第一篇：學校文化建設推進方案

校園文化是一個不斷建設、反思、提高的整體工程，是學?？沙掷m(xù)發(fā)展的動力，是學校綜合辦學水平的重要體現(xiàn)，也是學校個性魅力與辦學特色的體現(xiàn)，更是學校培養(yǎng)適應時代要求的高素質人才的內在需要。為了進一步優(yōu)化育人環(huán)境，切實落實縣教育局年初下達的各項工作任務，強化我校教育教學管理水平，營造良好的育人氛圍，提升學校的辦學品位，順利通過榆林市學校發(fā)展水平督導評估316工程和創(chuàng)建省級教育強鄉(xiāng)鎮(zhèn)驗收，特制訂本方案。

一、指導思想

以市教育局下發(fā)的“幸福教育工程”實施方案為統(tǒng)領，全面貫徹教育方針，不斷深化課程改革，以中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)和社會主義榮辱觀為導向，以優(yōu)化、美化、凈化校園文化環(huán)境為重點，體現(xiàn)我?！跋茸鋈恕⒑笞x書”的教育理念，促進學生健康成長和教師的專業(yè)成長，為學校的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎。

二、實施原則

1、育人性原則：根據(jù)學校實際，結合時代特點和形勢需要，發(fā)揮校園文化建設的育人功能，使廣大師生在校園文化建設中提高思想道德修養(yǎng)和良好行為習慣養(yǎng)成的整體素質。

2、整體性原則：校園文化建設要符合黨和國家的教育方針，圍繞學校中心工作，密切聯(lián)系社會實際，體現(xiàn)時代精神，同時，校園文化建設在功能中應該是一個統(tǒng)一的整體。

3、特色性原則：創(chuàng)新校園文化建設的途徑和方法，豐富校園文化的內容和形式，在傳統(tǒng)中挖掘新意，通過新事物來領悟傳統(tǒng)文化，用融合的手段來為校園文化注入生機與活力。

4、繼承與發(fā)展原則：校園文化建設要堅持繼承與發(fā)展的原則，精心設計、主題鮮明、內容豐富、形式多樣、特色明顯，做到硬化、凈化、美化、文化，各個場所布置個性鮮明，符合特點，能使用規(guī)范字，體現(xiàn)濃厚的學校文化底蘊和辦學特色。

三、整體思路

1、校園育人文化建設。

外墻以板報櫥窗、醒目標語、宣傳牌匾及辦學思想為主，室內布置堅持統(tǒng)一規(guī)劃與個性化設計相結合，具體內容如下：

（1）室外環(huán)境布置。校門外側設立安全文化宣傳牌及相關制度，大門兩側懸掛規(guī)范性木制校牌，正上方鑲嵌校標及各種榮譽牌匾；校門內側設有黨和國家的教育方針及安全、創(chuàng)衛(wèi)宣傳欄；教學樓對面書寫“向管理要質量、以質量求發(fā)展”的管理理念；教學樓外墻書寫“求真、務實、開拓、創(chuàng)新”的校風和“愛生、重效、格高、業(yè)精”的教風，樓門上方書寫“創(chuàng)辦人民滿意的教育”的辦學目標；校園中心區(qū)域書寫“學踐科學發(fā)展，構建和諧校園”的文化建設指導思想，在鮮紅的黨旗映襯下，指引我們校園文化建設的方向，兩邊為永久性瓷磚地圖，墻面依次設有“粉筆字作業(yè)、園丁譜、值周欄、公示欄、通知欄、組織機構、校旗?；?、學校全景圖”等板塊；生活區(qū)門前均有溫馨提示；運動區(qū)墻面有永久性標語，體育運動圖標和安全創(chuàng)衛(wèi)標語；教學樓走廊有名人頭像、名言警句及溫馨提示；校園擇地安裝游樂運動器材。

（2）班級環(huán)境布置。大膽將“三表一簡介”（時間表、課程表、值日表、班級簡介）搬出室內，張貼在各班教室門前，便于師生查看，室內布置學校進行統(tǒng)一規(guī)劃，教室門口正上方書寫“請講普通話、請寫規(guī)范字”的課堂要求，黑板正上方有符合各年級年齡特點的班訓，兩側設有“四冊一薄”專欄和遠教、飲水設備，教室后墻設有開放式書架和衛(wèi)生角，主墻面為“學習園地”，由各班主任負責個性化、人文性設計，要求班級文化建設有切合實際的實施方案，凸顯主題，個性鮮明。

（3）宿舍環(huán)境布置。圍繞“溫馨家園、你我共建”的口號，學校負責整體規(guī)劃，各宿舍師生進行個性化、特色化布置。

（4）廁所文化建設。廁所是最不起眼的地方，也是最受人關注的場所，除了凈化、美化，更重要的是“文化”，在相應的地方寫上耐人尋味、意味深長的文字，將會達到意想不到的效果。如：“貼近方便，貼近文明”等標語，外墻有明顯標志，內墻面有溫馨的提示。

（5）部室文化建設。根據(jù)各部室工作職能，確立相應的室內標語并張貼相關的規(guī)章制度，便于工作，引起重視。

（6）文化長廊展現(xiàn)特色。充分利用地理優(yōu)勢，充分發(fā)揮特色作用。北墻面以師生活動為主，設有“我的家園我做主、我讀書我快樂、我是明星我能行、師生書畫作品展、手工制作、報刊宣傳、課改前沿、班隊活動”等板塊；南墻面以課外活動為主，設有“領導關懷、發(fā)展規(guī)劃、校長贈言、師生名言警句、古典詩詞、生活?？钡劝鍓K，體現(xiàn)“在陽光下健康成長”的主導思想，精心打造屬于自己的“溫馨”的家“園”，故而將此長廊命名為“溫馨園”。

2、校園精神文化建設。

校園精神文化建設是校園文化建設的核心內容，也是最高追求，主要包括校園歷史傳統(tǒng)和被全體師生員工認同的共同文化觀念、價值觀念、生活觀念等意識形態(tài)，是一所學校本質、個性、精神風貌的集中反映。具體做法如下：

（1）充分利用各種有利契機，對學生進行愛國主義教育。堅持每周的國旗下講話制度，認真做好節(jié)慶活動。

（2）利用班隊會，經(jīng)常對學生進行日常行為習慣的養(yǎng)成教育和校情教育。堅持開好“兩會”（晨會和班會），精心組織主題班隊會。

（3）創(chuàng)建廣播站，及時播放校園新聞和優(yōu)秀稿件，不斷優(yōu)化校園音響系統(tǒng)，上下課電鈴設為動聽的音樂鈴聲，課前進行溫馨提示，課余時間要播放輕松歡快的音樂或歌曲，讓師生在其中得到美的享受。

（4）創(chuàng)辦?？庉嫴?，每年兩期，展現(xiàn)全校師生精神風貌，搭建師生寫作平臺。

（5）積極開辟第二課堂，定期舉辦“兩節(jié)一會”（藝術節(jié)、科技節(jié)和運動會），不斷豐富校園文化生活，陶冶師生道德情操。

（6）實施特色大課間活動，集安全演練、文明禮儀、體質鍛煉于一體，努力構建“平安校園”、“和諧校園”。

（7）積極開展讀書活動，努力營造“書香校園”氛圍。班班成立“圖書角”，學校設有閱覽室，走廊陳列開放式書架，試行“書中尋‘蜜’、‘甜’在心里”的借閱管理辦法，讓每個學生都能“好讀書、讀好書、書讀好”。

（8）參照“感動中國人物”頒獎典禮形式，認真做好每年度的敬業(yè)標兵、教壇明星、班務模范、五好媳婦、敬老楷模等評選工作，實行獎勵頒獎詞辦法，從多方面激勵教師積極進取，努力打造“求真、務實、開拓、創(chuàng)新”的校園團隊精神。

（9）認真做好學生校園明星評選宣傳工作?！秶一A教育改革綱要》指出：要建立促進學生全面發(fā)展的評價體系。評價不僅要關注學生的學習成績，而且要發(fā)現(xiàn)和發(fā)展學生的多方面潛能，了解學生發(fā)展中的需求，幫助學生認識自我，建立自信，發(fā)揮評價的教育功能，促進學生發(fā)展。為此，我校遵照“全方位賞識學生，給每一位學生成功的機會”的評選號召，啟動了校園明星評選活動。評選內容有：學習明星、管理明星、道德明星、進步明星、禮儀明星、才藝明星、勞動明星等，用“我是明星，我能行！”板塊進行專項宣傳，精心打造二中明星的“星光大道”。

（10）打造“愛生、重效、格高、業(yè)精”的教育團隊精神。學校緊緊圍繞“科研興教、質量立?！钡淖谥迹葑バ１九嘤?，采取“經(jīng)驗交流、案例分析、課堂研討、推門指導”等形式，提高教師教學能力；用每周三90分鐘的集中學習制度，滲透“終身學習”的思想理念；積極開展校本教研活動，爭取機會，搭建平臺，走出去、請進來，每學年要求教師做到“六個一”，即：一個教育故事、一份教學設計、一節(jié)匯報課例、一篇課后反思、一本聽課記錄、一套學習材料。通過教師的實踐與反思、合作與交流和專家的專業(yè)引領等形式，不斷促進教師的專業(yè)成長，讓“抬起頭來走路！”的二中口號唱響校園。

3、校園制度文化建設。

制度文化作為校園文化的內在機制，是維持學校正常秩序必不可少的保障系統(tǒng)。“無規(guī)矩不成方圓”，只有建立起完整的規(guī)章制度，規(guī)范了師生的行為，才有可能建立起良好的校風，才能保證學校各項工作的順利開展。我們在制度建設中要做到“大家的制度大家定、大家的制度為大家”，努力營造“人人定制度、制度管人人”的和諧制度建設的新局面。

四、實施步驟

第一階段（8——9月）起草方案、宣傳動員，著手校園墻體文化建設，重點做好校舍的維修與新建工作。

第二階段（10——11月）借鑒經(jīng)驗，全面布置，重點做好班級文化建設工作，進一步補充完善墻體文化，使得校園整體文化建設初具規(guī)模，順利通過316工程評估驗收。

第三階段（12——1月）查漏補缺，改建部室，重點做好圖書閱覽室、自然實驗室的搬遷工作。

第五階段（1——2月）精心規(guī)劃，打造品牌，重點做好校園文化長廊的建設與宣傳工作，以百倍的信心迎接區(qū)幸福學校驗收。

總之，校園文化建設是一項周期長、見效慢的復雜的系統(tǒng)工程，需要我們實踐和思考的問題還很多，只要我們真正做到思想重視、大膽探索、不斷實踐、及時整改，時刻擁有“以文化經(jīng)營學校，讓環(huán)境成為隱性課堂”的理念和做法，二中的辦學目標更加明確！辦學條件更加優(yōu)越！辦學質量更進一步！

第二篇：企業(yè)文化建設推進方案

物資供銷處關于開展《員工手冊》

基礎知識考試的通知

處屬各單位：

為深入貫徹礦業(yè)公司企業(yè)文化建設推進會議精神，認真學習、宣傳、落實集團公司新理念、行為、視覺識別系統(tǒng)，提高員工對《員工手冊》相關知識的掌握程度。經(jīng)處領導班子研究決定對全處員進行一次《員工手冊》學習情況的閉卷考試，現(xiàn)將具體規(guī)定如下：

一、考試人員：全處員工（參加礦內統(tǒng)一考試人員除外）

二、考試內容：集團公司《員工手冊》相關知識

三、考試方式：閉卷考試

四、考試時間：4月4日早9：00處大會議室。

五、幾點要求

1、各單位要保證人員數(shù)量，不能缺考、替考、不準請假，如有極特殊原因必經(jīng)處長批準。（考前點名）

2、考試采取對號入座，員工按桌號姓名選擇座次，不能抄襲他人或攜帶書籍。

3、對違反1、2條者給予50元/人罰款。

4、考試時間為一個半小時。考試開始10分鐘后入場視為違紀，考試開始20分鐘后方可離場。

六、考務領導小組

組長：王佐成、林德利

監(jiān)考人員：孫戰(zhàn)東、趙桂萍、矯克臣、王博、解國慶

物資供銷處

2008年3月24日

第三篇：學校文化建設方案

學校文化建設實施方案

萊西市店埠鎮(zhèn)莊頭小學

萊西市店埠鎮(zhèn)莊頭小學學校文化建設實施方案

學校文化是一個不斷建設、反思、提高的整體工程，是學?？沙掷m(xù)發(fā)展的動力，是學校綜合辦學水平的重要體現(xiàn)，也是學校個性魅力與辦學特色的體現(xiàn)，更是學校培養(yǎng)適應時代要求的高素質人才的內在需要。為進一步優(yōu)化育人環(huán)境，提高我校教育教學管理水平，營造良好育人氛圍，提升學校的辦學品位，特制定本方案。

一．指導思想：

以中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)和社會主義榮辱觀為導向，以“修身 正心 明禮 篤行”的辦學理念為核心，以服務全校師生為宗旨，以優(yōu)化、美化校園文化環(huán)境為重點，以豐富多彩、積極向上的校園文化活動為載體，立足實際，突出特色，建設良好的校風、教風、學風，通過加強校園文化活動的基礎設施建設，創(chuàng)新校園文化活動的內容，拓展校園文化活動的領域，規(guī)范校園文化活動的模式，努力構建具有我校特色的校園文化體系，形成厚重的校園文化積淀和清新的校園文明風尚，使學生在日常學習生活中接受先進文化的熏陶和文明風尚的感染，養(yǎng)成良好的行為習慣，促進學生的全面發(fā)展和健康成長。

二．學校文化建設的主要內容

（一）學校核心價值觀和精神文化的建設

學校核心價值觀和精神文化是學校文化建設的核心內容，也是學校文化追求的最高境界。學校的核心價值觀是全體師生對學校發(fā)展方向、人才培養(yǎng)規(guī)格、教學方式等重要問題所共有的理解與選擇，是指導學校日常運作和組織發(fā)展的基石和核心，更是實現(xiàn)學校可持續(xù)發(fā)展的基石和核心。學校精神文化是學校師生員工認同的共同文化觀念、價值觀念、生活觀念等意識形態(tài)，也就是學校精神。良好的學校精神文化，能夠催人奮進，會使師生逐漸形成一種熱愛祖國、熱愛人民、追求真理、刻苦學習、積極進取的精神風貌和高尚明達、寧靜淡泊的情操及博大莊嚴、任重道遠的使命感。

1、建設積極向上的“一訓”“三風”。校訓：修德敬業(yè) 自強自律 校風：崇德 求真 和諧 創(chuàng)新

教風：厚德博學 敬業(yè)愛生 學風：樂學善學 合作進取

2、營造健康和諧的校園人際環(huán)境。校園人際環(huán)境是校園精神環(huán)境的重要支點，它包括教師之間、師生之間、生生之間、干群之間的關系。旨在激發(fā)原動力，增強凝聚力，形成向心力。包括寬松和諧的人際關系，好學上進的學習氛圍，嚴謹認真的工作環(huán)境，安全穩(wěn)定的生活環(huán)境，營造和諧的人際關系。

3、開展形式多樣的教育活動，營造正確健康的輿論氛圍。通過會議、辦專欄、櫥窗、畫溪之音、國旗下講話，設立校務公開欄、校園網(wǎng)站等，以及開展主題班會、主題教育、科技節(jié)、藝術節(jié)、評先評優(yōu)、樹榜樣等活動，樹正氣，明是非，辨善惡、抨歪風，打造學校團隊精神，逐步鍛造學校的精神文化。

4、營造氛圍，建設書香校園。讀書啟迪心智，讀書滋養(yǎng)心靈，讀書涵養(yǎng)人生。守住心靈的凈土，走進名家偉人的精神世界，陶冶師生自己情操，豐富校園文化，營造書香校園。不斷充實圖書資料，提高圖書設施的使用率和圖書借閱率，為讀書活動的開展創(chuàng)造良好條件。在校園的櫥窗和教學樓走道布置師生作品、名人名言；在花園草地布置有人文氣息的宣傳標語。利用鄉(xiāng)村少年宮建設，開展豐富多彩的社團活動。通過讀書知識競賽、讀后感交流、讀書征文、經(jīng)典篇章誦讀、歌詠比賽等活動，建設“書香校園”，進一步提高師生的人文素養(yǎng)，構建提升教育品質的理想平臺。

5、以“寫規(guī)范漢字，樹高尚人格”為主題，開展墨香校園建設。通過規(guī)范漢字書寫，培養(yǎng)學生正確的書寫習慣，提高學生書寫水平。

（二）校園制度文化建設

“沒有規(guī)矩，不成方圓”，制度也是一種文化，它具有規(guī)范性、連續(xù)性和導向性。學校的各項管理制度，既是廣大師生的行為準則，又是校園文化的重要內容和表現(xiàn)形式。通過它可以把學校的物質文化和精神文化有機地結合成一個整體?？茖W的管理機構，務實的管理階層，嚴謹規(guī)范、實用有效的規(guī)章制度，是保證精神文化、物質文化建設得以順利實施的關鍵。

1、繼續(xù)實行校務公開制度和民主管理制度。堅持以人為本，以教師發(fā)展為本，以學生發(fā)展為本；堅持以德治校與以法治校密切結合，創(chuàng)新有利于師生、學校健康發(fā)展的教師管理、學生管理、教學管理、總務管理、學校設施管理等各種

管理制度，使各項教學管理活動有章可循，在一個有秩序的氛圍下良性發(fā)展。

2、結合學校實際情況，圍繞行政、黨建、人事、教學、教研、德育活動、安全、衛(wèi)生、后勤等各方面，進一步完善學校的各項規(guī)章制度，尤其是績效考核制度，使之更加完美、人性化，實現(xiàn)有章可循。制度完善過程中，廣泛征求師生意見，取得多數(shù)利益相關者認可，同時每一條規(guī)定要寬嚴適度，符合教育發(fā)展規(guī)律，兼顧師生正常合理的需求，體現(xiàn)以人為本的辦學理念，從而提高制度的可執(zhí)行率。

3、堅持有尊重的管理，充分體現(xiàn)制度的激勵機制。依法管理，科學管理，精細管理，統(tǒng)一管理與分類管理相結合，管理與教育相結合，適度獎勵與適度懲罰相結合，剛性管理與柔性管理相結合，外在管理與自我管理相結合，不斷提升管理藝術與管理效率，做到情感管理、人文管理和制度約束的協(xié)調統(tǒng)一。

（三)學校行為文化建設

學校行為文化是學校物質文化、制度文化、精神文化相互作用的表現(xiàn)形式。它是學校師生員工在教書育人、學習生活中表現(xiàn)出來的做事方式和處事態(tài)度，是師生員工的生活習慣、價值觀念、價值取向和行為方式，體現(xiàn)在教學、科研、生活、管理、人際交往、社會實踐中。

1、進行學校理念文化內涵的提煉。即“修身 正心 明禮 篤行”。

2、學校師德文化的提煉，即“厚德博學 敬業(yè)愛生”。學校加強師德文化建設，旨在激勵陶中教職員工懷仁愛、和善之心，行正直事，做正派人；堅定品德高尚、服務學生、奉獻教育的志向；追求刻苦鉆研業(yè)務，努力達到專一的境界；促進同事之間團結協(xié)作的氛圍，努力開創(chuàng)莊頭小學更美好的明天。

3、學校管理文化的提煉。學校管理文化是學校管理領域內形成的一種特殊的文化傾向，是以學校教育價值觀為核心的觀念、制度、課程、行為方式和物質建設的集合體，對師生具有正面導向、凝聚激勵、約束規(guī)范、同化輻射等作用，是學校精神財富和物質財富的總和，是學校提高辦學水平的重要推動力。我校根據(jù)自身發(fā)展的實際結合時代發(fā)展的主旋律，將管理理念提煉為“制度規(guī)范言行 目標激勵進取 自警自律自重”。

4、學生行為文化的熏陶和培養(yǎng)：學生行為文化建設的目標就是培育出符合社會主義道德標準，具有強烈的愛國情趣、崇尚文明的言行習慣，具備健全的人

格和心理品質的優(yōu)秀學生。由此須培養(yǎng)學生良好的行為習慣。

總體要求為：習慣良好、興趣廣泛、人格健全、基礎扎實、身心和諧、學創(chuàng)俱能、全面發(fā)展、特長明顯。

實踐途徑：

（1）構建以集體為導向的人文文化，規(guī)范學生行為習慣。①加強班級建設，促進學生良好行為習慣養(yǎng)成。②全面落實全員德育，推動學校全員育人目標實現(xiàn)。（2）構建以活動為導向的人文文化，促進學生全面發(fā)展。①開展豐富多彩的校園文化活動，推動學生特長發(fā)展。②開展廣泛深入的綜合實踐活動，促進學生體驗感悟。（3）構建以和諧為導向的人文文化，促進學生健康成長。

①、提出三個主體（教師、班干部、學生）的不同要求，營造和諧育 人環(huán)境。

②、提出教師“四留情”（手下留下、嘴上留情、作業(yè)留情、處理留情），建立和諧師生關系。

通過校園行為文化的建設，使校園文化滲透到行為中，并將校園理念和文化內化為學生行為，建構出教師、學生自立、自主健康人格的行為文化特色，確保“校園文化”之樹根深葉茂。

（四）學校物質文化建設

物質文化是學校文化建設的基礎，也是學校文化的載體。是學校視覺識別系統(tǒng)，是學校文化中最外在、最直觀的部分,是將學校抽象的深層理念轉化為具體的符號概念,通過個性化、規(guī)范化、系統(tǒng)化的視覺方案將學校的理念和精神傳達出去,塑造學校的視覺新形象,給社會公眾以良好的印象,從而吸引優(yōu)秀師資和生源,激發(fā)學校成員的活力,提高學校辦學質量。

本著“整體規(guī)劃，分步實施；追求品味，重在育人”的宗旨，按照“科學規(guī)范，講究實效”的原則，繼續(xù)加大學校硬件建設的力度，一著不讓抓好學校物質文化的建設：

1、調整學校綠化布局，在美化、生態(tài)化上下功夫。學校將對學校已有綠化進行布局調整，并計劃將學校綠化進行社會化管理，提高綠化養(yǎng)護水平和管理質

量，構建生態(tài)校園。

3、規(guī)劃設置具有本校文化特色兼?zhèn)溆斯δ艿男@景點。

4、利用教學樓樓梯道口墻面、教學樓通道間墻面，設立多處校園文化板塊，努力創(chuàng)設悅目怡心、充滿生機的校園育人環(huán)境，彰顯學校文化特色。

5、對教學樓進行總體規(guī)劃。根據(jù)學校辦學理念，體現(xiàn)時代特征和學校辦學特色，彰顯學校辦學理念，顯現(xiàn)學校深厚的文化底蘊。

6、搞好班級文化名片和宣傳欄建設。少先隊要抓好班級文化的建設，圍繞學校文化建設總要求，打造班級文化名片，將本班的班風、目標自行設計于文化名片之中，這樣既可以明確奮斗目標，振奮班級精神，又可以表達學生的情感，展示才藝

三．創(chuàng)建過程：

第一階段（3—4月）

1.起草方案、宣傳動員，統(tǒng)籌規(guī)劃學校文化建設。

2.借鑒經(jīng)驗，全面布置，進一步補充完善墻體文化，使得學校整體文化建設初具規(guī)模。

第二階段（5—6月）

1.全面開展教學樓內文化建設，對樓內外墻體文化及班級文化進行布置。2.進一步完善學校理念文化，形成完整的學校理念文化體系。

3.進一步建立健全學校各項規(guī)章制度，形成適合現(xiàn)代教育的制度文化。第三階段（7—8月）反思整改，確定校旗、?；?、校標，重點做好章制完善、環(huán)境布置的整合性工作。

第四階段（9—10月）精心規(guī)劃，打造品牌，重點做好校園文化長廊的建設與宣傳工作。

四．保障措施：

1．加強組織領導，明確職責，確保校園文化建設工作的順利進行。成立由學校領導班子為主要成員、教代會參加的校園文化建設組織機構，全面組織領導校園文化建設工作。根據(jù)目標任務，明確各處室的職責，確保校園文化建設工作的順利進行。

莊頭小學校園文化建設工作領導小組名單：

組長：于訓成 副組長：于杉成

組員：劉淑娟 李秀玉 沈立勇 程顯峰 左道儉 于雪芹 2．聘請專家團隊幫助規(guī)劃設計，提升學校文化建設水平。

聘請專家組成學校文化建設指導團隊，為學校文化建設提供指導性建議，提升學校文化建設水平。

3．積極努力，為校園文化建設提供資金保障。

學校采取多渠道籌措經(jīng)費、有重點進行投入、少花錢多辦事等措施，切實加強現(xiàn)代化學校建設工作順利進行?；I措現(xiàn)代化學校建設經(jīng)費主要有三個方面的渠道。

一是設立現(xiàn)代化學校建設專項經(jīng)費并列入財政預算。每年初，學校拿出計劃，向各級教育主管部門和黨委政府申請，安排一定數(shù)量的校園文化建設經(jīng)費，納入教育經(jīng)費總盤子，作為專項經(jīng)費，主要用于學?；A設施建設，并明確規(guī)定專款專用，不得挪作他用。

二是學校在制訂公用經(jīng)費使用計劃時，合理安排一定的比例，用于校園文化建設，主要用于軟件資料建設。

三是學校積極與周邊單位、辦學村、社區(qū)開展文化共建活動，爭取適當?shù)慕?jīng)費和物質支持，實現(xiàn)文化資源共享。要主動爭取學校周邊的愛國主義教育基地等管理部門無償支持學校開展文化教育活動。

四是學校加強現(xiàn)代化學校建設專項經(jīng)費的管理與監(jiān)督，建立健全工作制度，不斷提高資金使用效益，在逐步改善物質文化條件的基礎上，更加注重加強精神文化環(huán)境的塑造，樹立正確的辦學思想和教育理念，打造各具特色的校園文化品牌，使學校真正成為師生的精神家園。

第四篇：學校文化建設方案

臨港二中2012年文化建設實施方案

臨港二中2012年校園文化建設實施方案

一、指導思想

以教育教學質量為核心，以創(chuàng)辦“沂蒙文化名?！睘槟繕?，立足實際，突出特色，注重創(chuàng)新，通過學校環(huán)境文化、制度文化、活動文化等校園文化要素的建設，打造校園文化品牌，營造良好的文化育人氛圍，提升學校的辦學品位，使學校成為師生身心愉悅的成長樂園。

二、整體思路

1、遵循“整體規(guī)劃，分項實施，逐步完善”的原則，按照“校園建設營造整體美、綠色植物營造環(huán)境美、名人佳作營造藝術美、人際和諧營造文明美”的思路，逐步做到校園設施出精品、文化活動出成果、制度建設有特色。

2、從凈化、綠化、美化、亮化、知識化、人文化“六化”入手整治校容校貌，形成優(yōu)美典雅的校園環(huán)境文化。根據(jù)學?，F(xiàn)有實際，對學校各功能區(qū)進行系統(tǒng)設計規(guī)劃，包括廣場、主路、大廳、走廊、樓梯、“四室”、文化墻、宣傳欄等，努力打造書香校園，突出臨港二中特色。

三、設計構想

1、主體墻面：

在校園醒目位置書寫校訓、校風、教風、學風、辦學理念、臨港二中精神以及促進師生學習生活的標語等。

2、樓道走廊：

根據(jù)功能、用途布置，使其各具特色。教學區(qū)以學習、勵志、自我展示為主，激勵學生勤奮好學；辦公區(qū)以教育管理為主，激發(fā)教師積極向上；生活區(qū)以品行、習慣為主，促進學生習慣養(yǎng)成。

3、綠化美化：

以綠色植物造景為主，園林小品為輔, 建好教學樓前八個花臺，打造南北主路文化長廊綠化帶，亮化校門東西2個休閑竹園，點綴“修身”“養(yǎng)德”文化石，營造出鳥語花香的“園林式”校園環(huán)境。

4、四室設計：

教室布置根據(jù)班級文化建設規(guī)劃、一班一品，各具特色；功能室設計要根據(jù)功能，展現(xiàn)文化育人，突出主題；辦公室以人性化管理、弘揚師愛

臨港二中2012年文化建設實施方案

為主體；學生宿舍圍繞生活習慣、團結友愛主題設計。

5、特色文化：

注重展示“國學經(jīng)典”魅力和“書香校園”氛圍。本學期重點打造：①中華傳統(tǒng)文化墻；②諾貝爾華人獲獎名人榜；③“二十四孝”宣傳欄。

6、學校標識：

發(fā)動師生，給學校東西兩條主路、兩座教學樓命名；撰寫校史，建立校史室、榮譽室；加強?；?、校旗、校歌的宣傳；創(chuàng)編校刊、校報，辦好廣播站、校園網(wǎng)站，開播校園電視臺；印制學校宣傳冊、錄制學校宣傳片；設計富有臨港二中特色的教室牌、功能室牌、溫馨提示牌；設計具有臨港二中標志的文化衫、帽；校內車輛發(fā)放臨港二中通行證。

四、主要內容：

（一）校園環(huán)境文化建設

優(yōu)美的校園環(huán)境將使師生觸景生情，因美生愛，有著春風化雨、潤物無聲的作用。

1、學校大門：

學校新安裝電動式伸縮門，兩側立柱以紅色大理石裝飾，右邊石柱上聘請著名書法家莊惠記用行楷書題寫校名，既顯古樸典雅，又富有時代特色。

2、校園文化廣場：

校門前方是3200平方米的校園文化廣場,該廣場是針對我校學生多、運動場地不足的特點，為配合陽光體育活動的開展，剛剛改造硬化的，廣場中央設有不銹鋼旗桿，底座為大理石臺座；新建廣場可以同時容納1500名學生進行體操鍛煉，是學校的一道靚麗風景線。在學校的東南面, 投資20余萬元在全區(qū)建好了第一個水沖廁所，有力地改善了環(huán)境。廣場設立移動式宣傳欄。

3、教學樓：

校門正對面是初三教學樓，樓正上方中間懸掛臨港二中?；铡⑿Ｃ?，門廳上方安裝電子顯示屏，顯示學校有關信息、通知等內容；兩側書寫“篤志博學、弘毅求是”的校訓。樓道及走廊墻面的布置由教務處負責，主要分四個板塊：一是以“仁義禮智信”為內容的國學經(jīng)典板塊；二是名人勵志板塊；三是學習標兵、優(yōu)秀學生干部展示板塊；四是師生優(yōu)秀書法繪畫

臨港二中2012年文化建設實施方案

作品展示板塊。

后面是新建教學樓，教學樓頂部安置學校辦學理念內容的紅色大字，側面墻壁上書寫對全校師生每日學習生活的警示；門廳前設立學校移動式宣傳欄，公示欄；進入門廳, 大廳正面墻壁書寫校長寄語、臨港二中奮斗目標，右側墻面設立“校榮我榮展示欄”，張貼學校各種榮譽牌匾照片，名校友事跡圖片；左側墻面為師生光榮榜，張貼我校名師風采、學生風采照片；各樓梯處及走廊布置懸掛各種教育理念、名人格言及師生書畫作品等。力求使樓道文化與校園文化整體協(xié)調，做到層層有主題，塊塊有特色，真正發(fā)揮潛在的教育功能。

4、學校主路

南北路兩側墻壁為傳統(tǒng)文化宣傳長廊，主要展示臨港精神、厲家寨精神、臨港二中精神等內容；靠近竹園的東墻為文化墻，設立“諾貝爾華人獲獎名人榜專欄”等內容，讓每一位走進臨港二中的的人，接受到先進文化的熏陶和文明風尚的感染，在校園良好的人文、自然環(huán)境中陶冶情操。

東西主路兩側設置文化櫥窗，主要由教務、政教處負責，內容以弘揚中華傳統(tǒng)美德的“二十四孝為主題”；教學樓后主路有心理健康、安全教育、學生文明禮儀規(guī)范宣傳欄以及學?；顒右苿有麄鳈诘葍热?/p>

5、女生公寓

女生公寓正面懸掛“學會生活，學會合作、學會寬容，學會感恩”的標語，圍繞這一主題在各樓層樓梯、走廊墻壁上精心設計有關生活、安全、衛(wèi)生、勵志等方面的標語。宿舍內學生生活用品柜、洗漱用品及床的擺放，制度框、宿舍公約、學生信息表與整容鏡的懸掛由政教處統(tǒng)一規(guī)劃，在此基礎上學生可以進行個性化、特色化布置。讓學生在生活中處處接受習慣養(yǎng)成教育，培養(yǎng)良好的生活習慣。

6、各班教室

教室的布置由政教處根據(jù)班級文化建設要求進行統(tǒng)一規(guī)劃，要求各班級有切合實際的實施方案，凸顯主題，個性鮮明。

教室門框上面統(tǒng)一訂制“一班一品公示牌”，內容包括班級名稱、創(chuàng)建主題、奮斗目標、班級格言以及班主任寄語等；教室內主墻面為“班級園地”，由各班主任負責個性化、人文性設計；黑板正上方布置國旗和課堂要求標語，墻面合適位置懸掛符合各年級年齡特點的班訓，各種規(guī)章制度、臨港二中2012年文化建設實施方案

表冊統(tǒng)一位置張貼懸掛，電教設施和飲水設備合理放置并有專人管理；教室后墻設有開放式書架和衛(wèi)生角。

（二）校園精神文化建設

1、建設積極向上的“三風、一訓、一精神”

我校形成了“篤志博學、弘毅求是”的校訓；“學教共榮、明心養(yǎng)德”的校風；“博學嚴教、敬業(yè)愛生”的教風；“樂學善思、求是進取”的學風 ；提煉了“質樸造就風范，傲骨勇立潮頭”的二中精神。

2、辦好校園廣播站，創(chuàng)建校園網(wǎng)站，開播校園電視臺

校園廣播站、網(wǎng)站、電視臺及時發(fā)送最新的時政新聞、校園新聞、校園歌曲、師生優(yōu)秀稿件等；進一步優(yōu)化校園音響系統(tǒng)，上下課鈴聲設為動聽的音樂和溫馨的問候，課前進行溫馨提示，課余時間播放輕松歡快的音樂或歌曲，讓師生得到美的享受。

3、發(fā)展社團文化，為德育工作注入活力

到目前為止，我校已組織了美術、舞蹈、音樂、攝影、書法等10多個學生社團，開展了豐富多彩的校園文化活動，豐富校園文化生活，陶冶師生道德情操。

4、積極開展陽光體育大課間文化活動

校園掀起了“我參與，我運動，我快樂”的陽光體育運動熱潮，每天上午大課間做完兩遍廣播操后，原地由學校統(tǒng)一指揮，進行“每日一課、經(jīng)典誦讀”節(jié)目，規(guī)模宏大，精神振奮。

（三）校園制度文化

制度建設是校園文化建設必要保證，我校將制度建設與校園文化建設緊密結合，相得益彰。

1、印發(fā)《臨港二中制度匯編》

目前我校已在全校師生中印發(fā)了《臨港二中制度匯編》，作為學校工作的依據(jù)，學校管理有法可依，有章可循，逐步步入民主、科學的發(fā)展軌道。我校根據(jù)教育發(fā)展形勢及學校實際情況，及時修訂完善各項制度，逐步形成具有自己特色的制度文化。在職務晉升、獎金發(fā)放、職稱評定、評先樹優(yōu)中創(chuàng)造良好的競爭機制，讓教職工在競爭和合作中體會教育的樂趣。

2、進一步完善學生評價機制

在學生管理中，進一步完善“星級能手、文明禮儀標兵、優(yōu)秀學生、臨港二中2012年文化建設實施方案

優(yōu)秀學生干部和團員、星級班級、標準化寢室”評比制度，我們主張培養(yǎng)學生個性，提倡學生的自主管理，發(fā)掘學生潛能，展示學生風采，讓學生的能力在自我管理和自我教育中得到提升。

3、修訂完善文化檢評制度

在活動方面，我校制定了《陽光體育、大課間活動檢查辦法》、,《校園文化建設評分細則》等各項制度，從制度上保證了文化活動的開展。

（四）校園活動文化

豐富多彩的活動可以發(fā)展學生的特長，培養(yǎng)學生的興趣，挖掘學生的潛能，促進學生的發(fā)展。學校將重點開展好下列活動：

1、“星級”和“十佳”評比活動：

繼續(xù)堅持“星級”班級、優(yōu)秀級部、優(yōu)秀教研組的評比活動，堅持每年一次十佳教師、十佳班主任、十佳道德標兵評比活動。認真做好學生陽光德育評價活動，評選陽光少年、陽光宿舍、陽光班級、陽光班主任等，用“我陽光，我能行！”板塊進行專項宣傳，精心打造臨港二中陽光校園。

2、“書香校園”讀書活動

讀書啟迪心智，讀書滋養(yǎng)心靈，讀書涵養(yǎng)人生。班班成立“圖書角”，走廊陳列開放式書架，讓師生都能“好讀書、讀好書、書讀好”，走進名家偉人的精神世界，與他們進行心靈對話，陶冶自己，提升自己，努力營造“書香校園”氛圍。

3、“三節(jié)一會”活動

定期舉辦藝術節(jié)、讀書節(jié)、科技節(jié)和運動會，不斷豐富校園文化生活，陶冶師生道德情操。

4、國學教育活動

開展豐富多彩的國學教育活動，讓經(jīng)典走進課堂，讓學生唱經(jīng)典、畫經(jīng)典、演經(jīng)典、寫經(jīng)典。編寫“國學經(jīng)典”校本課程；規(guī)劃設立經(jīng)典誦讀課和國學課；積極開展經(jīng)典誦讀比賽等活動，讓學生享受著“與經(jīng)典為伴，與圣賢為友”的樂趣，從而陶冶情趣，開闊胸襟，養(yǎng)成良好的行為習慣。

四、具體措施

1、加強領導，明確職責

學校成立“校園文化建設”領導小組，全面組織領導校園文化建設工作，建立校長親自抓，分管領導具體抓，各部門合力抓的工作機制。根據(jù)學校文

臨港二中2012年文化建設實施方案

化建設的具體目標任務，明確學校辦公室為協(xié)調職能部門，政教處、總務處、教務處、團委、藝體組等科室為具體實施部門，確保校園文化建設工作順利進行。

2、以人為本，全員參入

師生是學校的主體，要充分發(fā)揮他們在校園文化建設中的主體作用，真正達到“求真務實，以樂醒人，以美育人”的積極效果。學校將對在校園文化建設中做出突出貢獻的科室、級部、班級和個人進行表彰獎勵，并及時總結校園文化建設的經(jīng)驗，加強交流與研討，逐步使我校校園文化建設制度化、規(guī)范化，努力使校園文化建設成為我校師生的自覺行為。

3、科學規(guī)劃，加大投入

結合本校實際，認真論證，科學規(guī)劃，制定詳細方案，穩(wěn)步推進，形成校園文化建設的長效工作機制，避免隨意變更。學校把校園文化建設經(jīng)費納入學校預算，在人、財、物等方面加大投入，給予物質保障，最大限度地提高投資效益。一方面由學校每年按一定比例撥出專項經(jīng)費；另一方面，大力倡導社會各界人士、社會團體等為校園文化建設出資出力，并積極爭取上級的資金支持和獎勵。

第五篇：學校文化建設方案

? 學校文化建設方案

學校文化建設是學校綜合辦學水平的體現(xiàn)，也是學校個性魅力與辦學特色的反映，同時也是學校培養(yǎng)適應時代要求的高素質人才的內在要求。為全面推進“學校文化建設工程”，進一步優(yōu)化學校育人環(huán)境，提升學校文化品位，全面推進素質教育，結合我校實際，特制定本規(guī)劃。

一、指導思想

以“十七”大精神為指針，以科學發(fā)展觀為統(tǒng)領，全面貫徹教育方針，全面實施素質教育。在新課程理念的引領下，以人為本、德育為首，構建具有南小特色的學校文化體系，使學校成為“學生幸福成長的樂園，教工成就自我的家園”。

二、總體目標

提煉體現(xiàn)時代要求的辦學育人理念，形成學校的思想文化；培育優(yōu)良的校風、教風、學風，形成學校的精神文化；通過全員參與，開展各種文明創(chuàng)建活動形成學校的行為文化；通過創(chuàng)設良好的校園物態(tài)環(huán)境，形成學校的特有的物質文化；通過修訂、完善各種規(guī)章制度形成學校的制度文化。

三、遵循原則

1．思想性原則：就是要堅持先進文化的前進方向，堅持用“三個代表”重要思想和科學發(fā)展觀統(tǒng)領學校文化陣地。

2．實踐性原則：學校文化重在建設，重在實踐，積極組織開展符合學生特點、引導學生全面發(fā)展、形式喜聞樂見、學生參與性強、深受廣大學生喜愛和歡迎的學校文化活動。

3．整體性原則：學校文化建設是一個系統(tǒng)工程，具有層次性、具體性、全面性等特點，要做到統(tǒng)籌兼顧，全員參與，持之以恒。

4．發(fā)展性原則：學校文化具有發(fā)展性、動態(tài)性等特點，所以要與時俱進，堅持弘揚時代主旋律，體現(xiàn)發(fā)展主題，培育時代精神。

5．參與性原則：學校文化建設的過程就是教育的過程，要注意發(fā)揮學校、班級、學生、家長及社區(qū)各方面的積極性，通過活動，逐步形成良好的校風、教風和學風。

四、主要內容

學校文化是一種組織文化，它反映了一所學校的組織精神和組織成員共同遵守的行為準則。學校的組織文化滲透在組織的一切活動之中，是組織的靈魂。它由三個方面組成：一是組織特有的價值觀念、思維方式、行為準

則；二是組織內部的人際關系；三是組織的物質環(huán)境和物質條件中的文化氛圍。具體地從精神文化建設、物質文化建設、制度文化建設三方面同時建構我校的文化建設。

1．學校精神文化建設

學校精神文化是學校的哲學與靈魂，是學校一切工作和行為的理念導向。根據(jù)南小獨特的辦學背景，我們確立了——

辦學宗旨：創(chuàng)造適合師生發(fā)展的教育，讓師生享受教育的幸福

辦學方略：依法治校、民主理校、質量立校、科研興校、名師強校、特色顯校

辦學目標：

——學校發(fā)展目標：環(huán)境優(yōu)美、設施齊全、師資精良、科研領先、質量一流、特色鮮明

——教師成長目標：學生愛戴、家長喜歡、學校信賴、自我滿意

——學生培養(yǎng)目標：在校是個好學生、在家是個好孩子、在社會是個好公民

教育理念：把孩子當作孩子看待，把學生當作自己的孩子看待，六年影響孩子一生

校訓：登攀

校風：和諧、創(chuàng)新

教風：博愛、務實、尚智

學風：樂學、善思、明理、力行

核心價值觀：

——學校觀：學生幸福成長的樂園，教工成就自我的家園

——管理觀：領導就是服務，管理為了服務

——教育觀：有教無類、因材施教、愛滿天下、教人求真

——教師觀：學習活動的組織者、引導者和參與者，學生發(fā)展的促進者 ——學生觀：學生是自己發(fā)展的主人

——知識觀：知識不是客觀的東西，而是主體的經(jīng)驗、解釋和假設

——教學觀：教學就是創(chuàng)設一定環(huán)境和支持，促進學習者主動建構知識的意義

——學習觀：學習就是主動地生成自己的經(jīng)驗、解釋和假設

2．學校物質文化建設

學校物質文化是學校文化的空間物態(tài)形式和必要物質載體。作為向學生滲透教育影響的“隱性課程”，它具有滴水穿石的力量。我校的物質文化建設要遵循“三性”：思想性、知識性、藝術性；“四精”：精心、精巧、精細、精致的原則來建設。依據(jù)“總體規(guī)劃、分步實施” 的原則，開展“特色”裝點校園行動，努力注入更多“新教育實驗”和“創(chuàng)造教育”的元素，讓校園環(huán)境更具視覺沖擊力。少先隊要做好各中隊環(huán)境布置的全面規(guī)劃，要把學生優(yōu)秀的字、畫等展示出來，并定期進行更新。五幢建筑的命名：（擬用校訓、教風和學風中的相關詞語命名）一號教學樓：樂學樓（主題字——智）

二號教學樓：善思樓（主題字——善）

三號教學樓：明理樓（主題字——和）

西側綜合樓：力行樓（實驗室、專用教室）

半圓綜合樓：登攀樓或“致遠樓”（圖書館、七色光劇場）

行政綜合樓：尚智樓（辦公室、會議室）

各樓層建設定位為：

底層：德育長廊（主題字——行、新公民教育目標、南小學生一日常規(guī)童謠、新教育實驗每月一事主題、陶園）

二層：“我們愛閱讀”（主題字——知、主題畫、科幻畫、創(chuàng)造名言）三層：“我們愛英語”（主題字——學、主題畫、英語警句）

三層：“登攀者”書畫長廊（西側：小黑板粉筆字或粉筆畫；東側：學生繪畫與書法作品）

四層：“我們愛藝術”（主題字——思、主題畫、學生發(fā)表的繪畫作品、專用教室）

四層：“我們愛科學”（主題畫、科幻畫、創(chuàng)造名言）

各樓梯：（文明用書、樓層各室導引）

3．學校制度文化建設

制度，我們“共同的約言”（陶行知語）。它不但能對人的工作方式與工作行為加以規(guī)范和約束，而且還有引領和激勵的作用，能發(fā)掘、引爆人的發(fā)展?jié)撃堋Ｒ浴笆欠裼欣趯W校發(fā)展、是否有利于調動教職工積極性、是否有利于推進學校各項工作的開展”為原則，大力創(chuàng)新和實施促進學生發(fā)展、教師發(fā)展和學校發(fā)展的各項規(guī)章制度。

五、學校文化建設的措施

1．加強領導，明確職責

為了確保校園文化建設工作的順利開展，學校成立校園文化建設組織機構，全面組織領導學校文化建設工作。根據(jù)目標和任務，明確各處、室職責，確保校園文化建設工作落到實處。具體分工是：

黨支部：精神文化、宣傳輿論

校長室：校風教風、教師文化

辦公室：制度文化、教師文化

教學處：教風學風、學生文化

德育部：校風班風、主題活動

總務處：物質文化、美化綠化

工 會：制度文化、教師形象

2．加大投入，分步實施