第一篇：學校2010年“文明安全校園”工作小結

安全文明校園創建工作要以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，以服務師生為宗旨，緊密結合教育改革、發展和穩定的實際，認真研究校園安全文明建設的新情況、新問題，堅持教育與管理、治理與建設相結合，保證師生生命財產安全，營造安全、穩定、文明、健康的育人環境。

回顧我校近年來的綜合治理工作，簡要歸納為以下幾點。

一、領導重視

我校領導十分重視學校綜合治理工作，把綜合治理工作納入領導班子重要議事日程。分析研究學校的實際情況，制定行之有效的各部門工作職責；并與各部門的負責人簽約，做到各司其職、責任明確，為確保一方平安，全校共同努力。會同公安、工商、文化、衛生、市容等職能部門，加強對校園周邊環境的社會綜合治理的力度，大力開展創建“安全文明校園”的活動。

堅持以法治校，開展法制宣傳活動。在有效提高師生員工的法制意識的同時，對世界觀形成階段的學生來說，有助于樹立正確的是非觀，培養良好的思想品德，增強學法、用法、守法、護法的自覺性和提高遵守交通法規意識及自我保護能力。針對行為偏差生，有學校的黨、團員、積極分子、班主任做好幫教結對工作，并進行行為跟蹤調查，確保了學生違法犯罪率為零的記錄。

二、組織落實

為搞好學校的綜合治理，由校長親自掛帥，學校建立綜合治理領導小組、治安委員會、學生護校隊、消防安全工作領導小組、防火安全信息網絡、義務消防隊、民事調解小組、法制宣傳工作領導小組，健全了各類組織網絡，做到明確職責，責任到人。

三、防范措施有力

1、防患于未然是綜合治理的目的，除加大宣傳教育力度、健全組織網絡之外，進一步加強門衛、食堂、實驗室、圖書館、化學實驗室、計算機房等安全防火的管理，并設置消防器材。

2、進一步加強門衛制度，對外來人員的來訪要登記、簽單和不放行無故外出學生。

3、食堂嚴把衛生關，持證上崗，嚴守操作規程，保證食品的衛生、安全。

4、化學實驗室藥品及儀器只限于化學實驗用，并作詳細記錄。對易燃易爆物品分開放置，劇毒品加鎖放置，嚴格把關，并定期檢查。

5、圖書館要防明火，禁止吸煙、點蚊香。

6、計算機房要嚴格按規定使用，促進機房的安全。

7、學校充分利用每周一的升旗儀式（國旗下的講話）、班會、黑板報、廣播、網絡等形式對學生進行文明、安全教育。

8、教導處組織學生觀看“中學生騎自行車”的教育宣傳片，組織學生分年級觀看XX年“十大火災實錄”的警示教育vcd光碟，信息科技教師通過學校的論壇對學生進行交通安全和防火安全教育等活動。

9、取得松隱鎮派出所的大力支持，協助整治校園周邊環境，凈化校園。

10、建立聯防互動網絡，經常與周路口街委、公安派出所及學生家長溝通與聯系，掌握動態，搞好群防群治。

11、結合季節特點，抓好汛期防洪工作，發致家長信爭取家長配合學校杜絕學生私自下河游泳事件發生，保護學生安全。

12、重視“禽流感”預防工作。堅持一手抓預防工作，一手抓教學工作，兩手抓，兩手硬，把“禽流感”拒絕于校園之外。

13、新建的校舍將按消防要求配備設施和器材，學校在專用教學樓“多媒體教室”和“教工之家”添加了2只紅外線探測儀，這樣專用教學樓地110探頭有原來地6只增加到了8只，在門衛和校長室安裝了緊急報警系統，并配備了響應的防暴器具。

14、每年的5月份、11月份為學校安全教育宣傳月，通過安全月活動，加強學生的法制觀念、提高安全憂患意識，每年的5月和11月舉行“消防技能大比拼”活動等。

四、消除隱患，防患于未然。做了以下工作：

1、針對學校周圍個體餐飲多、門口時有擺攤叫賣，時有各種車輛頻繁通過的情況，會同公安、工商、市容等部門，加強校園周圍環境的社會綜合治理力度。

2、及時更換教室等地方的破損玻璃，加固圍墻出現的漏洞。

3、對消防器材作了普查，發現過期的及時更換。

4、學校總務處堅持為教學第一線服務的原則，在日常工作中始終把學校安全工作放在第一位，及時檢查學校中的各項設施，發現存在不安全的因素及時作出整改，諸如破損玻璃的更換、圍墻護欄脫落的日常維護等。

回顧近年來的安保工作得到上級領導的關心和支持。在校領導的重視和全校教職員工的共同努力下，安保意識得到提高，消防意識有所增強。對學校安保工作有了很大的促進，我們將在總結經驗的基礎上，查找存在的不足，及時予以整改與調整，使今后的學校安保工作做得更好。

上海市松隱中學“創建安全文明校園”領導小組

XX年12月

第二篇：中學2010年“文明安全校園”工作小結

中學2010年“文明安全校園”工作小

結

安全文明校園創建工作要以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，以服務師生為宗旨，緊密結合教育改革、發展和穩定的實際，認真研究校園安全文明建設的新情況、新問題，堅持教育與管理、治理與建設相結合，解放思想，實事求是、與時俱進，務求實效，切實維護學校師生正常教學、科研和生活秩序，保證師生生命財產安全，營造安全、穩定、文明、健康的育人環境。

開學以來，在校領導的支持、督促和指導下，為保一方平安，協同各部門，做了一些具體工作。

一、收集、學習相關的文件、資料，了解工作的性質、任務和做好各項工作的意義，提高對這項工作的認識。

二、在片的條線座談活動中虛心請教、多多了解工作的職責范圍和學習他人的先進經驗，盡快熟悉相關業務。

三、開學初，結合局的學校安全情況的問卷調查，自查了問卷的各類項目，并提出存在問題和整改意見。

四、配合鎮綜合治理辦，小結上半年學校治安工作，簡要歸納如下。

1、在“依法辦學，以德治校”的辦學思想指導下，學校堅持了依法治校，有效提高了師生員工的法制意識；對世界觀形式階段的學生來說，有助于樹立正確的是非觀、培養良好的思想品德、自覺遵守守法，營造了良好的校園學習環境。

2、學校的崗位責任制，明確了各崗位的工作職責，健全了學校的各類規章制度。

3、開展法制宣傳活動，請司法局宣傳科同志來校作“依法規范行為、增強法制觀念”的法制教育報告，全校師生全部參加，增強了學法、用法、守法、護法的自覺性。

4、請交通局同志來校作“交通法規”的宣傳報告，提高學生遵守交通法規意識，提高自我保護能力。

5、針對學校周圍個體餐飲多、門口時有擺攤叫賣、東校門緊貼交通道路、時有各種車輛頻繁通過的狀況，會同公安、工商、市容等部門，加強校園周邊環境的社會綜合治理力度。

6、做好幫教結對工作。學校的黨、團員、積極分子、班主任與行為偏差學生結對幫教20余人次，并進行行為跟蹤調查，確保了學生違法犯罪率為零的記錄。

五、學校田徑運動會期間，與教導處老師一起，多次排除校外無關人員的干擾；在值勤同學的共同努力下，共同維護好秩序，保證運動會的順利開展。

六、足球場瀉水道的多處塌陷、建筑鉆探的殘留洞給安全帶來隱患，已向總務處匯報，將及時填補。

七、發現教室的鋼窗損壞，帶來行人、車輛的不安全因素，在總務處同志的努力下，及時修復。

八、食堂、集體宿舍、計算機房和化學實驗等部門是消防安全的重點。各部門都制定有嚴格的崗位職責和管理條例。

食堂工作人員在主管科領導下，嚴格遵守食堂工作人員崗位職責，分工合作、按規定操作，食源性食物的采購，有專人負責，嚴格把關；生、熟分開，餐具不外借。保證了食品的衛生、安全。

計算機房的使用，對任課教師和上機人員都作了明確的使用規定，并作出違反規定的處罰意見。有效地促進了機房的安全使用。

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化學實驗室的藥品及儀器只限于化學實驗使用，并作詳細記錄。對易燃易爆物品分開放置，劇毒品加鎖放置，嚴格把關。室外設置消防滅火器材，并定期檢查。

在抗擊“非典”的非常時期，采取了非常的防范措施。全校上下眾志成城，團結一致，提高警惕，自覺做好晨檢，科學防范，嚴防死守，不讓“非典”病毒侵入校園，保障了學校的正常教學秩序。

在學校處于改擴建的特殊階段，防止意外事故的發生是工作的重頭之一。加強宣傳力度，加強防范是全校教職員工的工作內容之一，見到車輛進出繁忙，學校組織力量維護安全。全校師生共同努力，克服工程給大家帶來的不便。教育學生遠離施工區域，禮讓進出車輛，避免意外事故的發生。

各部門在增強防范意識的同時，認真做好常規的安全檢查，不留隱患。及時更換、添置消防器材；新的宿舍樓建設已啟動，整改的措施將得到進一步的落實。

在“11.9”消防日的宣傳日子里，宣傳消防的現實意義。利用課間“國旗下講話”的時間，進行“消除隱患，保障安全”的宣傳教育。制作張貼安全防火的宣傳畫。全校師生共做消防安全基礎知識練習卷，旨在廣泛宣傳、提高消防意識，提高防御火災能力。

上海市松隱中學“創建安全文明校園”領導小組

XX年12月

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第三篇：中學2010年“文明安全校園”工作小結

安全文明校園創建工作要以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，以服務師生為宗旨，緊密結合教育改革、發展和穩定的實際，認真研究校園安全文明建設的新情況、新問題，堅持教育與管理、治理與建設相結合，解放思想，實事求是、與時俱進，務求實效，切實維護學校師生正常教學、科研和生活秩序，保證師生生命財產安全，營造安全、穩定、文明、健康的育人環境。

開學以來，在校領導的支持、督促和指導下，為保一方平安，協同各部門，做了一些具體工作。

一、收集、學習相關的文件、資料，了解工作的性質、任務和做好各項工作的意義，提高對這項工作的認識。

二、在片的條線座談活動中虛心請教、多多了解工作的職責范圍和學習他人的先進經驗，盡快熟悉相關業務。

三、開學初，結合局的學校安全情況的問卷調查，自查了問卷的各類項目，并提出存在問題和整改意見。

四、配合鎮綜合治理辦，小結上半年學校治安工作，簡要歸納如下。

1、在“依法辦學，以德治校”的辦學思想指導下，學校堅持了依法治校，有效提高了師生員工的法制意識；對世界觀形式階段的學生來說，有助于樹立正確的是非觀、培養良好的思想品德、自覺遵守守法，營造了良好的校園學習環境。

2、學校的崗位責任制，明確了各崗位的工作職責，健全了學校的各類規章制度。

3、開展法制宣傳活動，請司法局宣傳科同志來校作“依法規范行為、增強法制觀念”的法制教育報告，全校師生全部參加，增強了學法、用法、守法、護法的自覺性。

4、請交通局同志來校作“交通法規”的宣傳報告，提高學生遵守交通法規意識，提高自我保護能力。

5、針對學校周圍個體餐飲多、門口時有擺攤叫賣、東校門緊貼交通道路、時有各種車輛頻繁通過的狀況，會同公安、工商、市容等部門，加強校園周邊環境的社會綜合治理力度。

6、做好幫教結對工作。學校的黨、團員、積極分子、班主任與行為偏差學生結對幫教20余人次，并進行行為跟蹤調查，確保了學生違法犯罪率為零的記錄。

五、學校田徑運動會期間，與教導處老師一起，多次排除校外無關人員的干擾；在值勤同學的共同努力下，共同維護好秩序，保證運動會的順利開展。

六、足球場瀉水道的多處塌陷、建筑鉆探的殘留洞給安全帶來隱患，已向總務處匯報，將及時填補。

七、發現教室的鋼窗損壞，帶來行人、車輛的不安全因素，在總務處同志的努力下，及時修復。

八、食堂、集體宿舍、計算機房和化學實驗等部門是消防安全的重點。各部門都制定有嚴格的崗位職責和管理條例。

食堂工作人員在主管科領導下，嚴格遵守食堂工作人員崗位職責，分工合作、按規定操作，食源性食物的采購，有專人負責，嚴格把關；生、熟分開，餐具不外借。保證了食品的衛生、安全。

計算機房的使用，對任課教師和上機人員都作了明確的使用規定，并作出違反規定的處罰意見。有效地促進了機房的安全使用。

化學實驗室的藥品及儀器只限于化學實驗使用，并作詳細記錄。對易燃易爆物品分開放置，劇毒品加鎖放置，嚴格把關。室外設置消防滅火器材，并定期檢查。

在抗擊“非典”的非常時期，采取了非常的防范措施。全校上下眾志成城，團結一致，提高警惕，自覺做好晨檢，科學防范，嚴防死守，不讓“非典”病毒侵入校園，保障了學校的正常教學秩序。

在學校處于改擴建的特殊階段，防止意外事故的發生是工作的重頭之一。加強宣傳力度，加強防范是全校教職員工的工作內容之一，見到車輛進出繁忙，學校組織力量維護安全。全校師生共同努力，克服工程給大家帶來的不便。教育學生遠離施工區域，禮讓進出車輛，避免意外事故的發生。

各部門在增強防范意識的同時，認真做好常規的安全檢查，不留隱患。及時更換、添置消防器材；新的宿舍樓建設已啟動，整改的措施將得到進一步的落實。

在“11.9”消防日的宣傳日子里，宣傳消防的現實意義。利用課間“國旗下講話”的時間，進行“消除隱患，保障安全”的宣傳教育。制作張貼安全防火的宣傳畫。全校師生共做消防安全基礎知識練習卷，旨在廣泛宣傳、提高消防意識，提高防御火災能力。

上海市松隱中學“創建安全文明校園”領導小組

XX年12月

第四篇：修改稿：整潔文明校園工作小結

修改稿：與時俱進，開創整潔文明校園建設新

局面

——大圩鎮中心小學創建整潔文明校園工作小結

整潔文明校園建設是學校一項基礎性工作，是學校優化育人環境，促進良好校風、學風形成，建設和諧校園的有效途徑，也是學校整體辦學水平、綜合管理水平的重要體現，在過去的一年間，我校緊緊圍繞教育教學這個中心，努力在校園里營造嚴謹良好的教風學風、高尚文明的行為習慣、健康濃厚的文化氛圍、整潔安全的校園環境等方面做了一些工作：

一、建立完善的組織機構，健全人人參與、齊抓共管的有效機制，促進和保障學校及教師對整潔文明校園建設中各項工作的重視和落實。

1、成立了以校長為組長的創建整潔文明校園工作領導小組，明確領導成員分管職責，葉平和校長主管全盤工作，何化橋副校長分管教風和學風建設工作、陳申華副校長分管校園硬化、綠化、美化及后勤保障工作。在領導班子創造性工作下，我校校園硬件建設成就斐然：鋼制圍欄、電動大門、多功能門衛室、停車棚使學校面貌煥然一新；彩色地板磚、花壇、桂花樹有序規劃使校園更顯大方美觀；標準籃球場、小學生籃球場、環形跑道、學生健身器材的建成和完善使全校師生有了較完備的運動、鍛煉場所；學生公寓、水沖式廁所、深水井、學生洗漱設施、學生飲用水的投入和使用大大改善了師生的生活條件。

2、健全了人人參與、齊抓共管的有效機制。首先明確中層管理人員的職責：學生德育管理和大隊部工作、校園紀律和衛生工作、寄宿生管理均職責到人、任務到人。一年來德育處和大隊部工作推陳出新，成立了“一班一站一崗”，即：國旗班、廣播站和文明監督崗，并進行每周兩次的培訓，每周一的升旗儀式所有師生集體參與，按升旗、國旗下講話、頒發流動紅旗、值周行政周工作總結部署的順序進行；每周二次的播音從稿件的采編、欄目的設置，到播

音的安排均由學生獨立完成；每天的文明禮儀監督崗，對學生在校的上下樓紀律、標志配戴、就餐紀律、校園衛生的保持進行監督。更有學生會成員每天兩次對班級紀律、教室衛生、環境區衛生、兩操進行例行檢查和一次隨機抽查，檢查結果匯總公示在校務日志上，作為班級評比和班主任考核的重要依據。

3、創新班級管理辦法，實行責任包干制。學校通過組織班主任老師外出學習，結合教育家魏書生的班級管理理念，初步達到“事事有人做，人人有事做”的班級管理新境界。總體來說，就是三個字“人、事、物”的管理。人的管理，就是人人有事做，讓每一位同學在班級中都有具體的事務可管，有主人翁的意識；事的管理，就是事事有人做，也就是班級中的每一件事都細化到人身上，比如作業上交和檢查，衛生情況、桌椅擺放、墻裙擦拭、窗臺衛生等，都落實到人；物的管理，即班級中的每一件物品都有具體的人管理，如抹布、粉筆、玻璃、開關、前后門、撮斗等都分配到人。寢室的管理，寢室的衛生、鞋子的擺放、牙膏、牙刷的擺放都有專人負責，被子的折疊，衣服、褲子、毛巾的掛放都有相應的要求。每天早晚有學生自覺地打掃本班環境區衛生、教室衛生，有學生在自覺地擦洗本班教室的門窗玻璃，有學生在自覺地擦洗本班教室里、走廊上的瓷磚，有學生在自覺地將本班教室的課桌椅擺放整齊。之后，各班的衛生監督員會在課余時間自覺在本班環境區進行檢查，對未達到要求會要求相關責任人重新打掃。寢室里，的學生有自覺打掃衛生，有的學生在自覺地擺鞋子，有的學生在自覺的擺牙膏、牙刷，有的學生在自覺地檢查學生的被子是否折疊整齊。之后，在規定的時間里，各班寢室長會對寢室的內務整理進行檢查和督促。

二、以強化培養師生文明的行為習慣和創設寬松、和諧的人際氛圍為基礎，不斷凈化校園風氣、優化育人環境和融洽人際關系。

（一）、領導班子狠抓落實，養成教育有序且取得明顯成效。

1、主管領導親自主抓，尤其是在活動開展之初，為達到引起全體師生重視的目的，專門召開養成教育工作教師會、學生會。并布置了各班主題班會，規定和規范班會主題內容，并就工作的開展和落實時行嚴格的檢查和評估。各班主任上交的相關材料，都由主管領導統一審閱通過方可認定為有效或合格。

2、中層領導制定詳細方案和細則，并主持實施和開展。在學校教導室、少先隊大隊部的具體布置下，學生會、各班均選出了學習監督員、紀律監督員、禮儀監督員、衛生監督員、生活監督員等各個崗位的負責人，很好地達到了“學生督促、學生管理、自我養成”教育目的。

3、各班主任和各科任教師認識到位，日常教育有力度和深度，并將之作為一項長期性的工作在各班、各個時段進行綽有成效的教育和活動，使養成教育工作形成長期性、有效性。

（二）、養成開展措施得力，逐步深入。

1、在養成教育的實施開始階段，各班進行了連續三周的“好習慣我知道”的主題班會，并在各班開設“好習慣我知道”專欄，使全體學生在思想上和認識上有了初步認識。

2、在初步實施階段，在各班公開選拔了好習慣監督員，并明確了各監督員的職責。在大隊部和學生會的統一安排和布置下，對本級和學校的養成教育工作實施全天候的監督和監管。使得“好習慣有人表揚，壞習慣有人糾正”的風氣逐漸形成。

3、開展了“好習慣、好課堂”公開課活動。本項活動，選取在課堂常規教育方面取得先期成效的班級上公開課，作好示范。在本項活動中，不但展示了先進班級良好的課堂習慣，還進一步深化了各聽課班主任和老師的認識，使本項工作深入到各年級、各班，很好地促進了課堂教學的效率，達到了養成良好課堂常規的習慣和目標。

4、在本的養成教育工作中段，開展了全校性的“好習慣我養成”的演講比賽。演講主題明確，分為“向陋習宣戰”和“以我為榜樣”兩個板塊。演講者以“當前最應當克服的陋習”和“最急于養成的十條好習慣”為中心，結合自身的不足和優點，向全校師生作了精彩的演講，在正反兩方面使全校師生深化了好習慣的認識。

5、在養成教育的強化階段，各班先期評選出各項好習慣的標兵，并結合本班優點和不足，設立了公開展示臺，既展示本班各標兵風采，也對本班今后的奮斗目標確立并公開展示，這一活動，既讓各班標兵起到了榜樣作用，也使全班學生有了一個共同的奮斗目標。

6、在的后階段，開展了全校性的好習慣標兵評選活動，分別評出“學習標兵、守紀標兵、禮儀標兵、衛生標兵、生活標兵”等5個方面的榜樣，并在全校展示和表彰；并評選出了低、中、高各年級組好習慣養成示范班，使得本期養成教育工作和活動達到高潮。

（三）著力營造師生和諧的育人環境。

1、以人為本，正確處理、協調學校領導與師生之間的關系，做到“人人參與管理，人人能管理”。我們的管理機構以校長室為核心，以教導室、教研組、年級組、班主任和各科任為軸共同組成第一條線，以工會管理組成第二條線，以總務室為第三條線，以學生會為第四條線，形成立體的管理體制。如第一條線中各人組室人員計劃的制定，必須以校長室的計劃和行事歷為依據，創造性地制定各項計劃。計劃必須有目標、有措施、有落實要點和時間，并體現工作重點；在這一條線的管理中，實行層級領導制和部門負責制，層層把關，各司其職。第二條線除做好學期計劃之外，每學期開始、學期中必須召開兩次教職工代表大會，對學校重大決策、重大事項進行民主討論，表決通過后方可實行；并由工會委員分組室定期收集師生意見和建議，形成草案或議案供校長室決策。對工會提出的意見或要求，學校領導班子必須在規定的時間內進行詳細答復或解決等。四條線中，學生會的管理是一大亮點。學生會成員由教導室選拔，每天對校園紀律、文明禮儀、校園衛生、就餐秩序、兩操、課桌椅擺放等進行全方位檢查和監督，并將檢查結果和值日行政、值日教師的檢查結果匯總，作為班級考評的重要依據。

2、民主協作，互相支持，共同提高。學校在教導室專設教師意見箱，每周例會時對意見箱中老師所提出的意見進行答復。值周行政每天必須深入十堂課，并就課堂情況與教師進行交流。教研組每兩周召開一次教研活動和教師坐談，對本組學習、教學進度、教研教改等進行交

流。年級組教師之間的課程研討、聽課交流、幫扶結對等也定期舉行學習和總結。本以來，學校領導共收到教職工的書面議案、建議、意見等四十多份，口頭建議和意見等七十人次，對學校的管理、建設和發展起到了積極的促進作用。

3、關愛學生，引領學生健康成長。除了行為習慣的培養和班隊規定的教育內容之外，我們每期還有定期專題，如法制講座、抗震防災演習等培訓。大到學生的入學、轉學，小到學生的吃、穿、住、行、病，我們都有專門的預案，有專門的老師負責。在關愛留守學生方面，我們有專門的工作制度。每期開學，以班為單位，將留守學生名單分類造冊，將家庭困難學生單獨列表，除對他們落實相關政策照顧之外，還不定期召開留守學生會，聽取他們的心聲，留意他們的要求和心理需求，盡量在生活上、學習上、心理上給予他們更多的關心和愛護。我們還有創新的家訪工作制度和方式方法，其中最大的亮點，應是以村為單位，以村組干部為聯系點進行的定期和有重點的各村家長會，如本我們在木源村、良源村和溝邊村等村組舉行的家長會，不但規模大，成效快，更重要的是得到了村干部和家長的一致認可和歡迎。

四、重在建設積極向上的高品位的校園文化，使廣大師生自然地受到熏陶和感染，塑造美的心靈，陶冶高尚的情操。

1、我校的辦學理念是“明理厚德，以德樹人”簡言之，就是明事非，重德行。為了踐行這一理念，除了常規德育工作之外，最主要的，就是為學生的成長搭建個人的展示平臺，在實踐中推行這一辦學理念。其中最突出的，是我校的經典誦讀活動。從零六年開始，我校開始以經典誦讀為課外主要讀物，自行編選以《三字經》、《弟子規》、《論語》《大學》和唐詩宋詞為主的校本教材，并形成了初步的誦讀形式。但因為當時一是沒有經驗，二是教學任務重，三是部分教師未達成共識，因此這項活動的開展并不令人滿意。但正是這一次嘗試，讓我們看到了學生的學習和誦讀熱情，發現了學生的求知欲和成長需求，零七年，我們延續了這一活動，并進一步加大了力度，將它作為學校一項日常工作落實，并列入了學校和班級管

理考核。今年以來，我們再次將《三字經》、《弟子規》印發到學生手中，每天早讀前十五分鐘，為誦讀時間，并輔以廣播系統指導。現在看來，效果是不錯的，從一年級的小朋友到六年級學生，都能對這些文化經典進行誦讀。誦讀之中，加上老師的指導，學生所受感染和熏陶，必將對他們的成長起到積極的作用。此外，由經典誦讀，學校第期都要舉行一項大型活動，即經典誦讀比賽，以班為單位。這不僅是才藝展示，更重要的是營造了一種文化氛圍。而這種氛圍對學校文化環境的促進作用，同樣是不可小視的；同時，經典誦讀的開展，對現在學生的道德缺失、愛心淡漠等不足，也將起到糾正和良好的導向作用。我們相信，隨著這項活動的深入和不斷改進，我們一定能由此為學生的成長提供更為廣闊的空間。

2、大力營造校園文化環境，讓校訓，校風，學風，小學生守則，名人名言等規范上墻，在校內各建筑物醒目處、樓梯、走廊、食堂、衛生間等公共場所統一規格張貼、懸掛健康、適宜的溫馨提示語和警句格言以及唐詩宋詞等，對陶冶師生情操，規范師生行為，起到了潤物細無聲的功效；學校的文化長廊，有美觀大方的《三字經》、《論語》和《大學》等文化典籍，供學生日常誦讀，同時我們還結合廣播系統，每天分為三個時段進行全校性的經典誦讀活動，為學生的學習和成長提供良好的文化氛圍；班級文化建設既統一又著力展示特色，統一即各班班訓、名人名言、經典詩詞、三表、展示臺、黑板報等統一規劃，定位置張貼、書寫，使之規范、整齊美觀；特色即各班黑板報、展示臺由學生自主創辦，張揚個性，突出班級特色，展示學生特長。

3、結合“陽光體育運動”，開展豐富多彩的大課間活動。為此體育組擬定了大課間活動方案，按班級每日詳細分配活動場地、活動項目，開設的項目有：籃球、跳繩、踢毽子、田徑、乒乓球、羽毛球、棋類等。由專人負責體育用品、器材的發放回收，各班活動由班主任、副班主任等老師帶領指導并負責安全監管，活動期間由值日老師、值周行政負責檢查登記，列入班級考核內容。

通過一年的努力，我校的整潔文明校園建設工作取得了較顯著的成效，硬件設施、校園環境、校園文化、師生行為習慣及教育教學管理等方面有了一定的改觀。與好的兄弟學校相比，還相距甚遠，但我們我們一定會挖掘自身潛力，以科學發展的理念，創新工作思路，將整潔文明校園建設更上一個新的臺階！

第五篇：校園安全工作自查小結

大有聯合學區校園安全工作自查小結 為了貫徹中央、省市各級關于做好學校安全工作確保護校安園，及時排查消除各類安全隱患。給全體師生創造一個“安全、和諧、文明”的校園。我學區于開學之初就專門召開全校安全會議，結合實際，加強組織領導，積極排查整改，增強師生安全防范意識，安排并實施了一次全面徹底的拉網式安全檢查。現將本次安全排查情況匯報如下：

一、建立健全各項制度

學區高度重視安全檢查工作，把安全工作放到首位，并成立以校長為組長的安全工作檢查小組，加強對安全工作的領導，全面落實學生安全穩定責任，切實把各項安全防范措施落到實處，扎實抓好各學校安全穩定工作，全面落實一崗雙責。

各學校建立健全各項安全工作規章制度。將安全教育工作作為對班主任工作考核的重要內容，實行一票否決制度，做到職責明確，責任到人。完善各項制度，使安全工作有章可循，有法可依，且嚴格監督落實，逐步提高安全工作的規范化程度，逐步完善安全工作常規。

二、積極落實安全措施

（一）安全管理工作

1、校園設施管理

學區安全工作檢查小組采取定期與不定期檢查相結合，1

對全校安全工作進行指導性檢查，深入開展各項安全隱患治理活動。各學校加強校內建筑設施的安全隱患排查，把食堂、教學樓樓梯、學生宿舍等人群集中場所作為排查的重點部位，同時對校內廁所、圍墻、體育設施、電線桿等校內設施設備進行排查，力求做到不留死角，對檢查出來的安全隱患派專人負責，限時整改，確保師生安全。

2、周邊環境管理

學校周邊環境會對校園的安全造成一定影響。各學校排查校門口存在違規經營的流動飲食攤點、商販等小攤小販。針對上述情況，各學校采取了相關措施。一是禁止學生在上學期間將零食帶進校內，并教育學生少吃外面可能存在安全隱患的流動飲食攤點；二是各學校實行了安全值班制度，每天對學校進行巡查、排摸，重點對校門口加強管理，值班人員堅持做到等學生完全進入學校或完全離開學校才算完成校門口巡視任務；配備了電子監控系統的兩校，對校園的動態進行全程監控，確保及時發現問題，（二）衛生管理工作

為培養學生的良好習慣，改善學校衛生環境和教學衛生條件，加強對傳染病、常見病的預治，努力做好各項衛生工作。

1、加強宣傳，強化安全意識

學校通過櫥窗宣傳、主題班會、黑板報等形式向學生宣

傳衛生安全知識，增強學生自我保健意識。

2、齊抓共管，落實衛生措施

（1）各學校每天安排一次打掃，并保持校園干凈整潔，各班室內外衛生，各班每天都能基本做到潔、凈、美。

（2）食堂嚴把衛生安全關，從原料采購、貯存、加工到餐具用具的清洗、消毒、保潔，保證每一個環節的衛生和安全。杜絕一切可能造成食品安全事故的隱患。

（3）不定期檢查個人衛生，尤其重視對學生個人衛生的檢查和良好行為習慣的培養，教育每位同學每天做到兩個要“要勤剪指甲、要穿戴整潔”，強化健康意識，樹立學生形象。

三、全面做好安全工作

本學期，學校通過形式多樣、內容豐富的主題教育，讓學生在活動中學安全知識，在活動中提高安全意識，更在活動中踐行安全規范。

我們將繼續做好校園安全工作，統籌兼顧，常抓不懈，為全校師生創建平安的校園環境。

2012年9月7日

校園安全工作自查小結

大有聯合學區

2012.9.7