第一篇：教育信息化工作總結資料大全

東渚中學2007年教育信息化工作總結

2007年度是我校重點推進教育信息化工作的一年。在學校發(fā)展的需要和上級主管部門的高度重視下，教育信息化工作在學校工作中得到全面的啟動。學校信息化工作在學校管理、教育教學、后勤服務等方面在原有的基礎上扎扎實實地得到深入，使現代信息技術逐漸延伸到學校各個角落。

一、健全規(guī)章制度，落實崗位職責，積極推進學校教育信息化工作。繼2004年開始我校設立信息化建設工作領導小組、信息化建設工作小組，并制定相關的規(guī)章制度后，今年，我校結合人事制度改革的進行，再次認真學習教育局《關于進一步推進教育信息化的若干意見》，對照學校健康教育三年發(fā)展規(guī)劃，深入分析了近二年內學校為了加速發(fā)展，在推進管理手段現代化、教學設施現代化以及教師現代技術應用方面所做的工作，以及與現代教育信息化的要求之間的差距，抓住區(qū)域教育信息化新一輪發(fā)展的機遇，健全教育信息化工作的管理和運行機制。

我校確立了教導主任為信息化建設工作分管領導，把信息化建設納入教育管理、教學改革的學校工作中。按照信息化建設工作的各項規(guī)章制度，設立工作，落實到人，配備專職人員，確保了2007年學校信息化建設工作的開展。

二、健全設施，管理到位，提高學校信息化建設工作中軟硬件運行能力。至2007年，上級部門為學校配備微機房二間、多媒體專用室三個、教師辦公電腦50臺，多媒體設備三套、服務器、交換機等設備的基礎上，學校再次自籌資金，更新或添置了網絡打印機、文印一體機，開設三個多媒體教學專用室，改建校園網站，向教育管理、教學研究等無紙化辦公邁近了一步。我校在06-07年中有61名老師參加了全國中小學教師現代教育技術的培訓考核，61人全部合格，占到了需考核人員的93.6%。目前，我校大部分教師的備課已運用電腦處理，多媒體在教師的公開教學中得到了較為普遍地使用。上網學習、查詢信息、收集資料、參與學校管理已成為教職工學習和工作的重要方式之一。

校園網的改版為學校逐步走向現代化管理、推進現代信息技術的應用打下基礎。“電子教案”、“電子圖書館”的平臺相繼建立，方便了教案的存取和使用。“教師博客”、“學生博客”豐富了師生的精神生活，使網絡滲透到了學習、工

作、生活的方方面面。更新改版后的學校網站欄目更全面，信息量更大，為師生學習、交流提供了廣闊的平臺。學校的校園網絡的終端安裝了網絡殺毒軟件，開通了內部FTP大容量文件傳輸功能。加強了學校辦公室電腦的維護。信息中心人員積極參與學校各類公開課的技術支持，確保學校各類教育教學活動在利用現代信息技術時的順利進行。

三、落實培訓，學用結合，提高學校教育信息化工作中教師運用能力。學校每學期都集中培訓電腦基礎知識、期未進行課件制作等形式的校本自培，通過考核、獎勵的形式，落實對教師的信息技術培訓。

學校開展的教師使用信息技術的培訓，使教師能比較熟練的使用office和internet。在學校開展的各級各類公開課中，多媒體輔助教學的使用率較高。教師使用電子教案、網絡學習和收集信息的普及率也較高。在配置多媒體教學設備的三個年級組，多媒體輔助教學已經成為師生教學的有力助手，教師使用多媒體進行輔助教學得到長足進步。在學校開展的健康教學評選活動等教學活動中，教師充分運用多媒體教學，現代信息技術在教學中的作用得到充分展現。

在教育教學和教育管理中，電腦和信息技術已經成為教師和管理人員必備和必需的工作手段，管理中文件的傳輸、學習資料的分發(fā)、資料的積累和審核等已逐步傾向于依賴網絡。教師的新理論的學習和教育教學實踐、新信息的獲得等多大都依靠網絡獲取，現代化的教育設備在教育教學中的作用日益顯現。信息化的學校管理、現代網絡化的管理方式（學校已經開始嘗試存檔電子文稿）在學校管理機制中得到良好的貫徹。教職員工也已接受這種管理方式，為學校最終走向無紙化辦公、信息化管理打下了良好的基礎。

同樣，信息技術在學校財務管理、人事管理、學籍管理、校產管理、衛(wèi)生保健管理和檔案管理中得到全面的落實。電腦成為這些管理人員的必備工具。從班級板報的布置、學生電腦小報的制作到探究性園地，信息技術在班主任工作中也得到充分的運用。

積極配合學校健康文化校園建設，隨著校園網絡的逐漸成熟，學校積極參與到 “百萬家庭網上行”活動，利用假日，協助鎮(zhèn)婦聯開展培訓工作，得到區(qū)、鎮(zhèn)政府領導的一致好評，同時也拓寬了我校教育資源、在構建“學校——社區(qū)——家庭”一體化的健康教育環(huán)境研究中取得了良好的實效。同時，我校也深刻認

識到網絡是面“雙刃劍”，因此在宣傳信息化的同時，特別重視師生“網德”的培養(yǎng)，提倡文明上網，注重公德。

四、高度重視，深化信息科技學科的課程教材改革實驗。

我校高度重視信息科技學科的教學，除了開設三年級信息信息技術課之外，還開設了二個興趣班，制定中午機房開放制度，確保每一位學生每周至少接觸電腦一次。教學中教師在傳授基本技能和基礎知識的基礎上積極引導學生動手動腦，發(fā)揮學生學習的主觀能動性，形成了動中學，學中動的主動探知、主動習得的良好的學習方式。學生在區(qū)信息科技競賽活動中，多人次獲獎。任課教師積極參與到區(qū)組織的各類評比中，陸云珍的化學課件“燃燒與滅火”獲江蘇省教育信息資源征集活動三等獎，她的生物課件獲蘇州市二等獎；青年教師謝杰制作多媒體課件說課獲蘇州市一等獎，他的中小學藝術課件獲市二等獎等。

學校歷來重視各類學生活動，組織參加了每一年的江蘇省中小學電腦設計制作和應用活動，學生和教師的參賽作品都達到了規(guī)定的數量，俞夏明老師輔導徐月怡同學在江蘇省中小學電腦制作應用活動中獲初中組二等獎。

五、面向未來，正視困難，堅定學校教育信息化工作的推進信心。

隨著人事制度改革的深入，編制管理的規(guī)范化，使得學校本已超編的教師隊伍嚴重的阻礙了具有更高信息技術專業(yè)能力人才的引入，勢必影響學校在信息化工作推進中的步伐。

學校已經重視了對教師使用信息技術能力的培訓，但是由于學校缺乏在這方面非常擅長的人才，在指導教師的校本培訓上往往是低層次的反復，教師們制作的課件水平還不高，很少出現比較成熟的課件，特別是能體現學生主動探究學習的、師生互動良好的課件；在信息技術和學科整合方面的探索沒有形成強大的力量，往往還是教師零星的探索。而這一切，即需要學校增加投資，加大教師參加區(qū)級培訓的力度，同時也要采取多種方式，特別是采取請進來的方法，提高校本培訓的能力，切實提高教師運用信息技術的能力。同時在教導處舉行各類學科教學比賽活動中，應更多加強加強信息技術與學科整合的途徑、策略、方法等的研究，由點到面，提高教師實施學科整合的能力和意識。

困難是暫時的，教育現代化的步伐不會停止，學校教育信息化工作的前景是美好的，現代教育需要現代化的教育方法和手段，現代教育管理需要科學的現代

化的管理手段，同樣，現代化的教育信息化工作也需要我們立足本職崗位，開拓性地、創(chuàng)造性的發(fā)揮自己的潛能，發(fā)揮現有設備的功能，主動學習、主動探索、大膽實踐，在現有的設備設施的基礎上做出更有效、更高的成效。

東渚中學

2008年1月

第二篇：2016信息化建設工作總結資料

***2016學年信息化建設

工作總結

在過去的一年，學校為積極推動學校信息化建設進行著不懈努力的工作，在軟、硬件、資源建設及應用等方面都有了很大的提高。工作中我們始終堅持以校興我榮為已任，緊緊圍繞學校的中心工作，講團結，講奉獻，積極圓滿地完成了上級交給的各項工作任務，并取得了一定的成績。

根據上級的要求，結合中心學校校工作部署，圍繞教育資源的管理和使用開展信息化建設工作，突出了應用實效性，使信息化建設成為學校整體工作的有機組成部分。使我校現代化教育技術教學應用的研究，呈現出了一片生氣勃勃的景象。

學校深入貫徹落實教育規(guī)劃綱要，創(chuàng)新教育模式和學習方式，加強優(yōu)質教育資源和信息化學習環(huán)境建設，推進信息技術與教育教學的全面深度融合，加快提升教育信息化整體水平，實現教育現代化。學校領導高度重視學校信息化建設，不斷加快教育信息化建設步伐，推動學校教育跨越式發(fā)展。

一、加強硬件建設，改善辦學條件

一年來，學校在硬件建設方面，加大資金投入，及時更新現代化技術裝備。投入18萬元新安裝了10臺西沃一體掛式交互一體機，并通過整合及標準化建設由教育局發(fā)配西沃一體機10臺，進一步完善了各教學班級教育信息化裝備；投入5萬元新增聯想啟天一體機10臺，更新了科室辦公用機；投入5萬余元新增攝影機一臺，佳能小型攝像機6臺，佳能數碼相機6臺，為標準化現在多媒體實驗室提供了高效的課堂資源錄制；投入3萬元新增聯想編譯機三臺，為優(yōu)化學校網絡，抵制局域網病毒攻擊，改進上網方式提供硬件支持；積極探索基于信息化環(huán)境下的互動教學模式；投入40萬元建設一間高標準的多媒體錄播室，這套錄播系統(tǒng)可以將授課教師的電子講稿、多媒體課件與授課現場場景同步采集錄制下來，自動合成為實時多媒體課程，通過網絡實現網上同步直播或后期點播。在優(yōu)課觀摩、微課制作、家校互動等各個方面都將發(fā)揮作用。

二、加強空間應用建設，促進教學效益提升

一年來，學校通過各種活動積極推進，為了促進學校信息化建設進程，我們協助有關部門進行了積極的推進。

一是著眼應用，分層培訓，為了幫助師生盡快熟悉西沃一體機多媒體平臺，學校學校采取“走出去、請進來”等方式組織開展培訓工作，首先是聘請專業(yè)人士到校分批次組織教師進行專題培訓，其次是信息教師、骨干教師，分學科、分時段對師生進行針對性培訓，有側重地幫助師生解決應用中遇到的困惑與難題。培訓方式靈活，或集中面對面培訓，或通過網絡培訓。

二是開展了網絡社會實踐活動，為了展示廣大師生在網絡社會實踐成果，我們協助德育處開展網絡信息安全活動成果展示活動，使全校師生既增加了動手實踐操作，同時也提高了學校師生的信息化、網絡化意識。

三是積極參加網絡投票活動，網上祭英烈、最美校園等多個網絡投票活動，充分發(fā)揮了網絡的優(yōu)勢，向社會各界展示了學校風采。

三、加強網絡安全意識，建設信息安全校園 一年來，學校在推進網絡安全的建設上穩(wěn)步推進：

一是建立上網實名制，即學校每臺使用網絡的計算機全部采取物理地址綁定“一機一IP”

四、與時俱進，建設并努力完善了校內教學資源信息網站

學校信息化建設離不開資源網的建設。信息管理員能做好技術支持保障工作，確保各部門的辦公自動化正常運行。同時，學校師生的積極參與、各教研組的協調配合，使校內資源網充分發(fā)揮了應有的作用。教師們通過上傳課件、發(fā)表作品，親身體驗了網絡帶來的便利，形成了教師展示自我和相互交流的場所，也為學校教育資源的來源敞開了一條人人喜歡的便捷的通道。做到積極進取，勇于創(chuàng)新，堅持以新課改的理念為指導，積極提高學生的自主探究、合作學習的良好品質，以培養(yǎng)任務驅動、分層教學等多種形式提高課堂教學效果。

五、強化服務意識，重視教學設備維護

本學期信息中心認真制定電教設備的借用及維護制度，做到按時發(fā)放電教器

材，定期檢查，及時維護，以“即時響應”的態(tài)度，對待全體教師的服務維修請求，以良好的現代教育技術保證了學校各級各類示范課、公開課、比賽課等教育教學活動的順利進行。共維護、維修學生機房電腦、多媒體教室的電教設備進行維修和排除故障達到100余次，電腦殺毒、系統(tǒng)升級，50多次。重裝系統(tǒng)等維護50余次，教學常用軟件安裝40余次。

做到積極進取，勇于創(chuàng)新，堅持以新課改的理念為指導，積極學生的自主探究、合作學習的良好品質，以培養(yǎng)任務驅動、分層教學等多種形式提高課堂教學效果，其次，認真做好學科后進生的輔導，面向全體，共同提高。

存在的問題：

一、進一步加強信息化知識、網絡安全知識的宣傳普及力度。

二、進一步加強優(yōu)質的學科資源的收集整理整合及發(fā)布工作。

三、進一步加強信息化建設成果在教研教改活動中的影響。配合教科室加強現代教育技術應用策略研究。

四、本學期學校應政策安排合并三所學校部分學部，產生了學校多媒體機房設備不足，學生多媒體使用效率降低的問題，需要信息部門繼續(xù)做好維護工作。

五、由于情況特殊，既要保證信息技術教學，還要保證學校校園網和教室多媒體正常運轉，我們將竭力統(tǒng)籌、合理處理好這些方面時間上的沖突問題，力爭在新的一年把許多工作更加細化。

六、堅持發(fā)展與服務并存。我們清醒地認識到隊伍的發(fā)展與服務質量成正比，因此，我們將進一步加強學習、不斷提高自身素質與技術含量，整合了學校電教資源。另一方面也希望能爭取到一些外出學習和培訓的機會，形成服務與技術發(fā)展的良性循環(huán)。

以上想法不當之處，懇請領導批評!展望充滿挑戰(zhàn)和機遇的新一年,我們堅信在學校的正確領導下,在認真總結過去經驗,努力改正不足的基礎上,將繼續(xù)扎實而有序開展各項工作,在全校師生中不斷提高信息技術應用水平,進一步提升學校實力和知名度，把我校的教學、服務和管理水平推向一個更高的層次，讓我們投以巨資的信息化工程對學校發(fā)展有更大的回報。

第三篇：教育信息化工作總結

**小學教育信息化工作總結

本，學校信息化工作認真貫徹落實上級教育主管部門關于學校信息化建設方面的有關精神，充分發(fā)揮教育信息化投資效益，堅持從實際出發(fā)，注重課堂教學實效，促進信息技術與課程整合深入開展，切實提高學校管理、課堂教學、以及德育教育等方面的信息化應用水平。具體工作匯報如下：

一、加強組織領導

促進學校教育信息化規(guī)范管理制度，學校成立了以校長為組長的教育信息化領導小組，明確人員職責。信息化工作涉及面廣，涵蓋學校工作的方方面面，重視管理，樹立服務第一，重質量和效益十分重要。有教導處負責教育信息化工作，抓好現代信息技術在課堂教學中的應用。確立了教師學習的標準,激勵教師進行有效校本教研,建立教研組評價機制信息技術環(huán)境下的校本教研,充分調動教師的能動性,這樣才能提高校本教研的成果,也才能高效地完成教研任務。

二、完善技術裝備

為加快教育信息化基礎設施建設，盡管學校經費緊張，我們還是盡量做到開源節(jié)流，并尋求上級領導部門的支持，把有限的資金用于教育技術裝備的建設與配備上。學校現在已配備微機室。我校信息化運用程度在達標建設中受到了各級領導的肯定，尤其是學校對信息化建設投入較大，學校領導的重視，他們表示非常欣慰；教師充分運用現代信息工具進行教育教學面廣；網絡資源搜索，集體備課，資源共享等做得比較到位。

三、開展教師培訓

著力提高教師教育信息化素養(yǎng)，加強師資隊伍的建設，注重教師專業(yè)化水平、教學實踐能力和信息技術應用能力的綜合發(fā)展，鼓勵教師探索新型的教與學模式，創(chuàng)新課堂教學模式，通過信息技術手段提高教學水平，培養(yǎng)教師利用各種信息技術手段進行教學資源開發(fā)。每學期通過公開課、觀摩課、示范課等形式，組織教師對信息化環(huán)境下的教學模式與教學策略的選擇、教學設計、教學資源的集成與整合等方面進行研討，在評優(yōu)課等活動中提出明確要求，評比優(yōu)秀課件，促使教師自覺鉆研、學習，在不斷實踐中提高信息素養(yǎng)。鼓勵教師參加網絡教研，通過信息技術的有利條件提高自身素質。

四、深入信息技術的研究

加強教育資源庫的建設與應用，深入信息技術的研究，利用信息技術為教與學服務，不僅要為了教師的“教”，更要促進學生的“學”，讓我們的多媒體課件能更好的為教學服務。在課堂上教師們主動運用多媒體給學生上課，用精彩的圖文并茂的畫面，更利于學生掌握所學知識，為他們的學習提供幫助。

五、面臨的問題及未來的發(fā)展。

當然，我校的信息化建設工作還存在著很多不足之處，如：教育教學資源庫尚不完善。網絡機房設施無法開展網絡環(huán)境下的學科整合課，學校暫無學生班級主頁和教研組主頁，無學科專題網站，學生利用信息技術的能力和參與網絡學習意識還需要進一步培養(yǎng)等。雖然面臨著種種困難，但我校一直堅持“一切為了學校、教師、學生的發(fā)展”的總目標，努力提升學校信息技術應用水平，為實現教育現代化提供保障。努力實現教科研活動的信息化，利用網絡開展教科研活動，逐步開展校際遠程教學與聽課、評課、遠程培訓等，提高教科研活動的水平和層次，實現師資培訓的信息化，利用網絡建立起信息化的校本培訓機制。

總之，學校教育信息化工作是一個基礎工程，我們的目的是通過信息化來帶動學校教育的現代化，我們期待學校信息化建設更美好的未來!

**小學

2017年6月30日

第四篇：教育信息化工作總結

平昌縣粉壁小學

教育信息化項目

工作總結

平昌縣粉壁小學 教育信息化項目

工作總結

在教育部的親切關懷下，在中央、省、市、縣各級電教館的幫助下，自2005年12月，農村現代教育信息化項目工程實施以來，我校現代教育信息化項目和信息技術教育得到較快發(fā)展，加速了農村學校教育信息化的發(fā)展步伐，提高了農村基礎教育的教學質量和師生素質。在農村學校教育信息化建設過程中，我校堅持從實際出發(fā)，多種模式推進，取得了較好的應用效果。我校完全按照上級主管部門的指示，將農遠設備的管理和應用提高到與課堂教學同等重要的地位。農遠設備資源的安家落戶成為教師備課學生學習的得力助手，為教師自身教學水平和學生素質提高添加了助推器。我校在管理和應用方面真抓實干，形成了符合我校實際的管理模式。現將有關情況匯報如下：

一、粉壁小學基本情況及教育信息化配備情況

粉壁小學九年一貫（寄宿制）制學校分為初中部和小學部，下轄7所村小（一至四年級），教職工92人。

2013年底裝備有教學點數字資源全覆蓋項目設備七套，現因KU饋源損壞，紅花村小、紅光村小不能正常接收衛(wèi)星數字信號外，其余校點均能正常接收電視節(jié)目，電腦能正常運行，教學秩序正常。

2013年底，學校為落實網絡，與電信簽訂有40M光纖入網協議，并己安裝投入使用。

2014年初，為落實班班通及校園網絡建設，學校與遠景簽訂建設合同，投入六萬余元，實現了23間教室、學校辦公室通網絡。

2014年秋裝備有交互式教育信息化設備21套，教學用筆記本電腦68臺，因本校校點變化，現己安裝交互式教育信息化設備14套，發(fā)放教學筆記本電腦68臺，完全保證教師的正常應用。

二、切實加強遠教工程應用工作的領導

1、健全組織機構

我校對現代教育信息化項目給予了高度重視，認真領會上級主管部門的文件精神，把開展現代教育信息化項目工作擺上重要位置，迅速啟動，周密部署，狠抓落實。為了爭取主動，學校先后召開專題會議，部署教育信息化項目有關工作。

實行一把手負責制，成立了教育信息化項目應用領導小組和應用教研小組，任命李慶老師為信息中心主任，具體負責教育信息化項目各項工作的部署。

2、建立保障機制

首先保障人員的合理分配，針對教育信息化項目工程的特點，成立信息技術領導小組，將微機室、多媒體教室進行合理分配，明確具體，責任到人。

其次，學校每年都從公用經費中拿出一大部分用來對教育信息化項目設備進行維護、更新，耗材的補充，從而保障了教育信息化項目設備的正常運行。

3、強化檢查和考評制度

學校制定了教育信息化項目設備的應用檢查及使用制度，學校領導經常對教育信息化項目的實施情況進行檢查、考評。

三、切實做好教育信息化工程的常規(guī)管理

1、完善制度，有章可循

依據上級的標準和我校的實際情況制定了《教育信息化項目設備管理制度》、《教育信息化項目應用考評制度》等規(guī)章制度，并把教育信息化項目的應用情況納入到教師的學期考核之中，做到了機構健全、制度完善、分工明確、責任落實、明細管理。學校也相應引入了獎勵機制，能夠利用教育信息化項目授課的教師優(yōu)先評定學校優(yōu)質課，并給予物質獎勵。

2、對設備進行登記管理

設備投入使用伊始，學校就認真清點各種設備和資源，做好固定資產的登記造冊工作。保證所有設備和資源做到帳物相符。

3、居安思危，確保設備正常運轉。

設備安裝后，學較立即部署防護工作，平時扎實做好設備的防雷、防盜、防火工作，我校教室都安上了加粗的防盜門窗。落實班主任為直接責任人，各班成立財產管護小組，時刻警惕不安全因素的發(fā)生。

安排具有維修經驗的李慶老師具體負責設備的維護工作，至今為止，學校教育信息化項目設備維護良好，無塵、無銹，設備定期檢修，設備使用和維修均有登記，保證設備完好率在95%以上。

4、用好設備，按時、保質、保量地完成教育信息化項目資源的接收、整理工作。

1)每周接收資源時間２４小時以上，平均每周下載量不少于２Ｇ，并有詳實的資源下載紀錄。

2)對下載的資源即時進行歸類整理，并轉刻成光盤和用備份硬盤存貯。

3)中心校資源輻射村小或教學點工作，為村小和教學點提供資源每學期４０小時以上。

四、強化教師培訓，提高教師工程應用水平

設備投入使用后，學校立即根據本學校的實際情況，對全體教師進行分批次培訓，首先管理人員和微機教師參加了省、市、縣各級電教部門舉辦的培訓學習班，然后對本校教師進行轉訓，首先讓教師明確什么是教育信息化項目工程，怎樣使用教育信息化項目設備、如何與自己的教學相結合，學校依托農村教育信息化項目優(yōu)質教學資源，積極開展不同內容、不同形式的培訓活動。如組織全員教師利用業(yè)務學習時間收看課堂教學實錄，播放本校教學資源庫的典型資源。開展運用優(yōu)質教學資源進行課堂教學實踐與課程整合的研討，通過這樣逐步深入，層層過關，讓教師先學習理論，然后動手操作，做到有章可循，讓教師學到真正能夠提高自己教學能力的東西。

針對中小學教育設備的不同和課程的特點制定了相應的培訓內容：

小學部教師主要培訓內容為：

1、DVD機與電視機的連接、DVD機的基本操作、電視機常見功能的操作。

2、衛(wèi)星資源的下載，光盤的刻錄與使用。

3、網絡資源的查找、下載及應用。初中部教師主要培訓內容為：

1、網絡資源的查找。

2、課件的制作方法。

6、多媒體教室的使用。

經過培訓，教師們能夠獨立操作，在課堂教學之中他們應用起來得心應手，給課堂教學帶來生機活力。我校的培訓工作始終堅持進行，計算機教室全天開放，并結合寄宿學校的特點按年級組在晚自習時間由信息技術教師分學科培訓，受訓教師的信息技術水平和多媒體教室的應用能力逐步提高。我校的設備的使用每學期都有規(guī)劃，學期末對這項工作都有總結。對培訓工作也有具體計劃，對受訓教師有具體的考核辦法。我校在農遠設備資源的應用方面已經形成了規(guī)范化制度化。

五、實事求是，因地制宜，抓好應用。

1、常規(guī)教學應用

設備安裝的目的是使用，不讓設備閑置。針對于此，我校給予教師充分的時間作保證，除正常上課外，教師可以隨時到微機室進行備課、學習，并要求每位教師每周至少利用遠教設備上一節(jié)整合課，保證各功能室的充分利用。

2、結對子，促發(fā)展

我校老年教師較多，占全校教師的1/3以上，對信息技術的接受能力和動手操作能力相對較弱，缺乏專人輔導，抵觸情緒很大，如何采取措施讓他們加入到現代教育信息化項目的大潮中來是一個較難的課題。青年教師對信息技術的接受能力較強，大多具有一定的功底，但在課堂教學經驗和能力上尚有所欠缺。根據實際情況，我校采取老青結合的方法，將青年教師與老年教師結成對子，形成共同學習、互相補充的局面，在一定程度上提高了我校教師的利用信息技術進行教學的能力。

3、樹立典型，帶動全體教師

信息化設備的應用是一個新生事物，大部分教師用慣了“三件寶”—黑板、粉筆、教科書。為了讓這些教師盡快改變觀念，我校馮甘露老師、周麗華老師運用信息化設備效果明顯，馮甘露老師在巴中市現代教育能力競賽中獲初中英語全能三等獎、初中英語說課第二名，在平昌縣第二屆職工技能競賽中獲技術能手稱號，周麗華老師在平昌縣第二屆職工技能競賽中獲技術能手稱號。在全鄉(xiāng)教職工中影響深遠，對現代化的教學手段有了濃厚的興趣，廣大教師學習農遠設備資源應用的熱情高漲。

4、強化教研，提升應用

為了更好地運用和發(fā)揮教育信息化項目資源的優(yōu)勢，學校積極與上級各部門進行溝通，通過“走出去，請進來”的方式，與其他學校、地區(qū)互通有無，交流經驗，促進了學校教師的成長，整合型教師數量在不斷壯大，有力的推動了學校的教育教學工作的全面發(fā)展。

5、不斷探索新的教育形式

隨著信息技術的發(fā)展，QQ、Email、博客等新技術的傳播已經深入到學校，部分教師已經可以利用他們進行傳遞信息和教學研討，無形中促進了教師教學能力的提高。

六、出現的一些問題與不足

1、衛(wèi)星資源的利用率不夠，有待提高；

2、農村學校資金的缺乏，單一的設備無法滿足整體教學所需，難以保障教育信息化項目的順利進行；

3、部分教師的信息技術水平還有待提高，缺乏教師相關教育信息

化項目知識培訓，學科和信息技術的整合需要深入挖掘。

4、“教學”與“應用”的分離，在調動學生的學習興趣，提高課堂教學效果，發(fā)揮其應有功效方面，尚待不斷探索，不斷研究。

七、今后的規(guī)劃與建設

1、進一步完善管理，加大對教師的培訓工作，改變觀念，提高教學水平；

2、我們還將加大資金投入，為每個班級都配備電視和DVD，使用農遠教育不局限于1、2個教室，使資源共享面更廣。

3、實行“走出去、請進來”的模式，聘請各方面的專家到我校指導，也派出教師到教育信息化項目使用較先進的地區(qū)、學校進行觀摩、學習，把好的經驗帶回來，應用到自己的教學之中。

我校教育信息化項目工作取得了一些成績，但也存在一定的不足，需要我們今后努力改進。為了更好的發(fā)揮教育信息化項目在我校教學中的地位，我們將一如既往的將此項工作一直開展下去，發(fā)揮其在教學中應用的作用，并逐步建立起自己的校園教學資源網絡，使教育信息化項目更好的服務于我校的教育教學工作。

第五篇：教育信息化工作總結

教育信息化工作總結

豐縣黃樓初級中學

近年來，我們圍繞學校“站在新起點，實現新跨越”的總體思路，本著信息技術“為學校管理服務、為教師專業(yè)發(fā)展服務、為學生個性發(fā)展服務”的宗旨，開展了以下工作：

一、加強基礎設施、設備建設

“工欲善其事，必先利其器”，齊全的設備是開展信息化工作的重要前提，否則，只能是紙上談兵。為此，近年來，在上級主管部門的統(tǒng)一調配下，學校又自籌資金共計十六萬余元添置了龍芯計算機教室、多媒體教室、初中部所有教室的多媒體也在近期安裝完畢，并對龍芯計算機教室進行了改造，鋪設了防靜電地板。學校互聯網實現了百兆光纖接入，每口教室和辦公室都有一個信息節(jié)點，覆蓋整個校園；同時所有的辦公室都安裝了無線路局域網，方便教師實用筆記本上網瀏覽信息和下載資源，實現了信息交互和資源共享。

二、健全管理、服務體系（1）以推進小組為核心

為了確保我校信息化工作的穩(wěn)步開展，我們成立了教育信息化推進工作小組，校長擔任組長，分管副校長擔任副組長，組員由各學科教研組長和信息教師擔任。小組內成員分工明確，責任到人。定期召開會議，商討信息化工作，制定發(fā)展規(guī)劃，落實推進方案，以期達到“建網、建庫、建隊伍、建數字校園”的規(guī)劃目標。

（2）以管理制度為保障 完善的制度是開展工作的重要保障，為此，我校從實際出發(fā)，健全了教育信息化各項管理制度，修訂了《網絡管理員崗位職責》、《微機室管理使用制度》、《教室多媒體設備管理制度》、《學生上機規(guī)則》等共十多項。各專用教室、多媒體教室都做到了制度上墻。

學校定期對所有設備進行檢修。每學期初，學校都會對所有信息化設備進行一次檢查，一方面發(fā)現問題及時解決，另一方面增強保管人的責任意識。目前所有機器均性能良好，使用正常。各類設備都落實保管責任人。計算機室、多媒體室、綜合電教室等設備都有專人負責。

（3以學校網站為平臺

我們學校的網站也在今年進行了全新的改版，不僅設計更富有朝氣，欄目也更完整，涵蓋了學校的各個方面。目前學校網站已有新聞時空、學校概況、菁菁校園、黨建園地、教工之家、園丁禮贊、學生風采和校園文化等十幾個欄目，這些欄目內容很充實，信息更新快，已成為我們學校教師和學生信息交流的場所、學校行政管理的操作平臺、校務公開的窗口、學校對外宣傳的主陣地、學校、家庭、社會密切聯系的紐帶。

學校網站建設及維護由專人負責，并成立領導小組，對網站信息發(fā)布進行全方位指導、監(jiān)督和督促，使該網站面向社會提供了全方位、綜合性的教育信息發(fā)布服務，網站信息更新及時，起到了很好的教育宣傳效果。

三、加強培訓，提高素養(yǎng) 學校一直非常重視對教師信息技術應用能力的培養(yǎng)。近年來，對全校教師進行了多次的信息技術應用能力方面的培訓，如辦公自動化軟件培訓，演示文稿制作，課件制作，龍芯計算機白板、信息技術與課程整合培訓等。通過培訓，老師們的信息技術應用能力有了顯著的提高，絕大部分老師都能熟練運用多種軟件，有80%教師能結合課堂教學實際，通過上網下載和自己制作一些PPT，來配合這些課件使用，取得了很好的效果，有效地提高了課堂效率。

通過近幾年的努力，的努力，我校已在發(fā)展教育信息化的工作中取得了階段性成果，為學校課程教學改革提供了強大的技術支持，起著極大的推動作用。下一步，學校將進一步依托教育信息化，將教育教學改革工作引向深入，我們會繼續(xù)深入學習，大膽實踐，提高教育信息化的應用質量和水平，為新課程改革和全面實施素質教育服務。