第一篇：小學(xué)學(xué)校發(fā)展規(guī)劃思路

科學(xué)發(fā)展 質(zhì)量立校 文化強(qiáng)校

----鄭城鎮(zhèn)小南莊完小管理與發(fā)展的思考

袁如軍

隨著教育改革的不斷深入，學(xué)校的教育管理、辦學(xué)思想和責(zé)任意識(shí)等等都在發(fā)生著變化。為了在競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈的環(huán)境中求得更好發(fā)展，立足深化學(xué)校內(nèi)涵建設(shè)，推動(dòng)學(xué)校科學(xué)發(fā)展，發(fā)揮學(xué)校“教書育人”的作用，下面就五個(gè)方面談?wù)勎业墓芾硭悸贰?/p>

一、學(xué)校發(fā)展因素分析

1、學(xué)校發(fā)展定位亟待明確。由于學(xué)校地處偏遠(yuǎn)的山區(qū)農(nóng)村，教學(xué)條件有限，師資力量薄弱，生源人數(shù)不多，教師平均年齡50歲。因此，學(xué)校未來如何發(fā)展已成為學(xué)校發(fā)展理念上亟待明確的問題。

2、找準(zhǔn)學(xué)校文化發(fā)展的切入點(diǎn)。一直以來，學(xué)校采取了多種措施、開展了地方文化、班級(jí)文化、文明禮儀等各項(xiàng)層次不

一、規(guī)模不同的文化創(chuàng)建活動(dòng)，積極樹立自身品牌，提高學(xué)校形象。但由于對(duì)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展的理解不到位、認(rèn)識(shí)不充足，文化的發(fā)展缺乏傳承，缺乏師生共識(shí)，文化創(chuàng)建的目標(biāo)多變、缺乏經(jīng)驗(yàn)。以至在學(xué)校文化創(chuàng)建上一直處于循環(huán)往復(fù)、原地踏步的狀態(tài)，活動(dòng)眾多，但成果不顯著。因此，找準(zhǔn)自身立足點(diǎn)，明確學(xué)校文化發(fā)展方向，提升校園文化品位，創(chuàng)建學(xué)校特色品牌是學(xué)校科學(xué)快速發(fā)展的當(dāng)務(wù)之急。

3、教師素質(zhì)提升有待進(jìn)一步深化。學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展的深化，必須依賴于教師隊(duì)伍素質(zhì)的整體提升。為此構(gòu)建學(xué)習(xí)型師資團(tuán)隊(duì)是解決問題的關(guān)鍵。當(dāng)前，學(xué)校團(tuán)體學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)的氛圍還不夠濃厚，教師學(xué)習(xí)、思考、創(chuàng)新的意識(shí)還不夠強(qiáng)烈，學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)內(nèi)部自學(xué)的機(jī)制還不夠完善，教師辦公室合作、協(xié)調(diào)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)還未形成，學(xué)校面向未來發(fā)展還缺乏高素質(zhì)教師素質(zhì)團(tuán)隊(duì)的支撐，學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)的創(chuàng)建停留在面上，沒有深入人心，還沒有轉(zhuǎn)化為教師的自覺行為。

二、學(xué)校發(fā)展目標(biāo)：

1、辦學(xué)總體目標(biāo)：

以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，牢固樹立和認(rèn)真落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，深入實(shí)施“科學(xué)發(fā)展、質(zhì)量立校、文化強(qiáng)校、特色興校、民主治校”五步走戰(zhàn)略，打造名師，打造骨干教師群體，倡導(dǎo)“以人為本，促進(jìn)每一個(gè)學(xué)生的健康發(fā)展”的辦學(xué)理念，積極構(gòu)建綠色校園、文明校園，走“先進(jìn)思想、全員踐行、堅(jiān)持不懈、開拓創(chuàng)新”的學(xué)校發(fā)展之路，全面提升學(xué)校的辦學(xué)水平。

2、培養(yǎng)目標(biāo)：

“以人為本，促進(jìn)每一個(gè)學(xué)生的健康發(fā)展”的辦學(xué)理念貫穿學(xué)校發(fā)展的全過程，培養(yǎng)學(xué)生做到 “學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)求知、學(xué)會(huì)勞動(dòng)、學(xué)會(huì)生活”，能適應(yīng)學(xué)習(xí)化社會(huì)所需要的可持續(xù)發(fā)展人才。

三、發(fā)展思路

根據(jù)學(xué)校的總體目標(biāo)，在未來三年提出“以師生的和諧發(fā)展促進(jìn)學(xué)校發(fā)展”為基點(diǎn)，明確我校的發(fā)展思路：定位上，以培養(yǎng)學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)、生活、做人、做事習(xí)慣和促進(jìn)學(xué)生健康、和諧、安全和創(chuàng)新發(fā)展為本，以教學(xué)科研興校，以優(yōu)質(zhì)教育造就優(yōu)勢(shì)，以提升教育教學(xué)質(zhì)量為根本，爭(zhēng)創(chuàng)鄉(xiāng)鎮(zhèn)一流學(xué)校。路徑上，積極創(chuàng)設(shè)師生主動(dòng)發(fā)展的環(huán)境，使校園成為師生成長(zhǎng)的樂園。

四、學(xué)校近期發(fā)展規(guī)劃及實(shí)施方法與途徑

順延學(xué)校發(fā)展思路，按照上級(jí)主管部門要求，結(jié)合本校實(shí)際，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子在對(duì)學(xué)校辦學(xué)現(xiàn)狀、所處環(huán)境、校本資源進(jìn)行分析的基礎(chǔ)上，擬定了學(xué)校如下三年發(fā)展規(guī)劃。

（一）建設(shè)一支師德高尚、具有創(chuàng)新意識(shí)的教師隊(duì)伍

到 2014年，學(xué)校本科學(xué)歷的專任教師占教師總數(shù)的30 %（現(xiàn)為25﹪）；產(chǎn)生1——3名縣級(jí)以上骨干教師（含學(xué)科教學(xué)能手），1——2名學(xué)科帶頭人。

1.加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)

切實(shí)抓好教職工的思想政治工作，提升教師職業(yè)道德修養(yǎng)水平。學(xué)校利用每周政治學(xué)習(xí)時(shí)間，組織教師學(xué)習(xí)中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范、教育法律法規(guī)文件、及教育發(fā)展綱要精神，使教職工提高思想認(rèn)識(shí)，強(qiáng)化職業(yè)道德規(guī)范。

強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)，以良好的職業(yè)道德打造學(xué)校形象。學(xué)校的全體教職工以學(xué)生發(fā)展為本，強(qiáng)化教育服務(wù)意識(shí)，幫助和愛護(hù)每一個(gè)學(xué)生，做學(xué)生的良師益友，以良好的職業(yè)道德形象在學(xué)生中樹立學(xué)習(xí)榜樣，贏得學(xué)生、家長(zhǎng)、社會(huì)的認(rèn)可與信賴。

2.促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展

抓師資隊(duì)伍建設(shè)，注重培養(yǎng)、促進(jìn)教師實(shí)現(xiàn)專業(yè)化成長(zhǎng)。我校在師資隊(duì)伍建設(shè)中，注重對(duì)青年教師抓培養(yǎng)，教學(xué)管理人員不失時(shí)機(jī)地對(duì)青年教師進(jìn)行教學(xué)指導(dǎo)工作，使他們盡快勝任教學(xué)工作；對(duì)中年教師抓形象，要求中年教師養(yǎng)成良好的教學(xué)習(xí)慣，促使其形成獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格；對(duì)老年教師抓榜樣，要求老年教師將自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)傳輸給中青年教師，以兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇的工作態(tài)度為中青年教師樹立學(xué)習(xí)榜樣。逐步培養(yǎng)四個(gè)層次的教師：合格教師、骨干教師、學(xué)科帶頭人和教科研型教師。對(duì)剛參加工作的新教師的要求是：一年合格，兩年勝任，三年成為骨干。

以開展校本教研活動(dòng)促進(jìn)教師個(gè)人專業(yè)化發(fā)展。我校結(jié)合校本教研工作的開展，要求教師每學(xué)期上好四類課：教學(xué)達(dá)標(biāo)課（能夠按照

新課標(biāo)要求，勝任所帶學(xué)科教學(xué)工作）、教改觀摩課、教改競(jìng)賽課、教改示范課。學(xué)年末評(píng)出校級(jí)學(xué)科教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人，屆時(shí)推薦參加縣級(jí)學(xué)科教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人評(píng)選活動(dòng)，以培養(yǎng)中青年骨干教師成長(zhǎng)。

3.完善管理機(jī)制，促進(jìn)教師教育教學(xué)工作順利進(jìn)行

建立健全教師管理制度，建立長(zhǎng)效管理機(jī)制。用制度規(guī)范教師的日常教學(xué)工作、教研工作、教學(xué)行為和教學(xué)秩序及出勤，學(xué)校平時(shí)以督促、檢查、總結(jié)的形式，促進(jìn)教師的工作。

（二）加強(qiáng)基礎(chǔ)建設(shè)，提高辦學(xué)水平

1.爭(zhēng)取一年內(nèi)建設(shè)校園局域網(wǎng)，實(shí)現(xiàn)班班通網(wǎng)絡(luò)，提高現(xiàn)代化的教學(xué)條件。

2.兩年內(nèi)爭(zhēng)取完成教師辦公設(shè)施、學(xué)生課桌櫈的換代更新，逐步改善教師的辦公條件和學(xué)生的學(xué)習(xí)條件。

3.兩年內(nèi)建成校園的硬化、綠化、亮化，從而實(shí)現(xiàn)學(xué)校的美化建設(shè)。

（三）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，提升學(xué)校管理水平。

三年內(nèi)努力建設(shè)一個(gè)業(yè)務(wù)精湛、作風(fēng)優(yōu)良、團(tuán)結(jié)務(wù)實(shí)、開拓創(chuàng)新的領(lǐng)導(dǎo)班子，實(shí)現(xiàn)學(xué)校制度化、規(guī)范化、程序化管理。

1.注重對(duì)現(xiàn)有領(lǐng)導(dǎo)班子成員的培養(yǎng)工作，提高其管理能力。平時(shí)嚴(yán)格要求，加強(qiáng)自律，甘于奉獻(xiàn)。積極鼓勵(lì)成員加強(qiáng)學(xué)習(xí)，條件允許的情況下，派外參加學(xué)習(xí)、進(jìn)修，逐步提高管理能力，充分發(fā)揮在學(xué)校管理中的主力作用。

2.加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子的凝聚力，充分發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)班子集體智慧，形成一套比較完善、科學(xué)、系統(tǒng)、適用的學(xué)校管理制度，以提升學(xué)校整體管理水平。

（四）進(jìn)一步加強(qiáng)校園文化建設(shè)。

用三年的時(shí)間，逐步實(shí)現(xiàn)學(xué)校環(huán)境美化、綠化、教育化、知識(shí)化。創(chuàng)建濃郁的校園文化氣息，營(yíng)造一個(gè)奮發(fā)向上的人文環(huán)境，構(gòu)建和諧、安全、具有時(shí)代精神文明的育人環(huán)境。

1.美化學(xué)校墻壁、內(nèi)容富有教育性、知識(shí)性。

2.定期更換宣傳欄內(nèi)容，及時(shí)反映教育動(dòng)態(tài)和學(xué)校情況。加強(qiáng)時(shí)政宣傳和法制教育及安全教育。

3.定期更換教室布置、板報(bào)宣傳。特別是板報(bào)的宣傳，富有知識(shí)性、安全教育時(shí)效性、良好行為習(xí)慣養(yǎng)成導(dǎo)向性。

（五）以教學(xué)工作為中心，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量

1.加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)的過程管理，堅(jiān)持不懈地抓好課堂教學(xué)工作，努力提高教學(xué)成績(jī)。

2.校領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常深入班級(jí)，開展“推門聽課”和“跟蹤聽課”活動(dòng)。了解、指導(dǎo)教學(xué)工作。

3.常規(guī)教學(xué)工作與教研工作有機(jī)結(jié)合。在抓好常規(guī)教學(xué)工作的同時(shí)，學(xué)校由教導(dǎo)處牽頭，將教師在教學(xué)中遇到的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題提煉成學(xué)科教學(xué)研究問題，進(jìn)行研究反思，以促進(jìn)教師教學(xué)水平的提高。

4.學(xué)校與各科任教師簽訂教學(xué)目標(biāo)責(zé)任狀，促進(jìn)教師努力提高教學(xué)成績(jī)。

（六）抓好學(xué)校整體管理工作，促進(jìn)學(xué)校全面發(fā)展。

在抓好教學(xué)工作和上述四項(xiàng)建設(shè)的基礎(chǔ)上，努力抓好德育工作、師生安全教育工作和后勤管理工作。在學(xué)校日常管理工作中，依據(jù)教育局督導(dǎo)評(píng)估考核細(xì)則內(nèi)容，細(xì)化學(xué)校每一項(xiàng)工作，著力推進(jìn)學(xué)校整體管理工作的全面發(fā)展。

五.存在問題與不足

1.學(xué)校管理細(xì)節(jié)有待進(jìn)一步細(xì)化。現(xiàn)在學(xué)校科學(xué)管理的框架雖然基本成型，但僅限于一種粗狂性的線條，與督導(dǎo)檢查評(píng)估中的各項(xiàng)管理要求和和學(xué)校發(fā)展規(guī)劃目標(biāo)還有不小的距離，有待于進(jìn)一步完善和改進(jìn)。

2.個(gè)別教師工作意識(shí)淡薄，不能克服自身困難。

3.專任教師存在缺口，音體美科目一直沒有比較專業(yè)的教師，嚴(yán)重制約和影響學(xué)生藝術(shù)特長(zhǎng)的發(fā)展。

4.學(xué)校經(jīng)費(fèi)比較短缺，學(xué)校規(guī)劃中的一些項(xiàng)目的完成有一定的困難。

鄭城鎮(zhèn)小南莊完小

2014年5月22日

第二篇：小學(xué)學(xué)校發(fā)展規(guī)劃思路

東街小學(xué)發(fā)展規(guī)劃

隨著教育改革的不斷深入，傳統(tǒng)的學(xué)校教育正在面臨一場(chǎng)新的改革。為了在競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈的環(huán)境中求得更好發(fā)展，培養(yǎng)適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展人才，立足深化學(xué)校內(nèi)涵建設(shè)，推動(dòng)教育科學(xué)發(fā)展，彰顯教育功能優(yōu)勢(shì)，促使教育更好地服務(wù)于當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)社會(huì)，我校制定學(xué)校五年發(fā)展規(guī)劃。

一、學(xué)校發(fā)展因素分析

1、學(xué)校發(fā)展定位亟待明確。由于學(xué)校地處城區(qū)，隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，大量外來民工子女入學(xué)，學(xué)校在生源猛增，促使學(xué)校在師資、硬件配備、學(xué)校管理等方面要上一個(gè)新的臺(tái)階。因此，學(xué)校未來如何發(fā)展已成為學(xué)校發(fā)展理念上亟待明確的問題。

2、找準(zhǔn)校園文化發(fā)展的切入點(diǎn)。一直以來，學(xué)校采取了多種措施、開展了地方文化、班級(jí)文化、低碳行為文化、文明禮儀等各項(xiàng)層次不

一、規(guī)模不同的文化創(chuàng)建活動(dòng)，積極樹立自身品牌，提高學(xué)校形象。但由于對(duì)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展的理解不到位、認(rèn)識(shí)不充足，文化的發(fā)展缺乏傳承，缺乏師生共識(shí)，文化創(chuàng)建的目標(biāo)多變、缺乏經(jīng)驗(yàn)。以至在學(xué)校文化創(chuàng)建上一直處于循環(huán)往復(fù)、原地踏步的狀態(tài)，活動(dòng)眾多，但成果不顯著。因此，找準(zhǔn)自身立足點(diǎn)，明確學(xué)校文化發(fā)展方向，提升校園文化品位，創(chuàng)建學(xué)校特色品牌是學(xué)校科學(xué)快速發(fā)展的當(dāng)務(wù)之急。

3、教師素質(zhì)提升的核心競(jìng)爭(zhēng)力有待進(jìn)一步深化。學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展的深化，必須依賴于教師隊(duì)伍素質(zhì)的整體提升。為此構(gòu)建學(xué)習(xí)型組織是解決問題的關(guān)鍵。當(dāng)前，學(xué)校團(tuán)體學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)的氛圍還不夠濃厚，教師學(xué)習(xí)、思考、創(chuàng)新的意識(shí)還不夠強(qiáng)烈，學(xué)習(xí)型組織內(nèi)部自學(xué)的機(jī)制還不夠完善，教師辦公室合作、協(xié)調(diào)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)還未形成，學(xué)校面向未來發(fā)展還缺乏高素質(zhì)教師素質(zhì)團(tuán)隊(duì)的支撐，學(xué)習(xí)型組織的創(chuàng)建停留在面上，沒有深入人心，還沒有轉(zhuǎn)化為教師的自覺行為。

二、學(xué)校發(fā)展目標(biāo)：

1、辦學(xué)總體目標(biāo)：

以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想 1 為指導(dǎo)，牢固樹立和認(rèn)真落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，深入實(shí)施“質(zhì)量立校、人才強(qiáng)校、特色興校、民主治校”四大戰(zhàn)略，鑄造名師，打造骨干教師群體，倡導(dǎo)“以人為本，促進(jìn)每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展”的辦學(xué)理念，積極構(gòu)建綠色校園、文明校園，走內(nèi)涵式發(fā)展的現(xiàn)代學(xué)校發(fā)展之路，全面提升學(xué)校的辦學(xué)水平。

2、培養(yǎng)目標(biāo)：

“以人為本，促進(jìn)每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展”的辦學(xué)理念貫穿學(xué)校發(fā)展的全過程，培養(yǎng)學(xué)生做一個(gè)“知書達(dá)禮、感恩誠(chéng)信”的人，做到 “學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)求知、學(xué)會(huì)勞動(dòng)、學(xué)會(huì)生活”，能適應(yīng)學(xué)習(xí)化社會(huì)所需要的可持續(xù)發(fā)展人才。

三、發(fā)展思路

根據(jù)學(xué)校的總體目標(biāo)，在未來三年提出“以師生的和諧發(fā)展促進(jìn)現(xiàn)代學(xué)校發(fā)展”為競(jìng)爭(zhēng)策略，以此為基點(diǎn)，明確我校的發(fā)展思路：定位上，重點(diǎn)關(guān)注師生的自主健康發(fā)展。落實(shí)上，以培養(yǎng)名師、培養(yǎng)知書達(dá)禮的學(xué)生為突破口，前者以骨干隊(duì)伍群體形成為目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)學(xué)校師資隊(duì)伍的均衡發(fā)展；后者以好習(xí)慣養(yǎng)成為重心，實(shí)現(xiàn)文明、誠(chéng)信、有責(zé)任感的培養(yǎng)目標(biāo)。路徑上，積極創(chuàng)設(shè)師生主動(dòng)發(fā)展的環(huán)境，使校園成為師生成長(zhǎng)的樂園。

四、目標(biāo)措施與評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)

（一）學(xué)校管理：

目標(biāo)：建立一套符合現(xiàn)代化學(xué)校發(fā)展要求的現(xiàn)代管理制度。

措施：①在明確各崗位職責(zé)的基礎(chǔ)上，進(jìn)行深入有效的管理，密切各層之間的聯(lián)系，管理工作向協(xié)作性、自我完善性發(fā)展。②在理念、制度、方法和模式等幾個(gè)方面進(jìn)行學(xué)習(xí)與探索，積極營(yíng)造現(xiàn)代意識(shí)和創(chuàng)新能力的氛圍。③在調(diào)研的基礎(chǔ)上進(jìn)一步完善學(xué)校教師職稱評(píng)定、評(píng)優(yōu)評(píng)先、教師績(jī)效工資發(fā)放辦法等考評(píng)方案，獎(jiǎng)優(yōu)罰劣，進(jìn)一步調(diào)動(dòng)各崗位人員工作積極性。④強(qiáng)化實(shí)施校務(wù)公開制度，合理安排資金，關(guān)心教職工切身利益；注重設(shè)備條件的改善，確保教育設(shè)施的長(zhǎng)效性。

評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：規(guī)章制度齊全，科學(xué)；師德規(guī)范良好，社會(huì)效應(yīng)好。

（二）師資隊(duì)伍建設(shè)：

目標(biāo)：建設(shè)一支具有良好職業(yè)道德、現(xiàn)代教育觀，能落實(shí)、勝任新課改要求，德才兼?zhèn)洹蹗従礃I(yè)、一專多能、身心健康、善于合作、勇于創(chuàng)新、結(jié)構(gòu)合理的師資隊(duì)伍。今后，我們將按照培養(yǎng)、調(diào)整、優(yōu)化的思路提高師資水平。

措施：①師德為核心。在教師中開展愛崗敬業(yè)、熱愛學(xué)生的系列教育，強(qiáng)化教育思想建設(shè)，以高尚的人格魅力來培養(yǎng)學(xué)生的健全人格，重視營(yíng)造學(xué)校的人文氛圍。②根據(jù)校本培訓(xùn)規(guī)劃，教師制訂好培訓(xùn)規(guī)劃。抓住重點(diǎn)，開展專題教改活動(dòng)，組織典型的個(gè)案實(shí)例研討，進(jìn)行具體的實(shí)踐導(dǎo)向。③以教研為基本點(diǎn)，堅(jiān)持科研興校，科研興教，從中培養(yǎng)教研骨干。④以帶教為途徑，充分利用校內(nèi)外資源，以點(diǎn)帶面，力爭(zhēng)在五年內(nèi)帶出一批新骨干教師。⑤以開放為原則，在校內(nèi)提倡教師主動(dòng)亮相，積極展示個(gè)人的教育思想，鼓勵(lì)教師走出校門進(jìn)行講課，擴(kuò)大對(duì)外交流，展示教師風(fēng)采。

評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：教師整體具有現(xiàn)代教育觀，有愛心、事業(yè)心、進(jìn)取心，自覺將學(xué)校辦學(xué)思想轉(zhuǎn)化為具體的教學(xué)行為，能運(yùn)用多媒體教學(xué)，適應(yīng)新課改，教師基本具備指導(dǎo)學(xué)習(xí)，引導(dǎo)探究的創(chuàng)新能力，并具有一定的教研水平。三至五年內(nèi)培養(yǎng)出２名學(xué)科帶頭人，優(yōu)秀教師、骨干教師占全校教師的３０％以上。

（三）教學(xué)工作

目標(biāo)：教師教學(xué)水平、課堂效率、教學(xué)質(zhì)量全面提升，教學(xué)調(diào)研成績(jī)不低于全區(qū)中游水平，各學(xué)科發(fā)展平衡。

措施：①組織好課堂教學(xué)的研討活動(dòng)，同時(shí)提高教研組教研質(zhì)量，使每位教師在自身基礎(chǔ)上有較大的提高。②鼓勵(lì)教師積極參與課堂教學(xué)的實(shí)踐與改革。努力建立多元化的課程類型、多渠道的課程教學(xué)途徑、多樣性的課程活動(dòng)來構(gòu)建師生共同發(fā)展的“多彩平臺(tái)”，讓師生在“多彩平臺(tái)”上開展活動(dòng)，施展才華，發(fā)展個(gè)性。堅(jiān)持以學(xué)生發(fā)展為本，實(shí)行多元化評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)；做好學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)記錄，從制度上不斷建立和完善對(duì)學(xué)生的促進(jìn)與形成性評(píng)價(jià)體系。③不斷完善學(xué)科質(zhì)量監(jiān)控機(jī)制，使自控、互控、監(jiān)控真正落到實(shí)處。因材施教，不斷提 高分層教學(xué)水平，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。④ 加快教師新課改的學(xué)習(xí)進(jìn)度，探索新課程背景下學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)教學(xué)行為。

評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：①形成教學(xué)流程管理制度和質(zhì)量監(jiān)控制度，做好相關(guān)資料的分析和積累。②完成市級(jí)一般課題研究。

（四）校園文化建設(shè)

目標(biāo)：通過加強(qiáng)校園文化活動(dòng)的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，創(chuàng)新校園文化活動(dòng)的內(nèi)容，拓展校園文化活動(dòng)的領(lǐng)域，規(guī)范校園文化活動(dòng)的模式，努力構(gòu)建具有我校特色的校園文化體系。

措施：

1、環(huán)境建設(shè)

①、綠化、美化工作：做好綠化、美化環(huán)境工作。針對(duì)校園實(shí)際對(duì)校園進(jìn)行綠化、美化，以實(shí)用、經(jīng)濟(jì)、美觀為原則，以綠色植物造景為主，花壇缽花為輔，適當(dāng)設(shè)臵景點(diǎn)，做到點(diǎn)面結(jié)合，使校園成為工作、學(xué)習(xí)、休憩的理想場(chǎng)所；加強(qiáng)對(duì)綠化工作的目標(biāo)責(zé)任制管理，定期對(duì)全校花草、樹木進(jìn)行修剪、養(yǎng)護(hù)。②、工作學(xué)習(xí)環(huán)境：對(duì)教室、辦公室、功能教室、活動(dòng)室內(nèi)部設(shè)施進(jìn)行全面的升級(jí)；開展“文明班級(jí)”、“文明辦公室”等評(píng)選活動(dòng)；定期或不定期進(jìn)行各種形式的檢查評(píng)比活動(dòng)。③、人文景觀建設(shè)：適當(dāng)設(shè)臵人文景觀，充分利用教室內(nèi)外墻壁的宣傳作用；在學(xué)校設(shè)臵體現(xiàn)公民道德規(guī)范、職業(yè)道德要求、素質(zhì)教育實(shí)施、課程改革目標(biāo)、人文精神培養(yǎng)、終身發(fā)展需要等內(nèi)容要求的名人名言語錄牌和匾牌；根據(jù)不同時(shí)期的需要增設(shè)宣傳欄、黑板報(bào)。

2、文化氛圍：

①、宣傳輿論：充分發(fā)揮校黑板報(bào)、廣播站、校報(bào)和宣傳欄的主陣地作用。②引導(dǎo)校園文化氣氛健康向上，開展形式多樣的宣傳活動(dòng)。

3、道德規(guī)范：

①、文明舉止：加強(qiáng)禮儀教育；加強(qiáng)形勢(shì)教育，增強(qiáng)正義感；開展敬業(yè)教育，樹立干一行、愛一行、專一行的思想。②、道德行為：進(jìn)行人生觀、世界觀、價(jià)值觀、道德觀和愛國(guó)主義教育；開展以“三大”、“三愛”為主題的教育活動(dòng)。

4、校內(nèi)秩序：強(qiáng)化校園治安管理，建立健全各類規(guī)章制度，維 護(hù)公共秩序；加強(qiáng)門衛(wèi)管理，把好校園治安第一關(guān)；落實(shí)責(zé)任制，實(shí)行分級(jí)管理，確保師生活動(dòng)安全；加強(qiáng)巡查制度，維護(hù)校園正常的學(xué)習(xí)、生活秩序。

評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：校園文化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)高度重視，方案、制度、措施齊全且具有很強(qiáng)的操作性；充分體現(xiàn)了學(xué)校的辦學(xué)思想和辦學(xué)理念；以學(xué)校總體目標(biāo)為基礎(chǔ)，以人為本，加強(qiáng)思想道德建設(shè)，形成良好的育人環(huán)境；各項(xiàng)活動(dòng)開展有序，教師教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，學(xué)生愛學(xué)樂學(xué)，校園綠化美化到位，“書香校園”氛圍濃厚。

（五）德育工作：

1、目標(biāo)：堅(jiān)持以德育為核心，樹立與時(shí)俱進(jìn)的德育工作意識(shí)。全員、全程、全方位加強(qiáng)學(xué)校德育工作，圍繞“知書達(dá)禮、感恩誠(chéng)信”的培養(yǎng)目標(biāo)，構(gòu)建“關(guān)注情感教育，提高德育實(shí)效”的德育工作特色。

2、措施：① 積極營(yíng)造全員德育的氛圍，形成良好的全員育人機(jī)制；②研究現(xiàn)代課程背景下學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)和規(guī)律，探索學(xué)生傳承中華美德的方法和模式，發(fā)揮德育教育的實(shí)效性；③ 補(bǔ)充和完善分層次德育訓(xùn)練目標(biāo)，強(qiáng)化學(xué)生的行為訓(xùn)練，培養(yǎng)良好的習(xí)慣。④完善校本教材，培養(yǎng)學(xué)生健全的人格和健康的心理素質(zhì)，具備良好的合作意識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生練技能、強(qiáng)素質(zhì)求創(chuàng)新。⑤ 加強(qiáng)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，積極參與社會(huì)活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生社會(huì)責(zé)任感和服務(wù)社會(huì)的意識(shí)，逐步確立為校內(nèi)、校外綜合評(píng)定機(jī)制，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)能力。

評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：學(xué)生養(yǎng)成了良好的具體行為習(xí)慣；德育工作“注重情感教育，提高德育實(shí)效”的特色初步形成。

（六）體衛(wèi)工作：

目標(biāo)：保持已有優(yōu)勢(shì)，確立學(xué)生健身活動(dòng)特色項(xiàng)目；提高衛(wèi)生保健工作對(duì)學(xué)生發(fā)展的認(rèn)識(shí)，整體工作達(dá)到優(yōu)秀。

措施：① 學(xué)校重視體育、衛(wèi)生工作，將此項(xiàng)工作納入學(xué)校整體發(fā)展工作中。② 制定體衛(wèi)教師崗位責(zé)任制，教師積極主動(dòng)地參加培訓(xùn)，保證質(zhì)量，并將培訓(xùn)目標(biāo)落實(shí)到實(shí)處。③ 以“健康第一”為指導(dǎo)思想，以落實(shí)“青少年陽光體育活動(dòng)”為主要內(nèi)容，抓好健康校園 的管理工作，保證兩操兩活動(dòng)的質(zhì)量，提高學(xué)生身體素質(zhì)。④ 每年舉辦一次校內(nèi)學(xué)生田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)，積極參加區(qū)級(jí)各項(xiàng)體育比賽。

評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)： 體鍛達(dá)標(biāo)成績(jī)優(yōu)秀；積極參加區(qū)級(jí)、市級(jí)相關(guān)比賽。

（七）后勤工作：

目標(biāo)：形成校園環(huán)境建設(shè)與學(xué)校目標(biāo)一致的文化格局，使學(xué)校成為一所花園式學(xué)校。服務(wù)規(guī)范、管理科學(xué)、師生滿意。

措施：① 加強(qiáng)學(xué)校環(huán)境的文化氛圍渲染，合理校園布局，優(yōu)化校園環(huán)境。②完成學(xué)校現(xiàn)代化教育技術(shù)硬件的專用室和各種設(shè)備添臵，環(huán)境建設(shè)努力爭(zhēng)創(chuàng)一流。A、增加投入，綠化、美化校園。在今后五年內(nèi)，將夏家堡小學(xué)建設(shè)成為層次分明、布局合理、綠樹成蔭、具有濃郁文化教育氛圍的綠色學(xué)校。B、進(jìn)一步增加投入，逐步配備先進(jìn)的教育設(shè)施設(shè)備，使學(xué)校的教育裝備實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化。C、補(bǔ)充和完善教工之家的各種設(shè)備，使其真正成為老師們娛樂、強(qiáng)身的好去處。D、改善教師辦公條件，創(chuàng)造宜人的辦公環(huán)境。③提高服務(wù)意識(shí)，做好后勤保障。

評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：各專用室配臵到位，使用合理。學(xué)校辦學(xué)條件達(dá)到一流； 各類宣傳陣地布臵協(xié)調(diào)，體現(xiàn)和諧發(fā)展教育目標(biāo)，爭(zhēng)創(chuàng)市級(jí)綠色學(xué)校。

五、實(shí)施學(xué)校發(fā)展規(guī)劃的保障體系

1、宣傳發(fā)展規(guī)劃，凝聚發(fā)展共識(shí)

組織學(xué)校全體教師共同參與學(xué)校發(fā)展規(guī)劃的討論、制訂，充分把握學(xué)校發(fā)展理念，正確引導(dǎo)學(xué)校發(fā)展方向，集中全體教師智慧，制訂學(xué)校發(fā)展規(guī)劃。形成發(fā)展規(guī)劃后，組織全校教師集中學(xué)習(xí)，通過學(xué)習(xí)、反思、討論、交流等方式，理解規(guī)劃實(shí)施對(duì)于學(xué)校發(fā)展的意義，使全體教師的行為自發(fā)轉(zhuǎn)移到學(xué)校規(guī)劃發(fā)展上來，創(chuàng)造規(guī)劃實(shí)施的良好輿論氛圍。

2、形成發(fā)展氛圍，培育發(fā)展環(huán)境

深入優(yōu)化學(xué)校的人際心理環(huán)境，增強(qiáng)學(xué)校的精神凝聚力；健全學(xué)校的組織體制和規(guī)范制度環(huán)境，鼓勵(lì)教職工遵循共同的價(jià)值基礎(chǔ)和標(biāo)準(zhǔn)化規(guī)范，不斷協(xié)調(diào)和完善學(xué)校現(xiàn)代管理體制；積極營(yíng)造學(xué)校的科研 探究環(huán)境，搭建學(xué)術(shù)舞臺(tái)，開展學(xué)術(shù)交流，活躍學(xué)術(shù)空氣，形成濃厚的發(fā)展氛圍，使學(xué)校全體師生在發(fā)展規(guī)劃引領(lǐng)下，自覺完成學(xué)校各項(xiàng)目標(biāo)；優(yōu)化、綠化和美化學(xué)校的設(shè)施環(huán)境，促使學(xué)校硬件建設(shè)和人文發(fā)展相統(tǒng)一，藝術(shù)性與教育性相結(jié)合，為學(xué)校的規(guī)劃發(fā)展創(chuàng)造良好的物質(zhì)和人文環(huán)境。

3、發(fā)揮規(guī)劃功能，完善實(shí)施機(jī)制

強(qiáng)化發(fā)展目標(biāo)引導(dǎo)功能，高度重視發(fā)展目標(biāo)統(tǒng)一思想、明確方向、科學(xué)發(fā)展的重要作用，把學(xué)校文化發(fā)展目標(biāo)作為制定重點(diǎn)專項(xiàng)規(guī)劃、分配學(xué)校資源、落實(shí)計(jì)劃的重要依據(jù)。并針對(duì)規(guī)劃落實(shí)情況，實(shí)行計(jì)劃、總結(jié)報(bào)告制度。

完善發(fā)展目標(biāo)實(shí)施機(jī)制。提高維護(hù)和執(zhí)行發(fā)展目標(biāo)的自覺性、有效性，共同推進(jìn)發(fā)展目標(biāo)的實(shí)施。加強(qiáng)目標(biāo)執(zhí)行情況監(jiān)測(cè)，根據(jù)實(shí)際情況，完善目標(biāo)的調(diào)整機(jī)制。通過教職工大會(huì)等多種渠道，鼓勵(lì)全體師生員工有效參與文化發(fā)展目標(biāo)的實(shí)施與監(jiān)督。

4、加強(qiáng)后勤支撐，保障規(guī)劃落實(shí)

完善學(xué)校后勤服務(wù)支撐，多渠道籌措資金，努力優(yōu)化校園環(huán)境，不斷改善辦學(xué)條件，為師生的學(xué)習(xí)、工作、生活提供最佳的服務(wù)條件；采用現(xiàn)代化管理手段，完善校園信息化、現(xiàn)代化、規(guī)范建設(shè)，發(fā)揮學(xué)校發(fā)展規(guī)劃蘊(yùn)涵的效益；建設(shè)節(jié)約型校園，教育師生樹立大局觀念和節(jié)約意識(shí)，保證學(xué)校各項(xiàng)建設(shè)資金充足到位；強(qiáng)化學(xué)校安全工作，維護(hù)學(xué)校穩(wěn)定，為學(xué)校發(fā)展規(guī)劃的順利施行提供和諧平臺(tái)。

東街小學(xué)

東街小學(xué)發(fā)展規(guī)劃

隨著教育改革的不斷深入，傳統(tǒng)的學(xué)校教育正在面臨一場(chǎng)新的改革。為了在競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈的環(huán)境中求得更好發(fā)展，培養(yǎng)適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展人才，立足深化學(xué)校內(nèi)涵建設(shè)，推動(dòng)教育科學(xué)發(fā)展，彰顯教育功能優(yōu)勢(shì)，促使教育更好地服務(wù)于當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)社會(huì)，決定制定學(xué)校三年發(fā)展規(guī)劃，作為學(xué)校未來三年發(fā)展的辦學(xué)方向。

一、學(xué)校發(fā)展規(guī)劃意義

學(xué)校發(fā)展規(guī)劃是一種教育規(guī)劃，是建立在分析學(xué)校發(fā)展?fàn)顩r基礎(chǔ)上，明確學(xué)校發(fā)展理念，制訂學(xué)校發(fā)展目標(biāo)，解決學(xué)校發(fā)展問題，規(guī)劃有序地深化學(xué)校內(nèi)涵建設(shè)，促進(jìn)學(xué)校主動(dòng)成長(zhǎng)，實(shí)現(xiàn)學(xué)校科學(xué)發(fā)展的有效途徑。

學(xué)校發(fā)展規(guī)劃是根據(jù)不斷變化的社會(huì)及教育形勢(shì)需要，立足于當(dāng)前社會(huì)及教育大背景，結(jié)合學(xué)校實(shí)際狀況，應(yīng)對(duì)學(xué)校發(fā)展內(nèi)外環(huán)境變化，明確學(xué)校發(fā)展目標(biāo)與方向，尋求和解決學(xué)校發(fā)展問題，凝聚師生共識(shí)，挖掘教育資源，創(chuàng)建品牌學(xué)校，推動(dòng)科學(xué)發(fā)展而通過制度形式加以落實(shí)的規(guī)范性綱要。

二、學(xué)校發(fā)展環(huán)境分析

1、學(xué)校概況及校園環(huán)境

東街小學(xué)歷經(jīng)多年的艱苦創(chuàng)業(yè)，積淀了深厚的教育底蘊(yùn)，形成了鮮明的教學(xué)特色。學(xué)校現(xiàn)有24個(gè)教學(xué)班，在校小學(xué)生1680人，專職教師77人，全校教師學(xué)歷合格率達(dá)100%，學(xué)校教師年齡結(jié)構(gòu)合理。

學(xué)校地處城區(qū)，現(xiàn)約有居民3.8萬人。近年來，安居城區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)快速發(fā)展，人口流動(dòng)量大幅增加，一方面外來民工眾多，另一方面本地居民外出經(jīng)商也成為當(dāng)?shù)卮迕裰饕闹\生手段。特定的地理位置及區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展條件，直接反應(yīng)到學(xué)校層面上的就是我校外來民工子女學(xué)生和留守兒童學(xué)生眾多，約占全校學(xué)生數(shù)的48%。

2、學(xué)校成績(jī)及經(jīng)驗(yàn)簡(jiǎn)介

（1）提升品味，在學(xué)校創(chuàng)建中優(yōu)化學(xué)校辦學(xué)條件。學(xué)校通過整體遷建，加大學(xué)校設(shè)施建設(shè)，優(yōu)化學(xué)校辦學(xué)條件。先后獲得了市區(qū)教育工作先進(jìn)集體、綠色學(xué)校、法制示范校、首批特色學(xué)校創(chuàng)建單位等榮譽(yù)。（2）把握關(guān)鍵，在深化責(zé)任教育內(nèi)涵中引領(lǐng)學(xué)校發(fā)展。我校緊緊把握教師責(zé)任教育及業(yè)務(wù)素質(zhì)提升這個(gè)學(xué)校發(fā)展關(guān)鍵，通過多種措施，狠抓教師責(zé)任教育，強(qiáng)化教師責(zé)任意識(shí)，深化教師責(zé)任內(nèi)涵，明確教師崗位職責(zé)，破解績(jī)效考核問題，增強(qiáng)學(xué)校創(chuàng)造力、凝聚力，打造和諧校園。

（3）注重德育，在弘揚(yáng)文明和習(xí)慣養(yǎng)成中促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。學(xué)校在未成年人思想道德建設(shè)及小學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成方面有健全的網(wǎng)絡(luò)及豐富的成效。

3、學(xué)校發(fā)展制約因素分析

（1）學(xué)校發(fā)展定位亟待明確。由于學(xué)校地處城區(qū)，隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)進(jìn)一步發(fā)展，城區(qū)學(xué)生生源規(guī)模不斷擴(kuò)大和安居育才中學(xué)辦精品小學(xué)等因素影響，學(xué)校在班額、師資等方面的矛盾將顯得更為突出，而城區(qū)外來民工和新增城市人口子女入學(xué)對(duì)我校的影響也將越來越大，此消 彼長(zhǎng)，將嚴(yán)重考驗(yàn)我校的教育教學(xué)質(zhì)量。為此，對(duì)學(xué)校的準(zhǔn)確定位，如何立足實(shí)際，已成為學(xué)校發(fā)展理念上亟待明確的問題。

（2）校園文化發(fā)展缺乏全校師生共識(shí)。搬遷后，學(xué)校采取了多種措施、開展了各項(xiàng)層次不

一、規(guī)模不同的文化創(chuàng)建活動(dòng)，積極樹立自身品牌，提高學(xué)校形象。但由于對(duì)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展的理解不到位、認(rèn)識(shí)不充足，文化的發(fā)展缺乏傳承，缺乏師生共識(shí)，文化創(chuàng)建的目標(biāo)多變、缺乏經(jīng)驗(yàn)。以至在學(xué)校文化創(chuàng)建上一直處于原地踏步的狀態(tài)，活動(dòng)眾多，但成果不顯著。因此，找準(zhǔn)自身立足點(diǎn)，明確學(xué)校文化發(fā)展方向，提升校園文化品位，創(chuàng)建學(xué)校特色品牌是學(xué)校科學(xué)快速發(fā)展的當(dāng)務(wù)之急。

（3）教師素質(zhì)提升的核心競(jìng)爭(zhēng)力有待進(jìn)一步深化。學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展的深化，必須依賴于教師隊(duì)伍素質(zhì)的整體提升。為此構(gòu)建學(xué)習(xí)型組織是解決問題的關(guān)鍵。曾幾何時(shí)時(shí)，教師的政治學(xué)習(xí)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、繼續(xù)教育形式化、走過場(chǎng)。當(dāng)前，學(xué)校團(tuán)體學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)的氛圍還不夠濃厚，教師學(xué)習(xí)、思考、創(chuàng)新的意識(shí)還不夠強(qiáng)烈，學(xué)習(xí)型組織內(nèi)部自學(xué)的機(jī)制還不夠完善，教師辦公室合作、協(xié)調(diào)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)還未形成，學(xué)校面向未來發(fā)展還缺乏高素質(zhì)教師團(tuán)隊(duì)的支撐，學(xué)習(xí)型組織的創(chuàng)建停留在面上，沒有深入人心，并轉(zhuǎn)化為教師的自覺行為。

三、學(xué)校發(fā)展總體目標(biāo)

（一）發(fā)展定位

良好品行與求真求趣融為一體，具有內(nèi)涵優(yōu)勢(shì)的現(xiàn)代化城市學(xué)校。學(xué)校應(yīng)具有開放、創(chuàng)新等優(yōu)秀品質(zhì)，考慮經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要，考 慮學(xué)生實(shí)際發(fā)展?fàn)顩r，實(shí)現(xiàn)良好品行與求真、求趣的融合。學(xué)校應(yīng)具有發(fā)展的前沿意識(shí)，滿足學(xué)生發(fā)展需要的多元化教學(xué)模式與課程體系，學(xué)校應(yīng)具有弘揚(yáng)、創(chuàng)新傳統(tǒng)文明的文化意識(shí)，形成傳承優(yōu)秀文化與創(chuàng)新校園文化相結(jié)合的文化發(fā)展模式。學(xué)校要以現(xiàn)代化教育教學(xué)手段為支撐，廣泛吸納優(yōu)質(zhì)教育資源，培育學(xué)校人文氛圍，把學(xué)校建設(shè)成為師生共同成長(zhǎng)、自主成長(zhǎng)、快樂成長(zhǎng)，具有內(nèi)涵發(fā)展優(yōu)勢(shì)的現(xiàn)代化城市學(xué)校。

（二）指導(dǎo)思想

以教育科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以學(xué)校內(nèi)涵建設(shè)統(tǒng)領(lǐng)全校各項(xiàng)工作，用責(zé)任強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)，促進(jìn)和諧發(fā)展，用文化凝聚學(xué)校精神，引領(lǐng)學(xué)校成長(zhǎng)，全面深化教育內(nèi)涵，提升學(xué)生素質(zhì)，提高教學(xué)質(zhì)量，優(yōu)化管理體制，實(shí)現(xiàn)引領(lǐng)安居小學(xué)教育科學(xué)發(fā)展。

（三）辦學(xué)理念

辦學(xué)目標(biāo)：健康快樂

全面發(fā)展

學(xué)有特長(zhǎng) 教育理念：和諧發(fā)展

科學(xué)育人 校

訓(xùn)：知行合一

向善向上 校

風(fēng)：民主

崇真

博學(xué)、創(chuàng)新 教

風(fēng)：德優(yōu)、藝精、愛心、責(zé)任 學(xué)

風(fēng)：敏學(xué)、靜思、自主、合作

（四）分類目標(biāo)

1、辦學(xué)條件：完善遷建工程和教學(xué)設(shè)備設(shè)施，建立校園網(wǎng)，打造數(shù)字化校園，美化學(xué)校環(huán)境，形成富有審美氣息的校園環(huán)境；

2、師資隊(duì)伍：構(gòu)建高效的學(xué)習(xí)型組織，以校本培訓(xùn)為依托，創(chuàng)新教師培養(yǎng)方式，打造名師隊(duì)伍，形成研訓(xùn)文化；

3、辦學(xué)質(zhì)量：創(chuàng)新德育模式，狠抓行為養(yǎng)成，深化課堂教學(xué)改革，保持優(yōu)異教學(xué)質(zhì)量，發(fā)展藝術(shù)、體育校本體系，形成教學(xué)特色；

4、學(xué)校文化：深入推進(jìn)以低碳生活為主要載體的行為養(yǎng)成文化、環(huán)境文化和精神文化，創(chuàng)建2-3個(gè)特色項(xiàng)目；

四、目標(biāo)行動(dòng)指南

（一）辦學(xué)條件

1、優(yōu)化學(xué)校環(huán)境，美化校園，把學(xué)校打造成城區(qū)最有文化韻味的地方；

2、打造數(shù)字化校園，實(shí)現(xiàn)教學(xué)條件現(xiàn)代化，配齊學(xué)校各個(gè)教室、功能室的現(xiàn)代教學(xué)、辦公設(shè)備；

3、完善教育教學(xué)設(shè)備，根據(jù)學(xué)校日常基本需求及學(xué)校個(gè)性發(fā)展需求，配備各種教育教學(xué)設(shè)備，完善體音美器材及圖書等資料配備；

（二）師資隊(duì)伍

1、師德教育人文化

（1）深化學(xué)習(xí)型組織建設(shè)，促進(jìn)教師自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)，使我校的學(xué)習(xí)型組織建設(shè)有成效、有典型；

（2）建立責(zé)任教育長(zhǎng)效機(jī)制，推行學(xué)校崗位交流體驗(yàn)活動(dòng)，不斷增強(qiáng)教師責(zé)任意識(shí)，增強(qiáng)學(xué)校創(chuàng)造力、凝聚力；

（3）開展感動(dòng)學(xué)校人物評(píng)選，使樹身邊人物，學(xué)身邊人物成為學(xué)校風(fēng)氣；

2、教師培訓(xùn)校本化

（1）推進(jìn)學(xué)校青年教師研修班創(chuàng)新發(fā)展，形成教師業(yè)務(wù)提升主體平臺(tái)；

（2）根據(jù)教師個(gè)人發(fā)展規(guī)劃，探索建立分層次的校本培訓(xùn)新模式；（3）打造精品教研組，依托校本培訓(xùn)，發(fā)揮教研組功能，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)；

（4）創(chuàng)新教師業(yè)務(wù)交流方式方法，構(gòu)建教師博客、網(wǎng)絡(luò)群聊、青年社團(tuán)等多種形式的交流方式；

3、教師發(fā)展多元化

（1）定期舉行教師課堂教學(xué)、業(yè)務(wù)技能、基本素質(zhì)等競(jìng)賽活動(dòng)，不斷提升教師業(yè)務(wù)水平；

（2）促進(jìn)學(xué)校各學(xué)科綜合發(fā)展，使各學(xué)科都有優(yōu)秀的專業(yè)人才；（3）開展跨學(xué)科交流活動(dòng)，樹立大學(xué)科觀念，培養(yǎng)一批教師成為全面人才；

（4）打造一支學(xué)校專家型教師隊(duì)伍，加大名師培養(yǎng)力度，完善激勵(lì)機(jī)制，組織學(xué)校骨干工作室；

4、教育科研優(yōu)質(zhì)化

（1）完善教育科研操作程序和獎(jiǎng)勵(lì)辦法，設(shè)立教育科研優(yōu)秀項(xiàng)目獎(jiǎng)，提升學(xué)校科研水平；

（2）引導(dǎo)教師自覺地把科研與日常教育教學(xué)工作結(jié)合起來，提高通過科研解決實(shí)際問題的能力。

（3）為研究型教師成長(zhǎng)搭建舞臺(tái)，且在培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)、資源使用、績(jī)效 考核等方面給予優(yōu)惠政策。

5、教師評(píng)價(jià)主體化

探索建立發(fā)展性教師評(píng)價(jià)體系，注重教師自我評(píng)價(jià)和過程評(píng)價(jià)，記錄教師的成長(zhǎng)過程，突出反饋調(diào)節(jié)功能。

（三）辦學(xué)質(zhì)量

1、創(chuàng)新德育模式

（1）扎實(shí)推進(jìn)學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，創(chuàng)新德育模式，使學(xué)校行為習(xí)慣養(yǎng)成教育有成效、有亮點(diǎn)；

（2）深入做好愛國(guó)主義讀書活動(dòng)、書香校園建設(shè)，用濃厚的文化氛圍熏陶學(xué)生；

（3）創(chuàng)新班主任管理模式，充分發(fā)揚(yáng)班主任德育工作主陣地作用；（4）開設(shè)班主任論壇，搭建班主任交流溝通平臺(tái)；

2、提高教學(xué)效益

（1）繼續(xù)保持學(xué)校學(xué)科教學(xué)質(zhì)量在全區(qū)小學(xué)的領(lǐng)先地位；（2）深化課堂教學(xué)改革，優(yōu)化教學(xué)方法，積極探索突破傳統(tǒng)課程教學(xué)模式；

（3）建構(gòu)“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式，營(yíng)造“民主、對(duì)話、活躍”課堂氛圍，使課堂成為學(xué)生發(fā)展的主渠道。

（4）采取多種措施減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，深化作業(yè)改革，探索建立高效的作業(yè)模式；

3、推進(jìn)藝術(shù)體育教育

（1）深入開發(fā)校本課程，以“經(jīng)典誦讀”、“興趣小組”、“快樂 課間”等活動(dòng)為載體，擴(kuò)充課程內(nèi)涵，開發(fā)藝術(shù)類、運(yùn)動(dòng)類、實(shí)用技能類、學(xué)科延伸類的校本課程；

（2）發(fā)展完善藝術(shù)、體育校本體系，改革傳統(tǒng)藝術(shù)、體育競(jìng)技培養(yǎng)模式，吸引全體學(xué)生參與藝術(shù)體育活動(dòng)，樹立大藝術(shù)、大體育觀念；（3）挖掘民間傳統(tǒng)藝術(shù)文化，弘揚(yáng)竹竿舞、空竹、踢毽、腰鼓等民間經(jīng)典藝術(shù)活動(dòng)；

（四）學(xué)校文化

1、環(huán)境文化

（1）教室文化：具有班級(jí)特色的班牌、寄語牌、班訓(xùn)、班風(fēng)、班級(jí)特長(zhǎng)等教室文化；

（2）墻廊文化：具有學(xué)校特色的樓梯、走廊、圍墻、欄桿、宣傳窗等藝術(shù)設(shè)計(jì)；

（3）網(wǎng)絡(luò)文化：展示學(xué)校特色、宣傳學(xué)校形象的學(xué)校網(wǎng)站、紅領(lǐng)巾廣播站、班級(jí)網(wǎng)頁等內(nèi)容，吸引家長(zhǎng)社會(huì)關(guān)注；

（4）生活文化：倡導(dǎo)低碳生活、節(jié)約環(huán)保的廁所、辦公室、輔助用房等文化內(nèi)容；

2、行為文化

（1）課堂行為文化：展示課堂教學(xué)風(fēng)采，規(guī)范課堂教學(xué)行為，形成富有學(xué)校特色的課堂行為準(zhǔn)則；

（2）教師行為文化：通過責(zé)任教育、創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)等方式提升教師道德素質(zhì)，形成教師個(gè)人修養(yǎng)特質(zhì)；通過校本培訓(xùn)、組內(nèi)研修、同課異構(gòu)等模式促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)，形成教師教學(xué)藝術(shù)特質(zhì)；（3）學(xué)生行為文化：搭建校園社會(huì)實(shí)踐、興趣愛好引領(lǐng)、體藝特長(zhǎng)培養(yǎng)等平臺(tái)提高學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)、技能水平；憑借低碳生活習(xí)慣養(yǎng)成教育、書香校園活動(dòng)、心理健康輔導(dǎo)、留守兒童關(guān)愛等途徑，規(guī)范學(xué)生行為；

（3）學(xué)校管理文化：轉(zhuǎn)變管理行為，理順管理模式，優(yōu)化管理體制，形成團(tuán)隊(duì)協(xié)作、分工明確的現(xiàn)代學(xué)校管理文化，激發(fā)教師熱情、激發(fā)校園活力。

3、精神文化

（1）精神文化構(gòu)建：有清晰的辦學(xué)目標(biāo)、教育理念、校風(fēng)等應(yīng)當(dāng)共同遵循的精神追求和價(jià)值觀，并得到全體師生的認(rèn)同和追求。（2）精神文化滲透：建構(gòu)清楚的理念識(shí)別系統(tǒng)，能把精神文化持之以恒的貫徹到全校其它所有文化建設(shè)中。

五、實(shí)施發(fā)展規(guī)劃的保障體系

1、宣傳發(fā)展規(guī)劃，凝聚發(fā)展共識(shí)

組織學(xué)校全體教師共同參與學(xué)校發(fā)展規(guī)劃的討論、制訂，充分把握學(xué)校發(fā)展理念，正確引導(dǎo)學(xué)校發(fā)展方向，集中全體教師智慧，制訂學(xué)校發(fā)展規(guī)劃。形成發(fā)展規(guī)劃后，組織全校教師集中學(xué)習(xí)，通過學(xué)習(xí)、反思、討論、交流等方式，理解規(guī)劃實(shí)施對(duì)于學(xué)校發(fā)展的意義，使全體教師的行為自發(fā)轉(zhuǎn)移到學(xué)校規(guī)劃發(fā)展上來，創(chuàng)造規(guī)劃實(shí)施的良好輿論氛圍。

2、形成發(fā)展氛圍，培育發(fā)展環(huán)境

深入優(yōu)化學(xué)校的人際心理環(huán)境，增強(qiáng)學(xué)校的精神凝聚力；健全學(xué) 校的組織體制和規(guī)范制度環(huán)境，鼓勵(lì)教職工遵循共同的價(jià)值基礎(chǔ)和標(biāo)準(zhǔn)化規(guī)范，不斷協(xié)調(diào)和完善學(xué)校現(xiàn)代管理體制；積極營(yíng)造學(xué)校的科研探究環(huán)境，搭建學(xué)術(shù)舞臺(tái)，開展學(xué)術(shù)交流，活躍學(xué)術(shù)空氣，形成濃厚的發(fā)展氛圍，使學(xué)校全體師生在發(fā)展規(guī)劃引領(lǐng)下，自覺完成學(xué)校各項(xiàng)目標(biāo)；優(yōu)化、綠化和美化學(xué)校的設(shè)施環(huán)境，促使學(xué)校硬件建設(shè)和人文發(fā)展相統(tǒng)一，藝術(shù)性與教育性相結(jié)合，為學(xué)校的規(guī)劃發(fā)展創(chuàng)造良好的物質(zhì)和人文環(huán)境。

3、發(fā)揮規(guī)劃功能，完善實(shí)施機(jī)制

強(qiáng)化發(fā)展目標(biāo)引導(dǎo)功能，高度重視發(fā)展目標(biāo)統(tǒng)一思想、明確方向、科學(xué)發(fā)展的重要作用，把學(xué)校文化發(fā)展目標(biāo)作為制定重點(diǎn)專項(xiàng)規(guī)劃、分配學(xué)校資源、落實(shí)計(jì)劃的重要依據(jù)。并針對(duì)規(guī)劃落實(shí)情況，實(shí)行計(jì)劃、總結(jié)報(bào)告制度。

完善發(fā)展目標(biāo)實(shí)施機(jī)制。提高維護(hù)和執(zhí)行發(fā)展目標(biāo)的自覺性、有效性，共同推進(jìn)發(fā)展目標(biāo)的實(shí)施。加強(qiáng)目標(biāo)執(zhí)行情況監(jiān)測(cè)，根據(jù)實(shí)際情況，完善目標(biāo)的調(diào)整機(jī)制。通過教職工大會(huì)等多種渠道，鼓勵(lì)全體師生員工有效參與文化發(fā)展目標(biāo)的實(shí)施與監(jiān)督。

4、加強(qiáng)后勤支撐，保障規(guī)劃落實(shí)

完善學(xué)校后勤服務(wù)支撐，多渠道籌措資金，努力優(yōu)化校園環(huán)境，不斷改善辦學(xué)條件，為師生的學(xué)習(xí)、工作、生活提供最佳的服務(wù)條件；采用現(xiàn)代化管理手段，完善校園信息化、現(xiàn)代化、規(guī)范建設(shè)，發(fā)揮學(xué)校發(fā)展規(guī)劃蘊(yùn)涵的效益；建設(shè)節(jié)約型校園，教育師生員工樹立大局觀念和節(jié)約意識(shí)，保證學(xué)校各項(xiàng)建設(shè)資金充足到位；強(qiáng)化學(xué)校安全工作，維護(hù)學(xué)校穩(wěn)定，為學(xué)校發(fā)展規(guī)劃的順利施行提供和諧平臺(tái)。

東街小學(xué)

第三篇：小學(xué)學(xué)校發(fā)展規(guī)劃

小學(xué)學(xué)校發(fā)展規(guī)劃

一、學(xué)校發(fā)展背景

（一）學(xué)校概況

000000地處興慶區(qū)月牙湖鄉(xiāng)海陶南、北村之間，1999年由原陶樂縣屬地管轄，2004年劃歸銀川市興慶區(qū)管轄。建校初學(xué)校只有三棟校舍，還均破舊不堪，無圍墻，教師只有5名，學(xué)生不足200名，無任何教學(xué)設(shè)備，環(huán)境惡劣。

2004年區(qū)劃調(diào)整后，興慶區(qū)政府又投資87萬元，新建了三幢教室，購(gòu)置了圖書和教學(xué)儀器等。現(xiàn)學(xué)校占地面積9610平方米，有7個(gè)教學(xué)班，在校生269人，有專任教師12人；其中高級(jí)教師5人；專科以上學(xué)歷教師6人；教師學(xué)歷合格率100%。

（二）存在的問題

1．學(xué)校部分教師進(jìn)取心不強(qiáng)，具體表現(xiàn)在：學(xué)歷層次不高教學(xué)骨干不顯，2．學(xué)校教改科研意識(shí)不濃，教師沒有真正進(jìn)入課題研究之中，學(xué)校教師的整體科研意識(shí)比較淡薄、從事課題研究的能力較弱。

3．學(xué)校專任教師嚴(yán)重缺乏。由于專任教師的缺乏，所以兼課現(xiàn)象非常嚴(yán)重，這在很大程度上影響了學(xué)生的全面發(fā)展。

4．學(xué)校各學(xué)科缺少領(lǐng)頭羊。學(xué)校各學(xué)科中均沒有的學(xué)科帶頭人，缺少引路人，因此在一定程度上制約了青年教師的成長(zhǎng)速度。

5．學(xué)生整體素質(zhì)不高。我校是一所移民學(xué)校，學(xué)生的行為習(xí)慣相對(duì)較差，尤其是衛(wèi)生習(xí)慣。

6、因地處偏遠(yuǎn)，待遇、情感、事業(yè)都很難留住人。外流嚴(yán)重，給骨干

教師培養(yǎng)工作帶來難度。

7．現(xiàn)代教育技術(shù)裝備不完善。目前每個(gè)教室內(nèi)沒有電視機(jī)，校園網(wǎng)的開發(fā)利用還僅僅限于新聞，范圍僅僅限于校內(nèi)教師。如何讓校園網(wǎng)成為學(xué)生、家長(zhǎng)、教師共同交流的平臺(tái)，讓校園網(wǎng)成為學(xué)校對(duì)外形象的代表還有待于進(jìn)一步的開發(fā)和挖掘。

二、學(xué)校辦學(xué)理念及辦學(xué)宗旨

為盡快趕上興慶區(qū)大教育的發(fā)展，學(xué)校確定了“一切為了學(xué)生的發(fā)展”的辦學(xué)目標(biāo)，樹立了“講師德、盡師責(zé)、塑師表、鑄師魂”的師風(fēng)，“博于問學(xué)，明于睿思、篤于務(wù)實(shí)、志于成人”的學(xué)風(fēng)。全體師生努力學(xué)習(xí)，追求進(jìn)步，不斷創(chuàng)新，銳意進(jìn)取，積極推進(jìn)學(xué)校的教育教學(xué)工作，為民族地區(qū)的教育事業(yè)蓬勃發(fā)展而不懈努力。

三、學(xué)校發(fā)展總體目標(biāo)

1．細(xì)化學(xué)校內(nèi)部管理。從物的管理到人的管理，做到各盡其能、各司其職。逐漸完善學(xué)校制度建設(shè)，努力實(shí)現(xiàn)制度約束人，制度促進(jìn)人，制度造就人的新局面。

2．優(yōu)化學(xué)校育人環(huán)境。讓校園的花草樹木、都起到育人的作用，營(yíng)造一個(gè)整潔文明、布局合理、顯露學(xué)校個(gè)性的育人環(huán)境。利用現(xiàn)代信息技術(shù)，在網(wǎng)上建設(shè)有家長(zhǎng)、教師、學(xué)生共同參與的校園網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，讓校園網(wǎng)成為育人的新平臺(tái)。

3．強(qiáng)化師資隊(duì)伍。通過專家引領(lǐng)、同伴互助等形式，逐漸摸索一套符合我校校情的師訓(xùn)方案，鍛造一支具有敬業(yè)精神和現(xiàn)代教育理念的、業(yè)務(wù)過硬的師資隊(duì)伍。

4．深化課程改革。通過開展富有成效的校本培訓(xùn)，在校園內(nèi)形成學(xué)習(xí)新

課程、實(shí)踐新課程、反思新課程的良好氛圍，讓在職的每一位教師耳濡目染新課程理念，行為外化新課程理念。努力辦成一所“學(xué)生喜歡、教師向往、家長(zhǎng)滿意、社會(huì)認(rèn)可的現(xiàn)代化小學(xué)”。

四、具體發(fā)展目標(biāo)

（一）學(xué)校管理目標(biāo) 1．加強(qiáng)“三風(fēng)”建設(shè)。

確定“一切為了學(xué)生的發(fā)展”為學(xué)校的辦學(xué)目標(biāo)，“充滿活力 充滿智慧 充滿和諧”為校風(fēng)，“講師德、盡師責(zé)、塑師表、鑄師魂”為教風(fēng)，“博于問學(xué)，明于睿思、篤于務(wù)實(shí)、志于成人”為學(xué)風(fēng)。讓教師、學(xué)生都有自己明確的目標(biāo)。各條線圍繞“三風(fēng)”開展系列活動(dòng)，讓“三風(fēng)”實(shí)實(shí)在在成為師生的行動(dòng)追求，逐漸將“三風(fēng)”精神氤氳在校園的上空，彌漫在校園的每一個(gè)角落。2．完善制度建設(shè)。

在平時(shí)工作中發(fā)現(xiàn)管理漏洞，逐一完善各條線制度建設(shè)，以硬性的規(guī)章制度和軟性的協(xié)調(diào)和凝合、約束為表現(xiàn)形式，有效促使各條線的工作效益，為營(yíng)造和諧校園提供保障。3．實(shí)行分層管理。

積極創(chuàng)新學(xué)校管理制度，建立“分級(jí)管理，分部負(fù)責(zé)”的新型學(xué)校管理制度，實(shí)現(xiàn)學(xué)校決策的科學(xué)化、民主化。

4．完善校本教研和校本培訓(xùn)制度，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。研究一套卓有成效、適合本校實(shí)際的校本教研制度，努力使每一位教師都參與、每一次活動(dòng)都有收獲，扎扎實(shí)實(shí)推進(jìn)我校教師專業(yè)素質(zhì)的發(fā)展。

（二）育人環(huán)境目標(biāo)

1．建設(shè)彰顯學(xué)校個(gè)性的校園內(nèi)部環(huán)境。

濃厚詩(shī)意綠化。按照學(xué)校綠化布局，以此陶冶學(xué)生的性情。凸現(xiàn)特色景觀。為了突出學(xué)校辦學(xué)特色，2．建設(shè)顯露學(xué)校特色的校園網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。讓校園網(wǎng)成為教師業(yè)務(wù)交流的平臺(tái)。讓校園網(wǎng)成為學(xué)生記錄成長(zhǎng)軌跡的園地。讓校園網(wǎng)成為學(xué)校對(duì)外交流的形象代表。讓校園網(wǎng)成為學(xué)校辦學(xué)歷程走向輝煌的見證人。

（三）師資培訓(xùn)目標(biāo)

1．形成學(xué)習(xí)性組織。在校內(nèi)逐漸形成愛讀書、善思考、勤總結(jié)的教師隊(duì)伍，讓學(xué)習(xí)伴隨教師日常的教學(xué)生活。

2．塑造良好師德形象。幫助每一位教師確立服務(wù)意識(shí)，倡導(dǎo)“愛的教育”，杜絕體罰和變相體罰，努力成為學(xué)生喜歡、家長(zhǎng)滿意的教師。3．提高教師學(xué)歷層次，鼓勵(lì)教師業(yè)余進(jìn)修。

4．提升教學(xué)能力。包括有嫻熟的現(xiàn)代技術(shù)應(yīng)用能力，有課程開發(fā)的意識(shí)、有一定的科研能力。

（四）教育科研目標(biāo)

1．醞釀統(tǒng)領(lǐng)全校發(fā)展的總課題，促進(jìn)學(xué)校整體辦學(xué)水平的提高。2．逐步使科研成為教師的教學(xué)行為方式，讓讀書、反思、寫作成為教師的工作習(xí)慣。

（五）課程改革目標(biāo)

1．繼續(xù)深入推進(jìn)課程改革，從青年教師抓起，繼續(xù)以學(xué)科協(xié)作組為突破口，逐漸轉(zhuǎn)變中老年教師的教學(xué)觀念。

2．探索一條適合我校發(fā)展的課改之路，不斷總結(jié)提升，爭(zhēng)創(chuàng)適合本校的校本課程。

3．樹立質(zhì)量意識(shí)，把好課程質(zhì)量關(guān)，在不加重學(xué)生負(fù)擔(dān)的前提下，提高我校的教學(xué)質(zhì)量。

（六）德育工作目標(biāo)

1．加強(qiáng)學(xué)生的行為培養(yǎng)，幫助全校學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。2．培養(yǎng)一支敬業(yè)奉獻(xiàn)、有辦法、有思路、有效率的班主任隊(duì)伍。3．打造一支工作能力強(qiáng)、各方面素質(zhì)高的學(xué)生干部隊(duì)伍。

4．強(qiáng)化學(xué)生的自律、自強(qiáng)、自立意識(shí)，幫助學(xué)生樹立遠(yuǎn)大的志向。5．以課題引領(lǐng)德育工作的開展，提升我校德育工作的品位。

（七）學(xué)生素質(zhì)發(fā)展目標(biāo)

1．培塑學(xué)生良好文明禮儀行為習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣，做到言談舉止文明、得體，衣著整潔。

2．培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，努力幫助學(xué)生形成四個(gè)習(xí)慣，即讀書、思考、交流、分享的習(xí)慣。

3．注重學(xué)生身心的健康發(fā)展，使學(xué)生既有良好的心態(tài)又有健康的體魄。

（八）辦學(xué)特色建設(shè)目標(biāo)

1．加強(qiáng)體育傳統(tǒng)項(xiàng)目特色建設(shè)，切實(shí)提高學(xué)生的體質(zhì)和身體協(xié)調(diào)能力，2．加強(qiáng)學(xué)生數(shù)學(xué)日記寫作的培訓(xùn)，力爭(zhēng)將此作為我校學(xué)生素質(zhì)提高的一大亮點(diǎn)，借此形成我校的新特色。

3．加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的培養(yǎng)，努力提高他們的各方面素質(zhì)，以此作為我校德育建設(shè)的一大特色。

五、工作措施

（一）加強(qiáng)民主管理，充分發(fā)揮廣大教職員工的聰明才智，共同商討學(xué)校發(fā)展大計(jì)

1．營(yíng)造校園民主和諧的氛圍，增強(qiáng)每一位師生的歸屬感。可以通過政治學(xué)習(xí)，開展“我愛我校”的系列活動(dòng)，如我為學(xué)校發(fā)展獻(xiàn)一計(jì)，我愛我校征文賽等。以此凝聚人心，增強(qiáng)戰(zhàn)斗力。

2．規(guī)范教代會(huì)制度，確保每學(xué)期一次的教代會(huì)召開，廣泛聽取師生員工的意見和建議，并妥善處理。

3．學(xué)校每一個(gè)重大決策、每一個(gè)制度出臺(tái)均經(jīng)過教代會(huì)通過方可實(shí)施，爭(zhēng)取廣大師生的擁護(hù)。

4．了解每一位教師的特長(zhǎng)愛好，讓他們?cè)谛@建設(shè)和發(fā)展過程中發(fā)揮長(zhǎng)處，體現(xiàn)價(jià)值。

（二）做細(xì)德育工作，營(yíng)造良好育人氛圍，打造德育校園

1．培塑育人隊(duì)伍。成立班主任論壇，定期學(xué)習(xí)班主任管理經(jīng)驗(yàn)、交流班主任工作心得。

2．培塑育己隊(duì)伍。選拔優(yōu)秀班干部，加強(qiáng)培養(yǎng)，做好育人協(xié)助工作。3．豐富活動(dòng)內(nèi)容。少先隊(duì)活動(dòng)要成主題、成系列，反復(fù)抓、抓反復(fù)，讓活動(dòng)精神深入學(xué)生心田。

4．科研指路。通過確定德育課題，圍繞課題進(jìn)行各方面的探究，努力走出一條培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣的成功之路。

（三）做強(qiáng)科研工作，營(yíng)造課題研究氛圍，打造智慧型校園

1．成立課題研究小組，定期召開課題沙龍活動(dòng)，努力營(yíng)造科研氛圍。2．加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，擴(kuò)大閱讀量，豐厚理論底蘊(yùn)。

3．努力促成四種習(xí)慣養(yǎng)成：閱讀習(xí)慣、交流習(xí)慣、思考習(xí)慣、反思習(xí)慣。

（四）做精后勤保障工作，營(yíng)造服務(wù)氛圍，打造服務(wù)型校園 1．組織學(xué)習(xí)，強(qiáng)化后勤人員服務(wù)意識(shí)。2．加強(qiáng)考核，督促后勤人員服務(wù)行為。3．全員參與，讓師生成為自覺維護(hù)校產(chǎn)人員。4．外出參觀學(xué)習(xí)，在交流中提高服務(wù)能力。

六、工作保障 1．物質(zhì)保障。

爭(zhēng)取區(qū)政府和教育局的關(guān)心和支持，在資金和人力上確保學(xué)校發(fā)展過程中的需求，每年增加投入用于學(xué)校建設(shè)，把我校建成一所生態(tài)校園、活力校園、現(xiàn)代校園。2．組織保障。

切實(shí)加強(qiáng)黨小組建設(shè)、行政班子建設(shè)、工會(huì)組織建設(shè)，團(tuán)結(jié)協(xié)作、敬業(yè)奉獻(xiàn)、廉潔奉公、高效運(yùn)作成為每一個(gè)團(tuán)體的工作作風(fēng)，使之成為富有戰(zhàn)斗力的師生表率隊(duì)伍。3．制度保障。

建立健全各項(xiàng)規(guī)章制度，在制度面前人人平等，努力使制度成為一種文化，影響和約束師生的日常行為。建立合理的獎(jiǎng)懲體系，做到“多勞多酬，優(yōu)勞優(yōu)酬”，使之成為促進(jìn)教師努力工作的催化劑。實(shí)施民主辦學(xué)，依靠工會(huì)、團(tuán)支部，調(diào)動(dòng)廣大教師參政議政的積極性。

興慶區(qū)000000 2009年2月

000000學(xué)校發(fā)展規(guī)劃

(2009—2010學(xué)至2011—2012學(xué))

銀川市興慶區(qū)000000

2009-6-27

第四篇：小學(xué)學(xué)校發(fā)展規(guī)劃

林州市東姚鎮(zhèn)洞上中心小學(xué)

學(xué)校發(fā)展規(guī)劃

年

洞上中心小學(xué)學(xué)校發(fā)展規(guī)劃

以《國(guó)家中長(zhǎng)期教育發(fā)展規(guī)劃綱要》為指導(dǎo)思想，認(rèn)真貫徹落實(shí)全縣教育質(zhì)量提升年工作會(huì)議精神，以加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)為核心，以提高教育教學(xué)質(zhì)量為根本，堅(jiān)持“優(yōu)化育人環(huán)境，創(chuàng)辦示范學(xué)校”為奮斗目標(biāo)，堅(jiān)持“讓每一片心靈充滿陽光”為辦學(xué)理念，進(jìn)一步深化課程改革，加強(qiáng)校本研究，突出學(xué)校特色建設(shè)，全面提高辦學(xué)效益，為邁入縣級(jí)示范學(xué)校行列而繼續(xù)努力！

一、工作目標(biāo)

本學(xué)年是我校穩(wěn)步提升的一年，學(xué)校工作的總目標(biāo)是努力創(chuàng)建縣級(jí)規(guī)范化小學(xué)。

1、班子建設(shè)目標(biāo)：形成團(tuán)結(jié)、務(wù)實(shí)、勤政的班子作風(fēng)，營(yíng)造民主、寬松、合作的工作環(huán)境，力爭(zhēng)讓全校師生都能在和諧的氛圍中工作、學(xué)習(xí)。

2、教師隊(duì)伍建設(shè)目標(biāo)：建立一支團(tuán)結(jié)合作、自主創(chuàng)新、好學(xué)奮進(jìn)的教師隊(duì)伍。

3、德育目標(biāo)：堅(jiān)持以禮育德的工作思路，本學(xué)期以培養(yǎng)文明禮貌、好學(xué)上進(jìn)的校風(fēng)學(xué)風(fēng)為目標(biāo)，以評(píng)比來促進(jìn)校風(fēng)學(xué)風(fēng)的好轉(zhuǎn)，以學(xué)風(fēng)來促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。

4、教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)成績(jī)要有較大幅度的提高，各年級(jí)學(xué)科學(xué)期考試成績(jī)力爭(zhēng)超區(qū)平均分?jǐn)?shù)線，在全區(qū)處于中上水平。

二、工作及措施

（一）堅(jiān)持科學(xué)管理，不斷完善學(xué)校良性運(yùn)行機(jī)制

管理實(shí)行六堅(jiān)持。即：堅(jiān)持分層管理，堅(jiān)持目標(biāo)管理，堅(jiān)持質(zhì)量管理，堅(jiān)持制度管理，堅(jiān)持民主管理，堅(jiān)持人本管理。工作中關(guān)注、關(guān)心、尊重每一位教師的工作、生活與發(fā)展、成長(zhǎng)。力爭(zhēng)創(chuàng)造一個(gè)平臺(tái)，讓教師盡顯才華；搭建一個(gè)階梯，讓教師登高望遠(yuǎn)；激活一個(gè)機(jī)制，讓教師自我完善。使學(xué)校真正做到事業(yè)留人、感情留人、環(huán)境留人，將教師的發(fā)展、學(xué)生的發(fā)展與學(xué)校的發(fā)展緊密相連。本繼續(xù)完善管理制度，加強(qiáng)管理力度，為教師進(jìn)行體格檢查，教師節(jié)開展慶祝活動(dòng)，保證教師身心健康。

（二）堅(jiān)持以人為本，全面提高師資隊(duì)伍整體素質(zhì)

1、加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)。

以年級(jí)組建設(shè)為重點(diǎn)，以師德教育為核心，進(jìn)一步深化、細(xì)化“珍惜崗位、關(guān)愛學(xué)生、熱情工作、提高質(zhì)量、團(tuán)結(jié)協(xié)作、容納他人”工程，進(jìn)一步激發(fā)教師用自己的實(shí)際行動(dòng)踐行“真情塑造未來”的服務(wù)理念。努力建設(shè)好自己的三個(gè)精神樂園：一是建設(shè)愛崗敬業(yè)的精神樂園。愛崗敬業(yè)，心靈寧?kù)o，信念堅(jiān)定，就會(huì)充滿成就感和幸福感，就會(huì)得到工作的快樂。二是建設(shè)熱愛學(xué)生的精神樂園。只要帶著愛心，走進(jìn)學(xué)生心靈，就會(huì)學(xué)亦無窮，樂亦無窮。只要建立熱愛學(xué)生的精神樂園，就會(huì)不僅愛優(yōu)秀學(xué)生，也會(huì)更愛有缺點(diǎn)的學(xué)生，以德報(bào)怨，也感覺問心無愧，這是教師的境界。三是守住依法治教的精神樂園。依法執(zhí)教要落實(shí)到每一天，每一節(jié)課，每一分鐘，落實(shí)到可感知、可操作，可細(xì)化的行動(dòng)上。培養(yǎng)有個(gè)性的教師，使教師懂得在法制的范疇內(nèi)創(chuàng)新。

2、建設(shè)“學(xué)習(xí)型”教師隊(duì)伍。為適應(yīng)當(dāng)前課程改革的需要，教師的確需要不斷學(xué)習(xí)、不斷給自己“充電”。教導(dǎo)處與教研組要充分發(fā)揮行政機(jī)制，從本校實(shí)際出發(fā)，制訂確實(shí)可行的學(xué)習(xí)研修制度，以新理念、新課程、新知識(shí)、新技術(shù)為重點(diǎn)，組織教師參加經(jīng)常性的學(xué)習(xí)研討活動(dòng)，努力提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

3、創(chuàng)設(shè)良好的骨干教師成長(zhǎng)環(huán)境。繼續(xù)高度重視骨干教師的培養(yǎng)，對(duì)事業(yè)性強(qiáng)、勤于鉆研業(yè)務(wù)、有培養(yǎng)前途的青年教師要多壓擔(dān)子；要為骨干教師的成才搭建舞臺(tái)，積極鼓勵(lì)青年教師參加各級(jí)各類學(xué)科競(jìng)賽、評(píng)優(yōu)課比賽、講學(xué)、學(xué)術(shù)研討活動(dòng)。

4、全面實(shí)施提出的“十二項(xiàng)措施”，重新制定績(jī)效工資方案，調(diào)動(dòng)全體教職工工作的主動(dòng)性、創(chuàng)造性，提高學(xué)校的管理水平、教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)效益。

（三）堅(jiān)持德育為首，有效開展學(xué)生思想品德教育

1、進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生的思想道德建設(shè)，堅(jiān)持一個(gè)根本和三個(gè)原則。一個(gè)根本是堅(jiān)持以禮育德為根本，加強(qiáng)禮儀養(yǎng)成教育，從小事做起，逐步養(yǎng)成微笑待人，主動(dòng)打招呼，每日做件家務(wù)事的良好習(xí)慣，養(yǎng)成按規(guī)則辦事，不亂扔垃圾，不亂花錢，用過的東西放回原處等公共禮儀。努力實(shí)現(xiàn)德育社會(huì)化、生活化、常規(guī)化、基礎(chǔ)化、課程化，從基礎(chǔ)抓起，追求實(shí)效。三個(gè)原則一是堅(jiān)持“三貼近”原則，堅(jiān)持貼近實(shí)際、貼近生活、貼近兒童，降低重心，根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和成長(zhǎng)規(guī)律，寓教于活動(dòng)之中；二是堅(jiān)持“三結(jié)合原則”。要有大德育觀念，實(shí)現(xiàn)學(xué)校、家庭、社會(huì)的有機(jī)結(jié)合。三是堅(jiān)持“三全育人”的原則。把德育工作貫徹到學(xué)校教育的每一個(gè)環(huán)節(jié)、每一個(gè)學(xué)科、每一項(xiàng)活動(dòng)，做到全員育人、全程育人、全面育人。

2、進(jìn)一步強(qiáng)化優(yōu)秀班集體建設(shè)，在隊(duì)伍建設(shè)上花力氣。一是制定班主任培訓(xùn)計(jì)劃，通過案例教學(xué)和班主任基本功競(jìng)賽等活動(dòng)，切實(shí)提高班主任的管理能力和思想教育水平；二是制定班級(jí)與校級(jí)學(xué)生小干部隊(duì)伍培訓(xùn)計(jì)劃，建立“紅領(lǐng)巾”監(jiān)督崗，繼續(xù)辦好黑板報(bào)等宣傳陣地，充分發(fā)揮宣傳教育功能，發(fā)揮學(xué)生自我教育、自我管理的主動(dòng)性、積極性和創(chuàng)造性，形成積極向上的校園風(fēng)貌；三是各班制定優(yōu)秀班集體建設(shè)規(guī)劃，充分發(fā)揮少先隊(duì)的組織功能和班主任的創(chuàng)造才能，開展優(yōu)秀班隊(duì)課展評(píng)、優(yōu)秀班隊(duì)活動(dòng)設(shè)計(jì)競(jìng)賽等活動(dòng)，努力探索行之有效的班集體建設(shè)方法。

3、加強(qiáng)學(xué)生安全教育。一是要建立和健全學(xué)校安全工作責(zé)任制，明確“一把手”責(zé)任制，定期對(duì)學(xué)校安全工作進(jìn)行檢查，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)整改。積極推進(jìn)“平安校園”建設(shè)，建立健全組織機(jī)構(gòu)和工作制度，明確職責(zé)分工，實(shí)行安全目標(biāo)管理層層管理，工作落實(shí)到人。加強(qiáng)學(xué)校交通安全教育，通過交通事故圖片展、法制教育報(bào)告會(huì)等形式，不斷加強(qiáng)學(xué)生的法律意識(shí)和法制觀念，杜絕違法現(xiàn)象的發(fā)生。

4、繼續(xù)抓好三結(jié)合教育。我們要積極爭(zhēng)取家庭社區(qū)的支持，充分發(fā)揮學(xué)校、家庭、社區(qū)三結(jié)合教育的作用，繼續(xù)抓好與社區(qū)相關(guān)單位的共建活動(dòng)，辦好家長(zhǎng)學(xué)校，廣泛發(fā)動(dòng)社會(huì)力量，形成學(xué)校、家庭、社區(qū)三位一體齊抓共管的德育工作新格局。

（四）堅(jiān)持質(zhì)量立校，進(jìn)一步深化課程改革

1、關(guān)注課堂，努力提高課堂教學(xué)效益。進(jìn)一步增強(qiáng)提高課堂教學(xué)效益的緊迫感和責(zé)任感，充分認(rèn)識(shí)課堂教學(xué)在全面提高教育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵作用，把提高課堂教學(xué)效率作為突破口和切入點(diǎn)，召開課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，采取走出去，請(qǐng)進(jìn)來的辦法，學(xué)習(xí)借鑒先進(jìn)的課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，切實(shí)不斷提高課堂教學(xué)水平。“抓教風(fēng)、抓課堂”的具體要求是：抓教風(fēng)，要求做到“三嚴(yán)”，達(dá)到“三業(yè)”，即“嚴(yán)肅師德師風(fēng)，樂業(yè)愛生；嚴(yán)格崗位責(zé)任，敬業(yè)奉獻(xiàn)；嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)態(tài)度，精業(yè)鉆研”；抓課堂，要做到“一不三有二得”，即“每節(jié)課教師講的時(shí)間不超過20分鐘；要安排有練習(xí)、有檢查、有反饋；教師每節(jié)課要明確：“你希望學(xué)生得到什么？你讓學(xué)生得到了什么？”課后要求認(rèn)真反思。

2、強(qiáng)化教學(xué)基礎(chǔ)管理，加強(qiáng)學(xué)科組、備課組建設(shè)。本學(xué)年，我們將把加強(qiáng)學(xué)科組、備課組建設(shè)，強(qiáng)化教學(xué)基礎(chǔ)管理作為提高教師群體素質(zhì)、推動(dòng)課堂教學(xué)整體優(yōu)化的重要手段。學(xué)科組、備課組建設(shè)方面加強(qiáng)“三要”：要有具體的備課活動(dòng)計(jì)劃、要在備課組長(zhǎng)負(fù)責(zé)下進(jìn)行的集體備課、組員在備課組內(nèi)要有明確分工，形成工作合力。

3、強(qiáng)調(diào)對(duì)教師教學(xué)各環(huán)節(jié)的管理，改進(jìn)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)機(jī)制。對(duì)語文、數(shù)學(xué)、外語等學(xué)科教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)，堅(jiān)持“重平時(shí)”、“看三率”的原則，即評(píng)價(jià)注重教師平時(shí)的教學(xué)效果、學(xué)生平時(shí)的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)情況；評(píng)價(jià)一看期中期末考試“合格率”、二看“優(yōu)秀率”、三看“提高率”，全面評(píng)價(jià)班級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)情況；探討在新課程標(biāo)準(zhǔn)精神指導(dǎo)下，如何有效、合理地設(shè)計(jì)、布置課堂作業(yè)、家庭作業(yè)，從知識(shí)練習(xí)、鞏固的角度及重課堂四十分鐘效率，探索提高教學(xué)質(zhì)量的途徑和方法。

（五）堅(jiān)持服務(wù)助校，繼續(xù)提高總務(wù)后勤工作效能

1、加強(qiáng)常規(guī)管理，提高優(yōu)質(zhì)服務(wù)意識(shí)。總務(wù)部門要規(guī)范和細(xì)化后勤管理的各項(xiàng)規(guī)章制度，后勤人員要樹立愛崗敬業(yè)、勤懇工作的觀念，提高服務(wù)意識(shí)。

2、加強(qiáng)節(jié)能節(jié)源意識(shí)，提高物品能源使用效益。首先是提高節(jié)水節(jié)電意識(shí)，要求全校師生人人參與水電管理，平時(shí)要加強(qiáng)對(duì)校園的巡視和檢查，對(duì)可能出現(xiàn)的浪費(fèi)水電的不良現(xiàn)象要及時(shí)加以制止。其次是加強(qiáng)對(duì)辦公用品的管理和學(xué)校物品采購(gòu)、保管、發(fā)放等環(huán)節(jié)的管理，所需物品的添置繼續(xù)實(shí)行“申報(bào)、審批、采購(gòu)、再審批”的流程。

3、加強(qiáng)校園管理，呈現(xiàn)環(huán)境優(yōu)勢(shì)。加強(qiáng)對(duì)師生的愛校教育，確立學(xué)校是我家的思想，愛護(hù)學(xué)校的一草一木一物；對(duì)各處室的財(cái)物實(shí)行登記、核查、考核制度。

（六）體育、衛(wèi)生、安全工作

1、堅(jiān)持上好體育課，并制定出體育課課堂常規(guī)，體育科組連同各班級(jí)要抓好兩課兩操質(zhì)量，要求兩操動(dòng)作整齊到位，出操排隊(duì)快、靜、齊，隊(duì)伍行進(jìn)充滿朝氣。體育組還要組織好常規(guī)性體育競(jìng)賽活動(dòng)。

2、加強(qiáng)安全教育，確保學(xué)校師生的安全。防火、防電、防盜、交通安全等防范意識(shí)要常宣傳、常教育、常檢查、常匯報(bào)，堅(jiān)決消除安全隱患。嚴(yán)格控制不滿十二周歲的學(xué)生騎車上學(xué)，同時(shí)要加強(qiáng)對(duì)騎車學(xué)生的交通安全教育。繼續(xù)做好每天兩次護(hù)送學(xué)生安全過路，放心回家的工作。

3、加強(qiáng)常見病、傳染病的宣傳教育，配合衛(wèi)生防疫部門做好防疫工作。加強(qiáng)校園綠化、美化、凈化。落實(shí)衛(wèi)生包干區(qū)制度，實(shí)行一日兩掃，一月一大掃。加強(qiáng)衛(wèi)生檢查工作，形成制度化，每天檢查評(píng)分。

全校各職能部門和全體教師要根據(jù)本計(jì)劃的精神，切實(shí)制訂好各自的工作計(jì)劃，并扎扎實(shí)實(shí)地付之行動(dòng)，共同為學(xué)校教育質(zhì)量的提高，學(xué)校發(fā)展內(nèi)涵的豐富和辦學(xué)水平的提升做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

附：各月工作重點(diǎn)。九月：

1、教師樹立“珍惜崗位、關(guān)愛學(xué)生、熱情工作、提高質(zhì)量、團(tuán)結(jié)協(xié)作、容納他人”的服務(wù)意識(shí)；

2、各部門、各科組、各學(xué)科制定各項(xiàng)計(jì)劃；

3、文明禮儀教育；

十月：

1、做好教育強(qiáng)鎮(zhèn)檢查各項(xiàng)準(zhǔn)備工作；

2、做好各科教研工作，各科組準(zhǔn)備互聽公開課、推門課；

3、抓好培優(yōu)輔差工作。

十一月：

1、繼續(xù)做好文明禮儀教育。十二月：

1、按計(jì)劃完成新授課，制定復(fù)習(xí)計(jì)劃；

2、愛國(guó)主義教育；

3、慶元旦。

一月：

1、組織安排好復(fù)習(xí)；

2、考試、評(píng)卷、登分入冊(cè)；

3、假前安全教育。

第五篇：小學(xué)學(xué)校發(fā)展規(guī)劃

酒校字（2014）5號(hào)

酒店鎮(zhèn)中心小學(xué)

關(guān)于印發(fā)學(xué)校發(fā)展規(guī)劃的通知

全體教職工：

以《國(guó)家中長(zhǎng)期教育發(fā)展規(guī)劃綱要》為指導(dǎo)思想，認(rèn)真貫徹落實(shí)全縣教育質(zhì)量提升年工作會(huì)議精神，以加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)為核心，以提高教育教學(xué)質(zhì)量為根本，堅(jiān)持“優(yōu)化育人環(huán)境，創(chuàng)辦示范學(xué)校”為奮斗目標(biāo)，堅(jiān)持“讓每一片心靈充滿陽光”為辦學(xué)理念，進(jìn)一步深化課程改革和課堂教學(xué)改革，加強(qiáng)校本研究，突出學(xué)校特色建設(shè)，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。

一、工作目標(biāo) 本學(xué)年是我校穩(wěn)步提升的一年，學(xué)校工作的總目標(biāo)是努力創(chuàng)建鎮(zhèn)級(jí)規(guī)范化小學(xué)。

1、班子建設(shè)目標(biāo)：形成團(tuán)結(jié)、務(wù)實(shí)、勤政的班子作風(fēng)，營(yíng)造民主、寬松、和諧的工作環(huán)境，力爭(zhēng)讓全校師生都能在和諧的氛圍中工作、學(xué)習(xí)。

2、教師隊(duì)伍建設(shè)目標(biāo)：建立一支團(tuán)結(jié)合作、自主創(chuàng)新、好學(xué)奮進(jìn)的教師隊(duì)伍。

3、德育目標(biāo)：堅(jiān)持以禮育德的工作思路，本學(xué)期以培養(yǎng)文明禮貌、好學(xué)上進(jìn)的校風(fēng)學(xué)風(fēng)為目標(biāo)，以評(píng)比來促進(jìn)校風(fēng)學(xué)風(fēng)的好轉(zhuǎn)，以學(xué)風(fēng)來促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。

4、教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)成績(jī)要有較大幅度的提高。

二、工作及措施

（一）堅(jiān)持科學(xué)管理，不斷完善學(xué)校良性運(yùn)行機(jī)制

管理實(shí)行六堅(jiān)持。即：堅(jiān)持分層管理，堅(jiān)持目標(biāo)管理，堅(jiān)持質(zhì)量管理，堅(jiān)持制度管理，堅(jiān)持民主管理，堅(jiān)持人本管理。工作中關(guān)注、關(guān)心、尊重每一位教師的工作、生活與發(fā)展、成長(zhǎng)。力爭(zhēng)創(chuàng)造一個(gè)平臺(tái)，讓教師盡顯才華；搭建一個(gè)階梯，讓教師登高望遠(yuǎn)；激活一個(gè)機(jī)制，讓教師自我完善。使學(xué)校真正做到事業(yè)留人、感情留人、環(huán)境留人，將教師的發(fā)展、學(xué)生的發(fā)展與學(xué)校的發(fā)展緊密相連。

（二）、堅(jiān)持以人為本，全面提高師資隊(duì)伍整體素質(zhì)

1、加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)。以年級(jí)組建設(shè)為重點(diǎn)，以師德教育為核心，進(jìn)一步深化、細(xì)化“珍惜崗位、關(guān)愛學(xué)生、熱情工作、提高質(zhì)量、團(tuán)結(jié)協(xié)作、容納他人”工程，進(jìn)一步激發(fā)教師用自己的實(shí)際行動(dòng)踐行“真情塑造未來”的服務(wù)理念。努力建設(shè)好自己的三個(gè)精神樂園：一是建設(shè)愛崗敬業(yè)的精神樂園。愛崗敬業(yè)，心靈寧?kù)o，信念堅(jiān)定，就會(huì)充滿成就感和幸福感，就會(huì)得到工作的快樂。二是建設(shè)熱愛學(xué)生的精神樂園。只要帶著愛心，走進(jìn)學(xué)生心靈，就會(huì)學(xué)亦無窮，樂亦無窮。只要建立熱愛學(xué)生的精神樂園，就會(huì)不僅愛優(yōu)秀學(xué)生，也會(huì)更愛有缺點(diǎn)的學(xué)生，以德報(bào)怨，也感覺問心無愧，這是教師的境界。三是守住依法治教的精神樂園。依法執(zhí)教要落實(shí)到每一天，每一節(jié)課，每一分鐘，落實(shí)到可感知、可操作，可細(xì)化的行動(dòng)上。培養(yǎng)有個(gè)性的教師，使教師懂得在法制的范疇內(nèi)創(chuàng)新。

2、建設(shè)“學(xué)習(xí)型”教師隊(duì)伍。為適應(yīng)當(dāng)前課程改革的需要，教師的確需要不斷學(xué)習(xí)、不斷給自己“充電”。教導(dǎo)處與教研組要充分發(fā)揮行政機(jī)制，從本校實(shí)際出發(fā)，制訂確實(shí)可行的學(xué)習(xí)研修制度，以新理念、新課程、新知識(shí)、新技術(shù)為重點(diǎn)，組織教師參加經(jīng)常性的學(xué)習(xí)研討活動(dòng)，努力提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

3、創(chuàng)設(shè)良好的骨干教師成長(zhǎng)環(huán)境。繼續(xù)高度重視骨干教師的培養(yǎng)，對(duì)事業(yè)性強(qiáng)、勤于鉆研業(yè)務(wù)、有培養(yǎng)前途的青年教師要多壓擔(dān)子；要為骨干教師的成才搭建舞臺(tái)，積極鼓 勵(lì)青年教師參加各級(jí)各類學(xué)科競(jìng)賽、評(píng)優(yōu)課比賽、講學(xué)、學(xué)術(shù)研討活動(dòng)。

（三）、堅(jiān)持德育為首，有效開展學(xué)生思想品德教育

1、進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生的思想道德建設(shè)，堅(jiān)持一個(gè)根本和三個(gè)原則。一個(gè)根本是堅(jiān)持以禮育德為根本，加強(qiáng)禮儀養(yǎng)成教育，從小事做起，逐步養(yǎng)成微笑待人，主動(dòng)打招呼，每日做件家務(wù)事的良好習(xí)慣，養(yǎng)成按規(guī)則辦事，不亂扔垃圾，不亂花錢，用過的東西放回原處等公共禮儀。努力實(shí)現(xiàn)德育社會(huì)化、生活化、常規(guī)化、基礎(chǔ)化、課程化，從基礎(chǔ)抓起，追求實(shí)效。三個(gè)原則一是堅(jiān)持“三貼近”原則，堅(jiān)持貼近實(shí)際、貼近生活、貼近兒童，降低重心，根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和成長(zhǎng)規(guī)律，寓教于活動(dòng)之中；二是堅(jiān)持“三結(jié)合原則”。要有大德育觀念，實(shí)現(xiàn)學(xué)校、家庭、社會(huì)的有機(jī)結(jié)合。三是堅(jiān)持“三全育人”的原則。把德育工作貫徹到學(xué)校教育的每一個(gè)環(huán)節(jié)、每一個(gè)學(xué)科、每一項(xiàng)活動(dòng)，做到全員育人、全程育人、全面育人。

2、進(jìn)一步強(qiáng)化優(yōu)秀班集體建設(shè)，在隊(duì)伍建設(shè)上花力氣。一是制定班主任培訓(xùn)計(jì)劃，通過案例教學(xué)和班主任基本功競(jìng)賽等活動(dòng)，切實(shí)提高班主任的管理能力和思想教育水平；二是制定班級(jí)與校級(jí)學(xué)生小干部隊(duì)伍培訓(xùn)計(jì)劃，建立“紅領(lǐng)巾”監(jiān)督崗，繼續(xù)辦好黑板報(bào)等宣傳陣地，充分發(fā)揮宣傳教育功能，發(fā)揮學(xué)生自我教育、自我管理的主動(dòng)性、積極性和創(chuàng)造 性，形成積極向上的校園風(fēng)貌；三是各班制定優(yōu)秀班集體建設(shè)規(guī)劃，充分發(fā)揮少先隊(duì)的組織功能和班主任的創(chuàng)造才能，開展優(yōu)秀班隊(duì)課展評(píng)、優(yōu)秀班隊(duì)活動(dòng)設(shè)計(jì)競(jìng)賽等活動(dòng)，努力探索行之有效的班集體建設(shè)方法。

3、加強(qiáng)學(xué)生安全教育。一是要建立和健全學(xué)校安全工作責(zé)任制，明確“一把手”責(zé)任制，定期對(duì)學(xué)校安全工作進(jìn)行檢查，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)整改。積極推進(jìn)“平安校園”建設(shè)，建立健全組織機(jī)構(gòu)和工作制度，明確職責(zé)分工，實(shí)行安全目標(biāo)管理層層管理，工作落實(shí)到人。加強(qiáng)學(xué)校交通安全教育，通過交通事故圖片展、法制教育報(bào)告會(huì)等形式，不斷加強(qiáng)學(xué)生的法律意識(shí)和法制觀念，杜絕違法現(xiàn)象的發(fā)生。

（四）堅(jiān)持質(zhì)量立校，進(jìn)一步深化課程改革

1、關(guān)注課堂，努力提高課堂教學(xué)效益。進(jìn)一步增強(qiáng)提高課堂教學(xué)效益的緊迫感和責(zé)任感，充分認(rèn)識(shí)課堂教學(xué)在全面提高教育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵作用，把提高課堂教學(xué)效率作為突破口和切入點(diǎn)，召開課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，采取走出去，請(qǐng)進(jìn)來的辦法，學(xué)習(xí)借鑒先進(jìn)的課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，切實(shí)不斷提高課堂教學(xué)水平。“抓教風(fēng)、抓課堂”的具體要求是：抓教風(fēng)，要求做到“三嚴(yán)”，達(dá)到“三業(yè)”，即“嚴(yán)肅師德師風(fēng)，樂業(yè)愛生；嚴(yán)格崗位責(zé)任，敬業(yè)奉獻(xiàn)；嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)態(tài)度，精業(yè)鉆研”；抓課堂，要做到“一不三有二得”，即“每節(jié)課教師講的時(shí)間不超過20分鐘；要安排有練習(xí)、有檢查、有反 饋；教師每節(jié)課要明確：“你希望學(xué)生得到什么？你讓學(xué)生得到了什么？”課后要求認(rèn)真反思。

2、強(qiáng)化教學(xué)基礎(chǔ)管理，加強(qiáng)學(xué)科組、備課組建設(shè)。本學(xué)年，我們將把加強(qiáng)學(xué)科組、備課組建設(shè)，強(qiáng)化教學(xué)基礎(chǔ)管理作為提高教師群體素質(zhì)、推動(dòng)課堂教學(xué)整體優(yōu)化的重要手段。學(xué)科組、備課組建設(shè)方面加強(qiáng)“三要”：要有具體的備課活動(dòng)計(jì)劃、要在備課組長(zhǎng)負(fù)責(zé)下進(jìn)行的集體備課、組員在備課組內(nèi)要有明確分工，形成工作合力。

3、強(qiáng)調(diào)對(duì)教師教學(xué)各環(huán)節(jié)的管理，改進(jìn)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)機(jī)制。對(duì)語文、數(shù)學(xué)、外語等學(xué)科教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)，堅(jiān)持“重平時(shí)”、“看三率”的原則，即評(píng)價(jià)注重教師平時(shí)的教學(xué)效果、學(xué)生平時(shí)的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)情況；評(píng)價(jià)一看期中期末考試“合格率”、二看“優(yōu)秀率”、三看“提高率”，全面評(píng)價(jià)班級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)情況；探討在新課程標(biāo)準(zhǔn)精神指導(dǎo)下，如何有效、合理地設(shè)計(jì)、布置課堂作業(yè)、家庭作業(yè)，從知識(shí)練習(xí)、鞏固的角度及重課堂四十分鐘效率，探索提高教學(xué)質(zhì)量的途徑和方法。

（五）堅(jiān)持服務(wù)助校，繼續(xù)提高總務(wù)后勤工作效能

1、加強(qiáng)常規(guī)管理，提高優(yōu)質(zhì)服務(wù)意識(shí)。總務(wù)部門要規(guī)范和細(xì)化后勤管理的各項(xiàng)規(guī)章制度，后勤人員要樹立愛崗敬業(yè)、勤懇工作的觀念，提高服務(wù)意識(shí)。

2、加強(qiáng)節(jié)能節(jié)源意識(shí)，提高物品能源使用效益。首先是提高節(jié)水節(jié)電意識(shí)，要求全校師生人人參與水電管理，平時(shí)要加強(qiáng)對(duì)校園的巡視和檢查，對(duì)可能出現(xiàn)的浪費(fèi)水電的不良現(xiàn)象要及時(shí)加以制止。其次是加強(qiáng)對(duì)辦公用品的管理和學(xué)校物品采購(gòu)、保管、發(fā)放等環(huán)節(jié)的管理，所需物品的添置繼續(xù)實(shí)行“申報(bào)、審批、采購(gòu)、再審批”的流程。

3、加強(qiáng)校園管理，呈現(xiàn)環(huán)境優(yōu)勢(shì)。加強(qiáng)對(duì)師生的愛校教育，確立學(xué)校是我家的思想，愛護(hù)學(xué)校的一草一木一物；對(duì)各處室的財(cái)物實(shí)行登記、核查、考核制度。

（六）、體育、衛(wèi)生、安全工作

1、堅(jiān)持上好體育課，并制定出體育課課堂常規(guī)，體育科組連同各班級(jí)要抓好兩課兩操質(zhì)量，要求兩操動(dòng)作整齊到位，出操排隊(duì)快、靜、齊，隊(duì)伍行進(jìn)充滿朝氣。體育組還要組織好常規(guī)性體育競(jìng)賽活動(dòng)。

2、加強(qiáng)安全教育，確保學(xué)校師生的安全。防火、防電、防盜、交通安全等防范意識(shí)要常宣傳、常教育、常檢查、常匯報(bào)，堅(jiān)決消除安全隱患。嚴(yán)格控制不滿十二周歲的學(xué)生騎車上學(xué)，同時(shí)要加強(qiáng)對(duì)騎車學(xué)生的交通安全教育。

3、加強(qiáng)常見病、傳染病的宣傳教育，配合衛(wèi)生防疫部門做好防疫工作。加強(qiáng)校園綠化、美化、凈化。落實(shí)衛(wèi)生包干區(qū)制度，實(shí)行一日兩掃，一周一大掃。加強(qiáng)衛(wèi)生檢查工作，形成制度化，每周檢查評(píng)分。全體教師要根據(jù)本計(jì)劃的精神，切實(shí)制訂好各自的工作計(jì)劃，并扎扎實(shí)實(shí)地付之行動(dòng)，共同為學(xué)校教育質(zhì)量的提高，學(xué)校發(fā)展內(nèi)涵的豐富和辦學(xué)水平的提升做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

二0一四年三月一日

抄送：縣教體局，縣政府教育督導(dǎo)室，縣教研室，鎮(zhèn)黨委、政府。漢陰縣酒店鎮(zhèn)中心小學(xué) 2014年3月1日印發(fā)