第一篇：八年級下學期物理第一次月考總結

八年級下學期物理第一次月考總結

黃芬

時間真快，轉眼間開學已經一個多月了，上個星期學校組織了第一次月考。現將考試情況作以下分析：

一．學生考試情況

八（1）班全班共44人，實際參加考試人數44人。最高分97分，最低分20分，及格人數16人.平均分54.45分。從成績來看，最低分和最高分差距太大。及格人數太少，平均分太低。

二．原因如下：

第一：沒有充分復習好，還有就是公式記不熟，最大的原因就是學生上課的時候精力沒有集中。還有抄作業現象特別嚴重。計算題答題不規范。

第二：平時沒有養成細致認真的習慣，考試的時候答題粗心大意、馬馬虎虎，導致很多題目會做卻被扣分甚至沒有做對。

第三： 準備不充分。毛主席說，不打無準備之仗。言外之意，無準備之仗很難打贏，學生沒有復習好，連公式都記不住。

第四：通過這次考試，我也一定程度上反省了自己，在平時上課的時候，可能節奏有點偏快，沒有站在學生的立場，太高估他們的學習能力。另外，這次考試實驗題學生丟分比較嚴重，這也反映了我平時上課時應該加強實驗的講解。讓學生親自動手，這樣學生的理解程度才會大大提高。還有就是平時更應該注重基礎知識。

第五：由于本學期學習力學內容，學生感覺有點枯燥，我想，我應該想辦法讓物理課堂變得生動有趣，提高學生的學習興趣，激勵他們學習物理。只有讓學生真正想學了，我想，他們的學習成績定能有所提高。

第二篇：八年級物理上學期第一次月考總結

八年級物理月考分析

湟中一中 黃國慶

第一次月考結束了，我等來了年級學生的考試成績。成績好像還不錯，自己所教的三個班成績差別不大，而且比其他兩位老師的班要好點。可仔細分析后我發現，學生的成績與我們期望值相差較大。

一、學生的總體成績與這套題的難易程度不成正比例。

這套題是我在第一、二單元測試題的基礎上，經過篩選、增刪，出的一套包括第一單元和第二單元前兩節內容的試題，這樣的一套題學生的整體平均成績僅僅達到及格分是遠遠不夠的。分析學生的試卷發現如下問題，（一）學生的基礎知識掌握較差。如填空題的第17題“正在行駛的列車速度是15m/s,這句話的物理意義是

。”這個題目在小學六年級數學中就已經學到了，然后在第一單元學習速度時又經過再三強調，本以為這樣的問題學生應該掌握得非常熟練，但通過分析學生的試卷發現，這道題學生答對的還不到30%，這反映出在平常教學中自己對學生要求不嚴，缺乏必要的檢查。另外如第18、19、題，出錯也很多。

（二）學生對知識的綜合應用能力不強。例如實驗題第25、26題。尤其是第25題的第（3）小題，“小明在第 個階段的速度低于全程的平均速度，為了提高成績，你對他的建議是

”。第一個空很多學生只填了一個階段，反映出學生考慮問題不全面；第二個空大部分學生沒有答出要點，如有的學生答“加強訓練”、“提高起跑速度”等。反映出我們在教學過程中對學生缺乏相關的訓練。

二、各班的學生的成績有差距，尤其是優秀生的差距較大。分析這次考試成績，我發現，這次考試物理總成績100分，80分有55人，個班最少的與最多的人數差了一半，這反映出一是各班學生發展不平衡，再是在平時的教學中對優秀生培養缺乏必要的重視。

三、學生的個體成績差距較大。這次考試成績最大的特點就是學生兩極分化現象嚴重，成績好的可以達到90分以上，甚至于接近滿分，而成績差的卻只有10分左右。應該說，物理是學生進入八年級以后新接觸的一門學科，不存在基礎好與壞的原因，只要用心學，都能學好，例如八四班的趙志凡同學，他的總成績在班里排到了第44名，可是他的物理成績卻達到了64分，比全班的平均分高接近10分，在班里可以進入前20名。學生的成績出現差距是必然的，但是差距不應該這么大，我想著與平時我們教學中的管理松懈有著必然的聯系。

根據學生在這次考試中學生出現的若干問題，我覺得自己在今后的教學中應從以下幾方面加以改進：

一、借高效課堂之東風，強化導學案的利用

導學案是引導學生自學的一種有效手段，如何運用導學案，是提高課堂

效率的關鍵。在教學過程中，能夠創造性的使用導學案，不僅可以提高課堂教學效率，更有利于培養學生的自學能力和合作能力，為此，在今后的教學過程中，我們將繼續加強對導學案的設計、檢查力度，強調小組合作學習的重要性，通過學生自學、小組合作學習，然后在課堂上進行交流，我再根據學生的交流情況適時進行評價，補充，對于學生已經掌握的知識，不再做重復講解，從而提高課堂效率。

二、加強對優秀生的培養力度

在教學過程中，根據學生在導學案中反映的問題，進行整理歸類，典型性的問題集中進行講解，個別問題在課下單獨解決。利用課余時間找各班的優秀生進行單獨談話，使其在思想上認識到學習物理的重要性，并使其形成比、學、趕、幫、超的積極心理，同時在課堂教學時適當提高內容深度，使其獲得成功的快感。

三、積極探索多種有效的教學手段，培養學生學習物理的興趣

物理是一門以實驗為基礎的學科，為此，我們結合初中生愛動手的特點，積極開展實驗教學，如演示實驗、分組實驗、課外實驗等各種形式，培養學生觀察能力、動手操作能力以及綜合分析能力。并結合物理與實際生活的聯系，經常用物理知識解釋常見的物理現象，培養學生學習物理的興趣。

四、注重對偏科生、后進生的培養

部分學生因為對物理有恐懼心理而造成物理成績不理想，尤其是部分偏科的學生，只因怕物理難學而對物理一開始就喪失了信心，從而導致物理成績不理想，也影響了總成績。因此對這些學生的培養，首先要讓他們從思想上消除對物理的恐懼感。為此在新知識的教學過程中適當降低內容的難度要求，并注重對他們課后的跟蹤輔導，發現問題及時解決，使他們先打好堅實的基礎，然后在后面的復習過程中再對內容適當加以延深，循序漸進，相信一定會收到很好的效果。

無論是成績還是差距，都只能代表過去，注重成績，更要重視差距。學生的基礎、智力發展水平不同，成績上存在差異是在所難免的，關鍵是教師如何幫助他們去縮小這種差異。在今后的教學過程中，我們加倍努力，力爭取得更好的成績。

第三篇：八年級物理上學期第一次月考總結

八年級物理月考總結

李學雷

緊張的月考結束了，我懷著一顆忐忑的心，等來了學生的考試成績。我已經有四年沒摸物理了，再拾起來的時候，感覺到多少有些生疏，尤其是今年又趕上教材改革，對于學生掌握的如何，自己心里一點底也沒有，他們能考出自己期望的成績嗎?把年級組長發過來的成績看了又看。成績好像還不錯，自己所教的三個班成績差別不大，而且比另外一個班要好些。可仔細分析后我發現，學生的成績與自己的期望值相差甚遠。

一、學生的總體成績與這套題的難易程度不成正比例。

這套題是我在第一單元測試題的基礎上，經過篩選、增刪，出的一套包括第一單元和第二單元前兩節內容的試題，也就是說，這套題里面有些是已經做過的原題或經過改動后的題型，這樣的一套題學生的整體平均成績僅僅達到及格分是遠遠不夠的。分析學生的試卷發現如下問題，（一）學生的基礎知識掌握較差。如填空題的第17題“正在行駛的列車速度是15m/s,這句話的物理意義是。”這個題目在小學六年級數學中就已經學到了，然后在第一單元學習速度時又經過再三強調，本以為這樣的問題學生應該掌握得非常熟練，但通過分析學生的試卷發現，這道題學生答對的還不到30%，這反映出在平常教學中自己對學生要求不嚴，缺乏必要的檢查。另外如第18、19、題，出錯也很多。

（二）學生對知識的綜合應用能力不強。例如實驗題第25、26題。尤其是第25題的第（3）小題，“小明在第個階段的速度低于全程的平均速度，為了提高成績，你對他的建議是”。第一個空很多學生只填了一個階段，反映出學生考慮問題不全面；第二個空大部分學生沒有答出要點，如有的學生答“加強訓練”、“提高起跑速度”等。反映出自己在教學過程中對學生缺乏相關的訓練。

二、各班的學生的成績有差距，尤其是優秀生的差距較大。分析這次考試成績，我發現，這次考試物理總成績70分，60分以上的二班有9人、三班有18人、四班有12人，最少的與最多的人數差了一半，這反映出一是各班學生發展不平衡，再是自己在平時的教學中對優秀生，尤其是對二班和四班的優秀生培養缺乏必要的重視。

三、學生的個體成績差距較大。這次考試成績最大的特點就是學生兩極分化現象嚴重，成績好的可以達到60分以上，甚至于接近滿分，而成績差的卻只有10分左右，最低的甚至只有可憐的一位數6分。應該說，物理是學生進入八年級以后新接觸的一門學科，不存在基礎好與壞的原因，只要用心學，都能學好，例如八四班的趙志凡同學，他的總成績在班里排到了第44名，可是他的物理成績卻達到了54分，比全班的平均分高接近10分，在班里可以進入前20名。學生的成績出現差距是必然的，但是差距不應該這么大，我想著與自己平時教學中的管理松懈有著必然的聯系。

根據學生在這次考試中學生出現的若干問題，我覺得自己在今后的教學中應從以下幾方面加以改進：

一、借高效課堂之東風，強化導學案的利用

導學案是引導學生自學的一種有效手段，如何運用導學案，是提高課堂效率的關鍵。在教學過程中，能夠創造性的使用導學案，不僅可以提高課堂教學效率，更有利于培養學生的自學能力和合作能力，為此，在今后的教學過程中，我將繼續加強對導學案的設計、檢查力度，強調小組合作學習的重要性，通過學生自學、小組合作學習，然后在課堂上進行交流，我再根據學生的交流情況適時進行評價，補充，對于學生已經掌握的知識，不再做重復講解，從而提高課堂效率。

二、加強對優秀生的培養力度

在教學過程中，根據學生在導學案中反映的問題，進行整理歸類，典型性的問題集中進行講解，個別問題在課下單獨解決。利用課余時間找各班的優秀生進行單獨談話，使其在思想上認識到學習物理的重要性，并使其形成比、學、趕、幫、超的積極心理，同時在課堂教學時適當提高內容深度，使其獲得成功的快感。

三、積極探索多種有效的教學手段，培養學生學習物理的興趣

物理是一門以實驗為基礎的學科，為此，我結合初中生愛動手的特點，積極開展實驗教學，如演示實驗、分組實驗、課外實驗等各種形式，培養學生觀察能力、動手操作能力以及綜合分析能力。并結合物理與實際生活的聯系，經常用物理知識解釋常見的物理現象，培養學生學習物理的興趣。

四、注重對偏科生、后進生的培養

部分學生因為對物理有恐懼心理而造成物理成績不理想，尤其是部分偏科的學生，只因怕物理難學而對物理一開始就喪失了信心，從而導致物理成績不理想，也影響了總成績。因此對這些學生的培養，首先要讓他們從思想上消除對物理的恐懼感。為此在新知識的教學過程中適當降低內容的難度要求，并注重對他們課后的跟蹤輔導，發現問題及時解決，使他們先打好堅實的基礎，然后在后面的復習過程中再對內容適當加以延深，循序漸進，相信一定會收到很好的效果。

無論是成績還是差距，都只能代表過去，注重成績，更要重視差距。學生的基礎、智力發展水平不同，成績上存在差異是在所難免的，關鍵是教師如何幫助他們去縮小這種差異。在今后的教學過程中，我會加倍努力，力爭取得更好的成績。

第四篇：八年級下學期第一次月考語文試卷[范文]

2013-2014學八年級下學期第一次月考

語文試卷

一、語文知識和語言表達（12分）

1、下列字形和加點字注意全部正確的一項是（）。（2分）

A、緋紅（fēi）深惡痛絕 禁錮(ɡù)熾熱（zhì）B、詰．責(jié)頷首低眉 犀利．(xī)繁衍．(yǎn)C、尷．尬(ɡān)風云突變 遷徒．(xǐ)廣漠．D、寬恕．(shù)正禁危坐 覓食．(mì)侏儒．(mò)(zhū)

2、下列句子加點詞語使用錯誤的一項是（．）（2分）． ．A、我感到一種不可名狀．．．．的恐懼，一種同親人隔絕、同大地分離的孤獨感油然而生。B、幸福是一種回味綿長的情致，是一種美不勝收．．．．的意境，它距離每一個人并不遙遠。C、如今，她臉上早已沒有了剛下崗時的期期艾艾．．．．的神情，渾身上下透著成功者的自信。D、站在羅布泊的邊緣，看到滄海桑田．．．．的痕跡，你會感到胸膛里面深藏的苦痛與無奈。

3、下列句子沒有語病的一項是（）（2分）

A、兩岸的豆麥和河底的水草，夾雜在水氣中撲面地吹來。B、能否阻止大腦中炎癥分子的釋放，是減輕癡呆癥狀的關鍵。

C、作為中華民族的非物質文化遺產，沂門目連戲可謂是中國戲劇的活化石。D、失事客機是一架薩博340型短程雙渦輪螺旋槳的索爾航空公司飛機。

4、下列句子順序排列正確的一項是（）。（2分）

①但每次走近，我都覺得它有一股神奇的魅力——

②低緩的山岡，稀疏的松樹，遠離喧囂，獨處僻靜，讓人涌起“明月夜，短松岡”的詩意。③我常在心中把它幻想成一幅圖；兩條調整路如同銀色的筷子，夾起塔山這顆明珠。④塔山的美，自不可與名山大川相比??那是一種需要發掘的美。

⑤而今，滬寧高速公路和滬寧高速鐵路一南一北夾山而過，令塔山沾了些“現代”的氣息。

A、①②④⑤③

B、③⑤④①②

C、④①③⑤②

D、④①②⑤③

5、下列填入語段橫線上最能表達托爾斯泰內心自卑的一項是（）。（2分）

從青年時代起，托爾斯泰就深深意識到自己這副嘴臉是不討人喜歡的。他說，他討厭任何對他長相所抱有的幻想。“__________”

A、像我這么個生著寬鼻子、厚嘴唇、灰色小眼睛的人，還能找到幸福吧。B、像我這么個生著寬鼻子、厚嘴唇、灰色小眼睛的人，難道還能找到幸福嗎？ C、像我這么個生著寬鼻子、厚嘴唇、灰色小眼睛的人，能找到幸福嗎？ D、像我這么個生著寬鼻子、厚嘴唇、灰色小眼睛的人，誰說不能找到幸福呢？

6、對下面語段意思概括最恰當的一項是（）。（2分）

興國縣把空巢老人問題作為重要民生工程來抓，緊密結合“送政策、送溫暖、送服務”活動，逐村逐戶對空巢老人家庭情況、健康狀況等進行詳細調查、摸底和登記，建立起空巢老人健康臺賬，及時掌

握空巢老人的生活狀況，并發動縣、鄉、村三級干部、志愿者積極參與到關愛空巢老人活動中，采用面對面、組織空巢老人聯誼會等方式，同空巢老人交流情感，給老人以心理撫慰。并著力完善老年人活動中心，通過組織老人們讀書看報、健身娛樂等集體活動，豐富空巢老人的精神生活；依托村衛生室、鄉鎮衛生院，定期上門為空巢老人提供免費體檢，還在各村安排專人負責為空巢老人代辦各項日常事務，切實為廣大空巢老人做好服務。

A、興國掌握空巢老人的生活狀況。

B、興國為空巢老人撐起了一片“艷陽天”。

C、興國組織多種聯誼活動，撫慰空巢老人心靈。D、興國衛生部門送醫送藥到空巢老人。

二、古詩文閱讀（22分）

（一）閱讀下面一首詩，完成第7-8題。（4分）

金陵懷古 劉禹錫

潮滿冶城①

渚②，日斜征虜亭③

。蔡洲④

新草綠，幕府⑤

舊煙青。興廢由人事，山川空地形。《后庭花》一曲，幽怨不堪聽。

[注釋]①[冶城]東吳著名的制造兵器之地。②[渚（zhǔ）水中小塊陸地。③[征虜亭]亭名，在金陵。④[蔡州]江中洲名。⑤[幕府]山名。

7、對詩的前兩聯賞析有誤的一項是（）。（2分）

A、首聯寫詩人來到冶城江邊尋訪東吳當年冶鑄之地，但一無所獲，到傍晚時分，看到是寂寞的征虜亭，心生茫然。

B、頸聯中“新草綠”、“舊煙青”熔古今事與眼前景為一體，情景我融。

C、前兩聯流露出吊古傷今之情，猶言冶城、征虜亭、蔡洲、幕府仍在，但人事已非。

D、前兩聯點出與六朝有關的金陵名勝古跡，以暗示千古興亡僅造山川險要是不可取的。

8、詩的尾聯表達作者思想感情表述正確的一項是（）。（2分）

A、表達了作者對當今唐代統治者依托山河之險、沉溺聲樂的憤恨。

B、尾聯借《后庭花》，描寫了作者陶醉于美妙的樂舞之中的形象。

C、尾聯借景抒情，形象生動地寫出了作者誓死保家衛國的豪情壯志。

D、表達作者希望唐代統治者要從失敗中總結經驗教訓，勵精圖治，重整旗鼓。

（二）閱讀下面文言文，完成第9-13題。（10分）

劉丞相在位時，族人偶有逋負①

官租數十萬，丞相不知也，前后官吏望風不敢問。程公珦為廬陵縣尉，主賦事②，追逮囚系，責令盡償而后己。或以告丞相，丞相曰：“賦入不時，吾家之罪，縣官安可屈法也。”乃致書謝③

之。后珦罷官至京師，丞相廷見，禮貌有加。珦出，謂人曰：“劉公偉量，非他人能及，真宰相也。”

[注] ①逋負：拖欠，短少。②主賦事：負責征收賦稅。③謝：道歉。

9、對下面句子朗讀節奏的劃分正確的一項是（）。（2分）

后

珦

罷

官

至

京

師

A、后/ 珦罷官至京師

B、后珦/罷官至京師

C、后珦罷官/至京師

D、后珦罷官至/京師

10、解釋文中加點詞語的意思。（2分）

（1）或（）

（2）書（）

11、翻譯下面句子。（2分）

劉公偉量，非他人能及，真宰相也。

__________________________________________________________________________________

12、對于劉丞相的族人拖欠賦稅一事，程珦是如何處理的？（用原文語句回答）（2分）__________________________________________________________________________________

13、本文寫“前后官吏望風不敢問”，對于表現程珦的個人品質有什么作用？（2分）__________________________________________________________________________________

（三）古詩文積累。（8分）

14、填補下列名句的空缺處或按要求填空。（8分，每空1分）（1）山河破碎風飄絮，_________________。（2）______________，銅雀春深鎖二喬。（3）傷心秦漢經行處，______________。（4）_____________，病樹前頭萬木春。（5）人生自古誰無死。

（6）_____________，到鄉翻似爛柯人。

（7）蘇軾在《水調歌頭》中對飽受離別之苦的人們表達美好祝愿的句子是“____________, ________________.。”

三、現代文閱讀（30分）

（一）閱讀下文，完成第15-19題。（16分）

不要把他們分開

魏玉棟

這輩子最讓我后悔的事兒，是不該在父母年老時把他們分開。

1960年代初，我當了媽媽，五十六天的產假結束必須上班，孩子無人照看，我想到母親。于是給家里寫信，訴說我的難處，并把到我工作的地點、乘車路線描述得一清二楚。母親收到信不久，丟下家里的一切，毅然為我擔當起照看孩子的任務。

第二年秋天，父親向親戚借錢做路費，到了我那里。我埋怨咋不早給我說一聲，好給他寄點路費或者去接接。母親嘟噥了一句：“還用說！”這仨字口氣輕，卻如同三顆石子兒，重重的擊疼了我的心。是啊，我早該想到這一點，為啥就沒有呢？

父親在我家住了一段時間，決定要走。母親想帶上小外孫女和他一起回老家。我怕孩子太小，帶走舍不得，好言挽留。父親認為，回家可以在生產隊里干活掙工分，分得口糧，在這里會增加我的經濟負擔。其實，父親在我家并沒有閑著，他經常出去撿柴禾，省下買柴錢足夠一個人的生活費，我滿可以堅持讓他留下。也許我的態度不夠明朗，也許我的言辭不太誠懇，也許??總之，留住了母親，沒有留住他。

父親回家幾年，寫信總說平安無事，就那樣讓他們天南地北地分隔著。我有了第二個孩子，更離不開母親了。那年冬天，一封家書報告，說父親病得厲害，兩只腳都腫了。母親說：“男怕穿靴，女怕戴帽，恐怕他的壽限到了。”她要回家看看。已經六十多歲，又是小腳，一步難以盈尺，在交通極為不便的情況

下，絕對不行！如果我們一起走，天寒地凍，小兒不足周歲，老的老，小的小，路上折騰病了更麻煩。考慮再三，還是留她照看孩子，我一個人回。

就在我準備出發時，收到父親病逝的電報。我強忍悲痛，沒敢告訴母親實情。臨出門時，母親含淚一再叮囑：“要是你爸不中了，千萬可不能土砸臉地軟埋，無論如何也要弄個棺材。真不行，家里的衣柜、門板都可以拆掉用上！”

那年頭，靠工分吃飯。常常是掙得工分不夠家人的口糧，哪有錢置辦別的東西。母親的擔心和囑托不是多余的。

我一路奔波回到家，父親的喪事已處理完畢。

鄰居說，俺伯養了個有本事的閨女，生產隊領導看我是工作人，有工資，還得起欠債，雖然不在家，還是給借支了款，讓家人把喪事辦得很體面。

不知道這話是贊揚或是嘲笑。父親含辛茹苦供我上學，換來的只不過是棺材板的厚實！我悲痛萬分，跑到父親的墳前長跪不起。不知道如何訴說自己的心情，不知道怎樣向母親交代。那一年，父親六十六歲??

回到家，母親不問父親的事，我也不敢貿然提起。憋悶了好幾天，只得斷斷續續地向她說明有關情況。她沒有埋怨，只是含著眼淚說：“走了好，他不受罪了，我也不用再掛牽了，”又不住地念叨，“人死如燈滅，大海撈明月啊??”

自從父親去世后，母親一直不讓我提起父親，點點滴滴的舊事，孩子們出于好奇會向她詢問有關姥爺的情況，一律遭到拒絕。孩子問我姥姥和姥爺是不是沒有感情啊?

感情？怎么說呢！或者，我壓根兒就沒有弄懂。父母之間曾經紅過臉，拌過嘴，磕磕拌拌幾十年。他們風雨同舟撫育兒女，那絲絲縷縷的牽掛，瑣瑣碎碎的關照，絮絮叨叨的溝通，別人能夠體會嗎？

千不該萬不該，我不該在父母年老時，為了自己的利益把他們分開。父親的病不是絕癥，如果那時有母親的照顧，也許能多活幾年。父親的去世成為我永遠的悔愧，也成為母親心中永遠的傷疤。誰愿意讓別人挑開那結痂的傷口、觸動那曾經的傷痛呢！

我深感遺憾愧疚，一直想著，如果有下輩子，如果我還能做父母的女兒，如果我有事需要自己的父母幫忙，千萬不要讓老人分開，讓他們相攜相伴一起走。

但是，這樣的打算太遲太遲了！我常常捫心自問：我，懂得父母嗎？懂得他們的心嗎？懂得他們的感受嗎？

15、聯系全文，說說開頭的作用？（3分）

16、作者有什么樣后悔事呢？（3分）

17、請你選擇合適的角度，品析下列句子。（3分）

母親嘟噥了一句：“還用說！”這仨字口氣輕，卻如同三顆石子兒，重重的擊疼了我的心。

18、父親去逝后，我回到家，不敢貿然提起。憋悶了好幾天，還是斷斷續續地向母親說明有關事情，這時母親卻沒有埋怨，只是含著眼淚說：“走了好，他不受罪了，我也不用再掛牽了。”母親說這樣的話，是不是太絕情了？為什么？（4分）

19、根據文章，在文章的結尾再補寫一兩句話。注意要與前文自然貫通。（3分）

（二）閱讀下文，完成第20-24題。（14分）

額濟納胡楊林：最美的生命史詩

額濟納旗位于內蒙古自治區最西部，東、南、西、北四面分別與阿拉善右旗、甘肅省金塔、酒泉及蒙古國相鄰。額濟納在秦時是大月氏的領地，西漢初年又為匈奴牧地。

這里自古便是“北絲綢之路”和“龍城古道”的交會點，趟過千年絲綢的光澤、茶葉的沁香，至今猶如響駝鈴叮咚。著名的歷史遺跡如額濟納古居延遺址區，200多處不同時期的城址、墓葬、廟宇及大片的屯田區分布于此；出土的居延漢簡和夏元文書更是讓人驚訝這塊粗獷土地曾有過的繁華。

額濟納也是胡楊的故鄉。這里有著世界僅存的3處胡楊林之一——額濟納胡楊從。當年張藝謀電影《英雄》中，張曼玉和章子怡在黃葉中打斗的場面就是拍攝于此。衣著飄逸的劍者狹路相逢在這漫天飛舞的黃葉間，如夢如煙的孤傲、悲涼讓人印象深刻，心馳神往。

每年的秋天，是額濟納胡楊林最美的時節，一夜的寒露驟然將胡楊的葉子全部染黃，當大漠戈壁上的風一陣陣吹過，林中就“撲簌簌”下起胡楊葉雨，滿目的繽紛壯闊，尤其是黑河沿岸數十萬畝的胡楊，曲折綿延，成片的胡楊樹葉在秋陽里婆娑起舞，在秋風里翻滾著鮮亮的色彩。漫步在這濃郁的胡楊林中，仿佛進入童話般色彩斑斕的夢境。

在額濟納40萬畝天然胡楊林中，有一棵我國境內最大、最粗、最老的胡楊林，它高27米，徑6.5米，有著近900年的生長年輪，卻依然青翠挺拔，枝葉繁茂，被當地人尊稱為“神樹”。在“神樹”周圍，還有5棵發自它根系的胡楊，人們把它們叫做“母子樹”。每年初春，牧民們都會來到樹前祈禱風調雨順，畜草興旺，而往來的游人也總是不忘許下心愿和祝福。

胡楊是上天賜給額濟納的信物，一旦在這里扎根便極盡絢爛。有著胡楊的額濟納也才有了執著的傲骨、遼闊的胸懷，以及那一抹抹金黃的柔情。

有人曾用“至媚到傲，至柔至剛”來形容胡楊的美。的確，剛強與柔和，嫵媚與傲然，在它身上得到了完美的融合。

胡楊曾廣泛分布于我國西部的溫帶和暖溫帶地區，新疆庫車千佛洞、甘肅敦煌鐵匠溝、山西平隆等地。如今，除了一些沙漠中的內流河兩岸還可見到少量的胡楊外，全國80%以上的胡楊林都蜷縮在新疆的塔里木河沿岸，而剩余的20%則大多集中在內蒙古額濟納旗。胡楊具有驚人的抗干旱、御風沙、耐鹽咸的能力，能頑強地生存繁衍于沙漠之中，因而被人們贊譽為“沙漠英雄樹。”

此外，胡楊還能生長在高度鹽漬化的土壤上，因其細胞透水性比一般植物要強，從主根、側根、軀干、樹皮到葉片都能吸收較多的鹽分。當體內鹽分積累過多時，胡楊能從樹干的節疤和裂口處將多余的鹽分自動排出去，形成白色或淡黃色的如糖塊般的結晶。由于這種結晶的主要成分是小蘇打，所以被當地居民收集起來發面、蒸饅頭、或者制作肥皂。

不過，再有能耐的生命，都無法長期脫離水而存活，包括胡楊在內。作為極旱荒漠區里真正的王者，胡楊彪悍的外表下藏著對水的極大渴望——樹根能深入到地表20米以下，緊緊抓住大地吸取地下水，以保證體內水分所需。只要遇到可供給的水，胡楊便會繁衍生息，而一旦水源枯竭，也只有面臨死亡。“跟著水走”的胡楊嘗盡心酸，沙漠中內流河道的頻繁變遷，使它不得己四處留痕。所以，有人也將胡楊稱為“不負責任的母親”，它隨處留下子孫，卻不顧它們的死活。

額濟納旗的胡楊多集中在黑河兩岸。歷史上，黑河河道在額濟納旗境內幾經變遷，胡楊林的分布也隨之改變，如今著名的“怪樹林”，就是古河道周圍的胡楊林死亡枯萎形成的。20、這篇說明文的說明對象是_____________________。（2分）

___________________________________________________________________________________

21、從視覺上看，秋天的額濟納胡楊林具有哪些特征？（3分）

___________________________________________________________________________________

22、根據文義，請你說說為什么如今胡楊的分布區域急劇縮小。（2分）

___________________________________________________________________________________

23、文中畫線句子主要運用了什么說明方法？有什么作用？（3分）

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24、胡楊之美的精髓是什么？胡楊依靠哪些本領鑄就了這些美的精髓？（4分）

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四、綜合性學習與寫作（56分）

（一）綜合性學習。（6分）

25、母親節來臨之際，學校組織“母愛·感恩”主題教育，相信你一定能完成下面任務。（6分）

（1）描寫、歌頌母愛的詩歌、小說、散文、新聞報道、歌曲、電影有很多，請你寫出三篇（部或首）。（2分）

（2）班上準備舉行“獻給母親的歌”主題班會，對這節班會你有什么好建議？（2分）

（3）圍繞主題活動的開展，學校準備組織文藝演出。請你為節目詩朗誦《游子吟》和下一個節目女聲獨唱《媽媽的吻》寫一段串詞。（2分）

（二）寫作。（50分）

一個人在成長歷程中，需要的有時很多，有時很少。有的人需要無限的鼓勵、關懷和理解，有的人則需要一張書桌、一個上學的機會；有的人渴望成長，無懼挫折，有的人則害怕成長所需付出的代價??

請以“成長，需要_______________”為題，寫一篇作文。要求：（1）先把題目補充完整；（2）文體不限（詩歌除外）；

（3）不少于500字；

（4）文中不得出現真實的人名、校名、地名。

參考答案

一、1．B 2．C 3.C 4.D 5.B 6.B

二、（一）7.B 8.A

（二）9.A

10.（1）有的（2）信

11.劉丞相所具有的博大胸懷，不是其他人能比得上的，他是一個真正的宰相啊。12.追捕囚系，責令盡償而后已。

13.與程珦形成鮮明的對比，突出地表現了程珦的秉公執法、不畏權貴的品質。（意思相近即可）

14.（1）身世浮沉雨打萍（2）東風不與周郎便（3）宮闕萬間都做了土

（4）沉舟側畔千帆過（5）懷舊空吟聞笛賦（6）留取丹心照汗青（7）但愿人長久，千里共嬋娟

三、（一）15.文章開頭引出下文的回憶，與結尾形成首尾呼應的作用，從而突出文章的主旨，表達作者因曾經無意分開父母的深深的懊悔之情。

16.“我”當了媽媽，給我工作帶來麻煩時，父母不顧路途遙遠，來為我照看孩子。父親怕增加“我”的生活負擔，因此一個人回家獨立生活，不久父親病逝了。因此，“我”后悔“我”將父母在晚年的時候分開。

17.略

18.不是。這句話正表明了母親深處無比悲痛之情，要不怎么會“含著眼淚”呢?母親之所以這樣說，是為了隱蔽內心的情感，不讓“我”感到傷心和內疚，寧愿將苦水往自己肚里吞，這正反映了母親的了不起。

19.示例：我，不懂！無論記憶的潮水如何沖擊我的靈魂，我也寫不盡我的懊悔愧疚。

（二）20.額濟納的胡楊

21.繽紛壯闊、曲折綿延、色彩斑斕（意思相近即可）

22.沙漠中內流河道的頻繁變遷，導致分布著胡楊的區域水源枯竭。

23.打比方。（1分）具體地說明了結晶產生的原因，同時生動形象地表達了鹽分從胡楊樹排出來的形態。（2分）

24．胡楊之美的精髓：剛強與柔和，嫵媚與傲然，在它身上得到了完美的融合。（或“至媚至傲，至柔至剛”）(2分)胡楊依靠的本領“抗干旱，御風沙，耐鹽堿，細胞透水性強，吸水能力強等。（能答到其中任意四點即可）（2分）

四、（一）25.（1）電影《世上只有媽媽好》、朱德的散文《我的母親》、高爾基的小說《母親》、冰心的詩歌《荷葉母親》、音樂《燭光里的媽媽》《魯冰花》《大海啊故鄉》等。

(2)示例：班會要精心策劃，形式要多樣，可以配樂朗誦、唱歌、講故事、演講、看電影片段、圖片展示，可以邀請母親參加，可以組織親子游戲。

(3)示例：“兒行千里母擔憂”，是啊，無論我們走到哪里，始終有個人在家里牽掛著我們，有個聲音在呼喚我們回家。“誰言寸草心，報得三春暉”，我們永遠也無法回報母親的深情。但也許一聲問候，也許

一個吻，就能讓我們的母親深深地感動。下面，讓我們一起聽歌曲《媽媽的吻》，感受母親的愛，表達我們對母親的愛吧！

第五篇：八年級下學期物理總結

第六章

1物體的質量

定義：物體所含質量的多少叫做物體的質量 物體的質量不隨溫度而改變

1t=1000kg

1kg=1000g

1g=1000mg

2用天平測物體的質量

方法有：測度算少法，3物質的密度

公式為 P=m/v P=密度

m=質量

V=體積

定義：單位體積的某種物質的質量叫做這種物質的密度

1g/cm(3)=10(3)kg/m(3)1kg/m(3)=10(-3)g/cm(3)

4密度知識的應用

暫無 物質的物理屬性

暫無

第七章

1走進分子世界

定義：物質是由大量分子組成的,分子間有空隙.定義：分子處在永不停息的運動中

定義分子間不僅有吸引力,而且還存在排斥力

猜想：壓根就是扯蛋。

2靜電現象

定義：同種電荷相互排斥，異種電荷相互吸引

驗電器的原理：同種電荷相互排斥

摩擦起電不是創造電荷,而只是將電子由一個物體轉移到另一個物體 3探索更小的微粒

分子→電子→原子核→質子(帶負電)→夸克

中子(不帶電)4宇宙探秘

總星系→銀河系→太陽系→地月系 蓋天說→地心說→日心說

光年為長度單位(光在真空中一年內行走的距離)1 l.y.=9.461x10(15)m 譜線紅移 說明星系在離我們遠去 第八章 1 力

定義：使物體發生彈性形變的外力越大,物體的形變越大(在一定范圍內)1N=2個雞蛋

力的單位為牛頓 簡稱牛 符號為N 2重力 力的示意圖

定義：這種由于地球的吸引而使物體受到的力叫做重力。定義：物體所受的重力的大小與它的質量成正比。定義：物體所受的重力方向是豎直向下的。

定義：通常把力的大小。方向和作用點稱為力的三要素 工具：重錘線 公式：G=mg G為所受重力,m=物體的質量,g=牛頓9.8/10 3摩擦力

定義：一個物體在另一個物體表面滑動（滾動）時,會受到阻礙它運動的力,這種力叫做滑動（滾動）摩擦力

定義：滑動摩擦力大小與接觸面的粗糙程度、壓力大小有關。滾動摩擦力與接觸面積粗糙程度無關。

定義：除了減小接觸面積的壓力,接觸面的粗糙程度外,還可以加潤滑劑,變滑動為滾動的方法,減小摩擦力

靜摩擦：推一個物體,物體沒有動,說明這個物體受到了靜摩擦, 4力的作用是相互的

定義：施力物體也同時是受力物體, 定義：一個物體對另一個物體有力的作用時,另一個物體也同時對這個物體有力的作用 第九章 1二力平衡

兩力平衡的條件：方向相反,大小相同,在一條直線上, 2牛頓第一定律

定義：一切物體沒有受到力的作用時,總保持勻速直線運動或靜止狀態。3力與運動的關系

力不是維持物體運動的原因,而是改變物體運動狀態的原因。第十章 1壓強

定義：物體單位面積上受到的壓力叫做壓強

公式：P=F/S

P為壓強

F為壓力.及F=G S為表面受力面積 2液體的壓強

定義：液體內部壓強大小跟液體深度有關,在同一深度處,液體向個方向的壓強大小相等.在不同液體的同一深度處,液體密度越大,壓強越大。