第一篇：三風建設活動總結（xiexiebang推薦）

通信堡小學“三風”建設活動總結

學校三風建設以“三個代表”重要思想為指導，以籌備改革開放30周年活動為契機，以行為規范示范班級爭創活動為載體，以構建品質校園為重點，以愛國主義和基礎道德教育為核心，以提高學生的人格修養和全面素質為目標，樹立可持續發展的教育觀，注重學生思想道德和行為習慣的培養，求真務實，進一步提高我校德育工作的針對性和實效性。通過一學期的努力，使學校整體形成誠信、文明、務實、創新的校風；學校領導班子形成勤政、務實、廉潔、高效的工作作風，教師形成嚴謹、愛生、善研、樂教的教風；學生形成勤奮、善思、好問、樂學的學風。通過學校三風建設的全面加強，促進教育教學質量的全面大幅提高和辦學效益的顯著增強。

一、充分發揮學校“三風”建設領導小組的作用

我們要學習管理學，現代教育技術，新課程理論等內容，更新觀念，創新思路，優化方法。作為學校的每一個成員都要做到：

1.講原則、樹正氣。學校管理要制度化，對制度執行要不打折扣，要不做老好人，不隨心所欲；不優親厚友，不損公肥私，不貪污受賄，強化大局意識、服務意識，班子成員處處要率先垂范，高風亮節。

2.講團結，促和諧。領導班子成員相互間精誠團結，互諒互解，互幫互助，不勾心斗角，不陽奉陰違，不口是心非。

3.講務實，比貢獻。

4.講主動，會創新。在工作中，善于創新實踐，探索新路，善于發現和解決問題，要善于總結和積累經驗，在改革創新中提高。

二、教風建設卓有成效

我們認真狠抓教職工政治學習和師德教育，學校每兩周組織一次集體政治學習，通過學習政策法規，師德規范，師德先進個人模范事跡，上級教育主管部門的師德要求，禁令和學校的各項規章制度等，把教師的思想統一到為“教書育人、建功立業”這個要求上來。不斷加強教學的常規管理，做實常規管理各個環節的工作。課堂采取不打招呼地隨時進班聽課制度，并不定時、不打招呼地抽查教案和作業，實行隨機抽查與定期檢查結合管理，對有違反學校常規管理規定的教師要及時進行教育，嚴重者將予以行政處理。

第二篇：三風建設活動總結

“三風”建設活動總結

——通信1021班

“三風”建設的開展圓滿舉行了，進一步地加強我班學風、班風和舍風的建設，增強了我班學生“責任感和集體榮譽感”等優良品質，營造和諧的校園氣氛，使學生精神振奮，班級正氣上升，創造了人人愛班級，人人愛宿舍的精神家園。以下是相關的活動總結：

1、營造了良好的班級學習氛圍，督促同學養成了良好的學習習慣。紀檢委聯合學習委及各科課代表監督班級同學上課聽課認真性和積極性及聽課效率，同學們互相監督。同時，紀檢委每天負責班級出勤的考核，對無故曠課、遲到、早退的情況如實記錄，上交系部并反饋個人。紀檢委、學習委和課代表如發現有同學睡覺、玩手機、聊天等行為馬上提醒，提醒多次不聽者按規定處理，上課時同桌間互相監督。班級同學利用圖書館資源，多讀書，讀好書，每位同學每月要讀一本優秀的課外書，并寫一篇讀后感；上交學習委，由學習委挑選五分優秀觀后感上交輔導員處。通過這樣嚴格的督促，同學們本著對班級、對自己負責人的態度，認真學習，追求上進。營造了良好的學習氛圍。

2、營造了良好的學習環境，增強了同學們對院（系）各種規章制度的認識。

定期召開班委會，對班委工作職責加以明確。對近階段班級狀態及現委工作情況做總結，同時對接下來的班級工作計劃進行討論，并以書面形式列出，做好班級下一步指導。定期召開主題班會讓同學么認真學習學院各種規章制度，增強同學們的法律意識，并以這些規范約束自己，養成良好的思想品德。組織班級春游，增進了班級同學情感及班級團結。我們班委能夠起到很好的帶頭作用，認真遵守班級班規。很同學們相處融洽。

3、營造了良好的生活環境，創造了和諧宿舍。

各宿舍選出一位代表，對本宿舍內務進行監督，并不定時檢查其他宿舍的內務情況。擇優學習，指劣改正。男生女生各選出一名代表對男生女生宿舍的內務情況總結改進，并將近期內務檢查情況上交生活委員，有生活委員上交給班主任、班長，并提出改進意見。各宿舍按照“凈化、齊化、文化”的要求對宿舍的軟文化進行裝飾整改，各宿舍可以自由發揮，各宿舍也可以交流文化建設心得。爭創“星級宿舍”，對獲得“星級宿舍”等稱號的模范宿舍予以表彰，內務責任落實到個人，監督應行之有效。通過對宿舍的衛生獎勵，同學們積極參與其中，為各項活動的成功舉行奠定了基礎。

以上是關于本次活動的相關總結，我們班級的同學有很強的班級榮譽感、責任感，在班級活動中，每一位同學都能夠積極參與其中，為我們班級每一項作出了一定的貢獻。我們還會再接再厲，希望取得更大的進步。

寫稿人：胡響榮 2011年6月2號

第三篇：三風建設活動總結

營小學三風建設活動總結

這學期以來，我校按照上級的通知精神，開展了三風建設活動。充分認識了一個學校的校風也是師資隊伍的關鍵，每一個教師都應真正做到為人師表，教書育人。加強校風、教風、學風的建設，是教育的關鍵，質量的關鍵。“傳授、解惑、釋疑”這是小學以抓教風、促學風、興校風建設作為突破口，狠抓校風、教風、學風建設，進一步加強教師隊伍建設，組織開展教學常規管理評比，著力改進班主任的管理水平。學校重視以榜樣推動校風、教風、學風建設。要求組織開展以“抓教風，促學風，興校風”為主題的學風校風建設系列活動。開展班風評比大賽，在全校各班級之間形成“找差距、學先進、齊進步”的良好局面，打造班級文化和特色，加強班級榮譽感和歸屬感，又能促進形成良性競爭，在競爭中取得進步。以班風建設帶動良好的學風、校風形成，營造優良的學習氛圍，相信在學校領導和老師們的努力建設

加強“三風”建設，是學校本學期的重點工作，其總體目標是：通過整治和建設，使學校的學風、教風和校風得到明顯的改進。為此學校提出并實施了一系列“三風”建設工作措施，這些措施包括：

1、成立了由校長掛帥的學校”三風”建設領導小組和工作小組，成立了學校”三風”建設小組，對學校的課堂秩序、校園環境每天進行巡查和整治。

2、增加教研活動時間，以確保教研活動及學校各類其他活動的正常開展；教研組還制定了具體的教研活動計劃。

3、調整課時，確保教師參加教研活動和集體備課活動，確保教師能夠參教研活動學習。

4、召開全體教師會，使廣大教師進一步了解當前的教育形式，當前的課改要求及做法，當前學校學生的狀況、想法和要求，使教師能更好地投入到當前的課改，和“三風”建設中來。同時還在開展了教學交流和示范；對部分差班、亂班進行了重點整治；加強了對班主任的培訓和班級管理。通過實施上述一系列措施和工作，一學期下來，學校的”三風”面貌有了明顯改進，取得了實質性的成果，這些改進和成果主要表現在以下這些方面：

1.學校課堂總體面貌有了初步改觀，學生的行為規范、班級課堂紀律明顯改善；教師的教研活動和集體備課活動趨于正常，活動質量明顯提高；學生在校園中的行為進一步規范，學生的一些不文明行為明顯減少；.開展課外活動，學生課余生活更加多彩。積極組建舞蹈小組參加中心校的元旦節目表演。組建籃球隊參加中心校的比賽。3.組織教師開展三風建設專題演講，王玲娟參加中心校“校風、教風、學風”建設演講。4.每班開展三風建設征文比賽，選送四名學生作品參加中心校參賽。經過全校師生的共同努力，“三風”建設取得了階段性成果，教學秩序、課堂紀律明顯改觀，教學、學生等各線條工作取得可喜成績，經過全校教師的共同努力，“三風”建設取得了初步的成效，學校的校風、班風、學風有了明顯的改觀。但“三風”建設是一項長期的工作，要持之以恒地堅持下去，最終實現學校“三風”的根本性好轉。學校下一步“三風”建設工作的設想：

1、繼續以課改為抓手，深化課程改革、教法改革；

2、繼續聚焦課堂，抓學風班風建設，確保課堂基本秩序和規范，同時抓“將課改落實到課堂”的工作，通過課改來提高學生的學習熱情，提高課堂教學效果。

3、總結學校”三風”建設的經驗和多年管理的經驗，將很多行之有效的做法形成制度，形成長效機制；

4、重點加強教師隊伍、班主任隊伍建設。我校校風正，教師工作盡心盡力，有奉獻精神，原有的校風、教風不必改，學風建設則要注意把健康向上、勤勉精神體現出來，使“獨立思考、創新意識的培養”成為學校的特色。學校把學風改為“勤學、好思、求真、務實”，校風改為“成人、成才、成名、成家”，希望學校通過各種途徑，使學生成為小作家、小書法家、小畫家??使教師成為教育家，在全校形成一種“不求最好、但求更好”的競爭風氣。

第四篇：三風建設活動總結

三風建設活動總結

學校三風建設以“三個代表”重要思想為指導，以籌備改革開放30周年活動為契機，以行為規范示范班級爭創活動為載體，以構建品質校園為重點，以愛國主義和基礎道德教育為核心，以提高學生的人格修養和全面素質為目標，樹立可持續發展的教育觀，注重學生思想道德和行為習慣的培養，求真務實，進一步提高我校德育工作的針對性和實效性。

通過一年的努力，使學校整體形成誠信、文明、務實、創新的校風；學校領導班子形成勤政、務實、廉潔、高效的工作作風，教師形成嚴謹、愛生、善研、樂教的教風；學生形成勤奮、善思、好問、樂學的學風。通過學校三風建設的全面加強，促進教育教學質量的全面大幅提高和辦學效益的顯著增強。

一、充分發揮學校“三風”建設領導小組的作用

我們要學習管理學，現代教育技術，新課程理論等內容，更新觀念，創新思路，優化方法。學校領導要帶頭加強政治學習，每人每天自學要不少于1小時，聯系思想實際和工作實際寫心得體會不少于兩篇。我們應該走精細化管理之路。做到合理分工，勤檢查落實，實行周工作任務檢查匯報制，每周五校行政會，各分管領導主動匯報一周來各項任務完成情況；不能完成的說明原因，承諾完成期限，在此基礎上，學校布置落實下周工作任務。

作為學校的每一個成員都要做到：1講原則、樹正氣。學校管理要制度化，對制度執行要不打折扣，要不做老好人，不隨心所欲；不優親厚友，不損公肥私，不貪污受賄，強化大局意識、服務意識，班子成員處處要率先垂范，高風亮節。

2、講團結，促和諧。領導班子成員相互間精誠團結，互諒互解，互幫互助，不勾心斗角，不陽奉陰違，不口是心非。

3、講務實，比貢獻。

4、講主動，會創新。在工作中，善于創新實踐，探索新路，善于發現和解決問題，要善于總結和積累經驗，在改革創新中提高。

（二）教風建設卓有成效

我們認真狠抓教職工政治學習和師德教育，學校每兩周組織一次集體政治學習，通過學習政策法規，師德規范，師德先進個人模范事跡，上級教育主管部門的師德要求，禁令和學校的各項規章制度等，把教師的思想統一到為“教書育人、建功立業”這個要求上來。不斷加強教學的常規管理，做實常規管理各個環節的工作。課堂采取不打招呼地隨時進班聽課制度，并不定時、不打招呼地抽查教案和作業，實行隨機抽查與定期檢查結合管理，對有違反學校常規管理規定的教師要及時進行教育，嚴重者將予以行政處理。

每學期我們都積極開展教師競技活動，促進教師基本功提高。要大力開展演講、朗誦、書法、繪畫、課堂技能等項目比賽活動，每期至少舉行一次課堂教學基本功大賽活動，通過“崗位練兵”，為青年教師搭建展示自我的平臺，為提高課堂教學技藝奠定基礎。

第五篇：三風建設總結（精選）

三風建設

牛年伊始，學院全面開展了“抓校風，促教風 帶學風”的三月三風建設月主題活動，以此來創造學院和諧氛圍，創造更好的教書育人環境。

校風是一所學校師生員工所共同具有的理想、志向、愿望、和行為習慣等眾多因素的綜合，是一種精神和行為風尚。校風是一種無聲的命令，一經形成，便成為一種巨大的教育力量，一種習慣，是優良校園文化。校風是學校的風氣和師生員工精神面貌的總和，優良的校風可以感召和激勵師生員工齊心協力辦好學院教育。可以感染我們的師生更好的投入到工作與學習中。良好的校風也是師生員工工作學習的源動力，點點滴滴的工作學習，都會激起師生的莫大勇氣和動力。就像一個軍隊，將領的威嚴風范才是感召士兵前行的動力，將軍自己都沒底，士兵何堪。以校風為基礎，從而促進教風的形成和發展。

教風,是指教師的職業道德,它包括教師的思想政治素質、教師的心理素質、教師的精神面貌和教師的行為能力，歸結為德、才、學、識、儀（貌）。教師是人類文化的傳遞者，教師在教育勞動過程中持怎樣的態度、表現怎樣的道德風貌，直接影響著學生道德品質的形成和發展，教書育人，老師的無形舉動和氣質內涵都會影響學生的品行和思想方向，師生的和諧關系，樸素融洽的師長與學子的關系，都能推動學院的發展，校風教風的最終體現就在于學風的氛圍。

學風是一所大學的靈魂。良好的學風是學校的寶貴財富。從我們學生的角度講，學風是學生思想作風在業務學習上的具體體現，感染和教育我們為人不貪私，不偏頗，不炫耀，不慕名，不媚俗。是學生在學習過程中所表現的精神風貌，是學生在學習方面所展示的精神、態度、風格、方法和習慣等要素的綜合體現。所謂的樹有多高藤就有多高，學院面貌，教師師德，是主體，學風就是依附，主體的高大宏偉，也就表現出了學風這個藤的不一般。

自從二月的三風動員會到現在，學院主題建設有聲有色。開展青年志愿者活動，舉辦無償獻血活動，各系部晨跑活動，校外植樹活動……都極大的表現了學院學風的建設取得的成效。

和諧的育人環境是我們共同努力的結果，三風建設的具體體現也是我們共同奮斗的目標，更好的育人風尚，更好的教學質量，更好的學習氣氛，都是我們共同努力的結果。以發奮提高為己任，以共同建設為目標，體現我們大學校園的和諧正氣，優良育人環境。到那時，東山之巔，悠悠而過，芙蓉千朵，人也瀟灑，心也坦然！