第一篇：小學達標創特工作經驗交流材料

尊敬的各位領導、專家：

根據教育局創建工作的總體部署，今年，我校申報創建××省實驗小學。由于省里取消了實驗小學的創評，我們參加了教育局組織的“達標創特”評估。盡管組織的層面不同了，但其標準和程序完全一致，我們深刻地認識到，無論是省級創建還是市級創建，對于學校而言，都是深入推進學校建設、提高學校發展水平的重要抓手和契機

。今天，我們迎來了評估組的領導專家，我謹代表全校師生對各位領導、專家的到來表示熱烈的歡迎。

××中心小學創辦于1924年，建校已有80多年的歷史。特別是近幾年來，伴隨著新課程改革的東風，學校堅持“以人為本，弘揚個性，全面發展”的辦學理念，瞄準“創五優、爭一流”（創優美的校園環境、優秀的師資隊伍、優質的常規管理、優良的學校三風、優異的教育成果，爭一流的辦學水平）的總體目標，形成了“樂思、敏行、和諧、創新”的校風和“嚴、精、活、實”的教風。我們把創建工作作為深化課程改革，全面推進素質教育的重要舉措，以“科研引領、科學管理、提升內涵、培育特色”作為創建思路。創建工作加快了學校教育現網代化步伐，促進了學校整體辦學水平的提升，從而掀開了我校發展史上的新篇章。現把我校基本情況、主要經驗和做法交流如下：

一、基本情況

學校占地近0平方米，建筑面積5000余平方米。現有21個教學班，1000余名學生，50多名教職工。專任教師學歷合格率為100%，本科學歷10人，占19.2%；大專學歷46人，占89.8%；小學高級教師10人，占21.2%。校園內環境怡人，巍然矗立的教學大樓，綠草如茵的操場，教學區、活動區、生活區分布合理，樹綠草青網花紅，畫廊與紫藤架同行，噴泉與雕塑相依，花園與假山輝映，儼然一幅幽雅的田園美景圖。

學校先后被評為××省實施素質教育先進學校、××市教育系統先進集體、××市德育工作先進學校、××市模范家長學校、××市先進教工之家、××市巾幗文明示范崗、××市貫徹體育衛生兩個條例先進學校，先后獲××市小學素質教育百分考核優秀獎、特等獎，在市綜合考評中，被評為市一類學校。學校還被評為××市教研工作先進集體、××市現代化教育技術裝備先進集體、××市體育工作先進集體、××市體育傳統學校、××市校園建設與管理優秀單位、××市平安學校、××市文明單位、××市先進基層黨組織、××市教育系統綜合治理與安全工作先進單位。多次代表××市接受了××省體育、衛生先進縣市驗收，省義務教育年鑒和“××省農村中小學六有工程建設”檢查驗收。學校還先后承辦了××市小學素質教育現場研討會、××市小學“幼苗杯”田徑運動會，并為××市基礎教育課程改革第一次現場會提供了觀摩現場，受到領導專家的高度贊賞。

二、主要經驗和做法

（一）著眼未來，建設現代校園

1、堅持標準，改善辦學條件

在我校的歷史發展進程中，曾經面臨著許多困難，但也抓住了許多極好的發展機遇。自二十世紀八十年代末期開始，借學校布局調整村小撤并和創建教育現代化鄉鎮的契機，在市、鎮兩級政府及市教育局的全力支持下，學校積極實施“校園改造工程”，先后投資300多萬元翻建了教學樓、辦公樓、綜合樓、生活樓共五幢，建筑面積5273平方米，生均面積4.7平方米，新建了250米環形跑道田徑場，活動場地約10450平方米，人均9.7平方米，全面實施了校園綠化、美化工程，綠化面積達8800平方米，人均占有7.8平方米。校園環境幽雅，成為師生學習生活的樂園。在優化校園建設的同時，學校還根據教育現代化的標準，加強了內部教育教學設施的配置。目前，學校不僅21個標準教室配齊了“三機一幕”，而且擁有計算機教室、多媒體教室、圖書室、音樂室、工藝美術室、自然實驗室、勞技室、少先隊隊室、舞蹈房、多功能大教室、電視演播室等專用教室；學校按省頒布標準配置了各類教育教學設備和圖書資料，教學儀器和設備能滿足教育教學需求；學校現有多媒體投影設備二套，電腦72臺，人機比達到15：1；建立了完善的廣播、電視和計算機網絡系統，建好了學校網站。在每年添置圖書的基礎上，今年又投入1.5萬元添置圖書及音像資料，使學校藏書達到24000多冊，人均圖書24冊，教師教學用書多冊，并全部實現了電子借閱。

2、提升內涵，塑造校園文化

我們抓住創建省實小的契機，加強了校園文化建設，力求融入新的辦學理念，彰顯學校的個性魅力，“讓每一面墻壁說話”，充分發揮校園文化的育人功能。“責任”兩個字已成為我們的校訓，我們把這鮮紅的兩個字鐫刻在鮮花綠草簇擁下的巨石上，讓這兩個沉甸甸的漢字銘刻在每一個麒小師生的心間。還有“三風”碑、文化廊與文化墻、板報、櫥窗、畫廊、警示語等，就像一幅五彩斑斕的畫卷，處處洋溢著濃濃的人文氣息。在構建校園文化系列的過程中，我們還把奧運精神、“春花”精神和責任感教育結合在一起，讓全體師生受到

多方面的熏陶和濡染。

（二）追求卓越，打造一流師資

1、加強班子建設，提升管理水平

在市局及鎮黨委、政府的關心、支持下，特別是推行新一輪人事分配制度改革后，學校的領導班子按照年輕化、專業化的要求，不斷得到充實與加強。現領導班子共9人，平均年齡36歲，其中黨員4人，本科學歷5人，小學高級教師7人，是一支充滿朝氣與活

力的隊伍。班子成員堅持民主集中的領導原則，形成了分工協作、踏實、開拓的工作作風。學校雙周召開一次行政組工作例會，大家各抒己見、集思廣益，使學校的辦學思路由模糊變得清晰，全體成員同心同德、同舟共濟、同甘共苦，帶領全校教師銳意進取，深化改革，不斷開拓新局面，爭創新業績。

2、遵守師德規范，樹立師表形象

“學高為師，身正為范”，已成為我校教師的共同追求。在師德建設中，我們從抓學習入手，提升對新時期教師形象的認識。學校堅持政治學習制度，用固定的時間、靈活的形式，引導全體教職工學習了《××市教師職業道德規范》、《××市教師中小學教師“十不準”及其處理辦法》、《關于切實減輕學生過重課業負擔的有關規定》等一系列與師德相關的文件材料，逐步提高全體教師的師德修養和自律意識。其次，我們以各種主題教育為契機，以正面教育、務求實效的原則，激勵廣大教職工爭先創優。幾年來，分別在全體教師中開展了“學陶師陶”、“辦人民滿意的教育，當社會敬佩的老師”、“師表形象大討論”、“學習張炳華、殷雪梅”等主題教育，開展“師德標兵”、“學生最喜愛的老師”、“168愛生教師”等評選活動。近年來，教師獲市以上榮譽50多人次，其中3人被評為××市優秀教育者，2人被評為××市“168”愛生優秀教師，5人被評為××市德育先進個人,40多人被評為××市優秀教育工作者或先進個人。

3、立足校本教研，促進專業成長

在實施課程改革的進程中，我校以校本培訓為抓手，立足校本教研，努力提高新課程實施水平，促進教師的專業成長。一是建章立規，構造校本教研新機制。活動做到參與人員、研討內容、組織保障、檢查督促四落實，并擬定了相關的管理制度，如校本教研制度、教研組活動制度、課堂教學評優考核制度等，還就自學理論、自我反思、課堂教學互動、課題實驗與論文的撰寫等方面對教師提出明確而具體的要求，使教學研究活動由自發走向自覺，由無序走向有序，由流于形式變為扎實有效。二是自學理論，充盈教師源頭活水。學校除組織教師參加上級舉辦的各種培訓、專題講座外，還倡導教師自學理論，做到“四個一”（每年至少訂閱一本教育專業刊物、每學期讀一本教育專著、每月參加一次課改論壇或沙龍、每周撰寫一篇教育隨筆或論文）學校制訂了教師專業閱讀計劃，組織教師共讀《給教師的建議》。三是注重反思，激勵教師自我成長。我們要求將反思貫穿于教學的整個過程之中。就課堂教學而言，既有教學設計過程中的“調整與思考”，又有教學過程中的“即興調整”，還要有教學后的“教后反思”。為了督促教師主動、及時、有效地撰寫教后記，我們把教后記的檢查作為常規教學檢查的重要內容之一，對優秀者予以表揚，通過多種途徑推廣示范。本學期教師集體備課反思得到市教研室的表揚。四是互學互動，深化課堂教學改革。校長、中層干部率先垂范，帶頭作講座、上示范課，具體聯系一個年級組或教研組，認真組織集體備課、聽課、評課等教研活動，精心組織階段性經驗交流和總結，當課改的先鋒。經驗豐富的老教師和骨干教師，自覺履行培養青年教師的責任，“青藍工程”作為常規活動得以落實，并拓展到校際之間，學校的十多位教師與課改手拉手學校，省實驗小學三廠鎮小的骨干教師跨校結為師徒，互學互動，優勢互補，共同提高。市骨干教師、教壇新秀示范課、校級名師、骨干教師展示課、青年教師評優課，還有“每周一課”、“送教下村小”，中心校、村小“課改開放日”等活動為教(來源：公務員在線 http://www.tmdps.cn）師的專業成長搭建了平臺。五是科研引領，促進教師專業高平臺發展。“十五”期間，我校申報并承擔了××市級電教研究課題《運用信息技術，培養學生創新思維能力研究》、××市級教學研究課題《小學數學合作研究》以及××市教育科研規劃課題《新課程促進農村小學生創新能力形成研究》。這些課題通過有關專家組的鑒定，均已成功結題。課題研究營造了濃郁的科研氛圍，開展了形式多樣的科研培訓活動，為新課改的推進和教學質量的提升提供了有效的指導和服務，也促進了全校師生的共同發展。

全面推進課改以來，我校成功地接受了××市課改督導調研，承辦了××市基礎教育課程改革第一次現場會，在市局組織的課改優課評比中，十幾位教師獲××市等級獎，一人獲××市一等獎。七十多篇論文、案例和隨筆在市級以上刊物發表或評比中獲獎。有兩位教師分別被評為××市骨干教師和教壇新秀，有三位教師成為××市教育學會會員，二十多位教師分別為被評為鎮名師、骨干教師和教壇新秀，學校女教工群體被評為××市巾幗文明示范崗。

（三）質量為本，促進和諧發展

1、以德治校，促進學生身心健康發展

（1）完善德育網絡系統。學校擁有素質良好的德育工作隊伍和校外德育基地，聘請了法律顧問和校外輔導員，制訂切實可行的德育工作計劃，正常開展德育活動。學校還定期召開班主任會議，進行優秀班主任經驗交流，通過評比“行為規范示范班級”和“文明班隊”來調動班主任工作積極性，有效地提高了班主任隊伍的整體素質。教師的班主任論文獲得省一等獎。健全的德育網絡，素質良好的德育隊伍，使我校的德育工作生機勃勃卓有成效。學校先后獲得××市德育先進學校、××市模范家長學校和××市關心下一代先進學校等殊榮。

（2）強化行為規范養成教育。我校一直把貫徹《小學日常行為規范》和新公民教育行動作為德育工作的重點，常抓不懈。結合本校實際制訂了《麒小學生一日常規》和《“春花杯”行為習慣示范班級評比標準》通過知識競賽、值勤評比、主題隊會等形式，促進規范內容轉化為學生的自覺行為。目前學生行為規范良好率95%以上，文明禮貌好學上進蔚然成風。學校被評為青少年思想道德建設先進集體。

（3）開展豐富多彩的德育活動。近年來，我們圍繞“新守則、新規范”的實施、“弘揚和培育民族精神月”、“誠信教育”、“安全教育”、“普法教育”等主題由校長室、政教處、少先隊共同策劃組織了一系列學生喜聞樂見的德育活動，既豐富了學生的校園生活，也促進了學生道德生命的健康成長。

2、質量為本，促使教學工作步入“低耗高效”的良性軌道

（1）健全密集型教學質量管理機制。健全了校長總體抓、分管校長（村小校長）具體抓、教導主任潛心抓、分科抓、班主任科任老師聯手扎實抓的教學質量管理網絡。完善了中心校領導蹲點年級和村小制度，中心校蹲點領導每月至少下村小一次。修訂了《××中心小學教育成果獎勵方案》和《××鎮村小教育質量百分考核方案》，加大質量管理力度。

（2）實施“精細化”的教學常規管理。對照市局下發的《中小學教學常規管理指導意見》，結合學校實際制訂了《麒小教學常規管理要求》，并以此為準則，規范教學行為和教學管理。全體老師按要求做到教學“六認真”。備課做到“六備”：備教材、備學生、備教法、備練習作業的設計與輔導、備實驗教學、備德育和心理素質培養。為提高作業的有效性，教導處加強了作業管理力度，制訂了《關于早讀、午間活動和晚散的規定》和《麒小控制學生課外作業負擔十項措施》，嚴格控制作業量，嚴禁懲罰性作業，凡布置作業必須做到“四必”：即“布置作業必須納入教案、老師必須自己做過、必須及時批改、必須及時講評。”各備課組也建立了作業布置臺帳。教導處加強定期檢查的頻率和力度，及時公布查閱記錄，表揚先進，鞭策后進，努力使學校教學工作走上“低消耗、高效率”的良性循環軌道，讓“嚴、精、活、新”的教風給課改增添新的活力。

（3）聚焦課堂教學改革。把構建理想課堂作為學校管理工作的核心工程，并且成為教師的自覺追求和專業成長的首選目標，也是提高教學質量的最佳途徑。具體做到“三個堅持”、“四個學會”。

“三個堅持”：（1）堅持“每周一課”，積極開展“校本小教研”活動。集體備課、互相聽課、評課，互相學習，共同提高。（2）堅持“推門聽課”制度。（3）堅持“課堂教學大練兵”活動。邀請教研室及課改手拉手學校的領導、教師到校指導，采用“全部抽簽”或“抽簽與推薦相結合”的方式。

“四個學會”：（1）學會“鉆研”。每個教師鉆研教材教法，鉆研教育理論，繼續學習新課改理念。讀教育專著、教育雜志，聽專家講座，參與教育沙龍。（2）學會“設計”。在鉆研教材的基礎上，讓新課改理念滲透在教學的過程中，落實在教學的每一個環節中。（3）學會“合作”。既有同學科、同年級之間的合作，也有學科之間、跨年級段的合作，也有校際的合作、師生之間的合作等等。（4）學會“反思”。每個教師撰寫教后記、教學故事、教學隨筆，參與課題研究。

3、弘揚個性，促進學生素質全面提高

首先抓課程計劃的執行。從依法治校的高度，認識執行課程計劃的嚴肅性，杜絕不按課表上課的現象。在此基礎上，加強教學研究，提高課堂效率，力爭讓每一個學生喜愛每一門課程。

其次抓興趣小組的建設。學校設有聲樂、舞蹈、科技、工藝美術、田徑、乒乓、電腦、英語、閱讀等十多個興趣小組，每個學生自愿報名參加一至兩個興趣小組。興趣小組活動做到定人員、定時間、定內容，定地點、定輔導輔導老師，輔之以相應的獎懲措施。近年來，學校田徑隊在市運動會上團體總分一直名列前茅，其它興趣小組的學生各類比賽或匯報演出中也屢創佳績，科幻畫獲全國、省一、二等獎，演講比賽獲××市一等獎，課本劇表演獲××市二等獎，舞蹈、聲樂、書法都獲××市或××市等級獎。據不完全統計，近三年在××市以上獲獎或發表作品有200多人次。

（四）務實創新，實施精湛管理

1、注重思想引領。“三風一訓”集中地體現了我校的辦學思想。特別是“責任”校訓確立以后，我們自覺地把它的精神實質貫徹到教育教學工作的各個領域各個層面。我們還把辦學思想具體化為明確的辦學目標，清晰的辦學思路，扎實的辦學措施，從而物化為師生的自覺行動。

2、完善制度建設。遵照教育法律法規和市局有關規定，學校建立健全了一整套管理制度，如《教職工考核制度》、《麒小學生一日常規》、《教育成果獎懲方案》、《××鎮小學名師、教學骨干、教壇新秀評比管理條例》、《文明辦公室評比制度》、《書香班級、讀書之星評比制度》等等。學校各職能處室及相關人員職責明晰，并掛牌上墻。對市局在課程管理、課業負擔、考試評比、規范收費等方面的要求以材料的形式下發并及時組織教師學習。

3、堅持民主管理。學校是領導、教師和學生共同的家園，校園里的每個人都有智慧也都有民主生活的權利。學校的發展規劃、各項規章制度、重大決策等無不是在集思廣益的基礎上“海納百川”，最后教代會討論通過。每學期一次的教代會，每月一次的班主任例會，每雙周一次的行政例會，每周一次的“校長熱線”，全體師生都可以各抒已見，為學校的發展和建設出劃策。同時，明確校級領導、中層干部、備課組長、班主任和教師四個層面各自的工作職責，充分調動了全體同志的工作積極性，每個層面既自主生合作、創造性地開展好各自的工作，又為下一層做好服務與指導工作，形成上下互動，齊抓共管的良好局面。

4、加強后勤管理。一是落實安全制度，保障校園安全。堅持“安全第一，預防為主”的方針，規范、健全落實安全工作的各項規章制度，責任到人；完善綜合治理組織網絡，落實安全工作一票否決制和責任追究制，以增強全體同志的安全衛生防范意識，確保學校平安。二是加強財務管理，杜絕違規行為。嚴格執行財務預算制度，堅持預算外資金收支兩條線管理，杜絕坐收坐支和私設小金庫等現象；嚴格審批制度，堅持一支筆審批；嚴格審計制度，定期進行內審；推行財務公開，嚴格執行“一費制”收費政策。三是優化后勤服務，提高師生滿意度。后勤工作人員不斷增強服務意識，提高服務水平。學校食堂，健全和規范了食品的采購、驗收、加工等制度，嚴格衛生消毒制度，并做到“質優價廉”，讓師生滿意。此外學校還在政策許可的范圍內積極籌措資金，保障創建工程的順利實施和學校的正常運轉，在改善辦學條件的同時，盡力提高教職工福利待遇。

5、發揮輻射功能。首先堅持了每月一次的村小校長例會制度。其次引進競爭機制，修訂了《××鎮村小教育質量百分考核方案》。再次加強整體聯動。村小教師每周到中心小學參加教研活動或集體備課；中心小學行政蹲點村小，并每月至少下村小調研一次，對村小的教育管理、教學研究、“書香活動”、“送藝下鄉”等進行指導和幫助。

（五）科研先導，彰顯辦學特色

1、學習“春花精神”，實施責任感教育

“十五”期間，我校著手啟動新公民教育，以××市級課題“‘春花’精神和小學生責任感培養的研究”為載體，打造學校的德育特色――“責任感教育”，成為學校教育的亮點。

（1）以“春花”精神作為學校文化的精髓，構筑學校的文化系列

蘊涵責任、自信、頑強、奮進、拼搏的“春花”精神源于本校九六屆畢業生、校友李春花――一個身殘志堅的女孩。她一舉奪得雅典殘奧會鐵餅冠軍、為祖國爭得榮譽。她的成長足跡極大地鼓舞和激勵了全校師生，是學校教育寶貴的課程資源。把“責任”確定為學校培訓，意在讓師生在自己的崗位上踏實地履行對社會、對國家、對人民的責任，使認真、嚴謹、負責成為麒小人的鮮明標記。組織師生為學校設計文明標語：“我們像春天的花朵幸福開放”、“校園文明，我們共同的責任”、“學習‘春花’姐姐，做有責任感的小主人”……這些文化元素出現在學校的教室墻面、黑板報、走廊、標語、櫥窗、紅領巾電視臺上。學校的花園、草坪設計奧運五環和雛鷹展翅的圖案。還有李春花的大幅圖像及“輝煌只是瞬間、拼搏才是永恒”的錚錚誓言也出現在校園里，成為麒小師生前進的動力源泉。

（2）以責任感教育成為學校德育主旋律，構筑校本德育課程體系

以科學規范的態度，從責任感的三個維度（對人、對自然、對社會），分低年級、中年級、高年級三個層面，開發校本德育課程《春花爛漫》。一年級《我是班級小主人》；二年級《文明習慣真重要》；三年級《走進紅木》；四年級《呵護小鳥的家園》；五年級《我為校園文化添亮色》；六年級《學習春花精神，做有責任感少年》。整個課程體系以“責任感教育”為主線，打破課程之間的壁壘，各學科滲透其間，體現了校本化、活動化、綜合化的特點。三年級學生參觀了紅木城，了解家鄉特色產業的發展前景，獲得了豐富的有關紅木的知識；六年級學生頂著烈日，來到勞動實踐基地，挖花生、撿棉花，體驗到勞動的艱辛和喜悅，也認識到自己肩負的使命。在實施校本德育的過程中，學生浸潤在濃郁的文化氛圍中，逐漸成長為具有自強不息、鍥而不舍的拼搏精神和高尚責任感的新公民。

（3）實施特色課題，讓師生的道德生命自由生長

我校申報的“十一五”課題“‘春花’精神和小學生責任感培養的研究”已被批準為××市立項課題。在市局專家、領導的指引下，我們全體教師以極大的熱忱投入到了課題研究中，扎扎實實推進責任感教育。每天學校都在演繹著精彩的德育故事。每位教師每周撰寫一篇責任感教育故事。教師們處處留心教育細節，學科教學、實踐活動、主題隊會、常規教育、體育競賽……角度各異，殊途同歸，無不閃現老師的教育智慧，展示責任感教育的成果。《課改動態》的“特色之窗”奉獻了其中的幾束花絮。我們還把教師的德育故事結集成冊《綠葉的歌聲》。

在實施德育校本課程和撰寫責任感教育故事的基礎上，學校每雙周舉行一次責任感教育沙龍。每次沙龍，老師們都積極參與，大家都結合自己的教育實踐和理性思考，在交流時各抒己見，氣氛十分熱烈。在交流與碰撞中，教師們加深了對責任感教育的認識，探討和摸索出一系列對學生進行責任感教育的規律和方法，課題研究也不斷地向縱深推進。

2、打造書香校園，閱讀引領成長

隨著××市“書香童年”“書香班級”計劃的啟動，營造書香校園、建設閱讀文化，“讓人類的崇高精神潤澤學生的生命，讓閱讀成為學生的生活方式”，已成為我校教師的共識和行動，并逐步形成特色。

（1）開發閱讀課程資源，讓每一個角落都洋溢書香

為學生創造校園閱讀美好環境，除建好圖書室、閱覽室外，還在校園的各個角落安排可供學生閱讀就坐椅子，布置關于讀書的名言警句，讓學生在潛移默化中愛上讀書，享受快樂的閱讀時光。此外，建立班級圖書角，配備書柜，成立圖書管理小組，讓學生將自己心愛的讀物帶到教室，資源共享。指導建立家庭圖書架，幫助學生從小樹立藏書意識，讓書香飄進每一個家庭。

（2）打造絢麗的閱讀時空，促使學生的閱讀能力快速提高

老師和家長緊密配合，根據《好書伴我成長》上新列的書目制訂好課外閱讀計劃。各班利用每周二下午的閱讀興趣課，每個語文教師組織學生共讀一本書，結合教師設計的閱讀手冊進行閱讀。學校還安排每天至少半小時為學生自由閱讀時間。語文教師還加強了對學生閱讀的指導，正確的閱讀方法，良好的閱讀習慣的形成，將使學生終生受益。

（3）成立多彩讀書會，為師生搭建閱讀交流的平臺

讀書會的生動形式有班級讀書會、教師讀書會、親子讀書會三種。班級讀書會每學期活動兩至三次，為學生的讀書活動提供了交流、展示的舞臺。成立教師讀書會，目的是引導教師通過閱讀為自己的精神打底，通過撰寫讀書筆記、舉行讀書沙龍等形式，實現教師人文素養的提升。親子讀書會營造良好家庭讀書氛圍，讓家長和孩子攜手走進書的世界。

（4）組織豐富的讀書活動，讓學生感受讀書的樂趣

開展形式多樣的大語文閱讀活動。以年級或班級為單位，組織“我最喜愛的一篇文章（一首好詩、一個好故事、一本好書）”、“我喜愛的一個文學形象”、“我喜愛的一位作家”等活動。完成富有個性化的閱讀手冊、編制精美的讀書小報。組織了“作家進校園”活動，本學期著名作家秦文君和作文教學專家楊清生作客麒小，點燃了學生的閱讀熱情。定期舉行課本劇表演、美文誦讀、故事大王、演講征文等比賽，豐富了師生的校園生活，讓學生享受到讀書的無窮樂趣。

（5）建立多元的評價體系，讓學生品嘗閱讀成功的喜悅

采用學分制評價閱讀成績。按閱讀內容劃分學分，每生每學期需修完一定的學分，并以學分的多少予以獎勵。建立“讀書之星”表彰制度。每班每月根據學生讀書的量和質評出“讀書之星”，并在下個月的第一次國旗下講話時給予全校性表揚，頒發“讀書之星”卡。結合活動評比讀書大王、小博士、采蜜大王……送上讀書激勵卡。每學期評選“春花杯十佳讀書郎”、“書香班級”和“書香教師”。美麗的校園飄滿了書香。

讀書活動成效顯著。一批批“書香班級”、一群群“讀書之星”，不斷涌現。在××市“書香童年”閱讀大獎賽中，我校共有200多人次獲等級獎，30多位教師獲讀書指導獎。永東小學在村小書香校園建設中卓有成效，受到市局領導的高度評價，12月份承擔了鎮村小課外閱讀現場會。

3、以紅木工藝研究為突破口，爭創學校課改特色

××鎮的紅木加工業歷史悠久，現有紅木加工專業戶530多戶，從業人員3000多人，生產的紅木家具和各類紅木工藝品遠銷美國、新加坡、日本等國際市場和上海、蘇州、青島等各大城市，是××頗有名氣的“紅木之鄉”。我校充分利用這一地域課程資源，把紅木雕刻工藝作為學校綜合實踐活動的重點研究課題。各年級的綜合實踐活動課緊緊圍繞紅木雕刻工藝確定的子課題展開：中年級重點了解紅木知識（特點、功能、歷史）、雕刻工藝流程，高年級重點讓學生鑒賞紅木工藝品、嘗試雕刻、了解紅木之鄉與國內外的交流與影響、紅木城的貢獻等。綜合實踐活動教師帶領學生通過網絡了解紅木的知識，到圖書室查找有關紅木的資料，去紅木城實地察看雕刻加工流程，尋訪身邊的民間雕刻藝術家……學生在增長知識、開闊眼界的同時，愛家鄉、愛祖國的高尚情感油然而生。

我們還把紅木工藝研究同學校的美術學科教育結合起來。以“工藝美術室”的建設作為重點工程，健全了藝術教育的管理網絡，形成了清晰的藝術教育特色創建的工作思路，做到管理有序、制度完善。加強了特色環境建設，營造濃郁的藝術教育氛圍。“工藝美術室”內學生的手工、繪畫作品琳瑯滿目，各種工藝美術的材料、工具、設施應有盡有。校園的走廊、樓道、墻壁等隨處可以看到師生的美術作品，走進校園就像走進藝術的殿堂。學校的美術教師責任心、事業心強，年齡、學歷、專業特長等結構較合理。學校制訂了專項的獎勵措施，調動了專職教師的工作熱情。在創建特色項目的過程中，教師們承擔了特色創建的組織、輔導等工作，并且卓有成效，近兩年輔導學生發表或獲獎的美術作品共60多幅，其中施玲鷹等同學獲得全國和省市級少兒繪畫比賽一、二等獎。以工藝美術和兒童畫為特色的藝術教育培養了學生的審美情趣，提高了學生的審美水平，陶冶了學生的情操，促進了學生素質的全面發展。

“達標創特”視導評估，是我校發展史上的一次盛宴，給我們帶來了新的機遇和挑戰。我們將以此為契機，瞄準新目標，鼓足新干勁，堅持“科研引領、科學管理、提升內涵、培育特色”的辦學思路，不斷深化改革，銳意進取，負重奮進，開拓創新，為把學校辦成市內外一流的鄉鎮中心小學而耕耘不息、努力奮斗。

第二篇：創達標示范工地工作總結

創達標示范工地工作總結

一、工程概況

本工程1-6#樓框架剪力墻結構18層，1#樓架空層面積178.04㎡，3、4、5#樓架空層面積483.06㎡，6#樓含地下室400㎡，建筑總面積為65276.14㎡，建筑總高度為54.45m。建設單位：武漢天舜豐隆投資有限公司；施工單位：武漢天舜建設有限公司。

二、指導思想

以“三個代表”重要思想為指導，圍繞構建和諧社會的總體要求，堅持“安全生產行為，落實企業安全生產主體責任，采取加強組織領導、統籌、分布實施、樹立典型、以點帶面的方法，實現建筑施工企業及施工安全生產工作的標準化。

三、總承包管理組織機構

為了達到統一指揮、統一協調、統一管理的目標，建立現場管理體系，確保各項工作高效運轉。

總承包成立項目經理為首的六個管理項目控制體系，分別為進度控制體系、質量控制體系、成本控制體系、安全控制體系、生產控制體系、信息管理體系、合同管理和行政管理體系。

四、對各分包工程的質量要求及管理措施

1、為了全面履行總承包管理協調，為業主提供最完美滿意的服務，我們對本工程進行了以下目標控制：（1）工期目標：確保工期按366天完成。（2）質量目標：合格工程（3）工程造價控制目標：優化設計、科學管理、降低造價、節約投資。

（4）安全目標：重傷、死亡事故、質量事故零控制，輕傷事故率控制在0.5‰以下。達到武漢市“武漢市安全優良現場“。（5）文明施工確保獲得武漢市“武漢市文明施工優良工地”。為了實現本項目的總目標，總承包方將積極調動全系統的優秀管理人才、先進設備和施工技術，同時總承包竭盡發揮多年專業積累的國內外先進施工管理經驗，為業主提供最完善最滿意的服務。

2、管理措施

（1）總承包單位項目總工程師負責監督分包單位的現場人員質量保證與控制系統的情況。（2）監督分包單位的施工工藝

分包工程施工過程中，我單位將設專職質量檢查員代表我單位隨時監督分包單位的施工操作工藝，對任何忽視質量的行為發出相關指示，要求及時改正。（3）對工程質量的檢查

分包單位的施工到達中間驗收條件或具備隱蔽條件時，我公司將及時通知監理工程師與其共同檢驗。（4）督促分包商修復有缺陷的工程部位

凡因分包商負責引起的工程質量缺陷，分包商應在限定期限內修復，如果分包商不按指示執行，為了履行總包合同的義務，我公司有權將該部分工程接收回來，由我公司自己或雇傭其他人來修復和完成，所發生的各種費用從應付給分包商的款額內扣回。（5）分包工程的移交

當分包單位完成其他工序后，有我公司代表與按總合同規定的程序向建設單位辦理移交手續，分包單位不單獨辦理移交手續。

3、對分包單位的制約與控制（1）停止施工

當分包單位違反合同，規范及監理程序，而且不積極對提出的問題進行改進時，總承包單位可暫停其施工，對分包單位進行有效的制約和控制。（2）停止付款

分包單位由于技術能力差，無法按合同要求的標準時，我公司有權拒絕簽署與之有關的支付證明。（3）取消分包資格

對分包單位由于技術能力差，無法按合同要求保證分包工程質量可分包單位無視監理警告，堅持忽視分包工程質量和進度要求，造成嚴重危害和影響時，我公司可直接取消其分包資格。

3、施工現場平面管理

由生產副經理負責編制“文明工地”創建辦法，報項目經理批準，同時報送業主和監理批復監督。由生產副總經理具體負責實施，該辦法主要內容：

（1）總承包方負責施工總平面布置，各分包單位進場后按照投標方劃定的區域安排生活和生產。

（2）生活區由總承包方統一規劃、統一管理，其他所有臨時設施由總承包方負責提供。

（3）業主提供的臨時用水、電、道路設施等由總承包方統一管理，并制定管理辦法，各分包單位有償使用。

（4）總承包方根據現場《關于施工車輛行駛路線的規定》制定現場交通工具管理辦法，并設立路標、指示牌、警示燈、護欄等，確保現場車輛按照施工計劃安排有條不紊行駛。（5）總承包方在現場監理鋼筋加工車間，集中統一提供鋼筋半成品、成品加工。降低消耗，控制成本。

（6）各分包單位按照總進度計劃循序進行施工作業面，并按照投標方管理要求做好安全防護，文明施工工作。

（7）總承包方對工地附近的供水、供電、排污和其他公共設施負責，設立護欄、警示燈、路障等，并派專人負責巡查，確保其不受損傷。

4、現場人員管理

（1）總承包方對進場所有人員的工作服，工作證實行統一管理，并建立人員檔案臺帳。

（2）制動安全門衛制度，嚴格檢查出入現場的人員和車輛。（3）定期對進場人員進行安全教育。

（4）成立治安小組，積極協助業主公安部門做好綜合管理工作。

5、周邊環境協調管理（1）總承包方工程部負責人在開工前查明周邊在建工程和即將開工項目，并明確這類工程給本工程帶來的任何障礙和相應的解決辦法，在工程施工中及時予以解決。

（2）對施工中要進入或現有的公共設施，由現場保衛部負責制定明確的時間計劃表和人員、車輛安排表，報業主審批，最大限度的減少對現有公共施工和私有財產的影響。

6、設計協調

（1）由總工程師負責制定設計技術交底制度，并負責進行設計、施工方面工程技術協調，并認真組織圖紙會審。

（2）有技術管理部負責檢查各分包單位按圖施工，并對施工圖存在的疏漏缺陷或尺寸差異或資料不足，及時在設計院認可情況下修正和補充，并及時報告給總工程師，由總工程師及時與業主協商處理結果。

（3）在協調中發生的設計變更嚴格按照總包“質量保證措施”、“安全保障措施”中規定的程序和管理辦法對施工過程進行管理。

7、施工過程管理

總承包方嚴格按照“工程總進度保證措施”、“工程質量管理與控制措施”、“工程造價管理及成本控制措施”、“材料、設備組織供應措施”中規定的程序與管理辦法對施工進行管理。

8、開工審批管理

總承包方施工準備工作完成后，總承包方將開工報告報送業主、監理審批，監理簽發開工令后，總承包方開始進行本工程施工。各分包單位施工準備完成后，填報開工報告，報送總承包進行審核，由生產副總經理批準后進入作業面進行施工。

9、例會制度

（1）總承包方每一周組織分包單位和供應商召開工程進度和協調會議，總結上一周施工情況，布置本周施工任務和要求。（2）總承包方每周與業主（監理）顧問單位召開一次單獨會議，匯報每周進展情況，參加單位由業主（監理）確定。

（3）總承包方針對具體問題可召開臨時會議，組織研究解決辦法。參加單位根據會議內容確定。

（4）所有會議均要形成會議紀要，并在會后2天內抄送給業主、監理和各參加單位。

10、項目日記

總承包方負責制定項目日記格式，報業主批準后執行。項目日記必須每天如實認真填寫，主要內容包括：當天天氣記錄、出勤人數、工作臺面及進度，發現的問題及糾正措施，發現的問題驗證情況。

11、現場文件和資料管理

（1）現場所有文件和資料管理均嚴格按總承包方質量管理和保證措施中文件資料控制質量記錄控制條款執行。

（2）總承包方每月28天向業主報送一份月進度報告（統計至每月第25日），內容包括：總結報告、程序報告、圖示報告、敘述報告、進度報告、軟件數據磁盤等。分包方應按以上內容每月第27天向總包方報送一份進度報告。

（3）總承包方每月1日出一期“工程情況簡報”，對施工進度、質量、文明、成本等，以及先進的人物實際進行綜合報道。

12、試驗和檢查

（1）總承包方在開工前將要委托的實驗和試驗機構名單報業主審批后進行委托，費用由總承包方負責。

（2）業主保留權利，把此等試驗交由其他獨立機構執行。（3）各分包單位和供應商必須在總承包方委托的實驗和試驗機構進行試驗和實驗，費用自理。

（4）總承包方將積極配合現場質監人員工作。（5）總承包方負責最后聯動試車。

（6）試驗和檢查以及糾正和預防，嚴格按照“質量管理和保證措施”中的施工過程檢驗控制、檢驗和實驗狀體控制、不合格品控制、糾正和預防措施控制等辦法執行。

13、半成品、成品保護

（1）總承包方制定半成品、成品保護措施、對裝修完成表面的工程以及設備采取設置障礙物、護欄、警示標識、封閉等措施，并派專人巡查，以免造成損害。

（2）半成品、成品保護嚴格執行“質量管理和保證措施”中的搬運、儲存、防護和交付控制辦法執行。

14、合同管理（1）總承包方建立全部分包、分供應商合同臺帳。（2）總承包方嚴格按照合同中條款執行監督和管理。（3）由業主直接簽訂的分包合同和其他合同管理嚴格按照“質量管理和保證措施”中的采購合同控制執行。

15、總承包方與業主的配合

（1）總承包方認真完成總包合同中和投標承諾中的責任義務，服從業主管理，聽從業主的批示。

（2）在施工期間，總承包方積極采取各種技術措施和管理措施，確保工程質量，節約成本，給業主提供最完善、最滿意的服務。（3）施工期間，總承包方制定的各種保證措施、技術措施、施工方案、獎罰制度等須由業主審批后方能執行。

16、總承包方與指定分包單位和獨立施工單位配合投標方免費提供他們正確施工所需的合理設施，包括以下項目，但不限于：（1）提供施工場所，提供工地上通道、腳手架、水平及垂直運輸通道，其他現成的設施共同使用。（2）對工地做全面看管以防盜竊。

（3）提供臨時用水、照明以及電力的供應，包括試驗所需負荷。（4）積極了解和指導他們施工，保證總進度計劃的實現。（5）提供標高、水準點的基準點。

17、現場獎罰措施

建議把各分包商和供應商工程總價的0.5‰用作現場獎罰基金，每月由總包和業主、監理對工程的進度、質量、安全等進行評比和獎罰。其具體辦法由總承包方負責制定，報業主審批。

18、服務

（1）總承包方在工程竣工后建立現場專業服務小組，具體負責工程的保修和回訪事宜。

（2）總承包方免費為業主提供有關使用人員操作培訓服務。（3）服務控制程序嚴格按照“質量管理和保證措施”中的服務控制執行。

五、保證各種預埋件、配合措施

1、與建設單位的配合

（1）及時了解建設單位提供的設計變更

（2）積極配合建設單位及監理單位對施工中的各種檢查，對檢查出的問題及時制定整改措施并認真進行整改，知道滿意。

2、與安裝施工配合

（1）按專業組織配合施工隊伍，認真閱讀施工圖，了解設計的意圖及具體要求，由技術負責人編制分部分項工程的配合方案及措施。

（2）埋設在建筑物內的各種管道本著先配管后砌體（澆筑混凝土）的原則，嚴禁打洞開槽，應首先按施工規范的要求將管道進行除銹刷防銹漆，清除管內的雜物，按照施工圖要求的具體坐標及標高一次配合到位，隨時對管口采取有效的保護措施，并報建設單位和監理單位認可，填寫隱蔽工程記錄后，方可轉入下道工序施工。（3）穿插墻、板的各種管道的預留孔（洞），應根據施工圖和施工規范的要求確定具體位置，衛生間應保證衛生器具的尺寸，合理進行排列，用三合板制作預留孔（洞）的套管；在混凝土初凝階段將UPVC管拔出，在澆筑混凝土時在施工現場有專人進行配合，以防套管移位。

（4）燈頭盒、開關盒、插頭盒及弱電部分各種盒子均應一次配合到位，并做到平整，標高符合設計要求，位置準確，電管與各類子連接均應使用鎖母連接，并應報紙等物將盒內填滿進行保護。

（5）安裝式配電箱在主體施工時按配電箱具體尺寸預留洞，配電箱集合尺寸不太明確的應參照配電箱的幾何尺寸留洞，進入配電箱的電管由配電板后面進入配電箱內。

六、工程回訪和維修服務具體措施

工程回訪和維修亦是整個工程質量的延續，工程竣工、交付使用后，應調查掌握工程質量情況，了解業主的要求，家好似解決發現的質量問題，為確保工程質量做好竣工后的服務工作。

1、保修期限和范圍：

（1）保修范圍：我公司嚴格按照最新規范對整個工程進行保修。

（2）保修期限：《建設工程質量管理條例》執行

（3）工程回訪：在工程保修期內每月回訪不少于一次，收到建設單位維修通知后兩天之內及時到建設單位了解情況，做好維修工作。

（4）工程回訪或維修時，由生產主管部門建立本工程回訪維修卡，根據情況安排回訪計劃，確定回訪日期。

（5）維修人員由公司派出生產主管部門對維修負責人及維修人員按維修任務中所有內容進行維修工作。當維修任務完成后維修負責人將工程管理部門或業主確定的維修任務書返回工程部門。

武漢天舜建設有限公司

翰林雅居一期項目部

2011.11.10

第三篇：創新型人才培養經驗交流 -

鳳凰商業服務中心項目創新型人才培養經驗交流

關于創新人才的培養，不管是從國家層面還是集團公司層面，都受到各級領導高度重視的，尤其在我們公司，關于人才的引進、培養和交流在歷屆項目管理研討會中都重點討論，這方面已經積累了很多寶貴經驗，有的已經制度化，有的在實踐成功后大力推廣，有的也得到公司領導一致認可。具體到項目管理部層面，創新人才的培養也是公司培養與項目培養相結合，并在很多優秀項目部管理實踐中產生很多好的值得推廣管理經驗，下面，我僅代表鳳凰商業服務中心項目在創新人才培養工作方面淺談一些做法供大家參考。

一、確保一定的經費投入

項目部對公司分派的專業技術人員培養工作十分重視并確保一定的費用投入，不管是從工作還是生活角度，對于基本的需求配備都十分到位，同時，對于用于生產研究工作所需的各種設備投入到位，如BIM培訓所需的軟硬件設施、部分儀器設備購買，進行綠色施工技術研究和新技術應用示范研究等設備設施投入等。

二、將公司創新激勵機制宣傳到位

項目部通過組織對新老員工學習武漢建工管理制度和程序文件（如最近項目管理手冊）等，讓他們在工作中熟悉公司各項管理制度同時，爭做武建人，傳播武建文化，維護武建信譽，把各項制度融入于實際工作中，各部門技術管理人員通過學習公司《專項獎勵辦法》后，都表示創新的積極性一下子提高起來。2015年下半年，項目技術創新方面取得較好成績（取得實用新型專利4項，發表學術論文3篇，擬總結施工工法兩個，在綠色施工技術和新技術應用方面成績也很顯著）。

三、有濃厚的創新氛圍和創新帶頭人

項目創新氛圍濃厚，項目部定期進行創新工作總結和經驗交流，還同兄弟項目部進行互訪，相互學習相互促進等。項目部形成了以項目經理桂高斌同志為創新帶頭人創新團隊，其中以項目經理桂高斌同志為第一完成人的《預制混凝土薄板胎膜制作及安裝施工技術》從實用新型專利到完成國家級工法的申報并逐步實現產業化，是一個非常典型非常成功的產學研創新案例，在項目部乃至公司都起到很好的示范效應。在2015年下半年，以桂高斌為第一完成人的兩項實用新型專利獲得授權和一篇學術論文在核心期刊發表。

四、創新人才的識別及創新團隊的建設

項目部對項目各專業技術管理人才管理工作高度重視，更重要的是進行人才識別與有針對性的培養及分配具體的工作任務，項目部有以項目經理桂高斌同志為代表的創新管理和商務經理賀梅芳為代表的造價管理以及以魏義佳同志為代表的宣傳管理等方面典型人物，同時以他們為核心形成了以他們為代表的一個個團隊，對項目不同崗位管理人員的特長進行識別并制定有針對性的培養計劃，使他們迅速成長成才，最終為公司駐外項目輸送了一批優秀管理人才，因此，鳳凰商業服務中心項目各項管理工作都較為出色，較好完成各項工作目標。

五、創新人才培養的方式與方法

在鳳凰項目的創新人才培養方式方法方面，有以下幾點經驗可供借鑒： 1.集體學習與個人學習相結合

鳳凰商業服務中心項目制定集體學習制度，利用晚上和周末時間，由項目領導組織，委派有一定學術專長的人進行一次專業課題講座和專業技術交流等。如已經進行的有專利創作培訓學習、BIM技術交流、魯班獎工程創優資料及視頻學習、QC創作學習等。同時項目還成立了一下團隊及小組，BIM團隊、綠色施工小組、新技術推廣應用小組、QC小組、創新興趣小組等。在集體學習之余，就是個人制定一些學習計劃，項目定期檢查指導。2.一對一培養及指導交流

對于公司新員工，根據師徒協議要求，項目部安排師傅與徒弟一對一指導，定期交流培養的心得。在這方面，我作為項目部2015年新員工王展展的師傅，我第一次帶徒弟，沒有什么經驗，但是我把我在公司幾年來的工作經驗和管理經驗，結合項目管理工作，有針對性的有計劃的對他進行傳授和指導，在很多方面，他的表現超過我同期水平。他的BIM技術及計算機操作技術、有限元分析軟件應用及學術論文撰寫等方面能力都已經遠遠超過我，所以我覺得壓力很大。但是我不斷給他加壓，他的成長速度非常快。

六、崗位的輪動

按照現在創新人才的標準，應該既有技術創新人才，同時也有管理創新人才，還有技術創新兼管理創新復合型人才，這方面的復合型人才也是公司所欣賞和重視的，而這方面的人才培養必須要進行崗位輪動才能培養出來。以項目交流出去的鄧鑫、石磊為例，都是在技術與管理兩個層面輪崗后培養起來的復合型人才。

以上是我代表鳳凰商業服務中心項目進行的一些創新人才培養經驗交流，做得好的僅供參考，不好的請批評指正。

武漢建工鳳凰商業服務中心項目

夏文才 2015年12月

第四篇：作經驗交流發言

3月20日，國家人口計生委在北京召開部分省(區、市)信訪工作座談會，傳達學習中央信訪聯席會議精神、全國信訪局長電視電話會議和中央領導領導同志今年對信訪工作的重要指示，通報XX年全國人口計生信訪工作情況，進行了信訪工作經驗交流。省人口計生委副主任何小鵬代表江蘇，在會上作題為《加強依法行政堅持標本兼治著力構建人口計生信訪工作長效機制》的交流發言。

何小鵬指出，近年來，江蘇省認真貫徹落實國家人口計生委關于信訪工作的一系列部署和要求，以科學發展觀為指導，著力構建以法律法規為依據，以維護穩定為目的，以群眾滿意為標準，責任明確、渠道暢通、程序規范、標本兼治的信訪工作長效機制，促進了人口和計劃生育工作的健康發展。從完善制度規范，提升依法信訪整體能力、暢通信訪渠道，拓展便民維權服務功能、加強行政執法，嚴格查處違法行政案件、強化利益導向，加大重點人群關愛幫扶等方面簡要介紹了我省人口計生信訪工作的主要經驗和做法。

國家人口計生委副主任陳立到會并講話。陳立指出，信訪工作是人口計生工作的窗口，是密切聯系群眾的紐帶。他要求各地統一思想認識，進一步認識做好信訪工作的重要意義，牢牢把握信訪工作的重點任務，貫徹落實好中央的決策部署。今年，要圍繞迎接黨的十八大勝利召開，確保信訪渠道暢通，全力推動“事要解決”，加強督查督辦。

國家人口計生委辦公廳主任張春生、政法司、科技司、人事司、監察局等相關部門負責人，全國18個省(區、市)人口計生委分管信訪工作的負責同志參加了座談會。

近日，全市法院信訪工作會議在青島中院召開。即墨法院在會上作了《標本兼治化解涉訴信訪難題》的經驗交流發言。

近年來，即墨法院把化解信訪難題作為法院重點工作，堅持周二院長接訪雷打不動，并通過院長接訪，發現問題，分析原因，對癥下藥，標本兼治，使信訪案件在法院內部得到及時解決，有效避免了越級訪、重復訪，推動了法院工作全面大發展。即墨法院通過四項措施化解信訪難題。

一、實行院長集中接訪，做到信訪案件件件有落實。即墨法院院領導堅持每周二上午輪流接訪，集中受理化解信訪案件。

二、建立信訪處置章程，做到處置及時、有力。建立了庭室負責人參與接訪制度、限時結辦制度、通報和懲戒制度、考核制度。

三、制定信訪防范措施，做到對癥下藥。對接訪中發現的問題一一梳理，分析產生信訪的原因，采取有效措施，在審判和執行的全過程加強防范，從源頭上減少和避免信訪案件。對信訪案件實行信息化管理，對信訪案件實施了評查制度。針對涉及執行案件信訪較多問題，積極推行“陽光執行”，加大案件調解力度，做到定紛止爭。

四、建立信訪處置與防范長效機制，做到長抓不懈。通過以上措施，大多信訪案件在法院內部得到及時解決，當事人上訪的數量大幅減少。

會上，青島中院領導對即墨法院信訪工作經驗進行了肯定。

第五篇：達標升級創五化支部（本站推薦）

中共長坡中學黨支部

關于以“達標升級創五化支部”活動為載體

開展基層組織建設年實施方案

為認真落實中央、市委、鎮委關于在創先爭優活動中開展基層組織建設年的工作部署，進一步加強和改進學校基層黨組織建設，提高學校黨建工作的科學化水平，迎接十八大的勝利召開，結合學校實際，特制定本實施方案。

一、總體要求和主要目標

以“達標升級創五化支部”活動為載體，推進基層組織建設年各項工作任務落實。活動要緊扣“強組織、增活力，創先爭優迎十八大”這一主題，按照“抓落實、全覆蓋、求實效、受歡迎”工作要求，以建好建強黨支部為重點，以黨支部升級提高為目的，著力解決基層黨建突出問題，努力實現黨建內容規范化、組織生活經常化、議事決策民主化、服務群眾常態化、硬件建設標準化的“五化”目標，不斷提升我校黨建工作科學化水平，為學校教育事業又好又快發展提供強有力的組織保證。

二、主要任務和措施

“達標升級創五化支部”活動由校黨支部組織領導，校黨支部書記作為第一責任人。

（一）黨建內容規范化

1．以“五好” 標準加強支部班子建設。按照“領導班子好、黨員干部隊伍好、工作機制好、建設業績好、群眾反映好”的標準要求，抓好“五個好”黨支部創建工作，重點提高黨員干部素質，增強整體合力，嚴格黨員管理。

2、黨員隊伍建設。堅持經常性教育與集中培訓相結合，采取輔導講課、遠程幫學、交流互學、定期考學、群眾評學等方法，加強黨員經

常性教育。廣泛開展黨員志愿服務，推動學雷鋒活動常態化。抓好“黨史教育日”活動，引導黨員加強學習。設立黨員目標責任崗，切實解決黨員發揮作用難問題。落實好發展黨員預審制、記實制、公示制、票決制、責任追究制。加大在青年教師中發展黨員的力度。繼續開展“組織找黨員、黨員找組織”活動，重新聯系一批因流動失落組織關系的共產黨員。

3、黨務管理。完善黨支部黨務管理，健全“五簿”、“七卡”、“四書”、“二冊”，規范黨支部工作記錄、黨內文件以及其他文字、圖片、視頻等資料的歸檔管理。

4、抓示范，提高黨建工作水平。樹立黨建工作示范點，發揮先進典型的引領作用，全面提升基層黨建工作水平。要形成一批立得起、站得住、叫得響、推得開的先進典型，激勵黨員立足本職、履職盡責、創先爭優。認真總結創先爭優的好做法、好經驗，推動創先爭優常態化、長效化。

(二)組織生活經常化

1、組織生活制度。抓好“三會一課”制度，堅持開展入黨日活動等黨組織生活。黨支部每年召開一次民主生活會，黨員如實匯報思想情況，認真開展批評與自我批評，自覺接受黨組織和其他黨員的監督。對黨員領導干部存在的重要問題，要及時負責地報告上級黨組織。

2、民主評議工作。按照“學習教育、自我評價、民主評議、組織考察、表彰和處理”五個程序做好黨支部的評議。經常分析黨內思想狀況，抓好黨員黨性分析和民主評議黨員，妥善處置不合格黨員。

3、創先爭優活動。把創先爭優活動與“海南文明大行動”結合起來，實施環境“綠化凈靚”和“綠化寶島”工程，開展文明生態校創建活動。要以“四抓四比四爭”為抓手，深入開展為民服務創先爭優活動。2

設立黨員責任區、黨員示范崗，評選先鋒黨員，激勵黨員在服務群眾中發揮模范帶頭作用。開展以“讓群眾評價工作、讓群眾評議作風、樹群眾滿意形象”為主要內容的“兩評一樹”活動。

4、黨內幫扶互助。抓好支部幫黨員，黨員幫黨員，做好老黨員、生活困難黨員的結對幫扶。了解掌握黨員需求，及時反映涉及黨員切身利益的重要情況。

5、抓好“承諾、點評、評議”工作。按照“五個重點、三個細化、二評二審”辦法落實好公開承諾事項。鼓勵廣大黨員結合自身崗位分工、能力大小，提出具體、操作性強和可實現的個性化承諾，自覺接受群眾監督。開展“黨員承諾、領導點評、群眾評議”工作，支部重點圍繞中心任務、創建“五個好”黨組織、發揮戰斗堡壘作用、服務人民群眾等方面做出承諾。黨員重點圍繞崗位職責，為群眾辦實事、做好事等方面做出承諾。

6、組織生活評價考核。制定合理可行的評價考核標準，對黨員出席率、組織生活的形式和方法、效果及影響等進行考核。

（三）議事決策民主化

1、擴大黨內民主。落實學校重大事務黨員優先知情權;推行學校事務黨員提案制，落實黨員合理建議權；推行學校重大事務黨員票決制，落實黨員決策參與權，充分發揮黨員主體地位作用。

2、堅持民主決策。廣泛征求黨員群眾的意見，按大多數人的意見實行民主決策。采取咨詢會、民主懇談會等民主形式，健全和完善重大問題和重大事務征求意見制度。利用現代遠程教育系統等大眾傳播媒體，引導黨員群眾積極參與黨內事務，營造黨內民主氛圍。

3、規范黨務公開。規范黨務公開的內容、程序和時間，按照“事前公開、征求意見—決策公開、民主討論—結果公開、接受監督”的基 3

本程序，將黨務公開工作貫穿于黨內重要事務的醞釀、決策、實施、監督的全過程。

4、暢通訴求渠道。暢通黨員表達意愿和向黨組織提出意見訴求的渠道，實行黨員意見收集反饋制度，收集有關意見和建議。做好黨員的思想政治工作，為黨員解決實際問題。

（四）服務群眾常態化

1、推進服務型黨組織建設。認真開展“三進三服務”(“三進”即“進年級、進課堂、進家庭”，“三服務”即“服務教師、服務學生、服務家長”)活動，推進服務型黨組織建設。引導黨員干部轉變作風，深入調研、推動學校發展，校長書記進年級、進課堂，強化教學過程管理，提升教育質量。

2、做維護校園穩定的排頭兵。每個黨員都要以校園穩定為己任，深入開展“反暴力、講法制、講秩序”專題教育活動，把維護學校穩定工作作為衡量每個黨員工作實績的重要標準。

3、培育文明新風。積極開展“先進典型”的創建和評選表彰活動，制定先進標準、樹立先進榜樣、表彰先進典型。通過櫥窗、校園網、展板等平臺，充分展示創先爭優活動成果、先進教師風采，形成“學先進、比先進”的校風。

（五）硬件建設標準化

黨支部要配置必要的基本設施，發揮陣地的作用。黨支部有辦公室，黨員有活動場所，黨建工作有關規定、制度要上墻。制訂黨務檔案管理制度，配備專門檔案柜，設置黨務公開欄，內容定期更新，學校黨支部將保證一定經費做好相關工作。

三、工作方法和步驟

“達標升級創五化支部”活動自2012年3月開始，至12月底結束，4

共分為四個階段。

（一）動員部署階段（2012年3月上旬至4月上旬）

據中共長坡鎮委“印發《以“達標升級創五化支部”活動為載體開展基層組織建設年實施方案》的通知”精神，制定學校《開展基層組織建設年實施方案》，召開支部大會和利用各種媒體，抓好宣傳動員工作，宣傳開展基層組織建設年活動的重要意義、目標任務和主要措施，讓廣大黨員明確意義、清楚任務、落實工作。

（二）分類定級階段（2012年4月上旬至4月中旬）

鎮黨委對照市委組織部制訂的《瓊海市基層黨支部分類定級標準（試行）》，將所屬黨支部評定為“先進”、“一般”、“后進”三大類，并細化量化成一級（90分以上）、二級（85-89分）、三級（80-84分）、四級（75-79分）、五級（70-74分）、六級（65-69分）、七級（60-64分）、八級（59分）以下等八個等級，確保整改有方向、推進有標準、晉級有目標。

（三）達標升級階段（2012年4月下旬至12月上旬）

學校黨支部將根據鎮黨委對我校的分類定級，研究制定整改方案，對工作任務進行分解，明確提高的目標、明確責任、明確要求、明確措施、明確時限，并作出公開承諾。按照輕重緩急確定立即整改、逐步整改事項，集中解決一批突出問題，力爭在原有基礎上都有新的提高，實現晉位升級。

（四）總結驗收階段（2012年12月）

在開展工作的基礎上，對照考核標準，積極開展自評工作，認真總結在開展黨的基層組織建設年中的好經驗、好辦法，并把本次活動的成功做法和經驗用制度的形式固定下來，形成工作長效機制。認真迎接鎮黨委得檢查考評，并于12月15日前將活動總結報送鎮委。

四、加強組織領導

“達標升級創五化支部”活動是我校推進基層組織建設年的重要載體，校黨支部將統籌考慮，全面推進，確保活動取得實在的成效。

（一）學校成立領導小組。組 長：陳善飛 副組長：李連波

組 員：黃循德 蘇柄誠 董春和 黃宏浩

小組下設辦公室在學校工會，由李連波兼任主任，負責資料收集和相關日常事務工作。

（二）強化督查，務求實效。

黨的基層組織建設年活動領導小組對黨員各項工作任務落實情況進行定期、不定期指導和督促檢查，幫助黨員解決工作中存在的困難和問題，對工作不得力的黨員及時進行通報。督促檢查的情況將作為目標考核的重要依據之一。

（三）加大投入，搞好保障。學校行政要為黨支部黨建工作經費提供保障，并逐步加大投入，確保黨的基層組織建設年活動順利開展。

（四）做好宣傳工作，營造良好氛圍。

堅持“輿論宣傳、典型引路”的原則。及時總結和推廣活動的新經驗、好典型，開展成果交流、事例宣講等活動。及時宣傳報道先進典型，引導廣大黨員多做貢獻，形成學習先進、崇尚先進、爭當先進的良好環境，為活動的有效開展營造濃厚的氛圍。

二○一二年四月十二日