第一篇：葛家小學(xué)開展法律知識進(jìn)課堂（精選）

葛家小學(xué)開展法律知識進(jìn)課堂

為了增強(qiáng)學(xué)生的法制觀念和法制意識，近日鳳鳴小學(xué)邀請蓼蘭鎮(zhèn)派出所的警官們來到學(xué)校，走進(jìn)課堂，為師生作精彩的法律知識講座。什么是法、什么是犯罪、未成年人如何加強(qiáng)自我防范意識……檢察官用豐富的案例，深入淺出的語言，就青少年違法犯罪的現(xiàn)象、成因及如何做一名學(xué)法、懂法、守法的公民等問題，向?qū)W生進(jìn)行了詳細(xì)的講解。此次法律知識講座讓學(xué)生們受到了深刻的法律教育和社會公德教育，增強(qiáng)了學(xué)生的法律意識，讓學(xué)生明白了在生活中應(yīng)該怎樣規(guī)范自己的言行，做一個(gè)知法、懂法、守法的好公民。

（蓼蘭鎮(zhèn)葛家小學(xué)葛學(xué)瑞）

第二篇：街道開展法律知識進(jìn)農(nóng)村宣傳活動(dòng)

街道開展法律知識進(jìn)農(nóng)村宣傳活動(dòng)

為進(jìn)一步提高全街道廣大群眾的學(xué)法、知法、用法意識，營造生態(tài)工業(yè)園區(qū)建設(shè)和諧穩(wěn)定的法制社會環(huán)境。

近日，街道在市的大力支持下，組織6名法律工作者，深入全街道各村（居）開展為其一周的法律知識進(jìn)農(nóng)村宣傳活動(dòng)，此次宣傳活動(dòng)以法律宣傳車、現(xiàn)場解答、定點(diǎn)咨詢、增送法律書籍等方式，共出動(dòng)宣傳車10余次，發(fā)放宣傳資料1000余份，贈送法律書籍500余份，接待群眾咨詢100余人次，深受廣大群眾的好評。

第三篇：民族樂器進(jìn)小學(xué)課堂

中華民族音樂進(jìn)入小學(xué)課堂

摘要：民族音樂是我國傳統(tǒng)文化的組成部分，有鮮明的民族性，學(xué)習(xí)民族音樂可以使學(xué)生認(rèn)識到我國民族音樂的優(yōu)越性和獨(dú)立性。通過對小學(xué)民族音樂教學(xué)的分析，指出民族音樂教學(xué)有利于提高學(xué)生的愛國之心和民族自豪感。關(guān)鍵詞：民族音樂；重要性；方法；意義 論文發(fā)表

一、概述

在我國傳統(tǒng)的教育中，藝術(shù)教育是一直被忽視的教學(xué)內(nèi)容，而民族音樂在教學(xué)中更是難以有一席之地。在很長一段時(shí)間內(nèi)，小學(xué)生接觸到的音樂都是一些流行音樂和西洋樂器，對我國的民族音樂的知曉度基本是空白，一大部分學(xué)生開始認(rèn)為中國的民族音樂比不上西方的流行音樂。輕視本國家的音樂文化，不僅減少了自身的知識含量，還會使祖國的優(yōu)秀文化得不到很好的發(fā)揚(yáng)，作為一個(gè)中國人，都有義務(wù)阻止這類問題發(fā)生。

我國民族音樂有著悠久的歷史，豐富的文化底蘊(yùn)，是當(dāng)今世界音樂中的一支獨(dú)秀。我們應(yīng)該從教學(xué)開始，引導(dǎo)我們的下一代學(xué)習(xí)中國傳統(tǒng)音樂文化，并將這種文化發(fā)揚(yáng)光大，使每一個(gè)學(xué)生都能夠成為中國傳統(tǒng)音樂文化的學(xué)習(xí)者和發(fā)揚(yáng)者。因此，國家教育部決定加強(qiáng)對學(xué)生的美育培養(yǎng)，在小學(xué)生音樂課堂中引進(jìn)民族音樂，深化學(xué)校的教育改革。與此同時(shí)，很多小學(xué)都將其辦學(xué)思路和藝術(shù)教學(xué)、弘揚(yáng)中華民族的音樂文化結(jié)合在一起，將民族音樂教學(xué)看成是一種愛國教育，也看做對學(xué)生的藝術(shù)熏陶。讓學(xué)生通過藝民族音樂教學(xué)，了解我國的傳統(tǒng)文化，增強(qiáng)民族自尊心和自豪感。同時(shí)，以民族音樂教學(xué)為契機(jī)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)民族音樂的樂趣，使他們能夠掌握基礎(chǔ)的民族樂器彈奏，并最終實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育。

二、小學(xué)民族音樂教學(xué)內(nèi)容

（一）激發(fā)學(xué)生對民族音樂的興趣

我國一共有56個(gè)民族，不同的民族都有自己的語言、文化、環(huán)境等并且各具特色。在教學(xué)中，教師可以準(zhǔn)備各種各樣的教學(xué)方式，引導(dǎo)小學(xué)生正確的學(xué)習(xí)民族音樂，可以使學(xué)生學(xué)習(xí)到不同民族的風(fēng)俗文化，還能真切的感受到祖國民族音樂之美，加深學(xué)生對民族音樂的熱愛。但是，隨著新時(shí)代各種新鮮事物的出現(xiàn)，很多學(xué)生都將民族音樂視為落后與時(shí)代的產(chǎn)物，加上老師還沒有把民族音音樂教育看成藝術(shù)教育的重點(diǎn)。

（二）引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)生學(xué)習(xí)民族音樂的態(tài)度 音樂藝術(shù)論文將民族音樂具體的劃分出來會發(fā)現(xiàn)，中國的民間歌舞種類繁多，民族器樂也十分齊全，還包括了各種各樣的曲藝音樂和戲曲，它們都是通過中國上千年的文化積淀而來的，有豐富的文化內(nèi)涵。但是我國現(xiàn)有的民族音樂教材有限，且內(nèi)容單一，加上小學(xué)生有強(qiáng)烈的好奇心，很難對這種一層不變的東西產(chǎn)生興趣。

因此，豐富教學(xué)內(nèi)容，擴(kuò)展民族音樂教材的內(nèi)容，特別是要增加一些有趣味性的圖片和資料，才是吸引學(xué)生的最佳途徑。在教學(xué)過程中，為了增加民族音樂的趣味性，老師可以利用多媒體，讓學(xué)生近距離的欣賞民族音樂，播放民族音樂中的各種地方戲曲及民間舞蹈，同時(shí)配上老師詳細(xì)的解說，更能有效的提高教學(xué)質(zhì)量。一般學(xué)生在看完民族舞蹈片之后，都會對里面所使用的道具和配樂進(jìn)行提問，這時(shí)正式加深民族音樂在學(xué)生腦海里的印象的關(guān)鍵一步，比如蒙族的筷子、藏族的哈達(dá)、秧歌的手巾等，教師都應(yīng)該一一解答，同時(shí)，老師還可以付諸實(shí)踐，與學(xué)生一起跳舞。在民族音樂教學(xué)中往往會涉及到戲曲欣賞，由于戲曲大多是用方言

來演繹的，老師就應(yīng)該實(shí)現(xiàn)講解戲曲的特點(diǎn)和又來，于此同時(shí)，還可以教授學(xué)生學(xué)習(xí)方言。正確的教育方式，可以大大提高小學(xué)生對民族音樂的熱愛。

（三）了解民族樂器

了解民族樂器也是小學(xué)民族音樂教育的內(nèi)容，只有通過對器樂學(xué)習(xí)，并進(jìn)行實(shí)踐演奏，才能讓學(xué)生更好的感受民族音樂，老師也能將民族音樂教學(xué)放在藝術(shù)教學(xué)的重點(diǎn)上。

針對樂器的講解，老師首先要對樂器的發(fā)展做一個(gè)大概的介紹，并比較東方和西方樂器的不同，加強(qiáng)學(xué)生的認(rèn)知感，比如，根據(jù)樂器的不同的形狀，不同的大小，不同的材料來分析它的用途和發(fā)音效果等。

教學(xué)中，應(yīng)當(dāng)將樂器實(shí)物和教師講解結(jié)合起來，讓每位學(xué)生走集中精力聽講，加深樂器的認(rèn)識。比如：二胡的介紹，老師提供真正的二胡做講解道具，學(xué)生們都會用好奇的眼光去觀察二胡，并且會基于興趣，提出各種各樣的問題，學(xué)生們就會愛不知不覺中熟悉二胡，最后，老師只需要總結(jié)課堂內(nèi)容，并提出相應(yīng)的建議就可以了。

以此方法教學(xué)，學(xué)生不僅可以清楚的掌握樂器的發(fā)音特點(diǎn)，還可以了解它的演奏效果，使學(xué)習(xí)與實(shí)踐二合為一，與此同時(shí)，學(xué)生學(xué)習(xí)民族音樂的興趣也會日益高漲。.三、豐富民族音樂教學(xué)內(nèi)容

小學(xué)生是我國啟蒙教育的接受者，一切優(yōu)秀的文化都是從這一代開始培養(yǎng)的，他們是中華民族文化的繼承者和發(fā)揚(yáng)者。無可否認(rèn)，應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)中小學(xué)的民族音樂教育，以此來豐富學(xué)生的文化知識和精神生活，培養(yǎng)學(xué)生熱愛民族音樂的感情。

我國人民，特別是少數(shù)民族人民，他們都是用智慧的頭腦和對音樂的熱愛，制造出一件件精美的樂器，譜寫出一首首傳送不衰的樂曲，創(chuàng)造出獨(dú)一無二的民族音樂。在《課標(biāo)》中指出：“在音樂教學(xué)中，應(yīng)創(chuàng)設(shè)多種情景，提供各種形式，引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)地投入到活動(dòng)中去。” 民族音樂的教學(xué)也應(yīng)這樣。

民族音樂教學(xué)課堂應(yīng)該是一個(gè)活躍的課堂課堂，應(yīng)多讓學(xué)生進(jìn)行聽、唱、奏、演的實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生不僅能在愉快的氣氛中學(xué)習(xí)，還能在這種氣氛中培養(yǎng)出學(xué)習(xí)民族音樂的樂趣，與民族音樂近距離接觸，感受到使民族音樂中蘊(yùn)涵的民族感情，國家尊嚴(yán)以及和諧共處的情感，這些優(yōu)秀的精神文化時(shí)刻感染著學(xué)生，塑造學(xué)生健全的人格。

例如，在講授民歌《茉莉花》時(shí)，可以讓學(xué)生自己演奏或演唱《茉莉花》，然后再欣賞不同地區(qū)的《茉莉花》。通過這類教學(xué)活動(dòng)，可以使學(xué)生認(rèn)識到，原來我國的民族音樂可以有這么多種變化，增強(qiáng)小學(xué)生對民族音樂的傳承感。

在欣賞教學(xué)中，老師應(yīng)多選擇一些古今名曲，如利用《懷古》、《流水》、《蘇武牧羊》、《二泉映月》等名曲來教學(xué)。在欣賞《二泉映月》時(shí)，老師首先要介紹阿炳的身世命運(yùn)，這樣才能再次分析出，這首曲名的由來和創(chuàng)作背景，同時(shí)還能了解二泉的地理環(huán)境，提高學(xué)生的綜合文化素養(yǎng)。欣賞完二泉映月后，可以讓學(xué)生用手寫或口語表達(dá)對這首歌的聽后感，將文學(xué)知識和音樂素養(yǎng)結(jié)合在一起。這樣學(xué)生才能真正了解到這首歌的內(nèi)涵，了解我國民族音樂的時(shí)代特征，不僅可以提高學(xué)生對民族音樂的欣賞力，還能增強(qiáng)民族榮譽(yù)感。

在欣賞《春江花月夜》這首民樂曲時(shí)，老師可以啟發(fā)學(xué)生用心融入到音樂中，想象一下陽光明媚，春風(fēng)和煦的的情景畫面，用真實(shí)的感情去感受我國的大好和山。欣賞時(shí)，可以適當(dāng)貫穿講解一些當(dāng)時(shí)的時(shí)代背景，介紹一些大音樂家的生平事跡

以及作家在創(chuàng)作時(shí)的思想感情。這樣，既拓寬了學(xué)生的知識面，又能增強(qiáng)民族自豪感。

四、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)民族音樂的意義

民族音樂教學(xué)主要是研究作品的內(nèi)涵和那中民族氣息，以及作家的創(chuàng)作思想和時(shí)代背景，追求從藝術(shù)中得到情感，將倫理道德和社會環(huán)境結(jié)合在一起，體會蘊(yùn)含在其中的民族氣息和民族感情。學(xué)生可以從在民族音樂教學(xué)中增加對藝術(shù)的理性認(rèn)識，從而達(dá)到素質(zhì)教育的目的。教育論文發(fā)表例如在欣賞《蘇武牧羊》這首歌曲時(shí)，歌中表現(xiàn)蘇武“留胡節(jié)不辱”、“大節(jié)定大虧”的精神品質(zhì)，對學(xué)生而言又是一種精神教育和陶冶。使學(xué)生從心靈上受到感化，激發(fā)對祖國的熱愛之情。在小學(xué)課堂上引進(jìn)民族音樂教學(xué)，不僅補(bǔ)充了學(xué)生的精神知識，還讓學(xué)生對祖國的民族文化產(chǎn)生特殊的感情，最后，這種情感將把我國的民族音樂文化發(fā)揚(yáng)光大。參考文獻(xiàn)：

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[3] 董如玉.好教師的標(biāo)準(zhǔn)[J].教書育人, 2009,(02)

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第四篇：西關(guān)小學(xué)開展十八大進(jìn)課堂實(shí)施方案

西關(guān)小學(xué)開展“十八大精神進(jìn)校園”活動(dòng)實(shí)施方案

一、指導(dǎo)思想：

為了更好地貫徹落實(shí)十八大精神，營造濃厚的校園文化，讓十八大精神真正進(jìn)校園，進(jìn)課堂，進(jìn)師生頭腦，在校黨支部的組織帶領(lǐng)下，教師們以集中學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)相結(jié)合的方式認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記，交流學(xué)習(xí)體會，暢談學(xué)習(xí)心得。教師要敬業(yè)樂業(yè)，立足本職崗位扎實(shí)工作，開拓進(jìn)取，以飽滿的工作熱情和良好的精神風(fēng)貌投身于教學(xué)工作，為學(xué)生的終身幸福奠基，辦好人民滿意的教育。

二、活動(dòng)時(shí)間：2012年12月20至2013年1月20日

三、活動(dòng)安排

1．宣傳貫徹黨的十八大精神

通過宣傳條幅、“紅領(lǐng)巾”廣播站、板報(bào)櫥窗、班會等方式，在全校營造團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、昂揚(yáng)向上的濃厚氛圍。

2．抓好黨員政治理論學(xué)習(xí)

利用政治理論學(xué)習(xí)時(shí)間，采取集中學(xué)習(xí)、自學(xué)相結(jié)合的方式，深入學(xué)習(xí)十八大精神，做好學(xué)習(xí)筆記，人人撰寫心得體會文章，使十八大精神入耳、入心、入腦。學(xué)校為黨員征訂資料，提高自身修養(yǎng)。通過黨員學(xué)習(xí)、專題研討，緊密結(jié)合學(xué)校實(shí)際，深入貫徹十八大精神。

3．舉辦學(xué)習(xí)黨的十八大精神專題宣講會、報(bào)告會

邀請有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)以宣講會、專題報(bào)告會等形式，向全體教職工傳達(dá)黨的十八大精神，加深全校師生對黨的十八大精神的理解，把思想和行動(dòng)統(tǒng)一到黨中央的安排和部署上來。

5.十八大精神進(jìn)課堂

以德育教育為抓手，在課程中開設(shè)十八大理論專題，向?qū)W生傳達(dá)、解讀十八大精神，使十八大精神進(jìn)校園、進(jìn)課堂、進(jìn)頭腦。

6．開展面向全校師生的校園文化活動(dòng)

政教處要以校園“迎元旦”為契機(jī)，積極開展十八大主題系列活動(dòng)，以征文比賽、知識競賽、演講比賽、唱革命歌曲、讀紅色經(jīng)典著作等豐富多彩的校園文化活動(dòng)形式，增進(jìn)師生的愛國情感引導(dǎo)師生員工深化對黨的十八大精神的學(xué)習(xí)和理解。

7．提高學(xué)校黨的建設(shè)科學(xué)化水平。

以十八大為契機(jī)，全面加強(qiáng)學(xué)校黨的思想建設(shè)、組織建設(shè)、作風(fēng)建設(shè)、反腐倡廉建設(shè)、制度建設(shè)，做好黨員發(fā)展工作，夯實(shí)黨的基礎(chǔ)。

四、具體要求

按照本方案的總體安排，結(jié)合各自實(shí)際，精心組織各項(xiàng)活動(dòng)，增強(qiáng)各項(xiàng)活動(dòng)的實(shí)效性，使學(xué)習(xí)教育覆蓋到每名教職員工及學(xué)生，使黨的十八大精神深入人心。

第五篇：平安進(jìn)家活動(dòng)開展情況匯報(bào)

李鵲鎮(zhèn)平安進(jìn)家活動(dòng)開展情況匯報(bào)

一、與鎮(zhèn)安監(jiān)站溝通，對全鎮(zhèn)平安進(jìn)家活動(dòng)統(tǒng)籌規(guī)劃，探討研究適合我鎮(zhèn)實(shí)際的活動(dòng)實(shí)施方案，目前方案正在進(jìn)一步討論中。

二、聯(lián)合鎮(zhèn)安監(jiān)站，下發(fā)《廣饒縣“巾幗安監(jiān)助安全”活動(dòng)實(shí)施方案》到相關(guān)企業(yè)，按要求選聘巾幗安監(jiān)監(jiān)督員。因李鵲鎮(zhèn)企業(yè)較少，另外企業(yè)內(nèi)一線女職工非常少，所以監(jiān)督員選聘難度較大。共在4個(gè)企業(yè)，選聘巾幗安監(jiān)監(jiān)督員20名。