第一篇：班主任工作總結四一班肖

班主任工作總結

四一班肖麗君

班主任是班級管理的核心，是組織和協調校內外各種教育力量，發揮整體教育的關鍵。本學期，我繼續擔任四（1）班的班主任，我結合學校提出的要求和本班的實際情況，開展班級工作，努力提高學生的素質，使學生能得到全面的發展。我主要做了以下的工作：

一、從規范入手，端正學生的學習態度。

我為了更快，更透徹地了解學生，做到勤下班級，與學生接觸，細心地觀察他們的言行舉止。我發現班中存在一批紀律、生活散慢，不愛學習，集體觀念差的同學，買零食的現象也相當嚴重，造成班內不清潔。我利用班會課組織學生學習《小學生管理制度》、《小學生日常行為規范》，結合貫徹學校的各項常規教育，分析本班的特點，制訂本班在學習、紀律、衛生等行為規范要求。結合規范開展小隊之間的評比，利用一切機會表揚遵守紀律，勤好學，關心集體，樂于助人的文明學生，為全班學生樹立積極的榜樣對象。如每周把評比的結果公布，每周得到星星最多的小隊可以獲得一定的物質獎勵。通過這樣做，我也發現，小隊之間的競爭，更能增進學生的集體榮譽感。

二、制訂學習目標。

學期初，我讓每個學生制訂好本學期的學習目標，時刻用目標來衡量、約束學生。比如說學生邵和楷，他是一位很聰明的學生，但是平時生活比較松散，上課經常說話，與同學鬧不團結，于是我找他談話，肯定他的優點，經常與他制訂的目標結合教育，學習態度也有了很大的轉變，學習很積極。每次犯了錯誤，我都耐心地教導，使之認識自己的錯誤，還懂得同學之間要謙讓，互相團結、合作，要形成一個好集體，必須從自己做起。

三、讓學生參與班級管理，充分發揮班干部的主動性。

班主任是班級的組織者，要圓滿完成班級的各項任務，必須領導學生，信任學生，調動全體學生的積極性，讓他們參與班級事務的管理。為了挑選出來的班干部成熟起來，充分發揮他們主動性，帶好和管理好班集體，真正成為班主任的得力助手。

1、樹立威信，熱情幫助。

班干部威信高低是一個班級各方面好壞的量度，在同學心中有較高的威信，除了班干部的自身努力外，還需要班主任的熱情幫助。要求其他同學才會樂意接受和改正。

2、對班干部要放手，讓他們大膽地開展工作，去發揮他們的才能，當班干部在某個方面出現錯誤或遇到困難時，班主任作他們的后盾，為他排憂解難。班干

部工作主動，敢于指出班中不良作風，使老師更徹底地了解班級的情況，順利地開展工作。

3、召開會議。

定期召開班干會議，讓他們說出班中存在的問題，商量、討論解決的方法，許多同學都能大膽地提議，而我對他們的優點給予肯定，指出他們的缺點，并給予指導，幫助他們克服。

三、積極抓好后進生的轉化工作，努力使后進生以失敗者來，以勝利者走。后進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點，卻又是影響班級整體教育教學質量提高至關重要的一環。每個學生都享有受教育、受鍛煉的基本權利，關注后進生是尊重學生享有這些權利的重要體現。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態度對待他們，做到了因材施教，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫，做他們的知心朋友；及時對他們加強心理疏導，幫助他們消除或減輕種種心理擔憂，讓他們認識到自己的價值。同時，盡量挖掘他們身上的“閃光點”，調動他們的積極因素，培養他們的主人意識，使其內在潛力得到充分發揮。另外，我還創造條件和機會讓后進生表現其優點和長處，及時贊揚他們，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。對于屢教不改的學生，一方面可以選一些能辯明是非、有能力又與其比較相熟的班干部對其進行提醒和幫助；另一方面，也是主要的方面，是班主任對其進行耐心的教育。老師的關心、關懷和關愛是打開學生心靈之門的金鑰匙，老師主動與后進生溝通，多了解他們的思想狀態，用真誠的心去關懷、去幫助他們，他們是知道的、懂得的，最終也會被感動的。班主任堅信這一點，并努力實行，轉化后進生才會有成功的轉機。

四、積極開展好課外文體活動，做好課間操、眼保健操，保護學生視力，增強學生的體質，提高學生的學習效率。學生學習任務比較繁重，進行適當的體育活動不僅有利于學生身體素質的提高，而且也有利于學習效率的提高。

五、積極主動地和各科教師聯系，協調學校各方面的教育力量，發揮好橋梁紐帶作用。在與任課教師的交往中，我尊重他們的意見。能夠慎重地處理學生和任課教師的關系，在處理師生矛盾時，盡量避免了激化矛盾。在這方面，我平時注意多教育學生，讓學生懂禮貌，尊重老師的勞動，上課專心聽講，認真完成作業，樹立老師的威信，增進師生情誼。

六、抓好安全工作。安全維系著家家戶戶的生活，我始終做到，安全第一，預防為主。一方面利用班會、隊會、談心、家訪等形式做好周密細致的思想工作，另一方面制定切實可行的安全措施。

總之，在這一個學期里，通過我的努力，班級學生的集體榮譽感已經有了進一步的加強，四年（1）班這個大集體的凝聚力也提升了，今后我將繼續朝著優秀班集體的方向努力。

第二篇：肖琦班主任工作總結

八年級上學期班主任工作總結

八（2）班肖琦

本學期我繼續擔任八（2）班班主任工作。一學期下來，班級在各方面工作都還可以，班級管理比較正常有序，現總結如下：

抓好日常行為習慣養，夯實學生養成教育。本學期，我及時抓住學生點滴的情緒變化，及時解決問題。部分學生在八年級思想復雜、情緒不穩定，特別是個別學生萌生“反叛”心理，常常自認為自己已經長大，不再需要條條框框的約束，因而在思想上有了很多的麻痹、松懈。針對這個特點，我適時地在學期伊始之際，召開班會，重新讓學生進行學習，體會遵守規范的重要，從思想上給學生以深刻的認識。在實際工作中，抓住日常學習生活中的不遵守課堂紀律的、不完成作業等行為，讓同學進行“換位”思考，并進行積極教育，讓學生在反省中受教育，得真知，約束自己，培養自己良好的行為習慣。并盡量及時發現存在的問題，同學生進行談心，從而及時解決問題。同時，積極組織學生參加各種活動，引導學生將情緒正常的宣泄，盡可能的調整他們的心態，積極的投身于班級共建中。

創建和諧、積極向上的班風學風。眾所周知，一個良好的班集體必須要有良好的班風、學風。在平常的工作中，我時刻注意培養學生的集體榮譽感，每當班級在學習上取得了好成績，在學校活動中得了名次，我就鼓勵他們，表揚他們，和他們一起慶賀。當班級出現問題，學生犯了錯誤，我就和他們一起分析原因，找不足，一起加油，爭取下次趕上來。我還組織了互幫互學活動。學習中好生帶差生；紀律上互相提醒，通過活動加強同學之間的協作精神和團體意識。這樣既能在班干部的常規管理上起到明顯的效果，又能使同學之間養成團結友愛的習慣，在班級中形成團結友愛的風氣，使班級成為一個大家庭。

重視選拔培養班干部。充分發揮班干在班級管理中的作用。我首先讓學生進行投票選舉，再權衡選擇出品學兼優、有責任心樂意為同學服務的學生擔任班干部，要求他們努力學習，團結同學、以身作則，鼓勵他們要大膽工作，并嚴格要求自己，注意工作方法。當然，選出的班干畢竟不是完人，因此對他們不能過分苛求、指責，特別是在工作出現失誤的時候。對班委會的工作我經常檢查，并給予具體的指導和幫助，既不包辦代替，也不把班上的工作全部推給班干部自己放手不管。我還堅持定期召開班干部會議，一方面從他們身上了解到更多班的動態，讓他們總結每星期班級好、不好的方面及下星期要努力的方向。另一方面指導他們工作方法，幫助他們提高工作能力。組織他們學會制訂計劃及具體措施，檢查落實情況，總結得失，并加以改進，教會他們如何分辨是非，及時阻止同學中的不良行為。而對于班干部在班級中的不良行為，決不姑息，鼓勵他們以身作則并帶動其他同學，促進整個班級的管理工作。

重視與家長的有效聯系。家庭教育在整個教育鏈中起著重要的作用。這個學期班級工作中，我較多的聯系家長，一旦學生有違紀行為和學習問題第一時間通知他們。我也非常注意尊重家長，經常與家長溝通并對家長提出建設性的要求，指導家長培養教育孩子的方法。同時，我也對后進生家長指出孩子的長處，給家長以信心。

教育永遠是一門學無止境的工作，在今后的工作中，我將繼續努力，不斷學習教育教學理論,提高自己的理論水平和科學的班級管理水平，及時發現、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點、發現其規律，盡職盡責地做好工作，爭取更優異的成績。

2013年1月

第三篇：四一班家長會班主任發言稿

四一班家長會班主任發言稿

非常感謝，大家在百忙之中抽出時間來參加這個家長會，我覺得不論再忙都得來參加這個家長會，因為我們有一個共同的目標，那就是“為了孩子更好地成長”。四年級的學生由低年級剛進入到中年級。這一年同學們要掌握的知識就像泛濫的洪水一樣蜂涌而至，各位家長只要留心看一下孩子們的作業就會發現：四年級的試卷上除保留了一二三年級的字詞之外，多音字、近義詞、反義詞、四字詞、成語、古詩、名人名言、歇后語、給句子改變詞序但不改變句子的意思、改寫把字句、被字句、閱讀理解、習作等都在等待著學生們來獵取。而這時孩子們的發育卻處在緩慢階段，這也就是為什么四年級的學生成績普遍偏低的主要原因。

我們班共有47生，大部分同學學習積極努力，成績優異，學習熱情高。作為班主任和語文老師，我對我的學生充滿信心。但也不可否認，孩子畢竟還是孩子，他們的自我約束力還比較差，缺乏持之以恒的耐力，在學習的過程中還會出現這樣那樣的問題，這就需要我們在座的各位家長和老師密切的配合起來，共同打造您孩子的美好明天！

一、班級現狀

（一）品德方面：我應該很自豪的說，我們班的同學都很棒。盡管他們還有這樣那樣的不足，但他們的德行都是好的。比如教室里拖把壞了，爭先恐后的傳達；粉筆沒了，主動去領；見到老師都能主動問好??總之，在班里已經形成了積極向上的好風氣。

（二）學習方面

1、好學生多了！

涌現出了一大批優秀的學生：

（1）學習穩定的同學有：

鄭佳馨、廖睿菁、鄭丹、謝浩楠、秦鑫、林晶晶、孫思榕、邰程程、鄭巧玲、童婷琳、林澤毅等11位同學。

（2）上課發言積極的有：

鄭佳馨、童婷琳、鄭丹、秦鑫、莊雅鑫、蘇國鑫、蔡榮臻、李煒杰、孫鵬浩、郭舒友、劉嘉欣等10位同學。

（3）書寫認真、字型漂亮的同學，做作業較好的同學。

絕大多數的女生，男生以孫鵬浩、傅劍煌、秦鑫、李煒杰最為突出。當然，還有個別同學學習習慣較差，平常聽課容易分心，課堂學習效率較低。個別作業寫不完；有的常忘記做：還有部分學生寫字太潦草，沒有恒心、耐心。會后，家長們也可以相互交流，學習他們好的經驗與方法。

（4）習作較突出的有：（分享學生習作經驗）

廖睿菁、鄭佳馨、鄭丹、肖舒頤、邰程程、孫思榕、張靜、鄭巧玲等。

（5）朗讀水平高的有：

劉言、鄭佳馨、童婷林等。提前十分鐘起床早讀，或是午休時間多朗讀課文，這

點蘇國鑫的家長就做的比較到位。

（6）黑板報小團隊的有：

廖睿菁、鄭佳馨、鄭丹、邰程程、秦鑫、李煒杰、蘇國鑫等，團隊內成員分工明確、配合默契，總能高效率地完成板報，為班級爭取榮譽。

（7）值日生積極能干的有：

蔡榮臻、秦鑫、孫鵬浩、李煒杰、劉言、郭舒友。認真監督值日生完成打掃工作，干凈整潔的班級環境需要每一位學生的保持與愛護，許多學生至今未能養成良好的個人衛生習慣，如抽屜、書包整理，這可以看出你的學習態度。

在這里，還要表揚張雅婷、林新城、張耿宇、凌萬通、石俊平、白家誠等幾位同學，在開學初新學期新面貌的周記中，他們為自己定下了目標，我欣喜地發現，他們正努力地朝目標前進，上課發言多了、悄悄話少了、舉手多了、小動作少了，作業大都能按時完成，這點值得肯定。

2、效率高了！

當天值日生都能自覺去做值日，一般能在15到20分內完成。組長都能及時地收上作業本，交給課代表。在校訂正作業的效率明顯提高，除個別同學外，作業都能當日訂正清楚。

3、同學自我管理多了！

早自修、中午多了班委們的忙碌。“教室是學習的場所，是你的，更是大家的！”這是我對教室的定義，我們的教室必須保持安靜。同學們參與管理以后，整個教室的學習氛圍濃郁了，孩子們的學習更加安心。這一點，蘇國鑫的管理相當不錯。

4、看書的同學更多了！

從這學期來看，我們的教室靜了許多，多了一些看書的身影，尤其讓我感動的是那些男孩子，看到了他們從不愛看書到喜歡手捧一本書的巨大轉變。對于那些浮躁不安的男生來說，要讓他們靜下來看書這確實不是一件易事。劉言、秦鑫、孫鵬浩、余本杰。更新圖書柜，發放借書證，創辦讀書節，讀書破萬卷下筆如有神。許多孩子一遇到作文就絞盡腦汁的冥思苦想，這歸根究底就是平時的閱讀量不夠。建議家長利用周末時間帶去圖書館或書店，共同為孩子營造良好的讀書氛圍。

當班主任很累，做老師很苦，事情又多，有的時候還會很煩心，這都是免不了的，但是，當你走上講臺，看到那些求知的眼睛，當看到孩子們有進步，有轉變，當你被學生圍著快樂的談笑，當學生把你當成最好的朋友??那快樂是從心里往外涌的，所有的累隨即煙消云散。同樣，做家長也很累，但是當你看到孩子成長的每一個細節的時候，內心的欣慰也是不言而喻的。

（二）跟家長的幾點探討：

1、督促或幫助孩子高效地做好平時復習！

玩是孩子的天性，同樣一件事效率高的孩子一小時就能解決問題，但如何你做得拖拉一點，那就可能是兩小時，三小時，甚至一整個雙休日都完不成。所以，能否幫孩子找一些途徑，根據孩子自身的特點，高效地進行復習。比如：錯題集，我覺得錯題集不僅僅只是期末的時候作為任務來完成，而是更需要在平時進行整理，這樣到了期末復習時就會更有針對性，我覺得現在就可做起來了。聽寫默寫本、生字本，錯的題目、錯的字要求藍筆訂正，你們可以針對這些錯題、錯字，再一次聽寫，減少錯誤率。

2、請繼續做孩子的好家長！

當孩子養成了好的習慣后，一切都不再需要家長監管，這是一個錯誤的觀點。也許您對孩子十足的放心，孩子成績的波動規律正與你的這些放心密切相關。對于好孩子的關注，不要太多，但不能完全放心，再好的皮筋，都會松弛。您要時刻關注孩子的變化，不給孩子乘你疲憊之時而又放松的機會。只有您的堅持，我想才會讓您的孩子在堅持中養成良好的學習習慣。

3、語文學習要求

本學期語文我特別重視他們的課前預習，以及課后鞏固和課外閱讀。因為四年級的課文內容更深奧了，如果課前不做好充分的預習，單憑上課聽講是很難有效果的。同時，四年級要掌握的知識更多、更難，課后一定要及時鞏固，每教完一篇課文都要默寫相關詞語與課文段落。到了四年級，作文對于學生來說至關重要，在學校，老師只能教給他們習作的方法，語言的組織就在于他們平時的閱讀與積累，家長與老師不可能代為寫作。所以，給他們選擇好的課外讀本很重要。我規定每周做兩篇閱讀札記，每周至少看1~2小時課外書，平時回配套好小作本練習。所以，也請家長們回去關注以下小孩的習作情況。作文要一氣呵成，不能上午寫半段，下午補半段，我們都知道，寫作的靈感也是一時的，過了寫作最佳的思維階段，作文的質量肯定不高。寫完后還要自己閱讀修改。如果實在不會寫的同學，可以先找例文仿寫，千萬不能網上或書上抄一篇，那就沒達到練筆的主要目的了。

4、開通網上家校，方便及時了解學生學習動態

（三）我的感謝：

當然，在班級工作中，我肯定還有很多不足的地方，希望家長理解、見諒，敬請各位家長提出寶貴意見，在今后的工作中對我有什么意見、建議、要求，希望家長們多和我交流。總之為了我們的孩子，讓我們攜起手來，相信有你們的關心和支持，再加上同學們的努力，在以后的工作中，我們會有更大的進步。衷心地謝謝大家！

第四篇：班主任工作總結王瑞肖

——2017—2018第一學期班主任工作總結

本學年我擔任高三20班班主任，在過去的一學期中，我班學生在張校長，年級領導的帶領下，任課老師的大力支持和配合下，各項工作得以順利開展。緊張的一學期過去了，回首自己的工作，一學期的辛苦，有喜悅也有不足與遺憾。現總結經驗教訓，以為反省自糾。

一、重視常規管理，建立良好班級秩序

建立良好的班級秩序，營造積極向上的氛圍，是保證高三高校學習的前提，所以，我十分重視常規工作。

1.班內登記學生自習出入教室情況，月底累計，以道德約束學生。宿舍衛生成績登記表，月底對優秀宿舍進行獎勵。早中晚自習學生值班記錄，做到有材料可查，做學生工作有話可說。寬松，自由的學習氛圍使學生自主學習，以更高的標準來要求自己，爭取做到不請假，無故不出教室…等等。對培養學生的自控能力，自我安排起到了一定的幫助作用。讓懲罰走出教室，讓榮辱感激勵進步。

2.高三班會要抓心態。在本學期工作中，始終堅持對學生自信心的培養。利用班會，“高三，你準備好了嗎”，“ 不忘初心，勇往直前”，“ 時代楷模，我必習之”等等，各方面引導學生；利用學習方法交流會，班會總結學習情況，制定奮斗挑戰目標，利用教室布置，粘貼條幅，板報，班級誓詞，標語等。形成一系列活動，增強信心。“挑戰三十天，每天十個單詞”，活動，培養學生毅力，挑戰極限。

3.文綜考試，加強考試技巧講解。細節決定成敗，規范成就未來。指引學生考試做題規范化，注意細節，規范答卷，不隨意變換答題順序。提高應試能力。從做題的正確率，速度，靈活性上提出要求，指引學生善于反思，總結，歸納.做題有會做，做對，做好三種境界。考后指導學生在知識，方法，態度，經驗四方面總結。根據考試成績，調整坐位，給學生創造需要的周邊環境，相互學習，相互督促。

4.學生工作，把準脈，下對藥，學生工作才有效果。本學期個別學生結合家長管理，起到了非常好的效果。

二、重視學生心理工作，順應新環境教育要求

本屆學生沒有擇校生，在初小學教育過程中，表揚多，批評少，學生心理素質差，應對挫折能力差，心理問題多。我班，兩名學生在接受專業心理醫生的治療。在這一年的工作當中，形成了很大的阻力。學生安全又是大事，不能不管，又不能過嚴。結合年級，最后協商好處理方法，保障了本班的基本教學秩序。

三、加強家長的溝通工作，形成家校共建

學生對家長訴說的是委屈，導致家長可不理解學校工作。前幾天，我班一女生生病想回家，家長不愿意接，第二天放假，我讓她在學校附近診所看一天。第二天正常放假回家。家長責問在診所看不好誰負責，必須回家，而且沒人能接。家長對學校工作的不了解，導致這樣的情況屢屢發生：跑步吃飯，早上幾點到教室學習等等，使得學校的正常工作不能開展。一方面對學生講解學校情況，周邊學校情況，讓學生做家長工作。另一方面，把家長叫到一起，面對面解釋，化解誤會，排解矛盾。家長是一把雙刃劍，現在很容易指向我們教師、班主任，用好了，事半功倍。

四、學習榜樣，提升自己

學而知不足，不足而知學。身為班主任，與老師們的交流是比較多的，老教師的智慧是無窮無盡的，在外出學習中，也發現自己很大的不足。在書報、節目中，更清楚看到自己的狹隘、渺小。我也是一名學生，學習如何教學，如何和學生、家長、同事們更好的交流，學習榜樣，學習堅持，學習認真做事。做班主任，我是認真的。

經歷又一年的班主任工作，自己對于工作，生活也有了一個全新的認識。對學生更加寬松，對事情更加從容，穩重。工作中，教學業務水平也見提高。班主任工作如同高三學習，最苦可最有收獲，最有成就感。接下來，我會更加努力學習，管理好班級，提升自己，爭取做到游刃有余，寵辱不驚，在明年的高考中交一份滿意的答卷。

第五篇：高一班主任工作總結(肖何)

2016—2017年上學期高一（3）班班主任工作總結

班主任：肖何

德育是學校工作的重點，也是班級工作的重點，轉眼之間一個學期又結束了，驀然回首，感慨萬千，碩果累累，有付出的艱辛，更有收獲的喜悅。

一、思想教育要嚴，個人發展要寬

一個班級的班風、學風的形成，在很大程度上取決于班主任思想教育成效，作為班主任的我，經常性的，有的放夭對學生進行愛國主義，集體主義教育。通過學校的各種各樣的活動對學生進行愛校、愛集體、愛班級的教育，使學生能夠樹立正確的人生觀、是非觀和價值觀，明確學習目的，從而培養起學生們的學習興趣。例如，通過班會教育學生要團結合作，要有凝聚力才能取勝，學習也如此。

二、通過家校聯系了解學生

通過家校聯系可以爭取家長對學生教育工作的支持和配合，從而提高教育質量。全面經常地了解和研究本班學生，是做好班主任工作的基礎和前提。班主任工作，可以說就是從了解和研究學生開始的。只有這樣才能使教育工作做到有的放矢，熟悉學生是班主任工作取得成功的保證。班主任是學校與家庭聯系的紐帶，家校聯系是班主任密切與學生聯系的一種最常用的方式，勤于家校聯系，善于家校聯系是班主任帶好班的訣竊之一。當接到班主任工作的任務以后，就應該有計劃有步驟地對學生的家庭進行了解。通過家記，對全班學生的家庭情況有大概的了解，如遇特殊問題，要進行速訪，對個別學生，根據需 要，還要常訪。例如，我們班的一學生經常遲到，缺席。我就跟家長聯系，了解他的家庭情況后開始細心的做他的思想工作、關心他、和他談心。慢慢地他的遲到情況，缺席情況減少了。

三、利用談話和筆談的方式溝通師生感情，密切師生關系

和諧的師生關系，是搞好班級管理的重要前提，中學生心理發展還不成熟。他們渴望交流，但又相對封閉，渴望理解，卻又很少溝通，這在客觀上成為師生交流的障礙，針對學生的這一心理特點，我要還要學生兩周寫一次周記，學生寫的我跟他們保密，因此，他們在周記中無所不談。有的寫出了煩惱，有的寫出擔憂，有的寫出失去信心，有的寫出班上存在的問題。就這樣通過周記我和學生們進行心與心的交流。

四、所取得的成績

一期來，班風班紀良好，學習氣氛濃厚，你追我趕，每月至少有兩個寢室被評為文明寢室，每個月都是文明班集體，每次考試不管是單科成績還是班級總分在年級都名列前茅，特別是雷冬同學，每次考試都以優異的成績進入年級前四十名。

總之，我認為，班主任的德育工作直接影響到一個班級全體學生的成長，因此，作為班主任的我，要不斷加強自己的理論學習，組織能力和教育能力的培養。