第一篇：淺談學校教育管理理念的運用

淺談學校教育管理理念的運用

伴隨著教育改革的不斷深化，實施新課程管理已經成為學校可持續發展的核心。自從2006年以來，我把我們學校的管理理念定位于以情感凝聚人心，以目標激勵人氣，以個性展示人威，以開放挖掘人力，以制度規范人行。辦學宗旨定位于一切為了學生終身發展。具體體現在以下的幾個管理模式。

1、情感化的管理。學校是有生命的，應該成為幸福快樂的校園，學生、教師和校長都應該在其中獲得成長、獲得幸福感，這也是學校成功的最終標志。

2、教育性的管理。新課程倡導人人都是管理者，都是重大決策的參與者，也都是決策的執行者。教育性管理是柔性的，開放的，重在引導、促進和激勵；更重視人與人之間的真誠交流，更重視精神、情感與文化氛圍的建設：要創造高度和諧、友善、親切、融洽的氛圍，使組織成為密切協作的團體，形成“學校無小事，事事是教育；教師無小節，處處是楷模”的教育情境。

3、互動式的管理。新課程強調互動的師生關系。同樣學校管理者和被管理者的關系也應當是這種積極的互動關系。互動式管理的本質是以人為本，通過二者的互動，達到相互溝通、相互影響、相互促進，從而實現共識、共享、共進。

4、學習型的管理。只有樹立終身學習的理念與意識，將學校視為自己學習的場所、學習型的組織，才能與時俱進。讓組織成員真正體悟到工作的意義在于追求自己的內在價值、追求心靈的成長與自我實現；使組織成員胸懷大志，反省求真，勇于挑戰極限和自我，使自己的專業潛能最大化地發揮并創出新成果。

5、自主性的管理。學校除了開發適合本校實際情況的學校課程外，還有權利選擇經過國家、省級審定的教材。學校可以自主決策學校課程的開發，以關注“具體的學生”。開發適合本校學生需要的校本課程，成為學校管理分內的事情。

6、個性化的管理。由于學校課程的開發，將徹底打破“校校同課程、師師同教案、生生同書本”的局面，學校也將改變“千校一貌，萬生一面”的現狀。實施個性化的管理，要求學校管理者從本地區、本校學生實際出發，尊重和滿足學生的個體差異，開出自己獨特的學校課程，為學生的個性發展提供廣闊的空間。個性化的管理要求學校管理具有獨創性，學校的發展不能簡單地模仿別人，而應根據學校自己的實際情況進行開拓與創新。

7、開放性的管理。隨著教育資源觀念的引入、大學校觀念的形成，學校增強了與社會、家庭的互動和學校與學校之間的互動，學校已不再是封閉的管理。課程資源的開發也需要全社會的支持和幫助，也就是說，課程不再僅僅是教育圈內的事，而且是全社會的事。

8、制度化管理。沒有規矩不成方圓。學校管理是一項系統工程，牽扯到學校工作的方方面面。因此，學校的管理不僅需要人性化管理、個性化管理、民主化管理、開放性管理，而且也必須有完善的規章制度，明確各崗位職責，使廣大教職工自覺來維護制度的公正公平性。

在教育的改革大潮中，在新課程深入實施的形勢下，教育管理更應該適應教育改革的需求，更需要我們做出積極主動的探索。有挑戰、有責任、有壓力，要奮起、要創新、要前進。這正是我們教育工作者特別是校長所肩負的使命。讓我們以科學發展觀為統領，以搏擊的豪氣和拼搏的精神去開創和譜寫我校教育管理的絕美風景和華彩樂章

第二篇：學校教育與管理理念

二里鄉紅工小學

辦學思想與管理理念

（討論稿）

辦學思想——愉快教育

▲開展教育的目標與要求：“開心服務、快樂成長”。

教師開心工作，服務學生，實現價值；

學生快樂學習，健康成長，全面發展；

▲實現目標與要求的措施：“多方面提高、全方位培養”。多方面提高教師素質，提供教師施展才能的平臺；

全方位培養學生能力，構建學生張揚個性的階梯；

▲校訓：樂教樂學，成人成才。

▲校風：良好的精神風貌，高雅的價值取向，規范的言行舉止。▲學風：獨立思考、善于合作、樂于探究、形成習慣。

▲教風：緊跟時代，真誠精細，樂于奉獻，感染人格。

▲文化建設內涵：三個習慣（學生養成良好的學習習慣、生活習慣、行為習慣；教師養成良好的工作習慣、行為習慣、生活習慣）。管理理念——以人為本

▲學校管理“十二字”：人本、科學、規范、簡明、高效、有序。▲教師管理“三關工程”、“三個習慣”：關愛教師家庭，關心教師心靈，關注教師成長。養成良好的“三個習慣”

▲學生管理“三個習慣”：養成良好的生活習慣、學習習慣、行為習慣，培養學生健全的人格體系。

▲家庭管理：利用兩種方式（到校集中培訓+送教上門）開展家長學校培訓，傳輸家庭教育方法。

▲社會管理：融入社會，參與實踐，整合資源。

二里鄉紅工小學

2009-12-1

4參考文章：［1］二里中學：“科學、規范、特色、發展”的辦學思想（謝道林）

［2］網絡文獻：《論學校的品牌與特色》等

［3］二里中學：《校園文化》、《學校文化建設專題講座》（曾凡仲）［4］紅工小學：2008年春提出的《辦學思想》

第三篇：運用現代管理理念做好班組管理

運用現代管理理念做好班組管理（提綱）省總工會干部學校教授 趙映林

一、現代管理理念的核心是以人為本：

所謂現代管理理念就是要將最新的管理理論和手段運用于現代企業的管理中，其核心理念是“以人為本”。

班組是企業根據自己內部的勞動分工和管理的需要，把職工根據一定的管理制度組織起來進行生產經營活動的最基層的單位。

1、何為以人為本？

以人為本的“本”就是指人的需要。

2、通過理解以人為本，加強班組管理的針對性

班組長必須了解你的管理對象。

二、班組管理制度與內容：

1、班組管理制度：

2、班組管理內容：

管理主要是：人、財、物、信息、時間，五項。

包括：人員管理、設備管理、物料管理、方法管理、環境管理、工藝質量管理、班組生產管理、安全管理。

具體分為8項：

3、班組管理的中心任務：

4、現代班組生產管理的要求：

5、班組現場管理——5S活動：

（1）整理——作業現場不用的物品及時清理掉，用過的物品及時放回原處。1

（2）整頓——對要用的物品，按作業中取用、搬運順序及難易程度，確定排列碼物方式，高度及順序。所有使用物品都要定位、定量，并在現場標示堆放品種、數量、場所、責任者。

（3）清掃——打掃作業現場及清理設備、工裝器具表面灰塵、污垢。

（4）清潔——儀表儀器、工裝夾具、各種設備無“黃袍”、無油污，做到內外都十分清潔。

（5）安靜——保持現場安靜有序。

6、班組長的目標管理與方法：

（1）善于提出目標。要注意兩點：

一是要貫徹上級對班組的要求，要根據生產的實際能力和班組成員的承受能力。

二是考慮上期已經達到的水平和實現的程度，目標的制定不能脫離而出實際。

（2）注意控制目標。

（3）搞好目標激勵。

（4）人員管理：簡單說，對不同的人群采用不同的管理方法。

7、建立考評體系，完善班組管理：

（1）確定考評目標和內容，即與人流、物流、信息流相關的經濟技術指標和管理指標、職責；

（2）根據考評目標擴內容來確定考評辦法，可采取自評、互評、領導評價與綜合考績相結合的辦法；

（3）在考核中要注重定性和定量相結合，做到公開、公平、公正。尤其是公開，只有公開了，才會有公平、公正。

三、班組長的主要職責、權限與工作原則：

1、主要職責——負責當班的安全生產、管理組織、效益成本、崗位協調等行政管理工作。

2、班組長的權限：

3、如何做好班組管理——班組長工作的四原則：

4、打鐵自身硬——學會當“五匠”

四、班組長協調人際關系的藝術：

1、協調人際關系的原則：

一是堅持國家、集體、個人利益兼顧的原則。

二是說服教育與尊重人相結合的原則。

三是相互信任，不搞“窩里斗”的原則。

四是互相競爭，又互相幫助、關心，相互取長補短，共同進步的原則。

2、主要人際關系的協調：

一是協調與上級的關系

二是協調與班組成員的關系

三是協調與其他班組的關系

四是協調好與工會小組長的關系

3、善于運用非權力因素（軟權力）開展工作

第四篇：學校教育管理工作總結

學校教育管理工作總結

期末的鐘聲已敲響,回顧本學期的工作,本學期我校在上級領導的正確指導下,全面貫徹黨的教育方針,大力推進了素質教育,認真完成了各種教育教學任務,現將本學期的具體工作總結如下：

一．以鄧小平理論,“三個代表”重要思想為指導，以學校發展為主題，以加強師資隊伍建設和新課程改革為重點，切實加強校本教研，提高教師整體素質，提升施教水平。按照“發展要有新思路、改革要有新突破、開放要有新局面、各項工作要有新舉措”的要求，進一步更新觀念，與時具進。堅持教書育人、環境育人、服務育人、管理育人，著力推進了教育創新，深入實施了素質教育，全面提高了教育教學質量。

二．深化了課程改革，加強了師德行風建設和師資隊伍建設。樹立了“以學生發展為本，和學生一起成長”的辦學思想，樹立了“教書育人，育人為本；德智體美，德育為首”的辦學理念。在理念引領下，努力把學校辦成了一個班子硬、師資強、質量高；校園優美、校風淳樸；家長傾心、學生安心、社會放心的學校。

1． 加強作好了教師隊伍建設，努力建設了一支學習型、團結型、廉政型、服務型、有創新能力，奮發向上的領導

班子和一支師德高尚，業務精良，具有改意識，具有新的課程理念，具備執行新課程能力的教師隊伍。

2． 本學期我校加強了學校管理，做到了立足學校、立足教師、立足課堂。建立了補差制度、幫扶制度和獎懲制度。3． 把安全工作放到了工作的重中之重，牢固樹立了“安全無小事，責任重于泰山”的思想意識，加強了師生的安全知識教育。做好了防火、防盜檢查，做到了警鐘長鳴，杜絕了事故隱患的發生，確保了師生安全，學校安寧。4． 堅持了以教育科研為先導，扎實推進了課程改革。開展好了每周一次教研活動，鼓勵了教師積極參與學校課題研究，以課題牽動了課改，以科研指導了課改。5． 加強了體育、衛生、藝術工作，注重全校師生群體體育活動的開展，規范了體育課、兩操，積極開展了形式多樣的小型體育活動。爭創了農村小學體育衛生工作的一流水平。

6． 加強了校本培訓和校本教研的實效性和針對性，充分發揮了骨干教師的引領作用，繼續探索與新課程相適應的教學方法和教學模式。使用校本教研與課改、科研、教師素質的提高有機結合了起來。

7． 大力推進了信息技術教育，提高了學生的信息技術應用技能。進一步提高了電化教育的實施水平和電教設備的使用率，從而加快了信息技術與學科課程整合。

8． 加強了校園文化建設，倡導了健康文明、奮發進取的校園風尚，注重了校園人文氛圍的營造和教育內涵的蓄養。加強了校園文化建設與管理，構建學生精神文明教育的新時空。

三． 主要工作內容及采取的措施

1． 加強班子建設，努力造就了一支講學習、講團結、講奉獻、懂管理的領導集體。

2． 加強教師隊伍建設，努力創建了一支師德高尚，業務精湛的教師群體。

3． 德育為本，探索德育新途徑，增強了德育工作的主動性、針對性和實效性。

4． 深化課程改革，加強教學常規管理，提高了教育質量。5． 以提高教師整體素質為目的，深入開展了校本培訓。6． 開展了讀書活動，打造了學習性校園。

7． 作好了安全穩定工作，為教育持續發展創設了良好的環境。

總之，一學期已經結束，各種工作任務都已基本完成，但難免有一些不足之處，在以后的工作中我校要吸取經驗，在教育部門的正確領導下，團結一心、求真務實、不斷創新、努力工作，查漏補缺。把工作做得更好。

格古小學

2012年1月4日

第五篇：學校教育管理工作計劃

2012—-2013學年上學期學校教育管理工作計劃

金風送爽、丹桂飄香，新的學期開始了，為了在新的學期里使學校的各項工作在原有的基礎上更進一步，特制訂本學期學校工作計劃如下：

一、指導思想

以黨的“十七大”精神為指導，以落實《國家中長期教育改革和發展規劃綱（2010-2020年）》為契機，以提高教育教學質量為核心，以促進學生全面發展為保證，以辦好“讓人民滿意的教育”為宗旨，以創建平安校園為保證，全面推進素質教育，實現我校工作再上新臺階，學校教育管理工作計劃。

二、本學期工作目標

1、做好安全信訪穩定工作，努力創建平安和諧校園。

2、狠抓教學，提高教學質量。

3、抓好組織建設和制度落實。

4、加強思想教育，做好德育工作。

5、扎實推進素質教育，使學生全面發展。

6、加強財務管理，做好學校建設工作。

三、工作要點

（一）、安全工作

安全工作是學校工作的底線。平時樹立“安全重如泰山，隱患險于明火，防患勝于救災”及“安全第一，預防為主”的思想，防患于未然，始終把安全工作放在首位，杜絕各類安全事故的發生。

認真貫徹《中小學幼兒園安全管理辦法》，落實學校安全目標責任制、重大安全事故報告制和責任追究制。繼續深入開展創建“平安校園”活動，層層簽定安全責任書，定期對學校安全工作進行檢查，發現問題，及時整改。

加強對師生的安全教育，提高安全意識和自我保護意識，全面提高安全工作管理水平和應急能力，尤其要把學校防火安全、食品安全、交通安全放在突出位置，嚴禁乘坐“三無”車輛和食用“三無”食品，加強宣傳和教育，杜絕一切安全事故和師生非正常傷亡事故發生。

配合有關部門清理整頓校園周邊治安環境，維護學校正常的教育教學秩序。

做好未成年人的保護和預防未成年人犯罪工作，妥善處理校內學生傷害事故，維護學校和未成年學生的合法權益。

（二）、教學工作

教學質量是學校的生命線，本學期始終要把教學工作放在首位，大力推進課程改革，提高教育教學質量。

1、繼續深入學習、解讀并實踐新課程

學校要圍繞新課程改革，通過教師自學、討論、寫心得體會、專題座談會議等形式，使全校教師在各種學術研討中吸收、消化新的教改信息和教育理論，逐步確立全新的教育理念，然后指導自己的教學實踐，工作計劃《學校教育管理工作計劃》。

本學期學校將繼續從以下幾個專題來確定新課程理念的研討重點。第一、新課程提出的三維目標如何在課堂教學中進行有效的落實。第二、新課程倡導的自主、探究、合作的學習方式如何在課堂上真正得以體現。第三、如何創設有效的生活化的學習情境，讓課堂成為師生煥發生命活力的舞臺。(工作計劃　www.tmdps.cn)第四、如何構建多元化的課程評價機制，發揮評價對教師和學生成長的激勵、促進作用。教導處要組織各個教研組及全體教師圍繞上述四個重點展開對新課程理念的實踐研究，要從教改實踐中歸納出具有較為普遍意義的途徑、方法、原則等。

在此過程中，學校要要精心組織觀摩活動以及優秀教學設計、優質課、優秀論文、優秀課件和優秀課題的評選活動，不斷總結新課程實踐中涌現出來的先進的教改經驗。

2、教學工作求實效

本學期要全面落實教學工作的“十字”方針。即：備課要“深”，上課要“實”，作業要“精”，教學要“活”，手段要“新”，活動要“勤”，考核要“嚴”，輔導要“細”，負擔要“輕”，質量要“高”。要把“十字方針”作為我校強化教學中心意識、走素質內涵發展的道路、開發校本課程、形成特色辦學的重大舉措，并在教學活動的各個環節與層面加以體現。本學期重點做好以下三塊工作：

一是要提高智育工作的水平。全校教師要牢固樹立向課堂教學要質量的意識，嚴格執行課程教學計劃，把課堂教學作為提高課堂教學質量的主渠道。教導處要組織開展形式多樣、富有實效的教學研究活動，以實施新的課程標準為契機，深入開展研討活動，以優化教學過程，提高課堂教學的質量。加強質量管理，通過質量檢測、質量分析和質量監控，科學管理教學工作。

本學期繼續開展校內素質教育調研活動、家長開放日活動。

二是加強英語、科學、藝術、體育和信息技術等綜合學科的教學與研究。除了在課堂上完成學科課程所規定的教學任務以外，還要在各個學科的特色建設上用心思，花精力。

（三）、抓好班子隊伍建設和制度落實。

貫徹執行《河南省規范辦學行為50條》，要牢記“奉獻、團結、高效、開拓”的工作作風，解放思想、轉變觀念、勇于探索、求實創新。切實抓好隊伍建設，提高教書育人的本領

1、抓好班子隊伍建設，班子團結一磐石。

領導班子成員要牢記“奉獻、團結、高效、開拓”的工作方針，形成“班子團結一磐石，個人形象一面旗，對外言論一個調，工作熱情一團火，謀事布局一盤棋”的工作作風，解放思想、轉變觀念、勇于探索、求實創新。具體做到以下三點：

一是思想上要有活力。要善于學習，善于鉆研。唱響素質教育的主旋律。追求先進的教育思想與理念。

二是工作上要有創新力。要勇于思考，善于思考，形成創新的意識。

三是管理上要有凝聚力。一個有凝聚力、戰斗力的堅強戰斗集體，既要有自身崇高的人格魅力，又要有自已的學術權威，還要善于挖掘教師的潛能，揚起教師理想的風帆，真正調動教師的積極性和創造性，形成全校師生心往一處想，勁往一處使的良好局面。要講究科學管理，實行目標管理與層次管更多內容請訪問：xiexiebang.com　www.tmdps.cn 《2012—-2013學年上學期學校教育管理工作計劃》