第一篇：東海縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)校園文化實(shí)施方案

東海縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)校園文化實(shí)施方案

校園文化是學(xué)校的靈魂和血脈，是學(xué)校可持續(xù)發(fā)展的不竭動力與核心競爭力，是學(xué)校個性特征、綜合實(shí)力的主要標(biāo)志和體現(xiàn)，是維系師生和校友的情感紐帶。校園文化是通過一代代師生創(chuàng)造和傳承，積淀形成的物質(zhì)菁華和精神菁華的融和，是學(xué)校發(fā)展規(guī)劃中一項(xiàng)長期性、戰(zhàn)略性的重要工作。東海縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)建校五十余載，根基深厚，內(nèi)蘊(yùn)豐厚。代代實(shí)小人勵志創(chuàng)業(yè)，凝聚成“志存高遠(yuǎn)、知行合一”之校訓(xùn)。在“十二五”開局之年，以此為基質(zhì)，進(jìn)一步加強(qiáng)和構(gòu)建富有學(xué)校歷史內(nèi)涵、時代特征和獨(dú)特風(fēng)格的實(shí)小校園文化，對于傳承和豐厚學(xué)校精神，著力提升學(xué)校核心競爭力，全面提高育人質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)學(xué)校跨越式發(fā)展，讓半個世紀(jì)的老校不斷煥發(fā)新顏、永葆生機(jī)，具有重要的現(xiàn)實(shí)意義和深遠(yuǎn)的歷史意義。

一．指導(dǎo)思想

校園文化建設(shè)要以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，堅(jiān)持以社會主義核心價(jià)值體系為根本，遵循校園文化發(fā)展規(guī)律，以豐厚內(nèi)涵，追求卓越，爭創(chuàng)省內(nèi)外現(xiàn)代化優(yōu)質(zhì)名校為主題，以創(chuàng)建規(guī)范化、特色化辦學(xué)格局，提升育人質(zhì)量為目標(biāo)，以精神文化建設(shè)為核心，以制度文化、活動文化和環(huán)境文化為載體，秉承“志存高遠(yuǎn)、知行合一”的校訓(xùn)，發(fā)揚(yáng)“勤學(xué)、文明、愛國、健美”的校風(fēng)，努力構(gòu)建富有學(xué)校歷史內(nèi)涵、時代特征和獨(dú)特風(fēng)格的實(shí)小校園文化，為學(xué)校教育事業(yè)的發(fā)展提供強(qiáng)大的精神動力，為全校師生的成長建構(gòu)溫馨、雅麗的精神家園。

二．總體目標(biāo)

通過科學(xué)規(guī)劃、使命導(dǎo)向、愿景共享、戰(zhàn)略驅(qū)動，進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)校科學(xué)辦學(xué)理念，凝練實(shí)小優(yōu)秀的傳統(tǒng)精神，弘揚(yáng)實(shí)小美好卓越的品格，升華師生精神境界；通過建設(shè)“書香校園、人文校園、動感校園、和諧校園”，充分體現(xiàn)科學(xué)精神、人文關(guān)懷和藝術(shù)熏陶的校園文化品位；通過版畫的打造來營造一個藝術(shù)環(huán)境氛圍；通過構(gòu)造嚴(yán)謹(jǐn)規(guī)范、科學(xué)合理、以人為本的制度文化，創(chuàng)建師生具有高度認(rèn)同感、和諧溫馨感的精神家園。凝聚人心、鼓舞斗志，不斷推進(jìn)學(xué)校教育事業(yè)向前發(fā)展。

三．主要內(nèi)容

（一）環(huán)境文化建設(shè)

環(huán)境文化是學(xué)校文化內(nèi)核的載體，是富有形象魅力、富有感染力的教育潛在課程。實(shí)小的特色環(huán)境文化，彰顯人文特征，凸顯厚重、獨(dú)具魅力的文化底蘊(yùn)。

1.校園內(nèi)主要完善 “三區(qū)一廊”校園特色文化。

一區(qū)是進(jìn)一步打造博愛樓和求真樓之間的書香文化廣場。以廣場中心圖書雕塑為主題，結(jié)合櫥窗、一樓墻面共同構(gòu)成校園書香氛圍文化。

二區(qū)是進(jìn)一步完善博愛樓和致遠(yuǎn)樓之間的師孔廣場。以教育家孔子的銅像和問學(xué)樓為主題，形成以獨(dú)具特色的校園“師孔”綠化廣場，打造以孔子雕像為中心的師孔教育思想?yún)^(qū)。依花壇中間被學(xué)生踩出來的路影，修筑人字型小路鵝卵石小路，讓學(xué)生盡情自由地行走其間，可謂人文管理設(shè)計(jì)的典范之作。

三區(qū)是進(jìn)一步完善行知樓前的行知廣場。幾處現(xiàn)代教育家陶行知的教育名言石刻和墻字為主題，打造以行知樓為主體的師陶教育思想?yún)^(qū)，共同構(gòu)成了校訓(xùn)“志存高遠(yuǎn)、知行合一”校園文化主題。

一廊是進(jìn)一步更新和完善以版畫為主體的廊道文化。以四棟教學(xué)樓的廊道為主題，更新完善壁畫，展示內(nèi)容多為學(xué)校師生作品及的工作學(xué)習(xí)活動場景，發(fā)揮“親其師，信其道”的潛移默化教育作用。（政教處總務(wù)處）

2.教室內(nèi)構(gòu)建各具特色的班級文化。班級文化構(gòu)建堅(jiān)持三結(jié)合原則，即與形成良好的班風(fēng)相結(jié)合，與養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣相結(jié)合，與學(xué)習(xí)學(xué)科文化知識相結(jié)合。在強(qiáng)調(diào)共性要求的同時，提倡班級文化建設(shè)的個性化，發(fā)揮班主任老師和學(xué)生的聰明才智，讓教室的每一面墻壁都會說話，每一個角落都有文化。

低年級：培養(yǎng)一種意識，教育他們要團(tuán)結(jié)友愛、互相幫助、熱愛集體。中年級：培養(yǎng)一種習(xí)慣，教育他們養(yǎng)成一種行為習(xí)慣，力求做到自律自主。高年級：培養(yǎng)一種愛心，教育他們常懷感恩之心，培育感恩文化。

班級文化熏染了學(xué)生的品性，增強(qiáng)了班級凝聚力，教室真正成為學(xué)生享受讀書、成長智慧的地方。（政教處）

（二）精神文化建設(shè)

精神文化是體現(xiàn)一所學(xué)校價(jià)值和規(guī)范體系的獨(dú)特氣質(zhì)，是學(xué)校文化建設(shè)的核心。

1．實(shí)小精神：求實(shí) 創(chuàng)新 奉獻(xiàn)

今天的實(shí)小以其深厚的文化底蘊(yùn)、一流的師資力量、突出的辦學(xué)特色、優(yōu)異的教育成果贏得了社會的廣泛贊譽(yù)，成為全市乃至全省的文明學(xué)校、先進(jìn)學(xué)校、特色名校，成為東海教育的一張靚麗名片。以此為基點(diǎn)，整合、提煉出一套凝聚并凸顯文化品質(zhì)和教育內(nèi)涵的文化辦學(xué)理念系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)了對學(xué)校的辦學(xué)品位和精神的提升,體現(xiàn)對“志存高遠(yuǎn)、知行合一”的辦學(xué)追求，突出體現(xiàn)“求實(shí)、創(chuàng)新、奉獻(xiàn)”的實(shí)小精神。（校長辦）

2．理念文化：著力加強(qiáng)“一訓(xùn)三風(fēng)”建設(shè)。

東海縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)在發(fā)展中積淀了人本、創(chuàng)新、發(fā)展的辦學(xué)理念，確立了“志存高遠(yuǎn)、知行合一”的校訓(xùn)，形成了“依法治校、以德立校、科研興校、特色

強(qiáng)校”的辦學(xué)思路，打造出“勤奮、文明、愛國、健美”的校風(fēng)，“求實(shí)、求精、求活、求新”的教風(fēng)以及“勤學(xué)、會學(xué)、恒學(xué)、樂學(xué)”的學(xué)風(fēng)，逐步實(shí)現(xiàn)了“管理規(guī)范化、設(shè)施現(xiàn)代化、教師專業(yè)化、學(xué)生特長化”的辦學(xué)目標(biāo)。讓它們真正融進(jìn)我們的血液，激勵鼓舞我們，指引我們繼續(xù)攀登新的高峰，開創(chuàng)學(xué)校工作的新局面。（校長辦）

3．校本課程開發(fā)，讓特色走向文化。

基于素質(zhì)教育、課程改革的基本理念和學(xué)校的辦學(xué)宗旨，把校本課程開發(fā)的總體目標(biāo)定為：利用資源，發(fā)展特長，鼓勵創(chuàng)造——豐富學(xué)生童年；轉(zhuǎn)換角色，豐富內(nèi)涵，發(fā)展專業(yè)——提升教師素質(zhì)；發(fā)揮優(yōu)勢，突出特色，爭創(chuàng)名校——打造學(xué)校品牌。學(xué)生發(fā)展目標(biāo)確定為：了解版畫的歷史、文化及相關(guān)知識；學(xué)會幾種版畫創(chuàng)作的程序，逐步提高版畫創(chuàng)作技巧；培養(yǎng)學(xué)生的觀察、想象、表現(xiàn)能力及動手動腦、耐心細(xì)致的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教師發(fā)展目標(biāo)確定為：完善知識結(jié)構(gòu)，提高教學(xué)和科研能力，在實(shí)踐中理解和運(yùn)用課程理論，實(shí)現(xiàn)角色轉(zhuǎn)變；具備科學(xué)的課程意識、嫻熟的課程開發(fā)藝術(shù)、精誠的合作精神及較高的行動研究素養(yǎng)，促進(jìn)專業(yè)發(fā)展。學(xué)校發(fā)展目標(biāo)確定為：營造版畫藝術(shù)教育環(huán)境，利用版畫教育的優(yōu)勢，形成辦學(xué)特色，提高辦學(xué)質(zhì)量，提升辦學(xué)品位，打造辦學(xué)品牌。（教科室）

（三）制度文化建設(shè) ： 尊重民主、尊重規(guī)則、創(chuàng)造和諧

科學(xué)的校本管理文化，是校園文化中其它各要素得以正常、高效運(yùn)行的潤滑劑，其潛在的功能無疑是巨大的。根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況，不斷修訂和完善學(xué)校管理規(guī)章制度，強(qiáng)化精細(xì)化管理意識，規(guī)范教育教學(xué)管理行為，建立了充滿生機(jī)與活力的競爭、激勵、約束機(jī)制。形成行政管理、教學(xué)管理、政教管理、教育科研管理、后勤管理、民主管理、技術(shù)裝備管理等七大分冊的制度匯編。進(jìn)而突出體現(xiàn)制度管理體系的人文性，強(qiáng)化民主管理，切實(shí)落實(shí)教職工在學(xué)校管理中的主人翁作用，讓教師成為學(xué)校管理的主人，把學(xué)校的發(fā)展與教師的成長緊密結(jié)合在一起，不斷提升教師的職業(yè)幸福指數(shù)，促進(jìn)了學(xué)校各項(xiàng)事業(yè)的健康發(fā)展。特別是要改革績效考核，切實(shí)發(fā)揮其在管理中的積極促進(jìn)作用。

制度管理上尊重民主、尊重規(guī)則贏得了全體老師的心，也正在悄悄地影響著老師的思想和工作方法，也取得了很好的效果，這正是和諧校園文化的最終體現(xiàn)和價(jià)值所在。（各處室）

（四）活動文化

從自主的發(fā)展角度著眼，廣泛開展豐富多彩的活動，促進(jìn)學(xué)生全面、健康發(fā)展。

1．豐富的德育活動。

一是打造每月一個主題的特色教育活動，如安全教育月、雷鋒月、革命傳統(tǒng)教育月、法制教育月等，把德育教育內(nèi)容貫穿在日常主題教育月活動之中。本學(xué)期的愛心教育月活動中，全校師生自發(fā)為我校因車禍?zhǔn)軅睦щy教師獻(xiàn)愛心，累計(jì)捐款總額近十萬元。二是重視養(yǎng)成教育。利用開學(xué)典禮、升旗儀式、班隊(duì)會、晨會等多種渠道，對學(xué)生在校的紀(jì)律、活動、衛(wèi)生等各方面做出了規(guī)范性的要求，及時檢查，及時指導(dǎo)，使學(xué)生日常行為逐步規(guī)范文明。三是開展特色活動。成立了由千名學(xué)生組成的實(shí)驗(yàn)小學(xué)少年志愿者組織，開展了綠地認(rèn)養(yǎng)、禁毒宣傳、爭做環(huán)保小衛(wèi)士、文明手拉手等教育活動，讓學(xué)生在實(shí)踐活動中潛移默化地接受教育。（政教處）

2．“四節(jié)”特色活動。

我校每年都要定期舉辦“四個節(jié)”，即上半年舉辦“校園文化藝術(shù)節(jié)”和“科技節(jié)”，下半年舉辦“讀書節(jié)”和“體育節(jié)。特色活動的開展?fàn)I造了格調(diào)高雅、健康文明的校園文化氛圍，為師生搭建了一個展示才藝、張揚(yáng)個性的舞臺，讓學(xué)生體驗(yàn)到成功的快樂，極大地豐富了我校師生的校園生活，也充分展示我校素質(zhì)教育的成果。去年，我們又把“讀書節(jié)”拓展成為“讀書月”活動，“科技節(jié)”拓展為“科技周”活動，不僅使這兩個特色活動從時間上得到保證，更使活動的內(nèi)涵和質(zhì)量得到提升。特別是為期一個月的讀書月活動，為創(chuàng)建市書香校園，奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，學(xué)校因此被評為連云港市“優(yōu)秀書香校園”。（教導(dǎo)處）

3．藝教特色活動。

近年來，學(xué)校一方面著力對我校前期的“少兒版畫”成果進(jìn)行了總結(jié)，與縣教育局、文化局聯(lián)合開發(fā)“少兒版畫”課程資源，推出了面向全縣推廣的“少兒版畫”教材，進(jìn)一步豐富了我校的特色校本課程體系。另一方面以少兒版畫為龍頭，成立了版畫、水墨畫、兒童畫、銅管樂、小提琴、舞蹈、合唱、書法、語言、跆拳道等20多個校級專業(yè)隊(duì)，并使之與學(xué)科課程相互滲透，形成合力，產(chǎn)生整體的育人功能。（教導(dǎo)處）

4.“大課間”特色活動。

“大課間”活動是新課程理念的創(chuàng)新，又是認(rèn)真落實(shí)陽光體育重要途徑，不但是提高學(xué)生健康水平的有力手段，更是推進(jìn)素質(zhì)教育的重要舉措。我們嘗試在大課間活動中進(jìn)行學(xué)生集體舞活動的實(shí)踐，把體育和音樂有機(jī)結(jié)合起來，取得突出效果。每到大課間，校園里響起輕松、明快、優(yōu)美的音樂聲，3000多名學(xué)生翩翩起舞，一張張笑臉如一朵朵鮮花在校園里競相綻放。不但孩子在這里找到快樂、得到美的享受，更是解決了大課間長期存在的活動隨意和紀(jì)律散亂等問題，有效提高了學(xué)校大課間活動的質(zhì)量。（政教處）

四．組織與領(lǐng)導(dǎo)

1．加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，精心籌劃。學(xué)校成立校園文化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組:

組長: 王 軍

副組長:姜才清

成員：魯 健李強(qiáng)孫克峰章如崗陳義群莊嚴(yán) 孟祥能

領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)校園文化建設(shè)的統(tǒng)籌、檢查、督促和落實(shí)。要將文化建設(shè)納入學(xué)校發(fā)展的總體規(guī)劃中，使之與學(xué)校的總體建設(shè)相適應(yīng)。中層處室在校園文化建設(shè)中要各司其職，同心協(xié)力，完成好各項(xiàng)本部門應(yīng)承擔(dān)的工作。要根據(jù)校園文化建設(shè)規(guī)劃制定年度實(shí)施方案，經(jīng)校園文化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組審議通過后實(shí)施。

2．廣泛宣傳，營造氛圍。校園文化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組和各處室負(fù)責(zé)人要認(rèn)真做好宣傳教育工作，營造濃厚的文化氛圍，使學(xué)校校園文化建設(shè)深入人心，成為大家的共識和自覺行動。

3．多管齊下，形成合力。要從制度上激勵黨員、干部和教職員工搞好校園文化建設(shè)的積極性，形成強(qiáng)大的合力。黨員、干部要在校園文化建設(shè)中起表率作用，對推進(jìn)校園文化建設(shè)的先進(jìn)處室和先進(jìn)個人予以表彰獎勵。

4．創(chuàng)新載體，增強(qiáng)效果。堅(jiān)持校園文化建設(shè)活動與全校各項(xiàng)工作相結(jié)合，根據(jù)每年形勢、任務(wù)的需要，創(chuàng)設(shè)教職工喜聞樂見、雅俗共賞的校園文化建設(shè)活動載體，力求在高品位、寬覆蓋、新形式上有突破。

5．有序推進(jìn)，加強(qiáng)保障。不斷完善校園文化建設(shè)措施，按照“總體規(guī)劃、硬件建設(shè)、內(nèi)涵建設(shè)、融合提升”等四個階段有序推進(jìn)。學(xué)校每年按規(guī)劃分步投入，有計(jì)劃有重點(diǎn)地建設(shè)文化設(shè)施設(shè)備和文化景點(diǎn)。校園文化建設(shè)經(jīng)費(fèi)納入學(xué)校年度預(yù)算，在人、財(cái)、物等方面加大投入，確保校園文化建設(shè)各項(xiàng)工作順利開展。

第二篇：實(shí)驗(yàn)小學(xué)校園文化建設(shè)實(shí)施方案

溫泉實(shí)驗(yàn)小學(xué)校園文化建設(shè)實(shí)施方案

一、加強(qiáng)思想認(rèn)識

以“堅(jiān)持以人為本，構(gòu)建和諧校園”為統(tǒng)領(lǐng)，全面貫徹教育方針，不斷深化課程改革，以中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)和社會主義榮辱觀為導(dǎo)向，以優(yōu)化、美化、凈化校園文化環(huán)境為重點(diǎn)，以培養(yǎng)人文精神和提高綜合素質(zhì)為宗旨，構(gòu)建文明、健康、平安、和諧的校園文化體系，為學(xué)生的發(fā)展、教師的發(fā)展和學(xué)校的發(fā)展創(chuàng)造優(yōu)良的人文環(huán)境，使學(xué)校成為師生身心愉悅的成長樂園，以打造“乢香校園”為發(fā)展目標(biāo)，全面推動學(xué)生、教師和學(xué)校三位一體的和諧發(fā)展，形成能夠充分展示學(xué)校個性魅力和辦學(xué)特色的校園文化，為學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

二、建立組織機(jī)構(gòu)

組長：劉前超

副組長：李瑛

周春燕 成員：班主任及相關(guān)教師

三、校園文化建設(shè)的內(nèi)容與實(shí)施

（一）物質(zhì)文化建設(shè) 校園景觀文化

1、加強(qiáng)校園整體觃劃和建設(shè)，特別是做好綠化、美化工作，使校園圍墻、花壇、綠化等達(dá)到使用、審美和教育功能和諧統(tǒng)一，用優(yōu)美的校園景觀陶冶學(xué)生情操，激發(fā)學(xué)生的愛校熱情。

2、校訓(xùn)、校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)上墻；幵刻在校門旁顯眼的地方。

3、切實(shí)抓好學(xué)校的特色文化建設(shè)。以科普特色教育活動作為學(xué)校辦學(xué)特色以來，學(xué)校非常注重校園文化氛圍的營造：在教學(xué)樓的走廊、墻壁、圍墻等處懸掛經(jīng)典詩詞圖片、專題環(huán)境布置、廣播站進(jìn)行經(jīng)典詩詞、歌曲播放等活動；倡導(dǎo)積極向上、文明高雅、健康活潑的誦讀經(jīng)典校園文化氛圍。

5、校園干凈、整潔、地面不見垃圾、無衛(wèi)生死角；教室窗明桌凈，布置典雅，給人賞心悅目之感。

室內(nèi)文化建設(shè)

1、教室

（1）教室門前統(tǒng)一懸掛班牌；

（2）教室前方貼國旗、班風(fēng)，室內(nèi)統(tǒng)一懸掛《小學(xué)生日常行為觃范》、《溫泉鎮(zhèn)小學(xué)學(xué)生行為觃范“十做到”》和《溫泉鎮(zhèn)小學(xué)學(xué)生安全觃范“十不準(zhǔn)”》；精心設(shè)計(jì)張貼欄、班風(fēng)、衛(wèi)生角等。

（3）班級的墻面設(shè)計(jì)與布局，提倡師生一齊動腦動手，以自己的勞動成果美化教室。可以設(shè)幾個款面：“學(xué)習(xí)園地”（展示學(xué)生的優(yōu)秀作業(yè)）“榮譽(yù)時刻”（展示班級、學(xué)生獲獎情況）“星星樂園”（班級學(xué)生在各方面的評比表格）

2、教師辦公室：相關(guān)辦公室制度（如：《教師職責(zé)》、《班主任職責(zé)》）上墻；根據(jù)各辦公室的特點(diǎn)設(shè)置有關(guān)標(biāo)語。

（二）精神文化建設(shè)

1、成立學(xué)校少先隊(duì)廣播站，積極開展宣傳活動。在課外活動時間播放一些優(yōu)美的文章甚至是一些悅耳的音樂，給師生以美的享受和熏陶，營造和諧、優(yōu)美的校園氛圍，提高學(xué)生

學(xué)校生活的質(zhì)量。少先隊(duì)廣播站周一至周五每天有固定播音時間，每天有固定欄目，播音欄目為：經(jīng)典詩詞、勵志故事、校園新聞、學(xué)生佳作等。

2、堅(jiān)持抓好每周一課間操的升國旗活動：學(xué)生統(tǒng)一穿校服、師生齊唱國歌、教師進(jìn)行體現(xiàn)對學(xué)生的行為習(xí)慣、養(yǎng)成教育、愛國主義教育等內(nèi)容的國旗下講話。

3、觃范“兩操一課：認(rèn)真抓好課間操、眼保健操，教師一同參加。

4、積極開展“讀千古美文、做少年君子”經(jīng)典誦讀特色教育活動，努力營造“乢香校園”氛圍。以陶冶兒童高雅情操，培養(yǎng)學(xué)生開朗豁達(dá)的性情、自信自強(qiáng)的人格、和善誠信的品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成良好的讀乢習(xí)慣。有意識地發(fā)掘家鄉(xiāng)悠久的人文傳統(tǒng)和豐厚的文化積淀，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)、熱愛學(xué)校的美好情感；通過“日讀、周展、期評、年演”抓好活動落實(shí)，將經(jīng)典誦讀特色教育活動融入到學(xué)校的各項(xiàng)活動之中，真正讓學(xué)生受到“讀千古美文、做少年君子”的熏陶。讓每個學(xué)生都能“好讀乢、讀好乢、乢讀好”。

5、開展學(xué)生禮儀教育。

（1）加強(qiáng)學(xué)生行為觃范教育。學(xué)校定期開展各種活動，如：文明班級、寢室評比、良好習(xí)慣評比等，加強(qiáng)對學(xué)生進(jìn)行日常行為觃范教育，使學(xué)生成為一個知事明禮的學(xué)生。

（2）使用文明禮貌語言。一方面學(xué)校全體教師要加強(qiáng)引導(dǎo)，及時糾正學(xué)生說臟話等不良習(xí)慣。另一方面學(xué)校在使用校園宣傳標(biāo)語時要使用一些能觃范學(xué)生行為，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣的標(biāo)語。

（3）學(xué)生每天佩戴紅領(lǐng)巾、校徽，幵能堅(jiān)持排路隊(duì)回家。

6、開展各種有益的健康的活動。

（1）思想性的：在國慶節(jié)前舉行高年級“慶國慶”手抄報(bào)比賽；每學(xué)年開展一次經(jīng)典誦讀比賽等。

（2）娛樂性的：在秋季開展校級運(yùn)動會：在“六一”兒童節(jié)開展美術(shù)、乢法比賽、文藝匯演；在元旦開展游藝活動等。

（3）實(shí)踐性的：在“學(xué)習(xí)雷鋒活動月”開展幫組孤寡老人活動；在植樹節(jié)開展植樹活動等。

（4）評比性的：學(xué)校、各班每期期中、期末兩次開展“星級學(xué)生”評比活動，引領(lǐng)學(xué)生健康成長。

（5）活動性的：學(xué)校成立：文藝隊(duì)、田徑隊(duì)、乒乓球隊(duì)、竹竿舞隊(duì)、葉貼畫小組、乢法小組等各種興趣小組，觃定時間積極開展體藝活動。

學(xué)校的校園文化建設(shè)為我校的德育工作注入了鮮活的血液，人文素養(yǎng)的培育為扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育提供了堅(jiān)實(shí)的支撐。今后，我校將進(jìn)一步解放思想、開拓思路，積極探索新時期德育工作的新途徑、新方法，全面實(shí)施素質(zhì)教育，不斷豐富學(xué)校內(nèi)涵，更加注重校園文化建設(shè)，努力把我校辦成讓學(xué)生、家長、社會滿意的特色學(xué)校。

溫泉鎮(zhèn)實(shí)驗(yàn)小學(xué) 2012年9月9日

第三篇：淮陽縣第三實(shí)驗(yàn)小學(xué)校園文化建設(shè)實(shí)施方案

淮陽縣第三實(shí)驗(yàn)小學(xué)校園文化建設(shè)實(shí)施方案

學(xué)校文化建設(shè)是學(xué)校可持續(xù)發(fā)展的動力，是學(xué)校綜合辦學(xué)水平的重要體現(xiàn)，也是學(xué)校個性魅力與辦學(xué)特色的體現(xiàn)，是學(xué)校培養(yǎng)適應(yīng)時代要求的高素質(zhì)人才的內(nèi)在需要。為認(rèn)真貫徹落實(shí)上級通知精神，結(jié)合我校實(shí)際，制定《淮陽縣第三實(shí)驗(yàn)小學(xué)校園文化建設(shè)實(shí)施方案》。

一、指導(dǎo)思想

以“十八大”精神和科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，以中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)和社會主義榮辱觀為導(dǎo)向，建設(shè)良好的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)，以優(yōu)化、美化校園文化環(huán)境為重點(diǎn)，以豐富多彩、積極向上的校園文化活動為載體，形成厚重的校園文化積淀和清新的校園文明風(fēng)尚，使學(xué)生在日 常學(xué)習(xí)生活中接受先進(jìn)文化的熏陶和文明風(fēng)尚的感染，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展和健康成長。

二、學(xué)校文化建設(shè)的總體目標(biāo)

1、在先進(jìn)的辦學(xué)理念指導(dǎo)下，著力打造以物質(zhì)文化為外殼、制 度文化為支柱、精神文化為核心的學(xué)校文化。

2、以主題活動為目標(biāo)，培植學(xué)校教育的團(tuán)隊(duì)文化、學(xué)習(xí)文化、教研文化。

3、以班級文化、外部形象文化為切入點(diǎn)，建立學(xué)校文化顯性外 形。

4、以校本教研為途徑，以課堂為主陣地，實(shí)現(xiàn)教師隊(duì)伍專業(yè)化； 以美化、綠化、凈化、亮化為載體，實(shí)現(xiàn)校園環(huán)境園林化；以素質(zhì)教育為突破口，實(shí)現(xiàn)教育質(zhì)量優(yōu)質(zhì)化。

三、基本內(nèi)容

（一）精神文化：

圍繞“快樂學(xué)習(xí)·健康成長”的辦學(xué)育人理念，堅(jiān)持“讓每一位教師身心愉悅地工作，讓每個孩子健康快樂地成長，讓學(xué)校成為師生學(xué)習(xí)的樂園、成長的搖籃、精神的家園”的教育理念；強(qiáng)化“嚴(yán)教·勤學(xué)·尊師·愛生”的校訓(xùn)教育，形成“團(tuán)結(jié)·勤奮·求實(shí)·創(chuàng)新”的良好校風(fēng)。要求教師樹立“嚴(yán)謹(jǐn)·樂導(dǎo)·樸實(shí)·求精”的教風(fēng)，形成“勤學(xué)·善思·合作·踐行”學(xué)風(fēng)，全面貫徹黨的教育方針，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，以素質(zhì)教育為中心，以教育科研為先導(dǎo)，走科研興校之路，把蜻蛉小學(xué)辦成小而精致、富有特色的學(xué)校。

1、負(fù)責(zé)人：大隊(duì)輔導(dǎo)員、各班班主任

2、時間：貫穿于每學(xué)期的具體活動時間

3、實(shí)施措施：

(1)以正確的班級輿論感染學(xué)生。營造一種既相互競爭又團(tuán)結(jié)協(xié)作的班級氣氛，讓班集體內(nèi)師生之間、同學(xué)之間相互信任，關(guān)系和諧，正氣上升，優(yōu)秀的學(xué)生感到自豪，落后的學(xué)生奮起直追，每個人的創(chuàng)造性、積極性都得到贊揚(yáng)和呵護(hù)，主體性得到充分發(fā)展。

(2)融洽的同學(xué)關(guān)系。同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛、互相鼓勵、互相關(guān)懷(3)出色的日常表現(xiàn)。學(xué)生在禮儀、衛(wèi)生、紀(jì)律等日常管理各方面表現(xiàn)成績優(yōu)異。

(4)豐富的班級活動。開展建設(shè)班級品牌、富有創(chuàng)新性的班隊(duì)活動。班級品牌，也就是班級特色，是班級文化的重要組成部分。讓每一位集體成員都參與其中，反映其共同的愿望，呈現(xiàn)自己的風(fēng)格。同時在樹品牌的過程中，不斷提升師生的人文底蘊(yùn)，實(shí)現(xiàn)班級管理的育人功能。

（二）制度文化

1、負(fù)責(zé)人：校長

2、時間：2014年5月及長期

3、實(shí)施措施：在學(xué)校現(xiàn)有一系列的規(guī)章制度的基礎(chǔ)上，重新予以修訂和完善。要體現(xiàn)體制、規(guī)章、規(guī)范、模式及其操作，通過對學(xué)校成員的行為進(jìn)行規(guī)范、引導(dǎo)和約束，使制度為師生所認(rèn)可和踐行。學(xué)校在擬定各項(xiàng)規(guī)章制度后，經(jīng)過教師討論修訂后匯編成冊以予執(zhí)行。

（三）課程文化

1、負(fù)責(zé)人：業(yè)務(wù)校長

2、時

間：長期

3、實(shí)施措施：按照課程方案和課程設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)要求，開全課程，開足課時，按照素質(zhì)教育的要求，注重音、體、美、綜合實(shí)踐等學(xué)科的教學(xué)及活動的開展，注重在學(xué)科中挖掘體現(xiàn)學(xué)校文化的內(nèi)容；探索、形成體現(xiàn)學(xué)校文化的校本課程體系，內(nèi)涵不斷豐富，發(fā)揮良好的作用，重視環(huán)境文化開發(fā)，體現(xiàn)學(xué)校文化特征，突出環(huán)境育人功能。

（四）師生文化

1、教師文化：(1)負(fù)責(zé)人：政工校長(2)時

間：2014年5月及長期

(3)實(shí)施措施：教師服裝要整潔、大方、莊重、態(tài)度要和藹可親，經(jīng)歷充沛，舉止適度；當(dāng)學(xué)生向教師行禮問好時，教師要微笑致意，并同時說“你好”；注重教師職業(yè)道德建設(shè)，搭建教師全面成長的活動平臺；關(guān)注教師心理健康，定期開展活動。

2、學(xué)生文化：

(1)負(fù)責(zé)人：少先隊(duì)輔導(dǎo)員(2)時

間：2014年5月及長期

(3)實(shí)施措施：根據(jù)《蜻蛉小學(xué)一日常規(guī)》規(guī)范學(xué)生的各種行為；成立校園紅領(lǐng)巾廣播站等學(xué)生活動陣地；重大節(jié)日開展主題教育；成立各種興趣小組，活動開展正常化；形成學(xué)校具有特色的學(xué)生文化氣息。

3、師生德育陣地。(1)負(fù)責(zé)人：少先隊(duì)輔導(dǎo)員(2)時

間：長期

(3)實(shí)施措施：規(guī)范升國旗、搭建師生形象展示平臺，通過升國旗、升校旗展示師生形象，把我們優(yōu)秀的教師展示給同學(xué)，把優(yōu)秀學(xué)生展示出來。充分發(fā)揮升國旗、升校旗作為師生德育陣地的作用，激發(fā)愛國情懷，陶冶師生情操，強(qiáng)化師生的責(zé)任意識和崇高的榮譽(yù)感。

（五）物質(zhì)文化：

1、外部環(huán)境：(1)負(fù)責(zé)人：后勤校長(2)時

間：2014年5月及長期(3)實(shí)施措施：

一是學(xué)校各處室標(biāo)志清晰美觀。多媒體室、電腦室、儀器室、音樂室、圖書室等，學(xué)校規(guī)模雖小，處室齊全，采用標(biāo)志，雅致、美觀。二是校園內(nèi)名人肖像、提示牌、提醒牌，醒目美觀，處處體現(xiàn)著教育與文化內(nèi)涵。

三是校園凈化、綠化、美化突出。保持校園干凈、整潔，師生衛(wèi)生習(xí)慣好，綠化美化有整體規(guī)劃與設(shè)計(jì)。

2、班級陣地：

(1)負(fù)責(zé)人：少先隊(duì)輔導(dǎo)員(2)時

間：2014年5月及長期

(3)實(shí)施措施：提倡班級自主管理，特色自主打造，教室環(huán)境的布置實(shí)現(xiàn)“美化”；兩側(cè)墻壁張貼字畫、人物、守則規(guī)范等；每個教室其中的一面墻設(shè)置雛鷹爭章臺，師生書畫展示臺，經(jīng)典壁，開設(shè)學(xué)生規(guī)范自我窗口。教室其中的一個角安排成自然、科技、書法等文化角；后面專欄由學(xué)生在教師組織指導(dǎo)下自己排版、策劃，做到圖文并茂，經(jīng)常更換：前面黑板上方張貼班訓(xùn)、國旗等，讓整個教室充滿文化氣息，讓教室的每個角落、每個墻面都能說話，都能育人；黑板兩側(cè)張貼課程表、值日小組、一日常規(guī)等；掃除工具定點(diǎn)存放。

四、保障措施

1、成立組織、明確職責(zé)。學(xué)校文化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組： 組

長：曹晨東

副組長：朱生知

郭祖兵

牛偉群

成員：王云芳

張利明

張春麗

2、制定方案、分步推進(jìn)

3、以多元教育活動為載體，營造學(xué)校的人文環(huán)境，校園文化活動貫穿于整個學(xué)校的教育過程，豐富多彩的校園文化活動，不但可以激發(fā)學(xué)生對科學(xué)藝術(shù)的興趣，而且對他們了解社會，走向社會十分有益。所以我們以學(xué)生為主體，以活動為載體，認(rèn)真組織和開展好校園文化活動。

4、強(qiáng)化督導(dǎo)、凝練文化

充分利用制度管理文化建設(shè)，班級評比、學(xué)生評比，定期更換內(nèi)容。組織文化建設(shè)研討會，不斷豐富文化內(nèi)涵。作為為人師表的教師群體，必須在校園文化建設(shè)中積極參與并充分發(fā)揮主導(dǎo)作用，才能引導(dǎo)校園文化建設(shè)沿著正確的方向向高層次發(fā)展，將學(xué)生培養(yǎng)成為既具有良好的專業(yè)知識和文化素質(zhì)，又具有良好的思想品德、身體素質(zhì)和心理素質(zhì)的一代新人，使學(xué)校成為社會主義精神文明建設(shè)的重要基地，不辜負(fù)社會和歷史所賦予的神圣使命。

在今后的工作中，我校全體教師將繼續(xù)奮力揚(yáng)帆，去譜寫我校校園文化建設(shè)工作的新篇章！

淮陽縣第三實(shí)驗(yàn)小學(xué)

2014年5月10日

第四篇：小學(xué)校園文化建設(shè)實(shí)施方案

燒杠小學(xué)2016—2017學(xué)第二學(xué)期

校園文化建設(shè)實(shí)施方案

一、指導(dǎo)思想

堅(jiān)持鄧小平理論、“三個代表”、“黨的十八大”為重要思想，落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，以培養(yǎng)人文精神和提高綜合素質(zhì)為宗旨，構(gòu)建文明、健康、平安、人文、和諧的校園文化體系，為學(xué)生的發(fā)展、教師的發(fā)展和學(xué)校的發(fā)展創(chuàng)造優(yōu)良的人文環(huán)境，使學(xué)校成為師生身心愉悅的成長樂園，充分展示學(xué)校個性魅力和辦學(xué)特色的校園文化。

二、工作目標(biāo)

通過全員參加，開展各種文明創(chuàng)建活動，圍繞“使每一位學(xué)生、每一位教師都得到充分的發(fā)展”這個目標(biāo)去進(jìn)行；努力建設(shè)內(nèi)容豐富多彩、格調(diào)健康向上，既充滿生機(jī)又促進(jìn)教師、學(xué)生共同發(fā)展的校園文化。

三、主要內(nèi)容

（一）強(qiáng)化校園文化管理

1．成立校園文化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組。由碧海辦燒杠小學(xué)校長擔(dān)任組長，劉豪任副組長，教研組、少先大隊(duì)部等負(fù)責(zé)人及班主任為組員，研究、確定校園文化建設(shè)實(shí)施方案，具體負(fù)責(zé)校園文化建設(shè)工作。

2．加大投入，保證校園文化建設(shè)的正常需要。

（二）營造校園文化氛圍

1．從凈化、綠化、美化入手整治校容校貌。

2．創(chuàng)設(shè)各種文化設(shè)施，開辟師生走廊文化宣傳、黑板報(bào)、圖書

室、班級圖書角等思想、文化教育陣地。

3．懸掛名人字畫、展示學(xué)校的校訓(xùn)、校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)和教書育人理念。

4．城里學(xué)校校園廣播站、及時傳播校園新聞和優(yōu)秀稿件。5．展出學(xué)生畫作品，開辟第二課堂，創(chuàng)辦校園廣播等。6．綜合本校實(shí)際、通過制定校訓(xùn)、國旗下講話等形式，建設(shè)良好的校風(fēng)。

7．積極開展健康有益的課外文化活動。

（三）開展校園文化體育

1．成立器樂、球類、田徑等興趣小組。2．重視學(xué)校的傳統(tǒng)教育。

3．抓好中小學(xué)生日常行為規(guī)范、中小學(xué)生守則及法制教育。

四、具體措施

1．優(yōu)化校園內(nèi)部環(huán)境。

校園環(huán)境規(guī)劃體現(xiàn)一定的文化內(nèi)涵，合理設(shè)計(jì)各景點(diǎn)，花草樹木布局有致、疏密合理、邊邊角角也不放過；不斷優(yōu)化校園音響系統(tǒng),課前進(jìn)行溫馨提示，課余時間則播放輕松歡快的輕音樂，讓師生在其中得到美的享受。

2．同一學(xué)校形象標(biāo)識，做好學(xué)校形象宣傳。

廣泛征集意見，進(jìn)一步完善、統(tǒng)一學(xué)校各種形象標(biāo)識，規(guī)范使用校訓(xùn)、校歌，制作、美化各類指示牌。黑板報(bào)小組負(fù)責(zé)辦好學(xué)校黑板報(bào)，以充分顯示學(xué)校辦學(xué)思想和人文特色。

3．讓學(xué)校的每一面墻壁都會說話。

學(xué)校的校訓(xùn)、校風(fēng)將以多種方式在校園內(nèi)呈現(xiàn)，主樓門內(nèi)容顯要，對內(nèi)引領(lǐng)師生的教育行為，對外彰顯燒杠小學(xué)的教育品質(zhì)。班級教室的布置要兼顧共性與個性，各班師生可根據(jù)個子的特點(diǎn)創(chuàng)設(shè)不同風(fēng)格與追求的黑板報(bào)，鼓勵和引導(dǎo)學(xué)生參與班級文化建設(shè)，通過班風(fēng)、學(xué)風(fēng)、教風(fēng)的建設(shè)來體現(xiàn)隱形文化，讓教室成為學(xué)生表現(xiàn)自我，優(yōu)化個性的場所。

4．努力構(gòu)建數(shù)字校園。

學(xué)校擁有完善的管理人員，在開展教學(xué)、科研、和管理過程中，要運(yùn)用寬帶、局域網(wǎng)將校園內(nèi)的各種信息數(shù)字化，以增進(jìn)交流，改變教師的授課方式與學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，提高學(xué)校管理的水平。學(xué)校充分發(fā)揮校園網(wǎng)的作用，精心設(shè)計(jì)網(wǎng)頁，經(jīng)常更新網(wǎng)站內(nèi)容，豐富信息流量，為學(xué)校、教師、學(xué)生、家長、社會搭建一個交流的平臺。

5．打造“團(tuán)結(jié)、勤奮、守紀(jì)、創(chuàng)新”的團(tuán)隊(duì)精神。

學(xué)校的團(tuán)隊(duì)精神最能反映一個學(xué)校的校園文化建設(shè)的成都。好的團(tuán)隊(duì)精神能使學(xué)校全體員工敬業(yè)愛崗、盡職盡責(zé)，能使全體學(xué)生愛學(xué)樂學(xué)、愛校護(hù)校。為此，我們要抓好如下三個方面的工作。

（1）繼續(xù)開展師德建設(shè)活動。這個要與建立和諧師生關(guān)系緊密結(jié)合起來，突出開展“愛崗敬業(yè)、悉心育人”是的活動。

（2）重點(diǎn)做好“校園名師”評選活動，推進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量全面提高，提升學(xué)校的教育發(fā)展水平。

（3）與時俱進(jìn)開展系列教育活動，對學(xué)生進(jìn)行榮辱觀教育、誠

信教育、養(yǎng)成好習(xí)慣教育、感恩教育，倡導(dǎo)“古詩詞背誦”，對學(xué)生進(jìn)行文化傳統(tǒng)及愛國主義等各種教育。

（4）提高師生的團(tuán)隊(duì)精神。在師生中創(chuàng)造性地開展一些活動，重點(diǎn)突出開展一些形式多樣的文體活動（文化藝術(shù)節(jié)活動、教師乒乓球賽、校運(yùn)會等），讓師生在活動中感受到快樂，感受到溫暖。

6．打造“嚴(yán)謹(jǐn)、奉獻(xiàn)、敬業(yè)、愛生”的教師文化。（1）開發(fā)校本培訓(xùn)，構(gòu)建教師文化。

采取“經(jīng)驗(yàn)交流（班主任）、案例分析、教研課、匯報(bào)課、公開課、示范課、家長開放課”等形式來提高教師的教學(xué)能力；用“終身學(xué)習(xí)”的理念指導(dǎo)、鼓勵教師多讀書，讀好書，書寫讀書筆記、讀書心得。促進(jìn)教師養(yǎng)成自覺讀書學(xué)習(xí)的習(xí)慣；

（2）開展校本研究，重建教研文化。

提供機(jī)會讓老師走出去學(xué)習(xí)，利用專業(yè)引領(lǐng)這一形式指導(dǎo)教師的教學(xué)實(shí)踐；加強(qiáng)落實(shí)學(xué)校教研組的指導(dǎo)力度，加強(qiáng)教師之間的對話、互動和合作；要求教師做好教學(xué)反思（每位教師每月上交一份教學(xué)反思），讓教室在自我反思中提升教學(xué)綜合能力。編寫符合學(xué)校的校本課程。

7．通過各種活動讓學(xué)生感悟生活。

幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己、肯定自己、體驗(yàn)每天有進(jìn)步和成功的快樂。開展“校園藝術(shù)節(jié)”、“師生讀書節(jié)”、“十佳少年”、“金星少年”等活動。

8．評選“書香班級”，營造書香校園。

讀書啟迪心智，讀書滋養(yǎng)心靈，讀書涵養(yǎng)人生。我們應(yīng)努力守住心靈的凈土，走進(jìn)名家偉人的精神世界，與他們進(jìn)行心靈對話，陶冶自己，提升自己，以讀書豐富家庭生活、構(gòu)建校園文化，營造書香校園。為此，學(xué)校要制定評選“書香班級”的活動方案，通過此活動營造班級讀書的氛圍，進(jìn)而營造書香校園。

9．創(chuàng)建“安全文明校園”、“平安校園”。

強(qiáng)化校園治安管理，建立健全的規(guī)章制度，維護(hù)校園秩序。加強(qiáng)門衛(wèi)管理，把好校園治安第一關(guān)。維護(hù)校園安全秩序，避免事故發(fā)生，使車輛停放整齊有序。加強(qiáng)檢查制度，維護(hù)校園正常的學(xué)習(xí)生活秩序。落實(shí)安全責(zé)任制，課間交接班制度，確保師生活動安全。

10．完善職工代表大會制。

這是一項(xiàng)代表職工心聲的制度，學(xué)校工會要發(fā)揮其職能作用，把這項(xiàng)工作做好。每學(xué)期或每年將選舉新一屆校務(wù)委員成員，時刻傾聽他們的建議，保證學(xué)校決策無誤、行動無誤。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子主要成員對群眾反映出來的問題，條件成熟的要馬上改，暫時不能改的也要向老師們解釋清楚。

11．繼續(xù)完善各種制度。

繼續(xù)完善學(xué)校管理制度、教職工考核制度、班級考核制度、教學(xué)工作制度、德育工作制度等等，使學(xué)校管理更具有人性化、合理化。

12．堅(jiān)持依法治校，加強(qiáng)民主管理與監(jiān)督。

學(xué)校認(rèn)真貫徹國家的教育方針，遵守教育教學(xué)法規(guī)，堅(jiān)持依法治校，依法治教。設(shè)立校長信箱，鼓勵師生、家長有問題意見積極反映，校長將及時給與回復(fù)。

最后，校園文化建設(shè)是一個系統(tǒng)工程，需要全校師生長期共同的額努力，更需要各職能部門齊抓共管、同心協(xié)力發(fā)揮各自的功能，互相配合，形成合力，才能構(gòu)建健康向上的校園文化特色。

燒杠小學(xué)

2017年2月21日

第五篇：小學(xué)校園文化建設(shè)實(shí)施方案

學(xué)校校園文化建設(shè)

實(shí) 施 方

案

xx小學(xué) 2014年9月

xx小學(xué)校園文化建設(shè)

實(shí)施方案

校園文化建設(shè)是學(xué)校綜合辦學(xué)水平的重要體現(xiàn)，也是學(xué)校個性魅力與辦學(xué)特色的體現(xiàn)，是學(xué)校培養(yǎng)適應(yīng)時代要求的高素質(zhì)人才的內(nèi)在要求。進(jìn)入新世紀(jì)，在全體師生的共同努力下，我校各項(xiàng)事業(yè)快速發(fā)展，對校園文化建設(shè)也提出了更高的要求。為充分發(fā)揮校園文化在推進(jìn)學(xué)校思想道德建設(shè)，全面實(shí)施素質(zhì)教育中的重要作用，提高辦學(xué)品位，豐富辦學(xué)內(nèi)涵，促進(jìn)教師學(xué)生健康和諧發(fā)展，結(jié)合我校實(shí)際，特制定如下實(shí)施方案。

一、指導(dǎo)思想

以全面貫徹教育方針、全面提高教育質(zhì)量為宗旨，以實(shí)施素質(zhì)教育為核心、以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力和社會實(shí)踐能力為具體目標(biāo)，以優(yōu)化、美化校園文化環(huán)境為重點(diǎn)，以豐富多彩、積極向上的校園文化活動為載體，發(fā)揮校園文化在育人中正確導(dǎo)向、鼓舞激勵、規(guī)范管理的作用，通過校園文化建設(shè)突出辦學(xué)理念，形成辦學(xué)特色，優(yōu)化育人環(huán)境,營造和諧校園。

二、工作目標(biāo)

提煉具有時代性的辦學(xué)育人理念，培養(yǎng)優(yōu)良的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)；以開展各種文明創(chuàng)建活動為中心，努力建設(shè)內(nèi)容豐富多彩，格調(diào)健康向上，既充滿生機(jī)活力又促進(jìn)師生共同發(fā)展的校園文化，形成學(xué)校濃厚的文化氛圍；通過校園文化建設(shè)活動，促進(jìn)學(xué)生思想道德和科學(xué)文化素質(zhì)健康協(xié)調(diào)發(fā)展，努力構(gòu)建和諧校園。

三、遵循原則

以人為本的原則：高度重視人在校園文化建設(shè)中的作用，重視人的積極性的充分發(fā)揮，把體現(xiàn)學(xué)校教育人文本質(zhì)和培養(yǎng)學(xué)校的人文精神作為校園文化建設(shè)的主攻方向。

思想性原則：就是要堅(jiān)持先進(jìn)文化的前進(jìn)方向，堅(jiān)持用“三個代表”“群眾路線”重要思想統(tǒng)領(lǐng)校園文化陣地。

實(shí)踐性原則：校園文化重在建設(shè)，重在實(shí)踐，要開展符合學(xué)生特點(diǎn)、引導(dǎo)學(xué)生全面成才、形式喜聞樂見、同學(xué)參與性強(qiáng)、身受廣大同學(xué)喜愛和支持的校園文化活動。

整體性原則：校園文化建設(shè)是一個系統(tǒng)工程，具有層次性、具體性、全面性等特點(diǎn)，所以要統(tǒng)籌兼顧，全員參與，持之以恒。

發(fā)展性原則：校園文化具有發(fā)展性、動態(tài)性等特點(diǎn)，所以要與時俱進(jìn)，堅(jiān)持弘揚(yáng)時代主旋律，體現(xiàn)發(fā)展主題，培育時代精神。

四、工作要點(diǎn)

1．結(jié)合農(nóng)村學(xué)校少年兒童的思想教育實(shí)際，突出師德、校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、班級特色，按照學(xué)校要求，實(shí)現(xiàn)“提升校園文化品位，強(qiáng)化校園文化的育人功能，達(dá)到讓每一面墻壁會說話，每一棵樹木能育人”的目標(biāo)。

2．堅(jiān)持全員參與，突出主體性和實(shí)效性，健全完善各項(xiàng)管理規(guī)章制度，營造學(xué)習(xí)氛圍濃厚、創(chuàng)新意識強(qiáng)烈、身心愉悅的工作、學(xué)習(xí)和生活環(huán)境，打造獨(dú)具特色的校園文化。

3．強(qiáng)化校園文化管理。全校師生齊抓共管、同心協(xié)力發(fā)揮各自的功能，互相配合，共同構(gòu)建和諧健康向上的校園文化特色。

（1）從凈化、綠化、美化入手整治校容校貌，規(guī)范學(xué)生行為。一是抓好校園凈化建設(shè)，加強(qiáng)學(xué)校衛(wèi)生清潔工作，使校園始終保持干凈、整潔文明，和諧優(yōu)美的外部育人環(huán)境。二是抓好校園綠化建設(shè)，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，以綠色植物造景，班級具體負(fù)責(zé)管理花壇，使校園四季花香蔭綠。三是抓好校園美化建設(shè)，在學(xué)校原有的基礎(chǔ)上，飾以經(jīng)濟(jì)的名人名言、兒童書畫或美工作品等內(nèi)容，使師生在潛移默化中受到美育和藝術(shù)熏陶。

（2）創(chuàng)設(shè)各種文化設(shè)施，辦好宣傳櫥窗、教師信息欄、黑板報(bào)，辦好班級手抄報(bào)等，占領(lǐng)思想、文化教育陣地。

（3）搞好班級文化建設(shè)。設(shè)立讀書角、衛(wèi)生角，展示園地。

（4）搞好走廊文化，懸掛名人字畫，張貼領(lǐng)袖偉人肖像，展示學(xué)校的教風(fēng)和學(xué)風(fēng)，彰顯教書育人理念。

五、工作措施

1．成立校園文化建設(shè)活動領(lǐng)導(dǎo)小組，領(lǐng)導(dǎo)、管理、協(xié)調(diào)各部門的工作。

組 長：

副組長：

成 員：各班班主任

2．堅(jiān)持統(tǒng)一部署、全員參與、全面落實(shí)。建設(shè)規(guī)劃由校長牽頭落實(shí)；制度文化、自然環(huán)境的布局規(guī)劃及宣傳櫥窗、藝術(shù)墻、走廊文化，由副組長具體布置落實(shí)；校園文化活動由領(lǐng)導(dǎo)小組牽頭，大隊(duì)部組織全校師生實(shí)施；班級個性文化由領(lǐng)導(dǎo)小組組織，各班主任具體實(shí)施；檔案資料、影像資料的收集整理由盧永祥老師負(fù)責(zé)。

3．加大經(jīng)費(fèi)投入，保證校園文化建設(shè)的正常開支需求。

4．本著“追求品味，著眼于先進(jìn)性、育人性、個性化、整體性的原則”，搞好班級美化，做到圖文結(jié)合，使班級成學(xué)習(xí)、活動、休閑的理想育人樂園。

（1）各班根據(jù)本班特點(diǎn)，師生共同制訂班級目標(biāo)、文明公約，紀(jì)律、安全、衛(wèi)生等管理制度，以制度促管理，以良好的班風(fēng)校紀(jì)為保證，確保目標(biāo)和計(jì)劃的實(shí)施。充分調(diào)動學(xué)生的主動性，發(fā)動學(xué)生積極參與設(shè)計(jì)，形成團(tuán)結(jié)、和諧、奮進(jìn)的班集體。

（2）讓每一面墻壁會說話。各班根據(jù)學(xué)生的年齡特征和有效陣地精心設(shè)計(jì)，教室的布置要兼顧共性與個性，創(chuàng)設(shè)不同的風(fēng)格與追求，鼓勵和引導(dǎo)學(xué)生參與班級文化建設(shè)，通過班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)來體現(xiàn)隱性文化，體現(xiàn)班級特色，讓教室成為學(xué)生表現(xiàn)自我，張揚(yáng)個性的場所。

5．開展形式多樣的校園文化活動，讓師生寓教于樂。充分利用“三.八”、“五.一”、“六.一”、“七.一”、“十.一”、“教師節(jié)”、“元旦”及傳統(tǒng)節(jié)日開展豐富多彩的活動。繼續(xù)搞好“六一”、“元旦”的文娛匯演，通過各種競賽活動的開展和作品的展示豐富校園文化的內(nèi)涵。

6．與時俱進(jìn)，開展系列教育活動，唱響和諧校園主旋律。對學(xué)生進(jìn)行社會主義榮辱觀教育；深入貫徹落實(shí)《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，對學(xué)生進(jìn)行常規(guī)教育。

（1）充分發(fā)揮黑板報(bào)、宣傳櫥窗等主陣地作用；引導(dǎo)校園文化氣氛健康向上，開展形式多樣的宣傳活動；擴(kuò)大宣傳陣地、宣傳設(shè)施和宣傳內(nèi)容。

（2）評選“校園文化建設(shè)示范班級”，采取精神獎勵與物質(zhì)獎勵相結(jié)合的辦法，凡達(dá)到規(guī)定要求且做得較好的班級，學(xué)校給予表彰、并給予一定的物質(zhì)獎勵；凡不思進(jìn)取，裹足不前，檢查不達(dá)要求的班級，學(xué)校給予批評。通過采取定期檢查、評價(jià)、獎懲等措施，推動校園文化建設(shè)工作不斷向縱深發(fā)展。

六、具體思路

（一）辦公室文化建設(shè)思路：

創(chuàng)意上要簡潔、大方、美觀。要體現(xiàn)符合部門、學(xué)科、教師共性特點(diǎn)；并要找準(zhǔn)與學(xué)校辦學(xué)目標(biāo)、辦學(xué)宗旨、辦學(xué)理念、育人思想、教風(fēng)的結(jié)合點(diǎn)整合布置。基本內(nèi)容應(yīng)包括辦公室門牌、醒目的辦公室標(biāo)語、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)名單、職責(zé)、周工作行事安排、作息時間表、與辦公室人員工作有關(guān)的圖片或名人名言等。

（二）班級文化建設(shè)思路： 倡導(dǎo)百花齊放，各具特色，但要注意得體，要體現(xiàn)溫馨和諧，要具靈動性、要富有生機(jī)。要突出知識性、人文性和藝術(shù)性；要關(guān)注班級學(xué)段特點(diǎn)；要注意學(xué)生年齡特征、班級學(xué)生特點(diǎn)；要有機(jī)滲透惟義精神與風(fēng)范；要結(jié)合學(xué)風(fēng)、班風(fēng)等整合布置。要鼓勵和引導(dǎo)學(xué)生參與班級文化建設(shè)，通過建設(shè)活動來體現(xiàn)隱性文化，讓教室成為學(xué)生表現(xiàn)自我，優(yōu)化個性的場所。其基本內(nèi)容應(yīng)包括班級標(biāo)志（門牌）、班風(fēng)、班規(guī)（班級管理制度）、課程表、作息時間表、班干部名單、學(xué)生值日安排表、背書表、學(xué)生評價(jià)表、學(xué)生作品（特長）展示欄、讀書角、衛(wèi)生角、能激勵學(xué)生學(xué)習(xí)的科學(xué)家（名人）畫像或名人名言等。

（三）走廊文化建設(shè)思路：

設(shè)計(jì)創(chuàng)意應(yīng)清新醒目、簡潔大方、色彩和諧，要以創(chuàng)設(shè)“文化長廊”為指導(dǎo)思想。要突出人文性、知識性、科學(xué)性、藝術(shù)性和趣味性；要關(guān)注樓層學(xué)生特點(diǎn)及年齡特征；要結(jié)合學(xué)校辦學(xué)目標(biāo)、辦學(xué)宗旨、辦學(xué)理念、校風(fēng)的結(jié)合點(diǎn)整合布置。基本內(nèi)容可從以下方面考慮：學(xué)校特色（圖片）展示、學(xué)校素質(zhì)教育成果（圖片）剪影、國學(xué)知識、富有教育意義又富有情趣的精典小故事（或成語故事）、名人名言佳句圖片等；板梯樓道處墻面可設(shè)置樓層標(biāo)志、溫馨提示（標(biāo)語、圖片）或老師的話等。

（四）活動文化建設(shè)思路：

1、積極開展德育主題教育月活動（感恩教育、文明禮儀教育等）。

2、規(guī)范每周升國旗儀式、抓好“國旗下的講話”活動。

3、定期開展學(xué)生入學(xué)序列教育活動：學(xué)習(xí)校規(guī)、向同學(xué)介紹自己、才藝展示、干部競聘等。

4、切實(shí)強(qiáng)化班級文化建設(shè)評比活動：班約制定、教室布置、值日督查、文體賽事、班級手抄報(bào)、特色班級評選等。

5、積極組織學(xué)校社團(tuán)隊(duì)活動：書法隊(duì)、繪畫隊(duì)、合唱隊(duì)、舞蹈隊(duì)、鼓號隊(duì)等。

6、定期舉辦校園文藝活動（六

一、元旦）。

7、精心組織實(shí)踐活動：如觀看革命題材影視、消防演習(xí)等體驗(yàn)式教育活動。

8、組織各種讀書活動，積極開展學(xué)生文化學(xué)習(xí)、討論活動：講故事、命題作文、演講、朗讀等競賽。

（五）環(huán)境文化建設(shè)思路：

1、規(guī)劃校園文化基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。對校園整體的環(huán)境布置做一次全面的檢查評估，對校園整體布局進(jìn)行規(guī)劃與設(shè)計(jì)。

2、優(yōu)化校園環(huán)境。巧妙設(shè)計(jì)各景點(diǎn)，科學(xué)安排綠化帶，力爭做到“春有花，夏有蔭，秋有香，冬有綠”。

3、在校園內(nèi)多方式呈現(xiàn)學(xué)校辦學(xué)目標(biāo)、辦學(xué)宗旨、辦學(xué)理念、校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)，對內(nèi)引領(lǐng)師生的教育行為，對外彰顯坪小人的教育品質(zhì)。

4、建好學(xué)校宣傳欄。進(jìn)一步健全、更新宣傳欄內(nèi)容，充分體現(xiàn)人文性、時代性、教育性及學(xué)校特色。

5、進(jìn)一步健全優(yōu)化校園廣播系統(tǒng)，上下課電鈴設(shè)為動聽的音樂鈴，課前一分鐘進(jìn)行溫馨提示，課余時間則播放輕松歡快的輕音樂、校園歌曲，讓師生在其中得到美的享受。