第一篇：蘇嘴鎮中心小學“綠色學校”創建工作計劃（精選）

蘇嘴鎮中心小學“綠色學校”創建工作計劃

保護環境是我們國家的一項基本國策，是實施可持續發展戰略的重要內容。開展“綠色學校”創建工作，是學校素質教育的有效抓手，為認真貫徹執行《國務院關于環境保護若干問題的決定》和教育部頒布的《中小學環境教育實施指南》，加強我校的綠色環境教育工作，扎實開展綠色校園建設，推廣普及生態知識，增強學生的環境保護意識。特制定以下創建計劃。

一、提高思想認識，明確工作目標

1、統一思想，提高認識

開展“綠色學校”創建和學校生態環境教育活動，是增強全民環境意識，推進中小學校環境教育，提高下一代環境政治素質的需要，也是實施經濟社會可持續發展，構建和諧社會的需要。學校專門組織教師認真學習《國務院關于環境保護若干問題的決定》和教育部頒布的《中小學環境教育實施指南》,以及《淮安市中小學“綠色學校”評估標準》，充分認識開展學校生態環境教育的重要意義，從科教興國、可持續發展戰略；從創建綠色校園、和諧校園，認清開展生態環境教育的重要性和緊迫性，做到認識到位，措施到位，力度到位。

2、加強領導，健全組織

組 長：王鵬飛

副組長：徐羅篩

成員：季鑾虎胡樹剛于慶山單兵華季巍巍徐亞兵顏成猛

王元國陶開霞張愛菊雷淑顧重遙張麗芹王逸群 趙燕華李龍秦彩云胡愛林邵玉坤王彩紅楊中艷 宣美芹咸井銀楊子榮闕義仁

3、制定方案，明確目標

為了切實抓好“綠色學校”創建和學校生態環境教育工作，學校成立領導小組，召開創綠籌備會議，制定了《創建綠色學校工作計劃》，確定了將生態環境教育納入學校素質教育內容，爭取在2012年底順利通過驗收，成為市綠色學校。

二、綠化美化環境，建設生態校園

1、綠化校園

從2007年至今，我校先后投入大量資金進行校園綠化及環境設施改造，力求使學校真正成為學生學習生活的樂園。學校設立護綠小衛士，強化學生保護綠化、愛護花木意識。

2、保持環境衛生

注重校園美化，要求每位師生像美化我們自己的家園，打扮我們自己一樣來美化我們的周圍環境，美化與我們朝夕相處的校園。通過設立衛生監督崗，開展衛生競賽等途徑，教育學生天天做好清掃、檢查、保潔等工作。

3、進行科普教學研究

學校在全面實施課堂教學中不斷滲透科普教育知識。鼓勵學生結合自己實踐，撰寫科普、環保方面的小論文，并積極投稿。

三、拓寬教育渠道，抓好環境教育

1、注重學科滲透

我校教師積極轉變教育教學觀念，深刻意識到生態環境教育的重要性，將生態環境教育滲透于教育教學工作中，充分挖掘環境教育的內容，課前認真查找資料，尋找材料，做好充分的準備。課堂上根據學生的年齡特點，將教學與學生的生活緊密結合。

在科學、生活與勞動、語文、數學、班團隊等課中，應著重通過

課堂教學傳授有關保護環境、維護生態平衡的科學知識，培養學生良好的衛生習慣和環保意識。

2、開展環境教育活動

組織形式多樣的生態環境教育活動，讓學生在活動中提高認識，培養能力，展示才華。在學校的宣傳櫥窗中布置“熱愛我們的地球”、“水—生命之源”、“不亂丟廢電池”等專刊，通過廣播、班隊活動宣傳環保知識。

四、具體安排

二月份：

1、建立創綠環保領導小組。

2、召開環保工作會議，部署創建任務。

3、動員教師參與學校創綠環保教育。

三月份：

1、環保知識宣傳。

2、新的校園綠化調整規劃。

3、植樹活動。

四月份：

1、環保領導小組會議。

2、開展班隊評“環保手抄報”、“環保天地黑板報專欄”活動。五月份：

1、班團隊環保小實踐活動。

2、開展“保護大自然、從我們做起”系列活動。六月份：

1、召開環保工作會議，具體檢查落實工作。

2、校園綠化保潔評比工作。

3、結合學校世界環境日開展“保護環境，珍愛生命”系列活動。

七月份——八月份

1、校園花草樹木養護活動。

2、開展紅領巾護樹護草活動。

3、環保知識小培訓。

九月份：

1、校外“潔凈社會、護綠”活動。

2、開展“熱愛大自然、保護大自然”為主題大隊活動。十月份：

1、環保黑板報評比。

2、開展“綠色征文”活動。

3、“綠色征文”評選。

十一月份：

1、環保教育領導小組會議。

2、環保知識班團隊主題班會研討。

十二月份：

1、整理資料、工作總結。

2、查漏補缺，迎接驗收。

二0一二年二月

第二篇：蘇嘴鎮中心小學創建“周恩來班”活動方案

蘇嘴鎮中心小學創建“周恩來班”活動方案

周恩來總理是我國偉大的無產階級政治家、革命家，是中國共產黨的締造者之一，是深受全世界人民愛戴的領導之一。周總理全心全意為人民服務的思想、嚴以律己、艱苦樸素的高風亮節；周總理把共產主義遠大理想與腳踏實地的工作作風相結合，高度的原則性與高度的靈活性相結合，對上負責對下負責相結合的偉人風范，深深地感染和影響著一代又一代中國人。自2008年，我校被命名為“中國工農紅軍恩來紅軍小學”以來，“周恩來”精神作為學校文化的品牌，為我校精神文明增添了新的內涵。為了將“周恩來班”創建活動高效落實，扎實開展，結合學校工作實際，制定方案如下：

一、指導思想

以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和江總書記“三個代表”重要思想為指導，以培育“四有”社會主義建設者和接班人為主要目標，以創建“周恩來班”活動為抓手，與時俱進，深化改革，全面學校提高德育管理水平，促進教育質量和辦學效益的進一步提高，推動我校工作再上新臺階。

二、具體步驟

1、宣傳發動階段

（1）召開全體教職工大會，使全體教工深刻理解、創建“周恩來班”活動的重大意義，提高認識，統一思想，明確要求。

（2）通過舉辦講座、觀看有關文獻片，學習周恩來總理全心全意為人民服務的思想和嚴以律己、艱苦樸素的高風亮節。

（3）召開班主任會。在教師會的基礎上，召開班主任大會，傳達活動實施方案，對創建活動提出明確要求。指導班主任制定具體可行的班級創建計劃，啟動創建活動。

（4）召開班隊會。班主任向學生講明活動的意義，提出希望和具體要求。班班掀起向周恩來總理學習的熱潮，全體師生投入到創建活動中去。

2、深化認識及落實行動階段

（1）各班遞交創建“周恩來班”的申請及創建計劃。

（2）學生背誦《小學生守則》、《小學生日常行為規范》及《周恩來“三字歌”》，與創建“周恩來班”活動結合起來，進一步規范自己的言行，已命名的班級率先示范，其它班級為創建做好準備。

（3）帶領學生一起收集有關周恩來總理的書籍、材料及影視片等，并組織學習、剪貼、觀看。

（4）召開主題班隊會，深化周恩來總理精神學習活動。

（5）組織學生參觀愛國主義教育基地（周恩來紀念館），讓學生了解偉人的一生。

（6）各班組織開展各項活動，如閱讀《周恩來踐榮立德故事選》、《周恩來故事選編》，寫讀后感；觀看有關周恩來的影視片、紀錄片，寫觀后感；召開讀周恩來故事、講恩來故事主題班會；舉行周恩來詩歌朗誦比賽；走進社區為孤寡老人家務、打掃社區；定期出專題黑板報、手抄報等。

（7）聘請有關人員來校做周恩來總理先進事跡報告會。

（8）各班遞交創建“周恩來班”的活動小結和有關照片、資料等。

3、命名階段

第一階段，學校先在每一個年級選擇創建水平較高的班級命名為“周恩來班”。第二階段，其它班級以已命名班級為榜樣，積極開展創建“周恩來班”活動。

（1）舉行校級“周恩來班”命名大會。

（2）做好環境布置：各班宣傳展板張貼“弘揚民族精神內容”，通過多種方式，營造濃厚的學習氛圍。

三、總結表彰

1、校級已命名班級與創建班級寫出活動總結，交德育處。

2、對創建活動成績突出的班級進行表彰并向區級提出申請命名。

四、措施要求

（一）加強領導，明確分工

1、成立領導小組

組長：王鵬飛

副組長：俆羅篩

組員：季鑾虎胡樹剛于慶山季巍巍單兵華顏成猛王逸群

尹勇趙燕華徐亞兵陳洪潔陶開霞雷淑咸井銀

2、具體分工

校長室：全面調控。

德育處：負責班主任活動及班級活動的安排。

教務處：把該活動納入教學工作計劃，特別是語文教師，要加強對學生進行有關方面內容的教育的講解。

工會、辦公室：全體教職工活動安排及落實。

總務處：建設好校園環境，為活動提供優質服務。

二0一一年十一月二日

第三篇：淮安市蘇嘴鎮中心小學工作總結

淮安市蘇嘴鎮中心小學工作總結

（2009——2010學）

我校工作在十七大精神的指導下，在楚州區教育局正確領導下，圍繞工作部署，堅持依法治校、以德立校、科研興校、質量強校的辦學方針，踐行終身奠基、差異發展、打造品牌、服務家鄉的理念，各方面工作都有較大的發展，取得了較好的成績，現總結如下：

一、科學規劃，嚴格管理，運行機制暢通高效。

學校在反思十五規劃及辦學實績的基礎上，廣開言路，多方征集意見，擬定了學校發展十一五規劃，描繪了學校今后五年的美好藍圖。目前，各項工作已經在按規劃認真實施，表現在：學校每一學年的工作計劃細化了發展規劃，而各部塊的工作計劃又具體落實了發展規劃，真正做到了從五年規劃到學年計劃到部塊計劃到每件工作每條措施，無不以一貫之，相互呼應。學校制定了《校本管理系統》集，共有工作運行、安全保障、教學質量管理、人本管理、教師考核獎懲等十大管理系統，單項制度100余種，涵蓋了學校工作的方方面面，體系健全、嚴密，并經常檢查溫習，嚴格按制度考核。同時，學校還加強了人本管理和民主管理，努力使三者有機統一起來，剛柔相濟，成為調動教師工作積極性和保障學校發展的不竭動力。

學校實行校長負責制，分級管理，責權利非常明確。學校實行校委會議事制度，并堅持了重大事項校務監督委員會參與，集體研究集體決策，保證了學校工作的透明與科學。黨組織政治核心作用和監督保證作用發揮好，每學年堅持召開了教職工大會，并形成了制度，選舉了校務監督委員會，并參與學校民主管理和民主監督，如學校維修學生宿舍，修建學生餐棚等事務，均由校務監督委員會成員討論、定案，作用發揮充分，堅持了校務公開制度，學校的重大決策和執行情況透明度高，堅持了每學期的民方評議干部制度，評議結果與干部職務津貼掛鉤。學校舉報信訪制度健全，公布了有關部門的舉報電話。

學校管理運行機制暢通高效，機構設置合理，各部塊分工明確，教師盡職盡責，做到了一般工作按計劃、按常規，中心工作集體會議協商，群策群力，分工合作。校長在工作中做到了綱舉則目張，令行則禁止。另外，學校檔案資料健全，專人裝訂，專人管理，專柜存放，分類清楚，隨時一索即得，為學校教育、教學、管理等方面提供了服務和保障。

二、狠抓隊伍建設的根本，提高了師資水平。

學校實行了崗位聘任制，崗位責任制，學期末按崗位工作完成情況進行考核獎懲。教師周授課時數達到14.5節，不存在富余人員，校內教師個個崗位明確合適。學校重視師德建設，每年開展了師德教育月活動，經常性的進行了師德教育，有方案，措施具體并能嚴格落實。全體教職工愛崗敬業，師德優良，為人師表，多年來沒有發生違法違紀和不合師德要求的現象。學校建立健全了教職工業務考核檔案。學校重視教職工的政治、業務學習，制定了政治學習計劃、社會主義榮辱觀教育活動方案，教職工政治、業務學習筆記均在5000字以上，學校校委會成員辦事公道，作風扎實，廉潔自律，率先垂范，在教職工中取到模范作用。我校能認真落實省、市關于教師學歷進修和培訓計劃，有三名教師參加了枝江市英語脫產培訓，有十幾名教師參加了網上遠程教育培訓，三十五歲以下教師均參加了本科學歷培訓。制定了符合我校實際的教師校本培訓計劃，堅持每周對教師

進行業務培訓，并加強了自學，教師業務學習筆記每學期均達萬字以上。骨干教師培訓計劃落實，我校有區級骨干教師三名，均能認真完成骨干教師的“六個一”，經學校考核，均已合格，相關資料已上送市。

學校關心青年教師的成長，我校在五年規劃中明確提出實施“青年教師培養計劃”，目前正有計劃地培養青年教師。本學期重點加強了青年教師的業務理論學習，學習筆記由校長親自檢查；各種培訓優先滿足青年教師；各項活動優先讓青年教師參與，充分給予青年教師展示自我的空間，努力讓他們快速成才起來。

三、全面加強教育教學工作，全面實施素質教育。

1、德育工作：

學校德育組織和班、隊組織機構健全，學校、班級均制定了德育工作計劃，制度落實，工作計劃實施好。學校全面落實了小學德育的基本內容，堅持以愛國主義為教育主體，以品德教育和養成教育為重點，加于落實。學校特別加強了養成教育的力度，成立了課題研究組，推出了行為習慣養成要求，制定了相關評價表冊體系，召開了經驗交流會，教育效果顯著。學校配備了心理健康輔導員，做了大量的工作。通過各種渠道加強了公民道德教育，如每年開展法制教育，制定了法制教育月方案，舉行了法制教育講座，開展了學法懂法征文競賽活動等，逐步培養了學生正確的世界觀、人生觀和價值觀。

學校教師基本做到了熱愛和尊重學生，做到了注重正面教育和因勢利導，培養學生的自主、自律、自治精神和能力。學校要求教師每周五開展走訪活動，對學困生、單親家庭，留守家庭的子女建立了檔案，加強了幫扶的力度，盡最大努力實施全員育人、全面育人、全程育人工作，效果良好。

我校建立了學校、家庭、社會三結合教育網絡，學生有一定的活動場所和社會實踐活動基地等。學校開展了豐富多彩的學生樂于接受的教育活動和社會實踐活動。如：說說家鄉的新變化演講賽、民間故事演講賽、慶“六一”藝術節文藝匯演等，學生參與面達到了98％以上。家校聯系多樣化，每學期均舉行兩次家長會，評選了百名優秀家長。

2、教學工作：

學校嚴格按新課程計劃開齊課程，開足課時。嚴格規范辦學行為，學生在校活動總量符合規定，無亂辦班、亂發資料、節假日補課、加班加點、隨意組織學生參加各類競賽和營業性的慶典活動等現象。

學校加強了對備課、上課、作業、考試、輔導等教學環節的管理，既避免了教師機械重復性的勞動，又落實了工作要求，提高了工作效率。管理講求了規范合理高效，堅持了“月全查”“周抽查”“日巡查”制度，對好與壞的典型及時通報，及時反饋，加強了指導。嚴格按課表上課，嚴格遵守作息時間，檢查與引導并舉，杜絕了隨意調課或將非考試課程改上考試課程現象。

學校注重培養學生良好的學習習慣，本學期繼續加強了“養成教育”，使學生的各種習慣都有了明顯好轉。大力推廣“活動教學”課題成果，建立了師生互動、學生主動參與的課堂教學秩序；90％以上教師能熟練運用遠程教育的設備、現代教育技術手段開展教學，學生興趣濃厚，課堂教學效率比較高。學校將鎮級二級教研組活動和學校的校本教研活動有機統一，統籌安排，并請區教研室專家進校指導，開展了聽課、說課、評課、培訓一系列活動，活動有記載，有小結，并有各自的感悟和體會，實效性很強。學校建立了聽課、評課制度，學校校委會組成專班進行推門聽課，每位教師一學期上一節好課，準備一節研討課等，提高了教學水平。學校還將推門聽課和一節好課的評價作為學期結束評價教師課堂教

學的依據，落實了課堂教學的獎懲。

學校堅決貫徹《蘇嘴鎮中心小學教學質量實施方案》，定期進行教學質量的檢測，開展月測評，期中測評，對考試情況及時反饋，及時總結，不斷的提高了教學質量。校長每學期聽課均40節以上，其它領導班子成員不少于30節。學校認真貫徹《學校體育工作條例》和《學校衛生工作條例》，堅持“兩操兩活動”，學校每天做兩套操，上午做廣播操，下午大課間活動，還積極引導教職工和學生開展全民健身運動。學校積極開展衛生健康教育，堅持每學期舉行衛生知識講座，衛生室配備了常用的藥品，真正把學生健康放在第一位。學校堅持每學期舉行一次藝術節，每年舉行一次科技節，其他群體性競賽活動不斷，并要求學生常年自帶體育文娛活動小器材，利用課間開展活動。

教務管理制度健全，教學業務檔案，學生學籍管理檔案規范齊全；實驗室、圖書室、衛生室和其它教學專用功能室有兼職管理員，設備完好，實驗開出率，圖書借閱率均達到90%以上，節假日可以為學生開放，另外，各班建有圖書角，豐富了圖書內容，擴大了借閱量。學生開展了常規體檢和體質健康測試，常見病、傳染病發病有檢查、記載，并有反饋、分析和預防措施。學校經常開展衛生知識講座，聘請了專業醫生到校作報告。

四、科學經營，規范管理，保證學校良好的運轉及發展。

學校校園、校舍、技術裝備等專人管理，臺帳清楚，水、電定時檢查，及時維修，學校設施設備完好，保證了學校教學工作的順利開展。學校帳目統一管理，財務制度健全，學校設有報帳員，堅持收支兩條線，帳目清楚，經費使用按預算，無亂收費現象，校務監督委員會每學期審帳，并向全體教職工公布，堅持了財務公開。學校勤工儉學效益好，現又新增覃家山蔬菜基地，改善辦學條件和師生福利，同時又能為學生提供勞動實踐場所。

學校后勤人員符合上崗條件，師生食堂飲食結構合理，清潔衛生。本學期為改善師生進餐條件，又新增了餐棚，食堂帳、表、據真實規范，并由校務監督委員會一月一審核，成本核算符合上級規定，舉辦學生問卷2次，師生滿意率高，商店無“三無”食品，學生宿舍管理嚴謹有序，建有住宿生日志，文明、衛生、安全。校園環境衛生每天三次打掃，周四一次檢查，做到了整潔，優雅。學校有嚴格的安全管理制度，堅持每周對學生進行安全教育和每周的安全排查，師生的安全意識濃厚，學期中舉行了防踩踏演練，消防演練，安全教育周方案周密，實施效果好。學期中無飲食、交通、校舍、實驗、住宿、用電、活動等重大安全事故發生，也無流行病、傳染病發生。

學校校園生均面積達到標準，校園綠化、硬化達標，學校綠化覆蓋率達40%以上。生均校舍面積大于6平方米，各科功能室齊，成套配置標準規范。學校各學科實驗儀器配備達到國家規定標準，使用率高，學校藏書15000冊，生均20冊，并能適時添置新書。學校建有校園網絡，配備有遠程教育設備，使用效果良好。學校按標準配有體、藝學科教學器材和衛生藥品，建有臺帳，有專門保管室。飲用水源系鎮自來水廠的水，符合國家標準，有符合規定的教學設施，生活設施。學校有遠程教育網絡，建有網站。男、女學生廁所蹲位達到標準。

學校有住宿生250人，學生廚房、餐廳、宿舍、廁所、洗漱都能滿足學生要求，熱水的供應能滿足學生需要，美中不足的是學校沒有專用浴室。

五、努力進取，提高教育教學質量，形成自己的特色。

學校嚴格執行《九年義務教育法》，入學率達100%，綴學率為0。學生品德評定程序嚴格、實在，優秀率在80%以上。犯罪率為0，學生心理素質良好，人

格健全，求知欲強，加之本學期學校推廣了養成教育，學生已經養成了良好的學習習慣和一定自學、分析等能力。學生身體素質、形態、機能主要指標逐年提高，合格率在95%以上，眼近視率為2%。

學生積極參加興趣小組、體育鍛煉活動，學校共開設興趣小組（校本課程）十余個，每年舉行兩次藝術節匯報演出。學生興趣特長得到充分發揮，家長、社會對學校及全體教職工滿意率達到90%以上，受到了社會及各界人士的好評。學校辦學特色正在形成。

淮安市蘇嘴鎮中心小學二0一0年十二月

第四篇：蘇嘴鎮初級中學學校管理制度

蘇嘴鎮初級中學學校管理制度

一、嚴格遵守作息時間,按時到校,按時回家,不許在外逗留,有事須經班主任、宿管員同意后方可離宿。

二、學校將定期走訪宿舍，了解學生的表現狀況，做好詳細登記，重大問題通知宿管員并與家長取得聯系。

三、在外就餐要講究食物衛生，不許在無證經營攤點就餐，防止食物中毒。

四、在外行走遵守交通規則，注意交通安全；不許吸煙、玩火、玩電，以防引起不安全事故發生。

五、不許參與偷盜、敲詐、勒索他人錢物；不許打架斗毆,拉幫結派,尋釁滋事。

六、放學（下晚自習）后應及時返回宿舍，不許在街道玩耍，更不許進游戲廳、錄像廳、網吧等營業性的娛樂場所。

七、不許進入施工重地及一些不安全的區域,不許玩易燃易爆品及管制刀具等。

八、班主任定期對本班在外住宿學生進行家訪，上報學生在校外的表現情況，發現問題及時解決，確保學生人身安全。

蘇嘴中學法制副校長工作職責

一、法制校長是在校黨支部的直接領導下，具體負責做好師生的法制宣傳，安全教育工作。

二、定期舉辦法制報告會，內容切合實際、具有真實性，使師生充分利用法律、法規規范自己的行為。

三、做好法制教育的陣地建設，辦好法制專欄，確保每兩周更換一次新內容。

四、定期印制《法制教育宣傳資料》，與鎮司法辦公室、公安派出所經常保持聯系，確保宣傳資料及時發放到位。

五、協助保衛科處理校內的急發事件,參與涉及訴訟的案件處理,維護學校的合法權益。

六、制定法制宣傳教育的規劃,在校黨支部討論后嚴格執行;做好學校法制教育方面的工作記錄,確保檔案資料的保管。

蘇嘴中學樓道安全管理制度

為了確保師生的人身安全，維護正常的教學秩序，加強樓道安全管理，特制定以下制度：

一、嚴禁學生在樓道追逐打鬧，互相擁擠，攀越護欄網道，不許在樓梯扶手上玩耍。

二、上下樓梯一律靠右慢行，負責樓道路燈的班級及時開關路燈。嚴禁學生隨意開關路燈，接觸電源設施。

三、保障安全人人有責，所有老師都有責任維護樓道安全，特別是中午第四節、下午第三節和晚自習有課或輔導的老師，有責任護送學生安全下樓，等學生走完后方可離開。

四、下晚自習領導分包樓層，各棟教學樓的三樓下晚自習推遲三分鐘，緩解學生下樓高峰期。

五、政教處要加強課間樓道的值班，責任到人，學校領導要對值班人員隨時進行督查。

六、如果在晚自習期間突然發生停電現象，輔導老師必須組織學生在教室等待,不許隨意讓學生出教室，一切聽從學校統一組織安排。

七、學生如有違犯上述規定，學校根據情節給予校紀處分，并將處理結果記入本人學籍檔案。

蘇嘴中學依法治校領導帶班制度

一、帶班人員必須以身作則，不怕苦、不怕累，堅持學校安全萬無一失的信念，為全體執班人員起模范帶頭作用。

二、嚴格帶班時間，不得隨意倒班和頂班，應熟記夜間各班次執班人員的姓名，聯系方法，以便隨時檢查和督促。

三、切實作好各班內執勤班次的換崗工作,決不允許私自離崗、脫崗的現象發生。

四、認真填寫值班記錄，對于發生的突發事件要及時處理，重大問題要報告學校黨支部研究予以解決。

五、做好各班執勤人員的巡查工作，隨時檢查所有管轄范圍內的設施是否良好，確保師生人身和財產安全。

蘇嘴中學安全保衛制度

為了確保廣大師生的人身和財產安全，保證正常的教學秩序，加強學校安全工作，特制定以下制度。

一、對廣大師生進行安全教育，樹立安全防范意識，人人講安全，使廣大師生自覺遵守學校各項安全管理制度。

二、實行至上而下安全責任制，學校值班領導是當天的安全責任人，班主任是本班的安全責任人，科任老師是本節課的安全責任人，班長是本班的安全報告員，形成良好的安全機制。

三、建立學校安全巡邏隊和安全保衛隊，安全巡邏隊每天對學校教學樓、操場、廁所等進行安全檢查。保衛隊隨時對校園及周邊的安全進行檢查，配合門衛防止社會閑雜人員進入校園，特別是未成年人，影響教學秩序，防止不安全事故的發生，保衛隊要形成快速應急機制，配合巡邏隊處理突發的不安全事故。

四、加強學校財產安全管理，嚴格門衛制度，學校公物出入校門必須憑總務處簽字的借條，實驗室、圖書室、保管室要加強財產管理，防止財產流失。

五、實驗樓住宿值班人員要加強夜間和節假日的安全值班，對實驗室、微機室的安全負責。

六、保衛隊要嚴格執行安全管理制度，盡職盡責，確保正常教學秩序和師生的人身和財產安全。

門 衛 制 度

一、校大門早五點半啟鎖放行，晚十點半上鎖，凡校內住宿人員均應嚴格遵守。

二、上課期間教職工概不會客, 需有要事, 經門衛同意可在下課后會見。保安室要講究衛生, 不許容留閑雜人員、停放車輛。

三、因公來校辦事人員須持證辦理登記手續后, 方可進入校園。

四、在校學生不許會客，如系家長確有要事，經門衛同意登記后，可在下課后會見。學生到校后，除因病因事經班主任批準者，一律不許外出。星期天、節假日，嚴禁來校活動。

五、自行車入校園，要自動下車，校內一律不許騎自行車，機動車輛上課期間不許進入校園，確因特殊情況經同意進校者，不得駛入教學區，（摩托車進入校園必須熄火）。

六、對無事游竄，特別是未成年人，不聽勸阻強行進校無理取鬧，茲事生非或者未經許可，潛入教學區者視其情節，對其批評教育，乃止由治安人員送公安機關處理。

七、學校公物外出學校，須經總務處簽字放行，個人財物應由本人送出。

八、大門鑰匙, 除因夜班需要并報總務處審批備案者外, 一律不得私自配制。凡在宵禁期間內私自開門，且長時間不鎖者，除由本人承擔本段時間內發生的一切事故責任，并將從嚴制裁。

九、門衛人員要嚴格執行門禁制度，盡職盡責，確保正常教學秩序和師生的人身和財產安全。

蘇嘴中學處置突發事件應急措施

一、健全各種制度,使綜治工作及安全工作有章可循。

二、校內突發事件，當日值班領導應協調相關機構、人員及時處理，控制事態，對有關人員妥善安置，做好突發事件善后處理工作。

三、校外突發事件，學校有關領導應與相關部門及時協調，控制事態，對有關人員妥善安置。

四、學校上晚自習期間如遇突然停電，輔導老師必須組織學生在教室等待,由當日值班領導統一組織安排，在保證應急照明的前提下,組織學生分批離開教室，離開教學樓，安全離開校。

第五篇：鎮中心小學創建市級“綠色學校”情況簡介

以人為本,加強環境教育,推進創綠工作

---XX鎮中心小學創建市級“綠色學校”情況簡介

XX鎮中心小學的前身是白玉庵小學，創建于清朝后期，是一所有著百年辦學歷史和良好的社會聲譽的農村寄宿制完全小學。學校地處XX鎮細峪川腹地，占地25畝，教學設施一應俱全。校園隨坡就勢，布局合理，三區分離，環境宜人，地理條件優越，交通條件便利。學校秉承百年辦學傳統，確立了以“養成教育為突破口，讓每一個學生在“綠”的校園中健康、愉快地成長”為辦學理念，全面貫徹黨的教育方針，大力實施素質教育，努力提高學生素質，發揮學生的個性特長。

學校現有8個教學班級，共有學生300余人，教職工20余人。校園總占地面積16800平方米，生均50余平方米；綠化面積9800平方米，生均綠化占有面積約為32.7余平方米，占校園總面積的58.3%。整個校園布局合理、優美整潔、花木繁茂，綠草如茵。深厚的文化底蘊賦予了其特有的文化氣息，自然景色與人文景觀配置協調，科學精神與育人氛圍相得益彰，是莘莘學子求學、生活的好場所。

長期以來，學校堅持“以德為先，育人為本，面向全體，全面發展”的辦學思路，以“勤學習、做真人、善實踐、求創新”為校訓，堅持“以德立校，科研興校，依法治校，特色強校”的治校方略，逐漸形成了鮮明的辦學特色，形成了“勤奮、求實”的校風，“靈活創新，善思實干”的教風和“奮發進取”的學風，形成了教與學良性互動、師生教學相長的喜人局面。特別是近幾年來，學校以創示范學校為目標，以實施教育現代化工程為推動力，加快了教育現代化和信息化的步伐，推動了學校各項工作再上新臺階。學校先后獲得“示范學校”“教育技術現代化實驗學校”“文明單位”“平安學校”“XX縣示范家長學校”“人民滿意的教育學校”“后勤管理先進單位”等榮譽稱號。

我校自開展創建“綠色學校”工作以來，我們認真貫徹、落實《全國環境宣傳教育行為綱要》，確立了創建“綠色學校”的目標，并以此為契機，進一步提升學校的辦學層次和提高辦學水平。我們高度重視創建“綠校”工作，把“以人為本”貫穿到“創綠”工作的全過程中，滲透于課堂，服務于社會，并取得了一定的成績。

一、加強領導，實施一把手工程，奠定創綠的組織和制度基礎

環境保護是基本國策。教育學生從小樹立環保意識，自覺愛護生態環境的意義非常重大，校領導始終把環保教育當作一件大事來抓，真正把它抓實、抓細，抓出特色，抓出成效。

我校認真學習各級教育行政部門關于創建“綠色學校”的有關文件，學習各地學校創“綠色學校”的經驗，統一思想，提高認識。確立了“一種意識”，就是確立“創綠”要以人為本，著眼于引導全體師生積極參與，著力于師生環保素質的提高的意識；做到了“四個明確”：一是明確創建“綠色學校”的重要意義。創建“綠色學校”將有利于增強師生的環保意識，有利于學生的綜合素質的發展，是一項很有意義的工作。二是明確創建“綠色學校”與學校教育的關系。認識到創建“綠色學校”也是推進教育發展的一個重要的載體，是素質教育的重要組成部分。三是明確創建“綠色學校”對于實施科學發展觀的重要意義。通過創建“綠色學校”培養具有環保意識的人才，是實施這一戰略的保證。四是明確自己在創建“綠色學校”中的地位、作用，認識到創建“綠色學校”人人有責。

在提高認識、統一思想的基礎上，我們加強了對創建“綠色學校”工作的領導，學校成立了以王明清校長為組長、其他領導及有關人員為成員的創建“綠色學校”工作領導小組，并將此項工作列入學校工作的主要議事日程，列入學校、工會、教導處、少先隊和部分教研組的學期工作計劃。創建綠色學校工作分三塊進行。校長主要負責綠色學校管理統籌工作，督促制定創建綠色學校的計劃及寫好總結，定期組織環保教育會議及綠色學校的“硬件”建設，搞好校園的綠化、美化和各種配套措施工作；校辦主任主要負責綠色學校的“軟件”建設，做好學生的環保宣傳教育活動和學生的實踐活動；教導處及部分學生主要負責發動學生，配合學校的“軟件”和“硬件”建設。本著可持續發展的思想，領導小組極積鼓勵師生員工參與學校規劃，共同制定校園環境和發展的各項措施，使環境教育走上科學化、規范化、制度化的道路。

我們還把創建“綠色學校”納入學校工作的總體規劃，制定了創建“綠色學校”的計劃，使創建工作有條不紊地進行。并加大了監督考核力度，使環境教育的各項措施得到有效落實。學校環境教育領導小組要求各部門落實責任，在工作中做到了“六個到位”，即計劃要求到位、活動場地到位、受教育學生到位、輔導教師到位、檢查評比到位、總結獎勵到位。學校對環境教育、校園環境建設、我校每年用于學校公用經費的5%以上來投入校園綠化。以保證環境教育和創建“綠色學校”工作的順利進行。

創建“綠色學校”的工作重點主要有兩方面，一是搞好校園環境的整治；二是抓好環境教育，增強師生的環境意識，使學生這一未來主體有較高的環境意識，自覺做好保護環境的工作。加強學校環境建設，綠化年年上檔次。我們的做法是：

1、精心規劃，綠化逐年提升。學校花大力氣，投入大量資金搞綠化，凡可綠化的地方都種植了草、菜等，力爭盡快建成園林式學校。

2、不斷凈化學校環境。對學校產生的垃圾實行分撿處理，環境衛生管理的做法是責任落實、檢查督促相結合，做到校園凈化、教室美化、廁所干凈、食堂符合衛生標準。為減少白色污染，學校把開展“提倡節約，反對浪費”活動作為創建“綠色學校”的一項重要內容。在全校師生中大力開展節水節電活動。

二、以科研為先導，優化課程設置，探索學科滲透性教育的有效途徑和方法：

在創建“綠色學校”的過程中，我們認識到加強環境教育，提高師生的環保意識和環保能力是建設“綠色學校”的重點，因此，我們在創建“綠色學校”之初就把環境教育作為重點來抓。

基于“以人為本”的辦學理念和培養“堅信念、健身心、會求知、能自立、善合作、敢

創新、有特長”的育人目標，我們優化環境教育課程，使其具有開放性、多樣性、和諧性的特點，通過摸索，我們認識到環境教育課程應以必修學科滲透教育為主，同時注重開設活動課程。活動課程側重拓寬學生對環境的感性知識和加強技能方面的學習，增強“有效參與”能力的訓練，走實踐成才的道路。

首先，我們注意根據各科教材中環境教育的滲透點，梳理形成學科環境教育滲透的系列。尤其是語文、數學、品德與生活、品德與社會等幾門學科的教學內容，都與環境問題有著密切的聯系，可以滲透的內容很多。我們都作了梳理。譬如思品學科滲透以下教育：空氣污染、人類健康的危害等等。我們要求教師善于研究和反思，改進教學方法，做到有機、有理，提高環境教育的實效。教師在滲透環保知識教學時，以培養其理性的分析和認識能力為主，逐步使他們掌握一些解決環境問題的技能。同時注意科學性，避免為環境教育而進行環境教育，導致教育內容的隨意性和牽強附會。再次也要注意處理好滲透環境教育與學科教學目標的達成的關系，最后是注意課內外結合，在學科教學中滲透環境教育的同時，適當把教育向課外延伸，做到“滲于課內，寓于課外”。

我們從學校的實際出發，立足于校內，適當走出校門，積極開展豐富的環境教育活動，在活動中培養學生環保意識和能力。

一是專題講座。開設各種講座，作為選修課程，環保是其中的一個重要方面。

二是利用多項陣地，開展環保教育。

學校把環境教育當作素質教育的重要組成部分，并和國旗教育有機結合，在周一“國旗下的講話”中加入“美化校園、愛護公物”、“行動起來，讓環保走進校園”、“美化生活環境，爭創文明宿舍”等內容，讓環境教育滲透到國旗教育之中，增強全體師生的環境保護意識。每學期少先隊都要開展環保教育系列活動，在全校師生中開展“五個一”活動，即每學期舉辦一次環保主題會；刊出一期環保宣傳欄；開展一次環境調查活動；組織一次校外參觀活動；落實一次環保公益活動等。各班級還召開環保主題班會，通過故事小品詩歌知識競賽等多樣形式，活躍課堂氣氛，增強趣味性，寓環境教育于輕松愉快之中，使學生們在寬松愉悅的氣氛中掌握了環保知識。定期召開各班生活委員、勞動委員、水電管理員會議，總結班級財產使用、衛生保潔以及用水、用電情況，并提出具體要求，培養學生養成愛勞動、講衛生、愛護公物、提倡節約、反對浪費的好習慣，并將此作為“文明班級”評選的依據之一。

三是結合有關節日，開展主題教育

學校結合“　3月12日　的植樹節”“　3月22日　的節水日”“　4月22日　地球日”“　5月31日　世界無煙日”“6·5世界環境日”等紀念日，開展了豐富多彩的宣傳教育活動。“植樹節”里發動學生為班級獻上一盆花，為學校種植一顆“紀念樹”，“節水日”中組織學生開展“節約一杯水”活動，“無煙日”里組織學生“給吸煙爸爸的一份信”、“做無煙一代”的大型簽名活動和寫一篇征文活動，“世界環境日”組織開展“藍天·碧水需要我們共同努力”的主題活動，“地球日”學校開展“世界只有一個地球”的征文活動以及書法比賽。通過一系列的教育活動，學生不僅學會了關注自然，了解自然，更陶冶了情操，提高了素質。

四是從小處著手，從點滴做起。

全校每個班級都堅持“一天兩小掃，一周一大掃，節假日有教師掃”的環境衛生制度，使師生養成愛衛生、講衛生的良好習慣，教室保護整潔，窗明幾凈，廁所干凈無異味，校園無衛生死角。為加強校園文化環境建設，制作了環保警示牌鑲嵌在草坪上，如“綠草青青，請君足下留情”、“綠色代表生命，愛護體現文明”、“珍惜一片綠色，贏得一份快樂”等，文字生動、發人深省，時常警示全體師生學會愛護環境，對師生們的環保意識起到了潛移默化的教育作用。“文明班級”、“文明宿舍”的評比，更激發了學生們自覺保護環境的責任感，培養了學生勞動的觀念，凈化了美好的心靈。在評比活動中，同學們自發掀起“把綠色帶進校園、帶進教室、帶進宿舍”的活動，紛紛“種上一棵樹，栽上一盆花”，來裝扮自己美好的生活。

三、規范行為習慣，引導學生養成良好的保護環境的習慣。

我們注意把創“綠色學校”特別是把環境教育與行為規范養成教育有機結合起來。在行為規范養成教育中，滲透環保的教育，引導學生養成愛護環境的良好行為習慣。我們的主要做法是：

第一，嚴格要求、嚴格管理。學校對學生在校的行為習慣提出了明確的要求，張貼上墻，熟記心中。從學習、生活等方面就一個合格的學生應該具備的行為提出了具體明確的要求，其中包括學生在愛護環境、衛生習慣等方面應養成的習慣，如：不隨地吐痰，不亂扔紙屑，不攀折花木，不浪費糧食等。對于這些行為學校組織學生進行互評、互議，每天一小評，每周一匯總，每月一總評，并且與班級的考核相掛鉤。嚴格的要求、嚴格的管理使每一個學生成為自覺維護學校優美環境的“使者”。為了養成學生時時刻刻從每一樁小事做起，養成愛護、保護環境的習慣。

第二，環境熏陶。我們十分重視校園文化建設，一方面對已建成的綠化、盆景、雕塑，進行養護，特別是從美的角度來養護，使學校喬木和灌木俯仰生姿，一年四季綠意縈繞，花團錦簇。另一方面，我們舍得投入，加強了校園的文化環境的建設，制作了各種標語牌，包括校風、學風、教風等，如，“請手下留情，愛護一花一草”“愛護花草樹木，就是愛護我們人類”“習慣成就人生”等等。這些標語時時警示學生要學會做人、學會愛護環境，對學生起了潛移默化的教育作用。為了鞏固綠化成果，在師生群體中樹立起“人人愛綠，人人護綠”意識，做到“像愛護自己的眼睛一樣愛護學校的環境”。全校上下人人有綠化場地，班班有責任區域。責任到班，責任到人的管理措施，使全體師生形成了責任重于泰山的群體意識。全校建立環境監督崗，由環境教育領導小組成員輪流帶隊，不定期對全校環境進行檢查監督，對問題及時記錄并反映，采取改善措施。

第三，師德垂范。“學高為師，身正為范。”在環境教育中，我們注意教育的實效性，以具體的行動來教育學生。校領導以身作則，以高尚的的愛護環境的行為在學生中樹立威信，廣大教師也深刻認識身教重于言教的真諦，時常彎腰拾起飄落在地上的樹葉、紙屑，扶起被風吹倒的小樹……“榜樣的力量是無窮的”，領導、老師的這些舉動，如春風化雨，給學生以深刻的影響。

由于學生養成了良好的行為習慣，因此，我們學校一年四季，“綠”的常綠，“白”（墻壁）的常白，地面常潔，門窗常凈。因此，到我們學校參觀的領導、賓客無不由衷贊嘆我校環境衛生工作做得好。

通過上述諸多實際工作的積累，我們已經認識到：環境教育已成為一門學科，因此，我們不僅要開展環境宣傳、培養師生共同的環境意識，還要重視課內外結合，普及環境科學知識。我們的雖取得了一些收獲，但也還存在一些不足，如：

1、用于環保資金還有待于加強

2、培養環保師資隊伍力度還不夠。

3、拿出課時保證環境教育作選修課教學堅持不夠。當然，創建“綠色學校”是一項長期的工作，我們雖然取得了一點成績，但還有許多不足，我們決心把創建“綠色學校”作為一項重要的、長期的工作繼續牢牢抓在手上，通過創建“綠色學校”把學校的辦學水平推上一個新的高度，推向一個更高的層次。