第一篇：扎魯特旗第四中學消防安全匯報材料

提高消防意識 創建平安校園

——扎魯特旗第四中學消防安全匯報材料

我校現有34個教學班，1842名學生，143名教職工。近年來，學校領導充分認識消防工作的重要性和必要性，認真貫徹落實“消防工作”進學校的方針，提高對師生消防安全的認識，使學校安全消防工作開展得有聲有色。為學校創造了良好的教育教學環境。我們的具體做法是：

一、健全機構，加強領導

1、學校領導充分認識到消防工作的重要性。成立了以鄭云龍校長為組長，高福臣擔任副組長，組員分別是：各科室負責人、年級組長、各班班主任，領導小組分工具體，責任落實。領導小組全體成員要本著對學校負責的思想，要有高度的事業心和責任感，各司其職，嚴密防范，努力清除各種安全隱患，保障全體師生的安全。

2、把消防工作納入到學校日常管理工作中，提高全體教職員工對消防工作重要性的認識。處理好學校消防安全工作與提高學校教育教學質量的關系。采取必要措施，保障學校消防工作落到實處，為教職工和學生營造一個祥和的工作和學習環境。

二、廣泛宣傳，全員參與

1、在教室、樓道、走廊、教學樓護欄等校園醒目處常年懸掛宣傳標語。如：“關注安全，關愛生命”、“居安思危，防患未然”等。目的是時刻提醒學生，始終繃緊安全意識這根弦。

2、積極開發學校宣傳陣地，學校充分利用國旗下的講話、班會、校園網等形式，加強對全校師生的消防安全教育。

3、學校的安全櫥窗每學期都要張貼一期以消防安全教育為主題的畫報。各班每個月都要出一期安全知識黑板報，內容包括消防安全、交通安全、用電安全等等，不斷提高學生的安全自我防護意識。

4、每學期，我校各班都至少要舉辦一次“遠離火災”主題班會活動，通過宣傳教育，強化師生的消防安全知識，提高消防安全意識，增強學生消防安全自救的能力和應急能力。

5、每學期學校都邀請消防專業人員到校舉辦消防安全講座，進一步加深正確的逃生方法和處理緊急事件的辦法。

6、認真開展豐富多彩的消防教育活動，我校先后展開了《珍愛生命科普教育》、《消防安全知識競賽》系列活動，學校還印發了消防安全材料、安全知識手冊、“關于安全致家長的一封信”等分發給師生，不斷加強師生的消防安全、安全防范的教育力度，增強他們的安全防范能力。

7、經常性的組織逃生演練，使學生通過“實戰”，鍛煉自己的逃生本領，自我防范能力。我校每學期都要組織一兩次這樣的“實戰”演練。全校師生在虛擬的教室起火情境下，以最快的速度遠離現場，疏散到安全地帶。通過“實戰”演練及時總結演練過程的不足及注意事項，讓學生在真正遇到類似情況時能迅速做出正確的選擇，在第一時間逃離危險，進一步提高全校學生的安全意識，進一步提高學生逃生本領和正確處理緊急情況的能力。

8、每學期，學校都要組織各班學生收看“消防系列專題”、“消防

安全管理規定”等影片，結合學校消防安全工作實際情況進行學習和教育。

三、綜合治理，確保安全

1、學校定期召開全體教職工安全的工作會議，定期分析，排查掌握可能影響學校安全穩定的因素，特別是消防設施設備，并積極采取各種防范措施。

2、學校每學期都要定期和不定期組織相關人員進行安全檢查，檢查滅火器、消防栓、應急照明、疏散標志等設施，做到防患于未然。

3、建立健全切實可行的地震、火災、食品衛生等突發事件應急處理工作預案。

4、重視消防安全，消除安全隱患。學校電器設備較多，用電安全尤為重要，為防止因電器故障引發火災，學校加強了電器設備的保養和維護，定期讓電工對電器設備進行檢查，檢查電器設備是否有過載、短路、接觸不良、漏電等情況，發現問題及時處理，同時經常組織人員檢查和維護各室的照明設備、電器設備、檢查消防隱患導致安全事故的發生。

學校消防安全工作是一個長期而又艱巨的任務，不可能一蹴而就，更不可能一勞永逸。盡管我校的消防安全工作取得了一些成績。但我們深知：只有永遠樹立“居安思危、防患于未然”的安全意識，才能做到有備無患；只有堅持防范結合、以防為主、教育為先，才能確保學校的長治久安。

2012年2月16日

第二篇：扎魯特旗第四中學創先爭優先進集體匯報材料

創先爭優促發展

特色辦學鑄品牌

——扎魯特旗第四中學創先爭優先進集體事跡材料

扎魯特旗第四中學始建于1986年，學校現有教學班34個，學生1900余名，教職工143名，黨員36名，入黨積極分子10名。自創先爭優活動開展以來，我校黨支部深入學習實踐科學發展觀，以“創先爭優促發展 特色辦學鑄品牌”為主題，以“孔子思想與現代教育相結合”為目標，以創建“儒雅學校”和爭當“儒雅教師”活動為載體，堅持“聯系實際、注重實踐、務求實效”的原則，大力加強學校黨組織的建設和黨員隊伍建設，推動了學校黨建工作和教育教學工作的順利開展，各項工作取得了一定成績。現就黨支部工作匯報如下：

一、抓轉型，在加強五型黨組織建設，發揮戰斗堡壘作用上創先爭優。

（一）大興學習之風，建設學習型黨支部。

為了加強黨員、干部、職工的學習，不斷提高他們的工作能力和水平，我校支部成立了專門的領導機構，把學習列入干部考核重要內容，從加強思想政治理論學習，堅持學習制度化、經常化，實施素質提升工程，組織開展主題討論四個方面為切入點，在全校上下營造了良好的學習氛圍。比如，為使我校教師更好的了解孔子、解讀孔子、走進孔子，從孔子那里吸取精華，學校黨支部書記、校長鄭云龍同志先后兩次派教師去山東曲阜學習。我校的學習型黨組織建設已成為全旗基層黨組織學習的楷模。

（二）大興創新之風，建設創新型黨支部。

我們通過不斷強化機遇意識，保持強烈的敏銳性、進取心和創

造力，努力實現思維方式創新、教育措施出新。在辦學方向上我們準確定位于“孔子思想與現代教育相結合”；德育工作提出了六大主題教育；在課堂教學上，構建了 “學、問、思、行”新課程教學模式。

（三）大興能力之風，建設業務型黨支部。

我校黨支部堅持以教學為中心，倡導研訓結合，以培訓促教研，以教研促培訓，扎實開展校本培訓和校本教研活動，創造校本培訓新模式，取得了可喜的成績。2011年9月27日，通遼市教研室來我校對我校課堂教學進行了現場指導，提高了我校教師創建高效課堂的水平。我校還與巨日合中學就課堂教學進行協作互動。今年，我校與天津市雙港中學結對合作，不斷促進教師專業成長。2010年7月我校黨支部被評為旗級“先進基層黨組織”。

（四）大興文明之風，建設和諧型黨支部。

近年來，我們積極開展精神文明創建活動，鼓勵黨員、干部、職工積極爭創教育系統“十佳”，營造和諧的氛圍。以創建“和諧黨支部”為載體，開展“書香校園”、“儒雅校園”、“健康校園”創建活動，將精神文明建設不斷引向深入。開展教職工喜聞樂見的文娛活動，如教職工乒乓球賽、女教師瑜伽舞蹈練習、聯歡會等，努力營造文明健康的工作和學習環境。2010年我校旗委評為“精神文明單位”，“2011年吳輝老師被教體局評為“十佳班主任”，2011年7月我校黨支部被旗教體局評為“和諧型黨組織”。

（五）大興務實之風，建設服務型黨支部。

我們在學校工作中堅持求真務實，主動服務、高效服務、全程服務，寓教學于服務之中，寓育人于服務之中，努力辦家長放

心、人民滿意的學校，在服務中轉變作風，在服務中樹立形象。比如，對于家長的來訪,學校黨支部書記、校長鄭云龍同志在全校教職工中提出了“六個一”，即：一張笑臉相迎、一聲問候暖心、一把椅子請坐、一杯熱茶相敬、一份真誠對待、一聲再見相送。充分調動了黨員、干部、職工積極性、創造性，形成了快節奏、高效率的工作氛圍。2011年我校的警務室、食堂、宿舍、心理咨詢室均達到旗級示范標準。

二、抓關鍵，在爭當五個優秀，發揮先鋒模范作用上創先爭優。

在黨員隊伍中開展了“五個爭當”活動，即：爭當教學工作的能手、師德工作的標兵、德育工作的模范、服務師生的先鋒、維護穩定的表率。

通過開展“五個爭當”活動，涌現出一批師德高尚、愛崗敬業、甘于奉獻的優秀共產黨員，評選出爭當教學工作的能手、師德工作的標兵、德育工作的模范、服務師生的先鋒和維護穩定的表率各1名。同時，我校楊舜副校長、韓子鳳老師于2011年被評為旗級“師德工作標兵”、“優秀共產黨員”； 在2011年底舉辦的“全旗中小學首屆教學基本功大賽”上，我校黨員教師周雪揚、王麗萍、李春發榮獲全旗一等獎；張艷萍、井海鵬榮獲全旗二等獎；劉建旭、曹曉光榮獲全旗三等獎。2011年我校黨員教師常小民、巴達拉呼被學校評為“維穩標兵”。

三、抓中心，在優化育人環境，倡導特色辦學上創先爭優。經我校黨支部近幾年的實踐探索，將學校發展目標準確定位于辦一所“孔子思想與現代教育相結合”的學校。這是學校發展

戰略性思考的成果。我校黨支部緊緊圍繞學校發展目標，全力打造個性鮮明、彰顯特色的學校品牌。

（一）實施深化課堂教學改革，構建 “學、問、思、行”新課程課堂教學模式。

實施素質教育的核心，定格于攻堅課堂、決勝課堂。創建適應新課程的教學模式，已成為課程改革的前沿課題。基于孔子的教育思想結合新課改的理念，我們構建了“學、問、思、行”新課程課堂教學模式。教師在課堂教學中，使學生在自主中學、合作中問、體驗時思、探究中行。既體現了新課程的教學理念，又將孔子教育思想的精髓得到很好的借鑒。新課堂教學模式的創新使我校教育教學質量不斷提高。

（二）推進學生德育改革，為凸顯育人特色、增進育人實效。“爭做現代君子”是我校一個德育品牌，貫穿學期德育工作全過程。提出“爭做現代君子”主題活動后，推進過程中，我們采取了一些策略，比如召開班團會，撰寫心得體會；充分利用班級文化陣地，營造“現代君子”主題班級文化；開展體驗教育活動、校園志愿者活動；實施星級評價，構建新型評價方式；利用多種表彰方式開展風采展示，樹立學習榜樣，營造積極氛圍等。

隨著“現代君子”活動的深入，更多的學生身上發生著變化，講衛生的多了，懂禮貌的多了，做家務的多了，同學之間互幫互助的多了。這些變化讓我和我們的老師都對“現代君子”活動充滿了信心。

（三）實施校園文化建設探索，建設儒雅校園。

我校校園文化建設特色鮮明，文化育人氣息濃厚。在校園建設過程中，我們重視環境育人功能，努力使“每一面墻壁都會說話”，充分利用每一塊空間，墻壁上、教室里、走廊中，處處體現出儒家文化的神韻，處處彰顯著傳統文化的魅力。讓每一個名稱都蘊含著深刻含義，讓每一個角落都散發出文化氣息，整個校園就如一門隱性課程，讓學生在儒雅的氛圍中受到潛移默化的熏陶，讓學生在優秀的文化氛圍中受到感悟和提升。

在深入開展創先爭優活動進程中，通過開展“五型創建”和“五個爭當”活動，使我校面貌煥然一新，學校工作作風發生了根本轉變，行政效率顯著提高，黨員、干部、職工社會公德、職業道德、家庭美德意識得到強化，文明程度進一步提高，我校上下團結一致，基層黨組織的戰斗保壘作用和廣大黨員干部先鋒模范作用得以充分發揮。

當前，我校正處在發展的關鍵期，既面臨發展機遇，也面臨著發展挑戰，此時更需要用創先爭優活動來加強黨組織的戰斗力和凝聚力。今后，扎魯特旗第四中學黨支部將團結帶領廣大黨員干部和師生員工以更加堅定的信念、更加昂揚的精神、更加勤奮的工作積極投身于學校的建設事業，推進學校的發展步伐，不斷取得科學發展的新成就、新業績。

第三篇：扎魯特旗第四中學精神文明創建工作巡禮[模版]

崇尚儒雅 倡揚仁愛

——扎魯特旗第四中學精神文明創建工作巡禮

在神奇而美麗的扎魯特草原上，在日新月異的魯北鎮東南，有一所書聲朗朗、生機昂然、環境幽雅、孔韻流芳的學校，她就是坐落于旗教育園區的扎魯特旗第四中學。

扎魯特旗第四中學是該旗規模最大的寄宿制初級中學，學校占地面積40000平方米，建筑面積21478平方米。教職工143人，教學班34個，在校學生1735人，學校制定并實施了名師工程、德育工程、校園文化建設工程。學校設施齊全、規模宏大、環境優美。

在上級教育主管部門的正確領導以及社會各界的大力支持下，學校秉承孔子教育思想，弘揚現代教育，在傳承中不斷創新，全面貫徹黨的教育方針，堅持以人為本，切實把精神文明建設提到更加突出的地位。全校上下積極努力，以創建促文明、以文明促發展，開創了我校精神文明建設的新局面。

一、領導重視，形成強大創建合力

學校精神文明建設是社會主義精神文明建設的重要組成部分，是全面實施素質教育，全面提高教育教學質量的前提和保障。我校確立了以“崇尚儒雅，倡揚仁愛”為辦學特色，打造“儒雅校園”，培育“儒雅教師、儒雅學生”，為學生的健康成長創造良好的育人環境，為使學校精神文明工作順利開展，學校成立了以校長、黨支部書記鄭云龍為組長，副校長為副組長，其他科室人員為組員的工作領導小組，并明確各自責任，形成了一把手親自抓，分管領導具體抓，各司其職、各負其責，做到事事有人抓，件件有落實，精神文明創建工作取得了明顯效果。

二、以德育人，不斷提高師生素質

我校精神文明創建工作總的指導思想是做到定位準確、方向明確、目標明顯，在教師層面，不斷提高教師的文明素質和師德水平，目前我校已形成積極向上、弘揚正氣的濃厚氛圍。在學生層面，以面向全體學生，全面提高學生綜合素質為根本宗旨，以創一流、辦特色、育人才的為目標，以學生發展為本，以學生健康為基，以學生快樂為源，通過開展愛國教育、行為養成教育、感恩教育、人生觀價值觀教育、法制教育、心理健康教育，促進學生在實踐中學會做人、學會求知、學會合作、學會創造，使學生健康快樂的成長。

三、教育為重，穩步提高教學質量

在教學中遵循學為主體、教為主導、練為拓展的原則，營造富有生命活力的教學生態，使教師、學生與學校獲得同步發展。教學中以課改為契機，立足科研興校，以培養名師為龍頭，積極創建一支高素質的教師隊伍。課堂中樹立以學生發展為本的新觀念，創設民主、平等、和諧的教學環境，使學生學會學習，積極主動探索知識，全面提高教學質量。在師資隊伍建設上，一是加大校本培訓力度，不斷提高教師思想認識水平和業務工作能力；二是搞好任課教師的業務學習工作；三是在教師中開展“青藍結對”活動，加強對青年教師的幫助。目前，我校的教師在思想上、政治上、工作上都有新的起色，比、學、趕、幫、超蔚然成風。現在學校已建立起熱愛教育事業、勤于鉆研業務、勇于開拓進取、樂于拼搏奉獻的教師群體。

四、特色文化，努力創造優雅環境

我校以建設“優雅校園”為目標，不斷推進校園文化建設。學校教學樓上醒目的“厚德、博學、求實、創新”的校訓和“崇尚儒雅、倡揚仁愛”的辦學方向時刻提醒、激勵著師生；學校以“厚德”為校魂，校園內的五棟建筑樓，均圍繞著“德”字來命名；校園內的孔子塑像、《論語》書簡雕塑，篆刻著恕字的文化石。十余米長的宣傳欄、教學樓內的電子屏等等，這一切都彰顯著儒雅之氣。同時學校還不斷對校園進行凈化、美化、綠化，環境育人做到無聲勝有聲。設備齊全的理化生實驗室、門類齊全的圖書閱覽室、新穎實用的心理咨詢室、別具匠新的走廊文化、寬敞明亮的食堂、舒適干凈的宿舍。一處處、一幕幕彰顯著環境育人的魅力，展示了我校辦學實力和辦學特色。

五、依法治校，綜合治理卓有成效

我校不斷完善各種管理制度，確保全員育人和全程育人同步，從領導到師生、從課內到課外、從學校到家庭，達到全方位、多渠道規范，使我校精神文明工作真正落到實處，與此同時完善綜合治理工作，學校成立了由校長等主要領導任組長的綜合治理領導小組，并定期對政教處、舍務主任、食堂管理員、校警進行檢查指導，提高認識，增強安全防范意識，同時認真落實上級安全工作要求，做到安全工作層層落實，有備無患。學校取得了無安全事故發生的喜人成績。

扎魯特旗第四中學擁有著一支志存高遠、銳意進取的領導班子，一批有朝氣、有活力的教職工隊伍。近年來取得了驕人的成績，但我們并沒有沉溺于昨天所取得的成績中，因為四中人明白，昨天的榮譽只能作為明天的回憶，而美好的明天要靠今天的努力去爭取，扎魯特旗第四中學正以她獨特的風貌和姿態而昂首向前，四中的明天也會像早晨的朝露一般明亮美麗，我們相信，有上級部門的正確領導，全體教職工的團結奮進，四中的文明之花將會永開不敗，在今后工作中，我們進一步更新教育理念，內強素質，外塑形象，積極探索新形勢、新機遇下加強和改進精神文明建設的好經驗、好方法，不斷開拓學校精神文明建設工作的新局面。

第四篇：扎魯特旗第四中學消防疏散演練活動方案6.23

扎魯特旗第四中學消防疏散演練活動方案

一、指導思想：

為進一步強化師生消防安全意識，提高防范自救能力，真正落實“預防為主，防消結合”的方針，打造“平安校園”特舉辦本次消防演練活動。

二、演練目的通過消防演練，讓學生進一步了解消防設備的使用以及逃生等常識；并針對學校突發火災情況，讓全體師生熟悉消防逃生路線，能在最短的時間里，安全、有序、迅速地引導學生疏散，確保全體師生的生命安全。同時培養學生遇事不慌，積極應付，自救互救的能力及抗擊突發事件的應變能力。

三、演練時間：2013年6月23日上午9：10

四、演練準備：

班主任以班級為教育主陣地，演練前召開動員大會，向學生講清本次消防演練的重要意義，明確演練的時間、過程、內容，掌握逃生的正確方法，熟悉逃生的路線以及到達的安全區域，講明演練中可能存在的安全隱患，教育學生要以嚴肅認真的態度對待這次演練，不講無聊的空話，不搞笑，做到一切行動聽指揮，避免由于混亂造成的不必要的傷害。同時請每位學生自帶手帕或小毛巾一塊。

五、演練組織機構以及職責分工

總 指 揮：孫世武

操場集合負責人：張巍巍 王永亮 葛偉軍

廣播室負責人：吳輝

攝像負責人：盧寶森

解 說 員：井海鵬

崇德樓疏散路線

（一）樓梯負責人：

崇德樓一樓樓梯負責人：孫世武

崇德樓二樓樓梯負責人：王永勝

崇德樓三樓樓梯負責人：戴鳳國

崇德樓四樓樓梯負責人：田麗

崇德樓各樓門出口負責人：

崇德樓北門：王 旭

崇德樓教學樓外指導疏散負責人： 韓子凌李文亮王海軍

各班學生負責人：各包聯組長、班主任及組員（護送學生并和學生一同撤出教學樓）

崇德樓各班學生疏散路線：（見崇德樓疏散線路圖）

修德樓疏散路線

（二）樓梯負責人：

修德樓一樓樓梯負責人：于立國

修德樓二樓樓梯負責人：曹中華

修德樓三樓樓梯負責人：梁玉卿

修德樓各樓門出口負責人：

修德樓南門：王良麾

修德樓北門：劉偉利

修德樓教學樓外指導疏散負責人：楊海勇金功王衡各班學生負責人：各包聯組長、班主任及組員（護送學生并和學生一同撤出教學樓）

修德樓各班學生疏散路線：（見修德樓疏散線路圖）

六、演練程序：

1、情景描述：教學樓三樓多媒體教室電線線路老化，引發火災，頓時，濃煙滾滾，一名教師發現后，馬上報告總指揮，總指揮接到報警，馬上啟動一級應急預案，第一時間通知廣播室負責人廣播告知險情，命令緊急疏散。

2、警報長鳴，全體師生聽到廣播以后緊急疏散，注意不要慌亂，聽從指揮，有序撤離。開始疏散！”

3、緊急疏散：

在各層疏散領導的指揮下，全體學生由班主任帶領下按規定疏散線路有序疏散，為加快疏散速度，任何人不允許帶任何物品，并分成兩列，東側班級靠樓梯左邊行走，西側班級靠右邊行走，用手帕或毛巾捂住鼻子，貓腰行走撤離到大操場按周始集會隊形集合，并及時清點人數，維持紀律，穩定學生情緒。疏散順序：按上間操出教學樓順序撤離。

5、疏散完畢后，緊急疏散小組成員應檢查各樓層，確認無學生掉隊后立即撤離至大操場待命，聽從總指揮的派遣，參與其他救護小組的行動。

各班疏散到籃球場后，班主任應立即清點人數，并及時與疏散組組長聯系，發現有學生掉隊立即組織人員進行搜救。

疏散過程中如發現有同學受傷，立即與現場救護小組聯系，并展開緊急救護。

6、疏散完畢后，疏散組組長向現場總指揮匯報疏散情況：

7、總指揮宣布：險情已經排除，全體師生安全撤離。

扎魯特旗第四中學2014年6月23日

第五篇：密山市第四中學匯報材料

密山市第四中學

創建雞西市級文明單位標兵工作情況匯報

密山市第四中學是一所集普通高中和職業高中于一體的綜合高中，學校占地面積12.5萬平方米，建筑面積近3萬平方米。現擁有遠程教育系統、多媒體教學系統、寬帶網絡系統等現代化教學設施，標準的微機室、實驗室、畫室等專業用室30多個，學校現有51個教學班，在校生近1800人，教職工183人。近幾年來，在上級領導的關心和支持下，我校以“創辦特色學校，爭創雞西市級文明單位標兵”為行動目標，以全面實施素質教育為中心。以開展形式多樣的活動課為突破口，以藝體教育為辦學特色，面向全體學生，取得了令人矚目的好成績。學校先后被評為雞西市級文明單位標兵，全國成人教育先進集體，省“兩全”先進學校，省教學管理先進學校，省教育系統“三大工程”工作先進集體，省教育科研先進集體。

一、加強領導，明確文明創建的方向

我校始終把文明單位創建工作擺上學校工作的重要議事日程，作為工作的一項大事，學校成立了以校長為組長，以黨支部副書記為副組長，學校其他領導班子成員、各部門負責人為成員的文明單位創建領導小組，并下設辦公室。領導小組分階段召開專題創建會議，形成了一把手親自抓、各部門協作的創建局面。與此同時，校領導在教職工大會上宣傳創建文明單位的重要意義，認真組織學習省、市關于文明單位創建的一系列文件，領

會精神實質，認清形勢。制定創建長期規劃及規劃，把創建工作的任務作具體分解，層層落實，分頭實行。使整個創建工作朝著既定的目標規范、有序地開展。在具體的工作中，我們充分發揮黨組織的先鋒模范作用，結合雞西市師德師風建設活動，每周都利用一定的時間，通過自學、集中學習等不同形式組織全體教職工進行政治理論學習。先后組織教師學習了《中小學教師職業道德規范》、《教育法》、《黑龍江省文明單位建設條例》和《公民道德建設實施綱要》的內容，同時讓全體師生了解我校辦學宗旨，爭創目標，校風、學風、教風。通過相關理論知識的學習和全體教職工文明單位創建知識測試競賽活動，大力弘揚和培育了正確的理想信念和世界觀、人生觀、價值觀，樹立愛崗敬業、團結奉獻、誠實守信的精神。

二、開展豐富的主題活動，促進文明創建工作健康發展

1、深入開展“樹典型.學榜樣.趕先進”主題活動，積極推進文明單位創建活動。我校是優秀教師輩出的地方，涌現了一批以張敏為代表的黑龍江省優秀班主任、關廷達為代表的密山市優秀教師。學校以各種形式宣傳他們的先進事跡，引領示范，弘揚正氣，用身邊的先進典型激勵廣大教師特別是青年教師盡快成長，形成主流。還有很多教師愛崗敬業，崇尚師德，默默奉獻。通過優秀教師的感召和引領，造就了一支積極進取、勇于爭先的教師隊伍。

2、堅持“細胞工程”建設活動。開展文明學生，文明禮儀班，文明宿舍，校園之星，文明教師、文明家庭評比活動。堅持一日三查的“文明班級”考評制度。每周各學年的帶班領導、值周教師、值周學生，對全校學生的出勤、紀律、衛生、文明表現等進行全面考評打分，考核結果一日一公布，一周一評比，一月一考核，優勝班級頒發流動紅旗，文明班級評比結果與班主任榮譽、班主任津貼掛鉤，學期末兌現獎勵津貼。通過校園之星評比活動鼓勵每個學生，學生經過自身努力，積極向上，嘗試成功，體現自身價值，為提高全面素質奠定基礎。

3、在全校師生中積極開展節日主題活動。充分利用“元旦、3月5日學雷鋒活動日、清明節、5月1日國際勞動節、5月4日青年節、7月1日黨的生日、8月1日建軍節、9月10日教師節、10月1日國慶節、一二.九等重大節日、紀念日，對學生進行各種形式的革命傳統教育、愛國主義教育及民族精神教育，這已經成為我校一項德育活動的重要內容。積極組織學生參加“希望工程”、“手拉手”、“愛心助學”等活動，增強學生自信心和歷史使命感。2010年我校師生愛心捐款人民幣16588元。同時學校黨支部組織全體黨員同志積極響應組織號召，為災區繳納了特殊黨費，這些都充分體現了四中人“一方有難八方支援”的高尚品質，同時也體現了我校文明創建工作持續開展的成效。

三、引領教師發展，提升文明創建工作的內涵

1、積極開展業務培訓，提高教育教學水平。在培訓中，我們調動學校和教師各方面的積極因素，充分發揮教師的主體作用，以參與式培訓的新理念，激勵學校和教師參與培訓方案的制定、參與內容方式的選擇、參與培訓過程的實施，人人都是被培訓者，人人都做培訓者，因地制宜，靈活多樣，不斷創新了培訓形式。比較突出的有：黨支部政治學習，讓教師充分利用政治學習機會，把自己的學習內容與體會展示給給教師，讓大家分享學習的快樂。二是充分發揮骨干教師作用，開辟骨干教師講座課堂。三是爭取參加各種專門培訓與學習，我們利用上級組織的各種培訓活動，克服經費困難，創造條件讓教師走出去，爭取盡可能讓我校的教師參加學習，廣泛吸取外地經驗。

2、實施“學習型教師，科研型學校”的發展戰略。“科研是提高教育教學質量的第一生產力”，“只有不斷學習的老師，才有長足發展的教育”，“教學研究課題化，課題研究教學化”等均已成為我校廣大教師的共識。目前，我校的校本培訓已成為日常化的教學手段，每周都有學科組的業務學習和集體備課，各學科組在業務學習和集體備課中都能認真地有針對性地進行討論研究。每學期都有幾十人出示教研課、青年教師匯報課、骨干教師示范課，在各項活動中，提高了廣大教師的教學水平，教學成績也明顯提高。

3、開展大練教學基本功活動，營造濃厚的學習氛圍。組織開展各種教學活動，為廣大教師大練教學基本功提供平臺，教師除了自覺學習政治理論、業務知識、計算機和多媒體技術外，我們還舉辦大練教學基本功活動，旨在提高教師的業務技能。僅2010

—2011學年出示各級教研課、公開課、示范課、競賽課的教師占教師總數的70%以上，優秀教案、優秀聽課筆記達60%，100%的教師撰寫了論文，教學比武中獲得獎勵的教師及獲得縣級以上獎勵的論文達50多人次。

4、強化師德的現代化建設。首先，要求廣大教師熱愛學習，努力做一個學習型的教師，每位教師每學期聽課不少于20節，學校還通過教案查比，聽課筆記評比活動促進廣大教師學習。其次，要求教師有強烈的民主意識，樹立“以學生為本”的意識，面向全體學生，因材施教，因人施教，平等地看待每一個學生，關注學困生、德困生、貧困生的學習生活，用愛心、耐心、熱心讓學生們感受到集體的溫暖，充分發揮他們的一技之長，造就他們健康向上的人格，努力做一個民主、平等、和藹可親的教師。第三，要求教師樹立為人民服務、為學生服務的思想，做一個服務、指導型教師。第四，要求教師具有創新意識和創新能力，做一個創新、發展型的教師。

5、提高管理水平，營造更好的育人環境。在管理中求發展，多年來，我校重視抓管理，定期召開校委會、中層以上領導雙周例會，分析情況、研究策略、部署任務、強化育人管理，基本形成了以學年領導、主管領導為龍頭的管理體系，形成了學校事事有人管、處處有人抓的管理體制，營造了良性育人環境。學生在四中的三年學習生活中，從時間觀念、遵紀守法、文明行為、愛家鄉愛祖國、感恩父母等多方面收到良好地熏陶教育。

四、志愿公益事業，發揮文明創建的輻射作用。

在文明單位創建過程中，我們把文明的種子播向校園之外的社區。2011年3月5日下午，第四中學師生冒著寒風來到北大營社區，對北大營社區街道兩側的小廣告進行清理。此次清理活動由第四中學校長親自帶隊對北大營社區、市場街道兩旁附近的小廣告進行了清理，以實際行動開展 “三優”文明城市創建活動。在清理小廣告的過程中，四中師生大力宣傳我市 “三優”文明城市創建活動的重要意義，大力倡導環境文明、生態文明理念，對不文明行為進行了勸導，將創建活動做到經常化、精細化、制度化。為我市經濟社會又好又快發展營造良好的文明環境。在校園周邊開展了“四清”（清邊溝、清綠地、清空閑地、清白色垃圾）活動，實現了校園周邊環境水平的提升。進一步優化辦學設施，為創建工作提供良好的物質保證。在改善辦學條件上又上新臺階，第一教學樓、女生宿舍樓樓頂防水更換了彩鋼瓦，男女宿舍樓住宿環境徹底改善，改造了衛生間、洗漱室，棚頂裝上了扣板，鋪設了甬路，栽種了花草樹木，美化、綠化、凈化了校園環境。我們將繼續推進校園綠化、美化工作，爭取各方面的支持，加快校園建設步伐，把我校建設成為環境優美、布局合理、設施齊全，有利于師生學習、生活、鍛煉的美麗校園。

五、文明創建，結出碩果

多年來，我校深入扎實地開展文明創建活動，給學校營造了一種濃厚健康的文化氛圍，創建了清新安靜的學習環境。使得大

批有特長的學生在這里找到了信心，在高考中為我校爭得了榮譽，職業教育也不斷發展壯大。我校2011年兩部學生高考又創歷史新高，職高部中職升高職考試成績喜人，137人參加考試，123人升入高職院校，其中考入八一農墾大學、東北農業大學、齊齊哈爾大學等本科院校33人。雞西市高考總成績前30名考生中我校有20人，其中我校經貿俄語專業宋振濤同學，以432分的優異成績位居雞西市第一名。普高部445人報名，考進重本33人，馬迪、高佳、張林超、肖楠等同學都是通過特長考進中國人民大學、魯迅美術學院、華東師范大學、東北師范大學等名牌大學；升入二表以上126人。學業水平測試平均通過率98%，其中雞西市排名：通用技術第一名，信息技術、地理、生物等學科第二名。