第一篇：青島四方第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)

青島四方第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)(市北杭州路3號丁)

青島四方第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)，創(chuàng)建于1924年，是一所歷史悠久的名校。其前身為青島鐵路職工子弟第二小學(xué)，2002年9月正式劃歸四方區(qū)教體局領(lǐng)導(dǎo)。學(xué)校占地面積15400平方米，建筑面積7500平方米，現(xiàn)有21個(gè)教學(xué)班，在職教職工56人，學(xué)生640名。學(xué)校曾先后榮獲“全國讀書活動(dòng)”先進(jìn)集體、全國少先隊(duì)紅旗大隊(duì)、山東省體育傳統(tǒng)項(xiàng)目學(xué)校、山東省藝術(shù)教育示范學(xué)校、青島市規(guī)范化學(xué)校、青島市依法治校先進(jìn)單位、青島市環(huán)境友好單位、四方區(qū)素質(zhì)教育示范學(xué)校等稱號，學(xué)校籃球特色突出，男、女籃球隊(duì)在市區(qū)比賽中一直名列前茅。在上級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和指導(dǎo)下，在課程改革的探索實(shí)踐中，學(xué)校逐步確立了新的奮斗目標(biāo)：“走創(chuàng)新之路，鑄名校風(fēng)范”。學(xué)校以加強(qiáng)軟件建設(shè)為興校之基，以強(qiáng)化學(xué)校內(nèi)部管理為興校之本，以深化課程改革為興校之重，以發(fā)展辦學(xué)特色為興校之策，努力實(shí)現(xiàn)育人途徑多樣化。通過豐富多彩的教育教學(xué)活動(dòng)，全校師生在這片沃土上共同鍛煉、共同成長，“為學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展奠基，為教師的事業(yè)與人生添彩”成為全體教師無悔的追求。

第二篇：青島市南區(qū)第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)2009年學(xué)校工作計(jì)劃

指導(dǎo)思想：

2008年，我校的各項(xiàng)工作將以胡錦濤總書記十七大報(bào)告中關(guān)于教育工作的精神為綱領(lǐng)，以“安安靜靜抓教學(xué)，扎扎實(shí)實(shí)抓質(zhì)量”為宗旨，以構(gòu)建“和諧小班化課堂”為重點(diǎn)，圍繞我校“十一五”課題《基于校際合作下的校本研修途徑研究》，繼續(xù)探索以“三位一體”校園博客文化建設(shè)為紐帶，以“結(jié)伴成長”為操作模式，以“名師引領(lǐng)團(tuán)隊(duì)教研”為特征的這一促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展新途徑。以求真務(wù)實(shí)的態(tài)度和改革創(chuàng)新的精神，創(chuàng)造性地開展工作，進(jìn)一步提高我校實(shí)施素質(zhì)教育的水平以及辦學(xué)的美譽(yù)度。

工作目標(biāo)：

1．管理：開放向心和諧發(fā)展；讓學(xué)校成為師生的精神家園；

2．教學(xué)：安安靜靜抓教學(xué)，扎扎實(shí)實(shí)抓質(zhì)量；

3．培訓(xùn)：工作學(xué)習(xí)生活化，生活學(xué)習(xí)工作化；

4．學(xué)生：讓每一個(gè)兒童都能上好學(xué)；

重點(diǎn)工作和措施：

一、管理建設(shè)共同的家園，提高學(xué)校每一位成員的主人翁意識

1、加強(qiáng)黨的建設(shè)。完善校黨支部理論學(xué)習(xí)制度，提高領(lǐng)導(dǎo)班子政策理論水平和總攬全局、協(xié)調(diào)各方、處理復(fù)雜問題的能力，把校領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)成具有較強(qiáng)凝聚力、戰(zhàn)斗力和創(chuàng)造力的堅(jiān)強(qiáng)核心。加強(qiáng)學(xué)校黨支部建設(shè)，充分發(fā)揮學(xué)校黨支部在教育改革發(fā)展中的戰(zhàn)斗堡壘作用，積極穩(wěn)妥地發(fā)展優(yōu)秀教師入黨。開展“樹黨員教師形象，展黨員教師風(fēng)采”主題教育，充分發(fā)揮新時(shí)期黨員教師的先鋒模范作用。加強(qiáng)黨風(fēng)廉政建設(shè)，鞏固“警示教育”成果，繼續(xù)實(shí)行黨風(fēng)廉政建設(shè)工作目標(biāo)責(zé)任制，簽訂黨風(fēng)廉政責(zé)任書，切實(shí)抓好學(xué)校黨風(fēng)廉政建設(shè)；進(jìn)一步完善校務(wù)公開、集體議事等制度。加強(qiáng)校黨支部對工會(huì)、共青團(tuán)、信訪等工作的領(lǐng)導(dǎo)，充分發(fā)揮工會(huì)、共青團(tuán)等群眾團(tuán)體在推進(jìn)學(xué)校民主管理和密切聯(lián)系群眾等方面的作用。

2、加強(qiáng)行風(fēng)建設(shè)。開展“愛崗、敬業(yè)、奉獻(xiàn)”大討論，引導(dǎo)廣大教師熱愛崗位、勤懇敬業(yè)、樂于奉獻(xiàn)，倡導(dǎo)良好的師德師風(fēng)，自覺維護(hù)教師隊(duì)伍良好形象。發(fā)揮學(xué)校、班級家委會(huì)的作用，努力構(gòu)建起“教師、學(xué)生、家長”三方和諧關(guān)系。

3、發(fā)揮教職工代表大會(huì)的作用，鼓勵(lì)教職工參與學(xué)校重大事務(wù)的民主決策，依靠全體教職工的智慧和力量謀學(xué)校發(fā)展大計(jì)；廣泛征求意見，進(jìn)一步規(guī)范和修改學(xué)校內(nèi)部管理的相關(guān)制度；以人為本，以情換情，以心動(dòng)心，感召每一位教師愛崗敬業(yè)，無私奉獻(xiàn)；尊重教師的自主性、獨(dú)立性、創(chuàng)造性，不搞一刀剪裁，不挫傷教師積極性，不搞耗費(fèi)教師精力和銳氣的形式主義。

4、出臺學(xué)校自評制度，組建起學(xué)科組、年級組、專項(xiàng)組、學(xué)校督導(dǎo)組四級自評組織。制度和組織機(jī)構(gòu)由教代會(huì)審議通過。提升人員對自評原則和要求的認(rèn)識，掌握自評的過程環(huán)節(jié)和操作程序；在前期實(shí)踐基礎(chǔ)上，經(jīng)過培訓(xùn)，逐步將自評組織重心下移為每一位教師，建立起個(gè)人工作自評制度；從組織機(jī)構(gòu)、任務(wù)要求、責(zé)任分工等方面豐富評價(jià)主體多元化建設(shè)，真正提高學(xué)校每位教工的主人翁意識。

二、德育完善以“實(shí)踐-體驗(yàn)-探究”活動(dòng)為載體的本土化育人體系

（一）組織各班學(xué)生學(xué)習(xí)《文明禮儀規(guī)范》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，完善《市南區(qū)第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育細(xì)則》，制定各年齡段習(xí)慣養(yǎng)成教育的目標(biāo)體系、內(nèi)容體系和評價(jià)體系，發(fā)揮好“魅力兩慣，學(xué)海競帆”評比欄的作用，促進(jìn)學(xué)生良好行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。開展“好習(xí)慣伴我快樂成長”教育活動(dòng)，推行“十個(gè)道德好習(xí)慣”。開展“2008，我眼中的文明——火眼金睛大搜索”、“尋改陋習(xí)”、“每周一個(gè)好習(xí)慣”等活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生感受道德、付諸行動(dòng)，養(yǎng)成好習(xí)慣，受益終生。

（二）開展“揚(yáng)奧運(yùn)風(fēng)帆，‘花仙子’在行動(dòng)”主題教育，組建“花仙子氣象站”，開展人人爭當(dāng)“小小氣象員”等氣象科普教育活動(dòng)。

（三）繼續(xù)加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)，發(fā)揮“王莊本優(yōu)秀班主任工作室”的作用，做好班主任培訓(xùn)和初級“班主任導(dǎo)師”認(rèn)定工作，不斷提高班主任的專業(yè)素養(yǎng)及工作實(shí)效。

堅(jiān)持班主任每月一次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)制度，確定每月培訓(xùn)主題，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，不斷充實(shí)學(xué)習(xí)內(nèi)容。繼續(xù)開展“班級管理金點(diǎn)子”征集活動(dòng)和“我的治班經(jīng)驗(yàn)”交流活動(dòng)。充分發(fā)揮班主任網(wǎng)站的作用，鼓勵(lì)班主任老師及時(shí)上傳信息，按時(shí)上網(wǎng)瀏覽，學(xué)習(xí)、借鑒好的工作經(jīng)驗(yàn)和方式方法，并運(yùn)用這一有效平臺與外校教師進(jìn)行溝通交流，不斷提高自身的工作實(shí)效，完成5月份家長開放周的設(shè)計(jì)規(guī)劃。

（四）加強(qiáng)國防和安全法制教育，培養(yǎng)學(xué)生安全自護(hù)意識。組織學(xué)生學(xué)好《國防知識教育讀本》，了解我軍的光輝歷史和光榮傳統(tǒng)，學(xué)習(xí)中國人民解放軍的偉大精神，繼續(xù)開展“愛我國防，強(qiáng)我中華”的教育活動(dòng)，進(jìn)行少年軍校的隊(duì)列訓(xùn)練，開展擁軍活動(dòng)。組織學(xué)生觀看《未成年人法制教育專題片》，根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，對他們進(jìn)行法律啟蒙教育。結(jié)合3月“安全教育月”，開展“自護(hù)平安伴我行”主題教育，學(xué)習(xí)、傳唱《小學(xué)生安全自護(hù)歌謠》，召開“安全自護(hù)我能行”主題班會(huì)，教育廣大學(xué)生增強(qiáng)安全意識，完善安全設(shè)施和管理制度，抓好學(xué)校的安全工作。

（五）不斷完善少先隊(duì)陣地、組織建設(shè)，加強(qiáng)管理。發(fā)揮高年級隊(duì)員的傳、幫、帶作用，在低高年級中開展“校園大手拉小手”活動(dòng)。開發(fā)并切實(shí)用好學(xué)校各類陣地，培養(yǎng)隊(duì)員主人翁意識。進(jìn)一步完善少先隊(duì)隊(duì)室的建設(shè)，加強(qiáng)管理，提高使用率，真正發(fā)揮其教育功能。大隊(duì)委員會(huì)實(shí)行例會(huì)制、值班制，由值班大隊(duì)長進(jìn)行各項(xiàng)工作的檢查、記錄工作。建立健全檔案管理制度。加強(qiáng)少先隊(duì)課題研究工作，組織輔導(dǎo)員積極參加“少先隊(duì)調(diào)研獎(jiǎng)”的評選活動(dòng)，不斷提高輔導(dǎo)員的少先隊(duì)理論水平和教育科研能力。

（六）拓寬德育渠道，發(fā)揮“三結(jié)合”教育優(yōu)勢。加強(qiáng)學(xué)校、家庭、社會(huì)的聯(lián)系，形成共同抓好德育工作的合力，做好家訪工作，對于自我控制力差的學(xué)生、行為習(xí)慣較差的學(xué)生要定期聯(lián)系，切實(shí)做好這些特殊學(xué)生的轉(zhuǎn)化工作。進(jìn)一步完善家長委員會(huì)制度，充分發(fā)揮家委會(huì)的作用，定期進(jìn)行座談，及時(shí)溝通。辦好知心家庭學(xué)校，5月份開展家長進(jìn)課堂活動(dòng)。使家長能比較深入地了解學(xué)校、了解子女在校的學(xué)習(xí)情況，促進(jìn)家長與家長間、家長與教師間的情感交流，進(jìn)一步聽取家長對學(xué)校、班級管理和教育教學(xué)的意見。各班級或年級開展家長公益課堂。

（七）進(jìn)一步加強(qiáng)德育科研工作，促使德育工作有新突破。做好我校承擔(dān)的中國教育學(xué)會(huì)“十一五”科研課題《生活化活動(dòng)型探究式——小學(xué)德育課程創(chuàng)新教學(xué)》實(shí)驗(yàn)研究子課題

《德育課程的實(shí)踐體驗(yàn)?zāi)Ｊ窖芯俊返难芯浚粩嗵岣甙嘀魅巍⑵返聦W(xué)科教師的理論研究水平，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)時(shí)代小學(xué)德育問題的研究，做好我校承擔(dān)的全國教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃重點(diǎn)課題山東總課題組《基于區(qū)域推進(jìn)的中小學(xué)信息技術(shù)教育研究與實(shí)踐》課題的子課題《網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下小學(xué)生思想道德教育有效途徑的研究》，在校園網(wǎng)上建立師生、家長博客圈，充實(shí)班級主頁和教師學(xué)生的個(gè)人主頁，開辟“班級活動(dòng)快遞”等欄目，鼓勵(lì)各個(gè)班級及有條件的學(xué)生建立自己的博客，為廣大師生、家長提供一個(gè)互通信息、互相交流、學(xué)習(xí)的網(wǎng)絡(luò)平臺。學(xué)校的重大德育活動(dòng)通過校園網(wǎng)進(jìn)行傳播和交流，形成更為豐富的德育優(yōu)勢資源。

三、教學(xué)讓校本研修助推教師素質(zhì)提高和專業(yè)化發(fā)展

（一）科研工作：導(dǎo)航推進(jìn)

1、“結(jié)伴成長”已成為學(xué)校、教師、學(xué)生發(fā)展的模式。充分利用目前區(qū)域發(fā)展資源，與高等學(xué)府合作，開展兒童心理學(xué)學(xué)習(xí)培訓(xùn)，結(jié)伴教育中心科研部，開展科研方法學(xué)習(xí)，利用教育科研的前瞻作用，不斷提升我校教師的整體科研素養(yǎng)。青年教育科研工作室創(chuàng)辦教育教學(xué)學(xué)習(xí)材料《教師文苑》，履行工作職責(zé)。

2、落實(shí)全區(qū)“幼小初一體化”研究工程，以學(xué)科專題式研究為重點(diǎn)，積極與周邊幼兒園、中學(xué)合作，開展學(xué)科專題式研究，召開學(xué)段銜接教學(xué)研討會(huì)。

（二）教師培訓(xùn)：學(xué)習(xí)思考　實(shí)踐反思

１、充分重視“結(jié)伴成長”的網(wǎng)絡(luò)之路，進(jìn)一步開展教師博客文化研究，挖掘教師博客促進(jìn)專業(yè)發(fā)展的潛力，建立以《每周一讀》為主體的教師讀書專題網(wǎng)頁，學(xué)以致用，定期開展教師讀書、每月案例交流互動(dòng)，青年教師開展讀書與教書——我的教育案例演講活動(dòng)。

2、博客閱讀：繼續(xù)用好自己的博客，開展“校園博客之星”推介活動(dòng)，提升智慧，定期制作《魅客：教師博文》雜志。閱讀優(yōu)秀的博客，采用級部推薦等多種形式，包括地址，推介理由，推介文章，擴(kuò)大教師博客對外交流的空間。

3、結(jié)合團(tuán)隊(duì)的發(fā)展，開展以游戲、實(shí)際問題為載體的主體參與討論活動(dòng)，加大團(tuán)隊(duì)精神的培育。

4、繼續(xù)抓好名師、骨干教師、新教師三支隊(duì)伍建設(shè)，發(fā)揮三個(gè)工作室的引領(lǐng)、輻射作用，成立教師講堂——名師、骨干教師每年做一次講座、開放一次課堂。關(guān)注課堂教學(xué)質(zhì)量，減負(fù)提質(zhì)，聚焦常態(tài)課教學(xué)，開展“名師、骨干教師課堂教學(xué)”觀摩周活動(dòng)。

（三）校本教研：抓根本提效率

1、繼續(xù)大力推行“名師”帶教制度。發(fā)揮名師工作室在集備中引領(lǐng)和培養(yǎng)青年教師的作用。開學(xué)初調(diào)查研究、集思廣益，生成研究主題召開教研組會(huì)議，群策群力，共同提煉出有研究價(jià)值的問題，形成校本教研的研究主題。

各教研組在名師工作室的帶領(lǐng)下確立研究焦點(diǎn)問題，做到小而實(shí)。加強(qiáng)備課組工作，努力實(shí)現(xiàn)“低耗時(shí)、高效益、輕負(fù)擔(dān)、高質(zhì)量”的課堂教學(xué)目標(biāo)。提升“集備”實(shí)效，落實(shí)課堂質(zhì)量。名師工作室引領(lǐng)教師整體感知學(xué)科教學(xué)目標(biāo)體系、明確各年級教學(xué)目標(biāo)的分配，系統(tǒng)研讀教材，確立單元訓(xùn)練點(diǎn)、每單元開展好課例研究：確立單元訓(xùn)練點(diǎn)、每單元開展好課例研究。集體備課――指定上課――聽課反思（2008年年底青年教師課堂教學(xué)進(jìn)行展示）。

2、以博客為紐帶，做好資源共享。繼續(xù)加大博客群體建設(shè)的力度，引領(lǐng)教師做教研博客：隨時(shí)把自己不明白的有價(jià)值的問題寫到博客上、隨時(shí)把自己的教學(xué)得失記錄到博客上……最大限度的做到資源共享，為老師們及時(shí)進(jìn)行教學(xué)研究提供便利。

3、注重反饋?zhàn)粉櫍嵘龑W(xué)業(yè)質(zhì)量。為減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，做到“減負(fù)提質(zhì)”，我校將緊跟區(qū)對學(xué)生學(xué)業(yè)評價(jià)的研究，進(jìn)一步推進(jìn)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)工作。倡導(dǎo)教師做“下水題”，即：凡是要求學(xué)生做的教師必先做；如，作文教師首先要有下水文；同步探究、測查題教師要先提前做一遍統(tǒng)一答案；家庭作業(yè)教師要提前做一遍，驗(yàn)證難易及用時(shí)……禁止統(tǒng)一購買或應(yīng)用課外輔導(dǎo)資料。

4、語文學(xué)科：①通過班級讀書會(huì)推動(dòng)“大閱讀”校本課程的開展，真正體現(xiàn)“全語言教學(xué)”，讓學(xué)生更活潑地使用語言。②在學(xué)生中繼續(xù)開展“三美（執(zhí)筆姿勢美、字寫得美、作業(yè)布局美）、三多（多讀書，多積累，多習(xí)作）”及“查字典、百字無差錯(cuò)比賽”等活動(dòng)。③結(jié)合“花仙子”系列活動(dòng)進(jìn)一步探討“讓生活進(jìn)入作文，讓作文進(jìn)入生活”的研究。

5、數(shù)學(xué)學(xué)科：狠抓兩個(gè)基本——口算基本訓(xùn)練和應(yīng)用題基本訓(xùn)練，在上學(xué)期編纂出上冊《口算基本訓(xùn)練冊》的基礎(chǔ)上，本學(xué)期編纂出下冊《口算基本訓(xùn)練冊》，另外根據(jù)各年級應(yīng)用題教學(xué)的要求，引領(lǐng)廣大數(shù)學(xué)教師積累并準(zhǔn)備編纂《應(yīng)用題基本訓(xùn)練》，以保證對學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)訓(xùn)練。另外，加強(qiáng)對尖子生的培養(yǎng)。重視數(shù)學(xué)書及《數(shù)學(xué)同步探究》上星號題的教學(xué)，讓大部分學(xué)生都能掌握，每天有拓展訓(xùn)練方面的思考題1-2道，6月份舉行1—6年級全體學(xué)生參加的探索與應(yīng)用能力團(tuán)體賽。

6、英語學(xué)科：加大校際教研課堂開放、英語節(jié)、單詞競賽等活動(dòng)，促進(jìn)了英語教學(xué)質(zhì)量的均衡、優(yōu)質(zhì)發(fā)展。

四、其他落實(shí)體衛(wèi)藝科等項(xiàng)工作，全面育人

1、抓住2008年奧運(yùn)會(huì)的契機(jī)，繼續(xù)執(zhí)行學(xué)生個(gè)人鍛煉計(jì)劃，深入推廣“陽光體育運(yùn)動(dòng)”，激發(fā)學(xué)生參與運(yùn)動(dòng)的熱情，培養(yǎng)學(xué)生自我鍛煉身體的好習(xí)慣；在教師中繼續(xù)開展健身運(yùn)動(dòng)，增強(qiáng)教職工身心健康。

2、廣泛開展心理健康衛(wèi)生宣傳教育活動(dòng)。組織教師學(xué)習(xí)有關(guān)心理健康知識，讓教師人人明確對學(xué)生進(jìn)行心理健康教育的重要性，掌握心理健康教育的方法，在校內(nèi)普及心理健康知識。經(jīng)常性地通過板報(bào)、講座、咨詢、問卷調(diào)查等形式進(jìn)行心理健康教育，及時(shí)幫助學(xué)生解決心理障礙。建立好“學(xué)生心理衛(wèi)生”檔案，開展好幫教轉(zhuǎn)化工作。繼續(xù)開辦心理咨詢“聊天室”，由專門的老師做知心姐姐，及時(shí)疏導(dǎo)學(xué)生中存在的心理問題，讓心理咨詢室成為學(xué)生溫馨的心靈小屋。

3、扎扎實(shí)實(shí)地做好藝術(shù)教育工作。加大藝術(shù)課堂的研究力度，讓每一個(gè)學(xué)生在愉快的音樂課堂中獲得知識；積極參與演出活動(dòng)，讓每一個(gè)學(xué)生在藝術(shù)演出中陶冶情操；積極參加藝術(shù)競賽，讓每一個(gè)學(xué)生在藝術(shù)競賽中獲得成功的喜悅。

4、加強(qiáng)學(xué)生的科學(xué)意識、創(chuàng)新意識的培養(yǎng)，繼續(xù)每周開展學(xué)校科技小組活動(dòng)，分層次開展普及性豐富多彩的科技活動(dòng)。

以上計(jì)劃將在實(shí)施過程中不斷完善。

第三篇：青島寧夏路第二小學(xué)

青島寧夏路第二小學(xué)，立學(xué)于山海相映的島城，是一所與時(shí)俱進(jìn)、充滿現(xiàn)代氣息的學(xué)校。學(xué)校始建于1991年，現(xiàn)有14個(gè)教學(xué)班，教職工42名，在校學(xué)生600余人。學(xué)校總占地面積9600平米，總建筑面積3200平米，建有微機(jī)室、語音室、實(shí)驗(yàn)室、美術(shù)室、音樂教室、階梯教室等十幾個(gè)功能教室，擁有約4500平米的運(yùn)動(dòng)場，是一所設(shè)施完備現(xiàn)代化學(xué)校。

學(xué)校始終堅(jiān)持走質(zhì)量立校、科研興校、特色揚(yáng)校之路，秉承“珍惜并善待每一個(gè)孩子”的辦學(xué)理念，踐行“兼愛如海智行天下”的校訓(xùn)精神，不斷推進(jìn)學(xué)校辦學(xué)水平的提高，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展。學(xué)校立足校本，將科技特色拓展到課程實(shí)施領(lǐng)域，開展創(chuàng)新探究活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生從興趣激發(fā)到個(gè)性張揚(yáng)、從特長發(fā)展到創(chuàng)新發(fā)明，形成了鮮明的科技教育特色，促進(jìn)了學(xué)生綜合素養(yǎng)的全面提升。學(xué)校曾榮獲全國宋慶齡科技教育創(chuàng)新發(fā)明示范基地、全國第七屆“地球獎(jiǎng)”，先后被評為山東省科普教育示范學(xué)校、山東省第一所航海模范學(xué)校、“九五”國家重點(diǎn)課題實(shí)驗(yàn)學(xué)校、市科技教育先進(jìn)單位、市綠色學(xué)校、市優(yōu)秀家長學(xué)校等，擁有中國少年科學(xué)院首批小院士。

新的機(jī)遇給了學(xué)校更廣闊的發(fā)展空間，山之寧靜，賦予師生仁者的胸懷，大愛無言，潤澤心靈；海之博大，賦予師生兼善的氣度，德智兼修，品學(xué)兼美。這里是科學(xué)的殿堂，千帆競秀，百舸爭流，科技教育綻放異彩；這里是智慧的樂園，書山尋徑，學(xué)海泛舟，智慧流轉(zhuǎn)求索不怠。學(xué)校將進(jìn)一步傳承科技教育特色，提升文化品位，彰顯個(gè)性風(fēng)采，引領(lǐng)師生追求內(nèi)涵發(fā)展，向著“科學(xué)與人文交融的優(yōu)質(zhì)教育品牌名校”的目標(biāo)邁進(jìn)！

第四篇：曹縣四方中學(xué)、實(shí)驗(yàn)小學(xué)公開選拔教師實(shí)施方案

曹縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)公開選拔教師實(shí)施方案

1、選拔范圍：全縣小學(xué)在職在編教師中獲得市級以上教學(xué)能手、骨干教師，省

級優(yōu)質(zhì)課獲得者，市優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)獲得者均可報(bào)名。

2、選拔計(jì)劃：語文18人、數(shù)學(xué)13人、英語2人、美術(shù)2人、音樂2人、體育

2人、品德1人、科學(xué)1人，共41人。

3、選拔條件：(1)具有小學(xué)及以上教師資格。

(2)年齡在45周歲以下（1967年1月1日以后出生）。

4、選拔辦法：（1）公開報(bào)名，公開選拔。

（2）報(bào)名時(shí)間：5月15日——16日

（3）報(bào)名地點(diǎn)：教育局政工股

（4）報(bào)名者須提供身份證、教師資格證、畢業(yè)證及與

所報(bào)學(xué)科一致的榮譽(yù)證書原件及復(fù)印件。報(bào)名者需填寫《公開選拔曹縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)教師登記表》。

（5）報(bào)名者必須參加教育局組織的面試說課和計(jì)算機(jī)

能力測試，面試范圍為小學(xué)五年級課程，面試說課成績占85%，計(jì)算機(jī)能力測試占15%。

（6）根據(jù)總成績按1:1.5以內(nèi)進(jìn)行組織考察，擇優(yōu)錄取。

曹縣四方中學(xué)公開選拔教師實(shí)施方案

1、選拔范圍：全縣中小學(xué)在職在編教師中獲得市級以上教學(xué)能手、骨干教師，省級優(yōu)質(zhì)課獲得者，市優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)獲得者均可報(bào)名。

2、選拔計(jì)劃：語文8人、數(shù)學(xué)8人、英語8人、政治3人、歷史3人、地理3

人、生物3人、音樂1人、美術(shù)1人、體育3人、信息技術(shù)1人，共44人。

3、選拔條件：(1)具有初級中學(xué)及以上教師資格。

(2)年齡在45周歲以下（1967年1月1日以后出生）。

4、選拔辦法：（1）公開報(bào)名，公開選拔。

（2）報(bào)名時(shí)間：5月15日——16日

（3）報(bào)名地點(diǎn)：教育局政工股

（4）報(bào)名者須提供身份證、教師資格證、畢業(yè)證及與

所報(bào)學(xué)科一致的榮譽(yù)證書原件及復(fù)印件。報(bào)名者

需填寫《公開選拔曹縣四方中學(xué)教師登記表》。

（5）報(bào)名者必須參加教育局組織的面試說課和計(jì)算機(jī)

能力測試，面試范圍為初中二年級課程，面試說課成績占85%，計(jì)算機(jī)能力測試占15%。

（6）根據(jù)總成績按1:1.5以內(nèi)進(jìn)行組織考察，擇優(yōu)錄取。

第五篇：泉州市第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)

泉州市第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)

十載耕耘播種十度春華秋實(shí)

“方向明、校風(fēng)正、管理嚴(yán)、基礎(chǔ)實(shí)、科研活、質(zhì)量高”的辦學(xué)目標(biāo)為學(xué)校的發(fā)展指明了方向；寬松濃厚的學(xué)術(shù)氛圍，銳意開拓的創(chuàng)新意識，孜孜不倦的求索精神，給學(xué)校的發(fā)展注入了蓬勃的生命活力。辦學(xué)十年來，學(xué)校取得了喜人的成績，連續(xù)三次被評為福建省文明學(xué)校，是福建省示范小學(xué)、福建省實(shí)施素質(zhì)教育先進(jìn)學(xué)校、福建省課改先進(jìn)學(xué)校、福建省綠色學(xué)校、福建省中小學(xué)現(xiàn)代教育技術(shù)實(shí)驗(yàn)學(xué)校、全國及福建省少先隊(duì)工作紅旗大隊(duì)、福建省先進(jìn)教工之家。

塑造健全人格拓展生命空間

“千教萬教教人求真，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人！”做人是最根本的教育。學(xué)校提出“健全人格教育”作為實(shí)施素質(zhì)教育的總課題，著重從理想信念、道德規(guī)范、科學(xué)文化、基礎(chǔ)學(xué)力、體魄心理、現(xiàn)代意識、實(shí)踐能力、個(gè)性特長、生活情趣等方面的教育入手，通過打造現(xiàn)代化的師資隊(duì)伍，深化課堂教學(xué)改革、優(yōu)化教學(xué)過程，調(diào)整課程結(jié)構(gòu)、開設(shè)校本課程，加強(qiáng)德育和心理健康教育，建立校內(nèi)實(shí)驗(yàn)研究基地，優(yōu)化校園文化建設(shè)，把人格教育滲透到學(xué)生成長的每一個(gè)空間，努力為學(xué)生形成健全的人格奠定基礎(chǔ)。

描繪多彩童年放飛美妙童心

“學(xué)做人、會(huì)求知、健身心、育特長”的校訓(xùn)，詮釋了學(xué)校對素質(zhì)教育的理解與追求，也使每位學(xué)生明確了自己的成長目標(biāo)。

活動(dòng)增智慧，活動(dòng)出人才。學(xué)校通過校園科技節(jié)、藝術(shù)節(jié)、讀書節(jié)、體育節(jié)以及豐富多彩的社會(huì)實(shí)踐、交流活動(dòng)，構(gòu)建一個(gè)全面的活動(dòng)體系，為每一個(gè)孩子的成長創(chuàng)造機(jī)會(huì)，挖掘每一個(gè)孩子的生命潛能，讓孩子們在廣闊的天地里縱橫馳騁??

跨邁堅(jiān)實(shí)步伐行走育人之路

學(xué)校致力于營造和諧向上的校園文化，讓老師們沐浴在“愛生、敬業(yè)、進(jìn)取、奉獻(xiàn)、團(tuán)結(jié)、關(guān)愛”的氛圍中。通過“校科研領(lǐng)導(dǎo)小組、學(xué)科教研組、年段備課組、教師個(gè)人”的四級研究網(wǎng)絡(luò)，在與不同的學(xué)科、不同的年段的交流探索，與家長們的溝通反饋，與名師、名著的對話碰撞中，教師隊(duì)伍的視野不斷開闊，專業(yè)水平和人文素養(yǎng)不斷提升。富有凝聚力、創(chuàng)造力和奉獻(xiàn)精神的教師團(tuán)體，正邁著堅(jiān)實(shí)的步伐行走在育人的路上。學(xué)校先后涌現(xiàn)出受國務(wù)院表彰的全國先進(jìn)工作者1人，全國模范教師2人，特級教師4人，小中高4人，省、市學(xué)科帶頭人9人，省、市骨干教師36人；有3人在全國現(xiàn)場課比賽中分別獲一、二等獎(jiǎng)，有10人在省級的現(xiàn)場課中獲一等獎(jiǎng)??

艱辛的探索與取得的成績只能說明過去，積淀深厚的學(xué)校文化還任重道遠(yuǎn)。“人格為根，師生為本”的辦學(xué)理念將引領(lǐng)著泉州第二實(shí)小走向更加美好的未來！