第一篇：成都石室中學(xué)(北湖校區(qū))資料

成都石室中學(xué)(北湖校區(qū))2010—2011學(xué)年度下期教學(xué)科研工作計(jì)劃

●工作思路和工作目標(biāo)

我校2010至2 0l l學(xué)年度教學(xué)科研工作按照“聚精會(huì)神辦教育，一心一意謀發(fā)展。”“以安全辦學(xué)為前提，以狠抓質(zhì)量為核心，以師生發(fā)展為根本，以提升品牌為目的。”“傳承延續(xù)品牌，目標(biāo)指引行動(dòng)，質(zhì)量決定生存，管理保障效益，文化引領(lǐng)發(fā)展，創(chuàng)新彰顯活力”的工作指導(dǎo)思想，堅(jiān)持“求真務(wù)實(shí)，以人為本”的辦學(xué)理念，堅(jiān)持學(xué)校“志存高遠(yuǎn)，追求卓越”的核心價(jià)值觀，通過(guò)認(rèn)真分析、理解感悟、總結(jié)梳理，提出了以下本學(xué)期教學(xué)科研的工作思路和重點(diǎn)推進(jìn)的十一項(xiàng)工作。

·教學(xué)科研工作的基本思路和工作日標(biāo)：

教學(xué)科研的基本思路是：“制度管理，強(qiáng)化研究，構(gòu)建和諧”。

·教學(xué)科研工作的工作目標(biāo)是：

1、狠抓落實(shí)，規(guī)范教學(xué)常規(guī)；

2、科學(xué)評(píng)價(jià)，完善評(píng)價(jià)制度；

3、求真務(wù)實(shí)，加強(qiáng)教研科研；

4、有效推進(jìn)，提升教學(xué)成績(jī)。

·堅(jiān)持教學(xué)工作的“一二三”：

一個(gè)陣地——課堂。

兩條生命線——高考、中考。

二條主線——生源是基礎(chǔ)，教師是關(guān)鍵(引進(jìn)、培訓(xùn)、管理)，制度是保障。

●十一項(xiàng)重點(diǎn)推進(jìn)的工作(在做好常規(guī)工作基礎(chǔ)上)：

一、繼續(xù)加強(qiáng)教務(wù)處內(nèi)部管理和協(xié)調(diào)，注重自身素質(zhì)的提高，提高工作能力，提升工作業(yè)績(jī)。

教學(xué)這條線十部的要求：相互支持、提升形象；主動(dòng)積極、提高效率：大膽管理、盡職盡責(zé)；心態(tài)積極、講求實(shí)效；注重創(chuàng)新、有所突破。

加強(qiáng)教務(wù)職員的培訓(xùn)與管理，努力提高職員的服務(wù)意識(shí)和業(yè)務(wù)能力。

教學(xué)常規(guī)堅(jiān)持“三堅(jiān)持、三要求”。

1、“三堅(jiān)持”：

堅(jiān)持用理性思考來(lái)安排工作，保持工作的正確性和規(guī)范性：

堅(jiān)持用較成熟的思路開(kāi)展工作，保持工作的連續(xù)性和完整性：

堅(jiān)持用創(chuàng)新的思維來(lái)推進(jìn)工作，力爭(zhēng)工作有所突破和新進(jìn)展。

2、“三要求”：

①要求精力主要用于研究教學(xué)、管理教學(xué)、提高教學(xué)、服務(wù)教學(xué)上。

②要求繼續(xù)完善制度，堅(jiān)持按制度辦事，用制度管人。

堅(jiān)持教學(xué)常規(guī)檢查制、教學(xué)情況調(diào)查制、鞏固教研活動(dòng)制、命題管理制，使學(xué)校教學(xué)工作、教學(xué)行為有可循，有法可依，按制度辦事，用制度激勵(lì)人，用制度約束人。

③要求管理重心前置，工作重心下移。

深入教研組、備課組，深入課堂，深入到師生活動(dòng)的現(xiàn)場(chǎng)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)解決問(wèn)題。

二、加強(qiáng)教研組建設(shè)，抓實(shí)年級(jí)備課組工作，落實(shí)學(xué)校“三級(jí)管理”制度。

1、堅(jiān)持教研活動(dòng)檢查制，首先保障教研活動(dòng)的正常開(kāi)展，在此前提下，根據(jù)北湖校區(qū)特點(diǎn)，本期的重點(diǎn)是充分發(fā)揮備課組作用，加強(qiáng)新教帥的培訓(xùn)和培養(yǎng)；加強(qiáng)教學(xué)研究上的實(shí)效性，營(yíng)造更好的教學(xué)科研氛闈、風(fēng)氣，而不僅僅是起到上傳下達(dá)的作用。

2、各教研組明確術(shù)組“內(nèi)涵發(fā)展”方向，克服薄弱環(huán)節(jié)，找出優(yōu)勢(shì)和特點(diǎn)，揚(yáng)長(zhǎng)避短，向優(yōu)秀教研組、特色教研組、和諧向上的隊(duì)伍靠近。

3、把“三級(jí)管理制度”落實(shí)到實(shí)處，其最笑鍵的一環(huán)，是教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)：在教師隊(duì)伍建設(shè)、新教師的培養(yǎng)、要把住教學(xué)質(zhì)量的關(guān)口，很大程度上依靠教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)的工作來(lái)貫徹。

4、加強(qiáng)備課組集體備課，要做到有計(jì)劃、有人員、有討論、有反思，細(xì)心、耐心．手把手幫助新教師，讓整體合力米彌補(bǔ)個(gè)體的差異。

明確各備課組每周至少進(jìn)行一次集體備課，對(duì)一周的課程從統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)內(nèi)容，確定教學(xué)標(biāo)高，對(duì)重、難點(diǎn)的處理方案，例題和作業(yè)的選擇等要達(dá)成共識(shí)。備課組長(zhǎng)要認(rèn)真組織好每一次集體備課，并嚴(yán)格作好考勤和活動(dòng)記錄。行政干部要經(jīng)常深入聯(lián)系到備課組解決實(shí)際問(wèn)題(每周深入．及時(shí)反饋問(wèn)題，記錄由分管校長(zhǎng)每月查一次并在行政會(huì)上通報(bào))，教務(wù)人員(備課時(shí)間表，行政分工表，各課地點(diǎn))要對(duì)集體備課情況進(jìn)行常規(guī)檢查(每次檢查，及時(shí)反饋)，備課記錄定期檢查與抽查相結(jié)合(每學(xué)期全部檢備一次，及時(shí)通報(bào)，納入教研組工作考核內(nèi)容)。

三、加強(qiáng)年級(jí)組建設(shè)，發(fā)揮年級(jí)領(lǐng)導(dǎo)小組的核心作用。

1、年級(jí)領(lǐng)導(dǎo)小組安排：

初2013級(jí)：組長(zhǎng)：賴兵，組員：方青、岳琴。

高2013級(jí)：組長(zhǎng)：張曉華，組員：蔣寓揚(yáng)、魯?shù)涝ⅰ⒖叭鹑A、趙消芳、蔣字瑛。

2、全面貫徹學(xué)校工作方針：初中均衡發(fā)展，素質(zhì)教育：高中內(nèi)涵發(fā)展，精英教育，競(jìng)爭(zhēng)教育，特色教育。

3、堅(jiān)持年級(jí)領(lǐng)導(dǎo)小組每周例會(huì)制，年級(jí)工作早安排早策劃，年級(jí)管理要細(xì)致入微，問(wèn)題要早發(fā)現(xiàn)早研究，全面貫徹落實(shí)學(xué)校指導(dǎo)思想與工作方針。

4、抓好初一和高一起始階段的工作：抓好教學(xué)常規(guī)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，樹立學(xué)習(xí)信心，奮斗目標(biāo)。

5、全面分析初一和高一的調(diào)研考試成績(jī)，肯定成績(jī)，正視差距，找準(zhǔn)問(wèn)題，拿出措施。切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量，增強(qiáng)學(xué)校的核心競(jìng)爭(zhēng)力。

6、完善實(shí)驗(yàn)班動(dòng)態(tài)管理細(xì)則與方案，作好高2013級(jí)的動(dòng)態(tài)管理工作。

7、作好高2013級(jí)文理分科的工作。

8、初2 013級(jí)在實(shí)現(xiàn)良好起步的情況下，本學(xué)期要努力實(shí)現(xiàn)新的跨越式發(fā)展．確保在四、七、九新校區(qū)中的領(lǐng)先地位，努力實(shí)現(xiàn)超越石室聯(lián)中，確保在石室教育集團(tuán)初中教育聯(lián)盟中的領(lǐng)先地位與話語(yǔ)權(quán)。

四、規(guī)范教學(xué)行為，深入課堂、狠抓教學(xué)效益、加強(qiáng)課堂管理和指導(dǎo)，守好教學(xué)主陣地。

教學(xué)常規(guī)重住堅(jiān)持、難在堅(jiān)持、貴在堅(jiān)持、功效也出在堅(jiān)持。

1、堅(jiān)持“三巡視、五檢查”。

“三巡視”：早讀、中午、課堂：

“五檢查”：備課、教學(xué)、作業(yè)、考試、課堂教學(xué)。

2、切實(shí)抓好新教師的培訓(xùn)工作，把導(dǎo)師制落到實(shí)處。以導(dǎo)師制為主要載體，依托課堂教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)，對(duì)新教帥進(jìn)行深度指導(dǎo)與培訓(xùn)，建立新教師成長(zhǎng)檔案，追蹤新教師發(fā)展，幫助新教師實(shí)現(xiàn)近期、中期、長(zhǎng)期目標(biāo)。

3、聽(tīng)課要統(tǒng)籌安排，分階段、有重點(diǎn)地進(jìn)行，新教師的課，干部、備課組長(zhǎng)和同組教師要積極參與聽(tīng)課，有聽(tīng)、有評(píng)、有記錄、有存檔．通過(guò)對(duì)教師課堂的指導(dǎo)來(lái)培養(yǎng)年輕教師，來(lái)提高課堂效益，樹立“決戰(zhàn)課堂”的觀念。

4、校級(jí)干部聽(tīng)課不少于50節(jié)．教務(wù)主任不少于30節(jié)，教研組干部和備課組長(zhǎng)不少于20節(jié)。聽(tīng)課情況每學(xué)期反饋一次，每學(xué)年納入教研組評(píng)估。

干部聽(tīng)課的學(xué)科安排：張曉華(全部學(xué)科)，賴疋(語(yǔ)文、英語(yǔ)、政治、歷史、地理、豈體)，蔣寓揚(yáng)(數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物、信息)，趙r字(物理、化學(xué)、生物)，方青(數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、藝體)，趙清芳(語(yǔ)文)，諶瑞華(物理)，魯?shù)滥?物理)。

聽(tīng)課思路：“突出教學(xué)中心”，抓住“核心”問(wèn)題：堅(jiān)持分類聽(tīng)課，堅(jiān)持溝通交流；協(xié)調(diào)組織安排，貫穿學(xué)期始終。

目的：研究課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)效益，培養(yǎng)優(yōu)秀教師。

重點(diǎn)：強(qiáng)化課堂教學(xué)效益．了解學(xué)生知識(shí)過(guò)手情況。

本期聽(tīng)課安排：2月至 3月份】，根據(jù)上學(xué)期教學(xué)調(diào)查情況進(jìn)行重點(diǎn)聽(tīng)課，并與教師交換意見(jiàn)：3月一4月，聽(tīng)新教師的課并有序安排備學(xué)科新教師或者同文廟校區(qū)聽(tīng)課學(xué)習(xí)，5月一6月】，聽(tīng)新教師的轉(zhuǎn)止匯報(bào)課。

五、繼續(xù)深入開(kāi)展教育科研，為教育教學(xué)提供智力支持；以人為本，注重培訓(xùn)．健全教師隊(duì)伍引進(jìn)、培訓(xùn)、使用機(jī)制

教育科研工作，本期的工作重點(diǎn)是：

(i)依托文廟校區(qū)積極參與學(xué)校科研課題的研究。

(2)積極引導(dǎo)，幫助年輕教師樹立科研意識(shí)。

(3)目標(biāo)：爭(zhēng)取形成有科研能力，能獨(dú)立開(kāi)展科研課題研究的教師團(tuán)隊(duì)。

(4)重點(diǎn)工作：以成立初中教育聯(lián)盟為契機(jī)，全面落實(shí)初中教育聯(lián)盟方案的內(nèi)容，全力推進(jìn)初中教改科研工作，承辦初中教育聯(lián)盟第一屆教改研討會(huì)。

六、整合資源，扎實(shí)搞好教師培訓(xùn)工作，本期的工作重點(diǎn)是：

(1)新教師培訓(xùn)。全面落實(shí)《石室中學(xué)2010年新教師培訓(xùn)方案》，加強(qiáng)教師培訓(xùn)工作，在培訓(xùn)時(shí)間、內(nèi)容和方式方面創(chuàng)新培工作。構(gòu)建“學(xué)校一教研組一指導(dǎo)教師”的青年教師三級(jí)培訓(xùn)體系：學(xué)校層面的培訓(xùn)一般采用集中的形式進(jìn)行。木期，學(xué)校青年教師指導(dǎo)委員會(huì)將于3月、4月、5門在北湖校區(qū)進(jìn)行3次集中培訓(xùn)，分別聘請(qǐng)本校的領(lǐng)導(dǎo)和專家、省市教科所和高校的專家；-為青年教帥開(kāi)設(shè)講座。時(shí)間為當(dāng)月的某個(gè)周六上午。

教研組層面從業(yè)務(wù)上、作風(fēng)上促進(jìn)青年教師的提高，為青年教師學(xué)習(xí)、提高營(yíng)造氛圍，為青年教師提供各種行之有效的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé)對(duì)本組的青年教師作出基本評(píng)估。各教研組可以依據(jù)學(xué)校制定的青年教師教育培訓(xùn)菜單上的模塊及其內(nèi)容，針對(duì)青年教師個(gè)人的情況和特點(diǎn)，開(kāi)展針對(duì)性的指導(dǎo)和培訓(xùn)，建議教研組著重從“模塊A一職業(yè)道德、模塊D一教育教學(xué)常規(guī)、模塊E一教材教法、模塊F一教學(xué)技能”等方面開(kāi)展培訓(xùn)和指導(dǎo)工作，加強(qiáng)組內(nèi)的研究、交流，強(qiáng)化課后反思，倡導(dǎo)青年教師之問(wèn)的互聽(tīng)互評(píng)。

指導(dǎo)教師層面負(fù)責(zé)對(duì)青年教師教學(xué)工作的各個(gè)具體環(huán)節(jié)的指導(dǎo)，使青年教師知道教學(xué)的入門技能、教學(xué)的重難點(diǎn)和著力點(diǎn)，對(duì)自己所指導(dǎo)的青年教師作出客觀的評(píng)價(jià)。指導(dǎo)教師指導(dǎo)的重點(diǎn)是“模塊D一教育教學(xué)常規(guī)、模塊E一教材教法、模塊F一教學(xué)技能”。指導(dǎo)教師要與青年教師一起分析他們的教學(xué)狀況．發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)并不斷發(fā)揚(yáng)光大，使之成為個(gè)人的教學(xué)特色；同時(shí)找出不足及其原因，制定出解決問(wèn)題的方法及時(shí)間表。通過(guò)指導(dǎo)教師的跟蹤聽(tīng)課、個(gè)別指導(dǎo)等形式，使青年教師的教學(xué)能力培養(yǎng)和提高落到實(shí)處。

青年教師到石室后學(xué)校為其確定了近期、中期和遠(yuǎn)期目標(biāo)：近期目標(biāo)為“本期站穩(wěn)講臺(tái)”，中期目標(biāo)為“三年上完一輪高中”，遠(yuǎn)期目標(biāo)為“三年后獨(dú)當(dāng)一面．五年嶄露頭角”。青年教師根據(jù)學(xué)校的要求和培訓(xùn)內(nèi)容，和指導(dǎo)教師一起，制訂出具體、落實(shí)的個(gè)人發(fā)展規(guī)劃，以引領(lǐng)、督促個(gè)人業(yè)務(wù)水平的提高。

(2)新課程培訓(xùn)。在新課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施的第一年，我們將選派老師．參加備類新課程標(biāo)準(zhǔn)的培訓(xùn)。為實(shí)施新課程標(biāo)準(zhǔn)作好思想上、觀念上、知識(shí)上和技能上的準(zhǔn)備。

(3)進(jìn)一步落實(shí)導(dǎo)師制聽(tīng)課指導(dǎo)，促進(jìn)師徒結(jié)對(duì)工作．更有效開(kāi)展：定期召開(kāi)工作總結(jié)會(huì)(每期兩次)和結(jié)對(duì)評(píng)獎(jiǎng)會(huì)(每學(xué)年或?qū)W期一次。評(píng)估主要依據(jù)由三個(gè)方面組成：徒弟的教學(xué)成績(jī)．占50％，徒弟的學(xué)生問(wèn)卷評(píng)價(jià)占 20％，徒弟聽(tīng)課的總量占 20％。其他10％)。

(4)加強(qiáng)對(duì)集團(tuán)學(xué)校的指導(dǎo)與交流。集團(tuán)學(xué)校不僅僅是簡(jiǎn)單的掛牌加入，提升自己的品牌形象；更重要的是獲得石室中學(xué)的管理經(jīng)驗(yàn)和教育教學(xué)資源，提升自己的教育教學(xué)質(zhì)最，這樣才能達(dá)到盤活薄弱學(xué)校存量資產(chǎn)，提高優(yōu)質(zhì)資源覆蓋范圍的目的，所以探索對(duì)不同類型的成員學(xué)校的指導(dǎo)模式，是本學(xué)年度的一項(xiàng)重

要工作。今年的新教師培訓(xùn)．我們得到了集團(tuán)內(nèi)成員學(xué)校的反哺．集團(tuán)內(nèi)的石室初中也將新教師派來(lái)我校一起集訓(xùn)。今后這種集團(tuán)內(nèi)學(xué)校的互相交流互相學(xué)習(xí)，應(yīng)長(zhǎng)期開(kāi)展。

七、競(jìng)賽工作適度降溫，分步推進(jìn)新方案。

本期推進(jìn)減員(參加學(xué)生人數(shù))減時(shí)(培訓(xùn)時(shí)間)部分，下期開(kāi)始全面推進(jìn)(主要內(nèi)容包括：明確工作目標(biāo)，減少過(guò)程投入，增大獎(jiǎng)勵(lì)力度，教練分等級(jí)設(shè)崗等)。

1、確立學(xué)科競(jìng)賽的重點(diǎn)工作

根據(jù)學(xué)校工作方針和北湖校區(qū)實(shí)際，競(jìng)賽工作重點(diǎn)在初中，重點(diǎn)在數(shù)學(xué)、科創(chuàng)和信息學(xué)競(jìng)賽領(lǐng)域。

2、加強(qiáng)過(guò)程管理，加大結(jié)果評(píng)估力度

①要求競(jìng)賽輔導(dǎo)在學(xué)期開(kāi)始后，應(yīng)有較詳細(xì)的輔導(dǎo)計(jì)劃，學(xué)期末有較詳細(xì)的輔導(dǎo)總結(jié)和反思。

②和常規(guī)教學(xué)一樣，建立競(jìng)賽輔導(dǎo)日志，杜絕隨意性。

八、強(qiáng)化目標(biāo)管理意識(shí)，建立健全完善質(zhì)量評(píng)估體系，力求做到各項(xiàng)工作有章可循、正確導(dǎo)向，用制度管理人和事。

教務(wù)工作要對(duì)日常教學(xué)工作情況進(jìn)行統(tǒng)計(jì)．作為學(xué)校對(duì)個(gè)人和團(tuán)體進(jìn)行評(píng)價(jià)的重要依據(jù)。建立健全完善質(zhì)量評(píng)估體系，力求做到各項(xiàng)工作有章可循、正確導(dǎo)向，用制度管理人和事。

1、繼續(xù)堅(jiān)持做好各類單項(xiàng)評(píng)價(jià)體系。如命題達(dá)標(biāo)(按石室中學(xué)校內(nèi)考試命題管理辦法)、論文、課題等的評(píng)價(jià)。

2、完善教師的個(gè)人綜合評(píng)估體系。如對(duì)業(yè)績(jī)考核評(píng)估表的完善。

3、修改、完善考試、競(jìng)賽評(píng)估體系。

4、健全團(tuán)隊(duì)綜合計(jì)價(jià)體系，完善教研組評(píng)估方案：核心工作的分值增大：注重高考學(xué)科／非高考學(xué)科的區(qū)別。

5、以評(píng)價(jià)體系為杠桿，加強(qiáng)過(guò)程監(jiān)管。制定完善年級(jí)學(xué)年評(píng)估方案，作好初一年級(jí)和高一年級(jí)的學(xué)期評(píng)估工作。

九、積極作好初2014級(jí)和高2014級(jí)的招生工作。

2010年在學(xué)校的統(tǒng)籌安排下，我校招生工作取得了巨大的成功，北湖校區(qū)別自成立以來(lái)發(fā)展良好，初見(jiàn)成效．為2 011年的招生工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。同時(shí)，招生工作也面臨巨大的挑戰(zhàn)．2014級(jí)招生工作形勢(shì)嚴(yán)峻，任務(wù)艱巨招生規(guī)模巨大，招生人數(shù)眾多，招生工作由原來(lái)各層次學(xué)校的競(jìng)爭(zhēng)擴(kuò)展為各教育集團(tuán)及不同類型校區(qū)的競(jìng)爭(zhēng)。針對(duì)這一狀況，我們決定采取以下措施：

(1)未雨綢繆，動(dòng)手要早。

3月中旬前完成招生工作策劃，招生工作人員培訓(xùn)，招生宣傳資，招生后勤保障等全部準(zhǔn)備到位。

(2)群策群力．全員動(dòng)員。

校長(zhǎng)親自掛帥，統(tǒng)籌有序，成立招生領(lǐng)導(dǎo)小組與工作小組，北湖校區(qū)擬成立初2014級(jí)招生工作小組、高2014級(jí)招生工作小組和藝體特長(zhǎng)生招生工作小組。動(dòng)員全體教職工，做好招生宣傳工作，主動(dòng)積極地宣傳石室中學(xué)，自覺(jué)樹立學(xué)校的良好形象，吸引優(yōu)秀學(xué)生報(bào)考石室。引導(dǎo)全體教職工，把熱愛(ài)學(xué)校落到行動(dòng)上，維護(hù)石室的良好聲譽(yù)，樹立石室良好的口碑，引導(dǎo)優(yōu)秀的學(xué)生報(bào)考石室。

(3)創(chuàng)新機(jī)制，創(chuàng)新工招生工作。

兩校區(qū)統(tǒng)籌安排，步調(diào)一致。將兩校區(qū)的招生工作溶合為一個(gè)整體。

方式靈活，“走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)：再走出去，招進(jìn)來(lái)”。成立生源基地班，上門拜訪生源基地學(xué)校，與相關(guān)學(xué)校協(xié)商，開(kāi)展合作，采取辦法，制定措施．爭(zhēng)取優(yōu)質(zhì)生源。根據(jù)生源轉(zhuǎn)地學(xué)校的辦學(xué)規(guī)模，請(qǐng)生源基地學(xué)校前l(fā)00名或前200名同學(xué)到石室中學(xué)參觀，向他們介紹學(xué)校的情況，對(duì)他們進(jìn)行勵(lì)志教育，勉勵(lì)他們志存高遠(yuǎn)，心向石室。尤其要采取多種方式介紹北湖校區(qū)的情況，使廣大學(xué)生與家長(zhǎng)更了解北湖校區(qū)，盡力爭(zhēng)取對(duì)“一校兩區(qū)的認(rèn)同、對(duì)北湖校區(qū)的認(rèn)同。中考結(jié)束后進(jìn)生源學(xué)校開(kāi)展招生咨詢。中考分?jǐn)?shù)公布后，我們

還要再次進(jìn)入生源基地學(xué)校，積極宣傳我校的招生政繁，引導(dǎo)優(yōu)秀學(xué)生填報(bào)我校，爭(zhēng)取把優(yōu)質(zhì)生源招入我校。

擴(kuò)大招生范圍，在高度重視市區(qū)招生工作的同時(shí)，要深入成都市各郊縣、四川省的各地市州進(jìn)行招生宣傳工作，吸引全省范圍內(nèi)的優(yōu)秀學(xué)生報(bào)考石室中學(xué)。

加大外地生招生力度，擴(kuò)大外地生考試的規(guī)模，組織外地生考試考前培訓(xùn)。

充分發(fā)揮唐立新獎(jiǎng)學(xué)金系列的作用，加大對(duì)唐立新獎(jiǎng)學(xué)金系列的宣傳，吸引優(yōu)秀學(xué)生。

(4)做好招生宣傳工作。

宣傳方式多樣化：招生宣傳冊(cè)，展板、櫥窗、校園網(wǎng)、報(bào)紙、廣播、電視等，全方位對(duì)我校招生工作進(jìn)行宣傳。

強(qiáng)化宣傳力度：不遺余力地利用各種方式，反復(fù)宣傳，滾動(dòng)宣傳，盡力擴(kuò)大學(xué)校影響。

(5)細(xì)致入微，不出差錯(cuò)。

招生工作政策性強(qiáng)，關(guān)系重大，要切實(shí)做好每個(gè)細(xì)節(jié)。

十、繼續(xù)做好宣傳工作。

根據(jù)學(xué)校統(tǒng)籌安排，高度重視對(duì)教學(xué)工作的宣傳，重大教學(xué)活動(dòng)的宣傳報(bào)道不過(guò)夜，及時(shí)通過(guò)校同網(wǎng)報(bào)道宣傳。全校性考試結(jié)束，都及時(shí)通過(guò)宣傳展板、宣傳櫥窗進(jìn)行宣傳。本學(xué)期尤其要充分利用校園網(wǎng)、媒體、櫥窗等方式加強(qiáng)對(duì)招生工作的宣傳。通過(guò)有特色的宣傳工作來(lái)突出教學(xué)工作的中心地位，很好地宣傳學(xué)校，擴(kuò)大學(xué)校的影響。

十一、適應(yīng)新課改要求，整合現(xiàn)有資源，做好現(xiàn)代教育中心各項(xiàng)工作。

1、工作思路

(i)規(guī)范制度．開(kāi)拓創(chuàng)新。中心負(fù)責(zé)著全校的現(xiàn)代教育技術(shù)設(shè)備的管理。引進(jìn)并使用、維護(hù)好現(xiàn)代化設(shè)備，滿足新形勢(shì)下學(xué)校教育教學(xué)的需要是中心教師的責(zé)任。嚴(yán)格執(zhí)行合理、實(shí)用、有效的管理制度，能使中心的工作與學(xué)校其他部門的工作協(xié)調(diào)一致，確保節(jié)約、高效、服務(wù)到位。在用好、用足現(xiàn)有設(shè)備的同時(shí)，還要積極開(kāi)拓創(chuàng)新，根據(jù)學(xué)校發(fā)展的需要，學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)、及時(shí)有效的引進(jìn)并管理各種軟、硬件設(shè)備，同時(shí)協(xié)助學(xué)校各個(gè)部門有效利用這些現(xiàn)代化的設(shè)備以提高學(xué)校教學(xué)與辦公效率。

(2)整合資源，打造特色。根據(jù)省教育廳的要求，我校將按新課標(biāo)的要求全面開(kāi)展教育教學(xué)活動(dòng)。新課標(biāo)中的通用技術(shù)課與我校傳統(tǒng)項(xiàng)目：課堂活動(dòng)和勞動(dòng)技術(shù)課有許多相似之處，中心要在學(xué)校成功開(kāi)展二課堂和勞動(dòng)技術(shù)課的基礎(chǔ)上，不斷繼承和總結(jié)以前的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，將二者進(jìn)行有機(jī)整合，盡快走出一條具有石室中學(xué)特色的素質(zhì)教育新路，在新課改的教學(xué)教育道路上繼續(xù)展現(xiàn)石室中學(xué)的實(shí)驗(yàn)性，示范性。

(3)繼往開(kāi)來(lái)，再攀新高。創(chuàng)造良好條件，鼓勵(lì)優(yōu)秀學(xué)生積極參加信息學(xué)奧賽和科創(chuàng)類比賽。用1一2年的時(shí)間，將兩個(gè)項(xiàng)目打造為全省最好、全國(guó)一流的石室中學(xué)品牌項(xiàng)目。

2、具體工作

(1)加強(qiáng)常規(guī)管理：進(jìn)一步完善有關(guān)規(guī)章制度，包括《計(jì)算機(jī)教室管理制度》、《學(xué)生上機(jī)制度》、《校園網(wǎng)管理制度》、《現(xiàn)代教育設(shè)備采購(gòu)制度》、《現(xiàn)代教育設(shè)備管理制度》等。建好各種臺(tái)賬資料，包括《計(jì)算機(jī)室使用記載表》、《電教設(shè)備使用維修登記表》、《信息資源收集記載表》等，以確保各項(xiàng)工作正常有序開(kāi)展。做好各種設(shè)備的日常維護(hù)及保養(yǎng)工作，進(jìn)一步提高各種設(shè)備、資源的使用效率。配合學(xué)校總務(wù)部門做好各種信息設(shè)備的資產(chǎn)登記及管理工作。各處室的信息網(wǎng)絡(luò)設(shè)備由處室指派專人負(fù)責(zé)維護(hù)保養(yǎng)，出現(xiàn)故障須及時(shí)上報(bào)中心維修，并作好記載，保證各種設(shè)備能正常運(yùn)行。

做好學(xué)校內(nèi)外網(wǎng)的設(shè)置、代碼維護(hù)、日志管理、用戶帳號(hào)管理和權(quán)限管理，確保信息資源共享最大化。

(2)加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)、機(jī)房及多媒體教室的安全管理。確立“文明上網(wǎng)、遵守網(wǎng)絡(luò)道德和安全規(guī)定。利用現(xiàn)代化信息傳播手段獲取有益信息”的網(wǎng)絡(luò)。負(fù)責(zé)監(jiān)控與管理學(xué)校論壇、聊天室等交互性欄目的信息內(nèi)容，嚴(yán)格禁止傳送危害國(guó)家安全、學(xué)校安全的信息(包括多媒體信息)、錄閱傳送浮穢、色情資料。做好計(jì)算機(jī)教室和多媒體教室的防火、防盜、防觸(漏)電保護(hù)措施，確保訓(xùn)算機(jī)操作人員及室內(nèi)設(shè)備的安全。

(3)合理規(guī)劃，引進(jìn)新技術(shù)．完善校園現(xiàn)代教育設(shè)施。中心教師要監(jiān)密切關(guān)注現(xiàn)代教育技術(shù)發(fā)展的最新動(dòng)態(tài)，及時(shí)上報(bào)有用信息供學(xué)校決策，確保我校的現(xiàn)代教育設(shè)備省內(nèi)領(lǐng)先，全國(guó)一流。如：在爭(zhēng)取到市計(jì)裝經(jīng)費(fèi)的支持下，做好我校的精品課展示設(shè)備的添置工作，做好兩個(gè)階梯教室、科報(bào)廳的擴(kuò)聲與錄播設(shè)備添置工作，力爭(zhēng)這幾種功能室能做到同時(shí)直播、轉(zhuǎn)播和錄播各種會(huì)議、課堂、講座等內(nèi)容，將在我校開(kāi)展的市、區(qū)校各種優(yōu)質(zhì)課資源和講座、會(huì)議資源自動(dòng)錄制到校園網(wǎng)資源庫(kù)，供我校及其他校區(qū)學(xué)習(xí)使用．滿足我校辦學(xué)規(guī)模不斷擴(kuò)大和石室教育集團(tuán)的需要。實(shí)現(xiàn)在兩個(gè)地點(diǎn)同時(shí)直播轉(zhuǎn)播不同內(nèi)容，確保兩個(gè)年級(jí)能同時(shí)直播不同的家長(zhǎng)會(huì)或其他會(huì)議。積極推廣電子白板，動(dòng)員幫助教師主動(dòng)使用電子白板，提高教學(xué)效率。

(4)在新形勢(shì)下．學(xué)校資源庫(kù)對(duì)學(xué)校教育效果有推動(dòng)作用，因此，信息中心將配合學(xué)校相關(guān)部門繼續(xù)開(kāi)發(fā)、利用校內(nèi)各學(xué)科的教育教學(xué)資源庫(kù)，為學(xué)校的教育教學(xué)服務(wù)。

(5)在新形勢(shì)下，中心將協(xié)助學(xué)校其他部門學(xué)習(xí)接至開(kāi)發(fā)各種網(wǎng)絡(luò)軟件，如：提高辦公效率的辦公軟件、提高學(xué)習(xí)效率的網(wǎng)上學(xué)習(xí)軟件等．特別是在不能補(bǔ)課和上晚自習(xí)的情況下．網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)不失為一種有效的途徑。

(6)整合資源，加強(qiáng)校本課程建設(shè)，做好四川省高中通用技術(shù)課程管理與實(shí)踐室建設(shè)工作，開(kāi)設(shè)好通用技術(shù)課程，做好2012年可能的通用技術(shù)學(xué)業(yè)水平測(cè)試準(zhǔn)備工作。讓通用技術(shù)課與我校的校本課程相得益彰，力爭(zhēng)在新課改上走在全省的前列。

(7)面對(duì)今年高一新生較好的生源，利用我校在信息學(xué)奧賽和科創(chuàng)類競(jìng)賽有較強(qiáng)師資的優(yōu)勢(shì)．鞏固和完善我校已有的措施，做好學(xué)生課外活動(dòng)輔導(dǎo)工作，對(duì)兩個(gè)校區(qū)的工作統(tǒng)籌安排。力爭(zhēng)在這兩項(xiàng)賽事上，擴(kuò)大戰(zhàn)果，再刨佳績(jī)。

成都石室中學(xué)北湖校區(qū)教學(xué)處

201 1—201 2學(xué)年度上期教學(xué)科研工作計(jì)劃

一、工作思路和工作目標(biāo)

1、堅(jiān)持學(xué)校的工作指導(dǎo)思想和方針

堅(jiān)持學(xué)校“傳承延續(xù)品牌，目標(biāo)指引行動(dòng)，質(zhì)量決定生存，管理保障效率，文化引領(lǐng)發(fā)展，創(chuàng)新彰顯活力”的工作指導(dǎo)思想；

堅(jiān)持“求真務(wù)實(shí)，以人為本”的辦學(xué)理念；

堅(jiān)持“志存高遠(yuǎn)，追求卓越”的核心價(jià)值觀；

堅(jiān)持“生源是基礎(chǔ)，教師是關(guān)鍵，課程是核心，制度是保障，團(tuán)隊(duì)是靈魂”的工作方針：

堅(jiān)持“以安全辦學(xué)為前提，以狠抓質(zhì)量為核心，以師生發(fā)展為根本，以提升品牌為目的”的工作目標(biāo)：

把“聚精會(huì)神辦石室，一心一意謀發(fā)展，全面推行素質(zhì)教育，全面提升教育教學(xué)質(zhì)量”的精神落到實(shí)處。

2、貫徹和落實(shí)學(xué)校的工作思路

教學(xué)處的工作突出以“教學(xué)為首”，充分認(rèn)識(shí)教育教學(xué)質(zhì)量為學(xué)校的核心競(jìng)爭(zhēng)力，認(rèn)真貫徹學(xué)校的要求：要把教學(xué)放在首要位置，要以教學(xué)為核心，要深入教學(xué)一線，真正做到管理中心前置，工作重心下移，讓學(xué)生成才，讓教師成功。

3、制定符合北湖校區(qū)實(shí)際的工作思路和工作目標(biāo)(1)工作思路

以提高教學(xué)質(zhì)量為核心，以促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展為突破口，以提高課堂教學(xué)水平為目標(biāo)，以提高課堂教學(xué)效益為目的，最終實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量和教師水平共同提高。(2)工作目標(biāo)

①?gòu)?qiáng)化教務(wù)處各部門的規(guī)范化、制度化建設(shè)；努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)管理制度化、規(guī)范化、程序化、電子化；

②突出教師隊(duì)伍的建設(shè)，力爭(zhēng)在每個(gè)學(xué)科中培養(yǎng)出青年教師的尖子，在各級(jí)名類教學(xué)大賽中嶄露頭角；

③以課堂教學(xué)方式和教學(xué)方法的優(yōu)化為突破口，落實(shí)課掌教學(xué)效益的提高；

④以加強(qiáng)備課組的建設(shè)為契機(jī)，強(qiáng)化集體研究，提高教學(xué)的針對(duì)性，提高教學(xué)質(zhì)量。

二、本學(xué)期的重點(diǎn)工作

1、教學(xué)管理的科學(xué)性和有效性建設(shè)

(1)進(jìn)步提高管理水平和決策水平

學(xué)校提出“以教學(xué)質(zhì)量為核心，提升核心競(jìng)爭(zhēng)力”的發(fā)展和改革重點(diǎn)，把教務(wù)處改稱為教學(xué)處，凸顯出學(xué)校對(duì)教學(xué)處在學(xué)校工作中的重要作用和地位。并且，北湖校區(qū)現(xiàn)有的4個(gè)年級(jí)，年級(jí)領(lǐng)導(dǎo)小組的組長(zhǎng)大多是由教學(xué)處的干部擔(dān)任。這 些都體現(xiàn)出學(xué)校狠抓教學(xué)質(zhì)量的決心，要在抓好教學(xué)處原有的事務(wù)性工作的管理基礎(chǔ)上，突出抓好教學(xué)質(zhì)量，提高學(xué)校的教學(xué)水平，這對(duì)教學(xué)處干部的管理提出了更高的要求。

①加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高自身專業(yè)水平

教學(xué)處的干部要努力學(xué)習(xí)教育、教學(xué)理論，提高自身的理論素養(yǎng)；同時(shí)在工作中積極探索和實(shí)踐，力爭(zhēng)在教學(xué)業(yè)務(wù)上成為教師的榜樣和帶頭人，為開(kāi)展教學(xué)管理工作奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

②堅(jiān)持分工合作，以集體智慧開(kāi)展工作

每個(gè)干部力爭(zhēng)獨(dú)當(dāng)一面，把好自己工作的關(guān)口。同時(shí)，干部之間注重交流和溝通，定期和不定期的召開(kāi)工作通氣會(huì)、協(xié)商會(huì)、研討會(huì)，對(duì)相關(guān)問(wèn)題進(jìn)行研究、研討，確定工作的方向、方針，制定工作的方法和程序等。以保證工作的科學(xué)性和有效性，盡量避免工作出現(xiàn)失誤。

③強(qiáng)化角色意識(shí)，充分發(fā)揮教學(xué)管理作用

學(xué)校明確提出了以“教學(xué)工作為首”的基本工作思路，同時(shí)要求“年級(jí)領(lǐng)導(dǎo)小組要以教學(xué)為核心，要深入教學(xué)一線，真正做到管理中心前置，工作重心下移”。因此，北湖校區(qū)教學(xué)處的干部要在抓好原有的事務(wù)性工作基礎(chǔ)上，將工作重心轉(zhuǎn)移到教學(xué)工作上去，著重抓好教學(xué)質(zhì)量的提升。要將教師專業(yè)水平的提高、課堂教學(xué)效益的提高放在工作的首位。要堅(jiān)持抓好所負(fù)責(zé)的學(xué)科備課組的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和研討，堅(jiān)持學(xué)科組的聽(tīng)課，切實(shí)抓好相關(guān)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的提升；要以年級(jí)組為依托，制定相關(guān)年級(jí)的發(fā)展戰(zhàn)略，協(xié)調(diào)年級(jí)各學(xué)科的教學(xué)工作，打好整體戰(zhàn)，力保各年級(jí)的出口，力爭(zhēng)在年級(jí)出口上有所突破，在同類學(xué)校中名列前茅，為學(xué)校的整體發(fā)展做出貢獻(xiàn)。(2)教學(xué)處各部門的規(guī)范化建設(shè)

教學(xué)處管理的部門和人員眾多，性質(zhì)差異較大，對(duì)業(yè)務(wù)能力要求較高，與教學(xué)第一線聯(lián)系緊密。而北湖校區(qū)仍然處在創(chuàng)建的初期，由于條件的限制、人員的匱乏、工作人員水平參差不齊等諸多原因，導(dǎo)致許多工作的開(kāi)展遇到一些困難和阻礙，為保障教學(xué)工作的順利進(jìn)行，更好地為師生服務(wù)，本學(xué)年將繼續(xù)著力加強(qiáng) 處室建設(shè)。

①?gòu)?qiáng)化人員的培養(yǎng)和教育

加強(qiáng)教務(wù)職員的培訓(xùn)與管理，努力提高所有職員的服務(wù)意識(shí)與業(yè)務(wù)能力。分管主任要督促小教務(wù)、圖書館、信息中心、各實(shí)驗(yàn)室等部門建立相應(yīng)的管理制度，引導(dǎo)和督促相關(guān)職員的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，以保障教學(xué)工作的順利進(jìn)行。

②抓好圖書館和實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)

圖書館的建設(shè)：豐富圖書館的教育教學(xué)理論書籍、相關(guān)學(xué)科雜志的儲(chǔ)藏和訂閱，為教師理論學(xué)習(xí)提供方便：同時(shí)力爭(zhēng)建好教師閱覽室，為教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和備課提供良好的環(huán)境。

實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)：首先與總務(wù)處等相關(guān)部門配合，做好實(shí)驗(yàn)室的硬件建設(shè)，為新課程的實(shí)施作好物質(zhì)準(zhǔn)備：其次是對(duì)實(shí)驗(yàn)員的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，主要立足于本校，一是向文廟校區(qū)有經(jīng)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)員學(xué)習(xí)，二是動(dòng)員本學(xué)科的教師，指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)員開(kāi)設(shè)實(shí)驗(yàn)，傳授相關(guān)的學(xué)科技能要求等。

③繼續(xù)抓好信息中心的建設(shè)和信息化管理的建設(shè)

信息中心是學(xué)校的教學(xué)單元，又是學(xué)校的教學(xué)服務(wù)站，既有教學(xué)任務(wù)，又有負(fù)責(zé)設(shè)備設(shè)施的檢查、維護(hù)等任務(wù)，為保障教育教學(xué)秩序的正常進(jìn)行，本學(xué)期將繼續(xù)做好設(shè)備配置手續(xù)規(guī)范化、報(bào)修報(bào)批程序化、教學(xué)工作正常化，把教學(xué)服務(wù)工作放在首要位置，做好固定資產(chǎn)的登記、保管等系列工作。

按照校長(zhǎng)的要求，與總務(wù)處密切合作，做好信息化辦公平臺(tái)搭建的設(shè)想與規(guī)劃工作。(3)教學(xué)常規(guī)管理的制度化和教學(xué)成果的目標(biāo)化

①教學(xué)常規(guī)的制度化管理

堅(jiān)持教學(xué)常規(guī)檢查制、教學(xué)情況調(diào)查制、鞏固教研活動(dòng)制、命題管理制，使學(xué)校教學(xué)工作、教學(xué)行為有章可循，有法可依，按制度辦事，用制度激勵(lì)人，用制度約束人。教學(xué)處干部按照分工，深入年級(jí)組、備課組，深入課堂，深入到師生活動(dòng)的現(xiàn)場(chǎng)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)解決問(wèn)題。

堅(jiān)持“三巡視、五檢查反饋”：“三巡視”一早讀、中午、課堂；“五檢查”：備課、教學(xué)、作業(yè)、考試、課堂教學(xué)。

通過(guò)干部聽(tīng)課制度來(lái)管理和調(diào)控課堂教學(xué)，干部聽(tīng)課和下備課組分為兩條線：一是行政干部下備課組干部，語(yǔ)文一趙清芳：數(shù)學(xué)、信息一蔣富揚(yáng)：英語(yǔ)一呂

梅；物理一魯?shù)栏唬换瘜W(xué)一蔣宇瑛；生物一趙廣宇：政治、歷史、地理一賴兵：音樂(lè)、體育、美術(shù)一王東： 二是教學(xué)處干部學(xué)科負(fù)責(zé)制，語(yǔ)、數(shù)、外、信息一蔣富揚(yáng)；理、化、生一趙廣宇：政扔、地、音、洚、美～賴兵。

聽(tīng)課要統(tǒng)籌安排，分階段、有重點(diǎn)地進(jìn)行。新教師的課，干部、備課組長(zhǎng)和同組教師要積極參與聽(tīng)課，有聽(tīng)、有評(píng)、有記錄、有存檔，通過(guò)對(duì)教師課堂的指導(dǎo)來(lái)培養(yǎng)年輕教師，來(lái)提高課堂效益，樹立“決戰(zhàn)課堂”的觀念。

校級(jí)干部聽(tīng)課不少于50節(jié)，教學(xué)處主任不少于30節(jié)，下教研組干部和備課組長(zhǎng)不少于20節(jié)。聽(tīng)課情況每月反饋一次，每學(xué)年納入教研組評(píng)估。

本期聽(tīng)課安排：9月份，聽(tīng)完新引進(jìn)教師和新教師的課；10月，有序安排各

學(xué)科新教師回文廟校區(qū)聽(tīng)課學(xué)習(xí)：11月，根據(jù)半期考試成績(jī)和教學(xué)調(diào)查情況，有選擇有重點(diǎn)地聽(tīng)部分教師的課。

②教學(xué)成果的目標(biāo)化管理

教學(xué)處要對(duì)日常教學(xué)工作情況進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，作為學(xué)校對(duì)個(gè)人和團(tuán)體進(jìn)行評(píng)價(jià)的重要依據(jù)。建立健全完善的質(zhì)量評(píng)估體系，力求做到各項(xiàng)工作有章可循、正確導(dǎo)向，用制度管理人和事。

A．繼續(xù)堅(jiān)持做好各類單項(xiàng)評(píng)價(jià)體系。如命題達(dá)標(biāo)(按石室中學(xué)校內(nèi)考試命題管理辦法)、論文、課題等的評(píng)價(jià)。

B．完善教師的個(gè)人綜合評(píng)估體系。如對(duì)業(yè)績(jī)考核評(píng)估表的完善。

c．修改、完善考試、競(jìng)賽評(píng)估體系。

D．健全團(tuán)隊(duì)綜合評(píng)價(jià)體系，如：制定中考評(píng)估方案、制定備課組評(píng)估方案、完善教研組評(píng)估方案：核心工作的分值增大；注重高考學(xué)科／非高考學(xué)科的區(qū)別。

E．抓好初中數(shù)學(xué)競(jìng)賽、信息學(xué)競(jìng)賽和機(jī)器人競(jìng)賽工作，在全省機(jī)器人創(chuàng)新實(shí)踐活動(dòng)中奪得初中足球組“第一名”的基礎(chǔ)上，力爭(zhēng)在三個(gè)競(jìng)賽大項(xiàng)上都有全國(guó)“一等獎(jiǎng)”獲得者。

2、教學(xué)各子系統(tǒng)建設(shè)的制度化和深入化

學(xué)校的教學(xué)活動(dòng)開(kāi)展是在課堂，而影響課堂教學(xué)效益的因素包括年級(jí)組、備課組、班集體等諸多子系統(tǒng)，教學(xué)處工作重心的下移和前置，要體現(xiàn)在備課組、年級(jí)組的建設(shè)中，要通過(guò)備課組、年級(jí)組來(lái)抓好教學(xué)工作。(1)以年級(jí)組為中心，落實(shí)整體發(fā)展戰(zhàn)略

①成立強(qiáng)有力的年級(jí)領(lǐng)導(dǎo)小組

初2013級(jí)：組長(zhǎng)：賴兵，組員：岳琴

初2014級(jí)：組長(zhǎng)：趙廣宇，組員：劉平

高2013級(jí)：組長(zhǎng)：蔣富揚(yáng)，組員：蔣宇瑛，曾令軒

高2014級(jí)：組長(zhǎng)：呂梅，組員：王東，蔣忠勝

②加強(qiáng)年級(jí)組建設(shè)，強(qiáng)化年級(jí)組的教學(xué)管理功能

加強(qiáng)年級(jí)組建設(shè)、逐步形成以年級(jí)組為核心的辦公單位，是學(xué)校2011年改革、發(fā)展的目標(biāo)之一。從學(xué)校發(fā)展、學(xué)生提高的角度來(lái)講，年級(jí)組也是居于中心地位的。教學(xué)處與教育處緊密配合，強(qiáng)化年級(jí)組在教學(xué)管理、教師管理上的意識(shí)，充分發(fā)揮年級(jí)組組長(zhǎng)和各位班主任在教學(xué)情況調(diào)查、教學(xué)工作的協(xié)調(diào)、教師團(tuán)隊(duì)的整合等諸多方面的作用。

堅(jiān)持年級(jí)領(lǐng)導(dǎo)小組例會(huì)制，年級(jí)工作早安排早策劃，年級(jí)管理要細(xì)致入微，問(wèn)題要早發(fā)現(xiàn)早研究，全面貫徹落實(shí)學(xué)校指導(dǎo)思想與工作方針。

抓好初一和高一起始階段的工作：抓好教學(xué)常規(guī)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，樹立學(xué)習(xí)信心，奮斗目標(biāo)。

(2)加強(qiáng)備課組建設(shè)，提高學(xué)科備課組的學(xué)術(shù)水平

加強(qiáng)備課組建設(shè)，逐步形成以年級(jí)組和備課組為核心的辦公單位，是學(xué)校201 1年改革、發(fā)展的目標(biāo)之，也是重大的舉措之一。因此，抓好備課組的建設(shè)是我們的核心工作之一，要把備課組建設(shè)成學(xué)科教學(xué)的研討中心。

首先是落實(shí)備課組負(fù)責(zé)制，選好并且要培養(yǎng)好學(xué)科的備課組長(zhǎng)，力爭(zhēng)使備課組長(zhǎng)成為學(xué)術(shù)上的帶頭人；

二是以備課組長(zhǎng)為核心，加強(qiáng)對(duì)教學(xué)活動(dòng)的集體研究。在保障教研活動(dòng)正常開(kāi)展的前提下，加強(qiáng)教學(xué)研究上的實(shí)效性，營(yíng)造更好的教學(xué)科研氛圍、風(fēng)氣。從學(xué)科專業(yè)的學(xué)習(xí)和提高、從教學(xué)技能和技巧的發(fā)展、教學(xué)觀念和教學(xué)方法的升華等方面，召開(kāi)形式多樣、內(nèi)容豐富的教學(xué)研討活動(dòng)。

備課組從本學(xué)期開(kāi)始，重點(diǎn)是研究課堂教學(xué)的有效性，特別是從教學(xué)方法和 方式的優(yōu)化入手，提高教學(xué)的針對(duì)性和有效性。

三是落實(shí)教研活動(dòng)的實(shí)效性，加強(qiáng)備課組集體備課，要有中心議題、中心發(fā)言人等。要做到有計(jì)劃、有人員、有討論、有反思。細(xì)心、耐心，手把手幫助新教師，讓整體合力來(lái)彌補(bǔ)個(gè)體的差異。

3、教師隊(duì)伍建設(shè)的制度化和教師發(fā)展的專業(yè)化

加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)是我校發(fā)展和改革重點(diǎn)，學(xué)校提出了：要逐步構(gòu)建一支年齡梯度合理、職稱結(jié)構(gòu)合理、男女比例合理的教師隊(duì)伍。創(chuàng)造條件讓所有教師在石室文化中融合，在教研文化中成長(zhǎng)，在課堂文化中錘煉，在交流文化中提升；要不斷優(yōu)化教師隊(duì)伍，擺脫舊思維的慣性，克服長(zhǎng)期養(yǎng)成的惰性；要通過(guò)激勵(lì)措施，充分調(diào)動(dòng)每位教師的主動(dòng)性，充分激活每位教師的積極性。要加強(qiáng)名師隊(duì)伍建設(shè)、中青年骨干教師隊(duì)伍建設(shè)與青年教師隊(duì)伍建設(shè)，適時(shí)啟動(dòng)名師隊(duì)伍建設(shè)工程、骨干教師隊(duì)伍建設(shè)工程與青年教師隊(duì)伍建設(shè)工程，通過(guò)開(kāi)設(shè)名師工作室等方式，以老帶新，共同發(fā)展。

從北湖校區(qū)的實(shí)際情況看，大部分教師為剛畢業(yè)的大學(xué)生，少部分為外調(diào)的中青年教師，成熟、有經(jīng)驗(yàn)、水平高、能起引領(lǐng)作用的教師奇缺。目前急需建設(shè)一支骨干教師隊(duì)伍。(i)中青年骨干教師培養(yǎng)的針對(duì)性

以備課組長(zhǎng)為核心有目的、有意識(shí)的選拔和培養(yǎng)學(xué)科的骨干教師． 讓這些教師承擔(dān)重任，力爭(zhēng)給他們提供學(xué)習(xí)、交流、比賽等多種機(jī)會(huì)，促進(jìn)他們盡快地成長(zhǎng)，成為學(xué)校發(fā)展、學(xué)科教學(xué)水平提高的中堅(jiān)力量。(2)青年教師培養(yǎng)的有效性

①導(dǎo)師制的實(shí)效性

導(dǎo)師制是我校青年教師培養(yǎng)的基礎(chǔ)，教學(xué)處要通過(guò)各種方式，檢查、落實(shí)導(dǎo)師與青年教師之間的業(yè)務(wù)聯(lián)系，要落實(shí)導(dǎo)師制中導(dǎo)師與青年教師的責(zé)、權(quán)、利；要落實(shí)導(dǎo)師對(duì)青年教師指導(dǎo)的具體內(nèi)容、具體辦式和進(jìn)展情況。

②青年教師發(fā)展的目標(biāo)性和方向性

在導(dǎo)師制的基礎(chǔ)上，要求青年教師制訂出個(gè)人發(fā)展規(guī)劃，引導(dǎo)青年教師由職業(yè)型向事業(yè)型教師的發(fā)展。要以備課組為依托、以導(dǎo)師為中心，首先促進(jìn)青年教師在學(xué)科專業(yè)知識(shí)上的提高；其次是教學(xué)技能的提高：第三是教育教學(xué)藝術(shù)的升華。

③搭建教師發(fā)展的平臺(tái)

充分利用學(xué)科教師教學(xué)比賽的機(jī)會(huì)，為教師提供嶄露頭角的平臺(tái)，調(diào)動(dòng)和促進(jìn)教師提高業(yè)務(wù)的積極性。教學(xué)處將通過(guò)各種渠道，爭(zhēng)取給教師提供賽課、上公開(kāi)課、示范課的機(jī)會(huì)。

4、繼續(xù)做好宣傳工作。

根據(jù)學(xué)校統(tǒng)籌安排，高度重視對(duì)教學(xué)工作的宣傳，重大教學(xué)活動(dòng)的宣傳報(bào)道不過(guò)夜，及時(shí)通過(guò)校園網(wǎng)報(bào)道宣傳。全校性考試結(jié)束，都及時(shí)通過(guò)宣傳展板、宣傳櫥窗進(jìn)行宣傳。通過(guò)有特色的宣傳工作來(lái)突出教學(xué)工作的中心地位，很好地宣傳學(xué)校，擴(kuò)大學(xué)校的影響。

成都石室中學(xué)北湖校區(qū)教學(xué)處

成都石室中學(xué)(北湖校區(qū))教學(xué)處

2013——2014學(xué)年度上期教學(xué)科研工作計(jì)劃

一、工作思路

以學(xué)校工作思路、以《石室中學(xué)五年發(fā)展規(guī)劃》為指導(dǎo)，2013—2014學(xué)年推進(jìn)的十二項(xiàng)主要工作為抓手，堅(jiān)持“以教學(xué)質(zhì)量為中心，以隊(duì)伍建設(shè)為關(guān)鍵，以聚焦課堂為手段，以科學(xué)管理為保障，以優(yōu)化生涯為基礎(chǔ)，以教育科研為突破” 的工作思路。

二、工作目標(biāo)

1、教學(xué)成績(jī)：

按學(xué)校要求“繼續(xù)提升以教學(xué)質(zhì)量為主要內(nèi)容的核心競(jìng)爭(zhēng)力”，始終以提高教學(xué)質(zhì)量為工作的重中之重。特別要抓好高、初中兩個(gè)畢業(yè)年級(jí)，力爭(zhēng)在“一診”考試和期末調(diào)研考試中取得理想的成績(jī)。尤其重點(diǎn)抓一本率的提高和踩線生提升。

2、隊(duì)伍培養(yǎng)：各教研組、備課組的建設(shè)取得明顯成效；教師個(gè)人在專業(yè)化水平、教學(xué)技能方面有提高。

3、教育科研：教育科研課題有序推進(jìn)，按照要求完成階段研究任務(wù)。

三、工作重點(diǎn)

(一)優(yōu)化課程安排，提高課堂效益

1、調(diào)整學(xué)科課時(shí)節(jié)數(shù)，倒逼教學(xué)效益提高

增加高一年級(jí)物理課，課時(shí)與語(yǔ)文、英語(yǔ)一致，力求突破理綜成績(jī)低的瓶頸問(wèn)題。

2、加強(qiáng)自習(xí)管理指導(dǎo)，提升自主學(xué)習(xí)效率

高二年級(jí)每周一、三、五的下午第一節(jié)，高三年級(jí)每周一、三、四的下午第一節(jié)，全部安排為自習(xí)答疑課。每節(jié)課安排兩位教師進(jìn)行答疑。

要求：(1)絕不允許上課，充分發(fā)揮學(xué)生自主學(xué)習(xí)，只能答疑：(2)提倡分層推進(jìn)、分類指導(dǎo)；

(3)教師不能私自調(diào)換，因事需請(qǐng)假：(4)年級(jí)組自主管理與考核。

3、加強(qiáng)校本選修研究，拓展學(xué)科教學(xué)特色

(1)開(kāi)好選修活動(dòng)課(高一和初一每周的星期三下午)。(2)推出精品課程。

(3)編纂學(xué)科類校本選修教材5—10本。

4、堅(jiān)持陽(yáng)光體育鍛煉，增強(qiáng)學(xué)生身體素質(zhì)

初

一、初二年級(jí)安排在每周一下午，高二年級(jí)安排在每周四下午。要求體育組安排好體

育鍛煉的內(nèi)容，班主任積極配合，教育處、教學(xué)處加強(qiáng)督察，切實(shí)保證體育鍛煉的實(shí)效。(二)研究課堂教學(xué)，改進(jìn)教學(xué)方法

1、堅(jiān)持集體備課、優(yōu)化二次備課、精心準(zhǔn)備教學(xué)設(shè)計(jì)、倡導(dǎo)使用學(xué)案、堅(jiān)持手寫教案、嚴(yán)禁無(wú)教案上課。

2、轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，開(kāi)展基于問(wèn)題的課堂教學(xué)研究。

3、突出學(xué)生參與，明確學(xué)生的主體地位，強(qiáng)化課堂教學(xué)的組織和管理。

4、堅(jiān)持公開(kāi)課制度，要求每位教師每期到錄播教室至少上1節(jié)公開(kāi)課，豐富祥云網(wǎng)絡(luò)教育資源庫(kù)。

5、強(qiáng)化觀課、議課，實(shí)施推門聽(tīng)課。聽(tīng)課要求：教師15節(jié)／期，備課組長(zhǎng)20節(jié)／期，中層干部20節(jié)／期，分管教學(xué)的中層干部30節(jié)／期，校長(zhǎng)助理及校級(jí)干 部40節(jié)／期，分管教學(xué)的校級(jí)干部50節(jié)／期。(三)強(qiáng)化教學(xué)管理，加強(qiáng)教學(xué)督察

1、建設(shè)以備課組為核心的教學(xué)管理體制，加強(qiáng)集體備課，強(qiáng)化備課組的教學(xué)管理功能，做好教學(xué)教研的管理與考核。規(guī)范年級(jí)組教師的教學(xué)行為。

2、以課堂教學(xué)為中心，落實(shí)新課改的教學(xué)理念；認(rèn)真鉆研教學(xué)大綱、考試大綱和教材，扎實(shí)抓好備課、上課、作業(yè)批改、輔導(dǎo)答疑、考試、評(píng)講等基本環(huán)節(jié)的落實(shí)。

3、課堂教學(xué)必須瞄準(zhǔn)中考、高考，夯實(shí)基礎(chǔ)，從高從嚴(yán)，規(guī)范整個(gè)課堂教學(xué)過(guò)程，把握好教學(xué)與考試的標(biāo)高。

4、有效利用好現(xiàn)代化教學(xué)手段，形成師生互動(dòng)，共同創(chuàng)建優(yōu)質(zhì)課堂。

5、探索推動(dòng)數(shù)學(xué)、信息學(xué)競(jìng)賽工作。

6、探索高中年級(jí)晚自習(xí)管理，力爭(zhēng)做到教師不講課，學(xué)生自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生 良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

(四)加強(qiáng)考試管理，提高教學(xué)成績(jī)

1、做好命題、監(jiān)考、閱卷、成績(jī)分析等各環(huán)節(jié)，提高考試的實(shí)效性。

2、本期擬安排考試如下(高三除外)：

10月l6 17同，第一次月考；

11月27—28同，半期考試：

1月8—10同(或者l3一l5 F1)，期末考試；

(五)加強(qiáng)教師培訓(xùn)，強(qiáng)化隊(duì)伍建設(shè)

強(qiáng)化各類教師培養(yǎng)，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。開(kāi)展好教師培訓(xùn)系列活動(dòng)：導(dǎo)師結(jié)對(duì)、總結(jié)暨教師培訓(xùn)、青年教師說(shuō)課暨教師技能大賽、專家講座等活動(dòng)。

1、青年教師修煉教學(xué)基本功，提高教學(xué)能力

(i)認(rèn)真進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，加強(qiáng)教學(xué)的預(yù)設(shè)，提高教學(xué)的針對(duì)性。

(2)積極開(kāi)展教學(xué)基本功訓(xùn)練，強(qiáng)化板書、板畫、演示實(shí)驗(yàn)、問(wèn)題設(shè)計(jì)等基進(jìn)行技能。

(3)強(qiáng)化觀課、議課，學(xué)習(xí)教學(xué)藝術(shù)。

2、中年教師改進(jìn)教學(xué)方法，提高課堂教學(xué)有效性

(1)加強(qiáng)教學(xué)理論學(xué)習(xí)，逐步轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念；

(2)加強(qiáng)課堂教學(xué)研究，探索高效教學(xué)方法；

(3)加強(qiáng)課堂教學(xué)反思，積極撰寫教學(xué)論文。

3、舉辦教師教學(xué)技能大賽

(1)教學(xué)設(shè)計(jì)：

(2)說(shuō)課；

(3)粉筆字；

(4)硬筆字：

(5)普通話：

(6)教師儀容儀表。

4、強(qiáng)化學(xué)習(xí)交流

(1)以學(xué)科組、備課組為單位，聘請(qǐng)相關(guān)專家開(kāi)展學(xué)科講座。

(2)學(xué)校聘請(qǐng)專家開(kāi)展教育教學(xué)理論講座。

(3)開(kāi)展校外聽(tīng)課等學(xué)習(xí)交流。

(4)繼續(xù)開(kāi)展讀書沙龍活動(dòng)。

(六)加強(qiáng)教學(xué)科研，提升教學(xué)水平

1、開(kāi)好教改研討會(huì)暨學(xué)術(shù)年會(huì)(11月26月)。

2、出版北湖校區(qū)教師專輯(個(gè)案集、論文集)。

3、編輯5 —10本高質(zhì)量、有特色的校本教材。

4、扎實(shí)推進(jìn)課題研究工作。

成都石室中學(xué)(北湖校區(qū))教學(xué)處(六)加強(qiáng)教學(xué)科研，提升教學(xué)水平

1、開(kāi)好教改研討會(huì)暨學(xué)術(shù)年會(huì)(11月26 月)。

2、出版北湖校區(qū)教師專輯(個(gè)案集、論文集)。

3、編輯5一l0本高質(zhì)量、有特色的校本教材。

4、扎實(shí)推進(jìn)課題研究工作。

成都石室中學(xué)(北湖校區(qū))教學(xué)處

2012——013學(xué)年度年下期教學(xué)處計(jì)劃

2012至2013學(xué)年度下期教學(xué)工作按照“傳承延續(xù)品牌，目標(biāo)指引行動(dòng)，質(zhì)量決定生存，管理保障效率，文化引領(lǐng)發(fā)展，創(chuàng)新彰顯活力”的工作指導(dǎo)思想，確立了教學(xué)工作的基本思路：以管理為途徑，以評(píng)價(jià)為手段。以服務(wù)為宗旨，以質(zhì)量為核心，認(rèn)真研究教學(xué)、指導(dǎo)教學(xué)、管理教學(xué)、服務(wù)教學(xué)，切實(shí)做到“細(xì)化管理，科學(xué)評(píng)價(jià)，熱情服務(wù)，聚焦質(zhì)量”。通過(guò)～起認(rèn)真分析、理解感悟、總結(jié)梳理，提出了以下本學(xué)期教學(xué)科研的工作思路。

一、做精、作細(xì)常規(guī)工作

1、繼續(xù)加強(qiáng)教務(wù)處內(nèi)部管理和協(xié)調(diào)，注重自身素質(zhì)的提高，提高工作能力，提升工作業(yè)績(jī)。

精力主要用于研究教學(xué)、管理教學(xué)、指導(dǎo)教學(xué)、服務(wù)教學(xué)上。繼續(xù)完善制度，堅(jiān)持按制度辦事，用制度管人。堅(jiān)持教學(xué)常規(guī)檢查制、教學(xué)情況調(diào)查制、鞏固教研活動(dòng)制、命題管理制，使學(xué)校教學(xué)工作、教學(xué)行為有章可循，有法可依，按制度辦事，用制度激勵(lì)人，用制度約束人。管理重心前置，工作重心下移，深入教研組、備課組，深入課堂，深入到師生活動(dòng)的現(xiàn)場(chǎng)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)解決問(wèn)題。

2、優(yōu)化教學(xué)行為，深入課堂、狠抓教學(xué)效益、加強(qiáng)課堂管理和指導(dǎo)，守好教學(xué)主陣地。

教學(xué)常規(guī)重在堅(jiān)持、難在堅(jiān)持、貴在堅(jiān)持、功效也出在堅(jiān)持。

1)堅(jiān)持：早讀、值班、課堂“三巡視”，計(jì)劃與總結(jié)、教研與教案、作業(yè)與教輔、考試與評(píng)估、課堂與教學(xué)的“五檢查統(tǒng)計(jì)”。

堅(jiān)持對(duì)教研組、備課組教學(xué)計(jì)劃、總結(jié)的檢查

堅(jiān)持每月一次的《班級(jí)教學(xué)常規(guī)情況》的檢查和反饋。堅(jiān)持每月一次的導(dǎo)師制情況檢查，堅(jiān)持每月一次的備課活動(dòng)記錄檢查．

2)引導(dǎo)全校教師聚焦課堂，決勝課堂。重視課堂教學(xué)．落實(shí)導(dǎo)師制的深入開(kāi)展，使青年教師順利成長(zhǎng)：深入高三課堂，提升高三課堂效益。

聽(tīng)課要有安排，分類型、分階段、分年級(jí)、具針對(duì)性(有安排、有反饋)，通過(guò)對(duì)教師課堂的指導(dǎo)來(lái)提高課堂效益，樹立“決戰(zhàn)課堂”的觀念。

教務(wù)主任、教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)深入課堂聽(tīng)課，教學(xué)主任不少于30節(jié)，教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)不少于20節(jié)。教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)聽(tīng)課情況每學(xué)期反饋一次，每學(xué)年納入備課組評(píng)估。

3、繼續(xù)完善主教練負(fù)責(zé)制，加強(qiáng)學(xué)科競(jìng)賽及科創(chuàng)系列比賽的管理探索在新保送政策下，如何開(kāi)展學(xué)科競(jìng)賽及科創(chuàng)系列比賽的有效辦法。如何加強(qiáng)管理，如何增大效益投入比。二．重點(diǎn)工作，重在落實(shí)

1、加強(qiáng)課堂教學(xué)常規(guī)的督查與反饋

1)教務(wù)巡查：對(duì)課堂常規(guī)情況：按課表行課、普通話、多媒體、學(xué)生教師狀態(tài)

2)由教學(xué)、教育處干部為主體，以年級(jí)領(lǐng)導(dǎo)小組為單位成立教學(xué)督查組，建立課堂教學(xué)常規(guī)的督查、聽(tīng)課與反饋機(jī)制。

3)加強(qiáng)教學(xué)管理及措施

轉(zhuǎn)變觀念，很抓落實(shí)

學(xué)生層面：了解學(xué)生現(xiàn)狀，因材施教，有的放矢

教師層面：課堂加強(qiáng)教學(xué)管理，課后督促落實(shí)過(guò)手

管理層面：為教師敢管、善管、必須管提供制度保證：為教師督促學(xué)生落實(shí)過(guò)手提供前提保證，推行教師手寫教案的檢查

2、繼續(xù)落實(shí)年級(jí)備課組集體備課制，做到統(tǒng)一備課、統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一資料、統(tǒng)一標(biāo)高、統(tǒng)一考試、統(tǒng)一評(píng)價(jià)：集體備課要做到定時(shí)間、定地點(diǎn)、定主題、定中心發(fā)言人。加強(qiáng)備課組

集體備課，要做到有計(jì)劃、有人員、有討論、有反思，細(xì)心、耐心，手把手幫助新教師，用整體合力來(lái)彌補(bǔ)個(gè)體的差異。要求備課組長(zhǎng)，下備課組年級(jí)領(lǐng)導(dǎo)小組成員切實(shí)負(fù)起責(zé)任。將集體備課結(jié)果與個(gè)人風(fēng)格結(jié)合起來(lái)。

3、繼續(xù)推行公開(kāi)課制度與抽查聽(tīng)課相結(jié)合

4、本學(xué)期采用命題小組命題制，大型考試實(shí)行網(wǎng)上閱卷，以保證考試信度。

5、落實(shí)部分教師坐班制，建立切實(shí)可行的管理辦法

6、作業(yè)要求：布置作業(yè)必先做，做必批，批必評(píng)，評(píng)必糾。

7、著力提升高三成績(jī)的工作要點(diǎn)：

思路：靜心靜思，盡心盡力。把工作重點(diǎn)落在對(duì)學(xué)生的管理幫助與教學(xué)的有效性上教師層面：了解學(xué)生現(xiàn)狀，認(rèn)真閱讀感悟《考試說(shuō)明》 處理好將與練的關(guān)系，處理好硬性作業(yè)與軟性作業(yè)的關(guān)，處理好作業(yè)分層與督促的關(guān)系，處理好查漏補(bǔ)缺與重點(diǎn)知識(shí)方法反復(fù)過(guò)手的關(guān)系，處理好復(fù)習(xí)計(jì)劃的制定、落實(shí)與調(diào)整的關(guān)系。處理好綜合學(xué)科內(nèi)部的協(xié)調(diào)。高度重視作業(yè)、試卷的質(zhì)量，標(biāo)高的控制，辦好高課堂開(kāi)放周(高三開(kāi)放周：4月1—5日)。落實(shí)工作紀(jì)律：監(jiān)考、晚自習(xí)、坐班

總之．教師的工作作風(fēng)決定學(xué)生成績(jī)的提升程度．教師的工作常規(guī)與學(xué)生的學(xué)習(xí)常規(guī)正相關(guān)．學(xué)生層面：原則：管與幫

堅(jiān)持常規(guī)管理，心理輔導(dǎo)，對(duì)重點(diǎn)學(xué)生交流督促和鼓勵(lì)，班級(jí)部分學(xué)生、家長(zhǎng)、科任教師聯(lián)系會(huì) 8、2016級(jí)招生工作：早啟動(dòng)、早規(guī)劃，修改協(xié)議內(nèi)容，長(zhǎng)期跟蹤。

9、辦好高一課堂設(shè)計(jì)比賽、高二“以賽代訓(xùn)”賽課比賽

10、辦好第50屆教改研討會(huì)本次教改研討會(huì)的主題是構(gòu)建“個(gè)性化課堂教學(xué)模式”

可以先由個(gè)體到局部，通過(guò)局部的試點(diǎn)來(lái)摸索做法、尋求規(guī)律，然后在成熟的時(shí)候進(jìn)行推廣。充分體現(xiàn)不同學(xué)科(文理)、不同年級(jí)(高中初中)、不同學(xué)情(實(shí)驗(yàn)班平行班)、不同教師(風(fēng)格性別)的特點(diǎn)，構(gòu)建出個(gè)性化的、多樣化的課堂教學(xué)模式。

11、以人為本，注重培訓(xùn)

著手落實(shí)教師培訓(xùn)機(jī)制的建立

關(guān)于教師培訓(xùn)工作，本期的工作重點(diǎn)是：明確教師培訓(xùn)目標(biāo)，開(kāi)發(fā)教師培訓(xùn)課程，豐富教師培訓(xùn)渠道

I)、新教師培訓(xùn)。構(gòu)建了“學(xué)校一備課組一指導(dǎo)教師”的青年教師三級(jí)培訓(xùn)體系

2)、新課程培訓(xùn)與跟進(jìn)培訓(xùn)。選派老師參加各類新課程標(biāo)準(zhǔn)的培訓(xùn)，為實(shí)施新課程進(jìn)一步提升思想上、觀念上、知識(shí)上和技能上的水平和能力。

認(rèn)真組織實(shí)施新課程改革的國(guó)家級(jí)、省級(jí)和市級(jí)培訓(xùn)，認(rèn)真組織新課程改革的校本培訓(xùn)和校本教研，提升新課程改革的實(shí)踐能力和執(zhí)行能力；

3)組織學(xué)校骨干教師參加各級(jí)各類學(xué)習(xí)與培訓(xùn)交流，積極汲取已經(jīng)實(shí)施課改的省和學(xué)校 的成功經(jīng)驗(yàn)。

4)重視基地校作為教師培訓(xùn)的平臺(tái) 三．結(jié)合實(shí)際，有序推進(jìn)創(chuàng)新工作

1．教育、教學(xué)形成合力，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生管理及要求：

1)、完善《石室中學(xué)課堂教學(xué)常規(guī)條例及管理細(xì)則》中的學(xué)生課堂學(xué)習(xí)常規(guī)條例，結(jié)合教育處制定的學(xué)生常規(guī)管理辦法，包括學(xué)習(xí)常規(guī)管理辦法，制定《石室中學(xué)學(xué)生守則及處罰條例》，對(duì)出勤、紀(jì)律、作業(yè)、考試等等制定細(xì)致的規(guī)范要求及處罰規(guī)定。讓每個(gè)教師、學(xué)生都知曉并按規(guī)定進(jìn)行處罰。將遵守守則情況與獎(jiǎng)學(xué)金、推優(yōu)評(píng)先等掛勾。堅(jiān)決落實(shí)條例，獎(jiǎng)懲分明，充分發(fā)揮學(xué)生會(huì)、團(tuán)委會(huì)、社團(tuán)聯(lián)合會(huì)的作用，多開(kāi)展讀書活動(dòng)、學(xué)習(xí)活 動(dòng)、學(xué)習(xí)競(jìng)賽等，倡導(dǎo)奮力拼搏，積極向上學(xué)習(xí)風(fēng)氣。

2)、從初始年級(jí)起通過(guò)各種渠道對(duì)學(xué)生樹立勤奮刻苦，積極進(jìn)取的正氣，從初始年級(jí)起

樹立質(zhì)量意識(shí)，培育核心競(jìng)爭(zhēng)力，3)、堅(jiān)決嚴(yán)肅考風(fēng)考紀(jì)，從物質(zhì)條件、監(jiān)考紀(jì)律上多想辦法

4)、制定年級(jí)領(lǐng)導(dǎo)小組的管理細(xì)則，明確年級(jí)領(lǐng)導(dǎo)小組的權(quán)利、義務(wù)和責(zé)任，充分發(fā)揮年級(jí)領(lǐng)導(dǎo)小組管理功能 2．加強(qiáng)教學(xué)管理及措施

轉(zhuǎn)變觀念，很抓落實(shí)

學(xué)生層面：了解學(xué)生現(xiàn)狀，因材施教，有的放矢

教師層面：課堂加強(qiáng)教學(xué)管理，課后督促落實(shí)過(guò)手

管理層面：為教師敢管、善管、必須管提供制度保證溈教師督促學(xué)生落實(shí)過(guò)手提供前提 保證，推行教師手寫教案的檢查

3、啟動(dòng)拔尖創(chuàng)新人才實(shí)驗(yàn)班的課題研究和綜合實(shí)踐課的校本教材 附2：干部分工

徐銳：負(fù)責(zé)教務(wù)處的全面工作分管：小教務(wù)、學(xué)科競(jìng)賽

分管年級(jí)：高三年級(jí) 陳遐齡：分管：圖書館、導(dǎo)師制、新課程培訓(xùn)

分管年級(jí)：高一年級(jí) 李薄：分管：對(duì)外宣傳、教分、繼續(xù)教育

分管年級(jí)：高二年級(jí)

程宇：分管：實(shí)驗(yàn)室、綜合實(shí)踐課(包括拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng))、安全

分管年級(jí)：高三年級(jí)

細(xì)化管理，科學(xué)評(píng)價(jià)，熱情服務(wù)，聚焦質(zhì)量

——教學(xué)處本學(xué)年工作匯報(bào)

徐銳

201 2至2013學(xué)年度教學(xué)工作按照“傳承延續(xù)品牌，口標(biāo)指引行動(dòng)，質(zhì)量決定生存，管理保障效率，文化引領(lǐng)發(fā)展，創(chuàng)新彰顯活力”的工作指導(dǎo)思想，確立了教學(xué)工作的基本思路：以管理為途徑，以評(píng)價(jià)為手段，以服務(wù)為宗旨，以質(zhì)量為核心，認(rèn)真研究教學(xué)、指導(dǎo)教學(xué)、管理教學(xué)、服務(wù)教學(xué)，切實(shí)做到“細(xì)化管 理，科學(xué)評(píng)價(jià)，熱情服務(wù)，聚焦質(zhì)景”。

一、細(xì)化管理

1、進(jìn)一步細(xì)化教學(xué)常規(guī)管理

從備課、上課、教學(xué)反饋與反思的教學(xué)及教學(xué)管理的三個(gè)基本環(huán)節(jié)出發(fā)，繼續(xù)堅(jiān)持己有的教學(xué)常規(guī)和教研活動(dòng)檢查制，教學(xué)情況和教輔資料調(diào)查制，考試命題評(píng)估制，備課組公開(kāi)課每月推出制，命題小組管理制。

從2 01 2年9月起實(shí)行了由教學(xué)處干部任組長(zhǎng)的年級(jí)領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)制．加強(qiáng)對(duì)以教學(xué)工作為核心的年級(jí)各項(xiàng)工作的管理．在工作中年級(jí)領(lǐng)導(dǎo)小組開(kāi)展了一系列踏實(shí)細(xì)致而富有創(chuàng)造性的工作．創(chuàng)造性地開(kāi)展德育教育工作，加強(qiáng)了班科聯(lián)系、家校聯(lián)系。班主任們利用QQ，飛信等現(xiàn)代工具，使溝通的渠道更暢通。整合多方力量，形成合力，使教育效果最大化，我們的工作得到社會(huì)和家長(zhǎng)的廣泛認(rèn)可和支持。實(shí)施并堅(jiān)持手機(jī)管理、午間靜校管理、晚自習(xí)管理、考試期間學(xué)生在考室休息的管理都初見(jiàn)成效，學(xué)生已經(jīng)基本養(yǎng)成習(xí)慣。

推行了班會(huì)活動(dòng)主題化、序列化：集體備課，資源共享。各種發(fā)言、課件都上傳群共享供下載和使用。

高二暑假、高三一診前兩次師生誓師大會(huì)

①9月19日年級(jí)本學(xué)期開(kāi)學(xué)初期，粘心策劃了第一次年級(jí)人會(huì)，會(huì)上由資深教師和青年教師代表上臺(tái)宣誓，他們用這種積極向上的形式帶動(dòng)了全年級(jí)教師齊心協(xié)力，不斷進(jìn)取： ②11月27日下午-，在半期考試年級(jí)分析會(huì)上，請(qǐng)教育專家為全體老師做了關(guān)于教法、學(xué)法、新課改理念的專題講座： ③10月26日下午，在體育館內(nèi)舉行了全體文科學(xué)生的家長(zhǎng)會(huì)和動(dòng)員會(huì)，所有學(xué)生同時(shí)參加。會(huì)上由資深文科老師為家長(zhǎng)和學(xué)生做了精彩的報(bào)告。

④12月7日下午，全年級(jí)利用班會(huì)課時(shí)問(wèn)，邀請(qǐng)到高二1班俞快同學(xué)的媽媽，高級(jí)心理咨詢師陸詠梅女士，在小階梯教室為學(xué)生舉行題為“為理想，奮斗行”的心理輔導(dǎo)講座： 2．進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)的過(guò)程管理

堅(jiān)持：早讀、值班、課堂“三巡視”，計(jì)劃與總結(jié)、教研與教案、作業(yè)與教輔、考試與評(píng)估、課堂與教學(xué)的“五檢查統(tǒng)計(jì)”。

本期共檢查教研組、備課組教學(xué)計(jì)劃、總結(jié)共計(jì)140余次。參加班科分析 會(huì)28次：．召開(kāi)年級(jí)分析會(huì)18次；．備課組長(zhǎng)會(huì)24次。

堅(jiān)持每月一次的《班級(jí)教學(xué)常規(guī)情況》的檢查和反饋。堅(jiān)持每月一次的導(dǎo)師制情況檢查，堅(jiān)持每月一次的備課活動(dòng)記錄檢查．

對(duì)集體備課和校本教研的重視程度和督查力度，目的是想解決教什么的問(wèn)題，推行了公開(kāi)課每月推出制是想對(duì)怎么教起到參考和促進(jìn)作用。堅(jiān)持分類聽(tīng)課，堅(jiān)持溝通交流，基本做到一課一交流，通過(guò)課堂督導(dǎo)來(lái)促進(jìn)課堂效益的提高，樹立“決戰(zhàn)課堂”的觀念。本期協(xié)調(diào)安排各年級(jí)備課組公開(kāi)課、示范課共計(jì)70節(jié)：從開(kāi)學(xué)以來(lái)教務(wù)處主任參加備課組活動(dòng)總計(jì)105次，人均24.1次：教務(wù)主任聽(tīng)課共142節(jié)，人均35.5節(jié)，是規(guī)定任務(wù)的1.2倍。3．采取切實(shí)措施，近一步提升校本教研質(zhì)量，從本學(xué)期開(kāi)始，內(nèi)部對(duì)各備課組與北湖的聯(lián)研作出了明確的要求，外部請(qǐng)省市專家到校交流指導(dǎo)。取得了良好的效果。本期各備課組與北湖的聯(lián)研共計(jì)40余次，省市專家到校交流指導(dǎo)7人次

4．成功舉辦了第46屆教改研討會(huì)：

作為對(duì)集體備課的集中展示和研討，本屆教改研討會(huì)以“加強(qiáng)校本研修，提升教學(xué)質(zhì)量”為主題，從制定方案、準(zhǔn)備資料、審閱內(nèi)容、策劃程序等歷時(shí)33天。目前后期資料收集、整理271頁(yè)，共計(jì)215，000字，三校稿已完成

二、科學(xué)評(píng)價(jià)

本期我們?cè)趯W(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，建立和完善了科學(xué)的評(píng)價(jià)體系，主要包括教學(xué)過(guò)程評(píng)價(jià)、教學(xué)結(jié)果評(píng)價(jià)和團(tuán)體工作評(píng)價(jià)。

1、教學(xué)過(guò)程評(píng)價(jià)。除日常巡視外，完成了全校范圍內(nèi)的教學(xué)情況問(wèn)卷調(diào)查和部分班級(jí)學(xué)科教學(xué)調(diào)查，以此了解教學(xué)情況，發(fā)現(xiàn)工作中存在的問(wèn)題，找到解決問(wèn)題的相關(guān)辦法：完善了命題達(dá)標(biāo)評(píng)估辦法。本學(xué)期共對(duì)各年級(jí)命題達(dá)標(biāo)情況進(jìn)行了9次評(píng)估。

2、教學(xué)結(jié)果評(píng)價(jià)。完善了《學(xué)科競(jìng)賽評(píng)估方案》、《“一摸三診”考試評(píng)估方案》、起草了《教學(xué)質(zhì)量過(guò)程評(píng)估方案》。木學(xué)期完成了對(duì)高201 1級(jí)高考評(píng)估工作和高2012級(jí)“一摸”評(píng)估。評(píng)估數(shù)據(jù)共千余個(gè)。

3、個(gè)人綜合評(píng)價(jià)。配合其他部門完善教師的個(gè)人綜合評(píng)估體系一一教師業(yè)績(jī)考核評(píng)估表。并完成了本年度教師職稱評(píng)審的相關(guān)數(shù)據(jù)提供和審核工作。制定了《石室中學(xué)參加賽課、獻(xiàn)課獲獎(jiǎng)獎(jiǎng)勵(lì)辦法》

4、團(tuán)體工作評(píng)價(jià)。主要包括備課組評(píng)估和課題組評(píng)估。起草了《備課組評(píng)估方案》、《課題組評(píng)估方案》

三、熱情服務(wù)

對(duì)校內(nèi)師生提供周到服務(wù)，為教育教學(xué)提供保障服務(wù)，為對(duì)外交流提供橋梁服務(wù)。

1．高考與招生

1)高14級(jí)招生

11年從4月到8月組織生源基地學(xué)校初三學(xué)生來(lái)校參觀、體驗(yàn)共10余次大型宣傳講座5次，外出初中學(xué)校宣講學(xué)校招生政策共6次，召開(kāi)石室聯(lián)中特優(yōu)生家長(zhǎng)會(huì)、學(xué)生會(huì)3次，簽訂特優(yōu)生升學(xué)協(xié)議33人(實(shí)際錄取32人)；整理、統(tǒng)計(jì)、聯(lián)系外地、市、州特優(yōu)生3803人次，有效脅議錄取17人。

組織外地生升學(xué)報(bào)名咨詢歷時(shí)61天，共2800多人次，組織外地生考試3000余人次，有序完成了命題、閱卷、統(tǒng)分和錄取工作：

2)安全、有序、規(guī)范組織了 201 1年普通高校招生考試石室中學(xué)考點(diǎn)工作，獲市招辦頒發(fā)的“先進(jìn)單位”稱號(hào)

3)12級(jí)升學(xué)工作：

完成了“北大、清華校長(zhǎng)直薦”工作，包括實(shí)施細(xì)則的制定、學(xué)生成績(jī)統(tǒng)計(jì)、綜合素質(zhì)得分計(jì)算和公示，多家媒體參與的“北大、清華校長(zhǎng)直薦”現(xiàn)場(chǎng)面試會(huì)；取得了良好的社會(huì)效益與宣傳作用。完成了各高校自主招生學(xué)校推薦工作，接受報(bào)名、統(tǒng)計(jì)分?jǐn)?shù)、排位、選校、整理寄送材料等238人次：協(xié)助大學(xué)招生宣傳會(huì)5次：校薦自薦學(xué)生成績(jī)核實(shí)、蓋章簽字共計(jì)400余人次。完成高201 2級(jí)學(xué)生高考報(bào)名培訓(xùn)、資料輸機(jī)、照相、確認(rèn)等工作：

2．引進(jìn)與培訓(xùn)

1)引進(jìn)考查：教學(xué)干部參加了所有新引進(jìn)教師的考查工作，聽(tīng)課七十余節(jié)。

青年教師培養(yǎng)落實(shí)到組，落實(shí)到課堂，落實(shí)到人。完成青年教師導(dǎo)師聘任工作，青年教師導(dǎo)師制雙方共計(jì)聽(tīng)課 2300余節(jié)，指導(dǎo)教師40人聽(tīng)課711余節(jié)，青年教師452 聽(tīng)課1600余節(jié)，其中青年教師最多每月聽(tīng)課29節(jié)，指導(dǎo)教師最多每月聽(tīng)課11節(jié)。完成每月一次新教師教案檢查。檢查青年教師教案近200多人次；舉行了201 1年新教師說(shuō)課比賽。組織參加省、市、教科所青年教師學(xué)習(xí)、培訓(xùn)10余次。組織參加成都市新課標(biāo)跟進(jìn)培訓(xùn)工作。

2)繼續(xù)教育

完成了208名教師的繼續(xù)教育學(xué)時(shí)的登記、統(tǒng)計(jì)、輸機(jī)、送審工作，和21人職稱晉級(jí)的繼續(xù)教育學(xué)時(shí)送審工作。組織了語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、物理、化學(xué)、生物等共計(jì)32學(xué)時(shí)的基地校培訓(xùn)課程。

3、分班與學(xué)籍

完成了高

二、高三實(shí)驗(yàn)班動(dòng)態(tài)管理分班及協(xié)議的簽訂。高二文理分班，高一新生分班。

辦理學(xué)籍清理、注冊(cè)、休學(xué)、轉(zhuǎn)學(xué)、復(fù)學(xué)，出具成績(jī)證明、補(bǔ)辦畢業(yè)證等工作，共涉及學(xué)生千余人。

4、排課與調(diào)課

全年排課：4500余節(jié)，教師因公、私以及其它原因調(diào)課2500余節(jié)。安排各級(jí)各類監(jiān)考2800余人次

5、考試與成績(jī)

組織安排高201 2級(jí)“一模”、“一診”考試，全校三個(gè)年級(jí)兩次月考、一次半期考試、學(xué)業(yè)水平考試、調(diào)研考試、期末考試等共30余次。上報(bào)高三會(huì)考成績(jī)數(shù)據(jù)3200余個(gè)，為勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金、三星獎(jiǎng)學(xué)金、文翁獎(jiǎng)學(xué)金提供成績(jī)數(shù)據(jù)與名單100余人。協(xié)助德育處審核助學(xué)金學(xué)生名單共計(jì)人數(shù)：700余人

6、維修與保障

發(fā)放、更換了56臺(tái)筆記本電腦；發(fā)放了10余臺(tái)辦公用臺(tái)式電腦及部分打印機(jī)．規(guī)范了教師筆記本電腦的維修方式。維修更換多媒體設(shè)備500余次。添加了北湖、文廟校區(qū)專線連通、增加了10MB帶寬，保障了閱卷、0A系統(tǒng)，遠(yuǎn)程視頻會(huì)議系統(tǒng)調(diào)試成功；協(xié)助總務(wù)處開(kāi)展新的0A系統(tǒng)的調(diào)試工作

7、活動(dòng)與評(píng)比

被省教育廳授予“創(chuàng)新拔尖人才培養(yǎng)基地學(xué)校”。全省“新課程通用技術(shù)教學(xué)研討會(huì)”，成都市十萬(wàn)教師大比武教師計(jì)算機(jī)技能大賽決賽，成都市教育科學(xué)研究院通用技術(shù)教學(xué)研討課在我校成功舉行

四、聚焦質(zhì)量

J、提升質(zhì)量意識(shí)

首先是提升責(zé)任和服務(wù)意識(shí)，牢同樹立以教學(xué)為中心的意識(shí)，加強(qiáng)內(nèi)部管理，提高管理水平，提升質(zhì)量意識(shí)。

2、成績(jī)與反思

毋庸諱言，高2011級(jí)高考成績(jī)并不理想，這當(dāng)中有太多的問(wèn)題值得我們反思，要求我們?cè)诮窈蟮墓ぷ髦性鷮?shí)工作，多想辦法，相信和依靠教師，努力提升高考成績(jī)。

在新保送生政策背景下，我們及時(shí)調(diào)整思路，平衡高考成績(jī)與競(jìng)賽輔導(dǎo)的關(guān)系，優(yōu)化競(jìng)賽學(xué)科項(xiàng)口，目前高一只保留數(shù)學(xué)和信息學(xué)兩科競(jìng)賽輔導(dǎo)。從今年競(jìng)賽成績(jī)來(lái)看，應(yīng)該說(shuō)成績(jī)喜人，亮點(diǎn)突出。本年度共18人次獲全國(guó)一等獎(jiǎng)．

在今年機(jī)器人創(chuàng)新大賽中，我校一個(gè)項(xiàng)目獲國(guó)際銅牌，一個(gè)項(xiàng)目獲全國(guó)一等獎(jiǎng)，兩個(gè)項(xiàng)目獲全國(guó)二等獎(jiǎng)，另有若干項(xiàng)目獲省、市級(jí)獎(jiǎng)。

3、確保新課程改革質(zhì)暈

(1)成立機(jī)構(gòu)。建立了新課程改革領(lǐng)導(dǎo)小組和工作小組，建立課程委員會(huì)、選課指導(dǎo)小組和學(xué)分認(rèn)定小組，積極穩(wěn)妥地推進(jìn)新課程改革：認(rèn)真組織實(shí)施新課程改革的國(guó)家級(jí)、省級(jí)、市級(jí)培訓(xùn)和校本培訓(xùn)，保障新高一的老師持證上崗：新高二的老師跟進(jìn)培訓(xùn)

(2)穩(wěn)步推進(jìn)。除了在必修課領(lǐng)域強(qiáng)化新課程改革意識(shí)，本學(xué)期共建校本課程17門，涵蓋了人文素養(yǎng)類、科學(xué)素養(yǎng)類、生活技能類、身心素質(zhì)類、藝術(shù)修養(yǎng)類、信息技術(shù)類、學(xué)科競(jìng)賽類。進(jìn)行了勞技課改革，根據(jù)實(shí)際情況精簡(jiǎn)門類，保持優(yōu)勢(shì)項(xiàng)目，只開(kāi)設(shè)陶藝課，并在學(xué)校綜合樓集中向全校展示同學(xué)們的勞動(dòng)成果。積極爭(zhēng)取貝才政資金，成都市教育局在我校投入幾百萬(wàn)元建成了4個(gè)通用技術(shù)實(shí)驗(yàn)室，正在建三個(gè)選修技術(shù)實(shí)驗(yàn)室。

最后，衷心感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)教務(wù)工作的關(guān)心和指導(dǎo)，感謝德育處、總務(wù)處、辦公室、國(guó)際部對(duì)教務(wù)處工作的支持和配合，感謝全校教職工對(duì)教務(wù)處工作的理解、寬容和支持，感謝教務(wù)處全體工作人員的付出與奉獻(xiàn)。祝大家新年快樂(lè)，心想事成!

謝謝!

第二篇：成都石室中學(xué)簡(jiǎn)介

成都石室中學(xué)

四川省首批通過(guò)驗(yàn)收的國(guó)家級(jí)示范性普通高中，先后被評(píng)為四川省文明單位、四川省首批“校風(fēng)示范校”、首批“實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范學(xué)校”、四川省第五屆職業(yè)道德建設(shè)十佳標(biāo)兵單位。石室是一所具有實(shí)驗(yàn)性、示范性、開(kāi)放性的學(xué)校。學(xué)校延聘社會(huì)名流、博學(xué)之士以及外籍教師到校任教。學(xué)校有成都市教育專家3人，全國(guó)優(yōu)秀教師13人，特級(jí)教師21人，市學(xué)科帶頭人23人，省市級(jí)學(xué)會(huì)負(fù)責(zé)人23人，多年來(lái)，石室中學(xué)以一流的辦學(xué)水平和高質(zhì)量的教育教學(xué)成績(jī)著稱。在全面推進(jìn)素質(zhì)教育和培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)方面不斷努力，形成了“活路、和諧”的辦學(xué)特色。學(xué)分制的全面實(shí)施、雙語(yǔ)課的開(kāi)設(shè)、研究性學(xué)習(xí)的規(guī)范性管理、科技創(chuàng)新活動(dòng)連創(chuàng)佳績(jī)、學(xué)科競(jìng)賽保持優(yōu)異成績(jī)、對(duì)外開(kāi)放合作辦學(xué)不斷加強(qiáng)等，集中體現(xiàn)了學(xué)校的辦學(xué)水平。每年源源不斷地為國(guó)內(nèi)外大學(xué)輸送大批優(yōu)秀學(xué)子，受到社會(huì)各界的廣泛稱贊；學(xué)生藝體特長(zhǎng)突出，學(xué)生管弦樂(lè)團(tuán)在省內(nèi)享有盛名，在國(guó)際交流中獲得高度贊譽(yù)。據(jù)統(tǒng)計(jì)，近年來(lái)，我校學(xué)生有109人在奧林匹克學(xué)科競(jìng)賽中獲全國(guó)一等獎(jiǎng)，161人獲全國(guó)二等獎(jiǎng)；有151人次獲全國(guó)、省、市各級(jí)各類科創(chuàng)發(fā)明獎(jiǎng)，有743人次藝體特長(zhǎng)學(xué)生獲得全國(guó)、省、市一、二、三等獎(jiǎng)，我校女子籃球多次進(jìn)入全國(guó)決賽，兩次獲得冠軍。

為適應(yīng)對(duì)外交流合作的需要，石室中學(xué)國(guó)際部與美國(guó)、加拿大、德國(guó)、日本、新西蘭、澳大利亞、新加坡等近十個(gè)國(guó)家的教育界建立了廣泛的合作關(guān)系，定期交換師生，將長(zhǎng)期進(jìn)行的國(guó)際間的交流合作工作提高到了新的水平。

石室中學(xué)以重點(diǎn)學(xué)校的優(yōu)勢(shì)，與省市多所學(xué)校開(kāi)展了多層次的合作交流辦學(xué)，共享優(yōu)質(zhì)教育資源，發(fā)揮重點(diǎn)學(xué)校的輻射指導(dǎo)作用。為四川省、成都市經(jīng)濟(jì)和教育的發(fā)展作出了貢獻(xiàn)。

第三篇：成都石室中學(xué)小升初奧數(shù)試題精編

2010成都石室中學(xué)小升初奧數(shù)試題精編

_____年級(jí) _____班 姓名_____ 得分_____

一、填空題

1.按規(guī)律填數(shù):(1)2、7、12、17____、____.(2)2、8、32、128____、____.2.一家工廠的水表顯示的用水量是71111立方米,要使水表顯示的用水量的五位數(shù)中有四個(gè)數(shù)碼相同,工廠至少再用水_____立方米.3.一座樓高6層,每層有16個(gè)臺(tái)階,上到第四層,共有臺(tái)階____個(gè).4.蕓蕓做加法時(shí),把一個(gè)加數(shù)的個(gè)位上的9看作8,十位上的6看作9,把另一個(gè)加數(shù)的百位上的5看作4,個(gè)位上的5看作9,結(jié)果和是1997,正確的結(jié)果應(yīng)該是_____.5.三個(gè)正方形的位置如圖所示,那么 1=_____度.6.計(jì)算: 7.數(shù)一數(shù),圖中有____個(gè)直角三角形.8.三個(gè)同學(xué)到少年宮參加課外活動(dòng),但活動(dòng)時(shí)間不相同,甲每隔3天去一次,乙每隔5天去一次,丙每隔9天去一次,上次他們?nèi)嗽谏倌陮m同時(shí)見(jiàn)面時(shí)間是星期五,那么下次三人同時(shí)在少年宮見(jiàn)面是星期____.9.一輛卡車運(yùn)礦石,晴天每天可運(yùn)20次,雨天每天能運(yùn)12次,它一連幾天運(yùn)了112次,平均每天運(yùn)14次,那么這幾天中有____天有雨.10.將1,2,3,4,5,6,7,8這八個(gè)數(shù)字填入下面算式的八個(gè)“□”內(nèi)(每個(gè)數(shù)字只能用一次),使得數(shù)最小,其最小得數(shù)是____.□□.□□-□□.□□

二、解答題: 11.甲、乙兩地相距352千米.甲、乙兩汽車從甲、乙兩地對(duì)開(kāi).甲車每小時(shí)36千米,乙車每小時(shí)行44千米.乙車因事,在甲車開(kāi)出32千米后才出發(fā).兩車從各自出發(fā)起到相遇時(shí),哪輛汽車走的路程多?多多少千米? 12.有甲、乙、丙、丁4位同學(xué),甲比乙重7千克,甲與乙的平均體重比甲、乙、丁3人的平均體重多1千克,乙、丙、丁3人平均體重是40.5千克,乙與丙平均體重是41千克,問(wèn)這4人中,最重的同學(xué)體重是多少千克? 13.從 六位同學(xué)中選出四位參加數(shù)學(xué)競(jìng)賽有下列六條線索:(1)兩人中至少有一個(gè)人選上;(2)不可能一起選上;(3)三人中有兩人選上;(4)兩人要么都選上,要么都選不上;(5)兩人中有一人選上;(6)如果 沒(méi)有選上,那么 也選不上.你能分析出是哪四位同學(xué)獲選嗎?請(qǐng)寫出他們的字母代號(hào).

第四篇：石室中學(xué)初中學(xué)校

石室中學(xué)初中學(xué)校

學(xué)校簡(jiǎn)介 在美麗的錦江河畔，屹立著千年名校——石室中學(xué)。從西漢景帝末期的“石室精舍”出發(fā)，石室中學(xué)已經(jīng)走過(guò)了兩千一百五十年的路途。新中國(guó)成立后，石室中學(xué)依然生機(jī)盎然，作為名震巴蜀、享譽(yù)海內(nèi)外的一流名校，先后兩次獲得“全國(guó)教育系統(tǒng)先進(jìn)集體”的光榮稱號(hào)，在基礎(chǔ)教育界一直起著示范和引領(lǐng)作用。

二十一世紀(jì)的輝光照耀蓬勃發(fā)展的成都教育，石室中學(xué)也迎來(lái)了她的又一次飛躍，在統(tǒng)籌城鄉(xiāng)、教育均衡的背景下，成立“石室中學(xué)教育集團(tuán)”，實(shí)施“東擴(kuò)戰(zhàn)略”：高中新校區(qū)落戶成華區(qū)；在原成都30中舊址成立“成都石室中學(xué)初中學(xué)校”，簡(jiǎn)稱“石室初中”。石室初中是成都市成華區(qū)舉辦的公辦全日制初中學(xué)校。石室初中是成華區(qū)教育局直屬學(xué)校，由石室中學(xué)直接管理，是石室中學(xué)在成都市城區(qū)領(lǐng)辦的唯一的學(xué)校。成都市教育專家、四川省督學(xué)、四川省特級(jí)教師、四川省優(yōu)秀中小學(xué)校長(zhǎng)、四川省重點(diǎn)中學(xué)校長(zhǎng)聯(lián)誼會(huì)會(huì)長(zhǎng)、石室中學(xué)校長(zhǎng)王明憲同志擔(dān)任石室初中的總學(xué)監(jiān)。王明憲校長(zhǎng)委派成都市學(xué)科帶頭人、石室中學(xué)副校長(zhǎng)何建明同志出任石室初中執(zhí)行校長(zhǎng)；委派成都市優(yōu)秀教師、石室中學(xué)教科室副主任劉全斌同志出任石室初中校長(zhǎng)助理兼教務(wù)處主任；委派成都市首屆教壇新秀、石室中學(xué)王遠(yuǎn)彬同志出任石室初中數(shù)學(xué)教研組組長(zhǎng)；委派石室中學(xué)李國(guó)忠同志出任英語(yǔ)教研組組長(zhǎng)。石室初中與石室中學(xué)采用統(tǒng)一的教育教學(xué)模式，石室中學(xué)向石室初中派出由干部、學(xué)科教研組長(zhǎng)、省市特級(jí)教師、省市學(xué)科帶頭人等一流名師組成的專家指導(dǎo)委員會(huì)，定期指導(dǎo)學(xué)校的管理、教育和教學(xué)工作，對(duì)辦學(xué)過(guò)程進(jìn)行全面引領(lǐng)、全程監(jiān)控，致力于學(xué)校辦學(xué)思想、辦學(xué)質(zhì)量、辦學(xué)水平的全面整體快速提升，確保實(shí)現(xiàn)“辦好一所名校、鍛煉一支隊(duì)伍、輻射一個(gè)區(qū)域、探索一種模式”的領(lǐng)辦目標(biāo)。石室中學(xué)每年派出各科把關(guān)教師到石室初中工作，每位把關(guān)教師必須在石室初中連續(xù)工作三年以上。石室初中按照石室中學(xué)選拔教師的標(biāo)準(zhǔn)，由成都市教科所教研員、成華區(qū)教研室教研員、石室中學(xué)教研組長(zhǎng)、石室聯(lián)中教研組長(zhǎng)等專家組成考核小組，面向全國(guó)選拔優(yōu)秀教師、選聘原30中優(yōu)秀教師組成教師隊(duì)伍。石室初中的師生將分期分批進(jìn)入石室中學(xué)校園，浸染千年文翁的文化底蘊(yùn)、感受名校石室的學(xué)習(xí)氛圍。石室中學(xué)領(lǐng)辦石室初中的目標(biāo)是：把石室中學(xué)初中學(xué)校辦成一所在成都市基礎(chǔ)教育中特色鮮明、質(zhì)量領(lǐng)先的具有實(shí)驗(yàn)性、示范性的學(xué)校，達(dá)到成都市一流初中的辦學(xué)水平。為鼓勵(lì)和支持石室初中的快速發(fā)展和成功舉辦，石室中學(xué)給予石室初中當(dāng)年中考上重點(diǎn)線前35%的畢業(yè)生直升本校高中的優(yōu)惠政策。

辦學(xué)條件

所有教室都配備了一流的數(shù)字化多媒體設(shè)備；所有教師都配備高性能的筆記本電腦進(jìn)行學(xué)科教學(xué)；所有學(xué)科都建立了具有自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)的多媒體教學(xué)資源庫(kù)。石室初中注重學(xué)生全面發(fā)展，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，強(qiáng)力打造鮮明的辦學(xué)特色。根據(jù)學(xué)生的興趣、愛(ài)好和特長(zhǎng)，石室初中和石室中學(xué)共同開(kāi)設(shè)包括文學(xué)、藝術(shù)、體育、科創(chuàng)、奧賽等五個(gè)方面的選修課程。石室初中關(guān)注每個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)，全面實(shí)施小班教學(xué)、精細(xì)管理。

石室初中擁有一支“政治合格，創(chuàng)新思維；作風(fēng)過(guò)硬，管理高效；踏實(shí)肯干，執(zhí)行力強(qiáng)”的干部隊(duì)伍，擁有一支“師德高尚，敬業(yè)奉獻(xiàn)；觀念現(xiàn)代，業(yè)務(wù)精湛；名師引領(lǐng)，團(tuán)結(jié)協(xié)作”的師資隊(duì)伍，擁有一支“吃苦耐勞，務(wù)實(shí)勤奮；樂(lè)于服務(wù)，甘于奉獻(xiàn)；主動(dòng)性強(qiáng)、敬業(yè)高效”的職工隊(duì)伍。石室初中以“文翁石室名師工作室”為平臺(tái)，依托石室教育集團(tuán)，打造石室初中的名師團(tuán)隊(duì)，立足以教師的發(fā)展推動(dòng)學(xué)校發(fā)展、促進(jìn)學(xué)生進(jìn)步，實(shí)現(xiàn)學(xué)校、教師、學(xué)生“活躍和諧”地發(fā)展；石室初中以“名校課堂開(kāi)放”為契機(jī)，全校教師參與“微格教學(xué)實(shí)驗(yàn)”，全員磨練課堂教學(xué)技能，全力提升課堂教學(xué)效率，實(shí)現(xiàn)“以提高課堂教學(xué)技能為主要方式來(lái)提升課堂教學(xué)效率，以提高課堂教學(xué)效率為主要方式來(lái)提升教學(xué)質(zhì)量”。

“志存高遠(yuǎn)，追求卓越”，是石室初中永遠(yuǎn)的教育理想！

“追尋真理，彰顯人文”，是石室初中永恒的教育追求！

要上石室高中，就選石室初中！石室初中，石室中學(xué)的初中！

辦學(xué)特色

成都石室中學(xué)初中學(xué)校（石室初中）正式掛牌成立以來(lái)，在市、區(qū)兩級(jí)的領(lǐng)導(dǎo)下，在成都石室中學(xué)的直接領(lǐng)辦下，我們堅(jiān)持以“質(zhì)量領(lǐng)先、特色鮮明，具有實(shí)驗(yàn)性和示范性的一流名校”為辦學(xué)目標(biāo)；堅(jiān)持“以人為本，活躍和諧”，全面實(shí)施素質(zhì)教育，促進(jìn)學(xué)生差異發(fā)展和個(gè)體成才；堅(jiān)持“志存高遠(yuǎn)、追求卓越”的學(xué)校核心價(jià)值觀，完善評(píng)價(jià)與激勵(lì)機(jī)制，嚴(yán)格常規(guī)管理，加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，著力打造社團(tuán)和科創(chuàng)特色，提高德育工作的針對(duì)性和實(shí)效性。一年來(lái)，完成了原成都三十中到石室初中的平穩(wěn)過(guò)渡、推進(jìn)有序的階段性目標(biāo)。學(xué)校先后被授予“四川省機(jī)器人試驗(yàn)學(xué)校”、成都市心理健康實(shí)驗(yàn)校、“管弦樂(lè)、語(yǔ)言表演藝術(shù)教育特色項(xiàng)目學(xué)校”；還榮獲了成華區(qū)“素質(zhì)教育突出貢獻(xiàn)獎(jiǎng)”、“教育改革突出貢獻(xiàn)獎(jiǎng)”、“教育品牌提升突出貢獻(xiàn)獎(jiǎng)”、“教學(xué)質(zhì)量提升特別貢獻(xiàn)獎(jiǎng)”等。目前，學(xué)校“人本教育，特色興校” 的教育理念基本深入人心，教師隊(duì)伍全面整合提升，學(xué)校、教師、學(xué)生“活躍發(fā)展、和諧共進(jìn)”的良好局面基本形成。

一、立足校園和諧，創(chuàng)新管理機(jī)制掛牌以來(lái)，我校引進(jìn)了先進(jìn)的管理理念，創(chuàng)新管理模式，實(shí)行校級(jí)-中層-組長(zhǎng)責(zé)權(quán)利分明的三級(jí)管理模式；實(shí)行由涉及教育、教學(xué)，包括校級(jí)、中層和年級(jí)組長(zhǎng)的年級(jí)領(lǐng)導(dǎo)小組全權(quán)負(fù)責(zé)制，整體提升教育教學(xué)質(zhì)量，避免出現(xiàn)薄弱年級(jí)；實(shí)行教研組長(zhǎng)問(wèn)責(zé)制，提升所有學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量，避免出現(xiàn)薄弱學(xué)科。

目前，學(xué)校已經(jīng)建立健全了一系列確保依法辦學(xué)、民主治校的規(guī)章制度：教職工基礎(chǔ)性績(jī)效工資及獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資發(fā)放辦法；教師個(gè)人成長(zhǎng)考評(píng)辦法；教職工考核辦法；教師職稱評(píng)聘辦法；教職工考勤和請(qǐng)假管理辦法；教研組及備課組考評(píng)辦法；教研組長(zhǎng)及備課組長(zhǎng)考評(píng)辦法；年級(jí)組長(zhǎng)及班主任考評(píng)辦法；學(xué)生個(gè)人評(píng)優(yōu)推先辦法；教職工個(gè)人評(píng)優(yōu)推先辦法；班級(jí)評(píng)優(yōu)推先辦法；教學(xué)質(zhì)量過(guò)程評(píng)估獎(jiǎng)勵(lì)辦法；中考質(zhì)量評(píng)估獎(jiǎng)勵(lì)辦法；干部（教師、職工）民主測(cè)評(píng)辦法。

通過(guò)這些管理機(jī)制和考核評(píng)價(jià)制度的實(shí)施，全面落實(shí)責(zé)權(quán)利，充分調(diào)動(dòng)全校教職工的工作激情，挖掘干部、教師工作潛力，促進(jìn)了干部、教師工作能力的迅速提升。

二、立足班風(fēng)校風(fēng)，夯實(shí)常規(guī)管理在健全、完善德育管理制度的基礎(chǔ)上，規(guī)范對(duì)學(xué)生、班級(jí)和班主任的常規(guī)管理，其中著重強(qiáng)化管理過(guò)程和落實(shí)管理細(xì)節(jié)。力求做到目標(biāo)管理和制度管理相結(jié)合，有形管理和無(wú)形管理相結(jié)合，過(guò)程管理和情感激勵(lì)相統(tǒng)一，定性評(píng)價(jià)和定量評(píng)價(jià)相統(tǒng)一。建立德育常規(guī)管理長(zhǎng)效機(jī)制，優(yōu)化班風(fēng)與校風(fēng)，努力構(gòu)建文明和諧校園。

1、進(jìn)一步細(xì)化、規(guī)范學(xué)生行為常規(guī)，制定《石室初中學(xué)生守則》；對(duì)班級(jí)常規(guī)考核每日公布，每周反饋，每月匯總量化，將量化結(jié)果納入班主任的績(jī)效考核。

2、進(jìn)行午間管理改革，一是規(guī)范學(xué)生就餐地點(diǎn)。為了學(xué)生的健康和安全，要求學(xué)生只能選擇在家或在校就餐。對(duì)學(xué)生領(lǐng)餐盒的前后門順序、學(xué)生餐具回收的擺放都作了具體要求。二是充分、高效利用學(xué)生現(xiàn)有時(shí)間。把學(xué)生午間時(shí)間分為午自習(xí)和午休，消化所學(xué)知識(shí)，避免過(guò)于疲勞，提高學(xué)習(xí)效率。

目前，學(xué)生基本養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣，優(yōu)良的班風(fēng)校風(fēng)已經(jīng)形成，得到了家長(zhǎng)和社會(huì)的充分肯定。

三、立足師生發(fā)展，加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)。

加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，是抓好德育工作的關(guān)鍵。我校德育干部隊(duì)伍建設(shè)以年級(jí)領(lǐng)導(dǎo)小組為中心，以班主任為核心，以學(xué)生為重心。精選學(xué)校教師中的骨干充實(shí)班主任隊(duì)伍；提升班主任隊(duì)伍整體管理水平，培養(yǎng)學(xué)生干部隊(duì)伍參與學(xué)校管理的主人翁意識(shí)，提升管理能力。

1、完善科學(xué)評(píng)價(jià)機(jī)制，引領(lǐng)班主任成長(zhǎng)方向健全制度是順利完成德育目標(biāo)的有力保障。一年來(lái)，進(jìn)一步健全和完善了《班主任工作過(guò)程考核評(píng)價(jià)方案》、《班主任津貼和教育成果專項(xiàng)獎(jiǎng)發(fā)放細(xì)則》、《班主任結(jié)對(duì)制度》、《三好學(xué)生、優(yōu)秀學(xué)生干部評(píng)比辦法》、《優(yōu)秀班主任、先進(jìn)班集體評(píng)比辦法》、《石室初中三好學(xué)生、優(yōu)秀學(xué)生干部的評(píng)比辦法》、《石室初中勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金評(píng)比辦法》等班主任、班級(jí)和學(xué)生管理的各項(xiàng)規(guī)章制度，通過(guò)制度來(lái)指導(dǎo)引領(lǐng)師生行為，激發(fā)師生潛能和熱情。

2、加強(qiáng)培訓(xùn)結(jié)對(duì)指導(dǎo)，提高班主任業(yè)務(wù)技能通過(guò)對(duì)班主任的校外培訓(xùn)、校內(nèi)培訓(xùn)、校外交流等方式，樹立班主任正確的、科學(xué)的、現(xiàn)代的學(xué)生觀。暨著眼于未成年人的發(fā)展，著眼于學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展，立足于全體學(xué)生的發(fā)展，學(xué)生的全面發(fā)展的學(xué)生觀，以此來(lái)指導(dǎo)自身的班主任工作，把學(xué)生當(dāng)成自己的孩子來(lái)對(duì)待，每一個(gè)學(xué)生都是可以培養(yǎng)的，每個(gè)學(xué)生都要、都能、都該得到更好的發(fā)展。一年來(lái)，聘請(qǐng)專家到校對(duì)班主任培訓(xùn)兩次，派出班主任參加校外各類培訓(xùn)近50人次，校內(nèi)集中和分年級(jí)培訓(xùn)40多次。

同時(shí)通過(guò)班主任幫帶結(jié)對(duì)等方式，加強(qiáng)青年班主任的業(yè)務(wù)引導(dǎo)，提高業(yè)務(wù)技能，把班主任的幫帶效果納入教師目標(biāo)考核，避免出現(xiàn)薄弱教師、薄弱班級(jí)。

3、加強(qiáng)教育科學(xué)研究，提升班主任業(yè)務(wù)水平通過(guò)主題班會(huì)賽課、《教育個(gè)案》征集、德育論文評(píng)選，教育科研等方式，增強(qiáng)班主任的自主創(chuàng)新能力，提升業(yè)務(wù)水平。

2010年3月張秀輝參加成華區(qū)主題班會(huì)賽課，獲得成華區(qū)一等獎(jiǎng)，10月代表成華區(qū)參加了成都市主題班會(huì)賽課。在這一年中，班主任參加成都市德育論文評(píng)選獲得成華區(qū)一等獎(jiǎng)1篇，二等獎(jiǎng)6篇，三等獎(jiǎng)1篇，成都市二等獎(jiǎng)2篇，三等獎(jiǎng)5篇。

4、通過(guò)團(tuán)隊(duì)建設(shè)，社團(tuán)活動(dòng)等提升學(xué)生干部隊(duì)伍的管理能力。

學(xué)生是學(xué)校的主體，抓學(xué)生組織建設(shè)是通過(guò)學(xué)生自己的組織所開(kāi)展的活動(dòng)來(lái)實(shí)現(xiàn)自我教育的重要途徑。鍛煉學(xué)生能力，加強(qiáng)學(xué)生干部的培養(yǎng)，讓團(tuán)隊(duì)、學(xué)生會(huì)和社團(tuán)干部參加學(xué)

校的常規(guī)管理，是學(xué)校學(xué)生工作的一個(gè)重要內(nèi)容。因此，我校團(tuán)委、學(xué)生會(huì)、少先隊(duì)和社團(tuán)聯(lián)合會(huì)創(chuàng)造性地開(kāi)展工作，著眼于學(xué)生能力地培養(yǎng)，素質(zhì)的提高。定期召開(kāi)“團(tuán)代會(huì)”、“學(xué)代會(huì)”和“少代會(huì)”，定期 舉辦團(tuán)校，開(kāi)展團(tuán)員、學(xué)生干部的培訓(xùn)，公開(kāi)選拔學(xué)生干部，主持人的選拔，參與學(xué)校清潔衛(wèi)生、升旗集會(huì)、廣播操、眼保健操的檢查，組織同學(xué)開(kāi)展校園廣播站、文學(xué)社等社團(tuán)活動(dòng)，運(yùn)動(dòng)會(huì)、迎新文藝匯演等大型活動(dòng)，這些工作為同學(xué)們鍛煉自己、展示自己提供了平臺(tái)，也是學(xué)生進(jìn)行自我管理的一種嘗試性探索。今后，學(xué)校還將為同學(xué)們鍛煉能力提供更為廣闊的空間。

四、立足學(xué)生成才，抓實(shí)素質(zhì)教育。

一流的初中不僅需要一流的教學(xué)質(zhì)量，更需要一流的學(xué)生素質(zhì)。2009年，成華區(qū)提出了“學(xué)校教育現(xiàn)代化，學(xué)校發(fā)展品牌化，優(yōu)質(zhì)教育全域化，和諧教育示范化”的教育強(qiáng)區(qū)目標(biāo)。我們結(jié)合實(shí)際，認(rèn)真分析了石室初中的自身優(yōu)勢(shì)，堅(jiān)持“以人為本，活躍和諧”，全面實(shí)施素質(zhì)教育，促進(jìn)學(xué)生差異發(fā)展和個(gè)體成才，確立了“人本教育，特色興校”的教育理念。

1、我校倡導(dǎo)的人本教育就是提倡德才兼?zhèn)洹⑶橹蝗凇⑹帜X結(jié)合、身心俱豐、和諧共進(jìn)五個(gè)方面的和諧發(fā)展。全面實(shí)施素質(zhì)教育，讓學(xué)生在各個(gè)層面找到自信，確定自己的發(fā)展方向，提高學(xué)生綜合素質(zhì)，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展，是我校的素質(zhì)教育目標(biāo)。

大力開(kāi)展素質(zhì)教育活動(dòng)，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)教育。我校學(xué)生活動(dòng)的開(kāi)展著重強(qiáng)調(diào)計(jì)劃性、主題性、規(guī)范性及宣傳的及時(shí)性。計(jì)劃性、主題性體現(xiàn)在：根據(jù)學(xué)生發(fā)展需要及上級(jí)部門的要求提前確定每月的主題。如2010年各月的主題是：二月：常規(guī)教育月；三月：科技活動(dòng)月；四月：校園文化活動(dòng)月；五月：球類體育活動(dòng)月。九月：弘揚(yáng)民族精神月之感恩教育；十月：心理健康教育活動(dòng)月；十一月：體育活動(dòng)月；十二月：法制教育月。規(guī)范性體現(xiàn)在：每一活動(dòng)都有方案，有實(shí)施過(guò)程，有總結(jié)。宣傳的及時(shí)性體現(xiàn)在：一方面，將學(xué)校開(kāi)展的活動(dòng)活動(dòng)及時(shí)上傳到校園網(wǎng)，另一方面，注重平面媒體和電視媒體媒體對(duì)我校的宣傳。掛牌以來(lái)，省教育臺(tái)、SCTV4《新聞現(xiàn)場(chǎng)》欄目、成都電視臺(tái)《全接觸》欄目、成華臺(tái)、成都商報(bào)、成都日?qǐng)?bào)、新成華成都市教育信息網(wǎng)、成華區(qū)教育信息網(wǎng)等各級(jí)各類媒體相繼對(duì)我校教育教學(xué)工作進(jìn)行了報(bào)道，擴(kuò)大了學(xué)校的影響力。

2、我們提出的特色興校，就是要通過(guò)學(xué)校的藝術(shù)、科創(chuàng)、社團(tuán)等特色教育活動(dòng)，全面提升學(xué)生綜合素質(zhì)。為此學(xué)校專門制定了《石室初中體育、藝術(shù)、科創(chuàng)特色教育三年規(guī)劃》。實(shí)施過(guò)程中，我們結(jié)合學(xué)生特點(diǎn)、社會(huì)發(fā)展需求和學(xué)校實(shí)際著重開(kāi)展兩大類特色活動(dòng)。

一是“學(xué)校主導(dǎo)型”的選修課。選修課由學(xué)生自愿選課，學(xué)校實(shí)行分層教學(xué)，分類指導(dǎo)，發(fā)展特長(zhǎng)，鼓勵(lì)冒尖。目前，我校開(kāi)設(shè)的選修課有文學(xué)、藝術(shù)、體育、科創(chuàng)、學(xué)科競(jìng)賽五大類。有小小理財(cái)師、成都文化、生命科學(xué)、管弦樂(lè)、合唱團(tuán)、揚(yáng)帆話劇、科創(chuàng)發(fā)明和數(shù)學(xué)競(jìng)賽等12個(gè)小類。學(xué)校對(duì)選修課還進(jìn)行嚴(yán)格的管理與考核，有固定的學(xué)習(xí)時(shí)間（每周三下午最后兩節(jié)課）與地點(diǎn)，有自編的校本教材，有專門的教師，讓初一年級(jí)每位學(xué)生都能在學(xué)習(xí)之余，在固定的時(shí)間找到自己的興奮點(diǎn)，發(fā)揮自己的特長(zhǎng)。

二是“學(xué)生主導(dǎo)型”的學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)。學(xué)生社團(tuán)是根據(jù)學(xué)生的興趣愛(ài)好和特長(zhǎng)按照一定程序由學(xué)生自己組成的活動(dòng)團(tuán)體，學(xué)生社團(tuán)倡導(dǎo)以人為本的教育觀，以學(xué)生自主開(kāi)展活動(dòng)作為主要形式，主張張揚(yáng)學(xué)生的個(gè)性，讓學(xué)生有自由的發(fā)展空間，學(xué)校在活動(dòng)時(shí)間、空間、設(shè)施設(shè)備、技術(shù)指導(dǎo)等方面予以大力支持。這既為學(xué)生提供發(fā)揮特長(zhǎng)、表現(xiàn)才能和施展個(gè)性的舞

臺(tái)，更為學(xué)生提供交往、合作、學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。通過(guò)豐富多彩的學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)交往、學(xué)會(huì)信任、學(xué)會(huì)尊重、學(xué)會(huì)合作。已成立了石韻文學(xué)社、Special 聲音雜志社團(tuán)、管弦樂(lè)社團(tuán)、我們都是機(jī)器人、建模愛(ài)好者等21個(gè)學(xué)生社團(tuán)，目前又有10個(gè)新社團(tuán)正在申報(bào)之中。

短短一年，我校的藝體、科創(chuàng)特色已初步顯現(xiàn)，學(xué)生的綜合素質(zhì)得到了較好的培養(yǎng)和提升，受到學(xué)生、家長(zhǎng)和社會(huì)的一致好評(píng)。學(xué)生先后獲得國(guó)家級(jí)三等獎(jiǎng)以上獎(jiǎng)項(xiàng)31人次，省級(jí)三等獎(jiǎng)以上獎(jiǎng)項(xiàng)46人次，成都市、成華區(qū)各類獎(jiǎng)項(xiàng)近200人次，學(xué)校也獲得了第十屆“我愛(ài)祖國(guó)海疆”全國(guó)青少年建筑模型競(jìng)賽總決賽獲中學(xué)組綜合團(tuán)體一等獎(jiǎng)，成都市2009年建筑模型競(jìng)賽獲中學(xué)男子組、女子組綜合團(tuán)體第二名，第八屆四川省青少年機(jī)器人創(chuàng)新實(shí)踐活動(dòng)——VEX工程挑戰(zhàn)賽二等獎(jiǎng)和最佳工程設(shè)計(jì)獎(jiǎng)，四川省青少年機(jī)器人活動(dòng)實(shí)驗(yàn)學(xué)校，2009成都市模型測(cè)向定向競(jìng)賽活動(dòng)一等獎(jiǎng)，《四川省青少年健美操錦標(biāo)賽》初中組大眾健美操、自編舞蹈類團(tuán)體一等獎(jiǎng)，成華區(qū)青少年科技創(chuàng)新大賽獲一等獎(jiǎng)等獎(jiǎng)項(xiàng)和榮譽(yù)。

萬(wàn)象皆春色，激情書華章，我們雖然取得了一些成效，但離我們的奮斗目標(biāo)尚有不短的距離，我們將繼續(xù)以昂揚(yáng)的斗志、務(wù)實(shí)的作風(fēng)、創(chuàng)新的思維，積極投身到教育教學(xué)實(shí)踐中，我們堅(jiān)信，有市委市政府、區(qū)委區(qū)政府的正確領(lǐng)導(dǎo)，有各級(jí)部門的大力關(guān)心與支持，有千年名校石室中學(xué)的直接領(lǐng)辦，有全校師生的共同努力，石室初中一定能迅速辦成“質(zhì)量領(lǐng)先、特色鮮明，具有實(shí)驗(yàn)性和示范性的”一流名校！

第五篇：四川省成都石室中學(xué)2017-2018學(xué)年高二下學(xué)期期中考試歷史試題+Word版含答案

成都石室中學(xué) 2017—2018 學(xué)下期高 2019 屆半期考試

歷史試卷

本試卷分第Ⅰ卷（選擇題）和第Ⅱ卷（綜合題）兩部分。滿分 100 分，考試時(shí)間 100 分鐘。考 試結(jié)束后，將答題卷交回。

第Ⅰ卷（選擇題，共 48 分）

注意事項(xiàng)：

1．答第 I 卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)、科目涂寫在答題卷上。2．本卷共 24 小題，每小題 2 分，共計(jì) 48 分。在每小題列出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是最符合 題目要求的，并填涂在答題卷的相應(yīng)位置。

一、選擇題（共 48 分，每題 2 分，每題只有一個(gè)正確選項(xiàng)）

1.伯利克利時(shí)代雅典的法庭每次審理案件時(shí)，在公民中抽簽產(chǎn)生 500 人組成的法庭陪審團(tuán)、負(fù)責(zé)監(jiān) 督原告和被告發(fā)言時(shí)間的水時(shí)計(jì)監(jiān)督人、法庭主持人、監(jiān)票人也由抽簽產(chǎn)生。審理中原告和被告各 發(fā)言兩次，最后由陪審團(tuán)以兩輪投票的多數(shù)票作為審判的結(jié)果。這一審判過(guò)程 A．保證了司法的公正性 B．開(kāi)始司法權(quán)的平民化 C．體現(xiàn)了雅典民主特征

D．容易滋生多數(shù)人暴政

2．對(duì)于雅典人進(jìn)行的民主政治試驗(yàn)，西方人的意見(jiàn)從來(lái)就不一致，在古典世界，它就有理想政體和 民眾暴政兩副截然不同的面孔。這表明()A．民主范圍有限引發(fā)社會(huì)分裂 C．奴隸制下民主缺乏社會(huì)基礎(chǔ)

B．民主力量和貴族斗爭(zhēng)激烈 D．直接民主存在著制度缺陷

3.羅馬法最初很注重形式，規(guī)定正式的買賣要有 5 個(gè)以上的證人，1 個(gè)司秤，舉行一定的儀式，非常 麻煩。因此，羅馬人就創(chuàng)造出一種擬訴棄權(quán)的辦法，就是買賣雙方偽裝打官司，用假裝訴訟的辦法 來(lái)使買方(原告)取得所有權(quán)，以避免法律的繁瑣程式。這表明

教改革()A．推動(dòng)了人文主義的發(fā)展 C．沒(méi)有實(shí)現(xiàn)真正的信仰自由

B．導(dǎo)致舊教與新教矛盾激化

D．代表了新興資產(chǎn)階級(jí)利益

10．伏爾泰在《哲學(xué)通信》中描繪了他心目中的理想國(guó)家：“一個(gè)為人尊敬而又富裕的國(guó)王，有無(wú)限 的權(quán)力去行善，卻無(wú)力去為非作歹???一邊是貴族重臣，一邊是城市代表，與國(guó)君共分立法之權(quán)”。從中可以看出，伏爾泰主張()A．君主與城市代表共治 C．注重培養(yǎng)君主的道德

B．推行自上而下改革 D．實(shí)行權(quán)力相互制衡

11．18 世紀(jì)蘇格蘭啟蒙運(yùn)動(dòng)代表人物休謨認(rèn)為，道德規(guī)則不是由理性創(chuàng)造的，而是通過(guò)演化而來(lái)的。另外，任何社會(huì)中的秩序也不是由理性創(chuàng)造出來(lái)的，而是在某些條件下通過(guò)演化而得到的。據(jù)此可 知，休謨()A．對(duì)法國(guó)大革命進(jìn)行深刻反思 C．為光榮革命提供了理論基礎(chǔ)

B．認(rèn)為進(jìn)步必須以傳統(tǒng)為基礎(chǔ) D．反對(duì)將理性作為啟蒙的武器

12．據(jù) 1844 年英國(guó)官方統(tǒng)計(jì)，當(dāng)時(shí)全英死亡率約 1：46(即平均每 46 人中有 1 人死亡)，新興城市曼 徹斯特的死亡率是 1：32．72，不包括郊區(qū)則是 1：30．75，利物浦的死亡率是 1：31．90，不包括 郊區(qū)則是 1：29．90。這種現(xiàn)象所反映的社會(huì)狀況()A．是馬克思主義誕生的重要條件 C．根源于當(dāng)時(shí)英國(guó)的政治體制

13．1650—1749 年，英國(guó)小麥價(jià)格下跌 33%，工業(yè)品價(jià)格下跌 29%，而建筑行業(yè)工人實(shí)際工資卻提

高了 33%，其他行業(yè)工人實(shí)際工資也多有增長(zhǎng)。“缺乏人手的抱怨到處都可以聽(tīng)到”。這表明此時(shí)的 英國(guó)()A．商品價(jià)格下跌導(dǎo)致經(jīng)濟(jì)衰退 B．工資增長(zhǎng)致使技術(shù)創(chuàng)新乏力

C．貧富差距拉大加劇社會(huì)矛盾 D．經(jīng)濟(jì)狀況呼喚傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)變革

14．18 世紀(jì)末，有個(gè)美國(guó)政治家認(rèn)為，危險(xiǎn)的野心多半為熱心于人民權(quán)利的漂亮外衣所掩蓋，很少 用熱心擁護(hù)政府堅(jiān)定而有效率的嚴(yán)峻面孔作掩護(hù)。該論斷的意圖是()A．為

B．與英國(guó)長(zhǎng)期的黑奴貿(mào)易有關(guān) D．是不適當(dāng)?shù)尼t(yī)療政策導(dǎo)致的結(jié)果

B．時(shí)空觀念

C．史料實(shí)證 18．從革命性質(zhì)分析，俄國(guó)革命實(shí)際上經(jīng)歷了三種革命：即發(fā)生在彼得格勒和莫斯科等工業(yè)中心的 無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命，發(fā)生在廣大農(nóng)村的以農(nóng)民奪取土地為主要方式的農(nóng)民革命，發(fā)生在民族民族革命。最終，力量弱小的布爾什維克黨贏得并鞏固了政權(quán)。據(jù)此判斷，俄國(guó)革命的成功主要是由于無(wú)產(chǎn)階 級(jí)（）A．有效調(diào)動(dòng)了各種社會(huì)力量 B．堅(jiān)持了以城市為中心的道路

C．推動(dòng)了各種社會(huì)矛盾激化 D．突出了農(nóng)村革命的主體地位

19．1859 年，達(dá)爾文出版了《物種起源》一書，創(chuàng)立了生物進(jìn)化論，在西方社會(huì)引起了巨大轟動(dòng)，達(dá)爾文也因此被稱為“生物學(xué)領(lǐng)域的牛頓”，這是因?yàn)?)A．達(dá)爾文繼承并發(fā)展了牛頓的學(xué)說(shuō) B．生物進(jìn)化論揭示了生物發(fā)展的規(guī)律

C．二者的學(xué)說(shuō)都否定了神學(xué)的權(quán)威 D．進(jìn)化論奠定了生命科學(xué)研究的基礎(chǔ)

20．19 世紀(jì)以來(lái)，一些西方畫家認(rèn)識(shí)到，如果眺望遠(yuǎn)方的原野，草不是綠色，而是青色；如果在晚

描照射下看草，就是紅色或灰色。這些畫家拋棄了幾百年來(lái)畫室作畫的傳統(tǒng)，提倡戶外寫生。能夠

體現(xiàn)這些畫家主張的作品是()

21．美國(guó)學(xué)者丹尼爾·貝爾指出：大眾消費(fèi)時(shí)代開(kāi)始于 20 世紀(jì) 20 年代，技術(shù)革命加上市場(chǎng)的發(fā)展 和分期付款購(gòu)物法的傳播，徹底打破了新教徒害怕負(fù)債的傳統(tǒng)顧慮，最終導(dǎo)致消費(fèi)社會(huì)的降臨。由 材料中可以得出美國(guó)()

B．世界格局的多極化趨勢(shì)加強(qiáng) C．金磚國(guó)家將D．兩極瓦解使世界競(jìng)爭(zhēng)更激烈

第Ⅱ卷（非選擇題，共 52 分）

注意事項(xiàng)：1．用鋼筆或圓珠筆將答案答在專用答題卡上。

2．本卷共 3 大題，共 52 分。

25．閱讀下列材料，回答問(wèn)題。（25 分）

材料一 16 世紀(jì)以前英國(guó)窮人的救濟(jì)問(wèn)題多是通過(guò)基督教會(huì)、個(gè)人慈善捐款等方式解決。國(guó)家 并沒(méi)有將其視為自己的責(zé)任。相反，視貧困為社會(huì)的不安定因素，經(jīng)常制定懲治流浪者(大多是失地 的農(nóng)民)的血腥法律，并引起農(nóng)民的強(qiáng)烈反抗。這種情況下，為穩(wěn)定社會(huì)秩序，1601 年都鐸王朝頒 布了《伊麗莎白濟(jì)貧法》把貧民區(qū)分為三種(1)強(qiáng)壯有力而不愿工作的，(2)老弱殘疾而不能工作的，(3)不幸而找不到工作的。第一種貧民不能得到任何救濟(jì)，他們要接受強(qiáng)制勞動(dòng)，對(duì)拒絕工作的人則 要被關(guān)入懲戒所，為酷刑所懲罰甚至被處死。第二種無(wú)勞動(dòng)能力的貧民可以得到救濟(jì)，對(duì)第三種不 幸找不到工作的人規(guī)定濟(jì)貧官有幫助其找到工作的義務(wù)。

——陳曉律《英國(guó)福利制度的由來(lái)與發(fā)展》 材料二 1945 年，英國(guó)工黨政府上臺(tái)后，在凱恩斯主義的指導(dǎo)下，遵循“最低原則”“普遍原則”和 “責(zé)任原則”著手建立比較完善的福利制度，1948 年宣布建成世界上首個(gè)“福利國(guó)家”。政府給公 民的津貼與補(bǔ)助，名目越來(lái)越多，幾乎包括了“從搖籃至墳?zāi)埂彼璧乃懈＠?xiàng)目。1960 年，英 國(guó)社保支出占國(guó)民生產(chǎn)總值的比重為 6．6%，到 1983 年，達(dá)到 13．1%

——摘編自易夢(mèng)紅、佟家棟《平等與效率間的再權(quán)衡》等

(1)依據(jù)材料一，分析指出 17 世紀(jì)英國(guó)福利制度的特點(diǎn)并結(jié)合所學(xué)知識(shí)指出其形成原因(12 分)

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27.閱讀下列材料，回答問(wèn)題。(15 分)材料 光榮革命后，議會(huì)成為英國(guó)的最高國(guó)家權(quán)力機(jī)關(guān)，但是土地貴族(托利黨)操縱著議會(huì)議員 的選舉。

1832 年英國(guó)進(jìn)行議會(huì)改革，重新分配議席。新興工業(yè)城市取得較多議席。降低選民的財(cái)產(chǎn)和身 份要求，工業(yè)資產(chǎn)階級(jí)和農(nóng)村中的富裕農(nóng)民得到選舉權(quán)，改革使英國(guó)的選民人數(shù)從 48．8 萬(wàn)增加到

80．8 萬(wàn)。這次議會(huì)改革以和平的方式削弱了貴族保守勢(shì)力。

1867 年的議會(huì)改革法案取消了 46 個(gè)“衰敗選區(qū)”，空出 52 個(gè)議席分給大工業(yè)城市和較大的郡。法 案還降低選民的財(cái)產(chǎn)資格，使選民總數(shù)由 135 萬(wàn)增加到 225 萬(wàn)，小資產(chǎn)階級(jí)和上層工人都獲得選舉 權(quán)。

1884 年，議會(huì)通過(guò)新的改革法案，使部分農(nóng)業(yè)工人也獲得了選舉權(quán)。這樣，城市和農(nóng)村地區(qū)的 選舉資格基本統(tǒng)一起來(lái)，英國(guó)的選民達(dá)到 450 萬(wàn)人。

——據(jù)《世界近代史》等資料整理

(1)19 世紀(jì)英國(guó)經(jīng)三次議會(huì)改革后民主政治進(jìn)一步發(fā)展，據(jù)材料概括其進(jìn)步的表現(xiàn)。(9 分)

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（2）根據(jù)材料和所學(xué)知識(shí)，分析 19 世紀(jì)英國(guó)三次議會(huì)改革的共同原因。(6 分)

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