第一篇：英語授課資料

Apple tree

Apple Tree》歌詞-兒童歌曲

Apple round,apple red.Apple juicy apple sweet.Apple apple I love you,Apple sweet I love to eat.Apple round,apple red.Apple juicy apple sweet.Apple apple I love you,Apple sweet I love to eat.Apple round,apple red.Apple juicy apple sweet.Apple apple I love you,Apple sweet I love to eat.Apple round,apple red.Apple juicy apple sweet.Apple apple I love you,Apple sweet I love to eat

數(shù)字類

one(一)two(二)three(三)four(四)five(五)six(六)seven(七)eight(八)nine(九)ten(十)math(數(shù)學)Chinese(語文)English(英語)P.E.(體育)music(音樂)class(課程)

家庭成員：

grandfather(grandpa)爺爺，外公grandmother 奶奶，外婆father 父親 mother母親uncle 叔叔，舅舅aunt 阿姨，舅媽brother 兄弟 sister姐妹

水果類：

watermelon 西瓜apple 蘋果banana 香蕉pear 梨strawberry 草莓orange 橙子，橘子peach 桃子

文具用品類：

pen鋼筆pencil 鉛筆pencil-case 鉛筆盒ruler尺子eraser 橡皮crayon 蠟筆sharpener 卷筆刀bag 包schoolbag 書包

1.詢問年齡：

How old are you? I am…(years old).How old is…? He /She is …(years old).2.描寫外貌的：

He / She looks young/ beautiful/ handsome/slim…

3.祝賀生日語與答語：

Happy birthday!Thank you!/ Thanks!

4.詢問數(shù)量：

How many +名詞的復數(shù) are there?

There is one./ There are two / three…

第二篇：班組建設授課資料

團隊是每個人的團隊，如果把公司比喻為一只船，那么它只能向一個方向前進，那就是目標的方向。既然登上了公司這條船，你就是船上的一員，公司是每個人的船，所以你要對它負責，你要與這艘船共命運，你要與這艘船上的官兵共命運。所有屬于你的事，你都要自己來決定，你必須對自己的行為負責。你必須和公司的員工同舟共濟，向著共同的目標邁進，這就是共同的愿景，所有員工都應堅持這個方向并為之努力奮斗。

如果你想進入一個公司的話，一定要謹慎地選擇。因為當你選擇這個公司并成為它的員工的時候，就意味著你踏上了一艘船，從此這艘船的命運就和你的命運牢牢地聯(lián)系在一起。公司是船，你就是水手，讓船乘風破浪，安全前行，是你不可推卸的責任。一旦遇到了風雨、礁石、海浪等種種風險，你都不能選擇逃避，而應該努力使這艘船到達成功的彼岸。既然選擇為一個公司工作，你就是公司的一員。同樣，不管你是機修工，還是推銷員；你是會計，還是出納；也不管你是技術開發(fā)人員，還是部門經(jīng)理；哪怕你僅僅是一名倉庫保管員，或者是內(nèi)部的清潔工。這些都無關緊要，最重要的是你在公司這條船上，你必須和公司共命運。你必須和所有的公司員工一起乘風破浪，駛向你們的目標港。只要你是公司的員工，你就是公司這條船的主人。你必須以主人的心態(tài)來管理照料這條船，而不是以一種“乘客”的心態(tài)來渡過人生的浩瀚大海。

記住：在這船上，你是主人，而不是一個乘客！因為如果你是乘客，那么，對待公司的態(tài)度就會發(fā)生根本性的變化。一旦這條船出現(xiàn)問題，你首先想到的是自己如何逃生，而不是想辦法解決問題，克服困難，度過危機。

戰(zhàn)場意味著生與死，每一次錯誤都可能意味著死亡。在部隊里，很容易理解“同舟共濟”的意義。在商場上，就沒有那么深刻，因為即使出現(xiàn)一些失誤，也不會送命，不過是損失一些金錢罷了。但是，別忘了，任何一家企業(yè)，都不可能承受一直損失金錢的局面。企業(yè)如同一條大船，它需要所有的船員（員工）全力以赴把船劃向成功的彼岸，同時，這條船也承載它的船員（員工），避免他們掉入大海。大船一旦沉了，會有很多人失去工作，會有很多家庭的收入受到影響，這雖然沒有送命那么嚴重，但也沒有人愿意接受這個現(xiàn)實。

任何一個公司的職員都必須清楚，在現(xiàn)在的企業(yè)團隊里，工作范圍的界定其實只是每個人所該做的最小范圍。對工作有著雄心和熱情的員工，決不會將自己局限在固有的工作范圍之內(nèi)，他們知道要想在工作上有一番成就，就必須不斷尋找學習的機會，擴大自己對公司的貢獻。不管你在哪里工作，都應該把公司看做自己開的一樣去關心，你就會成為一個值得信賴的人，一個老板樂于雇用一個可能成為老板得力助手的人。有的人為他人工作，也有的人為自己工作，我們在為他人工作時總是認為老板太苛刻，為自己工作時卻覺得員工太懶惰，太缺乏主動性。其實，一切都沒有改變，改變的是他看待問題的方式。喬丹當年在公牛隊時，他曾為了加薪而鬧得沸沸揚揚，甚至一度號召全體球員結成聯(lián)盟，共同爭取加薪。但是，當他身為奇才隊的董事時，卻又為了降低員工的待遇而組織了一輪又一輪的討論，甚至一度求援于律師。其實，這些都是正常的事，只是因其所處的角色不同，因而看問題的著眼點也不同。

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●何謂“企業(yè)精神”：

企業(yè)精神是企業(yè)的精氣、元神，是企業(yè)價值觀的升華、提煉和凝聚。或者說，企業(yè)精神是指一個企業(yè)全體員工共

同一致、彼此共鳴的內(nèi)心態(tài)度、意志狀態(tài)和思想境界。

●企業(yè)精神的意義：

（1）企業(yè)性格、形象的凝縮。

（2）有利于喚起企業(yè)的凝聚力，起到鼓舞士氣的作用。

內(nèi)部功能：

（1）奮斗目標的導向功能

（2）共同意識的凝聚功能

（3）主體意識的激勵功能

● 團隊精神的 “三要素 ”:

(1)在團隊與其成員之間的關系方面，團隊精神表現(xiàn)為成員對團隊的強烈的歸屬感和一體感。

(2)在團隊成員之間的關系上，團隊精神表現(xiàn)為成員之間的相互協(xié)作及共為一體。

(3)在團隊成員對團隊事務的態(tài)度上，團隊精神表現(xiàn)為團隊成員對團隊事務的盡心盡力和全方位投入。

第一時期：成形期

?團隊成立之初期，由于成員不同動機、需求、氣質(zhì)與性格的人組成，此階段缺乏共同的目標，人與人的了解與信賴不足，整個團隊還沒建立規(guī)范。這個時期，領導必須立即掌握團隊，快速讓成員進入狀況，降低不穩(wěn)定的風險，確保工作的進行。為此，團隊領導要設立合理目標，清晰直接的告知員工團隊的目標，強調(diào)成員互相支持，互相幫忙，要快速建立必要的規(guī)范，盡快讓團隊進入軌道，這時規(guī)范不能太多太繁瑣，否則不易被理解與接受，又會導致絆手絆腳。

第二時期，形成期

? 團隊成員逐漸了解領導的想法與組織的目標，互相之間也經(jīng)由熟悉而產(chǎn)生默契，對于組織的規(guī)范也漸漸了解，違規(guī)的事項逐漸減少。但是組織對領導者的依賴很重，主要的決策與問題，需要領導者的指示才能進行。所以團隊領導必須挑選核心成員，培養(yǎng)核心成員的競爭力，建立更廣泛的授權與更清晰的權責劃分。為此，領導對于較為短期的目標與日常事務，授權部屬直接進行，定期檢查與監(jiān)督，在成員能接受的范圍內(nèi)，提出善意的建議。授權的過程，要維持必須控制，且授權不能太急，太多，太廣。

第三時期，加強期

?團隊領導建立開放的團隊氛圍，允許成員提出不同的意見與看法，甚至鼓勵良性沖突，團隊目標由領導者制定轉變?yōu)閳F隊成員的共同愿望，形成互相信賴，坦誠相見團隊關系，規(guī)范由外在限制，變成內(nèi)在承諾。此時團隊領導必須建立或歸納愿望，形成自主化團隊，調(diào)和差異，運用創(chuàng)造力。為此，領導者必須創(chuàng)造讓員工積極參與的工作環(huán)境，以身作則，容許不同的建議與意見，團隊歷經(jīng)：團結(表面)---混亂---調(diào)整---團結(內(nèi)在)。

第四時期，成熟期

?

組織形成強而有力的團隊，所有人都有強烈的集體感、使命感，組織爆發(fā)出前所未有的潛能，創(chuàng)造出非凡的成果，并且能以更低的成本，更好滿足客戶的需求。此時團隊領導應保持成長的動力，避免團隊老化。為此，必須運用系統(tǒng)思考，綜觀全局，持危機意識，促進持續(xù)學習，不斷成長。

第三篇：小學家長會授課資料

小學家長學校授課教案

三.2班

各位家長：

大家好！首先，請允許我代表所有老師向各位家長的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。今天你們能夠在百忙之中抽出寶貴的時間來參加我們的家長會，感謝家長們對自己的子女的關心和對我們學校的工作的支持。我們這次家長會的主題是：增進了解，共筑未來。召開這次家長會的目的是為了加強老師與家長之間的聯(lián)系，相互交流一下我們班的學生在校及在家的情況，以便老師能夠及時調(diào)整工作，提高教育教學質(zhì)量，同時促使家長也能夠積極參與到學生的教育管理中來。總之一句話，就是“一切為了每一位學生”。這是我們教育的一個根本出發(fā)點。我希望也堅信，從這個出發(fā)點出發(fā)，我們的家長會一定能夠達到預期的效果，取得圓滿的成功！

今天家長會的流程是：

一、家長學校授課活動，二、班級情況簡介，三、家長委員會會議，四、優(yōu)秀學生代表發(fā)言，五、教師、家長交流。今天我想跟各位家長談談以下幾個問題：

一、家長學校授課活動 三年級特點：

孩子進入三年級，一切一切都有較大變化，作為家長與老師都要掌握孩子一切情況，進行因材施教，才能使孩子健康成長。小學六年一般可分為三個階段：

一、二年級為低段；

三、四年級為中段；

五、六年級為高段。那么您的孩子正處在中段的跳躍期。那么我們要使孩子順利的完成這個時期的學習，除了孩子自己的主觀因素之外，其中也需要我們家長的幫助，家長要幫助他，那么你必須了解孩子的特點：

1、學習方面：知識內(nèi)容廣泛了，所以這就對學生提出了更高的要求，基礎必須扎扎實實的掌握，同時還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問題。學習方面的改變還表現(xiàn)在課程內(nèi)容增加了，新開設的英語課，也是現(xiàn)在教學內(nèi)容中比較重視和重要的一部分。我們拿語文課為例來講，低年級的時候，我們主要是一些非常基礎的知識，拼音、生字、詞語讀幾遍，抄幾遍，只要孩子下功夫記就沒問題。但是，現(xiàn)在就有點兒不同了，因為除了以上這些基礎知識以外，語文又出現(xiàn)了課外閱讀和作文。這就對學生提出了更高的要求，基礎知識必須扎扎實實的掌握，同時還要多讀課外書，拓展思維，從不同的角度考慮問題。語文要求：

基礎知識看拼音寫詞語、辨字組詞、四字詞語、多音字、要求會默寫的古詩和讀讀背背必須牢固掌握，建議家長從以上幾個方面檢查學生的語文學習情況；

多讀課外書、作文書，開拓視野，建議家長幫助學生挑選課外書，并監(jiān)督閱讀。數(shù)學要求：

學生做完數(shù)學作業(yè)后，建議家長幫助學生檢查作業(yè)，及時發(fā)現(xiàn)問題，并進行輔導。

2、心理方面：很多事情都處于好奇，似懂非懂，開始有獨立性，自尊心逐漸增強。不知家長們有沒有發(fā)現(xiàn)，這階段的孩子對很多事情都想試著自己一個人去做，但往往又達不到你所要求的標準，其實我們不要要求他們最后的結果怎樣，首先就是要答應他們的要求，同意讓孩子自己試試。另外，家長還要把握好批評的尺度，這階段的孩子自尊心逐漸增強，也就是我們通常在講的孩子知道“難為情”了，他怕“丟面子”了，所以各位家長在教育孩子的時候要把握好尺度。

3、思想意識：思想從單純走向復雜，也就是說想的事情多了，開始有自己意向，自己有自己的打算，想干什么就干什么，也就是有些家長在說的：“我們孩子很強，不聽我們家長的話了。”但是他們的辨別力弱。不能把社會上的是是非非搞清楚，也不完全理解到底哪些事可以做，哪些事不能做，這也就需要家長經(jīng)常給孩子一些指示和告誡，經(jīng)常提醒他什么該做，什么不該做，給他明確的方向，但需要的是大人的“口風”必須一致。不要爸爸媽媽這么說，爺爺奶奶卻是那么說，這樣孩子就更辨別不清楚了。

針對以上三個方面，我們給家長的建議是家長不僅要關注孩子的學習成績，還要關注孩子的學習態(tài)度、學習品質(zhì)；品德教育；體育鍛煉。中國人民大學教授、博士生導師，全國中小學心理健康教育專家指導委員會副秘書長俞國良在演講中分享了學習不好是次品，身體不好是廢品，品德不好是危險品，心理不健康是易爆品。

二、班級情況簡介

展示月考和期中成績，結合學生學習成績分析班內(nèi)存在的問題： 1.部分同學上課聽講不認真，狀態(tài)不好，需老師多次提醒。

2.部分同學效率較低。如寫作業(yè)速度慢、卷子答不完，不抓緊時間；題不會時不問老師；書寫潦草；作業(yè)發(fā)下去有錯誤不知道改等。3.個別同學喜歡和其他同學打逗。4.個別同學出現(xiàn)偶爾不完成作業(yè)現(xiàn)象。

5.個別同學易出現(xiàn)丟三落四現(xiàn)象，將質(zhì)量檢測或作業(yè)忘在家里。*對于以上問題希望引起家長的重視，希望家校配合，并給予我們大力支持。給家長的建議

（一）做一個監(jiān)督型的家長

經(jīng)常檢查孩子的作業(yè)，有能力輔導的家長，請及時給予輔導；沒有能力輔導的家長，請監(jiān)督孩子完成每科作業(yè)，避免孩子出現(xiàn)不完成作業(yè)情況。作業(yè)完成后督促孩子收拾好作業(yè)，不丟三落四。監(jiān)督孩子預習和復習，不要認為預習和復習就是沒有作業(yè)。

（二）做孩子學習榜樣

孩子做作業(yè)時，家長最好不要看電視、玩手機，給孩子創(chuàng)造一個良好的學習環(huán)境，如果您可以在一旁看書，將會給孩子潛移默化地影響。

三、家長委員會會議

介紹家長委員會職責，班級家長委員會由3名委員和1名主任組成，班級家長委員會主任為校級家長委員會委員，班級家長委員會主任參加校級家長委員會會議。

四、優(yōu)秀學生代表發(fā)言 馬影佳發(fā)言

五、班主任、任課教師、家長交流

再次感謝家長的支持，請家長們對班級管理及其他方面提出合理化意見和建議，班主任、任課教師、家長交談。

六、總結

學生的健康成長離不開家長老師的共同努力，這次家長會讓我們對學生在家里及學校的表現(xiàn)有了更深的了解，也為我們今后的工作指明了方向，我們將會更加努力關心愛護每一位學生。再次感謝各位家長！

第四篇：外教授課英語

外教授課英語：誰說口語不能速成?

我們身邊口語好的人無非兩種，要么是海歸，要么是外企人事。究其原因是他們生活和工作中都會用到英語。知道了問題所在，那么提高口語就很容易了。正所謂“Practice makes perfect!”(熟能生巧)。

我們常說興趣是最好的老師。學習英語也一樣，首先要把學英語當成一件快樂的事。可以通過多途徑多角度學習，比如聽英語歌，看喜歡的英語電影，試著用英語寫日記，在 速恩英語 和外教一對一交流自己感興趣的話題等等，把英語學習作為生活的一部分。

其次，學習英語一定要重視學習效率。反復枯燥的復習已經(jīng)學會的內(nèi)容是沒必要的。直接高難度的學習也容易打擊積極性，所以選擇與自己水平相當?shù)膬?nèi)容是很重要的。全外教英語口語練習，是根據(jù)學生的實際水平授課，不會出現(xiàn)太難或是太容易的情況。

很多同學都迫切的想提高自己的口語能力，這種心情可以理解。目前市面上的學習材料多不勝數(shù)，讓人眼花繚亂，于是有人看著差不多的就買回家，隨便翻兩頁隨手就放在一旁，相信有不少人都花過這些冤枉錢。所謂“貪多嚼不爛“，自己學習很容易會出現(xiàn)這種情況。較好的方法是和老師交流，了解自己的水平，明確自己的學習目標，再有的放矢的學習。有條件的同學也可以參加全外教英語口語班，帶著問題去上課，上課后及時消化掉當天所學，讓學習節(jié)奏緊湊而又有序。

最后，最重要的一點，一定要付諸行動，并且堅持。就像學習游泳一樣，即使是世界冠軍給你示范一萬遍，如果你就是不肯下水，那你就永遠是個旱鴨子。口語的提高要靠日常的積累，口語速成，是掌握了正確的學習方法，少走彎路。

第五篇：英語資料

Singles Day 光棍節(jié)由來的介紹 2010年11月11日09:50騰訊外語論壇我要評論(44)

字號：T|T

Singles Day falls on every November 11th, and as the name indicates, this relatively new holiday is one exclusively for people who are still living the single life.I was a bit surprised when I googled 'Singles Day' on the Internet, to find that China is the only country in the world that has set aside a special day for singles to celebrate their lives.To find out more about this celebration, read on.每年的11月11日是“光棍節(jié)”。節(jié)如其名，這個新鮮的節(jié)日是專門為那些還過著單身生活的人們設立的。我在GOOGLE上搜索一下，驚訝地發(fā)現(xiàn)中國是世界上唯一一個專門為光棍們設立節(jié)日的國家。來一起了解一下這個節(jié)日吧~ Origin of Singles Day 節(jié)日起源

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An old story goes that once there were four single men, leading very boring lives.None of them were married, or had lovers, or did anything exciting.They just sat around all day and played Mahjong.故事從四個過著單調(diào)生活的單身漢說起。他們沒有人結婚，連女朋友都沒有，日子過得無精打采，終日打麻將度過。

One day they played Mahjong from 11 in the morning until 11 at night.During the game, no matter who won, the winning card was always the 'four columns' card(the card shows four independent, parallel columns in two lines).Even more of a coincidence, it was Nov 11, or 11/11.In order to commemorate the day, they nicknamed it Singles Day.有一天他們打麻將從早上11點打到了晚上11點。奇妙的是，不管誰贏，都贏在了“四條”上。更加巧合的是，這一天正是11月11號。為了紀念這一天，他們給它命名為“光棍節(jié)”。

University culture 大學傳統(tǒng)

Singles Day was first celebrated at various universities in Nanjing, capital city of Jiangsu Province during the 1990s.It got the name Singles Day because the date is comprised of four “ones”.These college students have since graduated, and carried their university tradition into society.Singles Day is now a special day for all fashionable youths.光棍節(jié)最先在90年代的江蘇南京各大高校興起。之所以叫“光棍節(jié)”是因為這一天的日子有四個光棍一樣的“1”。大學生們畢業(yè)了，把這個傳統(tǒng)帶到了社會上，光棍節(jié)就成了時尚青年們的一個特殊節(jié)日。

The main way to celebrate Singles Day is to have dinner with your single friends, but it's important that each person pay their own way to show their independence.People also hold 'blind date' parties in an attempt to bid goodbye to their single lives.主流的慶祝方式就是和光棍朋友們一起搓一頓，而且一定要實行AA制。為了脫離單身，人們也會舉辦相親會，介紹單身男女認識。

Creative celebration 新奇慶祝

For breakfast on Singles Day, singles often eat four youtiao(deep-fried dough sticks)representing the four “ones” in “11.11” and one baozi(steamed stuffed buns)representing the middle dot.光棍節(jié)的早上，單身青年們會吃四根油條，代表11.11的四個“1”，再吃一個包子，代表11和11之間的那個點。

Many singles also choose to say goodbye to their single lives on this day.Many attend 'blind date' parties and many people choose to marry on this day.In addition to meaning 'single' the four 'ones' of the date can also mean 'only one' as in 'the only one for me.' Some people will use this date and this

meaning to tell their special someone that they are the only 'one' in their heart.很多單身朋友選擇在這一天告別單身，一些人參加相親會，一些人則在今天結婚。四個“1”不僅可以代表單身，還可以代表“唯一”，這也成了一些人的愛情告白日。

每年10月31日是萬圣節(jié)(Halloween)，也叫鬼節(jié)，萬圣節(jié)這一天家家會吊起南瓜燈并無限給小孩子派發(fā)糖果，也因此萬圣節(jié)是小孩子們最愛的節(jié)日之一。萬圣節(jié)的由來是在公元前五百年時，居住在愛爾蘭、蘇格蘭等地的人們相信，亡魂會在10月31日這一天回到生前所居住的地方，并在活人的身上找尋生靈，以獲得再生的機會。人們擔心鬼魂來奪取自己的生命，故當10月31日到來時，會將所有燈光熄掉，使得鬼魂無法找尋到活人，人們還將自己打扮成妖魔鬼怪的樣子以將鬼魂嚇走。

隨著時間的流逝，萬圣節(jié)的意義逐變得含有喜慶的意味。因此現(xiàn)在象征萬圣節(jié)的妖怪及圖畫，都變成了可愛又古靈精怪的模樣，如南瓜妖怪、巫婆等。喜愛發(fā)揮創(chuàng)意的美國人，在這一天則極盡所能的將自己打扮得鬼模鬼樣，讓鬼節(jié)變得趣味多了。

萬圣節(jié)這一天，美國到處都會舉辦萬圣節(jié)嘉年華會，街上四處可見精彩的現(xiàn)場表演、戲臺上演的幻覺魔術、逼真的游尸和鬼魂，及各種恐怖電影的放映。到了晚上，便趕緊將蜘蛛絲架起來，再幫負責嚇人的演員上妝。鬼屋的內(nèi)容，則大多與電影主題有關，如：神鬼傳奇、星際傳奇、鬼故事…。這些場景的布置、化妝技術和戲服，有如真的情境，一不留神，肯定令人驚聲尖叫。

The word itself, “Halloween,” actually has its origins in the Catholic Church.It comes from a contracted corruption of All Hallows Eve.November 1, “All Hollows Day”(or “All Saints Day”), is a Catholic day of observance in honor of saints.But, in the 5th century BC, in Celtic Ireland, summer officially ended on October 31.The holiday was called Samhain(sow-en), the Celtic New year.One story says that, on that day, the disembodied spirits of all those who had died throughout the preceding year would come back in search of living bodies to possess for the next year.It was believed to be their only hope for the afterlife.The Celts believed all laws of space and time were suspended during this time, allowing the spirit world to intermingle with the living.Naturally, the still-living did not want to be possessed.So on the night of October 31, villagers would extinguish the fires in their homes, to make them cold and undesirable.They would then dress up in all manner of ghoulish costumes and noisily paraded around the neighborhood, being as destructive as possible in order to frighten away spirits looking for bodies to possess.Probably a better explanation of why the Celts extinguished their fires was not to discourage spirit possession, but so that all the Celtic tribes could relight their fires from a common source, the Druidic fire that was kept burning in the Middle of Ireland, at Usinach.Some accounts tell of how the Celts would burn someone at the stake who was thought to have already been possessed, as sort of a lesson to the spirits.Other accounts of Celtic history debunk these stories as myth.The Romans adopted the Celtic practices as their own.But in the first century AD, Samhain was assimilated into celebrations of some of the other Roman traditions that took place in October, such as their day to honor Pomona, the Roman goddess of fruit and trees.The symbol of Pomona is the apple, which might explain the origin of our modern tradition of bobbing for apples on Halloween.The thrust of the practices also changed over time to become more ritualized.As belief in spirit possession waned, the practice of dressing up like hobgoblins, ghosts, and witches took on a more ceremonial role.The custom of Halloween was brought to America in the 1840's by Irish immigrants fleeing their country's potato famine.At that time, the favorite pranks in New England included tipping over outhouses and unhinging fence gates.The custom of trick-or-treating is thought to have originated not with the Irish Celts, but with a ninth-century European custom called souling.On November 2, All Souls Day, early Christians would walk from village to village begging for “soul cakes,” made out of square pieces of bread with currants.The more soul cakes the beggars would receive, the more prayers they would promise to say on behalf of t

he dead relatives of the donors.At the time, it was believed that the dead remained in limbo for a time after death, and that prayer, even by strangers, could expedite a soul's passage to heaven.The Jack-o-lantern custom probably comes from Irish folklore.As the tale is told, a man named Jack, who was notorious as a drunkard and trickster, tricked Satan into climbing a tree.Jack then carved an image of a cross in the tree's trunk, trapping the devil up the tree.Jack made a deal with the devil that, if he would never tempt him again, he would promise to let him down the tree.According to the folk tale, after Jack died, he was denied entrance to Heaven because of his evil ways, but he was also denied access to Hell because he had tricked the devil.Instead, the devil gave him a single ember to light his way through the frigid darkness.The ember was placed inside a hollowed-out turnip to keep it glowing longer.The Irish used turnips as their “Jack's lanterns” originally.But when the immigrants came to America, they found that pumpkins were far more plentiful than turnips.So the Jack-O-Lantern in America was a hollowed-out pumpkin, lit with an ember.So, although some cults may have adopted Halloween as their favorite “holiday,” the day itself did not grow out of evil practices.It grew out of the rituals of Celts celebrating a new year, and out of Medieval prayer rituals of Europeans.And today, even many churches have Halloween parties or pumpkin carving events for the kids.After all, the day itself is only as evil as one cares to make it.