第一篇：成都中學評價精選(青羊區、錦江區篇)

2012年10月29日整理

擇?？催^來：成都中學評價（青羊區、錦江區篇）

浙江杭州天地實驗小學校長葉莎這樣點評，“學校與學校之間相互交流，名校為弱校培

訓教師，有助于優質教育資源的平民化、普及化，讓屬地就學落到實處，孩子們在家門口就

能夠上得了好學校?！逼诖屛覀児餐诖∠麚裥?，真正做到教育公平公正，讓在同一

片藍天下的孩子們都能淋浴陽光和春風，讓在同一片藍天下的孩子們都能快樂的成長！

在這里整理了一些成都市青羊區、錦江區部分知名學校的家長及學生評價。以下評價僅

供參考！希望能切實對大家有用哦！

青羊區

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一、石室聯中蜀華分校

地址：成都市青羊區蜀華街43號

電話：028-86112671

評價匯總：

關于學校評論：我是蜀華初二的一名學生。我們這邊推行小班化教學，每個班級都配有

出色的教師團隊。但關鍵是分班考試，一定要考好。比方說我當年入學時考的年級第八，現

在就在最好的三班，這對我來說是有很大的益處的。如果同學成績不好的話去哪個學校都是

一樣的。

聯中本部好些，不過這兩個比起來的話蜀華可能好些，我們好多老師都調過去了，水平

應該比外語那邊好些。石室外語貴??！學校加入石室聯中集團，更名為石室聯中蜀華分校，不過硬件設施貌似還可以，本校現在已經不是原來的十四中學了，教學質量已經有了很大的提高，課外活動也多姿多彩，本校優秀的學生眾多。

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二、成都成飛中學

地址：成都市青羊區蜀華街43號

電話：028-86112671

評價匯總：

關于學校評論：成飛中學是重點高中，以往只要交錢有關系都能進，所以之前的校風會

很差，升學率也不高，但是還是有好學生。近幾年，成飛校風越來越正，換校長之后，管的也會比以前嚴很多，也招了很多好學生，尤其是精品班確實不錯?，F在的成飛中學，還是要

憑成績才能進，現在的狀態是越來越好。還有學校好不好還是次要，主要還是看你想不想學。

如果你現在成績是年級前10建議還是可以去個國重，如果現在的成績平平或是中等偏上，去成飛還是很好，有很大的發展空間（前提是在精品班）。

學校老師都很好，校風校紀較嚴。成績的話年年在提升，一本上線人數越來越多。招收的分數也在年年越來越高預示著成飛中學正在邁向一個新的階段，相信今后會越來越好！

本文章于2012年10月29日整理發布

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三、成都市青羊實驗中學

地址：成都市青羊區雙新南路1號

電話：028-81707301

評價匯總：

關于學校評論：這個學校相當不錯！校風嚴謹，教學質量優良！只有初中部，不過是公

立學校，搖號進去的多，學生參次不齊。只有進了實驗班，中考應該沒問題的。四川省唯一

一所校風示范校，師資力量也不錯，師資力量不錯，當然成績也好啦~唯一的不好，聽說老

師很嚴格，不過嚴師出高徒嘛，自己沒有做錯事，老師也不會怎樣啊。

我是這個學校的，住校生一天四餐。三餐正時。晚上7：00開始三節自習。到晚上9

點50分，然后是夜宵。夜宵一般有餃子，面條，炒飯、酸辣粉。晚自習有語數外三科的老

師，可以請教問題。住校部有生活老師負責學生生活。有兩個校區，西區是初一的，另一個

是初二初三的，因為2005年搬遷，兩所校區的校齡都沒有超過5年，很新，光是初一的校

區就很大。

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四、成都市石室聯合中學

地址：成都市青羊區陜西街29號

電話：028-86113484

評價匯總：

關于學校評論：石室聯中是石室中學的初中部，四中本校是高中部，教學當然很好啦。

分班考試考起決定作用的是數學，考試內容與奧數難度相當。但是，不會以這個成績來分班，學校進行的是平行分班，所有班級優生的比例是一樣的。

成都石室聯合中學是由原成都市第十中學依托石室中學,進行辦學體制改革而創辦的一

所直屬市教育局公辦民助收費制學校。學校集兩校的優勢，在外語，藝體，計算機等方面辦

出了特色，為石室中學和其他重點學校輸送了大批優秀的初中畢業生。

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五、成都市樹德實驗中學

地址：成都市青羊區寧夏街樹德里4號

電話：028-86630297

評價匯總：

關于學校評論：我是樹德實驗的，剛剛升入樹德高中，樹德中學在成都算是老字號的重

點中學了。對于生源準確地來說，光華撿樹德剩的，聯合撿光華剩的。09年高考升學率很

高，本一：589人，位居全市第一名。本二：771人，位居全市第一名。本三：809人，位

居全市第一名。

樹德實驗中學西區是原來的光華中學與樹德實驗中學整合后2007年9月開始正是招生的。秉承樹德實驗中學校風，學風良好。教師隊伍由原光華中學部分教師以及樹德實驗中學的優秀教師組成。但如果要與實驗外國語學校相比，實驗外國語的外語優勢則更加明顯。我認為，如果希望學生的外語成績有較為突出的表現，最好還是選擇實驗外國語學校，因為在這個學校里接觸外教的機會更多，而學習外語的環境也更好。

學校資料：我要搜學網：

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錦江區

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一、四川師范大學實驗外國語學校

地址：成都市錦江區錦西路66號

電話：028-87365493

評價匯總：

關于學校評論：高中部壓力太大了，我的孩子去年剛上高一開始星期六就開始補課，學

校是要求每個學生午，晚飯都必須在學校吃飯，晚上要上自習到八點半，孩子回來很晚，并

且在學校一般吃不飽，回家還得再吃一頓，加上作業多，平時要學到很晚。學校星期六還要

上全天的課，星期天孩子早上要補兩門課，下午再寫回作業，連休息的時間都沒有?？粗?/p>

子非常累，家長也累。補課不是學生家長自愿的，是必須的，還強制交一千元的補課費。

初中挺好的，壓力很小，就是學費偏貴。作業不多，放學時間18:00 作息時間:7:45--8:00

早自習8:00--12:15 上午5節課 12:15--13:00 午餐時間 13:00--13:40 午自習14:00--17:15

下午4節課 17:15--18:00。但是老師都說上了高中就不輕松了，會很累。

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二、北師大成都實驗中學

地址：成都市錦江區紅星路一段37號

電話：028-86932875

評價匯總：

關于學校評：我是初三這個學校的，學校最近才修好，外墻很漂亮，教師多媒體也很不

錯。有陽臺，很適合放松，總體來說老師還是挺負責的，只要不是那種特別差的學生到最后

都會學得不錯。但是個別老是我也不敢肯定，教學質量可以相信，不過食堂的伙食不是相許

那傳單上印的那么美好，雖然沒那么豐富，但是還不錯，貌似周五有雞腿。學校有很多特色

課程，不過上了初三高三就只是主科輪著上了。如果是小升初，那么這個學校很不錯，不過

至于費用方面。就不敢恭維了，雖然入學費用是正常標準，但是上了學什么聯系冊資料試卷

全部要另外付費，時不時就要交錢，零零總總加起來也不少了。

我是這個學校的，校規挺嚴，規矩很多，值班老師天天在校園各處游蕩，帶著你違規你

就慘了。老師職位越高就越慘，而且在外游蕩的逮人的一般都是校長副校長校長助理年級主

任之類的大人物，所以整體校風不錯。跟其他一般的學校比，校規算嚴的。不建議中途轉校

去那里，一定會受不了，千萬不要去，也跟不上，從初一或高一去就不錯。學校的文藝活動

也很多，有很多社團活動，教學質量也不錯，但是遇上個別老師我們也不敢恭維，因為這個

學校還是有一些不是特別適合當老師的老師，整體師資不錯，只要稍微勤奮一點都會學得好。

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三、成都市鹽道街中學

地址：成都市錦江區鹽道街4號

電話：028-86665919

評價匯總：

關于學校評論：現在的初中部是由以前的鹽市口中學和錦江中學合并起來的，而且據說

投資2億新修的，高中部是幾十年前的了，肯定沒有初中好了。南區是初中部，北區是高中

部。我是鹽道街初中部的，上幾天補課就在高中部，高中部的硬件配備只差、而且在那上課

不管是環境還是老師都給你一種很壓抑的感覺，只惱火，出口率很低，上一次只有一個考到

北大的學生就大肆宣揚，那個學生是藝體生，加了分的。

我覺得學校的宣傳有些夸大，但不可否認是個比較好的學校，升學 率是不錯的。但升

學主要是靠自己的努力，學校只是外在條件。即使進了升學率高的學校，還是會有落后的學

生，也許進去的時候是優秀的，但在其中又“變質”了呢，誰也說不準，只有靠自己。

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四、成都市三中

地址：成都市錦江區紅星路二段布后街一號

電話：028-86746599

評價匯總：

關于學校評論：成都三中（成都市藝術中學）是一所普高性質的高級完全中學。是四川

省教育 廳首批命名的“四川省藝術教育特色學?！?，成都市教育局命名的“成都市校風示范校

”、“成都市示范性高中”。讀三中高中的話都是以特長生的身份來參加高考，一進校就要選

擇你感興趣的專業。學美術 就去吧 那個學校就是專門為藝體生準備的。

如果想學藝術的話還是可以考慮去讀，畢竟學校的藝術名氣已經有了。但是對學校的指

望不要太多，什么學風、師資都談不上，能學就學嘛，自己也多準備一些，最終能考個好學

校才是最主要的。

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五、四川師范大學附屬實驗中學

地址：成都市錦江區靜安路288號

電話：028-86002257

評價匯總：

關于學校評論：成都除了4,7,9 這幾個中學以外，也就這個學校比較好了，二類里面最

好的。作業多考試 多，但是生源很好，生活條件也不錯，宿舍都有空調。老師水平不錯，中考 在全市很前面了。管理確實很嚴，校風很好，現在招生 也很火爆，想進去還不容易。

學校還是挺不錯的，不過其實要說綜合教學質量，校風都是仁者見仁智者見智的問題。

不同的人有不同的看法，兩所學校整體來說都不錯，但真要分個高下實在沒必要，就像清華

北大哪個更厲害一樣，關鍵還是自己努力。

學校資料：我要搜學網：

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更多學校見后續。

第二篇：成都中學評價精選(金牛區、武侯區篇)

2012年10月30日整理

擇校看過來：成都中學評價（金牛區、武侯區篇）

擇校歷年來都是一個非常敏感的話題，而“擇校費”之所以出現，根本性與關鍵性原因

就在于教育資源的嚴重不均衡，優質資源的過度集中，學校辦學水平存在著顯著性差異。

在這里整理了一些成都市金牛區、武侯區部分知名學校的家長及學生評價。以下評價僅

供參考！希望能切實對大家有用哦！

金牛區、武侯區

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一、成都二十中

地址：成都市金牛區外西茶店子橫街6號

評價匯總：

關于學校評論：學校可以是成都最新一批國家級重點中學，學校環境很好，學校的棒球

隊很有名。初中部很不錯，環境很好，老師也負責。去年剛翻新了的，升學率也很高，我上

學的時候晚上沒有自習，不能住校。

我是這個學校的，我們學校很好，是金牛區的重點高中，師資沒得說。我們學校有初中

部和高中部，校園環境很好，而且老師都很和藹。學校在管理上比較嚴格，但是只要你不犯

什么大的錯誤一般都沒什么的。我們學校建校很早，是國家級的示范學校，骨干級的教師挺

多的，而且老師都比較負責任，不會有那種無故打罵學生的現象，就是不好進。

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二、成都金牛中學

地址：成都市金牛區外西金周路52號

評價匯總：

關于學校評論：我就是在校的學生，每年學校初中升高中8月20號就去軍訓咯?？偟膩碚f還是不錯，老師很不錯。寢室環境不是很好，其他的都還不錯。來了不會后悔的，我也

是即將升高1的。

學校按照“綠起來、亮起來、美起來”的思想建成了環境優美，設施先進的現代化校園。

校區內配備有多媒體教學系統、閉路電視系統和校園音響系統。學校堅持“把課堂還給學生，讓課堂充滿生命活力；把班級還給學生，讓班級充滿成長氣息；把創造還給教師，讓教育充

滿智慧挑戰。相信如果你來了這所學校一定會再學業上更上一層樓的。

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三、成都七中萬達學校

地址：成都市金牛區盛安路

評價匯總：

關于學校評論：這是一所純公辦學校，不是私立，冠名中有”萬達"二字，讓部分家長產

生誤解。初中招收8-10個班，每班45人。（自主招生＋藝體生＋搖號生）而且學校依據七

本文章于2012年10月30日整理發布

中模式設置網班，為初高中各項競賽作準備。七中萬達準備以棋類為特色，如國際象棋，圍

棋，這些是高考現在少有的加分項目，其實如果不那么功利，學習棋類本身就很鍛煉學生的思維。不過如果孩子自身條件若不符合標準，抱再多的錢，這里也不會收。

我們學校是正宗的七中體系，絕非掛名，七中派出管理團隊，直接派出七中的副校長（陳

剛）作為七中萬達的校長（目前只有高新校區是七中直接派了校長），并會派出部分教師骨

干引領教學，其教學流程、教學安排、教師活動都會和七中保持一致，一切沿襲七中模式，包括傳承創設網班、開展競賽和發展社團等七中特色，初中畢業生還享有優秀學生15%-35%

直升七中本部的名額。

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四、成都市第十八中學

地址：成都市金牛區一環路西三段金羅路四號

評價匯總：

關于學校評論：成都市十八中師資力量雄厚，教學在成都市靠前，校風非常好，近幾年

學校高考升學率大幅度提升，升學率極高。屬于成都市省級重點中學的后起之秀！

十八中老師星期六補課不收費，管理非常嚴格，出現打架、抽煙、早戀立刻開除，對調

皮的男生，老師會施以適當的體罰。歷屆有清華、北大、空軍飛行員，2012年高考成績自

己去學校上網了解，反正不想學的建議不要到此學校來混，你會很難過的。畢竟老師不會允

許班級里有影響其他同學學習的人存在，所以考慮清楚了再來。

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武侯區

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一、成都石室雙楠實驗學校

地址：成都市武侯區雙楠路3號

評價匯總：

關于學校評論：這個學校這幾年發展非常好，我和好幾個朋友的孩子都在這里，老師很

負責對孩子也很好。管理還不錯，這個學校的學生表現都很好，沒有什么調皮的學生，學習

氛圍不錯。

學校對那些成績差，又不愿意讀職高的學生，班主任和各科老師就利用沒課的時間輪番

上陣將正上課的這些差生叫到辦公室曉之以理、動之以情的開導，讓他們做出選擇，并不斷

給家長打電話，做家長的思想工作，說他們推薦的職業學校很好、專業不錯。其實動員一個

學生讀職高，班主任和校長都有利益可以圖。而且趕走學習上的后進生又提高了學校的升學

率。

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二、成都十二中

地址：成都市武侯區太平南新街68號

評價匯總：

關于學校評論：我在12中火箭班讀書，開學初二，班風很好，班主任是原來七中嘉祥的老師，比較嚴，但不會引起學生太大的抱怨，我們年級另外一個火箭班的班主任很暴力每天請家長到辦公室，還經常發學生占辦公室，不讓他們上課，如果你孩子考到A班的話，就要看運氣分到的班的班主任好不好了，12中校風也比其他學校好得多。

這是一所重點學校，我是09級實驗班畢業的，我們全年紀400人左右，一本的有136

人（不包含加分的）。2個實驗班一本率70%多，和7中平行班相當，但實驗班中外地班比

7中平行班平均分低20多分，而直升班則和7中平行班平均分差不多。平行班和實驗班差

太遠，平行班有那種交錢進來的，學風咋樣大家心知肚明。實驗班好太多，畢竟49個人，35個重本的數據，不是隨便亂來的。

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三、成都西川中學

地址：成都市武侯區肖家河廣福橋街3號

評價匯總：

關于學校評論：我是西川的，西川的伙食，校風，教學質量那可是相當的好。但想要考

上不是很容易，一定要學奧數。學費的話，現在是2.2~2.4萬一年包括伙食費。至于學風，如果不好會達到85%的重點嗎？比川大附中高了60%。

我們學生的成績直接關系到老師的獎金，沒有老師會敷衍了事、每個月學生處都會個個

班抽查作業批改情況。學生也要寫教學日志記錄上課情況，給老師建議每節課都有，不經過

班主任直接交給教務處。有時候上課講話或者遲到什么還會被罰。西川不大，但麻雀不大五

臟俱全有30個普通教室，2個微機室，2個物理實驗室，2個化學實驗室，1個生物實驗室，藝體館（其實就是室內籃球場，座位有1000個左右）200米操場、游泳池、宿舍、食堂。

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四、成都武侯實驗中學

地址：成都市武侯區簇橋新苗東街5號

評價匯總：

關于學校評論：學校很不錯的，學習氛圍就看你分到哪個班了，老師也由分的班決定。

學費不是很清楚，因為我進去后除了先交了8000后面就沒交了，我是外地過去讀的，所以

考了試，名次比較靠前才交的8000，后面的就是12000了。不過看樣子你弟弟應該是新苗

小學畢業班的吧，別的班我不知道，不過我們A班是沒交錢的。在武侯區不出名，只有體

育方面比較強悍。

我就是那個學校的，我們學校已經有直升班了，大概是要開學的時候考一次試，然后再

分班。我們學校招生量大教學嚴謹，是區教育局重視之學校。我們學校2011年小升初錄取的時候，實驗班可以提前用奧數證書報名，語文減五分以內，數學最多減三分，英語和數學

一樣吧。學校資料：我要搜學網：

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更多學校見后續。

第三篇：赴成都錦江區學習考察報告（本站推薦）

赴成都市錦江區學習考察報告

※※縣黨政考察團（2012年5月6日）

2012年4月24至27日，以縣長※※※為團長，副縣長※※※為副團長，縣委政研室、政府辦、住建、國土、文廣等部門和部分鄉鎮主要負責人為成員的※※縣黨政考察團，赴成都市錦江區就統籌城鄉發展、都市休閑觀光農業、城鄉環境綜合整治等工作進行學習考察。考察團一行深入汶川縣映秀鎮、水磨鎮、三江鄉，錦江區三圣鄉“五朵金花”、郫縣農科村、雙流縣金恒德汽車城、崇州市金盆地釀酒基地等鄉鎮、社區及項目現場，虛心學習，主動對接，通過實地考察、召開座談會聽取經驗介紹、與當地群眾交流，深受感動和啟發，基本達到了學習經驗、找準差距、堅定信心、鼓舞干勁的目的。

一、錦江區統籌城鄉發展基本情況、主要做法和經驗近年來，錦江區緊緊抓住全國“統籌城鄉綜合配套改革試驗區”建設的重大發展機遇，著力實施城鄉規劃一體化、城鄉產業發展一體化、城鄉市場體制一體化、城鄉基礎設施一體化、城鄉公共服務一體化、城鄉管理體制一體化，初步實現了城鄉群眾充分就業，基本實現了社會保險制度城鄉全覆蓋和相互銜接，促進了城鄉優質教育、醫療衛生資源均衡配臵，構建了覆蓋城鄉的公共文化服務體系，形成了城鄉社會事業均衡發展的可喜局面。

錦江區把解決農村和農民問題作為一切工作的重中之重，堅持城鄉統籌。因地制宜，通過“五朵金花”的成功打造，成為“城 鄉一體化”進程中農民充分受益的成功樣板。“五朵金花”是指成都市錦江區三圣街道辦事處（原為三圣鄉）下屬的五個村，即“花鄉農居”-紅砂村、“幸福梅林”-幸福村、“江家菜地”-江家堰村、“東籬菊園”-駙馬村、“荷塘月色”-萬福村，五個村分別位于成都東南市郊，地理位臵是城市的“通風口”，從2003年初錦江區開始打造“五朵金花”，經過多年的努力，這里從過去的“天晴一把刀，下雨一包糟”變成了一座充滿田園風光的開放式公園，呈現出“產業興、經濟旺、環境美、農民富”的繁榮景象；“五朵金花”以景區模式打造國家級品牌觀光休閑農業，走出了一條農民離土不離鄉，進廠不進城，就地市民化的路子。

“五朵金花”占地面積12平方公里，是一個以觀光休閑農業和鄉村旅游為主體，集休閑度假、觀光旅游、餐飲娛樂、商務會議，花卉批發、零售服務為一體的城市近郊生態休閑度假圣地。具有四個鮮明的特點?！爱a業興”?！拔宥浣鸹ā弊⒅鼗A農業向現代農業、觀光農業轉變。帶動休閑經濟、旅游經濟共同發展。2004年以來，引進成都維生、上海大地等花卉龍頭企業和知名企業30余家，吸引民間資金2億元，同時，發展自主經營的農家樂300余家?！敖洕?。“五朵金花”主要依托大都市近鄰的優勢開發花卉、蔬菜生產經營、觀光旅游等項目，經濟效益可觀，而且土地升值很快，土地租金每畝達到2000余元，每五年遞增10%?！碍h境美”。“五朵金花”由點生片、各展芳姿、各具特色，形成了鄉村旅游片區，農村基礎設施完善按照城市標準建設，形成花在景中，人在花中的美妙意境。民居和別墅掩映綠樹叢林之中，青山碧水相互交融?！稗r民富”?！拔宥浣鸹ā睘檗r民增收搭建了平臺，農民獲得了租金、薪金、股金、保障金“四金“穩定收入。農民土地 承包權流轉每畝獲得2000元以上的租金；農民資產、宅基地、土地集中入股成立生態公司，從公司利潤中獲得股金分紅；農民在企業就業就可以獲得薪金。農民的養老及醫療保險金由公司繳納。據萬福社區主任介紹，萬福社區農民去年人均年收入達到1.3萬元。他們的主要做法是：

（一）堅持高起點規劃，科學布局。無論是“五朵金花”打造，還是汶川的水磨鎮、三江鄉、映秀鎮的亮點都是在廣泛聽取各界意見建議的基礎上，按照確定的功能定位和要實現的目標，高點起步、科學布局，聘請國內外高水平的設計單位和專家進行規劃。比如說“五朵金花”項目啟動時，就提出要用景點形式打造國家級品牌“農家樂”的總體方案，包括推進城鄉一體化、農民轉市民，村委會變社區，保護城市大環境，按國家5A級風景區標準，突出川西文化民居風格，建成市郊亮麗的風景旅游區。規劃方案出臺后，政府、企業、農戶一張藍圖干到底，形成了目前國家4A級風景旅游區，而且正在向5A級努力。汶川三個鎮的亮點也是各具特色，充分尊重不同民族的民居特色，水磨鎮亮點中結合羌族文化特點和江南風格規劃建設了水磨古鎮，三江鄉是按照藏式民居特色進行建設，而且起點很高，非常和諧，適宜人的居住生活。

（二）堅持政府主導，強勢推進。“五朵金花”從建設到管理，始終體現了政府的強勢推動。先期政府以80％的比例補貼農戶進行民居改造，很多村民熱情不高。政府通過舉辦花博會，使首批參與農居改造的38戶村民嘗到了甜頭。第二期農房改造時，盡管標準更高，政府補貼的錢少了，每平方米只出100元，可村 民的積極性高漲起來。為此，政府僅投入了3000萬元，就完成了3000多戶舊農居改造工作。在此基礎上，錦江區把原來的6個行政村合并成5個景區，農民在新景區就地轉市民，統一繳納“三金”，按照城市社區進行管理；在基礎設施建設方面，政府也不斷加大投入，完善道路工程，蓄水治旱水利工程，污水處理工程、村民活動中心、公廁，鋪設污水管網，開通天然氣等基礎設施；同時，每年拿出專項資金補助失地農民參保，建立新型農村合作醫療等社會保障體系。

（三）實行連片開發，錯位發展?！拔宥浣鸹ā钡目焖侔l展得益于規?；洜I，以連片聯戶開發的方式，走專業化、產業化、規?；纷樱瑪U大發展的市場空間，破解農民單家獨戶闖市場的風險。在產業布局上，圍繞做大做強休閑觀光農業這一主導產業，五個景區因地制宜，錯位發展。其中“花香農居”以建設中國花卉基地為重點。“荷塘月色”以現有千余畝水面為基礎，大力發展水岸經濟，建設融人、水、蓮、蛙為一體的自然景觀；“東籬菊園”依托丘陵地貌，構建菊文化村，引導游客養菊、賞菊、品菊，陶冶道德精神情操；“幸福梅林”用3000畝坡地培育20萬株梅花，建設以梅花博物館為主要景點的梅林風景；“江家菜地”最有意思，這里不種花，只種菜，不是農民自己種，而是租給城里人種。

（四）推行市場運作，品牌經營。打造“五朵金花”，錦江區政府堅持以市場機制配臵資源，先期投入8300萬元用于發展水電路訊等基礎設施建設和公益事業，通過政府投入，“五朵金花”整體環境煥然一新，撬動和吸引民間資金2億元，打造了以農耕 文化為主題的“江家菜地”景區和春有“花香農居”百花爭艷、夏有“荷塘月色”綽約風韻、秋有“東籬菊園”晗蕊迎霜、冬有“幸福梅林”傲雪吐芳的主題景區，提升了“五朵金花”的品牌效應。

通過學習考察，我們初步總結了錦江區在統籌城鄉發展方面的幾條典型經驗：

（一）科學規劃是重點。錦江區把科學規劃作為頭等大事，聘請全國知名專家學者組成“博士團”，對“五朵金花”的發展路徑、產業定位、建設風格、景觀點綴進行全方位的論證、設計。堅持創新思維，充分利用三圣街道花卉種植的傳統優勢和地緣優勢，圍繞城市反哺農村，農業反哺旅游的思路，將傳統的耕種農業逐步引導向附加值更高的鄉村旅游業發展，按照錯位互補和協同發展格局，整個景區既給游客強烈的視覺沖擊，又避免了低水平重復建設以及對原生態景觀的破壞，創造性地催生出各具特色、競相開放的“五朵金花”。

（二）政府主導是關鍵。在規劃、編制和具體實施“五朵金花”建設項目時，成都市和錦江區政府始終體現了強勢推進的巨大動力。在“五朵金花”建設前期，成都市各級政府先后投入1.8億元用于修建道路、建設小型污水處理廠和補助農戶改造房屋，完善了相關基礎設施建設，降低了企業和農戶后期的經營資本，吸引了社會資金參與項目打造，為筑巢引鳳營造了良好的環境。在市場培育基本成熟、大批企業主動進入后，“五朵金花”進行市場化運作，政府投資溢價退出，既讓出了市場空間，又保證了國有資產的增值保值。

（三）市場導向是原則。根據成都市居住注重休閑的生活習慣和旺盛的休閑消費需求，“五朵金花”堅持以市場機制配臵資源，明確提出了城鄉規劃全覆蓋理念，各村的新農村建設進行統一規劃，達到了農房改造景觀化、基礎設施城市化、配套設施現代化、景觀打造生態化和開發土地集約化的目的。同時通過挖掘梅花傳統文化、賦予荷塘月色藝術魅力等方式，推動城市文明與農村文化相互滲透融合，變單一的農業生產為吸引市民體驗、休閑的文化活動，將成都休閑文化發揮至極致，有效地增強了旅游景區的發展活力和動力。

（四）造福于民是目的。錦江區始終把農民擺在創業和受益的主體位臵，尊重農民意愿，利用農民傳統產業優勢，提升農民產業規模，在發展中提高農民生活水平。他們創立了離土不離鄉、就地市民化的生活模式，一方面積極構建城鄉一體的保障體系，想方設法開發服務型、社會型、自主型、創業型、公益性等不同崗位，多渠道促進失地、準失地農民就業；一方面為農民搭建五種增收平臺，使農民在擁有農作物種植收入的基礎上增加了租金、薪金、股金、保障金“四金”。

二、幾點啟示

成都市錦江區等地在探索“城鄉一體化”進程中，創造了統籌城鄉發展的新型城市化的模式，這種模式重在建設農村、發展農村、推進社會公共服務和公共產品供給城鄉均等化。實踐證明，他們的探索是卓有成效的，已經成為全國統籌城鄉綜合配套改革實驗區。學習借鑒他們的成功經驗，為我們更好地加快幸?！ㄔO，實現經濟社會新跨越具有重要的現實指導意義。一是必須解放思想，轉變觀念，攻堅克難。成都平原自古以來就有“天府之國”的美譽，歷史積淀深厚，文化底蘊淵博。錦江、汶川、崇州等地在經歷了“5.12”汶川大地震后，他們搶抓機遇，堅定不移地實施“交通先行、產業倍增、立城優城、三圈一體、全域規劃”五大方略，用城鄉統籌的理念和方法取得了抗震救災、災后重建的偉大勝利，化危機迎來了新一輪發展機遇。打了一場工業、農業、城市建設和生態文明建設的攻堅戰，走出了一條加快經濟發展方式轉變，促進社會和諧進步的路子。學習成都經驗，必須解放思想，轉變觀念。無論是在面對巨大的災難面前，還是面對人多地少、發展空間有限、發展任務艱巨，始終不動搖、不氣餒、不放棄，善于突破地域、觀念、體制機制和已有成績的束縛，用于在更高起點、更大范圍、更強競爭中尋找差距和動力，通過解放思想找到解決問題的辦法。

二是必須搶抓機遇，理清思路，乘勢而上。錦江、汶川等地在經濟社會發展條件十分不利的形勢下，以實施統籌城鄉改革為抓手，抓住了成都立足成渝經濟區區域規劃、災后重建等機遇，全面開啟建設天府新區，啟動了一大批重大項目。同時，借助房地產市場從起步到上升的重大機遇，土地得到了極大升值，從而為有效解決了農民安臵、社會保障、就業創業等一系列難題提供了重要基礎；抓住了城鄉統籌綜合改革試點機遇，大膽嘗試，爭取到從中央到地方的極大支持。

三是必須改革體制，創新機制，突破瓶頸。體制是根本，機制是關鍵，改革是動力。錦江等地創造性運用“土地增減”掛鉤政策，推行以“確權辦證、還權賦能”為核心，以建立“歸屬清 晰、權責明確、保護嚴格、流轉順暢”為目標的農村產權制度改革。建設用地增減掛鉤范圍從本村逐步擴展為跨村、跨鎮、跨縣的建設用地臵換，掛鉤半徑范圍越大，掛鉤指標的臵換價格越高。用好用活了農村產權制度改革和土地綜合整治的成果，探索了“土地信用合作社”、“土地股份公司”、“土地銀行”等多種土地流轉模式，成功實踐了不入園、不拆遷、不失業、不失利的“五朵金花”模式，創造了一系列富有特色的城鄉統籌發展方式。正是因為有了土地、融資、戶籍等一系列體制機制的建立和創新，才從根本上保證了城鄉統籌綜合改革最終取得了應有的成效。

四是必須政府引導，市場運作，保證投入。政府是推進改革關鍵。錦江等地通過借助市場這只無形的手，為推進統籌配套改革籌集了大量的資金，起初試驗幾乎都是政府一家買單，當時機比較成熟時，他們創新思路、用足用活各種政策、以市場為動力，通過實行“政府引導、農民主體、部門幫扶、社會資助”的辦法，通過帶活農民自籌資金、用活政府配套資金、調活企業幫建資金、整活支農項目資金、盤活部門幫扶資金等“九活”并舉，較好地解決了城鄉統籌發展資金不足的難題，確保了改革資金的投入。

三、意見建議

一是創新理念，求真務實?！拔宥浣鸹ā卑l展以及小磨古鎮重建等最根本、最核心的就是創新務實。非常重視規劃的龍頭地位，體現了規劃就是財富，環境就是資本，結構就是效益的理念。發展沿正源北街道暖泉公路兩側的生態休閑觀光農業，以及金貴鎮和全縣中心村的規劃建設中，要充分體現規劃的龍頭作用，按照功能定位，要舍得投入，聘請國內甚至國外有實力、有影響的專 家來做規劃，科學決策，體現區域特色、文化特色、民族特色。

二是整合資源，因地制宜。錦江打造“五朵金花”，關鍵在于瞄準和追蹤市場需求，突出本地特色與產業發展、旅游項目開發、新農村建設有機結合起來，走出來一條既有利于農民增收致富，又有利于市民觀光休閑旅游的新路子。我縣寇家湖、北大湖、黃河沿線等濕地資源豐富，水域遼闊，區位優勢明顯，完全可以復制“五朵金花”中荷塘月色的模式，按照規劃加強水電路等基礎設施，注重營造良好的周邊環境，引進大的企業、公司來打造景點，提升檔次，形成規模休閑農業的新增長和輻射點，帶動農村新興產業的發展。

三是文化搭臺，豐富底蘊。在“五朵金花”的打造和推進中，始終堅持了文化先行，不斷地注入文化因子，延伸文化產業鏈條，用獨有的川西文化特色，提升“五朵金花”的文化底蘊及內涵。通過文化塑造產業，匯聚人氣，一批知名的畫家、雕塑家、攝影家和創新人士入駐“五朵金花”實現了人氣旺、旅游熱、產業興的良好局面。借鑒“五朵金花”的經驗，我縣在打造※※街延伸到※※段的休閑觀光旅游帶、※※鎮和中心村的規劃、建設中要樹立品牌意識和大文化的理念，把我們轄區內的黃河文化、※族文化、民間文化、飲食文化、生態文化融合起來并充分展示，使區域特色與景區特色有機結合、達到自然景觀，人文景觀與休閑觀光旅游的和諧統一。

第四篇：成都錦江區馬家溝小學校章程

成都市錦江區馬家溝小學校章程

第一章 總則

第一條 為貫徹國家教育方針，適應學校發展需要，保障學校依法自主管理，保障學生與教職工合法權益，全面提高辦學品質，根據《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國義務教育法》、《中華人民共和國教師法》、《中華人民共和國未成年人保護法》等法律法規制定本章程。本章程是學校的最高行為準則。

第二條 學校名稱為成都市錦江區馬家溝小學校；英文表述為CHENGDU MAJIAGOU PRIMARY SCHOOL;學校地址：成都市錦江區馬家溝160號。

第三條 本校由成都市錦江區教育局舉辦，經錦江區事業單位登記管理局批準，屬公益類事業單位，由錦江區政府全額財政撥款。本校是一所實施6年小學教育的全日制教育機構，按學校辦學規模設置班級，具有法人資格，獨立承擔民事責任。

第四條

學校辦學理念：“適性共育，悅然生長”。

學校辦學特色：“心存志趣勤于思索，樂于實踐學創俱佳”的馬小靈動學子。學校辦學目標：建設管理規范、品質優良、特色顯現、聲譽良好的“家門口”的好學校，創建“新優質學?！薄?/p>

校訓：“仁愛之心、誠信自律、責任意識、擔當精神、勇創精神”

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第二章 治理結構

第六條 學校設立校務委員會，主要由校長、副校級干部、分管年級教育教學工作的行政以及家委會組成。校務委員會由校長主持，負責領導學校課程建設和教育教學工作，決定教職工的聘任，確定各年級各部門崗位編制及職級總量，決定財務預算，按照相關規定決定對教職工及學生的獎懲。校務委員會采取審議制，當無法達成一致意見時，校長具有最終決定權，責任由校長承擔。

第七條 學校實行分權制治理結構。教職工代表大會（簡稱“教代會”）、黨支部、團支部、大隊部、工會、學術委員會、教師家長委員會等組織，按規定共同組成學校權力機構，分別決策相應事項。各治理機構互相制約，防止決策失誤或某一方權力過度膨脹。

第八條 學校堅持教代會討論審定學校重大方針政策的民主決策機制。對關系到學校發展和教職工權益的重大問題，包括學校行動綱要、戰略規劃、人事聘任方案、工資分配制度、職稱推薦方案、學術工作管理辦法等，必須經教代會審議通過后方能實施。投票結果必須當場公布。任何組織和個人均無權改變教代會通過的方案。教代會審議采取無記名投票制度，除會議議程等有關程序性事項外，所有方案不得采取舉手表決或鼓掌通過方式。

第九條 學校依法健全校內糾紛解決機制，綜合運用信訪、調解、申訴等爭議解決機制處理學校內部各種利益糾紛。分別成立校內學生申訴處理機構和校內教師申訴處理機構，明確申訴處理機構的人員組成、受理及處理規則。

第十條 學校黨支部要保障國家的教育方針在學校貫徹落實，保證正確的辦學方向，加強黨組織建設，領導教代會和工會、共青團、少年先鋒隊等群眾組織。由黨支部民主推薦、投票選舉成立學校紀檢小組，將履行一崗三責，即：既履行學校紀檢小組的監督職責，又履行學校黨風廉政建設主體責任的“一崗雙責”，督促推動學校黨風廉政建設和反腐敗工作，協助受理對學校及其黨組織、黨員和教職工的檢舉、控告，協助調查，問責履行黨風廉政建設主體責任不力等工作。

第十一條 學校設立學術委員會,也同時作為教師職稱初評委員會。負責教師職稱初評，特級教師和市區學科帶頭人、骨干教師的推薦，學校學術工作室的設立、管理與評價，重大科研項目的招標等。組成人員由校務委員會提名，提交教代會審定，達到80%以上贊成票方能通過。學術委員會由三位委員輪流擔任主席，每位輪值主席主持一年工作。

第十二條 學校家長委員會由學校按照規定的民主程序，按照公正、公平、公開的原則，組織家長選舉產生三級家長委員會。學校為家長委員會開展工作提供必要的條件，提高家長在學校管理中的參與度，支持、監督、促進學校的各項工作（具體細則見《成都市馬家溝小學家委會章程》）。家委會定期將對學校教育教學工作提出建議，對學校相應管理制度提出修改意見，對與學生工作相關的諸如行為規范、食堂管理、校服選用等事項提出建議。學校相關部門必須及時聽取，予以協商，并做出回應。

第三章 管理機制

第十三條 學校實行扁平化、分布式、分權制、制衡型的管理機制。

第十四條 扁平化組織結構。減少學校管理層級，副校級干部或中層部門負責人直接兼年級主任，年級作為學校的事業部門，集教育、教學、科研、人事、財務管理于一身。中層部門作為職能部門，按照學校工作的總體規劃與學部年級協商、合作開展工作，不作為一級管理部門，對年級工作不享有指揮權。各年級、各部門設計各自的內部組織結構，也應當按照扁平化的要求安排，以避免過多的管理層次。

第十五條 分布式領導。學校通過明確管理主體的責權利，最大限度發揮每一個崗位的領導作用。年級和各部門要依據不同的任務特點和成員能力，確定不同崗位的領導職責，根據實際需求和實施效果，各崗位可以動態更替。分布式領導的每一個崗位的負責人即是所負責領域的最高責任人，即使行政職務高于該崗位的領導者，在這一領域也應當接受其相應的領導。第十六條 分權制。學校與各年級、各部門、各學科實行分權分責的管理機制，在教育教學、人事、財務諸方面明確不同層級的責任，同時賦予相應的權力。

第十七條 制衡型。學校所有的權力均應受到相應制約。不僅學校治理主體各方需要相互制約，管理機制內部各崗位、各領域、各環節，也要明確相應的制約機制，涉及學校發展規劃、教育教學改革、招生（入學）方案、內設機構設置、內部管理制度、基建項目實施、設施設備采購及管理、對外合作辦學事宜，由校務委員會審議通過，報請上級教育行政主管批準實施。

第十八條 校務公開制度。學校制定依申請公開和主動公開制度。全面建立校務公開領導機構，校長任組長，教導處、德育處、總務處、辦公室、少先隊等職能機構協助開展工作，學校辦公室為常設的辦事機構。

學校建立有效的校務公開監督機制，強化民主管理和民主監督。成立由學生、家長和教職工組成的校務公開監督小組和學校黨支部成立的紀檢小組，共同擔負起監督和監察職責。

校務公開的原則：

1、堅持實事求是的原則。凡是應公開的內容必須真實可信，準確可靠，不能搞假公開。

2、堅持突出重點的原則。校務公開的重點需放在學校重要工作、重大事項及關系到學生、家長和教職工切身利益的關鍵點上。

3、堅持民主監督的原則。要突出民主監督的重難點，廣泛吸納群眾、學生和教職工關心參與學校管理，支持和監督校務公開工作。

4、堅持時效性的原則。對群眾關心、學生關注的“熱點”問題和目前學校的“難點、焦點”等問題必須要及時公開，講求公開的時效性。

5、堅持一貫性的原則。校務公開是一項關系到學校發展和穩定的長期性工作，要堅持常抓不懈，一抓到底。校務公開的內容：向社會公開招生（入學）方案、收費公示、學校發展規劃、“三重一大”事項、黨建工作及黨風廉政建設、校園動態等事項。

第四章 課程與教育教學管理

第十九條 在課程與教育教學領域，校長通過教科室進行課程規劃，明確教育教學的價值追求和基本原則，確定相關教育教學評價方案；各學科選用各自不同的教學方法或教學模式，提倡百花齊放，對不同風格、不同特點的教師，各學科應該允許他們以適合的教學方式進行相應探索，各學科也要避免一刀切的教學方式。

第二十條 學校構建年級與學科共同對教育教學質量負責的機制。年級全面負責本年級的教育教學工作，年級內設立學科備課組，接受學科和年級的雙重領導。年級組學科教師綜合運用觀察、交流、測驗、實際操作、作品展示、自評與互評等多種方式，為學生建立綜合素質評價，促進學生全面發展。學生每學期末學業成績的評定采取過程性評價和終結性評價相結合的方式，評定結果分別為優、良、合格、待合格（具體操作見《成都市馬家溝小學各學科學生期末學業成績評定辦法》），每學期評價結果記入學生“學生成長手冊”。

第二十一條 教導處負責教育教學計劃的編制、教育教學資源的調配、教師崗位聘用與培訓、日常教育教學事務的管理工作，以協商、協調、合作的方式開展工作。教導處在保障學業質量上，高度重視教師業務素質的提高，從學校實際出發，引導教師特別是青年教師制定個人發展規劃。在加強教育教學研究工作方面，強化和突出校本教研和校本研修，樹立“教學即研修”的理念。讓教師通過不斷學習和培訓，鑄就高尚人格，提升專業素養。教導處按照教育部、省、市、區有關學生學籍管理的規定實行學籍管理，健全學生學籍檔案，依法辦理學生轉學、休學、復學等手續，依法依規對學生給予獎勵和處分。對修完修學年限內規定課程且綜合素質、學科學習業績合格的學生，準予畢業。第二十二條 德育處負責構建學校德育目標體系，健全德育管理機制，實行全員德育。建立班級、年級、校級三級家委會，協助辦好家長學校。構建學校、家庭、社區三位一體的教育網絡，使三方面教育互為補充，不斷優化，讓學校德育向社會延伸。實施班主任負責制，負責班級管理工作，協調其他教師共同開展班級學生德育工作；指導少先隊輔導員開展少先隊活動，組織安排課外活動；關心學生的身心健康，從體衛、美育、科技、勞動方面全方位實施素質教育，建立學生自治組織；通過“小志愿者服務隊”公益活動和服務的開展，鍛煉學生的自我服務、自我監督的能力，培養小公民的民主管理意識，綜合素養；了解學生執行學生行為規范的情況，定期進行考勤、考核、操行評定、評選“三好學生”“新三好學生”“優秀學生干部”“優秀志愿者”；培養學生的衛生、文明、尊重、寬容、平等、合作、守法等健康人格和德行品質。

第五章 人力資源工作

第二十三條 學校校長、執行校長、常務副校長、副校長由區教育局按照干部管理權限選拔任用。

其他中層管理干部由學校按照相關程序（在自薦和民主推薦的基礎上，經學校黨組織考察提名，教代會投票通過，校長聘任）選拔聘用后報區教育局備案。學校行政班子的職責：

1、按學校章程，依法、自主管理；

2、聽取教代會的建議和監督層的建議，改進相關工作；

3、編制預算方案，任命學校中層干部和相關管理人員，聘用教職工，確定專業技術崗位；

4、負責學校日常運行的各項管理事務。學校內部管理實行校長負責制，校長是學校法定代表人，對外代表學校，對內負責學校的教育教學和行政管理工作。

校長行使下列主要職權： 校長的主要職責：

全面、正確貫徹執行黨和國家的教育方針、法律法規和政策；堅持社會主義辦學方向，堅持以教學為中心，提高教育質量，全面實施素質教育；全面負責學校工作，依法治校；法律規定的其他職責。

校長的權利：

1、履行校長職責和義務應當具有的職權和工作條件。

2、依照國家法律、法規和教育政策，組織制定、實施學校發展規劃和學校具體規章制度，對學校的教育教學、教研教改和行政工作進行決策和統一指揮。

3、根據國家政策和有關規定，結合學校工作的需要，按照精干高效的原則，推薦或選聘副校長，確定學校內設機構及其負責人人選。

4、在學校編制定額和專業技術職務結構比例內，按照國家和省的有關規定和程序聘任、考核、獎懲教職工。

5、堅持勤儉辦學的方針，按照國有資產的管理規定，管理學校財產；對財政撥款等學校資金，按照財經制度和有關規定統籌安排、合理使用。

6、參加培訓。

7、對教育行政部門的工作提出意見和建議。

8、行使國家和上級教育行政部門授予的其他職權。

9、非因法定事由，非經法定程序，不被解聘、停聘、辭退或者處分。校長的義務：

1、遵守憲法、法律和法規。

2、依照國家法律法規和教育方針、政策，正確履行校長職責。

3、認真執行國家規定的教學計劃，按《教學大綱》要求開齊各門課程，建設好各類教學設施、基地，提高教育教學質量，全面實施素質教育；堅持教書育人、管理育人、服務育人、環境育人的工作方針，把德育工作放在學校工作的重要位置，抓好教風、學風、校風建設，優化育人環境。

4、維護學校、教職工和學生的合法權益。

5、關心、尊重教職工，充分調動教職工的積極性和主動性，組織和支持教職工參加必要的學習、培訓和進修，抓好師資隊伍和學科梯隊建設。

6、嚴格執行財務制度和國有資產管理規定，管好校產和財務，確保學校財產、物資安全。

7、努力學習，鉆研業務，不斷提高工作能力和水平。

8、尊重和依靠學校黨組織，定期向學校黨組織通報工作。

9、實行校務公開，尊重教職工的民主權利，支持教職工代表行使民主管理和監督職權，依靠廣大教職工辦好學校；充分發揮工會、共青團、少先隊等群眾組織在辦學育人工作中的積極作用。

10、建立與家長及社區的聯系制度，發揮家長委員會、社區教育委員會等對學校工作的參謀、咨詢與監督作用，促進學校教育、家庭教育、社會教育的密切合作，形成協調一致的育人環境。

11、接受法律監督、上級行政機關監督、專門監督機關監督和人民群眾監督。第二十四條 學校根據編制部門核定的編制數額、崗位數和崗位任職條件及教育行政部門、學校相關規定聘用教職工，實施競聘上崗。實行教職工與年級、部門雙向選擇的聘任機制，以實現人力資源的優化組合，盡可能讓教職工找到適合自己的崗位。

第二十五條 新入職教職工的聘任必須通過簡歷篩選、試講或職業能力測試兩個獨立操作、互不干涉的環節方可入職。任何人無權超越任何環節錄用新員工。

第二十六條 學校堅持按勞分配、按崗取酬、績優酬高、薪隨崗變的分配原則。建立教職工考核制度，考核結果作為續聘或解聘、崗位競聘、獎勵與處分的依據，并按照法律、法規、規章和相關規范性文件的規定，制定《成都市馬家溝小學教職工考核與獎懲制度》，每年評選優秀教師。

第六章 學校資產及財務管理

第二十七條 學校經費來源由國家撥款。學校嚴格執行收費政策，規范收費行為，按照有關部門確定的項目和標準收費。各項收入按照有關規定實行收支兩條線管理。

第二十八條 學校資產受法律保護，任何單位、個人不得侵占、私分和挪用。

學校按照省、市相關規定,對學校的設施設備進行規范采購。對侵占校舍、場地、設施等的行為和非法使用學校名稱等無形資產的行為，應積極履行國有資產管理職責，依法追究侵權者的責任。

第二十九條 學校建立健全財產、物資管理制度，建立賬目，落實專人管理，定期清點，及時做好變更、增減手續。任何人損壞學校財物須照價賠償。學校依據發展規劃，嚴格按照相關政策及規定實施基建項目和改善辦學條件。

學校向教職工和學生提供符合國家安全標準的教育教學設施設備，有計劃進行學?；窘ㄔO和維護修繕工作，并及時檢查、維修，消除安全隱患。

學校加強對體育館、圖書館、實驗室、勞技室、計算機房等專業設施的管理，充分發揮教學設施、儀器設備、體育器材、圖書音像資料的使用效益，防止設備設施的閑置和浪費。

第三十條 學校財務管理實行校長負責制，遵循校區財務制度。學校的財務活動在校長的領導下，由學校財務部門統一管理，并按照校務公開制度的規定公開財務情況。

學校執行國家規定的會計制度，配備具有專業資格的會計人員，依法進行會計核算，建立健全內部會計監督制度，保證會計資料合法、真實、準確、完整。

學校依法向政府部門提出預算安排意見，經批準后執行，并接受上級教育行政部門和財政、審計、監察等部門的監督。

第七章 附則

第三十一條 本章程未盡事宜按照法律、法規、規章及行業主管部門政策文件執行。如有抵觸，以法律、法規、規章及行業主管部門規范性文件為準。

第三十二條 有下列情形之一的，應當修改章程：

1、章程規定的事項或內容與修改后的國家法律、法規的規定不符的；

2、章程內容與實際情況不符的；

3、校務委員會、教代會認為應當修改章程的；

4、出現《成都市中小學校章程制定規程》規定的其他情形的。

第三十三條 本章程的修訂由校務委員會或教代會提出，經教職工（代表）大會審議，校務委員會通過，報錦江區教育局核準后生效。涉及事業單位法人登記事項的，按有關規定辦理變更登記。

第三十四條 本章程由成都市馬家溝小學校務委員會負責解釋。第三十五條 本章程自錦江區教育局核準之日起生效并實施。

第五篇：成都中學排名

成都金牛區初中學校ABC類排名 一類（B+、B）

成都實驗外國語學校西區 西南交大附中 七中萬達學校

成都市金牛實驗中學（本部）成都市鐵路中學

二類（B-）成都市第八中學

成都市第二十中學（初中部）成都市第十八中學 樹德博瑞實驗學校 成都石室外語學校

三類學校（C+、C、C-）成都市通錦中學

金牛實驗中學北區（原錦西中學）金牛實驗中學西區 成都市金牛中學 鐵二院中學

成都市人民北路中學

成都市第三十三中（現在的八中北區）成都市第三十六中學

成都青羊區初中學校ABC類排名

一類（A+、A）

成都市石室聯合中學 成都市樹德實驗中學 樹德中學光華校區

二類（B、B-）

成都市青羊實驗中學

成都市石室聯合中學(金沙分校)成都市石室聯合中學(西區)成都市青羊實驗聯合中學 成都市成飛中學

四川師范大學實驗外國語學校

三類（C+、C）

成都市第十一中學女子學校 成都石室聯合中學蜀華分校 成都市樹德實驗中學（西區）成都市樹德實驗協進中學 成都市三十七中學

成都樹德實驗中學東區（原成都二十四中學）錦城學校 體育中學

成都市文翁實驗學校

成都武侯區初中學校ABC類排名

一類（A、B+）成都西川中學 成都市棕北中學

二類（B、B-）

成都市第十二中學(四川大學附屬中學)成都七中實驗學校 成都市棕北聯合中學

成都市石室雙楠實驗學校(原成都雙楠實驗學校)四川成都西北中學

成都石室錦城外國語學校（原成都市第十六中學）成都武侯外國語學校

三類（C+、C、C-）成都市通江實驗學校 成都市機投中學 成都市金花中學

成都市第四十三中學校 成都武侯金鵬科技實驗學校 成都市明成學校

成都市金花光明學校 成都市金花金興南路學校 成都市春暉學校

成都市金花實驗學校成都錦江區初中學校ABC類排名

一類（A+、A、A-）七中育才 七中嘉祥 九外

師大一中 育才新校區

二類（B+、B、B-）川師附中 北師大附中 育才學道街分校 田家炳中學 鹽道街中學

三類（C+、C、C-）育才三圣分校 三中 十七中

鹽道街外語學校

七中育才銀杏校區的前身就是 育才三圣分校，這所學校怎么樣還有待考察，因為很多人說現在錦江區教育和七中育才還是多重視這所學校的發展的。

成都高新區初中學校ABC類排名

一類（A+、A、A-）成外 七初 七新

實外西區

二類（B+、B、B-）電子科大實驗 四天

和平中學

玉林中學（芳草街校區）玉林中學（肖家河校區）中和中學

三類（C+、C、C-）

玉林中學（石羊場校區）美視國際學校 濱河學校 大源中學 高新順江學校 新源學校 52中 高新實驗

成都成華區初中學校ABC類排名

一類（A、A-、B）

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二類（B-）

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三類（C+、C、C-）

成都市第四十中學（省屬）成都市第三十八中學 成都市華建學校

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