第一篇：青島四方第二實驗小學

青島四方第二實驗小學(市北杭州路3號丁)

青島四方第二實驗小學，創建于1924年，是一所歷史悠久的名校。其前身為青島鐵路職工子弟第二小學，2002年9月正式劃歸四方區教體局領導。學校占地面積15400平方米，建筑面積7500平方米，現有21個教學班，在職教職工56人，學生640名。學校曾先后榮獲“全國讀書活動”先進集體、全國少先隊紅旗大隊、山東省體育傳統項目學校、山東省藝術教育示范學校、青島市規范化學校、青島市依法治校先進單位、青島市環境友好單位、四方區素質教育示范學校等稱號，學校籃球特色突出，男、女籃球隊在市區比賽中一直名列前茅。在上級領導的關懷和指導下，在課程改革的探索實踐中，學校逐步確立了新的奮斗目標：“走創新之路，鑄名校風范”。學校以加強軟件建設為興校之基，以強化學校內部管理為興校之本，以深化課程改革為興校之重，以發展辦學特色為興校之策，努力實現育人途徑多樣化。通過豐富多彩的教育教學活動，全校師生在這片沃土上共同鍛煉、共同成長，“為學生的學習和發展奠基，為教師的事業與人生添彩”成為全體教師無悔的追求。

第二篇：青島市南區第二實驗小學2009年學校工作計劃

指導思想：

2008年，我校的各項工作將以胡錦濤總書記十七大報告中關于教育工作的精神為綱領，以“安安靜靜抓教學，扎扎實實抓質量”為宗旨，以構建“和諧小班化課堂”為重點，圍繞我校“十一五”課題《基于校際合作下的校本研修途徑研究》，繼續探索以“三位一體”校園博客文化建設為紐帶，以“結伴成長”為操作模式，以“名師引領團隊教研”為特征的這一促進教師專業發展新途徑。以求真務實的態度和改革創新的精神，創造性地開展工作，進一步提高我校實施素質教育的水平以及辦學的美譽度。

工作目標：

1．管理：開放向心和諧發展；讓學校成為師生的精神家園；

2．教學：安安靜靜抓教學，扎扎實實抓質量；

3．培訓：工作學習生活化，生活學習工作化；

4．學生：讓每一個兒童都能上好學；

重點工作和措施：

一、管理建設共同的家園，提高學校每一位成員的主人翁意識

1、加強黨的建設。完善校黨支部理論學習制度，提高領導班子政策理論水平和總攬全局、協調各方、處理復雜問題的能力，把校領導班子建設成具有較強凝聚力、戰斗力和創造力的堅強核心。加強學校黨支部建設，充分發揮學校黨支部在教育改革發展中的戰斗堡壘作用，積極穩妥地發展優秀教師入黨。開展“樹黨員教師形象，展黨員教師風采”主題教育，充分發揮新時期黨員教師的先鋒模范作用。加強黨風廉政建設，鞏固“警示教育”成果，繼續實行黨風廉政建設工作目標責任制，簽訂黨風廉政責任書，切實抓好學校黨風廉政建設；進一步完善校務公開、集體議事等制度。加強校黨支部對工會、共青團、信訪等工作的領導，充分發揮工會、共青團等群眾團體在推進學校民主管理和密切聯系群眾等方面的作用。

2、加強行風建設。開展“愛崗、敬業、奉獻”大討論，引導廣大教師熱愛崗位、勤懇敬業、樂于奉獻，倡導良好的師德師風，自覺維護教師隊伍良好形象。發揮學校、班級家委會的作用，努力構建起“教師、學生、家長”三方和諧關系。

3、發揮教職工代表大會的作用，鼓勵教職工參與學校重大事務的民主決策，依靠全體教職工的智慧和力量謀學校發展大計；廣泛征求意見，進一步規范和修改學校內部管理的相關制度；以人為本，以情換情，以心動心，感召每一位教師愛崗敬業，無私奉獻；尊重教師的自主性、獨立性、創造性，不搞一刀剪裁，不挫傷教師積極性，不搞耗費教師精力和銳氣的形式主義。

4、出臺學校自評制度，組建起學科組、年級組、專項組、學校督導組四級自評組織。制度和組織機構由教代會審議通過。提升人員對自評原則和要求的認識，掌握自評的過程環節和操作程序；在前期實踐基礎上，經過培訓，逐步將自評組織重心下移為每一位教師，建立起個人工作自評制度；從組織機構、任務要求、責任分工等方面豐富評價主體多元化建設，真正提高學校每位教工的主人翁意識。

二、德育完善以“實踐-體驗-探究”活動為載體的本土化育人體系

（一）組織各班學生學習《文明禮儀規范》和《小學生日常行為規范》，完善《市南區第二實驗小學學生習慣養成教育細則》，制定各年齡段習慣養成教育的目標體系、內容體系和評價體系，發揮好“魅力兩慣，學海競帆”評比欄的作用，促進學生良好行為習慣和學習習慣的養成。開展“好習慣伴我快樂成長”教育活動，推行“十個道德好習慣”。開展“2008，我眼中的文明——火眼金睛大搜索”、“尋改陋習”、“每周一個好習慣”等活動，引導學生感受道德、付諸行動，養成好習慣，受益終生。

（二）開展“揚奧運風帆，‘花仙子’在行動”主題教育，組建“花仙子氣象站”，開展人人爭當“小小氣象員”等氣象科普教育活動。

（三）繼續加強班主任隊伍建設，發揮“王莊本優秀班主任工作室”的作用，做好班主任培訓和初級“班主任導師”認定工作，不斷提高班主任的專業素養及工作實效。

堅持班主任每月一次的培訓學習制度，確定每月培訓主題，明確學習目標，不斷充實學習內容。繼續開展“班級管理金點子”征集活動和“我的治班經驗”交流活動。充分發揮班主任網站的作用，鼓勵班主任老師及時上傳信息，按時上網瀏覽，學習、借鑒好的工作經驗和方式方法，并運用這一有效平臺與外校教師進行溝通交流，不斷提高自身的工作實效，完成5月份家長開放周的設計規劃。

（四）加強國防和安全法制教育，培養學生安全自護意識。組織學生學好《國防知識教育讀本》，了解我軍的光輝歷史和光榮傳統，學習中國人民解放軍的偉大精神，繼續開展“愛我國防，強我中華”的教育活動，進行少年軍校的隊列訓練，開展擁軍活動。組織學生觀看《未成年人法制教育專題片》，根據學生的年齡特點，對他們進行法律啟蒙教育。結合3月“安全教育月”，開展“自護平安伴我行”主題教育，學習、傳唱《小學生安全自護歌謠》，召開“安全自護我能行”主題班會，教育廣大學生增強安全意識，完善安全設施和管理制度，抓好學校的安全工作。

（五）不斷完善少先隊陣地、組織建設，加強管理。發揮高年級隊員的傳、幫、帶作用，在低高年級中開展“校園大手拉小手”活動。開發并切實用好學校各類陣地，培養隊員主人翁意識。進一步完善少先隊隊室的建設，加強管理，提高使用率，真正發揮其教育功能。大隊委員會實行例會制、值班制，由值班大隊長進行各項工作的檢查、記錄工作。建立健全檔案管理制度。加強少先隊課題研究工作，組織輔導員積極參加“少先隊調研獎”的評選活動，不斷提高輔導員的少先隊理論水平和教育科研能力。

（六）拓寬德育渠道，發揮“三結合”教育優勢。加強學校、家庭、社會的聯系，形成共同抓好德育工作的合力，做好家訪工作，對于自我控制力差的學生、行為習慣較差的學生要定期聯系，切實做好這些特殊學生的轉化工作。進一步完善家長委員會制度，充分發揮家委會的作用，定期進行座談，及時溝通。辦好知心家庭學校，5月份開展家長進課堂活動。使家長能比較深入地了解學校、了解子女在校的學習情況，促進家長與家長間、家長與教師間的情感交流，進一步聽取家長對學校、班級管理和教育教學的意見。各班級或年級開展家長公益課堂。

（七）進一步加強德育科研工作，促使德育工作有新突破。做好我校承擔的中國教育學會“十一五”科研課題《生活化活動型探究式——小學德育課程創新教學》實驗研究子課題

《德育課程的實踐體驗模式研究》的研究，不斷提高班主任、品德學科教師的理論研究水平，全面提高學生的綜合素質。加強網絡時代小學德育問題的研究，做好我校承擔的全國教育科學“十一五”規劃重點課題山東總課題組《基于區域推進的中小學信息技術教育研究與實踐》課題的子課題《網絡環境下小學生思想道德教育有效途徑的研究》，在校園網上建立師生、家長博客圈，充實班級主頁和教師學生的個人主頁，開辟“班級活動快遞”等欄目，鼓勵各個班級及有條件的學生建立自己的博客，為廣大師生、家長提供一個互通信息、互相交流、學習的網絡平臺。學校的重大德育活動通過校園網進行傳播和交流，形成更為豐富的德育優勢資源。

三、教學讓校本研修助推教師素質提高和專業化發展

（一）科研工作：導航推進

1、“結伴成長”已成為學校、教師、學生發展的模式。充分利用目前區域發展資源，與高等學府合作，開展兒童心理學學習培訓，結伴教育中心科研部，開展科研方法學習，利用教育科研的前瞻作用，不斷提升我校教師的整體科研素養。青年教育科研工作室創辦教育教學學習材料《教師文苑》，履行工作職責。

2、落實全區“幼小初一體化”研究工程，以學科專題式研究為重點，積極與周邊幼兒園、中學合作，開展學科專題式研究，召開學段銜接教學研討會。

（二）教師培訓：學習思考　實踐反思

１、充分重視“結伴成長”的網絡之路，進一步開展教師博客文化研究，挖掘教師博客促進專業發展的潛力，建立以《每周一讀》為主體的教師讀書專題網頁，學以致用，定期開展教師讀書、每月案例交流互動，青年教師開展讀書與教書——我的教育案例演講活動。

2、博客閱讀：繼續用好自己的博客，開展“校園博客之星”推介活動，提升智慧，定期制作《魅客：教師博文》雜志。閱讀優秀的博客，采用級部推薦等多種形式，包括地址，推介理由，推介文章，擴大教師博客對外交流的空間。

3、結合團隊的發展，開展以游戲、實際問題為載體的主體參與討論活動，加大團隊精神的培育。

4、繼續抓好名師、骨干教師、新教師三支隊伍建設，發揮三個工作室的引領、輻射作用，成立教師講堂——名師、骨干教師每年做一次講座、開放一次課堂。關注課堂教學質量，減負提質，聚焦常態課教學，開展“名師、骨干教師課堂教學”觀摩周活動。

（三）校本教研：抓根本提效率

1、繼續大力推行“名師”帶教制度。發揮名師工作室在集備中引領和培養青年教師的作用。開學初調查研究、集思廣益，生成研究主題召開教研組會議，群策群力，共同提煉出有研究價值的問題，形成校本教研的研究主題。

各教研組在名師工作室的帶領下確立研究焦點問題，做到小而實。加強備課組工作，努力實現“低耗時、高效益、輕負擔、高質量”的課堂教學目標。提升“集備”實效，落實課堂質量。名師工作室引領教師整體感知學科教學目標體系、明確各年級教學目標的分配，系統研讀教材，確立單元訓練點、每單元開展好課例研究：確立單元訓練點、每單元開展好課例研究。集體備課――指定上課――聽課反思（2008年年底青年教師課堂教學進行展示）。

2、以博客為紐帶，做好資源共享。繼續加大博客群體建設的力度，引領教師做教研博客：隨時把自己不明白的有價值的問題寫到博客上、隨時把自己的教學得失記錄到博客上……最大限度的做到資源共享，為老師們及時進行教學研究提供便利。

3、注重反饋追蹤，提升學業質量。為減輕學生課業負擔，做到“減負提質”，我校將緊跟區對學生學業評價的研究，進一步推進學生良好學習習慣的培養工作。倡導教師做“下水題”，即：凡是要求學生做的教師必先做；如，作文教師首先要有下水文；同步探究、測查題教師要先提前做一遍統一答案；家庭作業教師要提前做一遍，驗證難易及用時……禁止統一購買或應用課外輔導資料。

4、語文學科：①通過班級讀書會推動“大閱讀”校本課程的開展，真正體現“全語言教學”，讓學生更活潑地使用語言。②在學生中繼續開展“三美（執筆姿勢美、字寫得美、作業布局美）、三多（多讀書，多積累，多習作）”及“查字典、百字無差錯比賽”等活動。③結合“花仙子”系列活動進一步探討“讓生活進入作文，讓作文進入生活”的研究。

5、數學學科：狠抓兩個基本——口算基本訓練和應用題基本訓練，在上學期編纂出上冊《口算基本訓練冊》的基礎上，本學期編纂出下冊《口算基本訓練冊》，另外根據各年級應用題教學的要求，引領廣大數學教師積累并準備編纂《應用題基本訓練》，以保證對學生進行系統訓練。另外，加強對尖子生的培養。重視數學書及《數學同步探究》上星號題的教學，讓大部分學生都能掌握，每天有拓展訓練方面的思考題1-2道，6月份舉行1—6年級全體學生參加的探索與應用能力團體賽。

6、英語學科：加大校際教研課堂開放、英語節、單詞競賽等活動，促進了英語教學質量的均衡、優質發展。

四、其他落實體衛藝科等項工作，全面育人

1、抓住2008年奧運會的契機，繼續執行學生個人鍛煉計劃，深入推廣“陽光體育運動”，激發學生參與運動的熱情，培養學生自我鍛煉身體的好習慣；在教師中繼續開展健身運動，增強教職工身心健康。

2、廣泛開展心理健康衛生宣傳教育活動。組織教師學習有關心理健康知識，讓教師人人明確對學生進行心理健康教育的重要性，掌握心理健康教育的方法，在校內普及心理健康知識。經常性地通過板報、講座、咨詢、問卷調查等形式進行心理健康教育，及時幫助學生解決心理障礙。建立好“學生心理衛生”檔案，開展好幫教轉化工作。繼續開辦心理咨詢“聊天室”，由專門的老師做知心姐姐，及時疏導學生中存在的心理問題，讓心理咨詢室成為學生溫馨的心靈小屋。

3、扎扎實實地做好藝術教育工作。加大藝術課堂的研究力度，讓每一個學生在愉快的音樂課堂中獲得知識；積極參與演出活動，讓每一個學生在藝術演出中陶冶情操；積極參加藝術競賽，讓每一個學生在藝術競賽中獲得成功的喜悅。

4、加強學生的科學意識、創新意識的培養，繼續每周開展學校科技小組活動，分層次開展普及性豐富多彩的科技活動。

以上計劃將在實施過程中不斷完善。

第三篇：青島寧夏路第二小學

青島寧夏路第二小學，立學于山海相映的島城，是一所與時俱進、充滿現代氣息的學校。學校始建于1991年，現有14個教學班，教職工42名，在校學生600余人。學校總占地面積9600平米，總建筑面積3200平米，建有微機室、語音室、實驗室、美術室、音樂教室、階梯教室等十幾個功能教室，擁有約4500平米的運動場，是一所設施完備現代化學校。

學校始終堅持走質量立校、科研興校、特色揚校之路，秉承“珍惜并善待每一個孩子”的辦學理念，踐行“兼愛如海智行天下”的校訓精神，不斷推進學校辦學水平的提高，促進學生素質的全面發展。學校立足校本，將科技特色拓展到課程實施領域，開展創新探究活動，引導學生從興趣激發到個性張揚、從特長發展到創新發明，形成了鮮明的科技教育特色，促進了學生綜合素養的全面提升。學校曾榮獲全國宋慶齡科技教育創新發明示范基地、全國第七屆“地球獎”，先后被評為山東省科普教育示范學校、山東省第一所航海模范學校、“九五”國家重點課題實驗學校、市科技教育先進單位、市綠色學校、市優秀家長學校等，擁有中國少年科學院首批小院士。

新的機遇給了學校更廣闊的發展空間，山之寧靜，賦予師生仁者的胸懷，大愛無言，潤澤心靈；海之博大，賦予師生兼善的氣度，德智兼修，品學兼美。這里是科學的殿堂，千帆競秀，百舸爭流，科技教育綻放異彩；這里是智慧的樂園，書山尋徑，學海泛舟，智慧流轉求索不怠。學校將進一步傳承科技教育特色，提升文化品位，彰顯個性風采，引領師生追求內涵發展，向著“科學與人文交融的優質教育品牌名校”的目標邁進！

第四篇：曹縣四方中學、實驗小學公開選拔教師實施方案

曹縣實驗小學公開選拔教師實施方案

1、選拔范圍：全縣小學在職在編教師中獲得市級以上教學能手、骨干教師，省

級優質課獲得者，市優質課一等獎獲得者均可報名。

2、選拔計劃：語文18人、數學13人、英語2人、美術2人、音樂2人、體育

2人、品德1人、科學1人，共41人。

3、選拔條件：(1)具有小學及以上教師資格。

(2)年齡在45周歲以下（1967年1月1日以后出生）。

4、選拔辦法：（1）公開報名，公開選拔。

（2）報名時間：5月15日——16日

（3）報名地點：教育局政工股

（4）報名者須提供身份證、教師資格證、畢業證及與

所報學科一致的榮譽證書原件及復印件。報名者需填寫《公開選拔曹縣實驗小學教師登記表》。

（5）報名者必須參加教育局組織的面試說課和計算機

能力測試，面試范圍為小學五年級課程，面試說課成績占85%，計算機能力測試占15%。

（6）根據總成績按1:1.5以內進行組織考察，擇優錄取。

曹縣四方中學公開選拔教師實施方案

1、選拔范圍：全縣中小學在職在編教師中獲得市級以上教學能手、骨干教師，省級優質課獲得者，市優質課一等獎獲得者均可報名。

2、選拔計劃：語文8人、數學8人、英語8人、政治3人、歷史3人、地理3

人、生物3人、音樂1人、美術1人、體育3人、信息技術1人，共44人。

3、選拔條件：(1)具有初級中學及以上教師資格。

(2)年齡在45周歲以下（1967年1月1日以后出生）。

4、選拔辦法：（1）公開報名，公開選拔。

（2）報名時間：5月15日——16日

（3）報名地點：教育局政工股

（4）報名者須提供身份證、教師資格證、畢業證及與

所報學科一致的榮譽證書原件及復印件。報名者

需填寫《公開選拔曹縣四方中學教師登記表》。

（5）報名者必須參加教育局組織的面試說課和計算機

能力測試，面試范圍為初中二年級課程，面試說課成績占85%，計算機能力測試占15%。

（6）根據總成績按1:1.5以內進行組織考察，擇優錄取。

第五篇：泉州市第二實驗小學

泉州市第二實驗小學

十載耕耘播種十度春華秋實

“方向明、校風正、管理嚴、基礎實、科研活、質量高”的辦學目標為學校的發展指明了方向；寬松濃厚的學術氛圍，銳意開拓的創新意識，孜孜不倦的求索精神，給學校的發展注入了蓬勃的生命活力。辦學十年來，學校取得了喜人的成績，連續三次被評為福建省文明學校，是福建省示范小學、福建省實施素質教育先進學校、福建省課改先進學校、福建省綠色學校、福建省中小學現代教育技術實驗學校、全國及福建省少先隊工作紅旗大隊、福建省先進教工之家。

塑造健全人格拓展生命空間

“千教萬教教人求真，千學萬學學做真人！”做人是最根本的教育。學校提出“健全人格教育”作為實施素質教育的總課題，著重從理想信念、道德規范、科學文化、基礎學力、體魄心理、現代意識、實踐能力、個性特長、生活情趣等方面的教育入手，通過打造現代化的師資隊伍，深化課堂教學改革、優化教學過程，調整課程結構、開設校本課程，加強德育和心理健康教育，建立校內實驗研究基地，優化校園文化建設，把人格教育滲透到學生成長的每一個空間，努力為學生形成健全的人格奠定基礎。

描繪多彩童年放飛美妙童心

“學做人、會求知、健身心、育特長”的校訓，詮釋了學校對素質教育的理解與追求，也使每位學生明確了自己的成長目標。

活動增智慧，活動出人才。學校通過校園科技節、藝術節、讀書節、體育節以及豐富多彩的社會實踐、交流活動，構建一個全面的活動體系，為每一個孩子的成長創造機會，挖掘每一個孩子的生命潛能，讓孩子們在廣闊的天地里縱橫馳騁??

跨邁堅實步伐行走育人之路

學校致力于營造和諧向上的校園文化，讓老師們沐浴在“愛生、敬業、進取、奉獻、團結、關愛”的氛圍中。通過“校科研領導小組、學科教研組、年段備課組、教師個人”的四級研究網絡，在與不同的學科、不同的年段的交流探索，與家長們的溝通反饋，與名師、名著的對話碰撞中，教師隊伍的視野不斷開闊，專業水平和人文素養不斷提升。富有凝聚力、創造力和奉獻精神的教師團體，正邁著堅實的步伐行走在育人的路上。學校先后涌現出受國務院表彰的全國先進工作者1人，全國模范教師2人，特級教師4人，小中高4人，省、市學科帶頭人9人，省、市骨干教師36人；有3人在全國現場課比賽中分別獲一、二等獎，有10人在省級的現場課中獲一等獎??

艱辛的探索與取得的成績只能說明過去，積淀深厚的學校文化還任重道遠。“人格為根，師生為本”的辦學理念將引領著泉州第二實小走向更加美好的未來！