第一篇：學校文明創建工作匯報材料

xxx鎮中學是一所寄宿制初級中學，位于奈曼旗xxx鎮新華大街西段，占地面積28715平方米，現有教職工109人，24個教學班，1535名學生（其中住宿生750名）。多年來，學校致力于全面質量的提高，贏得了良好的社會聲譽。學校是知識的海洋，精神的家園，文化的天堂，道德的楷范.精神文明的陣地。學校因地制宜從“教育性、藝術性、娛樂性”出發，對校園環境進行“綠化、美化、凈化”。目前，整個校園布局合理，設計精巧，營造了一個優雅、舒適的育人環境。幾年來學校堅持改革，堅持發展，加強學校社會主義精神文明建設。大力倡導文明禮貌、助人為樂、愛護公物、遵紀守法的社會公德； 大力倡導尊師愛生、團結友愛、誠實勤奮、自律自強的校園美德。在全校范圍內形成團結和諧、積極向上，既有壓力、動力，又有活力，各方面協調發展的新局面。真正體現了教書育人、服務育人、環境育人的和諧統一。全校教職工同心同德，發揚無私奉獻的精神，積極爭創市級文明校園。現將創建工作匯報如下：

一、思想教育先行，把校園營造成了精神的家園

1、應試教育使得片面追求升學率，分數至上的行為至今風行，不少學校片面地把教育的發展僅僅理解為上線率、升學率的“發展”，忽視精神文明建設，直接導致了部分學生思想滑坡，品質褪化，道德危機，觀念迷惘，成績下降，流失輟學，危害社會，嚴重地違背了素質教育的宗旨，影響到了義務教育的質量。素質教育德育為首，精神文明抓不好，教育質量就根本搞不上不去！xxx鎮中學的領導班子正是在這一點上達成了共識，形成了遠見。領導班子成員認真領會“以德治國”的戰略思想，組織全校教職工深入細致地學習了《公民道德建設實施綱要》，調動一切輿論優勢，宣傳“愛國守法，明禮誠信，勤儉自強，敬業奉獻”的公民素質基本要求。引導支部班子和全體教師“講學習，講政治，講正氣”，使理論學習不斷深入；同時學校狠抓法制宣傳教育，大力推進“依法治校”“依法執教”的進程，把《義務教育法》、《未成年人保護法》、《預防青少年犯罪法》、《教師法》等綱領性文件的學習討論納入學校年度工作計劃和教師業務學習范疇，規范了辦學行為，純潔了校園天空。學校工會組織把依法維護教職工合法權益，激發教師的創建熱情，增強全部工作的向心力、凝聚力和創造力當作自身工作的出發點和增長點，不僅大大豐富了學校師生生活，而且營造出了一個人心思進、團結高效、創新務實、共謀發展的和諧環境。

2、學校領導以“十七大”精神和江澤民同志“三個代表”思想為指導，不斷豐富管理理念，加強責任意識、法制意識、開放意識和服務意識的培養。在具體的工作中，尊重教師的人格，尊重教師的個性，給教師一個適當的“自由度”，盡量為他們營造一個寬松的工作氛圍，為教師的發展創造條件。把提高教師素質，培養骨干教師作為學校的一項重要工作，同時使教師也認識到，只有不斷提高自己，發展自己，才能在今后激烈的競爭中立于不敗之地，從而激發了他們學習進修的自覺性和積極性。由于在學校管理中以了解教師、尊重教師、發展教師的思想為出發點，使領導與教師之間增進了溝通，融洽了關系、增強了學校的凝聚力，使全校教師的精神面貌煥然一新，工作的積極性和自覺性不斷增強。總之，通過思想教育先行，把校園營造成了師生共有的精神家園。

二、校園文化建設，把校園營造成了文化的天堂

學校以“按規劃，保投入，抓落實，求實效，促育人”的原則，統攬校園文化建設，按科教興國素質教育及新課程改革的總要求，堅持課內教育與課外教育相結合，堅持顯性教育與隱性熏陶相結合，堅持近期目標與長遠目標相結合，堅持活動育人與環境育人相結合，著力營造有助于學生身心健康的催人奮進的良好育人環境。為學校精神文明建設的深入發展提供了良好的平臺。

1、在基礎設施建設方面，學校走在了同類學校的前列。建筑面積3696平方米的教學樓于2005年8月投入使用；建筑面積920平方米容納1000人就餐的標準餐廳于2005年8月份投入使用；建筑面積300平方米的學生洗漱室于2007年3月投入使用；2006年10月硬化操場5000平方米；建有標準宿舍五棟，整潔美觀。學校文藝體育設施齊全完善，在開全開足課程的同時，按照“33211”工程實施規劃定期開展高質量豐富多彩的文體活動。學校建有圖書室，每年征訂各類報刊近50種，現藏書15000余冊，專人管理，隨時為師生提供服務。

2、學校努力拓展校園文化內涵，提升校園文化品位；努力豐富德育手段，探索環境育人的新途徑。學校努力拓展校園文化內涵，力爭讓一棵樹，一堵墻都變成育人載體——漫步xxx鎮中學最顯眼的莫過于“勤學為本，樹人是根”的校訓和“情誠業精.睿智善行”的校風；教學樓內，教室之中辦公室內，校園內外大量格言警句，名人畫像、書畫作品，以及漂亮的閱報廳，別致的文化櫥窗、大方的黑板報，已不再是靜止的話語，而是生動的教材，無言的教師，營造出了濃厚的育人氛圍。

三、全方位，求實效的創建活動，讓精神文明建設高奏凱歌

形式多樣，內容豐富的精神文明建設活動和有聲有色的德育工作，成為促進xxx鎮中學精神文明領先騰飛的“助推器”。

1、學校經常性組織廣大團員青年開展社區志愿者服務，進行廣泛的社會實踐，如每學期，我校學生都主動參與力所能及的社會公益活動。深入敬老院、駐鎮單位、孤寡老人家庭送溫暖；走上街頭宣傳法律知識和環保知識等社會德育實踐體驗活動；結合“爭創文明城鎮、做文明鎮民”活動，協助政府城建部門作好街道美化、綠化工作。結合大量的社會實踐活動，大力開展相關的“演講比賽”、“征文大賽”、書畫展等活動，強化育人效果；豐富多采的教職工業余“三球”比賽，生動活潑的師生趣味運動會，每年一度的“五月之光”校園藝術節展示廣大師生的藝術風采、文化底蘊；每年“十月一”的學校運動會磨煉學生的意志，培養集體精神，發展個性，發揮特長。……大量常規性活動，已形成制度，成為一種風氣，蔚然成風。

2、我校于2003年成立了扶貧助學基金會，每學期組織全校師生為貧困學生捐款，并積極爭取社會各界的資助。近幾年，基金會已籌集各類資金4萬余元，資助了百余名學生順利完成學業。愛心奉獻，希望無限，這些舉措不僅解決了貧困生的燃眉之急，也有力的鞏固了“兩基”成果。2008年五月份我國四川發生了8.0級地震。地震無情人有情，一方有難，八方支援。在全國人民都向四川人民伸出友愛之手時，xxx鎮中學黨支部、政教處、團總支聯合向全校師生發出倡議，伸出我們的雙手，獻出我們的愛心，以捐款方式為受災人民提供援助，幫助災區群眾緩解燃眉之急，度過難關，重建美好家園。我校教職工共計捐款11800.00元，學生共計捐款9630.50元。

3、加強校園文化建設，以良好的校風影響人，強化特色校園文化建設。結合以貫徹社會主義榮辱觀、創建和諧溫馨的校園為主要內容，開展了多種形式的校園文化創建活動。每年清明節都組織初一年級組500多名同學到烈士墓進行祭掃活動。每學期都都以不同形式以班級為單位召開主題班團會。尤其2008年4月16日在校內舉行了以“迎奧運 做文明中學生”為主題的千人公約活動，全校1400多名同學在條幅上簽下了自己的名字，共同承諾在實際行動中踐行文明，并給每個同學發了一份中學生文明公約。相繼我校團委、政教處本學期組織各年級召開主題為“迎奧運講文明樹新風”的班團會，使講文明樹新風植根于學生的心中，使我校精神文明建設又上新的臺階。

四、提高教師素質，促進創建工作的開展

1、學校是精神文明建設的搖籃，作為教師更要用高于社會一般的道德標準來要求自己。因此，學校在狠抓教師文化素養和教育教學能力提高，學校擁有一支高素質的教師隊伍，市級模范校長1人，市級以上教學能手10人，市級模范班主任5人，旗級先進個人5人，旗級教學能手30人。“把誠心獻給事業，把耐心送給學生，把放心留給家長”是全體教師的共同承諾。同時切實加強教師職業道德教育，開展以“奉獻于教育，服務于學生”為主題和以實踐師德規劃為核心的教育實踐活動。這一活動的開展，切實提高了我校教師的信用程度。同時使師德規范深入每位教師心中，成為每一教師的自覺行為。全體教師逐步樹立起正確的教育觀、質量觀和學生觀，提高了教師的整體素質，逐步樹立“學生歡迎、家長滿意，社會尊重，同行佩服”的教師形象。在這過程中，我們充分發揮了黨支部的戰斗堡壘作用和黨團員的先鋒模范作用。開展“一個黨員，一面旗幟”活動，以進一步規范黨團員的行為，接受教師、家長的監督。學校黨團支部多次被評為旗縣級先進黨、團支部。有力促進了創建工作的順利開展。

2、加強學校全面質量管理，完善新課程教學機制，以質取勝。努力營造適合于新課程實施的 “時空”，為教師實施新課程搭建平臺。施展才華。我們“因校制宜”構建較為合理的課程設置和時間結構，并探索科學的評價方法。以實驗班級為試點，根據需要，開設了 “校本課程自主練習”等校本課程，并適當調整時間安排，為學生的發展營造了豐富的時空。同時對考試改革也作了大膽嘗試。改變了卷面設計，以激發學生的學習興趣，減輕學生應試的精神負擔。同時改進命題思路，注重學生的綜合素質，體現出新的人才觀、質量觀。評價方式也體現平等自主，著力于學習習慣、態度、興趣等方面的激勵和導向，體現尊重學生的個性差異。與此同時，我們加強現代教育技術設施的投入與運用，學校現代化教育教學設施齊全，建有雙向閉路電視系統、計算機網絡系統和校園廣播系統，地面接收站、微機室、電教室、閱覽室、多媒體教室（配置了大屏幕背投、電腦和實物投影儀）電子備課室齊全；各辦公室均配備了電腦，并連入了互聯網；每個教室配備了彩色電視機、VCD機、收錄機；教學樓一樓大廳安裝了電子顯示屏。先進的現代教育技術設備，為新課程的實施插上有力的“翅膀”。2006年10月成功迎接了全市遠程教育應用現場會的召開。現代化教育技術有力推進了學校新課程改革的進程，把創建工作拓展到更為廣闊的領域。2008年4月份我校教研課題《運用遠程教育資源，提高初中生寫作水平》順利結題。在研究中，各科的研究員積極參與，用科學研究的高度審視自己的教育教學，有力的推動了我校教育教學的發展。

3、體育教學工作再傳捷報，成果突出，通過科學有效的訓練，在全旗中學生田徑運動會上獲得籃球比賽冠軍的好成績。確立了我校體育在全旗的強校地位。在培養尖子的同時，始終沒有忽視我校群眾性體育活動的開展，定期安排跳繩、踢毽子和拔河比賽等群眾性體育比賽，還向上級學校輸送了許多體育人才。

五、工作扎實有效，終換累累碩果

正是因為這些扎實有效的工作，xxx鎮中學先后榮獲一系列榮譽：曾先后被自治區教育廳評為“現代教育技術先進學校”；2001年被通遼市教體局評為“全市體育工作先進單位”、“群眾體育工作先進單位”、“實驗教學先進單位”；被奈曼旗教體局、公安局評為“交通安全文明學校”；被共青團奈曼旗委員會命名為“青年文明號”、2004年獲“通遼市教體局組織的初中理化實驗技能操作競賽團體獎”；2007年被奈曼旗政府評為“學校管理先進單位”。在2000至2001年全旗學校管理評比中連續兩年名列第一，2004年中考成績綜合評比名列全旗第一，2004年冬季全旗初二年級組會考獲得全旗第三名的好成績。2006、2007年連續兩年中考都取得了突出的成績。同時在走職業教育，聯合辦學方面取得了明顯成績。

這幾年我們在創建中做了不少工作，也取得了一定的成績。但社會主義精神文明重在建設，貴在堅持，今后我們將在新的起點上重新起步，再接再厲，虛心向兄弟單位學習，有所改革，有所創新，繼續為社會主義精神文明建設作出不懈的努力。

第二篇：學校文明創建工作匯報材料1

學校文明創建開展情況匯報材料

張塢鎮一中

我校是一所半寄宿制初級中學，位于張塢鎮政府所在地，占地面積13880平方米，現有教職工45人，12個教學班，758名學生（其中住宿生420余名）。多年來，學校致力于全面質量的提高，贏得了良好的社會聲譽。學校是知識的海洋，精神的家園，文化的天堂，道德的楷范.精神文明的陣地。學校因地制宜從“教育性、藝術性、娛樂性”出發，對校園環境進行“綠化、美化、凈化”。目前，整個校園布局合理，設計精巧，營造了一個優雅、舒適的育人環境。幾年來學校堅持改革，堅持發展，加強學校社會主義精神文明建設。大力倡導文明禮貌、助人為樂、愛護公物、遵紀守法的社會公德； 大力倡導尊師愛生、團結友愛、誠實勤奮、自律自強的校園美德。在全校范圍內形成團結和諧、積極向上，既有壓力、動力，又有活力，各方面協調發展的新局面。真正體現了教書育人、服務育人、環境育人的和諧統一。全校教職工同心同德，發揚無私奉獻的精神，積極爭創文明校園。現將創建工作開展情況匯報如下：

一、思想教育先行，把校園營造成了精神的家園

1、應試教育使得片面追求升學率，分數至上的行為至今風行，不少學校片面地把教育的發展僅僅理解為上線率、升學率的“發展”，忽視精神文明建設，直接導致了部分學生思想滑坡，品質褪化，道德危機，觀念迷惘，成績下降，流失輟學，危害社會，嚴重地違背了素質教育的宗旨，影響到了義務教育的質量。素質教育德育為首，精神文明抓不好，教育質量就根本搞不上不去！學校的領導班子正是在這一點上達成了共識，形成了遠見。領導班子成員認真領會“以德治國”的戰略思想，組織全校教職工深入細致地學習了《公民道德建設實施綱要》，調動一切輿論優勢，宣傳“愛國守法，明禮誠信，勤儉自強，敬業奉獻”的公民素質基本要求。引導支部班子和全體教師“講學習，講政治，講正氣”，使理論學習不斷深入；同時學校狠抓法制宣傳教育，大力推進“依法治校”“依法執教”的進程，把《義務教育法》、《未成年人保護法》、《預防青少年犯罪法》、《教師法》等綱領性文件的學習討論納入學校工作計劃和教師業務學習范疇，規范了辦學行為，純潔了校園天空。學校工會組織把依法維護教職工合法權益，激發教師的創建熱情，增強全部工作的向心力、凝聚力和創造力當作自身工作的出發點和增長點，不僅大大豐富了學校師生生活，而且營造出了一個人心思進、團結高效、創新務實、共謀發展的和諧環境。

2、學校領導以十八大和十八屆三中、四中、五中全會精神及習近平同志系列重要講話精神為指導，不斷豐富管理理念，加強責任意識、法制意識、開放意識和服務意識的培養。在具體的工作中，尊重教師的人格，尊重教師的個性，給教師一個適當的“自由度”，盡量為他們營造一個寬松的工作氛圍，為教師的發展創造條件。把提高教師素質，培養骨干教師作為學校的一項重要工作，同時使教師也認識到，只有不斷提高自己，發展自己，才能在今后激烈的競爭中立于不敗之地，從而激發了他們學習進修的自覺性和積極性。由于在學校管理中以了解教師、尊重教師、發展教師的思想為出發點，使領導與教師之間增進了溝通，融洽了關系、增強了學校的凝聚力，使全校教師的精神面貌煥然一新，工作的積極性和自覺性不斷增強。總之，通過思想教育先行，把校園營造成了師生共有的精神家園。

二、校園文化建設，把校園營造成了文化的天堂

學校以“按規劃，保投入，抓落實，求實效，促育人”的原則，統攬校園文化建設，按科教興國素質教育及新課程改革的總要求，堅持課內教育與課外教育相結合，堅持顯性教育與隱性熏陶相結合，堅持近期目標與長遠目標相結合，堅持活動育人與環境育人相結合，著力營造有助于學生身心健康的催人奮進的良好育人環境。為學校精神文明建設的深入發展提供了良好的平臺。

1、在基礎設施建設方面，學校走在了同類學校的前列。投資2000余元對校大門口進行德育標語裝修，投資3000余元對校園文化墻重新設計，投資1000余元對校園進行重新粉刷，投資1000余元進行了銅質勵志標語的安裝。學校建有圖書室，每年征訂各類報刊近50種，現藏書8000余冊，專人管理，隨時為師生提供服務。

2、學校努力拓展校園文化內涵，提升校園文化品位；努力豐富德育手段，探索環境育人的新途徑。學校努力拓展校園文化內涵，力爭讓一棵樹，一堵墻都變成育人載體——漫步校園最顯眼的莫過于“厚德博學，守信明禮”的校訓和“文明和諧，唯實求真”的校風；教學樓內，教室之中辦公室內，校園內外大量格言警句，名人畫像、書畫作品，以及漂亮的閱報廳，別致的文化櫥窗、大方的黑板報，已不再是靜止的話語，而是生動的教材，無言的教師，營造出了濃厚的育人氛圍。

三、全方位，求實效的創建活動，讓精神文明建設高奏凱歌，形式多樣，內容豐富的精神文明建設活動和有聲有色的德育工作，成為促進學校精神文明領先騰飛的“助推器”。

1、學校經常性組織廣大團員青年開展社區志愿者服務，進行廣泛的社會實踐，如每學期，我校學生都主動參與力所能及的社會公益活動。深入敬老院、駐鎮單位、孤寡老人家庭送溫暖；走上街頭宣傳法律知識和環保知識等社會德育實踐體驗活動；結合“爭創文明城鎮、做文明鎮民”活動，協助政府城建部門作好街道美化、綠化工作。結合大量的社會實踐活動，大力開展相關的“演講比賽”、“征文大賽”、書畫展等活動，強化育人效果；豐富多采的教職工及學生的元旦文體活動，生動活潑的師生趣味運動會，每年的春季學校運動會磨煉學生的意志，培養集體精神，發展個性，發揮特長。??大量常規性活動，已形成制度，成為一種風氣，蔚然成風。

2、加強校園文化建設，以良好的校風影響人，強化特色校園文化建設。結合以貫徹社會主義榮辱觀、創建和諧溫馨的校園為主要內容，開展了多種形式的校園文化創建活動。每年清明節都組織初一年級組200多名同學到烈士墓進行祭掃活動。每學期都都以不同形式以班級為單位召開主題班團會。共同承諾在實際行動中踐行文明，并給每個同學發了一份中學生文明公約。相繼我校團委、政教處本學期組織各年級召開主題為“講文明樹新風”的班團會，使講文明樹新風植根于學生的心中，使我校精神文明建設又上新的臺階。

四、提高教師素質，促進創建工作的開展

1、學校是精神文明建設的搖籃，作為教師更要用高于社會一般的道德標準來要求自己。因此，學校在狠抓教師文化素養和教育教學能力提高，學校擁有一支高素質的教師隊伍，市級模范班主任2人，市級骨干教師5人，市級先進個人5人。“把誠心獻給事業，把耐心送給學生，把放心留給家長”是全體教師的共同承諾。同時切實加強教師職業道德教育，開展以“奉獻于教育，服務于學生”為主題和以實踐師德規劃為核心的教育實踐活動。這一活動的開展，切實提高了我校教師的信用程度。同時使師德規范深入每位教師心中，成為每一教師的自覺行為。全體教師逐步樹立起正確的教育觀、質量觀和學生觀，提高了教師的整體素質，逐步樹立“學生歡迎、家長滿意，社會尊重，同行佩服”的教師形象。在這過程中，我們充分發揮了黨支部的戰斗堡壘作用和黨團員的先鋒模范作用。開展“一個黨員，一面旗幟”活動，以進一步規范黨團員的行為，接受教師、家長的監督。學校團支部多次被評為縣級先進團支部。有力促進了創建工作的順利開展。

2、加強學校全面質量管理，完善新課程教學機制，以質取勝。努力營造適合于新課程實施的 “時空”，為教師實施新課程搭建平臺。施展才華。我們“因校制宜”構建較為合理的課程設置和時間結構，并探索科學的評價方法。并適當調整時間安排，為學生的發展營造了豐富的時空。同時對考試改革也作了大膽嘗試。以激發學生的學習興趣，減輕學生應試的精神負擔。同時改進命題思路，注重學生的綜合素質，體現出新的人才觀、質量觀。評價方式也體現平等自主，著力于學習習慣、態度、興趣等方面的激勵和導向，體現尊重學生的個性差異。與此同時，我們加強現代教育技術設施的投入與運用，學校現代化教育教學設施齊全，計算機網絡系統和校園廣播系統，微機室、電教室、閱覽室、多媒體教室（配置了大屏幕背投、電腦和實物投影儀）電子備課室齊全；各辦公室均配備了電腦，并連入了互聯網；每個教室配備了班班通；辦公樓一樓大廳安裝了電子顯示屏。先進的現代教育技術設備，為新課程的實施插上有力的“翅膀”。現代化教育技術有力推進了學校新課程改革的進程，把創建工作拓展到更為廣闊的領域。

3、體育教學工作再傳捷報，成果突出，通過科學有效的訓練，在全縣中招體育考試中，55分以上的學生達到78人的好成績。在面向中招的同時，始終沒有忽視我校群眾性體育活動的開展，定期安排跳繩、踢毽子和拔河比賽等群眾性體育比賽，使整體學生身體素質得到發展。

五、工作扎實有效，終換累累碩果

正是因為這些扎實有效的工作，我校先后榮獲一系列榮譽：曾被縣政府授予“文明單位”“縣標準化學校”稱號，被縣共青團宜陽縣委授予“青年為文明號”，先后七年被縣教體局授予初中教育教學“先進單位”及縣課堂改革“先進單位” 稱號，被市教體局授予教學目標管理“先進單位”稱號及被省教育廳授予河南省教育系統“示范家長學校”稱號。

這幾年我們在創建中做了不少工作，也取得了一定的成績。但社會主義精神文明重在建設，貴在堅持，今后我們將在新的起點上重新起步，再接再厲，虛心向兄弟單位學習，有所改革，有所創新，繼續為社會主義精神文明建設作出不懈的努力。

第三篇：幼兒園創建“文明學校”工作匯報

近年來，我園始終堅持社會主義辦學方向，全面貫徹黨的教育方針，牢記“服務”與“育人”的宗旨，以《幼兒園工作規程》和《幼兒園教育指導綱要》為指針，堅持“一切為了孩子”的指導思想，不斷深化幼教改革。按照市、區創建“文明學校”的標準和要求，積極開展各類文明創建活動，把創建工作與各部門的本職工作有機的結合起來，進一步加強了軟件、硬件建設，使我園的“文明學校”創建工作取得顯著成效。

一、營造創建氛圍，樹立創建意識

1．深入宣傳發動，增強創建意識

學校是文明的窗口，開展文明學校創建活動，是塑造社會主義新人的內在要求，更是幼兒園謀求長遠發展的戰略選擇。近年來，我園組織全體教職工系統學習了“關于開展創建省、市、區文明學校的通知”，并認真開展討論活動，使教職工深刻認識開展“文明學校”創建活動的重要性和緊迫性。通過,學習和討論，進一步提高了廣大教職工的創建意識，激發了教職工的工作熱情，在全園形成了人人參與創建，個個爭先創優的濃烈的創建氛圍。

2．加強組織領導，落實創建措施

為了加強對創建工作的領導，幼兒園專門成立了“文明學校”創建工作領導小組，負責對創建工作的領導、組織、協調和督查工作。由園園長任組長，副園長任副組長，中層干部為小組成員。為了使文明創建活動順利開展，我們結合實際制定了創建工作計劃，并明確專人負責。各部門能牢固樹立全園“一盤棋”的思想，各司其職，密切配合，形成合力，使創建工作順利開展。

3．突出政治學習，提高師德修養

“百年大計，教育為本；教育大計，教師為本；教師大計，師德為本。

⑴結合重大節日對幼兒開展教育活動。如在“三八”節、“五一”節、“教師節”、“國慶節”開展系列教育活動，激發幼兒愛媽媽、愛勞動、愛祖國的情感等。

⑵結合幼兒年齡特點，開展公民道德教育。我園從幼兒力所能及的事情、幼兒生活經驗范圍內的事情以及身邊的小事入手，在一日生活中實施公民道德教育，鞏固以往的教育成果，努力形成每個幼兒能爭做熱愛勞動的“小幫手”、誠實守信、遵紀守法的“小標兵”、善于合作的“小伙伴”、保護環境的“小衛士”、勇于創新的“小主人”，將小公民道德建設落在實處；把榮辱觀教育滲透到幼兒一日活動之中，開展“祖國媽媽我愛您”、“我運動，我健康，我快樂”等活動。還把榮辱觀教育與家庭、社區文化建設相結合，通過,“我和爸爸媽媽一起畫”、“我和爸爸媽媽一起玩”、“我來幫助你”等形式，把榮辱觀教育與實踐活動相結合,讓幼兒親身實踐八榮八恥的內容，用身邊人、身邊事教育幼兒，培養幼兒愛祖國、愛人民、愛勞動、遵紀守法、艱苦奮斗的良好品德，從小知榮明辱；同時，我們“以愛育愛”，家園共創愛的環境，開展“獻愛心”活動，培養幼兒的愛心，懂得感恩以及助人為樂、見難相助的高尚品質。

⑶注重培養幼兒良好的行為習慣。我園將幼兒應該具備的良好的行為習慣編寫成故事、兒歌，讓每個幼兒都會說、會做。教育幼兒人人爭當文明小公民，讓幼兒在玩樂中，在潛移默化中，懂得道理，受到熏陶，達到教育過程的最優化。

⑷將品德教育滲透在幼兒一日活動中。幼兒品德的形成是一個循序漸進，日積月累的過程，一日生活為幼兒行為的反復練習與實踐提供機會，我們對不同年齡階段的幼兒提出了不同的德育要求，教師注意為幼兒創造一切條件，讓幼兒在日常生活中更多地與同伴及成人自由地接觸和交往，在來園、游戲、盥洗、進餐、午睡、活動等各個環節貫穿德育內容，教師能抓住時機，有的放矢地進行教育。

5．以基地建設為平臺，拓展了德育范圍

幼兒德育是在幼兒階段實施道德認知、道德情感、道德意志、道德行為的教育過程。我們將幼兒德育工作延伸到幼兒生活學習的各個方面，使家庭、社區以及幼兒園形成一個健全的、高效率的網絡，讓家長直接參與幼兒園的教育活動，通過,各種方式向家長和社會介紹幼兒園和孩子們的成長情況，改德育方法的被動接受為主動適應，改德育途徑的單一化為幼兒園、家庭、社會三結合，通過,“請進來，走出去”活動，共同創設幼兒發展的最優化平臺。如在“請進來”活動中，我們請家長和社區的同志來園，協助開展德育活動；組織幼兒觀看解放軍操練表演；請家長和孩子一起收集素材，布置班級的“主題墻”，讓墻壁成為德育的有效陣地；在“走出去”活動中，我們把幼兒德育的課堂放到共建單位去，帶領幼兒參觀新四軍紀念館、郵局、圖書館、商場、菜場、消防支隊等，把社區資源作為德育的內容，還組織大班幼兒到烈士陵園掃墓，對幼兒進行革命傳統教育，讓幼兒直觀形象地感知社會。

三、深化課程改革，素質教育碩果累累

1．加強師資業務學習和培訓

我園堅持組織教師深入學習《規程》和《綱要》精神，強化青年教師的管理和培訓，組織青年教師進行音樂教學、語言教學、游戲指導等活動的研討；對青年教師進行了舞蹈、計算機、鋼琴彈唱、三字一畫和繪畫技能的培訓；啟動“青藍工程”，即：新老結對，以老帶新，相互學習，共同進步。通過,觀摩、研討等多種形式的教研活動，提高了青年教師的教學技能和班級管理水平。我園還支持、鼓勵教師參加大專或本科的學習考試，到目前為止，已有80%以上的教師取得本科學歷。還提供機會，分批組織教師到某、杭州、蘇州、無錫、南京等地參觀學習，擴大視野，更新觀念。為了提高教職工的服務技能和服務水平，多年來，我園一直堅持開展崗位練兵活動，多渠道、全方位地提高各類人員的崗位技能。如組織教師開展了鋼琴彈唱、繪畫、手工制作比賽、說課、聽課、評課和教學活動觀摩比賽、桌面結構游戲（角色游戲）指導觀摩等。我園多名老師在市優秀教學活動展評中均獲一二等獎的好成績，還有5名教師在區優秀教學活動展評中獲第一名和一等獎的好成績。組織保育員開展了為幼兒穿脫衣服、疊被子比賽和普遍話比賽。組織炊事人員開展包餃子、切菜比賽等。通過,多種形式的崗位技能比賽活動，進一步提高了教職工的業務素質。

2．重視學科滲透教育

課堂是實施德育教育的主陣地，學科教學中滲透德育教育是一種全員性策略，教師能在教學目標、教學內容和教學方法諸方面滲透德育教育來優化課堂教學的全過程，德育寓各學科教學之中，貫穿于教育教學的各個環節。在語言、社會等領域中能充分發揮人文學科的優勢，結合教學內容對幼兒進行愛國主義、集體主義和社會主義思想教育，在藝術、健康領域中，結合學科特點，陶冶幼兒情操，提高心理素質，激發愛國主義情感，磨練意志品質，培養團結協作和堅忍不拔的精神。

3.素質教育成果顯著

我園在教育過程中，關注孩子的不同興趣與愛好，充分挖掘幼兒的不同潛能，并提供機會積極組織幼兒參加全國、省、市舉辦的各類比賽。在全國“云龍杯少兒書法攝影大賽”、“雙龍杯少兒書畫大賽”“鹽城市象棋公開賽”、“市家庭食品知識大賽”“市文化藝術節”等比賽中，我園300多名幼兒獲大獎，數名教師獲優秀園丁獎、優秀指導教師獎，幼兒園多次獲優秀組織獎等榮譽。

4．加強德育科研

我們積極開展德育科研，指導德育實踐活動，為改進德育工作的方法、拓寬德育工作的渠道、提高德育工作的實效等起均到積極的推動作用。

第四篇：松崗學校文明創建工作匯報材料

堅持文明創建 促進學校發展

——羅集鄉松崗學校文明創建工作匯報材料

羅集鄉松崗學校是一所九年一貫制學校，始建于1958年，占地面積18941平方米。其中建筑面積4864平方米。現有10個教學班級，375名學生，有教職工31名，其中：中學高級教師5名，中學一級教師10名，專任教師31人，本科學歷26人，專科學歷5人，中共黨員教師12人。學校地處偏遠，交通不便，生源面積不夠廣闊，生源質量不夠優良，但師資隊伍相對年輕；校園可利用面積有限，但學校布局合理，環境優雅、舒適，師生舉止文明，地面清潔干凈。辦學質量和辦學品位逐年提高。

幾年來學校堅持改革，堅持發展，加大學校文明創建投入，加強學校文明創建工作力度。大力倡導文明禮貌、助人為樂、愛護公物、遵紀守法的社會公德；大力倡導尊師愛生、團結友愛、誠實勤奮、自律自強的校園美德。在全校范圍內形成團結、和諧、積極向上，既有壓力、動力，又有活力，各方面協調發展的新局面。

一、明確創建理念，扎實開展工作 1.領導管理扎實，激發工作熱情

創建是基礎，保持和發展是方向。學校成立了文明創建工作領導小組，設立文明創建工作辦公室，由校長任組長，副校長、總務主任任副組長，黨工團部門負責人為成員。形成了“一把手負總責親自抓，分管領導具體抓，其他領導配合抓，全體班主任主動抓，全校師生積極參與”的創建格局。學校一貫把文明創建工作納入重要議事日程和目標管理機制之中，與總體工作一同計劃，一同部署，一同檢查評比，要求具體，目標明確。學校根據上級要求，層層落實責任，考核獎懲，各條塊的工作均實行包干領導負責制。

學校在管理中始終以了解教師、尊重教師、發展教師的思想為出發點，使領導與教師之間增進了溝通，融洽了關系，增強了學校的凝聚力，做到了管理文明，使全校教師的精神面貌煥然一新，工作的積極性和自覺性不斷增強。

2、抓領導班子，促進隊伍建設。

要搞好文明創建工作，領導班子建設是關鍵。為此，我們加強領導班子的“講學習、講團結、講勤政、講務實、講廉潔”等方面教育，充分發揮表率作用。學校建立健全各項學習制度，在學習中堅持時間、人員、內容三到位，大興學習之風，形成濃厚的學習氛圍。黨支部一班人深入開展“黨的群眾路線教育實踐活動”，認真貫徹民主集中制原則，注意集思廣益、科學決策。班子成員都能本著對學校事業高度負責的態度，一切從師生員工的根本利益出發，切實轉變領導和工作作風、樹立團結、奮進、拼博、開拓的干部形象。校委會成員每周每人值班一天，從早晨起床到晚上10：30，當班者須負責當天校園的環境衛生、教師工作情況、一日常規的正常開展，并做好校日志的記錄，確保校園的安寧。學校領導還堅持開展反腐倡廉教育，做到警鐘長鳴。

3、制定規章制度，狠抓學生思想教育

培養“有理想、有道德、有文化、有紀律”的“四有”新人，是社會主義學校的根本任務。“培養什么人，怎樣培養人”也是我們認真思考和實踐的課題。由于留守兒童的增多，社會不良風氣的影響，給學校的教育工作帶來了很多不利因素。我校結合學校實際，卓有成效地開展學生思想政治教育工作。注重制度建設，為加強和改進學生思想政治教育提供制度保證。學校先后制定了《學生管理規定》、《關于評選表彰“三好學生”和“優秀學生干部”的辦法》、《學生綜合素質測評辦法》、《關于評選與表彰“先進班集體”的辦法》、《學生文明行為規范》等規章制度，保障了學校思想政治教育工作有法可依，有章可循。做到制度化、持久化、規范化。從而，促進了學校的環境文明和教學文明。4．健全評創機制，完善考核制度

首先完善了創評工作細則和考評方法。學校制定并實施了文明辦公室、師德標兵、文明班級、文明學生、文明學生寢室等評選表彰辦法，在高標準嚴要求的前提下，努力提高文明創建力度，擴大評創面。以激勵多數人，促進少數人為原則，使學校大部分教師和學生都成為文明員工、文明學生，最終目標是人人都當文明員工和文明學生，室室都是文明辦公室，班班都是文明班級。其次落實措施保證創評工作的開展。健全日常檢查和跟蹤考核，發現問題及時整改，強化輿論監督，通過校廣播室的校內新聞和教師會議通報文明創建工作情況。將文明學校創建的重要活動、重大項目列入預算，并逐年增加對文明學校創建的投入，為學校文明創建工作提供有力的保障。

5．加大宣傳力度，營造文明氛圍。

學校通過召開文明創建動員會，教師培訓，下發學習資料等途徑展開宣傳，真正做到創建意義、創建目標、創建要求和文明規范“四個明確”。學校黨支部還向全體師生發出如下號召：全校師生員工要以強烈的責任感、飽滿的熱情、務實的作風和扎實的工作，積極投身到文明創建活動中來，從小事做起，從身邊做起，從自我做起，舉全校之力，樹文明新風；以知行合一，建文明校園；傾師生之情，創師德標兵。同時，學校還加強了硬件建設的力度，創設了一個美化、綠化、凈化的校園環境，營造創建氛圍。

2014年11月19——21日，成功舉辦了“松崗學校第二屆田徑運動會”豐富了廣大師生的業余文化生活，提升了廣大師生的精神品味。

6、健全衛生管理制度，切實加強管理。

為搞好校園的環境衛生工作，創建一個整潔文明的校園環境，學校責成總務處制定保潔制度，對校園的所有公共場所進行分班分片包干，落實到班，責任到人。總務處有專人分管、督促各班級認真執行教室、寢室每天兩小掃，每周一大掃的環境衛生制度。總務處每天進行兩次寢室衛生內務檢查，每天檢查有反饋，有量化公布，并將檢查結果作為文明學生、文明班級考核的重要內容。學校團總支還經常組織志愿者開展清除衛生死角等公益勞動。學校各辦公室、教室、學生宿舍垃圾全部實行了袋裝化，有力地推動了我校環境衛生工作邁上新臺階。

7.愛心幫困活動，提升師生員工素質

隨著學校文明創建工作的不斷深入，全校師生覺悟與認識有了很大提高，在學校黨支部、工會、團支部、少先隊等組織開展的“手拉手，獻愛心”活動中。2014年春學期，本校模范教師盧士云老師身患癌癥，正在為四處借錢發愁時，學校掀起了捐款熱潮，全校師生共計捐款5千余元。為此，盧士云老師全家感恩不盡。2014年秋學期，為本鄉興隆小學二（2）不幸遭遇交通事故的李性龍同學捐款2000多元。通過活動，使愛心教育深深地根植于每一位教職工和學生的心間，使學生懂得了團結互助，懂得了“一方有難，八方支援”的道理。

學校注重發揮精神文明示范的輻射作用。充分利用黑板報、櫥窗、廣播室對校園先進事跡及時宣傳、報道。通過社會實踐和社會公益活動，倡導積極向上、健康文明的行為。8.參與區域共建，積極橫向聯動。

積極發揮鄉校共建的作用，動員全體師生參與我鄉的文明村民、文明家庭等評選活動，同時積極開展扶貧幫困、結對助學等活動，創造內外協調的文明環境。今年3月5日學雷鋒活動日，學校團支部組織全校師生走出校門，撿拾學校周邊的白色垃圾、清掃街道、擦洗公共設施、清除衛生死角，向群眾進行衛生宣傳等，用實際行動來影響村民，此項活動大別山晨報已報道。

同時，學校又開展交通安全講座，“消防安全緊急疏散演練”等活動，以增強全體師生的安全意識，提高師生的自護自救能力。學校還邀請了退休老教師對學生開展心理健康輔導講座，緩解學生的心理壓力。邀請司法人員作“未成年人犯罪法”的解讀講座，增強學生的法制意識，讓學生的能力和品質在活動中得到鍛煉和提升。多年來，學校從未出過安全事故。

二、彰顯創建成效，提升師德師能

學校是精神文明建設的搖籃，作為教師更要用高于社會一般的道德標準來要求自己。學校堅持把師德師風建設作為創建工作的出發點和落腳點，常年在教師中開展“練師功、磨師技、養師德、鑄師魂”活動，著力培養和造就一支“政治過硬、業務熟練、作風優良、紀律嚴明”的高素質教師隊伍。因此，學校在加強教師職業道德教育的同時，建立健全師德考評機制和師德建設監督體系。通過舉辦“教師的文明禮儀”和“共建有效快樂課堂”講座，開展向區內先進教師和全國英雄模范教師等人物學習活動，開展“我為教學獻計謀”等活動，提升教師的師德師能。在“創先爭優”活動中，學校組織全體教師觀看模范共產黨員先進事跡報告會。組織教職工積極展開討論交流，要求每位老師寫出心得體會。學習與活動相結合，使師德規范深入每位教師心中，成為每位教師的自覺行為。同時也從各方面充分關注教師的心理健康，盡可能地為教師減壓，使之能夠以積極、健康的心態面對工作，面對學生。通過師德師能學習活動，全體教師逐步樹立起正確的教育觀、質量觀和學生觀，提高了師生的整體素質。學校及時地開展了學習身邊先進人物的活動，學習我校市級模范教師盧士云老師以校為家，無私奉獻的精神。他利用休息時間早起打掃公共場所衛生，利用課休時間全天義務拈撿學校紙袋雜物，十幾年如一日；通過學習讓中青年教師明白平凡中的偉大，奉獻中的堅持。學習中老師們都說：要以身邊的雷鋒為榜樣，熱愛學校，愛崗敬業。

三、堅持以人為本，促進和諧發展。

近年來，我校切實把“和諧校園”建設擺在更加重要的位置，積極開展了創建和諧校園活動，營造有利于學生成長成才的和諧的物質環境和人際環境，在和諧校園建設中增強學校的凝聚力和戰斗力。

1、加強黨團建設，促進文明生活

全面加強和改進學校黨團建設，加強對黨員干部的教育、管理和監督。在黨員中開展了“黨員聯系班級制度”活動，組織黨員及時了解師生和教育教學情況，了解學校中存在的突出問題，更好地服務于學校教育改革和發展大局。學校組織全體黨員干部和廣大師生開展“祖國在我心中”系列教育活動。同時，深入開展“黨的群眾路線教育實踐活動”系列學習實踐活動。

師生生活方式健康文明。近年來，學校教職工無參與封建迷信、聚眾賭博等現象發生。學校教育工會認真落實學校民主管理制度，進一步完善教職工大會制度，開展送“溫暖”活動，同時充分發揮工會的作用，搞好校務公開工作，做好離退休教職工的管理、服務工作。

2014年12月6日，隆重召開了“松崗學校第三屆教職工大會”充分賦予了廣大教職工參政議政的權利，極大地提高了教職工的工作積極性和主動性。

2、綜合治理得法，學校安全穩定

以普法教育為載體，以創建“平安校園”為抓手，重點開展了交通安全、拒絕毒品、防治傳染病、防溺水等主題教育，采取行之有效的方法，增強師生的法制意識和安全意識。進一步深化食堂食品衛生量化分級管理與衛生防病工作，讓“健康第一”的指導思想在學校教育中真正落到了實處，努力建設健康的校園，文明的校園，平安的校園。

3、推進依法行政，實施依法治教

進一步完善校務公開制度，增強政策和工作的透明度。規范收費行為，完善收費公示制度。扎實做好義務教育經費保障機制改革工作。做好家庭經濟困難學生資助工作，完善結對幫扶的扶貧幫困長效機制，不讓一名學生因家庭經濟困難而輟學。強化學校財務管理，規范學校財務收支行為，進一步提高教育經費使用效益，建設節約型學校，規范程序，嚴格依法辦事，做到依法施教，文明管理。

四、加大經費投入，改善辦學條件

學校在經費緊張的情況下，加大對環境文明創建和精神文明創建的投入。安裝了10.80平方米的戶外顯示屏，耗資21060元；對老廚房進行改造，花費29400元；維修了校園水泥路、護坡、下水道等，耗資12980元；改造了學生宿舍樓沖便器，花費6860元；綠化了操場主席臺兩邊的長廊，耗資15000元左右等等。

尤其是2015年春學期，為了迎接“義務教育均衡發展驗收”，學校積極配合羅集鄉中心校，全面開展了校園文化建設：新添置了200張課桌，400條課凳；粉刷了教室、各功能室內外墻壁；重新裝修了學生餐廳，購置了全套餐具；進行了學校圍墻、墻壁美化；更新了全套班班通設備；更新了電腦室32臺電腦；添置了部分音體美器材；新裝配了小學科學實驗室等等。全部投入近40萬元，現在學校真正實現了綠化、美化、凈化。變成了花園式學校。

多年來，在區教育局的關心扶植、中心校的精心指導、兄弟學校的熱忱幫助下，松崗學校取得了一定的成績：在全區首批教育教學常規工作督導評估中被評為“優秀學校”，多次獲得裕安區學校文明創建工作“一等獎”和“二等獎”，學校曾獲市、區級“文明單位”及裕安區“平安學校”稱號等。這些成績的取得都是學校文明創建工作結出的豐碩成果。今后我們將堅定不移地堅持黨的教育方針，進一步加大文明創建的力度，以科學發展觀統領學校教育發展的全局，強化憂患意識，增強創新意識，堅持以內涵建設為重點，全面創新學校管理，加強學校文化建設，提升學校品位，為把我校辦成管理優化，教育優質，辦學條件優異，具有現代化教育水平，具有自己的辦學特色的九年一貫制學校，為辦人民滿意的教育而努力奮斗。

裕安區羅集鄉松崗學校

2015年9月10日

第五篇：幼兒園創建“文明學校”工作匯報

近年來，我園始終堅持社會主義辦學方向，全面貫徹黨的教育方針，牢記“服務”與“育人”的宗旨，以《幼兒園工作規程》和《幼兒園教育指導綱要》為指針，堅持“一切為了孩子”的指導思想，不斷深化幼教改革。按照市、區創建“文明學校”的標準和要求，積極開展各類文明創建活動，把創建工作與各部門的本職工作有機的結合起來，進一步加強了軟件、硬件建設，使我園的“文明學校”創建工作取得顯著成效。

一、營造創建氛圍，樹立創建意識

1．深入宣傳發動，增強創建意識

學校是文明的窗口，開展文明學校創建活動，是塑造社會主義新人的內在要求，更是幼兒園謀求長遠發展的戰略選擇。近年來，我園組織全體教職工系統學習了“關于開展創建省、市、區文明學校的通知”，并認真開展討論活動，使教職工深刻認識開展“文明學校”創建活動的重要性和緊迫性。通過學習和討論，進一步提高了廣大教職工的創建意識，激發了教職工的工作熱情，在全園形成了人人參與創建，個個爭先創優的濃烈的創建氛圍。

2．加強組織領導，落實創建措施

為了加強對創建工作的領導，幼兒園專門成立了“文明學校”創建工作領導小組，負責對創建工作的領導、組織、協調和督查工作。由園園長任組長，副園長任副組長，中層干部為小組成員。為了使文明創建活動順利開展，我們結合實際制定了創建工作計劃，并明確專人負責。各部門能牢固樹立全園“一盤棋”的思想，各司其職，密切配合，形成合力，使創建工作順利開展。

3．突出政治學習，提高師德修養

“百年大計，教育為本；教育大計，教師為本；教師大計，師德為本。”我園有組織有計劃地組織全體教職工學習鄧小平教育理論、“三個代表”重要思想以及《公民道德實施綱要》、《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》、《江蘇省托兒所幼兒園工作人員職業道德規范》等有關法規和文件，不斷提高全體教職工的政策水平和思想覺悟。在全園開展了以“八榮八恥”、“構建和諧社會”、“集中整治經濟發展環境”、“黨員先進性教育”、“服務創一流，滿意在后勤”作風建設等主題教育。通過學習討論，全園教職工對應該樹立什么樣的道德觀、價值觀、教師觀，建立什么樣新型的師幼關系，都有了新的認識。

二、加大德育工作力度，構建文明校園

1．以制度建設為保障，促進了精神文明建設健康發展

幼兒園創建工作的落腳點應放在狠抓師德師風建設，提高保教質量上來，主要考核各部門人員對幼兒、對家長的服務態度、服務質量和服務技能等。為了保證創建活動取得實效，我園堅持以德育建設為核心，以制度管理為保障，實施科學管理、民主管理，形成了一整套的園本管理制度和各類人員崗位職責。近年來，還制定了《德育工作制度》、《德育工作獎懲制度》、《幼兒一日活動常規》等等。實行依法治園，規范管理，做到人人有章可循，事事有法可依，充分發揮制度的約束和激勵作用。

2．以行風建設為先導，提高了教職工的職業道德素養

為了進一步加強師德師風教育，樹立良好的師表形象，激發教職工的工作熱情，在園內倡導愛崗敬業、嚴謹治學、教書育人的高尚師德，我園制定了“服務宗旨”、“服務公約”、“服務承諾”、“文明用語”、“服務忌語”、“教師行為規范”等，并以此來規范和約束教職工的言行，努力做到在工作中自律、自警、自省。通過舉辦《創“三好”》、《展時代風采，塑師表形象》、《服務創一流，滿意在后勤》等主題活動，還邀請專家、革命前輩和退休老同志來園給教職工作講座等，在園內樹立先進典型，用身邊的人、身邊的事對教職工進行樂于奉獻、愛崗敬業教育。我園還以“公民道德建設實施綱要”精神為總綱，以師德規范為依據，以服務規范為指針，重點加強公民基本道德教育、愛祖國教育、愛家鄉教育、廉潔自律教育、誠信教育、遵紀守法教育以及社會主義榮辱觀教育等。還組織教師舉行了社會公德、職業道德、家庭美德的“三德”教育知識測試。通過加強行風建設，全面樹立了“以人為本、敬業奉獻”的崇高師德，提高了大家的思想覺悟和工作的積極性、主動性和創造性。

3．做好扶貧幫困工作，積極開展獻愛心活動

我園工會、團支部在幼兒園黨支部的領導下，深入開展“獻愛心，送溫暖”活動。如倡議全園師生多次為患白血病兒童捐款，為市兒童福利院的孤殘兒童、社區孤兒捐款，全園教職工、黨員、團員還多次到市敬老院慰問老人，送去慰問品和慰問金，送去了黨組織的關懷和溫暖。

4．以主題活動為載體，豐富了德育活動的內涵

我們通過開展豐富多彩的活動，將德育滲透于主題教育之中。

⑴結合重大節日對幼兒開展教育活動。如在“三八”節、“五一”節、“教師節”、“國慶節”開展系列教育活動，激發幼兒愛媽媽、愛勞動、愛祖國的情感等。

⑵結合幼兒年齡特點，開展公民道德教育。我園從幼兒力所能及的事情、幼兒生活經驗范圍內的事情以及身邊的小事入手，在一日生活中實施公民道德教育，鞏固以往的教育成果，努力形成每個幼兒能爭做熱愛勞動的“小幫手”、誠實守信、遵紀守法的“小標兵”、善于合作的“小伙伴”、保護環境的“小衛士”、勇于創新的“小主人”，將小公民道德建設落在實處；把榮辱觀教育滲透到幼兒一日活動之中，開展“祖國媽媽我愛您”、“我運動，我健康，我快樂”等活動。還把榮辱觀教育與家庭、社區文化建設相結合，通過“我和爸爸媽媽一起畫”、“我和爸爸媽媽一起玩”、“我來幫助你”等形式，把榮辱觀教育與實踐活動相結合,讓幼兒親身實踐八榮八恥的內容，用身邊人、身邊事教育幼兒，培養幼兒愛祖國、愛人民、愛勞動、遵紀守法、艱苦奮斗的良好品德，從小知榮明辱；同時，我們“以愛育愛”，家園共創愛的環境，開展“獻愛心”活動，培養幼兒的愛心，懂得感恩以及助人為樂、見難相助的高尚品質。

⑶注重培養幼兒良好的行為習慣。我園將幼兒應該具備的良好的行為習慣編寫成故事、兒歌，讓每個幼兒都會說、會做。教育幼兒人人爭當文明小公民，讓幼兒在玩樂中，在潛移默化中，懂得道理，受到熏陶，達到教育過程的最優化。

⑷將品德教育滲透在幼兒一日活動中。幼兒品德的形成是一個循序漸進，日積月累的過程，一日生活為幼兒行為的反復練習與實踐提供機會，我們對不同年齡階段的幼兒提出了不同的德育要求，教師注意為幼兒創造一切條件，讓幼兒在日常生活中更多地與同伴及成人自由地接觸和交往，在來園、游戲、盥洗、進餐、午睡、活動等各個環節貫穿德育內容，教師能抓住時機，有的放矢地進行教育。

5．以基地建設為平臺，拓展了德育范圍

幼兒德育是在幼兒階段實施道德認知、道德情感、道德意志、道德行為的教育過程。我們將幼兒德育工作延伸到幼兒生活學習的各個方面，使家庭、社區以及幼兒園形成一個健全的、高效率的網絡，讓家長直接參與幼兒園的教育活動，通過各種方式向家長和社會介紹幼兒園和孩子們的成長情況，改德育方法的被動接受為主動適應，改德育途徑的單一化為幼兒園、家庭、社會三結合，通過“請進來，走出去”活動，共同創設幼兒發展的最優化平臺。如在“請進來”活動中，我們請家長和社區的同志來園，協助開展德育活動；組織幼兒觀看解放軍操練表演；請家長和孩子一起收集素材，布置班級的“主題墻”，讓墻壁成為德育的有效陣地；在“走出去”活動中，我們把幼兒德育的課堂放到共建單位去，帶領幼兒參觀新四軍紀念館、郵局、圖書館、商場、菜場、消防支隊等，把社區資源作為德育的內容，還組織大班幼兒到烈士陵園掃墓，對幼兒進行革命傳統教育，讓幼兒直觀形象地感知社會。

三、深化課程改革，素質教育碩果累累

1．加強師資業務學習和培訓

我園堅持組織教師深入學習《規程》和《綱要》精神，強化青年教師的管理和培訓，組織青年教師進行音樂教學、語言教學、游戲指導等活動的研討；對青年教師進行了舞蹈、計算機、鋼琴彈唱、三字一畫和繪畫技能的培訓；啟動“青藍工程”，即：新老結對，以老帶新，相互學習，共同進步。通過觀摩、研討等多種形式的教研活動，提高了青年教師的教學技能和班級管理水平。我園還支持、鼓勵教師參加大專或本科的學習考試，到目前為止，已有80%以上的教師取得本科學歷。還提供機會，分批組織教師到上海、杭州、蘇州、無錫、南京等地參觀學習，擴大視野，更新觀念。為了提高教職工的服務技能和服務水平，多年來，我園一直堅持開展崗位練兵活動，多渠道、全方位地提高各類人員的崗位技能。如組織教師開展了鋼琴彈唱、繪畫、手工制作比賽、說課、聽課、評課和教學活動觀摩比賽、桌面結構游戲（角色游戲）指導觀摩等。我園多名老師在市優秀教學活動展評中均獲一二等獎的好成績，還有5名教師在區優秀教學活動展評中獲第一名和一等獎的好成績。組織保育員開展了為幼兒穿脫衣服、疊被子比賽和普遍話比賽。組織炊事人員開展包餃子、切菜比賽等。通過多種形式的崗位技能比賽活動，進一步提高了教職工的業務素質。

2．重視學科滲透教育

課堂是實施德育教育的主陣地，學科教學中滲透德育教育是一種全員性策略，教師能在教學目標、教學內容和教學方法諸方面滲透德育教育來優化課堂教學的全過程，德育寓各學科教學之中，貫穿于教育教學的各個環節。在語言、社會等領域中能充分發揮人文學科的優勢，結合教學內容對幼兒進行愛國主義、集體主義和社會主義思想教育，在藝術、健康領域中，結合學科特點，陶冶幼兒情操，提高心理素質，激發愛國主義情感，磨練意志品質，培養團結協作和堅忍不拔的精神。

3.素質教育成果顯著

我園在教育過程中，關注孩子的不同興趣與愛好，充分挖掘幼兒的不同潛能，并提供機會積極組織幼兒參加全國、省、市舉辦的各類比賽。在全國“云龍杯少兒書法攝影大賽”、“雙龍杯少兒書畫大賽”“鹽城市象棋公開賽”、“市家庭食品知識大賽”“市文化藝術節”等比賽中，我園300多名幼兒獲大獎，數