第一篇：《中學序曲》課程評價

《中學序曲》課程評價

本節(jié)課作為道德與法治的第一課，更是初一新生踏入新學校的立志開端。本課設計結構完整，邏輯合理，符合孩子心理，貼近學生生活，達到預期的教學效果。

從導入到教學設計，都體現(xiàn)了以學生為主體，以教師為主導的思想，在各個環(huán)節(jié)中更加凸顯了設計的人文性和學生的心里特點，具有很強的借鑒性，值得學習。這節(jié)課的設計主要引導學生從生命成長的角度思考初中生從小學來到初中，對新的學校，新的環(huán)境的適應，思考生活中面臨的新問題，將中學生成長中蘊藏的各種機遇挑戰(zhàn)，作為成長那個中的禮物，饋贈給學生，更好的起到了作用。

成長樹環(huán)節(jié)，對孩子們的影響將是巨大的，影響深刻的。設計的內(nèi)容符合學生的心里特點，使他們懂得成長中總會有這樣那樣的問題，成長就是收獲。

第二篇：中學序曲

第一課第一節(jié) 中學序曲

一、【課標要求】

課程標準第一部分“成長的我”中的“認識自我”部分：“保持樂觀、積極的心態(tài)”“主動鍛煉個人心理品質，磨礪意志，形成良好的生活狀態(tài)?！?/p>

二、【教學目標】

1.情感態(tài)度與價值觀目標：

（1）感受中學生活與小學生活的不同，體味角色變化的意味。（2）感受成長的連續(xù)性，體會不同人生階段的獨特價值和意義。（3）珍惜新生活，發(fā)展新自我，確立新目標，開始新行動。（4）感受夢想的力量，培養(yǎng)積極向上的人生態(tài)度。2.能力目標：

（1）提高融入新集體、適應新環(huán)境的能力。

（2）初步培養(yǎng)運用已有經(jīng)驗分析新問題的意識和能力。（3）學會把握人生機遇，促進自我發(fā)展。3.知識目標：

（1）了解中學時代的獨特價值和意義，懂得中學生活對一個人成長的重要性。（2）知道中學生活面臨著諸多機遇與挑戰(zhàn)，懂得努力就會有改變的道理。（3）知道編織人生夢想是青少年時期的重要生命主題，掌握追逐夢想、掌握夢想的方法。

三、【教學方法】故事教學法、討論探究法、講授法、小組討論法

四、【學情分析】告別小學，跨進中學的大門，學生步入人生發(fā)展的一個新階段，開啟生命成長的又一段旅程。站在成長的節(jié)點上，學生思慮很多。初中學生是一個處在由兒童向青少年時期過度的群體，具有既幼稚又成熟、半兒童半成人的特點，他們朝氣蓬勃，充滿活力，思想活躍，但認知能力、思維方式、人格特點及社會經(jīng)驗等都有待進一步發(fā)展。從學生入校的實際表現(xiàn)來看，一方面，他們躍躍欲試，對新生活充滿了好奇和期待，希望在新集體中展現(xiàn)出一個與以往不同的更好的自己；另一方面，他們又會惴惴不安，擔心自己不夠優(yōu)秀。對于那些需要到離家很遠的地方上學的學生來講，面臨的問題會越來越多。

因此，從生命存在的角度幫助學生盡快完成從小學向中學生的角色轉換，幫助學生理解中學時期是人生的必經(jīng)之路，既要坦然面對，又要懂得這個階段對于自己一生成長具有重要影響，引導學生學會把握人生機遇，不斷突破自我，發(fā)展自我，相信自己有能力度過一個美好、充實且有意義的中學時代。

五、【教學重難點】

教學重點：中學時代對我們的成長所起的作用。教學難點：中學時代的變化。

六、【教學過程】

（一）課堂導入

師：同學們，祝賀你們成為了一名中學生，中學階段一段充滿挑戰(zhàn)的精彩旅程，需要我們努力追求更加美好的人生。中學時代是人生中最美好的年華，猶如早晨七八點鐘的太陽，對于未來有著無限的可能。對此，你們做好準備了嗎？你們準備怎樣度過你們的中學生活？你準備怎樣面對新的學習生活？在新的人生階段中你們有什么新的愿望嗎？ 講授新課： 師：有人說：中學時代是人生最美好的年華。有人說：中學階段是人生成長的十字路口。

有人說：中學生依然是懵懂的孩子；我們說：中學生正在長大成人。提問：“中學生活有哪些期待？” 生：暢所欲言。

教師小結：我期待擁有更多的好朋友，更和諧的班級氛圍。

我期待：擁有更好的學習成績，讓自己的中學生活更加豐富多彩。我們在中學階段都會有美好的愿望，對自我有更高的要求。讓我們帶著理想和希望一起前進吧！運用你的經(jīng)驗

角色扮演：選取兩名同學扮演書中的角色。師：你們已經(jīng)經(jīng)過了幾天的中學生活了，中學生和小學生的生活有什么不一樣？你們仔細思考一下，同學之間相互交流，叫幾名同學回答問題。同時引導學生轉入“探究與分享”環(huán)節(jié)。

師：把你對于中學生活的感受寫在空白的地方。

（二）探究與分享

和同學分享對于初中生活的感受。讓同學分享感受，如勞累、新鮮、好奇等。（學生之間的感受可能更加容易引發(fā)相互之間的共鳴）教師小結

與學生共同閱讀P3最后一個自然段，使學生更加深刻地感受中學生活與小學的不同，認識到自己站在一個嶄新的起點之上。如新的課程、新的校園、新同學、新教師等。

師：中學階段是為人生打基礎的重要階段，中學階段是人生成長中的必經(jīng)之路。剛進入中學階段的我們，應該努力調整自己的心理狀態(tài)，積極適應中學時代的生活和學習節(jié)奏。

師：“為什么中學時代階段為人生奠基？”

（三）導入本課閱讀感悟，通過介紹成功人士的經(jīng)歷，介紹我國科學家錢學森的背景資料（也可以讓同學參與進來）。通過錢學森對于中學教育階段的重視，讓學生也能對中學階段的重要性有所理解。逐步導入答案，探索生命的奧秘；自我意識的覺醒；思維水平的提高；開始思考生命的意義。

師：中學生活不僅是我們成長的新起點，也是生命饋贈給我們的成長禮物，中學時代，我們面臨著新的機會與可能，也面臨著新的目標和挑戰(zhàn)。你們收到過禮物沒有？(叫幾個同學舉例子）中學生活也要送給你們幾樣禮物。

導入探究與分享，讓學生來挑選禮物（新機會、新目標、新可能等）并對應相應的段落，以供學生加深理解體會。

生：中學時代為我們提供了發(fā)展自我的多種機會，集體生活涵養(yǎng)了我們的品格，豐富個性；

新的課程，引領我們探索新的知識領域；

豐富多彩的社團活動，為我們發(fā)展興趣提供了平臺；

（四）閱讀感悟

師：你們雖然距你們的小學生活僅僅過去了幾個月的時間，但是，你們已經(jīng)有了一個新的身份——中學生。中學生活為我們提供了新的機會和新的可能、新的要求和挑戰(zhàn)。你對中學生活有那些期待呢？我們應該做好哪些準備呢？ 完成課本P6完成“探究與分享”，并與同學交流分享。讓學生來完成探究與分享的填空 生：回答問題。

明確中學階段的新目標和新機會，激發(fā)學生的學習動力。

師：進入中學以后，新的目標與要求激發(fā)自己的欲望與潛能，激勵著我們奮進，“茍日新，日日新，又日新”。讓我們帶著這種精神，一起努力，實現(xiàn)我們的夢想。

（五）教師總結：

“千里之行，始于足下”。中學生活的序幕剛剛拉開，面對各種可能與挑戰(zhàn)，我們要珍視當下，把握機遇，從點滴做起，從小事做起，為美好的明天作出 不懈的努力。

七、教師反思:（1）中學時代是人生發(fā)展的一個新階段。這段時間并不很長卻可以獲得更多的知識，磨練自己的意志，交更多的朋友，為我們的人生奠定重要的基礎。（2）、開始深入的尋找生命的奧秘、撩開精神世界的面紗、主動發(fā)現(xiàn)自己，認識自己、自覺磨練自己的意志、思考生活的意義。（3）多讓同學能夠參與進來，不要自己“一言堂”。（4）注意把握課程節(jié)奏，掌控好時間。

八、教學板書：

中學序曲

（1）中學是人生新的起點。

（2）中學時代是生命饋贈的成長的禮物。

第三篇：中學序曲教案

中學序曲教案

目標：

1、理解新起點，大禮包內(nèi)容。

2、理解中學時代對人一生的重要意義。

3、積極迎接中學生活饋贈給我們的成長禮物。重難點：

理解中學時代對人一生的重要意義 過程：

一、導入

本校教學樓、運動場、飯?zhí)玫冉ㄖD片導入，問：你看到了什么？探索與分享，你對初中生活的初步感受？

二、新授課

活動一：暢所欲言分享“新”：踏進中學的大門，來到一個新的環(huán)境，你發(fā)現(xiàn)的哪些新鮮的人、新鮮的事？請大膽說出來與同學們分享。（如：新學校、新課本、新老師、新同學、新板報、新作息表??）

1、新起點

A、當我們踏進這個學校時，就不再是小學生了，而是有了一個新的名字——中學生。

B、同時中學生活把我們帶進了別樣的天地：富有挑戰(zhàn)的課程，新奇的實驗器材、豐富多彩的社團，新老師、新同學?? 活動二：探究與分享：與小學相比，中學生活有哪些吧變化？（科目多了，作業(yè)也多了，玩的時間少了，學習的時間多了,壓力大了，自主管理要求高了??）

教師簡單點評

有人說：中學時代能為我們的人生長卷打上最美麗的底色，你同意嗎？（通過溫家寶回憶在南開的日子的故事來學習中學生活對人一生的意義，此處可用到生本教育模式）

教師總結：中學時代對人一生的重要意義。

2、成長的禮物

活動三：禮物接接接

在新的起點新的階段，你期待中學時代接到什么樣的大禮包？（你希望打開的禮物盒里裝的是什么）

中學生活給我們提供了這個大禮包，意味著新的機會和可能，也意味著新的目標和挑戰(zhàn)。（利用圖來解釋中學生活帶來的機會）

想要得到這些禮物就必須要付諸于行動，你打算怎么做呢？ 朔造一個怎樣的“我”？（生本教育模式）

小結：本節(jié)課我們一起拉開了中學的序幕，探討到了“新”的起點、成長的禮物，要得到這些禮物就必須付諸于行動去塑造一個新的“我”。千里之行，始于足下，希望同學們珍惜重視當下的每一天中學生活，從點滴做起，為美好的明天努力奮斗！

三、板書

中學序曲

一、新的起點

1、原因：①新名字——中學生

②中學生活把我們帶進一個別樣的天地

2、中學時代對人的一生的重要意義

①中學時代是人生發(fā)展的一個新階段，時間不長，卻可以為我們的一生奠定重要基礎。

②中學時代見證著一個人從少年到青年的生命進階。

二、成長的禮物

1、內(nèi)容

2、重新塑造一個怎樣的“我”

3、怎樣做

四、作業(yè)（根據(jù)具體而定）

1、P8拓展空間

2、學評

第四篇：第一課中學時代-中學序曲

第一課中學時代 1.1中學序曲

一、教學目標：

1、知識目標：了解自己在升入初中后面臨的變化。知道中學時代的重要性，把握中學時代提供給自己的機會，初步規(guī)劃自己在中學時代的讀書目標和想要完成的事。

2、能力目標：在認知基礎上培養(yǎng)熱愛中學時代的過程，學會自主探究的方法。

3、情感態(tài)度和價值觀目標：熱愛新的學習環(huán)境，把握中學時代的發(fā)展機會。

二、教學重難點：

1、重點：中學時代的重要性。

2、難點：把握中學時代提供的機會，重塑一個新的自我。

三、學法：自主學習法、小組討論法、閱讀法

四、教法：啟發(fā)式、講授法

五、課前準備：

1、學生填寫課前自主學習，進行預習。

2、根據(jù)課程標準，設計問題與活動，制作課件。

六、教學過程：(一)歌曲導入新課

1、出示第一張幻燈片歌詞，并同時播放歌曲《中學時代》。

2、齊讀教材序言中的詩《中學時代》。

3、師導入：正如詩中所言：中學，我們來了!今天就讓我們帶著這樣詩意的激情一起來開啟《中學序曲》。(板書課題)

(二)請大家認真默讀課本P2-P2的內(nèi)容，初步了解一下今天我們要學習的內(nèi)容，把你認為的重點內(nèi)容用鉛筆勾畫。

(三)學習新課(師生研討案例，互動學習)

(1)新的起點

1、中學時代像一首歌，讓人回味無窮，如果讓你為這首歌作詞，你準備用什么語言來描繪自己心中的中學時代呢?講講我的故事：開學第一天我是這樣度過的……當我拿到新課本時……我認識的第一個新同學……給我印象最深刻的第一位老師……我第一天上課時的心情…… 我第一天上課回到家老媽這樣對我說……

2、探究：你認為中學生和小學生有什么不一樣?

3、探究與分享：上了中學，你覺得長大沒有?你對中學生活有哪些期待?

4、探究與分享

①請用不同的詞語，和同學分享你對中學生活的初步感受。②一起來總結：中學生活有哪些新感受?

5、小組討論：與小學相比，中學生活有哪些變化 規(guī)則： ①、只允許與組內(nèi)的成員討論，不能與組外同學討論。

②、每組提出你們觀察到的兩點新變化，后面的小組的所提的變化不能與前面小組一樣。

③、每個小組選出一個代表，由他/她來發(fā)表你們小組的觀點。

④、小組討論時間為3分鐘。

6、探究與分享：

①閱讀錢學森對中學時代的評價

②請查閱相關人物的資料或采訪身邊的人，記錄他們對中學生活的回憶，并寫下自己的發(fā)現(xiàn)和思考。③多媒體出示名人的中學時代。

④根據(jù)上面的活動，想一想：中學時代有什么重要性?

答：1.中學階段是人生發(fā)展的一個新階段，可以為我們的一生奠定重要基礎。2.中學時代見證著一個人從少年到青年的生命進階。隨著身心的不斷發(fā)展，我們開始深入探尋生活的奧秘，滿懷好奇地撩開精神世界的面紗;隨著自我意識的逐步覺醒，我們開始主動發(fā)現(xiàn)和認識自己;隨著思維水平和理解能力的不斷提高，我們對世界的認識越發(fā)具體而深入;隨著生活體驗的日漸豐富，我們開始自覺磨礪意志和品格，思考生活的意義……這將為我們的人生長卷打上更加豐富而厚實的底色。

(2)成長的禮物

1、中學生活，對我們來主說，意味著新的機會和可能，也意味著新的目標和挑戰(zhàn)。這些都是生命饋贈給我們的成長禮物。

①你最想挑選哪類禮物?你希望盒子里裝的是什么禮物? ②它會給你的生活帶來什么變化?

2、閱讀教材思考：中學時代提供了發(fā)展自我的哪些機會?

①集體生活，涵養(yǎng)我們的品格，豐富我們的個性。

②新的課程，引領我們探索新的知識領域。

③豐富多彩的社團活動，給我們提供發(fā)展興趣的平臺。

④各種各樣的社會實踐，為我們打開認識社會之門。

3、探究與分享：小學生活有快樂也有遺憾。進入中學，你打算如何彌補?

4、探究與分享：

①你讀過教材中所列書單中的哪些書?你有信心在實踐階段讀完這些書嗎? ②可以請老師和父母幫你完善這份書單，也可以請同學一起來讀。

③分享一下這份書單中沒有，但你讀過的有意義的書，請給同學們講一講你推薦這本書的原因。

5、閱讀教材回答：21世紀，我們需要學會什么? 答：第一，學會學習。第二，學會變革。第三，學會成長。

6、拓展空間：

(1)請結合自己的實際情況，寫下中學階段自己想要完成的幾件事。(2)與父母進行一次溝通，聽聽他們希望你在初中三年要完成的事情。

(3)請思考：哪些事情必須現(xiàn)在做?哪些事情可以將來做?哪些事情需要一生去做?

七、課堂小結，布置作業(yè)。

八、板書設計：

第五篇：《中學序曲》教學設計

第一課 中學時代 第一框 中學序曲 教學目標：

1、理解新起點、大禮包的內(nèi)容。

2、掌握中學時代對我們的作用。教學重點：中學時代對我們的作用。教學難點：中學時代對我們的作用。教學過程： 課堂導入：

伴著新《中學時代》的歌曲，看著校園生活的圖片。

1、同學們從畫面中看到了什么？

高大的教學樓、同學們在打籃球、音樂匯演.............2、你覺得初中生活怎么樣。很棒！豐富多彩。

3、你對你的初中生活有什么打算？

我希望我的初中生活生活能看更多的書，能唱更好聽的歌曲，運動會上拿獎.........新的起點：

活動一暢所欲言分享“新”

1、踏進中學的大門，來到一個新的環(huán)境，你發(fā)現(xiàn)了那些新鮮事、感人事請大膽說出來與同學們分享。

新鮮事：新課本、新老師、新同學、新課程表、新作息時間表，新的板報內(nèi)容.......{中學序曲教學設計}.感人事：看到一名學生主動將仍在校園里的廢紙拾起來放到垃圾箱里，一名學生主動將正在咆哮的水管擰住。

2、與小學相比有那些新變化？

作業(yè)多了，時間緊了，閱讀量大了，知識面廣了，動腦的題和事多了，朋友多了........感覺自己長大了。

3、有人說中學時代為我們的人生長卷打上最美麗的底色？你怎么認為？（同桌相互提醒）教師總結:（1）中學時代是人生發(fā)展的一個新階段。這段時間并不很長卻可以獲得更多的知識，磨練自己的意志，交更多的朋友，為我們的人生奠定重要的基礎。（2）、開始深入的尋找生命的奧秘、撩開精神世界的面紗、主動發(fā)現(xiàn)自己，認識自己、自覺磨練自己的意志、思考生活的意義.........成長的禮物 活動二---禮物接接接

1、新的階段，新的起點，每個人都對自己有新的期待，你期待中學時代接到什么樣的大禮包呢？

2、要想真正把禮物收入囊中就必須付諸于行動：你打算怎么做？ 快快說出來吧！要求：

1、小組為單位，照樣子寫句子：

例如:（1）希望獲得探索更多的知識，希望培養(yǎng)更多的興趣愛好，希望自己越來越堅強??

2）多讀書、上課鉆心聽講、不懂就問........{中學序曲教學設計}.2、每組選記錄員一名。

3、各組的記錄員把記錄的結果向全班匯報。教師總結：

1、（1）給我們提供發(fā)展自我的多種機會。（2）能激發(fā)我們的潛能。日新月新我常新。（3）不斷的完善的自我。

2、珍惜當下，把握機遇，從現(xiàn)在做起，從點滴做起，不懈努力。板書設計：

課堂小結： 本節(jié)課我們一起拉開了中學的序幕探討到了“新”起點、成長禮物、付諸的行動。學以致用：

1、初中生活把我們帶進一個嶄新的天地,在這個新天地里,我們站在一個新起點上。這里的“新起點”主要指(C)A.新的學校和班級環(huán)境 B.新同學和新老師

C.學生自身成長的新階段{中學序曲教學設計}.D.新課程和新教材

2．進入中學后，你可能遇到的新鮮事是（A）①更多新同學，新老師 ②學習更多的科目

③寬闊美麗的校園 ④看到以前從未見過的實驗室，圖書館，天文臺等 A．①②③④ B．①② C．②④ D．①②③

3、進入初中后,隨著和同學們的接觸日益增多,小軍從一個孤僻內(nèi)向的學生變成了一個活潑開朗的學生,這說明(A)A.小軍能積極面對新生活,珍惜新起點 B.小軍未能適應初中新生活 C.小軍的改變是自然而然完成的 D.小軍的改變是獨立完成的

4、中學生活饋贈給我們的禮物有哪些？

（1）、給我們提供發(fā)展自我的多種機會。（2）、能激發(fā)我們的潛能。日新月新我常新。（3）、不斷的完善的自我。

5、為實現(xiàn)美好的未來，在初中時代你打算怎么做？

珍惜當下，把握機遇，從現(xiàn)在做起，從點滴做起，不懈努力。、教師寄語 珍惜當下，為美好的明天而努力、奮斗！1.1中學序曲教學設計 中學序曲教學設計(篇二)中學序曲

中學序曲教學設計(篇三)《中學序曲》講學練 目標導引：

1.對中學時代要有一個正確的認識。2.理解并識記中學時代對人一生的意義。3.做好適應中學新生活的各種準備。重點講解： 【知識梳理】

1.中學時代對人一生有怎樣特別的意義。

中學時代對人一生的意義要從兩個方面理解，首先要認識到中學時代是一個人由少年到青年的發(fā)展階段，是發(fā)現(xiàn)人生的一個過程。在這個過程中學生的自我意識覺醒，性覺醒，求知欲增強……這對我們的人生都是至關重要，這個階段讓我們從不成熟走向成熟；其次，中學時代是生命歷程中的一個重要支點，初步確立了對生活的信念追求，在性格、意志、勇氣、智慧等各方面快速發(fā)展變化，支撐起了我們的歷史和未來。{中學序曲教學設計}.2.做好準備渡過美好的中學時光。

中學階段承前啟后，對我們的人生有重要意義，期待中學時代有更多的驚喜和收獲，這就需要我們做好以下三個方面的準備：其一，要善于從自己過去的經(jīng)歷中學習，過去的經(jīng)驗教訓是我們今天成長的寶貴財富。其二，要從他人的經(jīng)驗中學習，這樣可以讓我們少走彎路，對我們的成長是很好的提醒和借鑒。其三，要明確當下的任務，要在正確的時間做正確的事情。【易混易錯知識點】

1.初中生活無非是小學生活的延續(xù)。

解析：這種觀點將初中生活與小學生活混為一談，實際上是沒有認識到初中生活與小學生活的區(qū)別，忽視了中學階段對我們成長的意義。因此要充分認識這個新起點，珍惜這個新起點，認識到這個新起點的重要意義，也要認識到這個新起點讓我們面臨新的挑戰(zhàn)，需要我們做好充足的準備渡過美好的中學時光。2.自我意識的覺醒

解析：所謂自我意識是指觀察和認識自我時產(chǎn)生的意識活動，比如自尊、自信、自強、自立、理想、情感和道德等意識，是把自發(fā)的生存狀態(tài)變成自覺的體驗和認識。如：能意識到自己在感知、思考和體驗，也能意識到自己有什么目的、計劃和行動，以及為什么要這樣做而不那樣做，這樣做的后果將是怎樣，應如何調節(jié)自己的行動等等，這就是人的自我意識。教材習題答案

1.上了中學就是長大了嗎？

中學生行為的目的性增強了，在一定程度上能做到自律、自省，自立性、獨立性增強，這些都是“長大了”的標志，但中學生正處于生理，心理發(fā)展的重要時期，生活經(jīng)驗不足各方面還不夠成熟，在辨別是非，區(qū)分良莠等方面往往會出現(xiàn)這樣那樣的問題。并且中學生的法律意識和自我保護能力不強，容易遭到不法侵害，還需要給予特殊保護。因此不是真正意義上的成年人。

2.你怎么理解錢學森對中學生活的感情？

錢學森對自己的中學生活有著感激和懷念之情，他認為中學階段是一個人智慧啟發(fā)非常重要的階段，對人的一生具有重要意義。

3.“即使沒有輝煌未來，也要有無悔的今天?！薄拔摇笔侨绾污`行這句話的？

從每天的功課里，我懂得了努力才會有新的天地；從包羅萬象的知識競賽中，我懂得了創(chuàng)造性學習的重要性；從課堂的辯論會上，我懂得了競爭需要智慧和能力——不斷地探索、努力、競爭，不斷地提高、進步、成熟。

．中學生活，對我們來說是一個新的開始，當然，也會是。

為自我意識的覺醒，發(fā)現(xiàn)了 的存在；因為性的覺醒，發(fā)現(xiàn)了一個 的世界； 因為求知欲的覺醒，發(fā)現(xiàn)了一個 的世界。

3.中學時代，是生命歷程的一個重要的支點：初步確立了，在、、，支撐起了我們的歷史和未來。4.要珍惜中學時光，讓自己的中學階段不留有遺憾，我們要做到：⑴ ⑵，讓自己少走彎路；⑶，在正確的時間，做。課堂訓練

知識點1 ：新的起點

⒈初中生活把我們帶人一個嶄新的天地，面對這個全新的環(huán)境里，我們要（）A做自己喜歡的事情，放任自流。

B珍惜新的開始，做好準備迎接新的挑戰(zhàn) C用大人的標準要求自己，不需別人監(jiān)督

D確立的奮斗目標要高，否則說明自己的決心不大。2.下面對中學生活表述不正確的是（）

A中學生活，對我們意味著新的機會、新的可能，新的樂趣和新的規(guī)則和要求。B 我們在成長，所以無論如何都要欣然接受初中生活的到來，不逃避不畏縮。C 中學生活會見證我們從少年到青年的發(fā)展變化。D珍惜中學生活，絕不能犯一點錯誤，否則，遺憾終生。

3.“中學時代是人生中一個最重要的時期，我們的人生觀、價值觀、世界觀以及性格都在這一時期形成并逐漸定型?！边@段話告訴我們的道理是（）A中學時代對我們的成長成才具有重要意義

B 中學時代是人生中最重要的事情，所以除了學習，我們什么都不要做 C中學時代我們要樹立遠大理想 D我們要珍惜中學時光

4.進入七年級，同學們已經(jīng)進入青春期生理變化的重要時期，這段時間大部分學生非常關注自己的周圍伙伴的發(fā)育變化，心中有很多疑惑等待找到答案，很想知道發(fā)生在自己身上的變化是否正常。所以，常常有意識地通過一些途徑來尋求性知識，如翻閱醫(yī)學書刊，收聽專欄廣播，暗中與他人比較等。并且，部分學生特別關注自己在異性同學面前的表現(xiàn)，希望得到對自己的夸贊。這些現(xiàn)象，說明（）

①中學生不務正業(yè)，過分地關注他人，關注異性{中學序曲教學設計}.②這是進入中學，青春期生理、心理變化的正常現(xiàn)象 ③中學階段將見證一個人由少年到青年的發(fā)展變化

④中學時代是發(fā)現(xiàn)人生的過程，因為性的覺醒，讓我們發(fā)現(xiàn)了一個異性的世界。A①②③ B①③④ C ①②④ D②③④ 《音樂鑒賞》課程整體教學設計 中學序曲教學設計(篇四)《音樂鑒賞》課程整體教學設計

一、管理信息

課程名稱：音樂鑒賞 制定時間：2016、1 課程代碼： 所屬系部：基礎部 制 定 人： 批 準 人：

二、基本信息

課程類型：音樂鑒賞課程 學時： 36 后續(xù)課程：無

授課對象：2014、2015級中職學生

三、課程設計

1、課程總體目標

（1）促進學生的人文素質全面發(fā)展。（2）提高學生的音樂審美鑒賞能力。（3）尊重藝術，理解多元文化。

（4）弘揚民族音樂，培養(yǎng)愛國主義精神。{中學序曲教學設計}.2、課程的具體目標

在音樂鑒賞與探究中，發(fā)現(xiàn)音樂所表現(xiàn)的豐富內(nèi)涵，理解音樂藝術中所包含的豐富的人 文價值，在獲得審美經(jīng)驗的同時，養(yǎng)成尊重他人、尊重自己、積極上進、團結合作的優(yōu)良品 質，使之對自己的人生有不斷的思考和追求，不斷完善自我。

通過對音樂作品的音響、形式、情感等的理解，培養(yǎng)良好的音樂鑒賞能力，形成健康向 上的音樂審美觀，獲得美好的音樂審美情趣，使學生在音樂藝術的世界里，受到高尚情操的 熏陶。

3、知識素質的目標

通過對各種音樂作品的欣賞，尊重音樂創(chuàng)作者的勞動，尊重藝術作品，并在學習各種不 同國家、不同時期的作品中，感知各國各民族的風土人情，開闊視野，學習、尊重、理解各 國各民族的音樂文化，建立多元文化的價值觀，共享人類文明的優(yōu)秀成果。

將我國優(yōu)秀的、重要的音樂作品作為教學內(nèi)容，通過對民族音樂的學習，體會作品中所 表現(xiàn)的對祖國、人民、歷史、文化、社會的贊美和歌頌，使學生了解和熱愛祖國的音樂文化，增強民族意識和愛國主義情操。

4、職業(yè)技能目標

通過學習，學生能熟練掌握中外著名音樂作品及音樂家。

5、社會素質目標

通過本課程的教學，對學生專業(yè)基礎，職業(yè)能力的培養(yǎng)，增強學生的專業(yè)能力，職業(yè)能 力，創(chuàng)新能力，為學生學習其他的專業(yè)課程打下堅實的基礎。

四、課程的基本理念

（1）堅持以高職高專院校教育培養(yǎng)目標為依據(jù)，遵循“結合理論聯(lián)系實際，以“應知，應會”的原則，以培養(yǎng)職業(yè)素質和職業(yè)意識為重點。

（2）注重培養(yǎng)學生對藝術的專業(yè)理論能力和專業(yè)思維能力。

（3）把專業(yè)素質的培養(yǎng)貫穿于教學中。采用行之有效的教學方法，注重發(fā)展學生專業(yè) 思維和專業(yè)應用能力。

五、課程的設計思路

以注重專業(yè)基礎知識與實踐能力的銜接為切入點，注重學生音樂欣賞理論知識和審美能 力的培養(yǎng)，注重學生分析音樂作品能力的培養(yǎng)和音樂審美能力的提高。在理論教學內(nèi)容上，重視音樂欣賞的基礎知識，并適當引入地方音樂文化；在實踐教學內(nèi)容上，設計了課內(nèi)實踐 與課外實踐兩個環(huán)節(jié)。課內(nèi)實踐，我們特別注重教學過程中學生的參與，通過預設問題（欣 賞音樂之前提出問題，引起學生注意，帶著問題去欣賞音樂）、組織討論（分成小組，學生 展開討論，并把欣賞感受記錄下來）、引導啟發(fā)（教師用啟發(fā)性的語言引導學生用音樂最基 本手段和要素體驗音樂，從音樂外圍進入到音樂的核心）鼓勵、激勵等環(huán)節(jié)提高學生的音樂 鑒賞能力。課外實踐通過開展設計教案、制作課件、說課、講課以及固定實習基地的教育實習，使學生在校獲得的知識和能力與具體的職業(yè)要求對接。

六、課程內(nèi)容設計

七、考核方式與標準

期末采取閉卷考試的方式檢驗學生對此門課程的掌握程度，其中期末考試成績占總成績 的80%，平時的考勤、課堂討論提問、課后作業(yè)占成績的20%。無故曠課4次以上、累計超

過16個課時的學生，取消其評定成績資格，并建議其重修。