第一篇：“三風”建設活動學習動員階段總結

商貿旅游系以“三抓”、促“三風”建設活動動員學習階段工作總結 為落實學院呼職院字[2011]63號文件《關于深入開展“抓紀律、抓作風、抓效率”活動，進一步提高工作效能的通知》的要求、高質量推進“三抓”、促“三風”（校風、教風、學風）建設活動，商貿旅游系于2011年9月下旬開始在全系范圍內開展“抓紀律、抓作風、抓效率”建設活動。

1、商旅系召開了深入開展“抓紀律、抓作風、抓效率”活動動員大會，系領導親自作動員。各科室、各班級深入學習呼職院字[2011]63號文件《關于深入開展“抓紀律、抓作風、抓效率”活動，進一步提高工作效能的通知》。

半年來，商旅系雖然在各個方面都取得了一定成績,辦學水平有了明顯提高,但也必須清醒地看到:按高職院校人才培養評估標準來衡量，商旅系的工作還存在著許多薄弱環節，主要表現在:

在教風方面：部分職業意識淡薄，缺乏責任感，只“授課”不“傳道”，對學生不夠關心、不夠理解。部分教師業務素質不高，課講得不深、不透；有的甚至照本宣科，不能舉一反三，融會貫通。有的教師在教學過程中言談舉止不夠文明、語言粗俗，這些都干擾了商旅系正常的教學秩序。

在學風方面：相當一部分學生學習態度不端正，學習目的不明確，學習動力不足，學習熱情不高，遵章守紀意識淡薄，遲 1

到、早退、曠課等現象時有發生；相當一部分學生自我管理、自我約束意識不強，主動學習的能力較差；部分學生公德意識淡薄，不遵守作息時間，嚴重影響其他同學的學習與生活,缺乏基本的文明禮儀，不自愛自重，不愛護公物，不講衛生，亂丟垃圾；部分學生自我管理觀念淡薄，一味追求物質享受。

在作風方面：個別教職工缺乏全局觀念，一些教職工不考慮系的整體利益和長遠利益；部分教職工還缺乏工作責任心，少數教職工在工作中紀律松弛，遵守紀律意識淡漠。

以上問題不利于商旅系各項事業的發展，必須認真加以解決。

2、為將“三抓”、促“三風”建設活動抓實、抓出成效，商旅系成立了已系主要領導為組長、系各科室負責人為成員的商旅系“三風”建設領導小組。按照學院“三抓”、促“三風”建設的總體部署，制定了《商貿旅游系“三抓”、促“三風”建設活動實施方案》。

商旅系“三抓”、促“三風”建設活動的指導思想和工作目標是：堅持以科學發展觀為統領，深化改革、強化管理、在全系上下逐步形成“明德、敬業、樂學、善技”的良好系風，努力構建和諧、平安、文明校園，形成良好人文環境，促進學生全面發展，不斷提高教育教學質量，辦人民滿意的職業教育。圍繞“三抓”、促“三風”建設活動的指導思想和工作目標，要以系列活動為載體，著力抓好三個重點：

第一，以提高課堂教學質量為重點，全面推進教風建設。教

書育人是教師的基本職責，為人師表是教師職業道德的基本要求，嚴謹治學是教師教書育人的基本前提，嚴格執教是教師教學行為的基本規范。切實加強教師思想道德和職業道德教育，強化崗位意識、敬業精神、治學態度，促進教書育人、為人師表、嚴謹治學、嚴格執教良好風氣的形成。加強師德師風建設與考核，將考核結果與教師的考核、評優等結合起來。嚴格考核管理，確保課堂教學保質保量。加強教學質量監控工作，堅決杜絕不備課進課堂、不抓課堂紀律和上課馬虎了事等現象，嚴肅處理教學事故。建立和完善教學激勵機制，完善對教學骨干、優秀教師的表彰和獎勵制度。

第二，以養成學生良好習慣為重點，全面推進學風建設。一是要加強學生思想教育，引導學生明確學習目的，端正學習態度，提高學習興趣，增強學習動力，養成惜時勤學的良好習慣。二是要強化學生日常管理，注重對學生學習過程各個環節的管理，嚴格課堂紀律，嚴格考勤，嚴格考試紀律，嚴格執行作息時間，嚴格執行學籍管理制度，三是要加強校園文化建設，以學風建設為主線，組織學生開展各種形式的校園文化活動，培養和提高學生的素質和能力，營造濃郁的文化氛圍。四是要完善學風建設激勵機制，健全評獎評優制度，樹立學習先進典型。

第三，以提高管理服務質量為重點，全面推進作風建設。結合全院的“抓紀律、抓作風、抓效率”建設活動，商旅系各科室要在提高工作質量和服務水平上下功夫，切實增強本部門工作人員的責任意識、服務意識和奉獻意識，在“三抓”、促“三風”

建設活動中起到示范帶頭作用。加強建立和完善優質高效的長效管理與服務機制。建立健全作風建設監督機制，確保工作質量和辦事效率有明顯提高，服務態度明顯好轉，創建務實、開拓、高效的服務型科室。

3、由商旅系團總支、學生會向全系學生發出“我是商旅人，營造優良系風、學風從我開始做起”的倡議。各班級利用墻報、板報等形式營造良好的輿論氛圍。系辦公室制定了《商貿旅游系教職工考勤辦法》等規章制度，促進“三抓”、促“三風”建設活動的順利開展。

第二篇：學習動員階段活動總結

成都市興文投資發展有限公司

關于開展“保持黨的先進性純潔性提高執行力的干部作風教育實踐活動”學習動員階段的活動總結

根據集團黨委關于開展“保持黨的先進性純潔性提高執行力的干部作風教育實踐活動”第一階段的工作部署和學習安排，在公司教育實踐活動領導小組的指導下，我公司自7月2日開始，正式啟動了“保持黨的先進性純潔性提高執行力的干部作風教育實踐活動”。經過幾天緊張、扎實、有效的工作，較好地完成了第一階段學習動員的各項任務，提高了黨員干部及廣大員工對開展此次活動重要性和必要性的認識，促進了各項業務工作的積極開展，現將該階段的工作情況總結如下：

一、領導高度重視，積極組織動員學習

公司領導在參加完集團的動員大會后，立即召開公司總經理辦公會，傳達、學習省、市和集團開展保持“保持黨的先進性純潔性提高執行力的干部作風教育實踐活動”有關精神，研究部署我公司貫徹落實集團要求及開展教育實踐活動的具體安排，并成立我公司教育實踐活動領導小組，公司執行董事余勇擔任領導小組組長，全面負責公司干部作風教育實踐活動的整體開展情況和成效；公司副總經理劉強、財務總監柏小清任副組長，負責督導、參與、點評各機構、部門作風教育實踐活動各階段開展情況和效果；各部門負責人任

領導小組成員，負責組織實施、參與各自所在機構、部門各階段作風教育實踐活動。總經辦工作人員組成領導小組辦公室，具體負責組織安排各個階段活動。

領導小組辦公室各成員根據各自的職責分工，在完成業務工作的同時，加班加點，認真完成了工作方案的擬寫，學習階段的詳細安排，簡報的編輯，工作動態的報送，有關集中學習討論活動的組織等各項具體工作，確保了我公司教育實踐活動的順利開展。公司執行董事、領導小組組長余勇同志作動員報告，全公司黨員和中層以上領導干部參加了動員大會。公司副總經理、領導小組副組長劉強同志結合自身學習體會和我公司工作實際，深入闡述了開展教育實踐活動的重大意義及我公司要達到的目標，并對我公司如何把教育實踐活動各項工作落到實處提出了要求，對我公司教育實踐活動的工作安排和第一階段學習動員各項工作的具體內容進行了部署。

二、采取多樣形式，保證學習效果

為嚴格執行教育實踐活動領導小組對學習動員階段的要求，完成教育實踐活動的學習內容，我公司通過廣泛宣傳、集中學習、自學自查、座談交流等諸多形式，大大提高了全體員工的學習積極性，保證了良好的學習效果。領導小組辦公室將此次活動的學習內容全部上傳至公司QQ群的共享空間，并要求所有員工下載學習資料，進行自行學習。在員工自行學習的基礎上，各部門負責人分別組織了部門的集中學習，特別是對黃新初書記在市屬國有企業負責人座談會上的講話以及黃新初書記在大邑縣調研文化旅游工作時作出的重要講話《強調堅持精細管理 打造更多文化旅游精品》進行了重點學習，就保持黨的先進性純潔性，以及貫徹落實省、市黨代會精神進行了深入研究。我公司項目管理機構在建項目“新聲劇場”雖然正面臨著工期緊張、雨季防汛等重重壓力，也并沒有放松對此次教育實踐活動的學習，在該部門黨員同志的帶領下，他們將濃濃的學習氛圍帶到了項目現場，在項目現場組成了學習小組，進行了深入細致的學習討論，這對“新聲劇場”的各項工作的順利開展起到了極大的促進作用，并有著重大的指導意義。

三、緊密結合工作實際，積極開展有針對性的學習討論 為了更有針對性地開展教育實踐活動，我公司教育實踐活動領導小組結合我公司實際，組織召開了專題討論會議。討論會上，領導小組組長余勇強調，我們要以此次作風教育實踐活動為契機，進一步扎實推進各項工作的開展，全面杜絕“人浮于事”、“庸、懶、散”的工作作風，各部門要做到學習動員到位、查找問題到位、整改措施到位“三到位”，建立“干部能上能下、能進能出”的獎懲機制，大大提高黨員干部的執行力，興文公司不僅要因文化產業而生，更要因文化產業而興，不僅要發揚我們自身的優勢，更要找到我們現有的不足之處，爭做成都文化產業隊伍中市場化、專業化、精細化、國際化的“基建先鋒”。我公司還應積極主動地融入集團這個大家庭，依托集團文化產業旗艦提升核心競爭力，發揮興文公司在成都文化產業中的最大作用。

大家在聽了余勇同志及公司領導班子成員講話后，深受觸動和啟發，紛紛主動發言，在討論會中積極交流學習的心

得體會，分享學習成果，進一步明確了在此次活動中我們要促進黨員、干部思想純潔、隊伍純潔、作風純潔、清正廉潔，樹立敢于負責、敢于面對、敢于解決困難的信心，并振奮精神狀態，提高執行力，以更加飽滿的精神狀態，積極主動做好當前各項工作。

我公司教育實踐活動第一階段學習動員各項工作均嚴格執行集團黨委、領導小組的要求，在即將展開的“自查自糾”的第二階段活動中將一如既往地高度重視，進一步提高全體員工對開展教育實踐活動重要性和必要性的認識，并在第一階段學習動員的基礎上，認真開展自查自糾工作，集中時間和精力找準問題，剖析根源，采取有效措施，扎實推進各項工作。

二O一二年七月五日

第三篇：三風建設活動總結

“三風”建設活動總結

——通信1021班

“三風”建設的開展圓滿舉行了，進一步地加強我班學風、班風和舍風的建設，增強了我班學生“責任感和集體榮譽感”等優良品質，營造和諧的校園氣氛，使學生精神振奮，班級正氣上升，創造了人人愛班級，人人愛宿舍的精神家園。以下是相關的活動總結：

1、營造了良好的班級學習氛圍，督促同學養成了良好的學習習慣。紀檢委聯合學習委及各科課代表監督班級同學上課聽課認真性和積極性及聽課效率，同學們互相監督。同時，紀檢委每天負責班級出勤的考核，對無故曠課、遲到、早退的情況如實記錄，上交系部并反饋個人。紀檢委、學習委和課代表如發現有同學睡覺、玩手機、聊天等行為馬上提醒，提醒多次不聽者按規定處理，上課時同桌間互相監督。班級同學利用圖書館資源，多讀書，讀好書，每位同學每月要讀一本優秀的課外書，并寫一篇讀后感；上交學習委，由學習委挑選五分優秀觀后感上交輔導員處。通過這樣嚴格的督促，同學們本著對班級、對自己負責人的態度，認真學習，追求上進。營造了良好的學習氛圍。

2、營造了良好的學習環境，增強了同學們對院（系）各種規章制度的認識。

定期召開班委會，對班委工作職責加以明確。對近階段班級狀態及現委工作情況做總結，同時對接下來的班級工作計劃進行討論，并以書面形式列出，做好班級下一步指導。定期召開主題班會讓同學么認真學習學院各種規章制度，增強同學們的法律意識，并以這些規范約束自己，養成良好的思想品德。組織班級春游，增進了班級同學情感及班級團結。我們班委能夠起到很好的帶頭作用，認真遵守班級班規。很同學們相處融洽。

3、營造了良好的生活環境，創造了和諧宿舍。

各宿舍選出一位代表，對本宿舍內務進行監督，并不定時檢查其他宿舍的內務情況。擇優學習，指劣改正。男生女生各選出一名代表對男生女生宿舍的內務情況總結改進，并將近期內務檢查情況上交生活委員，有生活委員上交給班主任、班長，并提出改進意見。各宿舍按照“凈化、齊化、文化”的要求對宿舍的軟文化進行裝飾整改，各宿舍可以自由發揮，各宿舍也可以交流文化建設心得。爭創“星級宿舍”，對獲得“星級宿舍”等稱號的模范宿舍予以表彰，內務責任落實到個人，監督應行之有效。通過對宿舍的衛生獎勵，同學們積極參與其中，為各項活動的成功舉行奠定了基礎。

以上是關于本次活動的相關總結，我們班級的同學有很強的班級榮譽感、責任感，在班級活動中，每一位同學都能夠積極參與其中，為我們班級每一項作出了一定的貢獻。我們還會再接再厲，希望取得更大的進步。

寫稿人：胡響榮 2011年6月2號

第四篇：三風建設活動總結

營小學三風建設活動總結

這學期以來，我校按照上級的通知精神，開展了三風建設活動。充分認識了一個學校的校風也是師資隊伍的關鍵，每一個教師都應真正做到為人師表，教書育人。加強校風、教風、學風的建設，是教育的關鍵，質量的關鍵。“傳授、解惑、釋疑”這是小學以抓教風、促學風、興校風建設作為突破口，狠抓校風、教風、學風建設，進一步加強教師隊伍建設，組織開展教學常規管理評比，著力改進班主任的管理水平。學校重視以榜樣推動校風、教風、學風建設。要求組織開展以“抓教風，促學風，興校風”為主題的學風校風建設系列活動。開展班風評比大賽，在全校各班級之間形成“找差距、學先進、齊進步”的良好局面，打造班級文化和特色，加強班級榮譽感和歸屬感，又能促進形成良性競爭，在競爭中取得進步。以班風建設帶動良好的學風、校風形成，營造優良的學習氛圍，相信在學校領導和老師們的努力建設

加強“三風”建設，是學校本學期的重點工作，其總體目標是：通過整治和建設，使學校的學風、教風和校風得到明顯的改進。為此學校提出并實施了一系列“三風”建設工作措施，這些措施包括：

1、成立了由校長掛帥的學校”三風”建設領導小組和工作小組，成立了學校”三風”建設小組，對學校的課堂秩序、校園環境每天進行巡查和整治。

2、增加教研活動時間，以確保教研活動及學校各類其他活動的正常開展；教研組還制定了具體的教研活動計劃。

3、調整課時，確保教師參加教研活動和集體備課活動，確保教師能夠參教研活動學習。

4、召開全體教師會，使廣大教師進一步了解當前的教育形式，當前的課改要求及做法，當前學校學生的狀況、想法和要求，使教師能更好地投入到當前的課改，和“三風”建設中來。同時還在開展了教學交流和示范；對部分差班、亂班進行了重點整治；加強了對班主任的培訓和班級管理。通過實施上述一系列措施和工作，一學期下來，學校的”三風”面貌有了明顯改進，取得了實質性的成果，這些改進和成果主要表現在以下這些方面：

1.學校課堂總體面貌有了初步改觀，學生的行為規范、班級課堂紀律明顯改善；教師的教研活動和集體備課活動趨于正常，活動質量明顯提高；學生在校園中的行為進一步規范，學生的一些不文明行為明顯減少；.開展課外活動，學生課余生活更加多彩。積極組建舞蹈小組參加中心校的元旦節目表演。組建籃球隊參加中心校的比賽。3.組織教師開展三風建設專題演講，王玲娟參加中心校“校風、教風、學風”建設演講。4.每班開展三風建設征文比賽，選送四名學生作品參加中心校參賽。經過全校師生的共同努力，“三風”建設取得了階段性成果，教學秩序、課堂紀律明顯改觀，教學、學生等各線條工作取得可喜成績，經過全校教師的共同努力，“三風”建設取得了初步的成效，學校的校風、班風、學風有了明顯的改觀。但“三風”建設是一項長期的工作，要持之以恒地堅持下去，最終實現學校“三風”的根本性好轉。學校下一步“三風”建設工作的設想：

1、繼續以課改為抓手，深化課程改革、教法改革；

2、繼續聚焦課堂，抓學風班風建設，確保課堂基本秩序和規范，同時抓“將課改落實到課堂”的工作，通過課改來提高學生的學習熱情，提高課堂教學效果。

3、總結學校”三風”建設的經驗和多年管理的經驗，將很多行之有效的做法形成制度，形成長效機制；

4、重點加強教師隊伍、班主任隊伍建設。我校校風正，教師工作盡心盡力，有奉獻精神，原有的校風、教風不必改，學風建設則要注意把健康向上、勤勉精神體現出來，使“獨立思考、創新意識的培養”成為學校的特色。學校把學風改為“勤學、好思、求真、務實”，校風改為“成人、成才、成名、成家”，希望學校通過各種途徑，使學生成為小作家、小書法家、小畫家??使教師成為教育家，在全校形成一種“不求最好、但求更好”的競爭風氣。

第五篇：加強三風建設動員講話

關于開展“加強三風建設，創建和諧校園”活動的動員講話

老師們，同學們：

新的學期開始了，我們又掀開了信心滿懷、充滿希望的篇章。

在過去的一個學期里，全校師生同心協力，教育教學正常有序，勤工儉學穩步開展，學校事業發展蒸蒸，我們應該說取得了比較令人滿意的成績。經過幾年的努力，學校的訂單教育模式，以及學生培養質量已經得到企業與社會的廣泛認可，學校質量品牌的效應已經初步顯現。學校文化也正在以一種星火燎原之勢滲透和顯現于學校工作的各個方面，一股清新的優秀文化之風正在興起于校園。應該說學校的“三風”建設總體上講是好的，也正在向更好的方向轉變。但是，我們也必須清楚地認識到，按照現代化前沿職業學校的要求和標準，我們還有很大距離，因此學校決定在本學期開展“加強三風建設，創建和諧校園”的活動，目的就是要樹立文明、和諧、健康向上的良好風氣，形成昂揚向上、勤勉奉獻、進取創新的富有現代優秀文化氣息的校風、學風和教風，構建平等的師生關系，并以此凝聚人心、鼓舞士氣，真正能夠形成校風嚴、學風正、教風優的發展局面。下面我就本次“三風”建設工作談幾點意見。

一、充分認識“加強三風建設，創建和諧校園”的重要意義

校風、學風、教風是學校精神、學校品位、校園文化的集中體現，是衡量一所學校辦學水平、教育質量、人才培養水平的重要標志。是學校求生存、謀發展、創特色、鑄品牌的重要基礎和根本保障，因此，“三風”建設對學校持續、快速、健康發展至關重要。

首先，它是學生培養質量的需要。

現代企業發展要求我們的學生培養質量越來越高，也越來越嚴格，保證人才培養質量，有多方面的因素，而校風、學風、教風這些看來似無形的因素，不僅直接關系到教學質量的高低，還對人才培養質量起著非常重要的作用。

教風反映教師的教學態度、精神風貌和師德水平。教師通過自己愛崗敬業、嚴謹治學、誨人不倦、為人師表的模范行為來影響學生，以自己的道德追求去感染和教育學生；學風是學習目的、學習態度、學習方法、意志品質、品德修養等方面的綜合體現，是育人環境，是提高師生思想政治素質和綜合技能素養的重要保證。學風的好壞直接關系到學校的辦學質量，關系到學生的成長和師生的全面發展。好的教風是形成優良學風的基礎，好的學風對良好的教風的形成又具有促進作用。

良好的校風更是能夠春風化雨，潤物無聲，培養德才兼備的好學生，由此可見，“三風”的實際狀況和建設水平關系到一個學校人才培養的質量，最終將影響到學校在市場經濟中的競爭力。

其次，它是學校持續快速、健康發展的需要。

職業學校的辦學目標，就是要為企業與社會培養和輸送大批有良好品行修養和技能水平高的合格學生，也只有這樣才能得到企業與社會的認可，我們的學生才能招得進，送得出，用得上，留得住，企業要發展產品質量是關鍵，學校要發展、學生質量是生命線。因此，沒有優良校風、學風、和教風，學校就談不上健康發展，就要談不上未來，只有死路一條。

再有，它是學校文化建設的需要。

企業有企業文化，學校也應該有學校文化。一個企業形成了自己 的文化才有可能形成自己的核心競爭力。同樣的道理，一所學校有了自己的文化才是一所成熟的學校。管理學有這樣的說法，人管人是低層次的管理，制度管人是中層次的管理，文化管人才是高層次的管理。一個學校有自己的傳統和特色，有良好的教風、學風和校風，有很好的文化，才能實現科學發展。學校本來就是文化的產物，應該是一個人文薈萃的地方，一草一木，一言一行都反映出這所學校的文化，文化是學校的靈魂，我們應該把教育過程視作一個有目的、有計劃的文化過程，讓我們培養的學生明顯具有優秀學校的優秀特質，讓老師們成為當地優秀文化的引領者和踐行者。重視校園文化建設，培育學校精神是許多學校之所以成為名校的重要因素，而“三風”建設是一種文化建設，是一所學校無形資源的增加。持之以恒地抓好“三風”建設，對我校學校文化，學校精神的構建必將產生深刻的影響。

二、學校“三風”建設存在的主要問題

幾年來，我校的“三風”建設應該說有了長足的進步和改觀，全校師生為此付出了艱辛的勞動，體現了環球人的良好精神風貌，但是，我們也必須正視存在的問題，有的問題甚至非常突出，特別是在教風、學風和校風方面存在的一些現象和問題，如若不盡快加以解決和改正，必然影響學校的聲譽、形象進而影響改革發展事業的順利推進，這些問題概括起來表現在以下幾個方面： 學風、校風方面：

1、厭學現象嚴重，學習目的不明確，學習動力不強，學習主動性差，課堂上睡覺、玩手機、開小差者比比皆是；

2、遲到、早退、曠課等逃課現象嚴重；

3、酗酒吸煙、玩牌至賭博的情況依然存在；

4、部分學生出口成臟，文明禮貌習慣極差；

5、部分學生我行我素，違反規定泡網吧。有的甚至不顧生命安全，竟然翻爬圍墻，外出通宵上網；

6、拉幫結派、聚眾鬧事、打架斗毆事件時有發生；

7、不穿校服、不戴校牌、濃淡艷抹、奇裝異服、發型怪異者不絕于校園；

8、故意損毀公物者仍大有人在；

9、間操、晚自習質量不高、重視不夠，自由散漫；

10、個別學生男女交往過密；

11、不注意公共秩序、公共衛生，公共場所大聲喧嘩，校園內亂丟亂扔現象嚴重。尤其是星期日，校園內可謂是“白色”恐怖。

教風方面：

1、老師教法單一，導致學生學習興趣下降；

2、個別教師帶著個人情緒上課，亂發脾氣；

3、部分教師不重視提高學識水平，教學內容陳舊，教法呆板；

4、遲到現象時有發生，還有上課中途脫崗現象，以及提前下課，候課不到位等現象；

5、不坐班、不集體備課的現象；

6、普遍存在課堂德育意識缺乏，以及對課堂要求不嚴、不高的現象；

7、行政領導工作作風飄浮，在位不在崗，不深入教育教學第一線，服務意識不強。

三、本學期“加強三風建設，創建和諧校園”活動的目標

1、教風建設目標：

塑造一支師德高尚、嚴謹篤學，學術精良、為人師表，愛崗敬業、教書育人的教師隊伍。

2、學風建設目標： 引導學生形成明志、勤奮、自律、向上、誠信、全面發展的良好學風。

3、作風建設目標：

形成文明和諧、團結協作，求真務實的優良作風，打造教育服務一流、學生素質全面、辦學特色鮮明、社會滿意、家長放心的學校。

4、和諧校園建設目標：

構建師生平等、團結友愛的新型師生關系，建設安全、文明、和諧的校園文化，形成文明禮服、積極向上的師生風貌。

四、“加強三風建設，創建和諧校園的領導、工作原則、重點工作內容及獎懲辦法

1、成立“三風”建設工作領導小組 組 長： 副 組 長： 組 員：

各科室、組主要負責人和各班級班主任是本單位“三風”建設的第一責任人。

2、工作原則

⑴、堅持“主導師生行為習慣的自覺風尚，規范為重點，獎懲相統一”的原則；

⑵、堅持“加強組織領導與調動教職員工和學生兩個主體積極性相統一”的原則；

⑶、堅持“加強宣傳教育與進一步改善辦學條件和解決師生實際問題相統一”的原則；

⑷、堅持“批評教育與嚴查、嚴抓、嚴管和從重、從速處罰相統一”的原則； ⑸、堅持“重點解決當前突出問題與建立長效機制推動‘三風’建設持續發展相統一”的原則。

3、重點工作內容 教風、作風建設重點：

⑴、上課提前到教室，正式鈴響前應做好所有準備工作； 無教案上課者，扣5分每次。

遲到或早退5分鐘以內者，扣5分每次；遲到或早退5分鐘至10分鐘者，扣10分每次；遲到或早退10分鐘以上者，扣20分每次；無故缺課者，扣30分每次。

⑵、關心、愛護學生，建立平等的師生關系，杜絕對學生講臟話、粗話，杜絕體罰學生；

對學生講臟話、粗話者，扣2分每次；體罰學生者，扣5分每次。⑶、上課不使用手機；

上課接聽手機者，扣5分每次；上課撥打手機者，扣10分每次。⑷、嚴抓嚴管學生出勤率；

對學生到課、遲到、早退進行逐班逐課登記，未予登記者，扣5分每次； ⑸、嚴抓嚴管學生課堂紀律；

對上課玩手機、講話、打瞌睡等課堂違紀行為不進行批評教育、及時制止者，每人次扣2分；

⑹、督促學生按時完成作業；

作業量不足者，扣5分每次；作業批改不仔細、不及時，扣1分每人次。⑺、嚴格執行坐班制度和參加升國旗儀式制度； 不坐班或不參加升國旗儀式者，每節、次扣2分。⑻、按時參加各種大小會議；

會議遲到者，10分鐘以內扣2分，10分鐘以上扣5分；不假不參加會議者，扣10分每次。

⑼、積極參加教研組集體備課、教學研究課、聽課、評課等活動。無故不參加集體備課、各類教研活動者，每缺一次扣2分；每少一節聽課量，扣2分。

⑽、副科長以上行政人員、教務科和學生科管理干事、督導室人員，要聯班、聯點，參與三風建設第一線的工作。

無故不參加聯班班會活動、交流活動，每缺一次扣2分；每周1次以上至聯班班級與學生、老師、班主任進行一次溝通、交流活動，每缺一次扣5分；每周深入學生寢室了解、檢查寢室內務整理、衛生、就寢紀律等情況，每缺一次扣5分。

⑾、副科長以上積極參與課堂教學管理，每周聽課1節以上； 無故不參加聽課、評課活動者，每缺一次扣5分。

⑿、餐廳、財務室、校務辦人員，要熱情為學生提供好本職崗位服務工作，不能即時解決的問題，要做好耐心細致的說明、說服工作；

因服務不周、解釋說明不耐心細致而引發的學生投訴事件，每一例視情節扣2-5分；引發學生群體性與學校對抗事件的，每一例扣20分。

⒀、寢室管理老師要嚴格執行早讀、晚自習寢室清空制度和教學時段宿舍關門、上鎖制度。

凡早讀、晚自習時段，無特殊原因（如生病等原因）有學生滯留教室的，每人次扣1分；教學時段因未關門、鎖門，使學生進入寢室滯留的，每次扣5分。

⒁、保安崗位要嚴格檢查、控制入校車輛及社會閑雜人員，對外來人員、車輛實施實時出入登記制度。

不執行實時出入登記制度的，每一例扣2分；因不良車輛和人員入校發生影響教育教學秩序或暴力事件的，視情節扣5-50分。

2、學風建設重點（以下學生部分的扣分，是指扣除學生德育分；教師部分的扣分，是指當月的績效分；涉及班級的扣分，是指班主任當月績效考核分）：

⑴、課堂（含自習課、上操等）無遲到、無早退、無打瞌睡、無講話、無玩手機等現象；

遲到、早退、打瞌睡、講話、玩手機者，學生扣5分每次，班級扣1分每人次；不假缺課者，學生扣10分每次，班級扣2分每人次。

⑵、教室墻上無腳印、桌上無刻畫、地上無垃圾；

每發現一處印痕、刻痕，扣當事學生5分每處，扣班級1分每處；地上垃圾視情形扣班級1-5分每次。

⑶、校服穿著、校牌掛戴整齊，不著奇裝異服，不染發，不配戴首飾。不著校服者，學生扣2分每次，班級扣0.5分每人次；不配戴校牌者，學生扣2分每次，班級扣0.5分每人次；穿袒胸露背露臍裝、穿短褲、化濃妝、穿拖鞋、戴首飾、染發者，學生扣5分每次，班級扣1分每人次。

⑷、珍愛生命，不翻爬圍墻，不夜不歸宿；

翻爬圍墻、夜不歸宿者，扣學生50分，扣班級2分每人次，扣當班保安人員2分每人次，扣當班紀律管理干事2分每人次；出現安全事故的，以上人員加倍扣分；對夜不歸宿學生寢室管理人員無記載的，每人次扣2分。

⑸、團結友愛，遵紀守法，不拉幫結派、聚眾鬧事、打架斗毆；

拉幫結派者，當事學生每人扣5分；聚眾鬧事、打架斗毆者，視參與者情形分別扣5-100分，構成開除的堅決開除，觸犯法律的移交司法機關公訴處理。

⑹、遵守公共秩序，樓道、過道、會議不喧嘩，食堂就餐不插隊； 樓道、過道、會議喧嘩者，視情節扣2-5分；食堂就餐插隊者，扣2分。⑺、創建文明寢室，按時就寢，不在寢室內抽煙、打牌。

就寢鈴響后不能安靜就寢的（含在寢室過道行走、寢室內說話、接打手機等），扣5分；在寢室內抽煙、打牌者，扣20分；因吸煙引發安全事故的，賠償全部損失，并開除學籍；在寢室打牌賭博者，沒收賭資，扣50分，作留校察看處分。

⑻、男女同學、師生文明交往；

在校園內談情說愛的屢教不改的，作勸退處分；男女同學之間有不文明行為的，扣30分；師生戀、留宿異性學生入住寢室的，對教師作開除處分，學生作勸退處分。

⑼、按標準化寢室管理要求，保持寢室物品擺放整齊，保持寢室干凈、整潔，不違章使用電器，及時關閉水龍頭、電燈；

物品擺放不整齊者，每一例扣1分；寢室不干凈、整潔者，扣5分；違章使用電器者，沒收用電器具，當事學生扣30分，寢室管理老師扣5分每人次；長明燈、長流水現象，當事學生每次扣10分，寢室管理老師扣2分，若屬后勤管理人員沒及時維修造成的長流水現象，扣相關人員10分；不服從寢室調整、安排的，扣20分每次。

⑽、愛護公物，愛護草木花卉。

凡破壞公物者，除照價賠償處，視情形扣當事人20-50分；攀折樹枝、踐踏花草者，視情形扣5-10分。

⑾、優化校園環境衛生，提倡開展“彎腰工程”、“實時保潔工程”。在校園內、教室內亂丟亂扔者，每次扣5分，并責令打掃100㎡范圍的校園衛生；在食堂內亂丟亂倒飯菜者，每次扣5分，并責令打掃50個座位的桌面、地面衛生。不接受打掃任務的，加扣10分。

3、獎懲辦法

⑴、凡學生在“三風”建設專項活動階段單次事件中構成開除處分的，或累計扣分達100分以上的，一律開除。同時，取消開除后簽訂試讀協議試讀的制度。

⑵、凡學生在“三風”建設專項活動階段累計扣分達80分（含80分）以上的，作勸退或留校察看處分；累計扣分在60分（含60分）至79分之間，記大過處分，并責令參加學校組織的違紀學生培訓班；累計扣分在59分以下、20分以上的，作記過、通報批評等處分。

⑶、凡在“三風”建設專項活動中，累計扣分低于5分的個人，當選為“三風”建設行動標兵，給予榮譽及實物獎勵；累計扣分低于5分的班級集體，授予“優秀班級”榮譽稱號，并予以適當的班費現金獎勵；累計扣分低于5分的寢室，授予“優秀寢室”的稱號，并給予寢室成員實物獎勵。凡獲獎個人和集體，均授予榮譽證書。

⑷、在“三風”建設當中表現突出的教職工，作為年終評優評先的重要的依據。凡累計扣分在5分以上的教職工，年終評優評先評良一票否決。

五、“加強三風建設，創建各諧校園”活動的要求

1、全校更生要高度重視、齊心協力、務求實效。這次“加強三風建設，創建各諧校園”活動的效果如何，能否達到預期的目的，關鍵是看各科室，全體師生員工的態度是否端正，采取的措施有沒有針對性，是不是得力，能不能落到實處，學校要求全體老師必須高度重視，同心協力站在“三風”建設水平就是學校辦學水平的高度，站在“三風”建設搞不好，學校發展就沒有出路的高度，進行全面徹底深入的整頓。

2、認真進行自查和民主評議，查找問題，積極整改提高。學校要求每一位師生要結合點到和存在而未點到的問題，一方面認真進行自查，另一方面，以不同方式從不同層面進行民主評議，讓大家幫助查找問題，要有一種“除惡務盡”的勇氣和決心，著眼于學生及教師個人發展和提升，積極整改提高。

3、強化措施，建立長效機制。要認真總結成果，歸納、整理存在問題和整改措施，在抓好整改提高的同時，將其作為制定、完善相關規章制度的依據，抓好建章立制工作，通過整頓、完善《準軍事化管理標準》《學生一日常規》形成課堂教學改革的框架思路等等，以制度的形式鞏固“三風”整頓的成果，不斷提高管理水平，逐步建立“三風”建設長效機制，把學校整體的管理工作提升到一個比較理想的層面，并長期堅持，要經過不懈的努力，使良好的教風、學風、校風成為師生員工的自覺行動，并進一步內化為學校文化、學校精神。

4、要以團總支、學生會為主體，向全校師生發出倡議，號召大家共同維護學校和學生的自身利益，創建安全、整潔的校園環境，敬業、善導、愛生的教風，勤學、善思、尊師的學風，和諧、務實、創新的校風。

5、各班級要開展每周一主題的班級主題班風，讓全班學生共同參與到“三風”建設的研究、討論中來，并表決心、談策略、付諸行動。要邀請聯班行政領導、班級任課教師參加主題班會，師生共謀創建大計。

6、要建立青年志愿者組織，制定青年志愿者“三風”建設綱領，宣讀“三風”建設志愿書，打造一支“三風”建設行動標兵。

7、文學社要開展“三風”建設主題征文活動，選送優秀稿件刊登到《環球視窗》，開辟宣傳櫥窗專欄，大力營造建設氛圍。并出臺2-3期《三風建設活動簡報》，大力宣傳“三風”建設中的優秀事跡，鞭韃“三風”建設中不良行為。

8、要開展豐富多彩的辯論賽、演講賽等活動，通過各類活動，讓全體學生充分到“三風”建設的重要性和必要性。

9、鼓勵此前有過違紀處分的學生在此次“三風”建設中立功。凡在“三風”建設階段表現突出的，可提前減輕或取消原有處分。

老師們、同學們，我們今天召開動員大會，只是“加強三風建設，創建各諧校園”活動的開始，“加強三風建設，創建各諧校園”將作為今后一個時期我校工作的一項重要任務，堅持不懈地抓下去，我們要認真分析“三風”建設中存在問題的根源，切實落實各項措施，對長期積累的問題進行徹底解決，轉變師生員工的思想觀念和行為作風，建立“三風”建設長效機制，確保“三風”整頓取得實效。期望通過這次整頓，實現教風、學風、校風的根本好轉，讓我們共同努力，為推進和諧校園建設作出不懈的努力！