第一篇：自貢市2008年高級中等學校招生考試語文

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四川省自貢市2008年初中畢業暨升學考試

語文

本試卷分第Ⅰ卷（選擇題）和第Ⅱ卷（非選擇題）兩部分。滿分120分，考試時間120分鐘。

第Ⅰ卷（選擇題共36分）

一、（18分，每小題3分）

1．下列對加點字的注音和解釋詞語，全部正確的一項是（）

A．彬（bīng）彬有禮：形容舉止文雅，有禮貌。．

B．毋庸贅（zhuì）言；無須說狂傲自負的話。．

C．分（fèn）外妖嬈：特別艷麗多姿。．

D．難辭其咎（jiū）：難以說清楚其罪責。．

2．下面句中空白處，依次填入的詞語最恰當的一項是（）

風又從廢墟上①，依然發出“留——留——”的聲音。我忽然②了。它是在召喚！召喚人們留下來，③這凝固的歷史。廢墟，不愿永久停泊。

A．①吹過②醒悟③改造B．①拂過②感悟③創造

C．①掠過②清醒③改變D．①刮過②覺悟③制造

3．下列句子，排列順序正確的一項是（）

①南方水鄉，我在湖上蕩舟。

②這時，我恍然悟到，船就是漁民的家。

③當船靠近時，我聞到了飯菜的香味，聽到了孩子的嘻笑聲。

④迎面駛來—只漁船，船工炊煙裊裊。

A．④③①②B．①②④③C．②①④③D．①④③②

4．下列句子，有語病的一項是（）

A．自古以來，無數詩人詠唱過游子的思家之情。

B．笑，是人們心情愉快的表現，對于健康是有益的。

C．社會主義的荔枝生產，應該能夠滿足廣大人民的逐步生活需要。

D．諸子百家對后世產生過重大的影響，其中尤以儒、道兩系影響最為深遠。

5．給下面這則消息擬一個標題，最恰當的一項是（）

華西都市報26日報道作為四川唯一代表，被譽為“鹽之都、龍之鄉、燈之城”的自貢昨日起接受申報世界地質公園的最后考察。25日下午，聯合國教科文組織的兩位特派專家蒞臨鹽都，開始了為期3天的世界地質公園考察任務。規劃建設中的白貢世界地質公園包括大山鋪恐龍化石群遺跡園區、自貢鹽業科技園區等三大園區，面積達56.6平方公里。

據悉，兩名專家在三天時間里將考察包括自貢彩燈博物館，恐龍博物館，鹽業歷史博物館在內的8個鹽都著名景區景點，并悉心聽取自貢市關于申報世界地質公園的詳細匯報。

A．自貢為四川“申世”唯一代表

B．自貢接受申報世界地質公園最后考察

C．聯合國教科文組織特派專家蒞臨鹽都考察

D．自貢世界地質公園面積達56.6平方公里

6．下列文學常識的表述，不正確的一項是（）

A．“蒼山如海，殘陽如血?！笔敲珴蓶|《憶秦娥·婁山關》中的詞句。

B．《〈家〉的序和跋》的作者是現代作家巴金。

C．于謙的《詠煤炭》這首詩表面上是詠煤炭，實際上是明志向。

D．《相見歡（無言獨上西樓）》的作者是宋代文學家辛棄疾。

二、（9分，每小題3分）

閱讀下面這篇文章，完成7～9題。

自主創新鑄就科枝奧運

2008牟8月8日，第29后奧運會的熊熊圣火，將在全世界注視之下，在全場91000名觀眾的歡呼聲中，在俗稱“鳥巢”的國家體育場點燃。91000人。相當于北京豐臺體育中心足球場——現北京國安隊主場所能容納現眾數的3倍。相當于雅典奧林匹克綜合體育場——2004年雅典奧運會主體育場所能容納觀眾數的近2倍，9萬多觀眾坐在一起，怎么讓他們感覺舒適？怎么讓他們獲得好的觀賽效果？依靠著自主創新，中國人以充滿科技含量和想像力的設計，出色地解決了場館建設中的諸多問題。

“鳥巢”的看臺，是為了讓觀眾得到最好觀賽效果而特別設計的。大多數體育場館，并不十分講究看臺的設計。而“鳥巢”的看臺，卻被設計得像個邊緣高低起伏的“碗”，是環抱著賽場的收攏結構，而且上下層看臺之間有一部分交錯。這樣一來，無論觀眾坐在“鳥巢”的哪個位置，和比賽場地中心點之間的視線距離都在140米左右。

一般大跨度體育場館，屋頂看上去很雜亂，屋架、風管、爬梯、各種設備管道??既不美觀又容易分散注意力。而坐在“鳥巢”的觀眾席向上看，除了藍天白云，只能看到一層薄薄的白色“窗欞紙”——那是“鳥果”屋頂雙層膜結構的下層。這層半透明的PTFE膜像家庭裝修中的吊頂，遮蔽了錯綜復雜的鋼結構屋頂和屋架內的設備、管道，觀眾視線內沒有任何雜亂的物體，無形中就會把目光都聚焦向場內的賽事。

9萬多人同時觀賽，如果場內沒有良好的吸聲材料和聲學效果，無論運動員還是觀眾都將很難聽清場內的廣播。“鳥巢”的下層膜采用吸聲膜材，能起到聲學吊頂的作用，配合鋼結構構件上設置的一些吸聲材料，以及場內使用的電聲擴音系統，使“鳥巢”內部的語音清晰度指標指數達到0.6——這個數字完全能保證坐在任何角落的觀眾都能清晰收聽到場內廣播。

8月的北京，天氣炎熱，91000人坐在一個體育場里看比賽，如何增加其舒適度？“鳥巢”的中方設計師們經過多次論證，借用了流體力學設計中的一種計算機CFD模擬方法，對“鳥巢”的觀眾席進行了熱舒適度、風舒適度的模擬分析實驗。它可以精確模擬出91000人同時觀賽時的自然通風狀況，并計算出每個區域的觀眾能感受到的溫度和溫度氣流速度，在圖紙上用不同顏色標示出來?，F在，“鳥巢”所有的通風設施，都是按照這個模擬分析對外國設計師的圖紙進行調整優化的結果。無論觀眾坐在上層看臺還是下層看臺、普通座位還是VIP席，都能享受到自然光和自然風，達到較好的舒適度。

“鳥巢”的觀眾席里，還為殘障人士設置了超過200個輪椅位置。相比普通座椅，這些輪椅座席的高度都作了提升，以保證和普通觀眾有一樣的視野。而對于聽力和視力損傷的觀眾，將提供助聽器和比賽解說無線廣播系統為他們服務。這些科技手段的運用，讓在“鳥巢”觀賽的所有人都能平等地享受體育帶來的樂趣。

奧運場館建設中這些人性化的細節設升，反映的既是一種人文關懷，同時也是科技水平、創新能力。所有的①，都是通過②、③來實現的?！叭宋膴W運”的背后，一樣折射著自主創新的光芒。

7．把下面的詞語填入文中的空白處，正確的—項是（）

A．①科技手段②人文關懷③創新設計

B．①創新設計②科技手段③人文關懷

C．①人文關懷②創新設計③科技手段

D．①人文關懷②科技手段③創新設計

8．第一段文字中劃橫錢的句子直接說明了什么？間接說明了什么？分析正確的一項是（）

A．直接說明了“鳥巢”為29屆奧運會主會場，間接說明了“鳥巢”的容量大。

B．直接明了“鳥巢”容量大，間接說明了“鳥巢”的設計難度大。

C．直接說明了“鳥巢”的設計難度大，間接說明了“鳥巢”的容量大。

D．直接說明了“鳥巢”是國家體育場，間接說明了“鳥巢”的設計難度大。

9．對這篇文章的標題與文章內容的關系分析正確的一項是（）

A．說明了我國國家體育場的建造成果取得的方面，概括了文章的內容。

B．揭示了我國國家體育場的建造技術高超的原因，概括了文章的內容。

C．說明了我國國家體育場的建造成果取得的原因，揭示了文章的中心。

D．說明了我國國家體育場的建造技術取得的成就，揭示了文章的主題。

三、（9分，每小題3分）

閱讀《出師表》這篇文章中的兩段文字，完成10～12題。

先帝創業未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此誠危急存亡之秋也。然侍衛之臣不懈于內，忠志之士忘身于外者，蓋追先帝之殊遇，欲報之于陛下也。誠宜開張圣聽，以光先帝遺德，恢弘志士之氣，不宜．．．．

妄自菲薄，引喻失義，以塞忠諫之路也。

宮中府中，俱為一體，陟罰臧否，不宜異同。若有作奸犯科及為忠善者，宜付有司論其刑賞，以昭陛下．．

平明之理，不宜偏私，使內外異法也。

10．對下面加點的詞語，解釋不正確的一項是（）

A．存亡之秋秋：時候。．

B．開張圣所開張：開擴，擴張。．．

C．恢弘志士之氣恢弘：發揚；擴大。．．

D．陟罰臧否藏否：肯定與否定。．．

11．對下面的文字，用現代漢語翻譯不正確的一項是（）

A．妄自菲薄；不知自重，毫無根據地看輕自己。

B．引喻失義：稱引比喻而又不知其意思。

C．作奸犯科：為非作歹，觸犯法律。

D．不宜偏私：不應該袒護私情，不公正。

12．下列對這兩段文字的分析，不正確的一項是（）

A．文章第一段分析當前形勢，提出廣開言路的建議。

B．文章第二段提出了嚴明賞罰的建議。

C．這兩段文字寓情于敘，即以敘述為主，兼用抒情。

D．《出師表》的“表”為文章的一種，臣下給皇帝的奏章。

第Ⅱ卷（非選擇題共84分）

四、（12分）

13．按要求默寫填空。①②小題任選一題，③④⑤題必做。（4分）

①自居易《錢塘湖春行》中的“亂花漸欲迷人眼?！眱删湓妼懗醮旱幕ú菀渤浞謱懗隽舜禾斓木吧?。

②蘇軾《江城子·密州出獵》中的“，左牽黃，右擎蒼”幾句詞寫了作者深感歲月易逝，人生易老，一腔報國之志難于施展的情懷。

③，只緣身在最高層。（王安石《登飛來蜂》）

④人生自古誰無死？。（文天祥《過零丁洋》）

⑤天接云濤連曉霧。（李清照《漁家傲》）

14．閱讀下面這首詩，然后詞答問題。（8分）

行路難

李白

金樽清酒斗十千，玉盤珍饈直萬錢。．．．

停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然。．．

欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。

閑來垂釣碧溪上，忽復乘舟夢日邊。

行路難！行路難！多歧路，今安在？ ．．．

長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。

①對文中加點詞語的解釋，不正確的—項是（）

A．珍羞：精美的菜肴。羞，現在寫作“饈”。

B．直：價值，現在寫作“值”。

C．茫然：漫然無所適從的樣子。

D．今安在：今天會在哪里安宿呢？

②詩中“直掛云帆濟滄?！币痪涞囊馑际牵篲________________________________________________。③判斷下面對這首詩分析的正誤；正確的打“√”，錯誤的打“×”。

A．詩前四句欲抑先揚，極言宴席的華美，又生動刻畫出詩人既悲憤郁悶又竭力從苦悶中掙扎出來的自我形象。（）

B．接著從“茫然”引出行路難，用四個意象揭示人生遭遇的變幻莫測，生動表現出詩人心情的變化。（）

C．“行路難！行路難！”這感情突發的驚嘆，顯示出詩人內心的驚訝與不安。（）

D．這首詩反映詩人盼望游遍祖國的高大山川和在現實中遭遇艱難的矛盾心理。（）

五、（19分）

閱讀下面這篇文章，完成15～20題。

自然的風

①清晨，陽臺那方的窗簾隨一陣涼風飄舉起來。想起昨晚友人從上海來電話，說酷暑難熬，真慶幸北京人的福份。

②不管白天沒有樹陰遮攔的地方太陽多毒，晚上在樹下乘涼，總有樹頂微動的時候，“涼風下來啦！”還記得幾十年前老人就這樣歡呼。

③歡呼的是自然風。

④一年四季，早午晚夜，如果沒有風，自然界能夠如此生動么？如果沒有風，就沒有草花的搖曳、山嵐的流動，沒有“微風燕子斜”，天邊落霞千姿百態的變化。

⑤如果沒有風，就沒有山雨欲來時，“風是雨的頭”那種氣勢。至今城居無山，我也愛在陽臺上看云盼雨，相信云龍風虎之說，更羨慕那些淳良的鴿子，平時漫步屋脊的竟也乘風展翅，繞著幾十米高的煙囪飛旋，甚至不費力地蹲到煙囪頂上，是雨前的風使它們興奮。興奮的還有燕子，素常少見，不知道隱藏何處，據說氣壓低，逼得它們亂飛，那么它們吱吱尖叫著，該是在茫然中呼朋喚侶，就像馬路上的行人，冒著突起的裹挾著雨絲和塵土味的風疾走，要尋個避雨的屋檐吧！

⑥如果沒有風，暴雨也為之減色，只有風助雨勢，雨助風威，才把千萬道粗獷的雨線，刮得直注橫飛，猶如千軍萬馬，過處揚起滾滾煙塵。

⑦當然，倏忽而至的疾風猛雨，是自然界的**；更多平靜的時候，風是輕的，柔的，緩的，如扇，扣拂，如吹，“吹面不寒”，比方陽歷三四月，一陣風，加上幾滴雨，草在不知不覺間綠了，或是“風乍起，吹皺一池春水”，水紋如轂（hú有皺紋的紗），紙船也不愁吹翻。只是這種時候，除了有心人，都會忘了風的存在。此時風在帆上，“風正一帆懸”，想見千百里水程一帆風順；風在竹葉上，蕭蕭作響，在那聽風聲雨聲的人，一枝一葉總關情。誰說風是無形的？你看窗上搖動的樹影花光；該沒有人說風是無聲的，那催人筆墨淋漓作《秋聲賦》的秋聲，難道不就是風聲么？

⑧“好大的西北風啊，??一二三四呼呼呼??”童年時這首快樂的歌，始終在耳邊回響，不但在通紅的爐火邊，聽著戶外的風聲益覺得溫暖的可貴；就是帶著棉帽、裹著圍巾迎風上學，西北風如刀片扎臉，手指凍僵，跳著腳前行，一哼起這歌兒，也就來了勁，來了勇氣，樂觀得熱血奔流。

⑨天地間能夠沒有風么？能夠只有“春風宜人”的溫煦么？不，從三級風到八級風，這才是自然界，這也才是人生。也許因為年紀大了，易于懷舊，每逢擦抹窗臺上的塵土的時候，總喚回少年時代的遐想，那是多么向往遙遠的風沙，要出門投身向遙遠的風沙啊。

⑩這我才懂得，為什么自然界那最誘人的叫做風景，叫做風光。沒有風會少了多少美的景觀，這世界就不會這么生動。

⑾說的是自然風。它是無可替代的。“清風不識字，何必亂翻書”，這是三百年前引出文字獄的兩句詩；時過境遷，細心揣摩，這里面不是蘊著一種難得的情趣么？

15．文章開篇兩段，作者寫到風時，既提及朋友的電話，又想起幾十年前老人的歡呼，這樣寫有什么作用？按要求分析填空。（4分）

這樣寫是為了在中突出自然風帶給人的舒適和愜意，同時。

16．閱讀⑤～⑧段，文章主要從哪四方面描寫了自然風的力量？下面的概括是否正確？正確的打“√”，錯誤的打“×”。（4分）

A．雨前轟轟烈烈的造勢（）

B．雨中風風火火的助威（）

C．疾風猛雨在不知不覺中改變著自然（）

D．冬日里寒風能帶給人勇氣，鼓舞人前行（）

17．作者通過文字的描述表達了他的什么觀點?（請用原文句子回答）（2分）

答：

18．聯系全文，如何理解文中畫橫線的“從三級風到八級風，這才是自然界，這也才是人生”這句話？請按方框字數要求填空回答。（3分）

這句話寫出了作者的人生□□，人生的經歷不僅僅只是□□□□，少不了□□□□的時候。

19．仿照下列句子的形式，從“雨”、“光”、“月”三個詞語中任選—個，另寫—個句子。（3分）

例句：風在竹葉上，蕭蕭作響，在那聽風聲雨聲的人，一枝一葉總關情。

仿句：

20．下列對這篇散文的賞析，不正確的一項是（）（3分）

A．第⑤段描寫鴿子、燕子等動物在雨前的反常舉動，展示了風帶給自然界的變化和影響。

B．第⑦段中作者借雨、草、葉等物，化無形為有形，化無聲為有聲，將風寫得具體可感。

C．作者在文中引入和風有關的古代詩句、民間熟語，說明古人對自然風的研究十分深入。

D．文章最后引用三百年前的兩句古詩，說明作者領悟到了一種難得的情趣。

六、（53分）

（1）那一刻，我明白了

要求：①先將題目補充完整，如“媽媽的心”、“什么最珍貴”、“生活的真諦”等等，然后作文。②文體不限。③文中的人名、地名、單位名一律用“××”代替。④不得抄襲。⑤作文題目居中，上下各空一行。⑥全文不少于500字，最多寫滿格。

（2）戰斗中，戰士要堅守陣地；工作中，工人、教師、科技人員要堅守自己的崗位；生活中，我們要堅守心靈的純潔；與人交往中，我們要堅守做人的道德底線??請以“堅守”為話題，寫一篇文章。

要求：①題目自擬。②文體不限。③文中的人名、地名、單位名一律用“××”代替。④不得抄襲。⑤作文題目居中，上下各空一行。⑥全文不少于500字，最多寫滿格。

參考答案

1．C2．A3．D4．C5．B6．D7．C8．B9．C

10．D11．B12．C

13．①淺草才能沒馬蹄②老夫聊發少年狂③不畏浮云遮望眼④留取丹心照汗青⑤星河欲轉千帆舞

14．①D②徑直掛上白色的船帆橫渡滄海③A．√B．√C．×D．×

15．對比領起下文

16．A．√B．√C．×D．√

17．沒有風會少了多少美的景觀，這世界就不會這么生動。（如果沒有風，自然界能夠如此生動么？）

18．感悟風平浪靜狂風大作

19．略

20．C

21．略

第二篇：2018年北京市高級中等學校招生考試

2018年北京市高級中等學校招生考試

語

文

試

卷

一、基礎·運用

學校在圓明園舉行“牢記歷史，緬懷先烈”主題活動。請根據要求，完成下面小題。1.圓明園曾有著名的“四十景”，它們的命名多富有濃厚的傳統文化意味。其中，“上下天光”一景的命名就出自北宋文學家____________的《岳陽樓記》。

2.下面是圓明園中“武陵春色遺址”景觀說明牌上的文字。閱讀這段文字，完成（1)（2）題。

武陵春色，圓明園四十景之一，建自康熙朝后葉，是一處摹自陶淵明《桃花源記》藝術意境．的園中園。該景園林植物號稱山桃萬株，東南部以

①

石為勝，可乘舟沿清溪而上，穿越桃花洞，進入“

②

”。該景群四周環山，山外東臨巨池，余皆清溪環繞。園林主體部分南北長220米，東西寬105米，占地2.5萬平方米，建筑面積2000平方米。（1）給加點的字注音和對畫線字筆順作出判斷，全都正確的一項是（_____）

學%科%網...學%科%網...學%科%網...學%科%網...學%科%網...A.?。╩ú）

“巨”字的筆順是： B．摹（mú）

“巨”字的筆順是： C．摹（mò）

“巨”字的筆順是： D．?。╩ó）

“巨”字的筆順是：

（2）結合語境，在這段文字橫線處填入的漢字和詞語，全都正確的一項是（_____）A．①疊

②世外桃源

B．①迭

②洞天勝境 C．①迭

②世外桃源

D．①疊

②洞天勝境

3.在圓明園大水法遺址前，學生會主席準備給同學們講述圓明園被英法聯軍毀滅的歷史。閱讀他的發言稿，完成（1）（2）題。

第二次鴉片戰爭期間，英法聯軍攻入北京，闖進圓明園。他們被園內琳瑯滿的珍寶震驚了，爭先恐后，大肆搶奪。園內能拿走的東西，他們統統掠走【甲】實在運不走的，他們就瘋狂打砸。據粗略統計，被掠奪的文物【乙】上至先秦下至清朝的各種奇珍異寶有100多萬件。為了銷毀罪證，侵略者縱火焚燒圓明園。大火燒了三天三夜，往日輝煌的宮殿、參天的古樹，都化為灰。就這樣，英法聯軍連搶帶砸，使圓明園遭受了毀滅性的破壞。（1）在【甲】【乙】兩處分別填入標點符號，最恰當的一項是（_____）。A.【甲】分號

【乙】冒號

B．【甲】分號

【乙】破折號 C．【甲】逗號

【乙】冒號

D．【甲】逗號

【乙】破折號（2）畫線的句子作為這段文字的總結句，有一處表達欠妥，請你加以修改。修改_____________________ 4.同學們看到了陳列在圓明園展覽館里的“雨果的一封信”。下面是這封信中的部分內容，請你閱讀這段文字，完成（1）（2）題。

在世界的某個角落，有一個世界奇跡。這個奇跡叫圓明園。……

這個奇跡已經消失了。

有一天，兩個強盜闖進了圓明園。一個強盜洗劫，另一個強盜放火。似乎得勝之后，便可以動手行竊了。他們對圓明園進行了大規模的劫掠，贓物由兩個勝利者均分。……我們們所有大教堂的財寶加在一起，也許還抵不上東方這座了不起的富麗堂皇的博物館。那兒不僅僅有藝術珍品，還有大堆的金銀制品。豐功偉績！收獲巨大！兩個勝利者，一個塞滿了腰包，這是看得見的，另一個裝滿了箱篋。他們手挽手，笑嘻嘻地回到了歐洲。這就是這兩個強盜的故事。

（1）這封信的作者雨果是十九世紀_________國著名作家，代表作有《_________》。（2）看過這封信，同學們紛紛在微信群里發表感想。下面是四位同學分別寫下的感受，其中修辭方法或詞語使用不恰當的一項是（_____）．．．A．燒名園，掠珍寶，恬不知恥兩強盜；作書信，斥罪行，仗義執言一作家。B．面對焚燒圓明園的卑劣行徑，雨果沒有一點奴顏媚骨，表現了凜然正氣。C．讀過雨果的這封信，我們仿佛仍能感受到圓明園在哭泣，在流血，在控訴。D．圓明園遺址是侵略者給我們留下的課堂，它讓我們永遠銘記歷史，勿忘國恥

5.當活動進行到“緬懷先烈”的環節時，校團委書記拿出了一枚珍藏的《人民英雄紀念碑》小全張，與同學們共同緬懷自鴉片戰爭以來為民族解放而犧牲的先烈。下面對小全張中的的題詞和碑文的理解，都正確的一項是（）①

A.題詞的字體屬于楷書，端正典雅；碑文內容由遠及近，緬懷了自1840年以來各個歷史階段犧牲的人民英雄，表達了對他們的敬仰之情。

B.題詞具有行書的特點，剛勁有力；碑文內容由遠及近，緬懷了自1840年以來各個歷史階段犧牲的人民英雄，表達了對他們的敬仰之情。

C.題詞的字體屬于楷書，端正典雅；碑文內容由近及遠，細懷了自1840年以來各個歷史階段犧牲的人民英雄，表達了對他們的敬仰之情。

D.題詞具有行書的特點，剛勁有力；碑文內容由近及遠，細懷了自1840年以來各個歷史階段犧牲的人民英雄雄，表達了對他們的敬仰之情。

注：①［ 《人民英雄紀念碑》小全張］為紀念人民英雄紀念碑建成而發行的小全張。小全張右上方主圖是人民英雄紀念碑的正面全景，主圖下是鐫刻在紀念碑正面的毛澤東的題詞，左面是刻在紀念碑背面的由周恩來書寫的碑文。

二、古詩文讀

（一）默寫。

6.（1）萬里赴戎機，____________。____________，寒光照鐵衣。（《木蘭詩》）（2）青樹翠蔓，____________，____________。（柳宗元《小石潭記》）

（二）閱讀《次北固山下》，完成下面小題。

次北固山下 王灣

客路青山外，行舟綠水前。潮平兩岸闊，風正一帆懸。海日生殘夜，江春入舊年。鄉書何處達？歸雁洛陽邊。

7.這首詩表達了詩人的思鄉之情。詩人離鄉遠游，來到北固山下，看到殘夜未盡而旭日已經升起、舊年未逝而春意已經顯現，生發了___________的感慨。他想托鴻雁捎一封家信到洛陽，問候家鄉的親人。

8.閱讀畫線詩句，觀察下面兩幅圖畫，簡要說明哪一幅能夠表現這一聯詩句所描繪的景象。

9.這首詩描寫了長江的風光。在我國古代詩詞中，還有許多含“江”（長江）的詩句，其中，你讀過的兩句詩是“①____”和“②____”。（每句詩中允許有一個不會寫的字用拼音替代）

（三）閱讀《出師表》（節選），完成下面小題。侍中、侍郎郭攸之、費祎、董允等，此皆良實，志慮忠純，是以先帝簡拔以遺陛下。愚以為宮中之事，事無大小。悉以咨之，然后施行，必能裨補闕漏，有所廣益。

將軍向寵，性行淑均，曉暢軍事，試用于昔日，先帝稱之曰能，是以眾議舉寵為督。【甲】愚以為營中之事，悉以咨之，必能使行陣和睦，優劣得所。

親賢臣，遠小人，此先漢所以興隆也；親小人，遠賢臣，此后漢所以傾頹也?！疽摇肯鹊墼跁r，每與臣論此事，未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也。侍中、尚書、長史、參軍，此悉貞良死節之臣，愿陛下親之信之，別漢室之隆，可計日而待也。

臣本布衣，躬耕于南陽，茍全性命于亂世，不求聞達于諸候。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當世之事，由是感激，遂許先帝以驅馳。【丙】后值傾覆，受任于敗軍之際，奉命于危難之間，爾來二十有一年矣。

先帝知臣謹慎，故臨崩寄臣以大事也。受命以來，夙夜憂嘆，恐托付不效，以傷先帝之明，故五月渡瀘，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，當獎率三軍，北定中原，庶竭駑鈍，除奸兇，興復漢室，還于舊都。此臣所以報先帝而忠陛下之職分也。至于斟酌損益，進盡忠言，則攸之、祎、允之任也。愿陛下托臣以討賊興復之效，不效，則治臣之罪，以告先帝之靈。若無興徳之言，則責攸之、祎、允等之慢，以彰其咎；陛下亦宜自謀，以咨諏善道，察納雅言，深追先帝遺詔。臣不勝受恩感激。

今當遠離，臨表涕零，不知所言。

10.下列選項各有兩組詞語，每組詞語中加點字的意思都相同的一項是（）A.有所廣益／精益求精

計日而待／不計其數 ．．．．B.不求聞達／知書達理

由是感激／實事求是 ．．．．C.夙夜憂嘆／優心如焚

庶竭駑鈍／盡心竭力 ．．．．

臨表涕D.察納雅言／溫文爾雅零／涕淚交流 ．．．．11.翻譯文中三處畫線語句，并依據上下文對其作出進一步理解，全都正確的一項是（_____）【甲】愚以為營中之事，悉以咨之，必能使行陣和睦，優劣得所。

翻譯：我認為軍營中的事情，都要征詢他的意見，就一定能使軍隊上下團結和睦，品行高低不同的人各有合適的安排。

理解：請葛亮之所以推薦向寵是因為向寵人品好，軍事才干突出，深得劉備贊譽?！疽摇肯鹊墼跁r，每與臣論此事，未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也。

翻譯：先帝在世的時候，每次跟我談論起這些事情，都會為桓帝、靈帝二位君主深深嘆息，并對他們感到痛心和遺憾。

理解：劉備痛心和遺憾的原因是桓、靈二帝親近小人，疏遠賢臣，造成了東漢的衰敗滅亡。【丙】后值傾覆，受任于敗軍之際，奉命于危難之間，爾來二十有一年矣。

翻譯：后來遇到兵敗，在戰事失敗的時候我接受了重任，在危難關頭我受到委任，至今已有二十一年了

理解：諸葛亮于“傾覆”時接受任務，是為了報答劉備三顧茅廬和臨終托付大事的恩情。12.為國盡忠是中華傳統美德。請你根據上文和下面的兩則【鏈接材料】，概括說明為國盡忠在諸葛亮、魏征、岳飛身上分別是如何體現的。

【鏈接材料一】

太宗①新即位，勵精政道，數引征②入臥內，訪以得失。征雅③有經國之才，性又抗直，無所屈撓。太宗與之言，未嘗不欣然納受。征亦喜逢知己之主，思竭其用，知無不言。太宗嘗勞之曰：“卿所陳諫，前后二百余事，非卿至誠奉國，何能若是？”其年，遷尚書左丞。

（節選自《舊唐書·魏征傳》）

【鏈接材料二】

嗣當激厲士卒，北逾沙漠，盡屠夷種。迎二圣歸京闕，取故地上版圖，朝廷無虞，⑤

⑥

⑦④主上奠枕，余之愿也。

（節選自岳飛《五岳祠盟記》)注：①［太宗］李世民，唐代皇帝。②［征］魏征，唐初政治家。③［雅］平日，向來。④［勞］慰勞。⑤［嗣］隨后，接下來。⑥［二圣］指被金兵俘虜北去的宋徵宗和宋欽宗 ⑦［虞］優處，憂患。⑧［奠枕］安枕。⑨［余］指岳飛。

三、名著閱讀

13.俄國著名作家列夫·托爾斯泰說：“理想的書籍，是智慧的鑰匙?！闭埥Y合你閱讀過的一部長篇小說，簡要談談你對這句話的理解。（100字左右）

四、現代文閱讀

（一）閱讀下面材料，完成下面小題。

【材料一】

故宮博物院（簡稱“故宮”)成立于1925年，是中國最大的古代文化藝術博物館，是中國文化遺產的守護者和傳承者。截至2016年底，故宮文物藏品總數達186萬余件。近年來，故官以豐富的館藏資源為基礎開展文化普及活動，成為公共教育的重要場所。展覽是博物館最基本的教育形式。為了使展覽效果最優化，故宮在以往展覽的基礎上，改變思路，不斷創新，開創了文物藏品 ① 的新方式：展覽不再是對文物進行簡單擺放，而是通過文字、顏色、聲音、圖像等進行藝術再現；同時，通過圖錄制作、書籍編寫、學術研討、數字影像輔助導覽等方式，讓觀眾在觀展時更好地了解展品的文化內涵。2016年，故宮成立教育中心，針對不同年齡、層次的觀眾，開展內容豐富、形式多樣的體驗活動，全面、立體地發揮故宮的公共教育功能。在公共教育中，故宮重視與教育機構合作，采用館校合作方式開展選修課程和綜合實踐活動，讓青少年在輕松活潑的參與中了解優秀的傳統文化。

【材料二】 ⑧⑨

中國國家博物館（簡稱“國博”)是一座全面系統展現中華優秀傳統文化、革命文化和社會主義先進文化的綜合性博物館。館中設有“古代中國”“復興之路”兩個基本陳列和10多個不同門類的專題展覽，每年還有50余個臨時展覽，國博己經成為公共教育的重要平臺。近年來，國博的展覽吸引了國內外眾多觀眾前來參觀。2017年國博接待觀眾總量達806萬人次，其中包括未成年觀眾139萬人次。為了充分發揮國博的公共教育功能，自2012年5月起，國博設立了教育體驗區。目前，圍繞“歷史與藝術并重”的主題，根據家庭、學校和社會不同群體開發了“陽光少年”“社會大課堂”“文化博覽”三大系列課程，形成了以藏品為基礎，以體驗為重要方式的公共教育新模式。國博特別重視與學校合作，例如，為了使博物館的館藏資源和學校的教學內容相互補充，采用“雙師教學”的模式，讓學生對所學知識有全方位的認知。

【材料三】

中國科學技術館（簡稱“科技館”)是一座國家級綜合性科技館，是實施科教興國戰略、普及科學知識、提高公眾科學素養的大型科技教育設施。科技館以科學性和趣味性相結合的展覽設計理念開展公共教育，吸引了眾多的參觀者。館中展品涉及航空、航天、機械、交通、能源、信息科技、生物科技、納米科技等眾多領域?？萍拣^在利用展品進行展覽教育的同時，還設置了科普活動室和實驗室，配置了計算機、微型機床、3D打印機等近200套不同系列活動器材和40多套相關的實驗儀器，設計了“飛行器的奧秘”“光影探秘”“生命科學俱樂部”等系列活動，讓觀眾在親身體驗中，加深對科學的理解。②，吸引了越來越多的參觀者，尤其是青少年。2017年9月1日，科技館正式啟動“館校結合基地?！表椖浚瑸槭着?00所中小學校提供場館活動，為創新人才培養、校本課程開發、科技教師培訓等提供服務。

14.依據上下文，在【材料一】和【材料三】橫線處依次填入的語句，都正確的一項是（）A.①展出和闡明

②科普實踐活動的這些內容 B.①闡釋和展示

②這些豐富的科普實踐活動 C.①展示和闡釋

②這些豐富的科普實踐活動 D.①闡明和展出

②科普實踐活動的這些內容

15.閱讀【材料二】中的圖1和圖2，結合這則材料所說明的主要內容，你得出的結論是什么？

16.依據上述三則材料，博物館開展公共教育的主要方式可以概括為________、________、________（每空限8個字以內)（二)閱讀《信天游》，完成下面小題。

信天游 劉成章

①信天游這個名字，如明月流水，如仙界的風，即使把它放到全世界數千年來所有的藝術品類之中，也數得上奇美浪漫。

②透過渺遠和蒼涼，是一眼望不盡的峁①梁連綿，溝壑縱橫。這邊山頭犁鏵②翻著土浪，羊肚子手巾扎在頭上，扶犁者汗濕衣褂；那邊溝里扁擔一閃一閃，小腳片踩出花似的蹤跡，挑水者是個十三四歲的小女女。扶犁漢子也許覺得今天特別口渴，便朝溝里喊去：“哎——風兒！晌午送飯，別忘了給我多舀半罐子米湯！哎——洋芋絲絲也拿上一點！”小女女便轉臉應聲：“哎——舅舅！我聽下啦！”他們必須扯長聲兒，不然，對方就難以聽清。而他們覺得需要排遣寂寞無聊的時候，便以更高亢、更悠揚的嗓音唱了——這就是與中原文化迥異的信天游了。祖祖輩輩，年年歲歲，信天游唱在放羊的山坡上，唱在趕腳的大路上，唱在鋤地的五谷間——處處都是宏闊的舞臺，聲聲都如云霞之辭。

③小時候的我被母親牽著稚嫩的手，走在延河畔上。突然，好像從那云縫中，猛乍乍淌出一股飄逸的光，瑰麗迷人。那是我平生所聽見的第一支信天游：

你媽媽打你你給哥哥說，為什么你要把洋煙喝？ 我媽媽打我我不成材，露水地里穿紅鞋。

這樣土氣，這樣簡單，卻這樣富于藝術魅力的兩句信天游，一經入耳，便入骨，便入髓，我此生便再怎么也忘不了了。

④上初中后，因為愛上了文學，我被信天游迷得死去活來。我買了一本何其芳、張松如二人主編的《陜北民歌選》，又念歌詞又唱曲譜。書上那“上畔畔的葫蘆”，那“清水水玻璃”，那“雙扇扇門來單扇扇開”，雖然都是我熟悉的事物，但還是給我開啟了一個詩意的世界，令我神往。

⑤有一天我登上了一個山頂，突有一支嗓音渾厚的信天游響在我的耳畔。我看見，唱歌的是個放羊老漢。他唱得實在太美了，但我寫作文時竟不知該如何描述。我那時候望著那蒼茫遼閱、連綿起伏的黃土高原，聽著這支信天游，實在分不清信天游是脫胎于它，還是它有幾分信天游的影子？后來我曾經暗暗地想，假使信天游可以像天下萬物似的有形有色，而且其形色永不糟朽，那么，整個陜北高原的天空，一代代的累積，它每寸藍天每寸云彩都會綴滿音符和文字的晶亮鉆石。

⑥1956年，我還是個高一學生。在延安舉行的五?。▍^)青年造林大會上，我見到了31歲的詩人賀敬之。之后不久，一首信天游形式的作品橫空出世，那就是他的《回延安》。它讓我愛不釋手。詩中經典名句“幾回回夢里回延安，雙手摟定寶塔山”，既有信天游的質樸語言和韻味，又充溢著李白一樣的浪漫詩思。

⑦我是一路苦戀著信天游走進中年時代的。不知不覺間，我收集購買的信天游和陜北民歌，以及與之相近的爬山歌、山西民歌的資料和書籍，無法盡數。把它們堆在一起，竟有十幾斤重了。忽有一日，省上組織了個創作班子，拿著初步改端下的五首陜北革命民歌來到延安，一邊修改一邊征求意見。好像是一個上午吧，我們延安文工團創作組一行數人，被召去開會。經過初步改編的陜北民歌，如久埋土中的明珠出土、如重開的牡丹，閃耀在人們面前。為了新寫一首中央紅軍初來陜北的歌子，我在帶來的那堆書里翻找，找見了讓人眼睛為之一亮的兩句：“山丹丹開花紅滿了山，中央來了大發展。”我好不高興！天色入暮，我把它交給我團的老作曲家航海。不久之后，一首深受人們喜愛的信天游歌曲《山丹丹開花紅艷艷》，與其他幾首民歌一起，震響在全國的廣播喇叭之中。

⑧我自己當然也寫過信天游歌曲。那一年，我以上下兩句原生態的信天游為動機，與作曲家王建民合作，創作了一首完全是信天游味道的歌曲，里面每節都有“圪③梁粱”三字回旋縈繞，便名之為《圪梁梁》。我還與他合作過一首以信天游為基調的女聲獨唱《崖畔上酸棗紅艷艷》。當陜北的山水間飄蕩著這兩首歌的時候，我整個身心便油然生出一種歸屬感。

⑨大約在十多年之前，我曾憂心，那曾經像野草一樣一個勁地往出鉆的信天游歌手，在陜北這片可愛的黃土地上，怎么忽然間變得稀缺超來了！可幸好是我的感覺有些偏差。完全在不經意間，我終于發現信天游歌手就像春雨過后的山丹丹，開得好紅好紅，這山是，那山也是。更讓我欣喜的是，那一年回延安，一下火車，便有小青年們一邊出車站，一邊放開嗓門，高唱著一聲聲的信天游。他們大概一看見寶塔山，嗓子就癢癢了。他們對著延安群山環抱著的空曠夜空，就像虎歸深山魚歸海，便任情任性起來。⑩啊，陜北，生我養我的這片厚土啊，我愿像這信天游一樣地高高飛起，化作裝飾你的夜空的月暈，繞著月亮轉。

（有刪改)注：①[峁（mǎo)]我國西北地區稱頂部渾圓、斜坡較陡的黃土小丘。②[犁鏵（huá)]翻地的農具。③[圪]念gē。

17.閱讀第①段，你想到的問題是什么？請把這個問題寫出來，并結合這段的內容簡要說明產生問題的原因。問題：________ 原因：________

18.閱讀第③-⑨段，將這部分文字中體現作者情感脈絡的關鍵語句摘抄下來。19.簡要分析第②段畫線語句是如何用形象的語言寫出信天游特點的。

20.根據作者所表達的情感，從下面三個短語中選擇一個填入文章結尾的橫線處，最恰當的一項是（____）

【甲】紅圈圈

【乙】一圈紅

【丙】圈圈紅（三)閱讀下面的文字，完成下面小題。

①讀書是一個人成長的重要途徑。讀書的方法多種多樣，但循序漸進是最基本的方法。②任何事物的發展都是一個漸進的過程，都是從無到有，從小到大，逐步完善的。讀書也一樣，必須由少到多，由淺入深，逐步理解、消化、吸收?！叭f丈高樓平地起”，大樓要一層一層往上蓋，書也要一點一點認真讀。正如清代陸清獻在《示兒書》中所說：“一日所讀雖不多，日積月累，自然充足?！弊x書如果違背了循序漸進的規律。急于求成，就好像肚子餓時吃飯，狼吞虎咽，囫圇吞棗，不僅沒能品嘗到菜肴的滋味，甚至可能會因噎廢食。數學家華羅庚也說：“學習上切忌好高騖遠，急于求成。學得不扎實，你想來得快些，結果反倒慢了?！笨梢?，循序漸進是一種符合事物發展規律的讀書方法。

③任何學科的知識體系都是由淺入深建立起來的，起點都是基礎知識。循序漸進的讀書方法是與學科知識體系的特點相適應的，因此，讀書就要從基礎知識開始。杰出的科學家都是從最簡單的加減乘除開始學起，杰出的畫家都是從最簡單的線條和色彩開始練起，杰出的文學家也都是從最簡單的遣詞造句開始寫起。他們都是在起點就打下了堅實的基礎，才會不斷提高，有了后來的成就。這充分說明打好基礎，循序漸進，才會取得好的結果。

④在循序漸進的閱讀中，隨著對內容理解的不斷加深，人們會產生更深入的思考，因而循序漸進的閱讀就成為讀書者進步的階梯。南宋哲學家朱熹曾說“讀書之法，在循序而漸進，熟讀而精思”，這是他對自己續書經驗的總結。他曾每日從《禮記》《左傳》等經籍中選取兩段，反復閱讀，出口成誦，進而不斷思考，融會貫通，最終形成自己的思想。正是這樣，他才成為偉大的哲學家。

⑤青年人讀書欲望很強，讀書勁頭很大，這是可喜的現象。但有些人讀書貪多求快，“在空中起跳”，忽視打好扎實的基礎，違背了循序漸進的規律，結果收效甚微。因此，一個人只有掌握了正確的讀書方法，才能日益精進。

21.上面的文字告訴我們的一個道理是________。（限12個字以內)22.閱讀全文，判斷下列說法，不正確的一項是（_____）．．．【甲】第②段分別引用陸清獻和華羅庚的話，來充分論證本段的觀點?！疽摇康冖鄱握撌龅闹攸c是：任何學科知識體系的起點都是基礎知識。

【丙】第④段先說內容理解的加深會帶來思考的深入，據此提出觀點，再用朱熹的言行做證明。

23.下面是《論語》中關于學習的兩則語錄，哪一則有助于你理解上面的文字？請簡要說明理由。①子曰：“溫故而知新，可以為師矣。” ②子曰：“學而不思則罔，思而不學則殆。”

五、寫作

24.從下面兩個題目中任選一題，寫一篇文章。．．．．題目一；一位著名學者曾經說過這樣的話：任何一個多少知道一點自已國家歷史的人，都應該對本國過往的歷史心懷敬意。歷史不僅書寫在浩瀚的史籍里，也沉淀在眾多的歷史古跡和歷史文物中。請你任選一處古跡（圓明園除外)或一件文物，將

，讓我心生敬意”補充完整，構成你的題目，寫一篇文章。不限文體（詩歌除外)。

題目二：請你用上“伙伴”“困境”“成長”這三個詞語，以“在幽深的峽谷里”為開頭，發揮想象，寫一篇故事。題目自擬。．．．．要求：（1)請將作文題目抄寫在答題卡上。（2)字數在600-800之間。

（3)不要出現所在學校的校名或師生姓名?！敬鸢浮?/p>

第三篇：教育局高級中等學校招生意見

為貫徹落實《*市教育委員會關于20*年*市高級中等學校招生考試工作的意見》，*區教育委員會在認真總結20*年中考中招工作的基礎上，依據《意見》精神，制定了《20*年*區高級中等學校招生考試工作的實施意見》(以下簡稱《實施意見》)。

一、指導思想和基本原則

(一)指導思想

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，以科學發展觀為統領，全面貫徹教育方針，整體提升基礎教育辦學水平和教育質量；全面推進素質教育，實現各級各類教育的較高水平均衡發展；穩步推進和完善中招改革，保持政策相對穩定，為構建社會主義和諧社會奠定基礎。

(二)基本原則

1．有利于鞏固和擴大*教育的整體優勢，促進各級各類學?？沙掷m優質均衡發展。

2．有利于全面推進素質教育，為完成了義務教育階段學業的學生提供升入高一級學校的選擇機會，體現科學選拔和合理分流的功能。

3．有利于促進基礎教育國家新課程標準順利推進，為普通高中課程改革的實施奠定基礎。

二、關于考試工作

20*年我區繼續執行*市教委規定的將初中畢業會考和高級中等學校招生考試兩考分開進行的做法。凡要求升學的初中畢業年級學生(含往屆生)，均須參加全市統一組織的高級中等學校招生考試。

1．高級中等學校招生統一考試執行*市教委規定的由*教育考試院統一命題、統一組織考試、分區閱卷的辦法。

2．*市教委規定文化課統一命題考試科目有五科，即語文、數學、外語、物理、化學。各科滿分為：語文120分、數學120分、外語(英語、日語、法語、西班牙語)120分、物理100分、化學80分。文化課總分為540分。

體育(滿分為30分)科目考試按*市教委統一標準進行，并計入招生考試總分(文件另發)。

3．*市教委規定文化課統一考試時間為20*年6月24-26日，*區體育統一考試時間為4月中旬。

4．*區20*年考試試卷除外語科采用*教育考試院統一命題的“大綱卷”以外，其余各科均采用*教育考試院統一命題的“課標卷”。

5．*區教委根據市教委文件精神，繼續在部分學校設立普通高中英語實驗班和文科實驗班。招生學校、報考條件及加試辦法、加試時間和加試的有關要求見*教育考試院編制的招生簡章。

三、關于錄取工作

根據《意見》精神，20*年高級中等學校招生錄取采取提前招生錄取、統一招生錄取和“招優”錄取三種方式。凡被提前招生學校(專業)錄取和“招優”錄取的學生，不再參加統一招生錄取。在統一招生錄取結束后，未完成招生計劃的各類高級中等學?？筛鶕嘘P程序進行補錄工作，補錄只錄取參加全市招生統一考試的學生。

1．提前招生錄取。主要限定在藝術類、體育類學校和開設特殊專業的中等職業學校進行，招生人數不得超過學校招生計劃的30%。

2．“招優”錄取。參加“招優”錄取考生須按照正常招生錄取填報志愿，參加20*年全市招生統一升學考試。“招優”工作參考其升學考試成績，從高分到低分順序錄取。分數相同時，按我市中考中招相關政策執行。

3．統一招生錄取。按照考生志愿順序，從高分到低分依次錄取。

四、關于考試錄取的組織實施

1．區教委根據市教委的《意見》精神制定本區《實施意見》，區教育考試中心負責制定實施辦法并組織實施。

2．區教育考試中心負責組織全區高級中等學校招生文化課考試的組考工作。區教育考試中心和區教委體衛科負責組織全區高級中等學校招生體育科目考試的組考工作。

3．區教育考試中心、區教委中教科、區教育研修學院負責組織全區高級中等學校招生考試統一閱卷。

4．區教育考試中心、區教委中教科、區教育研修學院負責組織招生考試閱卷后的分數登統、發放、查詢等事宜。

5．區教育考試中心在*教育考試院領導下，負責組織提前招生、統一招生、“招優”錄取工作及補錄工作。

五、加強管理、規范招生秩序

(一)加強組織領導

*區高級中等學校招生工作在*市教委、*教育考試院和*區委、區政府統一領導下，成立中考中招領導小組，各學校成立相應的領導小組，認真學習文件，統一思想，顧全大局，嚴格程序，嚴肅紀律，切實做好20*年中考中招工作。

(二)明確有關政策

繼續執行*市教委、*教育考試院規定的關于獲金銀帆獎考生、市級三好學生、文體科技特長生、少數民族考生等照顧政策。

繼續執行*市教委規定的戶籍與學籍不在一個區(縣)考生的報名考試政策。

繼續執行月壇中學(日語)錄取分數線控制在*區公辦學校普高最低分數線的政策。*外國語學校小語種班(法語、西班牙語)的錄取辦法參照此辦法執行。

繼續推進將示范高中部分招生計劃(非實驗班)分配到本區初中校的辦法。(具體辦法另行制定)

繼續執行公辦普通高中招收擇校生“三限”政策。

(三)加強宣傳教育

區教委有關部門和區教育考試中心將通過召開學校領導會議、印發宣傳材料和網上發布等形式，廣泛、深入、細致地向教育系統、社會、學生及家長宣傳今年全市和我區高級中等學校招生的有關政策、規定、具體操作程序及收費標準等。

各學校要加強對初三畢業生的教育宣傳工作，正確引導考生根據社會需求和本人實際情況，合理選擇升學目標。

(四)嚴肅招生、收費紀律

學校要充分尊重畢業生的自主選擇，任何學校和個人不得以任何理由限制和強迫學生報考。對限制和強迫學生報考的違規行為，區教委和區教育考試中心將及時予以糾正，并追究有關人員的責任。

學校要加強對初三畢業年級學生的管理，初三畢業年級學生在升學考試前一律不得離校，學校更不得將學生提前分流，區教委將視各校初三畢業年級學生的流失情況作為對學校的重要考核內容。

嚴禁各類高級中等學校違規提前到初中校進行各種招生活動。

各學校應嚴格執行物價部門批準的項目和標準收費，不得超標準、超范圍收費，區教委紀檢、監察部門將及時嚴肅查處亂收費行為。

(五)接受社會監督

區教委、區教育考試中心及其它有關部門和學校要主動接受區人大、政協、紀檢、監察等部門的監督和檢查，維護考生的合法權益。

區教委和區教育考試中心設置并公布監督舉報電話，安排專人負責接待群眾的來信來訪工作，及時妥善處理來信來訪中的問題，維護社會穩定。

高級中等學校招生工作涉及廣大人民群眾的切身利益，區教委要求有關部門和學校要以“三個代表”重要思想為指導，以對人民負責、對首都教育事業負責的強烈責任感和使命感，高度重視中考中招工作，為考生創造一個公平、公正、公開、有序的招生環境，確保我區中考中招工作順利進行。

第四篇：江西省2020年中等學校招生考試語文試題

江西省2020年中等學校招生考試

語文試題卷

說明：

1.全卷滿分120分，考試時間150分鐘。

2.請將答案寫在答題卡上，否則不給分。

一、語言知識及其運用（每小題2分，共10分）

1.下列字形和加點字注音全部正確的一項是（）

A.吞噬（shì）

佇蓄

強詞奪理（qiáng）

頓開茅塞

B.攛掇（chuān）

統籌

鍥而不舍（qiè）

不折不饒

C.娉婷（pīn）

閑暇

惟妙惟肖（xiào）

輕歌漫舞

D.睥睨（pì）

浩瀚

人跡罕至（hǎn）

銷聲匿跡

2.下列句子加點詞語使用不正確的一項是（）

A.登滕王閣，遠眺西山疊翠南浦云飛，俯視贛水浩浩漁舟往來，令人嘆為觀止。

B.小時候長輩命我臨帖，也曾敷衍過一陣子，既是敷衍，當然嘗不到什么樂趣，也就隨聲附和了。

C讀書問學、談文論藝，是人們精神生活的重要內容，這是不言而喻的。

D.羅素的《我為什么而活著》字里行間傳達著真誠與睿智，抒發了悲天憫人的情懷。

3.下列句子沒有語病的一項是（）

A.煙波無際，天水相接，固然曠闊可觀，一灣淺溪的明凈，也使人感到寧靜與親切。

B.《史記》被稱為“百科全書式的通史”，主要是因為它是研究古代典章制度、人文歷史、自然科學、經濟文化的重要史料的原因。

C.拙政園中的遠香堂山水明秀，花木繁茂，其名字便體現了蓮花“香遠益清，亭亭凈植”，是觀蓮的首選勝地。

D.在中國歷史長河中，中華民族具有強烈的憂患意識，近代以后，仁人志士憂患的是民族自強、復興和獨立。

4.下列句子組成語段順序排列正確的一項是（）

①那些殺身成仁的志士將生命視作敝履，他們并非對于生已感到厭倦，相反，他們倒是樂生的人。

②這是“生”的美麗之最高的體現。

③他們是為了保持“生”的美麗，維持多數人的生存，而毅然獻出自己的生命的。

④這樣深的愛！甚至那軀殼化為泥土，這愛也還籠罩世間，跟著太陽和明星永久閃耀。

⑤“生”的確實是美麗的，樂“生”是人的本分。

A.①③④②⑤

B.①③②④⑤

C.⑤①③④②

D.⑤②①③④

5.給空缺處選填語句，最恰當的一項是（）

青草學校文學社社長王同學接到學校通知：“定于本周五下午2點在學術報告廳舉辦‘詩歌朗誦會’，請你代表文學社邀請市電臺的金明老師來校指導，并請他示范朗誦毛澤東的《沁園春·雪》?！蓖跬瑢W轉述：________

A.“金老師，您好！我校將于本周五下午2點在學術報告廳舉辦‘詩歌朗誦會’，我代表學校文學社邀請您前來指導，并請您示范朗誦毛澤東的《沁園春·雪》，萬望勿辭！”

B.“金老師，您好！我是青草學校文學社社長。我校將于本周五下午2點舉辦‘詩歌朗誦會’我代表學校文學社邀請您前來指導，并請您示范朗誦毛澤東的《沁園春·雪》?！?/p>

C.“金老師，您好！我是青草學校文學社社長。我校將于本周五下午2點在學術報告廳舉辦‘詩歌朗誦會’，我代表學校文學社邀請您前來指導，您可不能不來啊！”

D.“金老師，您好！我是青草學校文學社社長。我校將于本周五下午2點在學術報告廳舉辦‘詩歌朗誦會’，我代表學校文學社邀請您前來指導，并請您示范朗誦毛澤東的《沁園春·雪》?！?/p>

二、古詩文閱讀與積累（24分）

（一）閱讀下面的詞，完成第6~7題。

慶清朝慢

踏青

【宋】王觀

調雨為酥，催冰做水，東君①分付春還。何人便將輕暖，點破殘寒？結伴踏青去好，平頭鞋子小雙鸞②。煙郊外，望中秀色，如有無間。晴則個，陰則個，饾饤③得天氣有許多般。須教鏤花撥柳，爭要先看。不道吳綾繡襪，香泥斜沁幾行斑。東風巧，盡收翠綠，吹在眉山④。

【注】①東君：《楚辭·九歌》里有“東君”，這里是借用來稱春神。②小雙鸞：指古代婦女鞋上繡成的鸞鳳。③饾饤（dòu

dìng）：本形容堆砌羅列貌，此處形容天氣變化多端。④眉山：《西京雜記》上說卓文君“眉色如望遠山，臉際常若芙蓉”。這是“眉山”典故的由來。

6.下列對詞的內容理解不正確的一項是（）

A.這首詞寫姑娘們的踏青活動，突出了初春時節景物的特點。

B.上闋寫姑娘們愉悅的心情和野外迷蒙的秀色，表達了對“東君”的敬意。

C.下闋寫天氣的無常，以及姑娘們看花覓柳的從容與“小雙鸞”沾滿泥污的狀態。

D.下闋最后三句寫出了姑娘們心情變化后笑容頓斂、眉頭緊鎖的神情。

7.下列對詞的賞析不正確的一項是（）

A.詞的開頭寫雨水的對仗句，富有形象性；下闋運用夸張手法，增添了喜劇色彩。

B.詞的下闋用口語寫天氣變化，活潑有意趣；用“鏤”“撥”描寫姑娘們的行動，用詞精巧。

C.詞中化用唐人詩句，自然貼切，如出己手，體現了詞人熔鑄前人詩句的本領。

D.這首詞充滿生活氣息，寫法新穎，在同類題材作品中很有特色，是豪放詞中的佳作。

（二）閱讀下面的短文，完成第8-11題。

秋七月，公主①嘗衣貼繡鋪翠襦②入宮中，太祖謂曰：“汝當以此與我，自今勿復為此飭③。”公主笑曰：“此所用翠羽幾何？”太祖曰：“不然。主家服此，宮闈戚里必相效。京城翠羽價高，小民逐利，展轉販易，傷生浸廣，實汝之由。汝生長富貴，當念惜福，豈可造此惡業之端？”主慚謝。主因侍坐，與皇后同言曰：“官家作天子日久，豈不能用黃金裝肩輿④，乘以出入。”太祖笑曰：“我以四海之富，宮殿悉以金銀為飭，力亦可辦。但念我為天下守財耳！豈可妄用。古稱以一人治天下，不以天下奉一人。茍以自奉養為意，使天下之人何仰哉？當勿復言?！?/p>

（節選自《資治通鑒》）

【注】①公主：太祖之女。②襦（rú）：短襖，外套。③飭：裝飾。④肩輿：指抬的小轎。

8.下列句子朗讀節奏劃分不正確的一項是（2分）

A.宮闈戚里

/必相效

B.展轉/販易

C.實汝/之由

D.茍/以自奉養為意

9.解釋文中加點的詞。（3分）

（1）衣（）

（2）幾何（）

（3）念（）

10.翻譯文中畫線句子。（4分）

（1）豈可造此惡業之端？

（2）我以四海之富，宮殿悉以金銀為飭，力亦可辦。

11說說短文所蘊含的道理。（3分）

（三）古詩文積累。

12.填補下列句子的空缺處。（每空1分）

（1）子日：“知之者不如好之者，_____________?！?/p>

（2）夕陽西下，_____________。

（3）_____________，化作春泥更護花。

（4）_____________，家書抵萬金。

（5）我報路長嗟日暮，_____________。

（6）滿面塵灰煙火色，______________。

（7）_____________，忽復乘舟夢日邊。

（8）先帝知臣謹慎，_____________。

三、現代文閱讀（30分）

（一）閱讀下面的文章，完成第13-16題。

一日的春光

冰心

去年冬末，我給一位遠方的朋友寫信，曾說：“我要盡量地吞咽今年北平的春天。”

今年北平的春天來得特別的晩，而且在還不知春在哪里的時候，抬頭忽見黃塵中綠葉成蔭，柳絮亂飛，才曉得在厚厚的塵沙黃幕之后，春還未曾露面，已悄悄地遠引了。

天下事都是如此________

去年冬天是特別的冷，也顯得特別的長。每天夜里，燈下孤坐，聽著撲窗怒號的朔風，小樓震動，覺得身上心里，都沒有一絲暖氣，一冬來，一切的快樂，活潑，力量，生命，似乎都凍得蜷伏在每一個細胞的深處。我無聊地慰安自己說，“等著罷，冬天來了，春天還能很遠么？”

然而這狂風，大雪，冬天的行列，排得意外的長，似乎沒有完盡的時候。有一天看見湖上冰軟了，我的心頓然歡喜，說，“春天來了！”當天夜里，北風又卷起漫天匝地的黃沙，憤怒地撲著我的窗戶，把我心中的春意，又吹得四散。有一天看見柳梢嫩黃了，那天的下午，又不住地下著不成雪的冷雨，黃昏時節，嚴冬的衣服，又披上了身。有一天看見院里的桃花開了，這天剛剛過午，從東南的天邊，頃刻布滿了慘暗的黃云，跟著干枝風動，這剛放蕊的春英，又都埋罩在漠漠的黃塵里…….九十天看看過盡_______我不信了春天！

幾位朋友說，“到大覺寺看杏花去罷。”雖然我的心中，始終未曾得到春的消息，卻也跟著大家去了。到了管家嶺，撲面的風塵里，幾百棵杏樹枝頭，一望已盡是殘花敗蕊；轉到大工，向陽的山谷之中，還有幾株盛開的紅杏，然而盛開中氣力已盡，不是那滿樹濃紅，花蕊相間的情態了。

我想，“春去了就去了罷！”歸途中心里倒也坦然，這坦然中是三分悼惜，七分憎嫌，總之，我不信了春天。

四月三十日的下午，有位朋友約我到掛甲屯吳家花園去看海棠，“且喜天氣晴明”________現在回想起來，那天是九十春光中唯一的春天________海棠花又是我所深愛的，就欣然地答應了。

東坡恨海棠無香，我卻以為若是香得不妙，寧可無香。我的院里栽了幾棵丁香和珍珠梅，夏天還有玉簪，秋天還有菊花，栽后都很后悔。因為這些花香，都使我頭痛，不能折來養在屋里。所以有香的花中，我只愛蘭花、桂花、香豆花和玫瑰，無香的花中，海棠要算我最喜歡的了。

海棠是淺淺的紅，紅得“樂而不淫”，淡淡的白，白得“哀而不傷”，又有滿樹的綠葉掩映著，秾纖適中，像一個天真、健美、歡悅的少女，同是造物者最得意的作品。

斜陽里，我正對著那幾樹繁花坐下。

春在眼前了！

這四棵海棠在懷馨堂前，北邊的那兩棵較大，高出堂檐約五六尺。花后是響晴蔚藍的天，淡淡的半圓的月，遙俯樹梢。這四棵樹上，有千千萬萬玲瓏嬌艷的花朵，亂烘烘地在繁枝上擠著開……

看見過幼稚園放學沒有？從小小的門里，擠著的跳出涌出使人眼花繚亂的一大群的快樂、活潑、力量和生命；這一大群跳著涌著的分散在極大的周圍，在生的季候里做成了永遠的春天！

那在海棠枝上賣力的春，使我當時有同樣的感覺。

一春來對于春的憎嫌，這時都消失了，喜悅的仰首，眼前是爛漫的春，驕奢的春，光艷的春，______

似乎春在九十日來無數的徘徊瞻顧，百就千攔，只為的是今日在此樹枝頭，快意恣情地一放！

看得恰到好處，便辭謝了主人回來。這春天吞咽得口有余香！過了三四天，又有友人來約同去，我卻回絕了。今年到處尋春，總是大晚，我知道那時若去，已是“落紅萬點愁如海”，春來蕭索如斯，大不必去惹那如海的愁緒。

雖然九十天中，只有一日的春光，而對于春天，似乎已得到了報復，不再怨恨憎嫌了。只是滿意之余，還覺得有些遺憾，如同小孩子打架后相尋，大家忍不住回嗔作喜，卻又不肯即時言歸于好，只背著臉，低著頭，撅著嘴說，“早知道你又來哄我找我，當初又何必把我冰在那里呢？”

一九三六年五月八日夜，北平

（選自《經典散文讀本》）

13.文章圍繞“春天”敘事、寫景、抒情。通讀全文，把握文意，回答下列問題。

（1）九十天的等候中，作者詳細寫了哪幾件事？景物描寫中體現了景物怎樣的特點？（4分）

（2）那“一日的春光”中，景物有怎樣的特點？“我”的心情發生了怎樣的變化？（4分）

14.文章中，欲揚先抑、對比、襯托等手法運用自如，試擇其一結合文章內容做簡要分析。（3分）

15.找出文中一處關鍵語句，談談你從中體會到的作者對人生的思考。（3分）

16.與課文《荷葉·母親》一樣，這篇文章的語言也體現了清新、細膩的特點，請舉一例具體分析。（3分）

（二）閱讀下面的文章，完成第17~20題。

地表形態的塑造

地表形態是指地球表面的起伏狀態，又稱地形或地貌，是我們可以直接感受到的地球表面特征。

內力和外力是塑造地表形態的主要作用力。

內力作用的能量來自地球內部，主要表現為地殼運動、巖漿活動和變質作用。變質作用一般發生在地殼深處，不能直接塑造地表形態，而巖漿只有在噴出地表時才可直接影響地表形態。因此，在內力作用中，地殼運動是塑造地表形態的主要方式。地殼的運動以水平運動為主，垂直運動為輔。水平運動是指組成地殼的巖層沿平行于地球表面的方向運動，它使巖層發生水平位移和彎曲變形，常在地表形成綿長的斷裂帶和巨大的褶皺山脈；垂直運動是指組成地殼的巖層作垂直于地球表面方向的運動，即上升或下降運動。它使巖層發生大規模的隆起和凹陷，引起地勢的起伏變化和海陸變遷。內力作用在地表形成大陸與洋底、山脈與盆地等，奠定了地表形態的基本格局，總的趨勢是使地表變得高低不平。

外力作用是指地球表面的風、流水、冰川、生物等引起地表形態的變化。其能量來自地球外部，主要是太陽輻射能。它對地表形態的塑造主要有風化、侵蝕、搬運和堆積四種方式。在溫度、水以及生物等的影響下，地表或接近地表的巖石發生崩解和破碎，形成碎塊或砂粒，這種作用叫風化作用。水、冰川、空氣等在運動狀態下對地表巖石及其風化產物進行破壞，稱為侵蝕作用。外力通過風化、侵蝕作用不斷破壞地表，并把破壞了的物質從高處搬運到低處堆積起來，總的趨勢是使地表起伏的狀況趨向于平緩。

在地表形態塑造過程中，內力和外力同時起作用，其結果也往往交織在一起。

地表形態的塑造過程也是巖石圈物質的循環過程，它們存在的基礎是巖石圈三大類巖石——巖漿巖、變質巖、沉積巖的相互轉化。在地球內部壓力作用下，巖漿沿著巖石圈的薄弱地帶侵入巖石圈上部或噴出地表，冷卻凝固形成巖漿巖。裸露地表的巖漿巖在風吹、雨打、日曬以及生物作用下，逐漸崩解成礫石、沙子和泥土。這些碎屑物質被風、流水等搬運后沉積下來，經過固結成巖作用，形成沉積巖。同時，這些已經生成的巖石又在一定溫度和壓力下發生變質作用，形成變質巖。巖石在巖石圈深處或巖石圈以下發生重熔再生作用，又成為新的巖漿。巖漿在一定條件下再次侵入或噴出地表，形成新的巖漿巖，并與其他巖石一起再次接受外力的風化、侵蝕、搬運和堆積。如此，周而復始，使巖石圈的物質處于循環轉化之中。

我們今天看到的山系和盆地，以及流水、冰川、風成地貌等，是巖石圈物質循環在地表留下痕跡。

山地是陸地的主要組成部分之一。山地有多種類型，如褶皺山、斷塊山、火山等，它們的形成和發展都與內力作用有關。

褶皺山是地殼運動的結果。在地殼運動產生的強大擠壓作用下，巖層會發生塑性變形，產生一系列的波狀彎曲，叫做褶皺。褶皺的基本單位是褶曲，即褶皺的一個彎曲。褶曲有兩種基本的形態，一種是背斜，一種是向斜。從形態上看，背斜一般是巖層向上拱起，向斜一般是巖層向下彎曲。在地貌上，有時候背斜發育成為山嶺，向斛發育成為谷地，但是也有不少褶皺構造的背斜頂部因受到張力，被侵蝕成谷地，而向斜由于槽部受擠壓，不易被侵蝕，反而形成山嶺。褶皺山的規模有大有小，大規模的褶皺山系可以綿延數千千米，如縱貫南北美洲西部的科迪勒拉山系，以及橫貫亞歐大陸中南部的阿爾卑斯___喜馬拉雅山系等；小規模的褶皺山只有幾十米。

斷塊山是地殼運動過程中形成的一種分布十分廣泛的地貌形態。當地殼運動產生的強大壓力和張力，超過了巖石的承受能力時，巖體就會破裂。巖體發生破裂后，如果兩側的巖體沿斷裂面發生明顯的位移，就形成了斷層。如果斷層的位移以水平方向為主，則會錯斷原有的各種地貌，或在斷層附近派生出若干地貌。如果斷層的位移以垂直方向為主，則其中相對下降的巖體形成谷地或低地，如我國的渭河平原、汾河谷地等；相對上升的巖體發育成為山嶺或高地，如我國的華山、廬山、泰山等。斷塊山的規模大的可以延伸數千米，如我國的華山等，小的只有幾十米。

火山是處于地下深處的巖漿運動的結果。在巨大的壓力作用下，巖漿有時侯會沿著地殼的薄弱地帶噴出地表。如果巖漿沿著地殼的線狀裂隙流岀，往往形成寬廣的熔巖高原，如東非高原；如果巖漿是沿著地殼的中央噴出口或管道噴出，往往會形成火山，如我國長白山的主峰。火山的規模大小不一，大火山的相對高度可達4000~5000米，火山口直徑為數百米；小火山的相對高度不及100米。

河流地貌也是自然界常見的地貌之一。它們的形成和發展主要與外力作用有關。

河流地貌分為侵蝕地貌和堆積地貌。河流在流動過程中，會破壞和搬運地表物質，形成侵蝕地貌。在河流發育初期，河流落差大，流速快，能量集中，河流侵蝕作用以向下和向源頭侵蝕為主，使河谷不斷加深和延長。這時的河谷深而窄，谷壁陡峭，橫剖面呈“V”型?！癡”型河谷形成后，河流落差變小，河流向下的侵蝕作用減弱，向河谷兩岸的侵蝕作用加強。河流在凹岸侵蝕，在凸岸堆積，使河流更為彎曲，河谷拓寬。經過漫長的過程，河谷展寬，橫剖面呈寬而淺的槽型。

被河流搬運的物質，在河流搬運能力減弱的情況下，會沉積下來，形成沉積地貌。沖積平原是比較典型的一種河流堆積地貌，包括洪積—沖積平原、河漫灘平原和三角洲三種類型。

地表形態與人類生活非常密切。山地相對高度大，地形崎嶇，對交通運輸方式的選擇、交通運輸線路的分布和延伸方向影響較大，山地地區的交通運輸線主要以公路為主，主要分布在山間盆地和河谷地帶。河流地貌對聚落分布影響深遠，世界上一些主要河流的兩岸，常常布滿大大小小的城市；越往河流中下游，城市也越密集。多數鄉村的分布也與河流有關。河流的沖積平原為聚落的分布提供了多方面的有利條件。

17.對于地表形態的塑造，文章從________、山地的形成、________、________四方面進行了說明。（3分）

18.巖石圈物質是如何循環運動的？請概述。（3分）

19.文章介紹山地的形成采用了怎樣的說明順序？試分析。（3分）

20.文章多處運用了分類別、列數字的說明方法，試各找出一個例子，說明其作用。（4分）

四、綜合性學習與寫作（56分）

（一）綜合性學習（6分）

21.班級擬開展“讀名著，談感想”綜合性學習活動，請從下面“專題探究”中選擇一個專題，寫一篇發言稿，交流你的讀書心得。字數200左右。

【專題探究】

專題一：《紅星照耀中國》中的長征精神

專題二：《水滸傳》中的人物

專題三：《儒林外史》的諷刺藝術

（二）寫作（50分）

22.請以《好的故事》為題，寫一篇作文。

要求：（1）文體不限（詩歌除外）；（2）不少于600字；（3）文中不得出現真實的人名、校名、地名。

江西省2020年中等學校招生考試

語文試題參考答案

一、語言知識及其運用（每小題2分，共10分）

1.D

2.B

3.A

4.C

5.D

二、古詩文閱讀與積累（24分）

（一）（每小題2分，共4分）

6.C

7.D

（二）（12分）

8.C（2分）

9.（每小題1分，共3分）

（1）穿

（2）多少

（3）考慮，想到

10.（每小題2分，共4分）

（1）怎么可以成為這種壞事的開端？

（2）我憑四海（天下）的財富，（就是）宮殿都用金銀來裝飾，也有力量可以辦到。

11.（3分）

①重視民生，以天下為重。

②力戒奢侈，節儉為本。

③克己律己，以身垂范。

④正家風，嚴家教。

⑤珍愛生靈，防止濫殺。

（三）（8分）（每空1分，凡錯、漏、增字，該空不給分）

12、（1）好之者不如樂之者

（2）斷腸人在天涯

（3）落紅不是無情物

（4）烽火連三月

（5）學詩謾有驚人句

（6）兩鬢蒼蒼十指黑

（7）閑來垂釣碧溪上

（8）故臨崩寄臣以大事也

三、現代文閱讀（30分）

（一）（17分）

13.（8分）

（1）（2分）事情：春未曾露面就悄悄地遠引了；冬夜燈下孤坐，沒有一絲暖氣；狂風大雪沒有完盡的時候；大覺寺看杏花殘敗。

（2分）景物特點：寒冷、慘暗、殘敗

（2）（2分）景物特點：樂而不淫、哀而不傷、繁盛嬌艷

（2分）心情變化：從悼惜、憎嫌、怨恨轉為喜悅、快慰

14.（3分）

【示例一】

文章運用了欲揚先抑的手法突出對那“一日的春光”的贊美之情。作者先寫九十天里春天的姍姍來遲，默默黃塵中未曾露面已悄悄遠引，杏樹枝頭盡是殘花敗蕊，表達對春的憎嫌；后寫四月三十日春在掛甲屯吳家花園的隆重登場，愛花（海棠）的繁盛嬌艷，抒發心中的快慰，表達對春的贊美。

【示例二】

文章運用對比的手法表情達意。如寫對于海棠花的深愛，先是以“蘇軾恨海棠無香”與“我以為若是香得不妙，寧可無香”對比，突出對“花香”的態度；再以有香的丁香、珍珠梅、玉簪、菊花與蘭花、桂花、香豆花、玫瑰對比，突出對花“香”的喜好；最后點明無香的花中最愛海棠。

【示例三】

文章運用襯托的手法寫“一日的春光”之美。如寫四棵海棠樹以“蔚藍的天”“半圓的月”以及放學的“幼稚園”充滿生命力的景象來襯托，突出春之爛漫。

15.（3分）【示例】

關鍵句：雖然九十天中，只有一日的春光，而對于春天，似乎已得到了報復，不再怨恨憎嫌了。

作者的思考：生活中總會有許多的不如意，不要報怨，要有樂觀的心態，要珍惜眼前所擁有的一切，相信美好的時光一定會到來。

16.（3分）【示例】

文章的語言與《荷葉·母親》一樣，也體現了清新、細膩的特點。如“花后是響晴蔚藍的天，淡淡的半圓的月，遙俯樹梢。這四棵樹上，有千千萬萬玲瓏嬌艷的花朵，亂烘烘地在繁枝上擠著開……”中“響晴蔚藍的天，淡淡的半圓的月，遙俯樹梢”等語句清爽明麗、新穎不俗；“千千萬萬玲瓏嬌艷的花朵，亂烘烘地在繁枝上擠著開”細致入微地寫出了海棠嬌美繁茂、活力無限的情態。

（二）（13分）

17.（3分）塑造地表形態的主要作用力

河流地貌的形成與發展（河流地貌的發育）

地表形態對人類生活的影響

18.（3分）在內力作用下，巖漿侵入巖石圈上部或噴出地表形成巖漿巖；巖漿巖在外力作用下崩解成礫石、沙子和泥土；被風、流水搬運后形成沉積巖；在變質作用下形成變質巖。

這些巖石在巖石圈深處重熔再生為新的巖漿，巖漿侵入或噴出又形成新的巖漿巖，并被再次搬運和堆積。

19.（3分）文章介紹山地的形成采用了邏輯順序。作者先總體介紹山地的類型以及山地形成的作用力——內力，然后按照由主到次的順序分別介紹褶皺山、斷塊山、火山各自的形成過程與規模，條理清晰，層次分明，便于理解。

20.（4分）【示例】

文章運用了分類別的說明方法，比如介紹山地的形成，按照山地的三種類型分別介紹褶皺山、斷塊山以及火山的形成過程與規模，條理清晰。

文章運用了列數字的說明方法，比如文章介紹“火山”的時候說“大火山的相對高度可達4000~5000米，火山口直徑為數百米；小火山的相對高度不及100米?！苯o人以具體準確的印象。

四、綜合性學習與寫作（56分）

（一）（6分）

21.【示例一】

大家好！讀完《紅星照耀中國》，我被書中所體現的長征精神深深地打動了。在書中，作者描述了中國工農紅軍長征的經過，向全世界報道了長征這一舉世無雙的軍事壯舉長征途中，紅軍將士不畏艱險，巧渡金沙江，飛奪瀘定橋，強渡大渡河，冒著嚴寒忍著饑餓，爬雪山過草地，展示了中國共產黨為民族解放事業而犧牲奉獻、艱苦奮斗的崇高精神以及革命的樂觀主義精神。這就是長征精神。在今后的學習和生活中，我將以這一精神鞭策自己，讓自己變得更加優秀。

【示例二】

大家好！《水滸傳》塑造了一大批栩栩如生的人物形象，其中梁山好漢就有一百零八個，再加上其他人物，有數百人之多。小說中宋江、吳用、林沖、魯智深、武松、李逵等人最具風采。而在眾多的人物中，武松給我的印象尤為深刻。景陽岡打虎，蜈蚣嶺除惡，他武藝髙強、俠肝義膽；怒殺潘金蓮，斗殺西門慶，他重視親情，有仇必報；醉打蔣門神，大鬧飛云浦，他嫉惡如仇、知恩圖報。

武松一步步走向反抗的道路，是下層英雄好漢中最富有血性和傳奇色彩的人物。

【示例三】

大家好！《儒林外史》被稱為中國古代最優秀的諷刺小說。小說通過刻畫奔走于科舉道路上的眾多士人形象，對封建科舉制度和整個封建社會的“儒林作出了深刻的批判。小說的諷刺藝術令人印象深刻。比如，作者用夸張手法寫范進因中舉喜極而瘋的情節，鞭撻他丑惡的靈魂；用對比手法寫胡屠戶對范進前倨后恭的態度，刻畫他嫌貧愛富、庸俗自私的市儈性格；用典型的細節寫范進的瘋態，揭示他內心和外在言行的矛盾。正是這些諷刺手法的運用使小說顯得更加深刻感人。

（二）作文（50分）

22.評分等級：

（1）基礎等級（40分）

①___類卷（34~40分）：符合題意，感情真摯，思想健康，中心明確，內容充實，語言流暢，條理清楚，書寫規范整潔，標點正確。

②二類卷（28~33分）：符合題意，感情真摯，思想健康，中心明確，內容較充實，語言較通順，結構完整，書寫整潔。

③三類卷（21-27分）：基本符合題意，中心較明確，內容較充實，語句較通順，層次較清楚，書寫較整潔。

④四類卷（20分以下）：中心不夠明確，內容貧乏，語句零亂，結構松散，卷面混亂。

（2）發展等級（10分）

①深刻（透過現象深入本質，觀點具有啟發作用）

②豐富（材料豐富，形象豐滿）

③有文采（詞語生動，句式靈活，善于運用修辭手法，文句有意蘊）

④有創新（見解新穎，材料新鮮，構思精巧，想象奇特，有個性）

第五篇：江西省2011年中等學校招生考試語文試卷

江西省2011年中等學校招生考試

語 文 試 題 卷

說明：1.本卷共四大題，27小題，全卷滿分120分，考試時間為150分鐘。

2.本卷分為試題卷和答題卷，答案要求寫在答題卷上，不得在試題卷上作答，否則不給分。

一、語文知識和語言表達（18分）

1.下列字形和加點字注音全部正確的一項是（）（2分）

A.哽咽（yàn）遷徙 怒不可遏（è）不知所措 B.鄙夷（bǐ）狼籍 惟妙惟肖（xiāo）根深蒂固 C.污穢（huì）忐忑 鍥而不舍（qiè）眼花繚亂 D.嫉妒（jì）震撼 義憤填膺（yīnɡ）鋒芒畢露 2.下列句中加點詞語使用錯誤的一項是（）（2分）A.面對突如其來的熊熊烈火，為了六條幼小的生命，王茂華老師毅然跳入火海。．．．．B.探索應該有想象力、有計劃，不能消極地袖手旁觀。．．．．C.從前對巴特農神廟怎么干，現在對圓明園也怎么干，只是更徹底，更漂亮，以至于蕩然．．無存。．．D.2011年4月24日，是清華大學建校100周年紀念日，海內外五萬多名清華學子重回母校，追憶青春歲月，共享天倫之樂。．．．．3.下列句子沒有語病的一項是（）（2分）

A.說中國人失掉了自信力，用以指一部分人則可，倘若加于全體，那簡直是誣蔑。B.昨日，記者從省國土部門獲悉，我省已全面啟動今年災害防治。

C.游覽者必然也不會不忽略另外一點，就是蘇州園林在每一個角落都注意圖畫美。D.能否徹底治理酒后駕車的亂象，關鍵在于有關部門嚴格執法。4.下列句子順序正確的一項是（）（2分）

①那該是大自然在多長的時間里的杰作！

②我們居住的這個星球在最古老時代原是一個寂寞的大石球，沒有一層土壤。

③想一想肥沃土地的來歷，你會不由得涌起一種遙接萬代的感情。

④經過了多少億萬年，太陽風雨的力量，原始生物的尸骸，才給地球造成了一層層的土壤，每經歷千年萬年，土壤才增加薄薄的一層。

⑤想一想我們那土壤厚達五十米的華北黃土高原吧！

A.⑤②③④① B.③⑤①②④ C.③②④⑤① D.⑤①③②④ 5.下列各項中的改句與原句相比，意思發生了明顯變化的一項是（）（2分）A.原句：農業局、衛生部和國家藥監局都有責任監管和查處瘦肉精。

改句：農業局、衛生部和國家藥監局誰沒有監管和查處瘦肉精的責任呢？ B.原句：日本福島核電站已經好久沒給我們帶來好消息了。

改句：日本福島核電站給我們帶來的一直是壞消息。

C.原句：在鹿特丹世乒賽上，中國健兒把五塊金牌全部收入囊中。

改句：在鹿特丹世乒賽上，五塊金牌全部被中國健兒收入囊中。D.原句：一個人如果僅僅站在自己的立場上看人，常常會把人看錯。

改句：一個人常常會把人看錯，是因為他僅僅站在自己的立場上看人。6.為下面這則消息擬寫的標題最恰當的一項是（）（2分）

本報訊 為慶祝中國共產黨成立90周年，共青團中央開展了“永遠不能忘記”全國青少年緬懷革命先烈網絡活動，引導青少年通過緬懷革命先烈事跡，回顧黨的歷史，繼承黨的光榮傳統，激發熱愛黨、熱愛祖國的情感，堅定理想信念。這項活動，拉開了共青團、少先隊組織開展的全國青少年“學黨史、知黨情、跟黨走”主題教育的序幕。

在人民網、新華網、騰訊網、新浪網等網站的活動專題網頁上，網友們點擊查看革命先烈的英雄事跡，閱讀感人至深的先烈詩抄，并紛紛通過獻花、留言等方式表達對英烈的追思和緬懷。自4月2日活動啟動以來，通過各網站專題網頁獻花的總人數已達到800多萬人次，超過10萬人寫下了留言。A.青少年網上緬懷革命先烈

B.共青團中央開展中國共產黨成立90周年紀念活動 C.青少年網上點擊查看革命先烈英雄事跡 D.各大網站開設緬懷革命先烈專題網頁

7.班級開展“青春暢想”綜合性學習活動，請你積極參與下列活動。（6分）

（1）“青春的煩惱”。當身邊的同學向你傾訴下面某種煩惱時，你會怎么勸說？（2分）

小剛：臉上又長了不少的痘痘，怎么辦？

小紅：老師又向家長告狀了，真煩人！

小明：爸媽一直在外地打工，好孤獨。

我說：

（2）“青春的睿智”。正值青春的我們，思維活躍，善于探索，日漸睿智。請你閱讀下面幾則材料，把握文意，找出共同點，寫出結論性的話。（2分）

材料一：《晉書》有言：“有人不及，可以情恕。”

材料二：海納百川，有容乃大；壁立千仞，無欲則剛。（林則徐）

材料三：天空容留每一片云彩，不論其美丑，故天空廣闊無比；高山容留每一塊巖石，不論其大小，故高山雄偉壯觀。（佚名）

材料四：有人批評林肯總統：“你為什么讓政敵變成朋友？你應該消滅他們?！薄爱斘覀兣c政敵成為朋友時，政敵就不存在了?！绷挚蠝睾偷卣f。后來，林肯再度當選美國總統。

這些材料都告訴我們：

（3）“青春的贊語”。青春充滿活力，青春充滿希望。面對美好的青春，請你寫幾句話予以贊美。（至少用上兩種修辭手法）（2分）

二、古詩文積累和閱讀（22分）

（一）古詩文積累。（8分）

8.填補下列名句的空缺處或按要求填空。（每空1分）

（1）落紅不是無情物。

（2），卻話巴山夜雨時。（3）何夜無月？何處無竹柏？。（4），夜泊秦淮近酒家。

（5）辛棄疾的《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》堪稱“壯詞”：既有“沙場秋點兵”的壯闊場面，更有“，”為國建功、報效君王的雄心壯志，也有“可憐白發生”的悲壯情懷。

（6）仁人志士往往心懷天下。范仲淹有“先天下之憂而憂”的抱負，陸游有“位卑未敢忘憂國”的思想，杜甫有“，”的愿望。（用《茅屋為秋風所破歌》中的句子回答）

（二）閱讀下面古詩，完成第9-10題。（4分）

落日悵望 唐·馬戴

孤云與歸鳥，千里片時間。念我何留滯，辭家久未還。微陽下喬木，遠燒入秋山。臨水不敢照，恐驚平昔顏！

9.這首詩是日落時分作者遙望家鄉所作，請找出詩中直接表達情感的句子。（2分）10.試說說首聯中“千里”與“片時”的表達效果。（2分）

（三）閱讀下面文言文，完成第11-15題。（10分）

解元，字善長，吉安吉水人。竦眉俊目，曙光玉立，神彩鑠人，垂手過膝，能百步穿楊①②葉，號“小由基”。能以索持犀牛卻行。嘗乘駿馬馳突賊陣，往返如飛。

③⑤初，起兵保安軍德清砦，積功授青澗都虞侯。建炎三年，詔隸韓世忠，擢偏將軍。世忠出下邳，聞金人大至，眾心搖愕。世忠憂之。元便領二十騎游擊，俘其生口，備悉敵情。．．俄而復出，敵騎數千四面集，元擲身陷陣，左右鶻擊，大呼，聲振刀甲。一大酋驚，墜馬走，眾懼辟易遁去。以功授閤門宣贊舍人。．（節選自解縉《太原王傳》）

【注釋】①由基：即養由基，春秋時楚人，善射。②卻行：倒退而行。③保安軍德清砦：與下文“下邳”，均為地名。④清澗都虞侯：與下文“偏將軍”“閤門宣贊舍人”，均為官名。⑤擢：提拔。⑥鶻擊：像鶻一樣猛擊。鶻：鷙鳥。

11.用“/”給下面的句子劃分朗讀節奏。（只劃一處）（1分）

敵 騎 數 千 四 面 集 12.解釋文中加點的詞語。（3分）

（1）優（）（2）備（）（3）遁（）13.說說“聞金人大至，眾心搖愕”的意思。（2分）

14.《口技》中寫賓客“兩股戰戰，幾欲先走”，是通過側面描寫表現口技人技藝高超。請找出選文中與它有異曲同工之妙的句子。（2分）

15.為了突顯人物形象，選文主要寫了解元的哪兩個特點？請用自己的話概括。（2分）

三、現代文閱讀（30分）

（一）閱讀下文，完成第16-21題。（17分）

方寸田園 琦 君

一位文友自美歸來，與朋友們暢敘離情以后，就悄悄地回到鄉間自己經營的三間小屋中，讀書譯作，靜靜地度過農歷新年。她可說真懂得眾人皆忙我獨閑的訣竅。難怪另一位文友欣羨地說：“真希望什么時候也有個田園可歸。但又覺得自己仍不夠那份淡泊，俗愿尚多，大概沒有那種福分?！?/p>

玲瓏的三間小屋隱藏在碧樹果林之中，滿眼的綠水青山，滿耳的松風鳥語，整天里不必看時鐘，散步累了就坐在瓜棚下看書，手倦拋書，就可以睡一大半天。太陽、月亮、星星，輪流與你默默相對，這份隔絕塵寰的幽靜，確實令人神往。但若沒有朋友共處，會不會感到寂寞呢？且看小屋的主人，住不多久，就匆匆趕回十丈軟紅的臺北市，一到就打電話找朋友再次的“暢敘離情”。可見田園的幽靜，還是敵不過友情的溫馨。古代的隱士，在空谷中聞足音則喜。因為“鳥語”終不及“人語”可以互通情愫。陶淵明先生盡管嚷著“息交絕游”，但他在“樂琴書”之外，仍然要“悅親戚之情話”。他的理想國桃花源中人，一個個都要設酒殺雞，款待洞外闖入的陌生人，也關心著洞外的人間歲月。我想那時代如果已有電話，陶

⑥先生一定會在北窗高臥，酒醒之時，撥個電話和山寺老僧聊上半天，或是給他念一首新作好的長詩，彼此討論一番。因為“得句錦囊藏不住，四山風雨送人看”的人，怎么離得開朋友呢？

我認為山水使人理智清明，友情使人心靈溫厚。名山勝跡，總愿與好友同游；美景良辰，亦望與好友同享。張心齋把朋友分成五類，他說：“上元須酌豪友，端午須酌麗友，七夕須酌韻友，中秋須酌淡友，重九須酌逸友?！彼倘幻钫Z如珠，亦見得前人有此清閑。而我們如能于百忙之中，擠出一點時間，約二三知友小酌，瑯瑯笑語，暢話平生，其樂并不亞于徜徉于青山綠水之間。辛棄疾不是說嗎：“我見君來，頓覺吾廬溪山美哉?！毕骄褪呛糜眩糜褎偎葡?。想起王安石與蘇東坡在政見上是死對頭，可是安石罷官退隱金陵以后，東坡去探望他，安石留他同住鄉間。東坡答詩云：“勸我更謀三畝宅，從君已覺十年遲?！币琅f是無限文章知己之感，可見友情是何等可貴。

人到了中年以后，心情由絢爛趨于平淡，本來都會傾向山水田園?？墒巧鸀橐粋€忙碌的現代人，既無時間尋幽探勝，更不可能遁跡深山，倒不如安之若命地在現實生活中追尋一些那位文友所謂的“俗愿”，亦未始不可以充實一下心靈。否則居魏闕而思江湖，心情反而不能平靜。杜甫雖然謳歌“在山泉水清，出山泉水濁”，他自己并不甘心做個“天寒翠袖薄，日暮倚修竹”的佳人。因為他既有“致君堯舜上，再使風俗馴”的大愿，也有“但愿我與汝，終老不相離”的小愿。人若沒有了愿，就沒有了熱誠，也失去了生活的情趣，恐怕連山水田園之樂，都不能體會了。

說起我們這些人的俗愿，也是非常容易滿足的。比如說，逛逛書店，買到自己心愛的書；觀摩書畫展，領略一下名家筆下意境；聽聽音樂會、演講會，擴展一下胸懷；抽空出去買一點鮮花或小擺飾給小屋添點生機綠意；甚至研究一下化妝術使自己容光煥發一番；以至學習一下烹調術使全家大快朵頤，這些都不能說是奢侈的俗愿，倒可以說是極淡泊的雅愿，使自己活得健康，活得快樂。同時將快樂、健康與友人共享，如此則雖然身處都市之中，也不會感到都市的俗塵，令人生厭了。

最近在一位朋友家中小聚，他小小的客室壁間，掛著不同風格的書畫；風雅的主人如數家珍似地為我們解說畫法、筆意。他的書房里更有許多心愛的漢硯、青田石、陶器等等。閑來把玩，意興無窮。最有趣的是書桌邊一樹枯藤，懸著一個葫蘆。書架上一座老樹丫杈，嵌著一塊圓卵石。他將山中的盎然古意，移臵幾案之間，真是位懂得如何美化生活的雅人。

如此看來，我們暫時無田園可歸時，無妨在方寸靈臺之間，自辟一片田園。不但自己能徜徉期間，亦可以此境與朋友共享。那么，縱使“結廬在人境”，也可以“心遠地自偏”了。16.細心體會文章一二段，說說“自美歸來”的文友為何“悄悄地回到鄉間自己經營的三間小屋中”？又為何“住不多久”就匆匆趕回都市？（2分）

17.文中多次提及的“俗愿”，實為作者追求的平凡而淡泊的生活，試用簡潔語句歸納其具體所指。（3分）

18.文中畫線句對朋友書桌上的擺設進行了具體描述，這在行文結構中有何作用？（2分）19.這篇題為“方寸田園”的性靈散文寫了多種田園，作者最推崇哪一種？從中可見她怎樣的情感追求？（3分）

20.琦君的散文語文質樸自然，清新雅潔，靈活生動。試賞析下面的語句，體會其特色。（4分）

（1）整天里不必看時鐘，散步累了就坐在瓜棚下看書，手倦拋書，就可以睡一大半天。

（2）山水使人明智清明，友情使人心靈溫厚。名山勝跡，總愿與好友同游；美景良辰，亦望與好友共享。

21.有首兒歌唱道“我的心中有畝田，種桃種李種春風??”，請結合原文，說說你將如何開辟并經營好自己的“田園”。（3分）

（二）閱讀下文，完成第22-26題。（13分）

太陽風暴對地球影響有多大？

林 泉

一些科學家預測2012年地球將遭遇強太陽風暴襲擊，屆時將給地球帶來“多米諾骨牌式”的影響，其影響力將滲透到現代社會的方方面面。人們不禁會問，這次太陽風暴是否真的會到來？它究竟會給人類帶來什么影響？

太陽風暴是指太陽在黑子活動高峰階段產生的劇烈爆發活動。它爆發時釋放大量帶電粒子所形成的高速粒子流，嚴重影響地球的空間環境，破壞臭氧層，干擾無線通信，對人體健康也有一定的危害。

空間天氣和人類關系密切，太陽風暴可能對高度信息化的人類社會以災難性打擊。首當其沖的受害者是人造衛星。2000年7月14日，日本的“宇宙學和天體物理高新衛星”(ASCA)在太陽風暴中失去能源，姿態失控，幾個月后便墜入了大氣層。在幾個小時內，太陽風暴就能使人造衛星的壽命縮短大約兩年。因為帶電粒子會侵蝕衛星的太陽能電池板，同時它還會在電路中引發錯誤的指令，或者造成放電等衛星故障。此外，太陽風暴能量的注入會使得地球大氣層膨脹，增加了低軌衛星的大氣阻尼，讓它們提早墜落。

接下來毀壞的是供電系統。1989年3月13日，加拿大魁北克省有600萬人在沒有電力的情況下度過了9個小時，因為太陽風暴毀壞了電網中的變壓器。原來，隨太陽風暴爆發時侵入的等離子體，會造成地球磁場的快速變化，變化的磁場在電網中誘導產生電流。但是電網的設計無法應付這些直流電，于是最大的危險就會出現在電網中造價高昂且難于更換的變壓器上。不斷上升的直流電會產生強磁場，它會使得不堪重負的變壓器磁核飽和，其結果就是變壓器的銅線升溫熔化。

太陽風暴還會影響GPS的無線電信號。它不僅會干擾傳播信號的電離層，還會產生額外的噪音信號。在2003年萬圣節的太陽風暴中，除了民航客機的導航系統受到影響，太陽風暴中的高能粒子還干擾了飛機的無線電通訊。特別是對于高緯度地區的航線，由于地球磁場的保護作用較弱，太陽風暴甚至會使得航班改變航線達數天之久。

太陽每隔11年就會進入一次活動高峰年，會向外面拋出很多物質，就像“打噴嚏”一樣，這讓離它1.5億萬千米的地球也“感冒”。其實太陽風暴對人類的影響一直存在，只是近年來隨著科學技術的發展，人類建立的高科技系統規模越來越大，對這些系統的依賴程度越來越高。而這些系統對周圍環境的變化也越來越敏感，因而技術系統的災害事件對人類社會影響的程度也就越來越大。目前來看，對于太陽爆發活動敏感的高技術系統主要有：航天、通信、導航、電網、輸油管道等系統。

但是太陽風暴對地球的影響并非那么“聳人聽聞”。太陽風暴的影響主要集中在外太空，而由于地球磁場和大氣層的阻擋效應，生活在地球上并不會因此受到過于明顯的干擾。專家們表示，當太陽風暴活動活躍時，黑子不斷燃燒、爆炸，期間釋放的大量紫外線會使地球上空的電離層濃度突然增加，吸收掉短波的能量，從而造成對短波無線電信號的干擾。但日常生活中人們使用的手機，包括部分無線電都不通過電離層傳播信號，因此一般的太陽風暴對地球表面的通信影響不會太大。理論上，一般的太陽風暴強度還不至于沖破地球大氣和磁場的保護，對地球上的現存物種構成致命威脅。

（節選自《百科知識》2010年第8期）

22.文章以“太陽風暴對地球影響有多大？”為題，有什么作用？（2分）

23.閱讀全文，概括太陽風暴可能對高度信息化的現代社會造成怎樣的災難性打擊？（3分）24.從文章內容看，作者認為太陽風暴對人類的影響是否會逐漸加大？為什么？（3分）25.文中以“打噴嚏”“感冒”來說明太陽風暴對地球的影響，這樣寫有什么表達效果？（2分）26.把握文中有關信息，用“√”“×”判別下列說法的正誤。（3分）

（1）太陽風暴爆發時釋放的大量帶電粒子會侵蝕衛星的太陽能電池板，從而造成衛星故

障。（）

（2）太陽風暴會在電網中誘導產生電流，而不斷上升的直流電產生的強磁場，會使得不堪重負的變壓器磁核飽和，銅線熔化，最后完全被毀壞。（）

（3）太陽風暴對地球的影響并非那么“聳人聽聞”。理論上，太陽風暴對地球上的現存物種不會構成致命威脅。（）

四、寫作（50分）

27.生活中傳遞的現象很多，如傳遞火炬、傳遞快樂、傳遞愛心??傳遞的方式也多樣，這一切都給你諸多感受和啟迪。傳遞不僅是一種形式，更是一個過程。也許你曾經是現在仍是傳遞的組織者，或是參與者。請以“傳遞 ”為題，寫一篇文章。（50分）

要求：（1）將題目補充完整；

（2）文體不限（詩歌除外）；

（3）不少于600字；

（4）文中不得出現真實的人名、校名、地名。

江西省2011年中等學校招生考試 語文試題參考答案及評分意見

一、（18分）1.C（2分）2.D（2分）3.A（2分）4.C（2分）5.B（2分）6.A（2分）

7.（1）有稱呼，能正面勸導（1分）；語言得體（1分）。

（2）胸懷博大者，方能目光高遠；寬容他人者，更能成就大業。（緊扣“胸懷博大”“寬容”，大意相同即可）（2分）

（3）示例：青春是一座金字塔，是進取；青春是一把豎琴，是快樂；青春是一個書架，是智慧。（2分）

二、（22分）

（一）（8分）

8.（每空1分。凡錯、漏、增字，該空不給分。）

（1）化作春泥更護花（2）何當共剪西窗燭（3）但少閑人如吾兩人（者）耳（4）煙籠寒水月籠沙（5）了卻君王天下事 嬴得生前身后名（6）安得廣廈千萬間 大庇天下寒士俱歡顏

（二）（4分）

9.念我何留滯，辭家久未還（1分）；臨水不敢照，驚恐平昔顏（1分）。10.以“千里”與“片時”作強烈比照，點明云、鳥的自由和飛行之速，進而引發作者久客異地的鄉思。（大意相同即可）（2分）

（三）（10分）

11.敵騎數千/四面集（1分）

12.（1）以??為憂，感到擔憂（1分）（2）詳細，詳盡（1分）（3）逃跑（1分）13.（士兵們）聽說金兵大隊人馬逼近，驚訝不已，軍心動搖。（2分）14.一大酋驚，墜馬走，眾懼辟易遁去。（2分）

15.力大無比，本領高強（1分）；智勇雙全，戰功卓著（1分）。

三、（30分）

（一）（17分）

16.為享受歸隱田園的樂趣（1分）；為求得友情的溫馨（1分）。

17.逛書店、觀書畫展、聽音樂會、買鮮花、研究化妝、學烹飪術（每點0.5分，共3分。如語言不夠簡潔，酌情扣分）。

18.面對朋友“將山中的盎然古意，移置幾案之間”頓生感悟，自然而然將“方寸田園”的立意在下文中凸顯出來，呈現于讀者之前。（大意相同即可）

19.心靈田園（精神的田園）（1分）；平靜、淡泊，追求心靈的充實、愉快，看重友情（大意相同即可）（2分）。

20.（1）語言自然流暢，通俗樸實，清新氣息撲面而來。（2分）

（2）句式整齊（運用對偶的修辭手法），語言典雅有韻味，讀來朗朗上口。（2分）21.圍繞精神或心靈田園，闡述自己的愿望和做法，語言通順即可。（3分）

（二）（13分）

22.引起讀者思考，提高閱讀興趣，導入說明內容。（2分）

23.損害人造衛星（1分）；毀壞供電系統（1分）；影響GPS的無線電信號（1分）。24.會逐漸加大（1分）。因為隨著科技發展，人類建立的高科技系統規模越大，人們對這些系統的依賴程度也就越高。而這些系統對周圍環境的變化卻越來越敏感，易于受到損壞，因而，太陽風暴對這些技術系統造成的災難給人類社會帶來的影響會越來越大（2分）。

25.采用打比方的說明方法（1分），生動形象地說明了太陽風暴對地球的影響，使人易于理解（1分）。

26.（1）√（1分）（2）×（1分）（3）×（1分）

四、（50分）27.略。（50分）