第一篇：贛縣田村中心小學五年發展規劃[小編推薦]

贛縣田村中心小學五年發展規劃

(2011～2015年)

根據鄧小平同志“教育要面向現代化、面向世界、面向未來”的指示，根據江澤民同志“三個代表”的重要思想和國務院《關于基礎教育改革與發展的決定》、《面向21世紀教育振興行動計劃》的精神，我校在今后五年內以學校發展為主題，以全面提高教育質量為根本出發點，進一步創新學校管理，構建現代化學校管理機制，全面實施素質教育，特制定學校五年發展規劃。

一、指導思想：

堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，全面貫徹黨的教育方針，依法治校、依法治教，牢固樹立科學的發展觀和教育質量觀，全面深化素質教育。進一步規范管理，加強師資隊伍建設，追求教育質量，提供優質的教育服務，大力推進教育改革和制度創新，促進學校、教師、學生和諧發展，努力辦好人民滿意的教育。

二、辦學理念：

辦學目標：用知識改變命運，用教育改變生活。

管理目標：努力創辦質量一流、隊伍一流、條件一流、管理一流的農

村學校。

辦學特色：以一流的裝備為前提，以一流的質量為依托，以體育教育

為突破口，形成學校辦學特色。

校訓：德業并重、知行合一。

校風：厚德自律、立志高遠。

教風：根于質量、魂于奉獻、點于創新。

學風：求學健體、樂觀創新。

辦學理念：以人為本、創設環境、體驗過程、樂教樂學、立志成才。

三、發展思路及措施：

（一）、堅持正確的辦學方向，育人為本，德育為先

深入學習貫徹黨的十七大會議精神，貫徹落實科學發展觀。堅持以人為本，樹立全面、協調、可持續的發展觀念，促進人的全面發展。全面實施素質教育，是在新的歷史條件下落實以人為本的科學發展觀，貫徹黨的教育方針的集中體現。我們要堅持正確的政策導向和辦學方向，才能推動學校教育事業持續健康發展。要進一步加強學校黨建工作，踐行先進性教育目標。黨支部要構建先進性教育長效機制，不斷加大整改力度，真正體現先進性教育活動的目標要求。加強黨風廉政及糾風工作，合力抓好行風建設。著力建設一支富有戰斗力的黨員隊伍。切實發揮黨組織在學校辦學中的保證監督作用。按照黨建要求，認真搞好組織建設，加快新黨員發展步伐，嚴格履行發展黨員工作程序。

師德建設是學校德育工作的關鍵環節。要把教師職業道德建設放

到教師隊伍建設的突出位置，繼續開展師資隊伍建設系列活動，要求教師認真履行崗位職責。師愛教育和師德建設要常抓不懈并不斷賦予新的內容。定期舉辦師德論壇，大力弘揚教師隊伍中的先進典型，進一步提高教師職業道德水平。

全面實施素質教育，必須堅持育人為本，德育為先。學校要全面加強和改進學生思想道德建設，增強德育工作的針對性、實效性。社會主義榮辱觀教育和規范教育是學校德育工作的重點。要認真學習、貫徹胡錦濤總書記提出以“八榮八恥”為具體內容的社會主義榮辱觀的重要論述。全面深入開展社會主義榮辱觀的教育活動。要充分發揮學校教育主渠道，課堂教學主陣地的作用，強化學生的道德實踐，使社會主義榮辱觀內化為學生道德追求和自覺行為。不斷提高品德與生活（社會）課程的教學效益，要加強德育課程建設，發揮學科教學的育人功能。進一步健全學校德育工作管理機制，著力抓好輔導員和班主任隊伍建設。加大班主任工作培訓力度，把班主任工作經歷和業績作為職稱評聘的重要條件，努力提高班主任工作待遇。要切實把德育工作落實到學校教育教學、管理工作等環節中，探索學校、家長、社會三者之間的互動機制，整合學校、家庭、社區的各種有效教育資源，形成整體育人合力。

加強學校心理健康教育，開設心理健康教育課。加強心理健康教

育工作者培訓力度，形成心理健康教育工作梯隊，成立學生成長導師制，幫助學生建立心理自助手冊，設立班級心理聯絡員，開展班級心理疏導工作，進一步提高全體學生的心理素質。

（二）、構建現代化學校管理制度，努力深化教學改革

1、促進學校發展

構建現代化學校制度，要以現代教育觀為指導，不斷轉變觀念，提高認識，進一步增強學校現代化發展的意識，樹立現代教育價值觀、教育質量觀、教育管理觀。在把握學校發展的戰略機遇中，大膽創新，逐步形成適合本校校情的現代學校管理制度。;

要認真貫徹《小學管理章程》，堅持“常規立校、科研興校、質

量強校”，進一步制訂和完善學校各項規章制度。建立一支敬業、高效、創新的領導班子隊伍，做到管理理念新、敬業意識強、思想素質高、教學業務精、團結協作、求真務實，具有較強教育改革管理水平。在規范學校管理基礎上，注重人文化管理，建立有效的激勵機制。堅持科學決策與民主管理有機結合，不斷完善民主管理、“校務公開”制度，進一步完善工會和教代會制度，自覺接受黨組織和教代會監督，定期向校務會、教代會、教職工大會通報校務重大事項，廣開民主渠道，傾聽各方意見，促進學校發展。

2、努力深化教學改革

教學是學校工作的中心，五年內在教學方面要有若干突破。

（1）、突破傳統的教學觀念

當前，要大面積提高教學質量，全面實施素質教育，必須轉變教

育觀念，改革教學方法，改善教學手段，革新教育模式

（2）、突破傳統的課程設置

以新一輪課程改革精神為指導，在開齊開足必修課的基礎上，突出兩種課程的學習，即選修課、活動課學習。今后學生選修課的設置要更多地滿足學生多方面，多層次的需要，每個年級要開設1—2門選修課，擴充課程內涵，拓展必修課內容。搞好開放式活動課，與課程改革配套，尤其考慮學生科學精神和人文素養的培養，使活動課豐富多彩，百花齊放。

（3）、突破傳統課堂教學模式

改革傳統的教學模式，創造新型的多種多樣的教學模式，在提高課堂教學質量上，實行三個優化：一是優化教學過程，形成以學生為主體，師生互動，促使學生主動發展的課堂教學模式；二是優化教學方法，提倡激活思維的“啟發式”、“探究式”，利用多媒體網絡和計算機輔助教學，使課堂教學更具新穎性；三是優化師生關系，把微笑帶進課堂，把激勵帶進課堂，把競爭帶進課堂。

（4）、教學成績要有大的突破

我們要以課程改革為重點，以課堂教學模式改革為中心，構建符合素質教育的新型教學模式，本著“夯實基礎，突顯個性；因材施教，分層要求；發展智力，培養能力”的原則，經過幾年的努力，在教學質量上獨樹一幟，有一個大的提高。

3、促進教師發展

高素質的教師隊伍，是構建現代學校，實現學校可持續發展的根

本。因此，學校應把教師素質的提高擺在學校管理重中之重的地位。要繼續構建以教師專業發展為目標，以校本研修為重點的繼續教育體系。在學歷合格的基礎上，鼓勵教師參加高一級學歷學習，鼓勵教師參加在崗學習，開展讀書活動，讓教師在工作中學習，成為教育觀念新、教學水平高、教科研能力強的學習型教師。不斷探索校本教研的新方法和途徑，促進老師專業水平和能力的不斷提升，構建“學習型”學校。

積極實施名師培養工程，促進教師全面提高。要采用結、幫、帶等形式，為骨干教師創設施展才能的平臺，培養一批骨干教師，促進教師均衡發展。針對不同層次的培養對象，提出發展要求：每年看一

本教育專著；獲取兩項獎勵（輔導學生，個人業務等）；上好一堂研討課；自制一個課件；積極參加學校舉行的教師論壇交流或市級以上論文交流等。學校每學期對青年教師進行上課、說課、評課、課件制作等基本功的競賽，每學期進行青年教師論文評比競賽。

深化教師人事制度改革，加強教師管理。實行教職工全員聘任制，競爭上崗，擇優聘用。不斷完善教師考評激勵機制，探索構建教師發展性評價體系，建立充滿生機活力的用人機制，調動教師工作積極性，激發教師不斷進取，促進教師由“要我發展”向“我要發展”轉變。

4、促進學生發展

學校堅持以學生為主體，以學生發展為本，促進學生全面發展和允許有差異地發展。

面向全體，實現學生全面發展，首先必須按新的課程計劃綱要，扎實上好各門功課，充分發揮各科課堂教學在傳授知識，教給方法，開發智力，培養情感態度價值觀的作用。其次，要落實公平教育理念，學校要為學生全面發展提供成長的空間和時間，使全體學生享受教育的權利平等，享受教育的機會均等。學校組織活動堅持做到讓每位學生都能參加，促使各類各層次學生能在教育教學活動中得到成長。

面向全體，實現學生的全面發展，要善于營造和諧的校園環境氛

圍，實施和諧教育，促進學生均衡發展。教師要善于運用全面發展的思想，以現代化教育的系統理論與方法論為指導，通過和諧教育，使學生在輕松自由的氛圍中愉快學習，發展個性，健康成長。和諧教育不僅是德、智、體、美全面的和諧，也是每個學生情感、意志、性格形成過程的和諧；和諧教育不僅是教與學的和諧，也是教學內容與教學方法的和諧；和諧教育不僅是校內各種教育的和諧，也是學校教育、家庭教育與社會教育的和諧。

倡導和諧教育，必須尊重每位學生做人的尊嚴和價值，在學校教育中更應關注“學困生”和“暫差生”。習慣、個性、家庭教育等諸多差異，造成了學生個性差異和學習優劣，我們應該盡力縮小這種差異，并對這些“弱勢群體”給予更多的關注和“愛”，不斷探討轉化方法，建立幫教檔案，盡我們所能幫助其成長。

（三）、深化課程改革，凸顯實驗特色，各項教改見成效

要進一步端正教育思想，轉變教育觀念，全面推進課程改革，堅持以實驗促教學，以實驗促發展。

1、創新教學管理，全面提高教學質量

創新是學校發展的主旋律，要創新思想，樹立正確的學生觀、教師

觀、教學評價觀，順應課改的要求。要遵循教育發展的規律，大膽實踐；要創新教學管理，以提升教育質量為核心，繼續抓好課程教材實驗工作，不斷提高實施新課程的能力。要強化教學常規管理，促進教

師精心教學，切實減輕學生過重的課業負擔。建立教學質量監控體系，促進質量監控、課程實施、教學改革有機結合，有效提高教學質量。實施素質教育，創新教學管理，要把挖掘學生潛能，培育創新精神和實踐能力作為教學管理的重點。以課堂教學作為主攻方向，大力培養學生的創新精神和實踐能力。改變灌輸與塑造的教學方式，實現探求與建構，提倡學生動口、動腦、動手，真正把傳授知識的過程變成學習交流和自主探究的過程。教學重點應放在培養學生的好奇心、求知欲，從學生的興趣、習慣、能力培養出發，幫助學生自主學習，獨立思考，不斷優化課堂教學，扎實有效提高教學質量。

2、整合教育資源，體現校本教學特色

課程校本化是學校辦學理念的具體表現，也是實現辦學目標的載體。學校要認真貫徹實施新課程教學計劃，上好綜合類課程。同時，要充分開發和合理利用校內外多種教育資源，開發校本課程，建立校本化的課程體系，形成校本教育教學特色。

繼續完善學校《校本課程實施方案》，根據學校實際，從學科類課程、活動類（技能）課程和社會實踐類課程等三大方面開發課程資源，形成校本教學特色。要加強校本課程老師的培養和管理，促進校本課程教學不斷走向規范化、系統化、人性化。

3、深化課題研究，促進科研興校

堅持科研興校，科研強師。繼續完善課題研究和管理體系，扎實有效地開展課題研究，促使教學問題課題化、課題研究常規化，以課題研究服務教育教學。各科都要設立專題研究，重視研究過程和資料積累，寫好實驗總結和報告，提高實驗質量和實效。每學年舉行一次課題研究匯報活動。

4、探索科學的評價方法，完善學生發展性評價體系

以教育評價改革作為實施素質教育的突破口，探索科學的評價方法，著力建立符合素質教育要求的學生學習、成長評價體系。進一步完善 “等級+激勵性評語”的方法，開展激勵性綜合評價和過程性評價。

5、深化各科綜合教育實驗

持之以恒開展綜合藝術教育實驗，上好藝術綜合課，不斷創新課堂教學模式，體現學科整合，提高課堂效益。開發課程資源，開展豐富多彩的校內外藝術教育活動，堅持辦好一年一度的“藝術節”，提高學生的綜合藝術素養。

進一步深化體育課教學改革，力求做到教學內容形象化、指導練習科學化，組織活動趣味化，小型體育比賽多樣化，提高學生身體素質指標和身體形態指標。上好體育衛生健康課，培養學生良好用眼衛生習慣，提高學生視力水平。積極貫徹“健康第一”思想，每年堅持舉

行面向全體的體育運動會，落實學生“每天一小時體育鍛煉”的要求，培養良好的鍛煉習慣，促進學生身心和諧健康地發展。

進一步發揮學校現代化教育工程在深化教育改革，提高質量上的作用。加大信息技術培訓力度，使教師能夠較熟練操作使用電腦輔助教學，要求35歲以下教師能獨立制作多媒體課件。教師運用信息技術情況要納入工作考核要求，每年評選課件制作先進個人。

（四）、加強校園規劃、建設、管理，不斷優化辦學條件學校要努力按照標準化辦學的要求進行建設和配置。繼續加強校園美化綠化建設，辦學目標、教風、學風等全部裝飾上墻上欄。利用警句名言、理想信念用語和學生自己的書畫作品布置校園環境。努力構建積極向上的文化氛圍。不斷加強校園綜合治理，制訂防范措施，建立應急機制，排除隱患，確保安全，創建平安校園。

學校后勤要樹立管理育人，管理服務的意識，提高辦事效率。嚴格執行各項財務制度，節源開支，嚴格收支兩條線，杜絕亂收費。要進一步加強學校財產的管理工作，建立健全管理責任制，做到購物登記造冊，借出登記辦理手續。要管好、用好現代化教學設施，發揮其最大效益。

進一步規范文書檔案管理工作，做到材料齊全，完整規范、數字準確。同時，全面實行電子化管理文書檔案材料的方法，提高管理的效率。

田村中心小學

2011年9月

第二篇：中心小學五年發展規劃

***中心小學五年發展規劃

1、搞好學校基礎建設，建立環境優美的，學習氛圍濃厚的“學習型”學校。

2、培養高素質教師隊伍，建立一支高素質的教師隊伍。

3、取一流教學質量，打造“龍安區名校”。

4、全面推進新課程改革，加強教師學習。簡析：

1、新課程改革在全市已全面鋪開，這是當前教育改革中最重要的內容之一。課改實驗不僅僅是課本的改變，它包含著教學思想、教學方法、培養目標、教學評價等許多方面內容。這是教育發展中的一次大革命，為此，全面推進新課程改革成為學校工作的一項最重要內容。我們把它作為五年規劃的一項內容。

2、**中心小學地處**鎮南部，配備有高素質的教師。各方面辦學條件較好，爭取一流教學質量是我們義不容辭的責任。我們堅信：學校沒有’

差生’，學生只有差異。

3、爭取**鎮、**區一流教學質量是我們五年規劃的目標。學校的每一項工作都力爭每學期上臺階，五年見成效。

4、教育改革是發展的動力，沒有改革就沒有發展，在改革中創新，在改革中前進。學校內部管理是一門科學，只有良好的運作機制，才能使學校穩定健康的發展。

5、教育教學要講究兩個效益，一是教師的教學效益；二是學生的學習效益。

6、辦特色學校是一個較長遠的規劃，當學校文化底蘊達到一定程度，學校才能顯示出其特色，我們學校的特色將是“讓每一個學生都能快樂的學習，發展自己”。

第三篇：中心小學五年發展規劃

毛山東鄉中心小學五年發展規劃

（2013年——2018年）

隨著教育改革的不斷深入，學校的改革和發展勢在必行。為了在今后五年內更快、更好地促進學校的發展，進一步深化課程改革，創新管理，全面實施素質教育，不斷提高辦學質量和效益，促進學校持續、健康的發展，特制定我校五年發展規劃。

一、學校基本概況

學校于2012年9月成立，現有教學班12個，在校生313名，教職工47名，其中旗級教學能手3人，市級以上骨干教師7人，學校占地面積37641平方米，其中建筑面積5132.94平方米。

二、學校的辦學經驗和存在問題

（一）辦學優勢

學校堅持全面貫徹黨的教育方針政策，全面實施素質教育，全面提高教育教學質量；堅持“創建教師家園、學生樂園”的辦學目標，以實施新課程，打造新型教育，發展師德教育為載體，加強教師隊伍建設，全面提高教師素質；堅持以新課改為切人點，深入實施素質教育，建立健全各種激勵機制，細化崗位責任制，量化工作成效，嚴格規范師生的“教”與“學”的行為，積極發展教研活動。經過多年的建設與發展，積淀了豐富的文化底蘊，形成了具有自身特點的辦學理念和管理模式。建設了一支充滿活力、敬業愛生、作風踏實、樂于奉獻的教師隊伍。

（二）存在問題

1、教學設施欠缺，教學資源匱乏，學生的活動器材等都不到位。教師宿舍、辦公室比較落后，功能庫室短缺。目前，學校還沒有電教平臺，大大制約了教師水平的發揮。

2、師資力量薄弱，教師年齡老化，發展不均衡，學校暫時沒有體育、音樂專業教師。

3、教師的教研意識淡薄，主動發展意識不夠強烈，專業化水平有待進一步提高。

4、學生家庭情況迥異，學生素質參差不齊。

5、德育工作缺乏長效管理和評價機制，形式單一，學生日常行為規范、養成教育，有待加強。

三、辦學理念與目標

（一）學校“三風”：

校風：誠信 唯真 知禮 勵學

教風：樂于奉獻 勤于鉆研 愛生敬業 嚴謹篤實

學風：樂知 縝思 善問 求實

（二）辦學理念：以人為本，求實創新

（三）辦學宗旨：讓每個學生活潑、快樂地成長。

（四）辦學思路：依法治校、科研興校、特色立校、質量強校。(五）辦學模式：課堂教學嚴謹扎實，課外活動豐富多彩

（六）辦學特色：強化行為養成教育，突出藝術特色品牌

（七）發展策略：創農村小學教育特色，樹農村小學一流名校。

（八）辦學目標：創建教師家園、學生樂園。

四、學校五年發展具體目標

（一）總目標

圍繞素質教育的實施，積極改善辦學條件，規范內部管理，優化師資隊伍，深化課程改革，加快文化建設。建優美環境，樹優良校風；創優異成績，育“四有”新人。努力塑造良好教育形象。力爭用五年的時間把學校辦成一所“環境優美、設施齊全、師德高尚、學風端正、特色突顯、質量上乘”的規范化學校。讓每一位教師都施展才華，讓每一位學生都充分發展，讓每一位家長都收獲希望。打造農村一流教師，培養農村一流學生，創辦農村一流小學。

（二）具體目標

1、學校基本建設和校園文化建設目標：

加強學校基本建設，為學生創設良好的生長環境。有計劃地添置體育器材；完善各辦公室設施，創造良好辦公環境；裝備多功能室，添置多媒體教學平臺；確保教育教學的高效率。申請籌建教師宿舍，學生食堂、宿舍綜合樓。進一步綠化美化校園，努力構建具有文化內涵、人文精神的校園文化，打造書香飄逸的校園，營造良好的育人環境。

2、師資隊伍建設目標

在五年內，加強培訓學習，把學校的環節干部培養成一支觀念新、思維活、方法多、管理嚴、責任強、覺悟高、學識博的領導隊伍。在教師中倡導五種精神：熱愛學校的主人翁精神；艱苦奮斗的創業精神；團結互助的協作精神；甘為人梯的奉獻精神；創新探索的科研精神。并加強師德教育和業務能力學習，塑造一支安于工作、樂于奉獻、勤于學習、善于溝通、精于合作、勇于實踐、敢于創新的教師隊伍。實施名師工程，充分發揮學科帶頭人的作用，培養骨干教師。鼓勵各科組積極搞好科研工作，形成人人積極參與科研的良好氛圍，建立一支素質好、觀念新、理論強，有積極進取精神的科研隊伍；鼓勵并支持教師進修學習，提升教師的學歷層次，爭取大專學歷達90%以上，本科學歷達30%以上。努力建設一支理念先進、業務精良、勤學善思、敢于創新、師德高尚的教師隊伍。

3、學生發展目標

堅持以學生為主體，以學生發展為本，促進學生全面發展。培養學生良好的文明意識，養成良好的行為習慣，形成“誠信、唯真、知禮、勵學”的校風；培養學生養成良好的學習習慣、生活習慣、紀律習慣、文明習慣、安全習慣，形成“樂知 縝思 善問 求實”的學風；針對學生的個性差異，積極開展豐富多彩的課外活動，努力開發學生潛能，培養學生的興趣，發展學生的個性特長；使學生學會學習、學會生活、學會創新、學會合作、學會發展。

4、德育工作目標

加強學校德育常規工作管理，完善德育評估體系，調動全體教師的育人積極性。根據學生的特點，整體優化德育過程，加強學校德育的“三化”建設。即內容層次化：低、中、高年級段分別采取不同的德育內容，不同的評價標準，制定不同的目標，增強學校德育工作的針對性、連貫性和實效性；管理精細化：加強德育工作的常規管理，細化管理過程；方法科學化：引導學生學會自我教育、自我管理和自主體驗，進一步增強學生自主參與活動的熱情，使學生體驗到活動的樂趣、成功的喜悅，進一步提升學生的綜合素質，努力實現德育工作的新突破。

5、教學工作目標

繼續深化課程改革，規范教學管理，提高教學質量。以新課改理念為指導，鼓勵并支持教師學會使用多媒體教學技術，積極進行教學研究，優化教學過程，提高語文、數學、英語三門學科的教學水平；抓好體衛藝教育，拓展學生的個性特長的發展。力爭五年內把體衛藝教育做實做強，成為學校特色教育項目。在教學管理、質量檢測、教學評價等方面實現新的突破，全面提高教學質量。

五、主要措施：

（一）加強班子建設，完善管理機制

1、加強學校班子隊伍建設，著力建設一支事業心、責任心、進取心強的高素質干部隊伍，形成一個團結協作，廉潔自律，富有創新精神的領導集體。

2、根據班子成員的情況，具體分工，實行班子成員負責制，做到分工不分家，齊抓共管，形成合力。

3、物色班子成員的后備力量，加強對年輕人、骨干教師的培養，補充領導班子的戰斗力。

4、構建現代學校管理體制，以“規范管理、目標管理、民主管理”為主要內容，形成科學的考核、評價體系；堅持以法治校，以德育人，構建人文校園，充分調動教師的積極性、主動性和創造性，提高師生校園生活質量。

5、進一步制定和完善學校各項規章制度，形成激勵機制，使學校的各項工作有章可循，有度可依，努力營造積極向上的工作氛圍。

6、通過科學規劃，有效管理，力爭使學校管理水平有較大的飛躍，形成切合我校實際的管理特色。

（二）更新教育觀念，優化教師隊伍

1、加強師德師風建設，創設師德評估細則，組織廣大教師認真學習，按學校要求制定個人發展規劃，把師德列入教師考核。

2、加強對青年教師的培訓，在青年教師中開展大練基本功和“拜師學藝”活動。青年教師每學期要上一節匯報課。每學年進行一次基本功競賽。年終學校評選優秀師徒。

3、深入推進“名師工程”。搭建平臺，創造條件，促進中青年教

師的成長，要求每位教師每學期至少寫一篇論文，推薦優秀的論文和教師成功的教育教學方法上傳教育信息網。采用“專家引領、同伴互助、體驗反思”的方法，積極發展校本研修。

4、建立教師終身學習體系，建立教師學習制度，學校每周組織集中教師學習一次，每學期教師至少學習1本教育教學方面的書籍，并做好筆記，促進教師養成讀書習慣，做學習型、發展型教師。

（三）改進德育方式，增強德育實效

1、以養成學生養成教育為主題，做到班班定目標，周周有要求，日日有評比，培養良好的衛生習慣、文明習慣、生活習慣、學習習慣、安全習慣和責任感，發揮學校校風對教學質量的支撐作用。

2、繼續發揮家長的作用，形成家、校、社會三位一體的德育氛圍。

3、繼續探索班級管理模式，通過一系列活動，把班級還給學生，自主管理，讓每位學生學會參與班級管理，發揮學生的潛能，讓班級充滿民主、和諧、平等的氛圍。

4、建設一支良好的德育隊伍，加強班主任隊伍建設，充分發揮班主任工作的積極性和創造性，制定班主任工作細則，進行管理工作考核，經驗交流等，建立一支德育工作的研究隊伍。

5、開展學生心理健康教育，開設心理健康教育課，舉行心理健康專題講座，開展心理健康咨詢活動，解決學生學習、生活等心理問題。

（四）培養骨干教師，強化科研立校

1、建立學科教研組織，選拔師德好、業務能力強、勤于鉆研的骨干教師，擔任各學科教研小組的組長。

2、建立健全學校教科研管理機制和評價機制，定期召開教研組長會議，加強教科研工作的過程管理。

3、各教研組要有本組的教學研究專題，組織本組教師進行實踐研究，按要求完成相關研究工作。

4、建立科研獎勵制度，調動科研人員的積極性。

（五）深化課程改革，提高教學質量

強化教學常規管理。嚴格執行《毛山東鄉總校教學常規》，堅持

每月一次的教學工作常規檢查，抓實教學質量監控和考試成績的分析、推進課堂教學管理，認真組織同級聽課，實行學校領導隨堂聽課制度，大力加強校內督導。開展課堂教學行為案例分析。通過案例分析，反思教學行為，轉變教學觀念，提倡啟發式和探究式教學，積極組織和調動學生參與有效課堂，切實提高課堂教學質量。改革教學評價方法。通過對評價過程性原則、激勵性原則、全面性原則的研究，使評價由單一到全面，促進學生全面發展。建立健全教學獎勵制度，充分調動教師工作的積極性。

(六)重視安全教育，爭創平安校園

1、成立機構，建立健全各項安全制度和各項安全應急預案，加強管理，加強演練，定期檢查，及時整改，層層落實，責任到人。

2、健全對學校師生人身安全的防范措施，切實喚起教師責任意識，把問題和矛盾化解在萌芽狀態，確保師生生命財產的安全，嚴格落實學校封閉管理，做好來客、師生離校登記制度。

3、召開安全教育主題班會，開展安全教育知識競賽，辦安全教育主題墻報，掛安全教育標語，樹安全教育警示牌。

4、值班領導、教師加強課間巡視檢查工作，安全領導小組成員，定期開展對學校及周邊進行全方位的檢查，發現問題要及時處置、上報。

5、加強節假日、夜間值班巡查，努力打造平安、和諧校園。

6、加強對師生安全知識教育和安全演練，提高師生安全防范意識和安全避險能力。

六、學校發展的保障體系

（一）內部保障。

1、思想保障。組織學校教職工認真學習討論《學校五年發展規劃》，提高認識，統一思想，振奮精神，形成齊心協力，榮辱與共的局面。

2、組織保障。學校本著目標清晰，責任明確，組織高效的原則。組建完善的組織機構，各部門目標明確，責任到人，形成合力。

3、制度保障。進一步完善各項規章制度，使制度管理規范化、經常化。

4、資源保障。完善軟硬件設施建設，改善學校辦學條件，優化育人環境。

（二）外部保障。

1、政策保障。學校發展規劃的落實，發展目標的實現離不開各級各部門的支持，廣泛吸引社會教育資源，讓各級各部門的領導為學校發展獻計獻策，力爭實現學校又快又好的發展。

2、經費保障。學校要力爭上級部門的支持，加大資金投入，保障各項工作順利開展。

3、隊伍保障。學校的主動發展關鍵在教師。教師的配備至關重要，期望能得到各級領導對本校教師結構的特別關注，配備體育、美術專業教師，不斷補充新鮮血液，使學校始終處于良性循環狀態。

六、分工作目標達成度

新形勢新目標鼓舞人心，新課改新跨越催人奮進。學校五年規劃是我們發展的藍圖，昭示著學校的美好明天。千里之行，始于足下。我們堅信，在上級領導的支持下，我們以求真的態度，創新的精神，明確目標，團結一致，扎實工作，永不滿足，認真完成我校五年發展規劃的各項目標，開創毛山東鄉中心小學教育事業的新篇章！

第四篇：XX村五年發展規劃

XX村聯村聯戶五年規劃

根據鎮黨委關于“聯村聯戶、為民富民”行動的統一部署，鎮領導干部深入“雙聯”行動聯系點XX村實地調研，在深入貧困家庭實地走訪、詳細了解全村發展現狀的基礎上，通過與村“兩委”班子調查了解討論協商，特制訂本規劃。

一、XX村基本情況

XX鎮XX村，XX村位于XX鎮西北部，處于XX河流域中游。轄7個村民小組，322戶1220人。耕地面積3780畝，全村貧困人口150戶。

近年來XX村在鎮黨委政府的正確領導下，全面貫徹落實科學發展觀，以新農村建設為目標，以農民增收為核心，優化經濟結構，壯大特色產業，狠抓項目建設，強化基礎設施，全力維護穩定，加強組織建設，全村經濟社會發展保持了又好又快發展的良好勢頭。全村以地膜雙壟溝玉米，洋芋為主，勞務輸出為輔，全年勞動力輸出360多人

二、XX村扶貧現狀

長期以來，由于受自然環境及地理條件的限制，該村經濟結構單一，主導產業不突出，導致農民收入長期處于XX鎮下游水平。至目前，全村貧困人口150戶，扶貧開發和脫貧致富的任務依然繁重

該村致貧因素主要有：一是經濟結構單一，二三產業發展滯后。生產服務信息閉塞，除傳統的種植制種玉米和外出務工外，農民再無其他增收途徑；二是生產經營條件差，生產方式單一落后，群眾從事農業生產資金短缺，生產工具簡單，缺乏必要的生產物資三是勞動力素質整體偏低，農民觀念陳舊，思想消極保守，接受新知識、新技術的能力差、機會少，致使農業生產力水平得不到大的提高，農產品科技含量不高，農業生產效益一直在低水平徘徊，沒有發展動力。

三、扶貧幫扶的指導思想、基本原則和主要任務

（一）指導思想

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發展觀，以率先實現轉型跨越為總基調，以聯村聯戶為載體，為民富民為目的，以加快經濟發展方式為主線，促進農業增效、農民增收、農村富裕為核心，按照 “轉作風、煉干部，抓基層、強基礎，辦實事、解難題”的要求，全力實施“產業扶貧，生態扶貧，基礎扶貧，智力扶貧”四項重點工程，真正把黨的聲音和溫暖帶下去，把下南村群眾的意愿和呼聲帶上來，把群眾各種困難和問題解決好，讓干部受教育、群眾得實惠、扶貧見實效、基層增活力、干群關系更密切、社會更和諧，促進下南村經濟社會又好又快發展，實現全面建設小康社會的目標。

（二）基本原則

根據XX村經濟社會發展實際，開展扶貧幫困、脫貧致富的基本原則是：以市場為導向，轉變經濟發展方式為目標，發展現代設施農業、構建小群體大規模的一體化經濟模式為重點，采取以戶為主、因戶施策、造血為主、輸血為輔、產業扶貧、整村推進的幫扶方式，按照穩步發展一個特色，加快發揮兩個優勢，協同促進三個提高（即穩步發展玉米制種產業，發揮區位資源優勢和自身經營優勢，做精蔬菜產業，做大做強草畜產業，提高農產品質量，提高產品的市場占有率，提高多種經濟收益。），切實提高生產力水平和自我發展能力，推進該村盡快實現整體小康目標。

（三）主要任務

通過五年的扶貧開發，使XX村經濟社會發展水平得到較大提高，全村整體實現脫貧目標。采取綜合幫扶措施，積極幫助該村大力發展現代農業，重點發展苗木產業，全面提升農民素質，大幅提高農民收入。到2016年，使全村經濟水平有大幅提高，實現農民增收，早日脫貧致富。

四、幫扶重點與實施計劃

幫扶工作嚴格按照省、市“聯村聯戶、為民富民”活動的總體要求，以XX村未來五年發展的主要任務為幫扶重點，通過與該村“兩委”班子協商，突出做好以下幫扶項目：

（一）做好宣傳教育工作。采取入戶走訪、召開會議等形式，加強宣傳教育，轉變思想觀念。通過宣講惠農政策，傳遞致富信息，幫助貧困戶樹立脫貧致富信心;及時掌握思想動態，了解生活困難，積極疏導情緒，提振貧困戶脫貧致富精神。

（二）推進產業結構調整。以產業結構調整為基礎，加快經濟發展為重點，圍繞穩步發展一個特色，加快發揮兩個優勢，協同促進三個提高的發展思路，以苗木種植產業為立足點，積極爭取項目資金支持，（二）加快基礎設施建設。結合新農村建設，協調各方面關系，整合項目資金，按照基礎設施建設規劃，全面完成交通、水利、危舊房改造和宅基地復墾等方面的建設任務。積極實施村莊農田整理項目，（三）加大勞動力技能培訓。結合30萬農村勞動力技能培訓工程，制定該村勞動力技能培訓計劃，邀請市、區、鎮三級農業專家教授和技術人才，有計劃分開展勞動力技能培訓，逐步提高該村勞動力科技素質、職業技能和生產經營能力。通過五年的培訓，到2016年，使下南村蘋果技術人員達到總人口的50%以上。

五、保障措施

為確保幫扶規劃的順利實施，確保幫扶措施落到實處、見到實效。采取以下措施：

（一）組織保障。為確保幫扶規劃落到實處、取得實效，XX村成立了以村支書為組長，主任為副組長，相關科室負責人為成員的規劃實施領導小組，具體指導規劃的實施。同時，加強與村“兩委”班子的協調配合，由該村致富能手、貧困戶代表、黨員代表組成規劃實施協調小組，共同負責編制計劃項目實施，考察培訓，監測評價，切實加強對項目的實施工作的領導力度。

（二）技術保障。充分調動市、縣、鎮三級農業技術機構和技術人員的積極性，以科技為先導，加大培訓力度，組織實施培訓規劃，聘請科技單位和技術服務部門，組織農民按農時、按項目建設進度進行學習和培訓，采取走出去、請進來，說服教育示范引導，集中培訓相結合的辦法，使其掌握實際技能，增強村干部及廣大農戶的科技意識，提高知識水平和科技能力，提高自我積累、自我發展的能力。

（三）制度保障。XX鎮黨委制定具體考核辦法，并建立督促檢查、信息報送、月進度、季調度、年總結工作制度，對規劃實施階段性情況進行評估，對工作成效明顯的個人進行表彰，對成績特別突出的干部予以重用，對工作不力、群眾滿意度不高的個人通報批評，限期整改，促進規劃任務落到實處，見到實效。

（四）資金保障。資金是規劃順利實施的重要保證。鎮黨委將圍繞幫扶規劃確定的重點任務，積極協調爭取清潔能源環保項目、農村危舊房改造項目、一事一議財政獎補項目等項目資金，協調農業銀行對該村基礎設施、主導產業、社會事業等建設提供信貸支持，確保規劃項目順利實施，取得實實在在的效果。

XX鎮XX村委會

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第五篇：張店村五年發展規劃

張店村五年發展規劃

為認真貫徹落實中共中央國務院關于推進社會主義新農村建設的若干意見精神，更好地適應社會主義新農村建設的需要，根據我村實際情況，對全村的山、水、田、林、路資源進行科學規劃，并有序分步驟實施綜合開發，力爭在五年內，人民群眾的生產生活條件得到適度改善，社會主義新農村建設的宏偉工程在我村得到突破，為此，特制定張店村五年規劃。

一、規劃的指導思想

以“鄧小平理論”“三個代表”重要思想黨的十七大全會精神為指導，以建設社會主義新農村為目標總攬全局，放眼未來，為建設和諧穩定發展的新型張店不懈努力。

二、規劃的指導原則

實事求是，因地制宜，科學統籌規劃，量財辦事。

三、規劃的內容

（一）加強組織建設，壯大基層組織力量，積極選拔和培養村班子的后備力量。目前我村黨員隊伍建設中呈現出一片生機和活力我村年底將有8名黨員轉正，有五名積極分子需要培養，這種現象應該予以大力的鼓勵和支持，但我們在黨員發展中要注意鑒別，對作風正派、思想端正的要予以表揚和支持，對投機取巧的要加以糾正，同時，不僅要注意數量更要注意質量，把年紀輕有知識，懂技術能帶動致富的人首先選拔到隊伍中來，擴大黨員在群眾中的影響，增強黨員在群眾中的號召力和吸引力。

張店村班子是一支團結的、責任心強的、戰斗力強的集體，鑒于村班子年齡結構，今天培養村班子后備力量的工作也很迫切，要按照選拔干部的標準，把能力棒、責任心強、群眾信的過 的人及時選出來，以增強村班子的活力和戰斗力。

（二）加大基礎設施投入為農業生產發展奠定條件

1、結合新一輪村莊布局調整，積極實施道路硬化工程，迎合國家政策投向，爭取上級扶持資金和移民資金配套獎金，調動廣大群眾參與，修通平地（1.5公里）、周灣鎖坳組（1.5公里）、潘灣組（1.2公里）水泥路。

2、興修加固河堤2000米、當家塘15口、修復大堰13道，為確保農業生產創造條件。

3、新建張店小街道排水渠1000米。

4、新建公廁2處。

（三）以市場為導向，發展農業生產，因地制宜加快調整農業產業結構調整的力度，加快富民強村的步伐。

1、大力培育以蠶桑為核心的支柱產業。張店村早有栽桑養蠶的歷史，2006年全村養蠶500余張，僅此一項全村收入50余萬元，在07年又新發展高質量桑樹基地400畝，這樣將使我村在年養種達1000余張，為全村的群眾帶來可觀經濟收入。

2、結合新一輪林政管理，大力培育經濟林、薪炭林、菌柴林。根據張店村現有林地基礎，采取山下栗、茶、桑，山上杉、松、雜，發展油茶、毛園竹，消滅刺草滕的發展思路，對原有荒山進行有序改造，大力發展毛園竹和油茶種植。

3、大力發展副業生產。天麻、生姜產業在張店村曾有輝煌的過去，由于受到市場價格波動影響，近年來大幅下滑，通過了解市場信息，積極引導農戶發展生

產，同時，多措并舉，積極引進新的生產項目。

4、積極宣傳農機補貼良種推廣籌有關政策，大力推進現代化農業發展。

（四）積極實施新農村宏偉工程，籌劃張店新農村，新農村建設是一項長期的系統的復雜的工程，必須實事求是，因地制宜，穩步推進，切忌好高騖遠，一蹴而就。

1、做好就農村村莊布局調整試點工作，07年是重點宣傳擴大新農村建設的政策，做好河西組、響塘組的試點和其他組的實地村莊規劃，力爭試點一處成功處，示范一處，帶動一片。爭取在生產發展的同時，五年內張店村村內村莊布局有所突破。

2、積極推廣沼氣應用，大力發展節約型農業。沼氣應用在農村有廣闊的空間，并能帶動其他產業的發展且符合國家政策投資，今后要積極利用國家投資的有利時機大力發展沼氣產業，力爭五年內全村沼氣使用達到80%以上。

3、大力實施安全高位水工程，改善居民用水和牲畜飲水條件。改善居民用水和牲畜飲水條件是十一五規劃的重要內容，張店村居民用水絕大部分是用高山引水，部分群眾還在吃井水，存在使用分散水源單一，存在衛生隱患等問題，依據張店村人口居住狀況和新農村要求，將建集中供水塔3處，解決全村80%以上人口的吃水問題。

（五）堅持物質文明和精神文明兩手抓，建立和諧穩定發展的就張店。

1、加大對廣播、有線電視的投入，五年內實現戶戶能聽廣播和收看電視聯網工程，積極應用媒體的宣傳效應，廣泛宣傳好人好事，在全村上下形成一種積極向上的氛圍。

2、充實村文化建設，加大圖書管容量，為村民提供足夠的文化學習、娛樂活動空間。

3、全面落實黨員示范戶、科技示范戶的帶著作用。繼續進行“十星戶”“雙文明”戶系列評比活動，大力摒棄賭博、鋪張浪費等陋習，倡導文明新風尚。

4、修建一所進老院，使老人老有所依，老有所養。

（六）加強村部建設，完善各項管理制度，加大村務財務公開、民主理財力度，塑造求真務實開拓創新的村領導班子。