第一篇：成都西北中學2007年德育工作總結

成都西北中學2007年德育工作總結

一．2007年我們學校進一步加強了對學生的黨[團隊]和德育、體育、藝術教育、科技教育與活動、衛生工作和校園文化建設的管理力度。更好地開展了黨團組織、學生會及少先隊組織活動，開展好“新三好”活動，加強學校了德育工作隊伍的建設，全面推進了我校素質教育的實施。同時，也確保我校省市“校風示范校”復查合格，確保了我校多年來獲得的多項榮譽。我們結合“學習、宣傳、貫徹、落實黨的十七大精神活動”的開展，校長、書記和黨、政、工、團的同志們一道，在本年度著重抓了德育工作制度的重建與德育干部的履職到位，同時加大對學生思想政治工作的力度，很重視發揮共青團、少先隊和學生會的作用，努力抓好對班主任和輔導員隊伍的培訓，收到了較好的效果。我們的具體做法是：

1、不斷提高德育干部的思想政治理論修養和管理水平，堅持間周學習培訓，從中學生日常行為規范到教師職業道德要求，從文明市民守則到黨員的黨性修養，堅持抓學習，經常組織研討，通過下任務、壓擔子、使我校的德育干部和班主任、輔導員隊伍的綜合素質有了明顯的提高。

本年度我們嚴格執行并反復自查，堅決遵守各種教育法律法規，嚴守紀律，在思想上與行動上與中央保持一致，堅決做到不亂收費，發現有不規范的行為及時予以糾正。同時，我校的德育工作隊伍能夠高效運轉，每天早晨分管干部和值日教師都準時到校到崗，絕大多數班主任包括副班主任也都能夠準時到班，開展晨檢。及時發現并解決學生的問題。通過學校黨政工團的大力倡導，全校教職工的思想水平、工作能力、職業責任感、師德修養等各方面都有了很大的提高，“規范執教、規范管理、規范服務”正在逐步到位。

2．2007年的工作新舉措和有特色的工作：

我們大力宣傳并樹立“面向全體學生，全面實施素質教育”的觀念，使我校全體教職員工通過各種形式的學習與實踐，逐漸摒棄“片面追求升學率”的做法，通過“爭創活動”和“師德大討論”，尤其是在城鄉一體化、結對子、手拉手等活動中，我校的德育隊伍得到鍛煉，師生都有了更多的收獲。在市、片區和學校組織的各項活動中，我校師生都取得了很好的成績。受到了上級和同類學校的好評。如：去區市參加各種賽課、主題班會競賽、學生干部到結對子學校活動、演講比賽、學生社團的活動、校刊和校報的稿件，都有學生參與編輯，等等。

我們重視抓學生的日常行為規范，以立志成才教育為主線，大力開展豐富多彩的活動，努力提高教育實效。本年度學校黨政對學生德育工作抓得早、抓得準。新生入學以日常行為規范，結合軍訓和愛護公物入手，上半年重點強化紀律，各班建立班規，評比與檢查也堅持開展，日常行為規范有較大的好轉，愛校意識大有增強，破壞公物現象減少。本年度我們通過元旦、春節的擁軍優屬活動；寒假社會實踐活動；三月文明禮貌月活動；植樹節綠化祖國活動；清明祭奠革命先烈活動；五一、五四、六一和建黨86周年，建軍80周年活動；新學年開學典禮、教師節、“

九、一八”、軍訓、迎接國慶、慶祝黨的十七大勝利召開和“嫦娥一號”成功發射、校秋季運動會、“一二、九”歌詠比賽、舉辦團校黨校等活動，以及經常開展的征文、講演、墻報、廣播站、文藝表演等形式堅持進行愛國主義、集體主義和共產主義教育，收到良好效果。

配合中心工作，及時調整，使學校德育工作范圍更加廣泛。隨著我市普及高中階段教育和城鄉教育一體化的推進，我校的德育工作也在學校聘任制實施后，擴大了自己的工作范圍。為了更好地協調調度，學校本期德育工作的重點之一是抓好學校的體育衛生與安全保衛工作，與上級的要求也是一致的。在確保學校安全、確保學生健康、預防突發事件和應急處理上，都有了更明確的處置對策。本期還在南北校區分別聘請了兩位法制副校長，加強了與社區和公安機關的聯系，落實了確保安全的有關措施。對學校食堂重新確定了承包人，進一步對其提出了安全、衛生和價格營養等要求。對學校的周邊環境、交通、消防、食品衛生和校內意外及擁堵等事故的預防，也定期宣傳、自查、排除，本期師生員工中尚未發生安全事故。學生違法犯罪率繼續保持著零紀錄。在完成“少兒住院互助金”工作中，我們克服多種困難，反復宣傳，幾次給每位家長發放有關宣傳資料，終于在9月底，使我校的參加率達到95%以上。

3、我校現在是省示范高中、省藝術教育特色學校、培養高水平運動員基點校、省市排協訓練基地、省實驗教學示范學校和成都市綠色學校、心理健康教育實驗學校、中美教科文組織中國西部重點聯系學校。[見2007年教科會表彰獎勵名單]

4、尚待克服的困難。隨著學校的發展，我校有必要修建體育藝術特長生住宿樓。同時我校初中部的運動場地應該維修更新；高中部的藝術樓改建宜加快進行。在聘任制推行后，我校的年級組長有的不再是班主任擔任，如何確定單設年級組長的責、權、利成為問題。班主任待遇不夠理想，如何改進？平行班級之間差距過大；班科教師之間如何協調，避免過分計較個人得失；“三亂”現象如何杜絕；包括學生社團活動，特長生招收和管理，各種體育藝術指導教師與教練的聘請與待遇等；都有待于上級指示，我們下一步再認真研究解決。

二．2008年的工作思路：

1.工作目標和總體設想：在上級教育行政部門領導下，結合本校情況，全面貫徹黨的教育方針，落實十七大提出的任務。按照學校發展要求和學校工作計劃，全方位地加強對學生的教育、管理；培養有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義新人。認真研究并抓好對學生的思想教育和品德教育；建立學校、家庭和社會“三結合”的教育網絡；指導學生學習、開展好有意義的社會實踐活動和豐富多彩的課外活動；促進學生的身體、生理和心理健康；形成優良的校風、學風和學生良好的個性品質；開展好共青團、少先隊、學生會的工作；進一步辦好青年黨校、少年團校；為高校輸送更多更優秀的后備生源；培養更多的體育、藝術和科技人才新苗。

2.擬打造的特色與亮點工作：繼續加強與邛崍平樂中學、崇州蜀城中學的聯系合作，在共同發展和互相交流中，保持并擴大我校的各項榮譽稱號；進一步加強我校學生中體育、藝術等特長人才的發現與培養；加大與國外交流和聯合培養學生的力度；爭取盡快躋身于中國西部一流名校之列。

3.擬申報創建“交通安全學校”、“示范家長學校”、“科技特色學校”和“青年文明號”[校團委、心理協會]。我校還與四川大學科技部、法國魯昂國立音樂學院、巴黎第五、第十一大學等聯系，準備在我校創建“中法聯合音樂學校”，2008年開始招生。

4.擬舉辦西北中學80周年校慶，收集我校優秀校友事跡，創建西北中學校史榮譽室，加強有西北中學特色的校園文化建設，使我校德育工作[含藝術體育衛生科技等工作]再上新臺階。

2007年度班主任德育工作總結

德育是學校實施素質教育的重要組成部分。它貫穿于學校教育教學的全過程和學生日常生活的各個方面，滲透在智育、體育、美育和勞動教育中。對青少年學生健康成長和學校工作起著導向、動力和保證的作用。小學德育是社會主義精神文明建設的奠基工程，是提高全民族思想道德素質的奠基性教育，是培養造就中華人民共和國合格公民的起點。小學德育是基礎教育，它要在德智體諸方面為學生的成長與發展打好基礎，要為學生步入社會打好做人的基礎。同時，《中共中央、國務院關于深化教育改革，全面推進素質教育的決定》指出：'實施素質教育，必須把德育、智育、體育、美育等有機地統一在教育活動的各個環節中。學校教育不僅抓好智育，更要重視德育，還要加強體育、美育、勞動技術教育和社會實踐，使諸方面教育相互滲透、協調發展，促進學生的全面發展和健康成長。因此，學校必須把德育工作擺在重要位置，并認真學習德育工作政策文件，提高認識，樹立教書育人，管理育人，服務育人的思想，為了確保學校德育工作的順利實施，近年來，我們加強了學校德育管理工作的研究，其主要做法是：

一、健全學校德育管理系統。

進行學校德育管理，需要有一健全的組織機構。我們建立了校、處、班三級管理網絡，明確德育管理的職責。由校長、德育主任、大隊輔導員和班主任組成德育領導小組，從校長到最基層的班，可形成一種垂直的聯系并溝通教導處、總務處之間的橫向聯系，這就使學校的德育工作從組織系統方面做到了上下左右聯系密切，指揮靈活，步調一致，信息暢通，充分發揮德育管理的效能，從組織上保證學校德育工作的實施。

二、明確責任，調動每位德育工作者的積極性。

發揮德育組織作用必須明確學校各類人員德育工作職責，調動廣大德育工作者的積極性、主動性和創造性，才能使德育工作落實。要調動全校教職工的積極性，首先應調動管理者育人的積極性。學好《小學德育綱要》、《中小學德育工作規程》以及黨和國家的方針政策等，統一認識，一致行動，建立和落實德育工作目標及工作步驟，使他們既明確自己的責任，又有一定的職權范圍和利益。其次應調動教書育人者的積極性。一是調動班主任教師加強班級管理的積極性。因為班級是學校教育教學的基本單位，班主任是班級工作的組織者和指導者，是學校貫徹教育方針、促進學生全面健康成長的骨干力量，是學校德育工作的骨干。

為調動他們育人的積極性，學校制定了班主任工作職責、考核細則，以及高于國家標準的班主任津貼，對班主任工作出色的同志在評先、評職、晉級等方面優先，如評職指標受限時，確有夠條件的班主任，實行校內低評高聘的政策，并與工資掛勾，大大調動了班主任的積極性，使我校班主任隊伍穩定。二是調動各科教師教書育人的積極性。學科教師是不容忽視的德育工作者，學校提出要在學科教學中以知識為載體滲透德育。愛國主義教育是德育的主旋律，各科進行愛國主義教育都是同本學科的知識緊密結合在一起的，這就增強了愛國主義教育的說服力和感染力，能給學生深刻的影響，形成強大的內化力量。各學科德育以知識為載體，能實現知識與道德、教學與教育、教書與育人的統一效果。學校制定了科任教師教書育人的職責，以及配合班主任抓好班級工作的具體要求，并對他們的工作在評選巴蜀好教師工作中有所體現，同時也把他們此項工作的好壞納入每期末的工作質量評價中。第三，調動服務者育人的積極性。學校的后勤人員在學校德育工作中有其重要的作用，特別是在營造校園育人環境方面，需要他們有構思、有設計、有計劃地實施。學校制定了有關服務育人的職責和制度，期末評價將成績顯著的同志評為巴蜀好職工，進行獎勵。學校在德育管理中，重視了對各類人員的管理，運用激勵性原則，調動了各方人士的積極性，達成了育人共識，形成了合力，充分發揮了學校各類人員的聰明才智，使學校德育工作取得顯著成效。

三、更新觀念，不斷提高德育工作者的自身素質。

未來社會的發展對基礎教育提出了新的挑戰，面對新世紀的挑戰，面對新世紀對人才素質的要求，我們認為應更新教育觀念。更新觀念重點體現在一個重視、兩個克服上，即學校教育不僅抓好智育，更要重視德育；改進德育工作的方式方法，克服形式主義傾向；更新人才觀念，克服用一個模子培養人才的傾向。必須樹立為受教育者今后的終生學習打好基礎的觀念，樹立為受教育者成為一個合格公民的觀念，按李嵐清同志提出的'六個學會'教育、培養、訓練學生，即教育、培養、訓練學生學會做人、學會求知、學會勞動和創造，學會生活，學會審美，學會健體。同時還應根據社會主義市場經濟對于人才素質的要求，確立人在經濟社會生產中的主體地位，要求給人的個性和人格以充分的尊重，使人的個性和創造才能獲得充分的發展。德育工作者的著眼點，應放在作為教育主體的學生身上，致力于促進學生個性的全面發展和人格的健全，實現人格個性的社會化。為此，必須確立以學生為主體，以發展健康的個性和健全的人格為著眼點的現代德育觀要做好小學德育工作，必須提高學校干部和教師的素質。學校重視對教師的培訓，通過教育理論學習，舉辦專題講座，加強德育科研等形式，不斷提高德育工作者自身素質。德育工作者是學校精神文明建設的主要傳播者和建設者，要切實履行教書育人的職責。因為，教師思想道德水平的高低對學生的德育工作起著重要作用，教師職業道德的好壞是學校精神文明程度的一個重要標志。因此，必須加強教師職業道德教育，認真落實《中小學教師職業道德規范》的要求，樹立德育工作者的良好形象。

德育科研是德育工作改革和發展的標志，是德育工作科學化的保證，也是提高德育工作者自身素質的有效途徑。我們應針對新形勢下青少年成長的特點，進一步加強以下六個方面的教育和研究，即：愛國主義教育、良好行為習慣教育、艱苦奮斗教育、適應社會生活能力的教育、心理健康教育和國防教育。我校多年來重視德育工作的研究和實踐，參與了市、國家級科研實驗，如'小學生良好行為習慣的培養與評價'、'小學生思想品德評價'及'以紅巖精神為主導的小學生責任感啟蒙教育'等。通過科研實驗培養、鍛煉、提高了干部、教師隊伍素質，大家思想解放，努力實踐，勇于探索，獲得了豐碩成果。

四、加強校園環境建設，充分發揮環境的育人作用。

給人以奮進向上的力量，學校應發揮環境育人的作用，創設一個 '時時愛教育，處處受感染'的德育環境。我校有健全的教育陣地，如：宣傳欄、黑板報、廣播站、閱覽室、少先隊活動室等，有統一用磁磚燒制的中國地圖和世界地圖，校風、教風、學風以及《小學生日常行為規范》、《小學生守則》等標志，讓每一堵墻壁成為無聲的語言，在潛移默化中，向學生進行愛國主義和良好行為習慣教育。學校長期堅持不懈地開展升旗儀式和系列化的國旗下的講演，豐富多彩的巴蜀藝術團活動和興趣小組活動并形成了學校'藝術節'、'科技節'、'體育節 '的大型活動傳統。這些活動都充分體現了學生參與的全體性、教育目的的素質性、教育形式的多樣性，使學生在這樣的教育環境中，陶冶情操，健全人格，促進學生實踐能力和創新精神的發展。

五、樹立整體觀念，加強綜合研究，強調整體效益。

當今社會，只靠學校教育難以完成培養下一代新人的任務，要用大教育觀思想來指導小學德育研究。要樹立整體觀念，加強綜合研究，要著眼在學校教育教學整體改革中，加強德育；著眼德育研究的過程和成果轉化，這才有利于學校全面貫徹黨的教育方針，有利于全面提高學生素質。有利于全面落實德育工作目標。

系統論的核心是'整體性原則'。小學教育是一個有機的整體，學校中諸教育因素要互相配合，發揮自身的個性優勢，形成整體功能，樹立整體觀念。從各育之間的關系看，德育與其它幾育互相促進，相輔相成，構成全面教育的整體。從學生本身來看，他們的各種個性、品質是互相聯系、互相制約的。從學校實施德育的途徑來看，諸途徑各自發揮獨有的教育功能，互相配合，互為補充，形成有機的整體。從大教育觀的高度看，學校教育、家庭教育、社會教育也是一個整體，要協調一致，密切配合，做到學校、家庭、社會'三結合'的一致性教育。

實施證明：在這樣的指導思想下，我們不斷實踐，不斷總結，大大提高了學校整體辦學質量和辦學效益，取得顯著成效。學校先后獲得全國紅旗大隊，四川省校風示范學校，重慶市文明禮儀示范學校，重慶市創造教育實驗學校，全國德育實驗學校等殊譽。在這樣的指導思想下，大大促進了學生全面和諧、生動活潑主動地發展。據不完全統計，學生個人獲得市級獎630人次，省級獎215人次，國家級獎 110人次，國際獎83人次。其中，一名學生獲國家標徽設計專利，兩名學生獲得'全國故事大王'稱號，兩名學生在全國首創出版了個人詩畫專集，九名學生獲國家二級運動員稱號，一名學生代表我國少年兒童出席了在日本舉行的第五屆亞太地區兒童福岡大會，一名學生3次舉辦了個人畫展，成為世界書畫家總會永久會員，在北京人民大會堂受到中央領導親自接見。

在這樣的指導思想下，大大加強了學校、家庭、社區的聯系。家長走進了學校，學校走向了社會，并受到家長和社區的好評。他們在給學校的反饋意見中說：通過家長開放日教師的匯報、教育教學活動的展示，使他們深受教育和感動，教師寓教育于教學之中，不僅對學生進行知識傳授，同時也進行思想教育，我們認為這不僅僅是成功，而且是對學生、對家長的教益都菲淺。參加社區活動，街道分管教育的領導，多次在會上表揚學校與街道配合好，學生參加街道活動熱情高，完成任務好，他們夸獎巴蜀小學有良好的校風，學生素質高。今后，我們要進一步結合小學德育工作中的新情況、新問題，結合少年兒童年齡特點，加強教育理論的學習，不斷提高教師的科研意識，為培養德智體美全面發展的建設者和接班人而不懈努力。

重慶市渝北區實驗中學校

2008—2009學年度德育工作總結

在08—09學年度里，我校認真學習貫徹黨的十七大精神，以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，全面貫徹落實科學發展觀和《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》，借渝北區創建全國文明城區之機，以弘揚和培育民族精神為核心，以加強德育工作隊伍建設、學生的行為規范養成和校園文化建設為重點，以構建家庭、學校、社會三位一體的教育網絡為保障，牢固樹立“德育為先、育人為本、實效為重”的觀念，努力打造教育特色。在上級主管部門的正確領導下，在學校領導的關心和指導下，在全體教職員工和全體學生的大力支持與密切配合下，學校的德育工作成績斐然。全校班風正、學風濃、校風好，無違法犯罪學生。

一、加強了德育過程管理，狠抓了德育隊伍建設，教師努力踐行“勤、嚴、細、實、恒、準、和、創”的工作作風，使德育內容更加“貼近生活，貼近實際，貼近學生”。

1、高層培訓：暑假期間，戴德平、曾毅二同志參加了“提高班主任專業素質研修班”的學習，11月26位班主任或心理健康教育老師參加了在重慶舉辦的“新時期班主任論壇”的學習，聆聽了丁如許、段惠民、陳紀英三位全國優秀班主任的講座。

2、校本培訓：每月一次班主任例會，進行班主任職業道德、個人修養、工作技巧等培訓，翻錄著名班主任高金英、丁榕老師等的講座光碟給老師們借閱。開展“學師德，正師風”教育活動，通過師德師風培訓和撰寫師德論文，提高了全體教師潛心教書，用心育人的意識。

3、開展班主任基本功大賽：通過自薦和年級推薦，經過一個多月的精心準備，在5月22日下午組織開展了實驗中學班主任基本功大賽，進行了“我的班主任觀”演講、主題班會活動設計和我的班級管理故事交流，分別進行了評選，李清澈、傅燕、吳海燕3名教師脫穎而出，三位班主任被推薦參加“渝北區中小學班主任論壇”活動。

4、全體教師積極奉獻愛心，履行責任，發揮能力，全面提高質量，教育科研成果豐碩，優秀事跡和感人故事不斷涌現。有25篇文章和2節主題班會活動錄像獲得第七屆全國中小學思想道德建設優秀成果一、二等獎；通過自薦和層層評選，沈萍被評為區 “優秀班主任”、陳志勇被評為區“先進德育工作者”；黃丹、楊柳被推薦參加渝北區“道德模范”評選。

二、為了使“和諧育德”落到實處，積極打造“歡快和諧、健康向上、積極進取”的校園文化，讓校園成為一本活的教科書，“使每座墻都能說話”：制作各類宣傳橫幅近30幅150余米，櫥窗9個，黑板報300余版；師生學會唱紅歌40余首并進行了紅歌、校歌演唱比賽；書畫作品展出三次；校園廣播豐富師生生活.。

三、積極開展各類活動，通過活動，使學生身臨其境，發展興趣愛好，發揮特長，并在各種創造性活動中挖掘個體的潛在能力，充分認識自我，克服心理障礙，增強了自信心，以實現學生的可持續發展。

1、“文明創建”活動：學校積極響應區委區府號召，積極投入“文明城區創建”活動，通過集會講解、黑板報、櫥窗、廣播、宣傳橫幅、發公開信等形式進行廣泛宣傳，提高了家長及學生對“文明創建”的知曉率和師生文明程度；教師志愿者和學生志愿者進社區、上街道，維護交通秩序，勸導不文明行為，掃除衛生死角，鏟除牛皮癬等。

2、第二十九屆文化藝術節活動：從開學初進行有關的宣傳準備工作，11月如期進行。整個活動包括文藝演出（紅歌和校歌合唱比賽）、體育競技比賽、科技書畫作品展覽、趣味游園活動四塊。因準備比較充分，活動效果理想。

3、暖冬募捐活動為災區募集衣被953件（床），現金10000余元。高寶明副書記、曾毅主任、張天彬老師等繼續扶助災區來我校就讀的張雅琪同學。

4、開展了秋冬籃球比賽：高中二年級在12月開展了班級籃球賽，活躍了校園氛圍。

5、組織全校同學參加“綠色渝北在我心中”的征文活動，上交12篇征文全部獲獎，提升了學生的植綠愛綠護綠意識。

四、深入開展了以“七彩教育·潤澤未來”為主題的教育活動，培養了學生健康、陽光的心理品質和健全的人格，實現了素質教育的全面推進。

1、“紅色”激勵教育：一是各班辦了主題為“革命傳統教育”的黑板報56版；二是組織全校學生看了電影《難以忘卻的長征》，并寫了觀后感；三是5月25日第一節課全校各班召開了主題班會，包括“唱紅歌、頌經典、發紅言、講故事、簽名寄語活動等”；四是組織參加了5月26日的“渝北區經典詩文誦讀比賽”，獲得特等獎，受到來自各區縣嘉賓的一致好評；五是5月中下旬開展了“祖國在我心中”讀書征文活動，并推選了多篇優秀作品到區參評；六是學校組織了“青少年經典誦讀演講大賽”，推選出優秀選手陳秋玥參加了6月13日市級比賽，已進入7月1日的決賽，參加了6月16日“渝北區廣播首屆青少年經典演講大賽”，獲得了二等獎。

2、“綠色”健康教育和“橙色”挫折教育：積極開展了體育、藝術、科技“2+2”項目活動，學校組織學生積極參加了區、市科技創新大賽和青少年科技模型大賽，取得優異成績，培養了學生動腦、動手的創新精神和實踐能力；

3、“藍色”道德教育：開展了以道德教育為主題的教育活動。切實提高了青少年學生的道德素養，進一步激發了學生發揚講誠信、知榮辱的良好品德精神，成長為體魄健康、行為文明、知書識禮、謙遜待人的新時代高素質人才。一是學校通過了層層選拔表彰了“品學兼優好少年”20名，并推選出李彥潔、羅儀夫、李彤3名學生到區參評，三位同學均被評為區“品學兼優好少年”。二是積極開展區級“先進班集體”、“三好生”、“優秀學生干部”和“十佳少年”評選活動，通過班級、年級、學校評選和推薦，初2010級12班、高2010級2班被評為渝北區“先進班集體”；羅丹丹、王慶楠同學被評為渝北區“優秀學生干部”；鄒祥旭、代忱忱同學被評為渝北區“三好生”；張睿涵同學推薦參加重慶市“十佳少年”。三是組織了全校師生參加“向國旗敬禮，做一個有道德的人”網上簽名寄語活動；四是組織參加了5月19日和6月5日“渝北區第五屆中小學生藝術節活動”，獲得了特等獎。

4、“黃色”平安教育和“黑色”警示教育：開展了以法制、安全教育和生命教育為主題的教育活動。一是五月通過校園廣播開展了“法制、安全知識講座”；二是利用每天中午的教育例會時間進行法制、安全教育；三是每周四中午利用雙向閉路電視播放了有關的“七彩教育”電視片、VCD等；四是進行了5.12“緊急情況安全演練”；五是聘請重慶聚立信律師事務所的孔祥忠律師做了法制安全報告。

五、把心理健康教育與德育有機結合，把心理健康輔導放在重要位置，彰顯學校德育工作特色。

學校花6萬元建設了心理咨詢室和心理活動中心，堅持不懈地開展了教師和學生的團體心理輔導；定時開放了學校心理活動中心和心理懇談室，對學生進行個別心理輔導；教師積極編撰心理健康輔導活動方案。本學年為大約200余位同學做了個別心理輔導，有600余學生參加集體心理輔導活動。

5月22日承辦了渝北區中小學心理健康教育研討會，曾毅主任對參會教師做了團體心理輔導，戴德平副校長介紹了學校心理健康教育工作經驗，心理咨詢師楊禮超主任舉辦了心理健康教育講座——個別心理輔導技巧等。

市級心理健康教育課題《城鎮學校學困生心理健康教育行動研究》即將結題。

六、成功構建了家庭、學校、社會三位一體的教育網絡，被評為第九屆“重慶市家長學校示范校”。

1、通過校訊通實現了家校天天有聯系，周周有評價，月月有匯報；凡是節假日放假和學校大型活動等，都結合實際給每一位家長發放公開信，搭建起了家校聯系的橋梁，形成了教育合力。2、11月聘請了國家教育部智慧家庭教研組“讓孩子愛上學習”報告團專家教授講座，不但使32位班主任及若干教師受益，還培訓了大約2500名家長學校學員，進一步實施了家庭教育與學校教育的整合。4月15日邀請“青蘋果”教育報告團對初中一、二年級1500多名學生家長進行了青春期教育指導。

3、不斷完善家長學校考勤、考核、評選等制度，使家長學校規范化，家長聯系制度化、常態化，家庭、學校、社會三位一體的教育網絡化。本學年各年級均召開學生家長會5次，進行了上萬人次家庭教育培訓和指導，學校召開了家長座談會，充分利用了家長資源，借助家長力量，引導學生增強責任意識，自覺履行義務，承擔社會責任。

七、獲獎情況：

經過全校師生的共同努力,學校被評為全國創新管理改革品牌學校、創建和諧校園先進學校、重慶市教育創新典范學校、重慶市青少年科技教育工作先進學校、重慶市青少年航空模型賽單項團體第一名、渝北區教育系統創建全國文明城區先進集體、渝北區德育工作先進集體、區科技模型大賽一等獎、渝北區衛生單位、區志愿者服務工作先進集體、渝北區首屆中小學合唱藝術節比賽（教師組）特等獎、區第五屆中小學生藝術節活動特等獎、區“文明誦”經典誦讀比賽特等獎、區08年“心系奧運 健康成長”讀書征文一等獎。

另外，教師和學生獲獎：丁如全校長和學生會宣傳部長朱俊杰被評為區創建全國文明城區先進個人；沈萍被評為渝北區優秀班主任、陳志勇被評為渝北區德育先進個人、教師李清澈、陳瑾、陸國秀和學生童欣雨、胡欣鑫、倪康莉、蔣清青均被評為區教育系統創建全國文明城區先進個人；初2010級12班、高2010級2班被評為渝北區“先進班集體”；羅丹丹、王慶楠同學被評為渝北區“優秀學生干部”；鄒祥旭、代忱忱同學被評為渝北區“三好生”；張睿涵同學推薦參加重慶市“十佳少年”；陳秋玥參加6月13日“青少年經典誦讀演講大賽”市級比賽，已進入7月1日的決賽，參加“渝北區廣播首屆青少年經典演講大賽”，獲得了二等獎；學校表彰“品學兼優好少年”20名，李彥潔、羅儀夫、李彤三位同學被評為區“品學兼優好少年”；在渝北區中小學主題班會活動方案設計競賽中，沈平的《我文明

我美麗》、張天彬的《創建和諧校園，爭做文明學生》均獲得一等獎，而在渝北區中小學主題班會活動競賽中，沈平、吳海燕獲得了二等獎。王賢會、卿晗被評為2008屆初中教學工作優秀班主任，沈劍、李德志、黃倫老師被評為2008屆初中教學工作學科教學先進個人。在渝北區“迎奧運 創三星”主題教育中，田以毓被評為“文明禮儀之星”、黃勁峰被評為“陽光運動之星”、姚陽被評為“科技之星。初2009級9班學生張丹丹在2008年“心系奧運，健康成長”讀書活動中，榮獲征文比賽一等獎；初2009級6班華盛頓榮獲2008—2009學年度“星星火炬”全國少兒英語風采展示活動重慶分賽區口語專業初中組一等獎。12位同學參加“綠色渝北在我心中”的征文獲獎，他們是陳玲、朱俊杰、蔣清清、余蘋林、簡潔、陳露、楊洋、蔣婕、李露、楊睿、范舒影、陳豪等。

渝北區實驗中學德育工作領導小組

第二篇：西北中學黨風廉政建設工作總結

西北中學黨風廉政建設工作總結

一、思想高度重視黨風廉政建設工作黨風廉政建設工作一直是我校黨支部工作的重點內容之一，是落實“三個代表”重要思想的具體體現，也是搞好各項工作的基礎。對此我校領導班子達成共識，將廉潔自律落實到各自的分管工作當中。同時校領導班子成員都能自覺遵守黨風廉政建設制度，認真履行各自的工作職責。

二、主要工作：

1、宣傳教育是黨風廉政建設工作的基礎。首先從學習入手，提高廣大干部教師自身素質，增強防腐拒變的能力。在黨員教師的集中學習會上，我們認真組織學習了胡錦濤同志的社會主義榮辱觀，《“三個代表”重要思想反腐倡廉理論學習綱要》、《建立健全教育、制度、監督并重的懲治和預防腐敗體系實施綱要》等文件，并結合保持共產黨員先進性教育活動長效機制，認真學習了十六屆五中、六中全會精神及《中國共產黨章程》。通過學習使廣大黨員干部思想理論水平不斷提高，防腐拒變的自覺性不斷增強；開展黨紀、政紀、法律、法規教育學習活動，抓好形勢和政策教育，增強黨員反腐必勝的信念，組織學習了《黨風廉政建設》、《教師六條禁令二是抓好正反典型教育，增強黨員干部職工拒腐防變的意識和能力。增強了干部教職工堅決貫徹執行黨的路線、方針、政策和國家法律、法規的自覺性，打牢了思想政治基礎，筑牢了思想政治防線，有效預防了腐敗現象的發生。

2、加強了反腐倡廉教育。

以黨員領導干部特別是黨政主要負責人以及關鍵崗位人員，作為反腐倡廉教育的重點對象，同時，反腐倡廉教育還面向全體黨員干部，面向全體教職員工。

3、對學生進行了廉潔教育。

結合貫徹落實中央《關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》和《關于進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見》，把廉潔教育作為青少年思想道德教育的重要內容，培養青少年正確的價值觀念和高尚的道德情操。、把廉潔教育納入了學校德育體系。

讓廉政文化進校園，廉潔教育進教材、進課堂。把理想信念教育、師德教育、職業道德教育和法紀教育相結合，構筑起抵御腐朽思想侵蝕的思想道德和黨紀國法教育的防線。

5、由支部書記主持召開了兩次黨風廉政建設工作專題會，研究工作目標、工作重點、任務要求、落實的措施。

6、對照計劃和制度，結合對學校的黨風廉政建設工作進行了自查，針對自查結果進行了整改。

7、黨支部書記、校長對學校黨風廉政建設工作負責，每半年要召開了一次工作人員會議，聽取教職工對學校黨風廉政建設工作的意見，建立廉政教育監督機制。

8、學校成立收費工作領導小組、校務公開領導小組等專項工作領導小組，由校長任組長，負責學校此類的專項工作的領導。

本我校初步形成廉正從教的長效機制，圍繞“安全、穩定、質量”的工作要求，推動了學校教育教學工作和各項改革工作順利進行。

銅梁縣西北中學

20006。12

第三篇：成都西北中學高2015屆摸底測試一和二

絕密★啟用前

成都西北中學高2015屆摸底測試 模擬試題

（一）辣。但是該劇在翻譯成斯瓦西里語時，“小叔子、小舅子、小姑子、妯娌等稱呼只能簡單處理為哥哥、姐姐”。這表明

①中華文化具有包容性②大眾傳媒具有文化傳遞的功能

③文化具有鮮明的民族特點④文化交流應以我為主、為我所用

A．①②B．①③C．②③D．③④

4．《當盧浮宮遇見紫禁城》是中國第一部深入探索東西方文化的紀錄片，該片用全球化的視野展現文化交流與碰撞，包容共同與差異，將思考隱于影像的絢爛之中，一經播出就受到了觀眾的喜愛。從文化生活的角度看，下列說法正確的是

①文化交流、借鑒與融合能夠促進文化創新②民族文化的個性要通過共性表現出來

③文化是民族性與世界性的統一④消除民族間的文化差異是實現文化繁榮的必要條件

A．①③B．②③C．①④D．②④

5． 我國重視文化遺產的保護是因為

①文化遺產是維系人類生存和發展的基礎②文化遺產是人類歷史文化成就的重要標志

③保護文化遺產有利于實現人類文明趨同④保護文化遺產有利于研究人類文明的演進

A.①②B.③④C.②④D.①③

6．2014年4月8日，視頻XP操作系統正式“退役”。這恰恰應驗了“你的成功，可能就預示著你的失敗”。這告訴我們

①矛盾的統一性和斗爭性在一定條件下相互轉化 ②事物在發展過程中挫折和失誤是難免的③實踐永無止境，創新永無止境④要正確把握事物聯系的多樣性和條件性

A．①②B．②③C.①④D．③④

7．“清風涼自林谷出 廉潔源從自律來”，下列選項中與此句古詩蘊涵相同哲理的是（）

A.天地之德不易,而天地之化日新B.有陰則有陽,有善則有惡,有是則有非

C.有形之類,大必起于小;行久之物,族必起于少D.臨大事而不懼，守大節而不可奪

8．用一杯水救一車著了火的柴禾而無濟于事，謂之杯水車薪。如今，在一些地方，通過新技術，只需要一瓶礦

泉水的水量，就能使一輛汽車潔凈如新，這種效應被業界稱之為“杯水車新"。“杯水車新”啟示我們（）①充分發揮主觀能動性是尊重客觀規律的基礎②要重視意識的能動性，真正做到一切從實際出發

③要積極創造條件，實現矛盾雙方的轉化④人民群眾的創新精神是推動社會發展的動力

A．①③B．①④C.②③D．②④

9．隨著轉基因技術的發展和轉基因農作物的推廣，轉基因農產品走入人們的生活，關于轉基因的激烈爭議也隨之而來，圍繞轉基因“是否會威脅食物安全、生態安全和知識產權安全”幾大焦點，雙方的爭論言辭激烈卻都缺乏相應的令人信服的實驗證據。下列對材料的認識正確的是（）

①受主客觀條件的制約,人們對同一對象的主觀認識總是對立的②認識具有反復性和無限性，追求真理是一個永無止境的過程

③人們應該注重研究，在實踐中檢驗和發展認識

④只有被實踐證明其正確性的認識才能對事物發展起推動作用，得到人們的一致認同

A.①②B.②③C.①④D.③④

10．嫦娥三號探測器搭載的八臺有效載荷在第一月晝期間陸續開機完成了探測或月面測試工作，嫦娥三號著陸器和玉兔號的第二月晝期于2014年1月11日開始，兩器全面開展新一輪科學探測。這標志我國成功突破了探測器月夜生存技術。這表明

①科學技術的發展取決于人類認識水平的提高②只有尚未認識而沒有不可認識之物

③科學技術的發展使人們認識與改造自然的能力不斷提高 ④科學技術的發展已使人們掌握了自然規律

A．①③B．②③C．①②D．③④

11．2014年是農歷馬年，“馬上有錢”、“馬上有房”等“馬上體”迅速在網上走紅，成為人們最熱門的祝福語。對人們“馬上體”的愿望，認識正確的是

①美好愿望源于主觀幻想，夸大意識的能動作用不可取

②意識的能動作用受物質決定作用的制約．③要努力創造條件，重視量的積累

④發揮主觀能動性，美好愿望終將成為現

A．①③B．②③C．①④D．②④

12．2013年12月15日4時35分，隨著“玉兔號”月球車順利抵達月面，中華民族的“奔月夢”又跨出了一大步。中華民族以自己的行動證明了

A.“夢想”都能在人們的主觀努力中實現B.“夢想”通常能把觀念存在變成現實存在C.“夢想”源于奇妙的思維但卻能引領現實D.“夢想”往往能成為人類不斷前進的明燈

13．材料一全面建成小康社會要始終把解決好農業.農村和農民問題作為全黨工作重中之重，把城鄉發展一

體化作為解決“三農”問題的根本途徑，要促進工業化.信息化.城鎮化.農業現代化同步發展，著力強化現代農業基礎支撐，深入推進社會主義新農村建設。

材料二為加快農業現代化建設，A鎮依托當地有機農業園區的優勢，建成第5代冬暖式溫室4000多畝，總規模達到1萬多畝，每棟溫室配備看護房.沼氣池.豬舍.卷簾機等，實現了設施自動化與生態農業的相結合。通過發展現代農業，畝均收入在3萬多元，實現當年投資，當年收回成本。在整個生產過程中由鎮上的蔬菜合作社運作，及時掌握銷售信息，統一組織建設，統一生產，統一管理，統一經營銷售，農民實現了“不用出家門，擁有聚寶盆”的多年夢想。還建設了1萬平方米高標準示的蔬菜專業交易市場。通過建立靈活高效的“產業黨建聯動區+合作社+基地+市場”蔬菜產銷體系，破解農產品銷售難題，實現了農業增效.農民增收。

（1）結合材料一，簡要說明黨中央對我國“三農問題”的探索過程中體現的執政思想及其作用。（8分）

（2）結合材料二和所學經濟知識，分析A鎮加快發展現代農業對當地經濟的推動作用，假設你是A鎮合作社的經營者，你將采取哪些措施來加快農業現代化建設？（12分）

材料三習近平在調研指導蘭考縣群眾路線教育實踐活動時，深情感懷焦裕祿事跡對一代共產黨人的成長影響，強調焦裕祿精神同井岡山精神.延安精神.雷鋒精神等革命傳統和偉大精神一樣，過去是.現在是.將來仍然是我們黨的寶貴精神財富。

材料四某市從實際出發，篤行焦裕祿精神，積極推進文化建設，推動經營性文化事業單位轉企改制，創新文化宏觀管理體制；積極探索文化基礎設施建設，形成市有圖書館.博物館，縣有圖書館.文化館，鄉鎮有綜合文化站，村和社區有文化活動室.文化大院的四級公共文化服務網絡。

（3）結合材料三，從“意識的作用”的角度，說明“焦裕祿精神”對我們搞好中國特色社會主義建設的重大精神引領價值。（12分）

（4）結合材料三.四，運用文化生活知識，分析該市是如何推進文化發展的。（10分）

成都西北中學高2015屆摸底測試

模擬試題

（一）參考答案

1．B 3．C 5．D 7．D 9．A 11．B

2．A 4．B 6．C 8．C 10．A 12．A

13．（1）a.文化對人的影響具有潛移默化和深遠持久的特點，優秀文化能豐富人的精神世界，增強人的精神力量，促進人的全面發展。發展社會主義文化必須滿足人民群眾的文化需求。

b.文化是在社會實踐中產生的，人民群眾是社會實踐的主體，因此也是文化創造的主體，只有調動人民群眾的積極性、主動性和創造性，社會主義文化才能繁榮昌盛。所以文化更需要人民群眾。

（2）a.文化多樣性是人類社會的基本特征，是人類文明進步的重要動力。

b.尊重文化多樣性是發展本民族文化的內在要求。

c.尊重文化多樣性，是實現世界文化繁榮的必然要求；

d.文化是民族的，又是世界的，只有保持世界文化的多樣性，世界才更加豐富多彩，充滿生機和活力。

（3）a.對待文化的多樣性，既要認同本民族文化，又要尊重其他民族文化，相互借鑒，求同存異，尊重世界文化多樣性，共同促進人類文明繁榮進步。

b.尊重文化多樣性，首先要尊重自己民族的文化，培育好、發展好本民族文化。

c.承認世界文化多樣性、尊重不同民族文化，必須遵循各國文化一律平等原則，在文化交流中，要尊重差異理解個性和平相處共同促進世界文化的繁榮。

成都西北中學高2015屆摸底測試

模擬試題

（二）參考答案

1．D 3．C 5．C 7．D 9．B 11．B

2．B 4．A 6．D 8．C 10．B 12．D 13．

1．（1）①近10年來中央一號文件都是聚焦“三農問題”，意味著中國共產黨是中國特色社會主義事業的領導核心，有利于為促進我國農村經濟的可持續發展，破解“三農”問題，統籌城鄉發展（2分）；②黨中央要求加快水利改革發展，加快推進農業科技創新持續增強農產品供給保障能力，體現了中國共產黨堅持科學執政，不斷提高執政能力和執政水平，有利于提高農業綜合生產能力，提高農業科技水平和農場品的科技競爭力（2分）；③黨中央要求促進農民增加收入，體現了黨全心全意為人民服務的宗旨，始終堅持以人為本.執政為民.民主執政的執政理念，有利于增加農民收入，實現最廣大人民的根本利益（2分）；④黨中央要求加大統籌城鄉發展力度，促進工業化.信息化.城鎮化.農業現代化同步發展，體現了中國共產黨堅持科學發展觀，有利于加快經濟發展方式的轉變，推動城鄉發展一體化（2分）。

（2）①A鎮實現了設施自動化與生態農業的相結合，有利于調整和優化產業結構，提高農業的科技水平，發展生態農業（3分）；②A鎮加快發展現代農業有利于提高農業生產的效率，增加農民的收入（3分）；③A鎮加快發展現代農業有利于整合農村資源，及時掌握信息，實現農業的產業化經營（3分）。

①增加農業投入，加快引導農業科技的發展；②面向市場，及時掌握市場信息，不斷完善蔬菜產銷體系；③加大對農民的培訓力度，提高農民的整體素質。（答出1項得2分，答出任意2項可得5分，其他合理答案可酌情給分。）

（3）①焦裕祿精神能夠幫助我們能動地認識世界。（3分）意識活動具有目的性.自覺選擇性和主動創造性。把握焦裕祿精神的實質，可以使我們在建設中國特色社會主義的實踐中增強服務意識，提高奉獻社會的自覺性，創新工作思路和方法。（3分）②焦裕祿精神能夠指導我們能動地改造世界。（3分）意識對改造世界具有指導作用，對于人體生理活動具有調節和控制作用。焦裕祿精神，可以指導我們把中國特色社會主義建設的偉大實踐推向深入，為我們的實際工作提供精神動力。（3分）

（4）①增強文化創新活力。從實際出發，推進文化體制改革，創新管理體制，為文化發展提供動力。（4分）②樹立高度的文化自覺和文化自信。把握文化發展規律，挖掘自身文化發展潛力，以文化自覺和文化自信，實現文化自強。（3分）③發展公益性文化事業，保障人民基本文化權益。加強公共文化基礎設施建設，滿足廣大市民對精神文化生活的需求。（3分）

第四篇：中學德育工作總結

篇一：中學德育工作總結 中學德育工作總結

德育工作是學校的首要工作，是保證學校正確的辦學方向和保證學生健康成長的重要環節。我校不斷發展和創新德育工作，堅持以德育人，依法治校，依法執教。學期終結，德育工作已暫告一段落，為把德育工作落到實處，發展優點，克服缺點，取得良好的效果，現將本學期德育工作總結如下：

一、根據《中學生德育大綱》要求，本學期我校在德育工作中堅持一切從實際出發，實事求是的原則，認真落實《中小學德育規程》、《學校德育實施細則》，做到每個年部印發一份，把對學生的思想政治教育、品德教育、法制教育貫穿于日常行為規范教育的過程中，把初中生的實際思想水平和接受能力與應達到的德育目標結合起來，真正使德育工作形成全過程、全方位、多元化的立體網絡。為達到學期目標，我校根據計劃圓滿地完成了品德教育工作，有很多工作按計劃執行的較為突出。

1、利用開學典禮。開學典禮是全校師生共同開展的一項重大活動，對一學期的教學、管理起到指導大方向的作用，也給學校德育工作定下了基調，這為教育學生和教師以及政教處開展德育活動打下了良好的基礎。

2、規范教育。我校根據各年級不同階段的學生身心健康特點，重點對學生進行行為規范的教育。在學規范、用規范中注重了全面要求，突出重點，根據實際情況側重解決幾個問題，達到了目標準確，要求具體，效果明顯，也避免了走過場，流于形式。尊重學生身心個性發展規律，發揮課堂教學的主渠道作用，將教育引導和學生自主參與結合起來，培養學生主人翁意識，塑造健全獨立的人格。

3、利用重大節日對學生進行德育教育。傳統節日、紀念日活動對學生進行集體主義教育、愛國主義教育和理想教育有極大意義。我校在慶祝重大節日中開展豐富多彩的文體活動，極大地促進了德育活動的開展。故事演講、文藝匯演、法律知識講座、各種興趣小組等一系列活動的開展，為德育內容注入了鮮明的時代特色。充分展示了師生的才華，陶冶了情操。

4、開設學生心理咨詢，進行心理健康教育，排除心理障礙，使學生能全身心地投入到學習生活中去。

二、本學期計劃完成情況

本學期德育工作按計劃要求已經基本完成。完成組織了開學典禮活動；強化行為規范教育;組織班主任開好第一次班會和辦好第一期黑板報、宣傳欄，進行了普法宣傳;組織開展了系列活動；開展了“開學第一課”征文，珍愛生命教育，“感恩教育”系列教育活動，“感恩父母”、“感恩教師”、“做文明延邊人大討論”、“我與祖國共成長”、“改革開放三十年演講”等系列活動；“文明班級”評比活動;法制報告會、安全教育報告會增強了師生的法制意識安全意識。多項教育活動已圓滿完成，并取得了良好的效果。

三、取得的成績和經驗

德育教育是學校教育工作的首要任務。德育工作根據學校實際和學生的年齡特征，開展了豐富多彩的活動，取得了較好的效果。為了培養學生集體主義觀念和提高學生的自我管理、自我約束能力，在教師的幫助下，讓學生參與日常管理，既增強了學生日常行為管理能力，也提高了學生的自我約束能力，使德育教育卓有成效。

我校為加強德育工作，特別重視對德育隊伍的培訓，加強對班主任隊伍的培養。以抓好思想教育為先導，以提高理論素質為核心，以增強教育教學能力為根本，以訓練基本技能為突破口，以塑造自我形象為動力，使全體教師特別是青年教師思想素質、教育教學水平都有了明顯的提高，為德育工作的長期開展打下了堅實的基礎。本學期德育工作取得了良好的成績與德育隊伍的培訓有著密切的聯系，因而要長期開展德育工作，必須培訓一支合格的德育工作隊伍。德育工作在學校里不能只是靠單一的說教。我校在開展德育工作活動中，采用了榜樣示范法，采用評優樹先、德育工作中的先進人物形象去教育和影響學生，達到德育教育目的；采用情感熏陶法，用教師的示范作用即以教育者的高尚品德和情感陶冶受教育者，這也是德育教育的重要形式；自我教育法，采用參與社會實踐來使學生提高德育水平，形成良好的德育習慣。

四、存在的問題和今后的努力方向

本學期德育工作雖然取得了較好的成績，但也存在著明顯的不足，主要有以下幾個方面：

1、校外德育陣地建設缺乏特色，無法建設更有影響力的社區德育組織，在今后工作中應加強社區德育組織機構建設，爭取更多的社會支持。

2、德育活動開展形式相對單一。在今后德育工作中，應多采用請進來，走出去的辦法，采用多種形式，通過多種途徑豐富學校的德育教育。

4、在今后的工作中，應加強德育工作的整體性、可操作性、科學性，還要注意德育工作的層次性。篇二：中學德育工作總結 中學德育工作總結

在學校統一安排部署下，緊緊圍繞學校的中心工作，以創建平安校園為動力，以提高學生文明素質為重點，堅持以科學發展觀為指導，走內涵發展之路，凝心聚力抓質量，全心全意謀發展，促進了教育教學質量的提升。本學年進一步健全了德育工作的管理制度，以精細化管理求效率，堅持“以德治校、從嚴治校”，使學校的德育形成“愛心德育”、“和諧德育”和“平安德育”的特色。以培養學生創新精神和實踐能力為核心，促進了學生全面、和諧、健康發展，調動了廣大領導干部和班主任的積極性，使學校的管理水平上了一個新臺階。現就本學期的德育工作總結如下：

一、進一步加強德育隊伍建設

（一）加強班主任工作 班級是學校的基本單位，是德育工作貫徹落實的主陣地。班主任是德育工作隊伍中的主力軍，學校校風學風的好壞、德育工作的成敗，和10幾位班主任的工作息息相關。因此，做好班主任的工作，充分調動班主任們的工作積極性，是做好學校德育工作的首要任務。

1、認真學習，增強意識。

為了使廣大師生增強安全意識，學校利用各種宣傳工具，對師生進行安全教育，每周一的教師例會上，組織全體教師反復學習《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》、《教師法》、《義務教育法》《中小學教師職業道德》等有關法律法規，增強教師的責任感，使命感，同時還多次學習了上級有關部門的文件精神，通過深入學習，使廣大教師從思想上提高了認識，增強了責任感。

2、每周堅持利用周二班會課，要求班主任認真組織學習《中學生守則》和《中學生日常行規范》并積極傳達上級文件精神，做好工作總結和工作布置。

3、開學初班主任嚴格工作計劃的擬訂，要求計劃中做到目標明確具體切合實際，措施有效，活動安排具體有指導性，增強了班主任工作的計劃性。認真學習《班主任工作條例》、《赤土中學關于“學生行為規范養成教育月”活動的實施方案》等，通過一系列的措施，班主任的敬業精神有明顯增強，為學生服好務的意識有明顯改進，多數班級發展平穩順利，涌現出了班活動組織好，班級常規工作抓的好等充滿生機、富有特色的班集體。

二、多渠道、多方位地開展學校德育工作

（一）加強愛國主義思想教育。

1、規范升旗儀式。國旗下的一課中，結合本學校的實際，著重對學生進行愛國主義教育、集體主義教育和文明行為教育等。

2、結合《中共中央關于進一步加強未成年人思想道德建設若干意見》，結合清明節、五四青年節、教師節、十一國慶節、中秋節、一二九紀念、元旦等重大節日，先后舉辦了征文比賽、演講比賽、專題黑板報等活動，對學生加強思想品德、心理素質、革命傳統和理想前途等教育。

3、積極開展各種獻愛心活動。幫助貧困學生走出困境，并引導學生從活動中領悟到：只要人人都獻出一點愛，世界將變得更美好的道理，弘揚了扶弱濟困的中華民族傳統美德，提高了愛國主義情感。

（二）加強行為規范養成教育。

成立學校德育工作組織機構，領導小組組長是校長，副校長是副組長，成員為中層干部和各班班主任老師，常務機構是團委會。由團委會作好實施方案，抓好對全校學生的日常行為規范管理。

1、以《中學生守則》、《中學生日常行規范》和《赤土中學關于“學生行為規范養成教育月”活動的實施方案》教育為重點，對學校和班級衛生、自行車排放、學生的胸卡佩戴、儀容儀表進行全面的檢查，督促學生養成良好的文明行為和生活習慣。

2、開展形式多樣內容豐富的強化行為規范教育的檢查、評比、量化措施。開學初的一個月是行為規范養成月，對學生行為規范的檢查、評比措施進一步強調、完善與落實。

3、為了培養良好的學風，塑造和諧校園、平安校園，嚴格要求學生不在放學路上玩耍逗留，不亂買零食，不損壞群眾莊稼，不進電子游戲廳和網吧，不與社會閑雜人員或外校生結伙，不私自下水游泳，不準打架斗毆，沒有經過家長的允許不到同學或親戚家借宿，管好自己的口、管好自己的手、管好自己的腳。

三、開展多種形式的法制教育

為貫徹中央關于加強未成年人思想道德建設，加強法制宣傳教育的有關精神，針對學生的特點，開展形式多樣的法制教育活動。

1、上好法律啟蒙課。結合政治課，組織學生學習《新刑法》、《預防未成年人犯罪法》、《未成年人保護法》等法律知識，加強《預防未成年人犯罪法》及“六禁”教育，把“禁毒”教育納入學校工作計劃中，把“禁毒”教育與“禁煙”、“禁黃”、“禁賭”、“禁入網吧”、“禁使用手機、mp3、mp4”教育相結合，在“防”上下功夫，在“疏”上做文章，凈化了校園環境。以法律來規范學生的行為。

2、利用國旗下講話，通過一個個活生生的例子來教育學生知法、守法教育。

3、利用專題教育的課時，開展形式多樣的主題宣傳活動：開展 “禁毒教育”“預防艾滋病教育”，組織學生觀看宣傳圖片，出宣傳板報，寫活動心得，通過這些活動，提高了學生明辨是否的能力，形成了良好的校風校紀。

四、開展了心理健康教育活動。

“一個民族的新一代，沒有強壯的體魄和心理素質，這個民族就沒有力量，就不可能屹立于世界民族之林。”經濟的告速發展，社會的巨大變化，競爭的加劇，節奏的加快，物質生活的豐富，超前消費的影響，無一不沖擊著我們的青少年，沖擊著涉世未深的未成年學生。在當今這個高心理負荷時代，為了培養學生的綜合素質以滿足社會的需要，我們根據學校的實際，有針對性地開展了心理健康教育活動。

1、建立健全心理健康教育工作體系。

我校有具體的老師負責學校的心理健康有關工作，并擴大到學校干部、班主任、任課教師，實行多元組合，各人員根據自身特長從不同角度、不同渠道開展工作，實現中學生心理教育工作整體優化的目的。

2、根據中學生心理生理發育特點，開設心理健康輔導教育課。

課堂是教育實踐的主要場所，學生的思想和心理狀態在教與學的過程中表現較多，所以，心理健康教育的主渠道是課堂教學，中學生的健康心理的培養要立足于課堂滲透。我校在各年級不定時開設心理健康教育輔導課程，具體內容涉及學習方法的指導、情感教育、人際關系教育、健全人格培養、抗耐挫力和學生自我心理修養等，使學生們學會科學的理解人生、客觀地面對現實、合理地對待自我和評價自我，懂得自尊自愛的重要性，正確處理成長過程中出現的種種挫折、沖突和矛盾。

3、設立心理咨詢機構。

設立心理咨詢室，由團委會直接負責管理，開展心理咨詢的主要目的是提高學生心理健康水平。通過心理咨詢，可以使學生的消極情緒得以釋放，順利擺脫心理壓力，排除心理障礙，改變不合理的認知和行為，提高心理平衡能力與承受能力。通過個別咨詢、心理行為訓練、書信咨詢、網絡咨詢等多種形式，有針對性地向學生提供經常、及時、有效的心理健康指導與服務。

4、進行專項的集體心理輔導。

我們針對各年級學生特點，進行專項的集體心理輔導。如每到考試前，特別是初三年不少學生存在考試焦慮；初一新生剛入校，部分學生心理上無法適應獨立生活的新環境等，我們針對這些現狀，采用家訪、班會等方式培育學生一個健康的心態。

五、社會、家庭與學校三位一體的教育，進一步健全完善德育工作體系。

1、組織班主任開展進宿舍、進家庭、進學生的心靈活動。把工作的時間延伸到八小時之外，工作的范圍擴大到校園之外，力求實現老師與學生、學校與家庭之間的零距離，班主任老師積極響應、認真去做，收到了良好的效果。一部份家長也改變了傳統的家庭教育模式，變簡單粗暴為耐心細致，變消極訓斥為積極引導。

2、做好差生轉化。利用家校聯系、跟蹤談話、建立后進生跟蹤制度等做好差生轉化工作。

3、開好家長會。家長會也是展示學校形象的窗口之一，本學期各年段在半期考后召開了家長會，介紹了學校的管理舉措，解釋、溝通了相關問題，提高了家長的自信心和主動合作的意識，調動學生的積極性。

4、開好學校首屆運動會。對在運動會上取得優異成績的班級和被評為組織獎的班級進行獎勵，激發學生奮力拼搏的斗志和愛班的熱情。

六、今后需要加強的幾個方面。

1、對學生的各種安全教育長抓不懈，特別是自我安全防范和自救意識的教育。

2、加強了后進生轉化工作。對于違紀學生進行經常談心，建立差生談話記錄，配合班主任做思想工作。

3、加大班主任培訓的力度，定期的召開班主任經驗交流會，研究討論學生的思想發展變化過程，研究探討新的教育方法，互相學習共同進步。篇三：2014年黃陽思中學德育工作總結 2014-2015學年第一學期黃陽思中學

德 育 工 作 總 結

2015.1 2014-2015學年第一學期黃陽思中學 德育工作總結

回顧短短的一學期，我校全面貫徹落實上級文件精神，按照上級教育部門和學校德育工作提出的“育人為本，德育為先”的要求，堅持“以人為本，全面發展”的教育要求，堅持以愛國主義、集體主義、社會主義教育為主線，以行為規范、生活規范、學習規范為重點，圍繞校園文化建設，我校積極開展各類主題教育，使學生學會做人，學會求知，學會生活，學會勞動，學會健體，學會審美，努力培養舉止文明、日常禮儀、品德優良、心理健康且富有創新精神的一代新人。現將工作總結如下：

一、創新了德育工作方法，提高了德育工作實效。

學校堅持德育為首的工作思路，積極研究德育工作內容，針對新時期德育新問題，提出學校德育工作新思路，創新了學校德育工作的方法，努力提高德育工作的效率。

（一）加強了學校德育領導力量。

1、成立以校長周高軍為組長，政教主任李志剛為副組長，其他行政人員、各年級組長、各班主任為成員的德育工作領導小組，整合各方面教育力量，使學校德育工作既分工負責，又統一協調。

德育工作領導小組做出了大量的工作，認真分析學校德育工作的現狀，針對存在問題，積極探討解決問題的途徑、方法和策略，確定工作目標，積極開展切合實際的系列教育活動。

2、加強了班主任和任課教師的思想道德建設，促進自身素質的根本性提高。

我校始終堅持每周一次的班主任會議，每學期一次的班主任經驗交流會；利用全體教師例會進行政治學習和業務培訓，以教師職業道德為重點，進一步推動教師隊伍的思想道德建設，強化教師教書育人，服務育人，管理育人的意識，增強職業責任感，倡導愛崗敬業，為人師表的良好教風。同時將教師職業道德要求與崗位職責結合起來，并將其納入教師工作考核中，簽訂了責任保證書，促進了教師自身素質的提高，初步營造了人人關心學生健康成長的良好德育環境。

3、抓好了班主任工作的管理和指導，發揮班主任德育骨干作用。我校堅持精選優秀教師擔任班主任，嚴格對班主任工作的考核，充分調動他們的積極性，搞好班級管理工作。以上好主題班會課為突破口，每月一個主題，系統地對學生進行思想品德教育，所有班主任能精心備課，認真上課，及時總結。構建健全的班主任工作考核評估機制，真實、客觀地衡量班主任工作。著力表彰在教書育人中成績顯著的班主任和德育工作者。

（二）健全制度，完備計劃，使學校德育工作有章可循。

1、期初制訂出切合實際的整改措施和規章制度，對學校德育工作作了進一步的規范，使其更系列化、條理化和科學化。

2、本學期開學前，學校德育工作領導小組結合教育形勢，提前制定好本學期切實可行的德育工作計劃。開學后，各班都能制訂好相應的德育工作計劃。同時，學校把相應的德育工作層層落實，責任到人。

（三）強化硬件設施，為德育工作提供充分物質保證。

學校為了改善德育大環境，不僅從軟件上入手加強工作力度，還不斷投入大量資金，在硬件上為學校德育工作提供充分的物質保證。在本期開展的“國學經典進校園”活動中，在校園內增添了名人名言、格言警句的宣傳牌；教室等地方懸掛著名言警句及宣傳標語，充分突出學校的德育教育功能；結合重要節日和重要活動辦出黑板報和手抄報加大德育宣傳和教育。通過上述努力，我校基本做到了使學校的每塊土地，每一寸墻報都能說話，進一步增強了學校的環境育人氛圍，育人效果良好。

二、強化了行為規范管理，改變學生精神面貌。

1、加強對學生的《中學生守則》、《中學生日常行為規范》以及習慣養成教育，敦促學生做到養成求規范，規范促發展。開學初，學校各個處室利用課余時間對圍繞安全、紀律、衛生、心理健康、學習方法等對全校學生開展大教育；通過領導帶班、班主任值班抓好學生的衛生、學習、禮儀等行為規范。各年級、各班能做到按照學校的統一布署，保質保量的做好常規管理工作，保證校園大環境得到凈化、構建穩定有序的學習氛圍，以充分發揮環境育人的效能。

2、充分利用升旗儀式、主題班會，對學生進行愛國主義、集體主義、法制安全和思想品德的教育。通過國旗下講話、主題班會，培養學生熱愛祖國、熱愛社會主義、熱愛集體、熱愛家鄉；學習法律，遵紀守法；講文明禮貌，做時代新人，努力提高學生的素質。

3、落實黨的群眾路線教育實踐活動，確實加強青少年思想道德建設。在工作中始終堅持以教育實踐活動為指導，以構建和諧校園為著力點，著手加強團干部的能力建設，增強理論學習水平和管理能力，通過學習十八屆四中全會的精神和上級的文件精神，推動學校文化建設更上新臺階，尤其是班級文化建設的深入開展，促進學生文明禮儀習慣的養成教育效果顯著。

4、加強安全教育、不斷增強學生的安全意識。通過法制報告、主題班會或其它形式，強化對學生的交通安全、消防安全、飲食安全、等各項安全教育。組織全體師生進行消防安全演練，積極開展相關主題班會，進一步增進學生的法制知識和守法意識，懂得珍愛生命、崇尚科學。

5、嚴格落實德育管理量化考評細則，加強對年級組、班級和學生個人的教育和管理，培養每一名同學關心集體、自我管理的責任意識和奉獻意識。

6、加強心理健康教育，通過心理咨詢和心理輔導，培養同學們樂觀向上、積極進取的精神風貌，塑造他們形成健全的價格。

7、充分發揮學校家長委員會在德育教育和管理中的作用，通過知識講座、座談輔導等形式促進青年教師和學生的全面成長；充分發揮家長學校在德育教育中的作用，通過召開家長會，家訪建立起家庭、學校、社會三位一體的德育教育網絡，整合各方面的力量共筑和諧家校、師生關系，打造生態校園。

8、開展豐富多彩的校園活動，構建德育教育平臺，寓教于樂，促進德育目標的實現。本學期學校組織了新生軍訓、田徑運動、演講比賽、書法比賽、學科競賽等活動，豐富同學們的學校生活，調動他們參與的積極性，提高他們的參與能力。各項活動的開展也在潛移默

第五篇：中學德育工作總結

中學德育工作總結

中學生正處在人生成長的關鍵時期，這期間對于一個人的世界觀、人生觀和價值觀的形成至關重要。在中學階段，如何進行有效的道德素質教育，提高道德水平，學會做人之道，使中學生真正成為德、智、體全面發展的有用人才，這是當前我國基礎教育中一個刻不容緩的課題。這些年來，我校堅持“德育為首，五育并舉”的辦學方向，以愛國主義、集體主義、社會主義教育為主線，以德育系列化方案為主要內容，養成教育、法制教育、安全教育貫穿始終，學校德育工作取得了一定成績：

我們通過行政會、班主任及教研組長會和例會這“三會”學習貫徹《中小學教師職業道德規范》、《中小學教師應語忌語、應行忌行》、《教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》及《預防未成年人犯罪法》等有關教育法律法規，并在會上交流教育學生的經驗，使教師牢固樹立“三個面向”、“以德育人”的思想，為樹立良好的師德師風打下堅實的基礎。學校在每周四的教職工例會上，堅持組織學習時事，學習有關文件，使先進的、典型的案例成為廣大教師實施德育的參照，為教師堅持依法執教、依法治校、以德治校，奠定良好的基礎。

堅持以周一晨會、政治課、班會為德育教育主渠道，充分發揮學科教學滲透德育的功能，挖掘教材中的德育因素，有目的地在學科教學中對學生進行正確的人生觀、價值觀教育，進行科學思想和科學方法的教育，使學科教學與德育有機結合，并在各科計劃和教案中要求具體體現德育內容。

通過開展“做學生的良師益友，做學生喜歡的老師”為主題的師德建設活動，使《中小學教師職業道德規范》、《中小學教師應語忌語、應行忌行》變為每一位教師的自覺行動。扎實每周一升旗儀式和早會、班會活動，組織學生學習《中學生守則》、《中學生日常行為規范》、《課堂常規》、《一日常規要求》、《在校十不準》、《文明禮儀常規》等守則、規范，狠抓學生的習慣養成教育，使守則、規范最終轉化為學生的自覺行為。

我們緊緊圍繞時代的變化和發展，不斷賦予德育工作以新的內容。根據學生的年齡特點，我們分別為各年級制訂了《德育系列化方案》，并通過豐富多彩、生動活潑的活動，對學生進行德育教育。

結合“三八”婦女節、“清明節”、“五一”勞動節、“五四”青年節、國慶節、元旦、環境日、植樹節、愛鳥周等相關節日開展各有關主題系列活動。如三月份，開展“學雷鋒活動月”活動，學校里出現了層出不窮的好人好事;四月份，組織學生祭掃烈士墓，進行革命傳統教育;九月底，舉辦“迎國慶歌詠比賽”，培養學生的愛國主義情感;十一月底，舉辦第四屆手工制作展覽，提高學生的動手動腦和創造美的能力，為廣大學生提供了展示才華的舞臺;十二月份，舉行拔河比賽和迎元旦越野長跑比賽，培養學生團結和拼搏精神，鍛煉學生的意志，增加班集體的凝聚力。

我們組織學生開展“讀好書(《熱愛我們共有的家園》、《共和國五十年》、《中國讀本》等)、看優秀影片(《離開雷鋒的日子》、《焦裕祿》、《蔣筑英》、《孔繁森》、《劉胡蘭》、《飄起的紅領巾》、《背起爸爸上學》、《揮師三江》等)活動，并組織學生寫好讀后感和觀后感，以正確的輿論引導人，以高尚的精神塑造人，以優秀的作品鼓舞人。結合德育系列化方案的實施，我們開展了“做合格中學生”、“理想與人生”、“愛祖國、愛家鄉”征文比賽，既提高了學生的寫作能力，又凈化了學生的思想，陶冶了他們的情操。為促進學校精神文明建設，我校在學生中開展了“做文明中學生”、“我愛城關中學”演講賽，在教職工中開展了“神圣的事業”演講及師德建設大討論，促進了學生文明習慣的形成，增強了教職工愛崗敬業的精神。配合“講文明、樹新風”活動，我們始終堅持組織學生文明執勤、多次組織學生上街清掃街道，清理非法張貼物。為激勵學生的意志，我校開展了“制作座右銘”活動。每個學生的課桌上都貼出了自己的座右銘(包括三部分：崇拜的人，追趕的目標，信奉的格言)，每個學生學有榜樣，趕有目標，偉人的語言時刻激勵自己上進，學校形成了生動活潑的德育工作新局面。

我們堅持以學校教育為主體、以社區教育為依托、以家庭教育為基礎，積極開展“三合一”教育活動。要求每班每學期至少組織一次家長會，利用家長會開展“家長教育進課堂”活動，讓家長走進教室為學生傳授各種豐富的知識并進行富有成效的教育活動，讓學生感受到別具一格的教育;舉辦家長學校培訓班，聘請中國家庭教育協會會員、中國家庭教育講師團成員馬耀昌主講，引起學生家長對家庭教育的重視及對日常家教行為的反思，深受廣大家長的歡迎。清明節組織學生到烈士陵園祭掃烈士墓，教育學生珍惜今天幸福的生活，為祖國的強大而努力學習;假期中號召學生參加社會實踐，在活動中感受到多方位的教育，使校--家--社會形成教育的整體合力，提高了教育的效益。

法律是道德的底線，法制教育是道德教育的基礎。因此，在對學生的道德教育中，我校始終把法制教育擺在重要的地位。我們通過各種形式的法制教育，使學生不僅掌握一些重要的、基本的法律知識，而且更為重要的是，培養大家的法律意識和法制觀念，使大家的腦子里裝上法律這根弦，遇事知道用法律作為準繩來衡量。

我校經常利用校報、板報、手抄報、墻報、廣播對廣大師生進行法制宣傳教育。我們每學期至少兩次聘請司法局律師或公安干警、法院法官對學生進行普法教育，聘請交警并利用校會、班會對學生進行交通安全教育。利用課余時間組織學生觀看學生安全教育錄像帶。每周每班開設一節法制課，由政治教師主講，主要講解與青少年關系密切的法律知識，如《義務教育法》、《刑法》、《未成年人保護法》、《治安管理處罰條例》等。教師講解時理論結合實際，特別是結合青少年現實生活中的實例，講解深入淺出，學生認識到上學既是自己的權利，也是自己的義務，真正懂得了什么是違法，什么是犯罪，如何用法律武器保護自己的合法權益。

通過各種形式的學習活動，廣大師生從廣度和深度上加強了對法律知識的理解，教師在法律知識考核中全部合格。這樣，增強了大家學法、用法、守法、護法的自覺性，為創造良好的教學環境、創建優良的教學秩序，促進學校精神文明建設協調發展打下了良好的基礎。