第一篇：安莊中學審計工作匯報材料

以人為本創新管理全面發展 尊敬的各位領導、同志們：

大家上午好，首先我代表學校對市教育局的各位領導來我校檢查指導工作表示熱烈歡迎。現將三年來的工作簡要匯報如下，不當之處敬請批評指正。

一、辦學思想先進，工作成績突出

幾年來，我們一直以創新為靈魂，以學生綜合素質的提高為根本，以法治為方向，堅持打造優質教育品牌；確立了“為孩子儲備可以終生享用的財富”的辦學理念，并提出“內強素質，外樹形象，爭創一流,力爭早日建成省級規范化學校”的奮斗目標。經過努力我校先后被評為泰安市規范化學校、泰安市首批教學示范校，曾多次榮獲“肥城市教學質量先進單位”、“肥城市教書育人先進單位” “精神文明先進單位”、“師德建設先進單位”和“肥城市平安創建先進單位”等多項榮譽。

二、加強學校財務管理，制度健全有效，確保財務管理的有效運行。

1、民主管理，按章辦事。凡需采購的物品、工程招標和服務，學校均首先向教辦提出申請，經批準后，按照規定的方案進行操作處置。嚴格執行民主集中制，重大事務由班子討論決定，充分征求意見，經教代會通過后予以公示，自覺接受教職工監督。

2、財務工作管理規范。嚴格財經紀律，嚴格執行經費預算編制方案，堅持報銷單據雙簽字制度，堅持財務審核制度。幾年來學校從未亂收、亂攤、亂要學生一分錢。學校也從未亂訂教輔資料，決不向學生推薦學習資料、推銷學習用具。堅持收支兩條線，在工作中我堅持政務、財務兩公開，嚴格財經制度，勤儉節約，用好學校的每一分錢，必須開支的盡量少支，可有可無的盡

量不支，不十分需要的堅決不支。三年來，學校加大了對教師外出培訓的支出力度，每年平均支出都在7％以上，另外學校的招待費嚴格控制在2％以內。

3、公正規范的落實寄宿生貧困學生資助工作，按照個人申報—班級推薦—學校評議—組織公示的程序，公平公開，陽光操作，穩妥地把好事辦好，在社會上起到了積極的影響。

4、強化固定資產管理，進一步完善物品采購制度，加強財產登記造冊工作，嚴格執行財產出入庫手續，做到了一學期一登記、一檢查，責任到班、到人。不定期對校產進行核對，通過清查盤點，及時發現和堵塞管理中的漏洞，妥善處理和解決管理中出現的各種問題，確保了固定資產的安全和完整。

5、學校債權、債務清楚，除正常的需要在學期末支付的款項外，學校無糾紛和遺留問題。

6、以身作則，嚴于律己，嚴格用廉潔自律的規定約束自己，要求他人。任職以來始終按照“為校、務實、清廉”的標準，嚴格要求自己，把精力集中在研究和解決實際問題上，把功夫用在抓好工作與措施的落實上，以實際行動杜絕以權謀私現象的發生。

三、加強教學常規管理，努力提高教學質量。

堅持完善教學常規管理制度，抓實教學流程管理，真正讓教學管理形成“常規”，并且重點放在構建高效課堂、提高課堂效率上，確保教學質量的提升；尤其是加大了對畢業班的管理力度，三年來我校中考成績一直位居全市前列，連年進入全市一類行列，得到上級各部門與社會的廣泛認可。

四、立足教師隊伍建設，著力打造愛崗敬業的教師團隊 幾年來我們一直以師德建設為核心，以大比武活動為依托，以作風效能建設為基礎，進一步提高教師的思想水平和業務素質。尤其是第二屆大比武我們緊緊按照教育局統一部署，結合學校實際開展了一系列卓有成效的活動，取得了大比武綜合排名全市第二的優異成績，其中有三名教師直接定為市優，五名教師確定為師能標兵，三名教師定為師能先進個人，另有有一名教師經推選參加了山東省優質課評選，三人被推薦到泰安參加優質課，均榮獲一等獎。2012年暑假期間的省遠程教育培訓我校的關注度位居全市第一，并有六人次的作業得到省級專家的推薦，學校被評為遠程教育先進單位，并有42人被評為省級優秀學生。可以說我校已有了一批成熟的骨干教師隊伍，為推進我校教育教學質量提升具備了堅實的基礎。

五、家校攜手，互動共育。

從教育局開展“千名教師訪萬戶，師生情誼傳萬家”活動以來，我們每年不但在寒假和暑假進行了大范圍的入門家訪，還在學期初、期中和期末分別召開了三次家長會，每次家長會我們的老師都精心準備，真誠地與家長商談溝通，交流學生偏差，思想行為產生的實質原因，商榷解決的辦法。這些真誠的舉動，使學校的工作得到了家長的大力支持與配合，也有力的促進了學生的發展與提高。

六、加強安全管理，努力打造平安校園

學生安全教育始終是學校各項工作的重中之重，制定了各種安全應急預案及規章制度，各重點部位均配置了攝像頭，力爭安全無死角；并層層簽訂了安全責任書，實行安全責任追究制。經常開展安全教育活動，采用多種形式對學生進行安全教育，增強學生的安全防范意識。

總之三年來，學校取得了一些成績，但還存在一些問題，如：

財務管理有待進一步加強，學校各項規章制度沒有能更好的落實到位，學校還沒有完全形成自己的文化特色，辦學特色，這些還有待下一步我們付出更多的努力，也真誠的希望各位領導能在這次檢查中多提寶貴意見，以改進我校的工作。

謝謝大家！

第二篇：安莊中學教育教學改革工作匯報

扎實推進教育教學改革全面提升教育教學質量

安莊中學教育教學改革工作匯報

尊敬的各位領導：

首先，我代表學校熱烈歡迎各位領導來我校檢查指導工作，懇切希望各位領導對我校教育教學改革工作多提寶貴意見，我們將借這次機會，認真查找不足，努力改進工作。

在赴膠東名校考察學習和教育局召開全市教育教學改革動員會后，我校積極落實教育局教育教學會議精神，立即拉開了教育教學改革的序幕。下面我把我校教育教學改革情況向各位領導簡要匯報如下：

一、年前及時謀劃，科學安排

1、召開改革動員會，學習傳達會議精神

組織召開了全體教職工會議，學習傳達了全市教育教學改革動員會和教育教學改革推進措施交流會的會議精神。把杜局長的講話精神傳達到了每個教職員工，用講話精神統一思想，讓教職工深刻領會其精神實質，增強做好教育教學改革工作的責任感和使命感，讓每位教職工了解了教育教學改革工作的目的意義，強化教育發展新使命。

2、成立改革組織機構，明確責任

成立了安莊中學教育教學改革領導小組和工作小組，成立由校長總負責的課程建設小組、課堂教學改革小組、現代學校制度建設小組和學校文化建設小組。

3、廣泛宣傳發動，營造改革氛圍

放假前后通過召開會議、致學生的一封信、家訪等形式，向全體師生和家長深入宣傳了教育教學改革的現實意義和深遠影響，廣泛營造支持改革、參與改革、獻計改革的濃厚氛圍。

二、年后業務學習期間加強培訓，做好開學的全面準備

1、召開專題會議，精心設計改革方案

召開了教育教學改革專題會議，借鑒外出學習方案，結合本校實際，制定下發《安莊中學教育教學改革實施方案》，召開教代會，集思廣益，由學校教代會順利通過并執行。

2、加強培訓和研討工作

正月初十全體教職工到校參加教育教學改革業務學習，學校制定了科學周密的寒假集中學習計劃，讓老師們通過記業務學習筆記，觀看課堂教學實錄，專題培訓加強對這次改革的認識，進一步提升業務素質。各班科學劃分小組，并統一在黑板的右側設計了“小組合作學習過程性評價表”。各年級各學科設計的新學期第一個導學案在全校進行了展評，擇優發在學校網校上，以更好地讓老師們學習，盡快上路。初步形成“三案七環”的教學流程。

三、開學后細化具體措施保證改革成效

1、加強對學生的培訓，每人一份學習規范，由班主任帶領認真學習，引導學生積極配合，以便能更快地進入新角色。前三周國旗下的講話針對這次改革也分別從不同的角度向學生作了介紹。

2、多次召開教研組長、備課組長、第三屆大比武參加人員會議，重點結合本學科完善“三案七環”的教學流程，確定了各學科課堂改革學科帶頭人，帶頭上示范課，舉行了“品質課堂”教學大比武活動。13位骨干教師同場競技，精彩施教，向老師們展示了一節節精心設計、精彩紛呈的高品質課堂。課后以學科組為單位召開課后會議，進一步完善學科教學流程。

3、召開家長培訓會，盡力取得家長對這次改革的支持與認可。

4、根據學科帶頭人的上課情況，由評審組選出校級觀摩課，全體包學科班子成員、教研組長、備課組長均參與聽課，當天下午七八年級未參與聽課的教師在三樓多媒體教師觀看了這節課的錄像，取得了較好的示范效果。

5、四月下旬開始組織全體教師課堂教學全員過關觀課議課活動。

6、廣泛發動，全員參與校本課程開發，已開發校本課程70余種。

7、積極開展校園文化建設，形成了以“德信”教育為主題的良好的校園文化氛圍。

8、大力推進班級文化建設，制定了具體的班級文化評比細則，有力地促進了良好校風、學風的行成。

教育教學改革正在積極穩妥的進行著，我們也將認真聽取各位領導給我們留下的寶貴意見，使各項工作更上層樓。謝謝大家。

第三篇：安莊中心小學教育工作匯報

河北省縣級人民政府教育工作

督導評估匯報材料

武安市安莊中心小學 教育工作匯報

一、學校基本情況

安莊中心小學位于武安市區洺湖南約一公里的北安莊村北，占地50畝。于2006年7月開始籌備興建。2009年10月29日正式投入使用，學校輻射方圓10平方公里左右的9個行政村，現有16個教學班 561余名適齡兒童就讀、食宿，屬4軌寄宿制小學。學校現有教師48人，嚴格按照上級人事部門下發的編制，根據學科結構要求，配齊配足了教師。有本科學歷15人，專科學歷31人，中師學歷2人。達到學歷要求。黨員5人，平均年齡36歲。有鄉級骨干教師9人，市級骨干教師5人，是一支思想素質高，業務水平過硬的干部教師隊伍。學校建筑面積10000平方米，綠化面積1200多平方米，校園布局合理，綠化環境優美。有教學樓、綜合實驗樓、學生公寓、師生餐廳。配有微機室、圖書室、閱覽室、多功能教室、電子備課室、多媒體教室等現代化教學設備，并廣泛用于教學之中。

二、主要教育成果

一年來，我校在安莊鄉教育辦正確領導下，確立了“依法治校、質量立校、特色興校、科研強校”的治校方略，緊緊圍繞提高教學質量這一中心，狠抓學校管理，各項工作均取得了優異成績。

學校開展小班化教學，在市教研室指導下進行小班化教學實驗，教學的優勢日漸明顯。學校成立了興趣小組，進行特長培養，在上好文化課的基礎上根據學生興趣特長，建立了興趣小組，學生興趣愛好得到了尊重，個性特長得以充分發展。

加強校本教研，打造名師隊伍。學校十分重視校本教研工作，積極組織開展教研活動，教研活動做到了經常化、制度化、實效化，有力地推動了課堂教學的改革，提高了課堂教學的水平與效率。

我校開展農村寄宿制集中辦學以來，在上級領導的全面關懷下，通過廣大師生的共同努力，在創新辦學體制、提高辦學質量等方面取得了一些成效，學校管理逐步走向科學規范，教育教學質量穩中有升，2010年11月20日武安市小學語文識字研討會在我校召開，近期我校代表全鄉接受了市教育局教研室評估檢查。

三、改善辦學條件，使教學設施標準化

近三年來，為改善辦學條件，省、市、鄉三級政府為安莊中心小學投入800多萬元，新建了我市高標準的寄宿制小學。建有高標準的綜合教學樓，學生公寓，綜合實驗樓配齊了專用教室：有儀器室、實驗室、圖書室、閱覽室、微機室、多功能電教室、美術室、音樂室、弈棋室、德育室、舞蹈室、少先隊活動室、教工之家、衛生室等19室。教學儀器配備達國家一類標準，圖書人均達到22冊，實現了班班通，開通了校園網。學生冬季用鍋爐取暖。使農村的孩子享受到同城里孩子一樣的待遇。

四、嚴格管理制度，打造精品學校 ㈠

科學管理，服務育人。

1、堅持以服務育人為主導，努力轉變育人觀念。

⑴加強教師隊伍建設，不斷轉變工作作風。學校在加強教師職業道德教育的同時，重點強化日常工作紀律管理，實行上班簽到制和坐班制度，切實轉變了教師的工作作風和精神面貌。

⑵倡導服務育人的工作觀念，全面關心愛護學生。按照崗位分工不同，學校積極引導教師從全方位服務學生，關心學生，管理學生，幫助學生健康成長，使家長放心送子女入

學，讓每一個孩子在校學習生活安心。⑶塑造學生健全人格。學校在搞好學生服務的前提下，把育人目標從知識向能力、從書本向生活延伸，提出了“學會自理，學會交往，學會求知、學會自我保護”的育人目標，從生活小事入手，時時處處進行思想道德、生活常識、安全紀律等教育和引導，不斷增強學生自立、自理能力，培養學生健康的體魄和健全的人格。

2、規范管理，形成制度。一是實行“行政值周、教師值周”的日常管理模式，使學校日常管理做到規范有序。二是按周組織進行“文明班級”、“文明寢室”評比活動，校會上對優秀班集體和優秀宿舍頒發流動紅旗。三是堅持教師月目標管理檢查評比制度，按月對各種崗位教師的工作情況進行檢查小結。四是落實教學質量評價制度，對教師全期的教學和管理情況進行全程評價。

㈡

創新思路，全面發展。

1、堅持以全面提高教育教學質量為中心。學校在確保安全管理和生活服務的基礎上，始終堅持以全面提高教育教學質量為中心不動搖。一是不斷更新教育理念。學校積極推進教學改革，倡導教學與學生生活實際相結合，倡導教學中的知識傳授、能力培養、情感態度價值觀相結合的三維目標發展體系，在日常教學中注入全新的現代教育思想和理念。二是深化課程改革，強化現代教育課程設置。在上級領導大力支持下，學校陸續配置了計算機網絡教室，班班通、電子備課室，加強了多媒體技術在實際教學中的應用，積極適應現代教育發展。三是堅持落實教學常規。學校把教師日常教學行為全面納入目標管理，落實管理過程，做到定期檢查和不定期抽查相結合，促使教師日常教學行為規范有序。四是堅持走教研興校之路。學校多年來堅持把教研工作作為提高教學質量的保障，集中師資、經費和主要精力狠抓教研工作。學校每周兩次教研活動，確定了“骨干培養、部分提高、整

體促進”的教研工作思路和發展目標，制定出詳細的實施方案和制度，以教研課形式培養學科骨干，以公開課形式鍛煉年輕教師，培養后備力量。以推門聽課形式檢查全體教師的日常課堂教學，實行獎優罰劣，充分調動了全體教師投身教研教改的工作激情，有效激活了學校整體教研工作氛圍。通過一系列制度措施的落實，整個學校形成了積極進取的教風、學風，有效促進了教育教學質量的全面提高。

2、豐富學生課余生活，促進學生全面發展。集中辦學后，學校實行封閉管理，學生全天學習生活在校園里，為學生的全面發展提供了充裕的時間和機遇。學校針對這一實際，在豐富學生課余生活、培養學生個性特長上進行了充分探索。一是積極組建美術、體育等課外興趣小組，發揮培養學生個性特長的作用。一年來，學校不斷總結完善興趣小組管理辦法，落實活動開展程序，在激發學生興趣中培養學生良好的個性特長。二是利用班班通讓學生在教室觀看電視新聞、思想健康的動畫片、愛國主義影片和一些有教育意義的影視作品，方便學生了解國家大事，豐富學生的生活，提高學生在校的樂趣。三是積極開展課外閱讀活動。學校新建立了高標準的圖書室、閱覽室，對圖書進行了編號、輸機、上架，圖書閱覽室在課外對學生實行全天開放，學生既可以在室內閱覽，還可以定期借閱，有效拓寬了學生視野。四是結合節慶活動開展文藝活動，如：學雷鋒演講、藝術節文藝匯演、六一文藝匯演、國慶演講比賽、歌詠比賽等。還有，為了凸顯教育文化氛圍，學校精心布置學生公寓的樓道，讓每一面墻、每一個空間都散發出深厚的文化氣息。這些舉措及文化活動的落實和開展，給學生提供了一個較理想的學習、生活環境，保證了學生“吃得飽、睡得香、玩得樂、學得好”，適齡兒童入學率得到了鞏固和提高，教育教學質量穩步上升。

五、取得的成績

我校一年來先后被評為“民主評議滿意學校”、“教育教學管理先進單位”、“武安市實驗區實驗校”、“關心下一代工作先進集體”、“教育質量先進單位”等市級榮譽稱號。

六、存在的困難和問題

一是加大了學校管理難度和教師的工作壓力。學生在校時間長，但年齡小、自理能力差，教師既要管理他們的學習，更要照顧他們的生活，特別是要承擔安全管理責任，部分老師還需要每周日加班工作，使學校的管理難度和教師工作壓力明顯加大。學校沒有生活教師，科任教師兼管學生的生活，而教師的待遇卻和其他學校一樣。長此以往，教師積極性會有所打擊。

二是學校運轉經費成本增加，集中辦學增加了學生生活護理機制，開辦了各種課外活動，學校運行成本成倍增加，如電費、設備維修更新費用等。在現有經費保障體制下，學校集中辦學與一般學校預算經費一樣，也不得向學生收取任何生活護理費用，學校日常運轉十分困難。學生食堂無廚師崗位人事編制，廚師工資從學生生活費補助中開支，增加了財力負擔。

三是集中辦學以來，學校硬件設施有了較大改善，但內部配套設備正在配備，如音體美器材缺乏，體育活動設施及場地簡陋等。

七、發展目標

貫徹黨的教育方針，全面推進素質教育，立足規范和創新，突出幸福教育特色，努力把學校辦成學生學習的樂園、教師成長的舞臺、教育科研的基地。

1、辦成武安農村有特色的、穩定的、發展的學校。

2、學校教育教學質量名列市中上水平。

3、通過培養過程，培養一支業務精、效率高的師資隊

伍。

4、逐步完善以德育、幸福教育為特色的辦學理念。

5、辦學特色的深化，構建一個高效的管理機制，深化人事制度改革。

6．把學校辦成有品位、有特色的寄宿制小學。

八、具體措施

1、完善校長負責制。建立校長全面負責，黨組織保證監督，教職工代表大會民主管理三位一體的學校管理體制。

2、推行年級組責任制。年級組設組長一人，負責年級組的全面工作。讓年級組有更大的自主權和活動空間。

3、營造和諧的教書育人環境。營造師、生、校園環境之間的相互和諧。

4、以“奉獻、創新、好學、快樂”為校訓，“讓每個學生都成功成才”為教育理念。

5、提高教師課堂教育水平。實行推門聽課，上名師指導課，掛牌課，評優課制度。

6、實行月考核制度。每月進行一次教育質量抽查。

7、加強教育科研。讓教師、學生多出成效。

總之，由于我校的寄宿制建設和管理尚處于探索階段，與寄宿制學校標準化、規范化建設還有很大差距，今后，我們將在科學發展觀思想的指導下，沿著寄宿制建設的發展路子堅定前進，不斷創新管理理念和思路，完善管理制度，提高管理水平，努力創建標準化、示范性寄宿制學校。

以上匯報，不妥之處，請各位領導批評指正！

第四篇：邢莊中學圖書室工作匯報材料

以讀促學 全面發展

——邢莊中學圖書管理工作匯報材料

一、宗旨

書籍是人類進步的階梯。我校本著 “以讀促學，培養學生良好的讀書習慣”的宗旨，積極推進學校素質教育，鼓勵學生多讀書，讀好書，打造“書香校園”，讓學生遨游于書的海洋，滌蕩心靈，盡情享受著讀書給自己帶來的無限快樂。

二、措施與方法

1、組織領導

一直以來，為了發揮讀書作用，我校把圖書工作列入學校管理體制，圖書室實行在校長領導下的專人負責制。為了把這項工作開展好，逐步完善各項管理制度健全，做到人員職責及分工明確，齊抓共管，形成合力，打造一個以人力、物力、財力為一體的綜合體系，為全校師生提供了一個優美、舒適、安靜的讀書學習環境。

2、建設投入

棄舊立新，與時俱進。為了使學校的藏書跟上文化發展的需求，學校購臵了一批質量好、閱讀性強的新圖書，約8000余冊，并有計劃地添臵新的書刊雜志，圖書室的日常維護及辦公用品和設備的購臵費均有保障。經過多年的努力，學校現有藏書室90平方米，閱覽室120平方米，現有書架 20個、檔案櫥1個、雜志（期刊）架2個。目前圖書室的藏書量已達到 10000 冊，生均圖書達25冊。初步滿足了全校師生的閱讀需求。

3、科學管理

在圖書室的管理使用方面，我校從教師中選用責任心強，工作認真細致的張文志老師擔任圖書管理員。并以《中小學圖書館（室）規程（修訂）》及《普通圖書著錄規則》為依據，建立賬目，做到書、賬、卡相符，對有保存價值的主要期刊按裝訂成冊，進行財產登錄，入藏資料室。建立了書刊外借、閱覽、丟失、損壞、賠償等規章制度及圖書管理人員職責，保證圖書室的正常運轉與圖書的有序流通。另外注重圖書及設備的保護工作，圖書室保持清潔通風、防塵、防潮、防蛀，做好防盜、防火等保護工作，并定期采取各種形式對師生進行愛護圖書的教育，使每個人都以愛護圖書為榮。

4、合理利用

首先，開展好讀書指導活動，在導讀工作方面，學校主要通過教師對學生看什么書、怎樣看書、看完書又該做些什么等方面加以現場指導，同時每學期還開設了閱讀指導課，起到了很好的引領作用。

其次，圖書室是師生豐富知識、開闊視野、接受教育、陶冶情操的重要場所，是對學生進行思想、文化教育的第二課堂，是教師更新知識、提高自身素質的好地方。因此我校圖書室向教師實行全天開放、全開架服務；周二至周四對學生實行半開放式借閱式，學生下午第三節課可以到圖書室借閱。為擴大普及面，也為了讓學生學會自我管理，我們每年培訓一批中、高年學生擔任“小小圖書協管員”由這些“小協管員”根據各班的不同需求，定期更換各班圖書角的圖書。他們在為同學服務的過程中，自身也得到了鍛煉和提高。現在，通過一系列方便、快捷、人性化的措施，全校圖書出借率已達較高水平。

再次，學校把學生閱讀課納入了教學計劃中，由各科教師指導學生閱讀，經常向學生推薦和介紹內容健康、知識性、專業性強的學生喜聞樂見的好書，并結合課堂教學組織開展有效的讀書活動。針對學生借閱時動眼不動手、許多課外讀物如過眼煙云過而不留的現象，在指導學生閱讀時，要求學生隨時把精彩、優美的詞句片段摘錄下來，廣收博采，內化吸收，學以至用，在需要時參考或借鑒，教育學生養成寫讀書筆記的好習慣。

最后，為了營造良好的讀書氛圍，激活了學生的讀書熱情，學校開展了豐富多彩的讀書活動，有效的提高了學生的閱讀能力與寫作能力。幾年來，我校結合勞動節、教師節、端午節、國慶節等有意義的節日舉辦了課外閱讀知識競賽，并積極組織學生參加縣教育局舉辦的作文競賽及其他各類征文活動。此外，我們還定期開展一些主題演講競賽、古詩背誦活動等，想方設法把圖書室的這把金鑰匙交給學生，讓學生能暢通地走進知識的殿堂，吸收新鮮養分，真正把圖書室變成是學生認識社會、了解社會的窗口，成為教師豐富自己、提高人文素質的陣地，并讓師生在讀書中獲得成長的體驗。

回顧一年的工作，在取得成績的同時，我們也找到了工作中的不足和問題，主要反映于電子資源建設及電子閱覽室管理服務有待進一步探索，教師資料室管理服務應充分體現教育科研信息

導航的功能發揮。展望新的一年，我們將繼續努力，力爭各項工作更上一個新臺階。

圖書管理工作匯報材料

邢 莊 中 學

第五篇：安莊中學汪 巖事跡材料

三尺講臺書寫輝煌人生 尊敬的各位領導、同志們：

我叫汪巖，是安駕莊鎮初級中學的一名地理教師。自1998年參加工作以來，在各級領導和老師們的關心幫助下，我勤懇踏實愛崗敬業，孜孜不倦努力鉆研，任勞任怨無私無悔。時刻嚴格要求自己，把愛心灑在學生的心田，把團結融在教師隊伍的行列，把奉獻留在學校的每個角落，受到了領導的首肯和同事的好評，所教地理學科質量一直位列前茅，所帶班級多次被評為文明班級；多次被評為鎮級模范班主任和優秀教師。下面，把我的工作和體會向領導和同志們作一簡要匯報。

一、學生成功，是我不懈的追求

教學工作是教師的天職。身在其位，就要對得起這神圣的職業，奮斗不息，奉獻不止。從參加工作的第一天起至今，一干起工作，我就渾身是勁，叫苦怕累從來不是我的專利！執著于事業，勤奮苦干，這是我取得成績的保證，也是我的學生不斷取得成功的源泉。

首先，精心備好每一節課。我堅持集體備課與個人備課有機結合，取長補短，設計好每一堂課、每一個步驟，常常考慮到每一類學生的具體情況。有時為了備好一個教案，我精心挑選幾個學生到辦公室討論、試講，反復征求意見，悉心揣摩教學語言、教法及學法，力求不留一絲遺憾。

其次，細心上好每一堂課。課堂是學生理解知識、汲取知識的主陣地。教學效果好不好，主要看課堂組織質量高不高。在課堂教學上，我特別注意把課上“活”，力求用生動的語言、情感的火花、靈活的 方法激活課堂，讓學生在充滿樂趣的氛圍中掌握知識。尤其是任教畢業班的這幾年，在復習課的上法上，我借鑒先進的教學理念，堅持大容量、快節奏、高效率，做到“三講三不講”，即講疑點、講考點、講熱點，學生會的不講，講了不會的不講，能自己探究的不講。這樣，每一節課學生都能全神貫注，做到“堂堂清”、“人人清”。幾年來，學生的成績一直在全鎮遙遙領先，我本人也先后10余次提供公開課，深得各級領導和同事的好評。

第三，愛心灑向每一位學生。作為班主任我始終把學生掛在心上，動用的是真情，奉獻的是愛心。

由于受打工熱潮的影響，留守兒童逐漸增多。他們缺少父愛和母愛，心理健康受到抑制。針對這一問題，我不斷吸取別人先進的教育經驗，結合學校實際，建立了留守兒童檔案，實行動態管理，與學生交心談心，定期進行家訪，與現在的監護人隨時溝通，加強家校聯系，并每月向留守兒童的父母匯報該生的學習、生活以及生理健康情況。王強同學的父母都在北京打工，平時只有自己在家。針對這一情況，我讓他與父母保持電話聯系，根據孩子的校內外表現，讓孩子與父母取得聯系，每周定期通電話，讓家長對孩子進行電話教育和關愛。同時，我也與他交朋友，時刻關心、愛護、照顧他。在安全上，時刻提醒；在生活上，盡可能提供幫助；在心理上，細心觀察，多方溝通；在學習上，耐心輔導。經過不斷的努力，王強同學重拾信心，以優異的成績考取了肥城六中。

第四，潛心提高自己。學無止境，教學相長。作為教師，更新知 2 識是永恒的主題。隨著信息時代的發展，以及新課程改革的迫切要求，教師必須不斷更新自己，提高自己。幾年來，我堅持聽課，虛心向有經驗的老教師請教，向有活力的年輕教師學習，從不放過一個說課、聽課、研討的機會。同時，只要有時間就學習新的教育教學理論，學習專業知識，學習現代教育教學技術，不斷提高運用多媒體教學手段的水平和能力。先后作讀書摘要、寫讀書筆記40余萬字，指導的學生多次獲得各級各類表彰獎勵。

二、大愛無邊，撐起師生共同成長的溫馨家園

自參加工作那天起，“為人師表”、“循循善誘”“誨人不倦”這些簡潔的師德信念便深植于我的心中。作為班主任，在與學生天長日久的親密接觸過程中，我更深深的體會到了這一點。初中生正值十四五的年齡，活潑好動，管不住自己，離不開老師的督促和管理。為此，我首先注意以身示范，要求學生做到的自己首先做到，要求學生做到的一定督促他們做到，全程參與一天的學習和生活。記不清，有多少個早晨，我和學生一起出操，踏著晨曦，呼號震天!記不清，有多少個夜晚，別人都進入了夢鄉，我還徘徊在學生宿舍外，直到學生全都安睡，我才放下心來。有時我獨自一人在黑夜中走向自己家時，心里在想：我到底圖什么？但另一個聲音立即站出來：因為你是老師，因為你是班主任，你不奉獻誰奉獻！是啊，論職稱，我是人類靈魂的“工程師”；論職務，我是普天下最小的“主任”，我不管誰來管呢？

去年冬天，上課時我發現劉晨科、趙惠來這兩名男同學哈欠連天，甚至昏昏欲睡，任課老師也給我反映這個問題。找這兩個學生座談，都推托說是身體原因，問其他同學都不能說出個所以然來。通過幾天 觀察，我發現這兩個同學都能按時休息，不應該有什么問題，因為每天我都查宿舍，而且都等學生睡下了才回家，他們晚上到底干什么去了呢？為了徹底弄清楚原因，晚上例行查完宿舍后，我冒著寒風在學校門口及院墻附近守候。一個多小時過去了，仍然不見他倆。是不是已去了網吧？于是，我快步向附近的幾家網吧走去。也許他倆有所察覺，當我趕到時已不見了蹤影。網吧業主證實，確有兩人剛剛才走。我估計他倆返回了家，撥通了他們兩家的電話，果然不出我所料。于是，我也沒再說什么。第二天，我對他們進行了嚴肅的批評，細致分析了未成年人上網的危害，深刻指出這種做法辜負了家長的苦心，并表明了對他們欺騙老師的行為而傷心。通過與家長共同教育，他們改掉了上網的惡習，又重新投入了學習。之后的一段時間，我多次安排學生暗中觀察，并隨時敲打，多給他倆布置些特殊的作業，以充實其學習生活。最終，這兩名學生均以優異的成績考入了肥城一中。后來他們的父母對我充滿感激地說，如果沒有老師這樣細致耐心的工作，孩子現在不知道會怎樣！

長期奮戰在畢業班，連軸轉的感覺自然有時吃不消，多少次回到家里，總是先睡覺，后吃飯。妻子從事衛生工作，上班沒有規律，無暇顧及家里。我的孩子正在上幼兒園，正是需要大人照管的時候，我也總不能有更多的時間去照看，多虧了我的母親，從孩子一出生，就來到了我身邊，為我排憂解難，洗衣做飯、操持家務，使我騰出時間投入到我的工作中。有句話說，每個成功的男人背后都有一位偉大的女性。是的，我身后是我的母親、我的妻子、我的父親，而我的面前，4 是一雙雙求知若渴的眼睛。想到這些，我沒有理由不義無返顧，我不能不依然奮蹄前行！

三、協力共為，讓學生在立體教育網絡下成才

多年的班主任工作經歷告訴我，要想管好四五十名學生，僅靠一個人的力量是遠遠不夠的，必須建立起學校、家庭和社會“三位一體”的教育網絡，才能讓學生在共同的智慧中成才。

牽手任課教師，建立班級協作制。作為班主任，協調好各科之間的關系，充分調動任課教師的積極性，既是應有職責，也是大幅度提升班級成績的法寶。為此，我經常不定時、不拘形式的向任課教師了解學科教學情況，向各位教師介紹學生情況，及時讓任課教師了解學生、掌握學情。為減輕學生的課業負擔，我協調各任課教師，限定各科作業量，不侵占學生休息時間。每次考試過后，我都悉心準備，召開一次班級成績協調會。在協作會上，通過列表的形式，我對每個學生進行綜合分析，特別是對于偏科學生，從中找出學科成績存在差距的原因，并與任課教師共同商討制定讓學生全面主動和諧發展的措施，逐一落到實處，學困生整體得到了轉化。

溝通家長，建立家校聯合制。為加強學校與家庭之間的聯系，我堅持每周家訪兩次，同時建立家長聯系手冊。我每周都把學生的在校情況，如實地反映給家長。此外，我還及時召開家長會，了解學生在家的學習思想狀況，指導他們配合管理學生。同時，成立家長理事會，由家庭教育成功的家長，擔任理事長和理事，讓他們介紹成功的經驗，強化他們的家庭教育意識，優化家長管理孩子的措施，提高他們的管理水平。協調社會，助推學生思想道德水平的提高。為加強教育管理，每年我都要邀請思想教育、心理輔導、法律等方面的專業人士來班級授課，以提高學生的思想道德認識，規范學生的思想行為。同時，結合我連年送畢業班，每年都約請上屆畢業升入重點高中和走向社會的優秀學生代表回校作報告，現身說法，給學生以很大的啟迪和鞭策，激發了每一名學生拼搏進取的斗志，更好地修正著他們的言行，鋪就扎實的未來人生路。

一個人的生命是有限的，而我的事業是常青的。我的生命在學生身上延續，我的價值在學生身上體現。我無悔于我的生命，更無悔于我的選擇，在這三尺講臺上，閱歷春秋，苦苦耕耘，用我的愛心、誠心、細心、耐心、操心去換取學生的開心，家長的放心，祖國的振興！

謝謝大家！

2010年8月