第一篇：申論大作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

人民出版社給出了申論大作文的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

為了防止有侵權(quán)的嫌疑，本人先注明：1.本人購(gòu)買了人民出版社2009.11出版的《國(guó)家及地方公務(wù)員錄用考試綜合指導(dǎo)手冊(cè)》，在里面看到了申論大作為的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)（下面的內(nèi)容基本就是原書(shū)里的，如果有個(gè)別錯(cuò)誤可能是本人打字錯(cuò)了）2.其他人在別處引用自己負(fù)擔(dān)責(zé)任3.版主認(rèn)為不妥的時(shí)候可以隨時(shí)刪除本貼。因?yàn)榭戳诉@個(gè)平分標(biāo)準(zhǔn)很受打擊，覺(jué)得自己可能也就只能得10幾分，希望有經(jīng)驗(yàn)的朋友看看是真是假，給點(diǎn)建議。

原文內(nèi)容大致如下：

最后一道大作文的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)基本如下：

答卷可分為五個(gè)等級(jí)。以滿分40分為例：

一類文（31—40分）：立意鮮明，中心明確，論證有理有據(jù)；文體特征明顯，符合文體要求；結(jié)構(gòu)合理，條理清楚，詳略得當(dāng)；首尾呼應(yīng)，文脈暢通，段落劃分恰當(dāng)銜接緊湊，過(guò)渡自然，段落中心句明顯；用詞準(zhǔn)確，句句間銜接自然，語(yǔ)言簡(jiǎn)明、連貫、得體，表達(dá)方式運(yùn)用恰當(dāng)，無(wú)病句；書(shū)寫規(guī)范、工整，格式正確，無(wú)錯(cuò)別字，標(biāo)點(diǎn)正確，卷面整潔、美觀。

二類文（21—30分）：內(nèi)容具體，中心明確；有首有尾，分段合理，結(jié)構(gòu)完整，條理清楚；語(yǔ)言通順，表達(dá)方式運(yùn)用恰當(dāng)，語(yǔ)言通順，基本無(wú)病句；書(shū)寫規(guī)范、工整，格式正確，基本無(wú)錯(cuò)別字和標(biāo)點(diǎn)錯(cuò)誤，卷面整潔。

三類文（11—20分）：立意基本明晰，內(nèi)容比較具體，中心比較明確；語(yǔ)言基本通順，表達(dá)方式基本恰當(dāng)，有個(gè)別病句；結(jié)構(gòu)合理，條理基本清楚；書(shū)寫比較規(guī)范，格式基本正確，錯(cuò)別字和標(biāo)點(diǎn)錯(cuò)誤較少，卷面比較整潔。

四類文（6—10分）：立意不夠明確，內(nèi)容不夠具體，中心不夠明確；語(yǔ)句欠通順，表達(dá)方式不夠恰當(dāng)，語(yǔ)言不通順；結(jié)構(gòu)基本完整，條理不夠清楚；字體潦草，錯(cuò)別字、標(biāo)點(diǎn)錯(cuò)誤多，格式不正確，卷面不整潔。

五類文（5分以下）：立意不明確，認(rèn)識(shí)有錯(cuò)誤，內(nèi)容偏離題意，中心不明確；文體類型不符合文體要求；結(jié)構(gòu)不完整，條理不清楚；段落規(guī)劃有嚴(yán)重缺陷，雜亂無(wú)章，結(jié)構(gòu)混亂；語(yǔ)句不通順，表達(dá)方式不恰當(dāng)，有多處病句；字體特別潦草，難以辯認(rèn)，卷面涂抹較嚴(yán)重。

獲得卷面加分的因素包括：字?jǐn)?shù)恰到好處；字跡清楚、美觀、大方；段落清晰，要點(diǎn)在每段的開(kāi)頭；卷面整潔，無(wú)勾畫(huà)現(xiàn)象。

被扣分的因素主要包括：不足字?jǐn)?shù)的，每少50個(gè)字扣1分；沒(méi)擬題目的扣1分；3個(gè)錯(cuò)別字扣1分（重復(fù)出現(xiàn)的不計(jì)）；標(biāo)點(diǎn)錯(cuò)誤較多或書(shū)寫模糊扣1分；字體端正、美觀、卷面整潔的，加1分；反之，字跡潦草、卷面不潔的，扣1分。錯(cuò)別字、標(biāo)點(diǎn)和卷面扣分累計(jì)不得超過(guò)3分。內(nèi)容有嚴(yán)重政治問(wèn)題的，要提交閱卷領(lǐng)導(dǎo)小組處理，可能成為0分作文。

了解以上評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，我們可以發(fā)現(xiàn)其要求是比較高，要想獲得高分非常困難，這也是多年來(lái)國(guó)家公務(wù)員考試《申論》科目全國(guó)平均分一直維持在30多分的重要原因之一。如果考生不了解評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，按照自己的答題習(xí)慣，一般答案都是三類文，如果沒(méi)有認(rèn)真分析材料和答題要求，可能就成為四類文了。這樣這道40分的大作文，最后得分只能是20分以下，另外3道題目的客觀性比較強(qiáng)，獲得高分的可能性也不是很大，最終總成績(jī)就不會(huì)太高。

第二篇：申論作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

量分標(biāo)準(zhǔn)

一，準(zhǔn)確、全面、簡(jiǎn)賅、有條理

要求 量分幅度

滿分 好 中等 差

概括要點(diǎn)，準(zhǔn)確全面 12 9-12 5-8 0-4

敘述言簡(jiǎn)意賅，概括性強(qiáng)，有條理 4 4 4 0-1

文面整潔，句子順暢，字體端正，無(wú)錯(cuò)別字 2 根據(jù)要求，酌情給分

字?jǐn)?shù)不超過(guò)150字 2 超字10%以上，酌情扣分

能概括出主要問(wèn)題的，即可給分，只要求考者概括的意思相同或相似，不強(qiáng)求文字相同。

評(píng)分時(shí)，每缺一個(gè)主要問(wèn)題扣4分；沒(méi)有緊扣資料，概括欠準(zhǔn)確扣4-5分；條理不清扣3-5分；字?jǐn)?shù)每超過(guò)10字扣1分，累計(jì)扣分最多為3分。

二、針對(duì)性、可行性、邏輯性、具體性

要求 量分幅度

滿分 好 中等 差

觀點(diǎn)明確，內(nèi)容具體，有針對(duì)性 10 7-10 4-6 0-3

方法措施適宜，有可行性 10 7-10 4-6 0-3

敘述邏輯性強(qiáng)，有條理 5 4-5 2-3 0-1

文面整潔，句子順暢，字體端正，無(wú)錯(cuò)別字 3 根據(jù)要求，酌情給分

字?jǐn)?shù)不超過(guò)350字 2 超字10%以上，酌情扣分

可分為四個(gè)條等級(jí)打分：

一等（26-30分）緊扣主要問(wèn)題提出對(duì)策建議，對(duì)策建議具有針對(duì)性、具體性、可行性，具有一定的創(chuàng)見(jiàn)性，語(yǔ)言流暢，字體美觀。二等（16-25分）能針對(duì)主要問(wèn)題提出對(duì)策建議，對(duì)策建議具有一定的針對(duì)性、具體性和可行性，語(yǔ)言通順，字體端正。

三等（6-15分）對(duì)策建議缺乏針對(duì)性、具體性和可行性，語(yǔ)言基本通順，字體清楚。

四等（0-5分）脫離主要問(wèn)題，無(wú)對(duì)策、建議，語(yǔ)言不通順，字體難以辨認(rèn)。

三、標(biāo)題、觀點(diǎn)、論據(jù)、論證、結(jié)構(gòu)、語(yǔ)句

基礎(chǔ)等級(jí)分45分

要求 量分幅度

滿分 好 中等 差

標(biāo)題：深刻，簡(jiǎn)潔，明了 3 3 2 0-1

觀點(diǎn)：鮮明，具體，新穎，深刻 5 4-5 2-3 0-1

論據(jù)：翔實(shí)、典型，有說(shuō)服力 8 4-5 2-3 0-1

論證：闡述深刻，邏輯性強(qiáng) 16 11-16 6-11 0-5

結(jié)構(gòu)：完整嚴(yán)謹(jǐn)，層次清楚 5 4-5 2-3 0-1

語(yǔ)句：句子通暢，詞匯豐富 3 3 3 0-1

文面：整潔規(guī)范，字體端正，無(wú)錯(cuò)別字 3 根據(jù)要求，酌情給分 字?jǐn)?shù)不超過(guò)120字 2 少字10%以上，酌情扣分

2．發(fā)展等級(jí)分5分

深刻透徹、聯(lián)系實(shí)際、有見(jiàn)地

先按基礎(chǔ)等級(jí)給分，然后在此基礎(chǔ)上加或不加發(fā)展等級(jí)分。發(fā)展等級(jí)的三項(xiàng)，只要其中一項(xiàng)突出即可酌情加分。或：

引用論據(jù)可以是資料中的事例或數(shù)據(jù)，也可以超出本資料內(nèi)容。可以分為五個(gè)等級(jí)打分：

一等：（45-50分）緊扣主要問(wèn)題，觀點(diǎn)鮮明，內(nèi)容充實(shí)，分析透徹，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，語(yǔ)言流暢，標(biāo)題準(zhǔn)確而醒目，字體美觀；

二等（31-40分）能針對(duì)主要問(wèn)題，觀點(diǎn)明確，內(nèi)容較充實(shí)，結(jié)構(gòu)完整，語(yǔ)言通順，標(biāo)題正確，字體端正； 三等（21-30分）基本能針對(duì)主要問(wèn)題，觀點(diǎn)基本明確，內(nèi)容一般，結(jié)構(gòu)基本完整，語(yǔ)言基本通順，標(biāo)題基本正確，字體清楚；

四等（11-20分）基本脫離主要問(wèn)題，觀點(diǎn)不明確，內(nèi)容單薄，結(jié)構(gòu)欠缺，語(yǔ)病較多，標(biāo)題不準(zhǔn)確，字體不好辨認(rèn)；

五等（0-10分）脫離主要問(wèn)題，中心不明，觀點(diǎn)不明，內(nèi)容貧乏，結(jié)構(gòu)混亂，語(yǔ)言不通暢，題不對(duì)文或無(wú)標(biāo)題，字體難以辨認(rèn)。文章無(wú)標(biāo)題者一律在基礎(chǔ)分上扣5分。

文章滿1100字的不字?jǐn)?shù)分；文章在1000-1090字之內(nèi)的，在基礎(chǔ)分上扣1-2分，字?jǐn)?shù)在1000字以下（不含1000字）的，在基礎(chǔ)分上扣3-4分。

審讀材料一般為35分鐘，兩次閱讀法。

第一遍閱讀技巧：1速讀

2、圈點(diǎn)畫(huà)線，邊注眉批。

3、把握材料中心句、理解材料中的重點(diǎn)詞語(yǔ)、把握材料大意、分析材料的中心思想。第二遍閱讀：精讀

提綱包括以下內(nèi)容: 標(biāo)題 總論點(diǎn)

分論點(diǎn)、每個(gè)分論點(diǎn)對(duì)應(yīng)的材料（是否圍繞總論點(diǎn)；是否重復(fù)；是什么關(guān)系：并列、層進(jìn)；哪個(gè)分論點(diǎn)對(duì)哪個(gè)材料）論證方法 論證結(jié)構(gòu) 開(kāi)頭、結(jié)尾

各部分大體字?jǐn)?shù)。結(jié)構(gòu)：

一、開(kāi)頭：(150字左右)提出“八榮八恥”、科學(xué)發(fā)展觀、誠(chéng)信、建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村、建設(shè)和諧社會(huì) 現(xiàn)狀（資源、農(nóng)村、腐敗、就業(yè)、）引起關(guān)注 國(guó)家政策或領(lǐng)導(dǎo)人的講話。

二、現(xiàn)狀(400字左右)

三、原因及意義

四、措施(600字左右)

五、結(jié)尾(60字左右)概括問(wèn)題

第一種：先概括存在問(wèn)題（通常用先肯定成就，再指出問(wèn)題的方式）。再指出問(wèn)題引起了重視、或社會(huì)各界人們的反應(yīng)，受到了關(guān)注。最后簡(jiǎn)寫社會(huì)各界看法或采取了何種措施（一定要略寫）。

第二種：先總的概括問(wèn)題、現(xiàn)象、矛盾，再分述問(wèn)題矛盾表現(xiàn)或原因（一方面??另一方面??）或問(wèn)題反映出什么東西（??），最后指出問(wèn)題應(yīng)引起我們的思考或有關(guān)部門的重視或是解決這個(gè)問(wèn)題成為當(dāng)務(wù)之急，制定對(duì)策勢(shì)在必行、刻不容緩。第三種：一個(gè)完整的答案主要應(yīng)該包括三個(gè)部分；總述句+分述句+道理句。總述句模式一般為‘這是一篇關(guān)于主語(yǔ)+事件1+事件2+事件3的新聞報(bào)道或調(diào)查報(bào)告或工作總結(jié)或講話或案件。分述句一般有環(huán)節(jié)分析法、參與方分析法、類型分析法等、鏈?zhǔn)椒治龇ā?/p>

第四種：上述材料反映了??問(wèn)題。問(wèn)題產(chǎn)生??影響。社會(huì)各界??反應(yīng)，雖然有關(guān)部門采取??措施，對(duì)??整治，但沒(méi)有根本的扭轉(zhuǎn)。如何標(biāo)本兼治，從源頭上杜絕這此問(wèn)題的發(fā)生已成為了當(dāng)務(wù)之急，值得深思。（上述材料反映了??現(xiàn)象，現(xiàn)象反映了??問(wèn)題。如何解決問(wèn)題??）制定措施

要綜合治理，采取多管齊下戰(zhàn)略

加強(qiáng)新聞媒體的輿論監(jiān)督和社會(huì)監(jiān)督，鼓勵(lì)新聞媒體報(bào)道違法企業(yè)，揭露其違法行為。

要制定和健全相關(guān)法律條例，尤其是針對(duì)新形式的??立法（修訂現(xiàn)行的法律行規(guī)，填補(bǔ)??立法上的一些漏洞，使??工作更加規(guī)范，讓不法之徒無(wú)法律空子可鉆）。加大執(zhí)法力度，以法為標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)??進(jìn)行嚴(yán)肅處理（對(duì)??嚴(yán)懲不貸）[依靠法律的約束力使人們??落到實(shí)際行動(dòng)中] 進(jìn)一步深化??改革，優(yōu)化??機(jī)制（逐步完善和健全??機(jī)制，確保??；逐步建立??長(zhǎng)效管理機(jī)制）

嚴(yán)肅查處??當(dāng)事人及有關(guān)責(zé)任人，對(duì)觸及刑律，應(yīng)移送司法機(jī)關(guān)依法嚴(yán)懲（對(duì)??加大管理和處罰力度）

加大宣傳，使人們普遍認(rèn)識(shí)到??重要性并付諸于實(shí)際行動(dòng)（加強(qiáng)宣傳，提高??意識(shí)，增強(qiáng)??觀念，使人們明白（認(rèn)識(shí)到）?? 加大資金、技術(shù)的投入，提高??能力

建設(shè)一支高素質(zhì)、能應(yīng)對(duì)各種復(fù)雜局面??隊(duì)伍

要標(biāo)本兼治，重在治本，人想從源頭上（從根本上）治理??問(wèn)題，防止??惡化，糾正??不正之風(fēng)，必須??，必須??，必須??

熱點(diǎn)

和諧社會(huì)

建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村 科學(xué)發(fā)展觀

資源節(jié)約型、環(huán)境友好型社會(huì) 政府體制改革

政績(jī)觀

不良短信問(wèn)題 誠(chéng)信問(wèn)題 榮辱觀

個(gè)人所得稅

腐敗問(wèn)題(商業(yè)賄賂)就業(yè)問(wèn)題 安全事故問(wèn)題 醫(yī)改問(wèn)題 教育問(wèn)題

目前實(shí)施我國(guó)糧食安全目標(biāo)還存在一些不容忽視的問(wèn)題，必須引起高度重視。主要表現(xiàn)在：一是??二是??

隨著客觀情況變化，現(xiàn)行個(gè)人所得稅制度暴露出一些亟待解決的問(wèn)題：

滋生腐敗的原因很多，歸納起來(lái)，主要有以下幾方面的原因：

各高校也對(duì)考試作弊都制定了嚴(yán)厲的制裁措施，但是仍有個(gè)別學(xué)生，心存僥幸，設(shè)法作弊，究其原因是多方面的。

痛定思痛，我們應(yīng)當(dāng)尋找問(wèn)題的根源：

其中最為令人不解的就是在中國(guó)這樣一個(gè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展十分分迅速的國(guó)家，對(duì)人才的需求理應(yīng)十分迫切，但是為什么普通高校畢業(yè)生的就業(yè)形式卻越來(lái)越不樂(lè)觀，問(wèn)題越來(lái)越嚴(yán)重呢？

引出措施：

針對(duì)以上原因我認(rèn)為應(yīng)當(dāng)著重從以下幾方面著手治理腐敗。

防治高校學(xué)術(shù)腐敗是一項(xiàng)系統(tǒng)而持久的工程，必須從多方面入手。

可見(jiàn)，面對(duì)如此紛繁復(fù)雜的狀況，我們應(yīng)當(dāng)從方面著手來(lái)解決作弊這一難題。面對(duì)著這些漏洞和隱患：一是??。二是??。。。

目前，我國(guó)要在實(shí)踐中真正實(shí)現(xiàn)司法公正尚存許多困難與障礙。具體來(lái)說(shuō)，改革應(yīng)從這樣幾個(gè)方面著手：

可見(jiàn)解決高校就業(yè)問(wèn)題，是一個(gè)系統(tǒng)工程，必須從多方面首手。要解決這些問(wèn)題，需要全社會(huì)、各行各業(yè)好好下一番苦功夫。

應(yīng)當(dāng)說(shuō)，導(dǎo)致教育不公問(wèn)題的原因是復(fù)雜的，而政策性導(dǎo)向和制度設(shè)計(jì)上的缺陷是主要原因。

第三篇：申論評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

申論寫作的評(píng)分公式一般是：內(nèi)容+形式+獎(jiǎng)勵(lì)-字?jǐn)?shù)-錯(cuò)別字=實(shí)際得分，但每年的標(biāo)準(zhǔn)還是有一定的變化。下面以某年公務(wù)員申論考試的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)為例。

第一題評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

能概括出參考答案中給出的主要問(wèn)題的，即可給分。只要求報(bào)考者概括的意思相同或相似，不強(qiáng)求文字相同。

評(píng)分時(shí)，每缺一個(gè)主要問(wèn)題扣4分；沒(méi)有緊扣資料，概括欠準(zhǔn)確扣4—5分；條理不清，扣3—5分；字?jǐn)?shù)每超過(guò)10字扣1分，累計(jì)扣分最多為3分。

第二題評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

注意：評(píng)分時(shí)，參考答案中對(duì)策只作參考，不是唯一的標(biāo)準(zhǔn)，只要報(bào)考者提出相應(yīng)對(duì)策，言之有理，就要酌情給分。可分為四個(gè)等級(jí)打分：

一等(26—30分)：緊扣主要問(wèn)題提出對(duì)策建議，對(duì)策建議具有針對(duì)性、具體性、可行性，具有一定的創(chuàng)見(jiàn)性，語(yǔ)言流暢，字體美觀；

二等(16—25分)：能針對(duì)主要問(wèn)題提出對(duì)策建議，對(duì)策建議具有一定的針對(duì)性、具體性和可行性，語(yǔ)言通順，字體端正；

三等(6—15分)：對(duì)策建議缺乏針對(duì)性、具體性和可行性，語(yǔ)言基本通順，字體清楚；四等(0—5分)：脫離主要問(wèn)題，無(wú)對(duì)策建議，語(yǔ)言不通順，字體難以辨認(rèn)。

第三題評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

可以分為五個(gè)等級(jí)打分：

一等(41—50分)：緊扣主要問(wèn)題，觀點(diǎn)鮮明，內(nèi)容充實(shí)，分析透徹，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，語(yǔ)言流暢，標(biāo)題準(zhǔn)確而醒目，字體美觀；

二等(31—40分)：能針對(duì)主要問(wèn)題，觀點(diǎn)明確，內(nèi)容較充實(shí)，結(jié)構(gòu)完整，語(yǔ)言通順，標(biāo)題正確，字體端正；

三等(21—30分)：基本能針對(duì)主要問(wèn)題，觀點(diǎn)基本明確，內(nèi)容一般，結(jié)構(gòu)基本完整，語(yǔ)言基本通順，標(biāo)題基本正確，字體清楚；

四等(11—20分)：基本脫離主要問(wèn)題，觀點(diǎn)不明確，內(nèi)容單薄，結(jié)構(gòu)欠缺，語(yǔ)病較多，標(biāo)題不準(zhǔn)確，字體不好辨認(rèn)；

五等(0—10分)：脫離主要問(wèn)題，中心不明，觀點(diǎn)不明，內(nèi)容貧乏，結(jié)構(gòu)混亂，語(yǔ)言不通順，題不對(duì)文或無(wú)標(biāo)題，字體難以辨認(rèn)。

第四篇：公務(wù)員考試申論評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

申論考試的概括內(nèi)容、分析原因、提出對(duì)策等部分屬于相對(duì)客觀的題目，一般采取采分制，根據(jù)閱卷老師商討的標(biāo)準(zhǔn)答案按點(diǎn)給分。評(píng)分公式是：內(nèi)容-字?jǐn)?shù)-錯(cuò)別字＝實(shí)得分。而寫作部分則是根據(jù)參考答案酌情給分，評(píng)分公式是：內(nèi)容＋形式＋獎(jiǎng)勵(lì)-字?jǐn)?shù)-錯(cuò)別字＝實(shí)得分。其具體要求詳見(jiàn)某市2006年5月公務(wù)員申論考試的參考答案和評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)(如下表)。第一題評(píng)分公式：內(nèi)容-字?jǐn)?shù)-錯(cuò)別字＝實(shí)得分

項(xiàng)目采分點(diǎn)分值用不超過(guò)250字的篇幅，概述給定資料提供的信息。(2

5分)1.2.3.4.5.6.7.每點(diǎn)5分，答對(duì)5條即為最高分25分。排列次序不分先后，每3個(gè)錯(cuò)別字扣1分，最多扣2分，超過(guò)30字扣1分。

第二題評(píng)分公式：內(nèi)容-字?jǐn)?shù)-錯(cuò)別字＝實(shí)得分

項(xiàng)目采分點(diǎn)分值分析劃線現(xiàn)象的原因，不超過(guò)150字。(15分)1.2.3.4.每點(diǎn)5分，答對(duì)3條即為最高分15分。排列次序不分先后，每3個(gè)錯(cuò)別字扣1分，最多扣2分，超過(guò)30字扣1分。

第三題評(píng)分公式：內(nèi)容-字?jǐn)?shù)-錯(cuò)別字＝實(shí)得分

項(xiàng)目采分點(diǎn)分值給定資料探討了關(guān)于A問(wèn)題的幾對(duì)矛盾問(wèn)題，請(qǐng)用不超過(guò)150字的篇幅歸納出這些矛盾。(20分)1.2.3.4.5.6.共6對(duì)矛盾，每條4分，答對(duì)5條即為最高分20分。排列次序不分先后，每3個(gè)錯(cuò)別字扣1分，最多扣2分，超過(guò)30字扣1分。第四題評(píng)分公式：內(nèi)容＋形式＋獎(jiǎng)勵(lì)-字?jǐn)?shù)-錯(cuò)別字＝實(shí)得分

要求假如你是政府有關(guān)部門的公務(wù)員，請(qǐng)就上題中的某一對(duì)矛盾，自擬題目寫一篇議論文(40分)。要求：觀點(diǎn)鮮明，分析透徹，論述翔實(shí)，對(duì)策合理，字?jǐn)?shù)控制在800～1000字。內(nèi)容形式獎(jiǎng)勵(lì)扣分

一檔：觀點(diǎn)正確、鮮明，論述翔實(shí)，邏輯嚴(yán)謹(jǐn)，分析細(xì)致，對(duì)策合理且具有較強(qiáng)的可行性。(24～28分)

二檔：觀點(diǎn)正確、鮮明，論述翔實(shí)，邏輯嚴(yán)謹(jǐn)，分析合理，線索清晰，對(duì)策合理。(18～24分)

三檔：觀點(diǎn)鮮明，分析合理，有對(duì)策。(12～18分)

四檔：沒(méi)有選取所列主要矛盾或選取了兩個(gè)或兩個(gè)以上矛盾或基本內(nèi)容(論據(jù))與所列矛盾主題關(guān)聯(lián)性不強(qiáng)，或語(yǔ)句基本不通乃至不知所云。(3～12分)有題目且合乎規(guī)范(2分)；結(jié)構(gòu)合理(3分)；語(yǔ)言通順，無(wú)語(yǔ)病。(2分)觀點(diǎn)和內(nèi)容的創(chuàng)新，文采酌加1～3分。每3個(gè)錯(cuò)別字扣1分，最多扣2分。字?jǐn)?shù)1000字以內(nèi)，每超過(guò)50字，扣1分，最多扣3分。少于800字，每超過(guò)50字，扣1分。

一、了解申論，掌握基本方法

《孫子兵法》有云：知己知彼，百戰(zhàn)不殆。對(duì)付申論考試也應(yīng)遵循此道，即要想取得好成績(jī)，就必須首先明了申論到底是什么，只有了解了這一點(diǎn)，我們?cè)趥淇嫉倪^(guò)程中才能有的放矢。

通過(guò)對(duì)申論考試變化發(fā)展的歷程進(jìn)行分析，我們發(fā)現(xiàn)申論是針對(duì)我國(guó)公務(wù)員錄用考試初期所存在的問(wèn)題和漏洞所采取的一種全新的考試方式。所謂“申論”，有申述、申辯、論述、論證之意，也就是對(duì)給定的事件、材料、問(wèn)題、現(xiàn)象、事例進(jìn)行分析和說(shuō)明。申論主要是對(duì)應(yīng)試者的閱讀和理解能力、分析和概括能力、提出問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力以及文字表達(dá)能力等方面進(jìn)行綜合考查，也就是說(shuō)，申論考試的目的，就是通過(guò)對(duì)應(yīng)試者運(yùn)用基本理論知識(shí)分析和解決實(shí)際問(wèn)題能力的考查，為國(guó)家選拔優(yōu)秀的行政管理人才。前面已經(jīng)提到，申論考試不是寫作考試，與一般的作文考試有相當(dāng)大的區(qū)別。申論是體現(xiàn)公務(wù)員崗位的需求，是具有模擬公務(wù)員日常工作的性質(zhì)的能力測(cè)驗(yàn)。國(guó)家公務(wù)員招考的針對(duì)性極強(qiáng)，一般是先有相關(guān)職位及職責(zé)要求，然后才進(jìn)行公開(kāi)招考。因此，它要求應(yīng)試者必須具備處理所報(bào)考職位日常工作的能力。例如，國(guó)家保密局的一個(gè)職位要求是：“擬定修訂有關(guān)法律法規(guī)，收集信息，工作調(diào)研等”；中共中央宣傳部的一個(gè)職位的資格條件是：“中共黨員，碩士研究生以上學(xué)歷，熟悉黨的基本理論，有獨(dú)立研究的能力和較強(qiáng)的文字能力”；由此可見(jiàn)，公務(wù)員錄用的傾向性和申論考試的著力點(diǎn)之所在。申論考試實(shí)際上是某一部門和職位的公務(wù)員日常工作流程的一次演習(xí)，所不同的只是這次演習(xí)被高度濃縮在了一次考試中。

通過(guò)對(duì)歷年申論試題的研究，我們發(fā)現(xiàn)申論考試的基本形式主要可以分為四類。一是概括主要內(nèi)容，二是提出解決問(wèn)題的方案，三是論證方案，四是分析問(wèn)題。關(guān)于這個(gè)問(wèn)題，在前面有具體的闡釋，不再贅述。

二、掌握熱點(diǎn)理論，關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)

前面已經(jīng)反復(fù)強(qiáng)調(diào)，申論是針對(duì)特定事實(shí)，分析原因、提出對(duì)策的文體。對(duì)特定事實(shí)和實(shí)際對(duì)策的熟悉程度決定著申論文章的成功與否。其中的“特定事實(shí)”無(wú)非就是社會(huì)生活中存在的熱點(diǎn)現(xiàn)象和問(wèn)題，其應(yīng)對(duì)方案無(wú)非就是各類媒體在現(xiàn)實(shí)生活所競(jìng)相報(bào)道的內(nèi)容。因此，如果我們能在平常的生活中注意積累，準(zhǔn)確地理解和領(lǐng)會(huì)熱點(diǎn)理論，并時(shí)刻關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)，對(duì)于準(zhǔn)備申論考試來(lái)說(shuō)，具有事半功倍的效果。因此，要培養(yǎng)對(duì)熱點(diǎn)問(wèn)題的敏感性，尤其是對(duì)熱點(diǎn)問(wèn)題的現(xiàn)狀、根源和應(yīng)對(duì)措施保持足夠的敏感。

那么在紛繁蕪雜的社會(huì)現(xiàn)象中，哪些才是熱點(diǎn)理論和熱點(diǎn)問(wèn)題呢？關(guān)于這個(gè)問(wèn)題，我們將在第四回進(jìn)行詳細(xì)地介紹。

三、必備的參考資料

要準(zhǔn)備熱點(diǎn)理論和熱點(diǎn)問(wèn)題，就必須要準(zhǔn)備一些必要的參考資料。下面向各位推薦幾種：

1.《半月談》是參加申論考試的必備資料。《半月談》是新華社主辦的一份理論刊物，緊貼熱點(diǎn)理論和熱點(diǎn)問(wèn)題，便于攜帶，內(nèi)容豐富，通俗易懂，非常適合備考申論。尤其需要指出的是，每期《半月談》開(kāi)篇文章“半月評(píng)論”大都是很好的申論范文，具有重要的借鑒和模仿價(jià)值。我們建議各位到《半月談》編輯部購(gòu)買今年來(lái)所有雜志，或登陸新華網(wǎng)的半月談?lì)l道進(jìn)行瀏覽。

2.《理論熱點(diǎn)面對(duì)面》是中宣部理論局組織編寫的通俗理論讀物，也是非常好的備考資料，每年九、十月份出版發(fā)行。《理論熱點(diǎn)面對(duì)面》在內(nèi)容上，不僅針對(duì)干部群眾普遍關(guān)心的理論熱點(diǎn)和難點(diǎn)問(wèn)題作深入淺出、通俗易懂的解答，還直面房?jī)r(jià)、醫(yī)療、教育等與群眾生活緊密相關(guān)的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，進(jìn)行深入剖析，并且作出有說(shuō)服力的回答。在形式上，圖文并茂，生動(dòng)活潑。該書(shū)是精心選題、精心撰寫、精心設(shè)計(jì)、精心編排的高質(zhì)量理論讀物，說(shuō)理透徹，可讀性強(qiáng)，是準(zhǔn)備申論考試的重要輔助材料。

3.中國(guó)政務(wù)信息網(wǎng)()、新華網(wǎng)、人民網(wǎng)為我們了解和分析熱點(diǎn)問(wèn)題提供了大量的信息。其中，中國(guó)政務(wù)信息網(wǎng)關(guān)于熱點(diǎn)問(wèn)題在黨報(bào)黨刊上出現(xiàn)頻率的統(tǒng)計(jì)，對(duì)于我們判斷哪些是熱點(diǎn)問(wèn)題具有重要的參考價(jià)值，建議各位在感興趣的情況瀏覽該網(wǎng)站。

4.近幾年來(lái)黨和政府的重要文獻(xiàn)。十六大以來(lái)，新一屆領(lǐng)導(dǎo)集體提出了科學(xué)發(fā)展觀、構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)等戰(zhàn)略思想，成為新世紀(jì)中國(guó)發(fā)展的指導(dǎo)思想。因此，建議各位對(duì)十六屆五中全會(huì)公布《中共中央關(guān)于制定“十一五”規(guī)劃的建議》、十六屆六中全會(huì)公布的《中共中央關(guān)于構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的若干重要決定》、十七大報(bào)告等黨和政府的文件報(bào)告進(jìn)行一定的了解，以從根本上對(duì)黨和政府的大政方針有所認(rèn)知。2008年國(guó)考申論考查的主題就是生態(tài)文明建設(shè)，這是十七大報(bào)告的亮點(diǎn)之一。

5.報(bào)紙資料：《光明日?qǐng)?bào)》，《人民日?qǐng)?bào)》。

除此之外，如果條件允許，在考前每天要堅(jiān)持觀看《新聞聯(lián)播》，收聽(tīng)“中國(guó)之聲”(FM106.1)。如果有時(shí)間、有精力可以廣泛涉獵更多的熱點(diǎn)問(wèn)題。

四、培養(yǎng)語(yǔ)感

申論文章作為官樣文章，有其特定的文體特征、邏輯結(jié)構(gòu)和語(yǔ)言表達(dá)。對(duì)于應(yīng)屆畢業(yè)生來(lái)說(shuō)，尤其是理工科背景的應(yīng)屆畢業(yè)生來(lái)說(shuō)，在短時(shí)間內(nèi)把握申論文章的結(jié)構(gòu)比較容易，但要在短時(shí)間內(nèi)掌握申論的寫作規(guī)范則有一定難度，而最大的困難就在于規(guī)范的語(yǔ)言表達(dá)上。因此，我們建議要像學(xué)習(xí)英語(yǔ)一樣學(xué)習(xí)申論語(yǔ)言，通過(guò)熟讀、甚至背誦“半月評(píng)論”等申論寫作范文達(dá)到培養(yǎng)語(yǔ)感的目的。

五、勤于動(dòng)手

正如我們?cè)谛蜓怨适轮兴v的，勤奮是突破申論考試的必要條件。因此在備考中，一定要注意多加練習(xí)。

對(duì)于近五年來(lái)的真題要結(jié)合我們?cè)诤竺嬷v到的技巧進(jìn)行精讀、精做。因?yàn)檎骖}是命題專家的嘔心之作，設(shè)計(jì)嚴(yán)密，命題規(guī)范，材料之間具有密切的聯(lián)系，盡管不可能再次遇到，但是真題對(duì)于歸納和總結(jié)解題技巧具有不可替代的作用。需要強(qiáng)調(diào)的是，真題一定要精做，所謂的精做就是要按照考試的要求把題目的答案寫出來(lái)，而不是只動(dòng)腦不動(dòng)手，那樣做是沒(méi)有任何效果的。

對(duì)于各類輔導(dǎo)資料提供的模擬題，我們認(rèn)為沒(méi)有必要每套都要進(jìn)行精做，因?yàn)槟M題最大的功能就是熟悉熱點(diǎn)問(wèn)題。

另外，每周要模仿“半月評(píng)論”堅(jiān)持寫1～2篇關(guān)于熱點(diǎn)問(wèn)題的小評(píng)論，這是積累熱點(diǎn)問(wèn)題、鍛煉寫作能力的最好方法。練筆時(shí)，一定要注意把問(wèn)題的表現(xiàn)、根源和對(duì)策清晰的梳理出來(lái)，否則，練筆就沒(méi)有意義了。

第五篇：2010.9.18山西申論答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

2010.9.18山西申論答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

題目

一、認(rèn)真閱讀給定資料，簡(jiǎn)要概括山西省煤炭資源整合過(guò)程中出現(xiàn)的幾種主要爭(zhēng)議。（15分）要求：簡(jiǎn)潔，準(zhǔn)確，200字以內(nèi)。

采分點(diǎn)：共8個(gè)，除第4為3分，其它均為2分，合計(jì)15分。評(píng)分公式：采分點(diǎn)-字?jǐn)?shù)-錯(cuò)別字=實(shí)得分

1、政府是否過(guò)低評(píng)估其煤礦資產(chǎn)和補(bǔ)償。（2分）

2、山西煤炭資源重組后，是否保證全國(guó)煤炭供應(yīng)。（2分）

3、是否會(huì)出現(xiàn)“拉郎配”、“國(guó)進(jìn)民退”等問(wèn)題。（2分）

4、法律層面需要商榷。（3分）

5、操作中是否按照經(jīng)濟(jì)規(guī)律辦事。（2分）

6、是否能建立起雙方認(rèn)可的準(zhǔn)入和退出機(jī)制。（2分）

7、補(bǔ)償方面是否能做到充分、合理、及時(shí)。（2分）

8、是否存在政府過(guò)多，過(guò)度干預(yù)經(jīng)濟(jì)的問(wèn)題。（2分）（見(jiàn)文中批注11/12/13/18/19/20/21/22）

題目

二、“給定資料7”提到，山西煤炭資源整合是場(chǎng)大進(jìn)小退、優(yōu)進(jìn)劣退的改革，請(qǐng)結(jié)合資料內(nèi)容，談?wù)勥@一觀點(diǎn)得出的主要依據(jù)。

要求：觀點(diǎn)明確，條理清晰，具有針對(duì)性。300字以內(nèi)。

結(jié)構(gòu)分：總-分結(jié)構(gòu)或總-分-總結(jié)構(gòu)（5分）采分點(diǎn)：共10個(gè)，每個(gè)1.5分合計(jì)15分

評(píng)分公式：結(jié)構(gòu)分+采分點(diǎn)-字?jǐn)?shù)-錯(cuò)別字=實(shí)得分

為什么說(shuō)山西煤炭資源整合是場(chǎng)大進(jìn)小退、優(yōu)進(jìn)劣退的改革？對(duì)于這個(gè)問(wèn)題我們可以從這次整合的目的、政策和效果三個(gè)方面來(lái)看：（總）

一、從這次整合的目的上看：

1、為改變山西煤炭企業(yè)多、小、散、亂的格局現(xiàn)狀。（1.5分）

2、為提高資源回收率。（1.5分）

3、為減少礦難發(fā)生。（1.5分）

4、為整頓開(kāi)采秩序，防治腐敗。（1.5分）

二、從這次整合的政策上看：

1、要壓減現(xiàn)有煤礦60%以上的規(guī)模。（1.5分）

2、要擁有先進(jìn)開(kāi)采技術(shù)、管理經(jīng)驗(yàn)和資金優(yōu)勢(shì)的大型煤炭企業(yè)集團(tuán)作為山西煤炭資源大整合的主力軍。（1.5分）

3、要借助煤炭資源整合和產(chǎn)業(yè)升級(jí)改造，在煤炭生產(chǎn)領(lǐng)域重點(diǎn)抓淘汰落后產(chǎn)能，提高煤炭回采率。（1.5分）

三、從這次整合的效果上看：

1、一是煤炭產(chǎn)量逐月逐季增長(zhǎng)。（1.5分）

2、二是在需求減少的情況下，煤炭行業(yè)經(jīng)濟(jì)效益保持穩(wěn)定，對(duì)財(cái)政的貢獻(xiàn)率繼續(xù)提高；（1.5分）

3、三是煤礦安全生產(chǎn)形式趨穩(wěn)趨好。（1.5分）

因此我們說(shuō)山西煤炭資源整合是場(chǎng)大進(jìn)小退、優(yōu)進(jìn)劣退的改革

第三題、結(jié)合“給定資料10東梁煤礦被低價(jià)轉(zhuǎn)讓”這一事例，指出煤炭資源整合應(yīng)從中吸取哪些教訓(xùn)？（25分）要求：概括準(zhǔn)確，條理清楚，具有針對(duì)性。300字以內(nèi)。

結(jié)構(gòu)分：總-分結(jié)構(gòu)或總-分-總結(jié)構(gòu)（15分）采分點(diǎn)：共5個(gè)，每個(gè)2分合計(jì)10分

評(píng)分公式：結(jié)構(gòu)分+采分點(diǎn)-字?jǐn)?shù)-錯(cuò)別字=實(shí)得分

從東梁煤礦被低價(jià)轉(zhuǎn)讓這一事例中我們可以得到的教訓(xùn)應(yīng)從宏觀、微觀兩個(gè)層面上看：（總）

一、宏觀上看，我們得到的教訓(xùn)是：

1、不按市場(chǎng)規(guī)律辦事是不行的。（2分）

2、在煤礦權(quán)屬、企業(yè)性質(zhì)存在爭(zhēng)議的情況下進(jìn)行改制轉(zhuǎn)讓“確有不妥”。（2分）

二、微觀上看，我們得到的教訓(xùn)是：

1、應(yīng)由專業(yè)機(jī)構(gòu)進(jìn)行評(píng)估。（2分）

2、要區(qū)分實(shí)物資產(chǎn)和無(wú)形資產(chǎn)。（2分）

3、要發(fā)揮媒體的監(jiān)督作用，要在陽(yáng)光下操作。（2分）

第四題、圍繞“給定資料2”提到的“朔州途徑”，寫一篇議論文。（40分）

要求：1.參考給定資料內(nèi)容，自選角度，自擬標(biāo)題； 2.觀點(diǎn)鮮明，分析深刻，邏輯嚴(yán)謹(jǐn)，表達(dá)流暢； 可選論點(diǎn)：

1、《資源整合利國(guó)利民》

2、《不是國(guó)進(jìn)民退而是大進(jìn)小退》

注：

3、為貫徹習(xí)近平同志《在中央黨校2010年春季學(xué)期第二批入學(xué)學(xué)員開(kāi)學(xué)典禮上的講話》努力克服不良文風(fēng) 積極倡導(dǎo)優(yōu)良文風(fēng)，本次試題要求力戒觀點(diǎn)假、大、空的現(xiàn)象。

4、要明確反對(duì)目前社會(huì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)提出的“申論就要小題大做”的觀點(diǎn)，反對(duì)不切實(shí)際的拔高論點(diǎn)。使申論文章真正的做到“申而論之”，而不是“申而論它”。

評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：

一、要求

一檔：觀點(diǎn)正確、鮮明，論述翔實(shí)，邏輯嚴(yán)謹(jǐn)，分析細(xì)致，對(duì)策合理且具有較強(qiáng)的可行性。（24－28 分）二檔：觀點(diǎn)正確、鮮明，論述翔實(shí)，邏輯嚴(yán)謹(jǐn)，分析合理，線索清晰，對(duì)策合理。（18－24 分）三檔：觀點(diǎn)鮮明，分析合理，有對(duì)策。（12－18分）

四檔：沒(méi)有選取所列主要矛盾或選取了兩個(gè)或兩個(gè)以上矛盾或基本內(nèi)容（論據(jù)）與所列矛盾主題關(guān)聯(lián)性不強(qiáng)，或語(yǔ)句基本不通乃至不知所云。（3－12 分）

二、形式

有題目且合乎規(guī)范（2 分）；結(jié)構(gòu)合理（3 分）；語(yǔ)言通順，無(wú)語(yǔ)病（2 分）

三、獎(jiǎng)勵(lì)

觀點(diǎn)和內(nèi)容的創(chuàng)新，文采酌加1－3 分。

四、扣分

每3 個(gè)錯(cuò)別字扣1 分，最多扣2 分。字?jǐn)?shù)1200 字以內(nèi)，每超過(guò)50 字，扣1 分，最多扣3 分。少于1000 字，每超過(guò)50字，扣