第一篇：教育信息化工作總結(jié)

青云街道中小學(xué)信息化教育工作總結(jié)

“十一五”期間，我們把教育信息化“教育騰飛工程”作為全街道教育“十項工程”之一來抓，取得了一定成效，經(jīng)過努力，截止2010年底，全街道中小學(xué)基本實現(xiàn)了校校擁有遠程教育接收設(shè)備，建成計算機教室的學(xué)校全部開設(shè)了信息技術(shù)課程，信息技術(shù)教學(xué)應(yīng)用普遍開展。

一、主要工作

1、加強領(lǐng)導(dǎo)，靠實責(zé)任，千方百計籌措資金，加快教育信息化建設(shè)步伐。從2008年起，我處每年將教育信息化工作任務(wù)納入教育工作年度目標(biāo)考核責(zé)任書，確保年度任務(wù)順利完成。

2、爭取項目，整體推動，促進教育信息化均衡發(fā)展。“十一五”以來，全處共爭取并實施市級以上教育信息化項目13個。通過實施項目，推動了我處教育信息化進程，促進了全市教育信息化均衡發(fā)展。

3、強化教師培訓(xùn)力度，提高信息化應(yīng)用水平。按照“校長要懂、骨干要精、全體要會”的要求，堅持國家、省、市和校本全員培訓(xùn)多級培訓(xùn)，全處累計培訓(xùn)教師達300人(次)。同時，以教學(xué)應(yīng)用為目的，堅持“面向?qū)W生、走進課堂、用于教學(xué)”，大力提倡、鼓勵教師制作教學(xué)課件，舉辦信息技術(shù)示范課、優(yōu)質(zhì)課評賽活動，組織省、市級教學(xué)課件評選。

4、總結(jié)經(jīng)驗，樹立典型，充分發(fā)揮教育信息化效益。近年來，相繼樹立了以城區(qū)學(xué)校為代表的市級示范典型，以城西學(xué)校為代表的處級示范典型，以青云一中、青云二中、青云三中、青云一聯(lián)小、福田學(xué)校、明珠實驗學(xué)校、燕鳴希望小學(xué)等為代表的城區(qū)學(xué)校示范典型，以三仙聯(lián)小、大駐馬聯(lián)小、馬莊聯(lián)小、后上莊聯(lián)小等為代表的農(nóng)村學(xué)校示范典型，形成市、處、校三級聯(lián)動、各具特色的先進群體，帶動全街道教育信息化的發(fā)展。

5、健全制度，加強教育信息化管理工作。青云街道教育辦公室先后制定下發(fā)了《青云街道教育信息化建設(shè)配備標(biāo)準(zhǔn)》、《青云街道中小學(xué)校園網(wǎng)建設(shè)規(guī)范》、《青云街道中小學(xué)計算機室建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)及管理規(guī)定》、《青云街道教育信息化應(yīng)用評估細則》等文件，規(guī)范、指導(dǎo)全處教育信息化工作。

我們體會到搞好教育信息化必須堅持以下四點：一是堅持超前思維，搶抓機遇，大膽創(chuàng)新的精神境界;二是堅持加強領(lǐng)導(dǎo)，靠實責(zé)任，真抓實干的工作作風(fēng);三是堅持典型引路，示范帶動，整體推進的工作方法;四是堅持重在應(yīng)用，以用促建，穩(wěn)步推進的建設(shè)原則。

二、存在問題

1、教育信息化硬件環(huán)境發(fā)展較快，中小學(xué)教師經(jīng)過普遍培訓(xùn)，但由于缺乏系統(tǒng)的教育技術(shù)專業(yè)能力培養(yǎng)，利用信息化環(huán)境實施教育教學(xué)的意識薄弱，實驗研究能力欠缺，應(yīng)

用的效果在提高教育質(zhì)量方面的作用不明顯。

2、班班通項目的實施對我處學(xué)校教育信息化均衡發(fā)展起到了很大的推動作用，但項目對小學(xué)的設(shè)備配備數(shù)量不足，不能完全滿足開設(shè)信息技術(shù)課程和教學(xué)應(yīng)用的需要。

3、教育區(qū)域網(wǎng)建設(shè)工作滯后。

三、今后工作打算

1、積極爭取政策性支持和新的教育信息化項目，加快街道、學(xué)校兩級教育區(qū)域網(wǎng)建設(shè)步伐，鼓勵各學(xué)校自籌資金購置增添設(shè)備，更新?lián)Q代升級舊有設(shè)備，推進小學(xué)計算機教室和多媒體教室建設(shè)，擴大農(nóng)村學(xué)校互聯(lián)網(wǎng)接入率。

2、爭取培訓(xùn)應(yīng)用方面的項目，實施教師教育技術(shù)能力建設(shè)計劃，深化教師培訓(xùn)工作，努力提高教師隊伍信息化素養(yǎng)，加強教育信息化課題研究，為信息化資源運用和共享創(chuàng)造條件，為信息技術(shù)與學(xué)科整合創(chuàng)設(shè)條件，提高教育信息化應(yīng)用水平。

3、應(yīng)用工作：按照《新泰市遠程教育項目管理辦法》和《新泰市中小學(xué)信息化應(yīng)用評估細則》，加強項目管理和應(yīng)用，組織中小學(xué)信息化應(yīng)用評估，落實“面向?qū)W生，走進課堂，用于教學(xué)”的要求，樹立應(yīng)用典型學(xué)校，以點帶面，提升教育信息化整體應(yīng)用水平。

青云教育辦公室 2011年8月

第二篇：教育信息化工作總結(jié)

**小學(xué)教育信息化工作總結(jié)

本，學(xué)校信息化工作認(rèn)真貫徹落實上級教育主管部門關(guān)于學(xué)校信息化建設(shè)方面的有關(guān)精神，充分發(fā)揮教育信息化投資效益，堅持從實際出發(fā)，注重課堂教學(xué)實效，促進信息技術(shù)與課程整合深入開展，切實提高學(xué)校管理、課堂教學(xué)、以及德育教育等方面的信息化應(yīng)用水平。具體工作匯報如下：

一、加強組織領(lǐng)導(dǎo)

促進學(xué)校教育信息化規(guī)范管理制度，學(xué)校成立了以校長為組長的教育信息化領(lǐng)導(dǎo)小組，明確人員職責(zé)。信息化工作涉及面廣，涵蓋學(xué)校工作的方方面面，重視管理，樹立服務(wù)第一，重質(zhì)量和效益十分重要。有教導(dǎo)處負責(zé)教育信息化工作，抓好現(xiàn)代信息技術(shù)在課堂教學(xué)中的應(yīng)用。確立了教師學(xué)習(xí)的標(biāo)準(zhǔn),激勵教師進行有效校本教研,建立教研組評價機制信息技術(shù)環(huán)境下的校本教研,充分調(diào)動教師的能動性,這樣才能提高校本教研的成果,也才能高效地完成教研任務(wù)。

二、完善技術(shù)裝備

為加快教育信息化基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，盡管學(xué)校經(jīng)費緊張，我們還是盡量做到開源節(jié)流，并尋求上級領(lǐng)導(dǎo)部門的支持，把有限的資金用于教育技術(shù)裝備的建設(shè)與配備上。學(xué)校現(xiàn)在已配備微機室。我校信息化運用程度在達標(biāo)建設(shè)中受到了各級領(lǐng)導(dǎo)的肯定，尤其是學(xué)校對信息化建設(shè)投入較大，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視，他們表示非常欣慰；教師充分運用現(xiàn)代信息工具進行教育教學(xué)面廣；網(wǎng)絡(luò)資源搜索，集體備課，資源共享等做得比較到位。

三、開展教師培訓(xùn)

著力提高教師教育信息化素養(yǎng)，加強師資隊伍的建設(shè)，注重教師專業(yè)化水平、教學(xué)實踐能力和信息技術(shù)應(yīng)用能力的綜合發(fā)展，鼓勵教師探索新型的教與學(xué)模式，創(chuàng)新課堂教學(xué)模式，通過信息技術(shù)手段提高教學(xué)水平，培養(yǎng)教師利用各種信息技術(shù)手段進行教學(xué)資源開發(fā)。每學(xué)期通過公開課、觀摩課、示范課等形式，組織教師對信息化環(huán)境下的教學(xué)模式與教學(xué)策略的選擇、教學(xué)設(shè)計、教學(xué)資源的集成與整合等方面進行研討，在評優(yōu)課等活動中提出明確要求，評比優(yōu)秀課件，促使教師自覺鉆研、學(xué)習(xí)，在不斷實踐中提高信息素養(yǎng)。鼓勵教師參加網(wǎng)絡(luò)教研，通過信息技術(shù)的有利條件提高自身素質(zhì)。

四、深入信息技術(shù)的研究

加強教育資源庫的建設(shè)與應(yīng)用，深入信息技術(shù)的研究，利用信息技術(shù)為教與學(xué)服務(wù)，不僅要為了教師的“教”，更要促進學(xué)生的“學(xué)”，讓我們的多媒體課件能更好的為教學(xué)服務(wù)。在課堂上教師們主動運用多媒體給學(xué)生上課，用精彩的圖文并茂的畫面，更利于學(xué)生掌握所學(xué)知識，為他們的學(xué)習(xí)提供幫助。

五、面臨的問題及未來的發(fā)展。

當(dāng)然，我校的信息化建設(shè)工作還存在著很多不足之處，如：教育教學(xué)資源庫尚不完善。網(wǎng)絡(luò)機房設(shè)施無法開展網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的學(xué)科整合課，學(xué)校暫無學(xué)生班級主頁和教研組主頁，無學(xué)科專題網(wǎng)站，學(xué)生利用信息技術(shù)的能力和參與網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)意識還需要進一步培養(yǎng)等。雖然面臨著種種困難，但我校一直堅持“一切為了學(xué)校、教師、學(xué)生的發(fā)展”的總目標(biāo)，努力提升學(xué)校信息技術(shù)應(yīng)用水平，為實現(xiàn)教育現(xiàn)代化提供保障。努力實現(xiàn)教科研活動的信息化，利用網(wǎng)絡(luò)開展教科研活動，逐步開展校際遠程教學(xué)與聽課、評課、遠程培訓(xùn)等，提高教科研活動的水平和層次，實現(xiàn)師資培訓(xùn)的信息化，利用網(wǎng)絡(luò)建立起信息化的校本培訓(xùn)機制。

總之，學(xué)校教育信息化工作是一個基礎(chǔ)工程，我們的目的是通過信息化來帶動學(xué)校教育的現(xiàn)代化，我們期待學(xué)校信息化建設(shè)更美好的未來!

**小學(xué)

2017年6月30日

第三篇：教育信息化工作總結(jié)

平昌縣粉壁小學(xué)

教育信息化項目

工作總結(jié)

平昌縣粉壁小學(xué) 教育信息化項目

工作總結(jié)

在教育部的親切關(guān)懷下，在中央、省、市、縣各級電教館的幫助下，自2005年12月，農(nóng)村現(xiàn)代教育信息化項目工程實施以來，我校現(xiàn)代教育信息化項目和信息技術(shù)教育得到較快發(fā)展，加速了農(nóng)村學(xué)校教育信息化的發(fā)展步伐，提高了農(nóng)村基礎(chǔ)教育的教學(xué)質(zhì)量和師生素質(zhì)。在農(nóng)村學(xué)校教育信息化建設(shè)過程中，我校堅持從實際出發(fā)，多種模式推進，取得了較好的應(yīng)用效果。我校完全按照上級主管部門的指示，將農(nóng)遠設(shè)備的管理和應(yīng)用提高到與課堂教學(xué)同等重要的地位。農(nóng)遠設(shè)備資源的安家落戶成為教師備課學(xué)生學(xué)習(xí)的得力助手，為教師自身教學(xué)水平和學(xué)生素質(zhì)提高添加了助推器。我校在管理和應(yīng)用方面真抓實干，形成了符合我校實際的管理模式。現(xiàn)將有關(guān)情況匯報如下：

一、粉壁小學(xué)基本情況及教育信息化配備情況

粉壁小學(xué)九年一貫（寄宿制）制學(xué)校分為初中部和小學(xué)部，下轄7所村小（一至四年級），教職工92人。

2013年底裝備有教學(xué)點數(shù)字資源全覆蓋項目設(shè)備七套，現(xiàn)因KU饋源損壞，紅花村小、紅光村小不能正常接收衛(wèi)星數(shù)字信號外，其余校點均能正常接收電視節(jié)目，電腦能正常運行，教學(xué)秩序正常。

2013年底，學(xué)校為落實網(wǎng)絡(luò)，與電信簽訂有40M光纖入網(wǎng)協(xié)議，并己安裝投入使用。

2014年初，為落實班班通及校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，學(xué)校與遠景簽訂建設(shè)合同，投入六萬余元，實現(xiàn)了23間教室、學(xué)校辦公室通網(wǎng)絡(luò)。

2014年秋裝備有交互式教育信息化設(shè)備21套，教學(xué)用筆記本電腦68臺，因本校校點變化，現(xiàn)己安裝交互式教育信息化設(shè)備14套，發(fā)放教學(xué)筆記本電腦68臺，完全保證教師的正常應(yīng)用。

二、切實加強遠教工程應(yīng)用工作的領(lǐng)導(dǎo)

1、健全組織機構(gòu)

我校對現(xiàn)代教育信息化項目給予了高度重視，認(rèn)真領(lǐng)會上級主管部門的文件精神，把開展現(xiàn)代教育信息化項目工作擺上重要位置，迅速啟動，周密部署，狠抓落實。為了爭取主動，學(xué)校先后召開專題會議，部署教育信息化項目有關(guān)工作。

實行一把手負責(zé)制，成立了教育信息化項目應(yīng)用領(lǐng)導(dǎo)小組和應(yīng)用教研小組，任命李慶老師為信息中心主任，具體負責(zé)教育信息化項目各項工作的部署。

2、建立保障機制

首先保障人員的合理分配，針對教育信息化項目工程的特點，成立信息技術(shù)領(lǐng)導(dǎo)小組，將微機室、多媒體教室進行合理分配，明確具體，責(zé)任到人。

其次，學(xué)校每年都從公用經(jīng)費中拿出一大部分用來對教育信息化項目設(shè)備進行維護、更新，耗材的補充，從而保障了教育信息化項目設(shè)備的正常運行。

3、強化檢查和考評制度

學(xué)校制定了教育信息化項目設(shè)備的應(yīng)用檢查及使用制度，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常對教育信息化項目的實施情況進行檢查、考評。

三、切實做好教育信息化工程的常規(guī)管理

1、完善制度，有章可循

依據(jù)上級的標(biāo)準(zhǔn)和我校的實際情況制定了《教育信息化項目設(shè)備管理制度》、《教育信息化項目應(yīng)用考評制度》等規(guī)章制度，并把教育信息化項目的應(yīng)用情況納入到教師的學(xué)期考核之中，做到了機構(gòu)健全、制度完善、分工明確、責(zé)任落實、明細管理。學(xué)校也相應(yīng)引入了獎勵機制，能夠利用教育信息化項目授課的教師優(yōu)先評定學(xué)校優(yōu)質(zhì)課，并給予物質(zhì)獎勵。

2、對設(shè)備進行登記管理

設(shè)備投入使用伊始，學(xué)校就認(rèn)真清點各種設(shè)備和資源，做好固定資產(chǎn)的登記造冊工作。保證所有設(shè)備和資源做到帳物相符。

3、居安思危，確保設(shè)備正常運轉(zhuǎn)。

設(shè)備安裝后，學(xué)較立即部署防護工作，平時扎實做好設(shè)備的防雷、防盜、防火工作，我校教室都安上了加粗的防盜門窗。落實班主任為直接責(zé)任人，各班成立財產(chǎn)管護小組，時刻警惕不安全因素的發(fā)生。

安排具有維修經(jīng)驗的李慶老師具體負責(zé)設(shè)備的維護工作，至今為止，學(xué)校教育信息化項目設(shè)備維護良好，無塵、無銹，設(shè)備定期檢修，設(shè)備使用和維修均有登記，保證設(shè)備完好率在95%以上。

4、用好設(shè)備，按時、保質(zhì)、保量地完成教育信息化項目資源的接收、整理工作。

1)每周接收資源時間２４小時以上，平均每周下載量不少于２Ｇ，并有詳實的資源下載紀(jì)錄。

2)對下載的資源即時進行歸類整理，并轉(zhuǎn)刻成光盤和用備份硬盤存貯。

3)中心校資源輻射村小或教學(xué)點工作，為村小和教學(xué)點提供資源每學(xué)期４０小時以上。

四、強化教師培訓(xùn)，提高教師工程應(yīng)用水平

設(shè)備投入使用后，學(xué)校立即根據(jù)本學(xué)校的實際情況，對全體教師進行分批次培訓(xùn)，首先管理人員和微機教師參加了省、市、縣各級電教部門舉辦的培訓(xùn)學(xué)習(xí)班，然后對本校教師進行轉(zhuǎn)訓(xùn)，首先讓教師明確什么是教育信息化項目工程，怎樣使用教育信息化項目設(shè)備、如何與自己的教學(xué)相結(jié)合，學(xué)校依托農(nóng)村教育信息化項目優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源，積極開展不同內(nèi)容、不同形式的培訓(xùn)活動。如組織全員教師利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間收看課堂教學(xué)實錄，播放本校教學(xué)資源庫的典型資源。開展運用優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源進行課堂教學(xué)實踐與課程整合的研討，通過這樣逐步深入，層層過關(guān)，讓教師先學(xué)習(xí)理論，然后動手操作，做到有章可循，讓教師學(xué)到真正能夠提高自己教學(xué)能力的東西。

針對中小學(xué)教育設(shè)備的不同和課程的特點制定了相應(yīng)的培訓(xùn)內(nèi)容：

小學(xué)部教師主要培訓(xùn)內(nèi)容為：

1、DVD機與電視機的連接、DVD機的基本操作、電視機常見功能的操作。

2、衛(wèi)星資源的下載，光盤的刻錄與使用。

3、網(wǎng)絡(luò)資源的查找、下載及應(yīng)用。初中部教師主要培訓(xùn)內(nèi)容為：

1、網(wǎng)絡(luò)資源的查找。

2、課件的制作方法。

6、多媒體教室的使用。

經(jīng)過培訓(xùn)，教師們能夠獨立操作，在課堂教學(xué)之中他們應(yīng)用起來得心應(yīng)手，給課堂教學(xué)帶來生機活力。我校的培訓(xùn)工作始終堅持進行，計算機教室全天開放，并結(jié)合寄宿學(xué)校的特點按年級組在晚自習(xí)時間由信息技術(shù)教師分學(xué)科培訓(xùn)，受訓(xùn)教師的信息技術(shù)水平和多媒體教室的應(yīng)用能力逐步提高。我校的設(shè)備的使用每學(xué)期都有規(guī)劃，學(xué)期末對這項工作都有總結(jié)。對培訓(xùn)工作也有具體計劃，對受訓(xùn)教師有具體的考核辦法。我校在農(nóng)遠設(shè)備資源的應(yīng)用方面已經(jīng)形成了規(guī)范化制度化。

五、實事求是，因地制宜，抓好應(yīng)用。

1、常規(guī)教學(xué)應(yīng)用

設(shè)備安裝的目的是使用，不讓設(shè)備閑置。針對于此，我校給予教師充分的時間作保證，除正常上課外，教師可以隨時到微機室進行備課、學(xué)習(xí)，并要求每位教師每周至少利用遠教設(shè)備上一節(jié)整合課，保證各功能室的充分利用。

2、結(jié)對子，促發(fā)展

我校老年教師較多，占全校教師的1/3以上，對信息技術(shù)的接受能力和動手操作能力相對較弱，缺乏專人輔導(dǎo)，抵觸情緒很大，如何采取措施讓他們加入到現(xiàn)代教育信息化項目的大潮中來是一個較難的課題。青年教師對信息技術(shù)的接受能力較強，大多具有一定的功底，但在課堂教學(xué)經(jīng)驗和能力上尚有所欠缺。根據(jù)實際情況，我校采取老青結(jié)合的方法，將青年教師與老年教師結(jié)成對子，形成共同學(xué)習(xí)、互相補充的局面，在一定程度上提高了我校教師的利用信息技術(shù)進行教學(xué)的能力。

3、樹立典型，帶動全體教師

信息化設(shè)備的應(yīng)用是一個新生事物，大部分教師用慣了“三件寶”—黑板、粉筆、教科書。為了讓這些教師盡快改變觀念，我校馮甘露老師、周麗華老師運用信息化設(shè)備效果明顯，馮甘露老師在巴中市現(xiàn)代教育能力競賽中獲初中英語全能三等獎、初中英語說課第二名，在平昌縣第二屆職工技能競賽中獲技術(shù)能手稱號，周麗華老師在平昌縣第二屆職工技能競賽中獲技術(shù)能手稱號。在全鄉(xiāng)教職工中影響深遠，對現(xiàn)代化的教學(xué)手段有了濃厚的興趣，廣大教師學(xué)習(xí)農(nóng)遠設(shè)備資源應(yīng)用的熱情高漲。

4、強化教研，提升應(yīng)用

為了更好地運用和發(fā)揮教育信息化項目資源的優(yōu)勢，學(xué)校積極與上級各部門進行溝通，通過“走出去，請進來”的方式，與其他學(xué)校、地區(qū)互通有無，交流經(jīng)驗，促進了學(xué)校教師的成長，整合型教師數(shù)量在不斷壯大，有力的推動了學(xué)校的教育教學(xué)工作的全面發(fā)展。

5、不斷探索新的教育形式

隨著信息技術(shù)的發(fā)展，QQ、Email、博客等新技術(shù)的傳播已經(jīng)深入到學(xué)校，部分教師已經(jīng)可以利用他們進行傳遞信息和教學(xué)研討，無形中促進了教師教學(xué)能力的提高。

六、出現(xiàn)的一些問題與不足

1、衛(wèi)星資源的利用率不夠，有待提高；

2、農(nóng)村學(xué)校資金的缺乏，單一的設(shè)備無法滿足整體教學(xué)所需，難以保障教育信息化項目的順利進行；

3、部分教師的信息技術(shù)水平還有待提高，缺乏教師相關(guān)教育信息

化項目知識培訓(xùn)，學(xué)科和信息技術(shù)的整合需要深入挖掘。

4、“教學(xué)”與“應(yīng)用”的分離，在調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂教學(xué)效果，發(fā)揮其應(yīng)有功效方面，尚待不斷探索，不斷研究。

七、今后的規(guī)劃與建設(shè)

1、進一步完善管理，加大對教師的培訓(xùn)工作，改變觀念，提高教學(xué)水平；

2、我們還將加大資金投入，為每個班級都配備電視和DVD，使用農(nóng)遠教育不局限于1、2個教室，使資源共享面更廣。

3、實行“走出去、請進來”的模式，聘請各方面的專家到我校指導(dǎo)，也派出教師到教育信息化項目使用較先進的地區(qū)、學(xué)校進行觀摩、學(xué)習(xí)，把好的經(jīng)驗帶回來，應(yīng)用到自己的教學(xué)之中。

我校教育信息化項目工作取得了一些成績，但也存在一定的不足，需要我們今后努力改進。為了更好的發(fā)揮教育信息化項目在我校教學(xué)中的地位，我們將一如既往的將此項工作一直開展下去，發(fā)揮其在教學(xué)中應(yīng)用的作用，并逐步建立起自己的校園教學(xué)資源網(wǎng)絡(luò)，使教育信息化項目更好的服務(wù)于我校的教育教學(xué)工作。

第四篇：教育信息化工作總結(jié)

教育信息化工作總結(jié)

豐縣黃樓初級中學(xué)

近年來，我們圍繞學(xué)校“站在新起點，實現(xiàn)新跨越”的總體思路，本著信息技術(shù)“為學(xué)校管理服務(wù)、為教師專業(yè)發(fā)展服務(wù)、為學(xué)生個性發(fā)展服務(wù)”的宗旨，開展了以下工作：

一、加強基礎(chǔ)設(shè)施、設(shè)備建設(shè)

“工欲善其事，必先利其器”，齊全的設(shè)備是開展信息化工作的重要前提，否則，只能是紙上談兵。為此，近年來，在上級主管部門的統(tǒng)一調(diào)配下，學(xué)校又自籌資金共計十六萬余元添置了龍芯計算機教室、多媒體教室、初中部所有教室的多媒體也在近期安裝完畢，并對龍芯計算機教室進行了改造，鋪設(shè)了防靜電地板。學(xué)校互聯(lián)網(wǎng)實現(xiàn)了百兆光纖接入，每口教室和辦公室都有一個信息節(jié)點，覆蓋整個校園；同時所有的辦公室都安裝了無線路局域網(wǎng)，方便教師實用筆記本上網(wǎng)瀏覽信息和下載資源，實現(xiàn)了信息交互和資源共享。

二、健全管理、服務(wù)體系（1）以推進小組為核心

為了確保我校信息化工作的穩(wěn)步開展，我們成立了教育信息化推進工作小組，校長擔(dān)任組長，分管副校長擔(dān)任副組長，組員由各學(xué)科教研組長和信息教師擔(dān)任。小組內(nèi)成員分工明確，責(zé)任到人。定期召開會議，商討信息化工作，制定發(fā)展規(guī)劃，落實推進方案，以期達到“建網(wǎng)、建庫、建隊伍、建數(shù)字校園”的規(guī)劃目標(biāo)。

（2）以管理制度為保障 完善的制度是開展工作的重要保障，為此，我校從實際出發(fā)，健全了教育信息化各項管理制度，修訂了《網(wǎng)絡(luò)管理員崗位職責(zé)》、《微機室管理使用制度》、《教室多媒體設(shè)備管理制度》、《學(xué)生上機規(guī)則》等共十多項。各專用教室、多媒體教室都做到了制度上墻。

學(xué)校定期對所有設(shè)備進行檢修。每學(xué)期初，學(xué)校都會對所有信息化設(shè)備進行一次檢查，一方面發(fā)現(xiàn)問題及時解決，另一方面增強保管人的責(zé)任意識。目前所有機器均性能良好，使用正常。各類設(shè)備都落實保管責(zé)任人。計算機室、多媒體室、綜合電教室等設(shè)備都有專人負責(zé)。

（3以學(xué)校網(wǎng)站為平臺

我們學(xué)校的網(wǎng)站也在今年進行了全新的改版，不僅設(shè)計更富有朝氣，欄目也更完整，涵蓋了學(xué)校的各個方面。目前學(xué)校網(wǎng)站已有新聞時空、學(xué)校概況、菁菁校園、黨建園地、教工之家、園丁禮贊、學(xué)生風(fēng)采和校園文化等十幾個欄目，這些欄目內(nèi)容很充實，信息更新快，已成為我們學(xué)校教師和學(xué)生信息交流的場所、學(xué)校行政管理的操作平臺、校務(wù)公開的窗口、學(xué)校對外宣傳的主陣地、學(xué)校、家庭、社會密切聯(lián)系的紐帶。

學(xué)校網(wǎng)站建設(shè)及維護由專人負責(zé)，并成立領(lǐng)導(dǎo)小組，對網(wǎng)站信息發(fā)布進行全方位指導(dǎo)、監(jiān)督和督促，使該網(wǎng)站面向社會提供了全方位、綜合性的教育信息發(fā)布服務(wù)，網(wǎng)站信息更新及時，起到了很好的教育宣傳效果。

三、加強培訓(xùn)，提高素養(yǎng) 學(xué)校一直非常重視對教師信息技術(shù)應(yīng)用能力的培養(yǎng)。近年來，對全校教師進行了多次的信息技術(shù)應(yīng)用能力方面的培訓(xùn)，如辦公自動化軟件培訓(xùn)，演示文稿制作，課件制作，龍芯計算機白板、信息技術(shù)與課程整合培訓(xùn)等。通過培訓(xùn)，老師們的信息技術(shù)應(yīng)用能力有了顯著的提高，絕大部分老師都能熟練運用多種軟件，有80%教師能結(jié)合課堂教學(xué)實際，通過上網(wǎng)下載和自己制作一些PPT，來配合這些課件使用，取得了很好的效果，有效地提高了課堂效率。

通過近幾年的努力，的努力，我校已在發(fā)展教育信息化的工作中取得了階段性成果，為學(xué)校課程教學(xué)改革提供了強大的技術(shù)支持，起著極大的推動作用。下一步，學(xué)校將進一步依托教育信息化，將教育教學(xué)改革工作引向深入，我們會繼續(xù)深入學(xué)習(xí)，大膽實踐，提高教育信息化的應(yīng)用質(zhì)量和水平，為新課程改革和全面實施素質(zhì)教育服務(wù)。

第五篇：教育信息化工作總結(jié)

仁懷市中樞二小

2015年春季學(xué)期電教處工作總結(jié)

火熱的夏季來臨，又到了一個學(xué)期期末。本學(xué)期工作，有喜有憂，有笑有淚，但總的發(fā)展趨勢還是很好的，現(xiàn)總結(jié)如下。

一、本期于3月1日開校，電教處于1月28日開始對全校設(shè)備進行全面排查，發(fā)現(xiàn)有37臺投影儀需要清洗。立即報告學(xué)校，并于2月28日以前全面清洗完成。計算機教室（1）有20臺電腦屬2004年所配，已經(jīng)嚴(yán)重損壞，急需報廢。

二、3月6日，完成《中樞二小電教處2015年春季學(xué)期工作計劃》、《中樞二小2015年遠程教育工作計劃》、《中樞二小2015年教育信息化工作計劃》、《中樞二小2015年春季學(xué)期教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提高培訓(xùn)計劃》上交市教育局電教科。

三、3月9日，啟動仁懷市教師信息計術(shù)應(yīng)用能力考試報名工作。除了免考、借調(diào)的老師外，共有120名老師報名，有50名老師參加一期考試。

四、3月初啟動“一師一優(yōu)課、一課一名師”曬課活動。擬定曬課方案，共有114位老師參加了優(yōu)質(zhì)課比賽，語文、數(shù)學(xué)、英語、音樂、美術(shù)、信息、科學(xué)等學(xué)科評出前三名發(fā)獎，并參加錄課上傳至國家教育資源公共服務(wù)平臺。4月4日結(jié)束優(yōu)質(zhì)課比賽，4月8日開始，4月30日結(jié)束錄錄課工作，5月15日結(jié)束上傳，目前為止，共上傳國家平臺的課有44堂。

五、為了提高我校教師信息技應(yīng)用能力，根據(jù)教科局2015年轉(zhuǎn)發(fā)的《教師信息技應(yīng)用能力標(biāo)準(zhǔn)》的要求，擬定《中樞二小教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提高培訓(xùn)計劃》，成立領(lǐng)導(dǎo)小組。并于4月7日啟動培訓(xùn)工作，聘請我校曾馳、陳友銘、呂娟、陳龍擔(dān)任輔導(dǎo)教師。培訓(xùn)內(nèi)容包括：微課程，西沃一體機、電子白板使用，offiac辦公軟件的使用，網(wǎng)絡(luò)資源的獲取和處理等。培訓(xùn)分為語文組、數(shù)學(xué)組、綜合組、行政教輔組四個小組，每天下午放學(xué)后培訓(xùn)一小時。培訓(xùn)一直延續(xù)至5月5日結(jié)束，歷時30天。經(jīng)過培訓(xùn)，全校教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提到全面提高。

六、4月15日——5月12日，收集教師“優(yōu)質(zhì)課堂實錄”、“優(yōu)秀微課”、“優(yōu)秀課件制作”、“優(yōu)秀論文”等四優(yōu)作品，上交電教科。共收集四優(yōu)作品21件，18位教師參賽。

七、網(wǎng)站更新與維護。中樞二小網(wǎng)站更新通知公告內(nèi)容6條信息，校園新聞更新內(nèi)容42條，周工作安排更新內(nèi)容5條，教育科研等更新內(nèi)容10條，上報教育局網(wǎng)站信息67條。累計發(fā)布各類宣傳信息130多條，為中樞二小外樹形象做好好地宣傳工作。

八、教育信息化裝備管理考核。擬定《中樞二小信息化教育裝備管理考核方案》，成立考核領(lǐng)導(dǎo)小組，各年級掛幫領(lǐng)導(dǎo)為考核小組成員，負責(zé)本年級考核，每月考核一次，考核成績累計至期末，綜合成績按年級前三名發(fā)獎。

九、攝影工作，為了學(xué)校大小活動、會議均有攝影資料，本期電教處共攝照片達44G，13000多張圖片.建成圖片專檔，刻錄照片光盤CD11張。

十、網(wǎng)絡(luò)、設(shè)備維護。本校共有電腦352臺，其中筆記本電腦62臺，臺式機290臺，計算機教室中的150臺電腦，不能啟動，黑屏、藍屏、展臺不能轉(zhuǎn)換，音響無聲音等小毛病經(jīng)常出現(xiàn)，本期全校電腦小型維修達1000多次，班班通大型維修200余次。與電信局簽訂網(wǎng)絡(luò)升級使用協(xié)議書，用交換機將兩條光纖采用雙進單出的辦法，解決了全校網(wǎng)速過慢的問題。

十一、遠程教育，每月舉行兩次黨員干部遠程教育集中培訓(xùn)，下載培訓(xùn)資料達到800兆.做好培訓(xùn)計劃、過程、圖片、總結(jié)，建立遠程教育檔案。

十二、協(xié)助教育局舉辦全市信息技術(shù)骨干培訓(xùn)；6月11日，“國家教育資源公共服務(wù)平臺”應(yīng)用培訓(xùn)，6月23日 “仁懷市教育信息技術(shù)專家?guī)臁迸嘤?xùn)在我校舉行。兩次培訓(xùn)人數(shù)均達60人，電教處認(rèn)真組織，做好歡迎標(biāo)語、場地安排、軟硬件保障、網(wǎng)絡(luò)暢通、宣傳報道等后勤保障，使得培訓(xùn)圓滿結(jié)束，深受全市同行、上級領(lǐng)導(dǎo)好評。

總之，中樞二小電教處本期以來，以“三通兩平臺的使用”為主線的工作思路，提倡學(xué)用結(jié)合，助推教育信息化發(fā)展，結(jié)合遠程教育，提高全校教師信息技術(shù)應(yīng)用能力，服務(wù)于中樞二小“仁愛”課堂，全面提高教育教質(zhì)量，打造教育信息化先進集體，取得了可喜的成績。但是，著眼未來，還有很多工作要做，如國家教育資源公共服務(wù)平臺的空間應(yīng)用，教師在平臺上獲取資源的辦法不多，教師空間的應(yīng)用不夠，資源上傳率不高。電子教室、翻轉(zhuǎn)課堂，微課程等新生事物僅處于了解的層面。學(xué)校資源庫還有待建立；教師備課系統(tǒng)、上課系統(tǒng)還未安裝……一句話，中樞二小要想走在全市教育信息化工作前列，還有很漫長的路要走。

仁懷市中樞二小電教處

2015年7月1日