第一篇：部隊(duì)安全知識(shí)大講堂授課資料（定稿）

部隊(duì)安全知識(shí)大講堂

授課材料

太原市公安消防支隊(duì)杏花嶺大隊(duì)

題 目：淺談如何抓好新形勢(shì)下消防部隊(duì)安全防事故工作 地 點(diǎn)：學(xué)習(xí)室 授課人：毛大奇

參加人：大隊(duì)全體干警及基層中隊(duì)主官

目 的：為加強(qiáng)消防部隊(duì)部隊(duì)安全穩(wěn)定,提高戰(zhàn)斗力,更好地 完成以防火、滅火為中心的各項(xiàng)任務(wù)。

內(nèi) 容： 消防部隊(duì)作為一支特殊的公安現(xiàn)役部隊(duì)，擔(dān)負(fù)防火滅火、搶險(xiǎn)救援和處置突發(fā)事件等急難險(xiǎn)重的任務(wù)，由于其特殊性，從兵員結(jié)構(gòu)、官兵素質(zhì)、裝備配備、營區(qū)周邊環(huán)境到執(zhí)勤方式、執(zhí)法監(jiān)督、對(duì)外交往以及管理力量相對(duì)薄弱等諸多環(huán)節(jié)上存在其固有的特點(diǎn)，安全防事故工作作為消防部隊(duì)管理教育的一項(xiàng)基礎(chǔ)性工作，影響甚大。做好安全事故工作，預(yù)防各類事故的發(fā)生，對(duì)于促進(jìn)消防部隊(duì)又好又快發(fā)展，鞏固和提高部隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力，順利完成以防火、滅火、搶險(xiǎn)救援為中心的各項(xiàng)工作任務(wù)，都具有重大意義。安全工作不是大局、但影響大局；不是中心、但影響中心。當(dāng)前，事故、案件高發(fā)階段，安全形勢(shì)不容樂觀，開展安全月活動(dòng)十分重要，那么消防部隊(duì)如何進(jìn)一步做好安全防事故工作？下面重點(diǎn)進(jìn)行剖析講解。

一、轉(zhuǎn)變觀念，堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)謀安全

隨著時(shí)代的發(fā)展，抓好部隊(duì)安全工作應(yīng)該堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)。一是注重拓展教育方法，要積極探索、建立、完善安全教育工作的評(píng)價(jià)體系，注重將有形教育與無形教育、集中教育與經(jīng)常性教育、專門教育與隨機(jī)教育、普遍教育與個(gè)別教育、部隊(duì)教育與社會(huì)家庭教育結(jié)合起來，確保了教育的深入開展。使安全教育更豐富、形象更逼真，切實(shí)增強(qiáng)安全教育工作的針對(duì)性、實(shí)效性，打牢官兵安全意識(shí)，從思想上解決根本問題，在積極預(yù)防上狠下功夫，營造人人防事故，處處講安全的濃厚氛圍；把增強(qiáng)官兵的安全意識(shí)作為安全防事故工作的關(guān)鍵，加強(qiáng)部隊(duì)條令條例以及各項(xiàng)規(guī)章制度的學(xué)習(xí)，著重學(xué)習(xí)以《憲法》、《刑法》、《兵役法》、《刑事訴訟法》、條令條列、《軍隊(duì)基層預(yù)防犯罪工作暫行規(guī)定》、《公安消防部隊(duì)安全工作規(guī)定》、《公安消防部隊(duì)車輛安全管理規(guī)定》等為主要內(nèi)容的普法教育，加深官兵對(duì)條令條例以及各項(xiàng)規(guī)章制度的認(rèn)識(shí)；三強(qiáng)化創(chuàng)新發(fā)展的觀念。新形勢(shì)下，安全管理工作呈現(xiàn)出不同于以往的特點(diǎn)，尤其是網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的迅猛發(fā)展，使部隊(duì)官兵對(duì)信息的接收、利用和傳播幾乎同軌同步，增加了安全管理的難度。這就要求我們創(chuàng)新發(fā)展安全管理手段，增強(qiáng)時(shí)效觀念，尤其要加強(qiáng)信息網(wǎng)絡(luò)等的安全監(jiān)控，堅(jiān)持運(yùn)用傳統(tǒng)方法與借助現(xiàn)代手段相結(jié)合，不斷增強(qiáng)安全管理工作的快速反應(yīng)能力。

二、把握規(guī)律，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題

“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢”，要善于根據(jù)形勢(shì)、任務(wù)環(huán)境、人員氣候等變化情況，從中尋求規(guī)律，發(fā)現(xiàn)可能發(fā)生的問題，及早發(fā)現(xiàn)和消除各種不安全的因素，做到防患于未然。無論是行政事故還是執(zhí)勤事故，都有一定的規(guī)律。我們要善于研究和把握規(guī)律。把工作做在前頭，采取積極的措施防患于未然，盡可能把事故控制在萌芽之中。就一般事故而言，釀成有因素，轉(zhuǎn)化有條件，事前有癥候，發(fā)生有過程。根據(jù)形勢(shì)變化提前進(jìn)行教育，定期拿出專門時(shí)間對(duì)部隊(duì)進(jìn)行安全教育，通過教育使人員思想得到進(jìn)一步的深化，從而筑牢官兵的思想防線。在實(shí)施安全管理過程中遵循安全工作的規(guī)律，并依照規(guī)章、規(guī)程和事物發(fā)生發(fā)展的規(guī)律，扎實(shí)抓好安全工作。努力發(fā)現(xiàn)不安全的“第一信號(hào)”，及時(shí)果斷、科學(xué)有效、追根究底地進(jìn)行解決處理，不疏忽每一個(gè)細(xì)小環(huán)節(jié)，不放過每一個(gè)細(xì)小漏洞，不留下每一個(gè)細(xì)小死角，做到防患于未然，及時(shí)消除每個(gè)細(xì)小的不安全因素，把發(fā)現(xiàn)的問題解決徹底，確保部隊(duì)的高度安全穩(wěn)定。

三、統(tǒng)籌兼顧，堅(jiān)持全面協(xié)調(diào)抓安全

安全工作無處不在，無時(shí)不有，需要我們統(tǒng)籌安排。一要抓好重點(diǎn)人員的安全防范。對(duì)這些有思想問題的人員，要派專人做思想工作。在人員管理上要落實(shí)好責(zé)任制，按照誰用兵、誰管兵，誰管兵、誰負(fù)責(zé)的原則，使每個(gè)人都處于組織管理之中，防止因失查、失管、失控而出現(xiàn)安全問題。二要抓好重點(diǎn)目標(biāo)的安全防范。車輛裝備、執(zhí)勤訓(xùn)練、網(wǎng)絡(luò)安全是部隊(duì)安全防事故的重點(diǎn)目標(biāo)。抓好駕駛員隊(duì)伍建設(shè)，落實(shí)好車輛動(dòng)用、審批、保養(yǎng)、檢查等制度，把派車、帶車、行車、管車、修車等各項(xiàng)環(huán)節(jié)管住管好。要嚴(yán)防無證駕駛和干部隨意駕車，嚴(yán)禁酒后駕車和超速行駛，嚴(yán)禁開“堵氣”車、“英雄”車、“特權(quán)”車、“故障”車。在日常執(zhí)勤訓(xùn)練中，要完善安全設(shè)施，嚴(yán)格落實(shí)各項(xiàng)安全制度，堅(jiān)決杜絕執(zhí)勤、訓(xùn)練中的安全事故苗頭。要強(qiáng)化官兵執(zhí)勤訓(xùn)練業(yè)務(wù)理論的學(xué)習(xí)，嚴(yán)格各類訓(xùn)練項(xiàng)目的操作規(guī)程，并全面應(yīng)用于訓(xùn)練場(chǎng)上。在計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)使用過程中，要加強(qiáng)人員保密意識(shí)教育，嚴(yán)格落實(shí)各項(xiàng)規(guī)章制度，嚴(yán)防失泄密事故的發(fā)生。三要抓好季節(jié)性安全工作。如夏季和初秋，重點(diǎn)要放在防炎熱氣候和食物中毒上；冬季雪大路滑，要把車輛安全當(dāng)成重中之重的工作來抓；每年老兵復(fù)員和新兵入伍期間，要把人員思想當(dāng)作工作的重點(diǎn)來抓等等。

四、突出安全工作重點(diǎn)，重點(diǎn)預(yù)防

安全防事故工作涉及方方面面，只有抓住重點(diǎn)，抓好“規(guī)律性事故”的預(yù)防，才能取得事半功倍的效果。如季節(jié)變化時(shí)要抓好車輛事故預(yù)防教育和檢查，重點(diǎn)預(yù)防疾病預(yù)防、中毒中暑工作，執(zhí)行任務(wù)時(shí)要以抓好車輛事故、裝備操作事故、訓(xùn)練事故、救援事故等的預(yù)防。真正把安全防事故工作抓細(xì)抓實(shí)，確保各類“規(guī)律事故”都在預(yù)防控制之中，如車輛安全的預(yù)防，就要嚴(yán)格落實(shí)車輛派遣制度，定期或不定期組織駕駛員進(jìn)行條令條例和交通法規(guī)的學(xué)習(xí)，并適時(shí)開展安全常識(shí)教育，使駕駛員時(shí)刻繃緊“安全”這根弦；干部、安全員要全程跟蹤監(jiān)督車輛，嚴(yán)防無證駕駛，嚴(yán)禁酒后駕車和超速行駛，嚴(yán)禁開“堵氣”車、“英雄”車、“霸王”車；加強(qiáng)駕駛員的心理疏導(dǎo)，確保駕駛員心理健康，技術(shù)過硬，安全駕駛等等。針對(duì)現(xiàn)在雨天多的規(guī)律：氣溫炎熱、路面濕滑、滅火救援任務(wù)重，執(zhí)勤訓(xùn)練強(qiáng)度不斷加大，車輛出動(dòng)頻繁，極易導(dǎo)致各類交通事故發(fā)生的實(shí)際情況。要結(jié)合當(dāng)前實(shí)際，確實(shí)加強(qiáng)雨季車輛安全防事故工作，制定預(yù)防措施，真正使安全工作重點(diǎn)落到實(shí)處；時(shí)時(shí)對(duì)安全工作進(jìn)行全面系統(tǒng)分析和研究，從中找出經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，引出規(guī)律性的認(rèn)識(shí)，加大各類安全制度措施，預(yù)防各類事故的發(fā)生，確保部隊(duì)高度穩(wěn)定。

五、結(jié)合實(shí)際，對(duì)癥下藥

大隊(duì)結(jié)合基層中隊(duì)實(shí)際，加強(qiáng)對(duì)官兵的警示教育，特別強(qiáng)化“人、車、酒、賭、錢、利”等六個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)，強(qiáng)化“小、遠(yuǎn)、散、直”四類單位，加強(qiáng)查鋪查哨，不斷的拓展管理空間，延伸管理觸角，真正實(shí)現(xiàn)對(duì)管理對(duì)象的全時(shí)空、全方位、全過程管理，要定期不定期地進(jìn)行督察，明查暗訪，加大對(duì)基層部隊(duì)的管理力度，預(yù)防各類事故的發(fā)生，確保部隊(duì)高度穩(wěn)定。

總之，做好安全工作是一項(xiàng)綜合性很強(qiáng)的基礎(chǔ)工作，必須做到早發(fā)現(xiàn)，早防范，牢牢把握工作重點(diǎn)和主要環(huán)節(jié)，全面實(shí)施綜合治理，只有這樣安全隱患才能夠及時(shí)消除，安全事故才能得到有效防治，部隊(duì)的全面建設(shè)才能得到有力保證。

第二篇：部隊(duì)雷鋒精神授課提綱

一、學(xué)習(xí)雷鋒，做有信仰的革命軍人

孜孜以求地學(xué)習(xí)黨的理論。翻開雷鋒日記，有這樣一首詩，題目是《學(xué)好主席書》：“士兵學(xué)好主席書，立場(chǎng)堅(jiān)定干勁足。老粗能夠變老細(xì)，分析問題不迷糊。”十分簡(jiǎn)短的詩句，表達(dá)了雷鋒對(duì)主席著作的熱愛以及對(duì)學(xué)好主席著作的深刻認(rèn)識(shí)。三要像雷鋒那樣防腐拒變。近年來，敵對(duì)勢(shì)力反華之心不死，而且大有變本加厲態(tài)勢(shì)。我們必須增強(qiáng)信息甄別能力，要像雷鋒那樣，時(shí)刻保持高度政治敏銳性，認(rèn)清敵對(duì)勢(shì)力的險(xiǎn)惡用心，始終堅(jiān)定立場(chǎng)，做到平時(shí)聽招呼、戰(zhàn)時(shí)聽指揮、關(guān)鍵時(shí)刻不含糊，切實(shí)做到政治信仰不變、政治立場(chǎng)不移、政治方向不偏，而這就是有靈魂！

二、學(xué)習(xí)雷鋒，做有本事的革命軍人 有本事就是要素質(zhì)過硬、能打勝仗。

三、學(xué)習(xí)雷鋒，做有血性的革命軍人

要說雷鋒有血性，有人就會(huì)有疑義，因?yàn)槔卒h并沒有什么驚天動(dòng)地的壯舉。甚至有人會(huì)想，學(xué)雷鋒別把官兵學(xué)成了溫順的小綿羊了，會(huì)嗎？我的答案是：肯定不會(huì)！一是不怕犧牲、英勇頑強(qiáng)的血性。1960年，上級(jí)命令雷鋒所在單位參加抗洪搶險(xiǎn)。在七天七夜的抗洪奮戰(zhàn)中，雷鋒英勇頑強(qiáng)，多次受傷不下火線，最終出色地完成任務(wù)，榮立三等功。急難險(xiǎn)重任務(wù)主動(dòng)承擔(dān)，面對(duì)危險(xiǎn)考驗(yàn)沖鋒在前，是最能彰顯軍人的信仰和追求的時(shí)刻。在近年來的抗洪搶險(xiǎn)、抗震救災(zāi)行動(dòng)中，我們?nèi)w官兵面對(duì)洪水、面對(duì)危樓，沒有一人退縮，一次又一次地沖進(jìn)廢墟，一遍又一遍地進(jìn)行搜尋。肩磨破了，背壓青了，手開裂了，但官兵們依然口號(hào)不停。我們既要從雷鋒身上，也要從我們身上汲取血性，讓紅色的血脈始終成為我們催生血性的精神源泉。二是不怕困苦、銳意進(jìn)取的血性。習(xí)主席多次強(qiáng)調(diào)指出：和平時(shí)期，決不能把兵帶嬌氣了，威武之師還得威武，軍人還得有血性。這是振聾發(fā)聵之語，針砭時(shí)弊，一針見血，對(duì)我們每一名軍人而言，是一種勉勵(lì)，更是一種警醒。和平年代，我們?cè)趺茨苷宫F(xiàn)出我們的血性和拼勁？雷鋒說：“靠戰(zhàn)斗！”因此我們?cè)诿鎸?duì)艱難困苦時(shí)，必須時(shí)刻保持向上的心態(tài)、沖鋒的姿態(tài)，想盡一切辦法，克服一切困難，完成一切任務(wù)，爭(zhēng)取一切勝利！三是不計(jì)得失、堅(jiān)定果敢的血性。雷鋒入伍前曾是名推土機(jī)手，但他卻毅然選擇了參軍，選擇了響應(yīng)祖國的號(hào)召。這種不計(jì)眼前利益得失，堅(jiān)定果敢的精神，也是軍人應(yīng)有的血性之一。這方面，習(xí)主席為我們做出過榜樣，80年代初，習(xí)主席主動(dòng)要求到正定鍛煉，此時(shí)正是下鄉(xiāng)青年千方百計(jì)想回城、高干子女想方設(shè)法要出國的時(shí)候，已經(jīng)在陜西農(nóng)村插隊(duì)了七年，為什么還要再下基層吃一遍苦呢？后來，習(xí)主席解釋道“當(dāng)時(shí)一切好了，那些禁錮我們的左的東西都解除了，我們更要去國家需要的地方奮斗、努力，好好干一番事業(yè)。”

四、學(xué)習(xí)雷鋒，做有品德的革命軍人

有品德就是要情趣高尚、品行端正。這是強(qiáng)軍興軍進(jìn)程中我們應(yīng)當(dāng)具備的道德情操，是對(duì)新一代革命軍人的本色要求。這也正是貫穿在雷鋒一生中最突出、最動(dòng)人、最完美的主旋律。一是情趣高尚。雷鋒酷愛讀書，《毛澤東選集》《毛澤東語錄》《鋼鐵是怎樣煉成的》《資本論》他都讀過；但看看現(xiàn)在，我們個(gè)別同志整天拿著手機(jī)，看的都是一些玄幻、武俠甚至喜歡讀一些灰色段子、黃色笑話。我們學(xué)習(xí)雷鋒，就應(yīng)該學(xué)習(xí)他利用好部隊(duì)文化平臺(tái)，不斷豐富興趣，提高情趣，學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，為自身發(fā)展奠定良好基礎(chǔ)。二是艱苦奮斗。在軍事博物館中存放著大量雷鋒生前所使用的物品，這一件件物品生動(dòng)詮釋著雷鋒同志艱苦樸素的生活作風(fēng)。目前，我們有些官兵消費(fèi)觀存在偏差，養(yǎng)成了揮霍浪費(fèi)的壞習(xí)慣，一個(gè)月往往入不敷出。古人云，“成由勤儉敗由奢”，再大的家底也禁不住鋪張浪費(fèi)。因此我們必須要向雷鋒同志學(xué)習(xí)，養(yǎng)成勤儉節(jié)約的良好習(xí)慣。

三是熱愛人民。熱愛人民是雷鋒精神上的信念和行動(dòng)上的自覺。

第三篇：部隊(duì)心理健康授課提要

課前桌面準(zhǔn)備：幻燈（快樂的18種技巧+班得瑞）

戰(zhàn)友們，大家好！

現(xiàn)實(shí)生活就像一堆雜亂的音符，每個(gè)人都有自己的五線譜，在情感的變奏和命運(yùn)的交響樂中，能否奏出一支優(yōu)美的樂曲，良好的心態(tài)至關(guān)重要。官兵處于成人成才的重要時(shí)期，培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)，是立身做人、成長(zhǎng)進(jìn)步的必要基礎(chǔ)。

人的心理是一種精神現(xiàn)象，雖然看不見摸不著，但與生俱來，無處不在。學(xué)習(xí)掌握并運(yùn)用心理科學(xué)知識(shí)，不僅能正確認(rèn)識(shí)和解釋心理現(xiàn)象，而且可以運(yùn)用科學(xué)的方法來解決心理問題。

近年來，武警部隊(duì)順應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要，在維護(hù)廣大官兵身心健康，促進(jìn)部隊(duì)全面建設(shè)上付出許多努力，以便能夠改善官兵對(duì)心理常識(shí)認(rèn)識(shí)不夠，對(duì)心理問題難以啟齒、不會(huì)有效調(diào)節(jié)等現(xiàn)狀。

今天我們坐在這里，正是要針對(duì)上述問題，一同了解和交流有關(guān)“如何維護(hù)武警官兵心理健康”一些話題！

2武警官兵心理健康維護(hù)

3觀念一：什么是健康

4健康概念

再全面一點(diǎn)來說

5三維健康觀（身體、心理、人際關(guān)系---很好的適應(yīng)社會(huì)，與于周圍人群的和諧相處）7健康的重要性：又健康才有成長(zhǎng)，有健康才有未來，有健康才有幸福。

健康更是一種責(zé)任，不僅屬于你自己，還影響到家庭、部隊(duì)、國家甚至整個(gè)社會(huì)。因此，我們?nèi)巳艘湎Ы】怠?/p>

9觀念二：健康的維護(hù)靠醫(yī)生還是靠自己？

10要確信：最好的醫(yī)生是自己！

11八項(xiàng)健康基本行為

近些年人們漸漸注意到了心理因素對(duì)健康的影響

12心理因素的致病作用越來越被人們所認(rèn)同

（為何要講究心理健康）總所周知，人是心理、軀體的統(tǒng)一整體，而大腦又是人的“總司令部”。在大腦的指揮下，人體各器官、組織協(xié)調(diào)一致地生活。人的生理活動(dòng)會(huì)影響心理活動(dòng)，當(dāng)生理活動(dòng)發(fā)生障礙時(shí)，會(huì)引起心理活動(dòng)的異常；相反，心理活動(dòng)也會(huì)影響生理功能，當(dāng)心理發(fā)生障礙時(shí)，可致一些身體的不適，甚至?xí)a(chǎn)生一些疾病。如果一個(gè)人長(zhǎng)時(shí)間悲觀失望、焦慮不安、抑郁煩惱，則易引起免疫功能下降，感染某些疾病，并容易衰老；反之，如果一個(gè)人生活充實(shí)、滿懷信心、情緒穩(wěn)定，生理活動(dòng)就會(huì)處于正常狀態(tài)，吃得飽，睡得香，精力充沛。可見，心理健康與否，直接關(guān)系到人的心理、生理健康。在我國現(xiàn)存最早、迄今為止地位最高的的中醫(yī)理論經(jīng)典巨著《黃帝內(nèi)經(jīng)》中，對(duì)情志失常引起五臟致病的內(nèi)容也有記載。因此，要想心身健康，有較高的生活質(zhì)量，也必須講究心理健康。

部隊(duì)生活中，如何才能保障我們的身心健康呢？大家需要牢牢把握住：

部隊(duì)?wèi)?zhàn)士健康四大基石

講究衛(wèi)生、科學(xué)訓(xùn)練、戒煙限酒、心理平衡（尤其是心理平衡）

把握住四大基石，再來看看“軍人心理健康的標(biāo)準(zhǔn)”有哪些？

軍人心理健康的標(biāo)準(zhǔn)

1、心理行為符合年齡特征

2、勇敢、堅(jiān)強(qiáng)

3、人際關(guān)系和諧

4、情緒積極穩(wěn)定愉快

5、自我意識(shí)正確(自知之明)

6、行為反應(yīng)適度

7、環(huán)境適應(yīng)良好

那么我們?cè)鯓幼霾拍芫S護(hù)好我們的心理健康呢？這也是我們今天要探討的主要內(nèi)容。16武警官兵心理健康維護(hù)：我們從五個(gè)部分來了解。

17一概述

18心理的概念：心理是人的大腦對(duì)客觀現(xiàn)實(shí)的反映。客觀現(xiàn)實(shí)包括自然界、社會(huì)和人類自己。心理支配人的行為，通過行為活動(dòng)表現(xiàn)出來。因此，可以通過觀察和分析人的行為活動(dòng)客觀的研究人的心理。

19心理的三種狀態(tài)：心理健康、心理問題、心理障礙

重點(diǎn)講一下：心理健康、心理問題21心理健康 個(gè)體在沒有較大困擾的情況下，以積極有效的心理活動(dòng)、正常的心理狀態(tài)適應(yīng)各種環(huán)境，并能經(jīng)受外界不利因素的影響。其行為基本與其價(jià)值觀、道德水平和人格特征一致，這種狀態(tài)一般稱為心理健康。心理健康的人能夠保持相對(duì)樂觀的情緒，能夠有效率的工作或?qū)W習(xí)，能適應(yīng)各種環(huán)境，而且人際關(guān)系適應(yīng)良好。這是一種： 相對(duì)、動(dòng)態(tài)的平衡

22心理問題是指?jìng)€(gè)體由于生活事件引發(fā)的情緒變化，表現(xiàn)為焦慮、緊張、害怕、抑郁、擔(dān)憂等情緒，往往睡眠、食欲較差。這種狀態(tài)只局限于引發(fā)事件本身，反應(yīng)不甚強(qiáng)烈，持續(xù)時(shí)間短暫，并沒有明顯影響到個(gè)體的社會(huì)功能，這種狀態(tài)一般稱為心理問題。一般通過自我調(diào)節(jié)和社會(huì)支持系統(tǒng)的幫助可以得到解決。

23心理障礙是指人們?cè)诔惺軌毫Φ漠?dāng)時(shí)反應(yīng)強(qiáng)烈，過后持續(xù)時(shí)間長(zhǎng)，難以自身克服的心理負(fù)擔(dān)，并嚴(yán)重影響到思維邏輯和社會(huì)功能，包括神經(jīng)癥、人格障礙、性變態(tài)、心理生理障礙等。這種狀態(tài)一般稱為心理障礙，也叫心理紊亂，也就是一般人所理解的廣義的心理疾病。

24常見心理障礙

25心理衛(wèi)生簡(jiǎn)單地說，心理衛(wèi)生就是指對(duì)人的心理健康進(jìn)行預(yù)防性的保護(hù)。

自覺調(diào)整心理狀態(tài)，保持平衡的心理

接下來，我們一起進(jìn)入“武警官兵心理健康維護(hù)”的第二個(gè)部分內(nèi)容。

二、武警官兵心理特點(diǎn)和常見問題

（一）武警官兵的心理特點(diǎn)

可以說，青年武警官兵是年輕人整體的一部分，因此具有共同的心理特點(diǎn)。心理學(xué)界的研究表明，青年人的一般心理特點(diǎn)表現(xiàn)為：（1）邏輯思維能力大為發(fā)展，記憶力達(dá)到高峰，求知欲強(qiáng)，有時(shí)看問題偏激、片面，容易固執(zhí)己見；（2）觀察力和想象力顯著發(fā)展，才思敏捷，喜歡確立自己的理想，但有時(shí)急于求成，脫離實(shí)際；（3）自我意識(shí)迅速發(fā)展，有較強(qiáng)的自尊心和自信心，但世界觀尚未定型；（4）獨(dú)立意向強(qiáng)烈，好勝心明顯增強(qiáng)；（5）情緒、情感日益豐富，熱情而富于體驗(yàn)，但情緒容易激動(dòng)，變化無常；（6）意志、性格處于形成的過程中，未定型，好模仿，可塑性較大；(7)需要由低層向高層發(fā)展，興趣廣泛，愛玩好動(dòng)，活動(dòng)能量迅速增加，但興趣的穩(wěn)定性不強(qiáng)；（8）性意識(shí)覺醒，有追求異性的愿望。

除此之外，由于部隊(duì)的環(huán)境、任務(wù)和職業(yè)有其特殊性，所以青年軍人還具備特有的心理特點(diǎn)：

情感更加積極（經(jīng)過部隊(duì)系統(tǒng)的培養(yǎng)教育和實(shí)踐鍛煉，青年軍人的情感水平具有較高的水準(zhǔn)，特別是保衛(wèi)祖國的、履行使命的光榮感、責(zé)任感、使命感尤為突出。）

意志逐步堅(jiān)定（青年軍人在部隊(duì)緊張艱苦的環(huán)境中經(jīng)受意志的培養(yǎng)和磨礪，一般都具有較高的自覺性和較強(qiáng)的自制力。）

性格更加鮮明（經(jīng)過軍隊(duì)嚴(yán)格紀(jì)律的約束和正規(guī)化養(yǎng)成的磨練以及軍隊(duì)所負(fù)擔(dān)的特殊任務(wù)的影響，青年軍人的性格特點(diǎn)更為鮮明、集中，主要表現(xiàn)為勇敢、機(jī)智、果斷、頑強(qiáng)的意志特征，以及高度的組織紀(jì)律性和集體主義精神。）

獨(dú)生子女戰(zhàn)士的心理特點(diǎn)：大部分獨(dú)生子女出身的戰(zhàn)士從小擁有良好的教育環(huán)境，智力開發(fā)較早，理解能力強(qiáng)，接受新事物快。但由于在寵愛和溺愛中成長(zhǎng)，自尊心很強(qiáng)，對(duì)自己要求不夠嚴(yán)格，卻對(duì)別人要求較高。他們感情豐富、細(xì)膩，但比較脆弱，承受能力差，好表揚(yáng)，怕批評(píng)，受不得委屈。加之從小缺乏艱苦生活的鍛煉，對(duì)部隊(duì)嚴(yán)格的組織紀(jì)律、勞動(dòng)強(qiáng)度大的任務(wù)和艱苦的物質(zhì)生活感到不適應(yīng)。

戰(zhàn)士常見的心理問題：很多戰(zhàn)士依賴上級(jí)、父母，遇事缺乏主見，不能自強(qiáng)自立。常常安于現(xiàn)狀，厭倦競(jìng)爭(zhēng)與向上，還沒有開始做事情，便感到畏難和恐懼，做事經(jīng)常畏首畏尾。一旦遇到波折和困難，容易產(chǎn)生抱怨心理，不順心的事情全部歸咎他人，很少尋找自身的原因。還有一些戰(zhàn)士看到別人在成就、能力、待遇上超過自己時(shí)就眼紅、不服氣，甚至在背后誹謗、陷害。這種嫉妒心理往往會(huì)使自己的言行脫離常規(guī)，害人害己。自卑、孤獨(dú)、厭煩訓(xùn)練和軍營生活，這些也是戰(zhàn)士常見的一些心理問題，這些弱點(diǎn)是不利于戰(zhàn)士成長(zhǎng)的，應(yīng)該主動(dòng)尋求方法努力克服。

基層干部常見的心理問題：一般來說，基層干部在政治上、思想上、技術(shù)上都是比較優(yōu)秀的，但他們也會(huì)存在一些心理問題。

矛盾心理——基層干部要全面管理戰(zhàn)士的生活與訓(xùn)練。作為管理者，既要嚴(yán)格要求，又要貼近戰(zhàn)士，在“緊”與“松”之間的尺度很難把握，容易產(chǎn)生矛盾心理。

自負(fù)心理——有的干部狂妄自大、盛氣凌人，要求戰(zhàn)士無條件服從一些無理要求，甚至對(duì)戰(zhàn)士打罵體罰。

需求問題——些基層干部認(rèn)為部隊(duì)工作苦、待遇低、晉職晉級(jí)困難，產(chǎn)生松勁情緒，工作積極性下降。

婚戀問題——由于部隊(duì)流動(dòng)性強(qiáng)、家屬不能隨軍等因素，基層干部的婚戀受到影響，成為一個(gè)比較突出的問題。

36心理健康的自我調(diào)適

認(rèn)識(shí)自我：

意義尋覓：37賣傘的故事：從前有一位老母親，有兩個(gè)女兒，大女兒賣雨傘，二女兒賣布鞋。可是老人卻每天都很憂慮，她總是在想：如果大晴天，我大女兒的雨傘可怎么賣啊，如果是下雨天，我二女兒的布鞋可怎么賣啊。所以老人每天都是愁眉不展。一天一個(gè)路人與老人交談，老人向他訴說了心中的苦悶和憂慮。路人聽后對(duì)她說，老人家您何不換個(gè)思維方式呢您應(yīng)該這樣想，如果是晴天，您二女兒的布鞋就會(huì)賣的很好，如果是雨天則您大女兒的雨傘就會(huì)賣得很多了！老人聽后茅塞頓開，從此心情一天天好了起來！萬事都去往好處想一想，你的心靈就會(huì)充滿陽光！！

38、39有關(guān)認(rèn)知

40調(diào)節(jié)心情的理性信念

41軍營不氣歌

42心態(tài)好，一切都會(huì)變美好

43心情好，免疫好

44保持好心情

45有了好心情，你會(huì)。。

46當(dāng)我們遇到不高興，如何。47心情一亮的8個(gè)按鈕 48——55

56心理咨詢的概念

58心理咨詢的原則

59心理咨詢的方式

60牢記的新觀念

61心理測(cè)驗(yàn)

62事情每天都在發(fā)生。（快樂的18種技巧）63

第四篇：安全知識(shí)資料

安全知識(shí)資料

1、學(xué)校安全教育實(shí)踐中存在的問題

（1）缺乏對(duì)教育內(nèi)容、途徑的整體設(shè)計(jì)和規(guī)劃。

（2）安全教育課程設(shè)置比較零散、缺乏系統(tǒng)。

（3）偏重于學(xué)生安全知識(shí)的傳授和認(rèn)知能力的發(fā)展，缺乏安全意識(shí)的培養(yǎng)和安全行為的訓(xùn)練。

（4）學(xué)校安全教育活動(dòng)重視不夠，實(shí)施不力，公共安全教育活動(dòng)不規(guī)范，隨意性強(qiáng)，缺乏實(shí)效。

（5）實(shí)施安全教育的綜合保障機(jī)制不力。

2、學(xué)生安全事故特點(diǎn)

（1）學(xué)校安全事故特點(diǎn)：節(jié)假日事故多發(fā)期；

5、6月份是各類安全事故、尤其是自然災(zāi)害多發(fā)期；農(nóng)村是校園安全事故多發(fā)地區(qū)；低年級(jí)學(xué)生尤其是小學(xué)生是事故多發(fā)群體；因溺水和交通事故而造成的學(xué)生死亡人數(shù)多；涉校涉生刑事案件明顯增多；事故重點(diǎn)主要集中在上下學(xué)路上、江河水庫、學(xué)校周邊；因?qū)W生安全意識(shí)淡薄而引發(fā)的事故多；春季是傳染病流行事件高發(fā)期。

（2）學(xué)生容易發(fā)生安全問題的地點(diǎn)：上下學(xué)路上是最易發(fā)生安全事故的地點(diǎn)；人多的地方，如公共場(chǎng)所、娛樂場(chǎng)所也都是容易發(fā)生安全事故的地方；偏僻的地方也是不容忽視的安全問題發(fā)生場(chǎng)所；城市學(xué)生在上下學(xué)路上、公共場(chǎng)所以及校門口的安全問題明顯高于縣城和鄉(xiāng)鎮(zhèn)；縣城學(xué)校樓梯的安全問題最為突出；鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校實(shí)驗(yàn)室的安全隱患最大。

（3）學(xué)校內(nèi)部容易發(fā)生安全事故的時(shí)間：體育課36%、課外活動(dòng)31.59%、晚自習(xí)后24.9%、全校集體活動(dòng)17.6%、實(shí)驗(yàn)勞動(dòng)課16.6 %、周末在校時(shí)間10.8 %、早自習(xí)1.6%。

（4）學(xué)校內(nèi)部容易發(fā)生安全事故的地點(diǎn)：樓梯63%、宿舍56%、飯廳52%、校門口28.7%、操場(chǎng)25.8%、實(shí)驗(yàn)室14%、廁所10.4%。

3、影響中小學(xué)校園安全的因素宏觀因素：

（1）社會(huì)治安環(huán)境變化對(duì)校園安全的影響

（2）青少年違法犯罪率上升

（3）網(wǎng)絡(luò)社會(huì)對(duì)惡事件的傳播引發(fā)模仿效應(yīng)

微觀因素：

（1）校園主體特點(diǎn)因素：a、中小學(xué)生體力、分析判斷能力弱；b、中小學(xué)校防范力量薄弱，成為內(nèi)部或外部攻擊理想選擇。

（2）安全管理缺陷：

學(xué)校校園管理缺陷：一是校園硬件建設(shè)與管理；二是校園人員的管理，包括學(xué)生、教師、工勤人員以及家長(zhǎng)等外來人員的出入管理和宣傳教育。

社會(huì)管理缺陷（校園及校園周邊秩序無序）：一是社會(huì)青年，輟學(xué)學(xué)生以及雙差生徘徊的學(xué)校門口，以大欺小、恃強(qiáng)凌弱的案件頻頻發(fā)生，敲詐、搶劫師生財(cái)物的違法犯罪活動(dòng)時(shí)有發(fā)生；二是校園及周邊地區(qū)存在著一些未成年人不適宜進(jìn)入的場(chǎng)所、一些音像書刊點(diǎn)和違章建筑、占道經(jīng)營的攤點(diǎn)等以及一些娛樂服務(wù)場(chǎng)所。

（3）不良文化因素：亞文化狀態(tài)，非主流的價(jià)值觀取向和精神狀態(tài)。

（4）青少年個(gè)體因素：

生理變化、心理結(jié)構(gòu)變化、認(rèn) 知結(jié)構(gòu)的變化、情感結(jié)構(gòu)變化、意志結(jié)測(cè)、延遲、反應(yīng)能力和防護(hù)功能的安全構(gòu)的變化。防范手段。心理問題表現(xiàn)：一是學(xué)習(xí)壓力感；入侵報(bào)警系統(tǒng)：視頻安防監(jiān)控系統(tǒng)；二是偏執(zhí)，總覺得大多數(shù)人不可信任，出入口控制系統(tǒng)；電子巡查系統(tǒng)；停車自以為是；三是敵對(duì)，經(jīng)常與人抬杠或庫（場(chǎng)）管理系統(tǒng)；防爆安全檢查系統(tǒng)。者有暴力傾向；四是人際關(guān)系敏感；五（4）組織師生進(jìn)行安全自救模擬演練： 是抑郁，認(rèn)為學(xué)業(yè)、前途、未來沒有希組織安全自救模擬演練：（1）明確望，整日沒精打采；六是焦慮，心里煩演練內(nèi)容和目標(biāo)；（2）制定演練計(jì)劃和躁；七是自我強(qiáng)迫現(xiàn)象，明知沒必要做執(zhí)行方案；（3）進(jìn)行演練動(dòng)員和方案學(xué)還要做；八是適應(yīng)不良；九是情緒不穩(wěn)習(xí)；（4）實(shí)施演練：綜合演練和單項(xiàng)演定；十是心里不平衡，對(duì)他人比自己強(qiáng)練；（5）演練要求：嚴(yán)格按照演練方案或獲得了高于自己的榮譽(yù)而感到不平。進(jìn)行。（5）學(xué)生家庭教育因素（5）培養(yǎng)教師、工勤人員處置校園安全不當(dāng)教育：溺愛教育粗暴教育 緊急事件的專業(yè)意識(shí)和行為。放棄教育：父母言行和犯罪行為與 處置校園安全緊急事件的專業(yè)培訓(xùn)：青少年犯罪的關(guān)系（1）關(guān)注弱勢(shì)學(xué)生心理；（2）正確進(jìn)行

4、學(xué)校安全教育的指導(dǎo)思想 現(xiàn)場(chǎng)處理：如：對(duì)待不同年級(jí)段的學(xué)生指導(dǎo)思想：根據(jù)當(dāng)前的時(shí)代背景進(jìn)打架，應(yīng)當(dāng)有不同的處理方法。行安全教育，按照意識(shí)領(lǐng)域的主導(dǎo)思想（6）進(jìn)行校園安全檢查 進(jìn)行安全教育。安全教育貫穿學(xué)校教育安全檢查：查制度的制定和運(yùn)行情各個(gè)環(huán)節(jié)，重視學(xué)生安全意識(shí)培養(yǎng)，強(qiáng)況；檢查關(guān)鍵設(shè)備的運(yùn)行及運(yùn)行情況；調(diào)學(xué)生自救自護(hù)及其技能培養(yǎng)。檢查危險(xiǎn)物品的管理情況；檢查安全保

5、不同學(xué)段安全教育內(nèi)容的側(cè)重點(diǎn) 衛(wèi)措施的落實(shí)情況。小學(xué)低年級(jí)側(cè)重：了解危險(xiǎn)的存在；（7）配合公安機(jī)關(guān)開展校園周邊治安整知道躲避危險(xiǎn)和求生、求助的簡(jiǎn)單辦法、治 技能；強(qiáng)調(diào)個(gè)人安全。建立校園內(nèi)部治安防控類社會(huì)化模小學(xué)高年級(jí)側(cè)重：認(rèn)識(shí)危險(xiǎn)的危害型；學(xué)校與地方政府、公安機(jī)關(guān)合作進(jìn)（認(rèn)識(shí)和理解安全事故的現(xiàn)實(shí)效果）；形行周邊治安整治，需要學(xué)校和政府有關(guān)成躲避危險(xiǎn)的意識(shí)；掌握躲避危險(xiǎn)的基部門的配合和互相支持，需要政府和學(xué)本方法；強(qiáng)調(diào)個(gè)人安全。校對(duì)于校園及其周邊治安環(huán)境治理，在初中側(cè)重：了解與安全有關(guān)的基本組織、經(jīng)費(fèi)、宣傳和制度上加大投入。知識(shí)；強(qiáng)化自我保護(hù)意識(shí)；掌握確保安 全的基本方法；強(qiáng)調(diào)個(gè)人安全，兼顧公共安全。高中側(cè)重：理解與安全有關(guān)的基本方法；自覺抵制可能引發(fā)安全問題的事件；能夠在保證自身安全前提下救助別人；既強(qiáng)調(diào)個(gè)人安全，又強(qiáng)調(diào)公共安全和國家安全。

6、中小學(xué)校園安全管理的基本要求 有必要的內(nèi)部治安保衛(wèi)制度；有必要的治安保衛(wèi)措施；有必要的治安防范設(shè)施；治安保衛(wèi)情況有人檢查；重要部位得到重點(diǎn)保護(hù)；治安隱患得到及時(shí)排查和處理；治安案件、刑事案件及時(shí)得到處置。

7、中小學(xué)校園安全管理的方法（1）構(gòu)建校園安全文化，建設(shè)文明校園。校園安全文化建設(shè)：校園安全物質(zhì)文化建設(shè)；校園安全規(guī)章制度的建立健全；校園安全文化活動(dòng)；校園精神和校園價(jià)值取向。（2）建立健全和落實(shí)校園內(nèi)部安全管理制度。內(nèi)部治安保衛(wèi)制度：門衛(wèi)、值班、巡查制度；工作、生產(chǎn)、經(jīng)營、教學(xué)、科研等場(chǎng)所安全管理制度；現(xiàn)金、票據(jù)、印簽、有價(jià)證券等貴重物品使用、保管、儲(chǔ)存、運(yùn)輸安全管理制度；單位內(nèi)部的消防、交通安全管理制度；治安防范教育培訓(xùn)制度；單位內(nèi)部發(fā)生治安案件、涉嫌刑事犯罪的報(bào)告制度；治安保衛(wèi)工作檢查、考核以及獎(jiǎng)懲制度；存放有爆炸性、易燃性、放射性、毒害性、腐蝕性等危險(xiǎn)物品和傳染性菌種、毒種以及武器彈藥制度；其他有關(guān)的治安保衛(wèi)制度。（3）建設(shè)、使用和維護(hù)治安防范設(shè)施。物防設(shè)施：用于安全防范目的，能延遲風(fēng)險(xiǎn)事件發(fā)生的各種防護(hù)設(shè)施，也包括建（構(gòu)）筑物、屏障、器具等。治安保衛(wèi)技防設(shè)施：利用各種電子信息設(shè)備組成系統(tǒng)和/或網(wǎng)絡(luò)以提高探1

第五篇：英語授課資料

Apple tree

Apple Tree》歌詞-兒童歌曲

Apple round,apple red.Apple juicy apple sweet.Apple apple I love you,Apple sweet I love to eat.Apple round,apple red.Apple juicy apple sweet.Apple apple I love you,Apple sweet I love to eat.Apple round,apple red.Apple juicy apple sweet.Apple apple I love you,Apple sweet I love to eat.Apple round,apple red.Apple juicy apple sweet.Apple apple I love you,Apple sweet I love to eat

數(shù)字類

one(一)two(二)three(三)four(四)five(五)six(六)seven(七)eight(八)nine(九)ten(十)math(數(shù)學(xué))Chinese(語文)English(英語)P.E.(體育)music(音樂)class(課程)

家庭成員：

grandfather(grandpa)爺爺，外公grandmother 奶奶，外婆father 父親 mother母親uncle 叔叔，舅舅aunt 阿姨，舅媽brother 兄弟 sister姐妹

水果類：

watermelon 西瓜apple 蘋果banana 香蕉pear 梨strawberry 草莓orange 橙子，橘子peach 桃子

文具用品類：

pen鋼筆pencil 鉛筆pencil-case 鉛筆盒ruler尺子eraser 橡皮crayon 蠟筆sharpener 卷筆刀bag 包schoolbag 書包

1.詢問年齡：

How old are you? I am…(years old).How old is…? He /She is …(years old).2.描寫外貌的：

He / She looks young/ beautiful/ handsome/slim…

3.祝賀生日語與答語：

Happy birthday!Thank you!/ Thanks!

4.詢問數(shù)量：

How many +名詞的復(fù)數(shù) are there?

There is one./ There are two / three…