第一篇：事業(yè)單位寫(xiě)作技巧

申論80分，其實(shí)挺容易的！

你只要能靈活運(yùn)用此萬(wàn)用模版，做到舉一反三，考80分其實(shí)一點(diǎn)也不難！

一、閱讀概括的基本套路――“三遍四步法”

讀三遍文章，分四步完成概括主要內(nèi)容的任務(wù)。強(qiáng)調(diào)：閱讀之前一定要有“問(wèn)題意識(shí)”，要把一大堆亂七八糟的材料看成是一個(gè)整體。腦袋里要裝著問(wèn)題：這些材料之間的邏輯關(guān)系是怎樣？不同的材料之間有什么關(guān)系？

第一步：對(duì)段落標(biāo)號(hào)，勾畫(huà)關(guān)鍵詞或關(guān)鍵句。那么什么是關(guān)鍵呢？有幾個(gè)技巧：1.首尾句原則：一般來(lái)說(shuō)，寫(xiě)文章總是要講究起承轉(zhuǎn)合。百分之六十左右的材料都是能從首句或尾句中找到段落大意或中心思想。這個(gè)原則，在申論寫(xiě)作中也需要大家注意。2.關(guān)聯(lián)詞原則：這一條在言語(yǔ)理解中也非常好。比如，轉(zhuǎn)折連詞出現(xiàn)的地方，強(qiáng)調(diào)的一定是后面的內(nèi)容，后面的內(nèi)容一定是應(yīng)該選的答案。再比如，因果關(guān)系中，強(qiáng)調(diào)的原因的情況比較多見(jiàn)。“因?yàn)??所以，雖然??但是，不但??而且，然而、同時(shí)、于是、其實(shí)、還“3.常見(jiàn)詞原則：在申論考試的材料中，往往涉及事件或問(wèn)題的表現(xiàn)、原因或解決措施等問(wèn)題。因此，與此相關(guān)的常見(jiàn)詞也是經(jīng)常出現(xiàn)。只要我們認(rèn)真反思和分析歷年的真題，我們就會(huì)發(fā)現(xiàn)，這些詞出現(xiàn)的地方就是關(guān)鍵的地方。所以，我們必須要對(duì)這些詞保持足夠的敏感性。我們既要有政治敏銳性，又要有材料的敏銳性。根源、危害、教育、體制、領(lǐng)導(dǎo)、法律法規(guī)、監(jiān)督、落實(shí)、經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)等等，經(jīng)調(diào)查、資料顯示、反映、看出、告訴、據(jù)某某講、據(jù)報(bào)道、初步推斷、分析、強(qiáng)調(diào)、指出、認(rèn)為等等。

第二步：總結(jié)段落大意。這個(gè)工作不需要浪費(fèi)太多時(shí)間，需要把握整體性原則和關(guān)聯(lián)性原則。我們沒(méi)有必要對(duì)每一段材料的段落大意都進(jìn)行仔細(xì)推敲，只需要在理解材料的基礎(chǔ)上對(duì)其進(jìn)行整體性的把握，對(duì)其進(jìn)行簡(jiǎn)單標(biāo)注幾個(gè)關(guān)鍵詞即可：比如可標(biāo)注“原因”、“措施”等等。這樣做，既準(zhǔn)確，又節(jié)約時(shí)間。

第三步：分門(mén)別類(lèi)。這一步很重要，千萬(wàn)不敢小覷。要按照問(wèn)題表現(xiàn)、問(wèn)題原因、問(wèn)題對(duì)策三大類(lèi)將材料進(jìn)行劃分。這個(gè)分類(lèi)的過(guò)程也是我們整理思路的過(guò)程。在這個(gè)過(guò)程中，我們要對(duì)整個(gè)材料有個(gè)總體的把握。

分類(lèi)原則：橫向：積極方面和消極方面／正面和負(fù)面／成績(jī)和問(wèn)題／問(wèn)題的原因：政治原因、經(jīng)濟(jì)原因、社會(huì)原因、文化原因縱向：?jiǎn)栴}的表現(xiàn)／原因／措施：多層次的分門(mén)別類(lèi)第 第四步：概括主要內(nèi)容。這里又一個(gè)八股模式，或稱(chēng)萬(wàn)能模式，簡(jiǎn)稱(chēng)四句話。1.材料反映了??問(wèn)題／反映的主要問(wèn)題是??／說(shuō)明了一個(gè)重要現(xiàn)象： 2.這個(gè)問(wèn)題主要表現(xiàn)在：／這些問(wèn)題主要體現(xiàn)為：／這個(gè)問(wèn)題主要有以下幾個(gè)表現(xiàn)：3.造成這些問(wèn)題的主要原因是：／主要是以下問(wèn)題導(dǎo)致了這些現(xiàn)象的發(fā)生：／造成這個(gè)問(wèn)題的原因是多方面的：／何以如此呢？／原因何在？(注意設(shè)問(wèn)句的使用)4.黨和政府／各級(jí)政府／相關(guān)部門(mén)應(yīng)該采取相應(yīng)措施及時(shí)克服這些問(wèn)題：／對(duì)這些問(wèn)題的防治應(yīng)該是多方面的：／必須采取有效措施防止類(lèi)似問(wèn)題再度發(fā)生。(大多數(shù)時(shí)侯沒(méi)有這一部分)

如果能夠從這個(gè)思路出發(fā)，這一部分就不會(huì)失分太多。要按照這個(gè)模式，盡可能的把關(guān)鍵詞寫(xiě)進(jìn)概括當(dāng)中，即使邏輯性差也不太要緊，這一部分完全是按點(diǎn)給分。一般有十個(gè)左右的要點(diǎn)，根據(jù)閱卷的經(jīng)驗(yàn)，能找到6-7個(gè)要點(diǎn)已經(jīng)是很不錯(cuò)了。因此，一定要在有限的字?jǐn)?shù)內(nèi)多寫(xiě)關(guān)鍵詞，而不是在組織文字上浪費(fèi)時(shí)間。

第二篇：2016事業(yè)單位公文寫(xiě)作技巧

公文寫(xiě)作文章?lián)碛凶h論文的一般特征，必須具備論點(diǎn)、論據(jù)、論證三要素。從某種程度來(lái)說(shuō)，公文寫(xiě)作文章就是準(zhǔn)確處理好論點(diǎn)、論據(jù)和論證三者的關(guān)系。很多學(xué)生寫(xiě)文章時(shí)候總是害怕沒(méi)什么論據(jù)，不知道怎么去論證。

一、善用材料中的事例

公文寫(xiě)作給定資料中案例型材料越來(lái)越大，如果能善于利用，同樣能使公文寫(xiě)作文章具有一定的說(shuō)服力與可信度，達(dá)到相應(yīng)的論證效果。那么，怎樣從6000-8000字的給定材料中選擇合適的事例來(lái)論證與支撐自己的觀點(diǎn)呢？這需要考生對(duì)自己所選取的分論點(diǎn)與材料中的事例進(jìn)行一定的權(quán)衡。如果分論點(diǎn)來(lái)自給定材料，可以用簡(jiǎn)潔而精煉的語(yǔ)言來(lái)對(duì)材料中的事例進(jìn)行概括，避免大段抄襲材料的誤區(qū)。

當(dāng)然，公文寫(xiě)作材料中的事例盡量少用，因?yàn)楫?dāng)大家都用材料中共同的事例來(lái)寫(xiě)作時(shí)，這也就使得事例過(guò)于俗套，沒(méi)有一點(diǎn)新穎之處，不會(huì)獲得考官的青睞。

二、善于引用經(jīng)典

在公文寫(xiě)作寫(xiě)作中可以舉些典型事例，如名言警句，名人事例，現(xiàn)在社會(huì)中發(fā)生的事情來(lái)對(duì)論點(diǎn)進(jìn)行論證和支撐，從而使得論點(diǎn)更具說(shuō)服力，也使得公文寫(xiě)作文章更加豐滿、鮮活。在舉典型事例的過(guò)程中，切忌對(duì)人物長(zhǎng)篇大論，不要過(guò)于冗長(zhǎng)、啰唆，用盡可能精煉、簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言來(lái)對(duì)其進(jìn)行敘述和概括。

考生在公文寫(xiě)作備考的過(guò)程中可以多積累一些具有代表性的名人事例，和自身所學(xué)的相對(duì)來(lái)說(shuō)比較陌生的名人故事，這樣在公文寫(xiě)作文章的寫(xiě)作中才能真正做到得心應(yīng)手、游刃有余、從容不迫，同時(shí)獲得高分。

三、善于運(yùn)用經(jīng)驗(yàn)

近些年公文寫(xiě)作作文發(fā)生了新變化，在寫(xiě)作要求上特別注意考生結(jié)合自身體會(huì)和社會(huì)實(shí)際來(lái)命題，從而使得公文寫(xiě)作作文更加貼近現(xiàn)實(shí)和生活，更加具有時(shí)代氣息；相應(yīng)地，對(duì)考生的能力要求也越來(lái)越高，不再單純停留在一般議論文的范疇，而更多加入了公文寫(xiě)作作為公職類(lèi)考試的一些新的元素和特點(diǎn)，體現(xiàn)了公文寫(xiě)作作文命題的新趨勢(shì)。這種新趨勢(shì)要求公文寫(xiě)作文章的寫(xiě)作不再單純停留在思想深刻、論證充分方面，而且對(duì)考生關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)、了解社會(huì)最新動(dòng)態(tài)以及解決當(dāng)下我國(guó)面臨的問(wèn)題的能力考察有所提升。

在公文寫(xiě)作文章的寫(xiě)作過(guò)程中，如果我們自身有親身經(jīng)歷，則可以談自己的經(jīng)驗(yàn)；如果沒(méi)有親歷，則可以談自身的體會(huì)。從考官的命題意圖與傾向來(lái)說(shuō)，對(duì)考生結(jié)合未來(lái)機(jī)關(guān)工作的情況有一定要求，使得公文寫(xiě)作的作文開(kāi)始更多關(guān)注考生結(jié)合自身的感受和體會(huì)，來(lái)解決工作中可能遇到的實(shí)際問(wèn)題的能力。

第三篇：事業(yè)單位材料寫(xiě)作技巧

事業(yè)單位材料寫(xiě)作技巧

【材料寫(xiě)作題常見(jiàn)誤區(qū)】

在事業(yè)單位考試中，考生們尤其害怕材料寫(xiě)作題。害怕的原因自然是“寫(xiě)不出來(lái)”、“言之無(wú)物”等。殊不知，這類(lèi)題也是有規(guī)律可循，今天中公帶你來(lái)走進(jìn)材料寫(xiě)作題。

【方法詳解】

一、精確審題

材料寫(xiě)作的題目一般分為話題作文、命題作文兩大類(lèi)。對(duì)于話題作文，審題時(shí)要抓住這句話的關(guān)鍵詞(主題詞)，寫(xiě)作時(shí)圍繞著這樣的關(guān)鍵詞來(lái)寫(xiě)準(zhǔn)沒(méi)錯(cuò);對(duì)于命題作文，實(shí)際上這個(gè)題目已經(jīng)就是總論點(diǎn)，整個(gè)文章的中間論證在范圍上不得大于總論點(diǎn)即可。

二、閱讀重點(diǎn)材料

審?fù)觐}目，基本的作文框架已初具雛形，但是需要考生回到材料中去進(jìn)行驗(yàn)證，看看材料說(shuō)的是否與你的框架一致。而非作文題型未涉及到的材料就是寫(xiě)作文時(shí)重點(diǎn)閱讀的材料。從這樣的材料中，考生要重點(diǎn)把材料中的關(guān)于主題的意義、對(duì)策等畫(huà)出來(lái)標(biāo)記好，因?yàn)檫@很有可能就是作文的中間論證的論點(diǎn)。必要時(shí)，最好將材料整理成思維導(dǎo)圖，方便篩選分論點(diǎn)。

三、巧用材料為論據(jù)

中公教育

很多考生在論證內(nèi)容時(shí)會(huì)覺(jué)得言之無(wú)物。殊不知材料中的案例、數(shù)據(jù)、觀點(diǎn)均可以為我們所用。采用案例型材料時(shí)，抓住材料的主體、處境、做法、結(jié)果即可;采用數(shù)據(jù)型材料時(shí)，別忘了總結(jié)結(jié)論;采用觀點(diǎn)型材料時(shí)，注意不要連續(xù)抄100字以上。也就是說(shuō)，把材料的原文翻譯稱(chēng)自己的話體現(xiàn)在作文里是一個(gè)不錯(cuò)的應(yīng)試選擇。如此，我們就可以對(duì)材料游刃有余，讓材料為我所用。

以上就是材料寫(xiě)作的技巧，同學(xué)，趕緊把真題拿來(lái)試一試吧!

中公教育

第四篇：2018廣東事業(yè)單位申論寫(xiě)作技巧

2018廣東事業(yè)單位申論寫(xiě)作技巧

好的申論作文標(biāo)題，旨在讓閱卷老師既對(duì)作文立意和觀點(diǎn)一目了然，又能瞬間吸引和打動(dòng)閱卷者，使他們有興趣、有欲望看完整篇作文，;在審閱批改完作文之后，反觀作文的標(biāo)題仍感到貼切、精練，回味悠長(zhǎng)，進(jìn)而給出高分。

一、標(biāo)題的核心要求——題如文眼

所謂“題如文眼”，申論作文的標(biāo)題必須體現(xiàn)申論材料的主題，清楚、精準(zhǔn)地傳達(dá)出文章的立意，標(biāo)題即為立意的外在表現(xiàn)形式，作文的主題、觀點(diǎn)須蘊(yùn)含其中，具體要求為：

1、以短為美 要對(duì)作文立意和總論點(diǎn)進(jìn)行直觀體現(xiàn) 3 避免口語(yǔ)化，多用判斷句和陳述句 4 書(shū)寫(xiě)要規(guī)范

其中，對(duì)于標(biāo)題的規(guī)范書(shū)寫(xiě)，其有著特定的書(shū)寫(xiě)格式，考生可以參看以下表格： 標(biāo)題的書(shū)寫(xiě)格式表

二、標(biāo)題中存在的問(wèn)題 問(wèn)題是前進(jìn)的動(dòng)力，綜合考生在申論作文標(biāo)題的實(shí)際寫(xiě)作過(guò)程中，以下幾方面的問(wèn)題比較突出：

1.口號(hào)化：《你節(jié)我約 社會(huì)和諧》

2.偏激的標(biāo)題：《領(lǐng)導(dǎo)都是老江湖 上梁不正下梁歪》

3.觀點(diǎn)不明確：《托起明天的太陽(yáng)》 《流動(dòng)花朵不要流淚》 4.疑問(wèn)句式標(biāo)題：《中國(guó)的誠(chéng)信到底在那兒呢》

5.標(biāo)題太通俗+觀點(diǎn)不明確：《談﹨淺析﹨小議就業(yè)問(wèn)題 》

“知己知彼，百戰(zhàn)不殆”，考生在知曉標(biāo)題寫(xiě)作過(guò)程中的潛在問(wèn)題后一定要高度重視，避而遠(yuǎn)之，并要掌握相應(yīng)的擬題技巧。

三、擬題技巧

申論作文標(biāo)題要在契合文意、表達(dá)主旨的基礎(chǔ)上，做到標(biāo)新立異、吸引眼球，博得高分，需要考生熟練掌握一定擬題技巧。

(一)概括資料主題，直觀聯(lián)動(dòng)標(biāo)題

申論作文標(biāo)題應(yīng)當(dāng)緊緊圍繞申論材料的主題和題目，并對(duì)其加以歸納概括，直觀地?cái)M制切合題意的標(biāo)題。

示例：2012·國(guó)家·市級(jí)·第四題(1)題材：公共安全問(wèn)題

(2)主題：加強(qiáng)安全文化教育，保障公共安全(3)參考標(biāo)題： 為城市上好“安全鎖” 天變不足畏 安全當(dāng)先行

居安思危 切實(shí)加強(qiáng)城市公共安全建設(shè)(二)化用熟語(yǔ)典故

申論作文標(biāo)題要有吸引力，體現(xiàn)語(yǔ)言美、形體美，可以活用、化用諺語(yǔ)、詩(shī)詞典故、名言警句等固定詞句于申論作文標(biāo)題中。其要求為一是切合主題、立意;二是要固結(jié)構(gòu)，聚文義。

示例—參考標(biāo)題： 儉以立國(guó) 勤以興政 人無(wú)信不立 政無(wú)信不興

多用“看不見(jiàn)的手” 少用“看得見(jiàn)的手”(三)引入新詞新語(yǔ)

作為身處時(shí)代大潮的考生，應(yīng)當(dāng)體現(xiàn)自己的時(shí)代創(chuàng)新意識(shí)，在擬定作文標(biāo)題時(shí)可選擇性地將時(shí)政新詞、網(wǎng)絡(luò)熱詞、社會(huì)流行語(yǔ)等等融入標(biāo)題，以求標(biāo)題新穎有力。但此法關(guān)鍵在于新詞選擇恰當(dāng)，如當(dāng)前的經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、政治中的新概念詞：

(1)補(bǔ)短板、調(diào)結(jié)構(gòu)，惠民生、促發(fā)展，照鏡子、正衣冠(2)善作善成、簡(jiǎn)政放權(quán)、產(chǎn)業(yè)升級(jí)、國(guó)家微博隊(duì)、放管結(jié)合 示例—參考標(biāo)題：

嚴(yán)格執(zhí)行制度 防止破窗效應(yīng) 低碳發(fā)展頻借力 彎道超車(chē)好前行 讓“樓脆脆”不再動(dòng)搖政府的公信力(四)借用修辭手法

用比喻、擬人、對(duì)比等修辭手法來(lái)表現(xiàn)申論作文標(biāo)題中的某要素，以含蓄的方式來(lái)表達(dá)主題，是增強(qiáng)標(biāo)題吸引力的可取之法。

示例—參考標(biāo)題： 軟實(shí)力需要“硬功夫”

擴(kuò)大內(nèi)需促增長(zhǎng) 政策油門(mén)不放松

第五篇：2017年事業(yè)單位考試寫(xiě)作技巧之如何寫(xiě)開(kāi)頭

2017年事業(yè)單位考試寫(xiě)作技巧之如何寫(xiě)開(kāi)頭

事業(yè)單位考試中的寫(xiě)作開(kāi)頭與其他類(lèi)型考試，如申論文章，教招寫(xiě)作相比有自己的特點(diǎn)。公職類(lèi)考試的寫(xiě)作屬于典型的應(yīng)試作文，需要考生在有限的時(shí)間內(nèi)作答，而閱卷的時(shí)間也是非常短暫的，而開(kāi)頭如何直接影響著閱卷者對(duì)考生文筆水平的判斷。因此，這就要求考生把作文的第一段——開(kāi)頭，寫(xiě)得精彩深刻，抓住閱卷者眼球，提高印象和分?jǐn)?shù)。【開(kāi)頭的要求】

作文開(kāi)頭的要求必然要符合閱卷規(guī)則。公職類(lèi)考試的作文通常都是材料作文，所以作文開(kāi)頭的第一個(gè)要求是符合題意，也就是切題。尤其是對(duì)于有些主旨并不明確的材料，考生必須在讀材料的時(shí)候抓準(zhǔn)材料主旨，明確作文的中心思想。作文的開(kāi)頭就要體現(xiàn)出這個(gè)中心思想，如果不能切中題目，體現(xiàn)出命題者要表達(dá)的意圖，那么文章的分?jǐn)?shù)必然不高。文章開(kāi)頭的第二個(gè)要求是短小。出于結(jié)構(gòu)清晰的要求，考生不宜把開(kāi)頭寫(xiě)得太長(zhǎng)，一般不要超過(guò)150字，否則會(huì)出現(xiàn)頭重腳輕的結(jié)構(gòu)，而且容易給閱卷者留下“啰嗦”的印象。開(kāi)頭的第三個(gè)要求是要精確。考生要將自己的思想濃縮在文章的開(kāi)頭，表達(dá)要簡(jiǎn)潔明白，用詞貼切，單刀直入地體現(xiàn)出中心思想，不能模棱兩可或者語(yǔ)言累贅冗長(zhǎng)。

此外，文章語(yǔ)言在規(guī)范的基礎(chǔ)上，最好體現(xiàn)出靈動(dòng)的文采，引經(jīng)據(jù)典、適當(dāng)運(yùn)用文學(xué)修辭，增加亮點(diǎn)。【開(kāi)頭范例】

1、中國(guó)夢(mèng)

人生如船，夢(mèng)想是帆，每個(gè)人都有一個(gè)只屬于自己的夢(mèng)，而我們又處于一個(gè)國(guó)家之中，所以每個(gè)人的夢(mèng)想又與國(guó)家的榮辱、民族的興衰緊密相連。為此，一代先賢顧炎武發(fā)出了“天下興亡，匹夫有責(zé)”的鏗鏘吶喊。同樣，中國(guó)夢(mèng)的實(shí)現(xiàn)，也需要全國(guó)人民共同努力，心往一處想、力往一處使，匯聚力量，才能構(gòu)造中國(guó)夢(mèng)!

2、務(wù)實(shí)精神

子不語(yǔ)“怪、力、亂、神”，就已把目光聚焦在社會(huì)生活上。王符的《潛夫論》說(shuō)：“大人不華，君子務(wù)實(shí)。”王守仁的《傳習(xí)錄》說(shuō)：“名與實(shí)對(duì)，務(wù)實(shí)之心重一分，則務(wù)名之心輕一分。”這些思想，就是中國(guó)文化崇尚實(shí)干精神的體現(xiàn)。它排斥虛妄，拒絕空想，鄙視華而不實(shí)，追求充實(shí)而有活力的人生，創(chuàng)造了中國(guó)古代社會(huì)燦爛的文明。務(wù)實(shí)精神作為傳統(tǒng)美德，仍在我們當(dāng)代生活中熠熠生輝。

3、節(jié)約用水

水是生命之源，是人類(lèi)生存和發(fā)展不可缺少的物質(zhì)，水資源的利用關(guān)系到人類(lèi)社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展。我國(guó)水資源短缺且地域分布不均，南多北少，工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)對(duì)水資源的重復(fù)利用率低，群眾節(jié)約意識(shí)不足。在水資源受到威脅的大環(huán)境下，節(jié)約用水刻不容緩。所以我們每個(gè)人都要增強(qiáng)節(jié)水意識(shí)，政府以、企業(yè)、各種社會(huì)組織都要行動(dòng)起來(lái)。

4、崇高的信念

人不能沒(méi)有信念。信念在人生迷茫無(wú)措的時(shí)候，為我們指引前進(jìn)的方向;信念在我們消極懈怠的時(shí)候，為我們提供前進(jìn)的動(dòng)力;信念在我們精神虛無(wú)的時(shí)候，為生活涂抹豐富的色彩，讓我們的生命更加成熟、嚴(yán)肅和神圣。樹(shù)立崇高的人生信念可以讓我們?cè)谌松牡缆飞显阶咴綄挘瑢?shí)現(xiàn)人生的價(jià)值。

5、正能量

“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”，這個(gè)簡(jiǎn)單的道理是人們都明白卻很少有人去踐行的。人們?cè)诨ハ嘟煌倪^(guò)程中，如果能意識(shí)到這是一種正能量去發(fā)揚(yáng)、去傳遞，那么類(lèi)似小悅悅事件，老人在街頭跌倒無(wú)人攙扶的事件還會(huì)發(fā)生么?答案是否定的，社會(huì)呼喚正能量，呼喚人人行動(dòng)的正能量。

6、發(fā)展文化產(chǎn)業(yè) 增強(qiáng)國(guó)家軟實(shí)力

近年來(lái)，我國(guó)文化產(chǎn)業(yè)的規(guī)模不斷擴(kuò)大，文化產(chǎn)業(yè)增加值占國(guó)民收入的比重穩(wěn)步提升，經(jīng)濟(jì)效益大幅提高，文化體制改革成效顯著，娛樂(lè)文化服務(wù)、會(huì)議及展覽服務(wù)等新興文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展迅速。但是我國(guó)的文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀不容樂(lè)觀：我國(guó)文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展活力還不強(qiáng)，與人民群眾日益增長(zhǎng)的精神文化需求還不相適應(yīng)。因此，必須大力推動(dòng)文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展，使文化產(chǎn)業(yè)成為經(jīng)濟(jì)發(fā)展的新引擎,增強(qiáng)我國(guó)的文化軟實(shí)力在國(guó)際上的競(jìng)爭(zhēng)力度。

7、增強(qiáng)環(huán)保意識(shí) 打造綠色家園

近年來(lái)，我國(guó)的環(huán)保事業(yè)取得了新進(jìn)展，例如，各地推行了“地球一小時(shí)”和“免費(fèi)租賃自行車(chē)”等活動(dòng)，吸引了眾多市民紛紛參與。但是“無(wú)車(chē)日”等環(huán)保活動(dòng)也遭遇了尷尬情況，人民不愿參與，甚至有人還蓄意破壞環(huán)保設(shè)施。這些現(xiàn)象背后的根本原因就在于環(huán)保意識(shí)不強(qiáng)。因此，為了打造綠色家園，實(shí)現(xiàn)人與自然和諧發(fā)展，我們要增強(qiáng)人民的環(huán)保意識(shí)。

8、促進(jìn)教育公平，實(shí)現(xiàn)學(xué)有所教

教育公平是當(dāng)前教育領(lǐng)域的焦點(diǎn)問(wèn)題，其中城市流動(dòng)人口子女教育權(quán)利的不平等問(wèn)題尤為社會(huì)各界所關(guān)注。十八大報(bào)告明確指出：“積極推動(dòng)農(nóng)民工子女平等接受教育，讓每個(gè)孩子都能成為有用之才。”各級(jí)政府是實(shí)施義務(wù)教育、提供教育公共產(chǎn)品的責(zé)任主體，要解決流動(dòng)人口子女的教育問(wèn)題，必須強(qiáng)化政府責(zé)任，落實(shí)黨和國(guó)家“努力實(shí)現(xiàn)教育平等，維護(hù)社會(huì)公平”的有關(guān)方針政策，逐步推進(jìn)流動(dòng)人口子女“學(xué)有所教”。

9、合理開(kāi)發(fā)利用自然資源 促進(jìn)社會(huì)可持續(xù)發(fā)展 自然資源是指人類(lèi)可以直接從自然界獲得并用于生產(chǎn)和生活的物質(zhì)與能量。它是自然環(huán)境的重要組成部分, 是物質(zhì)資料的自然基礎(chǔ)。人類(lèi)的經(jīng)濟(jì)活動(dòng)及發(fā)展與自然資源息息相關(guān)。在生產(chǎn)活動(dòng)中, 如果沒(méi)有自然資源的供給,任何生產(chǎn)都將無(wú)法進(jìn)行;在消費(fèi)活動(dòng)中,如果沒(méi)有了生產(chǎn)領(lǐng)域的供給, 人們生存需要得不到滿足。人類(lèi)一代一代地繁衍, 就是開(kāi)發(fā)利用各種自然資源來(lái)維系自身的生存和發(fā)展。

10、轉(zhuǎn)變工作作風(fēng) 提升政務(wù)水平

作風(fēng)體現(xiàn)黨風(fēng)，黨風(fēng)決定政風(fēng)，政風(fēng)影響民風(fēng)，民風(fēng)關(guān)系社會(huì)安定。領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)和領(lǐng)導(dǎo)干部的作風(fēng)方面出問(wèn)題，不僅會(huì)敗壞黨的形象，敗壞社會(huì)風(fēng)氣，更會(huì)影響到黨的凝聚力和戰(zhàn)斗力。因此，我們務(wù)必看清當(dāng)前存在主要問(wèn)題，準(zhǔn)確把握產(chǎn)生問(wèn)題的根源，深入有效地開(kāi)展作風(fēng)建設(shè)，切實(shí)提升政府服務(wù)水平。