第一篇：大學英語授課總結10-11-2

大學英語授課總結

學期：2010—2011學年第二學期

課程名稱：大學英語4

授課班級：2009級財務管理2班、財務管理4班、計算機科學與技術3班 授課教材：《大學英語 精讀》（4）

《大學英語基礎口語教程》（3）

授課教師：朱莉莉

大學英語課程是計算機系和管理系學生的必修課程，本課程旨在通過一系列聽說讀寫譯的基礎綜合技能訓練，培養、提高學生語言綜合運用能力。每周4學時，共計52學時。期中采用口語方式考核，期末采用閉卷方式考核。總評成績按照平時35%，期中15%，期末50%的比例構成。

我所教的這四個班級都是本科班，他們普遍上學習熱情比較高，但有一部分同學英語基礎比較差。總體上來說，每個班的學生入學英語水平參差不齊。因此，在教學中，我注意因材施教，根據教學內容和學生具體情況組織教學，力求知識講解正確，詳略得當，重點、難點突出，語言通俗易懂。對于學生的難點反復講解，對于基礎較差同學則進行個別輔導并且不斷的進行鼓勵。在課堂上，注意利用不同的背景知識引起學生的學習興趣，并注意介紹一些英語學習方法，幫助他們養成良好的學習習慣和方法。

在教學中，我始終注意知識講解與學生訓練相結合，讓學生多讀、多練。在課堂上根據教學內容讓學生討論，學生產生了學習興趣，提高了語言綜合運用能力，并有助于提升他們的人生觀、價值觀。大部分同學都能積極熱情地參與到活動中來，但部分同學比較被動，不愿參加實踐活動。

由于本學期所有學生都可以參加四級考試，所以學生們思想上更加重視英語學習，成績也都有了不同程度的提高。期中、期末考試中，除個別同學外都能順利通過考試，為他們今后踏入社會應用英語奠定了一定的基礎。

第二篇：英語授課資料

Apple tree

Apple Tree》歌詞-兒童歌曲

Apple round,apple red.Apple juicy apple sweet.Apple apple I love you,Apple sweet I love to eat.Apple round,apple red.Apple juicy apple sweet.Apple apple I love you,Apple sweet I love to eat.Apple round,apple red.Apple juicy apple sweet.Apple apple I love you,Apple sweet I love to eat.Apple round,apple red.Apple juicy apple sweet.Apple apple I love you,Apple sweet I love to eat

數字類

one(一)two(二)three(三)four(四)five(五)six(六)seven(七)eight(八)nine(九)ten(十)math(數學)Chinese(語文)English(英語)P.E.(體育)music(音樂)class(課程)

家庭成員：

grandfather(grandpa)爺爺，外公grandmother 奶奶，外婆father 父親 mother母親uncle 叔叔，舅舅aunt 阿姨，舅媽brother 兄弟 sister姐妹

水果類：

watermelon 西瓜apple 蘋果banana 香蕉pear 梨strawberry 草莓orange 橙子，橘子peach 桃子

文具用品類：

pen鋼筆pencil 鉛筆pencil-case 鉛筆盒ruler尺子eraser 橡皮crayon 蠟筆sharpener 卷筆刀bag 包schoolbag 書包

1.詢問年齡：

How old are you? I am…(years old).How old is…? He /She is …(years old).2.描寫外貌的：

He / She looks young/ beautiful/ handsome/slim…

3.祝賀生日語與答語：

Happy birthday!Thank you!/ Thanks!

4.詢問數量：

How many +名詞的復數 are there?

There is one./ There are two / three…

第三篇：旅游英語授課總結

高職高專英語（1）授課小結

一．教材名稱：《英語1》（高職高專版 第二版）

二．出版單位：高等教育出版社，教育部《英語》教材編寫組編

三．教材編排模式：(5部分)

1.Reading

2.Writing

3.Listening

4.Situational Dialogues

5.Home Reading

四．課程內容

Unit 1 Travel Arrangements

Unit 2 Receiving Guests

Unit 3 Chinese Food

Unit 4 Touring Cities

Unit 5 Chinese Ancient Architecture

Unit 6 Chinese Gardens

Unit 7 Chinese Religions

Unit 8 Recreational Activities

Unit 9 Colorful Folklore

Unit 10 Touring Mountains

Unit 11 Water Tour

Unit 12 Shopping in China

Unit 13 Chinese Arts and Crafts

Unit 14 Farewell

五．使用專業：酒店管理

六．授課小結

（1）作業布置情況：

作業完全根據課后練習布置。

（2）學生對所學知識的掌握情況：

基本上完成了教學目標，但在學習過程中比較吃力，而且，學生學習的主動性比較差，在學習的過程中，多數還是靠老師督促才能完成。班級學生成績好壞劃分明確，基礎好的學生對所學知識掌握較好，基礎差的學生就很難掌握教學內容。

（3）學習中存在的主要問題：

①學生基礎較差，課程內容較難，詞匯量過多，導致學生對課程掌握程度較差。②學生學習英語沒有連續性，缺乏耐心，一旦遇到困難就止住不前了。

③部分學生英語基礎不差，但是對英語學習沒有興趣，導致實際英語成績不 好。時間久了，對學習英語產生了逆反心理。

（4）考試成績分析：

因開設本課程的只有一個班級，所以考試成績只能在本版內進行分析，從本班考試情況來看，基本上課程內容掌握還不錯，但是也有部分同學在詞匯和閱讀方面還有欠缺。

（5）想法及建議

①把握好教學節奏，確定教學密度應以學生的接受能力為前提。鑒于英語課的特點，教師在精講必要的語言知識后，應組織學生進行大量的練習，這種面廣、量大、質高的練習無疑能提高課堂教學效率。

②一節課的時間不長，只有45分鐘，但這45分鐘卻最為關鍵和重要，提高英語課堂效率的方法多種多樣。要抓住根本，那就是堅持以學生為中心的新型課堂；并且緊盯教學大綱、考綱，做好“三備”．課堂效率必會躍然而上。

③適當加大聽說訓練，抓好學生基本功的全面發展。因本教材內容過多，但實用性不強，尤其聽說方面的訓練更是少之又少，因此讓學生更好的掌握這門課，就要讓學生多說多練。

英語教研室

第四篇：授課總結

繪畫興趣班總結

本學期五月中旬，我校“XXXXX”義教活動拉開了帷幕，我們學院主教繪畫。

在近一個月的時間里，我們繪畫興趣組內老師一起，針對所選課目，仔細斟酌、修改教案，一點一點地摳教學環節，一個一個地敲定教具的制作細節，在這樣的教學研討過程中，我們都收獲頗多。就這樣，我們開始了繪畫授課生涯。本興趣班的學習內容主要包括兩部分：第一部分：動腦能力。積極開發小學

生的想象力，盡量讓他們獨立思考問題。第二部分：動手能力。在開拓其動腦能

力的同時，也相應地培養他們的動手操作能力，做到兩兩結合。

本次培訓班的特點主要有以下幾點：

1、理論與實踐相結合。授課過程中不

但深刻講解理論基礎知識，而且每一課學生都能親手操作，讓學生將理論知識更

加深化理解。

2、重點與難點相結合。本次培訓班主要講了繪畫的技巧使用，重

點講述了學生所需的動手能力提升的部分，并針對網絡搜集素材，挑選有用素材

進行授課，通過學習提高繪畫興趣及能力。

3、講授與交流相結合。培訓授課是

授課教師邊講、邊問、邊交流，學生之間互相交流，互相促進。

本次興趣班開展后，同學們的想象能力及動手能力明顯提高，基本達到了預

期的目的。

藝術學院志愿者

XXX

二零一一年六月十一日

第五篇：外教授課英語

外教授課英語：誰說口語不能速成?

我們身邊口語好的人無非兩種，要么是海歸，要么是外企人事。究其原因是他們生活和工作中都會用到英語。知道了問題所在，那么提高口語就很容易了。正所謂“Practice makes perfect!”(熟能生巧)。

我們常說興趣是最好的老師。學習英語也一樣，首先要把學英語當成一件快樂的事。可以通過多途徑多角度學習，比如聽英語歌，看喜歡的英語電影，試著用英語寫日記，在 速恩英語 和外教一對一交流自己感興趣的話題等等，把英語學習作為生活的一部分。

其次，學習英語一定要重視學習效率。反復枯燥的復習已經學會的內容是沒必要的。直接高難度的學習也容易打擊積極性，所以選擇與自己水平相當的內容是很重要的。全外教英語口語練習，是根據學生的實際水平授課，不會出現太難或是太容易的情況。

很多同學都迫切的想提高自己的口語能力，這種心情可以理解。目前市面上的學習材料多不勝數，讓人眼花繚亂，于是有人看著差不多的就買回家，隨便翻兩頁隨手就放在一旁，相信有不少人都花過這些冤枉錢。所謂“貪多嚼不爛“，自己學習很容易會出現這種情況。較好的方法是和老師交流，了解自己的水平，明確自己的學習目標，再有的放矢的學習。有條件的同學也可以參加全外教英語口語班，帶著問題去上課，上課后及時消化掉當天所學，讓學習節奏緊湊而又有序。

最后，最重要的一點，一定要付諸行動，并且堅持。就像學習游泳一樣，即使是世界冠軍給你示范一萬遍，如果你就是不肯下水，那你就永遠是個旱鴨子。口語的提高要靠日常的積累，口語速成，是掌握了正確的學習方法，少走彎路。