第一篇：大學英語支教總結(jié)

實習支教總結(jié)

姓名： 劉德孝

學號：

日期：2013年12月11日

實習支教總結(jié)

— 支教中成長

時間過得好快，轉(zhuǎn)眼間一個學期就要結(jié)束了，自己在瑪納斯縣涼州戶學校的實習支教生活馬上就要畫上句號了。過去時常聽老師說大三的時候要去南疆邊遠山區(qū)實習支教，許多學長學姐告訴我他們對實習支教的看法，有人說支教的半年是大學生活中最有意義的一部分，最充實的一部分，你會學到很多你在學校學不到的東西，一定要好好珍惜那僅有的一次支教機會；也有人在抱怨，下去太苦了，天天吃土豆塊、白菜、睡硬床板，時候還得受氣，在鄉(xiāng)下不能上網(wǎng)，就連打電話信號都不好等等。實習支教，有的人過得很充實，有的人卻只知道抱怨叫苦而錯過了鍛煉自己的機會。

2013年9月8號，收拾完行李跟隨著帶隊老師坐上了去瑪納斯實習支教的大巴，一路上，自己心里忐忑不安，感覺到壓力很大，自己真的要做一名老師了，馬上就要實現(xiàn)自己的理想了。但又覺得一個還沒畢業(yè)的大學生下鄉(xiāng)支教，什么經(jīng)驗都沒有，下去支教會不會教不好而誤人子弟，會不會與當?shù)厝税l(fā)生沖突，怎樣做好一名教師，怎樣和學生家長溝通，怎樣講好每一節(jié)課，怎樣讓學生學好考下好成績，許多問題浮現(xiàn)在腦海中。帶著一片迷茫和巨大的壓力來到瑪納斯縣，與帶隊老師匆匆告別又來到了涼州戶學校，覺得自己來到了陌生的世界，找不到回去的路，陌生的環(huán)境，陌生的工作，好在當?shù)氐睦蠋煴容^熱情。

匆匆忙忙整理了宿舍，稍微熟悉了一下環(huán)境，第二天校領導給我介紹認識了指導老師，分配了所教課程，我?guī)W的美術課，專業(yè)是不對口，但是要我練教學方法和積累經(jīng)驗。第二天便著手準備備課，當自己真正的拿起筆寫一份真正的教案的時候，卻又無從下手。晚上我躺在床上心想“第一節(jié)課怎么講啊，跟孩子們認識的時候該說些什么，一向寡言少語的我萬一站在講臺上打結(jié)巴沒話說了怎么辦，自己可是老師啊，必須給孩子們留下好的第一印象，將來才有可能在學生當中扮演好老師的角色，管理好學生，教好學生”，想想這些，真的好難，做一名老師真的好難。第三天開始正式上課，要給孩子們上課了，站在講臺上的感覺很神圣，但第一節(jié)課便又發(fā)現(xiàn)了很多問題：課堂上有學生不注意聽講，有的還搗亂，有的學生貌似在聽課，其實早已形神分離，有的學生聽話但成績不能提高，有的班亂的課都講不下去，課堂上光處理學生就夠了，每個班的教學進度都有差距，又該怎樣去合理調(diào)整這種差距？學生的很多面孔多的記不住，怎樣去認識他們，該怎樣去管理？己的學期計劃怎么安排，一個單元分幾課時合適，教學進度該怎樣安排？就這樣一個個問題接踵而至，突然覺得當一名老師也不容易啊。

支教的生活馬上就要接近尾聲了，我也在當中得到了鍛煉和成長?，F(xiàn)就一學期來的工作做一總結(jié)：

1.政治思想方面

我認真學習落實教育方針、政策，堅定自己的政治立場，服從學校領導和帶隊老師的各項安排，在自己的工作崗位上認真工作，認真向各位老師請教，學習有關教學管理和實際教學的經(jīng)驗，讓他們給予自己指導。能夠跟上學校的計劃安排，積極實行新課程改革，在校認真聽課，師生同學習，共同進步。

2.教學工作方面

通過自己去聽課，其他老師給予很多指導，自己也多次講課實踐，孩子們提出了建議和期望，我在具體教學和教學管理過程中學到了很過的東西。課堂上不要講得太快，板書都要認真寫，做到善始善終；課堂上多留一些時間讓學生去發(fā)揮，讓他們討論、思考，展示自己的思考成果，并且要給予鼓勵等等，在實際教學中，最重要的、最難的不是向同學們傳授知識，一個大學生對于中小學教育，知識儲備是足夠的，而重要的是管理好學生！很多老師給予我指導，我明白了無論做什么，都要靠自己，自己要親自去管理學生，處理不好學生問題的時候可以向班主任請教但不能交給他們?nèi)ヌ幚恚@樣自己永遠也管理不好；教育孩子們，不能夠體罰，使用暴力，體罰真的很愚蠢，自己要去慢慢的去感化、教化學生，讓他們自己明白認識到自己的錯誤，然后自己去改正；怎樣去處理學生之間的矛盾，應該讓他們把事情糾紛的具體過程一五一十的說出來，在老師的監(jiān)督下讓他們雙方自己處理，認識錯誤，向?qū)Ψ降狼覆⑶颐靼鬃鋈说牡览淼鹊取Ｖ挥泄芾砗脤W生才能為學生提供正常學習的環(huán)境，只有真正管理好學生，一個老師的能力才會得到真正的提高！

3.在生活方面

在實習支教的過程中，無論是帶隊老師還是學校老師都給予了生活上的關心和問候，還給了一定的生活費補助。長期的住校生活也是自己多多少少有了自理能力，一個學期的歷練，我學會了很多東西，長大了許多。

4.在心得體會方面

在支教的過程中，最大的感悟是自己要敢于去思考，敢于去做，萬事開頭難，但有些事情總是要開頭的，關鍵就在于自己去不去做。去做了，去嘗試了，去一次一次努力了，你會發(fā)現(xiàn)，原來自己也可以做到，原來自己也行。只有去做了，才能發(fā)現(xiàn)問題，只有去想了，思考了，才能想出解決的辦法。

生活本來就是在逆境中成長，在風雨中成長，乘著年輕，有朝氣，多經(jīng)歷一些風雨，真的對自己很有用。支教生活短短的一個學期，短短的四個月，讓自己懂得了很多東西，不管是教學經(jīng)驗，還是人際交流的學問，或是做人的一些道理，覺得自己多多少少在長大，自己在慢慢得成長！

在支教中我得到了鍛煉，苦累之后是碩果累累。我自信，我奮斗，我去想，我去做。支教，我在成長，我在長大！

第二篇：英語支教總結(jié)

英語支教總結(jié)

教學工作：

這一學期以來，教學工作井然有序，孩子們在英語上面的進步讓人倍感欣慰，我相信孩子們的學習成績會不斷提高，孩子們良好的學習習慣會不斷養(yǎng)成。在學習上：

參加工作以來我在學習上從未松懈，認真鉆研專業(yè)知識，刻苦學習，探索好的教育教學方法。課余時間我也多思考學生存在的問題，山區(qū)的孩子英語基礎差、底子薄，英語學習沒有好的氛圍，不論是發(fā)音還是書寫都很不規(guī)范，有很多同學甚至認為英語學習可有可無，又不是主科，英語課就是“放松”課，不認真聽講，課堂紀律差。針對此問題，我通過學習教育學和教育心理學，反思自己在教學方面的問題，了解不同階段孩子的心理，幫助后進生樹立信心，找到興趣。對于學習好的同學，我多表揚鼓勵，讓他們多幫助帶動學困生，同時簡單的問題我也找后進生來回答，讓他們也積極參與進課堂，覺得自己只要努力學習都是有希望的。

除此之外，我還經(jīng)常通過看網(wǎng)上優(yōu)秀英語教師的視頻來學習，積極參與學校組織的教研課?？纯此麄兪窃趺刺幚砻恳粋€小的細節(jié)，如何深入淺出的讓孩子們理解抽象的學習。當然，學習如何管教孩子也是一門藝術，在這方面我需要學的太多。在工作上：

我積極配合學校安排，認真?zhèn)湔n、上課，每天堅持早到，把我知道的努力傳授給學生，幫助他們進步，培養(yǎng)孩子們良好的學習習慣，戒驕戒躁。針對單詞學習，我主要結(jié)合音標來記憶，不然死記硬背這么多單詞肯定是很困難的，有了音標的提示，孩子們發(fā)音更規(guī)范了，單詞記得也更快了。上課，我也會注重英美文化意識的培養(yǎng)，每次相關內(nèi)容，涉及到文化背景的，我都會給他們灌輸一些國外的思想或者習慣，讓他們能體會中外差距，更好的融入到英語學習中，另一方面也可以以另一種視角來審視中國。在教學過程中，我也偶爾讓他們玩一些英語有關的小游戲，培養(yǎng)孩子們對英語的學習興趣。我也知道游戲只是提高他們興趣的一種輔助形式，要真正提高英語，還是要落到實處，從每一個單詞，每一句話，每一篇課文來入手。在課文講解中，除了讓他們了解每句話什么意思，我還重視語法的講解，為什么要

第三篇：大學支教策劃書范文

（****學院）

主辦方：******

承辦方：******

協(xié)辦方：*****

負責人： ****

聯(lián)系方式:****** 雷鋒月支教活動策劃方案

一、活動目的及意義:以學生思想政治教育為重點，突出服務社會主義新農(nóng)村建設的主題，引導青年學生與祖國共奮進，與時代同發(fā)展。弘揚雷鋒精神，以人為

本，深入學習科學發(fā)展觀，提高大學生服務社會意識，增強社會實踐能力，爭當雷鋒精神的踐行者、傳承者、引導者。

二、活動主題: “星星之火，可以燎原”

三、主辦方:***

承辦方: *** 協(xié)辦方：***

四、活動時間: 2012年03月15日14:00

五、活動地點:*****

六、活動對象: 三、四、五、六年級的同學

七、活動形式與內(nèi)容:

勵志演講交流會、開心辭典、安全知識教育、趣味游戲匯、運動教程

1、勵志交流會：主題“放飛夢想，成就未來”、“知識作帆，理想領航”。（參與對象：

五、六年級）（室內(nèi)）

2、開心辭典 ：集生活百科、文學常識、風土人情、安全常識一體。題型：選擇、填空、問答（參與對象：

四、五年級）（室內(nèi)）

3、安全知識教育：交通安全、地震逃生技能講解、防電安全、防溺水安全、防火安全、防詐騙安全、急救培訓演示。（參與對象：三、四、五年級）（室內(nèi)）

4、趣味運動匯：豐富同學們課余生活，激發(fā)團結(jié)互助的熱情、引導積極奮發(fā)上進的精神，營造熱愛運動的良好氛圍。

五人六足、搶凳子等游戲。（參與對象：三年級）（室外）

5、運動教程：發(fā)揮特長優(yōu)勢，分享運動心得。

籃球、羽毛球、毽球項目。（參與對象：

四、五年）（室外）

八、支教籌備組：

籌備組：****** ***

1、課程組：負責勵志演講交流會、安全知識教育、運動教程等課程的相關課件材料準備及人員的安排，所需物資的申請。組長：***主要成員：*****

2、文體組：負責開心辭典、趣味運動匯的相關人員安排及資料準備，所需物資申請與后勤組聯(lián)系。組長：*** 主要成員：***

3、新聞組：負責新聞稿、攝影、采訪、視頻紀實等工作，并做好相關籌備工作，所需物資與后勤組聯(lián)系。組長：**主要成員：**

4、后勤組：負責活動所需物資籌備，人員、財產(chǎn)安全管理，協(xié)助應急工作處理。組長：**主要成員：**

八、宣傳方案：橫幅“星星之火可以燎原”、飛信通知、微博宣傳等。

九、活動流程：

十、前期工作安排:

1、了解學校環(huán)境，工作計劃協(xié)調(diào)。

2、支教人員的報名、篩選及培訓。

3、安排分配到位落實相關工作。

4、所需物資申請和選購。

5、橫幅打印。

十一、活動后期安排:

1、集體大合照留念。

2、整理照片。

3、視頻制作。

4、新聞發(fā)布。

5、負責人組長寫心得體會總結(jié)。

十二、要求與注意事項:

1、自覺完成所負責的任務，注意儀容儀表。

2、參與支教的同志要注意安全，服從組織安排。

3、自覺遵守學校的校紀校規(guī)，有特殊情況向組長及負責人報告。

4、保管自身財產(chǎn)安全，愛護支教小學的公共財產(chǎn)設施。

十三、所需物資：

相機2臺、DV機一部、橫幅（6米）、無線麥克風一個，籃球2顆，凳子若干，桌子若干，活動獎品若干，卡紙若干

十四、經(jīng)費預算:

活動實際經(jīng)費圖表：

十五、預期效果及展望:

充分調(diào)動同學們的積極性，營造良好的氛圍，引導同學們積極樂觀，奮發(fā)向上的精神風貌。同時，同志們能鍛煉自我實踐能力，牢固樹立服務社會意識。

第四篇：大學物理系陽光支教新聞總結(jié)

洛陽師范學院陽光中學（伊川分校）

總

結(jié)

物理與電子信息學院 有愛心就有陽光 有陽光就有希望

——2010年洛陽師范學院陽光中學柳泉分校支教小分隊總結(jié)報告

一、前期籌備工作

二、支教性質(zhì)

三、柳泉鎮(zhèn)中心小學簡介

四、宣傳準備工作

五、教學情況

六、校園特色活動

七、深情的家訪

八、支教生活

1、伙食情況

2、用水情況

3、住宿情況

4、保衛(wèi)工作

5、教師備課情況

九、各界領導對此次支教活動的支持

十、山區(qū)人民情意深深

十一、宣傳報道，媒體關注，社會關愛

第五篇：大學英語座談會總結(jié)

經(jīng)貿(mào)外語學院大學英語教學改革座談會總結(jié)

（大英二室）

2010.12.8

為了分析總結(jié)大學英語教學改革工作進展情況，有針對性地指導我校今后的大學英語教學改革工作，12月8日下午在教學實驗樓SD12教室舉辦了大學英語教學改革師生座談會。

來自全校2009級33個班的學生代表參加了討論會，學生們踴躍發(fā)言，就大學英語教學的的課程設置、教材使用、教學方法、網(wǎng)絡教學、網(wǎng)考、小組展示（presentation）、自主學習能力、四級考試報名及大學英語選課等方面存在的問題進行了主、客觀分析和探討，并針對一些典型問題提出了改進措施及建議。此次座談會是對我校大學英語教學效果的一次全面總結(jié)和反饋，對推動大學英語教學改革具有一定的實際指導意義。

座談會持續(xù)到了三個多小時，收到了預期效果。通過學生座談會，進一步了解了學生在英語學習方面的各種需求，為任課教師今后更好、高效開展英語教學提供了度量標準；學生也從老師的視角重新審視了自己在英語學習上存在的不足，對其今后的英語學習有一定的積極推動作用。

座談會上反映的問題、意見摘要及提出的建議：

一、網(wǎng)絡教學

1.網(wǎng)絡設施：網(wǎng)絡教室里設備太差，學校服務器太小，經(jīng)常不能

同時上網(wǎng)，即使上了網(wǎng)，網(wǎng)速太慢且時常掉線。耳機有三分之一是壞的，沒有及時維修。另外沒有網(wǎng)絡自主學習環(huán)境，嚴重影響了網(wǎng)絡教學效果；

2.網(wǎng)絡教學：多媒體資源沒有得到有效、充分利用，網(wǎng)考也存在如抄襲、考試頻繁等問題，考完沒有分析講解、沒有試題和答案，學生仍然不知道自己錯在哪里，沒有起到檢測的作用。建議老師把試題和答案下載并上傳到網(wǎng)上以便學生更好地自查。

二、教材：同學們主要反映聽力教材比較陳舊，建議老師適當加入

VOA作為聽力材料；

三、選課：到會的學生代表共33人，其中對大學英語選課持反對態(tài)

度的占20人，占60.6%，13人表示贊同，但最多一年選一次。大部分學生認為頻繁更換老師，不利于英語教學，尤其是師生之間的相互了解，不能進行持續(xù)性和針對性的指導。

四、小組展示：過于表面化，缺乏真正的口語表達，過多注重ppt的制作，建議加大presentation的分數(shù)，拉開學生的層次；

五、教學方法：傳統(tǒng)的授課成分多一些，建議老師引導學生、激發(fā)

學生學英語的興趣，多一些互動，注重口語能力的培養(yǎng)。