第一篇：現代遠程教育工作自查自評報告

現代遠程教育工作自查自評報告

二00六年四月，現代遠程教育（模式二）的設備在我校安裝完畢并投入使用，在縣教育局項目辦領導、老師的關心支持下，全校一邊加強教育信息化工程建設，加快遠程教育資源的開發，推進信息技術與學科教學的整合，一邊充分利用現代遠程教育資源，經過全校教師的共同努力，現代遠程教育工作已步入正軌。經校領導小組的自查自評全工作基本達到上級有關要求，現就自查自評情況作如下報告。

一、基本情況：

我校有小學在校生420名。全鄉于二○○六年四月初，我校的現代遠程教育（模式二）的設備在全鎮安裝完畢并投入使用，現運轉正常。

一、領導重視，多方籌措配套資金；克服困難，確保項目順利實施

1、成立遠程教育工作領導小組：

組長：刁克勤（校長）

副組長：趙海軍（副校長）李項波（副校長）

成員：曹琳、姜文斌、程維義、王立平、鄔俊鴻、許合林、徐喜田。并制定出領導小組職責，要求領導小組成員各司其職，團結協作，使遠程教育資源在我校能得到充分的應用。

（1）組長：刁克勤校長負責主抓教師的政治思想和學校的整體領導與協調工作。

（2）副組長：趙海軍負責主抓教師遠程教學的安排與管理。

（3）組員：程維義負責資源的接收、下載、整理、歸類、網絡維護、硬件的管理；曹琳、王立平、許合林負責對其他教師的技術指導、授課、校本培訓

和各類公文的錄入、編排、打印；姜文斌、鄔俊鴻負責做好資源的宣傳工作，及配合教導處出示好各種通知；徐喜田負責遠程的后勤保障工作。

2、加大宣傳力度，提高認識

遠程教育主要通過中國教育衛星寬帶傳輸網，快速接收大量的優質教育資源，使我們能夠及時地結合教育教學實際，充分利用衛星傳輸的優質教育教學資源，提高教育教學質量。同時衛星教學收視點可以成為我們對教師進行不間斷培訓的一個培訓點，是教師教育工作的提煉和升華。因此，我們加了大這方面的宣傳力度，讓老師們盡快了解遠程教育的相關內容，明白只有不斷加強學習，才能適應日益更新的教育教學改革發展的需要。

3、加強領導。

從學校領導到每位教師都高度重視現代遠程教育，學校成立了相應領導機構來從事現代遠程教育的規劃與實施，并做到任務分工明確，做一些扎扎實實的工作，為師生做一點實實在在的服務。

4、經費保障。

為做好遠程教育工作，學校及時安排遠程教育項目工程使用經費，從接收室改造到播放室建設，從設備添置到工作人員津貼都一一得到保障。為了方便下載文件的轉存與管理，學校特購置了優盤、刻錄光盤、路由器、網卡、打印紙等。

5、加強培訓。

加強學校教師使用遠程設備，使用遠程衛星資源服務于教學的相關培訓。如衛星接收資源的瀏覽和下載使用，課件的簡單處理，制作簡單的課件。遠程光盤教學的運用方法等等。使信息技術與學科教學進行充分的整合。并在學校培養了一部分學校利用遠程資源的教學的骨干教師。使遠程教學在學校迅速的得以開展并取得豐碩的成果。

二、精心組織，周密安排，積極穩妥地做好項目設備的安裝調試工作，實現信息暢通。

2006年2月初，遠程教育項目設備（衛星接收天線、接收機、計算機等）和項目配套設備（彩電、打印機、DVD機、等）到齊，同時縣電教站及時做好了安裝調試及開展相關的技術服務工作，截止4月初，圓滿完成項目設備的安裝調試工作。學校現代遠程教育兼教師程維義負責學校的遠程教育資源管理與接收工作同時做好設備的維護工作；教研組及時開展研修活動，引導教師選用優質的遠程教育資源備課、上課。現在，學校可以收視到鑫諾1號衛星轉發的教育電視頻道節目，如中國教育電視臺1臺、2臺節目；同時在電腦上，利用“衛星文件接收系統”可下載衛星傳送的星空放送、教育部網站、青少年教育、數字圖書館等網站和媒體節目內容；利用“遠教IP數據接收系統”可下載中小學示范課、同步課堂等優秀課件，以及農村實用技術、綜合信息等內容；可下載計算機程序設計語言教學軟件部分同步教學課件。

于2007年9月份做了轉星工作，使衛星的接收和下載工作正常進行，保證為教育教學提供衛星資源保障。

三、抓好建張立制工作，用制度規范現代遠程教育工作

遠程教育項目設備安裝調試完畢后，學校及時召開校委會，制訂了學校現代遠程教育項目設備管理制度、學校現代遠程教育設備管理員職責、學校現代遠程教育資源接收負責制、學校現代遠程教育資源使用登記制度、學校現代遠程教育項目管理服務制度、學校現代遠程教育資源下載和軟件裝入監管制度等，并將這些制度上墻，用與遠程教育設備的管理和使用工作

四、狠抓設備的管理和使用，充分發揮遠教資源的效益。

為了做好項目設備的管理和使用，學校建立項目設備登記簿和使用登記簿，資源下載記錄和教師上課記錄，在使用中我們老師與學生觀看課堂電視節目，感受國內知名教師的教學風采；積極查閱自己所任教學科的課程資源、擴展練習、教研論文、示范課例、名師說課等.同時學校充分利用教學光盤，組織學生觀看光盤教學資料，擴大學生的知識面，并將光盤播放與課堂講授相結合，實現光盤中的教師、學生與教室中的教師、學生之間的互動式教學。這種模式，使教師從單一的知識傳授者變成學生學習的引導者和課堂教學的組織者，農村孩子可以直接看到全國優秀教師講課，從而增強了課堂教學效果。項目學校通過衛星接收的電視節目、數字化教學資源，結合學校已有的課程資源，實施多媒體教學。豐富多彩的教學內容，形象直觀的教學手段，學生們普遍感到通俗易懂，進一步增強了學習興趣。總之遠教資源給學校的教學帶來了生機，主要體現在：

1、師生初步嘗到了現代教育技術特別是衛星資源給課堂帶來的活力；

2、教師的教學方法、備課范圍（備教材、備學生、備遠教資源）、計算機使用技能都得到明顯的改變；

3、遠程教育資源的少年文化專題網站成了學生課余時間的網絡教室查看的興奮點；

4、隨著遠程教育資源的應用，學生可以自己查看特級教師的講課，自己選做課后提高練習，這些正在改變學生的思維方式和學習方式。

5、遠程教育資源將逐步變成知識傳播源，成為學生發展、教師成長的中心。

五、充分利用遠程教育資源，為“三農”提供優質服務。

現代遠程教育資源的受益者不僅僅是教師、學生，還有另外一個群體就是廣大的農村黨員干部和群眾，因此，開展農村黨員干部現代遠程教育培訓符合農民的需要，也是解決當前“三農”問題的一個重要途徑,為能真正達到“干部受教育，農民得實惠”的目的，利用遠程教育設備，進行農民實用技術培訓，我們采取的方式是向農民群眾播放他們最感興趣的、又適宜農技知識，受到了并結合當前第三批保持共產黨員先進性教育活動的開展，和農村黨員教育，努力把學校建設成農村的文化中心、黨員干部教育中心、農民實用技術培訓中心和農業科技推廣中心。

我校現代遠程教育工程應用工作雖然取得了一些進展和成績，但我們面前的任務仍然非常艱巨。我們堅信，只要腳踏實地，扎實工作，積極探索，持續創新，我校教育事業一定會在遠教工程更加廣泛的應用中，早日實現跨越式發展！

遠程教育資源的應用和推廣是一項長期而富有探索性的工作，是工程建設的目的所在，需要我們不斷實踐，大膽探索。為此，我們將在今后的工作中進一步做好以下工作：

（1）是加大教學管理力度，使遠程教育資源應用常規化、制度化。

（2）是加強教師應用技能的再培訓，讓老師操作水平和資源應用能力不斷提高。

（3）是努力拓展資源應用范圍，更好地服務于地方經濟。

第二篇：現代遠程教育工作自查自評報告

師宗縣第三中學2011現代遠程教育工作

自查自評報告

現代遠程教育（模式二，三）的設備在我校安裝完畢并投入使用了5年，在縣教育局項目辦領導、老師的關心支持下，全校一邊加強教育信息化工程建設，加快遠程教育資源的開發，推進信息技術與學科教學的整合，一邊充分利用現代遠程教育資源，經過全校教師的共同努力，現代遠程教育工作已步入正軌。今年我們根據上級部門的工作部署及要求，對照《關于做好迎接省市對我縣農村中小學現代遠程教育工程三種模式應用進行考評準備工作的通知》文件精神，經校領導小組的自查自評全工作基本達到上級有關要求，現就自查自評情況作如下報告。

一、組織機構與建設管理（滿分30分）自我評價30分

我校有中學在校生4600余名。全校于二○○六年7月初，我校的現代遠程教育（模式二，三）的設備在全校安裝完畢并投入使用，現運轉正常。

1、成立遠程教育工作領導小組：

組長：趙貴平（校長）

副組長：黎見光（副校長），楊應康（副校長），蔡陸（副校長）成員：王鑫，徐安位，朱雄，馮冰花

并制定出領導小組職責，要求領導小組成員各司其職，團結協作，使遠程教育資源在我校能得到充分的應用。

（1）組長：趙貴平校長負責主抓教師的政治思想和學校的整體領導與協調工作。

（2）副組長：黎見光負責主抓教師遠程教學的安排與管理。1

（3）組員：王鑫負責資源的接收、下載、整理、歸類、網絡維護、硬件的管理；徐安位，朱雄，馮冰花負責對其他教師的技術指導、授課、校本培訓和各類公文的錄入、編排、打印；朱雄負責做好資源的宣傳工作，及配合教導處出示好各種通知；馮冰花負責遠程的后勤保障工作。

2，計算機網絡教室，多媒體教室方面

學校現有網絡教室2間，教室面積300多平米，計算機全部為聯想楊天系列，共163臺，其中包括服務器一臺，教師機2臺，學生機160臺，多媒體教室3個共投入資金40多萬元。計算機網絡教室配備了電子教室管理軟件，備課系統和資源庫使用正常。

（1）由王鑫擔任電教中心主任，負責電教管理工作，徐安位，馮冰花，朱雄為組員，負責教學，培訓工作。

（2）電教室的互聯網接入了10M光纖，保證了師生對和聯網的訪問，承擔每年畢業班的網絡考試報名和教室的遠程教育培訓。

（3）多媒體教室，其中學校綜合多媒體會議室一間，年級多媒體教室2間。

3，衛星資源的接收和教師備課，教學光盤播放，培訓方面

學校采取以學校統籌，年級，教研組開展的方式進行操作，組織利用備課系統，衛星資源統一備課，集體進行學習優質教學光盤。

遠程教育主要通過中國教育衛星寬帶傳輸網，快速接收大量的優質教育資源，使我們能夠及時地結合教育教學實際，充分利用衛星傳輸的優質教育教學資源，提高教育教學質量。同時衛星教學收視點可以成為我們對教師進行不間斷培訓的一個培訓點，是教師教育工作的提煉和升華。因此，我們加了大這方面的宣傳力度，讓老師們盡快了解遠程教育的相關內容，明白只有不斷加強學習，才能適應日益更新的教育教學改革發展的需要。

4，抓好管理制度建設，保證設備正常運轉。把縣教育局配發的《曲靖市農村中小學現代遠程教育工程項目設備管理制度》、《曲靖市農村中小學現代遠程教育工程項目資源管理使用制度》、《曲靖市農村中小學現代遠程教育工程光盤播放教室管理制度》、《曲靖市農村中小學現代遠程教育工程衛星教學收視教室管理制度》、《曲靖市農村中小學現代遠程教育工程計算機教室管理制度》、《曲靖市農村中小學現代遠程教育工程多媒體教室管理制度》，我們還制定了《計算機網絡教室使用管理制度》和《多媒體教室使用須知》，與我們學校的信息技術組教室簽訂了《師宗三中信息技術組機房管理責任書》，潛移默化的使教師和學生養成了愛護計算機，正確使用計算機的良好習慣。制度化的管理為“農遠”工程注入了生機與活力，為“農遠”工程的順利實施與開展提供了理論依據。

二、教學應用成效（滿分70分）自我評價60分

1，計算機網絡教室應用方面

（1）學校目前開設信息技術課程的年級有高一，七年級，八年級。

其中高一周課時1節，開設三個學期；八年級周課時1節，開設2學年；八年級周課時2節，開設一學年。計算機網絡教室共開設周課時30節。高中參加學業水平考試的過關率在80%以上。

（2）開展教師業務培訓，提升教師的網絡應用水平。學校每周周一，周二組織教室進行教學軟件應用培訓，掌握了WORD,PPT,EXCEL的軟件的應用。

（3）利用暑假進行了現代遠程教育教師培訓，在學校教研室的組織下，利用網絡進行教室繼續教育培訓，取得了很好的成效。

（4）積極組織學生參加有市，縣教育局開展的中小學電腦作品制作活動，選送了多個作品參加比賽。

2，設備及光盤利用率

學校的衛星接收設備已經在中央電教館資源中心注冊，學校有專人負責衛星資源的接收、整理工作，每天按時接收下載衛星教學資源，并將資源進行及時整理、發布，對有保留價值的資源進行刻錄光盤，到目前為止，學校已經刻錄DVD光盤,5張，VCD光盤20張，資源儲備累計達到150GB。每周按時組織教師和學生利用“農遠”工程各類資源進行教研和教學活動。平均每周每室使用達到20課時（使用記錄），學科教學應用覆蓋面達到90％，主要學科應用100％覆蓋。

優質遠程教育資源為縮小城鄉教育差別搭建了平臺。充分利用現有設備，按照 “面向學生、走進課堂、用于教學”的要求，組織教師經常認真查閱和分析遠程教育資源，結合實際選擇資源應用于教學，從而提高學生學習興趣、擴大學生視野、促進師生互動、促進學生認知水平的提高、基本技能的形成，促進學生正確的情感和價值觀的形成。

為此，我們進行了大膽的嘗試：

（1）建立師宗三中遠程教育資源站。我們把衛星接收計算機配置成為遠教資源服務器，實現了下載到的天網資源第一時間在校園網全網發布。無論是教師、學生還是農村黨員都可以通過網絡瀏覽或下載遠教資源站上的資源。我們的這種做法改變了傳統的：“下載→分類→刻盤→發布→使用”的資源管理方法，而是把資源的管理簡化為：“下載→發布→使用→（有保留價值的資源）→刻盤”，這種方法使資源的使用率提高了近一倍，也減輕了資源管理者的工作負擔。

（2）在信息技術課中加入現代遠程教育資源瀏覽與使用相關內容，培養學生使用現代遠程教育資源的能力，使學生能夠自主在網上瀏覽或下載相關資源，自主學習。

（3）積極開展網上教研。現在我校各學科的集體教研都在計算機網絡教室進行，各位老師認真查找、分析網上的教學資源，做好二次開發，把最優質的教學資源奉獻給學生，實現網絡互動教學。大部分教師目前能夠有效應用設備資源進行教學或教研，教學效果明顯，教學結構合理。

學校加大了現代遠程教育資源的使用率和資金投入，使現代信息技術工具與其它傳統教學工具之間優勢互補，綜合運用，發揮整體效益。兩室使用率每周都達到了20學時，保證了教師和學生利用現代遠程教育資源上課的時間。

存在不足：

1、師資力量缺乏，學校目前沒有專人負責管理此項工作，管理人員工作量大，資源接收與整理艱巨。

2、一部分老教師對設備資源的使用還不夠熟練。

3、衛星下載資源與部分學科教材不配套，導致資源利用率低。

4、網絡教室計算機配置數量相對較少，不能達到上課的學生每人一臺計算機的需求。

5、學校電價太高，“農遠”工程設備使用與維護需要經費的支撐。

三、應用成效附加項（自評30分）

要想充分應用農村現代遠程教育資源，沒有一批懂業務、肯鉆研、會操作的高素質的教師隊伍是不行的。組織全體教師學習應用優質教育資源實施教學的理論與方法，用現代教育理念武裝頭腦，培養教師根據教學實際將優秀教學資源應用于教學的主動性和自覺性。為此，學校多次例會討論，按照《云南省農

村中小學現代遠程教育工程項目培訓工作方案》中的相關要求，制定校本培訓計劃，針對我校實際情況采用骨干培訓與全員培訓相結合，集中培訓與日常學習實踐相結合等培訓方式，全面提高教師應用現代信息技術的能力。鼓勵教師結合實際，大膽探索在三種模式下提高教育質量的方法。早在幾年前，學校就積極選派年輕教師參加縣教師學校舉辦的課件制作培訓；

現我校已有2/3的教師家中自購計算機，部分教師家中還有打印機、掃描儀、優盤等設備。

存在的不足：

1、校本培訓的力度還要加大。

2、今后的培訓要在細致上下功夫。

四、今后工作

1、加大資金投入，全面建設校園網，盡快實現硬件、信息點到教研室，到班級。力爭早日建成校園網站、學科網站、專題網站，實現網上辦公，最終實現教育現代化。

2、建設學校資源庫，避免重要資源丟失、重復、浪費現象。

3、強化教師培訓，建設一支高素質的教師隊伍。

4、依托法庫教育網教育論壇，作好網上教研，使教師真正能夠從教育網上學到好的經驗。

5、進一步強化農村現代遠程教育資源的應用，使應用、維護、管理再上一個新臺階。

6、積極探索建立農村現代遠程教育工程與農村黨員干部教育、農民實用技術培訓相結合的有效機制，使農村現代遠程教育工程在促進教育教學的同時，能更好地為當地經濟發展提供有效服務。

第三篇：遠程教育工作自查自評報告

鼠場小學遠程教育工作自查自評報告

通過管理員的一學期努力學習和積極的探索，為了提高現代遠程教育資源應用和學校網絡的管理,加強教師的學習和學校校本培訓，充分利用教育網絡資源和多媒體教學的研究及推廣,最大限度地發揮現代設備的巨大作用,讓我校教師和學生都能充分享受到更好,更優的教育,促進我校教育質量不斷提高。通過自評和自我完善，達到了以查促建、以查促管、以查促改、以查促發展的目的。特將我站的遠程教育工作作以下報告：

一、基本情況。

我校現有教學班12個，共有學生600于人，教師23人。遠程教育衛星接收設備一套，電腦７臺，電視機12臺，DVD2臺。我們力爭做到讓有限的設備發揮出無限的能量。

二、指導思想。

以上級有關現代教育技術、遠程教育精神和農村中小學現代遠程教育管理制度為指導思想，以我校校本培訓為基礎，以學科電教、計算機輔助教學為主體，做好遠程教育資源的二次開發利用。常規教學和現代技術多媒體教學齊頭并進，有力的推動我校新課程改革全面現代化而努力奮斗。

三、工作目標。

本學期的工作目標是：以新課程改革為主，現代遠程教育技術為核心的探索教學，充分開發遠程教育的資源，用現代教育手段促進我校教學質量的進一步提高。

本學期教師培訓的內容是：進一步學習使用現代遠程教育設備，繼續學習辦公自動化軟件的使用。熟悉設備的正確操作和學習遠程教育資源的選擇、利用和開發；學習常用的課件制作方法（PPT制作）。

四、具體措施。

1、為確保現代遠程教育工程工作在我校順利的開展，學校成立了遠程教育管理領導小組，我校遠程教育工作根據平塘縣教育局、鼠場中心學校的有關文件規定成立如下小組。

組長：劉連友

組員：鄧國鋒王國全楊秀燕李萬云惠順勛

（1）組長：劉連友校長負責主抓教師的政治思想。

（2）組員：負責資源的接收、下載、整理、歸類、網絡維護、硬件的管理；負責對其他教師的技術指導、授課、校本培訓和各類公文的錄入、編排、打印，負責做好資源的宣傳工作。鄧國鋒副校長監督數學組的資源使用，王國全主任負責語文組的資源使用，楊秀燕老師負責組織語文、數學組全體教師使用好資源并作好登記等工作，李萬云，惠順勛兩位同志互相靈活機動配合的出示好各種通知及檔案建設等工作。

2、作好計算機和衛星資源接收的常規管理和維護工作，確保設備完好并正常運行。出現故障，及時上報并聯系人來維修。機房保持清潔、各位教師做到按要求操作和學習。

3、制定好各種計劃和制度并按計劃認真開展工作，填寫好各相

關的記錄和使用情況。

4、重視管理員自身的業務學習，提高管理水平。努力學習網絡維護和管理、整理、開發遠教資源，充分用現代遠程教育技術手段促進教研活動。積極組織教師收看優秀示范課和課堂實綠。

5、按時接收現代遠程教育衛星資源，不斷利用遠程教育網的接收，下載積極推薦給教師，提高教師備課的利用率。經常組織學生進行觀看相關優質課堂實錄。通過觀看“實時課堂”、“同步課堂”激發孩子們對網絡知識學習興趣。

6、重視安全教育。教育學生遵守操作規程，注意設備安全和用電安全。保障教師、學生在正確使用設備時不發生任何事故。

7、積極向全校教師宣傳現代教育技術手段的優點、重要意義和教學思路，用現代教育技術手段宣傳新的教育思想、內容、觀念和方法，增強老師們的危機意識、生存意識。促進麻痹大意的老師轉變教學觀念和方法，全面推進我校的現代技術教育。

8、搞好現代遠程教學資源的開發和推廣工作。為本校教師的多媒教學和公開課提供便利、幫助、示范和指導。幫助他們做好課件的搜集、開發和利用。

9、認真做好校本培訓和校本教研工作，努力讓全體老師早日爭著到多媒體教室來上課。

五、存在問題

１、我校對資源接收和使用研究方面進展緩慢，沒有成文的階段性成果，研究工作比較薄弱。在以后工作中，我們要加強科研力量，由主管領導親自來制定出切實可行的有效措施，確保資源接收和使用研究工作的順利進行。

2、教學課件開發方面還有待進一步加強。兩年多來，教學資源的建設雖然有了一定的成績，但總體看來我們對教師的支持服務做的還有一定的差距，不能真正做到對教師學習提供全方位的服務，特別是在媒體教學中和課件的開發上還不能適應教師的需要。今后，我們在教學課件的開發上，更要幫助任課教師根據課程的特點，制作出課件進行輔助教學，加強教學方法的改革。

３、由于客觀原因，目前接收下載下來的資源僅限于教師使用，廣大的學生沒有享受到資源對他們學習的幫助，將來，在學校籌措部分資金的情況下，爭取上級部門加大對我校的投入，使資源得到充分的發揮。

４、計算機嚴重缺少，使有的老師在學校的硬性要求下把課件借去看了，卻不能正常的應用到自己的教學活動中，課程資源沒有發揮其有效的作用。

５、我校雖年輕教師居多，但是對于計算機操作熟練的教師較少，有的教師雖然得到了管理員下載好的課件，卻不知怎么打開和使用；或是對計算機的操作不熟練，讓資源用起來感覺多此一舉等這些教師自身的原因，作為遠程管理員都將在后面的培訓學習中好好培訓老師們會熟練的運用好課件。

６、項目資源接收過程中存在的問題：項目教師和其他教師一樣，同時承擔著教學任務，由于資源接收內容經常變換,有時接收到的視

頻課件不是太大就是不夠完全.因此,管理員也在自學視頻編輯軟件,把多錄了的課件切下然后在刻錄.總之，我校通過本次自查評估，對開展項目工作以來的工作做了認真、全面的總結，既看到了希望，也找到了自己的不足。今后，我們要在縣教育局的領導下，以本次評估為新的起點，再接再勵使鼠場鄉中心小學現代遠程教育工作能有美好的明天。

平塘縣鼠場小學

２０１０年１０月

第四篇：遠程教育工作自查自評報告

博樂市第一中學遠程教育工作自查自評

… …我校有26個教學班，2008年兩基迎國檢時由市教育局配備了一套多媒體教學設備安裝在大會議室，兼多媒體教室，接入了互聯網。我校遠程教育領導小組對照《新疆遠程教育評估辦法》進行了自查自評，現將結果匯報如下：

一、領導機構（8分），自我評價5分

成立了包括信息技術、教務、財務、后勤等部門人員在內的遠程教育工作領導小組。校長重視并帶頭參與應用，班子分工明確。

組長：

張帆（校長），全面負責學校現代遠程教育項目，統籌安排項目所需的人員、經費、設備等。制訂相關的制度和規定，并監督實施。檢查各種制度、規定的執行情況和遠程教育活動情況，并做好總結，提出整改意見。

副組長：

張紅珍（教學副校長），負責教育教學、校本培訓工作開展和遠程教育實施以及檢查指導工作。

巴哈古麗（副校長），分管德育工作。

成員：

張愉（培訓主任），負責遠程教育工作計劃制定，總結，組織開展教師教育技術能力培訓，教學資源的接收、收集、整理，建立校本資源庫，并編目定期公告，遠程教育設備的管理、維護，并承擔相應的技術支持，收集相關檔案。

羅遠飛，艾木都拉（教務主任），監督、落實遠程教育設備、資源的教學應用。

張萍，米合拉依（教研主任）分別負責漢語、民語利用遠程教育資源、設備開展校本培訓，遠程教育設備教學應用課題研究、教研活動、校內校際課堂教學觀摩。

鄧永華（德育主任），按照規定利用遠教資源組織學生收看思品、衛生、法制、安全環保及愛國主義影片等節目。

張新宏（總務主任），負責遠程教育設備正常運轉、安全保障工作及遠程教育后勤工作。

萊麗古麗（財務人員），負責經費保障工作。

烏日娜（電教工作人員），負責遠程教育設備維護及收集整理發布工作。每學期教研、教學計劃都詳細安排了遠程教育設備、資源的教學應用研究內容；制定了《博樂市第一中學多媒體教室管理制度》、《博樂市第一中學遠程教育管理員職責》等制度并上墻；有數量足夠、相對穩定的專兼職管理人員，職責明確；熟練使用和維護設備，承擔相應的技術支持服務。

不足：由于我校經費有限，對遠程教育工作專項經費投入無法達到生均公用經費的5%的要求。

二、管理工作（15分），自我評價10分

1、學校建有《固定資產明細賬》，對多媒體教學設備和財產進行了編號登記，賬物相符，設備的完好；各類設備置于專用教室，教室有課表。

2、由于我校沒有衛星接收設備、光盤刻錄設備，學校組織教師

注冊了國家基礎教育資源網，并要求教師們積極多方面搜集、下載、自制了大量教育教學資源，相關負責人員又從新疆遠程教育網、昆侖網下載了100余部紅色影片，建了立校本資源庫。每位用多媒體上課的教師都有個人文件夾（包括各類教育資源素材、課件等）。

3、教務處對教學應用進行了檢查（包括教案、教師應用資源進行課程教學的效果等）進行教學應用的檢查與考評，并與業績考核掛鉤，落實到位。每學期都安排組織了公開課、觀摩課進行考核評比，并與本年終考核掛鉤。

不足：

沒有校園網；沒有衛星接收設備，不能接收規定的遠程教育資源。

三、培訓工作（12分），自我評價10分

利用遠程教育設備和資源并結合教師教育技術能力建設項目開展校本培訓。培訓有計劃、有考核，并有記錄。校本培訓每學期每人不少于8課時。學校規定每位教師每周參加半天校本培訓集中學習，本我校參加教師教育技術能力培訓的教師有30人，其中李淑萍、李江燕、廖志慧、吳金華等在培訓中表現突出，被輔導老師多次表揚，并評為優秀學員。組織學科教師參加了自治州課件制作比賽，13人獲獎。

不足：未能參加與遠程教育相關的課題研究及上級部門組織的技能和教法的培訓。

四、教學應用（50分），自我評價40分

多媒體教室應用每周不少于20課時。教師使用普及率達到

50%以上；按照指導綱要和課程標準的要求開足了《信息技術》課程。利用各類資源進行學科整合教學。教師能夠整合使用成品軟件資源。教師有教案、使用記錄及心得。德育處利用遠程教育資源，每周組織學生收看了一次思品、衛生、法制、安全、環保及愛國主義影片等節目，學生觀看后寫了心得體會。

不足：計算機教室的電腦都是2004年學校的自購的兼容機，現在全部報廢，計算機教室不能開放；由于只有一間多媒體教室，教師應用遠程資源進行教學的課時每學期無法達到總課時數的40%。

五、教研工作（15分）自我評價15分，我校教師積極利用計算機網絡學習先進的教學方法、理念和新課程知識，并與實際教學有機結合。教研室組織了教學能手大賽、青年教師匯報課、校本培訓展示課等多種課堂教學觀摩與交流活動，每學期20課時以上。每學期都有詳細的教學研究安排、總結。教研活動每周不少于2課時。教師多人在州級以上獲獎或發表論文。

我校遠程教育工作自查自評總得分80分。

第五篇：遠程教育工作自查自評報告

遠程教育工作自查自評報告一、一年來的工作回顧

1、學校基本概況：

全校共有學生400人（其中學前班72人），有教師9人。無多媒體教室教室及微機室，電腦3臺,筆記本電腦1臺，模式三衛星收視設備1套, 34寸彩電3臺。我校在上級教育部門的領導關心、指導下，按照上級教育部門要求，結合本校的實際開展了工作，使我校利用好遠教資源為教學服務和為農服務，我校教育教學質量有一定的提高和促進當地的經濟發展。

2、健全組織機構，加強管理。

學校為適應信息教育技術和利用好遠教資源，從組織領導、骨干師資力量的配備方面予以加強和保證，并進一步健全了信息教育技術的各項規章制度。自實施遠程教育工程以來，學校就組建了遠教項目和信息教育技術管理領導小組，由校長親自掛帥及管理，遠教負責人每學年初制訂出信息教育技術工作計劃，并做到定期組織學習，實事求是地分析、討論本校信息教育技術和遠教項目的情況及存在的問題。

3、加大投入，充實教育裝備。

為了學校教育能適應不斷發展的教育形勢，為了使學校充分利用好遠教資源。在設備到位后立即進行安裝，四、五、六年級教室均安裝了防盜門窗。確保了設備的投入使用及安全運行。加強對衛星收視室、計算機的規范化管理，確保“遠教”設施防盜、防潮、防火、防潮以及衛星天線防銹等“五防”措施的全面落實。認真做好設備的管護工作。

4、重視校本培訓，提高師資水平。

加強師資隊伍的建設，盡快提高教師信息教育技術的應用能力就越顯的重要。一年來，先后組織了教師們學習。通過學習、討論有效地提高了老師的現代教育意識和增強學習、運用信息教育技術的迫切感。同時，根據多數教師的實際操作技術水平，有針對性地組織教師開展以計算機和利用遠教資源為核心的計算機運用的培訓。

5、重在使用，發揮遠教項目效益。

加強師資的建設目的在于使用好遠教育資源，在于服務于教育教學，為使教師盡快地掌握及熟練地將現代遠處程教育資源運用于日常課堂教學之中，做到學、用結合，更為了使教師們利用遠教資源在優化課堂教學中的作用，學校要求每位中青年教師每學期承擔一堂多媒體輔助教學示范課。通過教研活動大大地提高了遠教資源實利用能力，營造了良好的教學氛圍，也開闊了全體教師的眼界，提高了認識，有效地促進了遠教資源在課堂教學中的實踐與研究。為了促進學校深入開展信息教育技術的研究和實踐，以真正發揮遠程教育示范作用。

二、自查自評

我校在發展深入發展信息教育技術、利用好遠教項目資源的信念是堅定、持續的，教研科研方面工作也有一定的成效。但存在以下一些不足，需要在今后的工作中加以改進。

1、教師重視還不夠，導致遠程資源利用和多媒體設備使用率等方面的措施欠積極有效。遠程教育工程也叫“一把手”工程，領導重視，把它納入議事日程上來，教師遠程教育資源的利用與教師年終考評相結合，提高遠程資源的利用率，真正使遠程教育資源為教學服務。

2、教師的計算機水平還有待于提高，教師還不具備遠程教育技術與學科教學的整合能力。學校應重視對教師的信息技術的校本培訓，讓教師能學到適用的知識，真正做到教師能獨立運用遠程資源來進行教學。

3、由于設備設施的原因，師資建設不到位，沒有切實提高教師的現代教育觀念和技能。學校計算機老化，已接近淘汰，學校應及時更新計算機，滿足教師的正常的教學工作。

我校遠程教育工作離上級的要求還有一定的距離，遠程教育工作任重而道遠，我們將不懈努力，充分發揮遠教設備優勢，使我校的遠教工作再上一個新的臺階！

2011重新鎮石坪小學 年6月18日