第一篇：科學(xué)管理內(nèi)涵發(fā)展-小學(xué)2010年學(xué)校工作總結(jié)

科學(xué)管理內(nèi)涵發(fā)展

打造和諧校園創(chuàng)辦滿意教育

————XX區(qū)XX小學(xué)2010年學(xué)校工作總結(jié)

2010年，在區(qū)教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，學(xué)校以科學(xué)發(fā)展觀為引領(lǐng)，繼續(xù)以區(qū)教育局“兩抓一創(chuàng)”精神為指導(dǎo)，堅(jiān)持“人人有才，人無(wú)全才，揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短，人人成才”的辦學(xué)思想，秉持“質(zhì)量加特色”的辦學(xué)思路，銳意進(jìn)取，開(kāi)拓創(chuàng)新，全面加強(qiáng)學(xué)校管理，深化教育改革，改善辦學(xué)條件，促進(jìn)教育教學(xué)工作全面發(fā)展。全體教職員工精誠(chéng)團(tuán)結(jié)，頑強(qiáng)拼搏，視校如家，為學(xué)校的教育事業(yè)發(fā)展獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，無(wú)私奉獻(xiàn)。學(xué)校各項(xiàng)工作跨上了新的臺(tái)階。回眸2010，我們完成的主要工作有以下幾個(gè)方面：

一、學(xué)校管理工作

1、定目標(biāo)，定職責(zé)，明確工作思路

學(xué)校繼續(xù)以“大統(tǒng)籌、大均衡、大提升”和“兩抓一創(chuàng)”為指導(dǎo)，秉持“以體育促成長(zhǎng)，以特色創(chuàng)品牌”的辦學(xué)思路，加強(qiáng)體育課堂和體育課外活動(dòng)的實(shí)踐與研究，以此為突破口深化課程改革，提高課堂教學(xué)的效率，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的提高，彰顯學(xué)校體育特色，努力提升學(xué)校的辦學(xué)品位。

學(xué)校進(jìn)一步完善了績(jī)效考核等制度，進(jìn)一步理順了學(xué)校的組織結(jié)構(gòu),完善了學(xué)校的管理體制,明確了部門職能,界定了崗位職責(zé),為學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展提供了制度保障。

2、強(qiáng)隊(duì)伍，提升整體素質(zhì)

（1）“師德建設(shè)”導(dǎo)方向。學(xué)校積極開(kāi)展以“內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)，外塑形象”為主題的系列教育活動(dòng)，切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校隊(duì)伍師德建設(shè)，全面提升教師形象。組織教師以學(xué)習(xí)教育理論為根本，以恪守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》為基礎(chǔ)，以弘揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)美德，培養(yǎng)教師具有奉獻(xiàn)意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)、團(tuán)結(jié)合作意識(shí)為重點(diǎn)，開(kāi)展序列化教育。

堅(jiān)持政治學(xué)習(xí)制度，實(shí)行教師職業(yè)道德定期考核制度。堅(jiān)決實(shí)行師德考核一票否決制。堅(jiān)持“人人有才，人無(wú)全才，揚(yáng)長(zhǎng)避短，人人成才”的人才觀，教師要牢固樹(shù)立“轉(zhuǎn)變一個(gè)后進(jìn)生比培養(yǎng)一個(gè)尖子生更重要”的教育理念，真正做到對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，對(duì)家長(zhǎng)負(fù)責(zé)，對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)，樹(shù)立自身良好形象，無(wú)愧與人民教師的光榮稱號(hào)。

（2）“黨建工作”重實(shí)際。學(xué)校組織全體教師認(rèn)真開(kāi)展學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)，做到統(tǒng)領(lǐng)和指導(dǎo)學(xué)校發(fā)展。在活動(dòng)中采取集中和自學(xué)相結(jié)合的方式進(jìn)行分階段心得交流和知識(shí)測(cè)試，結(jié)合學(xué)校實(shí)際培養(yǎng)發(fā)展新黨員。楊少莉和張小燕兩位同志被接收為中共預(yù)備黨員，陳建同志被 “優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”。

（3）“宣傳工作”樹(shù)形象。學(xué)校成立宣傳工作領(lǐng)導(dǎo)小組，積極對(duì)學(xué)校各方面工作進(jìn)行宣

傳報(bào)道。截止12月，我校在各級(jí)媒體共發(fā)稿30余篇，新都電視臺(tái)對(duì)我校積極推進(jìn)素質(zhì)

教育進(jìn)行了專題報(bào)道，有效地塑造了學(xué)校的社會(huì)形象。

（4）“工會(huì)工作”促和諧。為了促進(jìn)教師隊(duì)伍健康快樂(lè)幸福地工作，學(xué)校工會(huì)組織全體

教師進(jìn)行了體檢和心理健康輔導(dǎo)，平時(shí)對(duì)教職工的紅白喜事進(jìn)行牽頭組織，活躍了教師

生活，鍛煉了身體，增進(jìn)了交流，營(yíng)造了一種和諧、溫馨的工作氛圍。

二、教育教學(xué)管理工作

1、抓常規(guī)，提高教學(xué)質(zhì)量

學(xué)校教導(dǎo)處對(duì)教師的教學(xué)常規(guī)采取了定時(shí)檢查制度，開(kāi)學(xué)一周內(nèi)檢查計(jì)劃，從第二周起，雙周查備課，單周查作業(yè)批改，做好詳細(xì)記載，并將檢查結(jié)果與評(píng)優(yōu)選先，年度考

核，績(jī)效獎(jiǎng)勵(lì)掛鉤。學(xué)生的學(xué)習(xí)常規(guī)得到了很好的落實(shí)，課前、課中、課后要求明確，統(tǒng)一規(guī)范，學(xué)生遵守常規(guī)要求，無(wú)重大違紀(jì)發(fā)生。

2、抓教研，提高整體素質(zhì)

（1）一年來(lái)，學(xué)校開(kāi)展了形式多樣的校本培訓(xùn)，首先注重教師個(gè)性化學(xué)習(xí)，年初為每位

教師送上讀書(shū)筆記本，積極開(kāi)展了讀書(shū)活動(dòng)，要求教師寫“課后反思”不少于10篇。其

次除了相繼開(kāi)展常規(guī)教研活動(dòng)、教師教學(xué)技能大比武、觀摩研討課等活動(dòng)外，學(xué)校還進(jìn)

行了教研創(chuàng)新，改變以往的一課三講，變成同課異構(gòu)，把課堂生成、教法學(xué)法進(jìn)行深入

研究，確定了研究方向，提高了科研水平，取得了良好成效。

（2）以活動(dòng)為載體，加強(qiáng)學(xué)生的身體素質(zhì)。學(xué)校充分開(kāi)展“陽(yáng)光體育”運(yùn)動(dòng)，認(rèn)真落實(shí)

《學(xué)校體育工作條例》，加強(qiáng)“兩操”和體育課教學(xué)，繼續(xù)打造體育特色學(xué)校，將“每天

一小時(shí)體育鍛煉”落到實(shí)處，認(rèn)真組織學(xué)生進(jìn)行體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)測(cè)試及登記，并按時(shí)通過(guò)

國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)數(shù)據(jù)管理和報(bào)送系統(tǒng)上報(bào)至中國(guó)學(xué)生體質(zhì)健康網(wǎng)。今年10月底學(xué)

校召開(kāi)的秋季田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)，取得圓滿成功，得到各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)生家長(zhǎng)的好評(píng)。

（3）以健康為中心，加強(qiáng)學(xué)生的健康教育。學(xué)校每周一開(kāi)設(shè)一節(jié)健康教育課，學(xué)校積極

組織6位班主任教師參加心理咨詢C級(jí)培訓(xùn)，成立心理咨詢室，為學(xué)生健康成長(zhǎng)提供機(jī)

制保障。

3、走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)，促進(jìn)教師成長(zhǎng)

為擴(kuò)大學(xué)校影響，提高學(xué)校聲譽(yù)，學(xué)校積極動(dòng)員和鼓勵(lì)教師參加教育主管部門舉辦的各

類教學(xué)評(píng)賽活動(dòng)。今年學(xué)校推薦楊霞、孫義平、韓小玲、李加倫四位同志參加了“國(guó)培”

計(jì)劃中小學(xué)骨干教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)，共有20余名教師在各級(jí)教學(xué)成果評(píng)選中分獲一、二、三

等獎(jiǎng)。

學(xué)校經(jīng)常組織教師學(xué)習(xí)有關(guān)新課程改革理念，新課程優(yōu)秀課例等教學(xué)理論文章。學(xué)校先

后邀請(qǐng)教研室張永紅等到校進(jìn)行指導(dǎo)交流，開(kāi)展聽(tīng)評(píng)課，收效顯著。

三、學(xué)校德育管理工作

1、以規(guī)范促育人，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成教育

（1）創(chuàng)設(shè)規(guī)范的育人環(huán)境。①?gòu)?qiáng)化班風(fēng)、校風(fēng)，強(qiáng)化學(xué)生行為規(guī)范教育。切實(shí)抓好班級(jí)

管理。要結(jié)合班級(jí)實(shí)際制訂班規(guī)，要求明確、措施得力。要發(fā)揮班、隊(duì)干部的群體作用，提高教育的實(shí)效性。②搞好學(xué)校精神文明建設(shè)。③積極構(gòu)建學(xué)校育人環(huán)境，增強(qiáng)環(huán)境的文化因素和育人的感染力。每班每月一期板報(bào)，教室、實(shí)驗(yàn)室文化氛圍要濃，布置要規(guī)

范。

（2）為了促進(jìn)良好校風(fēng)、學(xué)風(fēng)和班風(fēng)的形成，學(xué)校每學(xué)期定期開(kāi)展“評(píng)優(yōu)爭(zhēng)先”活動(dòng)和

班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。學(xué)校每期都對(duì)各班評(píng)比出“優(yōu)秀班干部”、“三好學(xué)生”、“優(yōu)秀

少先隊(duì)員”進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)，弘揚(yáng)先進(jìn)。

2、建機(jī)制，營(yíng)造校園育人氛圍

（1）建立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，開(kāi)展了依法治校的創(chuàng)建活動(dòng)，認(rèn)真開(kāi)展

愛(ài)國(guó)主義，前途理想等教育；開(kāi)展了“城鄉(xiāng)環(huán)境綜合治理”和“除陋習(xí)、樹(shù)新風(fēng)，建文明校

園”的專題系列教育活動(dòng)。開(kāi)展了法律進(jìn)校園的專題活動(dòng)等，參加了少年兒童書(shū)信比賽，開(kāi)展了為舟曲災(zāi)區(qū)捐款活動(dòng)，師生共捐款3千多元，認(rèn)真開(kāi)展了地震知識(shí)專題講座和應(yīng)

急疏散演練活動(dòng)2次，2010秋季田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)等系列活動(dòng)，所有活動(dòng)有方案，有記載，取

得了良好效果。

（2）學(xué)校狠抓“凈化、綠化、美化”工程，全力打造人文環(huán)境，提升辦學(xué)品味。努力做

到讓校園每一個(gè)角落都能為教育說(shuō)話，充分發(fā)揮其育人功能，并且制定了校園文化建設(shè)

實(shí)施方案。充分利用櫥窗、板報(bào)開(kāi)展文化教育。本年度學(xué)校先后舉行了法制教育專題報(bào)

告會(huì)、心理健康教育講座等大型活動(dòng)；辦學(xué)雷鋒活動(dòng)、健康教育、安全教育、感恩教育

等黑板報(bào)40余期，學(xué)生手抄報(bào)3000余份，學(xué)生各類獲獎(jiǎng)作品共計(jì)80余個(gè)。

（3）學(xué)校安全制度健全，責(zé)任明確，有各種安全措施和預(yù)警方案，學(xué)校與學(xué)生、教師簽

定有安全責(zé)任書(shū)。政教處在各班分別選派兩名安全員對(duì)課間安全進(jìn)行巡察，及時(shí)記錄情

況，做到組織得力，安全有效。近年來(lái)學(xué)校無(wú)安全責(zé)任事故發(fā)生，學(xué)生無(wú)犯罪記錄。

四、學(xué)校安全工作

1、學(xué)校認(rèn)真開(kāi)展了安全常規(guī)教育，落實(shí)教師和教材，做到有教案，效果良好，充分利用

國(guó)旗下講話，班會(huì)，集隊(duì)集會(huì)進(jìn)行安全知識(shí)教育，做到教育教學(xué)各環(huán)節(jié)滲透了安全教育。

2、成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的安全領(lǐng)導(dǎo)小組，各部門，各活動(dòng)都有行政分管，分工明確，責(zé)

任清楚，進(jìn)一步完善了防震、防洪、消防等安全工作緊急預(yù)案，開(kāi)展應(yīng)急疏散演練2次，做到會(huì)議有記載，報(bào)告及時(shí)，考核有獎(jiǎng)懲，各種安全工作有記載。

3、落實(shí)一崗雙責(zé)，堅(jiān)持每月一次的排查，及時(shí)排除力所能及的安全隱患，建立安全臺(tái)帳，重大安全隱患上報(bào)及時(shí)，排除有具體措施和日程安排，針對(duì)中心校教學(xué)樓A幢單樓梯通行，采取了集隊(duì)集會(huì)分班走的措施，檢查配齊了安全標(biāo)志，應(yīng)及燈，滅火器等消防器材，學(xué)校配備了電筒，口哨，安全帽，雨衣等應(yīng)急救災(zāi)物資。

4、加強(qiáng)技防與人防相結(jié)合，促進(jìn)校園安保工作，在教育局黨委的正確領(lǐng)導(dǎo)下，2010年10月，學(xué)校投入3萬(wàn)多元，在中心校和二小分別安裝了紅外監(jiān)控器及紅外報(bào)警器，并安排夜間值守巡查人員，確保校園中各重要部位和各功能室設(shè)備設(shè)施安全，避免了國(guó)家財(cái)產(chǎn)受到損失。

5、認(rèn)真開(kāi)展晨檢，預(yù)防甲流，手足口病等的預(yù)防和學(xué)校師生的安全保衛(wèi)工作，在上級(jí)的大力支持下，配備專職保安3名。2010年，全體師生中無(wú)重大安全責(zé)任事故發(fā)生。

五、學(xué)校后勤管理工作

1、學(xué)校校舍校產(chǎn)管理制度健全，具體由總務(wù)處負(fù)責(zé)，做到落實(shí)到班，責(zé)任到人，并定期對(duì)校舍安全進(jìn)行排查，對(duì)校產(chǎn)進(jìn)行登記。

2、堅(jiān)持每周進(jìn)行校務(wù)公開(kāi)，對(duì)學(xué)校重大事情通過(guò)領(lǐng)導(dǎo)班子研究決定進(jìn)行嚴(yán)格公示。

3、學(xué)校始終堅(jiān)持收支兩條線，經(jīng)費(fèi)支出做到“三人聯(lián)簽”，沒(méi)有私設(shè)“小金庫(kù)”現(xiàn)象，嚴(yán)格管理規(guī)范。一年來(lái)，學(xué)校通過(guò)各種途徑積極向上級(jí)爭(zhēng)取體育器材、現(xiàn)代教育儀器等配套設(shè)施、進(jìn)行課桌凳添置等。

辛勤耕耘收獲的是豐碩的成果，學(xué)校的辦學(xué)成績(jī)得到了各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的充分肯定和社會(huì)各界的贊譽(yù)。2010年2月，學(xué)校安全工作被區(qū)教育局、安監(jiān)辦被為一等獎(jiǎng)；2010年3月，學(xué)校全面完成2009年度教育工作責(zé)任目標(biāo)；2010年4月，學(xué)校工會(huì)被評(píng)為工作目標(biāo)完成優(yōu)勝單位；2010年5月，在新都區(qū)紀(jì)念“五.四運(yùn)動(dòng)”91周年青少年藝術(shù)作品展活動(dòng)中，學(xué)校獲優(yōu)秀組織獎(jiǎng)；2010年10月，學(xué)校教學(xué)工作被評(píng)為2009-2010年教學(xué)工作先進(jìn)學(xué)校。作為體育特色學(xué)校，在2010年4月，學(xué)校獲得小學(xué)生排球比賽第三名，在2010年10月舉行的新都區(qū)中小學(xué)生田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)中，分別獲得了小學(xué)組女子團(tuán)體第二名，男子團(tuán)體第六名，團(tuán)體第四名的好成績(jī)，學(xué)校還被運(yùn)動(dòng)會(huì)組委會(huì)授予“體育道德風(fēng)尚獎(jiǎng)”。在2010年10舉行的成都市中小學(xué)生“運(yùn)動(dòng)成都”30人31足跑小學(xué)組第三名。

學(xué)校工作的點(diǎn)滴成績(jī)與進(jìn)步都離不開(kāi)全體教職員工的辛勤耕耘，更離不開(kāi)我們奮勇?tīng)?zhēng)先、求實(shí)創(chuàng)新的創(chuàng)業(yè)精神。與此同時(shí)，我們也清醒地看到，我們學(xué)校的發(fā)展和教育水平距離各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和社會(huì)各界的期望要求還有一定的差距，我校工作還存在不少問(wèn)題與不

足。

一、存在的問(wèn)題與不足

一、教職工學(xué)習(xí)氛圍還不濃厚，自上而下的研究之風(fēng)不濃。

二、對(duì)先進(jìn)教育理念的學(xué)習(xí)特別是自覺(jué)運(yùn)用現(xiàn)代教育理論指導(dǎo)教育教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)的主動(dòng)性、創(chuàng)造性不夠，觀念落后，方法陳舊的現(xiàn)象還在一定范圍內(nèi)，一定程度上存在。

三、學(xué)校管理在構(gòu)建嚴(yán)謹(jǐn)有序的校園秩序、整潔文明的校園環(huán)境、全員育人的教育機(jī)制、動(dòng)態(tài)高效的用人機(jī)制和主動(dòng)完善的后勤服務(wù)機(jī)制方面還有大量工作要做。

四、“教育教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校工作的生命線”的意識(shí)還需進(jìn)一步確認(rèn)，在一個(gè)較高的起點(diǎn)上大面積大幅度地提高教育教學(xué)質(zhì)量仍是我們面臨的一項(xiàng)重要課題與任務(wù)。

五、現(xiàn)代教育觀念、現(xiàn)代教育技術(shù)手段的應(yīng)用對(duì)教育教學(xué)質(zhì)量提高的貢獻(xiàn)率偏低，教學(xué)設(shè)施還需要進(jìn)一步轉(zhuǎn)化為的教學(xué)效益。

二、2011年主要工作思路

2011年是我校發(fā)展重要的一年。因此，今年我校工作總體思路是：

一、抓好思想先導(dǎo)，促進(jìn)高素質(zhì)隊(duì)伍的自身建設(shè)。

2011年，我們要進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)領(lǐng)導(dǎo)班子的自身建設(shè)。要強(qiáng)化全局意識(shí)、責(zé)任意識(shí)、效率意識(shí)、學(xué)習(xí)意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)，要在深入人心上下功夫，在開(kāi)拓創(chuàng)新上下功夫，在務(wù)求實(shí)效上下功夫。以此來(lái)充分發(fā)揮干部集體的整體合力，努力建設(shè)一支廉政勤政的能得到教職工擁戴的干部隊(duì)伍。在教師隊(duì)伍建設(shè)與管理上應(yīng)抓好“三個(gè)落實(shí)”。三個(gè)落實(shí)即落實(shí)政治學(xué)習(xí)制度，提高思想政治覺(jué)悟；進(jìn)一步落實(shí)績(jī)效工資考核制度，強(qiáng)化隊(duì)伍管理；落實(shí)考勤制度，改善工作作風(fēng)。

二、抓好樹(shù)人立德，促進(jìn)德育實(shí)效性的提高。

德育工作要緊緊圍繞樹(shù)人立德這一核心，讓學(xué)生知榮明恥，突出教育主題，通過(guò)層次多極化、形式多樣化、內(nèi)容多面化的活動(dòng)達(dá)到教育效果，探討工作中的新內(nèi)容、新路子、新舉措，形成德育特色。主要做好：

1、加強(qiáng)德育管理，掌握管理主動(dòng)性。

2、拓寬德育活動(dòng)，突出活動(dòng)實(shí)效性。

3、深化德育科研，把握問(wèn)題針對(duì)性。

三、抓教學(xué)常規(guī)管理，促教學(xué)質(zhì)量更上一層樓。

教學(xué)是學(xué)校一切工作的中心，全校上下要形成百分百抓教學(xué)的共識(shí)。質(zhì)量是教學(xué)工作生命線，管理是關(guān)鍵。進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理。優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，使課堂教學(xué)低耗時(shí)，高效率，輕負(fù)擔(dān)，高質(zhì)量，要重視教學(xué)過(guò)程管理，使質(zhì)量意識(shí)貫穿教學(xué)全過(guò)程，針對(duì)教學(xué)中存在的薄弱環(huán)節(jié)，著重提高課堂教學(xué)效率、知識(shí)落實(shí)率、作業(yè)批改率和現(xiàn)代教育技

術(shù)手段利用率。要用科學(xué)有效的方法、手段加強(qiáng)對(duì)各年級(jí)教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)測(cè)，不斷研究總結(jié)，形成具有我校特色的科學(xué)的教育教學(xué)分析方法和教育質(zhì)量評(píng)價(jià)機(jī)制。

四、抓好課改、課題研究，促進(jìn)教科研向特色化發(fā)展

教科研水平是社會(huì)評(píng)價(jià)學(xué)校辦學(xué)水平的重要尺寸，也是提高教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量的強(qiáng)大動(dòng)力。學(xué)校將立足于“科研興校”的發(fā)展思路，打造研究型學(xué)校，要基本形成教科室—教研組—備課組—教師參與的教科研體系，每個(gè)備課組均要找出本學(xué)科存在的教學(xué)或?qū)W生學(xué)習(xí)的疑點(diǎn)，展開(kāi)自主研究，每一位教師均要參與本備課組的研究性學(xué)習(xí)，從而使學(xué)生受益。走出一條符合我校實(shí)際的教科研發(fā)展之路。

五、抓好校務(wù)公開(kāi)，促進(jìn)黨風(fēng)廉政工作的深入開(kāi)展。

依法治校是學(xué)校辦學(xué)的根本保證，學(xué)校繼續(xù)貫徹這一方針，加強(qiáng)黨風(fēng)廉政建設(shè)和民主管理建設(shè)，堅(jiān)持黨性原則，依法治校，依章辦事，保證學(xué)校工作向健康方向發(fā)展。回顧過(guò)去，我們雖然取得了很多成績(jī)，但是展望未來(lái)的發(fā)展，仍然有著一種緊迫感，可謂重任在肩。2011年是一個(gè)充滿挑戰(zhàn)、充滿機(jī)遇、充滿希望的一年，學(xué)校將凝聚全體教師的智慧和力量，立足現(xiàn)在，放眼未來(lái)，勤奮求實(shí)、開(kāi)拓創(chuàng)新，進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展，推進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展；彰顯學(xué)校體育特色，不斷提升龍安小學(xué)辦學(xué)品位，以嶄新姿態(tài)開(kāi)創(chuàng)學(xué)校工作的新局面。讓我們?cè)谶@充滿挑戰(zhàn)、競(jìng)爭(zhēng)、希望的2011年中，滿懷信心、同心同德、群策群力、愛(ài)校如家，共創(chuàng)龍安小學(xué)更加美好的明天！

第二篇：學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展工作總結(jié)

學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展工作總結(jié)

篇一：學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展半年工作總結(jié)

崇溪中學(xué)內(nèi)涵發(fā)展半年

工作總結(jié)

轉(zhuǎn)眼間，學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展工作又過(guò)了半年，這半年來(lái)，我校認(rèn)真貫徹落實(shí)市、縣學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展項(xiàng)目領(lǐng)導(dǎo)組會(huì)議精神，在縣內(nèi)涵發(fā)展項(xiàng)目辦的正確領(lǐng)導(dǎo)下，求真務(wù)實(shí)﹑團(tuán)結(jié)拼搏﹑齊心協(xié)力，認(rèn)真抓實(shí)全校教育教學(xué)工作的同時(shí)，全員、全力投入到內(nèi)涵發(fā)展工作中。中學(xué)行政班子認(rèn)真研究、合理部署，在全體教師的團(tuán)結(jié)協(xié)作下，按時(shí)完成了我校的工作任務(wù)。為深入學(xué)習(xí)慣徹市、縣內(nèi)涵發(fā)展項(xiàng)目領(lǐng)導(dǎo)組會(huì)議精神，在今后的工作中能大膽嘗試我校提出的“兩案四環(huán)七步”的教學(xué)模式，推進(jìn)課堂教學(xué)改革，促進(jìn)我校內(nèi)涵發(fā)展，全面提升教育教學(xué)質(zhì)量。為此，現(xiàn)將半年來(lái)的學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展工作總結(jié)于后：

一、基本情況

我鄉(xiāng)是屬典型的高寒特困地區(qū)，距縣城60余公里，條件艱苦，氣候惡劣。全鄉(xiāng)下轄12個(gè)村民委員會(huì)，有漢、苗、彝、回等民族，總?cè)丝诮娜f(wàn)人。學(xué)生上學(xué)路途遙遠(yuǎn)，遠(yuǎn)的學(xué)生要走5個(gè)小時(shí)左右才能到校學(xué)習(xí)；全校共有教師57人（借出1人，長(zhǎng)期請(qǐng)病假2人，短期病假3人），其中在職在編的公辦教師48人，特崗教師9人，教師中學(xué)歷達(dá)本科

的有50人，專科7人。

二、所做工作及取得的成績(jī)

自“昭通市學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展啟動(dòng)會(huì)議”、“第一、二片區(qū)會(huì)議”以來(lái)，我校在縣內(nèi)涵發(fā)展項(xiàng)目辦的領(lǐng)導(dǎo)下，立即行動(dòng)，開(kāi)展此項(xiàng)工作。一是由校長(zhǎng)傳達(dá)學(xué)習(xí)市、縣會(huì)議精神，統(tǒng)一教師的思想，提高認(rèn)識(shí)，樹(shù)立學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展的思想基礎(chǔ)。安排部署工作任務(wù)和時(shí)間節(jié)點(diǎn)要求，并對(duì)教師提出紀(jì)律要求；二是內(nèi)涵發(fā)展項(xiàng)目由副校長(zhǎng)組織學(xué)習(xí)相關(guān)要求和分析我校情況，確定出我校的教

學(xué)模式為“兩案四環(huán)七步”的教學(xué)模式和撰寫課程實(shí)施方案措施；三是由教務(wù)主任和學(xué)科主任組織教師深入學(xué)習(xí)“新課標(biāo)”解讀“模板”，根據(jù)教師結(jié)構(gòu)情況，對(duì)課程實(shí)施方案的撰寫實(shí)行任務(wù)分配，合理搭配教師資源，共同完成任務(wù)，本學(xué)期已完成導(dǎo)學(xué)案和教學(xué)模型的建立并在教學(xué)活動(dòng)中實(shí)施。

三、存在的問(wèn)題

1、師資力量薄弱，嚴(yán)重緊缺教師。初中十六個(gè)教學(xué)班只有50名教師上課，每班有60余位同學(xué)，班額較大；另外，音樂(lè)等無(wú)人上課，嚴(yán)重影響著我校學(xué)校正常教學(xué)工作的開(kāi)展。

2、部分教師的職業(yè)意識(shí)和責(zé)任心不夠強(qiáng)，對(duì)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展項(xiàng)目工作認(rèn)識(shí)不夠，缺乏開(kāi)拓創(chuàng)新精神，不知從何入手，出現(xiàn)等、觀、望現(xiàn)象。

3、大部分教師教學(xué)理論水平不高，尤其缺乏新的課堂教學(xué)理念。

四、下步工作打算

1、請(qǐng)求上級(jí)解決我校師資薄弱問(wèn)題，補(bǔ)充教師力量。

2、加強(qiáng)校本研究和教師的業(yè)務(wù)培訓(xùn)及思想政治學(xué)習(xí)，提高教師思想意識(shí)。

3、積極爭(zhēng)取教師外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)和請(qǐng)本地專家入校指導(dǎo)的機(jī)會(huì)，提高全校教師的整體業(yè)務(wù)水平和運(yùn)用模型的能力。

4、繼續(xù)加大學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展工作力度，嚴(yán)格執(zhí)行“學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展管理辦法”，推進(jìn)我校內(nèi)涵發(fā)展進(jìn)程，全面提高學(xué)習(xí)辦學(xué)和管理水平。

XX年12月20日

篇二：學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展簡(jiǎn)報(bào)

﹝XX第五期﹞

樂(lè)紅鎮(zhèn)中心小學(xué)XX年7月27日

如何做一名合格的教師

“醉后方知酒味濃，為師方知為師難。”有位教育家說(shuō)過(guò)，做一名合格的教師并非易事，而做一名令人民滿意的優(yōu)秀教師更是難事。尤其是在目前市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)大潮沖擊、社會(huì)環(huán)境復(fù)雜多變、知識(shí)更新速度超前、學(xué)生思維日益飛躍的大背景下，不僅育人與教書(shū)的位置發(fā)生了微妙的變化，而且對(duì)教

師的素質(zhì)也提出了更嚴(yán)的要求和更高的標(biāo)準(zhǔn)，在此條件下，如何才能做一名合格的老師，我們應(yīng)該記住：

一是牢記使命，明確職責(zé)。作為一名合格的人民教師，必須時(shí)刻牢記黨和人民賦予自己的光榮使命，切實(shí)履行自己擔(dān)負(fù)的神圣職責(zé)，始終充分認(rèn)識(shí)到：辦好教育，既是提高全中華民族素質(zhì)的必然選擇，更是國(guó)家發(fā)展和民族振興的現(xiàn)實(shí)需要。同時(shí)時(shí)刻注意以傳授知識(shí)、培養(yǎng)人才、弘揚(yáng)先進(jìn)文化、推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步為己任，把個(gè)人理想、本職工作與祖國(guó)發(fā)展、一切學(xué)生、為了學(xué)生一切”的思想結(jié)合起來(lái)。

二要正視現(xiàn)實(shí)，提振精神。事在人為，人在精神。毛澤東同志早就說(shuō)過(guò)，“人活著總是需要一點(diǎn)精神的。”作為工作在教育戰(zhàn)線的人民教師，尤其需要這種精神。千萬(wàn)別為自己身處“條件艱苦、教學(xué)辛苦、生活清苦、地位低下”的“窮衙門”，而怨天尤人、萎靡不振、思想頹廢，甚至因此完全喪失責(zé)任心、事業(yè)心、進(jìn)取心。努力克服畏難無(wú)為的思想，始終堅(jiān)持以堅(jiān)定的信心和積極的心態(tài)、飽滿的熱情和高昂的斗志，全身心地投入到自己火熱的教學(xué)工作之中，把終身獻(xiàn)給最美好的教育事業(yè)。

三要充滿愛(ài)心，忠誠(chéng)事業(yè)。“沒(méi)有愛(ài)心就沒(méi)有教育。”“愛(ài)”是師德中最基礎(chǔ)的部分，沒(méi)有“愛(ài)”就沒(méi)有師德。具體地講，作為一個(gè)合格的人民教師，必須熱愛(ài)教育事業(yè)，關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，用心去詮釋愛(ài)，時(shí)刻不忘自己是學(xué)生的引導(dǎo)者、支持者、合作者，真正視學(xué)生如弟妹、似兒女，努力成為學(xué)生的良師益友，時(shí)刻注意以誨人不倦的獻(xiàn)身精神和嚴(yán)慈相濟(jì)的情感教育，關(guān)心學(xué)生健康成長(zhǎng)，培養(yǎng)學(xué)生全面成才，并以此作為自己珍愛(ài)的人生事業(yè)和最高的人生目標(biāo)來(lái)執(zhí)著、來(lái)追求。只有對(duì)學(xué)生不偏袒，充分理解學(xué)生，學(xué)生才會(huì)尊重你、擁護(hù)你；只有把一顆愛(ài)心無(wú)私地奉獻(xiàn)給學(xué)生，學(xué)生才會(huì)愛(ài)戴你、信任你。

四要刻苦學(xué)習(xí)，精通業(yè)務(wù)。精通教學(xué)業(yè)務(wù)是教師之所以成為教師的關(guān)鍵。古人云：“師者，傳道、授業(yè)、解惑也。”教師作為知識(shí)的重要傳播者和創(chuàng)造者，是否勤奮好學(xué)、精通業(yè)務(wù)，不僅關(guān)系到學(xué)生的切身利益，而且也表明教師的社會(huì)責(zé)任。有人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，“文化人，不一定手不釋卷；但手不釋卷的人，一定是有文化的人。”人民教育家陶行知也曾嘆道：“要想學(xué)生學(xué)好，必須先生好學(xué)。惟有學(xué)而不厭的先生才能教出學(xué)而不厭的學(xué)生。”可以說(shuō)，“學(xué)習(xí)是教師可持續(xù)發(fā)展的基石。”

五要?jiǎng)?wù)實(shí)創(chuàng)新，追求卓越。教育既是科學(xué)，也是藝術(shù)。教師從事的是創(chuàng)造性的工作，一是來(lái)不得半點(diǎn)虛假；二是必須富有創(chuàng)新精神。杰出教師的過(guò)人之處，就是能夠在平凡的教學(xué)點(diǎn)滴之中，探索教育的真諦，追求事業(yè)的卓越。

六要樂(lè)于奉獻(xiàn)，甘為人梯。“獻(xiàn)身教育，甘為人梯”，是教師忠于黨、忠于人民、忠于祖國(guó)的高尚道德境界，是教

師履職盡責(zé)、為人師表的思想基礎(chǔ)和前提條件。

師者新觀念

“老師是人類靈魂的工程師”

“十年樹(shù)木，百年樹(shù)人”

“百年大計(jì)，教育為本；教育大計(jì)，教師為本；教師大計(jì)，師德為本”

孔子曰：“其身正不令則行；其身不正，雖令不從。”嚴(yán)格要求自己，身教重于言教，要有崇高的師德，要樹(shù)立良好的形象，才能做一個(gè)合格的教師。

總結(jié)過(guò)去 展望未來(lái)

1、對(duì)《學(xué)校教學(xué)模式構(gòu)建方案》進(jìn)行討論、修改、定稿。

2、參與市縣學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展項(xiàng)目督導(dǎo)評(píng)估，整理評(píng)估所需材料。

3、編寫XX年7月我校學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展簡(jiǎn)報(bào)一期。

4、提交我校學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展項(xiàng)目工作學(xué)期匯報(bào)材料一份。

5、召開(kāi)春季學(xué)期期末工作總結(jié)會(huì)議。

春季學(xué)期期末工作總結(jié)會(huì)：

7月17日下午，我校在黨員活動(dòng)室召開(kāi)期末工作總結(jié)會(huì)議，孫世權(quán)校長(zhǎng)主持會(huì)議，發(fā)表“總結(jié)過(guò)去、立足當(dāng)前、著眼

未來(lái)”的總結(jié)性講話。全體教職工參加會(huì)議。

孫世權(quán)校長(zhǎng)帶領(lǐng)大家回顧了我校這一學(xué)期走過(guò)的歷程，分析了當(dāng)前學(xué)校發(fā)展的規(guī)劃，并對(duì)下學(xué)期的各項(xiàng)工作作出部署安排。會(huì)上，孫校長(zhǎng)針對(duì)剛剛結(jié)束的本期進(jìn)行總結(jié)，指出當(dāng)前學(xué)校教學(xué)工作中存在的問(wèn)題，及本學(xué)期所取得的成績(jī)不理想，需望要大家同心協(xié)力，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)無(wú)私奉獻(xiàn)精神、團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，為創(chuàng)辦學(xué)生滿意、家長(zhǎng)放心、社會(huì)認(rèn)可的學(xué)校而努力奮斗。

下學(xué)期為了加強(qiáng)學(xué)校與家長(zhǎng)的聯(lián)系，增進(jìn)彼此的情感交流，推進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)工作的開(kāi)展，并能及時(shí)作出改進(jìn)，孫校長(zhǎng)表示，下學(xué)期開(kāi)學(xué)希望老師通過(guò)家訪，可以跟家長(zhǎng)交流情況和交換意見(jiàn)，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，這樣既幫助教師改進(jìn)教學(xué)工作，又能幫助家長(zhǎng)改進(jìn)家庭教育，從而形成教育合力，要秉承“以人為本，愛(ài)心立校”的精神，為學(xué)生服務(wù)。

孫校長(zhǎng)最后指出，教學(xué)中要加強(qiáng)科組活動(dòng)、集體備課的工作公開(kāi)課聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)，不斷地提高教師自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。并期望班主任、科任教師堅(jiān)持做好學(xué)生這方面的工作。

本次會(huì)議的召開(kāi)不僅為我校本學(xué)期的工作劃上了圓滿的句號(hào)，同時(shí)也令老師們反思了一學(xué)期的工作表現(xiàn)，為下學(xué)期如何更適合開(kāi)展自己的教學(xué)方向作了很好的鋪墊。

篇三：XX年秋學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展總結(jié)

XX年秋學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展工作總結(jié)

XX年春季學(xué)期，根據(jù)昭通市教育局關(guān)于學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展的會(huì)議通知精神，以實(shí)施目標(biāo)管理為主線，以教師專業(yè)化成長(zhǎng)為依托，以校本教研為載體，注重特色教育，積極推進(jìn)教育內(nèi)涵的有效發(fā)展，全面引領(lǐng)了各項(xiàng)工作健康開(kāi)展。

我們學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展的指導(dǎo)思想是：以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，實(shí)施科教興校戰(zhàn)略和名師強(qiáng)校戰(zhàn)略。我們學(xué)校的目標(biāo)是：以辦人民滿意的教育為最終目標(biāo)，爭(zhēng)取用三年的時(shí)間，在上海方略集團(tuán)教育專家的指導(dǎo)引領(lǐng)下，在市、縣教育主管部門的領(lǐng)導(dǎo)下，在中心校的支持下，經(jīng)過(guò)我校全體師生的積極努力，讓尖山中心小學(xué)的辦學(xué)環(huán)境明顯改善，辦學(xué)水平整體提升，教學(xué)質(zhì)量實(shí)現(xiàn)一次質(zhì)的飛躍，教師的教學(xué)能力得到進(jìn)一步提高，學(xué)生綜合素質(zhì)向前邁進(jìn)一大步。現(xiàn)就我校一學(xué)期來(lái)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展工作的開(kāi)展情況作如下匯報(bào)：

一、積極完成任務(wù)清單

XX年秋季學(xué)期，根據(jù)教育局的統(tǒng)一安排，各項(xiàng)目學(xué)校的首要任務(wù)對(duì)本校辦學(xué)理念（即：辦學(xué)宗旨、辦學(xué)目標(biāo)、校訓(xùn)、校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、教風(fēng)）進(jìn)行梳理。為了把這項(xiàng)工作做好，我們召開(kāi)了中心小學(xué)班子會(huì)議，大家集體討論然后由楊彬老

師整理。根據(jù)市縣教育局的要求，我們積極開(kāi)展工作，認(rèn)真按時(shí)上交任務(wù)清單中要求上報(bào)的材料。

二、認(rèn)真改進(jìn)工作

（一）、優(yōu)秀教師隊(duì)伍建設(shè)

學(xué)校加強(qiáng)全體教師教育理論修養(yǎng)，提高綜合素質(zhì)，增強(qiáng)教學(xué)能力，使一部分教師成為在某一學(xué)科領(lǐng)域里有獨(dú)到見(jiàn)解、具有教學(xué)特色的專家型教師。

學(xué)期伊始，結(jié)合學(xué)校發(fā)展規(guī)劃，開(kāi)展了“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動(dòng)，并結(jié)合我校課堂教學(xué)模式組織開(kāi)展教師說(shuō)、講、評(píng)、反思、教學(xué)創(chuàng)新設(shè)計(jì)等，發(fā)動(dòng)每位教師每學(xué)期至少要上好一節(jié)優(yōu)秀的研究課，在按照要求參加“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動(dòng)的基礎(chǔ)上，學(xué)校精選10余名教師講示范課，互相學(xué)習(xí)、讓更多的教師利用我校課堂教學(xué)模式上課，從而促進(jìn)我校學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展。

（二）、扎實(shí)做好學(xué)生工作。

按照XX年學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)，遵循“先做人，后學(xué)習(xí)”的原則，學(xué)校對(duì)學(xué)生日常管理工作常抓不懈。著力培養(yǎng)學(xué)生的基礎(chǔ)文明和基礎(chǔ)道德，弘揚(yáng)中華民族的傳統(tǒng)美德，營(yíng)造文明、和諧的校園環(huán)境和社會(huì)環(huán)境。

加強(qiáng)學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成教育，堅(jiān)持從小事抓起，從細(xì)節(jié)入手，循序漸進(jìn)抓好規(guī)范教育，并持之以恒，逐步落實(shí)：開(kāi)學(xué)第一周為“德育周”，要求各班班主任檢查上學(xué)期德德育作業(yè)——如果在學(xué)校看到不文明行為該怎么辦？學(xué)校擇優(yōu)展示，讓學(xué)生自我教育，自我完善，共同提高。

強(qiáng)化學(xué)生的安全意識(shí)，注重路隊(duì)建設(shè)，學(xué)校定期開(kāi)展法

制教育進(jìn)校園活動(dòng)、“三防”安全演練活動(dòng)、有序乘車活動(dòng)，提高學(xué)生遵紀(jì)守法和自我防衛(wèi)能力。

通過(guò)系列教育活動(dòng)，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一個(gè)文明、有序的學(xué)習(xí)和活動(dòng)環(huán)境，提高了學(xué)生的思想道德修養(yǎng)。作為校長(zhǎng)，一定要時(shí)時(shí)刻刻思考自己的辦學(xué)目標(biāo)和辦學(xué)方向，一定要辦出學(xué)校的地方特色。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)一定要充分利用學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展的有利時(shí)期，抓好國(guó)家課程校本化研究，提升辦學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)水平，尖山中心小學(xué)的全體教師，特別是領(lǐng)導(dǎo)干部，一定要克服畏難情緒，統(tǒng)一思想，鼓足干勁，按時(shí)按質(zhì)完成學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展的各項(xiàng)目標(biāo)，把尖山中心小學(xué)的辦學(xué)水平提高到一個(gè)新的高度！

三、存在的問(wèn)題

1、很多教師觀念還沒(méi)轉(zhuǎn)變，不愿意花時(shí)間在教學(xué)研究上，只愿意把時(shí)間花在講、批改作業(yè)和輔導(dǎo)上。

2、能運(yùn)用《尖山中心小學(xué)課堂教學(xué)模式》上課的只有部分年輕教師，多數(shù)教師運(yùn)用起來(lái)有一定的困難。

3、激勵(lì)機(jī)制還有待于完善，教師積極性還沒(méi)有達(dá)到自主開(kāi)展工作的愿望。

四、學(xué)校下步工作打算

1、進(jìn)一步完善教師評(píng)價(jià)體系，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)。

2、加大課堂改革的力度，把學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展和“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動(dòng)推向深入。

3、加強(qiáng)學(xué)生的行為規(guī)范管理，力爭(zhēng)學(xué)生個(gè)性發(fā)展凸顯成果。

4、爭(zhēng)取下學(xué)期大部分教師能用《尖山中心小學(xué)課堂教學(xué)模式》上課。

以上就是我校XX年春季學(xué)期學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展的工作總結(jié)，在以后的工作中，我們將結(jié)合實(shí)際，著力把學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展工作開(kāi)展得有色。

尖山中心小學(xué)

XX年6月

篇四：學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展亮點(diǎn)工作點(diǎn)評(píng)匯報(bào)材料

學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展亮點(diǎn)工作點(diǎn)評(píng)匯報(bào)材料

培養(yǎng)良好習(xí)慣 成就美好人生

一、學(xué)生良好習(xí)慣養(yǎng)成教育活動(dòng)的背景

1、教育的核心目標(biāo)

1978年，諾貝爾獲獎(jiǎng)?wù)邊R聚巴黎。

記者詢問(wèn)84歲的諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)得主卡皮察：“是哪所大學(xué)、哪個(gè)實(shí)驗(yàn)室讓您學(xué)到一生最重要的東西” 這位白發(fā)蒼蒼的學(xué)者回答：“是幼兒園。”

“幼兒園”

“把自己的東西分一半給小伙伴，東西要放整齊，不是自己的不要拿，飯前要洗手，做錯(cuò)事要道歉，午飯后要休息，學(xué)習(xí)要多思考，要仔細(xì)觀察大自然。分享，自律，愛(ài)自己，愛(ài)學(xué)習(xí)，這就是我一生中最寶貴的財(cái)富。”

正所謂“小習(xí)慣決定大未來(lái)”

著名的教育學(xué)家葉圣陶曾說(shuō)過(guò)：“什么是教育？簡(jiǎn)單的一句話，就是養(yǎng)成良好的習(xí)慣。”這一名言、通俗而又深刻的揭示了教育的核心目標(biāo)就是培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣。

2、社會(huì)發(fā)展的需求

在新的社會(huì)背景下，社會(huì)各界都為中國(guó)夢(mèng)的早日實(shí)現(xiàn)挽起了袖子、甩開(kāi)了膀子。作為一名教育人，我們的職責(zé)就是要教好書(shū)，更要育好人，將學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成作為育人的重要內(nèi)容，是時(shí)代賦予我們的歷史責(zé)任

3、我校特殊的現(xiàn)狀。

現(xiàn)在的林吉愛(ài)心小學(xué)是由常莊小學(xué)、朝陽(yáng)小學(xué)、核桃園小學(xué)、店子小學(xué)4所小學(xué)，在最近一年多的時(shí)間內(nèi)合并而成的。由于原來(lái)各校教學(xué)理念、教育方式、管理模式的不同，學(xué)生各方面的習(xí)慣、素質(zhì)參差不齊，差異很大，給學(xué)校的管理帶來(lái)了困難。學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣和生活習(xí)慣等亟

待規(guī)范。

為了整合現(xiàn)有資源，提升辦學(xué)水平，我們學(xué)校本著對(duì)學(xué)生一生負(fù)責(zé)的態(tài)度，決定以學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成為切入點(diǎn)，提出了“培養(yǎng)良好習(xí)慣，成就美好人生”的辦學(xué)理念，在學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣養(yǎng)成等方面進(jìn)行了積極的探索，取得了一定的成效。

二、學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育的具體措施

（一）首先，為確保活動(dòng)的開(kāi)展，首先成立了由校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，分管校長(zhǎng)具體負(fù)責(zé)，教導(dǎo)處、德育處、少先隊(duì)各科室人員、班主任、任課教師為成員的學(xué)校學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，具體負(fù)責(zé)各項(xiàng)活動(dòng)的組織與實(shí)施。

同時(shí)各班成立由品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生代表組成班級(jí)學(xué)生評(píng)價(jià)小組，在班主任的指導(dǎo)下對(duì)本班學(xué)生的行為習(xí)慣進(jìn)行評(píng)價(jià)。

2、細(xì)化目標(biāo)、明確做法，以細(xì)、實(shí)為特點(diǎn)，提升活動(dòng)設(shè)計(jì)的實(shí)效性、科學(xué)性、系統(tǒng)性。

我們對(duì)學(xué)生的現(xiàn)狀進(jìn)行了深入的分析研究，尋找學(xué)生身上的問(wèn)題與不足，據(jù)此確立了我們的培養(yǎng)目標(biāo)，并從學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣、生活習(xí)慣等不同層面進(jìn)行了細(xì)化。學(xué)校結(jié)合實(shí)際制定了林吉愛(ài)心小學(xué)學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育目標(biāo)；

學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成的目標(biāo)，1、學(xué)會(huì)傾聽(tīng)的習(xí)慣

2、善于思考的習(xí)慣

3、敢于提問(wèn)的習(xí)慣

4、與人合作的習(xí)慣

5、自主讀書(shū)的習(xí)慣

6、認(rèn)真書(shū)寫的習(xí)慣

7、自評(píng)互評(píng)的習(xí)慣

8、善于積累的習(xí)慣

9、動(dòng)手操作的習(xí)慣

10、按時(shí)完成作業(yè)的習(xí)慣

學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成的目標(biāo)：

1、舉止文明的習(xí)慣

2、誠(chéng)實(shí)守信的習(xí)慣

3、尊重他人的習(xí)慣

4、守時(shí)惜時(shí)的習(xí)慣

5、懂得感恩的習(xí)慣

6、勤儉節(jié)約的習(xí)慣

7、遵守秩序的習(xí)慣

8、勤于動(dòng)手的習(xí)慣

9、鍛煉身體的習(xí)慣

10、講究衛(wèi)生的習(xí)慣

學(xué)生生活習(xí)慣養(yǎng)成的目標(biāo)：

1、合理飲食

2、講究衛(wèi)生

3、按時(shí)作息

4、享受樂(lè)趣

5、陽(yáng)光活動(dòng)。

良好的習(xí)慣不是一朝一夕能養(yǎng)成的，需要一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程。學(xué)校根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，把各個(gè)層面的活動(dòng)目標(biāo)，按照低、中、高三個(gè)學(xué)段，分解為適合學(xué)生實(shí)踐的具體要求，并將這些要求細(xì)化到學(xué)生日常行為中。各年級(jí)結(jié)合具體目標(biāo)要求,分階段進(jìn)行習(xí)慣養(yǎng)成教育活動(dòng)。

（二）、通過(guò)多種形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行習(xí)慣養(yǎng)成教育活動(dòng)：

1、利用課堂教學(xué)對(duì)學(xué)生進(jìn)行養(yǎng)成教育。

（1）課堂教學(xué)是實(shí)施素質(zhì)教育的主陣地，更是促進(jìn)學(xué)生習(xí)

慣養(yǎng)成的主渠道。實(shí)現(xiàn)既要教書(shū)又要育人的目標(biāo)。教師在日常教學(xué)中，把習(xí)慣養(yǎng)成教育的具體目標(biāo)滲透在學(xué)科教學(xué)中。通過(guò)課堂教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣。

（2）根據(jù)養(yǎng)成教育的目標(biāo)學(xué)校編寫了學(xué)生養(yǎng)成教育活動(dòng)校本課程，把習(xí)慣養(yǎng)成教育作為一門課程，納入學(xué)校常規(guī)教學(xué)活動(dòng)中，每周一下午第二節(jié)課作為學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育課，在時(shí)間上切實(shí)保證學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育目標(biāo)的落實(shí)。

（3）為了使習(xí)慣養(yǎng)成教育貼近學(xué)生生活實(shí)際，我們以活動(dòng)為載體，以實(shí)踐體驗(yàn)為主要形式，提高習(xí)慣養(yǎng)成教育的效果。

學(xué)校依據(jù)各年級(jí)養(yǎng)成教育的階段目標(biāo)開(kāi)展了系列教育活動(dòng)：

①我們開(kāi)展了“文明禮儀伴我行”系列活動(dòng)；

“養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣、奠定美好人生基礎(chǔ)”學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成教育系列活動(dòng)

“行為規(guī)范你我，行動(dòng)展示自己”行為習(xí)慣養(yǎng)成教育系

列活動(dòng)

“美好生活快樂(lè)童年——生活習(xí)慣養(yǎng)成教育”系列活動(dòng)② 利用國(guó)旗下講話進(jìn)行養(yǎng)成養(yǎng)育。師生全員參與國(guó)旗下講話，多角度、多層次確定主題對(duì)學(xué)生進(jìn)行養(yǎng)成養(yǎng)育。

③ 利用主題板報(bào)，手抄報(bào)、養(yǎng)成教育知識(shí)競(jìng)賽，養(yǎng)成教育專題講座、演講比賽，文藝匯演等形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行養(yǎng)成教育。④ 通過(guò)規(guī)范陽(yáng)光體育大課間活動(dòng)、規(guī)范學(xué)生上學(xué)、放學(xué)行為、規(guī)范學(xué)生乘車行為等對(duì)學(xué)生進(jìn)行養(yǎng)成教育。

為確保校車運(yùn)行的安全，我們從等車、上車時(shí)、上車后、在車內(nèi)、下車時(shí)、下車后六個(gè)環(huán)節(jié)制定了細(xì)致的行為規(guī)范。經(jīng)過(guò)一年多的時(shí)間，學(xué)生已養(yǎng)成了良好的乘車行為習(xí)慣。乘車學(xué)生秩序井然，較好地促進(jìn)了校車的安全運(yùn)行。我校校車運(yùn)行中的一些做法受到了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的肯定。

（4）學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成，需要家長(zhǎng)、學(xué)校的通力配合，方能事半功倍。

我們?cè)趶?qiáng)化學(xué)校教育的基礎(chǔ)上，通過(guò)家訪、發(fā)放學(xué)生習(xí)慣調(diào)查表，電話詢?cè)L等方式，加強(qiáng)家校溝通，了解學(xué)生的情況，利用家長(zhǎng)會(huì)、學(xué)校家長(zhǎng)開(kāi)放日、家長(zhǎng)進(jìn)課堂、家長(zhǎng)與學(xué)生共進(jìn)午餐等家校聯(lián)合形式，增進(jìn)家長(zhǎng)的認(rèn)同與支持，齊心協(xié)力做好學(xué)生的養(yǎng)成教育。

我們針對(duì)低年級(jí)學(xué)生生活自理能力較差的現(xiàn)狀，定期開(kāi)

展“家長(zhǎng)學(xué)生共進(jìn)午餐”活動(dòng)。要求孩子為父母打飯、買菜，自己洗刷餐具。家校聯(lián)動(dòng)，共同培養(yǎng)孩子的生活習(xí)慣和生活自理能力。

（5）設(shè)立學(xué)生行為督查崗。規(guī)范學(xué)生的日常行為，促進(jìn)學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成。

（6）優(yōu)化校園環(huán)境是養(yǎng)成教育中的一個(gè)重要外部條件，我校在養(yǎng)成教育中十分重視校園環(huán)境建設(shè)，用環(huán)境教育塑造學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生的良好行為習(xí)慣。為營(yíng)造濃厚的養(yǎng)成教育的氛圍，學(xué)校在教室內(nèi)、校園內(nèi)制作了養(yǎng)成教育內(nèi)容豐富的版面，讓學(xué)生在這種環(huán)境中自覺(jué)地培養(yǎng)自己的良好行為習(xí)慣

三、習(xí)慣養(yǎng)成教育活動(dòng)的評(píng)價(jià)

為確保學(xué)生養(yǎng)成教育活動(dòng)的效果，采取多種形式進(jìn)行評(píng)價(jià)，采取了教師評(píng)（星級(jí)評(píng)價(jià)）、家長(zhǎng)評(píng)（家長(zhǎng)陪孩子共餐，進(jìn)課堂鼓勵(lì)性評(píng)語(yǔ)）、學(xué)生互相評(píng)價(jià)、自評(píng)相結(jié)合的方法，設(shè)置了“星級(jí)班級(jí)”、“文明禮儀星”、“學(xué)習(xí)之星”、“行為規(guī)范星”和“生活有序星”幾個(gè)板塊，來(lái)激發(fā)學(xué)生參與活動(dòng)的積極性，為習(xí)慣養(yǎng)成的健康發(fā)展提供了有力的保障。

通過(guò)評(píng)價(jià)，學(xué)生的日常行為逐步朝著由他律到自律，從現(xiàn)象到實(shí)質(zhì)，從片面到全面，從別人到自己的方向發(fā)展。

四、學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育的初步成果

經(jīng)過(guò)不懈努力與探索，學(xué)生的良好行為習(xí)慣已逐漸形成，學(xué)生的言行規(guī)范有序了。教室里，學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)、自

篇五：學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展半年工作總結(jié)

學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展半年

工 作總 結(jié)

轉(zhuǎn)眼間，學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展工作已開(kāi)展半年了，半年來(lái)，我鄉(xiāng)中心校認(rèn)真貫徹落實(shí)市、縣學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展項(xiàng)目領(lǐng)導(dǎo)組會(huì)議精神，在縣內(nèi)涵發(fā)展項(xiàng)目辦的正確領(lǐng)導(dǎo)下，求真務(wù)實(shí)﹑團(tuán)結(jié)拼搏﹑齊心協(xié)力，認(rèn)真抓實(shí)全鄉(xiāng)教育教學(xué)工作的同時(shí)，全員、全力投入到內(nèi)涵發(fā)展工作中。中心校行政班子認(rèn)真研究、合理部署，在全體教師的團(tuán)結(jié)協(xié)作下，按時(shí)完成了我鄉(xiāng)的工作任務(wù)。為深入學(xué)習(xí)慣徹市、縣內(nèi)涵發(fā)展項(xiàng)目領(lǐng)導(dǎo)組會(huì)議精神，在今后的工作中能大膽嘗試我鄉(xiāng)提出的“講練結(jié)合”的教學(xué)模式，推進(jìn)課堂教學(xué)改革，促進(jìn)我鄉(xiāng)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展，全面提升教育教學(xué)質(zhì)量。為此，現(xiàn)將半年來(lái)的學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展工作總結(jié)于后：

一、基本情況

我鄉(xiāng)是屬典型的高寒特困地區(qū)，距縣城公里，全鄉(xiāng)總面積平方公里，條件艱苦，氣候惡劣。全鄉(xiāng)下轄5個(gè)村民委員會(huì)121個(gè)村民小組，有漢、苗、彝、回等民族，總戶數(shù)1968戶，總?cè)丝?018 人，其中農(nóng)村戶1840戶6838人，城鎮(zhèn)戶128戶180人。全鄉(xiāng)共有校點(diǎn)4個(gè)，其中九年一貫制學(xué)校1所、村完小3所。平均每平方公里僅只有1個(gè)校點(diǎn)，學(xué)生上學(xué)路途遙遠(yuǎn)，村下學(xué)校校舍全部為危房，只能觀測(cè)使用；全

鄉(xiāng)共有教師 73人（借出3人，長(zhǎng)期請(qǐng)病假2人，短期病假3人），其中在職在編的公辦教師63人，特崗教師 10人，教師中學(xué)歷達(dá)本科的有15人，專科43人，中專及以下學(xué)歷有15人。

二、所做工作及取得的成績(jī)

至“昭通市學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展啟動(dòng)會(huì)議”、“第四片區(qū) 鹽津會(huì)議”以來(lái)，我鄉(xiāng)中心校在縣內(nèi)涵發(fā)展項(xiàng)目辦的領(lǐng)導(dǎo)下，立即行動(dòng)，開(kāi)展此項(xiàng)工作。一是由校長(zhǎng)傳達(dá)學(xué)習(xí)市、縣會(huì)議精神，統(tǒng)一教師的思想，提高認(rèn)識(shí)，樹(shù)立學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展的思想基礎(chǔ)。安排部署工作任務(wù)和時(shí)間節(jié)點(diǎn)要求，并對(duì)教師提出紀(jì)律要求；二是內(nèi)涵發(fā)展項(xiàng)目辦公室主任副校長(zhǎng)學(xué)習(xí)相關(guān)要求和分析我鄉(xiāng)情況，確定出我鄉(xiāng)的教學(xué)模式和撰寫課程實(shí)施方案措施；三是由教導(dǎo)主任組織教師深入學(xué)習(xí)“新課標(biāo)”解讀“模板”，根據(jù)教師結(jié)構(gòu)情況，對(duì)課程實(shí)施方案的撰寫實(shí)行任務(wù)分配，合理搭配教師資源，共同完成任務(wù)。

在鄉(xiāng)中心校行政和學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展項(xiàng)目辦的正確領(lǐng)導(dǎo)下，通過(guò)教師的通力合作和加班加點(diǎn)工作，歷時(shí)近20天的時(shí)間，我們按縣項(xiàng)目辦的時(shí)間節(jié)點(diǎn)要求按時(shí)完成了工作任務(wù)。

三、存在的問(wèn)題

1、師資力量薄弱，嚴(yán)重緊缺教師。初中六個(gè)教學(xué)班只有12名教師，小學(xué)8個(gè)教學(xué)班，僅有16人，嚴(yán)重影響著我鄉(xiāng)學(xué)校正常教學(xué)工作的開(kāi)展

2、部分教師的職業(yè)意識(shí)和責(zé)任心不夠強(qiáng)，對(duì)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展項(xiàng)目工作認(rèn)識(shí)不夠，缺乏開(kāi)拓創(chuàng)新精神，不知從何入手，出現(xiàn)等、觀、觀、望象。

3、大部分教師教學(xué)理論水平不高，尤其缺乏新的課堂教學(xué)理念。

四、下步工作打算

1、請(qǐng)求上級(jí)解決我鄉(xiāng)師資薄弱問(wèn)題，補(bǔ)充教師力量。

2、加強(qiáng)校本研究和教師的業(yè)務(wù)培訓(xùn)及思想政治學(xué)習(xí)，提高教師思想意識(shí)。

3、積極爭(zhēng)取教師外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)和請(qǐng)本地專家入校指導(dǎo)的機(jī)會(huì)，提高全鄉(xiāng)教師的整體業(yè)務(wù)水平。

4、繼續(xù)加大學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展工作力度，嚴(yán)格執(zhí)行“學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展管理辦法”，推進(jìn)我鄉(xiāng)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展進(jìn)程，全面提高學(xué)習(xí)辦學(xué)和管理水平。

XX年12月20日

篇六：學(xué)校教育內(nèi)涵發(fā)展工作匯報(bào)材料

學(xué)校教育內(nèi)涵發(fā)展工作匯報(bào)材料

學(xué)校教育內(nèi)涵發(fā)展工作匯報(bào)材料

為貫徹落實(shí)全市教育內(nèi)涵發(fā)展工作會(huì)議精神，我校以實(shí)施目標(biāo)管理為主線，以教師專業(yè)化成長(zhǎng)為依托，以校本教研為載體，積極推進(jìn)教育內(nèi)涵的有效發(fā)展；同時(shí)突出特色課程的開(kāi)發(fā)與開(kāi)展，始終注重特色教育，全面引領(lǐng)各項(xiàng)工作健

康開(kāi)展。

一、規(guī)范學(xué)校管理，確保內(nèi)涵發(fā)展健康開(kāi)展。

（一）完善制度建設(shè)。

為使學(xué)校進(jìn)入良性發(fā)展的軌道，必須制定切實(shí)可行的規(guī)章制度，進(jìn)一步完善學(xué)校管理機(jī)制。

近年來(lái)，我校已對(duì)以前的所有規(guī)章制度進(jìn)行了清理修訂，如崗位設(shè)置及聘任制度、教學(xué)常規(guī)管理制度、請(qǐng)假制度、工作紀(jì)律、獎(jiǎng)勵(lì)方案等。實(shí)現(xiàn)管理規(guī)范化，評(píng)先制度化，發(fā)展科學(xué)化。

（二）確保工作落實(shí)。

本學(xué)年，我們?cè)诟黜?xiàng)管理中嚴(yán)格落實(shí)工作責(zé)任制，實(shí)行臺(tái)賬管理，各項(xiàng)工作做到目標(biāo)明確，任務(wù)具體，責(zé)任到人。

我們制訂了學(xué)校值班工作制度和，把工作責(zé)任及時(shí)間具體到人。為確保工作責(zé)任制落實(shí)到位，學(xué)校辦公室牽頭，各處室負(fù)責(zé)人聯(lián)合檢查學(xué)校各項(xiàng)工作落實(shí)情況，對(duì)敷衍塞責(zé)的責(zé)任人實(shí)行責(zé)任追究。

（三）突出安全管理。

學(xué)校采取多種安全防范措施，確保學(xué)校師生人身和財(cái)產(chǎn)安全。學(xué)校制定了安全防范預(yù)案，健全各項(xiàng)安全管理制度，做到防患于未然；強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)帶班值班制度，全天都有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在校值班；加強(qiáng)學(xué)校安全保衛(wèi)，加強(qiáng)校園夜間巡邏與值班；加強(qiáng)學(xué)校門衛(wèi)管理，嚴(yán)格排查入校人員，進(jìn)行身份登記，杜

絕閑散人員進(jìn)入校園；協(xié)調(diào)綜治部門開(kāi)展綜合治理，凈化學(xué)校周邊環(huán)境，減少安全隱患；加強(qiáng)防火防溺水防震演練，增強(qiáng)學(xué)生的安全保護(hù)意識(shí)和能力。

二、立足校本教研，探索課程改革。

教學(xué)是學(xué)校的中心，質(zhì)量是學(xué)校的生命。我們狠抓過(guò)程管理，加強(qiáng)常規(guī)考評(píng)，狠抓教師業(yè)務(wù)，謀求長(zhǎng)足發(fā)展。建立、健全了教學(xué)常規(guī)管理及常規(guī)量化考核制度，確保教學(xué)常規(guī)管理過(guò)程的連續(xù)、嚴(yán)謹(jǐn)、科學(xué)、規(guī)范。

在教育教學(xué)工作上，我們堅(jiān)持狠抓學(xué)習(xí)課前、課中、課后的三個(gè)環(huán)節(jié)，落實(shí)自主、合作、探究等課堂學(xué)習(xí)方式方法改革，抓實(shí)考試、評(píng)價(jià)、診斷、輔導(dǎo)等各個(gè)方面，堅(jiān)持搞好每學(xué)期的兩次月考、期中考、期末考，扎實(shí)推進(jìn)了教育教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)與細(xì)節(jié)。

(一)課堂教學(xué)改革的探索與研究。

關(guān)于四步探究教學(xué)法學(xué)習(xí)與實(shí)踐，我們多次學(xué)習(xí)了《探究教育與四步探究教學(xué)法》、《四步探究教學(xué)法理論與實(shí)踐》、《四步探究教學(xué)法導(dǎo)學(xué)案》、《四步探究教學(xué)法教學(xué)設(shè)計(jì)》、《四步探究教學(xué)論》等書(shū)。

同時(shí)，每學(xué)期，我校各班級(jí)學(xué)生在教師指導(dǎo)下，召開(kāi)班級(jí)研討會(huì)，討論“四步探究教學(xué)法”下學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題，或者是對(duì)于某科、某課學(xué)習(xí)方法進(jìn)行探討，班研討會(huì)把自主權(quán)交給了學(xué)生，選題、準(zhǔn)備、組織、總結(jié)均由學(xué)生做主，而

教師則是引導(dǎo)者。

為了抓實(shí)推進(jìn)四步探究教學(xué)法課堂教學(xué)實(shí)踐，學(xué)校抽調(diào)教學(xué)骨干，在學(xué)習(xí)理論的基礎(chǔ)上，上實(shí)驗(yàn)課，領(lǐng)導(dǎo)班子和全體教師觀摩聽(tīng)課。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，共同研究、及時(shí)探討研究，使問(wèn)

題及早解決。每學(xué)期進(jìn)行四步探究教學(xué)法研訓(xùn)賽，班子成員及教師全體深入課堂，聽(tīng)課評(píng)課。在此基礎(chǔ)上評(píng)選出學(xué)校優(yōu)質(zhì)課教師，并由優(yōu)質(zhì)課教師上示范課。

這樣，通過(guò)反復(fù)學(xué)習(xí)與實(shí)驗(yàn)，我校教師對(duì)教法的理解與操作能力得到提高，教師在課堂教學(xué)中的角色定位更加準(zhǔn)確，課堂教學(xué)效益得到了較大提升。

關(guān)于小組自主合作探究學(xué)習(xí)方法的研究與實(shí)踐。我校38班的同學(xué)在班主任帶領(lǐng)下，率先走在小組自主合作探究學(xué)習(xí)的前列，他們不僅構(gòu)建了學(xué)習(xí)小組，而且對(duì)小組互動(dòng)提出來(lái)具體的要求，成員之間分工細(xì)致，責(zé)任明確，每個(gè)人都有自己的職責(zé)，積極在課堂進(jìn)行小組合作與探究，收到很好的成效。其他班級(jí)也積極主動(dòng)參與小組自主合作探究學(xué)習(xí)的課改學(xué)習(xí)與實(shí)驗(yàn)。現(xiàn)在，我們的很多課堂變得活躍了，學(xué)生變得主動(dòng)了，開(kāi)始逐漸成為了課堂的主人。

（二）校本特色課程的開(kāi)展。

為了提高學(xué)生綜合素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生多方面的能力，豐富學(xué)生在校生活，我校積極推進(jìn)校本課程的研究與實(shí)踐。根據(jù)

學(xué)校的統(tǒng)一部署，我校所有班級(jí)及全部 任課老師全部精選了自己的校本課程，并作為正式課程，全部落實(shí)到了課程表，按時(shí)進(jìn)行

目前，我校開(kāi)設(shè)的校本特色課程有書(shū)法、寫字、簡(jiǎn)筆畫(huà)、剪紙、口風(fēng)琴、鼓號(hào)隊(duì)、手工小制作、合唱隊(duì)、舞蹈隊(duì)、學(xué)生籃球社團(tuán)、小記者站、象棋、文學(xué)社、詩(shī)社幾十個(gè)不同的課程。

同時(shí)，在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的支持下，我們與安陽(yáng)師范學(xué)院等高校聯(lián)合，積極推進(jìn)我校的藝術(shù)教育，先取得了很好的成績(jī)。一年多來(lái)，我校學(xué)生先后被選拔參加了濮陽(yáng)縣教師節(jié)、藝術(shù)節(jié)、安陽(yáng)師范學(xué)院實(shí)習(xí)成果匯演等多個(gè)大型活動(dòng)。

我們不僅開(kāi)足體育課程，而且認(rèn)真開(kāi)展陽(yáng)光課間，讓學(xué)生每天鍛煉一小時(shí)。每學(xué)期堅(jiān)持組織春季和冬季運(yùn)動(dòng)會(huì)等舉辦籃球、乒乓球、課間操、跳繩等各種體育競(jìng)賽。

（三）落實(shí)創(chuàng)新德育工作。

樹(shù)人先樹(shù)德，成才先成人，提升教育質(zhì)量，首先必須提高學(xué)生思想道德素質(zhì)。為此，我們確立的育人目標(biāo)就是要讓學(xué)生，通過(guò)學(xué)習(xí)生活，形成健全的人格、良好的習(xí)慣、健康的體魄、美好的靈魂，從而讓其一生受用。

首先，我們構(gòu)建新時(shí)期德育內(nèi)容體系和評(píng)價(jià)體系，著眼于受教育者及社會(huì)長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的要求，加強(qiáng)德育評(píng)價(jià)的研究和探索，培養(yǎng)全體學(xué)生，全面發(fā)展。

我們通過(guò)學(xué)生成人儀式等新生勵(lì)志教育，班級(jí)道德講堂以及教師課堂滲透等等，對(duì)學(xué)生進(jìn)行了志向和理想教育，不僅培養(yǎng)學(xué)生的知識(shí)、能力，更讓以他們正確的眼光看待人生與社會(huì)。

其次，我們多次組織學(xué)習(xí)最美孝心少年，對(duì)學(xué)生進(jìn)行了感恩和誠(chéng)信教育，讓他們從小學(xué)會(huì)感恩父母、感恩老師、感恩同學(xué)、感恩社會(huì)，時(shí)刻以一顆感恩的心，健康的面對(duì)學(xué)習(xí)與生活。

同時(shí)，我們通過(guò)學(xué)生演講活動(dòng)隊(duì)旗下宣誓、隊(duì)旗下宣誓，對(duì)學(xué)生進(jìn)行了行為和習(xí)慣教育，逐漸讓他們學(xué)會(huì)文明、禮貌、刻苦、勤奮等良好的行為習(xí)慣，在學(xué)習(xí)與生活中，學(xué)習(xí)閱讀，正確使用零用錢，不隨意佩戴與學(xué)生身份不相應(yīng)的首飾，服飾端莊大方，學(xué)做好人。此外，我們每學(xué)期還持續(xù)堅(jiān)持進(jìn)行法制和安全教育，上好法制課，學(xué)習(xí)經(jīng)典案例，進(jìn)行安全演練。我們也持續(xù)關(guān)注了學(xué)生的心理健康教育，關(guān)心空巢家庭，注意培養(yǎng)中小學(xué)生抗挫折能力，學(xué)會(huì)直面困難，健康成長(zhǎng)。

三、教師專業(yè)化發(fā)展

教師是課程改革的實(shí)施者，是提高教育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。打造一支素質(zhì)高、教育教學(xué)能力、教科研能力強(qiáng)的教師隊(duì)伍是學(xué)校校本教研工作的關(guān)鍵。

為了進(jìn)一步促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展，學(xué)校積極推進(jìn)教師閱

讀活動(dòng)，引導(dǎo)廣大教師在知識(shí)的

海洋盡情徜徉，培養(yǎng)教師享受陽(yáng)光幸福的閱讀生活，為教師搭建一個(gè)和諧、學(xué)習(xí)和提高的專業(yè)化成長(zhǎng)平臺(tái)。

第一，為推進(jìn)教師閱讀工程，我校多次進(jìn)行校長(zhǎng)贈(zèng)書(shū)活動(dòng)。

我們先后精選了《做一個(gè)不再瞎忙的班主任》、《班主任心育活動(dòng)36例》、《教育如此美好》《沒(méi)有孩子是差生》、《構(gòu)建教育新模式》、《讓每個(gè)學(xué)生學(xué)會(huì)快速作文》等一系列專業(yè)圖書(shū)，贈(zèng)與教師，支持教師專業(yè)閱讀。

通過(guò)閱讀，逐漸使廣大教師逐漸認(rèn)識(shí)到，讀書(shū)是不僅僅是職業(yè)的要求，不僅僅是提高學(xué)科教學(xué)的要求，其實(shí)讀書(shū)是更是一種生存的需要與積極健康的生活方式。

第二，結(jié)合國(guó)培、省培和市培計(jì)劃，對(duì)教師分層次進(jìn)行了培訓(xùn)。

根據(jù)教師的學(xué)歷、年齡、教齡、職稱、實(shí)績(jī)、觀念、能力等方面將教師分別制定個(gè)性化的發(fā)展計(jì)劃。立足校本，拓寬培訓(xùn)途徑，從師德修養(yǎng)、教育教學(xué)、教育科研進(jìn)行培養(yǎng)。針對(duì)工作中的實(shí)際問(wèn)題，對(duì)信息技術(shù)、教研課題立項(xiàng)、小組合作、安全教育等進(jìn)行了校本培訓(xùn)。

四、我校近年取得的成績(jī)

近年來(lái)，經(jīng)過(guò)我校全體師生的共同努力，我本教研及課程改革的不斷進(jìn)展，教育教學(xué)成果開(kāi)始顯現(xiàn)，教育教學(xué)成績(jī)

不斷提高，取得階段性的可喜進(jìn)展。

XX年，我校應(yīng)屆畢業(yè)生張XX，中招考試成績(jī)591分，成績(jī)居全縣第一名。XX年一三中錄取學(xué)生最高分574分（低于張未17分），其中文化分517分。

XX年，縣一中錄取分?jǐn)?shù)線分別為373分，縣三中錄取分?jǐn)?shù)線403分。我校初三畢業(yè)生70人，第一批被一中錄取17人，被三中錄取25人。其中，我校36班學(xué)生朱XX同學(xué)分被縣三中錄取。

成績(jī)只代表著過(guò)去。教育內(nèi)涵發(fā)展已是每一個(gè)教育者面前的必然要求，下一步我們將在新的起點(diǎn)上，圍繞教育內(nèi)涵發(fā)展繼續(xù)不懈努力，不斷研究，不斷探索，不斷總結(jié)，不斷提升，力爭(zhēng)取得課程改革的新進(jìn)步，教育教學(xué)成果再邁新臺(tái)階。

篇七：注重XX年學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展 提升教育教學(xué)質(zhì)量_學(xué)校管理工作總結(jié)

注重學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展 提升教育教學(xué)質(zhì)量

——記發(fā)展、奮進(jìn)中的廣河縣官坊學(xué)區(qū)

（二0一四年七月七日）

廣河縣官坊學(xué)區(qū)共有完全小學(xué)5所，教學(xué)點(diǎn)3處。全學(xué)區(qū)學(xué)校占地面積23072平方米，生均25平方米；建筑面積8285平方米，生均9平方米；現(xiàn)有圖書(shū)12168冊(cè)，生均13冊(cè)。XX—XX學(xué)共有在校學(xué)生920人，其中女437人；全

學(xué)區(qū)共有教職工74人，女29人；其中專任教師73人，專任教師學(xué)歷達(dá)標(biāo)率為100%。

學(xué)區(qū)各校在發(fā)展歷程中，秉承“崇尚文明，力求超越”的宗旨，遵奉“崇德、勵(lì)志、博學(xué)、篤行”的校訓(xùn)，堅(jiān)持“求真、求善、求美”作為學(xué)校校訓(xùn)；堅(jiān)持“真實(shí)、樸實(shí)、扎實(shí)”作為學(xué)校教風(fēng)；堅(jiān)持“勤學(xué)、善學(xué)、樂(lè)學(xué)”作為學(xué)校學(xué)風(fēng)，狠抓學(xué)區(qū)各校管理，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。XX年至XX學(xué)，學(xué)區(qū)三科合格率排名在全縣19個(gè)單位中位居第四名，九個(gè)學(xué)區(qū)中位居第一名的優(yōu)異成績(jī)。學(xué)區(qū)各校的教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步上升。學(xué)區(qū)各校自XX年以來(lái)，先后11次分別被評(píng)為全州先進(jìn)基層黨組織、縣教育系統(tǒng)先進(jìn)集體、全縣民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步模范集體、全縣先進(jìn)基層黨組織；先后有6名教師分別被評(píng)為州級(jí)優(yōu)秀教育工作者、州“兩基”工作先進(jìn)個(gè)人、州優(yōu)秀班主任、道德模范、優(yōu)秀教師等；有16名教師多次被評(píng)為縣級(jí)先進(jìn)教師、優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、感動(dòng)廣河道德模范等。

一、強(qiáng)化學(xué)區(qū)各校內(nèi)部管理

1.注重班子建設(shè)。在學(xué)區(qū)各校管理工作中，我們特別加強(qiáng)對(duì)校長(zhǎng)隊(duì)伍和各校校務(wù)成員的管理，首先把多年來(lái)在教學(xué)上成績(jī)突出，具有較強(qiáng)的工作責(zé)任心和管理能力的教師吸收到校長(zhǎng)隊(duì)伍和校務(wù)成員中來(lái)；其次是工作中進(jìn)一步明確了校務(wù)成員工作職責(zé)，力爭(zhēng)做到在學(xué)校管理工作中形成“校務(wù)成員分工負(fù)責(zé)制”的“三線三級(jí)”管理模式；三是努力提高校

長(zhǎng)隊(duì)伍和校務(wù)成員思想政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)水

平，以班子的高效工作作風(fēng)促進(jìn)和帶動(dòng)學(xué)校全盤工作，努力抓好常規(guī)、嚴(yán)抓細(xì)節(jié)、抓實(shí)過(guò)程，把別人不愿做的，不想做的，不會(huì)做的小事持之以恒地堅(jiān)持下來(lái)，逐步向科學(xué)化、精細(xì)化管理邁進(jìn)。通過(guò)校務(wù)成員的帶動(dòng)，進(jìn)一步增強(qiáng)全體教師的凝聚力和向心力，進(jìn)一步促進(jìn)了學(xué)校的和諧發(fā)展。

2.強(qiáng)化班級(jí)管理工作。班級(jí)是學(xué)校的基本單位，是學(xué)校管理工作的重點(diǎn)，也是難點(diǎn)，為此，學(xué)校特別注重班主任的選拔、培養(yǎng)、培訓(xùn)和使用工作，讓具有較強(qiáng)的工作責(zé)任心，較高專業(yè)素養(yǎng)、文化素養(yǎng)、能力素養(yǎng)和性格健全的教師擔(dān)任班主任工作；定期召開(kāi)班主任工作會(huì)議，加強(qiáng)對(duì)班主任的管理，在評(píng)價(jià)和考核方面，優(yōu)先對(duì)班主任進(jìn)行傾斜，每學(xué)期表彰獎(jiǎng)勵(lì)優(yōu)秀班主任，優(yōu)秀德育工作者；從今年1月份開(kāi)始，落實(shí)了每月200元的班主任津貼；學(xué)校每月根據(jù)各班的綜合檢查和考評(píng)，對(duì)優(yōu)秀班主任發(fā)放浮動(dòng)津貼。極大地調(diào)動(dòng)了班主任的工作積極性，也進(jìn)一步加強(qiáng)了班級(jí)管理工作，為強(qiáng)化學(xué)校管理打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

3.健全獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制。學(xué)區(qū)各校制訂了嚴(yán)格的教職工考核細(xì)則和獎(jiǎng)勵(lì)措施，根據(jù)每位教師平時(shí)的工作表現(xiàn)和業(yè)績(jī)作為對(duì)教師獎(jiǎng)勵(lì)的依據(jù)，每學(xué)期定期召開(kāi)獎(jiǎng)勵(lì)大會(huì)，對(duì)涌現(xiàn)出來(lái)的績(jī)效考核先進(jìn)個(gè)人，優(yōu)秀教學(xué)工作者，優(yōu)秀班主任，優(yōu)秀學(xué)生等進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)，充分調(diào)動(dòng)了一線教育工作者的工作積極

性和工作熱情，為進(jìn)一步提升學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

二、狠抓教師隊(duì)伍建設(shè)

學(xué)區(qū)各校的發(fā)展要靠每一位教師，抓住教師培訓(xùn)就抓住了學(xué)校的重點(diǎn)工作。近年來(lái)，學(xué)區(qū)各校把教師培訓(xùn)和促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)作為一項(xiàng)長(zhǎng)效工作機(jī)制來(lái)抓，通過(guò)開(kāi)展崗位練兵，達(dá)標(biāo)活動(dòng)，在職培訓(xùn)，專業(yè)引領(lǐng)，外出培訓(xùn)等方式提高教師的整體業(yè)務(wù)素質(zhì)水平。

1.認(rèn)真開(kāi)展教師培訓(xùn)工作“四五模式”，注重教師的專業(yè)發(fā)展。

為進(jìn)一步實(shí)施素質(zhì)教育，學(xué)區(qū)在教師培訓(xùn)的工作模式中逐漸摸索出“教師專業(yè)發(fā)展四五模式”。“四”是指一是制定切實(shí)可行的培訓(xùn)工作計(jì)劃；二是制定教師個(gè)人專業(yè)發(fā)展計(jì)劃；三是建立學(xué)區(qū)學(xué)校聯(lián)動(dòng)培訓(xùn)工作的機(jī)制，為教師提供培訓(xùn)平臺(tái)，促使教師培訓(xùn)工作常態(tài)化、制度化、規(guī)范化；四是落實(shí)培訓(xùn)工作的保障經(jīng)費(fèi)。“五”是指教師培訓(xùn)工作的模式：即課題帶動(dòng)、集體充電、一一幫扶、觀摩聽(tīng)課、個(gè)人自修五種模式。各校有效地將四五教師培訓(xùn)工作模式和教師的專業(yè)發(fā)展有機(jī)結(jié)合起來(lái)，形成了自己的模式：官坊小學(xué)的“三個(gè)校園”建設(shè)；陽(yáng)洼莊小學(xué)的教師培訓(xùn)工作“五三模式”；河灘小學(xué)的“以愛(ài)育德”模式；槐溝小學(xué)的“值周校長(zhǎng)”模式等；通過(guò)各種措施，培養(yǎng)專業(yè)化的教師，在語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英

語(yǔ)、音樂(lè)、美術(shù)、體育等方面都培養(yǎng)出自己的骨干教師。為進(jìn)一步促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展，全面實(shí)施素質(zhì)教育打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

2.積極打造高效課堂。學(xué)區(qū)各校提倡教師在教師善教，學(xué)生樂(lè)學(xué)的基礎(chǔ)上，努力打造高效課堂，最大限度的提高每位教師的課堂教學(xué)效益。每學(xué)開(kāi)展教師課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)活動(dòng)，從說(shuō)好一節(jié)課、設(shè)計(jì)好一節(jié)課、上好一節(jié)課、評(píng)好一節(jié)課、反思好一節(jié)課五個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行達(dá)標(biāo)，對(duì)不達(dá)標(biāo)的教師限期進(jìn)行達(dá)標(biāo)，并將達(dá)標(biāo)結(jié)果納入教師的考核和作為評(píng)先晉優(yōu)的依據(jù)。官坊小學(xué)充分發(fā)揮中心小學(xué)輻射、引領(lǐng)、帶動(dòng)作用，每學(xué)期開(kāi)展公開(kāi)課開(kāi)放周活動(dòng)，要求學(xué)區(qū)其他學(xué)校教師利用空閑時(shí)間到官坊小學(xué)進(jìn)行學(xué)習(xí)交流，促進(jìn)學(xué)區(qū)教師共同發(fā)展。在課堂教學(xué)中提倡七個(gè)注重：即注重設(shè)計(jì)、注重過(guò)程、注重體驗(yàn)、注重探究、注重整合、注重反思、注重參與，力求課堂教學(xué)內(nèi)容生活化、問(wèn)題化、活動(dòng)化、系統(tǒng)化，切實(shí)體現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)、參與主體地位，并把這種課堂教學(xué)模式和教師的敬業(yè)精神結(jié)合起來(lái)，打造屬于自己的高效的課堂教學(xué)模式，努力提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量。

3.重視外出培訓(xùn)。學(xué)區(qū)全力支持教師參加國(guó)家、省、州、縣組織的各級(jí)培訓(xùn)和觀摩學(xué)習(xí)活動(dòng)，倡導(dǎo)教師學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念，學(xué)習(xí)會(huì)寧教育的三苦精神，轉(zhuǎn)化自己的工作模式，嘗試新的教學(xué)模式，把外出學(xué)習(xí)的先

進(jìn)經(jīng)驗(yàn)有效的和學(xué)校的實(shí)際結(jié)合起來(lái)，再進(jìn)行實(shí)踐。努力打造一支“師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、無(wú)私奉獻(xiàn)”的教師隊(duì)伍。

4.強(qiáng)化校本培訓(xùn)。學(xué)區(qū)各校每學(xué)期制定切合實(shí)際的校本培訓(xùn)工作計(jì)劃，把新教師培訓(xùn)、校務(wù)成員培訓(xùn)、安全與法制工作培訓(xùn)、“五課”培訓(xùn)、班主任培訓(xùn)、信息技術(shù)培訓(xùn)、新教材學(xué)習(xí)培訓(xùn)、德育主任培訓(xùn)、業(yè)務(wù)培訓(xùn)等作為長(zhǎng)期堅(jiān)持的工作來(lái)抓，來(lái)落實(shí)。努力提高的培訓(xùn)工作的質(zhì)量和實(shí)效性，努力提高教師的整體業(yè)務(wù)素質(zhì)水平。

三、狠抓教學(xué)教研工作，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。

學(xué)區(qū)各校堅(jiān)持教學(xué)為中心全面開(kāi)展工作，積極推進(jìn)素質(zhì)教育。提出了“向校長(zhǎng)要質(zhì)量，向?qū)W校管理要質(zhì)量，向師資培訓(xùn)要質(zhì)量，向業(yè)務(wù)要質(zhì)量，向?qū)W困生要質(zhì)量”的教學(xué)工作思路，通過(guò)加強(qiáng)獎(jiǎng)罰力度，狠抓師資培訓(xùn)，努力提高課堂教學(xué)水平，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量，經(jīng)過(guò)全校師生的共同努力，學(xué)區(qū)各校的教學(xué)質(zhì)量提升非常明顯，在XX年的六年級(jí)全縣畢業(yè)統(tǒng)考中，學(xué)區(qū)三科合格率排名在全縣19個(gè)單位中位居第四名，九個(gè)學(xué)區(qū)中位居第一名的優(yōu)異成績(jī)。由于各方面成績(jī)突出，在XX年9月7日召開(kāi)的全州慶祝教師節(jié)暨教育工作大會(huì)上，馬國(guó)華區(qū)長(zhǎng)被州委、州政府評(píng)為全州優(yōu)秀教育工作者和全州“兩基”工作先進(jìn)個(gè)人，受到了州委、州政府的表彰獎(jiǎng)勵(lì)。

學(xué)區(qū)各校還狠抓了教研工作，通過(guò)每學(xué)期召開(kāi)一次學(xué)校

教研工作會(huì)議，加大教研經(jīng)費(fèi)投入，狠抓校本課程實(shí)施、校本培訓(xùn)、課題研討等工作，使得各校教研成果比較顯著。在XX年7月舉行的全州首屆校本課程設(shè)計(jì)大賽中，我學(xué)區(qū)編寫的《校本課程建設(shè)綱要》獲全州三等獎(jiǎng)；學(xué)區(qū)各校先后有40余篇論文在省、州、縣論文評(píng)選

活動(dòng)中發(fā)表或獲獎(jiǎng)；另外，各校每學(xué)期都完成3個(gè)以上課題研究、推廣與總結(jié)工作；學(xué)區(qū)現(xiàn)已累計(jì)完成60個(gè)課題報(bào)告的研究和總結(jié)工作。

四、狠抓德育工作，促進(jìn)和諧校園建設(shè)。

學(xué)區(qū)各校加強(qiáng)了學(xué)生的品德教育，進(jìn)一步形成文明校風(fēng)。一是狠抓對(duì)學(xué)生的養(yǎng)成教育，特別是文明禮貌教育。每周通過(guò)“三課”組織學(xué)習(xí)《中小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》等常規(guī)要求，做到人人知曉，人人遵守，少隊(duì)部落實(shí)了每天的學(xué)生出勤、紀(jì)律、衛(wèi)生、路隊(duì)、活動(dòng)等的檢查與反饋；學(xué)校還加強(qiáng)了值周工作，堅(jiān)持周一、周五的值周安排與總結(jié)工作會(huì)議，加強(qiáng)了值周工作的領(lǐng)導(dǎo)與督查。并與鄉(xiāng)鎮(zhèn)積極配合，狠抓了安全、禁毒、地方病防治等工作，效果明顯，在去年年底的地方病防治工作考核中官坊鄉(xiāng)的成績(jī)?yōu)槿h第一。二是狠抓了校園“安全”工作。通過(guò)定期開(kāi)展安全教育、排查和應(yīng)急演練活動(dòng)，狠抓對(duì)師生的安全教育，及時(shí)排查校園內(nèi)外的各種安全方面存在的隱患，兩年以來(lái)，師生安全意識(shí)提升明顯，學(xué)校均為發(fā)生一起安全事故。三是著

力培養(yǎng)學(xué)生特長(zhǎng)。學(xué)區(qū)各校在認(rèn)真落實(shí)校本課程的基礎(chǔ)上，成立課外興趣小組，充分發(fā)掘?qū)W生潛力，發(fā)揮特長(zhǎng)，注重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，特長(zhǎng)發(fā)展，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。四是注重對(duì)學(xué)生的感恩教育。學(xué)區(qū)各校邀請(qǐng)感恩勵(lì)志學(xué)會(huì)成員到校演講；定期在主題隊(duì)會(huì)中召開(kāi)感恩教育活動(dòng)；召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，加強(qiáng)感恩教育實(shí)踐；每學(xué)期召開(kāi)畢業(yè)班學(xué)生家長(zhǎng)參加的畢業(yè)典禮，對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)校、家長(zhǎng)層面上的感恩教育活動(dòng)，讓學(xué)生進(jìn)行發(fā)言，對(duì)學(xué)生進(jìn)行心靈上的洗滌。通過(guò)具體活動(dòng)的開(kāi)展，讓學(xué)生能夠從小樹(shù)立遠(yuǎn)大理想，成為學(xué)習(xí)中的動(dòng)力，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展、健康發(fā)展。

五、認(rèn)真實(shí)施營(yíng)養(yǎng)改善計(jì)劃，全面落實(shí)黨的惠民政策。

學(xué)區(qū)各校認(rèn)真組織開(kāi)展了營(yíng)養(yǎng)改善計(jì)劃實(shí)施工作。加大了對(duì)營(yíng)養(yǎng)改善計(jì)劃實(shí)施工作的監(jiān)管力度，強(qiáng)化了對(duì)從業(yè)人員的培訓(xùn)，嚴(yán)格

篇八：魯?shù)榭h樂(lè)紅鎮(zhèn)中心學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展工作總結(jié)

魯?shù)榭h樂(lè)紅鎮(zhèn)中心學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展工作總結(jié) 自我校被確定為內(nèi)涵發(fā)展學(xué)校以來(lái)，我們認(rèn)真學(xué)習(xí)上海方略集體的理論、方法、經(jīng)驗(yàn)，領(lǐng)會(huì)市、縣教育局文件精神，結(jié)合我校實(shí)際情況制定符合我校校情的內(nèi)涵發(fā)展規(guī)劃。既學(xué)習(xí)上海方略集體先進(jìn)理論、經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)其他名校管理理念，教學(xué)理念、方法，做好學(xué)校特色建設(shè)，美化學(xué)校育人環(huán)境、提高學(xué)校管理水平，提升教師整體素質(zhì)、落實(shí)課堂到課程的轉(zhuǎn)變，構(gòu)建

優(yōu)質(zhì)高效課堂、開(kāi)展大課間活動(dòng)。現(xiàn)就我校在內(nèi)涵發(fā)展方面的做法總結(jié)如下：

一、虛心學(xué)習(xí)他人經(jīng)驗(yàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短

自昭通市教育局與上海空中教育有限公司簽訂《昭通市學(xué)校發(fā)展項(xiàng)目合作協(xié)議》，XX年9月22日上午孫校長(zhǎng)在昭通市實(shí)驗(yàn)中學(xué)參加項(xiàng)目啟動(dòng)會(huì)，9月23日至25日，我校校長(zhǎng)，教學(xué)副校長(zhǎng)、德育副校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任參加了由昭通市教育局項(xiàng)目辦組織的學(xué)習(xí)，11月8日 孫世權(quán)、黃衛(wèi)、王嶸、蘇德斌、劉少德、康耀等24名教師到昭通參加昌樂(lè)二中、杜郎口中學(xué)學(xué)校內(nèi)涵教學(xué)模式培訓(xùn)。11月12日，孫世權(quán)、王嶸、劉少德參加縣三小學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展專家第一次入校指導(dǎo)學(xué)習(xí)，11月15日，康耀等16名數(shù)學(xué)教師參加昭通小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂活動(dòng)，11月22日，劉少德 康耀等22名教師參加昭通小學(xué)語(yǔ)文高效課堂活動(dòng)。XX年11月25日 — 11月29日孫世權(quán)校長(zhǎng)參加了武漢訪學(xué)集中培訓(xùn)5天培訓(xùn)。

二、提升內(nèi)涵底蘊(yùn)，引領(lǐng)學(xué)校發(fā)展

1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)。為切實(shí)促進(jìn)學(xué)校教育內(nèi)涵發(fā)展工作，我校成立了以校長(zhǎng)孫世權(quán)為組長(zhǎng)，書(shū)記為副組長(zhǎng)，以學(xué)校行政人員，教導(dǎo)主任，少先隊(duì)輔導(dǎo)員，各教研組長(zhǎng)和各年級(jí)組長(zhǎng)為組員的內(nèi)涵發(fā)展領(lǐng)導(dǎo)小組，通過(guò)討論、學(xué)習(xí)等方式，制定了我校XX---XX三年發(fā)展規(guī)劃，結(jié)合我校實(shí)際撰寫了學(xué)

科課程實(shí)施方案，制定了學(xué)校的發(fā)展目標(biāo)，以領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心、教師舒心、家長(zhǎng)放心為根本出發(fā)點(diǎn)，以打造特色文化校園和課堂課程改革來(lái)引領(lǐng)學(xué)校的品牌發(fā)展。

2、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)。通過(guò)完善教師管理制度，激活競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，搭建教師展示舞臺(tái)，提升教師業(yè)務(wù)水平，煥發(fā)教師的生命活力，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提高。

（1）、加強(qiáng)教研，以教研促教學(xué)。為認(rèn)真落實(shí)新一輪課改的精神，結(jié)合學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展的要求及高效課堂的創(chuàng)建，我校各所完小XX年10月中旬完成了每位教師主講一節(jié)公開(kāi)課，聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)；XX年秋季學(xué)期于11月26日完成了一輪全鎮(zhèn)校與校課堂教學(xué)交流活動(dòng)。此次交流活動(dòng)由中心校副校長(zhǎng)王嶸和教導(dǎo)主任劉少德認(rèn)真組織，帶領(lǐng)中心校中青年教師“送課下村”。活動(dòng)分為四個(gè)環(huán)節(jié)：

一、各校教師認(rèn)真?zhèn)湔n；

二、中心校教師上示范課和近三年新分教師課堂展示；

三、上課教師說(shuō)課和所有聽(tīng)課教師議課；

四、王嶸副校長(zhǎng)及劉少德主任針對(duì)各校教師的課堂教學(xué)作要求、指導(dǎo)，傳達(dá)新課改的精神，講述新的教學(xué)理念，介紹課堂教學(xué)的一些方法。

（2）、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，升執(zhí)教水平

XX年11月27日下午放學(xué)后，樂(lè)紅中心校全體教師在學(xué)校電腦室認(rèn)真學(xué)習(xí)PPT的制作技術(shù)。XX年11月28日下午4

點(diǎn)，樂(lè)紅中心校黨支部書(shū)記黃衛(wèi)在五三班教室就如何使用電子白板對(duì)中心校全體教師做培訓(xùn)。

三、培養(yǎng)教師和學(xué)生的良好行為習(xí)慣。

內(nèi)涵發(fā)展注重的是人才的培養(yǎng)和恰當(dāng)?shù)墓芾恚凰玫膶W(xué)校要有一個(gè)好的校長(zhǎng)，要有一套和諧的領(lǐng)導(dǎo)班子，要有一批熱心于教育事業(yè)的教師，才能培養(yǎng)一批批合格的、對(duì)社會(huì)進(jìn)步有用的人才。只有好的校長(zhǎng)才能帶動(dòng)一所好的學(xué)校，只有好的教師才能帶出一批好的學(xué)生。我校孫校長(zhǎng)事必親躬、熱心學(xué)習(xí)，倡導(dǎo)務(wù)實(shí)作風(fēng)，堅(jiān)持“教育與教學(xué)相結(jié)合，傳統(tǒng)手段與新課堂理念相結(jié)合，思想教育與環(huán)境熏陶相結(jié)合”，以學(xué)生為主體，進(jìn)行生命、生存、生活三生教育。積極整合資源，積極鼓勵(lì)教師撰寫論文，加強(qiáng)師生管理，引導(dǎo)。不斷構(gòu)建管理的新境界，讓學(xué)生在生活體驗(yàn)中促進(jìn)養(yǎng)成教育。進(jìn)一步創(chuàng)新班會(huì)活動(dòng)，開(kāi)展內(nèi)容豐富的班級(jí)文化建設(shè)，關(guān)注學(xué)生的行為習(xí)慣變化情況。從本學(xué)期開(kāi)始，我校要求班主任為每個(gè)學(xué)生作安全教育，午餐教育、文明禮儀教育。如：遵守交通秩序，上學(xué)放學(xué)結(jié)伴而行，不丟見(jiàn)拾，愛(ài)撫花草樹(shù)木，學(xué)會(huì)吃，學(xué)會(huì)拉（大小便入坑），學(xué)會(huì)玩（不在綠化帶玩、不在危險(xiǎn)地方玩，不玩危險(xiǎn)游戲），每日為家長(zhǎng)做一件力所能及的家務(wù)、每日完成讀一句名言警句、摘抄名人成長(zhǎng)的故事，把這些事情當(dāng)作自己的生活來(lái)做，使之日常化，持久化，使學(xué)生在自我教育中培養(yǎng)情操，鑄造品格。

四、建設(shè)特色校園

我校堅(jiān)持按國(guó)家課程設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)，開(kāi)齊課程、開(kāi)足課時(shí)；

讓學(xué)生走出教室，走進(jìn)操場(chǎng)，主動(dòng)積極參與體育、藝術(shù)活動(dòng)，培養(yǎng)道

德情操，增強(qiáng)體質(zhì)健康。“我校遵循實(shí)事求是，因地制宜，循序漸進(jìn)的原則，制定針對(duì)性與操作性較強(qiáng)的實(shí)施方案，切實(shí)保證學(xué)生每天一小時(shí)的校園體育活動(dòng)時(shí)間。

我校的大課間活動(dòng)分上午、下午二次活動(dòng)，上午為第二節(jié)后20分鐘，下午為第一節(jié)課前40分鐘。現(xiàn)階段上午課間體育活動(dòng)的主要內(nèi)容包括團(tuán)體操和自由活動(dòng)兩個(gè)部分，旨在全員參與，體現(xiàn)“我運(yùn)動(dòng)、我健康、我快樂(lè)”為主題的健康理念。下午大課間活動(dòng)內(nèi)容包括乒乓球、舞蹈、繪畫(huà)、籃球、讀背等活動(dòng)。上下午兩個(gè)大課間活動(dòng)，既達(dá)到了提高學(xué)生體質(zhì)健康水平的目的，又調(diào)節(jié)、改善、豐富和發(fā)展了學(xué)生的精神生活，提高了學(xué)生藝術(shù)修養(yǎng)和全面素質(zhì)。

五、存在的問(wèn)題和不足

在學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展過(guò)程中，我們也有許多的問(wèn)題和困惑.教師方面：

1、觀念轉(zhuǎn)變是個(gè)大難題。

多年的“傳授法”教學(xué)觀念要在很短時(shí)間內(nèi)“脫胎換

骨”，對(duì)于多數(shù)老師而言實(shí)屬困難，對(duì)于各階段學(xué)生應(yīng)達(dá)到的目標(biāo)把握不到位。而新課改要求老師角色必須轉(zhuǎn)變，變?yōu)椤捌降群献髡咧械氖紫保耙颜n堂還給學(xué)生”等，一切都需要教師觀念的更新能力要提高，因此師資質(zhì)量成為

關(guān)鍵。

2、知識(shí)結(jié)構(gòu)較缺乏。

新教材中各科知識(shí)的整合，其他學(xué)科知識(shí)的增加，為教師的教學(xué)帶來(lái)困難。因此，教師須加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，拓展知識(shí)面，調(diào)整知識(shí)結(jié)構(gòu)。

3、探究能力差、探究意識(shí)薄弱。

新課程的主要目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的探究能力，而教師自身探究能力也有限，探究意識(shí)需加強(qiáng)。

4、計(jì)算機(jī)運(yùn)用存在的問(wèn)題。

新教材非常突出信息技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用，教師現(xiàn)在可以利用或獲取現(xiàn)有的上資源，制作課件所花的時(shí)間的較多，工作量較大，教師深感疲憊。

學(xué)生方面

1、習(xí)慣急待改變

在新課堂中，許多學(xué)生對(duì)接受式學(xué)習(xí)已經(jīng)習(xí)慣了，想聽(tīng)到老師告訴他們哪些該記，哪些該背，想得到現(xiàn)成的結(jié)果；不善于傾聽(tīng)別人的發(fā)言。

2、自主、合作、探究意識(shí)不強(qiáng)

新教材有很多探究、實(shí)踐活動(dòng)、對(duì)于我們農(nóng)村學(xué)校的學(xué)生在這些方面顯得很被動(dòng)，合作時(shí)較自由，缺乏紀(jì)律約束，任務(wù)不能較好地完成。

3、部分作業(yè)無(wú)法完成

新課程的作業(yè)不僅僅限于書(shū)面作業(yè)，更多的需要學(xué)生課外去搜集材料，而部分條件差的家庭不可能滿足教材的要求。社會(huì)配套設(shè)施滯后，導(dǎo)致一些作業(yè)無(wú)法完成。

家長(zhǎng)方面：

1、家長(zhǎng)對(duì)于傳統(tǒng)的教師教，學(xué)生學(xué)得觀念根深蒂固，不能接受新的教學(xué)方式，認(rèn)為教師們這樣做不和常理。

2、留守兒童較多，家長(zhǎng)不能更好地照顧孩子，也不能更好

篇九：小學(xué)促進(jìn)教育內(nèi)涵發(fā)展工作總結(jié)

促進(jìn)教育內(nèi)涵發(fā)展工作總結(jié)

本學(xué)期，我校根據(jù)教育局XX年重點(diǎn)工作，圍繞全縣教育內(nèi)涵發(fā)展“六大支撐”，結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況制定出本學(xué)期的內(nèi)涵發(fā)展規(guī)劃：繼續(xù)做好學(xué)校品牌建設(shè)，提升學(xué)校管理水平，提升教師整體素質(zhì)，增強(qiáng)德育實(shí)效，構(gòu)建優(yōu)質(zhì)高效課堂，開(kāi)展陽(yáng)光體育大課間活動(dòng)。現(xiàn)將開(kāi)學(xué)以來(lái)的內(nèi)涵發(fā)展工作做如下匯報(bào)：

一、提升內(nèi)涵底蘊(yùn)，引領(lǐng)學(xué)校發(fā)展

1、加強(qiáng)班子隊(duì)伍建設(shè)。為切實(shí)促進(jìn)學(xué)校教育內(nèi)涵發(fā)展工作，我校通過(guò)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)干部的學(xué)習(xí)，每周結(jié)合學(xué)校重點(diǎn)工作，運(yùn)用理論學(xué)習(xí)，尋求改進(jìn)措施，周周有總結(jié)，月月有提升，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中提高。

2、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)。通過(guò)完善教師管理制度，激活

競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，搭建教師展示舞臺(tái)，煥發(fā)教師的生命活力。德育培訓(xùn)，提升服務(wù)水平；聚焦課堂，提升業(yè)務(wù)技能；骨干引領(lǐng)，提升課堂實(shí)效。

二、豐厚德育底蘊(yùn)，增強(qiáng)內(nèi)涵活力

我校進(jìn)一步落實(shí)德育創(chuàng)新實(shí)踐活動(dòng)，積極倡導(dǎo)務(wù)實(shí)化作風(fēng)，堅(jiān)持“教育與教學(xué)相結(jié)合，傳統(tǒng)手段與現(xiàn)代手段相結(jié)合，思想教育與環(huán)境熏陶相結(jié)合”，以學(xué)生為主體，進(jìn)行心理健康教育和生活化教育。積極整合德育資源，加強(qiáng)與校外德育基地的聯(lián)系，充分發(fā)揮校外德育基地的功能，先后組織少先隊(duì)員到清豐烈士陵園、鞏營(yíng)鄉(xiāng)敬老院進(jìn)行德育實(shí)踐活動(dòng)。積極鼓勵(lì)教師撰寫德育論文，加強(qiáng)學(xué)生個(gè)案的探究。本學(xué)期，我校在德育管理中專注于做好“小事情”，用心于一切德育活

動(dòng)的“小事件”上，細(xì)心于一切德育行為的“小環(huán)節(jié)”中，全方位推進(jìn)德育工作精細(xì)化，不斷構(gòu)建德育管理的新境界，讓學(xué)生在生活體驗(yàn)中促進(jìn)養(yǎng)成教育。進(jìn)一步創(chuàng)新班會(huì)課活動(dòng)，開(kāi)展內(nèi)容豐富的主題班會(huì)課活動(dòng)，并關(guān)注學(xué)生的行為習(xí)慣變化情況。每節(jié)主題班會(huì)后，對(duì)表現(xiàn)特好者或行為習(xí)慣相對(duì)好轉(zhuǎn)者，班級(jí)進(jìn)行物質(zhì)或精神獎(jiǎng)勵(lì)。從本學(xué)期初開(kāi)始，我校要求班主任為每個(gè)學(xué)生布置家庭德育作業(yè)，如：每日為父母親做一件力所能及的家務(wù)、每日完成讀一句名言警句、掌握一條科普知識(shí)、摘抄名人成長(zhǎng)的故事，把這些事情當(dāng)作

自己的生活來(lái)做，使之日常化，持久化，使學(xué)生在自我教育中培養(yǎng)情操，鑄造品格。

三、深化教育教學(xué)改革，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量

為促進(jìn)教育內(nèi)涵的持續(xù)性發(fā)展，我校建立了以“理論學(xué)習(xí)、集體備課、主題教研、反思交流”等活動(dòng)為基本形式的教科研制度。使活動(dòng)實(shí)現(xiàn)主題化、自主化、常規(guī)化。堅(jiān)持“立足課堂，營(yíng)造特色，提高質(zhì)量”的原則，以應(yīng)用性課題研究為主。堅(jiān)持教師議課評(píng)課制度，議課突出“三個(gè)要點(diǎn)”---自己課堂最欣賞、最得意的地方，可以改進(jìn)的建議，值得研討的議題；評(píng)課遵循“三個(gè)一”模式---一個(gè)顯著的優(yōu)點(diǎn)，一個(gè)隱性的缺點(diǎn)，一個(gè)建設(shè)性、合理化建議。加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高教師教育教學(xué)理論水平，學(xué)校規(guī)定每位老師至少有四個(gè)本：教案教后反思本，各種學(xué)習(xí)筆記反思本，工作記錄本，聽(tīng)課記錄反思本。教師的“四本”，已成為教師走向反思型教師，專家型教師的成長(zhǎng)路上的得力助手。

為實(shí)現(xiàn)真正的高效課堂，根據(jù)縣鄉(xiāng)教研室安排，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，在全體教師的參與下提出了符合學(xué)校實(shí)際的教學(xué)模式“一提二解三達(dá)四反思”，即一提——學(xué)生提出問(wèn)題；二解——學(xué)生解決問(wèn)題；三達(dá)——學(xué)生達(dá)標(biāo)訓(xùn)練;四反思——教師教學(xué)反思。在課堂教學(xué)中，學(xué)生以小組為單位，自主、互助、合作與交流式學(xué)習(xí)。重視課前自學(xué)、課上展示、課后鞏

固，以學(xué)習(xí)資料和學(xué)習(xí)工具為扶手，在老師的指導(dǎo)下，吃準(zhǔn)、吃透教材，以達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力的效。同時(shí)，教師在教學(xué)中反思感悟，教學(xué)相長(zhǎng)，積累經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)教學(xué)水平的再次提高，從而實(shí)現(xiàn)提高課堂學(xué)習(xí)效率之功效，實(shí)現(xiàn)真正的高效課堂。

四、開(kāi)展陽(yáng)光體育大課間活動(dòng)，建設(shè)魅力校園

我校認(rèn)真貫徹落實(shí)教育部印發(fā)的《切實(shí)保證中小學(xué)生每天一小時(shí)校園體育活動(dòng)的規(guī)定》，根據(jù)《濮陽(yáng)市教育局關(guān)于開(kāi)展陽(yáng)光體育大課間的指導(dǎo)意見(jiàn)》的精神，讓學(xué)生走出教室，走進(jìn)操場(chǎng)，主動(dòng)積極參與體育、藝術(shù)活動(dòng)，培養(yǎng)道德情操，增強(qiáng)體質(zhì)健康。“我校遵循實(shí)事求是，因地制宜，循序漸進(jìn)的原則，制定針對(duì)性與操作性較強(qiáng)的實(shí)施方案，切實(shí)保證學(xué)生每天一小時(shí)的校園體育活動(dòng)時(shí)間。

我校的陽(yáng)光體育大課間活動(dòng)分上午、下午活動(dòng)，上午為第二節(jié)后30分鐘，下午為第二節(jié)后30分鐘。現(xiàn)階段上午大課間體育活動(dòng)的主要內(nèi)容包括眼保健操、團(tuán)體操（課間操，騎馬舞）和特色項(xiàng)目三個(gè)部分。采用集中為主、特色為輔活動(dòng)的形式進(jìn)行活動(dòng)，以音樂(lè)為背景串聯(lián)活動(dòng)全過(guò)程，旨在全員參與，體現(xiàn)“我運(yùn)動(dòng)、我健康、我快樂(lè)”為主題的健康理念。下午大課間活動(dòng)內(nèi)容包括藝術(shù)操、特色練習(xí)、騎馬舞、班級(jí)體育活動(dòng)。上下午兩個(gè)大課間活動(dòng)，既達(dá)到了提高學(xué)生體質(zhì)

健康水平的目的，又調(diào)節(jié)、改善、豐富和發(fā)展了學(xué)生的精神生活，提高了學(xué)生藝術(shù)修養(yǎng)和全面素質(zhì)。

五、科技探索生動(dòng)有趣，多彩活動(dòng)彰顯生機(jī)

按照教育局在全縣中小學(xué)校開(kāi)展科技創(chuàng)新活動(dòng)的要求，我校經(jīng)常利用黑板報(bào)、宣傳欄等多種形式對(duì)全校學(xué)生進(jìn)行科技教育，從而使科技意識(shí)深入人心，為學(xué)校科技創(chuàng)新教育的推廣打下了堅(jiān)實(shí)的輿論基礎(chǔ)。通過(guò)組織科普講座，開(kāi)展科普知識(shí)競(jìng)賽“小制作”“小發(fā)明”等豐富多彩的活動(dòng)，使全校學(xué)生不僅增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，而且也在活動(dòng)中提高了學(xué)生的實(shí)踐能力和科技文化素養(yǎng)。

回顧開(kāi)學(xué)以來(lái)的工作，我們雖然在促進(jìn)教育內(nèi)涵發(fā)展方面取得了一定的成績(jī)，但離家長(zhǎng)的期望和領(lǐng)導(dǎo)的重托還有很大的差距。在今后的工作中，我們將一如既往的勤奮求是、開(kāi)拓創(chuàng)新，為進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展，推進(jìn)教師專業(yè)化進(jìn)程，彰顯學(xué)校特色，提升學(xué)校辦學(xué)品位，開(kāi)創(chuàng)更加美好的每天而努力奮斗。英才小學(xué)

篇十：XX年春季學(xué)期樂(lè)紅鎮(zhèn)小學(xué)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展工作學(xué)期工作總結(jié)

XX年春季學(xué)期樂(lè)紅鎮(zhèn)小學(xué)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展

工作學(xué)期工作總結(jié)

自XX年10月以來(lái)，我校為全面深化教育改革切實(shí)推進(jìn)

素質(zhì)教育，落實(shí)市、縣教育局 “學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展”工作的安排部署，結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況并按照學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展規(guī)劃完成了以下工作：

1、成立學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展工作領(lǐng)導(dǎo)小組，確保學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展的有序推進(jìn)。

為切實(shí)推進(jìn)學(xué)校教育內(nèi)涵發(fā)展工作，我校成立了以中心校校長(zhǎng)為工作組組長(zhǎng)的學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展工作領(lǐng)導(dǎo)小組，召開(kāi)了專題會(huì)議，作了積極、有效地宣傳動(dòng)員。并首先要求學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部加強(qiáng)學(xué)習(xí)，結(jié)合學(xué)校重點(diǎn)工作，運(yùn)用理論學(xué)習(xí)，尋求改進(jìn)措施，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中提高。

樂(lè)紅鎮(zhèn)中心學(xué)校項(xiàng)目組織機(jī)構(gòu)如下：

項(xiàng)目指導(dǎo)專家：邵聰萍（魯?shù)榭h小寨鎮(zhèn)中心學(xué)校校長(zhǎng)）組長(zhǎng)：孫世權(quán)

常務(wù)副組長(zhǎng)：黃 衛(wèi)

成員： 王 嶸 張峰貴 張 鴻 張忠應(yīng) 楊 云 劉少德 康 耀 劉少林 舒榮賢 陽(yáng)純忠 陽(yáng)厚發(fā)等中心學(xué)校全體教師。具體人員分工：

孫世權(quán)（樂(lè)紅鎮(zhèn)中心學(xué)校校長(zhǎng)），負(fù)責(zé)組織樂(lè)紅鎮(zhèn)中心學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展項(xiàng)目的具體實(shí)施，審定學(xué)校總的學(xué)科課程實(shí)施方案；擬訂學(xué)校學(xué)科組考核評(píng)價(jià)方案、教師考核評(píng)價(jià)方案等。

黃衛(wèi)（樂(lè)紅鎮(zhèn)中心學(xué)校黨總支書(shū)記），負(fù)責(zé)督促各學(xué)科組撰寫并落實(shí)學(xué)科課程實(shí)施方案，審核并收集各學(xué)科課程實(shí)

施方案，形成學(xué)校總的課程實(shí)施方案。

王嶸（樂(lè)紅鎮(zhèn)中心學(xué)校安全副校長(zhǎng)），負(fù)責(zé)督促指導(dǎo)少先隊(duì)輔導(dǎo)室擬訂并落實(shí)學(xué)校德育工作方案、安全工作方案，抓好學(xué)生的德育評(píng)價(jià)，組織搞好班主任、班級(jí)、保衛(wèi)人員的考核評(píng)價(jià)。

劉少德（樂(lè)紅鎮(zhèn)中心學(xué)校教導(dǎo)主任），負(fù)責(zé)項(xiàng)目組辦公室工作，收集相關(guān)資料（圖片、文本等過(guò)程性成果）存檔、報(bào)送撰寫宣傳信息上報(bào)，撰寫計(jì)劃、總結(jié)。

楊云（樂(lè)紅鎮(zhèn)中心學(xué)校少先隊(duì)總輔導(dǎo)員），負(fù)責(zé)撰寫學(xué)校德育工作實(shí)施方案，抓好班主任、班級(jí)、學(xué)生等的考核評(píng)價(jià)。

語(yǔ)文組全體教師負(fù)責(zé)撰寫并具體組織落實(shí)語(yǔ)文學(xué)科課程實(shí)施方案；數(shù)學(xué)組全體教師負(fù)責(zé)撰寫并落實(shí)數(shù)學(xué)學(xué)科課程實(shí)施方案。

項(xiàng)目組設(shè)辦公室于教務(wù)處辦公室，由劉少德老師負(fù)責(zé)日常工作。

2、成立學(xué)校課程實(shí)施方案撰寫小組。

從全鎮(zhèn)教師中抽取骨干教師和學(xué)科帶頭人組成學(xué)校課程實(shí)施方案撰寫小組。小組成員通過(guò)集中學(xué)習(xí)和分散學(xué)習(xí)認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)和考試范圍說(shuō)明，客觀分析了我鎮(zhèn)現(xiàn)狀，接合內(nèi)涵發(fā)展工作三年規(guī)劃及我校實(shí)情，撰寫了語(yǔ)文、數(shù)學(xué)的課程實(shí)施方案，并在中心校選取四年級(jí)作為課程方案實(shí)施的

試行班。其它學(xué)校各年

級(jí)的教師也認(rèn)真積極地學(xué)習(xí)了課程標(biāo)準(zhǔn)及課程實(shí)施方案，并作了學(xué)習(xí)筆記。各年級(jí)各學(xué)科課程實(shí)施方案撰寫團(tuán)隊(duì)：

一年級(jí)語(yǔ)文：李斌劉少林魯斌

二年級(jí)語(yǔ)文：范春梅 臧慶珍 李貴梅

三年級(jí)語(yǔ)文：王萬(wàn)勇 黃全文

四年級(jí)語(yǔ)文：王曉娥 王清富 宋云才

五年級(jí)語(yǔ)文：楊金榮 張靜娟 徐家瓊

六年級(jí)語(yǔ)文：舒榮賢黃相勇 袁剛梅

一年級(jí)數(shù)學(xué)：周樹(shù)萍 伍益芬張麗

二年級(jí)數(shù)學(xué)：孫世軍 劉彥 陽(yáng)厚發(fā)

三年級(jí)數(shù)學(xué)：李進(jìn) 康耀

四年級(jí)數(shù)學(xué)：毛子蓮 陸開(kāi)義 曾方忠

五年級(jí)數(shù)學(xué)：陽(yáng)純忠寧?kù)o會(huì)馬志

六年級(jí)數(shù)學(xué)：曾居武董宇 鄭志碧

3、內(nèi)涵引領(lǐng)：走出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，學(xué)以致用，積極走內(nèi)涵發(fā)展之路。

XX年3月13日、14日，方略集團(tuán)專家在昭陽(yáng)區(qū)一中對(duì)一片區(qū)（昭陽(yáng)區(qū)、魯?shù)榭h、巧家縣和市直各項(xiàng)目學(xué)校）各中小學(xué)校長(zhǎng)、教學(xué)副校長(zhǎng)、教務(wù)主任（教科室主任）、骨干教師、本地專家；縣區(qū)教育局相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、項(xiàng)目辦工作人員；市教育局項(xiàng)目辦工作人員和市直本地專家進(jìn)行集中培訓(xùn)。我校

孫世權(quán)校長(zhǎng)，教導(dǎo)主任劉少德，教導(dǎo)副主任康耀，骨干教師王小娥和陸開(kāi)義參加培訓(xùn)。

培訓(xùn)會(huì)上，教育專家馮恩洪教授及專家成員孫海林、李廣春等就學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展項(xiàng)目作了題為《改進(jìn)我們的學(xué)習(xí)》、《學(xué)生需要新的課堂》、《轉(zhuǎn)變觀念，引導(dǎo)教師進(jìn)入卓越課堂改革》、《建模經(jīng)驗(yàn)介紹及建模經(jīng)驗(yàn)點(diǎn)評(píng)》、《困難及建模入模路徑討論》的專題講座，觀摩了牛衛(wèi)國(guó)專家借昭陽(yáng)一中（八年級(jí)）學(xué)生上的卓越課堂教學(xué)，并聆聽(tīng)了馮恩洪教授對(duì)這堂課的精彩評(píng)價(jià)。

通過(guò)專家引領(lǐng)，案例分析，觀課評(píng)課活動(dòng)，使我們進(jìn)一步掌握了學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展有效的教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)、要領(lǐng)及構(gòu)建教學(xué)模式的基本程序。

XX年3月17日，我校組織教師學(xué)習(xí)了李海林教授的《課堂教學(xué)改革的趨勢(shì)》；XX年3月18日，我校對(duì)中心校部分學(xué)生作學(xué)情調(diào)查問(wèn)卷和全體教師做學(xué)情調(diào)查問(wèn)卷；XX年3月20日，中心校全體教師召開(kāi)《教情、學(xué)情調(diào)查分析會(huì)》；XX年3月25日，完成XX年學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展繳費(fèi)任務(wù)；XX年3月27日，組織中心校全體教師學(xué)習(xí)《學(xué)校教學(xué)模式構(gòu)建方案》撰寫的基本程序。

XX年4月23日，樂(lè)紅鎮(zhèn)中心學(xué)校由學(xué)校黨支部書(shū)記帶隊(duì)，教導(dǎo)主任、副主任，語(yǔ)文、數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)、骨干教師七人到縣三小參加學(xué)習(xí)內(nèi)涵發(fā)展專家入校指導(dǎo)會(huì)議。會(huì)上，聽(tīng)

取了縣三小學(xué)校學(xué)生、教師學(xué)情分析報(bào)告，縣三小兩位骨干教師對(duì)學(xué)情分析做了感言，三小王興忠校長(zhǎng)做了鼓舞人心的動(dòng)員講話；縣一小甄蘭芳老師介紹一小的課堂教學(xué)模式及向?qū)＜艺?qǐng)教，縣二小馬竹青老

師介紹二小的課堂教學(xué)模式及向?qū)＜艺?qǐng)教；內(nèi)涵發(fā)展專家李廣春對(duì)縣三小的實(shí)際做了肯定的具體分析及解答疑惑，田汝華專家向我們進(jìn)行了《卓越課堂及操作》的講座。

XX年4月16日，樂(lè)紅中心校邀請(qǐng)了縣人民政府督學(xué)、小寨中心校校長(zhǎng)邵聰萍及4位老師蒞臨我校進(jìn)行了教學(xué)指導(dǎo)。

指導(dǎo)組分別聽(tīng)取了我校馬志老師和王小娥老師帶來(lái)的多媒體課《分?jǐn)?shù)的意義》與《我不是最弱小的》，第三節(jié)課由指導(dǎo)教師蔣德麗老師進(jìn)行體育教學(xué)示范課，通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)的觀摩、思想的碰撞和行為的引領(lǐng)，讓樂(lè)紅小學(xué)全校教師對(duì)教學(xué)有了更深的理解。下午，邵聰萍老師從課堂教學(xué)改革的趨勢(shì)與核心內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)的解讀、“學(xué)案”預(yù)習(xí)法、集體備課四個(gè)方面給樂(lè)紅中心校全體教師和樂(lè)紅鎮(zhèn)各村完小校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任講解了課堂教學(xué)改革及講授法與活動(dòng)法相結(jié)合的應(yīng)用，并當(dāng)場(chǎng)應(yīng)用《春蠶姑娘》為課題進(jìn)行分析。通過(guò)專家引領(lǐng)，案例分析，觀課評(píng)課活動(dòng)，使全體教師進(jìn)一步掌握了學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展有效的教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)、要領(lǐng)及構(gòu)建教學(xué)模式的基本程序。

XX年4月21日，樂(lè)紅鎮(zhèn)中心學(xué)校安排校長(zhǎng)參加到上海進(jìn)行訪學(xué)活動(dòng)。

為促進(jìn)本校學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展有序進(jìn)行。促進(jìn)教師健康成長(zhǎng)，更好地遵循教學(xué)紀(jì)律，提高教學(xué)效率，充分發(fā)揮優(yōu)秀教師教育教學(xué)的輻射作用，抓住“聽(tīng)、查、比、看、評(píng)”的方法，營(yíng)造“比、學(xué)、趕、幫、超”的教學(xué)氛圍。4月21日到24日，樂(lè)紅中心校開(kāi)展一到六年級(jí)語(yǔ)文組公開(kāi)課，各班語(yǔ)文老師準(zhǔn)備充分，在教學(xué)

第三篇：科學(xué)管理 內(nèi)涵發(fā)展(示范校驗(yàn)收匯報(bào)材料)

科學(xué)管理內(nèi)涵發(fā)展

努力創(chuàng)建教育教學(xué)優(yōu)質(zhì)學(xué)校

學(xué)校基本情況

西崗中學(xué)始建于1958年，原名滕州六中、西崗鎮(zhèn)中心中學(xué)。現(xiàn)占地90余畝，建筑面積約2萬(wàn)平方米。共有26個(gè)教學(xué)班，1196名學(xué)生，121名教職工。近年來(lái)，在棗莊、滕州兩級(jí)市教育局及西崗鎮(zhèn)黨委政府的領(lǐng)導(dǎo)下，學(xué)校堅(jiān)持以教學(xué)為中心，規(guī)范辦學(xué)行為，全力推進(jìn)素質(zhì)教育，積極創(chuàng)建棗莊市教學(xué)示范學(xué)校，實(shí)現(xiàn)了辦學(xué)層次的跨越式發(fā)展和教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。學(xué)校先后榮獲“全國(guó)青少年勵(lì)志教育示范基地”、“山東省規(guī)范化學(xué)校”、“山東省電教示范學(xué)校”、“山東省綠色學(xué)校”、“棗莊市實(shí)驗(yàn)管理及實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范學(xué)校”、“棗莊市校本研訓(xùn)示范學(xué)校”、“棗莊市普通話示范學(xué)校”、“棗莊市信息化校園”、“棗莊市初中素質(zhì)教育質(zhì)量?jī)?yōu)秀獎(jiǎng)”、“滕州市辦學(xué)水平督導(dǎo)評(píng)估一等獎(jiǎng)”等56項(xiàng)滕州市級(jí)以上榮譽(yù)稱號(hào)。先后承辦了滕州市科學(xué)發(fā)展觀成果展示、學(xué)校環(huán)境整治、中學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)等7次現(xiàn)場(chǎng)會(huì)；學(xué)校“學(xué)查糾”活動(dòng)、優(yōu)秀教案評(píng)選活動(dòng)等經(jīng)驗(yàn)在全市推廣交流；壽光市教育局、微山縣教育局、棗莊十五中、山亭翼云中學(xué)等單位來(lái)校參觀交流。教育教學(xué)工作主要做法

一、更新教育理念，激活管理機(jī)制

1.思想引領(lǐng)，明確方向。西崗中學(xué)地處經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的西崗鎮(zhèn)，歷任領(lǐng)導(dǎo)重視教育，人民群眾對(duì)優(yōu)質(zhì)教育的渴求特別強(qiáng)烈。為此，西崗中學(xué)領(lǐng)導(dǎo)班子共同制定了融辦學(xué)理念、辦學(xué)目標(biāo)為一體的《西崗中學(xué)宣言》：努力創(chuàng)辦與西崗鎮(zhèn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)地位相匹配的中學(xué)教育，把“高質(zhì)量、有特色、信得過(guò)”作為辦學(xué)追求，打造綠色教育質(zhì)量提升典范，踐行“四讓”理念：讓黨和政府放心，讓廣大家長(zhǎng)滿意，讓全體教工自豪，讓所有學(xué)生成才。讓西崗的孩子在家門口享受優(yōu)于城區(qū)的教育，明確了“從最后一名學(xué)生抓起，不讓一名學(xué)生掉隊(duì)，人人成才”的育人理念；形成了“注重細(xì)微把簡(jiǎn)單的事做徹底；拒絕平庸把平凡的事做經(jīng)典”的精細(xì)化管理原則；獨(dú)創(chuàng)了從“水落石出”到“水漲船高”的人才培養(yǎng)模式??這些在實(shí)踐中生成的教育思想，引領(lǐng)著學(xué)校向前發(fā)展。

2．競(jìng)聘上崗，保障發(fā)展。學(xué)校通過(guò)公開(kāi)競(jìng)聘選拔了12位群眾威信高、業(yè)務(wù)能力強(qiáng)的領(lǐng)導(dǎo)干部。校長(zhǎng)孟楠是“全國(guó)科教先進(jìn)校長(zhǎng)”、第五屆“滕州十大杰出青年”，具有較強(qiáng)的教育教學(xué)管理頂層設(shè)計(jì)能力；業(yè)務(wù)校長(zhǎng)劉浩是“棗莊市優(yōu)秀教師”、首屆“滕州名師”；教導(dǎo)主任徐鵬是“棗莊市課改標(biāo)兵”。其他中層干部均執(zhí)教過(guò)滕州市級(jí)以上優(yōu)質(zhì)課，有較強(qiáng)的講課、評(píng)課和指導(dǎo)教學(xué)研究的能力。我校率先在全市進(jìn)行人事改革，按照“方案公開(kāi)、崗位公開(kāi)、過(guò)程公開(kāi)、結(jié)果公開(kāi)”的原則，先一線后教輔再后勤的順序開(kāi)展全員崗位聘任，改革大大激發(fā)了全體教職工的工作熱情。我們健全學(xué)校激勵(lì)機(jī)制，大張旗鼓地對(duì)優(yōu)秀教師進(jìn)行表彰，提高教師的工作積極性。

二、加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，引領(lǐng)教師發(fā)展

1．鍛造師德，樹(shù)立師表。學(xué)校每年開(kāi)展“學(xué)習(xí)師德榜樣，進(jìn)一步提高師德修養(yǎng)”、“樹(shù)立崇高職業(yè)理想，牢記教師神圣職責(zé)”等師德專項(xiàng)教育活動(dòng)；開(kāi)展“爭(zhēng)做師德師風(fēng)模范，勇做教育教學(xué)先鋒”簽名宣誓活動(dòng)；開(kāi)展“三八”紅旗手、優(yōu)秀黨員、優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)、園丁獎(jiǎng)、“三十佳”、“教師心中的好干部，學(xué)生眼中的好老師” 等評(píng)選活動(dòng)，提升了教職工的職業(yè)幸福感。每學(xué)期兩次對(duì)教師師德進(jìn)行評(píng)議并記入師德檔案。

2．專業(yè)引領(lǐng)，增強(qiáng)師能。一是引導(dǎo)教師制定專業(yè)成長(zhǎng)規(guī)劃，為每位教師建立《教師專業(yè)發(fā)展成長(zhǎng)檔案》，內(nèi)容有教師發(fā)展目標(biāo)、師德承諾、教學(xué)常規(guī)、公開(kāi)課、論文發(fā)表、教科研、繼續(xù)教育、榮譽(yù)稱號(hào)等，教師隨時(shí)存檔記錄，見(jiàn)證自己的專業(yè)成長(zhǎng)歷程。二是為各級(jí)名師和名星班主任建立工作室，每學(xué)期上示范課（示范班會(huì)）、做業(yè)務(wù)講座，發(fā)揮示范帶動(dòng)作用。三是積極為領(lǐng)導(dǎo)干部、骨干教師創(chuàng)設(shè)外出考察學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，參加學(xué)習(xí)的干部、教師回來(lái)后都要做學(xué)習(xí)報(bào)告或上示范課，向教師傳授學(xué)習(xí)收獲。四是邀請(qǐng)魏書(shū)生和陶繼新等全國(guó)著名教育專家來(lái)校為全體教師作報(bào)告、邀請(qǐng)滕州名師來(lái)我校上課，促進(jìn)了教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)的提升。五是以活動(dòng)促教師發(fā)展，每學(xué)期都開(kāi)展了班主任論壇、現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)等活動(dòng)；舉行了理論考試、撰寫教學(xué)反思、優(yōu)秀教案評(píng)選等評(píng)比活動(dòng)。在專業(yè)引領(lǐng)下，一批優(yōu)秀教師脫穎而出。目前，我校121名教師中，擁有省優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)2人，棗莊課改

標(biāo)兵、教學(xué)能手等4人、滕州名師、教學(xué)能手、骨干教師30人。

三、實(shí)施教學(xué)改革，提升教育質(zhì)量

1．優(yōu)案評(píng)選，增強(qiáng)實(shí)效。為加強(qiáng)集體備課，認(rèn)真落實(shí)棗莊市教育局開(kāi)展的以“研課標(biāo)、鉆教材、磨教法”為主題的優(yōu)秀教案評(píng)選活動(dòng)，我們制定了《西崗中學(xué)優(yōu)秀教案評(píng)選活動(dòng)實(shí)施細(xì)則》，規(guī)范優(yōu)秀教案制作流程,即“集體周備—輪流主備—審核共定—個(gè)性實(shí)施—反思完善—電子歸檔—優(yōu)選上報(bào)”。一是建立三級(jí)評(píng)比推薦制度。每一位教師把自己使用過(guò)、修改過(guò)的教案上傳到學(xué)校電子資源庫(kù)，由備課組長(zhǎng)從每課時(shí)挑選兩個(gè)優(yōu)秀教案上交教導(dǎo)處，教導(dǎo)處組織學(xué)科評(píng)審組對(duì)上報(bào)教案評(píng)審后擇優(yōu)上報(bào)市教研室。二是建立督察機(jī)制、表彰機(jī)制、綜合考評(píng)機(jī)制。全過(guò)程監(jiān)控工作的開(kāi)展情況，每周公示一次優(yōu)秀教案的參評(píng)結(jié)果，設(shè)立專項(xiàng)獎(jiǎng)勵(lì)資金，用來(lái)獎(jiǎng)勵(lì)先進(jìn)教研組和先進(jìn)個(gè)人，將教師參與完成的情況，納入教學(xué)量化。這樣就確保優(yōu)秀教案是賽出來(lái)、評(píng)出來(lái)、比出來(lái)的。2012-2013學(xué)，我校優(yōu)秀教案評(píng)選工作取得了突出成績(jī)。共上報(bào)滕州市教研室506篇，推薦到棗莊95篇，在棗莊獲獎(jiǎng)35篇。在8月20日召開(kāi)的棗莊市中小學(xué)教學(xué)工作會(huì)議上，我校榮獲了“優(yōu)秀教案評(píng)選活動(dòng)先進(jìn)集體”的稱號(hào)，在8月27日舉行的滕州市中小學(xué)教學(xué)工作會(huì)議上，我校被評(píng)為“優(yōu)秀教案評(píng)選活動(dòng)先進(jìn)集體”，我校的數(shù)學(xué)、歷史、地理、生物、思品、美術(shù)等教研組被評(píng)為優(yōu)秀教研組。

2．建模推模，提高效率。近年來(lái)，我校借鑒外地經(jīng)驗(yàn)并結(jié)合本校實(shí)際，通過(guò)理論學(xué)習(xí)、研究探討、實(shí)驗(yàn)探究、總結(jié)改進(jìn)，最終確立并推行“自主探究、當(dāng)堂評(píng)價(jià)”高效課堂模式。

該模式對(duì)課堂的總體要求是“讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”。一是“多動(dòng)”，即教師調(diào)動(dòng)學(xué)生積極參與到學(xué)習(xí)中，形成教師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生的“互動(dòng)”課堂，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦的“三動(dòng)”能力。二是落實(shí)“三講三不講”，講易混點(diǎn)，講易錯(cuò)點(diǎn)，講易漏點(diǎn)；學(xué)生不看書(shū)不講，學(xué)生不做習(xí)題不講，學(xué)生自己能學(xué)會(huì)的不講。三是有機(jī)處理好課堂教學(xué)六環(huán)節(jié)：目標(biāo)指導(dǎo)，學(xué)生自學(xué)，合作探究，疑難點(diǎn)撥，綜合測(cè)試，小結(jié)提升。

為促使模式的深入開(kāi)展，保障課改成果，我校本著“以賽促教”的原則，每學(xué)期開(kāi)展“一人一課，打造精彩課堂”賽課活動(dòng)，明確賽課時(shí)間、地點(diǎn)、方式、要求，賽課當(dāng)天要集中評(píng)課。評(píng)課落實(shí)“三個(gè)一”：指出本節(jié)課的至少一個(gè)優(yōu)點(diǎn)，指出本節(jié)課至少一點(diǎn)不足，給出本節(jié)課至少一點(diǎn)建議。賽后學(xué)校要進(jìn)行總結(jié)，表彰先進(jìn)，鞭策后進(jìn)，對(duì)不達(dá)標(biāo)的教師要出示黃牌警告，增加聽(tīng)、評(píng)課次數(shù)，直至課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)。常年賽課活動(dòng)對(duì)落實(shí)“自主探究、當(dāng)堂評(píng)價(jià)”教改模式起到了強(qiáng)力的推動(dòng)作用，鍛造了教師的課堂教學(xué)能力。在剛剛結(jié)束的滕州市優(yōu)質(zhì)課評(píng)選中，我校參講教師7人，有6人被評(píng)為一等獎(jiǎng)，5人被推薦到棗莊參賽，這在農(nóng)村中學(xué)中，是絕無(wú)僅有的。

3.落實(shí)常規(guī)，全員提高。為踐行“從最后一名學(xué)生抓起，不讓一名學(xué)生掉隊(duì)”的理念；落實(shí)從“水落石出”轉(zhuǎn)變到“水漲船高”的人才培養(yǎng)模式，提升學(xué)生學(xué)業(yè)合格率，我校進(jìn)行了下列探索：一是規(guī)范學(xué)習(xí)行為，杜絕“四無(wú)”現(xiàn)象。學(xué)校制定了《西崗中學(xué)學(xué)生課堂學(xué)習(xí)行為規(guī)范十條》，通過(guò)每天校長(zhǎng)“走課”、值班干部“查課”、班長(zhǎng)“記課”，嚴(yán)查課堂“四無(wú)學(xué)生”，即無(wú)課本、無(wú)文具、無(wú)練習(xí)薄、無(wú)精神的學(xué)生，并把督查結(jié)果納入班級(jí)量化。二是推行小組合作學(xué)習(xí)，提倡互幫互學(xué)。三是落實(shí)質(zhì)量“六制三清三達(dá)標(biāo)”活動(dòng)，做實(shí)堂堂清、日日清和單元（章、節(jié)）清，做好過(guò)關(guān)達(dá)標(biāo)檢測(cè)。四是創(chuàng)建虛擬班級(jí)，搭建分層評(píng)價(jià)平臺(tái)。我校的虛擬班是在原班級(jí)建制不變的情況下，以級(jí)部為單位按學(xué)生的基礎(chǔ)劃分為若干個(gè)虛擬班，讓領(lǐng)導(dǎo)干部、骨干教師擔(dān)任虛擬班班主任，經(jīng)常召開(kāi)虛擬班學(xué)生會(huì)，不比基礎(chǔ)看進(jìn)步，讓每個(gè)層次的學(xué)生都有目標(biāo)都有希望，在我校真正實(shí)現(xiàn)了素質(zhì)教育背景下的學(xué)生分類推進(jìn)工作。

通過(guò)以上措施，我們水到渠成地“抓好了鞏固率，提高合格率，助推了優(yōu)秀率，減少了低分率，大面積的提高了教學(xué)質(zhì)量”。今年學(xué)業(yè)考試合格率達(dá)到79.4%，位居滕州市40所初中學(xué)校第一名，已成為棗莊、滕州合格率提升的典范學(xué)校。被棗莊、滕州兩級(jí)市教育局分別授予“初中素質(zhì)教育質(zhì)量?jī)?yōu)秀獎(jiǎng)”和“教學(xué)工作先進(jìn)集體一等獎(jiǎng)”，在9月7日滕州市慶祝教師節(jié)大會(huì)上，我校又被市委、市府授予素質(zhì)教育先進(jìn)單位，并獲得2萬(wàn)元嘉獎(jiǎng)。

四、開(kāi)發(fā)特色課程，促進(jìn)多元發(fā)展

1．多元課程，點(diǎn)亮個(gè)性。嚴(yán)格按《山東省義務(wù)教育地方課程和學(xué)校課程實(shí)施綱要》設(shè)置課程，在開(kāi)齊國(guó)家課程科目的同時(shí)，結(jié)合學(xué)校實(shí)際相繼開(kāi)發(fā)了《滕州文化》、《素描》、《健康與保健》、《魅力西崗》、《朝花夕拾》、《弟子規(guī)》、《古代詩(shī)歌鑒賞》等系列校本課程。

2．多彩活動(dòng)，張揚(yáng)個(gè)性。學(xué)校成立了體育隊(duì)、音樂(lè)隊(duì)、舞蹈隊(duì)、小記者站等20多個(gè)社團(tuán)組織和興趣小組，安排專業(yè)教師長(zhǎng)年輔導(dǎo)訓(xùn)練；舉辦隊(duì)列跑操比賽、演講比賽、創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)大賽、校園歌詠比賽、運(yùn)動(dòng)會(huì)，多次成功舉辦學(xué)校文化藝術(shù)節(jié)、游戲節(jié)等；積極開(kāi)展感恩教育、愛(ài)心捐助、才藝比賽、國(guó)旗下演講等系列主題教育；邀請(qǐng)教育專家趙一博、水力等來(lái)校作報(bào)告；組織學(xué)生參觀博物館，奧體中心，墨子紀(jì)念館、烈士林園等愛(ài)國(guó)主義教育基地，參加綜合實(shí)踐和社區(qū)服務(wù)，促進(jìn)了學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。

一年來(lái)，我校有200多名學(xué)生在各類才藝、創(chuàng)新大賽中獲獎(jiǎng)。在今年的“小哥白尼”杯創(chuàng)新大賽中，榮獲4個(gè)一等獎(jiǎng)，學(xué)校榮獲優(yōu)秀組織獎(jiǎng)。山東省第四屆“少年科學(xué)院院士”、我校七年級(jí)學(xué)生李頌的《“光影隨行”放大器組合》在第28屆全國(guó)青少年科技創(chuàng)新大賽中獲金獎(jiǎng)。

五、實(shí)施精細(xì)管理，完善育人功能

我校2006年創(chuàng)建成為“山東省規(guī)范化學(xué)校”，硬件設(shè)施達(dá)到省內(nèi)領(lǐng)先水平。近年來(lái)，為適應(yīng)創(chuàng)建現(xiàn)代化品牌名校的需要，在市教育局、鎮(zhèn)黨委政府的支持下，學(xué)校新建了高標(biāo)準(zhǔn)的圖書(shū)實(shí)驗(yàn)樓、一流的兩層餐廳和雙陽(yáng)臺(tái)學(xué)生公寓，為學(xué)生學(xué)習(xí)生活提供了保障。投資1000多萬(wàn)元的高標(biāo)準(zhǔn)塑膠跑道體育場(chǎng)和容納36個(gè)班規(guī)模的教學(xué)樓作為西崗鎮(zhèn)2013年“十大民生工程”之一正在規(guī)劃建設(shè)中。

學(xué)校積極推進(jìn)校園“四化”建設(shè)，營(yíng)造溫馨幸福港灣。投資近100萬(wàn)元用于硬化、綠化、凈化校園育人環(huán)境，精心設(shè)計(jì)布置校園文化。為追求校園建設(shè)的“精致化”，學(xué)校拆除了老餐廳及附屬設(shè)施，建起了高標(biāo)準(zhǔn)籃球場(chǎng)，啟動(dòng)了學(xué)生課桌凳逐步更新工程，安裝了高標(biāo)準(zhǔn)廣播系統(tǒng)、大型電子顯示屏和校園網(wǎng)絡(luò)信息化系統(tǒng)。在教學(xué)樓、圖書(shū)實(shí)驗(yàn)樓、辦公樓設(shè)計(jì)布置了三十多個(gè)系列的“文化長(zhǎng)廊”；校園內(nèi)開(kāi)辟了文化園、孔子園、植物園，潛移默化地對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教

育、傳統(tǒng)文化教育、勵(lì)志教育；做到了讓墻壁說(shuō)話、草木育人，營(yíng)造了濃郁的文化氛圍。為追求校園管理的“精細(xì)化”，學(xué)校創(chuàng)新性地開(kāi)展了班級(jí)管理紀(jì)律、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)、兩操、就寢、就餐等賽旗活動(dòng)，規(guī)范了學(xué)生校園行為，即“挺胸抬頭快步走，潛心緘口溢笑容”。制定了《西崗中學(xué)20字校園常規(guī)》，即干干凈凈、整整齊齊、安安靜靜、板板正正、平平安安。力求達(dá)到：學(xué)習(xí)生活環(huán)境干干凈凈、一塵不染；師生活動(dòng)整整齊齊、精神煥發(fā)；學(xué)習(xí)辦公秩序安安靜靜、凝神聚氣；舉止行為板板整整，為人示范；校園生活朝氣蓬勃、平平安安。置身西崗中學(xué)校園，讓人感覺(jué)無(wú)論站在哪個(gè)點(diǎn)上，眼前都呈現(xiàn)出一幅完美和諧的圖畫(huà)，學(xué)校成為了全市校園環(huán)境建設(shè)的樣板學(xué)校。

近年來(lái)，學(xué)校獲得了快速的發(fā)展，辦學(xué)成果令人欣慰。但對(duì)照棗莊市教學(xué)示范學(xué)校的標(biāo)準(zhǔn)和新形勢(shì)下教育發(fā)展的要求，還存在一些薄弱環(huán)節(jié)和問(wèn)題。我們將以本次創(chuàng)建為契機(jī)，加大教育改革力度，不斷推進(jìn)素質(zhì)教育，全面提高教育教學(xué)水平，為實(shí)現(xiàn)“讓西崗的孩子在家門口享受優(yōu)于城區(qū)的教育”的學(xué)校發(fā)展愿景而不懈努力！

2013年10月22日

第四篇：學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展

學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展的認(rèn)識(shí)

重慶市江北區(qū)蜀都小學(xué)〃陳戈亮

辦教育就是要辦有品位的學(xué)校，有品位的學(xué)校是內(nèi)在發(fā)展較好的學(xué)校，學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展是增強(qiáng)教育強(qiáng)勢(shì)發(fā)展的血液，循環(huán)于學(xué)校整個(gè)軀體之中，要提高教育質(zhì)量，就必須讓學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展起來(lái)，正是帶著這樣的認(rèn)識(shí)體會(huì)和價(jià)值追求，我們?cè)诓粩嗟亍?jiān)持不懈地實(shí)踐著學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展的路子。

一、對(duì)內(nèi)涵發(fā)展的認(rèn)識(shí)

在《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》中，內(nèi)涵有兩層意思：一是指一個(gè)概念所反 映的事物的本質(zhì)屬性的總和，即概念的內(nèi)容；另一層是指內(nèi)在的涵養(yǎng)，與內(nèi)涵相對(duì)應(yīng)的概念是外延，外延是一個(gè)概念所確指的對(duì)象的范圍。外延式發(fā)展強(qiáng)調(diào)的是數(shù)量增長(zhǎng)、規(guī)模擴(kuò)大、空間拓展，主要是適應(yīng)外部的需求所表現(xiàn)出的外形擴(kuò)張。內(nèi)涵式發(fā)展強(qiáng)調(diào)的是結(jié)構(gòu)優(yōu)化、質(zhì)量提高、實(shí)力增強(qiáng)，是一種相對(duì)自然歷史發(fā)展過(guò)程，發(fā)展更多是出自內(nèi)在需求。內(nèi)涵式發(fā)展道路主要通過(guò)內(nèi)部的深入變革，激發(fā)活力，增強(qiáng)實(shí)力，提高競(jìng)爭(zhēng)力，在量變引發(fā)質(zhì)變的過(guò)程中，實(shí)現(xiàn)實(shí)質(zhì)性的跨越式發(fā)展。

學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展，我個(gè)人認(rèn)為主要是學(xué)校以先進(jìn)的理念引領(lǐng)航向，通過(guò)以人為本的激勵(lì)機(jī)制，通過(guò)個(gè)性化的創(chuàng)新管理及精細(xì)化實(shí)施，形成自己的特色及優(yōu)勢(shì)，積淀厚實(shí)的校園文化底蘊(yùn)，全面促進(jìn)師生的共同發(fā)展及素質(zhì)的不斷提高，從而促進(jìn)學(xué)校可持續(xù)發(fā)展，使其保持強(qiáng)大生命潛力。

二、為什么要強(qiáng)調(diào)內(nèi)涵發(fā)展

隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的不斷發(fā)展，學(xué)校集團(tuán)化辦學(xué)及學(xué)校規(guī)模擴(kuò)張已幾近極限，學(xué)校格局調(diào)整已基本結(jié)束，隨著國(guó)家雙高普九的實(shí)施，學(xué)校硬件建設(shè)都得到很大程度的改善和提高，但不少學(xué)校管理落后的狀況并沒(méi)得到多大改變，特別是管理理念的缺失，學(xué)校的文化精神、文化符號(hào)、文化傳統(tǒng)、文化環(huán)境建設(shè)被疏漏了。走內(nèi)涵發(fā)展的道路符合科學(xué)發(fā)展觀精神，同時(shí)也是教育本質(zhì)發(fā)展的需求。

三、學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展的基本做法

1、抓住一個(gè)根本：學(xué)校文化建設(shè)

學(xué)校不僅是傳播文化的場(chǎng)所，也是發(fā)展和創(chuàng)新文化的園地。文化是學(xué)校最豐富、最迷人的內(nèi)涵。校園文化是師生以校園為背景，圍繞教育活動(dòng)和校園生活而創(chuàng)造并共享的、特定的精神環(huán)境和文化氛圍。一所學(xué)校由歷史傳統(tǒng)積淀而成的文化，彰顯著學(xué)校團(tuán)隊(duì)成員的人格意識(shí)和道德實(shí)踐意識(shí)，對(duì)他人、對(duì)社會(huì)有著持久的吸引力。校園文化包含物質(zhì)文化和精神文化兩方面，物質(zhì)文化主要包括校園建筑、文化設(shè)施和環(huán)境布置等有形環(huán)境；精神文化包括師生的思想觀念、道德規(guī)范、人際關(guān)系、文化生活、集體輿論、心理氣質(zhì)，以及校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)等無(wú)形環(huán)境。精神文化是校園文化的深層結(jié)構(gòu)和核心內(nèi)容，對(duì)于整個(gè)學(xué)校的生存和發(fā)展具有重要意義，是校園文化的無(wú)形資產(chǎn)，與學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量緊密相連，是實(shí)現(xiàn)學(xué)校內(nèi)涵式發(fā)展的要素之一。

學(xué)校文化建設(shè)應(yīng)從以下幾方面實(shí)現(xiàn)：

① 以理念引入，涵養(yǎng)文化。

文化需要積淀，而積淀是在一種文化氛圍長(zhǎng)期累積的結(jié)果，這種文化氛圍，就是學(xué)校長(zhǎng)期堅(jiān)持并固有的辦學(xué)理念，辦學(xué)理念的提出既要符合學(xué)校發(fā)展的歷史，同時(shí)也要符合當(dāng)前教育精神和教育的本質(zhì)。辦學(xué)理念在辦學(xué)實(shí)踐過(guò)程不斷補(bǔ)充完善，使之成為全校師生的精神符號(hào)和努力方向，長(zhǎng)此以往，學(xué)校自然而然會(huì)形成一種可以意會(huì)的文化精神。

②以制度保障，提升文化。

制度文化是學(xué)校文化的重要組成部分，是學(xué)校發(fā)展的動(dòng)力系統(tǒng)。辦學(xué)行為的規(guī)范、教育教學(xué)工作的有序運(yùn)行與創(chuàng)新，都必須依靠較為完善的制度體系。它是一個(gè)不斷朝著民主管理和依法治校相結(jié)合的方向邁進(jìn)的歷程。制度文化又是學(xué)校的基礎(chǔ)文化，也是學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展所必需的內(nèi)容。在制度文化建設(shè)過(guò)程中要做到：制度要健全、要合理、要體現(xiàn)嚴(yán)肅性、要體現(xiàn)延續(xù)性、要以人為本、要因事而宜，因人而宜。并且善于用制度規(guī)范人，保證學(xué)校有一個(gè)健康的工作秩序；用制度激勵(lì)人，以調(diào)動(dòng)和保護(hù)教職工的積極性；用制度培育人，以增強(qiáng)教職工的遵紀(jì)意識(shí)、守法行為。

③以環(huán)境推動(dòng)，彰顯文化。

學(xué)校環(huán)境文化是一種潛在的課程，是學(xué)校內(nèi)涵的外在表現(xiàn)，建設(shè)過(guò)程中要堅(jiān)持“以人為本”，不斷對(duì)學(xué)校的環(huán)境文化進(jìn)行整體規(guī)劃。堅(jiān)持環(huán)境文化建設(shè)的“文化品味、人文精神和時(shí)代氣息”，力求“突出特色與個(gè)性，突出人文與科學(xué)”，努力融情感陶冶、人文關(guān)懷、生命價(jià)值于其中，以適應(yīng)新課程對(duì)學(xué)校環(huán)境文化生命性的要求。重點(diǎn)進(jìn)

行兩方面建設(shè)。一方面是努力改善辦學(xué)條件，建設(shè)“整潔、規(guī)范、和諧、文明”的校園。另一方面是在基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè)中，準(zhǔn)確把握學(xué)校文化建設(shè)方向，堅(jiān)持民族性和時(shí)代性相結(jié)合，實(shí)現(xiàn)“讓每面墻壁說(shuō)話，讓每個(gè)角落育人”，讓“激勵(lì)、關(guān)愛(ài)、和諧、文明”在整個(gè)校園里“無(wú)處不在、無(wú)時(shí)不有”，真正實(shí)現(xiàn)環(huán)境育人，催人奮進(jìn)，鼓勵(lì)創(chuàng)新。

2、把握一個(gè)關(guān)鍵：發(fā)展教師

學(xué)校的發(fā)展首先應(yīng)該是教師的發(fā)展，學(xué)校的教育首先是教師的教育，沒(méi)有教師的發(fā)展，就沒(méi)有學(xué)生的理想的發(fā)展，優(yōu)質(zhì)教育也就無(wú)從談起。因此，學(xué)校的教育中，校長(zhǎng)要為教師的專業(yè)成長(zhǎng)提供一切可能，要了解教師的心理需求，特別要十分清晰教師發(fā)展的相關(guān)要素，為教師的發(fā)展提供全面的、全方位的服務(wù)。把為教師發(fā)展服務(wù)，滿足教師的期許，促進(jìn)教師自覺(jué)、主動(dòng)、個(gè)性、全面的發(fā)展，作為校長(zhǎng)每日里的首要的、核心的工作任務(wù)。

發(fā)展教師首先需要關(guān)注的是教師心理健康，只有一個(gè)構(gòu)建一個(gè)有健康心理的教師群體才可以促進(jìn)學(xué)校真正的內(nèi)涵發(fā)展，根據(jù)學(xué)校實(shí)際，我校在“辦陽(yáng)光教育〃做幸福教師〃育和諧人才”的理念支撐下，學(xué)校積極開(kāi)展陽(yáng)光教師的活動(dòng)，學(xué)校對(duì)全體教師分別作了《塑造陽(yáng)光心態(tài)，品味職業(yè)幸福》《做一名幸福的教師》《陽(yáng)光生活很簡(jiǎn)單》《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》等的專題講座，詮釋了“什么是陽(yáng)光心態(tài)”“締造陽(yáng)光心態(tài)的工具”“心態(tài)的力量”等等問(wèn)題，同時(shí)在近兩年的工作里每周的教師例會(huì)上，學(xué)校都會(huì)先用上5-10分鐘時(shí)間對(duì)教師心理、個(gè)人利益、人際關(guān)系等進(jìn)行輔助疏導(dǎo)，其中不乏經(jīng)典的對(duì)白與故事，對(duì)教

師們帶來(lái)許多新的思考和啟發(fā)。“積極的人像太陽(yáng)，走到哪里哪里亮，消極的人像月亮，初一十五不一樣”等經(jīng)典語(yǔ)句已成為教師口頭禪，根植在教師心里，面對(duì)學(xué)校管理改革、利益分配、矛盾解決等教師們都能以陽(yáng)光的思維來(lái)面對(duì)，都表示及時(shí)調(diào)整好自己的心態(tài)，以飽滿的熱情投入工作，現(xiàn)在教師善于化僵持為緩和，化尷尬為融洽，化難堪為大度。

其次教師專業(yè)發(fā)展，學(xué)校評(píng)價(jià)是個(gè)瓶頸問(wèn)題，為引導(dǎo)教師走專業(yè)化發(fā)展道路，學(xué)校從改革評(píng)價(jià)方式著手，實(shí)施“發(fā)展性評(píng)價(jià)”策略。將教師發(fā)展性評(píng)價(jià)分為基礎(chǔ)評(píng)價(jià)和發(fā)展評(píng)價(jià)兩塊，基礎(chǔ)評(píng)價(jià)為學(xué)校常規(guī)評(píng)價(jià)，以合格為標(biāo)準(zhǔn)，發(fā)展評(píng)價(jià)是每位教師開(kāi)學(xué)初與分管行政一起商量討論制定學(xué)期個(gè)人發(fā)展的三條目標(biāo)，以優(yōu)質(zhì)為標(biāo)準(zhǔn)，每個(gè)教師結(jié)合自身目標(biāo)各不相同，每個(gè)教師每期目標(biāo)也不同，目標(biāo)呈階梯遞進(jìn)，因?yàn)槟繕?biāo)制定增加了教師主動(dòng)參與，對(duì)于促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)有極大促進(jìn)作用，把要我發(fā)展變?yōu)槲乙l(fā)展，在心理給教師減壓，變壓力為動(dòng)力。評(píng)價(jià)方式的變革，從根本上把教師的心理扭轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)，改善了教師的教學(xué)行為，面對(duì)孩子，他們有陽(yáng)光般燦爛的笑容，面對(duì)同事，他們有陽(yáng)光般溫暖的態(tài)度，更重要的是面對(duì)發(fā)展，他們有太陽(yáng)般不息的能量，職業(yè)的幸福感與滿足感也由此引發(fā)。

3、實(shí)施一個(gè)策略：精細(xì)化管理

“天下難事，必作于細(xì)；天下大事，必作于細(xì)”，老子這句話告訴我們大境界、大事業(yè)都是由易事、小事累積而成，它們的成敗往往是由細(xì)節(jié)所決定的。海爾集團(tuán)憑借高效的精細(xì)化管理“OEC”（即全方位、每人、每事、每天控制，清理）打開(kāi)了國(guó)內(nèi)國(guó)際市場(chǎng)，贏得了良好的社會(huì)聲譽(yù)，被譽(yù)為“海爾現(xiàn)象”，他成功的秘訣就在于“精”和“細(xì)”，所謂“精細(xì)”就是精密細(xì)致之意，作為學(xué)校管理者，在管理學(xué)校時(shí)雖然不能照搬海爾全部的成功經(jīng)驗(yàn)，但他的精細(xì)化管理理念是不得不借鑒的。世界已進(jìn)入精細(xì)化時(shí)代，學(xué)校也不例外，在各樣你追我趕進(jìn)“名校”、創(chuàng)品牌、特色學(xué)校的隊(duì)伍中，許多學(xué)校管理者就在思考：究竟是什么原因拉開(kāi)了學(xué)校檔次？師資力量？教學(xué)質(zhì)量？文化精神？生源效果……不可否認(rèn)，這些差異的確制約著一些學(xué)校進(jìn)軍“名校、品牌特色學(xué)校”，但對(duì)學(xué)校步入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制的今天，國(guó)家對(duì)教育投入不斷增加，這些異越來(lái)越小，尤其是名校之間，更是微不足道，真正的原因，恐怕還在于學(xué)校管理的粗放型與精細(xì)化的區(qū)別。學(xué)校落實(shí)精細(xì)化管理，就是將管理責(zé)任具體化、明確化、群體中的每一個(gè)人都將工作做到位、盡到責(zé)，做到每一個(gè)步驟精心，每一個(gè)環(huán)節(jié)精細(xì)，每一項(xiàng)工作出精品，久而久之，外在的要求就會(huì)內(nèi)化為師生的潛在意識(shí)，形成一種優(yōu)秀的習(xí)慣。

總之，學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展是文化積淀與彰顯，教師發(fā)展和精細(xì)管理的綜合體現(xiàn)，這些都不是一蹴而就的，必須要有“十年磨一劍”的功夫，因此，內(nèi)涵發(fā)展還需要我們辦學(xué)者靜心辦學(xué)、潛心思考，這樣才能讓學(xué)校的內(nèi)涵發(fā)展之路走得更寬、更遠(yuǎn)。

第五篇：學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展工作總結(jié)

今年秋季以來(lái)，xx初級(jí)中學(xué)在xx省課改工作先進(jìn)個(gè)人、xx省校本研修工作先進(jìn)個(gè)人、xx中學(xué)校長(zhǎng)xx帶領(lǐng)下，全體領(lǐng)導(dǎo)班子針對(duì)學(xué)校教育教學(xué)現(xiàn)狀，在分析研究、查找短板、交流方法、商討方案的基礎(chǔ)上，“四項(xiàng)措施”助力學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展。

——強(qiáng)化管理，狠抓落實(shí)，開(kāi)啟教育教學(xué)新氣象。為加強(qiáng)治校理教能力，開(kāi)創(chuàng)教育教學(xué)新氣象，學(xué)校多次召開(kāi)會(huì)議，實(shí)行領(lǐng)導(dǎo)分包制。各部門不斷強(qiáng)化內(nèi)部管理，層層落實(shí)責(zé)任，努力做到各項(xiàng)管理有章可循、有制可依。為落實(shí)好精細(xì)管理，學(xué)校及時(shí)召開(kāi)領(lǐng)導(dǎo)班子會(huì)、“三處人員”工作會(huì)、薄弱學(xué)科工作會(huì)、班主任工作會(huì)、教研組、備課組工作會(huì)、初一新生入學(xué)教育工作會(huì)、初三教學(xué)工作會(huì)、月考總結(jié)表彰會(huì)等會(huì)議有序、高效地推進(jìn)了各項(xiàng)工作的落實(shí)。——德育為首，注重實(shí)踐，營(yíng)造素質(zhì)教育新氛圍。學(xué)校堅(jiān)持以德育為首，用習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想武裝師生頭腦，用社會(huì)主義核心價(jià)值觀洗禮師生心靈，以愛(ài)國(guó)主義教育、行為規(guī)范教育、感恩勵(lì)志教育、學(xué)習(xí)方法教育、安全和諧教育等“五育”為出發(fā)點(diǎn)，積極扎實(shí)開(kāi)展各類社團(tuán)活動(dòng)，手抄報(bào)比賽、書(shū)畫(huà)作品展評(píng)、科技小制作大比拼、漢字聽(tīng)寫大賽、教室文化墻評(píng)比等活動(dòng)，有力促進(jìn)學(xué)生會(huì)做人、懂求知、善感恩，全面提升學(xué)生綜合素質(zhì)，發(fā)展學(xué)校文化內(nèi)涵。

——多措并舉，強(qiáng)力推進(jìn)，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量新提升。學(xué)校以縣教育局提出的“三個(gè)創(chuàng)建”（即創(chuàng)建高效課堂推進(jìn)示范學(xué)校、教育信息化示范學(xué)校、實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范學(xué)校）為總攬，在反復(fù)調(diào)研的基礎(chǔ)上提出“1224”的教改新思路，強(qiáng)力推進(jìn)課堂教學(xué)高效化、實(shí)驗(yàn)信息教學(xué)常態(tài)化，經(jīng)常化開(kāi)展“課堂教學(xué)基本功大比拼”、“實(shí)驗(yàn)課操作技能大閱兵”、“信息化教學(xué)方法大交流”等活動(dòng)，精心打造真實(shí)、樸素、高效的課堂，努力提升教學(xué)能力，提高教育教學(xué)質(zhì)量。——更新理念，大膽改革，助推教研教改新水平。為深化高效課堂，科學(xué)實(shí)施“三導(dǎo)三學(xué)五環(huán)節(jié)”的教學(xué)模式，學(xué)校在不斷研究、實(shí)踐中推陳出新，2018年秋季，推出“三個(gè)一”的教改新理念、“1224”的課改新思路、“高效課堂五標(biāo)準(zhǔn)”、高效課堂“一個(gè)中心”、“兩個(gè)基本點(diǎn)”、高效課堂“五場(chǎng)革命”、高效課堂分層檢測(cè)案等新舉措，長(zhǎng)期開(kāi)展全體教師參與的“高效課堂能力大提升”賽教活動(dòng)，不斷改革課堂教學(xué)方法、優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，逐步形成了寬松快樂(lè)的、自主開(kāi)放的高效課堂教學(xué)模式，力求每一個(gè)學(xué)生在自主、合作、探究中健康成長(zhǎng)。

宏偉藍(lán)圖令人鼓舞，時(shí)代使命催人奮進(jìn)。xx中學(xué)將在縣教育局堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，凝心聚力、同心同德為加快xx教育追趕超越貢獻(xiàn)xx力量。