第一篇：大山鎮中心小學簡介

大山鎮中心小學簡介

大山鎮中心小學前身為大山丫保安小學，創建于1986年。1992年建鎮時更名為大山鎮中心小學，1995年遷址到現所在地。學校占地面積11332平方米，現有一棟教學樓，一棟綜合樓。有合格的教室、辦公室、圖書室、實驗室等。2008-2009學年度共有14個教學班，在校學生736名，在職教師35名，取得大專學歷的有24人，中專中師學歷的有11名，教師學歷合格率為100%；專任教師32名，其中小學高級教師11人，小學一級教師13人，小學二級教師7人，未評職稱1人，任職資格100%合格。

學校一年四季綠樹成蔭，環境十分優美。教師的敬業精業，學校優雅的環境，高水平的師資隊伍，科學的教育、教學管理，為全面提高學生素質創造了良好的條件。

學校管理以人為本，以德治校，法德并用。重視和加強對教職工的人格修養教育，努力創造一種“無為而治”的學校管理境界，老師們愛崗敬業，有良好的職業道德，高尚的奉獻精神。人人講學習，講團結，比奉獻；個個心想工作，情系學校。風氣正，熱情高，干勁大。

幾年來，學校全面貫徹黨的教育方針，形成了以素質教育為宗旨，德育教育為主線，愉快教育為手段的綜合教學模式。學校視教學質量為生命線，在期末的質量檢測中，與周邊同級同類學校相比，成績一路領先，屢創佳績。經堅持不懈地努力，每一個學生都生動活潑主動地得到了全面發展，為高一級的學校輸送了一批批小學合格畢業生，受到了社會各界的好評。

目前，學校正以科學發展觀發展學校教育，與時俱進，開拓創新，學校的各項工作都充滿了生機和活力。

新的世紀，面臨新的挑戰，大山鎮中心小學將抓住機遇，繼續圍繞“素質教育”這個永恒的主題，以質量求生存，以質量謀發展，以質量樹品牌，不斷開拓，再創輝煌。

第二篇：半程鎮中心小學簡介

半程鎮中心小學簡介

半程鎮中心小學位于鎮駐地，東接沂蒙大道西靠205國道。乘自然秀美之靈氣，聚政通人和之風韻，周邊人口密集、工廠林立、經貿發達、交通便利，是一所現代化學校。

學校始建于1987年，占地22220平方米，校舍建筑面積15326平方米，現有44個教學班，在校學生2847人，教職工121人，學歷合格率達100%。學校擁有教學樓、實驗樓、辦公樓三座，內部配套均按省級標準配備，設置了微機室、儀器室、實驗室、圖書室、閱覽室、音美室、舞蹈室、體育器材室、語音室、勞技室、綜合功能室、會議室和大型學生餐廳等各功能室。校園信息化網絡全面覆蓋，實現遠程教育信息共享。校園安全技防措施到位，實行全方位監控。

幾年來，中心小學在各級黨委政府和教育體育局的正確領導下，全面貫徹黨的教育方針，全面提高教育教學質量，深入推進素質教育，以注重全盤，突出重點，強化弱點，抓好亮點為工作思路，以思想教育現代化、藝術教育特色化、校園環境園林化、后勤服務優質化、師生素質優良化、爭創省級規范化為目標，堅持行政管理、教學管理、政教管理、總務后勤管理四位一體的管理機制，教育教學工作取得了顯著成績，先后被評為區級“教書育人先進單位”、“市級教學示范學校”、“教育科研先進單位”、“信訪綜治先進單位”、“平安創建先進單位”、“市級文明示范單位”、“市級少先隊工作紅旗單位”、“市級先進工會”、“山東省重大課題創建教育實驗研究基地”、“山東省教育科學十五規劃重大課題優秀實驗基地”，連續10年榮獲“區級教育教學先進單位”榮譽稱號。中心小學全體教職工正以嶄新的姿態，飽滿的熱情，團結務實，開拓創新，與時俱進，積極探索具有現代特色的教改新路子，為培養全面發展的適應社會需求的合格人才而努力奮斗！

第三篇：擂鼓鎮中心小學簡介

擂鼓鎮中心小學簡介

擂鼓鎮中心小學地處擂鼓鎮中心地段，是一所寄宿制完全小學，其前身為擂鼓村小學，1988年更名為擂鼓鎮中心小學，學校現有教學班15個，其中幼兒園3個，學生總數800余人，其中住宿生250余人，專任教師33人，其中專科以上25人，中師（含高中階段）8人。

校面面積15058平方米，校舍面積2939平方米，學校教學區，生活區，綠化區三位一體的辦學格局初具規模。學校建有師生食堂，師生新鮮蔬菜供應部，設有男寢室6間，女寢室3間，男女寢室教師管理室各一個，學校實行了封閉式管理，師生的工作，學習，生活方便安全。學校擁有標準化的廣播室，儀器保管室，儀器實驗室，圖書借閱室，微機操作室，遠程網絡室，儀器總價值3.5萬元，電教儀器總價值8.3萬元，微機總價值13萬元，圖書10055冊總價值3.7萬元，學校的教學，育人環境基本達到校園凈化，美化，道路硬化，綠化覆蓋率面積達到校園面積的三分之一。

近幾年來，學校為積極改善辦學條件，改善師生食宿條件，給學生創造一個安全，舒適，優美的學習生活環境。學校加大資金投入，不斷完善各項設施，優化服務環境。2005年利用國家寄宿制工程項目35萬元，建起兩層640平方米的學生住宅樓，2006年通過檢查驗收，2006——2010年學校多方籌措資金達20多萬對教學區，生活區進行硬化，綠化，美化，修建了花壇，種植了紫櫻，四季桂花，杜櫻，香樟等樹木，園內鋪設了草坪，使原來雨天一腳泥，晴天一身灰的景象徹底改變，校園內到處是一片祥和的景象，到處是一縷縷書香。

為了改善學生的食宿條件，2006年學校購進鐵架床40張，物品擺放架12個，臉盆，牙具擺放架12個，毛巾晾曬架12個，學校統一購進床單被罩，讓學生睡得安心舒心，寢室文化豐富。為了解決學生的洗臉，洗腳，洗澡難的問題，添置了兩個保溫桶，新建學生澡堂一個，及時保證溫水供應，讓學生喝上放心水。2007年為了解決學生自帶菜這一難題。學校又多方籌措資金近5萬元，建起了售樓部，徹底解決了學生吃自帶菜品種單一，易霉變等安全隱患和營養不合理的問題。使學生吃上了安全菜，新鮮菜，營養菜。實行了教師陪餐，家長排菜排飯制，確保菜飯營養豐富，富足，質優。通過不斷完善后勤管理制度，提升服務質量，使學生享受到了家庭般溫暖。為了更好的方便學生就餐2007年建起了120平方米的學生簡易餐廳，添購餐桌20套，我們的目標以達讓學生安心，家長放心，社會滿意的辦學宗旨。

為了創建和詣校園，平安校園，學校從2009年開始，設立了門衛室有專兼職保安人員各2名，確保了教師學生裝的生命財產安全。

為提高辦學水平，我校開展了“創人民滿意教育，辦人民滿意學校，做人民滿意教師”的主題創建活動，加強教育與人民群眾的聯系，提高了社會對教育的滿意度，學校牢固樹立“以人為本，安全第一”的觀念，把安全工作放在首位。建立和完善學校收費制度，嚴明收費紀律，扎實落實“三公示，三統一，三禁止”的要求，增強了學校代收費的透明度，贏得了社會的廣泛贊譽。學校加強師德師風建設，開展師德教育和評議，提高教師的師德水平，學校開設“反邪教警示教育課”，人民群眾滿意率大大提高，加強了學校和人民群眾的交流與溝通。

今后的工作里，我校在上級教育主管理部門的領導下，牢固樹立“一切為了學生，為了學生的一切”的服務宗旨，進一步提高服務水平，以辦人民滿意的學校為目標，優化環境，規范管理，提高育人質量和學生生活質量，辦好人民滿意的教育。

第四篇：十畝地鎮中心小學簡介

佛坪縣十畝地鎮中心小學簡介

佛坪縣十畝地鎮中心小學，原為佛坪縣十畝地學校。位于佛坪縣城西南25公里處的十畝地街，是一所半寄宿制小學，服務半徑5公里，覆蓋5個行政村，校園現占地6975平方米，建筑面積1578平方米，7個教學班，教師10人，學生61人。十畝地學校創建于1946年。舊校址位于十畝地鎮十畝地村三組（現古牧嶺）處，學校規模很小，占地面積有800多個平方米，5個教學班。1956年遷至十畝地鎮十畝地村一組（現胡家院子），學校規模較小，占地1200多個平方米，5個教學班。1966年遷至現在位置，同年興辦初中，占地6795平方米，8個教學班，建有土木結構教學用房及生活用房4棟。1998年7月撤離初中。2008年汶川地震后，學校進行了規模較大的維修，推掉了全部的土圍墻，硬化了道路，新建了校門。2009年南鄭縣5.12事件后又重新修建了100米圍墻，4間教師宿辦房。至2010年底建有磚混結構的2層教學樓一棟，是部點調整后保留的學校。2007年普及實驗教學時配備了一套試驗臺、實驗儀器，滿足了全校師生的實驗教學需求。2013年雙高雙普時又一次對校園進行了美化，添置了音美、體育器材，2014年義務教育均衡發展合格縣創建活動時，上級主管部門給配置了臺式電腦3臺，筆記本電腦1臺。在90年代學校的經費收入主要靠學生的報名費和勤工儉學，到2000年以后，上級主管部門按學生的多少劃撥經費，在近幾年由于我校學生銳減，上級主管部門按照不足100名學生的學校，按100名學生撥經費，保障了我校的正常運轉。截止現在學校共有圖書2250冊，師均37.5冊，計算機18臺，用于教學的有16臺。配備少隊部，科學實驗室、體育室、圖書室、衛生室、心理咨詢室、微機室、音樂室等部室。滿足了學生教師發展的需要。校園文化氛圍濃厚，環境綠化、亮化、美化，處處盡顯現育人功能。

我們的校訓是:博學慎思、自強不息，出自《中庸》：“博學之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之。”意思是：要廣泛地多方面學習，詳細地問，慎重地思考，明確地分辨，踏踏實實地行。自強不息形容自己自覺地努力向上，永不松懈。為了規范辦學，學校制定了《教師工作制度》、《教學工作制度》、《班主任工作制度》、《科任教師工作制度》、《教師學習制度》、《教師培訓制度》、《校本教研工作制度》、《安全管理工作制度》、《教師工作獎懲制度》、《教師考勤制度》、《師生灶管理制度》、《財務管理制度》、《學校衛生管理制度》等制度。全體教師愛崗敬業。德育工作常抓不懈，經常利用國旗下講話、班務活動、少先隊活動等對學生進行愛國主義教育。每周的少對活動內容豐富，形式多樣，很受學生的歡迎，效果明顯。安全衛生工作是天天有人負責抓，全體學生的安全意識，衛生意識有很大的提高。后勤服務到位，在開學前后勤人員能及時的購買好辦公用品，保證正常的教育教學工作。

近年來，學校以“重視習慣養成教育，為孩子人生奠基”為辦學理念，堅持“高質量創特色，求和諧促發展”的工作思路，以“自信、負責、優雅為培養目標，堅持走素質教育之路，逐步探索形成了“育人為本，素質為重，關注發展”的辦學模式。學校先后被縣教育局授予“文明校園”；縣委縣政府授予“文明單位”、“綠色文明校園”、“無邪教學校”、“平安校園”等榮譽稱號。2011年在第27個教師節文藝匯演中我校獲得了三等獎。同時狠抓學生的體育教育，2012年佛坪縣第一屆中小學生運動會上取得好成績，2013年佛坪縣首屆

小學生象棋、乒乓大賽兩名學生分別獲得了第二名、第五名的好成績，在考核中，2010年被評為先進學校，2012、2013連續兩年被考核為優秀學校。2014年全縣小學生聽寫大賽中我校獲得了全縣第三名的好成績，學生也分別獲得了第二、第三名的榮譽。

1964年7月原十畝地公社五個村都修建了學校，規模較大的是原譚家河學校，建于譚家河村一組的中心位置，據十畝地鎮3公里，服務半徑3公里，占地面積1836平方米，建筑面積620平方米，土木架構房屋8間，4個年級6個教學班，4名教師，70幾名學生。隨著生源的不斷增加，到80年代學生達到96人，村民響應黨的號召，掀起集資辦學的高潮，又修建了4間磚木結構的房屋。2001年修建了兩層磚混結構的教師宿辦房。普及實驗教學時，配備少隊部，科學實驗室、體育室、圖書室，配置了圖書、實驗儀器、科學儀器、衛星接收裝置。2007年撤校并點后保留了兩個班四個年級。2008年5.12地震后拆掉了8間土木結構的房屋，新修了4間磚混結構的教學樓。2010年5月并入十畝地鎮中心小學。

原聯合村教學點成立于1964年7月，修建在據十畝地鎮5公里的聯合村二組。服務半徑3公里，面積360平方米，建筑面積150平方米，土木結構房屋7間。兩個教學班，兩名教師，學生最多時達到56人。普及實驗教學時配置了34吋的大彩電及DVD.農戶住得很分散，學生上學要走3公里的山路，2007年撤校并點時，并入十畝地鎮中心小學。

第五篇：閩清縣梅城鎮中心小學簡介

福建省福州市閩清縣梅城鎮中心小學

辦學基本情況

閩清縣梅城鎮中心小學（下轄大路小學和溪口小學兩所完小、梅城鎮文化技術學校和梅城鎮中心幼兒園），位于閩清縣梅城鎮桂園里，是一所以小學教育為主的九年一貫制公辦學校，始建于一九**年，占地5265平方米，現有建筑面積8700多平方米。四十多年來，在各級黨委、政府和有關部門的關懷、支持下，務實求真，奮發進取，積極推進學校教育事業的發展，我校走進了艱辛創業，從小到大，曲折反復，從稚氣走向成熟，全面騰飛的不平凡歷程。是福州市第十一、十二屆文明學校。

一、學校辦學現狀。

1、辦學條件日趨完善。

我校現有44個教學班（含幼兒園4個教學班），2150名學生，在職教職員工125人。我校配有：多媒體教室、計算機教室、音樂室、美術室、舞蹈室、自然實驗室、圖書閱覽室等專用教室；2005年我校建成一個12臺乒乓球桌規模的乒乓球訓練專用場館，學校設施齊全，環境雅致，校風嚴謹樸實。

2、師資隊伍逐步提升。

我校有一個素質優良、結構合理、團結協作、廉潔高效的班子團隊，形成了比較完善的現代管理機制；有一支敬業愛崗、德藝雙馨、服務優質的教師隊伍，現有小學（幼兒園）高級職稱教師103人，福建省優秀教師1人，福州市級骨干教師15人，縣級骨干教師26人，學科帶頭人2人、優秀的學校文化正在培育并形成。

3、辦學特色不斷顯現。

我校的美術、乒乓球、音樂等形成了以培養個性化學生為目標，以建設特色化環境、校本化課程為途徑的學校特色建設模式，是福州市乒乓球傳統學校。

二、學校辦學理念 我校以“為學校的可持續發展創造條件、為學生的終生發展奠定基礎”作為辦學理念，堅持走可持續發展的道路，在發展過程中不斷創造條件、完善辦學條件，使學校硬件和軟件都有利于學校的可持續發展。“勤儉自強、敬業向上”是我校的校園文化主體精神，我校堅持以此主體精神來積極探索和建立一種以學生發展為本的自我體驗、自我教育、自我服務、自主管理、自覺成長的具有我校辦學特色的“自強教育”模式。

三、學校辦學特色

我校已形成了比較鮮明的三個辦學特色：一是實行班級循環管理責任制；二是“讓學生學會探索問題、解決問題”的課堂教學研究；三是傳統乒乓球項目的長盛不衰。近幾年來，我們不斷進取，堅持和完善三個特色，使之更具人文性和科學性。

1、我校實行班級循環管理一直堅持至今。循環管理的實施強化了集體的責任感，激發了個性的創造力，逐漸成為我校的一個特色。近幾年來，學校進一步完善管理機制，實施教職工崗位責任制和師德、教學、教研綜合考核方案，對教師的德能勤績進行量化評估，把崗位責任制，綜合考核方案和教學循環結合起來，教師能否循環有了比較客觀的依據，增強了科學性，并且由循環管理逐步向全面循環教學過渡。在實施循環管理和循環教學的過程中，學校首先是以人為本，尊重個性，在工作安排上，注意教師的個性特點，愛好特長，講究用人的最佳組合，做到人盡其材，優勢互補，以發揮團隊的合作力量，極大地提高了學校的整體管理效益和教學水平。2、2005年學校承擔了縣“讓學生學會探索問題、解決問題”的課題研究，并開展了一系列的課堂教學改革，于2007年10月結題，取得了可喜的成績，也逐步成為我校課堂教學的特色。要做到這點，就要有明確的教學目標，突出重點，突破難點，激發學生強烈的求知探究欲望，而不能主次不分，滿堂灌。近幾年學校舉辦了一系列的具有研究意義的公開探討課，并由這些課例開展了新一輪的課堂教學改革，不僅進一步完善了“讓學生學會探索問題、解決問題”的教學特色，而且還增強了具有素質教育意義的科學性和人文性。

3、乒乓球運動是我校辦學的第三個特色。該項運動在我校有廣泛的群眾基礎，是我校傳統的體育項目，并在市、縣內一直保持較高的水平，被評為福州市乒乓球傳統項目先進單位。近年來，我校一直致力于乒乓球運動的科學管理，從招生、組隊、訓練到比賽都有一系列較為完整的合理措施，因而成績不俗。在近幾年舉行的“福州市乒乓球傳統校”比賽中取得了團體進前五名的好成績。在每年參加縣中小學生乒乓球比賽中男子組、女子組團體成績始終都在小學組前三名，同時涌現出了一批優秀的乒乓球苗子。乒乓球運動帶動了全校群眾性體育活動的開展。

四、校園文化建設。

（1）、校園文化建設精益求精。

在高品位呈現校訓（“愛國、文明、勤奮、創新”是學校的校訓）、校風等校園文化的基礎上，進一步規劃和完善，提升環境的文化品位；開展師生格言警句的征集，布置學校走廊、墻壁；加強校園管理，綠化、美化和凈化校園，創設整潔優美的校園環境。

（2）、組織文化建設彰顯個性。

大力開展班級文化、辦公室文化等的建設，建設“高雅個性”的物質環境，營造“和諧向上”的人際環境。富有創意、充滿生機的綠色校園；到處可見的文化宣傳標語、文明用語、學生繪畫和書法作品；擺放整齊并裝有空調的辦公室等等，這些都營造了一個優美舒適的環境。

（3）、努力營造書香校園。

2008年學校啟動了書香校園活動。學校出資為老師購買了圖書，并給每位教師發了學習筆記，要求每人每學年寫1萬字的讀書筆記，以此來督促教師養成好讀書、讀好書的習慣。豐富教師的文化內涵，促進教師的發展。學校已形成了良好的讀書氛圍。

（4）、開展豐富多彩的校園文化活動。

學校每學期開展豐富多彩的校園文化活動，融讀書、科技、普法、書畫比賽、知識競賽、文娛表演、體育競技于一體，充分體現思想性、藝術性、知識性、趣味性、娛樂性和健身的特點，廣泛調動全體同學積極參與，使學生個性及能力得到充分的張揚和鍛煉，成效顯著。學生通過校園活動實踐，把各自的綜合能力充分展現出來，體現校園生機勃勃的朝氣和活力。

五、近三年學校獲獎情況。

1、福州市2008年乒乓球傳統校比賽獲男子團體第六名、女子團體第二名； 2、2007年11月獲福州市中小學生舞蹈比賽二等獎 ； 3、2007年12月評為福建省示范鄉鎮文技學校； 4、2008年1月獲福州市“好歌伴我成長”獨唱二等獎、小組唱三等獎

5、縣2008年中小學生乒乓球賽小學組團體第二名； 6、2008年縣小學生籃球賽團體第四名； 7、2008年11月被評為第十二屆福州市文明學校； 8、2009年7月福建省中小學校園舞蹈文藝調研福州賽區二等獎；

9、2009年4月合唱節目《放飛的心靈》獲福州市小學生組二等獎； 10、2009年6月舞蹈《炫舞彩虹》獲閩清縣六一舞蹈展演一等獎； 11、2009年6月福州市傳統校乒乓球比賽獲團體女子組第三名、團體男子第五名； 12、2009月10月縣中小學生乒乓球賽獲小學組團體第二名； 13、2009年11月縣中小學生田徑運動會獲團體第四名。

六、學校今后辦學思路。

1、做大幼兒教育。

貫徹新《綱要》精神，學習《幼兒園管理規程》，以時不我待的精神面貌和腳踏實地的工作態度對待幼兒工作，堅持依法治園，關注細節、關注每個幼兒的成長，用心工作，讓幼兒園真正成為教師、幼兒的成長之園、精神家園。早日實現辦學條件一流，師資一流，管理一流，質量一流。

2、做活成人教育。

面對新形勢、新任務，我們文技校要加強農村富余勞動力轉移就業培訓，幫助有困難的群眾，落實國家對農民工的政策，加大就業觀念宣傳，依法維護勞動者權益。要以示范校為新的起點，貫徹落實全國農村教育工作會議和職教工作會議精神，制定辦學規劃，積極探索自身特色的辦學路

子，扎扎實實地完成好文技校各項辦學任務，為海西建設、構建和諧社會做出積極貢獻。

3、做強普及教育。

全面貫徹教育方針，堅持育人為本、德育為先，認真實施素質教育，嚴格按照《福建省中小學文明學校評估標準》和《福建省示范小學驗收標準》的要求，深化教育教學與學校管理改革，不斷推進全鎮三所學校均衡發展。學校以課改為契機，努力打造一流教師隊伍，不斷提高教育教學質量，不斷提升學校整體辦學層次，努力打造學校品牌，力爭在三年內實現省級文明學校。

我校地處閩清縣政治經濟文化中心，是全縣鄉鎮中心小學的龍頭，創建品牌學校和省級文明學校，是我校得以發展的良好機遇，也是我校面臨的光榮又艱巨的任務。我們要認真貫徹黨的十七大精神，努力實踐“三個代表”重要思想，在上級領導的直接關懷下，不斷改善辦學條件，全面推進素質教育，全面提高教育教學質量，為提升閩清教育水平作出貢獻。

二0一0年三月三日