第一篇：關于印發無錫市區2012年高級中等學校招生工作意見的通知

關于印發無錫市區二○一二年高級中等學校招生工作意見的通知

錫教發〔2012〕134號

各市(縣)、區教育局,市學校管理中心,各有關學校(單位)：

現將《無錫市區二○一二年高級中等學校招生工作意見》印發給你們，請認真貫徹執行。附件：無錫市區二○一二年高級中等學校招生工作意見

二○一二年五月二十三日

附件：

無錫市區二○一二年

高級中等學校招生工作意見

根據國家、省、市《教育規劃綱要》、教育部、省教育廳關于規范中小學辦學行為深入實施素質教育的意見、《省教育廳關于進一步規范義務教育階段和普通高中招生工作的意見》（蘇教規〔2010〕2號）、《省教育廳關于進一步加強五年制高等職業教育規范管理促進科學發展的若干意見》（蘇教職〔2010〕2號）、《省教育廳關于公布2012年現代職教體系建設試點項目的通知》（蘇教高〔2012〕12號）和《市委辦公室、市政府辦公室關于印發<無錫市深化中考中招制度改革實施方案>的通知》（錫委辦發〔2011〕28號）、教育部、國家發改委、審計署共同制定的《治理義務教育階段擇校亂收費的八條措施》（教基一〔2012〕1號）、《市政府關于加快推進義務教育高位均衡發展的意見》(錫政發〔2010〕36號)等文件精神，現就規范有序地做好無錫市區二○一二年高級中等學校招生工作提出如下意見。

一、指導思想

以黨的十七大精神為指導，貫徹落實“三個代表”重要思想和科學發展觀，堅持從實際出發，進一步推進實施中招制度改革，嚴格規范招生秩序，使高級中等學校招生工作有利于初中學校全面貫徹教育方針，深化課程改革，推進素質教育；有利于促進教育公平，推進義務教育高位均衡發展；有利于高中階段教育持續、協調、健康發展，更好地促進創新人才培養和學校特色發展，滿足人民群眾日益增長的受教育需求。

二、招生計劃和范圍

1.學校招生計劃由市教育局根據教育需求和招生學校實際辦學能力研究確定并向社會公布。所有高中階段學校都必須按照計劃招生，不得超計劃招生，更不得無計劃招生。各校招生計劃一經確定公布，不得隨意增減。

2.市一中、輔仁高中、梅村高中、天一中學、錫山高中、太湖高中根據市教育局批準的自主招生工作方案，按確定的招錄人數、標準和辦法，自主招收全面發展、具有學科專長特別是創新實踐能力的優秀生和特長生。

3.鼓勵普通高中學校優質特色發展。除上述經批準實行自主招生的學校外，其他四星級普通高中招收科技、藝術、體育特長生，由學校向市教育局提出申請，上報招生辦法、擇錄標準，承諾招生結果向社會公開，經批準可在該校核定招生總計劃之外，另行安排不超過2%的特長生計劃，由學校按計劃內招生標準收費，自主錄取。

4.市一女中、大橋實驗學校根據市教育局批準的完中直升工作方案，按確定的規模、標準和辦法實施2012屆初三畢業生免試直升高中工作。直升學生不參加全市統一中考，畢業考試由所在學校自行組織。上述兩所學校的初三畢業生要求報考其他高中學校的不受限制，報考其他高中學校必須參加全市統一中考。

5.嚴格執行公辦普通高中招收擇校生的“三限”政策。招生計劃分“計劃內招生”和“計劃外招生（擇校生）”兩部分。根據教育部等七部門《關于2012年治理教育亂收費規范教育收費工作的實施意見》（教辦[2012]4號）規定，公辦普通高中招收擇校生的比例最高不得超過本校當年招收高中學生計劃數（不包括擇校生數）的20%，原比例低于此標準的不再提高。

6.繼續實行熱門普通高中招生指標按比例分配到初中的做法。將市一中、輔仁高中、梅村高中和太湖高中各自計劃內招生60%的指標分配到相關初中學校。招生指標分配數按各初中學校參加中考人數，參考各校規范辦學、素質教育情況和辦學水平并兼顧地域因素確定。天一中學、錫山高中招生指標分配辦法分別由錫山區、惠山區教育局確定。

認真落實市區熱門普通高中計劃內招生指標的分配政策，計劃內招生分配指標2013年提高到70%，2014年起實行除自主招生外的計劃內招生指標全部分配。

7.部分四星級普通高中招生繼續實行以屬地為主與跨區招生相結合的辦法。除自主招生計劃外，市一中、輔仁高中、梅村高中和太湖高中的計劃內招生范圍為市區除錫山、惠山兩區以外地區，天一中學計劃內招生范圍為錫山區，錫山高中計劃內招生范圍為惠山區。上述六所學校的計劃外招生范圍均為整個市區。經批準的國際課程實驗班招生范圍為整個市區。其他各普通高中、職業類學校的所有招生計劃均面向整個市區。市一女中可面向全市招生。根據我市加快推進城鄉一體化發展和教育公共服務均等化的要求，逐步改變目前部分四星級高中屬地為主與跨區招生相結合的辦法。自2013年起，實行市區范圍四星級普通高中統一招生。

三、學業水平評價和綜合素質評價

1.各類高中招生均須以初中畢業生的學業水平評價和綜合素質評價結果為依據。學業水平評價分學業考試和學業考查。學業考查和綜合素質評價結果為各類學校招生錄取的資格條件，凡報考三星級及以上普通高中、五年制高職、省級以上重點職業學校的考生，學業考查成績和綜合素質評價結果必須全部達到合格等第。學業考試成績為各招生學校對具備相應資格的考生進行取舍的標準。實行自主招生和完中直升的學校，按批準的方案和本意見其他相關規定執行。

2.綜合素質評價和學業考查按《無錫市初中生綜合素質評價方案（修訂稿）》（錫教

基〔2008〕24號）、《2012年無錫市初中畢業升學考試考查方案》（錫教發〔2011〕254號）的規定執行。綜合素質評價結果必須以書面形式通知學生本人及其家長，其中評價得A等第的要在校內公示一周。各區和市屬學校考生的綜合素質評價和學業考查結果，統一于5月28日前隨同考生電子檔案一并上報市教育局基礎教育處。

3.學業考試的組織按《2012年無錫市初中畢業升學考試考查方案》（錫教發〔2011〕254號）和《2012年無錫市初中畢業升學體育考試方案》（錫教體〔2012〕42號）執行。學業考試成績由學校通知考生本人，如果考生對成績有疑問，學校可于指定日派專人持介紹信到市教育考試服務中心申請復查試卷。除個別報名考生外，其他考生單獨要求查卷的不予受理。查卷工作由市教育考試服務中心負責，核查僅限試題有無漏批和結分有無差錯。

4.報考旅游、服裝表演等學校（專業、工種）的考生須參加面試，報考藝術類、體育類特色班和科技、藝術、體育特長生的考生須加試術科。面試、加試工作在填報志愿前完成，面試、加試合格的考生，方可報考上述相關學校及相關專業。

四、體格檢查

除只報考普通高中的考生外，其他所有考生均須參加體檢。報考幼師、烹飪、餐廳旅館服務、食品制作、護士、口腔技士、助產士、外事服務、藥學、制藥技術等專業的考生體檢時須檢查肝功能。

五、錄取批次和志愿填報

1.錄取批次

今年中招錄取工作共分四個批次。提前錄取批次，錄取學校為無錫高等師范學校（師范專業）、南京市幼兒高等師范學校和鎮江高等專科學校（丹陽校區）學前教育免費男生；第一批次分二個階段，第一階段錄取學校為市一中、輔仁高中、梅村高中、天一中學、錫山高中、太湖高中、市一女中；第二階段錄取學校為市三高中、市北高中、青山高中、第六中學、羊尖高中、懷仁中學、洛社高中、玉祁高中、無錫機電高職校和無錫旅游商貿高職校“五年制高職與普通本科5+2分段培養”項目。第二批次錄取學校為其余所有普通高中、五年制高職、技師學院和高級技工學校的高級班、預備技師班、技師班以及有關學校“中高職3+2分段培養”項目。第三批次為中等職業學校（含部省屬中專、職業中專、技工學校）注冊入學。

2.志愿填報

（1）志愿填報學校：報考普通高中、五年制高職、技師學院和高級技工學校的高級班、預備技師班、技師班以及有關學校“五年制高職與普通本科5+2分段培養”項目和“中高職3+2分段培養”項目需填報志愿，報考中等職業學校不需填報志愿。

（2）志愿填報時間：為方便學生和家長根據中考成績選擇填報合適理想學校，中招志愿填報安排在中考成績公布后進行。志愿填報時間：6月27日至7月1日。

（3）實行網上填報志愿。具體流程：由市招辦發給每位考生上網用戶名、用戶密碼;考生上網登錄填報志愿網站，登錄后立即修改用戶密碼（注意保密）;填報志愿;提交志愿;

到所在學校打印《志愿確認表》;考生和家長簽字確認。志愿一經確認，不得更改。

（4）提前錄取批次無錫高等師范學校（師范專業）、南京市幼兒高等師范學校和鎮江高等專科學校（丹陽校區）學前教育免費男生可填報一至二個專業；第一批次兩個階段錄取學校志愿分為“計劃內招生”和“計劃外招生”兩類，各設兩個志愿。考生可在規定報考范圍內選填計劃內招生學校一至二所和計劃外招生學校一至二所。計劃內招生志愿與計劃外招生志愿可以是不同學校。填報“五年制高職與普通本科5+2分段培養”項目可填在第一批次

第二階段“計劃內招生”欄內，每所學校可填報二個專業。

（5）自主招生預錄取和完中直升錄取工作在6月1日前完成。凡與自主招生學校簽訂預錄取協議的考生，在第一志愿計劃內必須填報該學校。凡與完中直升學校簽訂錄取協議的學生，不得同時與自主招生學校簽訂預錄取協議，也不再參加中考。

（6）第二批次錄取學校共設四個志愿。普通高中志愿分“計劃內招生”和“計劃外招生”兩類，考生可在“計劃內招生”欄和“計劃外招生”欄各選填一至四所普通高中。計劃內招生志愿與計劃外招生志愿可以是不同學校。填報民辦普通高中的必須填在“計劃內招生”欄內。填報五年制高職和技師學院高級技工學校的高級班、預備技師班、技師班以及有關學校“中高職3+2分段培養”項目的，可填在一至四志愿“計劃內招生”欄內，每所學校可填報二個專業。

（7）報考中等職業學校不需填報志愿，實行由招生學校自主招生、注冊入學。市教育局、市人保局、市發改委根據職業教育布局規劃和學校辦學能力，核定各校招生計劃。考生憑戶口簿、準考證、畢業證向招生學校申請注冊入學。學校根據學生中考成績、學業考查成績和綜合素質評價等第等自主確定錄取標準和招生方式。

（8）考生報考有寄宿條件的學校，凡需寄宿的必須注明“寄宿”。

（9）根據國家教育部現行規定，外省（市）戶籍考生如報考我市普通高中，畢業后必須回戶籍所在省（市）報考高校，因各省（市）高考模式、教學內容有所不同，有關考生須謹慎填報。

（10）各初中學校必須認真負責地指導考生填報志愿。考生填報志愿應由其本人和家長自主決定，學校、教師均不得強制學生填報或不填報某個志愿，如發生此類情況，經查實情節較重的，一律予以嚴肅處理。填報志愿期間，市招辦將組織招生咨詢活動。

六、錄取工作

1.錄取原則：全面考核學生，規范操作程序，根據考生的志愿和自主招生、完中直升學校的招錄標準，公平、公正、擇優錄取。

2.對提前錄取批次、第一、第二批次各階段各類學校分別劃定最低控制分數線。最低控制分數線按招生計劃、考生志愿與學業考試總體水平情況劃定。

3.錄取以志愿表批次（階段）先后為序，同一批次（階段）中以志愿先后為序。填報普通高中，同一志愿中先計劃內后計劃外。

4.第一批次第一階段熱門高中計劃內自主招收學生的錄取在計劃內統招錄取時同步進行。第一批次第一階段學校計劃內分配生的錄取在計劃內統招錄取結束后進行，根據各初中學校分配指標數和考生志愿，按學業考試總分，從高分到低分依次錄取。如有初中學校在普

通高中分數線上第一志愿無生源可供錄取，其分配指標則用作從高分到低分擇優錄取其他填報該志愿的考生。

5.認真執行“考生只有在學籍所在學校讀滿三年，才具有獲得學籍所在學校分配指標的資格”的規定，所有獲得分配指標的被錄取考生名單必須在校務公開欄、校園網和無錫教育網上公示，接受家長和社會監督。

6.各普通高中計劃外招生的投檔分數線原則上設定在該校計劃內統招生錄取分數線下15分以內。

7.各校最低錄取分數線上如出現考生總分相同，則按語文、數學兩門科目分數之和從高到低排序后依次擇錄。如語文、數學分數之和仍相同，則錄取全部同分考生。

8.普通高中藝術、體育特色班和科技、藝術、體育特長生的招生實行同批次單獨錄取，投檔分數線根據報考情況單獨劃定，但不低于普通高中最低控制線。特長生錄取結果須在校務公開欄、校園網和無錫教育網上公示，接受家長和社會監督。

9.如有學校按志愿錄取未能完成招生計劃，在統一錄取工作結束后可通過招生市場調劑錄取；如通過招生市場調劑錄取仍不能完成招生計劃，經批準可適當降分錄取。

10.錄取下列考生可加分投檔：

革命烈士子女（含第三代，憑市民政局證明、戶口簿）；駐邊疆國境的縣(市)、沙漠區、國家確定的邊遠地區中的三類地區和軍隊確定的特、一、二類島嶼部隊現役軍人子女（憑軍人證、所在部隊證明和戶口簿）錄取時加10分投檔。

以下考生錄取時加5分投檔：

（1）因公犧牲軍警人員子女（含第三代，憑市民政局證明、戶口簿），榮立二等及以上功勛的現役（現職）軍警人員子女（憑有關獎勵證明和戶口簿）和一級至四級殘疾軍人子女（憑殘疾軍人證書和戶口簿）；

（2）歸僑、歸僑子女、華僑子女（憑市僑辦證明）；少數民族考生（憑市民族宗教事務局證明）；港、澳、臺考生（憑通行證、臺胞證或市臺辦證明）；

（3）“兩院”院士、國家級專家子女（含第三代，憑資格認定證明、“院士優待證”或“國家級專家優待證”和戶口簿）；

（4）本市引進的在國外大學（經國家教育部認可學歷的）獲博士學位，或在國內獲博士學位后赴國外作博士后研究的留學人員子女（憑學位證明、在外工作證明、本市用人單位證明和戶口簿）。

若考生具有多項加分條件，則以最高一項計入，不重復加分。

符合加分條件的考生向所在學校提出申請，經學校初審后填寫申請表，隨附相關證明材料，統一報市招辦審核認定。

11.肢體殘疾考生的錄取，按照原國家教委、勞動人事部《關于做好中等專業學校招收殘疾青年考生工作的通知》（教職字〔1987〕008號）精神辦理。

七、新生入學和復查

1.考生被錄取后，必須憑《錄取通知書》和戶口簿等按期到校辦理入學手續。根據學籍管理規定，開學兩周內無正當理由不報到的，取消其入學資格，并注銷學籍。

2.學校應及時對新生入學條件進行復查。新生入學三個月內發現不符合錄取條件的，學校報招生部門同意后，可令其退學。

3.對按計劃錄取、經入學復查合格的新生，學校要嚴格執行省、市學籍管理規定，落實對在籍學生的管理教育責任，相關工作實效將作為星級復評和其他評優獎勵的重要依據。

八、招生管理

中招工作事關考生和家長的切身利益，涉及面廣，政策性強，各級教育行政部門、各有關學校要嚴格按照教育部和省、市有關文件精神，切實加強領導和管理。

1.市教育局成立中招工作領導小組，根據集體決策、分工負責的原則，由分管局長統籌協調。同時，設立招生工作接待組，在招生錄取工作現場接待考生和家長來訪；開通熱線電話，答復咨詢，處理投訴。各區、市學校管理中心和各招生學校要選派熟悉招生政策、工作認真負責、作風嚴謹正派的同志參加招生工作。

2.各招生學校要認真履行誠信招生、規范招生工作職責，嚴格遵守省、市有關中招工作的意見和規定，不得以不正當手段騙取、強拉和控制生源，不得干擾初中學校的正常教育教學秩序，不得進行有償招生，自覺維護招生秩序，自覺接受監察部門和社會對招生工作的監督。

3.實行自主招生和完中直升改革的學校，要認真總結經驗，高度重視、精心組織，嚴格執行經批準的工作方案和相關政策規定，嚴格規范工作程序，堅持公平、公正、公開原則，自覺接受社會監督，確保招錄工作平穩有序實施，確保學生、家長和社會滿意。

4.招生學校開展招生宣傳要堅持實事求是，不誤導考生和家長，不發布虛假、夸張、貶低其他學校的招生信息。凡通過新聞媒體刊播或以其他形式公開發布的招生廣告（簡章），須經市教育局審核備案。任何單位和個人都不得私自向招生學校提供初中學校畢業生名單、住址、聯系電話，更不得以此謀取非法利益。

5.按照省教育廳規定，全省建立完善統一的高中學籍電子管理平臺，凡違規無檔案招收的學生不能取得高中學籍，并將按有關規定追究學校負責人的責任。新生《錄取通知書》由市招辦統一印制，并加蓋錄取專用章（其中五年制高職的錄取須另加蓋省考試院錄取專用章）。

6.各校招生收費必須嚴格執行省、市有關規定，對違反規定亂收費的將予以嚴肅查處，并與省星級高中復審及其他評優獎勵掛鉤。

江陰、宜興兩市高級中等學校招生工作意見參照本意見精神制定，兩市高級中等學校招生錄取結果須報市教育局審核確認。

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責編：無錫市教育局

第二篇：二○一○年無錫市區初中招生工作意見

二○一○年無錫市區初中招生工作意見

根據《中華人民共和國義務教育法》、《教育部關于當前加強中小學管理規范辦學行為的指導意見》（教基一〔2009〕7號）、《省委辦公廳省政府辦公廳轉發省教育廳等部門關于進一步規范中小學辦學行為深入實施素質教育的意見的通知》（蘇辦發〔2009〕24號）、《省教育廳關于進一步規范義務教育階段和普通高中招生工作的意見》（蘇教規〔2010〕2號）、《江蘇省義務教育階段學籍管理規定》(蘇教基〔2004〕33號)、市教育局《關于進一步規范初中招生工作的若干意見》（錫教發〔2006〕63號）和《市政府關于加快推進義務教育高位均衡發展的意見》（錫政發〔2010〕36號）等文件精神，現就規范有序地做好今年無錫市區初中招生工作提出如下意見。

一、指導思想

以黨的十七大精神為指導，認真貫徹“三個代表”重要思想和科學發展觀，按照教育部、省教育廳有關中小學招生工作的要求，堅持依法治教、依法治招，切實規范學校招生行為，建立良好的招生秩序，努力促進教育公平，促進義務教育高位均衡發展，促進公辦、民辦學校共同發展，為中小學全面實施素質教育創造良好的環境，更好地滿足人民群眾的受教育需求。

二、基本要求

1.為確保小學正常的教育教學秩序，初中招生工作一律安排在小學畢業考試后進行，所有初中在小學畢業考試前均不得承諾和確認錄取新生，不得提前收取任何費用，不得組織各種形式的招生宣傳和咨詢。各地各校要認真貫徹市委辦公室、市政府辦公室《關于進一步加強學校幼兒園安全管理工作的意見》（錫委辦發[2010]57號）精神，將校園安全穩定工作放在首要位置，相關招生咨詢活動一律化整為零，確需安排的涉及較多非本校學生或學生家長參加的活動，要按規定履行報批手續。

2.堅持所有初中免試入學，公辦初中免試對口就近入學。經市教育局審核批準繼續舉辦的公辦初中特色班、實驗班或實驗項目（以下簡稱“特色初中”），可按規范要求進行相關術科（能力）測試，其他任何初中不得進行任何形式的招生考試或測試，也不得以“奧數”等競賽成績或獲獎證書作為依據進行新生擇錄。民辦初中依據相關法律法規規范招生，如需了解報名學生現實表現，有關小學應予以支持配合。

3.各區教育局和市學校管理中心要確保為本區或對口小學每個小學畢業生安排公辦初中的一個學額。學生不在規定對口初中就讀，可自主選報一所民辦初中或一所特色初中。

4.市教育局成立市區初中招生辦公室，負責對市區初中招生工作實行統一管理，堅持公平、公正、公開的原則，規范操作程序，強化檢查監督。

5.民辦小學畢業生要求升入戶籍所在地施教區公辦初中就讀的，由市區初中招生辦公室根據實際情況，統籌安排就近入學。

6.殘疾兒童可根據實際情況就讀特殊教育學校，或在施教區小學隨班就讀。學校要尊重殘疾兒童監護人的選擇，不得拒收。

三、具體安排

1.6月上中旬，市教育局根據今年市區初中生源情況，在各有關初中申報的基礎上，確定各民辦初中、特色初中的招生計劃。

2.6月中旬，市教育局公布公辦初中招生對口方案和各民辦初中、特色初中招生計劃。小學畢業生原則上按對口方案升入相應公辦初中。

3.6月19日至20日，各小學組織畢業考試。畢業考試成績由各小學在閱卷結束后及時通知學生和家長。

4.6月21日起，各民辦初中、特色初中接受學生和家長咨詢。特色初中經批準可規范組織相關術科（能力）測試。

5.6月21日-28日，家長登陸無錫教育網（http://mbzs.wxjy.com.cn）辦理民辦初中、特色初中報名手續。

6.6月30日起，各民辦初中、特色初中統一在網上自主錄取，并通知學生、家長辦理報到確認手續。凡選報民辦初中，同時兼報特色初中的學生，如被兩所學校同時錄取，由學生和家長自主選擇學校。

7.7月3日至6日，各民辦初中和特色初中按照網上錄取名單，到市區初中招生辦公室（設在江南中學，地址：通揚路15號）領取新生材料。

8.7月9日至12日，各公辦初中到市區初中招生辦公室領取新生材料。

四、相關政策

下列新來錫人員的適齡子女要求在市區初中就讀，依據相關政策安排：

1.外來人員隨帶子女入學，按《無錫市居住證管理暫行辦法》（無錫市人民政府令第103號）精神辦理。持有《暫住證》的外來人員可為其隨帶子女向公辦學校申請入學；持有《居住證》的外來人員，其隨帶子女直接免除學、雜費并在所屬施教區就近入學。

2.現役軍人子女入學，按《市政府辦公室關于進一步做好駐錫部隊干部隨軍隨調家屬子女就業就學工作的意見》（錫政辦發〔2008〕7號）精神辦理。

3.港澳臺商子女入學，按《關于義務教育階段在錫臺商子女入學問題的若干意見》（錫教發〔2006〕180號）精神辦理。

4.院士或國家級專家的子女（含第三代）入學，按我市《落實在錫院士和國家級專家有關待遇的實施細則》（錫委知辦〔2002〕3號）精神辦理。

5.市區引進海外留學歸國創業人才的隨歸子女入學，按我市《<關于進一步吸引和用好優秀人才的試行規定>的實施細則》（錫委辦發〔2007〕84號）和《市政府辦公室轉發無錫市引進領軍型海外留學歸國創業人才辦公室關于進一步推進“530”企業服務工作的意見的通知》（錫政辦發〔2009〕]151號）精神辦理。

6.外地以柔性流動方式來市區就業人員子女入學，按《無錫市人才柔性流動管理辦法》（錫委辦發〔2003〕5號）精神辦理。

7.在錫集體戶口人員子女入學，由集體戶口所在地教育行政部門根據其實際常住地，按照相對就近原則指定施教區安排入學，已購商品房或有明確產權房、使用權房的，也可按房產地施教區入學。

五、有關事項

1.各級教育行政部門、各招生學校和小學要認真做好招生政策、程序的宣傳解釋工作，嚴格遵守招生紀律，切實規范招生行為，及時妥善解決招生過程中可能出現的矛盾和問題，并自覺接受上級教育行政、督導機關和社會各界的監督。

2.根據《市政府關于加快推進義務教育高位均衡發展的意見》要求，各地各校要嚴格執行國家和省中小學辦學條件、校舍安全等標準，控制學校的辦學規模，堅決制止不惜降低辦學標準擴大招生的現象。

3.小學畢業生升學后，確有特殊困難且符合正常轉學條件的，有關地區教育行政部門和學校應盡力幫助解決，經雙方學校同意后辦理轉學手續。

4.嚴格執行省義務教育階段學籍管理規定，新生入學后，由教育主管部門負責將小學

畢業生電子檔案移交對口初中，并填寫交接表。各初中根據新生名冊發送入學通知書，學生持入學通知書按規定時間到指定初中報到。任何初中均不得接收不具備規范學籍手續的學生。

5.各初中要自覺貫徹執行省“五嚴”規定，按新生素質發展情況平行均衡分班，禁止以任何名義分設重點班、快慢班、強化班、實驗班等。

6.嚴格執行省、市教育和物價等部門核定的收費標準，嚴禁違規收費。特色初中按計劃錄取新生，不得以任何名義額外收費，也不得收取與入學掛鉤的“捐資助學”費，所需經費由主管教育行政部門或單位統籌解決。

7.各民辦初中和特色初中發布招生廣告(簡章)必須實事求是，并報市教育局備案。特色初中辦學實施方案、招生錄取標準以及新生錄取名單須公開公示，接受監督。

8.市區中招堅持實行將熱點普通高中部分計劃內招生指標分配到初中的做法。初中學生只有在學籍所在學校讀滿三年，才能獲得學籍所在學校將來熱點普通高中招生分配指標的資格條件。為促進義務教育均衡發展和實施素質教育，從2013年起，市區熱點普通高中計劃內招生指標分配比例將提高到不低于70%。

第三篇：教育局高級中等學校招生意見

為貫徹落實《*市教育委員會關于20*年*市高級中等學校招生考試工作的意見》，*區教育委員會在認真總結20*年中考中招工作的基礎上，依據《意見》精神，制定了《20*年*區高級中等學校招生考試工作的實施意見》(以下簡稱《實施意見》)。

一、指導思想和基本原則

(一)指導思想

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，以科學發展觀為統領，全面貫徹教育方針，整體提升基礎教育辦學水平和教育質量；全面推進素質教育，實現各級各類教育的較高水平均衡發展；穩步推進和完善中招改革，保持政策相對穩定，為構建社會主義和諧社會奠定基礎。

(二)基本原則

1．有利于鞏固和擴大*教育的整體優勢，促進各級各類學校可持續優質均衡發展。

2．有利于全面推進素質教育，為完成了義務教育階段學業的學生提供升入高一級學校的選擇機會，體現科學選拔和合理分流的功能。

3．有利于促進基礎教育國家新課程標準順利推進，為普通高中課程改革的實施奠定基礎。

二、關于考試工作

20*年我區繼續執行*市教委規定的將初中畢業會考和高級中等學校招生考試兩考分開進行的做法。凡要求升學的初中畢業年級學生(含往屆生)，均須參加全市統一組織的高級中等學校招生考試。

1．高級中等學校招生統一考試執行*市教委規定的由*教育考試院統一命題、統一組織考試、分區閱卷的辦法。

2．*市教委規定文化課統一命題考試科目有五科，即語文、數學、外語、物理、化學。各科滿分為：語文120分、數學120分、外語(英語、日語、法語、西班牙語)120分、物理100分、化學80分。文化課總分為540分。

體育(滿分為30分)科目考試按*市教委統一標準進行，并計入招生考試總分(文件另發)。

3．*市教委規定文化課統一考試時間為20*年6月24-26日，*區體育統一考試時間為4月中旬。

4．*區20*年考試試卷除外語科采用*教育考試院統一命題的“大綱卷”以外，其余各科均采用*教育考試院統一命題的“課標卷”。

5．*區教委根據市教委文件精神，繼續在部分學校設立普通高中英語實驗班和文科實驗班。招生學校、報考條件及加試辦法、加試時間和加試的有關要求見*教育考試院編制的招生簡章。

三、關于錄取工作

根據《意見》精神，20*年高級中等學校招生錄取采取提前招生錄取、統一招生錄取和“招優”錄取三種方式。凡被提前招生學校(專業)錄取和“招優”錄取的學生，不再參加統一招生錄取。在統一招生錄取結束后，未完成招生計劃的各類高級中等學校可根據有關程序進行補錄工作，補錄只錄取參加全市招生統一考試的學生。

1．提前招生錄取。主要限定在藝術類、體育類學校和開設特殊專業的中等職業學校進行，招生人數不得超過學校招生計劃的30%。

2．“招優”錄取。參加“招優”錄取考生須按照正常招生錄取填報志愿，參加20*年全市招生統一升學考試。“招優”工作參考其升學考試成績，從高分到低分順序錄取。分數相同時，按我市中考中招相關政策執行。

3．統一招生錄取。按照考生志愿順序，從高分到低分依次錄取。

四、關于考試錄取的組織實施

1．區教委根據市教委的《意見》精神制定本區《實施意見》，區教育考試中心負責制定實施辦法并組織實施。

2．區教育考試中心負責組織全區高級中等學校招生文化課考試的組考工作。區教育考試中心和區教委體衛科負責組織全區高級中等學校招生體育科目考試的組考工作。

3．區教育考試中心、區教委中教科、區教育研修學院負責組織全區高級中等學校招生考試統一閱卷。

4．區教育考試中心、區教委中教科、區教育研修學院負責組織招生考試閱卷后的分數登統、發放、查詢等事宜。

5．區教育考試中心在*教育考試院領導下，負責組織提前招生、統一招生、“招優”錄取工作及補錄工作。

五、加強管理、規范招生秩序

(一)加強組織領導

*區高級中等學校招生工作在*市教委、*教育考試院和*區委、區政府統一領導下，成立中考中招領導小組，各學校成立相應的領導小組，認真學習文件，統一思想，顧全大局，嚴格程序，嚴肅紀律，切實做好20*年中考中招工作。

(二)明確有關政策

繼續執行*市教委、*教育考試院規定的關于獲金銀帆獎考生、市級三好學生、文體科技特長生、少數民族考生等照顧政策。

繼續執行*市教委規定的戶籍與學籍不在一個區(縣)考生的報名考試政策。

繼續執行月壇中學(日語)錄取分數線控制在*區公辦學校普高最低分數線的政策。*外國語學校小語種班(法語、西班牙語)的錄取辦法參照此辦法執行。

繼續推進將示范高中部分招生計劃(非實驗班)分配到本區初中校的辦法。(具體辦法另行制定)

繼續執行公辦普通高中招收擇校生“三限”政策。

(三)加強宣傳教育

區教委有關部門和區教育考試中心將通過召開學校領導會議、印發宣傳材料和網上發布等形式，廣泛、深入、細致地向教育系統、社會、學生及家長宣傳今年全市和我區高級中等學校招生的有關政策、規定、具體操作程序及收費標準等。

各學校要加強對初三畢業生的教育宣傳工作，正確引導考生根據社會需求和本人實際情況，合理選擇升學目標。

(四)嚴肅招生、收費紀律

學校要充分尊重畢業生的自主選擇，任何學校和個人不得以任何理由限制和強迫學生報考。對限制和強迫學生報考的違規行為，區教委和區教育考試中心將及時予以糾正，并追究有關人員的責任。

學校要加強對初三畢業年級學生的管理，初三畢業年級學生在升學考試前一律不得離校，學校更不得將學生提前分流，區教委將視各校初三畢業年級學生的流失情況作為對學校的重要考核內容。

嚴禁各類高級中等學校違規提前到初中校進行各種招生活動。

各學校應嚴格執行物價部門批準的項目和標準收費，不得超標準、超范圍收費，區教委紀檢、監察部門將及時嚴肅查處亂收費行為。

(五)接受社會監督

區教委、區教育考試中心及其它有關部門和學校要主動接受區人大、政協、紀檢、監察等部門的監督和檢查，維護考生的合法權益。

區教委和區教育考試中心設置并公布監督舉報電話，安排專人負責接待群眾的來信來訪工作，及時妥善處理來信來訪中的問題，維護社會穩定。

高級中等學校招生工作涉及廣大人民群眾的切身利益，區教委要求有關部門和學校要以“三個代表”重要思想為指導，以對人民負責、對首都教育事業負責的強烈責任感和使命感，高度重視中考中招工作，為考生創造一個公平、公正、公開、有序的招生環境，確保我區中考中招工作順利進行。

第四篇：關于印發《2012年鹽城市區義務教育學校招生工作意見》的通知

附：

2012年鹽城市區義務教育學校招生工作意見

根據?中華人民共和國義務教育法?和?江蘇省實施?中華人民共和國義務教育法?辦法?，結合鹽城市區實際情況，對2012年鹽城市區義務教育學校招生工作提出如下意見：

一、指導思想

嚴格執行?中華人民共和國義務教育法?和?江蘇省實施?中華人民共和國義務教育法?辦法?，貫徹落實國家、省和市中長期教育改革和發展規劃綱要以及教育部、國家發展改革委、審計署?關于印發?治理義務教育階段擇校亂收費的八條措施?的通知?（教基一?2012?1號）精神，按照有利于全面貫徹教育方針、全面實施素質教育、全面提高教育質量，有利于實現教育公平公正和市區義務教育優質均衡發展的總體要求，做好市區義務教育學校招生工作，保證市區適齡兒童少年能按施教區就近入學。

二、招生辦法

1.堅持按施教區就近入學，為每一個適齡兒童少年提供一個公辦學位。今年市區義務教育學校原則上繼續按2010年公布的施教區進行招生；亭湖區、鹽都區、鹽城經濟技術開發區劃轉到城南新區的學校施教區不變，三個區新建成的義務教育學校的施教區，由新建學校所在的區教育行政部門負責劃分，并于招生前向社會公布，確保為每一個適齡兒童少年提供一個公辦學位。

具有所在施教區內常住戶口的適齡兒童少年（原則上應與法定監護人同戶籍），其法定監護人戶籍、房屋所有權證、實際常住地三者一

致的，為施教區內符合入學條件的生源。有效證件認定的截止時間為7月31日前。市區各小學、初中要保證施教區內每一位符合入學條件的學生入學，不得跨施教區招生，嚴禁一切形式的入學考試。

今年市區小學招生工作從7月25日開始，部分辦學規模大、教育資源調整充實任務重、施教區內生源入學資格認定工作比較復雜的學校，其招生工作經市教育局批準后可適當提前。今年市區小學一年級招收的新生必須是2006年8月31日以前出生的兒童，嚴禁招收不足入學年齡的幼兒接受義務教育。幼兒園大班已讀完，但尚未達小學入學年齡的兒童，可回原幼兒園繼續就讀。

初中招生工作從8月1日開始，分兩個階段進行：第一階段（8月1日—8月10日），招收施教區內生源；第二階段（8月15日—8月25日），鹽城市初級中學教育集團、鹽城市第一初級中學教育集團、鹽城市解放路實驗學校教育集團，共安排800個學位，按照公正、公平的原則，采取自主檢測和電腦派位相結合的辦法，招收施教區外市區小學畢業生和戶籍、地址在市區但在外地就讀的小學畢業生。市區各小學在小學畢業生畢業離校前，組織填寫?小學畢業生基本信息登記表?，并附相關證明材料（與原件核對無誤的戶口簿或戶籍證明、房屋所有權證等材料復印件），6月30日前上報到市教育局。

市區各小學、初中要逐一調查核實施教區內適齡兒童少年的入學資格，并將核查結果及時張榜公示（公示時間一周），接受社會監督，公示結束后，各小學、初中向所屬市、區教育主管部門上報施教區內符合入學條件的生源實際招錄名單和招生數，經備案后及時發放?義務教育新生入學通知書?。

2.切實做好非市區戶口適齡兒童和外來務工人員子女接受義務

—1—

教育工作。

非市區戶口和外來務工人員子女在流入地區接受九年義務教育，是教育部門和學校義不容辭的責任。根據“以流入地公辦學校為主”的原則，按照?江蘇省實施?中華人民共和國義務教育法?辦法?第十一條的規定，流動人口的適齡子女在居住地接受義務教育的，由其父母或者其他監護人持本人就業證明、居住證明及適齡兒童、少年相應的身份證明，向居住地所在的區教育主管部門提出申請，由當地教育主管部門按照規定和實際情況統籌安排到義務教育階段公辦學校就讀。

市區戶口在外地就讀的小學畢業生今年回市區就讀初中的“零報生”，在8月1日-5日攜兩張同底版照片、小學畢業證書或畢業小學學籍證明（加蓋教育主管部門學籍驗印章）、戶口簿原件復印件、監護人房屋所有權證原件復印件到市教育局中小學招生辦公室（設在市文峰中學校園內）辦理申請入學登記手續。

3.重視做好拆遷戶子女的入學工作。

根據市政府關于城市房屋拆遷管理的有關規定，各學校對施教區范圍內符合文件要求的拆遷戶就拆遷時間、安置住址、安置人員等給予實事求是的認定，切實做好拆遷戶子女的入學工作。

4.做好適齡殘疾兒童入學安置工作。

高度重視并認真解決好有特殊需要的兒童入學問題。市區各小學對施教區內聽力損失嚴重和智力有嚴重障礙的兒童，應動員家長送其到縣級以上衛生醫療機構進行殘疾鑒定。經檢測認定為二級聾以上的兒童，由學校提出申請，經鹽都區教育局協調安置到鹽城市聾啞學校就讀；對中度智障兒童，由學校提出申請，報亭湖區教育局協調安置到鹽城市啟智學校就讀。聽力損失和智障程度較輕，能夠適應隨班就

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讀學習的兒童，應安排在施教區內學校就讀，任何學校不得拒收。市區盲童就讀工作由市教育局協調解決。中重度肢殘、智殘、孤獨癥、腦癱和多重殘疾等類別殘疾兒童少年的入學問題，由市、區教育主管部門會同市殘聯協調安置到仁愛小學（市殘疾兒童教育康復中心內）就讀。

5.市區獨立設置的民辦學校按有關規定實行自主招生。

三、組織領導

市區義務教育學校招生是一項涉及面廣、社會各方普遍關注的熱點工作。為保證招生工作的順利進行，進一步鞏固執行省“五嚴”規定的成果，各相關學校要有組織有計劃地做好輿論宣傳工作，及時向適齡兒童和家長宣傳招生政策、方法和步驟，爭取各方的理解、配合和支持。

市區義務教育學校招生工作在市政府的統一領導下，由市教育局統一組織和協調，市、區教育行政部門按照“誰主管、誰負責，誰審批、誰管理”的原則，具體負責，共同配合，做好所屬學校的招生指導、協調、督查工作。各中小學必須嚴格建立和完善自我約束機制，遵守招生紀律，增加招生工作的透明度，接受社會各界監督。義務教育階段學校不得以各種名義設重點班，分快慢班，不得違規招生，不得違反規定亂收費。要嚴格實行招生工作報告制度，嚴格執行招生工作責任制和責任追究制，對違反招生政策和紀律的學校和人員，將嚴肅查處。

義務教育階段學校招生工作是社會關注的熱點，政策性強，涉及廣大市民的切身利益，關系到教育的公平和社會的穩定。要充分認識做好招生工作的重要性，牢固樹立全局意識、法規意識、紀律意識和責任意識，確保今年市區義務教育階段學校招生工作規范、有序進行。

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第五篇：2018年北京市高級中等學校招生考試

2018年北京市高級中等學校招生考試

語

文

試

卷

一、基礎·運用

學校在圓明園舉行“牢記歷史，緬懷先烈”主題活動。請根據要求，完成下面小題。1.圓明園曾有著名的“四十景”，它們的命名多富有濃厚的傳統文化意味。其中，“上下天光”一景的命名就出自北宋文學家____________的《岳陽樓記》。

2.下面是圓明園中“武陵春色遺址”景觀說明牌上的文字。閱讀這段文字，完成（1)（2）題。

武陵春色，圓明園四十景之一，建自康熙朝后葉，是一處摹自陶淵明《桃花源記》藝術意境．的園中園。該景園林植物號稱山桃萬株，東南部以

①

石為勝，可乘舟沿清溪而上，穿越桃花洞，進入“

②

”。該景群四周環山，山外東臨巨池，余皆清溪環繞。園林主體部分南北長220米，東西寬105米，占地2.5萬平方米，建筑面積2000平方米。（1）給加點的字注音和對畫線字筆順作出判斷，全都正確的一項是（_____）

學%科%網...學%科%網...學%科%網...學%科%網...學%科%網...A.摹（mú）

“巨”字的筆順是： B．摹（mú）

“巨”字的筆順是： C．摹（mò）

“巨”字的筆順是： D．摹（mó）

“巨”字的筆順是：

（2）結合語境，在這段文字橫線處填入的漢字和詞語，全都正確的一項是（_____）A．①疊

②世外桃源

B．①迭

②洞天勝境 C．①迭

②世外桃源

D．①疊

②洞天勝境

3.在圓明園大水法遺址前，學生會主席準備給同學們講述圓明園被英法聯軍毀滅的歷史。閱讀他的發言稿，完成（1）（2）題。

第二次鴉片戰爭期間，英法聯軍攻入北京，闖進圓明園。他們被園內琳瑯滿的珍寶震驚了，爭先恐后，大肆搶奪。園內能拿走的東西，他們統統掠走【甲】實在運不走的，他們就瘋狂打砸。據粗略統計，被掠奪的文物【乙】上至先秦下至清朝的各種奇珍異寶有100多萬件。為了銷毀罪證，侵略者縱火焚燒圓明園。大火燒了三天三夜，往日輝煌的宮殿、參天的古樹，都化為灰。就這樣，英法聯軍連搶帶砸，使圓明園遭受了毀滅性的破壞。（1）在【甲】【乙】兩處分別填入標點符號，最恰當的一項是（_____）。A.【甲】分號

【乙】冒號

B．【甲】分號

【乙】破折號 C．【甲】逗號

【乙】冒號

D．【甲】逗號

【乙】破折號（2）畫線的句子作為這段文字的總結句，有一處表達欠妥，請你加以修改。修改_____________________ 4.同學們看到了陳列在圓明園展覽館里的“雨果的一封信”。下面是這封信中的部分內容，請你閱讀這段文字，完成（1）（2）題。

在世界的某個角落，有一個世界奇跡。這個奇跡叫圓明園。……

這個奇跡已經消失了。

有一天，兩個強盜闖進了圓明園。一個強盜洗劫，另一個強盜放火。似乎得勝之后，便可以動手行竊了。他們對圓明園進行了大規模的劫掠，贓物由兩個勝利者均分。……我們們所有大教堂的財寶加在一起，也許還抵不上東方這座了不起的富麗堂皇的博物館。那兒不僅僅有藝術珍品，還有大堆的金銀制品。豐功偉績！收獲巨大！兩個勝利者，一個塞滿了腰包，這是看得見的，另一個裝滿了箱篋。他們手挽手，笑嘻嘻地回到了歐洲。這就是這兩個強盜的故事。

（1）這封信的作者雨果是十九世紀_________國著名作家，代表作有《_________》。（2）看過這封信，同學們紛紛在微信群里發表感想。下面是四位同學分別寫下的感受，其中修辭方法或詞語使用不恰當的一項是（_____）．．．A．燒名園，掠珍寶，恬不知恥兩強盜；作書信，斥罪行，仗義執言一作家。B．面對焚燒圓明園的卑劣行徑，雨果沒有一點奴顏媚骨，表現了凜然正氣。C．讀過雨果的這封信，我們仿佛仍能感受到圓明園在哭泣，在流血，在控訴。D．圓明園遺址是侵略者給我們留下的課堂，它讓我們永遠銘記歷史，勿忘國恥

5.當活動進行到“緬懷先烈”的環節時，校團委書記拿出了一枚珍藏的《人民英雄紀念碑》小全張，與同學們共同緬懷自鴉片戰爭以來為民族解放而犧牲的先烈。下面對小全張中的的題詞和碑文的理解，都正確的一項是（）①

A.題詞的字體屬于楷書，端正典雅；碑文內容由遠及近，緬懷了自1840年以來各個歷史階段犧牲的人民英雄，表達了對他們的敬仰之情。

B.題詞具有行書的特點，剛勁有力；碑文內容由遠及近，緬懷了自1840年以來各個歷史階段犧牲的人民英雄，表達了對他們的敬仰之情。

C.題詞的字體屬于楷書，端正典雅；碑文內容由近及遠，細懷了自1840年以來各個歷史階段犧牲的人民英雄，表達了對他們的敬仰之情。

D.題詞具有行書的特點，剛勁有力；碑文內容由近及遠，細懷了自1840年以來各個歷史階段犧牲的人民英雄雄，表達了對他們的敬仰之情。

注：①［ 《人民英雄紀念碑》小全張］為紀念人民英雄紀念碑建成而發行的小全張。小全張右上方主圖是人民英雄紀念碑的正面全景，主圖下是鐫刻在紀念碑正面的毛澤東的題詞，左面是刻在紀念碑背面的由周恩來書寫的碑文。

二、古詩文讀

（一）默寫。

6.（1）萬里赴戎機，____________。____________，寒光照鐵衣。（《木蘭詩》）（2）青樹翠蔓，____________，____________。（柳宗元《小石潭記》）

（二）閱讀《次北固山下》，完成下面小題。

次北固山下 王灣

客路青山外，行舟綠水前。潮平兩岸闊，風正一帆懸。海日生殘夜，江春入舊年。鄉書何處達？歸雁洛陽邊。

7.這首詩表達了詩人的思鄉之情。詩人離鄉遠游，來到北固山下，看到殘夜未盡而旭日已經升起、舊年未逝而春意已經顯現，生發了___________的感慨。他想托鴻雁捎一封家信到洛陽，問候家鄉的親人。

8.閱讀畫線詩句，觀察下面兩幅圖畫，簡要說明哪一幅能夠表現這一聯詩句所描繪的景象。

9.這首詩描寫了長江的風光。在我國古代詩詞中，還有許多含“江”（長江）的詩句，其中，你讀過的兩句詩是“①____”和“②____”。（每句詩中允許有一個不會寫的字用拼音替代）

（三）閱讀《出師表》（節選），完成下面小題。侍中、侍郎郭攸之、費祎、董允等，此皆良實，志慮忠純，是以先帝簡拔以遺陛下。愚以為宮中之事，事無大小。悉以咨之，然后施行，必能裨補闕漏，有所廣益。

將軍向寵，性行淑均，曉暢軍事，試用于昔日，先帝稱之曰能，是以眾議舉寵為督。【甲】愚以為營中之事，悉以咨之，必能使行陣和睦，優劣得所。

親賢臣，遠小人，此先漢所以興隆也；親小人，遠賢臣，此后漢所以傾頹也。【乙】先帝在時，每與臣論此事，未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也。侍中、尚書、長史、參軍，此悉貞良死節之臣，愿陛下親之信之，別漢室之隆，可計日而待也。

臣本布衣，躬耕于南陽，茍全性命于亂世，不求聞達于諸候。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當世之事，由是感激，遂許先帝以驅馳。【丙】后值傾覆，受任于敗軍之際，奉命于危難之間，爾來二十有一年矣。

先帝知臣謹慎，故臨崩寄臣以大事也。受命以來，夙夜憂嘆，恐托付不效，以傷先帝之明，故五月渡瀘，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，當獎率三軍，北定中原，庶竭駑鈍，除奸兇，興復漢室，還于舊都。此臣所以報先帝而忠陛下之職分也。至于斟酌損益，進盡忠言，則攸之、祎、允之任也。愿陛下托臣以討賊興復之效，不效，則治臣之罪，以告先帝之靈。若無興徳之言，則責攸之、祎、允等之慢，以彰其咎；陛下亦宜自謀，以咨諏善道，察納雅言，深追先帝遺詔。臣不勝受恩感激。

今當遠離，臨表涕零，不知所言。

10.下列選項各有兩組詞語，每組詞語中加點字的意思都相同的一項是（）A.有所廣益／精益求精

計日而待／不計其數 ．．．．B.不求聞達／知書達理

由是感激／實事求是 ．．．．C.夙夜憂嘆／優心如焚

庶竭駑鈍／盡心竭力 ．．．．

臨表涕D.察納雅言／溫文爾雅零／涕淚交流 ．．．．11.翻譯文中三處畫線語句，并依據上下文對其作出進一步理解，全都正確的一項是（_____）【甲】愚以為營中之事，悉以咨之，必能使行陣和睦，優劣得所。

翻譯：我認為軍營中的事情，都要征詢他的意見，就一定能使軍隊上下團結和睦，品行高低不同的人各有合適的安排。

理解：請葛亮之所以推薦向寵是因為向寵人品好，軍事才干突出，深得劉備贊譽。【乙】先帝在時，每與臣論此事，未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也。

翻譯：先帝在世的時候，每次跟我談論起這些事情，都會為桓帝、靈帝二位君主深深嘆息，并對他們感到痛心和遺憾。

理解：劉備痛心和遺憾的原因是桓、靈二帝親近小人，疏遠賢臣，造成了東漢的衰敗滅亡。【丙】后值傾覆，受任于敗軍之際，奉命于危難之間，爾來二十有一年矣。

翻譯：后來遇到兵敗，在戰事失敗的時候我接受了重任，在危難關頭我受到委任，至今已有二十一年了

理解：諸葛亮于“傾覆”時接受任務，是為了報答劉備三顧茅廬和臨終托付大事的恩情。12.為國盡忠是中華傳統美德。請你根據上文和下面的兩則【鏈接材料】，概括說明為國盡忠在諸葛亮、魏征、岳飛身上分別是如何體現的。

【鏈接材料一】

太宗①新即位，勵精政道，數引征②入臥內，訪以得失。征雅③有經國之才，性又抗直，無所屈撓。太宗與之言，未嘗不欣然納受。征亦喜逢知己之主，思竭其用，知無不言。太宗嘗勞之曰：“卿所陳諫，前后二百余事，非卿至誠奉國，何能若是？”其年，遷尚書左丞。

（節選自《舊唐書·魏征傳》）

【鏈接材料二】

嗣當激厲士卒，北逾沙漠，盡屠夷種。迎二圣歸京闕，取故地上版圖，朝廷無虞，⑤

⑥

⑦④主上奠枕，余之愿也。

（節選自岳飛《五岳祠盟記》)注：①［太宗］李世民，唐代皇帝。②［征］魏征，唐初政治家。③［雅］平日，向來。④［勞］慰勞。⑤［嗣］隨后，接下來。⑥［二圣］指被金兵俘虜北去的宋徵宗和宋欽宗 ⑦［虞］優處，憂患。⑧［奠枕］安枕。⑨［余］指岳飛。

三、名著閱讀

13.俄國著名作家列夫·托爾斯泰說：“理想的書籍，是智慧的鑰匙。”請結合你閱讀過的一部長篇小說，簡要談談你對這句話的理解。（100字左右）

四、現代文閱讀

（一）閱讀下面材料，完成下面小題。

【材料一】

故宮博物院（簡稱“故宮”)成立于1925年，是中國最大的古代文化藝術博物館，是中國文化遺產的守護者和傳承者。截至2016年底，故宮文物藏品總數達186萬余件。近年來，故官以豐富的館藏資源為基礎開展文化普及活動，成為公共教育的重要場所。展覽是博物館最基本的教育形式。為了使展覽效果最優化，故宮在以往展覽的基礎上，改變思路，不斷創新，開創了文物藏品 ① 的新方式：展覽不再是對文物進行簡單擺放，而是通過文字、顏色、聲音、圖像等進行藝術再現；同時，通過圖錄制作、書籍編寫、學術研討、數字影像輔助導覽等方式，讓觀眾在觀展時更好地了解展品的文化內涵。2016年，故宮成立教育中心，針對不同年齡、層次的觀眾，開展內容豐富、形式多樣的體驗活動，全面、立體地發揮故宮的公共教育功能。在公共教育中，故宮重視與教育機構合作，采用館校合作方式開展選修課程和綜合實踐活動，讓青少年在輕松活潑的參與中了解優秀的傳統文化。

【材料二】 ⑧⑨

中國國家博物館（簡稱“國博”)是一座全面系統展現中華優秀傳統文化、革命文化和社會主義先進文化的綜合性博物館。館中設有“古代中國”“復興之路”兩個基本陳列和10多個不同門類的專題展覽，每年還有50余個臨時展覽，國博己經成為公共教育的重要平臺。近年來，國博的展覽吸引了國內外眾多觀眾前來參觀。2017年國博接待觀眾總量達806萬人次，其中包括未成年觀眾139萬人次。為了充分發揮國博的公共教育功能，自2012年5月起，國博設立了教育體驗區。目前，圍繞“歷史與藝術并重”的主題，根據家庭、學校和社會不同群體開發了“陽光少年”“社會大課堂”“文化博覽”三大系列課程，形成了以藏品為基礎，以體驗為重要方式的公共教育新模式。國博特別重視與學校合作，例如，為了使博物館的館藏資源和學校的教學內容相互補充，采用“雙師教學”的模式，讓學生對所學知識有全方位的認知。

【材料三】

中國科學技術館（簡稱“科技館”)是一座國家級綜合性科技館，是實施科教興國戰略、普及科學知識、提高公眾科學素養的大型科技教育設施。科技館以科學性和趣味性相結合的展覽設計理念開展公共教育，吸引了眾多的參觀者。館中展品涉及航空、航天、機械、交通、能源、信息科技、生物科技、納米科技等眾多領域。科技館在利用展品進行展覽教育的同時，還設置了科普活動室和實驗室，配置了計算機、微型機床、3D打印機等近200套不同系列活動器材和40多套相關的實驗儀器，設計了“飛行器的奧秘”“光影探秘”“生命科學俱樂部”等系列活動，讓觀眾在親身體驗中，加深對科學的理解。②，吸引了越來越多的參觀者，尤其是青少年。2017年9月1日，科技館正式啟動“館校結合基地校”項目，為首批200所中小學校提供場館活動，為創新人才培養、校本課程開發、科技教師培訓等提供服務。

14.依據上下文，在【材料一】和【材料三】橫線處依次填入的語句，都正確的一項是（）A.①展出和闡明

②科普實踐活動的這些內容 B.①闡釋和展示

②這些豐富的科普實踐活動 C.①展示和闡釋

②這些豐富的科普實踐活動 D.①闡明和展出

②科普實踐活動的這些內容

15.閱讀【材料二】中的圖1和圖2，結合這則材料所說明的主要內容，你得出的結論是什么？

16.依據上述三則材料，博物館開展公共教育的主要方式可以概括為________、________、________（每空限8個字以內)（二)閱讀《信天游》，完成下面小題。

信天游 劉成章

①信天游這個名字，如明月流水，如仙界的風，即使把它放到全世界數千年來所有的藝術品類之中，也數得上奇美浪漫。

②透過渺遠和蒼涼，是一眼望不盡的峁①梁連綿，溝壑縱橫。這邊山頭犁鏵②翻著土浪，羊肚子手巾扎在頭上，扶犁者汗濕衣褂；那邊溝里扁擔一閃一閃，小腳片踩出花似的蹤跡，挑水者是個十三四歲的小女女。扶犁漢子也許覺得今天特別口渴，便朝溝里喊去：“哎——風兒！晌午送飯，別忘了給我多舀半罐子米湯！哎——洋芋絲絲也拿上一點！”小女女便轉臉應聲：“哎——舅舅！我聽下啦！”他們必須扯長聲兒，不然，對方就難以聽清。而他們覺得需要排遣寂寞無聊的時候，便以更高亢、更悠揚的嗓音唱了——這就是與中原文化迥異的信天游了。祖祖輩輩，年年歲歲，信天游唱在放羊的山坡上，唱在趕腳的大路上，唱在鋤地的五谷間——處處都是宏闊的舞臺，聲聲都如云霞之辭。

③小時候的我被母親牽著稚嫩的手，走在延河畔上。突然，好像從那云縫中，猛乍乍淌出一股飄逸的光，瑰麗迷人。那是我平生所聽見的第一支信天游：

你媽媽打你你給哥哥說，為什么你要把洋煙喝？ 我媽媽打我我不成材，露水地里穿紅鞋。

這樣土氣，這樣簡單，卻這樣富于藝術魅力的兩句信天游，一經入耳，便入骨，便入髓，我此生便再怎么也忘不了了。

④上初中后，因為愛上了文學，我被信天游迷得死去活來。我買了一本何其芳、張松如二人主編的《陜北民歌選》，又念歌詞又唱曲譜。書上那“上畔畔的葫蘆”，那“清水水玻璃”，那“雙扇扇門來單扇扇開”，雖然都是我熟悉的事物，但還是給我開啟了一個詩意的世界，令我神往。

⑤有一天我登上了一個山頂，突有一支嗓音渾厚的信天游響在我的耳畔。我看見，唱歌的是個放羊老漢。他唱得實在太美了，但我寫作文時竟不知該如何描述。我那時候望著那蒼茫遼閱、連綿起伏的黃土高原，聽著這支信天游，實在分不清信天游是脫胎于它，還是它有幾分信天游的影子？后來我曾經暗暗地想，假使信天游可以像天下萬物似的有形有色，而且其形色永不糟朽，那么，整個陜北高原的天空，一代代的累積，它每寸藍天每寸云彩都會綴滿音符和文字的晶亮鉆石。

⑥1956年，我還是個高一學生。在延安舉行的五省（區)青年造林大會上，我見到了31歲的詩人賀敬之。之后不久，一首信天游形式的作品橫空出世，那就是他的《回延安》。它讓我愛不釋手。詩中經典名句“幾回回夢里回延安，雙手摟定寶塔山”，既有信天游的質樸語言和韻味，又充溢著李白一樣的浪漫詩思。

⑦我是一路苦戀著信天游走進中年時代的。不知不覺間，我收集購買的信天游和陜北民歌，以及與之相近的爬山歌、山西民歌的資料和書籍，無法盡數。把它們堆在一起，竟有十幾斤重了。忽有一日，省上組織了個創作班子，拿著初步改端下的五首陜北革命民歌來到延安，一邊修改一邊征求意見。好像是一個上午吧，我們延安文工團創作組一行數人，被召去開會。經過初步改編的陜北民歌，如久埋土中的明珠出土、如重開的牡丹，閃耀在人們面前。為了新寫一首中央紅軍初來陜北的歌子，我在帶來的那堆書里翻找，找見了讓人眼睛為之一亮的兩句：“山丹丹開花紅滿了山，中央來了大發展。”我好不高興！天色入暮，我把它交給我團的老作曲家航海。不久之后，一首深受人們喜愛的信天游歌曲《山丹丹開花紅艷艷》，與其他幾首民歌一起，震響在全國的廣播喇叭之中。

⑧我自己當然也寫過信天游歌曲。那一年，我以上下兩句原生態的信天游為動機，與作曲家王建民合作，創作了一首完全是信天游味道的歌曲，里面每節都有“圪③梁粱”三字回旋縈繞，便名之為《圪梁梁》。我還與他合作過一首以信天游為基調的女聲獨唱《崖畔上酸棗紅艷艷》。當陜北的山水間飄蕩著這兩首歌的時候，我整個身心便油然生出一種歸屬感。

⑨大約在十多年之前，我曾憂心，那曾經像野草一樣一個勁地往出鉆的信天游歌手，在陜北這片可愛的黃土地上，怎么忽然間變得稀缺超來了！可幸好是我的感覺有些偏差。完全在不經意間，我終于發現信天游歌手就像春雨過后的山丹丹，開得好紅好紅，這山是，那山也是。更讓我欣喜的是，那一年回延安，一下火車，便有小青年們一邊出車站，一邊放開嗓門，高唱著一聲聲的信天游。他們大概一看見寶塔山，嗓子就癢癢了。他們對著延安群山環抱著的空曠夜空，就像虎歸深山魚歸海，便任情任性起來。⑩啊，陜北，生我養我的這片厚土啊，我愿像這信天游一樣地高高飛起，化作裝飾你的夜空的月暈，繞著月亮轉。

（有刪改)注：①[峁（mǎo)]我國西北地區稱頂部渾圓、斜坡較陡的黃土小丘。②[犁鏵（huá)]翻地的農具。③[圪]念gē。

17.閱讀第①段，你想到的問題是什么？請把這個問題寫出來，并結合這段的內容簡要說明產生問題的原因。問題：________ 原因：________

18.閱讀第③-⑨段，將這部分文字中體現作者情感脈絡的關鍵語句摘抄下來。19.簡要分析第②段畫線語句是如何用形象的語言寫出信天游特點的。

20.根據作者所表達的情感，從下面三個短語中選擇一個填入文章結尾的橫線處，最恰當的一項是（____）

【甲】紅圈圈

【乙】一圈紅

【丙】圈圈紅（三)閱讀下面的文字，完成下面小題。

①讀書是一個人成長的重要途徑。讀書的方法多種多樣，但循序漸進是最基本的方法。②任何事物的發展都是一個漸進的過程，都是從無到有，從小到大，逐步完善的。讀書也一樣，必須由少到多，由淺入深，逐步理解、消化、吸收。“萬丈高樓平地起”，大樓要一層一層往上蓋，書也要一點一點認真讀。正如清代陸清獻在《示兒書》中所說：“一日所讀雖不多，日積月累，自然充足。”讀書如果違背了循序漸進的規律。急于求成，就好像肚子餓時吃飯，狼吞虎咽，囫圇吞棗，不僅沒能品嘗到菜肴的滋味，甚至可能會因噎廢食。數學家華羅庚也說：“學習上切忌好高騖遠，急于求成。學得不扎實，你想來得快些，結果反倒慢了。”可見，循序漸進是一種符合事物發展規律的讀書方法。

③任何學科的知識體系都是由淺入深建立起來的，起點都是基礎知識。循序漸進的讀書方法是與學科知識體系的特點相適應的，因此，讀書就要從基礎知識開始。杰出的科學家都是從最簡單的加減乘除開始學起，杰出的畫家都是從最簡單的線條和色彩開始練起，杰出的文學家也都是從最簡單的遣詞造句開始寫起。他們都是在起點就打下了堅實的基礎，才會不斷提高，有了后來的成就。這充分說明打好基礎，循序漸進，才會取得好的結果。

④在循序漸進的閱讀中，隨著對內容理解的不斷加深，人們會產生更深入的思考，因而循序漸進的閱讀就成為讀書者進步的階梯。南宋哲學家朱熹曾說“讀書之法，在循序而漸進，熟讀而精思”，這是他對自己續書經驗的總結。他曾每日從《禮記》《左傳》等經籍中選取兩段，反復閱讀，出口成誦，進而不斷思考，融會貫通，最終形成自己的思想。正是這樣，他才成為偉大的哲學家。

⑤青年人讀書欲望很強，讀書勁頭很大，這是可喜的現象。但有些人讀書貪多求快，“在空中起跳”，忽視打好扎實的基礎，違背了循序漸進的規律，結果收效甚微。因此，一個人只有掌握了正確的讀書方法，才能日益精進。

21.上面的文字告訴我們的一個道理是________。（限12個字以內)22.閱讀全文，判斷下列說法，不正確的一項是（_____）．．．【甲】第②段分別引用陸清獻和華羅庚的話，來充分論證本段的觀點。【乙】第③段論述的重點是：任何學科知識體系的起點都是基礎知識。

【丙】第④段先說內容理解的加深會帶來思考的深入，據此提出觀點，再用朱熹的言行做證明。

23.下面是《論語》中關于學習的兩則語錄，哪一則有助于你理解上面的文字？請簡要說明理由。①子曰：“溫故而知新，可以為師矣。” ②子曰：“學而不思則罔，思而不學則殆。”

五、寫作

24.從下面兩個題目中任選一題，寫一篇文章。．．．．題目一；一位著名學者曾經說過這樣的話：任何一個多少知道一點自已國家歷史的人，都應該對本國過往的歷史心懷敬意。歷史不僅書寫在浩瀚的史籍里，也沉淀在眾多的歷史古跡和歷史文物中。請你任選一處古跡（圓明園除外)或一件文物，將

，讓我心生敬意”補充完整，構成你的題目，寫一篇文章。不限文體（詩歌除外)。

題目二：請你用上“伙伴”“困境”“成長”這三個詞語，以“在幽深的峽谷里”為開頭，發揮想象，寫一篇故事。題目自擬。．．．．要求：（1)請將作文題目抄寫在答題卡上。（2)字數在600-800之間。

（3)不要出現所在學校的校名或師生姓名。【答案】