第一篇：羅橋中學合格學校建設匯報材料唐

羅橋中學合格學校建設匯報材料

羅橋中學是一所全日制農村初級中學，始創辦于1945年萬福寺，1955年搬到現址，曾辦過高中教育，至今已有64年的歷史。學校現位于潭水河畔，省道S214線旁邊。在歷屆領導班子的苦心經營下，學校1982年9月定為“衡陽地區重點中學”；1988年3月，被評為“衡陽市先進單位”；1998年，定為常寧市“日常行為規范示范性學校”；2001年，經衡陽市驗收，定為“規范化學校”，在常寧教育界小有名氣，成為了常寧地區農村教育的窗口學校。

學校現有教學班14個，學生910人，其中男生502人，女生408人，寄宿生410人；教職工50人，其中高級教師2名，學歷達標率100%；占地面積17996m2，生均19.77m2；校舍建筑面積8194 m2，生均9.0 m2；綠化面積2940 m2，生均3.2 m2；學生宿舍面積1341 m2，生均3.27 m2；食堂面積849.6 m2，生均1.6 m2；體育場地6660 m2，生均7.3 m2；圖書室藏書22800冊，生均25.1冊；生均公用經費每年500元/生；學校有教師用房53間，教室21間，“十室”用房19間，其他輔助用房9間，如檔案室、年級組辦公室、校史陳列室、廣播室等一應俱全。

為了全面貫徹黨在新時期的教育方針，堅持社會主義辦學方向，堅持辦人民滿意的教育為辦學宗旨和“礪志、厚德、健體、博學”的校訓，不斷更新教育教學理念，努力改善辦學條件，整體優化教師隊伍，強化學校管理，積極推進教學改革，始終堅持“質量立教、教研 1

興校”的辦學理念，積極推行新課改，大力實施素質教育。去年下期我校就全面啟動了義務教育階段合格學校建設工作，上級教育主管領導給予了大量的業務指導和資金投入。經過一年多的共同努力，目前我校校園環境優美，規劃合理，設備設施一流，教學教研成績顯著，基本達到了省級合格學校標準。現從以下幾方面向領導、專家匯報。

一、高度重視，全員參與，強化創建責任。

2008年10月我校被確定為創建省級合格學校，同年11月初，學校組織了行政班子成員召開了創建合格學校建設座談會，認真學習了教育局關于創建合格學校建設的會議精神和有關文件，按照《衡陽市義務教育合格學校督導評估細則》的要求，迅速出臺了《羅橋中學義務教育合格學校建設工作實施方案》。同時還召開了教代會和全體教職工會議，成立了以校長為組長，行政人員和各功能室負責人員為成員的合格學校建設領導小組，會上明確了各自的相關職責，強調了創建合格學校的意義，統一了思想，形成了共識，迅速掀起了我校合格學校建設工作的熱潮。在此基礎上，學校還成立了硬件建設和軟件資料建設兩個小組，根據省市合格學校建設評估細則，明確了各組的工作內容和目標，確定了兩位副校長為小組長，建立了責任制。

二、大力改善學校辦學條件，優化學校教學設施。

為了與時俱進，適應新形勢下的農村教育，給農村孩子創造良好的教育環境，市財政在近兩年內先后投資100多萬元用于改善我校辦學條件，完善教學設施。

1．2009年3月以來，政府征地為我校新建了250米的環形體育

運動場，對學生宿舍進行了重新裝修，對教學樓、教師住房進行防漏處理，對北教學樓進行維修，更換成了鋁合金窗戶，并將學生宿舍、教學樓安裝了防護網等。

2．完善教學設施，配備標準器材。學校有物理、化學、生物實驗室和儀器室各一個，全部按省合格學校標準裝備了各種設備，能滿足教學中各種演示及分組實驗的需要；學校有標準化的計算機室、多媒體教室和遠程教育室各一個，并最大限度地發了它們在教育教學中的作用；學校建立了標準化的音樂教室、勞技教室、美術教室、體育器材室、體育活動室，并按要求配備了各種音、體、美、勞器材，滿足了各科教學的需要；學校還裝備了圖書室、教師閱覽室和學生閱覽室，為了滿足師生教學的需求，市局今年又為學校征訂了近六萬元圖書；學校配備高規格的衛生室，并有專業對口的校醫；學校還建立了校園廣播系統、校園網，給學校管理及實現信息化教育提供了有力的保證。

3、重視校園文化環境建設，綠化美化校園。一是建設了以休閑、學習為主的綠茵場，時尚的求知雕塑，學校主道兩旁置放了8尊名人頭像。二是學校所有道路和活動場地予以了硬化和綠化，硬化面積達3000m2，綠化面積達到了2940m2，栽種了數十種苗木花卉。三是建設了一排宣傳櫥窗和6個學生不銹鋼閱報欄，教學樓、科教室等安裝了近百塊名人名言，偉人頭像和名言警句，學校處處皆育人。

三、以人為本，搞好兩支隊伍建設。

學校始終堅持校長負責制，教師聘任制，崗位責任制，為學校的良性發展打下了堅實基礎。學校資源大致可分為生源、財源、師源，而其中最重要的就是師源，有名師才有名校，可見搞好兩支隊伍建設對學校發展和興旺尤為重要。

1．學校領導班子建設。“一個好的班子，就是一所好學校”。學校的興旺發達與班子成員整體配合協調是分不開的。一位好校長再加上一個好班子；這是學校興旺發達的前提。羅橋中學能有今天繁榮景象，是與歷任班子成員的共同努力分不開的。學校的班子成員是：副校長2名，是校長日常管理的助手；教導處主任、副主任各1名，專門負責學校教育教學管理；總務處主任1名，總攬后勤、食堂、財產管理；德育處主任1名,專門從事學校德育工作和學生管理。多年來，學校行政一班人在校長的帶領下，創造性地開展工作，他們不為名利，為學校的發展與興旺立下了汗馬功勞。另外，學校還利用其他群體組織，充分發揮工會、婦委會、團支部、學生會等在學校管理工作中的輔助作用，為貫徹學校辦學理念做了大量工作。

2.教師隊伍建設。我校始終堅持以人為本，把教職工的職業道德建設放在首位，在困難中求突破，在優勢上求發展，實施了教師競聘上崗，優化組合，優勝劣汰，取得了較好效果。在教師管理上我們將剛性的制度管理和柔性的情感管理有機地結合，真正做到“制度管人，情感留人”。建立了師德師風考核方案，學生測評教師和教師互評制度，開展了教師演講、論文、唱歌等一系列文體活動，豐富了教師校園文化生活。學校每學期評選一次“優秀教師”、“優秀班主任”，并與晉職晉升掛鉤，激發了廣大教職工的工作熱情，提高了教師自身素

質。另外學校還注重教師培訓，為教師的發展提供平臺，使教師能真正地全身心投入到教育教學中去。

四、以新課改為契機，大力推行教研教改。

隨著科學技術不斷發展，新時期教育形勢迫切要求學校利用多種措施來提高教育教學質量。加強教研教改，無疑是最有力的保證。我校在現代教育設施比較先進的基礎上，積極開展教研教改，取得了可喜成績。如從1992年開始，學校便以數學組牽頭，其它組跟進，全面開展了“目標教學法”，該教學法充分調動了教師的積極性，發揮了學生的主動性，提高了教育教學質量，這一實驗課題被評為常寧市教研課題二等獎。2001年我校又進行了“導探法教學”的實驗，由理化組牽頭，其它組參與，將學生的“學”置于首位，全面面向學生，實驗班教學成績明顯高于對照班，該課題在2005年獲市一等獎，現在該法已在學校各文字學科中普及，于2009年下期已送往上級評審，可望進一步獲得專家的認可。在2008——2009學年度，我校教師論文獲省市獎勵的有12篇，獲常寧市級獎勵的有36篇；學生在各級各類競賽中獲獎的有50多人次，有多篇教學論文、師生作品在各級刊物上發表。

五、堅持五育并舉，全面提高學生綜合素質。

學校認真貫徹了黨的教育方針，大力推進素質教育，堅持以德育為首，德、智、體、美、勞協調發展，促進學生全面發展，健康成長。學校經常通過班會、課間操、集會等時間對學生進行愛國主義教育、行為規范教育、心理健康教育和安全教育等。為增強師生們的法制觀

念，學校還請了當地派出所長為全校師生進行法制專題講座。學校認真貫徹落實體衛工作條例，堅持上好兩操一課，并開展了學生撥河賽、乒乓球賽、班級籃球賽等多種形式的文體活動。每年定期召開了大型的體育運動會和藝術節，豐富了學生的課余生活。另外學校還成立了音樂、體育、美術及薄弱文化科目的興趣小組，并定期開展活動，取得了一定實效，學校每年都有幾位特長生被重點高中錄取。

回顧過去，展望未來，羅橋中學任重而道遠。學校雖在創建合格學校建設工作中取得了一些成績，但我們仍迫切希望各位領導、專家給予我校更多關懷和指導，以使我校的工作日臻完美。

常寧市羅橋中學

2009年11月22日

第二篇：羅橋中學合格學校建設匯報材料

羅橋中學合格學校建設匯報材料

羅橋中學是一所全日制農村初級中學，始創辦于1945年，至今已有64年的歷史。上世紀七八十年代曾辦過高中教育，因為教學質量先進，所以在社會上享有良好的聲譽。學校最初選址萬福寺，1954年搬到現址，與潭水河相依，省道S214線為伴。在學校歷屆領導班子的努力下，學校于1982年9月被定為“衡陽地區重點中學”；1988年3月，被評為“衡陽市先進單位”；1998年，定為常寧市“日常行為規范示范性學校”；2001年，經衡陽市驗收，定為“規范化學校”，在常寧教育界小有名氣，成為了常寧地區農村教育的窗口學校。學校現有教學班14個，學生910人，其中男生502人，女生408人，寄宿生410人；教職工50人，其中高級教師2名，學歷達標率100%；占地面積17996m2，生均19.77m2；校舍建筑面積8194 m2，生均9.0 m2；綠化面積2940 m2，生均3.2 m2；學生宿舍面積1341 m2，生均3.27 m2；食堂面積849.6 m2，生均1.6 m2；體育場地6660 m2，生均7.3 m2；圖書室藏書22800冊，生均25.1冊；生均公用經費每年500元/生；教師用房53間，教室21間，“十室”用房19間，其他輔助用房9間，檔案室、年級組辦公室、校史陳列室、廣播室等一應俱全。

為了全面貫徹黨在新時期的教育方針，我校堅持社會主義辦學方向，堅持以“辦人民滿意的教育”為辦學思想，以“礪志、厚德、健體、博學”作為校訓，不斷更新教育教學理念，努力改善辦學條件，1

整體優化教師隊伍，強化學校管理，推進教育教學改革，始終堅持“質量立教、教研興校”的辦學理念，積極推進新課改，全面實施素質教育。去年下期我校就全面啟動了義務教育階段合格學校建設工作，上級教育主管部門給予了大量的業務指導和資金投入。經過一年多的共同努力，目前我校校園環境優美，規劃合理，設備設施一流，教學教研成績顯著，基本達到了省級合格學校標準。現從以下幾方面向領導、專家匯報。

一、高度重視，全員參與，強化創建責任。

2008年10月我校被常寧市確定為省級合格學校創建單位，同年11月初，學校組織了行政班子成員召開了創建合格學校建設座談會，認真學習了教育局關于創建合格學校建設的會議精神和有關文件，按照《衡陽市義務教育合格學校督導評估細則》的要求，迅速出臺了《羅橋中學義務教育合格學校建設工作實施方案》，召開了教代會和全體教職工會議，成立了以校長為組長，行政人員和各功能室負責人為成員的合格學校建設領導小組，明確了各自的相關職責，認識了創建合格學校的意義，統一了思想，形成了共識，迅速掀起了合格學校建設工作的熱潮。在此基礎上，學校根據省市合格學校建設評估細則，成立了硬件建設和軟件資料建設兩個小組，兩位副校長為小組長，明確了各組的工作內容和目標，建立了責任制。

二、大力改善學校辦學條件，優化學校教學設施。

為了與時俱進，適應新形勢下的農村教育，給農村孩子創造良好的教育環境，市財政在近兩年內先后投資100多萬元用于改善我校辦

學條件，完善教學設施。

1．2009年3月以來，政府征地為我校新建了250米的環形體育運動場，對學生宿舍進行重新裝修，對教學樓、教師住房進行防漏處理，對北教學樓進行維修，更換成了鋁合金窗戶，并將學生宿舍、教學樓安裝了防護網等。

2．完善教學設施，配備標準器材。學校有物理、化學、生物實驗室和儀器室各一個，全部按省合格學校標準裝備了各種設備，能滿足教學中各種演示及分組實驗的需要；學校有標準化的計算機室、多媒體教室和遠程教育室各一個，并最大限度地發揮了它們在教育教學中的作用；學校建立了標準化的音樂教室、勞技教室、美術教室、體育器材室、體育活動室，按要求配備了各種音、體、美、勞器材，滿足了各科教學的需要；學校還裝備了圖書室、教師閱覽室和學生閱覽室，為了滿足師生教學的需求，市局今年又為學校征訂了近六萬元圖書；學校配備高規格的衛生室，并有專業對口的校醫；學校還建立了校園廣播系統、校園網，給學校管理及實現信息化教育提供了有力的保障。

3、重視校園文化環境建設，綠化美化校園。一是建設了以休閑、學習為主的綠茵場，時尚的求知雕塑，學校主道兩旁置放了8尊名人頭像。二是學校所有道路和活動場地予以了硬化和綠化，硬化面積達3000m2，綠化面積達到了2940m2，栽種了數十種苗木花卉。三是建設了一排宣傳櫥窗和6個學生不銹鋼閱報欄，在教學樓、科教樓等安裝了近百塊名人名言，偉人頭像和名言警句牌，基本上做到了學校處

處皆育人。

三、以人為本，搞好兩支隊伍建設。

學校始終堅持校長負責制、教師聘任制、崗位責任制，為學校的良性發展打下了堅實基礎。學校資源大致可分為生源、財源、師源，而其中最重要的就是師源，有名師才有名校，可見搞好兩支隊伍建設對學校發展和興旺尤為重要。

1．學校領導班子建設。“一個好的班子，就是一所好學校”。學校的興旺發達與班子成員整體配合協調是分不開的。一位好校長再加上一個好班子，這是學校興旺發達的前提。羅橋中學能有今天繁榮景象，是與歷任班子成員的共同努力分不開的。現在學校的班子成員有：副校長2名，是校長日常管理的助手；教導處主任、副主任各1名，專門負責學校教育教學管理；總務處主任1名，總攬后勤、食堂、財產、賬務管理；德育處主任1名,專門從事學校德育工作和學生管理。多年來，學校行政組一班人在校長的帶領下，創造性地開展工作，他們不為名利，為學校的發展與興旺立下了汗馬功勞。另外，學校還利用其他群體組織，充分發揮工會、婦委會、團支部、學生會等在學校管理工作中的輔助作用，為貫徹學校辦學理念做了大量工作。

2.教師隊伍建設。我校始終堅持以人為本，把教職工的職業道德建設放在首位，在困難中求突破，在優勢上求發展，實施了教師競聘上崗，優化組合，優勝劣汰，取得了較好效果。在教師管理上我們將剛性的制度管理和柔性的情感管理有機地結合，真正做到“制度管人，情感留人”。建立了師德師風考核方案，學生測評教師和教師互評制

度，開展了教師演講、論文、唱歌等一系列文體活動，豐富了教師校園文化生活。學校每學期評選一次“優秀教師”、“優秀班主任”，并與晉職晉升掛鉤，激發了廣大教職工的工作熱情，提高了教師自身素質。另外學校還注重教師培訓，為教師的發展提供平臺，使教師能真正地全身心投入到教育教學中去。

四、以新課改為契機，大力推行教研教改。

隨著科學技術不斷發展，新時期教育形勢迫切要求學校運用多種措施來提高教育教學質量。加強教研教改，無疑是最有力的保證。我校積極利用現代教育教學條件，積極開展教研教改，取得了可喜成績。如從1992年開始，學校便以數學組牽頭，其它組跟進，全面開展了“目標教學法”，該教學法充分調動了教師的積極性，發揮了學生的主動性，提高了教育教學質量，這一實驗課題被評為常寧市教研課題二等獎。2001年我校又進行了“導探法教學”的實驗，由理化組牽頭，其它組參與，將學生的“學”置于首位，實驗結果表明實驗班學生成績明顯高于對照班，該課題在2005年獲市一等獎，現在該法已在學校各文字學科中普及，本期已送往衡陽市參加“第八屆優秀教研教改成果”的評比，可望進一步獲得專家的認可。在2008——2009學，我校教師論文獲省市級獎勵的有12篇，獲常寧市級獎勵的有36篇；學生在各級各類競賽中有50多人次獲獎；師生有多篇作品在各級刊物上發表。

五、堅持五育并舉，全面提高學生綜合素質。

學校認真貫徹黨的教育方針，大力推進素質教育，堅持以德育為

首，德、智、體、美、勞協調發展，促進學生全面發展。學校經常通過班會、課間操、集會等時間對學生進行愛國主義教育、行為規范教育、心理健康教育和安全教育。為了增強師生們的法制觀念，學校還請了羅橋派出所所長為全校師生進行法制專題講座，聘請“常寧市關心下一代健康委員會”會長作為學校的校外輔導員。學校認真貫徹落實體衛工作條例，堅持上好兩操一課，并開展了學生拔河賽、乒乓球賽、班級籃球賽等多種形式的文體活動。每年定期召開了大型的體育運動會和藝術節，豐富了學生的課余生活。另外學校還成立了音樂、體育、美術及薄弱文化科目的興趣小組，并定期開展活動，取得了實效，學校每年都有幾位特長生被重點高中錄取。

回顧過去，展望未來，羅橋中學任重而道遠。學校雖在創建合格學校建設工作中取得了一些成績，但我們仍迫切希望各位領導、專家給予我校更多關懷和指導，以使我校的工作日臻完美。

常寧市羅橋中學

2009年11月22日

第三篇：羅橋中學創建義務教育合格學校自查報告

羅橋中學合格學校建設自查報告

根據上級部門關于合格學校建設的相關指示精神，我校對照《衡陽市義務教育合格學校建設評估細則》，按照校園規劃建設、學校裝備條件、學校辦學經費、學校師資隊伍建設、學校管理工作、學校教育教學、學校辦學水平這七大塊逐一逐項進行嚴格的自查。現將有關自查情況匯報如下：

（一）校園規劃建設共計25分,自評分22分。

1、①學校有自行設計的校園規劃圖，國土使用證是以前老的，“兩圖一證”我校正在爭取辦理中。②我校校園布局合理，教學區、運動區、生活區分工明確。③校園道路全部硬化平整，重視校園文化建設，有宣傳櫥窗，有固定性宣傳標語。該項可得2分。

2、我校總占地面積17996平方米，生均19.77平方米；體育場地6660平方米，生均7.3平方米，體育場地設置合理規范，有設計圖；學校綠化面積2940平方米，生均3.2平方米，我校綠化維護情況很好，有輪流維護值日安排表。該項可得7分。

3、①我校有21間教室，目前有14個教學班，在校學生910人。②學校食堂各種證書齊全，符合衛生要求。有健康證、衛生許可證、營業執照。③學校沒有水沖式廁所，學生數與廁所蹲位數達到15：1；男廁所小便池相應配套，達到40:1；寄宿生早晚有熱水供應，有浴室。該項可得2分。

4、校舍建筑總面積8194平方米，生均9.0平方米；宿舍面積1341平方米，生均3.27平方米；食堂面積849.6平方米，生均1.6平方米。該項可得9分。

5、校舍設計符合《中小學校建筑設計規范》要求，且學校校舍安全，無D級危房，校舍沒有破爛、損毀情況。該項可得2分。

（二）學校裝備條件共計25分，自評分24分。

6、①學校有音樂室、美術室、勞動技術室、多媒體教室、計算機教室，目前尚無語音實驗室。②學校有圖書室（包括藏書室、閱覽室）、體育活動室、衛生室。③學校有行政辦公室、教師辦公室、會議室、工會及團隊辦公室等。該項可得9分。

7、①學校實驗室、準備室、儀器室、危險藥品柜間（個）數達到標準。②實驗室水電上桌。③各類型室管理規范，儀器配備達標。④演示儀器配備率達100%。⑤分組儀器品種配備率達到100%。⑥儀器數量配備率達到90%以上。該項可得6分。

8、①學校器材設備品種配備率達100%。②數量配備率達到90%以上。③學校有獨立的體育器材室，信息技術教育設備達標。④學校有計算機室、多媒體教室各1間；學校建立了班級廣播系統和寬帶網。該項可得6分。

9、①學校有藏書22800冊，生均25.1冊。②學校有一定數量的學科教學參考資料、工具書和報刊。③學校本期新訂圖書3000冊，新增圖書比例超過了1%。該項可得3分。

（三）學校辦學經費共計10分，自評分10分

10、①學校建設經費納入了財政預算。②學校建設經費足額、按時到位。該項可得2分。

11、①學校生均公用經費每年500/生。②學校公用經費足額、按時到位。該項可得3分。

12、①學校建立了經費預算管理制度。②學校公用經費使用與管理規范。③學校人員經費、基建投資和償還教育負債（利息）等方面沒有在公用經費中列支。該項可得3分。

13、學校沒有負債。該項可得2分。

（四）師資隊伍建設共計10分，自評分10分、①學校校長有16年教育工作經歷，2005年任中學校長，2006年評為了中學一級教師。②學校校長已經取得“任職資格培訓合格證書”，并且在2009年取得“提高培訓合格證書”。③學校班子成員老、中、青結合，學科結構合理。該項可得4分

15、①學校專任教師均有初中教師資格證書。②學校專任教師數量達到編制標準。③學校語文、數學、外語、思想品德、物理、化學、生物、音樂、美術、體育、計算機等都有專任教師，學校配備了專職衛生技術人員和兼職的心理健康教育教師。④學校有2名中學高級教師。該項可得4分。

16、①學校教師遵守師德要求，沒有違反師德的現象。②學校能夠積極組織教師參加各種業務培訓。該項可得2分

（五）學校管理工作共計10分，自評分10分

17、①學校始終堅持實行校長負責制，教學、政工、后勤等均有專人分管。②學校每學年都實行了教師聘任制，用工合同制。③學校各部門及年級組、教研組、圖書館、實驗室、檔案室等有明確的崗位責任和管理制度。該項可得1分。

18、①學校建立健全了校長辦公會議制度，辦學方向、收費政策、人事管理、基本建設等重大事項都經過了集體研究。②學校建立健全教職工代表大會制度，每學期都召開了教代會。③學校實行了校務公開制度，設有校務公開欄。該項可得3分。

19、①學校工會、共青團組織健全，有制度、有固定辦公場所。②學校工會、共青團開展了教師節、老年節慶祝活動，還開展了學生拔河比賽、教職工籃球賽等比賽活動。該項可得1分。

20、學校建立健全了人事管理制度、教學常規管理制度、財務管理制度、各類設施設備管理制度、各項安全管理制度和安全應急機制。該項可得3分。

21、學校管理以人為本，充分發揮了教職工的主動性和創造性，管理科學、規范、高效。該項可得1分。

22、校園及周邊環境綜合治理得到了羅橋鎮黨委、政府的重視，學校和教師權益能得到保障，學校200米范圍內沒有“三室二廳一吧”。該項可得1分。

（六）學校教育教學共計10分，自評分10分

23、①學校有符合素質教育要求和本校實際的近遠期規劃和辦學目標。②學校堅持正確的辦學方向，全面實施素質教育，促進學生全 面發展。學校的辦學思想是“礪志、厚德、健體、博學”。該項可得1分。

24、①學校設立德育處。②德育工作有計劃、有活動，并有校外德育基地（羅橋幸福院）。該項可得1分。

25、①學校按照國家和省教育行政部門頒布的課程計劃、課程標準開齊課程，開足課時。②學校嚴格控制學生在校時間，學生每天在校時間大約為8小時，學校沒有在節假日對學生補課，并且嚴格控制了學生的課外作業量和考試次數。③學校保證了學生每天有一小時的體育活動時間。該項可得3分。

26、①學校重視實驗教學，演示實驗和分組實驗開出率均達到100%。②學校開設了綜合實踐課并且有目的地安排學生參加實踐活動。該項可得2分。

27、①學校建立了學生綜合素質綜合評價制度。②每年組織了一次全校性的運動會，舉辦了一次全校性的學生藝術節。③學校成立了音樂、美術、舞蹈、體育等興趣小組，并定期開展了活動。該項可得3分。

（七）學校辦學水平共計10分，自評分10分

28、學校能夠組織學生免試就近入學。該項可得2分。

29、①學校有對經濟或學習有困難學生等弱勢群體受教育問題和做好心理和行為有偏差學生轉化工作的制度和措施。②學校有控輟保學的措施，學生年輟學率控制在2%之內。該項可得2分。

30、學校學生具有良好的思想品德和行為習慣，沒有學生有嚴重違紀或犯罪現象。該項可得1分。

31、①學校學生成績合格率達到99%。②學生體質健康達標率達到98.5%。③學校校紀校風積極向上，社會和家長滿意率達98%以上。該項可得5分。

通過自查統計，我校合格學校建設評估自查分可達到

96分。羅橋中學 2009 年11月20日

第四篇：大盛中學合格學校建設匯報材料

東安縣大盛中學合格學校建設

情 況 匯 報

尊敬的各位領導：

首先請讓我代表大盛中學全體師生對各位領導光臨指導，表示熱烈的歡迎，并致以崇高的敬意！下面我從學校的辦學條件、辦學經費、隊伍建設、學校管理、教育教學、辦學水平六個方面向各位進行匯報。不妥之處，請予指正。

一、辦學條件

自2011年3月本校開始合格學校建設以來，縣財政共投入資金420余萬元，新建了綜合樓、學生食堂、標準籃、排球場、乒乓球場。硬化場地1200平方米，綠化校園11360平方米。征地8.9畝，修建了250米環形跑道、100米直跑道，有力的改善了辦學條件。現在學校有9個教學班，學生465人。學校占地面積29000平方米，校舍建筑面積5746平方米。學校的教學區、運動區、生活區布局合理，是師生們理想的工作、學習場地。學校體育設備設施完善，多媒體、電腦室、閱覽室、儀器室、實驗室等各種功能教室齊全，教學儀器達省定標準，圖書達1.4萬余冊，生均超過30冊以上。

二、辦學經費

生均公用經費按每期300元/生撥付，每期開學時預撥了30%以上，且經費歸口使用，規范管理。

三、隊伍建設

學校現有教職工56人，其中高級職稱4人、中級職稱38人，教師學歷全部合格。辦學以來，學校師生本著“文明守紀，勤奮求學”的校訓理念，努力營造“因材施教，啟智愛生”的教風，“慎思好學”的學風。為追求“全面推行素質教育，全面提高教育質量，具體細化為教師高層次，學生高素質，管理高效益，創一流的辦學水平”的辦學目標而不懈努力。學校近幾年來多次被評為“東安縣教育工作先進單位”。

四、學校管理

學校按照上級要求，由縣教育局任命校長一人，主持全盤工作。并主抓行政人員的分工，任命年級組長，教師聘任和負責教師的考核評價工作。副校長黃長玉同志分管教育教學工作，副校長唐友春同志主抓政教、安全管理，副校長蔣備戰同志分管后勤工作，主抓膳管會工作，教導主任陽成帥分管學生的日常管理工作，總務主任聶愛國同志負責后勤管理，主抓財務管理和資源管理，副總務主任黃安岳主抓安全衛生工作。各部門職責分明，制度健全，管理規范。

五、教育教學

學校建立和完善了校長負責，黨政工團齊抓共管，全體教職工共同承擔的學校德育工作體系。充分發揮班主任的骨干作用，形成德育課程、德育活動和日常行為規范的教育體系。學校實施了學生綜合素質評價考核制度，以課程標準和《中小學生守則》及《小學生日常行為規范》為依據，對學生在校期間品德、智力、體質等方面進行了綜合評價。教學常規工作制度健全。教師的備課、上課、批改作業、課外輔導、考試等嚴格按學校規定實行。重視實驗教學。充分利用信息技術改革教學方法和手段。重視音、體、美等學科教學，堅持兩課兩操，力求學生全面發展。

六、辦學水平

適齡兒童能全部免試就近入學，無輟學現象。學生學業成績合格率達到100%。按照《國家學生體質健康標準》，每學年對學生進行一次測試，及格率在100%。校園文化氛圍濃，校園干凈、整潔，無衛生死角。學校內部運轉正常，校風、學風積極向上，當地群眾滿意，有良好的社會形象和較高的社會聲譽。在上期全市學業成績抽查中，我校六年級學生平均成績榮獲全縣第二名。

回顧過去，展望未來，任重而道遠。我們將以迎接“合格學校”建設驗收為契機，在各級領導的大力支持下，進一步規范學校管理，堅持質量興校的辦學方針，樹立育人為本的辦學思想，努力培養學生創新精神和實踐能力，為把大盛中學辦成高質量、有特色的農村現代化學校而努力。

東安縣大盛中學 2011年11月17日

第五篇：合格學校建設匯報材料

合格學校建設匯報材料

尊敬的各位領導、各位專家：

首先，我謹代表學校全體師生對各位領導和專家的到來表示最熱烈的歡迎和最誠摯的感謝。根據教育局的安排部署，我校認真對照《湖南省義務教育合格學校驗收標準》的要求，積極地對各項工作進行了全面的自查摸底和完善準備。在縣委、政府的大力支持和教育局的具體指導下，全校師生經過近一年的努力，我們認為已經具備了省合格學校的條件。下面就我校創建省合格學校情況匯報如下：

一、學校基本情況

寧鄉縣龍田鎮隔山小學學校位于寧鄉縣龍田鎮隔山村，學校依山傍水，環境優雅，現有5個教學班，學生總人數為76人,教職工7人,在編在崗教師6人。

學校教學設施齊全，布局合理，擁有科學實驗室、電腦室、圖書室，教學儀器價值80萬余元，藏書近近千冊, ,圖書室定期為師生開放；各項設施都積極為教育教學服務。

二、創建工作

（一）、政府加大投入不斷改善學校的辦學條件。

自學校申報合格校建設以來，政府投入及學校自籌資金改善辦學條件。其中2012年小學部教學樓改造,新建廁所、廚房，50米跑道，目前學校又啟動了教師周轉房項目。

（二）、學校全體師生努力完成合格校建設,走學校內涵發展的道路.學校一直秉承“以德立身，以學立業；為學生一生負責、為教師成長搭臺、為學校發展添彩”的理念，以師德高尚、愛崗敬業的教師隊伍為學校發展的主力軍，深化內部管理,推行素質教育，辦人民滿意的教育。

1、加強領導，扎實推進合格校建設。

在創建過程中。層層召開了創建工作專題會，制定了創建工作方案，中心校喻叔凡書記親自掛帥，班子成員既分工負責，又通力協作。召開了全體教職工動員會、行政專題研究會、社會各界代表參加的專題議教會、工作小組碰頭會、工作布置會，縣教育局領導親自住校指導，把創建工作落到了實處。

2、規范辦學行為,全面提升教育教學質量

學校把創建工作與貫徹落實省教育廳《關于進一步規范普通中小學辦學行為的規定》結合起來。規范辦學行為，面向全體學生，學籍管理規范，學生異動手續齊全。學校強化了管理，實行了校長責任制和教師聘任制，建立健全了學校的各項工作規章制度，使各項工作有章可循。在德育工作中，學校堅持正面教育，每月有一個德育主題，通過召開主題班會、主題團隊活動落實德育教學工作。

3、加強制度建設，強化責任意識，做到以制度管人。各部門和各處室都有明確的崗位責任和責任人，建立教職工人事管理制度，健全教職工業務考核制度；完善教職工激勵制度，成立以財務人員為核心的預算編制管理小組。規范、完善教學儀器設備、圖書資料、文體器材、生活衛生設施、安全設施等方面的管理制度并由專人負責。