第一篇：龍塘小學教職工文明禮儀行為規范

龍塘小學教職工文明禮儀行為規范

為創建文明學校、和諧學校，營造團結互助、相互尊重的工作氛圍，繼續教育學校以大力開展“爭先創優”活動為契機，深入開展社會主義核心價值體系教育及優良校風教風教育，引導教職工講政治、講團結、講正氣，倡導文明禮儀行為，進一步融洽了黨群之間、師生之間、學校與社會之間的關系。經過認真調研和充分論證，學校發布了教職工文明禮儀行為規范，作為“創先爭優”活動的重要抓手，并以此促進品牌學校的深入創建。學校教職工文明禮儀行為規范如下：

一、職業道德規范

1、遵紀守法，誠實守信，做守法守信員工；

2、愛崗敬業，鉆研業務，努力提高工作效能；

3、相互尊重，團結合作，積極促進學校和諧；

4、熱愛海大，關愛學校，自覺維護學校榮譽和利益；

5、服從組織，保守秘密，努力維護學校穩定大局；

二、工作崗位規范

6、服從工作安排，認真履行崗位職責，做好本職工作或臨時交辦任務；

7、堅守工作崗位，不閑聊、不串崗，暫時離開時應告知同事；

8、保持辦公區域安靜，不在公共場所（如會議室）進食或吸煙；

9、接聽或撥打電話時禮貌用語，熱情耐心，重要電話及時記錄；

10、撰寫或修改文稿應行文規范，用詞準確，避免出現細節錯誤；

11、各種往來公文應及時處理，并妥善保管或歸檔；

12、節約使用水電和辦公用品，倡導低碳辦公和生活方式；

13、注意防火防盜，離開辦公室要關閉所有電器，關好門窗；

14、在非工作日時間保持通訊暢通，便于工作聯系和應對突發事件；

三、禮儀形象規范

15、養成良好的衛生習慣，保持辦公環境整潔、有序；

16、著裝端莊得體，整潔大方，正式場合應著正裝；

17、提倡講普通話，使用文明禮貌用語，嚴禁說臟話、忌語；

18、待人接物態度謙和，熱情周到，對工作事項快速、準確處理，不敷衍、拖延或擱置；

19、會議期間保持肅靜，不吸煙、不使用手機、不交頭接耳；

20、尊重個人隱私，未經許可不翻閱他人文件資料、查看電腦信息；

21、集體活動中不遲到、不早退，互相體諒，發生誤會或矛盾及時溝通化解。

第二篇：金陵外校教職工文明禮儀行為規范

金陵外校教師理論學習系列材料

金陵外校教職工文明禮儀行為規范

1、加強自身修養，注意職業道德，講究儀表禮儀，處處為人師表。

2、每逢周一，全體教職工準時參加升旗儀式。升旗時，脫帽立正，行注目禮，與學生一起唱國歌，做到嚴肅認真，聲音響亮。

3、穿戴整潔，發式適合，端莊大方，上班不化濃妝，佩帶首飾適度，女教師不穿時裝和短裙，男教師不穿背心和短褲，符合職業身份。

4、不在學生集隊場所三二成群地說話。

5、使用禮貌用語，講普通話，說話注意身份，注意場合，切忌用粗言惡語傷害他人。

6、按時上、下班，遵守作息時間，有特殊情況需要臨時外出兩小時以內必須向年級組長請假，并把工作安排好，因事或因病不能到校上班，必須按學校請假程序辦理請假手續。

7、參加集會、政治學習、聽課、講座活動時，應講究禮儀，不遲到、不早退，不交頭接耳，不隨意進出會場，不看與會議無關的書報，做好會議記錄，按學校要求與學生一起做課間操。

8、在上班時間內絕對禁止在辦公室打牌、下棋、網聊、打游戲等；不允許帶手機進課堂；不允許上班時間串辦公室閑談。

9、不得隨意到傳達室拿取學校或他人信件、報紙、書刊、雜志等；不得隨意在他人報刊、雜志上亂寫亂劃；未經圖書管理員同意，不得拿走閱覽室的書報雜志。

10、愛護學校公物，精心保護電教器材、鋼琴、教具、書籍。注意保持辦公室、電教室、計算機室、語音室、閱覽室、自然實驗室等公共場所的衛生。

11、下班前，年級或科室負責人要檢查辦公室，督促關好門窗、電燈、電扇、空調等；班主任、科任教師要檢查教室、專用教室，督促學生做好室內清潔衛生，關好門窗、電燈、電扇等。做好辦公室值日，自覺維護辦公室整潔。

第三篇：教職工行為規范

教職工行為規范

一、教職工禮儀規范

1、儀容儀表：

著裝整潔、大方；上班不濃妝艷抹，不佩戴首飾；工作時間不穿拖鞋；不準赤膊，男士不蓄長發，不留胡須；任何人都禁止穿響底鞋進入教學區。

2、交往語言：

講普通話，使用禮貌用語（“您好”、“對不起”、“沒關系”等），見面要互致問候，說話要注意分寸，切忌粗言惡語傷害他人。接電話時，要求說“您好，云南省技師學校，請問有什么可以幫助您的嗎？”。

3、交往禮節：

遇到客人主動打招呼。進別人辦公室或宿舍，先叩門，待聽到“請進”聲音后再進去。在校園內要保持環境寧靜，說話聲音輕，走路腳步輕，做事動作輕，不打擾他人工作、學習和休息，不隨便進出他人辦公室和宿舍。要互敬互讓，互相體諒，尊老愛幼，互相關照，同事或學生生活中遇到困難或生病，要主動前去問候，以示關懷，并給予力所能及的幫助。與他人發生爭執時，要冷靜，有耐心，堅持以理服人，即使對于言行粗魯的人，也要表現出節制。

4、接待禮節：

有客人來訪，無論認識與否，都要起立，讓座。客至先互相介紹，再交談；待客熱情，禮貌周全。客走，要起立送至門口與客道別。接待表情親切。對來訪者的提問，要耐心解答，不能解答的要表示歉意或轉請有關人員解答。

5、其它禮節：

遇到學生打招呼，教職工要熱情、親切應答；接待學生家長要熱情，家長有誤解，要耐心、細致地解釋；有意見，要主動的接受，切忌態度粗暴，更不應頂撞；在食堂就餐時，坐姿要端正，不得把不愛吃的飯菜潑到桌上。乘接送學生的車時，要等學生坐好后再上車，盡量坐到車尾，不得與學生爭搶座位。

二、云南技師學校教職員工“十不準”

云南技師學校全體教職員應是師德高尚、師能高超、師藝精湛的能人，應具有文明高雅的素養，應是技術的行家、育人的良師。為嚴肅校紀，嚴格校風，杜絕社會上不良影響侵入校園，特制訂教職員工“十不準”：

1、不準在校園內勾肩搭背、追打嬉鬧。

2、不準在公共場所吸煙，不準亂吐口痰，亂扔雜物。

3、不準穿奇裝異服，不準濃妝艷抹，不準在公共場所穿拖鞋、背心。

4、不準家屬中的一方干預另一方的工作。

5、不準在背后說三道

四、論人長短，不準表里不

一、挑撥離間、造謠中傷、惹事生非。

6、不準說粗話、臟話，不準惡語傷人，不準在校園內喧嘩吵鬧，更不準罵人打架。

7、不準拉拉扯扯、吃吃喝喝、拉幫結派。

8、不準打牌賭博、觀看不健康的音像制品。

9、不準體罰或變相體罰學生，更不準打罵學生。

10、不準接受學生家長的宴請、饋贈，向家長索要禮品，違反上述禁令者，輕則下浮當月獎金，重則扣除當月獎金，直至 解聘。

教職工行為規范補充規定

為進一步明確教職工工作規范、創造優質育人環境、樹立良好社會形象、提高工作效率，為學校進一步發展打下良好基礎，學校對教職工的行為規范特做如下補充規定：

一、恪盡職守 第一條教職工應全力投入本校的教育教學工作，保證效率和教學質量。

第二條 全體教職工要自覺遵守學校和各處室制定的規章制度、工作常規，認真履行崗位職責，自覺遵守學校各項紀律要求。

二、遵守紀律

第三條教職工禁止在校內滯留外校的學生或親屬進行輔導。第四條教職工要自覺遵守辦公室紀律，創造良好的工作環境，保持辦公室清潔整齊，上班時間內禁止辦公室閑聊，禁止高聲說笑，保持辦公室安靜。

第五條辦公區禁止上網聊天，看電影、玩游戲、禁止在工作期間瀏覽與工作無關的網頁。

第六條工作期間禁止在公共場所、在學生面前、在辦公室吸煙、喝酒、嚼口香糖，午餐禁止喝酒，辦公室內禁止玩撲克牌，守班老師與值班人員晚餐禁止喝酒，學校辦公區禁止吃零食，喝酒。

第七條禁止在公共場所、在學生面前、在辦公室吸煙，會議時間禁止抽煙。有特殊情形者必須在學校指定的吸煙場所。

第八條在會議和集體活動中，禁止隨便說話，以保持會場安靜，禁止接打電話和發送手機短信，禁止做與會無關的事，未經允許中途不能離開會場。

三、工作規范

第九條堅持教書育人，服務育人，管理育人，為人師表。第十條按時上下班，認真履行工作崗位職責，工作主動負責，講求實效，提高工作質量，完成學校有關部門、教研組下達的各項任務。

第十一條工作時間不在辦公室或走廊上高聲談笑，非工作原因不隨意離開辦公室串門或做私事。上班時間不帶小孩，也不帶小孩在工作場所和教學區自由玩耍。

第十二條值日、值周教師應按時到位，認真履行工作職責，負責指導、檢查學生一日常規和辦公室內外的清潔工作。

第十三條在召開全體性集會前，有關領導須認真準備會議內容、程序，決不開無準備、無意義的會。對全體教師負責，會議時間不得超過兩小時（特殊情況的除外），除涉及校外人員的會議外，要準時開始。

第十四條學校召開的開學、休業、結業、畢業典禮和重要節日的慶祝、紀念性集會，所有教師都必須認真參加，遵守會議紀律。

第十五條為學生服務，接待家長和來賓要主動熱情，耐心周到。第十六條堅持按組織系統反映情況，解決問題，不搞自由主義，不搬弄是非，不傳不說不利于團結的話，努力創建集體良好的輿論環境。

第十七條對違反社會公德的行為進行批評勸阻。

四、舉止文明

第十八條儀表整潔端莊，課堂上不分散學生注意力。衣著利索、端正、大方、整齊清潔，在校內不著奇裝異服，不穿無袖上衣，不穿超短裙，上課和在辦公室工作時不穿背心、拖鞋和透露的衣服，在運動場上不要赤膊。教職工均不得戴首飾上班（包括耳環、戒指）第十九條教職工均不得染發，不得留古怪發型。女教職工不得濃妝艷抹，允許適當化淡狀。

第二十條男教職工不得入女學生宿舍，如遇特殊情況必須找其他女教職工陪同。

第二十一條男教職工與女學生談話必須在公共場所進行，在辦公室談話時要敞開門，嚴禁與學生談情說愛，教職工之間禁止在校內有親昵動作。

第二十二條言談舉止文明禮貌，說話和氣，禁止高聲叫嚷，嚴禁辱罵他人。

五違紀處罰

第二十三條學校將指定紀律督察員對全體教職工行為進行監督、巡視。對違反行為規范的教職工，視情節嚴重性，首先進行思想教育工作，使其本人從思想上認識錯誤，并視違紀行為的輕重程度給予行政處分和經濟處罰。

第四篇：龍塘小學“文明禮儀進社會”階段小結1

農村小學生文明禮儀養成教育課題研究 之文明禮儀進社會階段小結 云陽縣平安鎮龍塘小學課題組

文明禮儀是中華民族的傳統美德,是公民道德建設的重要內容。文明禮儀教育是學校德育工作的重要組成部分。加強學校精神文明建設的客觀要求，是促進學校德育工作的需要，是提高學生文明素養，培養“四有”公民的重要舉措。為了深入推進文明禮儀四進活動，提高我校學生禮儀素養，根據我校《農村小學文明禮儀養成教育課題研究方案》安排，從今年二月起開展了文明禮儀進社區系列活動，現將活動總結如下：

一、高度重視、加強領導，狠抓落實

為了把此項活動組織好、開展好，使活動扎實、深入、持久地開展下去，取得良好的活動效果。我們學校成立了以校長為組長的領導小組，組織領導全體師生開展好這一項活動。通過開展文明禮儀進社區的活動,努力提高我校學生的思想道德素質和文明禮儀素養，增強廣大學生的社會責任感，弘揚“文明、友愛、互助、奉獻”的志愿者精神，引導和教育廣大學生“講文明、樹新風、做文明人”,立足校園，帶動家庭，影響社會，從我做起，從點滴做起，全面加強學生個人品德、家庭美德、社會公德，促進我校精神文明建設再上新臺階。

二、廣泛宣傳、營造濃厚的活動氛圍

我校3月2日利用升旗儀式向全體學生發出“講文明禮儀，創文明校園，做文明使者。”的活動倡議，號召全校學生要立足學習、生活和成長實際，在學校做文明學生；在家庭做文明子女；在社會做文明公民。利用懸掛宣傳標語、上好主題班會課、出文明禮儀主題黑板報、校園廣播等形式，對學生進行廣泛宣傳，全面動員，使全校學生充分認識到開展文明禮儀進社區活動的重要意義，積極投身到文明志愿者活動中去，讓他們在參與和體驗中成為文明禮儀的宣傳者、實踐者、示范者，營造濃厚的活動氛圍。

三、加強聯動、搭建平臺

為了活動順利開展，我校校長親自出面和龍塘居委會書記、聯高村支書進行溝通。在社區的大力配合之下，形成了良好的社會環境，為活動的開展提供了不少的便利，真正做到了學校、家庭、社會一體化的教育。

四、活動內容豐富、形式多樣

積極圍繞“講文明禮儀，創文明校園，做文明使者”這一活動主題，立足校園，帶動家庭，影響社會，結合實際，針對學生身心特點，我校有計劃、有組織地開展了一系列內容豐富、形式多樣、效果良好的文明志愿者活動。

（一）積極組織學生開展了一系列文明禮儀教育活動

開展“文明美德伴我成長”演講比賽，歌訟、表揚身邊的人和事；組織學生以《文明美德伴我成長》讀本的讀書征文活動，通過學習、總結提升我校學生的文明素養；組織學生學習龍塘小學文明禮儀校本教材，《龍塘小學學生文明禮儀公約》、《小學生守則》、《小學生行為規范》。鞏固、加強學生文明禮儀教育成果。通過開展以上一系列的文明禮儀教育活動，教育學生養成文明禮儀良好習慣。

（二）結合傳統節日、開展禮儀教育

我校結合傳統節日，精心設計活動，積極開展禮儀教育。首先結合3月8日婦女節，組織中高年級學生給媽媽一封信，開展“媽媽，您辛苦了！”為主題的征文活動，低年級以“媽媽，您辛苦了！”為主題學寫寄語，并且要求全校學生回家做一件力所能及的家務事。其次適逢3月12日植樹節，開展“為生命系上綠絲帶”的愛綠護綠主題班會教育活動，增強學生愛綠護綠責任和意識。組織學生開展了“栽樹種草”社會實踐活動，即在自己的庭院、路旁或山坡上栽樹、種花、種草，扶起路邊臥倒的小樹，愛護身邊的一草一木。結合雷鋒紀念日，我校開展了“學雷鋒、做傳人、樹新風”的主題系列活動。

（三）精心組織、開展社會實踐活動

在學校少先隊的精心組織、統一安排下，積極開民好社會實踐活動，使我校文明禮儀教育真正走向社區，踐行文明禮儀，展示文明禮儀成果。

1、設立校園文明禮儀監督崗，開展“擦亮眼睛看陋習”糾正不良行為

每個班設立文明禮儀監督員，負責監督、教育、制止本班不文明的人和事。學校少先大隊執勤干部擔當校園文明禮儀監督崗，糾查各班出現的不文明的人和事并進行曝光，同時對學校各班級涌現出的好人好事進行宣傳和報道，引導更多的同學向他們學習，人人爭做文明學生。通過這個活動的開展，我校不文明現象沒有了，在社會上得到了好評，特別是交通文明，大家都遵守交通規則，無違章違紀現象發生。

2、開展“親近自然、學習傳統工藝”主題在實踐活動

組織開展“親近自然、學習傳統工藝”主題在實踐活動，讓學生在活動中學會團結、禮讓、交往等禮儀，將環保意識帶入社會。

3、組織學生走進社區、爭做志愿者

組織學生參加志愿活動，走進社區，打掃整理著街道居民區的衛生，清運垃圾石塊，清理路邊的一個個小廣告。還給居民一個干凈、舒適的生活環境。開展“文明禮儀進社區，走進聯高幸福院”。來到孤寡老人的家里，幫助老人整理屋子，給老人洗頭梳頭，和老人聊天，給老人表演節目等，孩子們的送溫暖活動就像一股春風吹進老人那孤寂的心里，給他們送去了溫暖，讓他們感到了快樂和幸福。

通過這些社會實踐活動的開展，使學生有了更深刻的情感體驗，讓學生在真實的情景中接受教育，接受鍛煉，提高學生文明禮儀教育的水平。

文明禮儀教育，是一種養成教育。小學生可塑性大，有好模仿的心理特點，強化禮儀訓練是比較容易取得效果的。但由于受家庭、社會和環境的影響，小學生的禮儀表現具有時好時差的反復性特點。有的學生懂禮儀，知規范，但不能始終如一地堅持；再有常規訓練的松懈、負面環境的影響等也使學生的禮儀表現產生反復。因此對小學生進行文明禮儀教育與訓練不可能一蹴而就，必須持之以恒。

第五篇：龍塘小學“文明禮儀進家庭”階段小結1

農村小學生文明禮儀養成教育課題研究 之文明禮儀進家庭階段小結 云陽縣平安鎮龍塘小學課題組

家庭是社會的細胞，是文明禮儀培養的搖籃。為此，我校以云陽縣教育委員會開展文明禮儀系列活動為契機，根據我校《農村文明禮儀養成教育課題研究方案》的要求，一學期以來，我校組織全校學生開展“文明禮儀進家庭系列活動”。通過此次活動，普及了文明禮儀知識，提升了學生和家長的文明素質、文明行為、文明形象，以家庭和諧帶動了校園和諧。現把活動情況總結如下：

一、精心組織，加強領導

為了把文明禮儀進家庭活動組織好、開展好，使活動扎實、深入、持久地進行，從而取得良好的活動效果，我們學校成立了以校長為組長的活動領導小組，具體活動由少先隊組織安排。意在通過開展文明禮儀進家庭活動系列活動,努力提高我校學生的思想道德素質和文明禮儀素養，增強廣大學生的社會責任意識，引導和教育廣大學生“講文明禮儀、樹文明新風”,立足校園，帶動家庭，影響社會，從我做起，從現在做起，從點滴做起，全面加強學生的個人品德、家庭美德、社會公德建設。

在文明禮儀進家庭活動領導小組的指導下，全校師生高度重視，統一思想，迅速行動，把文明禮儀進家庭活動作為進一步加強師生思想道德建設、創建文明和諧校園的一個重要內容列入學校的工作日程，做到了領導重視、人員到位、工作到位、措施到位、責任到人，確保活動順利、持續、深入的開展，還專門擬定《文明禮儀進家庭系列活動方案》。

二、廣泛宣傳，全面動員

（一）校內加強輿論引導，形成良好的氛圍

為了使文明禮儀進家庭活動扎實開展，在校內加大了宣傳力度，通過召開師生大會，號召全校學生要立足學習、生活和成長實際，在學校做文明學生、在家庭做文明子女、在社會做文明公民。我們通過集體周會宣傳禮儀知識，組織啟動儀式、宣讀倡議書。組織學生學習《龍塘小學家庭文明禮儀制度》，學習禮儀知識。懸掛宣傳標語、開展文明禮儀主題黑板報評比、校園廣播等形式進行輿論宣傳。對學生進行廣泛宣傳，全面動員，使全校學生充分認識到開展文明禮儀進家庭活動的重要意義，充分了解文明禮儀進家庭活動的做法和要求，充分認識講文明、懂禮儀是中華民族的優良傳統，從而積極投身到文明禮儀進家庭活動中去，讓他們在參與和體驗中成為文明禮儀的宣傳者、實踐者、示范者，營造濃厚的活動氛圍。

（二）校外家校溝通，形成聯動機制

家庭教育與學校教育是緊密聯系的，學校教育需要家庭的密切配合。我校為了文明禮儀進家庭活動的順利開展，學校組織召開全校家長會，宣傳我校教動向；開展“千名干部進院壩、萬名教師大家訪”活動，宣傳家庭文明禮儀教育；印發《龍塘小學家庭文明禮儀承諾書》，家長、學生共同簽訂承諾書。通過和家庭的有效溝通，形成了聯動機制，達成共識，形成良好的教育合力。

三、形式多樣，內容豐富

學校創新教育形式，以活動為載體，開展了豐富多彩的教育活動，讓學生在快樂中學會文明禮儀。

（一）加強行為規范教育，開展“做文明學生”教育活動

加強行為規范教育，開展“做文明學生”教育活動。培養學生具有良好的行為規范是培養學生具有良好的思想道德品質的基礎。學校重視加強學生的日常行為規范教育，從儀表、儀式、交往、行走、問候、課堂、課間休息、就餐、集會等方面提出學生的校園禮儀規范，從基礎抓起，從細節抓起，從小事抓起，讓學生杜絕校園陋習，以引導學生養成良好的行為習慣、學習習慣，塑造學生良好的精神面貌和積極的心態和人格，促進每個學生都爭做一個文明的學生。

（二）突出家庭禮儀教育，“孝敬父母，體驗親情”

突出家庭禮儀教育，“孝敬父母，體驗親情”。學校積極開展家庭美德教育活動，要求學生每日為父母做事，及時感謝別人，使學生學會做家務，學會敬重父母，尊老愛幼，關愛別人，友愛他人，能夠常懷感恩之心。發揮家庭的作用，引導家長加強自身的文明禮儀，對子女起到表率作用，在家庭里形成互相監督機制。對家庭禮儀開展情況進行反思，舉辦有獎征文評比活動。

（三）加強社會公德教育，開展“小手牽大手，文明一起走”主題活動

學校引導學生在社會公共場所要講禮儀，學會禮讓，文明出行，學會禮貌讓座，有序排隊，先上后下，遵守交通規則，推廣文明禮貌用語，多說“請”、“謝謝”、“對不起”等，開展“家校共建，牽手文明”親子活動，號召學生和家長一起利用休息時間走進社區、街頭撿拾白色垃圾、打掃公共衛生，勸阻不文明行為；以班會的形式進行總結。以學生帶動家長，以家庭影響社會，將學校教育逐步向社會延伸。

（四）開展評比活動

開展“文明學生”、“文明家長”評比活動，組織學生“文明美德在身邊”的演講比賽，以先進事跡引導、帶動學生，影響家長自覺、積極進行文明禮儀學習、實踐，提高文明禮儀素養。

四、工作落實，初顯成效

通過開展文明禮儀進家庭活動，培養了學生知禮儀、懂禮貌、講文明的良好日常行為習慣，全面提升了學生的文明禮儀素質。在街頭，隨時聽到學生主動打招呼的聲音，隨時見到，學生做家務的身影。在校園里，每天都能感受到學生向老師、長輩主動問好；課間追逐打鬧現象逐漸減少；學生已經養成不亂扔、亂倒、亂吐、亂畫的好習慣，學生能夠主動把紙屑、果皮、包裝袋放到垃圾桶；大部分學生做到了衣著整潔、大方、得體、美觀。廣大學生能自覺愛護校園環境了，許多同學也都能自覺地做好衛生保潔工作了，基本消滅了臟、亂、差現象。學生能夠把遵守學校規章制度、遵守課堂紀律、衛生公約作為基本要求；把專心聽講、服從教師管理作為尊重老師勞動的具體表現。以家庭教育、學校教育的有機結合，形成良好的教育合力，校園育人環境得到優化，學生文明素養得到了提升。

總之，學校的發展迫切需要家長隊伍的積極參與、配合與支持，所以，我們將一如既往地推進家庭文明禮儀教育工作，讓更多家庭成為文明家庭，讓更多文明家庭傳播文明禮儀，讓文明禮儀在廣大群眾中入眼、入耳、入腦、入心，從而轉化為他們的良好的行為習慣，營造出良好的道德氛圍和社會環境，這樣才能讓所有孩子都健康地成長為現代文明人。