第一篇：洋湖中學電教工作總結

洋湖中學電教工作總結

一年以來，我校信息中心堅持以“信息化帶動教育現代化，實現基礎教育的跨越式發展”為指導思想，以“服務師生、服務教學”為宗旨。在教育局和各級領導的關心支持下，根據學期初制定的電教工作計劃，扎扎實實的開展相關的工作，在電教教研工作上取得一定成效。現就電教工作所取得的成績進行總結，通過總結，發現問題，改進工作，更好地做好電教教研組工作。進一步結合學校實際情況，營造教育教學與管理的信息環境，加強信息技術與教育管理、學科教學的有機整合，做了以下工作：

一、加強組織機構的管理

1．進一步健全組織結構，加強統一領導。為了更好地運用現代化教育教學設備，推進教育信息化工程，我們把教育信息化工作放在重要位置。成立了學校信息化教育工作領導小組，負責學校的信息化教育工作，部署負責學校信息化工作的措施和發展方向。

2.制定和完善信息中心的相關制度。為了更好穩步推進學校信息化工作，通過制定出臺了《學校信息化工作組織結構》、《信息中心管理人員職責》、《網站管理制度》、《網站信息發布管理制度》、《多媒體教室使用管理制度》、《學生機房管理制度》、《信息中心管理制度》等一系列的相關制度。

3．制訂學校信息化建設發展規劃，經常對全校信息化工作進行分析研究，采取相應措施，對系統的軟硬件進行維護等管理，保證教育教學工作的正常進行。

二．推進課改工作，實現電教促進課改

我校為了切實抓好素質教育，積極推進新課程改革。新課程要求一切以學生為主，以課堂教學為主。新課程不僅要求教師觀念的改變，而且要求教師能把信息技術引入到課堂教學之中，能綜合運用現代信息技術為教育教學服務。為此學校要求每個教師能在學期初的時候制定出符合自己的資源運用計劃，提高教師的教育教學水平。在本學期中，為了更好地開展教研工作，學校要求教師運用電教設備上課，讓全體教師進行“聽課”，最后進行集中評課，找出優點，指出不足，更好地推進課改工作，推進素質教育。一學期來全校教師積極使用電教設備、選用遠程教育資源、學校多媒體教室，為課改工作作出了相應的貢獻。

三、硬件設備的使用和日常維護

1．本年度，由于微機室“方正電腦”保修期已過，所以學校開學初專請計算機維

修人員對電腦進行了除塵維護，保證學生用機的正常使用，維護好學生機房和辦公室教師用機，并對維修情況作好詳細的記錄和上報。

2．充分利用和規范使用多媒體教室和移動多媒體設備，進行教育教學活動。隨著課改的全面推進和逐漸深入，學校領導積極支持教師利用學校現有的硬件和軟件，將多媒體帶到教室進行教育教學。信息中心做積極配合，并對相關設備的使用做好出借、協助連接設備、指導使用、回收等工作。

3.學生機房的規范使用。為了保證學校學生信息技術課的正常，信息技術老師負責機房的維護和衛生工作明確自己的工作重點和職責。學生用機前必須填寫“使用記錄”，促使機房管理規范化。

四．借信息技術高度發展的時期，做好教師的教育培訓工作

當今社會是信息社會，只有站在信息時代的前沿，才能把握社會發展的脈膊，使用各種最新的技術為教育服務。電教組在全體教師中開展電教設備特別是計算機應用技術的培訓。進行了計算機網絡知識的培訓，有學校的計算機教師為全體教師進行的互聯網知識培訓，學校又組織教師參加課件制作的相關培訓，很多教師能自制比較精美的課件來輔助教學。為了保證不影響正常的教學工作，把培訓時間都安排在下午放學后進行。辛勤的勞動終于換來了豐碩的成果，使學校的培訓走向多元化，教師水平得到迅速提高，同時學校的遠程教育工作在各級檢查、督查中成績突出。使全體教師基本上能利用計算機進行課件制作，并每人結合自己的學科，制作了相關的課件，要求每位教師自制課件上一堂公開課；除此之外，還要求每位教師在學期開學時根據教學內容制定遠程教育資源運用計劃，一學期最少要使用5次多媒體課件教學，要求在使用后有使用記錄。

五、為教育教學保駕護航，確保網絡網站暢通無阻

1.學校網絡方面。隨著網絡運用的增加和病毒的日益肆虐，學校的網絡線路、交換機和辦公用機的維護工作量也急劇增加。信息中心克服事務雜多、人手缺少等諸多困難，按時、保質地做好網絡的日常維護，確保教學工作的正常開展。

2．網站建設方面。本年度，加強了學校網站數據的備份和維護，特別是對網站數據庫做到了經常性的增量備份。為了保證校園網站信息的正確和及時，信息中心給學校各條線負責人作了一次“網站信息錄入”的培訓。學校主要工作要求、計劃都能在網上及時公布，讓教師及時了解情況，配合學校做好各項工作。

回顧今年的工作，可以看到，學校的教育信息化工作已步入軌道，但是離上級和學

校教育的要求還有一定的差距。在今后的工作中，我們要進一步努力提高教育信息化程度，加大投入，改善學校信息工作的條件，創設好校園數字化軟件平臺，為教師的教育教學、學生的正常學習、家長的關心幫助提供良好的條件和信息資源。

洋湖中學孫志華

2009-6-29

第二篇：洋湖中學2009年黨建工作總結

洋湖中學2009年黨建工作總結

2009年，在縣教育局、鄉教委的正確領導下，我校黨支部堅持“圍繞教育抓黨建，抓好黨建促發展”的工作思路，牢固樹立和認真落實科學發展觀，以加強黨的執政能力建設為重點，以開展社會主義榮辱觀教育為契機，以開展黨員示范崗活動為載體，全面推進教育系統黨的思想、組織、作風和制度建設，在提高黨員素質、加強學校組織、服務人民群眾、促進各項工作等方面取得了明顯成效。主要做好了以下六個方面的工作：

一、加強思想理論武裝，提高黨員隊伍的思想政治素質。

以“六比六看六反思”活動為契機，深入加強黨員隊伍的思想政治教育，學校支部要求黨員干部堅持三會一課制度，建立學習教育的長效管理機制，制定了具體的學習培訓計劃。在學校堅持每周一次政治學習制度，促使黨員干部樹立勤于學習、終身學習理念，用先進的理念、科學的發展觀和現代管理知識武裝黨員領導干部，增強服務學生、服務家長的能力和意識。進一步增強了學習效果。并組織廣大黨員學習先進人物事跡和黨的十六屆六中全會精神，以科學發展觀統領教育改革和發展全局，組織制定《洋湖中學發展十一五規劃》。

二、加強黨的組織建設，增強學校黨組織的凝聚力戰斗力創造力。

為進一步探索黨建機制創新工作，學校支部制定并印發了《學校支部黨建工作安排意見》，對黨的思想建設、組織建設、作風建設、加強領導等方面進行全面部署；抓好學校黨組織班子建設，實行黨員領導干部“一崗雙責”制度，增強了學校黨組織的戰斗力；做好黨員的發展和教育工作，嚴格發展工作程序，嚴把發展黨員“入口關”，積極探索在中學生中發展黨員工作。

三、加強黨的作風建設，提高拒腐防變和服務教育改革發展的能力。

①是進一步加強防范教育，組織開展廣大黨員預防職務犯罪專項教育活動。認真貫徹落實黨員領導干部述廉、談話誡勉等有關廉政制度。為教育系統深入開展商業賄賂專項治理工作并取得實效打下了堅實的基礎。印發了教育系統警示教育材料，做到警鐘長鳴，要求校長和財務人員自覺接受社會和群眾的監督，為普通黨員干部樹好榜樣，確保教育這一方凈土。

②是積極推進黨風廉政建設責任制落實，嚴格遵守“四大紀律、八項要求”等廉潔從政的各項規定。

③是認真實施“陽光工程”，進一步規范學校收費、招生、財務管理、基建工程項目招投標和“兩免一補”等工作，實行黨務、政務、校務公開，民主管理。在學校設置了公示欄，有關需要公示的內容做到了及時公示，讓群眾明白，接受群眾監督。

④是健全黨內民主生活制度，開展談心活動，廣泛征求意見，定期召開專題民主生活會和組織生活會，開展批評與自我批評，使每個黨員都受到深刻的黨性教育。

⑤是組織開展“訪群眾、辦實事、促發展”主題實踐活動。制定并公布了《學校領導接待日制度》，在工作中學校支部從群眾關注的熱點和難點問題入

手，校領導帶頭搞好服務，指導危房改造、課程改革、學校管理等工作，組織黨員為學校為群眾辦實事、好事，上半年學校支部接待、辦理來信來訪2件（次）。

⑥是認真抓好教育行風建設，規范教育行為，切實加強黨員干部作風建設，提高執政能力，在民主評議行風工作中滿意率達95％以上。

四、全面落實黨建工作責任制，為學校黨支部黨建工作提供有力保障。

教育學校支部全面履行領導的黨建工作職責，建立健全學校支部統一領導，黨支書記負總責，分管領導具體抓，黨委成員聯系學校黨組織的工作機制，強化指導力度、責任目標和督促檢查工作，狠抓工作目標、制度、責任、實效的落實，形成一級抓一級，層層抓落實的黨建工作格局，為各黨支部開展黨建工作提供了有力的保障。尊重和維護黨員的權利，在強調黨員盡義務的同時，切實保障黨員的各種權利，努力做到義務和權利的統一，對生活確有困難的黨員，從實際出發，切實給予關心照顧，尤其是對年老體弱、喪失工作、生活能力的老黨員，在生活上給予一定的照顧，在逢年過節期間，學校支部組織各支部對特困黨員、教師都進行了慰問。對在教育教學中做出突出貢獻的黨組織和黨員、黨務工作者，給予表彰和獎勵，使黨員教師感受到黨組織的溫暖，有力地調動了他們的積極性和創造性。學校支部十分重視支持黨員活動，凡是機關黨支部召開的會議，組織的重要活動，都給予大力支持，黨委成員積極主動參加組織生活、民主生活會及黨員有關活動。

五、穩步推進學校黨支部效能建設，提高依法行政能力。

一是以創建“平安和諧校園”為載體，制定完善了《黨員干部效能考核辦法》、《學校窗口服務承諾制》、《學校職責失誤責任追究制》和《首問責任制》，完善了各崗位責任制度和管理制度，實行掛牌上崗和外出公示制度，促進了學校作風的轉變。

二是提高依法行政能力。組織全體干部、職工認真學習了《中華人民共和國教育法》等法律法規，通過學習和貫徹落實，杜絕了工作中存在的缺位、錯位等現象的發生。

三是加強考勤工作。嚴格執行考勤制度(平時簽到、會議簽到)，有專人負責，做到上班有簽到、請假有手續、公差明去向，并健全考勤檔案。同時將考勤與年終考核和績效考核緊密結合，有效地控制了工作人員的遲到、早退、缺勤現象。

六、大力推動黨建“走前頭”，促進我校教育教學工作跨上新水平。堅持“圍繞教育抓黨建，抓好黨建促發展”，充分發揮學校黨員干部在全校教育教學工作中起著指導、示范、帶動、輻射作用，促進全校各項工作的健康、快速、和諧發展。

陽信縣洋湖中學 2010年3月1日

學校2009年黨建工作總結

陽信縣洋湖中學 2010年3月1日

第三篇：洋湖中學2008-2009學年人事工作總結

洋湖中學2008—2009學年人事工作總結

一年來，洋湖中學堅持黨的四項基本原則，以科學發展觀為指引，深入學習、領會十七大和十七屆三中全會的精神，認真貫徹落實黨和國家的教育方針政策。緊密團結在李振華校長周圍，嚴守工作紀律，克勤恪守，吃苦耐勞，緊緊圍繞學校教育教學中心工作，堅持走內涵發展之路，為創建和諧校園，積極推進素質教育不懈努力。現總結如下：

一、深入開展師德教育月和“六比六看六反思”活動。根據縣教育局和鄉教委統一部署，在全校教職工中開展了 以“愛崗敬業 潛心育人”為主題的師德教育月活動。按照縣師德教育活動月安排，分別進行了師德活動動員、教師專題學習與討論、師德論壇、教師演講比賽、教師才藝展示、教師心理健康輔導講座、讀名著、寫征文、幫扶學生、向地震災區獻愛心、教師反思、自查整改等活動，收到了良好的效果。提升教師的職業幸福感，開展了教師心理健康講座，廣大教師深入反思教學行為，受到了廣大教師的真心歡迎。

2、扎實開展校本研修活動。學校結合實際，有針對性地提出校本研修的目標、內容，選擇符合自身實際的策略和方法，努力提高教師的專業發展水平。在實施策略上將校本研修工作同教師的教育教學工作結合起來，結合教育教學工作，立足課堂，以教學為中心，以問題為基本出發點，融教研、培訓、學校管理等為一體，統籌協調，綜合發展，提高了校本研修的針對性和實效性。

3、認真組織各類教師培訓。一是開展中小學教師遠程非學歷培訓。按照《中小學教師遠程教育培訓實施方案》，組織教師開展遠程教育培訓，4、加強骨干教師管理。召開教代會，組織骨干、教師代表參與教師考核。

5、深化學科帶頭人、教學能手支教活動。

6、加強教師編制管理。

7、為豐富教職工的文化生活，舉辦廣播操比賽、歌詠比賽，舉辦教師才藝展示活動。

8、組織教育系統表彰獎勵。按照公平、公開的原則，通過教師民主推薦、學校組織專班考核、教育主管部門及上級部門評選審核批準等程序，一批先進個人和先進單位獲得各級獎勵。極大地調動了廣大教師立足崗位、努力工作、爭先創優的熱情。

9、做好離退休教職工工作。重陽節期間召開了全縣離退休教師代表召開座談會，通報了全縣教育發展的現狀，聽取他們對教育發展的建言獻策，使離退休教師感受到了集體的溫暖，組織的關懷。

10、開展教師資格認定。

11、做好來信來訪維穩工作。

12、按程序和要求完成了考核、初級職稱評審、等級考核報名及聘任、人事檔案管理等常規工作。

三、存在的問題

1、教師隊伍學科結構不盡合理。雖然目前我縣教師隊伍總量基本達到平衡，但結構性矛盾仍然突出。音樂、信息技術、美術等學科教師缺口較大，影響了新課程的實施。

2、教師隊伍整體素質還不高，不能滿足人民群眾對優質教育的需求，不能適應實施素質教育的需要。

陽信縣洋湖中學 2009年7月3日

學校2008—2009學年人事工作總結

陽信縣洋湖中學 2009年7月3日

第四篇：洋湖中學班主任培訓材料

洋湖中學班主任培訓材料

一、培訓對象：

從事本校班主任工作的所有班主任和年輕的后備班主任。

二、培訓時間：

2012年9月一2012年12月

三、培訓內容：

1、教育政策法規；

2、學生心理健康教育；

3、班集體建設與班主任工作藝術；

4、優秀班主任經驗介紹；

5、個案分析與問題交流；

6、課題申報及操作。

四、培訓方式和途徑

1、崗位培訓

（1）講座。邀請德育專家或優秀班主任作專題講座。

（2）作業。根據講座的內容或工作的需要，要求班主任完成規定的作業，如寫評語，設計班級活動等。

（3）交流。組織班主任進行專題交流，圍繞同一主題展開討論。在大家交流時，撞出的思想火花有利于思考的深入。

（4）觀摩。邀請優秀班主任上示范課，研討課。使班主任通過具體的課，提高認識，增長才干。（5）競賽。組織班主任開展形式多樣的與班主任工作有聯系的競賽活動。如班主任工作理論知識競賽，班主任教學基本功競賽，班級活動設計競賽等。

2、課題研究

教育以科研為先導。組織青年班主任參與德育課題的研究,要求每人至少要立一個校級(或以上)德育課題。

3、參觀學習

組織班主任到先進地區、先進學校、優秀班集體學習，實地考察，耳聞目睹，增強對先進經驗的認同感，提高認識。

4、培訓進修

在條件許可的情況下，安排班主任參加系統的培訓和進修。鼓勵班主任報考高一層次學歷進修等。

5、師徒結對

為切實有效地提高年輕班主任的工作實效，推行師徒結對制。要求年輕班主任在培訓階段做到聽師傅課和主題班團會，邀請師傅聽自己的課和班團會，工作中遇到問題及時請教。

五、培訓措施：

平時檢查學習筆記、期中心得、論文交流，期末評比考核。

作業要求：一份學習筆記、一篇教育個案、一次班級活動方案設計、一個德育課題。

陽信縣洋湖中學 2012年9月1日

第五篇：2009洋湖中學教科研工作總結20090630

洋湖中學教科研工作總結

（2008—2009學）

本學年，緊密遵循學校的工作思路和教科室職能工作目標，全面把握“科研興校”的內涵，努力引導教師確立人人是研究者，上課就是研究的理念，繼續以課程改革為中心，課堂教學改革為重點，開展以校為本的教育科研。從而實現學校教科工作特色化、教師教科狀態個性化，有力地推動學校教育科研工作的新一輪發展。總結一學年來的主要工作，大致可以概括為以下幾個方面：

一、加強理論學習，提高科研能力

1、不斷加強理論學習。

本學年學校編印了《教學常規月暨業務學習材料》與《洋湖中學有效教學學習理論選編》，通過這些系統的教育教學理論知識的學習，逐步增強了學校教師的科研意識，提升了教師的科研水平，為深入進行教育科學研究奠定了堅實的基礎。

2、不斷拓展教師學習空間

學校采用“請進來，走出去”的辦法，為教師提供學習的平臺。本學年組織10名教師到清怡參觀學習。同時積極組織教師參加上級安排的教學教研活動。通過這些機會與專家、名師面對面的交流，近距離的接觸，使學校教師受益非淺。

二、開展科研活動，提升科研成果 1．開展課題研究

圍繞我校的各類立項科研課題，積極開展好了期初工作制定、每月工作匯報、階段性工作小結、學期工作總結的系列工作。各課題組按照期初制訂的工作計劃，根據實際情況，合理分工，落實研究任務，定期舉行集體研究活動，撰寫課題心得和研究個案。同時重視做好過程性資料、專題性資料、效果性資料的收集與整理工作。并做好了陽信縣課題管理系統的申報工作。2．積極申報課題

本學年每個教研組在本組學科帶頭人的引領下，都根據本組教育教學工作的實際情況，選擇或自擬了教科研究課題，申報了4個縣專項課題。

3、開展了校園優質課評選活動。

4、深化課堂教學改革，在全校推廣了“目標導學、當堂達標”課堂教學模式，5．深化科研內涵

學校教科研工作的目的是提高課堂教學效益，科研的工作著眼點應該在課堂上。上課、聽課、評課，著力在課堂中發現問題，解決問題；圍繞研究課題，著力在課堂教學落實研究方法和策略，檢測研究成果，為深化教學改革、提高教育質量提供優質的服務。6．組織評選活動

根據上級教育部門的有關文件精神，認真組織相關教師參加論文、案例、教學設計等方面的評比活動，在挑選的基礎上及時推薦上送，提高了教師論文的獲獎率。我校多名教師獲博客大賽（7名）和教學設計大賽（4名）一二等獎；2名教師獲縣體育基本功一等獎，一名教師獲體育優質課第五名。

7、繼續開展了拜師收徒與集中講學活動，加強校本培訓，提高了廣大教師的教科研水平。

8、開展了學習心理輔導培訓活動。

三、發揮科室職能，增強服務意識 1．提供教師論文發表的有效平臺

學校教科室不斷增強服務意識，認真修改和組稿，積極向各級刊物推薦教師的優秀教育教學論文，為我校教師提供發表文章的舞臺。

2．完善《雛鳳聲》組稿工作

教科室認真挑選學生的優秀習作充實《雛鳳聲》，并向各級刊物投稿，稿件經教科室審核投寄的，對相關輔導教師在成果獎考核中給予一定的獎勵。3．加強對學校教育的宣傳工作

學校教科室還認真做好學校教科方面的宣傳報道工作，以及校刊《雛鳳聲》的組稿、編輯和出版工作，讓學生家長與社會各界及時了解我校的辦學情況和取得的教育成果。

4、完善了教師信息管理系統，使教師信息更加完善。

5、開展了中華詩詞進校園活動，組織了豐富多彩的比賽活動，增強了廣大師生參與的積極性與主動性。

6、做好各項材料的整理工作，完善了檔案建設。

四、其他工作

1、協助教務處進行了常規檢查工作。

2、繼續完善校產管理工作；

3、組建了綠色學校創建活動檔案。

本學期學校教科工作方面取得了一定的成績，這是對全體教師共同努力的回報，也是對我們工作的肯定和鼓勵。但是教科研存在的問題也不容忽視。

1、課堂教學改革力度需進一步加強，現在仍存在課堂教學效率不夠高、部分教師教學觀念陳舊，合作探究的教學模式得不到真正落實。個別教師不能準確把握先進課堂教學模式的本質，在學習過程中甚至出現了“邯鄲學步”的現象。

2、教學設計不規范。個別教師作業一學期一次也沒有親批。

3、個別外出學習教師敷衍了事，不交外出學習匯報或下載篇蒙混過關，回校后與其他教師分享的意識低。需進一步嚴格外出學習教師匯報制度，增加培訓效益

4、個別教師參加聽評課的積極性低，甚至出現妄自尊大的現象。

5、個別教師派外學習講條件，什么事以自我為中心，早上早走他嫌休息不好不去，上陽信他嫌地方小不去。

“耐得冷板凳，付出熱心腸”，教育科研本身就是需要沉潛和刻苦的工作，因此新學期中，我們將一如既往，再接再厲，努力開創學校教育科研工作的新局面。

2009．7