只知道結果而不能正確書寫正確結果，就將正確答案寫上。

5、卷面書寫既要速度快，又要整潔、準確，這樣可以提高答題速度和質量。今年 中考采用電腦閱卷，這要求考生填涂答題卡準確，字跡工整，大題步驟明晰。草 稿紙書寫要有規劃，便于回頭檢查。

6、調整心態。考前怯場或考試中某一環節暫時失利時，不要驚慌，不要灰心喪氣，要沉著冷靜，進行自我調節。由易到難。試題的難度一般按題目順序逐漸遞增，所以答題時要從頭做起，不要因為后面大題目占的分數多，就先做后面的題目，這樣往往容易把自己難住。遇到不會做的題，要敢于暫時“放棄”，調整好心 態，改做下面的題，切記在考場上絕不能為一道題而浪費太多時間。

中考數學如何穩拿基礎分？

數學試卷中不是會做的題目就一定能得到分，如何將“會做”轉化為“得分”呢？ 要將你的解題策略轉化為得分點，主要靠準確完整的數學語言表述，這一點往往 被一些考生所忽視，因此卷面上大量出現“會而不對”“對而不全”的情況，考 生自己的估分與實際得分差之甚遠。如立體幾何論證中的“跳步”，使很多人丟 失1/3以上得分，代數論證中“以圖代證”，盡管解題思路正確甚至很巧妙，但是 由于不善于把“圖形語言”準確地轉譯為“文字語言”，得分少得可憐;再如去年 理17題三角函數圖像變換，許多考生“心中有數”卻說不清楚，扣分者也不在少 數。只有重視解題過程的語言表述，“會做”的題才能“得分”。

審題與解題的關系

有的考生對審題重視不夠，匆匆一看急于下筆，以致題目的條件與要求都沒 有吃透，至于如何從題目中挖掘隱含條件、啟發解題思路就更無從談起，這樣解 題出錯自然多。只有耐心仔細地審題，準確地把握題目中的關鍵詞與量(如“至少 ”，“a>0”，自變量的取值范圍等等)，從中獲取盡可能多的信息，才能迅速找 準解題方向。

快與準的關系

在目前題量大、時間緊的情況下，“準”字則尤為重要。只有“準”才能得 分，只有“準”你才可不必考慮再花時間檢查，而“快”是平時訓練的結果，不 是考場上所能解決的問題，一味求快，只會落得錯誤百出。如去年第21題應用題，此題列出分段函數解析式并不難，但是相當多的考生在匆忙中把二次函數甚至 一次函數都算錯，盡管后繼部分解題思路正確又花時間去算，也幾乎得不到分，這與考生的實際水平是不相符的。適當地慢一點、準一點，可得多一點分;相反，快一點，錯一片，花了時間還得不到分。

難題與容易題的關系

拿到試卷后，應將全卷通覽一遍，一般來說應按先易后難、先簡后繁的順序 作答。近年來考題的順序并不完全是難易的順序，如去年理19題就比理20、理21 要難，因此在答題時要合理安排時間，不要在某個卡住的題上打“持久戰”，那 樣既耗費時間又拿不到分，會做的題又被耽誤了。這幾年，數學試題已從“一題 把關”轉為“多題把關”，因此解答題都設置了層次分明的“臺階”，入口寬，入手易，但是深入難，解到底難，因此看似容易的題也會有“咬手”的關卡，看 似難做的題也有可得分之處。所以考試中看到“容易”題不可掉以輕心，看到新 面孔的“難”題不要膽怯，冷靜思考、仔細分析，定能得到應有的分數.首先談一談數學選擇題的解法技巧：

1、排除法。是根據題設和有關知識，排除明顯不正確選項，那么剩下唯一的選項，自然就是正確的選項，如果不能立即得到正確的選項，至少可以縮小選擇范圍，提高解題的準確率。排除法是解選擇題的間接方法，也是選擇題的常用方法。

2、特殊值法。即根據題目中的條件，選取某個符合條件的特殊值或作出特殊圖形 進行計算、推理的方法。用特殊值法解題要注意所選取的值要符合條件，且易于 計算。此類問題通常具有一個共性：題干中給出一些一般性的條件，而要求得出

某些特定的結論或數值。在解決時可將問題提供的條件特殊化。使之成為具有一 般性的特殊圖形或問題，而這些特殊圖形或問題的答案往往就是原題的答案。利 用特殊值法解答問題，不僅可以選用特別的數值代入原題，使原題得以解決而且 可以作出符合條件的特殊圖形來進行計算或推理。

3、通過猜想、測量的方法，直接觀察或得出結果。這類方法在近年來的中考題中 常被運用于探索規律性的問題，此類題的主要解法是運用不完全歸納法，通過試 驗、猜想、試誤驗證、總結、歸納等過程使問題得解。

接下來是關于數學填空題解法指導

填空題與選擇題同屬客觀性試題的填空題，具有客觀性試題的所有特點，即 題目短小精干，考查目標集中明確，答案唯一正確，答卷方式簡便，評分客觀公 正等。但是它又有本身的特點，即沒有備選答案可供選擇，這就避免了選擇項所 起的暗示或干擾的作用，及考生存在的瞎估亂猜的僥幸心理，從這個角度看，它 能夠比較真實地考查出學生的真正水平。近幾年全國20多個省市中考試題，發現 它與選擇題一樣，都是分量不輕的常見題型。考查內容多是“雙基”方面，知識 復蓋面廣。但在考查同樣內容時，難度一般比選擇題略大。

中考填空題主要題型:一是定量型填空題，二是定性型填空題，前者主要考查計算 能力的計算題，同時也考查考生對題目中所涉及到數學公式的掌握的熟練程度，后者考查考生對重要的數學概念、定理和性質等數學基礎知識的理解和熟練程度。當然這兩類填空題也是互相滲透的，對于具體知識的理解和熟練程度只不過是 考查有所側重而已。選擇填空題與大題有所不同，只求正確結論，不用遵循步驟，因此應試時可走捷徑，運用一些答題技巧，在這一類題中大致總結出三種答題 技巧。

填空題的基本解法有：

1.直接法：根據題干所給條件，直接經過計算、推理或證明，得出正確答案。

2.圖解法：根據題干提供信息，繪出圖形，從而得出正確的答案。

填空題雖然多是中低檔題，但不少考生在答題時往往出現失誤，這要引起我 們的足夠重視的。

首先，應按題干的要求填空，如有時填空題對結論有一些附加條件，如用具 體數字作答，精確到??等，有些考生對此不加注意，而出現失誤，這是很可惜 的。

其次，若題干沒有附加條件，則按具體情況與常規解答。

第三，應認真分析題目的隱含條件。

總之，填空題與選擇題一樣，因為它不要求寫出解題過程，直接寫出最后結 果。因此，不填、多填、填錯、僅部分填對，嚴格來說，都計零分。雖然近二年 各省市中考填空題，難度都不大，但得分率卻不理想，因此，打好基礎，強化訓 練，提高解題能力，才能既準又快解題。另一方面，加強對填空題的分析研究，掌握其特點及解題方法，減少失誤。

近兩年中考填空題出現許多創新題型，主要是以能力為立意，重視知識的發 生發展過程，突出理性思維，是中考數學命題的指導思想;而重視知識形成過程的 思想和方法，在知識網絡的交匯點設計問題，則是中考命題的創新主體.在最近幾 年的數學中考試卷中，填空題成了創新改革題型的“試驗田”，其中出現了不少 以能力立意為目標、以增大思維容量為特色，具有一定深度和明確導向的創新題 型，使中考試題充滿了活力。

中考數學壓軸題如何攻克？

關于壓軸題:對中考數學卷，壓軸題是考生最怕的，以為它一定很難，不敢碰它。其實，對歷年中考的壓軸題作一番分析，就會發現，其實也不是很難。這樣，就 能減輕做“壓軸題”的心理壓力，從中找到應對的辦法。

壓軸題難度有約定:歷年中考，壓軸題一般都由3個小題組成。第(1)題容易上手，得分率在0.8以上;第(2)題稍難，一般還是屬于常規題型，得分率在0.6與0.7之間，第(3)題較難，能力要求較高，但得分率也大多在0.3與0.4之間。近十年來，最 后小題的得分率在0.3以下的情況，只是偶爾發生，但一旦發生，就會引起各方關 注。控制壓軸題的難度已成為各屆命題組的共識，“起點低，坡度緩，尾巴略翹 ”已成為上海數學試卷設計的一大特色，以往上海卷的壓軸題大多不偏不怪，得 分率穩定在0.5與0.6之間，即考生的平均得分在7分或8分。由此可見，壓軸題也 并不可怕。壓軸題一般都是代數與幾何的綜合題，很多年來都是以函數和幾何圖 形的綜合作為主要方式，用到三角形、四邊形、相似形和圓的有關知識。如果以 為這是構造壓軸題的唯一方式那就錯了。方程與圖形的綜合的幾何問題也是常見 的綜合方式，如去年中考的第25(3)題，就是根據已知的幾何條件列出代數方程而 得解的，這類問題在外省市近年的中考試卷中也不乏其例。動態幾何問題中有一 種新題型，如北京市去年的壓軸題，在圖形的變換過程中，探究圖形中某些不變 的因素，它把操作、觀察、探求、計算和證明融合在一起。在這類動態幾何問題 中，銳角三角比作為幾何計算的一種工具，它的重要作用有可能在壓軸題中初露 頭角。總之，壓軸題有多種綜合的方式，不要老是盯著某種方式，應對壓軸題，決不能靠猜題、押題。

分析結構理清關系:解壓軸題，要注意它的邏輯結構，搞清楚它的各個小題之間的 關系是“平列”的，還是“遞進”的，這一點非常重要。如去年第25題的(1)、(2)、(3)三個小題是平列關系，它們分別以大題的已知為條件進行解題，(1)的結 論與(2)的解題無關，(2)的結論與(3)的解題無關，整個大題由這三個小題“拼裝 ”而成。又如2007年第25題，(1)、(2)兩個小題是“遞進關系”，(1)的結論由大 題的已知條件證得，除已知外，(1)的結論又是解(2)所必要的條件之一。但(3)與

(1)、(2)卻是“平列關系”，(1)中，動點p在射線an上，而(3)根據已知，動點p

在射線an上。它除了可能在射線an上，還可能在an的反向延長線上，或與點a重合。因此需要“分類討論”。如果將(1)、(2)的結論作為條件解(3)，將會使你墜入 “陷阱”，不能自拔。

應對策略必須抓牢:學生害怕“壓軸題”，恐怕與“題海戰術”有關。中考前，盲 目地多做難題是有害的。從外省市中考卷或從前幾年各區模擬考卷中選題時，特 別要留意它是否超出今年中考的考查范圍。有關部門已明確，拓展ii的教學內容 不屬于今年中考的范圍，如代數中的“一元二次方程的根與系數的關系”、“用 ‘兩根式’和‘頂點式’來求二次函數的解析式”、“二次函數的應用”等，幾 何中“圓的切線的判定和性質”、“四點共圓的性質和判定”等，因此這些內容 不可能作為構造壓軸題的“作料”。為了應對中考壓軸題，教師可以根據實際，為學生精選一二十道，但不必強求一律，對有的學生可以只要求他做其中的第(1)題或第(2)題。盲目追“新”求“難”，忽視基礎，用大量的復習時間去應付只占 整卷10%的壓軸題，結果必然是得不償失。事實證明：有相當一部分學生在壓軸題 的失分，并不是沒有解題思路，而是錯在非常基本的概念和簡單的計算上，或是 輸在“審題”上，因此在最后總復習階段，還是應當把功夫花在夯實基礎、總結 歸納上，老師要幫助學生打通思路，掌握方法，指導他們靈活運用知識。有經驗 的老師常常把壓軸題分解為若干個“小綜合題”，并進行剪裁與組合，或把外省

市的某些較難的“填空題”，升格為“簡答題”，把“熟題”變式為“陌生題”，讓學生練習，花的時間雖不多，但能取得較好的效果。我認為：綜合題的解題 能力不能靠一時一日的“拔苗助長”而要靠日積月累的培養和訓練。在總復習階 段，對大部分學生而言，放棄一些難題和大題，多做一些中檔的變式題和小題，反而能使他們得益。

不要太受區考影響:從今年各區的統考試卷看，有的壓軸題的綜合度太大，以致命 題者自己在“參考答案”中表達解題過程都要用去a4紙一頁還多。為了應付中考 壓軸題，有的題拔高了對數學思想方法的考查要求，初中階段只要求學生初步領 會基本的數學思想方法。因此在中考中也只能在考查基礎知識、基本技能和基本 方法中有所滲透和體現而已，希望命題者手下留情，不要再打“擦邊球”，搞“ 深挖洞”了。更希望今年中考數學卷能夠控制住最后兩題的難度，不要再“雙壓 軸”了。

第二篇：中考數學考試注意事項及答題技巧

中考數學考試技巧

親愛的同學們，難忘的初中生活即將結束，預祝同學們在中考中取得優異的成績，升入自己理想的學校！你準備好了嗎？

一、考試工具：

帶好三角板、量角器、圓規、剪刀、2B鉛筆，畫圖用黑色中性筆（全放入筆袋中），水和濕巾等輔助用品。（考試時水一定不要放在桌子上，應該放在地上。）

二、放松心情：

請主動微笑著與你的同學、師長打招呼，這樣能調節你緊張的心情。順便祈禱一下，讓那些不會的題遠離我們吧！在考試前深吸兩口氣，平定一下心情。

三、考前瀏覽：

考前切忌急躁，不要突然覺得自己什么都不會了，其實你很棒！答題卡添寫完成后，一定要觀察各題的圖形特征，熟記圖形，這樣在考試時就可以節省讀圖的時間。

四、考場答題策略

1、發下試卷后要快速瀏覽一遍試卷，做到心中有數。．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．

2、抓住考前5分鐘，把選擇題看一遍，順便在正確答案上打個“√”，等正式考試時再檢查一遍，你便很快進入答題狀態（因開始時比較緊張，所以答好前幾個題很重要），這樣你的選擇題已做完且檢查一遍了，既充分利用了時間，又調整自己進入考試狀態，兩全其美。

3、不會的題一定要重新反復讀題，把題中的條件一一找到，這樣你就很有希望會做了。

4、注意選擇題要看完所有選項，解完后不要立即檢查。常見的方法有觀察、計算、淘汰、圖形、特殊值法。有些判斷幾個命題正確個數的題目，一定要慎重，你認為錯誤的最好 能找出反例，要注意分類思想的運用，如果選項中存在多種情況的，要思考是否適合題意。找規律題可以多寫一些情況，或對原式進行變形，以找出規律。填空題注意分類思想的使用（注意鈍角三角形的高在外部，一條弧所對的圓周角的度數一個，一條弦所對的圓周角的度數兩個），注意題目的隱含條件，比如二次項系數不為0,分母不為零，實際問題中的整數等；要注意是否帶單位，表達格式一定是最終化簡結果；選擇題和填空題的最后一題超過5分鐘還沒有思路，一定先放一放，別緊張，可能是出題者設置的拉分題，先做個標記，等其他題答完了，返回來再處理它，那時可能柳暗花明，豁然開朗了。

5、多種方法的題盡量用常規方法，免得批卷老師不熟悉你的思路而誤判。

6、書寫版面設計要合理，美觀大方，關鍵步驟必須寫上，按從上到下，從左到右的順序寫。（不要一來就在答題中間空白答題，這樣一旦出錯就沒有位子答題了）不要有筆誤！2和3分清，5和8分清，O和D分清，答題時盡量不要用文字“了”，以免看成數字“3”，“萬元”的“萬”字要寫清楚，以免看成“3元”

7、不要答串題！看好填空題和選擇題的題號，是橫排還是豎排的，對號入座，大題更不要答串題，不會的先用鉛筆在該題處做好標記，免得答串位置。不要丟問！有問必答，仔細看完題目要求再答。問什么答什么，不要自作聰明，畫蛇添足。

8、用數字序號表示角，或需要做輔助線的，要想著在答題卡上做出來，不能只畫在（標在）卷面上，（自己添加的輔助線和數字、字母均要在圖中和題中說明，沒有必要的去擦掉）

9、一定注意題中括號內說明的作用，它可能提示你是否包括邊界點，也可能是計算公式，是否重視括號內的說明可能直接影響你是否得分。

10、千萬把答題紙和答題卡弄折皺和花了，選擇和填空沒有時間或者真的不會，猜也要寫一個答案。

六、解答題：

1、審題。3分答題7分審！審好題是你答好題的關鍵！

2、做題順序:一般按照試題順序做,實在做不出來,可先放一放,先做別的題目,不要在一道題上花費太多的時間,而影響其他題目;做題慢的同學,要掌握好時間,力爭一遍凈;做題速度快的同學要注意做題的質量,要細心,不要馬虎，解答題中的較容易題，要認真細致，分式方程要檢驗，一元二次方程要注意二次項系數不為0，分母不能為零，根號下大于等于0，0的0次冪沒有意義，字跡清晰,卷面整潔,解題過程規范.3、函數類問題：

①函數觀點下的行程問題 坐標軸表示的實際意義是什么？是用什么字母表示的（不要一律都寫x，y）？看好之后再答題。實在不會的，能求出什么就寫上什么，多得一分是一分。

②分段函數一定要注意取值范圍是否包括邊界點！取最大值或最小值時一定要檢查自變量是否在取值范圍之內！分別列的分段函數一定要注明函數自變量的取值范圍。

③求點的坐標;作垂線段,求垂線段的長,再根據所在象限決定其符號.注意用坐標表示線段的長度時,要注意長度是正值,在負坐標前加負號.④、求最值問題要注意利用函數，沒有函數關系的，自己構造函數，要注意數學問題的最值不一定是實際問題的最值，要注意自變量的取值范圍，自變量的取值范圍往往是不等式組得到的。

4、解直角三角形的題: 一定要強調直角三角形，別用錯三角函數，沒要求精確度的一定不要取近似值；要求精確度的，中間結果的近似值要比最后結果多保留一位小數，或中間結果不取近似值，算到最后結果再取近似值，注意有效數字的用法。沒有說明的，用分式表示。

5、統計與概率：

概率題；若是二步事件，或放回事件，或關注和或積的題，一般用列表法； 若是三步事件，或不放回事件，一般用樹狀圖。

統計題看清每個圖表的意義，看好條形圖和扇形圖的對應關系，補全扇形圖的別忘了在圖中標項目和百分比，補全條形圖的最好在條形上方標注對應數值。注意不要丟問！

6、折疊問題：

要注意折疊前后線段、角的變化 ；通常要設未知數；利用勾股定理構造方程 ；利用相似構造方程。

7、分類思想的使用：未給出圖形的題目要注意是否會有不同情況,畫出不同的圖形

A、等腰三角形的分類：以哪個點作頂點分為三類（兩畫圓弧，一作垂直平分線），告訴一邊要分為這一邊是底還是腰，告訴一角要分為這一角是頂角還是底角。B、直角三角形的分類：以哪個點作直角頂點,注意直徑所對的圓周角是直角； C、相切：注意外切和內切； D、圓內接三角形，注意圓心在三角形內部還是外部

E、四邊形的分類：以ABCD四個點為頂點的平行四邊形要注意分類：AB為一邊，AB為一對角線。

F、點在線段還是直線上，若在直線上一般要進行分類討論。

8、應用題：

解應用題時，看問是原來的（原計劃的），還是現在的（改進技術后的），間接設還是直接設。考慮好應該列一元一次方程，還是分式方程，還是一元二次方程，還是不等式（組）。列方程時，時間、長度等單位要統一，注意題目當中的等量關系，是為了構造方程，不等量關系是為了求自變量的取值范圍，求出方程的解后，要注意驗根，是否符合實際問題，要記著取舍。不等式組的題一定要有結論，還要注意看是否求整數解。如果是分式，注意分母不等為“0”

9、動態問題, 題中說的運動路線是直線，還是射線，還是線段？若是射線，什么方向？動點的起始位置，結束位置，幾個動點是否同時出發，同時到達？有哪些關鍵量是不變的？要注意點線的對應關系,用局部的變化來反映整體變化,通常利用平行得相似。

10、注意特殊量的使用, 如等腰三等形中的三線合一,36度角，正方形中的45度角,特殊直角三角形的邊長等都是做題的關鍵;

11、面積問題, 中考中的面積問題往往是不規則圖形,不易直接求解,往往需要借助于面積和和面積差.12、綜合題：

A、綜合題一般分為好幾步，逐步遞進，前幾步往往比較容易，一定要做,中招是按步驟給分的,能多一些就多做一些,可以多得分數。B、注意大前提和各小題的小前提，不要弄混

C、注意前后問題的聯系，前面得出的結論后面往往要用到。

D、從條件入手,可以多寫一些結論,看哪個結論對作題有幫助,實在做不下去時,再審題,看看是否還有條件沒有用到,需不需要做輔助線;從結論入手,逆向思維,正著答題.E、往往利用相似（8字形或A字形圖），設求知數，構造方程，解方程而求解，必要時需做輔助線.函數圖像上的點可借助函數解析式來設點,通常設橫坐標,利用解析式來表示縱坐標。

最后兩道大題不要空著不做，一般來說前兩問還是比較簡單的，大題的前一．．．．．問通常會給后一問做鋪墊，所以，后面的問做不出來時，看看前面的問求出的結．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．果，也許就有思路了。后面的實在不會就懵個數或結論吧，知道多少就寫多少，．．．．．．．．．．不管是對錯，只要與本題相關和用到的公式、結論和知識點，都會由一定的分值，一定要答哦，也許幸運之神就站在你身邊呢。

最后，祝愿同學們在中考考場上發揮出色！取得優異的成績！回報父母、回報師長、回報母校！圓夢中考！

第三篇：中考數學考試方法

數學是一門基礎學科，對于我們的廣大中學生來說，數學水平的高低，直接影響到物理、化學等學科的學習成績，數學的重要地位由此可見。

怎樣才可以學好數學呢?精品學習網中考頻道小編為考生整理了關于中考數學學習方法大全的資料。希望了幫助考生一臂之力。

第一點，深刻理解概念。

概念是數學的基石，學習概念(包括定理、性質)不僅要知其然，還要知其所以然，許多同學只注重記概念，而忽視了對其背

景的理解，這樣是學不好數學的，對于每個定義、定理，我們必須在牢記其內容的基礎上知道它是怎樣得來的，又是運用到何

處的，只有這樣，才能 更好地運用它來解決問題。

深刻理解概念，還需要多做一些練習，什么是“多做多練習”，怎樣“多做練習”呢? 我將在后面的三點中和大家一同探討。

第二點，多看一些例題。

細心的朋友會發現，我們老師在講解基礎內容之后，總是給我們補充一些課外例、習題，這是大有裨益的，我們學的概念、定理，一般較抽象，要把它們具體化，就需要把它們運用在題目中，由于我們剛接觸到這些知識，運用起來還不夠熟練，這時，例題就幫了我們大 忙，我們可以在看例題的過程中，將頭腦中已有的概念具體化，使對知識的理解更深刻，更透徹，由于老師補充的例題十分有限，所以我們還應自己找一些來看，看例題，還要注意以下幾點：

1。不能只看皮毛，不看內涵。

我們看例題，就是要真正掌握其方法，建立起更寬的解題思路，如果看一道就是一道，只記題記方法，看例題也就失去了目不記方法，看例題也就失去了

它本來的意義，每看一道題目，就應理清它的思路，掌握它的思維方法，再遇到類似的題目或同類型的題目，心中有了大概的印象，做起來也就容易了，不過要強調一點，除非有十分的把握，否則不要憑借主觀臆斷，那樣會犯經驗主義錯誤，走進死胡同的。

2。要把想和看結合起來。

我們看例題，在讀了題目以后，可以自己先大概想一下如何做，再對照解答，看自己的思路有哪點比解答更好，促使自己有所提高，或者自己的思路和解答不同，也要找出原因，總結經驗。

3。各難度層次的例題都照顧到。

看例題要循序漸進，這同后面的“做練習”一樣，但看比做有一個顯著的好處：例題有現成的解答，思路清晰，只需我們循著它的思路走，就會得出結論，所以我們可以看一些技巧性較強、難度較大，自己很難解決，而又不超出所學內容的例題，例如中等難度的競賽試題。這樣可以豐富知識，拓寬思路，這對提高綜合運用知識的能力很有幫助。學好數學，看例題是很重要的一個環節，切不可忽視。

第三點，多做練習。

要想學好數學，必須多做練習，但有的同學多做練習能學好，有的同學做了很多練習仍

舊學不好，究其因，是“多做練習”是否得法的問題，我們所說的“多做練習”，不是搞“題海戰術”。后者只做不思，不能起到鞏固概念，拓寬思路的作用，而且有“副作用”：把已學過的知識攪得一塌糊涂，理不出頭緒，浪費時間又收獲不大，我們所說的“多做練習”，是要大家在做了一道新穎的題目之后，多想一想：它究竟用到了哪些知識，是否可以多解，其結論是否還可以加強、推廣，等等，還要真正

掌握方法，切實做到以下三點，才能使“多做練習”真正發揮它的作用。

1。必須熟悉各種基本題型并掌握其解法。

課本上的每一道練習題，都是針對一個知識點出的，是最基本的題目，必須熟練掌握;課外的習題，也有許多基本題型，其運用方法較多，針對性也強，應該能夠迅速做出。

許多綜合題只是若干個基本題的有機結合，基本題掌握了，不愁解不了它們。

2。在解題過程中有意識地注重題目所體現的出的思維方法，以形成正確的思維定勢。數學是思維的世界，有著眾多思維的技巧，所以每道題在命題、解題過程中，都會反映出一定的思維方法，如果我們有意識地注重這些思維方法，時間長了頭腦中便形成了對每一類題型的“通用”解法，即正確的思維定勢，這時在解這一類的題目時就易如反掌了;同時，掌 握了更多的思維方法，為做綜合題奠定了一定的基礎。

3。多做綜合題。

綜合題，由于用到的知識點較多，頗受命題人青睞。

做綜合題也是檢驗自己學習成效的有力工具，通過做綜合題，可以知道自己的不足所在，彌補不足，使自己的數學水平不斷提高。

“多做練習”要長期堅持，每天都要做幾道，時間長了才會有明顯的效果和較大的收獲。最后一點，我要說一說如何對待考試的問題。

學數學并非為了單純的考試，但考試成績基本上還是可以反映出一個人數學水平的高低、數學素質的好壞的，要想在考試中取得好的成績，以下幾個方面的素質是必不可少的。

首先，功夫用在平時，考前不搞突擊，考試中需要掌握的內容應該在平時就掌握好，考試前一天晚上不搞疲勞戰，一定要休息好，這樣，在考場上才能有充沛的精力，考試時還要放下包袱，驅除壓力，把注意力集中在試卷上，認真分析，嚴密推理。

其次，應試需要技巧，試卷發下來后，應先大致看一下題量，大概分配一下時間，做題時若一道題

用時太多還未找到思路，可暫時放過去，將會做的做完，回頭再仔細考慮，一道題目做完之后不要急于做下一道，要再看一遍，因為這時腦中思路還比較

清晰，檢查起來比 較容易，對于有若干問的解答題，在解答后面的問題時可以利用前面問題的結論，即使前面的問題沒有解答出來，只要說清這個條件的出處(當然是題目要求證明的)，也是可以運用的，另外，對于試題必須考慮周全，特別是填空題，有的要注明取值范圍，有的答案不只一個，一定要細心，不要漏掉。最后，考試時要冷靜，有的同學一遇到不會的題目，腦袋立刻熱了起來，結果，心里一著急，自己本來會的也做不出來了，這種心理狀態是考不出好成績的，我們在考試時不妨用一用自我安慰的心理：我不會的題目別人也不會，(俗稱精神勝利法)或許可以使心情平靜，從而發揮出自己的最好水平，當然，安慰歸安慰，對于那些一下子做不出的題目，還是要努力思考，盡量能做出多少就做多

第四篇：中考語文答題技巧方法

現代文閱讀部分，新增了體驗感悟，賞析品味的考查內容，也是對考生閱讀能力考查標準的提升，這一部分應成為備考的應對重點。下面給大家分享一些關于中考語文答題技巧，希望對大家有所幫助。

(一)說明文閱讀

1、明確說明對象：辨析說明對象可以：

a.看文章題目;

b.根據說明語段的內容進行分析概括

2、概括說明內容：事理說明文說明內容一般可概括為：本文主要說明(說明對象)的構造、形態、性質、特點、變化、成因、工作原理、功用等方面。(視具體說明對象的哪些內容而定)

3、明確說明順序：時間順序、空間順序、邏輯順序。邏輯順序常見的有：

a.從概括到具體;

b.從整體到局部;

c.從主要到次要;

d.從現象到本質;

e.從原因到結果;

f.從特點到用途。

事理說明文一般都采用邏輯順序的說明順序。

4、明確說明方法:

(1)說明方法：a.下定義(模式：什么是什么);b.舉例子;c.作比較;d.列數字;e.打比方;f.分類別;g.列圖表

(2)分析說明方法的作用：a、先指明所用的說明方法;b、再聯系說明內容分析該說明方法說明了事物的哪方面的特征。

5、說明文語言的準確性答題規范：答：不能刪去，“--”表示……，去掉后就變成了……影響了說明文語言的準確性。(不符合實際情況或過于絕對化)

6、明確說明文的結構(作為劃分層次的依據)：常用的結構模式：　總--分、分--總、總--分--總等，事物說明文多用總分式，其“分”的部分又常按并列方式安排。

(二)議論文閱讀

1、找準論點：標題、開頭、篇末、不明顯需精練概括。還可以通過分析論據來找論點。因為論據是證明論點的，分析論據，看它證明的是什么問題，這個問題就是論點。或者分析題目，有的標題不是論點，而是論證話題，作者對論題的看法就是中心論點。

2、分析論據類型：事實論據、道理論據。考點：補充一個論據;(要緊扣論點，選取真實典型的事例)

3、明確論證方法：舉例論證、道理論證、比喻論證、對比論證、引用論證一般指引用了名人名言做論據的。比喻論證指論證的語句采用了比喻這種修辭手法的。對比論證一般須找出正反兩方面的論述。考點：分析論證的作用：1.指明所用的論證方法;2.分析該論證方法證明了作者的哪個觀點。(一般是本段的中心句(段首)或所采用論證方法的前一句)

4、論證結構：一般結構：提出問題-分析問題--解決問題(即引論--本淪--結論)。

5、分析議論文的語言特點(準確性、概括性)

6、議論文一般開頭由某件事、一則名言、寓言故事等生發議論。所以它們的作用是：作為引子，引出論證的話題。

7、議論文常用設問句作過渡，反問句式以示強調。

(1)設問(手法)句的作用：吸引讀者注意，啟發讀者去思考，發人深思。

(2)反問(手法)句的作用：加強語氣，強調作者的觀點，發人深思。

(三)記敘文閱讀:

1記敘的順序：順敘、倒敘、插敘。倒敘：把事情的結局或某個最突出的片段先寫出來，然后寫事情的發生、經過等。倒敘作用：倒敘一般是為了突出中心、使內容集中，對比鮮明、或使敘述有波瀾、或為了造成結構懸念，引人入勝。

2、記敘的線索：一般有：以時間為線索、以事件(某物、地點的轉換、感情的變化、“我”的見聞感受)為線索。

3、記敘的人稱：

(1)第一人稱(以’’我"的口吻展開敘述)寫法的作用：以當事人的身份敘述，使故事顯得真實(作為故事的見證人)、自然、有親切感。

(2)第三人稱寫法不受任何限制，寫起來開闊充分。

(3)第二人稱記敘，最貼近讀者，使人感到特別親切。

4表達方式：記敘、抒情、描寫、說明、議論

5描寫方法：分兩類：人物描寫和環境描寫。

(1)人物描寫：肖像(外貌)、語言(對話)、動作(行動)、神態、心理、正面、側面、細節。何為細節描寫：對人物的肖像、動作、神態等的細微處的具體描寫。

(2)環境描寫的作用：交代故事發生的時代背景;表現人物的身份、地位和活動場所;襯托人物的心情;渲染氣氛。

(3)側面描寫：用他人的反應、與其他人物對比表現人物

6、以寫景抒情為主的記敘文，要理清寫景的順序，找出觀察點(定點觀察或移步換景)。(1)觀察角度：平視(遠視)、仰視、俯視。

(2)觀察的手段：視覺、嗅覺、味覺、觸覺、聽覺。

(3)感受的形式：形、色、聲、香、味、光、感。

7、抒情方式：直接抒情和間接抒情。間接抒情一般指借景抒情、寓情于景、情景交融。

8、品味藝術特色：一般指品味文章(包括品位小說)的構思、布局、表現手法和語言特點。回答時看它的構思是否新穎巧妙;情節是否跌宕起伏;是否運用對比、諷刺、夸張、烘托、以小見大等表現手法;

9、散文特點：形散而神不散。形指結構，神指中心意旨寫作手段：借景抒情、寓情于景、托物言志的象征手法。

10、當回答回答文章中某一內容有何作用時可從三個方面考慮，(1)內容方面，如深化主題、強調感情等;

(2)結構方面的，如過渡、呼應等;

(3)語言方面，如引人入勝、生動活潑等。

11、標點符號的作用：

引號：(1)表引用

(2)反語，表諷刺否定

(3)表強調

(4)特指

破折號：(1)表解釋說明

(2)表意思的遞進或轉折

(3)表聲音延長

(4)表插說或中斷。

省略號：(1)表內容的省略

(2)表靜默或思考

(3)表語言的中斷

(4)表說話斷斷續續(5)表話未說完，語意未盡

12、小說三要素：情節、人物、環境小說結構：開端、發展、高潮、結局(有的前有序幕后有尾聲)

13常見寫作方法：象征、對比、襯托、烘托、反襯、先抑后揚、欲揚先抑、以小見大(小說)、托物言志、借物喻人等。

14語句在文章篇章結構上的作用：總起全文、引出下文、作鋪墊、過渡(承上啟下)、前后照應、首尾呼應、點題、總結全文。

15、語句在表情達意方面的作用：渲染氣氛、烘托人物心情(形象)、點明中心(揭示主旨)、突出主題(升華主旨、深化中心)

16語言特點評價用詞：準確、生動、形象、通俗易懂、語言簡練、簡潔明了、委婉含蓄、意味深長、富有感染力等。

17、圍繞短文談談自己的看法或體會或感受：答題模式：先用1句話概括出自己的看法或體會，再用2-3句話談談理由，可以擺事實、講道理、若題目有相關要求，還要結合親身經歷。

第五篇：數學考試技巧方法

數學在高考成績中占了很大分值，也是最容易拉分的科目，掌握一些答題技巧能夠幫你拿到好成績哦。那么接下來給大家分享一些關于數學考試技巧方法，希望對大家有所幫助。

數學考試技巧方法

數形結合思想

中學數學研究的對象可分為兩大部分，一部分是數，一部分是形，但數與形是有聯系的，這個聯系稱之為數形結合或形數結合。它既是尋找問題解決切入點的 “法寶”，又是優化解題途徑的“良方”，因此我們在解答數學題時，能畫圖的盡量畫出圖形，以利于正確地理解題意、快速地解決問題。

函數與方程思想

函數思想是指運用運動變化的觀點，分析和研究數學中的數量關系，通過建立函數關系(或構造函數)運用函數的圖像和性質去分析問題、轉化問題和解決問題;方程思想，是從問題的數量關系入手，運用數學語言將問題轉化為方程(方程組)或不等式模型(方程、不等式等)去解決問題。利用轉化思想我們還可進行函數與方程間的相互轉化。

特殊與一般的思想

用這種思想解選擇題有時特別有效，這是因為一個命題在普遍意義上成立時，在其特殊情況下也必然成立，根據這一點，我們可以直接確定選擇題中的正確選項。不僅如此，用這種思想方法去探求主觀題的求解策略，也同樣精彩。

極限思想解題步驟

極限思想解決問題的一般步驟為：

(1)對于所求的未知量，先設法構思一個與它有關的變量;

(2)確認這變量通過無限過程的結果就是所求的未知量;

(3)構造函數(數列)并利用極限計算法則得出結果或利用圖形的極限位置直接計算結果。

分類討論思想

我們常常會遇到這樣一種情況，解到某一步之后，不能再以統一的方法、統一的式子繼續進行下去，這是因為被研究的對象包含了多種情況，這就需要對各種情況加以分類，并逐類求解，然后綜合歸納得解，這就是分類討論。引起分類討論的原因很多，數學概念本身具有多種情形，數學運算法則、某些定理、公式的限制，圖形位置的不確定性，變化等均可能引起分類討論。在分類討論解題時，要做到標準統一，不重不漏。

入場臨戰，通覽全卷

最容易導致心理緊張、焦慮和恐懼的是入場后與答卷前的“臨戰”階段，此時保持心態平穩是非常重要的。剛拿到試卷，一般心情比較緊張，不要匆忙作答，可先通覽全卷，盡量從卷面上獲取最多的信息，為實施正確的解題策略作鋪墊，一般可在五分鐘之內做完下面幾件事：

(1)填寫好全部考生信息，檢查試卷有無問題;

(2)調節情緒，盡快進入考試狀態，可解答那些一眼就能看得出結論的簡單選擇或填空題(一旦解出，信心倍增，情緒立即穩定);

(3)對于不能立即作答的題目，可一邊通覽，一邊粗略地分為A、B兩類：A類指題型比較熟悉、容易上手的題目;B類指題型比較陌生、自我感覺有困難的題目，做到心中有數。

高考數學的答題技巧

高考數學答題技巧1：充分利用考前五分鐘

按照大型的考試的要求，考前五分鐘是發卷時間，考生填寫準考證。

這五分鐘是不準做題的，但是這五分鐘可以看題。

我發現很多考生拿到試卷之后，就從第一個題開始看，我給大家的建議是，拿過這套卷子來，這五分鐘是用來制定整個戰略的關鍵時刻。

之前沒看到題目，你只是空想，當你看到題目以后，你得利用這五分鐘迅速制定出整個考試的戰略來。

學生拿著數學卷子，不要看選擇，不要看填空，先看后邊的六個大題。

這六個大題的難度分布一般是從易到難。

我們為了應付這樣的一次考試，提前做了大量的習題，試卷上有些題目可能已經做過了，或者你一目了然，感覺很輕松，我建議先把這樣的大題拿下來。

大題一般12分左右，這12分如囊中取物，你就有底氣了，心情也好了。

特別是要看看最后那個大題，一看那個題目壓根兒就不是自己力所能及的，就把它砍掉，只想著后邊只有五個題，這樣在做題的時候，就能夠控制速度和質量。

如果倒數第二題也沒有什么感覺，你就想，可能今年這個題出得比較難，那么我現在最好的做法應該是把前邊會做的題目踏踏實實做好，不要急于去做后邊的題目，因為后邊的題目不是正常人能做的題目。

高考數學答題技巧2：進入考試階段先要審題

高考

審題一定要仔細，一定要慢。

我發現數學題經常在一個字、一個數據里邊暗藏著解題的關鍵，這個字、這個數據沒讀懂，要么找不著解題的關鍵，要么你誤讀了這個題目。

你在誤讀的基礎上來做的話，你可能感覺做得很輕松，但這個題一分不得。

所以審題一定要仔細，你一旦把題意弄明白了，這個題目也就會做了。

會做的題目是不耽誤時間的，真正耽誤時間的是在審題的過程中，在找思路的過程中，只要找到思路了，單純地寫那些步驟并不占用多少時間。

高考數學答題技巧3：培養自己一次就做對的習慣

現在有些學生，好不容易遇到一個會做的題目，就快速地把會做的題目做錯，爭取時間去做不會做的題目。

殊不知，前面的選擇題和后邊的大題，難易差距是很大的，但是分值的含金量是一樣的，有些學生以為前邊題目的分數不值錢，后邊大題的分數才值錢，不知道這是什么心理。

所以我希望學生在考試的時候，一定要培養自己一次就做對的習慣，不要指望騰出時間來檢查。

越是重要的考試，往往越沒有時間回來檢查，因為題目越往后越難，可能你陷在那些難題里面出不來，抬起頭來的時候已經開始收卷了。

高考數學答題技巧4：要由易到難

一般大型的考試是要有一個鋪墊的，比如說前邊的題目，往往入手比較簡單，越往后越難，這樣有利于學生正常的發揮。

1979年的高考，數學就嚇倒了很多人。

它第一個題就是一個大題，很多學生就被嚇蒙了，于是整個考試考得一塌糊涂，就出現一些心態的不穩。

所以后期，就因為這樣的一些事故性的試題的出現，不能讓一個學生正常發揮，我們國家在命題的時候一般遵循由易到難的規律，先讓學生慢慢地進入狀態，再去慢慢地加大難度。

有些學生自以為水平很高，對那些簡單的題目不屑一顧，所以干脆從最后一個題開始做，這種做法風險太大。

因為最后一個題一般來講，難度都很大，你一旦在這個地方卡殼，不僅耽誤了你的時間，而且會讓你的心情受到很大的影響，甚至影響整場考試的發揮。

當然由易到難并不是說從第一題一直做到最后一個，以數學高考題為例，一般數學高考題有三個小高峰：第一個小高峰出現在選擇題的最后一題，它的難度屬于難題的層次;第二個小高峰是填空題的最后一題，也是比較難的;第三個小高峰出現在大題的最后一題。

我說由易到難，是說要把握住這三個小高峰。

高考數學答題技巧5：控制速度

平常有學生問我：“我在做題的時候多長時間做一個選擇題，多長時間做一個填空題，才是比較合理的呢?” 我覺得這個不能一概而論，應該說你平常用什么樣的速度做題，考試的時候就用什么樣的速度，不要人為地告訴自己，考試的時候要加快速度。

其實你考試的時候，速度要是和平常訓練的速度差距比較大的話，很可能因為你速度一加快，反而導致了質量的下降。

一場大型的考試，你會做的題目本身就那么多，如果你加快速度，結果把會做的題目做錯，而你騰出的時間去做后邊的難題，又長時間地解不出來，那么很可能造成會做的題目得不著分，不會做的題目根本不得分。

不要擔心“做慢了，做不完”，把握住一點，一個學生的正常考試，如果始終在自己會做的題目上全神貫注的話，這場考試一定是正常發揮的，甚至是超水平發揮。

你一直投入到會做的題目中，按照你平常訓練的速度，踏踏實實地往前推進。

即使你發現時間到了，后邊還有題目可能會做但來不及了，我也不認為這是一個令你后悔的結果。

最后結果出來你會發現，你最后得到的分數往往會比你的實際水平要高。

所以考試的時候要控制速度，我覺得這是考試技巧的一個很重要的方面。

高考數學答題技巧6：抓住得分點

考數學時，有人考完以后說某個大題能得滿分，結果卻并非如此。

一個大題12分，結果呢他這兒扣點兒那兒扣點兒，最后只能得個八-九分。

學生還覺得挺委屈的，這個題明明會做，怎么被扣分了呢?其實是過程出問題了，數學解題的步驟是有分數的，而且這個分數還有比較明確的界定。

學生在考試的時候，一定注意這些學科評分的得分點。

比如讓你求出一個橢圓的方程，你可能不會求，但你只要寫上“解：設所求橢圓的方程為x2/a2+y2/b2=1”，就很可能得1分，這1分是不需要任何付出的。

你要解數學應用題的時候，你做完了，你得寫上“答：以上結果是什么”，要是沒有這句話就被扣分了。

數學高考答題事項

1.答選擇題時，盡量用2B鉛筆填涂，避免不要情況的發生;如果想更改高考數學答案，應使用繪圖橡皮輕擦干凈，注意不要擦破答題卡。禁止使用涂改液、修正帶或透明膠帶改錯。

答題時要用0.5毫米黑色墨水簽字筆作答，作圖題可先用鉛筆繪出，確認后，再用0.5毫米黑色墨水簽字筆描清楚，這樣可以較少失誤情況的發生。

2.高考數學答題時應盡量按順序作答，遇到不會的題要果斷跳過，為后面的題留出充足的時間，到最后在回過頭來看看有沒有思路，因為這樣做可以防止思路斷片，影響后面的發揮。

(1)先填空題，再做解答題。

(2)先易后難。

3.高考數學涂卡時要按題號在指定的答題區域內作答，不能超出該題答題區域的黑色矩形邊框，否則答案無效。另外，要注意高考數學答題規范，因為數學解答題的步驟較多，所以書寫要規范，給閱卷老師一目了然的感覺，一眼就能看到采分點。切記解題過程中的公式盡量多列舉一些。

4.關于高考數學填空題，要保證字跡工整清晰、字符書寫正確、要養成良好的答題習慣，做到解題的規范性，需要從點滴做起，重在平時，堅持不懈，養成習慣，這是高考數學答題技巧的基礎。

5.在高考數學答題過程要整潔美觀、邏輯思路清晰、概念表達準確、答出關鍵語句和關鍵詞。數學語言要準確完整。重視解題過程的語言表述，“會做”的題才能“得分”。對容易題要詳寫，過程復雜的試題要簡寫，答題時要會把握得分點。

數學考試技巧方法