第一篇：2013年度考評工作總結

2013年度考評工作總結

在許局長的帶下，在各學校領導班子的幫助下，我們第四考評組對1所初中、1所九年制學校（成龍學校）、8所小學、1所幼兒園進行了一年一度的考核評估。每到一處考核小組按人員分工，通過聽校長述職報告、實地查看、召開座談會、查閱有關資料、巡課等形式。順利完成了對各學校的考核，現簡要匯報如下：

一、總體情況

1、各校普遍重視本次考核評估工作，學校校長均到位接受考核，并做述職報告，教師都能配合參加各種會議，并積極參與測評校長及中層領導班子，對全縣教育發展提出建設性意見。

2、各學校能夠把教學工作擺上位，排上隊，并作為學校的中心工作。主要領導親自抓，教學管理實現了由粗放型向精細性、盲目性向實用性轉變。特別是師范路小學的課堂教學改革嘗試、學生評價改革嘗試取得初步成效。察哈爾小學提出的“備課深、上課實、作業精、教法活、手段新、輔導細、負擔輕、質量高”的教學管理目標，切中工作實際取得較好效果。在抓管理的同時，教師培訓工作成為了各學校教學工作重要抓手，各學校都能不惜代價，爭取機會積極參加省、市、縣組織的各類培訓活動，還有的學校主動走出去，聯誼結伴尋求培訓機會。同時在校內想方設法為教師的學習創設條件，訂了足夠的教師學習提高的資料。配備了必需的教學設備。如師范路小學、成龍學校中學部還為每位教師配備了電腦，開通了校園網。

3、各學校按要求開齊、開足了國家級課程、地方課程和校本課程。最大限度創設了各類專業教室和教學輔助設施，配置了專職或兼職教師。但是在實際教學過程中，有的教師卻隨意改變課程設置，有的不按要求上課或變為學生自學或只做習題，盡管 1

名義上都配備了專業教室和設施，但真正利用的寥寥無幾。致使一些非考科目和地方課程、校本課程形同虛設。

4、校園文化建設成果頗豐。校園設施文化和精神文化并存營造了書香溫馨校園。各學校做到了校內道路平整，室內外整潔衛生、各種設施規劃建設美觀實用，有的學校還規劃建立了莊稼園、蔬菜園、果樹園、植物園。各學校能夠立足實際和教師資源優勢開展了豐富多彩的藝體活動。成立了音樂、美術、手工、體育等社團組織，并做到了時間、教師、教材、地點的落實。有的學校社團達60個，學生參與率100%。一些學校文化建設成果獲得了市級、縣級成果評比獎勵。

5、德育工作普遍引起了學校的重視。各學校成立了德育工作領導小組。能從整體上謀劃學校德育工作，將學校德育工作重點放在了貫徹落實《中小學生日常行為規范》和《中小學生守則》上，讓培養學生良好行為習慣的目標貫穿學校德育工作的全程。具體措施：一是以課堂教學為主渠道，上好政治課和思想品德課。二是盡最大限度挖掘學校資源，開辟育人基地。如墻體、板報、廣播、小報、花壇、植物等。三是以活動為載體。如節慶活動、演講比賽、升國旗儀式、主題班會、書畫征文等。四是注重德育隊伍的建設。充分發揮班主任、班干部、少先隊和團組織的作用。如值周制度、班級管理百分賽、紅領巾監督崗等。

6、各校普遍重視安全工作，無論是臺賬上還是校長匯報中，都能突出的反映出來，教師也很認可“安全重于泰山”。

7、績效工資政策普遍受到基層教師的歡迎，90%的學校制定了切實可行的績效考核機制，在工作量、出勤和工作業績方面體現了差異，較好的調動了教師的工作積極性。但有的學校績效發放教師有意見（三號小學），也有的學校平均分配（察哈爾小學），做的比較好的是成龍幼兒園績效工資發放較實用，可操作

性強。

8、學校的黨組織機構健全，但幾乎沒有開展組織生活，黨員的先鋒模范作用得不到很好發揮。

9、各校普遍重視制度建設，各種制度注意匯編成冊，檔案材料豐富。在考核時，有專人配合，及時提供材料方便考核組檢查。如北辰路小學建立了檔案室，各類檔案做到了歸檔整理、妥善保存。

二、存在的主要問題

1、教研活動普遍質量不高，不能圍繞主題，面向全體教師循序漸進開展教研活動。多以優質課、觀摩課代替教研活動，盲目性很大，且不能跟蹤，進行對比。以課題研究方式尋求提高教育教學質量提高的學校更是極少。

2、學校開展的節慶活動較多，但科技節、藝術節、讀書節活動開展不多，特別是科技活動甚少。

3、學校管理水平不高，遠未達到科學管理的要求。一些學?？啃牡厣屏贾涡?，一些學校靠高壓手段治校，還有一些學校校長進取心不強，能穩住學校就算萬事大吉。許多中層干部校長唯上，缺乏主人翁意識、缺乏創新意識。與校長關系好的，鞍前馬后，淪為跑腿；與校長關系不好的，故意扯皮，工作晾著。

三、幾點思考

1、教育管理中“度”的把握

沒有規矩不成方圓，但過于強調量化，過于看重臺賬，可能會造成弄虛作假盛行。一旦虛假成為習慣，將貽害無窮。如果走向另一個極端，沒有科學的評價體系，是不行的。如“教案看頁數，批改看次數，聽課看節數，平時工作看紙數”是簡單的評估，又是典型的人治表現。我們的考核，應在量化指標的基礎

上，進行綜合診斷，實現綜合評價。

2、績效工資的界定問題

國家總方向沒有錯，反對平均主義，倡導多勞多得、優效優酬。但如何界定實績，必須慎之又慎地思考。如果將違反教育原則、違背教育規律、與教育法規不符的做法，作為獎勵內容，可能會導致教育科學發展的大倒退。

3、教育均衡發展任重道遠

義務教育首先是公平教育，學校公平地享受教育資源，教師公平地享受教育經費，學生公平地享受受教育權。但這一切，對農村學校來說還是一個夢想。當然，我認為絕不是可望不可即的，隨著教育改革的深化，國家必定會推出政策，實現教育均衡發展我們作為縣級教育行政機關，要研判教育發展趨勢，在教育政策推出時早些考慮今后的事，以利張北教育的長遠發展。

第二篇：考評工作總結

工作總結

一轉眼，這個學期又過去了，從在小院考評部的干事到現在能夠協助大院考評，一路走來，我感到自己成長了不少，也收獲了許多。

周日考評及收獲小結：

每個星期日的周日晚上6：40集合，領取考評條，戴上考評工作證，這對我們來說，似乎太過于平常了。雖然，工作比較單一乏味，但是為了建設優良的校學風，讓同學們有一個更好的學習環境，感覺自己肩上責任重大。

在每次的考評中，通過多次經驗的積累，不僅培養了自己為人處事的人生態度，而且提高了面對特殊情況的應變能力，以及與人溝通的交際能力和嚴謹的工作作風。治庸工作及日常學風考評：

在院領導大力開展的治庸活動中，為了協助大院考評，有幸加入了日常學風考評的行列。在積累了周日考評的經驗上，認真的完成了自己應盡的責任，總的的來說，考評工作還算順利，也取得了一定的成效。

考評數據分析：

從個周周日和日常學風的考評來分析，總體上來講，整個學校的學風比較好，但對我們本院來說，周日考評的學風出勤率只

有95%左右，而日常學風的考評出勤率一段時間比較低，約85%，整體情況相比上個學期來說下降了，任然有待提高。

個人心得體會:

本學期，由數據分析來看，考評工作還需努力，在下一階段，我將努力改善本院學風，從自己做起，為大院學風建設做出應盡的貢獻。

相信，在各院部和大院考評組 團結和努力下，下個學期的考評工作將更進一步！

化生院：夏輝2011.6.16

第三篇：工作總結(綜合考評)

工作總結

轉眼間，來總公司參加工作已兩年有余。在總公司領導和部門領導及同事的關懷和幫助下，我實現了從校園人向社會人的轉變，逐漸熟悉并適應了自己的工作?，F將兩年來的工作總結如下：

一、工程管理

據項目部的安排，我主要負責了三期工程右岸電站廠房蝸殼二期混凝土施工、主廠房封頂、上下游副廠房建筑及裝修、下游基坑進水前項目、地下電站土建工程、左岸電站廠房發電基層裝修工程、庫區管理碼頭伍相廟港區土建工程等項目工程的管理工作。結合以上幾個項目實施過程中的實例，從質量、進度、安全和投資等方面作如下總結。

1、質量管理

在各工程項目建設中，遵循PDCA循環質量管理原則，將計劃(Plan)、執行(Do)、檢查(Check)和改進(Action)這四大環節通過各項具體措施落到實處；同時充分重視與參建各單位的溝通和配合，使得各工程項目質量得到本質保證。

⑴ 技術準備與施工方案

積極參與技術準備工作，提前分析和研究技術難點和重點，使決策建立在科學的基礎之上。如右岸電站機組蝸殼埋入方式、15#機主廠房屋頂網架吊裝等方案都經過了詳細專題分析研究。將質量控制點適當前移，提前討論確定關鍵部位的施工方案，及早暴露問題，有利于爭取工作的主動性。對關鍵部位的施工方案認真細化，并有針對性地制定質量控制專項措施，這對保證施工質量起到了關鍵性作用。蝸殼底部（陰角）混凝土澆筑是整個蝸殼二期混凝土澆筑的重點和難點，該部位結構復雜，鋼筋和埋件密集，空間狹窄，混凝土進料及人員進出困難。為此，提前組織參建各方研究質量控制重點，細化倉面設計，合理布置進料線路，并加強振搗，從而保證了該部位混凝土澆筑的密實性。⑵ 預案及預警機制

強化預防控制理念，針對天氣、地質及施工組織中的各種不確定性，制定并實施了混凝土工程雨季施工預案、天氣預警機制、混凝土溫度控制預警機制、混凝土層間間歇期預警機制、及地下工程施工應急處理預案等處置預案，將可能的變化納入計劃，有效化解了施工質量風險。比如混凝土溫度控制預警機制：通過檢測發現混凝土澆筑溫度回升過快時預警，敦促拌和樓加強骨料預冷控制，確保骨料冷透；當澆筑溫度距設計允許值僅2℃～3℃時預警，敦促現場采取保溫被覆蓋、倉面噴霧及提高入倉強度等措施，若有連續1h超溫即勒令停倉；當測溫儀器監測到混凝土水化溫升過快或溫度接近設計允許

值2℃～3℃時預警，采取加大通水流量、倉面流水養護等措施，確保最高溫度不超溫。

⑶ 施工現場控制

根據總公司塔(頂)帶機澆筑混凝土的有關技術規定及補充規定、混凝土工程止水(漿)片施工技術要求、混凝土機口與倉面取樣對比檢測的技術要求、混凝土骨料質量控制規定、混凝土施工縫面質量控制標準、水平鋼筋網部位混凝土施工質量控制要求、3m澆筑層溫控專項技術要求、帷幕灌漿施工操作要求的若干規定等施工工藝和技術要求，嚴格控制施工現場各工藝和工序的實施，加強現場控制力度，堅持工程質量月例會及周例會，及時溝通質量控制信息，檢查整改措施落實情況，以確?，F場的實施滿足各項技術要求。

⑷ 總結和改進

對各個部位的關鍵工藝實行“質量第一、樣板先行”，針對樣板質量認真進行總結和分析，堅持樣板中質量過關的部分，及時改進不足之處。在左岸電站廠房外墻清水混凝土保護劑實施過程中，由于廠房混凝土外墻長時間風吹日曬及酸雨侵蝕，局部墻面污跡斑斑。如何將墻面污跡清理干凈，又不損傷清水混凝土墻面？成為施工中一大難點。鑒于此，現場采取不同方法進行了樣板試驗，通過對比分析和不斷總結提高，終于形成了既保證施工質量有切實可行的辦法。

通過以上各方面的努力，三峽三期工程受到了國務院質量專家組的一致好評，實現了“無質量事故”的目標。同時，通過參與或負責以上項目的質量管理，我的技術知識得到了進一步增加，技術水平也有了一定的提高。

2、進度管理

⑴ 制定進度計劃及控制性目標

通過認真分析總公司關于各項目的整體進度計劃，首先制定出各項目中的控制性目標或階段性目標計劃，然后再對其進行分解，最終形成各項目、分部工程、分項工程的詳細計劃。在實施過程中，針對各項目實施情況和周圍環境的變化，及時調整和修改部分項目的計劃，以達到整體的最優化。左岸電站主廠房發電機層地坪混凝土施工時，原定計劃為從14#機向安Ⅰ依次施工，隨著廠房各機組陸續開展冬修工作，為避免地坪混凝土施工對發電機組的正常運行帶來影響，及時調整了施工計劃，即通過與三峽電廠、檢修廠溝通協調，首先進行停機檢修的機組地坪混凝土施工，降低了施工難度，加快了施工進度，也確保了機組安全運行。

⑵ 現場協調

三峽工程施工的各個階段均存在著大量的現場協調工作，由于參建單位多、各專業交叉作業情況突出、作業程序要求嚴格、施工工期緊等諸多因素的存在，與各方面的溝

通顯得尤為重要。為此，制定了關鍵項目召開日現場協調會、所有項目召開周協調會。并對突發事件、緊急情況等采取現場召集參建各方就地協商解決。確保溝通的及時性、通暢性，從而以最短的時間協調解決問題，確保施工順利進行。

通過對右岸電站廠房蝸克二期混凝土澆筑、發電機層樓板形成、主廠房封頂等關鍵項目實行嚴格控制工期、加大協調力度，實現了土建標提前向機組安裝標移交工作面，為2007年創造裝機500萬千瓦的世界紀錄，提供了有力保障。

3、安全管理

⑴ 培訓和教育

按“統一規劃、歸口管理、分級負責、分類實施”的原則，開展多層次的安全培訓教育，堅持施工人員進場“三級教育”，三峽建設者的安全意識、素質和職業技能不斷提高。通過不厭其煩的教育，三峽建設者的安全意識得到很大提高：主動參加班前會、危險預知活動及安全學習培訓等各項安全活動，在施工過程中能夠自覺遵守安全規章制度，抵制不安全行為，自我保護能力增強。在左岸電站廠房正常發電的環境中，進行土建施工，安全問題成為重中之重。怎樣保證施工人員自身安全、發電廠房內發電機的正常運行，各種用電、用水等對廠房環境的影響等問題接踵而來。針對以上情況，先從加強施工人員安全意識入手，結合廠房內特殊環境的相關規定，對施工人員進行講解，然后進行書面考核，考核通過者方能進廠施工。

⑵ 實施程序化、規范化、標準化管理

不斷完善各項安全管理規章制度，完善并執行三峽總公司職業健康安全管理體系文件。通過嚴格執行作業程序指導書，作業層(隊長、班長)重視現場安全防護和監護工作，隱患整改比以前主動及時，已初步形成由“要我安全”到“我要安全”的轉變。

⑶ 樹樣板、抓典型，以點帶面

發揮樣板作用，抓典型，以點帶面，全面推動現場文明施工管理，不斷提高自主安全管理水平，如開展“創文明施工示范區”活動、組織文明施工觀摩、全工地交流職工帶班、干部對口班組管理經驗等。通過開展“創安全文明施工區”活動，文明施工與安全生產已形成有機的結合，文明施工已被視為安全生產的前提，整個工地文明施工狀況大有改觀。

⑷ 消除隱患、獎懲并舉

加大現場檢查力度，將一切安全隱患提前消除。嚴格獎罰制度，每年按照《三峽工程安全生產考核實施細則》對參建各方進行考核評比獎勵。根據考核結果，對先進單位、先進集體和先進個人進行表彰。2006年是右岸電站廠房最為關鍵的施工高峰階段，各專業施工人員較多、高空作業頻繁、工期緊迫。此時專門成立了安全檢查小組，每天對廠房內各個標段進行嚴格檢查，消除隱患，并對一切違章行為進行處罰，并以日報的形式進行通報。

4、投資管理

⑴ 進度款支付

嚴格按照合同文件規定的進度款支付方式，對各個項目每月的工程量予以核實后，進行支付。

⑵ 變更及索賠文件處理

三期工程進入了收尾階段，各項目的變更及索賠文件相對較多。根據合同文件的規定，對屬于合同變更的項目予以補償。

兩年來，我積極向參建各方拜師學習，并充分發揮自己的專業特長，積極主動地參與各項技術方案的研究，組織監理、施工單位認真貫徹各項技術質量要求、落實資源投入、做好現場各標段各專業間交叉作業的協調與配合工作，帶領施工單位嚴格進行現場安全巡視檢查，排除各種隱患，從安全質量管理、進度與投資控制方面嚴格要求，取得了良好的成效。通過主持召開各類協調會、起草相關技術及管理文件，參加三期下游基坑進水前項目及三期廠壩尾工項目驗收的工程建設報告及安全鑒定書的編寫工作，從而，溝通能力、語言表達能力、寫作能力及團隊配合意識都得到了充分的鍛煉和很大的提高。在合同管理方面，我針對右岸廠房因機組埋件供貨延遲、合同邊界條件變化較大的特點，在部門領導指導下認真對照合同條款，研究合同條件變化情況，提出各項合同變更事項的處理方案，全面鍛煉和提高了自己的合同管理水平。在2007績效考核中，被評為“Ａ”，同時被總公司評為“2007三峽工程安全生產先進個人”。

二、團委工作

有幸成為樞紐局團委的組織委員，在認真做好團組織統計、團員登計、團費收繳、離團、組織關系接轉等基本團務工作的同時，積極配合團委書記及其他委員做好與壩區各參建單位的聯絡工作，協助做好總公司團委在壩區開展的一系列活動。被總公司團委評為“優秀團員”。

三、工會工作。

積極努力配合樞紐局工會組織的各項文體活動，并在分工會主席的領導及工會同志們的支持下，圓滿完成了各項活動的組織工作，也豐富了大家的業余生活。被評為“工會工作積極分子”。

以上是我對兩年來工作情況的總結，不足之處，敬請批評指正。

第四篇：教師考評工作總結

大隗鎮二初中教師考評工作總結

為做好教師的管理工作，進一步激勵廣大教師的工作積極性，創造性，提高教師履行工作職責的自覺性，引進機制，增強辦學活力。一年來，認真做好教學質量監控，定期與不定期地進行抽查、抽考，從教師的師德風范，到教學方法，教學態度，實驗設計，學生能動性、知識基礎，教師業務水平，參加教學教研等方面。對教師采用定性與定量相結合的辦法進行量化考評，充分調動廣大教師的工作積極性，現作如下總結：

1、教師發展評價。

學校對教師教育教學工作的評價遵循科學性、客觀性、激勵性、導向性的原則，建立以教師自評為主，校長、教師、學生、家長共同參與的評價制度，禁止單純以學生書面成績為依據評估教師，評價內容、辦法要充分體現人文精神，有利于教師師德水平和專業素養的不斷提升。

2、職業道德的考評。

要求教師志存高遠，愛崗敬業；為人師表，教書育人；嚴謹篤學，與時俱進；熱愛教育事業，熱愛學生；積極上進，樂于奉獻；公正、誠懇，具有健康心態和團結協作的團隊精神。

3、專業發展水平的考評。

主要從教師專業素養、教育教學能力、交流與反思能力、基礎知識、科學技術知識、終身學習的意識和持續發展的能力等。教育教學能力主要考評教師準確把握課程標準，設計和實施教學方案，了解和

尊重學生，善于靈活利用各種教育資源、現代教育技術和手段有效的教學方法，引導學生創新、實踐、反思與自我發展等方面。交流與反思能力主要要求教師能積極主動與學生家長、同事、學校領導進行交流和溝通，對自己的教育觀念、教學行為進行反思，并制定改進計劃；求真務實、勇于創新、嚴謹自律、熱愛學習。教科研工作主要考評教師教學觀念更新、教學方法改革、案例研究、專題研究等幾方面；可通過考查教師的教研專題性發言、案例自我剖析、評課、說課、撰寫教科研論文以及教研成果，考查發現、分析和解決教育教學實踐問題的能力，考查對獲取評價和使用信息的能力，考查與人合作實現資源和成果共享的能力等，對教師研究能力和教研成果進行綜合評價。學校對教師的專業成長應當實行目標管理，建立健全教師業務檔案，真實記錄教師的專業成長過程和體現專業水平的典型作品。

4、教學行為和教學效果的考評。

教學行為考評主要對教師備課、上課、作業布置及評改、學習輔導、考試（考查）完成學校布置的任務等一系列教學常規工作進行考評；考評既要重過程性，又要重創造性和實效性，教學常規工作的考評可與教學常規管理過程相結合。教學效果的考評主要通過對學生學習效果的考查（即對學生知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀的考查），通過定期常規檢查評估、隨機抽查、期末統一考試，要求每位任課老師所任教班級的學生成績都要達到縣劃分的類區要求（簡稱達標）等評估教師教學工作的效果；學校對未達標的班級情況，教師教學行為認真分析，限期整改，還可以參與聽課、評課、議課及

教學反思等活動，對教師的教學效果進行綜合性評價。

5、過程性考評與效果相結合。

在要求廣大教師做好本職工作的同時，還對教師的經驗總結、論文、及格率、指導學生獲獎，本人參賽獲獎等日常工作情況進行記錄建檔，為教師期末獎勵工資、評優評先、晉升職務等提供主要依據，挖掘潛力，發揮各自的聰明才智，獎先進、促后進。

第五篇：考評員工作總結

考評員工作總結

新邵職業中專 謝飛

我與2010年8月參加湖南省職業技能鑒定中心組織的計算機操作員考評員資格培訓，經考核合格后獲得國家職業技能鑒定考評員資格證書，證書編號***，有效期至2013年8月，現已聘任到期，現將聘任期間考評員工作總結如下：

一、聘用期間考評工作

聘任期間內，在邵陽市職業技能鑒定中心的統一安排下，我積極參加本工種的考評工作。服從鑒定中心的安排，精心準備每次的考評工作，嚴格按照考評的有關規章和制度，有步驟、有計劃地進行考評工作。對將進行考評的學員進行考前教育，強調考評過程需要注意的事項和安全問題，在考評過程中做到公平、公正，及時處理考評過程中出現的一些情況和問題。在三年聘任期內，參加了學校共3次考核工作。

二、掌握本職業新知識、新技能

在聘任期內，我積極參加本專業的新知識、新技能學習和培訓，以此來提高自身的專業文化水平和專業技能水平，為更好地進行教學工作打下良好的基礎。2012年7月，我參加了為期一個半月的國家級中等職業學校骨干教師培訓，進一步提高和掌握了計算機科學技術的新知識和新技能。

三、掌握本職業考評新技術、新方法

知識的不斷更新是現代社會發展的必然趨勢，這就要求我們必須不斷學習，不斷更新我們現有的知識結構。隨著計算機科學技術的不斷發展，本工種的考評，正面臨著一些新的變化，考評的單一性向多元性發展是本工種考評必然的發展趨勢，從單一的動手能力發展到動手和動腦的根本區別，要求考評員首先要改變已有的觀念，提倡創新的精神，同時要掌握新的計算機操作員評定方法，以及一些新的量化措施。為此，我做到盡量去了解和學習，對考評的內容和方法提供了許多有益的建議，并能協助各考評部門各種等級考評的前期工作。

四、遵守職業道德及職業技能鑒定法律法規

在擔任考評員期間，我嚴格遵守職業道德，做到團結、互助、愛崗、敬業，一心一意地為發展本行業、本職業服務。明確考評時的服務對象，公平、公正的對待每一次考評工作和每一個參加考評人員，在過程中決不徇私舞弊。嚴格遵守職業技能鑒定法律法規，認真學習勞動部頒發的《職業技能鑒定規定》的通知等，明確權利和義務，為更好的考評工作打下堅實的基礎。

以上是我三年來考評員的工作總結，當然，在工作中還存在許多的不足之處，我想在以后的工作中，會盡量克服的，為本工種的考評工作貢獻自己的一份力量。

2014年3月