第一篇：創建義務教育合格學校工作情況匯報

創建義務教育合格學校工作情況匯報

各位領導、專家：

大家好!作為一所農村山區的片完小，能迎來上級領導、專家對我校合格學校的創建工作進行全面檢查評估，我們感到非常榮幸。這里，請允許我代表蘇市完全小學的全體師生對各位領導、專家來我校指導工作表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。

我校創建于1910年，今年剛好是她的百年辰誕。百年滄桑，興衰更替。自上個世紀七十年代以來，她的規模和層次一路衰減，經歷了蘇市區中學（高中）、蘇市中學（初中）、蘇市九年一貫制學校等發展階段，直到2008年演變成現在的覆蓋范圍僅五個行政村的片完小。學校位于石門西北山區的雁池鄉五通廟村，距縣城100多公里。這里條件艱苦，交通不便，信息閉塞，貧窮落后，教育發展舉步維艱。學校現有教學班6個，在校學生199人，教職工13人。

下面，我就我校在合格學校建設過程中所做的一些工作向各位領導和專家做一個簡要的匯報。

一、緊抓發展機遇，迎難而上爭創建。

三年前，我校還處于發展過程中的最低谷：校舍破舊不堪（食堂已被相關主管部門鑒定為D級危房，教學樓墻面嚴重脫落、屋頂到處滲漏，辦公用房頂蓬腐朽、斷裂、墻壁脫落，所有建筑門窗腐壞），生源大大減少（初中部撤走后，在校學生僅有150余人，相當一批本地少兒舍近求遠異地就讀），師資嚴重老化（35歲以下青年教師人數為零），科教樓僅僅只有一具外殼，實驗室等功能室實質上為“0”。2008年，合格學校創建工作的東風吹到我校，全校師生又看到了希望的曙光。我們認為通過合格學校創建，既可以徹底改變學校的面貌，又可以促進學校管理規范。我們抓住機遇、主動申報，但一開始就遇到了不小的阻力，一些同志認為我們的條件特別是硬件幾乎不可能達到合格學校標準。但我們面對困難不氣餒，身處逆境不悲觀，積極匯報，主動爭取，終于被納入了合格學校建設的籠子。

二、詳細研究分析，科學制定創建方案

合格學校創建申報上去后，我們在中心學校的直接指導下，確定了“硬件建設求達標、創合格，學校管理重內涵，抓規范；全體動員，各負其責；‘軟’‘硬’并舉，全面推進”的指導思想，對照驗收細則，明確了在規范管理和改善條件兩方面的創建規劃，并迅速成立創建工作領導小組與工作小組，通過學校行政會、創建工作領導小組五次專題研究會和工作小組的八次碰頭會，制定了詳細周密、校長親自掛帥的創建工作方案，并將此方案在鄉政府以我校為現場的專題議教會上進行了匯報，得到了鄉政府與中心學校的充分肯定。之后，我們就在全體教師大會上認真學習了創建工作方案，將創建的具體工作分解到小組、到每一個教師頭上。

三、積極籌措資金，突破硬件建設瓶頸

對我們這樣一所薄弱學校來說，創建工作最大的瓶頸是沒有資金。根據創建方案，僅校舍維修、危房改造就需要資金上百萬元。怎么辦？在中心學校校長的帶領下，我們從2009年10月份開始就一個項目一個項目的申報立項，一個項目一個項目地向上向外爭取資金，2009年的寒假，為爭取上面支持，本人硬是在臘月二十八才回家，今年暑假又幾乎沒有休息，硬是用我們的誠心、綿勁感動了市縣領導和相關部門，幫我們解決了硬件建設所需資金120多萬元。

有了資金，我們就抓緊組織實施，一分一秒都不敢耽擱。從去年10月份以來，在改善辦學條件方面，我們先后做了以下一些大事：

10月，D級危房（食堂）拆除。

11月，電腦房、圖書室、實驗室等功能用房規劃、維修、添置基本完成。

12月，總價值 25 萬元的電腦、多媒體設備、實驗室器材等等全部安裝到位并投入使用。

今年3月，圖書重新編目上架工作啟動，9月份完成輸機工作。

7月，總投資 73 萬元的新食堂、浴室、廁所及傳達室工程啟動。

8月，投資 22 萬元完成了教學樓的改造維修。

10月，投資 2 萬元完成了各處室辦公用房、教師辦公室等的維修。校園文化墻重新規劃布置到位。

11月，新食堂、浴室、廁所及傳達室竣工并投入使用。

至此，我們學校合格學校創建的硬件瓶頸已被我們成功突破。

四、對照辦學標準，規范辦學行為

1、狠抓辦學行為的規范。首先是整章建制，落實制度管理。我們修訂、完善了各項規章制度，使學校管理真正做到了有“章”可依，有“法”可循。其次是嚴格執行國家課程標準，開齊、開足所有課程，注重學生的全面發展，強調和注重提高課堂教學效率；第三是想千方設百計，鞏固“普九”成果，保證學生入學率、鞏固率達標。第四是嚴肅收費紀律，在收費方面絕不越雷池半步。

2、狠抓教育教學管理的規范。一是引導和督促教師落實備、教、批、輔、考、評、研、學等各個環節，認真督促落實了聽課、評課等教研組活動。二是制定了教學常規月查月報制度，對教師的各項工作嚴格實行一月一考核，并將檢查結果在例會上進行通報。另外，學校行政長期堅持了中心學校的推門聽課制度，隨時深入課堂，對教師的課堂教學進行督查。

3、狠抓德育工作的規范。從2008年起我們就積極參與了中心學校開展的“全息德育實踐課題”研究，從德育體系的構建、德育主題活動的開展、全員育人的德育模式探索、學校——家庭——社會的有效結合方法及德育環境的打造等等方面進行了初步的探索嘗試，并承擔了該實踐研究課題之子課題——班級管理中的德育探索研究。近年來，我校學生犯罪率為0，學生違紀率也在1%以下，學生思想品德合格率達到了95%以上，這與我們扎實的德育工作是分不開的。

4、狠抓師資隊伍的培訓提高。一方面我們強化了師德師風建設。健全了教師學習制度，利用例會、講座等形式組織專題學習。另一方面，倡導教師的自主學習與提高，積極開展校本培訓。為了解決教師結構老化、活力不夠的問題，鄉中心學校從去年以來給我校安排了三位年輕的新教師，給學校帶來了朝氣和活力。

5、狠抓校園文化氛圍的營造。一是注重“軟環境”的營造。如：通過每周一的升旗儀式，讓學生在莊嚴的國旗下接受愛國主義、集體主義和革命傳統教育；開通紅領巾廣播站，宣傳校園好人好事、新人新事，讓學生在激勵中學會成長。廣泛開展讀書活動、興趣小組活動，豐富學生的校園生活；舉辦校園體育文化藝術節，展示師生才華；充分利用班隊活動陣地，教育學生自尊自愛、自立自強。二是努力打造“硬”環境。長期堅持對校園綠化與美化的建設，力爭讓學校常年綠樹成蔭、花草常盛；因陋就簡地建設校園文化墻，在文化墻內宣傳我們的辦學理念、健康衛生等知識，展示學生優秀文化藝術作品、學校大型活動精彩掠影等；在適當的位置豎立文明用語宣傳牌和標示牌，張貼人性化氣息濃厚的大型固定標語等等。

一年多的創建努力，使我校面貌發生了翻天覆地的變化，綜合辦學水平也得到了迅速提升。我們可以自豪的說：我們雖然地處落后閉塞的大山腹地，但我們的學生完全可以享受到相當于縣城周邊地區的教育。

經對照合格學校評估標準自查，學校管理與教育質量自評100分，校園建設和裝備條件自評得100分，已達到湖南省義務教育學校辦學標準。

各位領導、專家，成績屬于過去，未來任重道遠。在今后的辦學過程中，我們將以規范發展為基礎，以提高師生素質為核心，以追求學校內涵發展為重點，進一步優化育人環境，強化創新意識，真正創造出山區學校的特色，創造出我們蘇市片完小的特色，最終使我們蘇市學校真正成為學生成長的樂園。

謝謝各位領導、專家！

第二篇：創建義務教育合格學校匯報材料

創建合格學校 提升辦學水平

——桶車鄉太平片完全小學義務教育合格學校建設匯報材料

尊敬各位領導、專家：

感謝你們不辭辛勞，長途跋涉，來到我們偏僻的桶車鄉太平片完全小學驗收指導省合格學校創建工作，在此，太平片完全小學全體教職工、全體學生，對你們的光臨表示熱烈歡迎。現在，就我校合格學校創建工作匯報如下：

一、學校基本情況

我校坐落在佛教圣地——太平山下，距離縣城與鄉政府所在地均約10千米，是桶車鄉與石羔鎮、興隆街街道辦事處和新城街道辦事處的結合部，是我鄉學區重點發展的一所片完全小學。我校創辦于光緒六年（1880年），前身系桶車鄉太平七年制學校，1980年改制為太平片完全小學，至今已有130多年辦校歷史．

學校現有7個教學班，在校學生95人（學前班幼兒37人），教職工12人，其中專任教師12人（專科學歷8人、小學高級教師10人。）教師平均年齡在45.6歲，教師配置達到人事配備要求，學校擁有一支結構合理，素質較高，敬業精神強，勇于創新的教師隊伍．原鄧猛（國家信息部電子研究所）、鄧勝永（湘西自治州財政局）等都曾就讀于我校．

桶車鄉太平片完全小學一直深受各級政府、教育主管部門的關心與厚愛，尤其是2014年開展創建合格學校工作以來，學校建設更是得到長足發展，學校現占地面積4000平方米，建筑面積915.5平方米。生均公用占地、校舍面積分別達到42平方米、9.6平方米，綠化面積150平方米，人均1.6平方米，學校現有籃球場1個，乒乓球臺2個，羽毛

球球場1個，鍛煉體育設備1套，體育場地506平方米，生均體育場地面積5.4平方米。學校現有微機室1個，班班通教室1個，儀器室1個，音樂教室1個，圖書、閱覽室1個，科學實驗室1個。各種儀器設備、圖書配備、內部配套設施基本達到合格學校省定裝備標準。

近幾年，尤其是開展創建合格學校工作以來，學校以“服務相鄰，幫助每一孩子走出大山”為學校的辦學理念，以“培養四有新人”為辦學目標，以 “學校管理年”為工作突破口，建立了一支“厚德范行，博學善研，創新務實”的教師隊伍，創建了一個“團結務實，開拓創新”的領導班子，廣大教師積極參與繼續教育、綜合素質培訓，學校教師信息技術水平，普通話水平全部達到規定要求，能熟練運用多媒體等現代教學手段進行教育教學，老師教育教學熱情高漲。目前，學校辦學條件得到很大改進、區域布局合理，教學區、生活區、運動區實現了最佳整合，是一所環境優雅，富有朝氣的學校。

二、以創建合格校為動力，辦學質量、辦學條件更上新臺階(一)抓住機遇,加大投入，辦學條件更加優化

近幾年來，學校抓住危改工程和幼兒園學校建設、創建合格學校建設機遇，先后積極爭取各級各方投資82萬元資金，大力改善辦學條件，基礎設施基本完善。

1、創建合格學校以來，學校環境進一步優美，校園面貌煥然一新。學校集中綠化面積150平方米，新增文化墻11塊，72平方米，題寫校記介紹學校發展光輝歷程，新增校訓、學訓、班級班主任寄語欄，激勵師生踏實做人，各個教室、功能室標識、職責、規程上墻，提示師生勤

奮做事。學校環境優美，舒適宜人，布局合理，是師生快樂工作、學習和勵志修身的優良場所。

2、設施齊全。確定為合格學校項目校以后，投入36萬元新砌教學樓后保坎、圍墻、校門以及添置學校幼兒園教學、生活設備和兩件大型玩具；投入16萬元，新（翻）修了教學樓8間，使每間教室寬敞明亮，煥然一新。

3、設備完善。通過團縣委聯系，北京桂鑫慈善基金會捐贈圖書近2000冊價值2.8萬元，裝備圖書室。裝備電腦室，有學生電腦20臺，價值10萬余，新增加的衛生室、音體美器材室，增加價值近2.4萬元的器材，裝備科學實驗室設備、儀器等價值5.1萬元。此次以外，學校裝備了班班通教室、音樂室各一個，設備配備價值達3萬元。打印機、信息化軟件資源價值3萬元，新增廣播系統1套，價值1.9萬元。目前，學校圖書室、閱覽室和班班通教室等全部對師生開放，使用率達100%，功能室逐步開始使用。老師積極性高，充分利用功能室等先進教育教學手段組織教學，學生興趣更高，積極參加各種興趣活動小組組織的活動，師生共勉，互學，尉然成風。學校開通了校園網絡，全校有22臺電腦可供上網，學校圖書儲藏量2000余冊，能基本滿足師生學習需要；校園廣播室和校園文化建設，為師生們營造了良好的文化氛圍。

(二)規范管理，提高品位，教育教學質量穩步提升

1、很抓制度管理。制度建設是內涵發展的重要落腳點。一是進一步修改、完善和健全了各項規章制度，使學校管理真正做到了有“章”可依，有“法”可循。二是建立了質量控制體系，制定了相關考核評估方案，明確目標、落實責任、獎勵到位，充分調動教職工積極性和創造性。為加強對各線和全體教職工的考核評估，學校執行了桶車九年制學

校各項管理制度和辦法，使學校工作再上一個新臺階。

我們堅持“服務相鄰，幫助每一孩子走出大山”的辦學理念。注重管理，倡導“在一起共事是一種緣份、環境是一種福利、工作是為了更好地提高生命質量”觀念。

2、突出德育為先。在長期的辦學實踐中，學校形成了“以德樹人”的鮮明特色。在德育工作中，我們形成了涵蓋“一天—周—期—年”的德育序列線。天：每天由值日學生通過常規檢查評估督促學生行為習慣的養成。周：每周組織一次升旗儀式，利用國旗下講話，深入開展以愛國主義為核心的思想教育。月：每兩月舉行一個具體的主題活動，召開一次主題班隊會。期：每學期召開一次德育工作大會，總結交流，反思工作。年：每年開展1-2次勞動等社會實踐活動，使學生在實踐中磨礪意志，自我感悟、自我成長。

確立四大主題。學校堅持正面教育，突出引領作用，形成了四大德育主題活動。一是愛心主題。關愛每一個留守兒童身心健康成長，讓愛的陽光常駐心靈。二是感恩主題。舉辦“學會感恩”主題隊活動；還組織學生給父母寫信、打電話，舉行感恩主題班會，培育了感恩文化。三是民族精神主題。組織閱讀愛國主義書籍活動。四是愛我校園主題。通過校園環境衛生專項整治等活動，教育學生愛護學校的一草一木，清潔校園，營造良好的育人環境。

注重學生身心健康發展，設立兒童心理（身理）輔導咨詢室，聘請黃永超、田素英兩位老師分別擔任男生和女生心理（身理）輔導工作，對學生進行心理（身理）教育輔導。

切實加強安全教育，全面落實安全工作措施，形成“時時講安全，處處抓安全”的局面。近年來學校未發生任何重大安全責任事故。建立了學校、家庭、社會三位一體的德育網絡，舉辦家長會，學校全面關注留守兒童的健康成長。

3、加強隊伍建設，師資隊伍更加齊整。教師是學校發展的最寶貴的人力資源。

近年來，學校著力于行政、教師兩支隊伍的建設，打造了兩大特色。一是行政班子“全優”組合。目前，學校領導班子由5人組成，平均年齡45歲，4人為小高教師、2人具有專科學歷。校長鄧勝科同志連續5次被縣人民政府嘉獎或記功，教務處謝紅英主任被龍山教育局評為“優秀鄉村教師”、政教處黃永超主任多次被鄉學區評為 “優秀班主任”。2名校級領導完成了相關崗位培訓。行政班子富有事業心和責任感，帶頭作用發揮好，勇于開展批評和自我批評，促進了學校工作的順利開展。

二是教師隊伍“高素質”組合。全校共有專任教師13人，其中專科學歷8人，占61.5%，小學高級教師10人，全縣教學能手1人，鄉優秀班主任4人。專任教師都能較熟練使用現代多媒體技術進行教學。

4、質量立校，素質教育成果更加彰顯。我校堅持面向全體學生，促進學生全面發展，堅定不移地推行素質教育，教育成果不斷彰顯。一是教學質量穩步提高。近幾年來，我們堅持面向全體學生，按素質教育要求全面開課設節，促進學生全面發展。特別是合格校建設以來，配備了各功能室，加強了信息、學生實驗操作，促進了學生實踐能力的提升。教學不斷提升：二0一四年春季五年級數學參加全縣調研評估考試（抽考）在全縣39所學校均分位列第七名，125個班級中位列第22名。二0一四年秋季六年級數學參加全縣調研評估考試（抽考）在全縣39

所學校均分位列第四名（農村小學第一名），123個班級中位列第17名。二0一五年春季小學畢業會考，六年級數學在全縣39所學校均分位列第二名，在123個班級中位列第7名。語文在全縣39所學校均分位列第六名。

二是音體美教學不放松。近幾年來，學生體育達標率達98%以上。學校利用大課間、眼保健操和課外活動等形式，每天保證學生1小時以上的鍛煉時間，湘西土家族民族舞蹈-擺手舞進校園。每年舉辦一次冬季運動會，每年在六一兒童節時舉辦一次能展示學生個性特長的大型活動（如文娛文藝匯演等），同時積極參加桶車九年制學校舉辦的文藝匯演和藝體節，極大地豐富了學生的學習生活。

三、借創建合格學校之東風，開素質教育之花

自開展創建合格學校工作以來，學校管理規范，教師們教育教學熱情高漲，學生學習興趣濃厚，素質教育之花不斷綻放

1、教師先后獲得的榮譽有：（1）縣級記功2人次，縣級嘉獎12人次，縣級各種表彰3人次，縣級骨干教師獎勵1人次，鄉級各種表彰9人次。（2）教研教改論文共31篇獲獎或發表。其中國家級5篇、省級13篇、州級9篇、縣級3篇、鄉級1篇。（3）教師輔導的學生作品15篇（件）獲得省級以上相關報刊發表或獎勵。

2、（1）學生個性潛能得到發展，學生先后獲得的榮譽有：近幾個學期有 25位同學被評為“桶車九年制學校年級十佳學生”（2）學生音體美專長得到展示：2013年參加桶車小學“七彩童年.飛舞六一”文藝匯演：三年級同學表演的文藝節目《大中華、我的家》榮獲一等獎。五年級同

學表演的文藝節目《最炫民族風》榮獲三等獎。學前班同學表演的文藝節目《動感早晨》榮獲三等獎。2014年秋在桶車九年制學校舉辦的“藝體節”上，我校一年級同學表演的文藝節目《花喜鵲》榮獲二等獎。

各位領導、專家：成就代表過去，希望在于未來。在創建合格學校的過程中，我們雖然取得了一定的成績，但仍有很多的地方還存在不足，有待于進一步改進和完善，特別是有些困難隨著環境的變化在不斷的增大如：

1、留守兒童增多，家庭與學校的聯合教育出現短路現象，學校安全工作壓力不斷增大．

2、個別教師敬業務實精神還不夠高，教學缺乏創新精神，課堂效益不高。３、學校整體特色表現不突出。當然，機遇與挑戰并存，成功與艱辛相伴，在今后的歲月里，我們全體教職員工將以海納百川的胸懷、鷹擊長空的氣勢，迎接新的挑戰。

在此，衷心地希望各位領導、專家對我們的工作提出寶貴的意見，把我們做得不好或需要完善的地方指出來，為我們太平片完全小學全面發展指明方向。

桶車鄉太平片完全小學

2015年12月

第三篇：創建“合格學校”工作匯報材料

創建“合格學校”工作匯報材料

尊敬的各位領導、專家：

我校有幸成為XX2合格學校創建驗收對象之一，首先非常感謝上級領導對學校的厚愛與支持，并對今天來校驗收的各位領導及專家致以崇高的敬意。

坦坪中心學校始創于五十年代。學校規劃完整、布局合理，現有12個教學班，在校學生678人。專任教師33人，其中高級教師17人，一級教師14人，新招聘教師2人，黨員15人，大專以上學歷教師28人，學歷合格率為100%。校園面積12600平方米，綠化面積2600平方米，建筑面積4954平方米。

我校自申報“省義務教育合格學校”評估驗收以來，學校面貌更是發生了日新月異的變化，學校在各級領導的重視和支持下抓住機遇，高起點規劃校園建設，不斷改進學校辦學條件，提升學校品位！下面就本校合格學校創建工作向各位領導匯報如下：

一、辦學條件日新月異

近年來縣委、縣政府堅持把教育當作是發展之基，民生之依來抓，始終把教育放在優先發展的戰略地位，前幾年縣財政安排了117萬元為我校興建學生食堂宿舍。今年合格學校建設工程啟動，縣委、縣政府從實際出發，投入180多萬元為我校新建綜合樓，現工程正在緊張有序地施工，有望在今年12月交付使用，屆時我校的辦學條件將會得到全面的改善，各種功能室一應俱全。對于這一項為民辦實事的民心工程投入，縣委、縣政府做到了“三個優先”，即預算優先安排、經費優先籌措、資金優先撥付。現今，我校占地12600平方米，教學樓、食堂、學校宿舍、圖書室、計算機室等用房布局合理、設施完善、使用方便。現有標準的籃球場2個、100米直跑道、200米的環形跑道各一條，指標均達到小學合格標準。體育衛生、藝術教育、信息技術設施設備完善。學校藏書15000余冊，各學科教學儀器、音像教材配備齊全，每年用于增添此類設備的專項開支達萬元。

二、領導班子團結務實

學校領導班子由7人組成，平均年齡41歲，班子成員富有活力、凝聚力，戰斗力強。在班子建設中，我們本著“人能盡其才，才能稱其職”的原則合理調配人員，充分發揮教務處、總務處職能作用，各司其職，各負其責、團結奮進、協同發展，積極營造“嚴格搞管理，規矩干工作，盡心謀發展，公平待教師”的工作氛圍。在實踐中，嚴格實行了“周前匯報，周后總結”的規定。作為學校領導，我們對自己高標準、嚴要求，處處以身作則，努力起到模范帶頭作用，做到有主見，增學識，想干事、能干事，干成事；時刻牢記學校無小責，職工無小事，時時事事為職工，時時處處為學校，并制定了一系列科學化、規范化、精細化、人文化的管理制度，形成校長負責，黨員監督、教代會參與的民主與法制管理體制。

三、教師隊伍素質精良

我校把教師隊伍的建設作為工作的重點來抓，立足當前，放眼未來，用培結合，紅專并重。一是注重師德師風建設，我校以鄧小平理論、“三個代表”重要思想、《教師職業道德規范》為主要學習內容，以每周例會、定期舉行的講座及節假日舉行的各種活動為載體，借黨員先進性教育之東風，發揮黨員教師的模范帶頭作用，通過大量細致的思想政治教育，近幾年來，我校無教師違反師德的現象，更沒有體罰或變相體罰學生等情況發生。二是注重教師教學能力的培養。我校教師的學歷合格率為100%，大專以上學歷占78.7%，小學高級教師占51.5%。學校經常組織教師學習現代教育理念，掌握現代教學技能，廣大教師積極參與各項教育教學能力競賽，從XX年至今，教師和學生共有115人次分別獲縣、市、省、的各種獎勵。培養出10名市縣級骨干教師和一大批校級骨干教師。三是注重隊伍結構整合，全面推進素質教育。我校教師年齡結構合理，形成了“老年教師當模范、中年教師做示范、青年教師合規范”的良好風氣。

四、學校管理效高質優

我校以教育改革為動力，創建科學的管理體系，創建適應素質教育的科學的管理機制，構建“德育為首，教學為主，素質為重，育人為本”的育人模式，實行“重基礎、重能力、重實踐、重個性、求創新、求發展”的教育教學原則，形成“優良校風、優質教學、優化個性，全面育人”的辦學特色，堅持面向全體學生，以人為本，以學生身心健康，全面發展及可持續發展為前提，以培養學生創新精神，實踐能力和合作意識為重點，以學生主動、活潑學習為動力，達到使學生“會做人，會求知、能創新、健身心、有特長、出人才”的育人目標，學校建立適應素質教育的科學的管理機制，形成以校長為核心領導班子，組成勤奮務識，廉潔高效、開拓進取的領導集體，群策群力，狠抓管理，依法治校，學校管理日趨規范化、民主化、科學化、盤活人力資源，激發了教職工的工作積極性、主動性和創造性，促進學校辦學效益上新臺階。學校通過多種途徑努力，全體教師確立以人為本的管理思想，樹立學校的發展和學生的發展是學校一切工作的核心，并形成共識。

、德育工作管理。

學校堅持每周一上午舉行升國旗儀式，堅持國旗下的講話，對學生進行愛國主義教育。以校園板報、班級板報、校廣播站等為宣傳陣地，加強思想品德教育。經過廣大師生的努力，我校面貌日新月異，校園整潔、文明、文化氛圍濃厚。加大德育制度建設。學校制定了一系列的制度，規范師生行為。針對新時期學生特點，我們加強學生心理研究，探索不同年齡、不同類型學生心理特點，全面安排德育工作內容，建立更有時效性、針對性、科學性從而更具成效性。我們堅持把政治思想教育、社會主義榮辱觀教育和行為規范教育，培育優良校風作為德育工作的重點，建立學校、家庭、社會三位一體的德育網絡。

2、教師管理。

（1）制度管人。學校制定了《學校管理制度》、《教師獎懲辦法》、《教師考勤管理制度》等一系列制度，規范教師隊伍，獎懲分明，充分調動了廣大教職工的積極性。

（2）活動育人。學校開展評選先進教育教學工作者活動，從德、勤、績、能等方面對教師進行全面考核，在教師中形成人人爭先，個個爭優的局面。開展行風評議活動，加大對教師德行的監督；開展學習典型事例活動，以榜樣的力量感染教師。近幾年來，學校涌現了大批愛崗敬業、無私奉獻的先進教師。

（3）培訓興人。學校將教師培訓納入正軌，培養教師的學習自學性，鼓勵教師積極參加各類培訓，提升自身素質。近幾年，我校已有多人參加了專升本的學習，有6人已取得本科學歷。加強校本培訓和上級舉辦的專業培訓，拓寬教師培訓渠道。通過舉辦講座、觀看錄相、聽觀摩課等形式，提高教師的專業素質。近年來，先后安排10多名教師參加市級課改培訓，所有教師參加縣級課改培訓和班主任培訓，全員參加學校舉辦的校本培訓。

3、學生管理。

學校重視培養和調動學生的積極性和主動性，讓學生進行自我管理、自我教育、自我監督。發現典型及時表揚。強化安全工作。多年來，我們一直堅持“安全第一、預防為主”的方針，把安全工作作為教育工作的重中之中，狠抓三個“確保”，時刻繃緊安全弦。一是確保校舍安全；二是確保飲食安全；三是確保交通安全。我們狠抓制度建設，層層簽訂責狀，明確責任、確保措施到位。

4、教學管理。

（1）嚴格執行國家《課程方案》開齊開全課程，上好音、體、美、勞、活動等課。本學期，教導處嚴格規范了常規管理檢查督導制度，以促進教師常規工作的高質量開展。本學期，我們堅持落實每月常規檢查制度，每月教導處組織人員對教師的備課、作業、聽課等情況進行專項檢查，及時總結反饋，提出整改意見，不斷提高教師常規工作的質量。

（2）做好幫輔工作。做好學困生的幫輔工作是提高教學質量的又一舉措，平時我們加強了后進生的管理，建立了跟蹤檔案，積極探索轉化途徑，做到對象明確、內容落實，輔導到位，記載詳盡，提高轉差實效。

（3）豐富各項活動。近幾年我們成立了乒乓、田徑、舞蹈、美術等興趣小組，利用休息時間開展活動，做到活動有方案、檢查有記錄、活動質量高，豐富了學生的學習生活。

5、財務后勤管理

加強后勤保障，提升服務意識。提高后勤職工的服務意識，要求后勤職工將學生像自己子女一樣對待，耐心細致，微笑服務。抓好學校的財務管理，為學校當好家。一方面，我們嚴格執行上級文件的收費標準，不亂收、多收學生一分錢；另一方面，我們為學校精打細算，將每一分錢用在刀刃上，保證了學校各項工作的正常開支。建立健全財產和校舍校產檔案，完善管理制度，各項管理有條有序。

五、學校辦學水平蒸蒸日上。

近幾年我們在防止學生輟學，保證學生在校鞏固率方面作出了很多的工作，學生入學率達100%以上。我們通過各種活動和教育學習，培養了學生良好的心理素質，熱愛祖國，為祖國建設而努力學習的信念，學生的思想道德情操和精神面貌煥然一新，學生學習的主動性和學生熱情普遍提高，經評定學生思想品德合格率達100%，學生講究學習方法，學習成績明顯提高，學生學業成績合格率達95%，同時學生的體態、機能都有良好的發展，體育達標率98%以上，教育教學質量穩步提高。

存在問題和下一步努力方向：各位領導、專家在創建縣級合格小學的過程中，我們取得了一定的成績，但仍存在不少問題亟待解決。在工作中也還有許多隱性障礙：一是學校規模逐漸擴大，各種配套硬件還不夠完善，輔助用房尚緊缺，給學校的教育教學工作帶來了一定的影響；二是教改措施不力，家長的教育觀念同實施課程改革要求有較大差距，觀念轉變比較困難；三是教師年齡進一步老化，師資活力明顯不足。但我們深知：機遇與挑戰并存，成功與艱辛相伴。在今后的歲月里，我校將以合格學校的建設為契機，振奮精神、堅定信心，迎難而上，全面貫徹黨的教育方針，全面實施素質教育，進一步提高教師的思想覺悟和業務能力，不斷充分和采納現代化教學設施和手段，提高我校的教育教學質量，推動我校朝“管理科學化、條件現代化、育人全面化、質量優質化”的方向邁進，努力把合格學校建設這項惠及廣大地方人民群眾的民心工程做好、做實。我們將以海納百川的胸懷、鷹擊長空氣勢，迎接新的挑戰。

尊敬的各位領導、專家，成績代表過去，希望在于未來。建設省合格學校給我們添上了濃彩重墨的一筆，今天我們的學校，是教師學習成才的幸福家園，是學生快樂成長的和諧樂園！在此，衷心地希望各位領導、專家對我們的工作提出寶貴的意見，為我們的美好明天指明前進的方向。

第四篇：義務教育合格學校建設工作匯報

義務教育合格學校建設工作匯報

一、基本情況

婁星區現轄4個鄉3個鎮7個街道辦事處，共有230個村（居）委會，總面積430平方公里，總人口43萬（以上均含開發區）。全區現有普通中小學校70所，其中完全中學3所，普通初中12所，小學55所。鄉鎮成人文化技術學校7所，幼兒園58所（其中民辦幼兒園51所），在校中小學生46506人，其中高中7894人，初中21265人，小學25241人。全區在職在編教職工3089人。

近年來，我區深入實施“科教興區”“教育強區”戰略，教育事業實現了持續、協調發展。XX年，中共湖南省委、湖南省人民政府《關于建設教育強省的決定》(湘發〔XX年〕18號)等一系列重大決策，號召三湘大地乘勢而上，建設義務教育合格學校，進一步推進教育均衡發展。這是湖南教育發展的良好契機。我區因此堅定信心，搶抓機遇，凝心聚力，建設義務教育合格學校。XX年規劃了2所學校都順利地完成了當年合格學校建設各項任務，并均已評估驗收合格。今年又規劃了9所學校，其中4所被列入了全區XX年為民辦事實項目。

二、目前工作進展

(一)全面動員，形成創建共識

通過合格學校建設改造薄弱學校，是繼“普九”之后，我區教育發展的又一良好機遇。區委、區政府及時召開合格學校建設專題工作會議，統一思想，嚴格按照合格學校建設的要求，狠抓落實。今年3月，教育局又組織召開了XX年全區合格學校建設動員大會，對創建工作進行了全面的動員和部署，會上，XX年創建合格學校的校長分別作了表態發言。這次會議，不僅使我區合格學校創建工作統一了思想，形成了共識，而且掀起了我區合格學校建設工作的熱潮。

(二)加強領導，強化創建責任

區成立了以區長為組長，分管教育的區領導及有關部門負責人參加的領導小組，建立責任機制，明確任務，狠抓落實。區教育局成立了以局長為組長，班子成員全體參與的合格學校建設工作領導小組。各鄉鎮和學校也按要求成立了相關的領導機構。區政府教育督導室根據合格學校建設標準和督導評估要求，組織部分業務精良的專、兼職督學成立了合格學校建設評估小組，具體負責全區合格學校創建評估工作。創建與評估兩項機構的建立，保證了我區合格學校建設工作領導有力、分工明確、責任落實。

(三)圍繞目標，落實創建措施

1、落實創建工作經費。資金困難是合格學校建設難點問題。一方面我們多方籌措資金，彌補項目資金缺口，確保了工程進度。在上級資金沒有到位的情況下，區委、區政府通過協調各方關系，多方籌措資金160多萬元用于合格學校項目工程建設。另一方面，集中區級教育附加費和危房改造資金140余萬元，對婁底五小等9所學校加大軟硬件建設力度，學校面貌煥然一新，辦學水平全面提升。

2、狠抓創建工作督查。加強創建工作的指導督辦是保證創建工作落到實處的重要措施。今年，區長梁立堅、區委副書記黃大生、常務副區長羅琳等區領導多次帶領區為民辦實事辦公室的人員深入9所學校現場辦公，督促解決創建工作中的實際問題。教育局也對各學校的創建工作兩次進行專項督查。通過層層督辦，全區合格學校創建工作得到了有效推進。

3、加強創建工作宣傳。全區先后召開動員會、現場會2次，區教育局編發《義務教育合格學校建設簡報》8期；區電視臺播放創建工作新聞4條，營造了良好的創建氛圍。

4、強化創建工作的激勵機制。在合格學校創建過程中，我們出臺激勵措施，調動各單位及廣大教職工全員參入創建的積極性，將合格學校建設實績納入各鄉鎮“兩項督導評估考核”和中小學校年終考評的重要內容，形成了創建工作合力。各鄉鎮黨委、政府主要負責人親自抓，經常深入到學校了解創建情況，為學校解決了實際困難。學校教職工為了按時完成創建任務，充分利用節假日加班加點抓學校建設及資料整理，以確保各項任務的按時完成。

三、取得的成績

通過廣大干部和教職工的共同努力，我區合格學校建設工作目前取得了明顯實效，主要表現在以下方面：

1、創建意識得到進一步增強。通過合格學校創建活動，各級領導對辦人民滿意教育的認識在不斷提高，把創建工作真正作為惠民工程、德政工程、教育固本工程來抓，創建工作中的政府行為、教育行政行為彰顯突出。

2、育人環境得到進一步優化。通過合格學校創建，每所學校的校園環境都大為改觀，基本辦學條件得到了很大的改善。五小投資280萬元新建教學樓一棟，新裝備了美術室、音樂室、衛生室、勞技室，有效緩解了城區大班額的矛盾和完善了教育教學功能；小碧中學食堂改擴建項目已完成，學生吃飯排隊難的矛盾也將得以有效緩解；9所學校運動場大多進行了改造，綠化帶進行了認真整修，校門圍墻進行了的美化，教學樓室內外墻壁進行了重新粉刷，損壞的門窗進行了整修，進一步規范用電線路，對校園環境衛生進行了徹底整治。區政府出臺《婁星區學校安全管理辦法》，教育局組織全區安全隱患大排查，逐個下發學校安全隱患整改通知，徹底排除學校各類安全隱患。

3、管理水平得到進一步提升。各校在創建工作中始終突出管理提升這個重心，并取得了實效。第一、學校管理工作通過創建逐步趨向科學化、合理化，出現了宏觀微觀并重、激勵與鞭策互補，制度與人性結合的良好勢頭。第二、各項管理制度趨向規范化、系列化，在創建活動中，各校進一步完善了學校的管理制度，使管理制度更健全、內容更具體、操作性更強。第三、推進了學校重大事項及決策的民主化、公開化，不少學校通過創建堅持民主理財，師生對學校管理滿意度逐步提高。通過創建，學校廣泛收集了學校近幾年的文書材料，分、類別、時間先后進行整理裝訂，使檔案內容得到了極大的充實和完善；在檔案建設上做到了集中指導、規范裝訂，使學校檔案工作從隨意性走向有序性、規范性。【1】【2】

義務教育合格學校建設工作匯報

第五篇：XX義務教育合格學校建設工作匯報

XX義務教育合格學校建設工作匯報

一、基本情況

婁星區現轄4個鄉3個鎮7個街道辦事處，共有230個村（居）委會，總面積430平方公里，總人口43萬（以上均含開發區）。全區現有普通中小學校70所，其中完全中學3所，普通初中12所，小學55所。鄉鎮成人文化技術學校7所，幼兒園58所（其中民辦幼兒園51所），在校中小學生46506人，其中高中7894人，初中21265人，小學25241人。全區在職在編教職工3089人。

近年來，我區深入實施“科教興區”“教育強區”戰略，教育事業實現了持續、協調發展。XX年，中共湖南省委、湖南省人民政府《關于建設教育強省的決定》等一系列重大決策，號召三湘大地乘勢而上，建設義務教育合格學校，進一步推進教育均衡發展。這是湖南教育發展的良好契機。我區因此堅定信心，搶抓機遇，凝心聚力，建設義務教育合格學校。XX年規劃了2所學校都順利地完成了當年合格學校建設各項任務，并均已評估驗收合格。今年又規劃了9所學校，其中4所被列入了全區XX年為民辦事實項目。

二、目前工作進展

全面動員，形成創建共識

通過合格學校建設改造薄弱學校，是繼“普九”之后，我區教育發展的又一良好機遇。區委、區政府及時召開合格學校建設專題工作會議，統一思想，嚴格按照合格學校建設的要求，狠抓落實。今年3月，教育局又組織召開了XX年全區合格學校建設動員大會，對創建工作進行了全面的動員和部署，會上，XX年創建合格學校的校長分別作了表態發言。這次會議，不僅使我區合格學校創建工作統一了思想，形成了共識，而且掀起了我區合格學校建設工作的熱潮。

加強領導，強化創建責任

區成立了以區長為組長，分管教育的區領導及有關部門負責人參加的領導小組，建立責任機制，明確任務，狠抓落實。區教育局成立了以局長為組長，班子成員全體參與的合格學校建設工作領導小組。各鄉鎮和學校也按要求成立了相關的領導機構。區政府教育督導室根據合格學校建設標準和督導評估要求，組織部分業務精良的專、兼職督學成立了合格學校建設評估小組，具體負責全區合格學校創建評估工作。創建與評估兩項機構的建立，保證了我區合格學校建設工作領導有力、分工明確、責任落實。

圍繞目標，落實創建措施

1、落實創建工作經費。資金困難是合格學校建設難點問題。一方面我們多方籌措資金，彌補項目資金缺口，確保了工程進度。在上級資金沒有到位的情況下，區委、區政府通過協調各方關系，多方籌措資金160多萬元用于合格學校項目工程建設。另一方面，集中區級教育附加費和危房改造資金140余萬元，對婁底五小等9所學校加大軟硬件建設力度，學校面貌煥然一新，辦學水平全面提升。

2、狠抓創建工作督查。加強創建工作的指導督辦是保證創建工作落到實處的重要措施。今年，區長梁立堅、區委副書記黃大生、常務副區長羅琳等區領導多次帶領區為民辦實事辦公室的人員深入9所學校現場辦公，督促解決創建工作中的實際問題。教育局也對各學校的創建工作兩次進行專項督查。通過層層督辦，全區合格學校創建工作得到了有效推進。

3、加強創建工作宣傳。全區先后召開動員會、現場會2次，區教育局編發《義務教育合格學校建設簡報》8期；區電視臺播放創建工作新聞4條，營造了良好的創建氛圍。

4、強化創建工作的激勵機制。在合格學校創建過程中，我們出臺激勵措施，調動各單位及廣大教職工全員參入創建的積極性，將合格學校建設實績納入各鄉鎮“兩項督導評估考核”和中小學校年終考評的重要內容，形成了創建工作合力。各鄉鎮黨委、政府主要負責人親自抓，經常深入到學校了解創建情況，為學校解決了實際困難。學校教職工為了按時完成創建任務，充分利用節假日加班加點抓學校建設及資料整理，以確保各項任務的按時完成。

三、取得的成績

通過廣大干部和教職工的共同努力，我區合格學校建設工作目前取得了明顯實效，主要表現在以下方面：

1、創建意識得到進一步增強。通過合格學校創建活動，各級領導對辦人民滿意教育的認識在不斷提高，把創建工作真正作為惠民工程、德政工程、教育固本工程來抓，創建工作中的政府行為、教育行政行為彰顯突出。

2、育人環境得到進一步優化。通過合格學校創建，每所學校的校園環境都大為改觀，基本辦學條件得到了很大的改善。五小投資280萬元新建教學樓一棟，新裝備了美術室、音樂室、衛生室、勞技室，有效緩解了城區大班額的矛盾和完善了教育教學功能；小碧中學食堂改擴建項目已完成，學生吃飯排隊難的矛盾也將得以有效緩解；9所學校運動場大多進行了改造，綠化帶進行了認真整修，校門圍墻進行了的美化，教學樓室內外墻壁進行了重新粉刷，損壞的門窗進行了整修，進一步規范用電線路，對校園環境衛生進行了徹底整治。區政府出臺《婁星區學校安全管理辦法》，教育局組織全區安全隱患大排查，逐個下發學校安全隱患整改通知，徹底排除學校各類安全隱患。

3、管理水平得到進一步提升。各校在創建工作中始終突出管理提升這個重心，并取得了實效。第一、學校管理工作通過創建逐步趨向科學化、合理化，出現了宏觀微觀并重、激勵與鞭策互補，制度與人性結合的良好勢頭。第二、各項管理制度趨向規范化、系列化，在創建活動中，各校進一步完善了學校的管理制度，使管理制度更健全、內容更具體、操作性更強。第三、推進了學校重大事項及決策的民主化、公開化，不少學校通過創建堅持民主理財，師生對學校管理滿意度逐步提高。通過創建，學校廣泛收集了學校近幾年的文書材料，分、類別、時間先后進行整理裝訂，使檔案內容得到了極大的充實和完善；在檔案建設上做到了集中指導、規范裝訂，使學校檔案工作從隨意性走向有序性、規范性。

4、素質教育得到進一步推進。通過創建，各校推行素質教育的意識在逐步增強，辦學行為在進一步規范，全面開課不再停留在口頭上。全區各中小學校全部按部頒標準開齊了課程，開足了課時，音、體、美等學科的教學也引起了各校的高度重視。不少學校為了上好體育、音樂、美術課程，堅持優先安排音體美教師，優先購置音體美器材；為解決農村教師短缺問題，今年我區又從近年大專以上畢業生中招聘50名教師全部分配到鄉鎮中小學；升國旗和“兩操”得到了落實，多數學校升旗儀式莊重、規范，學生的“兩操”動作統一、整齊。學校各項課外活動正常開展，學生興趣特長得到了培養。學校通過創建在實施素質教育上開始注重張揚學生個性、開發學生潛能。

四、存在的問題和不足及今后的設想

（一）存在的問題和不足

1、合格學校建設項目多，工程量大，資金需求量也大，而上級專項資金太少，我區財政困難，拿不出多少建設資金，所建學校要達到建設要求需要大量的資金投入，需上級部門的大力支持。

2、存在教師專業結構性矛盾。目前，全區部分中心完小以上學校的音、體、美專職教師配備不足，音、體、美課程由其他科任教師兼任，致使這些學校的音、體、美教學相對落后。

（二）今后的設想

針對我區教育工作中，特別是在合格學校建設工作中存在的問題和不足，我們感覺壓力很大，但是在省委、省政府的領導下，我們有信心，有決心把工作做得更好，更到位。一是進一步統一思想，提高認識，整合資源，形成辦教育的強大合力；二是將合格學校建設經費納入財政預算，保障教育投入，改善辦學條件，做到教育經費優先安排，薄弱學校的改造經費優先安排，合格學校的建設經費優先安排，決不讓學校因合格學校建設負債，切實履行好政府的教育職責；三是進一步優化教師隊伍建設，加強緊缺科目教師的錄聘和在職教師的培訓工作，提高全區教師隊伍的整體水平；四是進一步加大教育改革力度，推進素質教育，全面提高教育教學質量。總之，我們將按照省、市的要求，堅持教育優先發展不動搖，加強對合格學校建設的領導和建設，促進全區教育均衡、持續、健康發展，保證如期完成合格學校建設任務，向著建設教育強區的目標闊步邁進。