第一篇：“鄉鎮中心學校計劃”學校工作計劃

文章標題：鄉鎮中心學校工作計劃

鎮中心學校2006~2007學年度第二學期學校工作計劃

本期我校工作的基本思路是：堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，全面貫徹黨的十六屆六中全會和全國十屆八大五次會議精神，緊緊圍繞開發區教育中心和中心學校的工作要點，牢固樹立科學發展觀，以“抓發展，抓改革，抓管理，抓質量”為目標，以“課題探究，交流互補”為契入口，大力加強教師的職業道德和學生的思想品德教育，加速推進課堂教學改革，逐步完善目標管理體系，堅持“科研興校”的發展戰略，著力搭建教師成長、學生成才的發展平臺，努力打造平安、和諧的校園環境，努力創辦人民滿意的教育。

一、強化德育工作，增強服務育人意識

1、進一步加強師德教育，營造樂教、敬業的育人氛圍。教師是教育興衰的關鍵，也是學校發展的中堅力量，加強師德教育是時代的呼喚，是教育發展的必然。因此本期學校將師德教育作為重點工作，組織教師系統地學習有關的法律法規和《教師職業道德規范》，依據市《教師行為“八不準”》和開發區教育中心、中心學校的有關規定，采取有效的監管措施，“敬業、愛生、嚴謹、進取”的教風逐步形成。

2、進一步搞好師德建設提高年工作。學校將借助師德提高年的契機，適時開展職業道德教育活動，使教師從活動中感悟和提高自己的職業觀念，學校擬于3月初舉行德育論文征選評比，從交流中探究，從交流中提高，與此同時學校黨支部加強黨員教師的教育，充分發揮黨員教師的骨干作用并計劃“

七、一”前夕，組織黨員教師參觀“獨秀”園和“革命博物館”等紅色之地，感悟革命先烈為革命英勇獻身的精神和革命前輩成長的艱苦歷程，堅定從自己的職業意志，更好地從事教育工作。5月底舉行班主任經驗交流會。

3、進一步加強學生的思想道德教育。學生是祖國的未來，其品行優劣不僅關系到學生的成長，而且關系到國家與民族的興衰。因此，本期學校將認真貫徹《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》精神，切實加強未成年人的思想道德建設，全面落實“人人育德，德育人人”的德育觀念。

少先隊、教導處及有關部門，要堅持以人為本，整體規劃，廣泛開展“知榮辱，樹新風”的愛國讀書活動和“讓校園更美麗”和“我是學校小主人”的主題班隊會，讓學生認識到搞好環境建設是熱愛學校的具體表現，激發學生的學習熱情和報國之志，形成心中有祖國、心中有學校、心中有他人的良好氛圍。

4、加強“愛心教育”。“愛心教育”是深化德育改革的需要，是素質教育的需要，是時代發展的需要，要積極探索愛心教育的途徑，開展“愛心教育”，打造“愛心樂園”，從小培養學生學會感恩、學會關愛、學會做人，培養學生愛心意識和良好地行為習慣，要讓學生在享受愛的同時懂得感恩，學會施愛，讓愛心之花盡情綻放，少先大隊可利用德育教育基地——老峰敬老院的教育功能，組織學生到敬老院體驗生活，與老人談心，幫老人洗頭和整理房間，增強學生愛老敬老的情懷，要按中心學校的統一布置，組織好講故事和“熱愛家鄉”的征文比賽，以及征集舊掛歷贈于盲童的“捐贈”活動。讓愛心在豐富多彩的活動中予以呈現。

二、強化常規管理，提高管理效益

1、著力打造具有活力的領導集體

校委會是校內最高領導組織，其成員言行舉止、工作態度、生活作風對師生都將起到很大的影響，因此，學校不斷加強領導者的自身建設，打造一支充滿活力的領導集體。

——大力推行主體引領、交叉協作、部門負責的工作模式，各部門根據學校重點工作，擬定本部門的工作計劃和活動方案，在高度統一的基礎上，分部門、分階段予以實施，計劃、方案均采取預審制，使之因地制宜、有的放矢。

——逐步完善報告制度和考核評估機制。鼓勵領導班子成員參與管理，獻言獻計，以身作則，言行禁上，不僅是吃苦在前享受在后，而且還應做制度執行的表率，期末每個成員要將自己的工作情況予以述職，接受教師監督和評價，使我們的領導班子深受廣大教師的充分信賴。

2、著力打造敬業、樂教的教師隊伍

教師是學校工作的主體，肩負著時代歷史賦予的神圣使命，社會聚光著教師，學生聚光著教師，其工作作風和責任意識都會影響到學校社會形象，因此，加強教師隊伍管理，增強教師的責任意識勢在必行。

——嚴把考勤關。認真貫徹《老橋鎮2006~2007學年度教職工病事假的暫行規定》，嚴格執行考勤制度，履行請假報批手續，計劃性組織和派遣教師外出學習和聽課、交流。做好登記、統計工作，逐月公布，對遲到、曠工等現象堅決予以處罰，決不姑息。

——嚴把督查關。認真組織學習《教師上課、備課、作業批改規范》，嚴格執行《教師行為“八不準”》，逐月督查教師的教學行為，間周檢查教師的業務工作，整理督檢記錄，逐月公布。對工作敷衍，群眾反映強烈的教師進行批評教育，直至處罰。

——嚴把評價關。逐步完善社會評價機制，充分發揮群眾的監督功能，學校將定期或不定期走訪家庭，問卷調查教師的從業情況，并將其結果列入教師考核內容，使我們的教師時刻都銘記宗旨，時刻都意識到社會的督查，使自己的責任感和使命感得到升華，使我們的教師真正成為學生健康成長的導師。

3、著力建立學生自管自治組織

學生是學校活動的主體，由于校園面積小，學生數多，對校園管理單純靠教師明顯難以取得實效。因此，必須充分發揮學生自管自治功能，調動學生參與管理的積極性和主動意識。

——健全學生自治管機構，重新調整“文明衛生監督崗”和“安全巡管隊”的組成人員，加強崗前培訓，統一思想，統一格調，統一配戴標志。做到崗位有人，舉止端莊，熱心服務，文明待人，合理行使職權。

——規范學生督查和糾查行為，對違紀、違紀情況及時上報，并予以記載，張榜公示，其記載情況，作為先進班級的評比的參照依據，此外，少先大隊去創造性地開展自律教育，開展歪風、惡習教育活動，使歪風、惡習得以遏止，使校園更加祥和、更有生機。

4、著力制度的修訂和完善

制度是學校管理的依據，只有以制度管理，才會公正、公平，才會顯現章法，有條不紊。學校已決定從本期開始，全面修訂和完善各項管理制度，按照學校工作運行模式，分為職責、規范、制度、辦法、細則五個大內容，組織教師廣泛討論

，編印成冊，人手一份。使制度更加完善，更加透明。

5、著力后勤服務保障功能

后勤保障是學校教育成敗的因素。

——認真組織人員認真清理校園環境和課桌凳的修理，確保按時開學和上課，并匯同教導處做好秋春教材的征訂工作，切勿盲目，以突實效。

——認真組織收費工作。進行收費前的培訓，嚴格按照開發區教育中心規定的標準收費，所收資金及時上繳專庫，決不允許坐收坐支。

——搞好“義保”政策的宣傳，落實兩免一補對象。對低保戶家庭學生，及時登記、上報、審批。兩免對象必須是家庭十分貧困，并張榜公布，決不允許徇私情，做人情。確保黨的扶民政策落到實處。

——搞好教師食堂管理，加強后勤工作人員的職業觀念教育，明確職責，各司其職，做到就餐秩序井然，衛生環境良好，帳目日清月結，學校對食堂支出給予適當補貼，使教師生活放心，工作安心。

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6、著力督查與評估

——進一步落實領導帶班值日制度，對學校每項工作布置和常規管理予以督查、指導并記錄結果。

7、著力于校務公開

堅持“以人為本，廣納意見”的管理模式，積極推進校務公開，凡涉及教師利益和財務支出等均實行公開，提高教師參與管理的熱情，促進學校工作健康運行。

三、加強教學管理，促進交流協作，提高教學質量

加強教學管理，嚴格教學紀律

教學工作是學校工作的主體，是教育質量提高的生成過程。要加強業務領導隊伍建設，增強責任意識，指導和服務教育工作。嚴格按照教學常規對教師課堂教學、備課與作業批改等予以有效的管理，杜絕不按課表上課、隨意出入教室等現象。學校領導和教導處業務領導要養成聽課習慣，積極深入課堂一線調查研究，了解情況，不定期地進行推門聽課，走訪學生，使教師都能重視每一堂課的教學工作。

加強校本培訓，深化教學改革

積極探索校本培訓的思路，不斷深化課堂教學改革。要以學科組為單位，以學生為載體，突出“課改”和“課題研究”這個重點，大膽嘗試有利于學生發展、提高教學效果的課堂教學改革，把書教活，把學生教活。要組織教師進行業務學習，開展業務活動，鼓勵教師在職進修，為教師業務自修和學歷提高提供方便，使教師們從學習中獲得收益，從活動中得到磨煉，觀念得到更新，能力得到提高。

加強交流互動，搭建成長平臺

繼續組織和選派教師外出聽課、觀摩和參加學術性比賽。建立和完善教師成長記錄袋，實施教師外出聽課、學習反饋制度，適時安排教師到迎江區知名學校聽課學習，分批選派幼兒教師到菱北中心幼兒園體驗教學，組織精銳教師參加區、市級優質課大賽，積極尋求機遇，搭建平臺，促進教師隊伍快速成長。

加強檔案建設，規范學籍管理

加強對檔案建設工作的領導，以新的檔案管理標準重新調整檔案名目，規范管理，做到歸檔及時，分類合理，檢索快捷，調用方便。加強對校務日志的編纂和建設工作，注重辦學中生成資料的原始積累。加強學籍管理，建立學籍變更報告機制，完善管理措施。學校計劃組織相關人員到白澤湖中學、高崎小學參觀學習，借鑒先進的檔案管理方法，提高管理水平。

加強藝體課教學，提高學生藝術素質

認真實施《學生體育健康標準》，普及學生每天鍛煉一小時的活動，注重藝體課教學效果，開展豐富多彩的文化藝術活動。本期學校將舉行“”比賽和“六一”文藝匯報演出，并舉辦學校第十一屆田徑運動會。

開展學科競賽活動，挖掘學生潛能

積極引導學生讀書自學，大力開展學科競賽。教導處、少先大隊可根據學校教育教學具體實際，舉行征文、數學、英語口語等有意義的、有推動性的比賽活動，激發學生興趣，挖掘學生潛能，提高學生學習的積極性。

四、加強教學研計，實施“科研興校”戰略

1、嚴格教研制度，強化教研管理。

進一步完善教學教研制度，強化教學教研、教學指導、教學服務、教學業務培訓行動等工作職能。認真開展“一人獻一課”、“師徒結對”等活動，按照學校有關規定，組織開展聽課、研討、交流活動，使教學教研達到能真正推動課堂教學改革、提高教學質量的目的。

2、開展課題研究，提高科研水平

積極開展課題研究活動，挖掘教育資源，根據學校自身實際，選擇重點，申報省、市級課題。省立項課題《小學數學學科學生成長記錄袋在農村小學的應用與研究》課題組要完善各種研究資料，切實做好結題工作。

3、加強科普工作，創辦特色教育

我校是安徽省少年科學院二級分院，為了切實發揮少年科學院的輻射、引導作用，學校將進一步完善二級分院的各項管理制度，建立相應的組織，吸納新的會員，要認真組織好學生“小發明、小制作”和手抄報作品展覽，大力開展科技普及教育活動，培養學生動手動腦的能力，讓科普教育進入校園，形成我校辦學特色。

4、搞好教學開放周，發揮示范引領作用

“教學開放周”是我校一年一次對全鎮教育展示的大型活動。教導處要高度重視，加強領導，認真組織，以區級骨干教師和學科帶頭人為主，青年教師為輔，通過“教學開放周”展示教師教學技能和教學風采，使上課教師得到鍛煉，聽課教師從中收益。

五、加強校園文化建設，構建平安校園

1、加強環境治理，美化校園環境

認真落實環境衛生區的責任制度，定期清理校園衛生死角。學校將利用植樹節之機，重新調配花壇中的花草樹木，張掛名人畫像和名人名言，使校園美起來，亮起來。

2、發揮宣傳陣地作用，弘揚校園文化

加強宣傳工作的領導，充分發揮“紅領巾廣播站”、宣傳櫥窗的作用，大力彰顯校園內新人新事。要加強“小記者、小播音員”的培訓工作，按時播報，宣傳櫥窗每月更換一次，3、落實校園安全管理措施，建立快速應急機制

師生安全是學校工作的第一要務，其責任重于泰山。強化安全管理手段，完善管理措施，是校園穩定和教育發展的重要保證，

——認真貫徹教育部《關于進一步做好中小學幼兒園安全工作六條措施》和市教育局、公安局《關于加強全市中小學幼兒園安全管理工作意見的通知》，全面落實校長、安全員、園長、班主任安全工作責任制和安全責任追究制度，提高認識，明確責任。

——完善安全工作管理制度，制訂《學校安全事故應急預案》，實行安全工作日報制度。各班主任、幼兒園園長每天都要向學校安全員報告本班和本園安全情況，集中統計，逐月公布，對未請假、缺席的學生要在學校規定的教學第一時間內與家長聯系，問明情況。

——嚴格值日紀律，建立《

校志》和《班志》。課間值日和午間值日教師都必須按照規定的時間、規定的崗位履行值日職責，必須活動在學生中間，必須出現在安全事故第一現場，排解糾紛，配合學校進行事故調處，并做好《日志》的填寫和事故排查記載。

——嚴格門衛責任，施行準入制度。對校園實行封閉管理，堅決杜絕閑散人員進入校園，在規定的教學時間內，未獲批準絕不允許任何學生因任何理由出入校園，家長和外單位人員因工作來訪均施行準入制度，予以登記，未獲批準，不得放入。

——加強安全督查，排除安全隱患。期初、期中學校將集中對房屋、假山、食堂、廁所、運動器材、電路電器進行檢查，組織人力、財力排除隱患。幼兒園要規范幼兒教育和器材的使用，堅決制止小學部學生進入園區，也絕不允許幼兒未在教師的監護之下從事任何活動。

——強化安全員職責，激發安全員工作熱情，學校將對安全員實施聘任，發放聘書，并組織參加“區、鎮安全員工作培訓班”學習，幫助安全員提高管理水平，增強事故調處能力。

4、加強法制教育，增強學生法律意識

學校將根據“五五普法規劃”，定期開展法制教育活動，成立法制教育領導小組，聘請學校法制副校長。學校擬定五月份將邀請法制副校長作法制報告，增強法律意識，培養學生學法、守法的良好習慣。

5、采取有效措施，搞好周邊環境治理

學校將根據周邊環境狀況，適時會同公安、司法、工商、文化、衛生等部門對周邊環境進行整治，確保學校成為學生健康成長的基地。本期工作時間短，任務重，全校上下要嚴格按照上級教育主管部門的要求，努力履行自己職責，努力完成本期預定的工作目標，使我校工作更上一個臺階。老橋鎮中心學校

二○○七年三月二日

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第二篇：鄉鎮中心學校工作計劃

鄉鎮中心學校工作計劃范文

九月新的學期已經開始，鄉鎮中心學校工作計劃制定好了嗎?下面是小編為大家整理的鎮中心學校工作計劃范文。

鄉鎮中心學校工作計劃1

一、指導思想;

在新的一年，要在市局的正確領導下，以科學發展觀統領學校發展，牢固樹立以人為本的教育觀，以實現師生共同發展為終極目標，貫徹落實教育局的工作思路，全面推進基礎教育課程改革，走質量強校、教研興校之路，實施學校主動發展戰略，努力實現辦學水平的新突破。

二、工作措施;

㈠細化落實平時工作，做好招生工作促進學校發展。

1、細化工作，嚴格按照指標要求，扎實做好各類資料的收集、統計、整理和歸檔工作。

2做好招生工作。主動與村里密切配合，共同做好適齡兒童就近入學工作，想法設法保證學校生源。

㈡堅持以人為本，提高隊伍素質。

1、加強領導班子建設，不斷提高領導教育教學改革與發展的能力。充分發揮領導班子的領導效能，從教育發展的新高度來推動學校的發展，以先進的理念、優質的教育服務，最大限度地發掘學校的內在潛力，創造出新的教育教學業績。

2、加強師德教育，樹立愛崗敬業、教書育人、與時俱進的教師形象。加強師德師風建設，在教師中深入

開展向優秀教師學習的活動，弘揚學為人師、行為世范的職業道德。

3、研訓結合，以研促訓，為教師的專業化發展搭建平臺。學校將請骨干教師進行課堂教學展示和并采取走出去請進來的方式進行交流，提高自身業務素質。

㈢堅持德育首位，提高育人實效。

1、加強德育隊伍建設，溝通校內外德育工作網絡。要充分發揮學校德育工作領導小組的領導決策作用、輔導員和班主任的主力軍作用，充分發揮少先隊的德育功能，發揮學生自我教育、自我管理的作用，讓德育滲透到學生學習和生活的每一個角落。

2、抓好學生常規教育。少先隊要全方位地抓好學生的常規管理，特別是抓好學生的集隊、上操和課間行為規范等，促進學生良好品質的形成。

3、要加強德育科研工作，改進德育教育的方式和途徑，以班隊活動、隊會課為陣地，增強思想道德教育的主動性、針對性、實效性。繼續以少先隊活動為載體，以重大節日為契機，加強對學生進行愛國主義、集體主義、社會主義思想教育和道德規范教育，積極開展生動活潑的教育活動，讓學生在活動中愉快地接受教育，形成良好品德。

鄉鎮中心學校工作計劃2

一、指導思想

本學期，我校教育教學工作將以滕州市教育局制定的教學教研工作計劃為指針，以省、市素質教育會議精神為指導，以全面提升課程實施水平為重點，以全面提高教育教學質量為目標，嘗試“生本教育實驗”，轉變教學方式和學習方式，以加強常規管理為重點，以促進學生的發展為教學理念，以校本研修為抓手，發揮骨干教師的引領作用，促進教師的專業化成長，立足課堂教學，加強課堂教學及教學常規管理，以“高效課堂”為主題，培養學生的創新精神和實踐能力，努力創設提升教育教學質量的和諧環境，全面提升學校的教育教學質量，二、工作思路

以實踐辦學思想為主線，以創建“高效課堂”這一特色為突破口，以深化“解放學習力，構建生本課堂”為抓手，以建設學校文化為重點，以推行課程改革為中心，以完善校園運行機制為保障，全面推進素質教育，全面提高辦學質量，三、工作目標

1、規范學校管理，創新機制，大力推進學校各項管理制度改革，充分調動廣大教師工作積極性，努力提高教師待遇。

2、抓好學校領導班子和教師兩支隊伍建設，努力提高中層領導的政策理解能力，牢固樹立大局意識，團結意識，學習意識和創新意識。不斷提高教師敬業精神和業務素質，充分發揮骨干教師作用。

3、進一步規范學校辦學行為，提高教育教學質量。認真落實“山東省義務教育條例”和“減輕中小學生過重負擔的實施方案”。

4、加強對學校特色課題的研究，使其凸顯學校特色文化性和教育性，弘揚學校個性，打造特色學校品牌。

5、進一步提高學校信息化建設水平，加強課堂教學中多媒體科學合理運用的研究，提升教師課件制作的水準和檔次。

6、加強班級隊伍和德育隊伍建設，以“生本高效課堂”為主題，抓好學生行為規范養成教育。積極推動校外教育基地及活動場所建設，努力挖掘社會教育資源。

四、工作要點

(一)學校領導班子建設

1、基礎性工作

(1)制定新學期工作計劃，明確崗位責任進行分工分課。

(2)進一步修訂、完善各項管理制度、評價制度。

(3)實行周例會制，周工作匯報制。

(4)抓好對口交流，促進學校均衡發展。一方面做好與各校交流，另一方面搞好“學區支教”活動。

(5)領導進課堂活動。

(6)提高聽、評課質量。

2、研究性工作

(1)通過專題研討，實踐探索等多種形式，加強對“生本高效課堂”的研究。

(2)將“經典詩文誦讀”活動常抓常新。

3、精品活動

(1)凸顯“生本高效課堂”辦學特色。

(2)領導示范課

(二)教師隊伍建設

1、基礎性工作：

(1)學習工作：開展以“師德教育、新知識、新技能”為主的全員培訓，制定好學習計劃，抓好師德月檢查制。發揮骨干教師作用。

(2)思想工作：開展以“教育思想大討論、專業知識大學習、教學技能大訓練”的活動，深入貫徹落實《中小學教師職業道德規范》。

2、研究性工作

(1)在教師中開展“三愛”教育活動，三愛“即”愛崗位、愛學生、愛自己“。

(2)在黨員教師中開展”六個一“活動，即聯系一名非黨員積極分子，上好一節示范課，寫好一篇教學論文，帶好一名青年教師，轉化一名學困生，幫扶一名貧困生。

3、精品活動

(1)開展教師”生本高效課堂“。堅持開展”愛心活動、讀書修身、文明休閑、身心保健“四大主題活動，資料共享平臺

《鎮中心學校工作計劃》(http://www.tmdps.cn)。

(2)教師分層過”兩級三關“活動。

(三)德育工作

1、基礎性工作：

①常規教育活動：行為規范禮儀教育、專題教育系列活動。(安全教育、法制教育、心理健康教育、國防教育、環境教育等)有月主題教育，確立主題班隊會序列、黑板報序列等。

②常規管理活動：班級日常管理情況日查周公布，每月班主任培訓例會;完善”全員德育“制度和”德育導師“制度;開展好班主任培訓及舉行班主任基本功競賽;開展好少先隊大隊委會活動;評選德育特色班級;強化訓練，推廣安全文明游戲。

③陣地建設：開辦好校園小報，并有所創新;充分利用好學校的櫥窗、走廊墻壁文化布置等。同時抓好以德育基地為依托的教育活動。

2、研究性工作：

①邀請校外輔導員給學生作國旗下講話或做專題報告。組織學生走出校門開展綜合實踐活動。

②密切家校聯系，定期有針對性的舉辦家教講座，每學期編印兩期《東郭學報》，促進家長素質提高。

③深入研究”生本高效課堂“，十月份開展”讀經典、修素養“主題活動。

3、精品活動：”解放學習力，構建生本課堂“為主題進行生本高效課堂。

(四)教學工作

1、基礎性工作

(1)常規教學管理

①認真落實各級各類學校管理制度。

②認真落實好課程計劃，安排好課程表、作息時間表，校歷表和月周日工作安排表。

③實行教師提前立崗制度，對教師教學常規工作進行日檢月評，教導處做計劃時應對備課、上課、作業、檢測等方面提出具體要求及檢查評比細則。

④加強教師對遠程教育資源的運用，實驗教學的管理。

⑤認真做好期末質量檢測及質量分析工作。

⑥落實聽、評課制度。做到有聽必評。教師每學期聽課20節，主管教學領導聽課60節。

(2)常規教學研究

①召開兩次主題教研活動。

②”生本教育課題“的深入研究工作。

③進一步挖掘并開發校本課程和綜合實踐活動課程。

④開展興趣活動小組。

⑤深入開展學生評價研究工作。

(3)體藝衛工作：學生體質達標;大課間活動和眼保健操：健康教育、安全教育、心理咨詢及各種緊急疏散演練活動，積極參加上級部門組織的各類體藝衛競賽活動。

2、研究性工作

(1)”雙課題“的深入研究工作，開展”雙課題“專題研討活動。

(2)嘗試電子備課，采用活頁教案的形式，重點放在練習題和作業設計上。

(3)對各學科教學質量嘗試多元評價方式。

3、精品活動：

(1)領導參與式教學活動(備課、上課、評課)

(2)校本培訓嘗試”分層活動、研訓一體“的培訓模式。

(五)教科研工作：

1、基礎性工作：

(1)做好”十一五“課題的研究、結題工作。”十二五“課題的申報工作。

(2)開展好科研課題研討工作。

(3)做好教師論文的評選及選送工作。

2、研究性工作：

(1)做好校本課程《蓮青傳說》、《蓮青旅游》、《蓮青佳作》的編寫工作。

(2)”生本高效課堂“的研究工作。

(六)后勤工作

1、基礎性工作：

(1)安全管理工作。修訂完善安全管理制度和領導簽訂安全責任狀，排查安全隱患。加強周邊環境治理，安排教師安全值日和節假日值班，舉行防火安全演練。加強校護衛隊的組建。

(2)財產財務管理：建立財產管理臺帳。室內外財產管理由專人負責--總務主任。制定財產管理制度及獎懲制度。嚴格執行國家上級有關財產制度、規范收支行為，使資金管理及物資采購、審批、管理工作更加規范。

(3)服務教育教學：改善教室和辦公室條件，及時為班級、辦公室進行維修或更換，維持好放學時校門口秩序等。

2、研究性工作：

(1)學校物質文化建設;校園內外的文化布置及固定標語的設置。

(2)安全事故防范，不同時期流行病的預防，食品安全衛生知識的學習宣傳，安全隱患排查的重要環節等。

3、精品活動：校園綠化美化。

第三篇：鄉鎮中心學校工作計劃

司各莊鎮中心學校

2014-2015學第一學期工作計劃

一、指導思想

本學期，我鎮中心校根據教育局工作重點，結合我鎮各校實際，確定工作總體思路是：按照構建高位均衡、優質精品、人本和諧教育體系的總體要求，緊緊圍繞推進義務教育均衡發展做好明年迎國檢工作，堅持“立足基礎抓規范，立足發展抓文化，立足長遠抓養成”的工作理念，以學校文化建設為統領，以狠抓常規管理為基礎，以德育工作、養成教育、特色教育為突破點和增長點，以“課堂教學改革推進年”為抓手，進一步推進高效課堂建設工作邁上新臺階，認真抓好學校常規管理、師德師風建設、學校安全穩定工作，努力實現辦學水平的新突破。

二、工作重點

1、創新德育模式，拓展文化內涵。重視師德教育，強化兩個隊伍建設，促進教師專業成長。以養成教育為切入點，提高育人水平。

2、深化課堂教學改革，積極探索科學高效的課堂教學模式，提升課堂教學效率和質量。繼續抓好教學常規管理工作，積極落實《灤南縣中小學課堂教學常規》，規范教學行為，提高教學質量

3、重視校舍建設及校園文化建設，優化育人環境，推進特色辦學。

4、強化學校常規管理，建立健全學校管理運行機制。促進學校管理內涵不斷提高，深入推進學校常規管理工作體系、運行機制常態化。

5、認真開展體育藝術教育，廣泛開展各種校園活動，豐富學生校園文化生活。

6、推進義務教育均衡發展，積極做好迎檢工作。

7、全面落實學校安全穩定工作，確保師生生命財產安全，保持各校安全穩定，全力打造“平安校園”。

8、進一步規范學前教育管理，加強幼兒園標準化建設。

9、加強成人學校建設，提高服務水平，使成教工作充滿活力。

10、二、保障措施

（一）德育工作

1、開展養成教育活動。繼續深入落實《灤南縣教育局關于進一步加強中小學生養成教育的指導意見》，建立養成教育運行機制，按月確立培養目標，培養目標分解和解讀、重點抓好養成教育校本教材編印、學生基本學習生活行為習慣評價等項工作。各校對學生進行養成教育要經常化常態化。發揮學校教育主陣地作用，為加強養成教育搭建平臺；強化家庭教育監督，為加強養成教育開拓空間；爭取社會協調聯動，為加強養成教育吸納助力。各校要立足本地本校實際，科學設定各階段培養目標和教育任務，落實時間節點確保收到實效，中心校將進行專項督導檢查，年底對全鎮各校養成教育開展情況進行階段性評估驗收，評選表彰先進校、先進個人。

2、深入開展以社會主義思想教育、中華傳統文化教育、道德規范教育、愛國主義、集體主義等教育活動。充分利用校會、班會、隊會、升旗儀式、傳統節日等，經常組織國學經典誦讀、講座、演講、故事會、報告會等學習、交流、宣講活動，對學生進行勵志教育，讓學生在活動中愉快 地接受教育，形成良好品德。

3、利用節假日對學生進行思想教育。把握九月弘揚和培育民族精神月、十月國慶等契機，開展好常規德育工作，重點抓好社會主義核心價值觀教育系列活動、“勤奮學習、勤快勞動、勤儉愛國”教育實踐系列活動、建立健全和提升完善道德講堂教育活動。

4、高度重視家校共建工作，建立健全家長學校、家長委員會組織領導機構，通過舉辦家委會、專題講座、座談會、家長開放日、親子活動等方式，推進家校互聯互動，凝聚教育合力，提升育人水平。

5、兩個隊伍建設。領導隊伍建設。領導干部要有一種意識、兩種精神、三種能力和四種習慣。一種意識——服務意識；兩種精神——實干精神、團隊精神；三種能力——指導能力、科研能力和創新能力；四種習慣——請示匯報習慣、抽查調研習慣、分析總結習慣、痕跡積累習慣。以校長為核心的領導班子工作中必需突出重點，把握關鍵，搞好教學管理。建設一支精干、高效的領導隊伍，對全鎮教育的發展有著至關重要的作用。中心校將繼續以《加強教學管理，深化課堂教學改革的十項措施》為綱，逐步提高領導隊伍的業務素質。教師隊伍建設。進一步加強教師的教風、學風建設，開展“塑師魂、強師德、辦人民滿意教育”為主題的實踐活動，采取集中研討、自查自糾、培樹典型等形式，著力解決作風漂浮、自律不嚴等問題杜絕亂收費、亂征訂、亂辦班、亂補課和有償家教等行為，中心校將采取明察暗訪、問卷調查等形式，對相關人員進行告誡懲處。建立健全師德考核機制，推動師德水平不斷提高。

（二）、教學工作

1、積極穩妥推進課堂教學改革。以“課堂教學改革推進年”為契機，積極探索科學有效的教學模式大幅提升課堂教學效率和質量。認真貫徹《灤南縣教育局關于進一步推進高效課堂建設工作的實施意見》以及有關課改文件精神，多方借鑒課改先行者的成功經驗，組織教師深入學習先進教育模式，以司各莊鎮中心小學為課改實驗校，引領輻射其他兄弟校，建立校級幫扶體制，推廣已有經驗，提升課改成果。實現開放式素質教育在全鎮全面鋪開。

2、加強教學常規管理。本學期繼續狠抓教學常規落實，各校要嚴格落實《灤南縣中小學課堂教學常規》，開齊課程開足課時，使教學常規工作進一步規范化、制度化。同時要建立健全各種教學常規管理制度，積極開展學校檢查、教師互檢和交流互動。中心校將采取定期或不定期的方式，通過推門聽課、教學業務專項檢查、教學大聯查等手段，加強對各校的常規落實督導。做到周周有聽課，月月有檢查，期中、期末有階段性總結，確保教學目標有效落實。

3、扎實開展校本教研活動。以新課程理念為指導，以“高效課堂模式”為主題，充分發揮縣、鎮、校三級教研網絡作用，積極開展網上教研、學區教研、校本教研，積極開展微課程、微教研活動，提高教師的業務水平和教學技能。繼續加強教師培訓。廣泛開展“學、練、賽、提”活動，掀起比業務、比技能、比貢獻的新高潮。扎實開展校本研訓和縣域培訓，加強網絡培訓和薄弱學科、緊缺人才培訓，滿足學校的師資需求。推進教師專業發展學校建設，中心校要有針對性的開展教師業務競賽、教學質量 分析、名師送課下鄉、典型課例研討等活動，加快教師成長。充分發揮學科帶頭人、教學能手、骨干教師的示范輻射作用，提高教師隊伍整體素質。

4、充分發揮網絡、多媒體、電子觸摸屏在教育教學中的輔助作用。定期開展信息技術與學科整合教研活動，提高全鎮師生的應用水平。

（三）、文化建設工作

加強校園文化建設是學校改革與發展的一項十分重要的內容。因為校園文化建設既反映了學校硬件建設和辦學水平，更體現了學校內涵發展的精神底蘊。同時，校園文化又是實施素質教育的重要載體和廣闊途徑。為此我們應以《灤南縣教育局關于進一步加強學校文化建設的指導意見》為抓手，實現文化強校、文化興教、文化育人目標，引領各校牢固樹立文化強校理念，準確把握校情，打造精神、環境、設施、團隊、管理、課堂、活動行為等八方面的學校特色文化。各校要牢牢把握高站位、高標準、個性化的前瞻理念，堅持“以特色促發展、以特色提質量、以特色創精品、以特色樹品牌”的指導思想，從工作整體謀劃、活動載體強化、專項科研強化、檔案資料物化、環境文化熏陶、師生行為外顯六方面入手，將加強學校文化建設與特色學校創建、精品文化錘煉有機結合形成個性鮮明的特色學校文化，全方位提升學校文化檔次。各校要加強各類活動的設計、提煉和總結，充分關注各類活動中文化元素、文化內涵的挖掘和滲透，使學校的每個活動都成為浸潤了班級文化、學校文化的活動，以文化提升活動品位，以活動拓展文化內涵。以此為基礎，引領和指導各校謀劃、實施、完善、提升富于鮮明特色的精品活動平臺，使之在學校日常管理和教育教篇二：鎮中心學校2013年工作計劃

鎮中心學校2013年工作計劃

一、指導思想：

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發展觀，深入貫徹實施教育規劃綱要，按照“一保兩求”工作總思路，進一步解放思想，著力深化改革，全面實施素質教育，全面提高教育質量，切實維護安全穩定，辦人民滿意教育，更好地促進教育工作健康、和諧、科學發展。

二、工作目標

1、狠抓安全教育與制度落實，強化安全措施，消除一切不安全隱患，確保無重大校園安全事故發生。

2、鞏固確保義務教育均衡發展成果，進一步改善辦學條件，強化學校精細化管理，鼓勵學校辦出品位和特色。管理工作重心向農村小學傾斜，使鎮域街內與農村之間發展進一步均衡。

3、繼續深入開展“課內比教學、課外訪萬家”活動、積極開展課堂教學改革，提高教育教學質量。2013年中考過市級示范高中人數居全區第二，過區一中人數保三爭二，小學校際間綜合指數控制在10%以內。

4、充分發揮黨組織的先鋒堡壘作用，創先爭優工作確保全區第二。

5、以打造學習型組織、學習型隊伍為目標，大力創辦書香校園，形成讀書的良好風氣。

三、主要措施

1、保平安。以安全排查為手段，堅持抓好學校安全穩定工作的教育監控管理力度，實現安全穩定零事故。

2、促均衡。以迎省檢為契機，任務分解，責任到人，對照標準，查漏補缺，確保雙溝鎮順利通過省均衡發展示范區檢查組驗收，促進雙溝教育均衡發展。

3、抓教學。以教學質量為中心，堅持抓好教學過程監控，加強薄弱學校建設，縮小學校教育質量差距。

4、提課改。以課堂教學改革為重點，堅持抓好課堂教學改革工作，努力建設襄州教育名鎮。

5、創特色。以“五園創建”為載體，堅持抓好學校特色創建工作，創建2-4所區特色學校。

6、強素質。以強化教師隊伍建設為手段，加強教師輪崗、分流力度，力求校際間師資配備均衡，建設一支師德高尚、業務精湛的高素質教師隊伍。

7、轉作風。以作風建設為載體，徹底解決教育戰線部分黨員干部中存在的“庸、懶、散”等問題，使黨員干部在工作狀態、業務能力、工作紀律等方面有進一步的轉變，群眾滿意度進一步提升。

8、擴規模。擴大公辦幼兒園和小學學前班辦學規模；加強對民辦幼兒園的管理，規范辦園行為，實現普及學前兩年教育。

新的一年，機遇與挑戰并存，責任和希望同在。我們將全面落實科學發展觀，團結拼搏，銳意進取，勤奮求實、開拓創新，內強素質，外塑形象，促進學校教育教學全面、協調、可持續發展，努力辦好讓人民群眾滿意的學校，創造鎮中心學校更加輝煌的明天！二〇一二年十一月十一日篇三：紫荊鎮中心校2014年工作計劃 紫荊鎮中心校2014年學校工作計劃 2014年，全鎮教育工作指導思想是:以黨的十八大三中全會精神

和科學發展觀為指導，以區教體局工作要點為指針，進一步改進工作作風，強化工作落實，提高工作效能，打造優秀團隊，促使學校走上“以德立校，質量強校，文化潤校，特色亮校”的內涵發展之路，平心靜氣辦好學校，造福紫荊人民。

一、工作思路 堅持以德育為首，以教學為中心，以校園文化建設為統領，以教

科研為先導，以精細化管理為基礎，以改善辦學條件為突破口，保平安、抓質量、謀特色、創品牌、促發展。

二、工作目標

1、以人為本，德育為先，均衡發展，深化行為規范教育。

2、規范教學常規管理，全面提高教學質量。

3、以高效課堂為先導，加強師資隊伍建設，全力建設學習型、創新型、研究型師資隊伍。

4、加強校園文化建設，構建濃重的校園文化氛圍。

5、完善教學設施，優化后勤管理。

6、加強學校安全管理，提高學校安全管理水平。

7、全面推進民主管理，改善教職工文化生活。

8、努力做好雙高普九的迎驗工作。

三、工作措施

（一）德育管理工作

1、加強德育思想管理，樹立正確的德育工作觀

立德樹人，培養健康向上的好學生是我鎮的德育培養目標。繼續

以3月、9月作為學生行為習慣養成教育活動月。全體教師要為學生發展服務，要尊重學生主體，了解學生身心特點、發展需求，為學生健康發展創造環境、營造氛圍，使學生在受到教育的同時能夠進行自

我教育，實現自主發展的目標，實現全員育人、全程育人、全面育人。

2、完善德育管理制度，務求德育的實效性

為更好地實施德育教育，使德育具有時效性。工會和各學校要認

真抓好德育制度建設，建立《班主任崗位責任制》、《學生良好行為習慣養成檢查評比制度》、《班主任培訓制度》等相關制度，建立德育隊伍，提升德育管理水平，夯實德育工作基礎。

3、拓寬德育渠道，提高德育實效

（1）切實抓好學科德育滲透教育活動，充分發揮各學科自身的特

點，做到傳授科學文化知識與加強學生思想修養相統一，靈活隨機地對學生進行思想教育，加強學科德育滲透功能。提高教師德育意識，使德育和教學相結合，認真上好《品德與生活》、《品德與社會》、《安全教育》，真正發揮學科教學的育人作用。德育與其他學科滲透，教師通過集體備課，深入鉆研教材，深入挖掘教材的德育功能，引導學生樹立崇尚科學，追求真理的科學態度，提高他們識別真善美的能力，逐步形成理想與信念，進而轉化為發憤學習，積極向上的內在動力。

（2）加強德育隊伍的建設，營造全員育人氛圍。加強校園德育環

境建設。要花大力氣建設好一支堅強有力的班主任隊伍和全員抓德育的工作隊伍，要求人人都是德育工作者。努力做到隨時、隨地、隨人、隨事地對學生進行教育。(3)加強班主任隊伍建設。樹立責任意識。班主任是班級工作的 第一責任人，今年教研組要抓好班主任培訓制度，健全和完善班主任崗位職責制，鼓勵班主任主動認真地開展工作。針對存在的問題和取得的成績及時提出批評或表揚。開展如何構建健康自我視角下的自主

班級，開展班級管理經驗交流會，達到相互學習、相互促進的目的。（4）充分發揮團隊部的作用，擴大班干部的影響。班干部在學生

中的影響是不可低估的，他們應該是同學的榜樣。要定期對班干部進行培訓，充分發揮他們的積極性，使他們帶動更多的同學一起進步。

（5）抓好行為規范教育。開學第一個月，各班要利用班會組織學

生認真學習貫徹《中小學生守則》、《中小學生日常行為規范》、《制定本班學生行為習慣培養目標》，開學第一周，重點抓好學生的行為習慣和學習教育。通過對學生集中進行行為規范系列教育，強化訓練，培養學生自我約束、自我管理的能力。

（6）各校完善好家長學校，挖掘家長中蘊涵的巨大教育力量，定

期召開家長會，使其在校園中發揮更為積極的作用。

4、拓展班主任工作途徑

（1）根據學生年齡特點，抓好各年級學生管理。學生在不同的年

齡階段，有不同的心理和生理的特點，根據學生的特點，抓好學生不同階段的管理和教育，有利于學生的健康發展。因此，本學期要求各

年級要根據學生的特點，合理安排活動，制定循序漸進的德育養成程序，以培養學生的競爭及誠信自立的意識。

（2）加強班級建設。要求班主任老師根據年級、班級的具體情況，充分利用每一節班會課，認真設計班會內容，寫好教案，多講身邊人，身邊事。

（3）加強班級文化建設，營造良好的班級氛圍，樹立班級形象，爭創班級特色。以活動為載體，在班級、年級中開展豐富多彩的德育教育活動，在活動中培養學生的榮譽感、集體感。在班級中開展做文明事、說文明話、爭當文明學生的活動。活動中要給更多的學生參與的機會，培養學生的責任感和主人翁意識。

5、發揮團隊組織作用

（1）少先隊要結合學校文化建設理念，加強學生自主管理和自主班級建設，尊重學生年齡特點，組織各種有益于學生養成教育和我的中國夢的理想教育活動。

（2）邀請老紅軍進學校開展革命傳統教育，激發學生的愛國熱情，勤奮學習，報效祖國。

（4）組織好、發揮好團隊組織的在校園的引領帶頭作用。（5）在培養目標上追求學生“三高兩特”：即高境界做人—志存高遠，品德高尚，情趣高雅；高水平學習—基礎扎實，自主創新，勤奮求真；高品質生活—習慣優良，心態健康，身體健壯；兩特—會體

育運動技能和普通話或寫一手好字，有多門藝術、科技創新特長，并形成習慣。

6、以文明校園創建活動為載體，全面提升德育管理水平

（1）開展德育實踐活動。以文明校園為重點，上好“行為習慣養成教育第一課”。通過舉行文明校園風采展示、“手拉手、一幫一”等一系列的主題教育，加強學生文明禮儀規范教育。從平時的一點一滴做起，培養學生文明禮貌的習慣，傳承中華民族的美德。

（2）利用各種節日，紀念日開展主題體驗活動。進一步規范學校升降旗制度，利用國慶節對學生進行愛國主義、革命傳統教育、中華傳統美德教育。

（3）做文明守紀學生、做一個有道德的人是今年開展的重要教育活動，做文明學生要從尊敬父母，尊敬老師、尊重同學、尊重身邊的人開始，對給予自己關懷和幫助過的人應抱有尊重之心。樹立尊重他人就是尊重自己的理念，學做一個有道德的人。通過主題班會等活動形式對學生進行教育，使學生學會關心、學會做人。開展評選“文明學生”、“禮儀標兵”、“美德少年”“文明班級”的活動，促進學生美好品德的形成。（4）成立師生各種興趣小組，如美術組、音樂組、體藝組、樂隊組、寫作組等。

（二）教學管理工作

1、嚴格落實教師考勤制度，教師請事假制度和教師師德考核制度，定期對教師進行師德行為規范組織考試。對違反教師職業道德，篇四：鄉鎮中心學校2014年秋季學期工作計劃 鄉鎮中心學校2014年秋季學期工作計劃

日期： 2014-02-25

一、指導思想：

以科學發展觀統領xx教育全局，堅持以人為本，全面開展素質教育，促進每一個學生終身可持續發展；著力提升教師的道德素質和業務水平，改善工作條件，減輕工作負擔，讓每一位教師感受職業的幸福和榮耀；以辦人民滿意教育為宗旨，促進教育公平，讓每一個家庭享受成功的喜悅；創新教育方法，提高教育質量，為國家發展和民族振興奠定堅固的基石。辦真教育，真辦教育。

二、工作目標和任務

（一）學前教育：抓好兒童早期教育，3—6周歲幼兒入園率達到98%以上。加強幼兒園的管理，特別是抓好幼兒安全管理，加強檢查與督辦，進一步規范民辦幼兒園教育，提高整體辦園水平。

（二）義務教育：加強普及程度工作，嚴格控制學生流失。小學適齡兒童入學率為100%，6—12周歲殘疾兒童、少年入學率達85%以上，小學畢業率達100%。

（三）教育教學：堅持全面開課，積極開展校本教研，大力推行教學改革，全面推廣和應用新課標、新課改、新教材。在教師中積極開展“四課”系列活動。力爭畢業班合格率達95%、優良率達85%、優秀率達30%。

（四）教師隊伍建設：加強小學校長隊伍建設，推進校長選拔任用制度，加強校長培訓工作；加強干部作風建設，防腐倡廉，防微杜漸；全面推行教職工聘任制度，將老教師充實到學校服務崗位工作，調整優化教職工隊伍結構；繼續加強教師繼續教育培訓工作，實施“名師工程”，建立骨干教師資源庫。注重加強師德檔案建設，并發揮其應有的作用。

（五）書香校園建設：以打造學習型組織、學習型隊伍為目標，大力創辦書香校園，形成讀書的良好風氣。

（六）黨組織建設及領導班子建設：以“創先爭優”活動為契機，充分發揮黨組織的先鋒堡壘作用，提高學校領導班子防腐倡廉能力，進一步使班子有凝集力、團結力和戰斗力。

（七）教育技術裝備：充分發揮功能室作用，提高功能室使用效率，使功能室真正服務于有效課堂。應用和維護好現有遠程教育設備，發揮其應有的作用。

（八）安全維穩：狠抓安全教育與制度落實，強化安全措施，消除一切不安全隱患，確保無重大校園安全事故發生。

（九）計劃生育工作：全面完成教育局下達的計劃生育考核目標責任制，確保計劃生育率達100%。

（十）學校管理：進一步推進標準化學校創建工作，鼓勵學校辦出品位和特色。管理工作重心向課堂傾斜。結合布局調整后的學校實際，進一步改善辦學條件，強化校園平面管理。多途徑地扶持薄弱學校，努力解決我鎮學校之間發展的不平衡問題。

三、工作方法和措施

（一）把“創先爭優”活動抓好 1.以“創先爭優”活動為契機，實施《xx鎮教育支部創先爭優活動方案》，把創先爭優活動與師風師德建設相結合、與打造專業化、專家化的教師隊伍相結合、與提升學校黨建工作水平相結合，努力提高學校辦學水平和質量。2.加強中心學校領導班子建設。在中心學校大興學習實踐之風，大興調查研究之風，大興民主團結之風，大興開拓進取之風，使中心學校成為學習型、務實型、進取型、服務型的堅強領導集體。堅持學習制度和民主生活會制度，倡導以理想激勵人，以制度管理人，以實績評價人，以生活關心人的良好工作氛圍。3.嚴格落實中心學校每周一次學習交流制度，將轉變思想觀念、提高理論素養和先進的教學管理方法以及安排日常工作貫穿于學習之中。中心學校成員每期學習筆記不少于5000字，每期至少寫一篇心得體會或一篇有價值的論文。4.抓好學校黨建工作，充分發揮黨支部的戰斗堡壘作用和黨員的先鋒模范作用。搞好入黨積極分子培訓和培養工作。要在黨內開展各種評議和學習教育活動，繼續深入開展“創先爭優”活動，讓“創先爭優”成為我們工作的行動指南。5.加強校長隊伍建設。建立一支有思想、有理念、有激情、有風格、有詩意的校長隊伍。6.加強教導主任隊伍的培養。精心選拔、從嚴要求、大膽任用、跟蹤培養，使他們能盡快脫穎而出，擔當重任。7.嚴格執行教育局《關于加強教育干部作風建設的暫行意見》，從嚴管理教育干部，建立一支思想先進、作風正派、業務精良、處事公道、清正廉潔的教育干部隊伍。8.加強師德師風建設，加強教師隊伍管理，加強勞動紀律監察。嚴格執行市教育局《關于規范學校辦學行為的實施辦法》，認真施行《xx鎮中心學校教師績效考核方案》，倡導良好的行業之風，樹立良好的教育形象，配合上級部門利用教師節評選表彰一批骨干教師、模范教師，從嚴處理品行不良、道德敗壞、侮辱學生、影響惡劣的人和事。9.加大教師繼續教育力度。采取激勵措施，提高教師學歷層次，小學教師學歷專科化，鼓勵教師進行本科層次的進修。出色完成教育局教師培訓、班主任遠程教育培訓和骨干教師培訓任務。

10.積極開展新課程培訓、校本培訓和現代遠程教育培訓。45歲以下教師要能熟練運用現代遠程教育技術手段進行教學。老教師要逐步學會使用計算機辦公和應用遠程教育技術教學。50歲以下教師普通話達標率達95%，并能用普通話教學。11.高度重視義務教育宣傳工作。宣傳稿件要出精品、上檔次，為教育發展作出應有貢獻。

（二）把安全、計生工作抓牢 1.強化安全意識，落實安全責任。中心學校與各校簽訂安全、計生工作責任書。各校應成立以校長為第一責任人的安全工作領導班子，實行責任到人，確保學校不出現重大的安全責任事故。2.認真落實《教育局中小學（幼兒園）安全管理若干規定》，開設安全課和主辦大型安全知識講座，普及安全知識。各校應深入開展防火、防震、防踩踏、防溺水、防雷擊、防交通事故等知識教育。經常舉行一些有針對性的安全應急演練，提高師生的自我救護能力。各校應成立安全應急小分隊，建立安全應急預案，將安全事故控制在萌芽狀態，將安全事故造成的損失減小到最低。3.堅持“預防為主”的方針，勤檢查、多觀察、細分析，多渠道堵塞事故源頭。每期舉行一次安全、計生工作大排查。4.繼續堅持行之有效的制度，如路隊制度、師生對話制度、交心談心制度、舉報制度、報告制度等。繼續堅持行之有效的措施，如加高護欄、收繳兇器和危險玩具、安全排查等。5.加強寢室管理，堅持值夜制度，確保學生就寢安全。6.加強食堂和學校周邊的小賣部、飲食店的管理，認真貫徹飲食衛生“四制”，確保學生飲食衛生與安全。7.學校組織的校外集體活動，要向上級教育主管部門報批，要有安全預案，要使用規范的交通工具，確保學生的途中安全。8.切實加強民辦幼兒園的管理，對取得辦園資格幼兒園的園舍、食堂、車輛、玩具等要定期進行安全檢查，確保幼兒安全。9.高度重視重大傳染病防控工作。10.切實抓好計劃生育工作，繼續實行“一把手負總責”“一票否決權”等得力措施，使計劃生育率達到100%。11.敏銳洞察教育的熱點、焦點、難點問題，及時化解各種矛盾和糾紛，確保教育大局穩定。

（三）把構建有效課堂抓精。1.加強教學研究，加強常規管理，不斷提升先進的課堂教學理念，落實“精講、精練、精評”的教學模式，形成啟發式、探究式、討論式、參與式教學格局，全面提高教育質量。2.加強督辦檢查，嚴格執行課程標準，所有小學必須開齊課程，開足課時。決不允許“四表”（課程表、教師任課表、作息時間表、遠程教育課程表）出現“兩張皮”的現象。3.實行全鎮的統一作息時間表，保證學生的休息時間。

一、二年級一律不留課外作業，中年級課外作業適量不超過30分鐘，高年級課外作業適量不超過60分鐘，切實減輕學生的課業負擔。4.實行教師專任化。45歲以下教師實行“語文+語文”“數學+數學”“英語+英語”代課模式。5.堅持不懈抓好教學常規管理。嚴格教學日常行為，《xx鎮中心學校教學教研工作管理制度》、《xx鎮關于教學常規的具體要求》，加強教學視導，強化過程管理。6.進一步鞏固和完善期中期末檢查、平時抽查的教學常規檢查制度，及時反饋信息，糾正不良傾向。各校嚴格落實單周教案、雙周作業簽閱制度和超周備課制度。7.改革備課制度，實行研課制度。成立大教研組、大備課組，在全鎮范圍內施行真正意義上的集體備課，做到資源共享、整體提高，徹底將教師從抄教案中解放出來。8.深入開展教學研究活動，承擔省市區鎮校級課題研究任務的一如既往做好研究工作，學校承擔的教學實踐活動中有針對性的實驗課題，做到出成果、出效益。9.精心組織六年級畢業班定期檢測和期末會考工作。精心組織其它年級期末測試。繼續堅持對小學語文、數學、英語學科進行全鎮統考統改工作，對后進班級各校進行深入解剖。10.關注中老年教師的教學狀況，想辦法使他們克服心理障礙、學習障礙、教研障礙，讓他們盡快融入到教研教改的隊伍中來。11.精心安排、認真組織大課間和課外活動，積極推行陽光體育鍛煉活動和冬季長跑活動。12.擠出經費購置體育、音樂、美術、實驗器材和圖書，使之達到“兩基”迎國檢標準。

13在教師中繼續開展“四課”系列活動。14.舉行秋季小學生田徑運動會或廣播體操比賽。

（四）把功能室的使用抓真。1.功能室要做到真用，要真正讓功能室為構建有效課堂服務，不斷提高學生的動手、動口、動腦等實踐能力。有功能室的學校，按教材要求，所有實驗必須在實驗室進行。中心學校重點加大督促、檢查力度，舉行“實驗公開課”、“實驗優質課”比賽。2.抓好遠程教育設施使用與管理。要充分利用遠程教育資源，進行有組織、有計劃、有目的的教學。3.充分提高功能室使用效率，對于閑置不用的功能室資產，實行全鎮合理調配。篇五：2014年大新鎮中心學校教學教研工作計劃 2014大新鎮中心學校小學教學教研

工作計劃 大新鎮中心學校

2013年12月 2014年大新鎮中心學校小學教學教研工作計劃

一、指導思想

以教育科學發展觀為指導，以深化基礎教育課程改革為中心，以推進“優化課堂，提高課效”活動為重點，以提升教師專業素質為突破口，以教育科研工作為抓手，切實履行“研究、指導、管理、服務”的職能，努力促進教育均衡、科學、和諧發展，努力提高全鎮教育教學質量。

二、工作思路

圍繞提高教師新課程教學能力，提高教育教學質量為中心，突出以深化校本教研和課堂教學改革為重點，提高教師課堂教學調控能力、教材、課標的駕馭與處理能力，促進教師專業成長，促進教學效率提升。加強常規教學指導，尋求教學質量的突破、教研特色的突破。加強學校學科教研組建設，爭創鄉鎮教研、課題研究、教學質量、德育工作、校園文化、寫字藝術等方面的品牌。

三、工作措施

（一）落實全面指導服務，促進教學均衡發展。

1、以貫徹落實《大新鎮中小學生行為規范基本要求》為重點，抓實抓牢小學教育基礎性工作、研究指導學生良好行為習慣、學習習慣的養成，為學生的終身發展奠定基礎。

2、大力開展小學課堂教學模式和課堂教學實效性的研究指導，堅持“輕負擔、高質量、面向全體，促進不同層次學生共同成長”，促進全體學生全面發展。

3、加強日常教學視導，積極推進各學校的合作交流，注重發揮骨干學校的引領和輻射作用。重視基礎年級教學管理。

4、配合縣教研室開展職成教、特教的教學研究，做好各小學勞動學科的培訓、指導與管理，積極總結推廣職成教和特教教學教研經驗和成果。

5、進一步推進教育和諧發展，繼續舉行教學開放、觀摩、現場促進活動，進一步發揮骨干教師和優質學校的示范帶頭作用，積極加強農遠工程建設、班班通建設和運用，合理整合各類教學資源，促進我鎮教學均衡發展。

6、研究幼兒教育特點，分類指導，貫徹落實幼兒教育常規，強化幼兒園教學管理，促進我鎮學前幼兒教育的健康發展。

（二）加強教學研究指導，提高教研服務效率。

1、中心學校工作人員要以教育為中心，將工作重心下移，倡導靠前指導的工作方法，深入學校開展教學調研活動，堅持大規模常規教學檢查與重點性學校常規解剖相結合，重點加強對教學質量薄弱學校的教學常規指導工作。

2、中心學校工作人員、學校校長要推行推門聽課，做到隨機聽課、備課檢查與學生作業批改抽查相結合。

3、開展評講評教活動，幫助教師學會評課，發揮備課、講課、說課、評課、思課在提高教師專業成長中的主要作用。

4、積極開展各學科的課題研究工作，加強對課題研究的過程指導，在課題研究指導的過程中不斷提高教師的研究能力。

5、積極選派優秀骨干教師參加上級聽評課活動和外出培訓學習，外出參加聽課學習的教師回校后一律實行先講匯報課后，再報銷學習費用。

（三）努力創新教研方式，激發學校教研活力。

1、繼續發揮鎮中心小學教學教研示范點的輻射帶動作用，通過舉辦教學教研現場會等形式，帶動全鎮教學教研工作整體提高。

2、總結、推廣多種形式的學科或綜合性合作教研模式，加強學科中心組、網絡教研等建設，在全鎮形成促進教師主動學習、反思、研究、實踐、合作共享的教研氛圍。

（四）加強常規教學管理，提高教育教學效率。

1、繼續開展基礎教育課程改革調研活動，推進各級學校課程開設與實施、評價的規范化。

2、根據《大新鎮中小學常規教學管理規范》，加強我鎮小學及幼兒園課堂教學的過程性管理。

3、加強學校教學常規管理組織建設。抓好教學管理人員的培訓工作。規范學校教學常規管理，提高學校教學常規管理的有效性。

4、加強學校教研組、備課組建設。成立大新鎮中心備課組，加強集體備課研究，建立“集體備課、資源共享、揚長避短、課后反思”的備課制度。

5、推行教學常規月報制度，注意杜絕教學常規月報走過場、送人情、欺上瞞下的情況發生。

6、繼續實施備課作業質量工程，開展備課改革，優化作業設計，全面提高備課作業質量。

7、加大對教學質量的檢測。中心學校將對中小學教學質量進行檢測，檢測的主要形式可以是平時抽測，期末調考，期末統考等。將教師教學質量直接納入教師考核之中，并適當加大權重。

（五）加強教學質量監控，提高教育教學質量。

1、各小學要根據中心校的教育教學質量目標，結合各校實際情況，制定出自己的教學質量目標。要強化目標管理，層層抓落實。

2、堅持“以學定教”走輕負高效的課堂教學之路。要加強優秀學生的培養力度，重視學生個性發展。要重視學困生的轉化工作，研究“治困”對策，促進學生整體、全面提高。

3、繼續加強教學質量抽測。進一步完善隨堂抽測，定期抽測，期末抽閱相結合的教學質量監測體系，強化質量抽測結果的運用。

4、繼續抓好全鎮小學期末質量調研測試，科學、合理的評價教師教育教學業績。

5、繼續開展學生學科能力達標活動。各學段、各學科制定出符合各學科課程標準的學生能力目標，并作好抽測工作。

6、不斷加強學科測試后的數據分析與反饋，并且提供有針對性的教學改進意見。

7、積極落實《太和縣中小學教學質量評價體系》，對我鎮小學教育教學質量進行科學合理評價，促進教學質量的提高。

（六）深入開展校本研訓，提升教師素質能力。

1、各學校要建立校本研訓的長效機制。

第四篇：“中心學校計劃”學校工作計劃

中心學校工作計劃文章作者：lyh2590869文章加入時間：2009年8月24日9:12新安店中心學校2004—2005學下期工作計劃即將過去的一個學期，在教體局黨組的正確領導下，不斷更新教育觀念，提高管理水平，中小學教育教學質量顯著提高，為2004—2005學工作奠定了堅實基礎。帶著成功的喜悅和失敗的困惑，我們跨入了2009年的門坎，又將面臨著新的困難和挑戰。為了使下期工作更加井然有序，更加務實高效，在總結經驗和教訓的基礎上，特擬定2004—2005學下期工作計劃如下：

一、指導思想：在黨的十六屆四中全會精神指引下，認真實踐“三個代表”重要思想，全面貫徹黨的教育方針，進一步更新教育觀念，轉變工作作風。完善措施，加大管理的力度和廣度，使中小學校管理水平和教育教學質量再上一個新臺階。

二、工作思路：

1、樹形象：通過黨員教育活動和師德教育，提高每一位教職工特別是領導干部的職業道德水平，重樹領導形象，以此促進校風、教風和學風的根本轉變。

2、強素質：以新課程培訓為切入點，以校本培訓為裁體，豐富教師基本功訓練內容，提高標準，盡快打造一支能適應新課程改革需要的教師隊伍。

3、抓管理：監督、協調、管理、保護是鄉鎮中心學校的主要工作內容，而管理是重中之重。本期中心學校將進一步完善和加強對各校工作過程的監管，進一步明確職責，強化責任意識，提高管理水平。以管理促進校長抓管理，以管理調動廣大教師積極性，以管理提高教育教學質量。

三、工作目標

1、加強校園文化建設，使學校周邊環境得到徹底改善，全期不發生責任事故，中小學校全部達到“平安校園”標準。

2、通過管理傾斜，重點扶持和學校自我加壓等措施，進一步縮小學校之間的質量差距，力爭使教育整體水平躍居全縣前列。

四、主要措施

1、加強思想道德教育。一是加強教職工思想道德建設，結合黨員教育活動和師德教育，通過觀看《師德啟示錄》和開展學師德標兵評選活動等措施，使每一位教職工都能自黨遵守《中小學教職工職業道德規范》，真正做到學為人師，行是人范。對黨員干部，更要高標準，嚴要求，不能讓他們只是交費填表時的黨員，作風上卻混同于一般老百姓，使之成為教育教學第一線的時代先鋒，師生員工的楷模。二是采取多種教育形式，加強和改進未成年人思想道德建設，一方面協助學校逐步建立未成人思想道德建設長效機制，把中小學生守則教育和社會公德教育結合起來，完善班級管理措施，充分發揮少先隊組織的作用，堅持開展學習最勤奮、進步最快和優秀少先隊員、十佳少年評選活動，努力營造良好的德育氛圍。另一方面組織開展文明禮貌月和“我為母校添光彩”活動，培養學生從小事做起，以做好事以榮、做善事為樂的道德風尚，對于在此項活動中涌現出來的先進集體和個人進行大力表彰，并組織巡回報告團到各校進行事跡報告，充分發揮典型的示范帶頭作用，促進校風的根本好轉。

2、提高教師素質。新一輪課程改革對傳統教學是一種挑戰，同時也為每一位教育工作者提出了一個全新的教研課題，因此提高教師素質不能僅僅停留在過去那種練好“三筆字”說好普通話能上一兩節示范課上，對校本培訓內容要豐富，標準要提高。本期中心學校將有計劃地開展新課程教學研討會，洋思教學觀摩課，組織教師觀看小學新課程改革優秀課例VCD光盤，并要求教師寫出觀后感或學習心得。在完成教育教學工作的同時做到“三個一”，即讀好一本書楊光岐教授編寫的“會學學會”；上好一節教改課以全新的教學理念組織教學，寫一篇高質量的教改嘗試論文或心得。過好五關，即普通話，簡筆畫和“三筆字”。為了檢驗各校校本培訓和新課程培訓情況，中心學校擬定于七月中旬對教師進行一次綜合素質測試，并將測試成績計入教職工量化考核結果。

3、創建安全文明校園。按照教體局平安校園創建活動實施方案，結合我鎮實際，計劃把學校周邊環境整治、安全紀律和法制教育，消除危險房與平安校園創建活動有機地結合起來，分階段實施，逐步深化。開學初，首先對各校校園進行集中整治，并量力進行綠化美化，對現有的校園文化設施建設進行改造升級。為確保此項工作的完成，各校期初都要交納一定數量的責任押金，檢查評比結果后，中心學校依次對各校進行獎勵。各校要創造條件，消除危險房，加強師生安全紀律教育，層層簽訂責任書，落實安全目標責任制，繼續完善封閉式管理制度。并與公安、工商、衛生、司法部門聯手，綜合治理學校周邊環境，規范以學生為主要消費群體的小食品經營。營造安全、文明、和諧的育人環境。

4、常抓質量不放松。本期的重點量抓校長——向管理安質量，其次是抓教師——向教學要質量。抓校長我們主要是通過工作分解、任務下達、過程督導和結果評比等環節,調動校長管理的積極性。本期中心校將協助學校制定階段性工作目標，對每項工作實行一事一議，一項一計計入學校常規管理積分，不“秋后算帳”；工作完不成或完成質量差的學校讓其邊做邊改，隨改隨驗，不搞亡羊補牢。使每所學校的管理逐步走向規范化、制度化、經常化。中心學校對各校常規管理檢查的方式、評比辦法要逐步改進，力爭科學、公正、有效。本期我們將改過去集中檢查評比為隨時抽查，改過去中心學校幾個人查為大家共同查相關人員參與檢查，讓每一位管理者能夠及時了解他人的經驗，正視自己的不足，不斷改進工作，縮小與先進學校的差距。抓教師主要通過完善教職工量化考核方案，從常規教學管理入手，加強對常規教學各環節的督查，調動教師的教學積極性，繼續認真開展課堂教學評估活動，堅持業務學習、教學研究制度，堅持培優與補差相結合，開展教學扶貧和向潛能生送“溫暖”活動。按照教職工量化考評細則，在各校自評的基礎上，逐步將以校為單位的評比過渡到以鎮為單位評比，適當拉大活工資分配檔次，讓有限的資金發揮最大的激勵作用。

5、開展豐富多彩的文體活動，活躍校園文化生活。各校要創造條件，舉辦與青少年身心發展相適應的課外活動，培養學生動手動腦能力。認真開展“學校是我家，保潔靠大家”活動，讓每一位學生都能感受到學校大家庭的溫暖和快樂。本期中心學校也將舉辦中小學春季運動會和小學生隊列隊形廣播操比賽，以檢驗學習安丘四中管理經驗的成果，并計劃組織優秀少先隊員和十佳少年春游活動。

6、嚴格執行“一費制”，堅決杜絕亂收費。中心學校將逐步加大對“一費制”的收、管、用力度，幫助學校使用好有限資金，特別是電教費的管理與使用。通過開展各種形式的電教活動，充分發揮現有教學設施的最大作用，為新課程改革創造條件。關心教職工生活，逐步改善辦學條件。

7、鞏固“普九”成果，做好“控輟保學”工作。我鎮普及九年義務教育盡管復驗合格，但隨著形勢的不斷發展，新的困難和矛盾也日漸突出：一是中小學校危房的大量存在，二是教學附屬設施尚未達標，三是學生流失現象時有發生，四是檔案建設相對滯后。為此，本期要積極爭取資金，加大危房排查和修復力度，建立健全各類檔案，做到底子清，表冊全，數據準。通過任務分解，責任到人等措施防止學生輟學現象發生。對貧困生繼續實行經濟救助，確保他們完成學業；有計劃地購置與新教材相適應的教學儀器、圖書、各類教學軟、硬件等，高標準完成“普九”工作。總之，新的一年，雖然困難與機遇同在，但我們深信，有幾分挑戰的勇氣就有幾分成功的把握。只要我們認真履行自己的管理職責，全面完成教體局交給的各項任務，新安店鎮教育發展前景會越來越好！確山縣教育體育局新安店中心學校二00五年一月十日文章出處：原創大中小打印關閉

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第五篇：鄉鎮中心學校工作總結

鄉鎮中心學校工作總結

鄉鎮中心學校工作總結1 光陰似箭，日月如梭。在即將過去的一學期里，我們xx鎮中心小學在鎮中心學校的正確領導下，沿著學期初制訂的工作目標，全體教師團結奮進，務實進取。本學期學校以“給學生幸福的童年，給教師完整的人生”為目標，在教學質量管理、教師管理、常規管理、班級管理上狠下功夫。一學期來，我們踏踏實實上好每一天班，勤勤懇懇做好每一件事，各項工作扎扎實實、順順利利、平平安安。在全體師生的共同努力下，學校工作取得了可喜的成績，圓滿完成了學期初所提出的各項工作任務。現就本學期學校的主要工作總結

一、抓師德工作，建和諧團隊

提高教學質量，關鍵是師資隊伍的建設。學校的發展，歸根到底決定于教師隊伍的素質。我校要求每一位教師在平凡的工作崗位上，都要努力做到八個字：敬業、好學、愛生、愛校。

我校利用每周教師例會的機會，組織教師政治、業務學習，努力打造一業務精湛、師德高尚的教師隊伍。本學期，我們以學習新修訂的《中小學教師職業道德規范》為契機，開展了一次師德教育。學校要求，每一位教師都要樹立作為一名人民教師的光榮感，安心本職工作、要為人師表，以德立教，以自己的良好行為和形象為學生樹立榜樣，要有埋頭苦干的精神，將奉獻教育當做樂趣。

本學期，我校教師在繁重的工作任務面前，任勞任怨。我們學校20的教師年齡結構偏大(50歲以上的教師7名)，即將面臨退休，但是他們都能夠勤勤懇懇地做好本職工作。學校以人為本謀發展，實行人性化管理，體現人文關懷，讓廣大教職工切身感受到領導的關愛和學校的溫暖，極大地調動了他們工作的積極性和主動性，正因為如此，教師們把學校當成自己的家，學校的各項工作能得到大家的響應，開展起來也就順利得多了。

二、抓常規管理，提高教學質量

教學質量是學校的生命線，我們的老師理直氣壯抓教學。本學期，在鎮中心校的統一布署下，我們繼續一絲不茍抓常規，千方百計提質量。為了更好地提高教育教學質量，我們主要采取了以下措施：狠抓教學常規，強化過程管理。教學常規的落實是提高教學質量的保證。因此，我們在教學管理中，要求教師嚴格按照教學常規的要求，備課、講課、布置與批改作業。學校對老師們的常規教學一周一抽查，一月一檢查，并將檢查結果與教師的年終績效工資掛鉤。

2、抓好單元測驗和課外輔導，重視培優和轉差工作。由于種種原因，每個班級都不同程度地存在“學困較多、優生群體小”的現象，這對期末考試的影響很大。但是，我們教師堅持“只講主觀，不談客觀”的原則，樹立“沒有教不好的學生，只有不會教的老師”的觀念，努力做好作業設計和批改，做好單元測試工作，一手抓學困生轉化，一手抓優生培養，最大限度地提高學生的學科成績。

3、積極開展教研活動，全面提高教學質量。學校常態開展推門聽課、聽課評課、課內比教學等活動，全面打造快樂課堂，讓“三段六步”的課改模式，在我校遍地開花。學校經常選派教師外出學習觀摩，開闊眼見，提升課堂教學技能。去年冬季，我校開展了為期一個月的“大手拉小手”送課下鄉活動。活動中，9名優質課教師先后深入xx、xx、xx和xx等xx小學，共計送去語文、數學、英語等學科十多節優質課，受到了當地學校師生的歡迎和喜愛。最近，我校全體教師在“一師一優課”“一課一名師”活動中，積極在網上“曬課”。一系列活動的開展，提高了全教師素質，促進了教師專業成長。

三、抓班級管理，強化安全衛生

班級是學校工作的前沿陣地。按照鎮中心學校的要求，我們從這學期開始，以“紀律、安全、衛生教育”為抓手，強化班級管理。加強學生常規管理，進行良好的行為習慣教育。開學初，學校舉行了鎮小學生習慣養成教育啟動儀式，分步實施，促使學生從小養成良好的行為習慣、學習習慣和生活習慣，為他們成人成才打下堅實的基礎。班主任從進校、出操、課間、離校、紀律、衛生等學校生活的各個層面對學生、班級檢查、記錄，使學校呈現出了團結緊張、嚴肅活潑、舉止言行規范文明的大好局面。

2、以貫徹實施新《小學生守則》和《小學生日常行為規范》為準則，對學生進行愛國主義教育和良好的行為習慣教育。由于德育工作抓得扎實有力，學風、班風、校風明顯好轉，絕大部分學生養成了愛學習、守紀律、講文明、有禮貌的良好行為習慣，真正成為班級小主人，學校的小主人。

3、利用班會，強化安全衛生教育和管理。本學期在班主任的配合下，做了許多工作，特別是治理校園環境衛生效果比較顯著，校容校貌有了明顯的改觀。為師生創造了一個干凈優美的工作和學習環境。由于學校安全教育深入扎實，安全防范措施落到實處，本學期學校沒有發生一起安全事件。

四、抓活動開展，豐富校園文化

這學期我們根據實際開展了以下活動：愛國主義讀書教育活動。學校充分發掘校園人文資源，以校園文化活動為載體，以學生發展為根本，推到校園文化建設。我們力求讓每位學生在高品位校園文化的浸潤下，激發愛校、愛國感情，增強學生的光榮感和責任感。在愛國主義讀書教育活動中，學校制訂了切實可行的教育方案，并扎實做好讀書的指導工作，為讀書競賽打下良好的基礎。同時結合節慶和其他重要節日，因地制宜地開展慶祝或教育活動。

2、重新編排了適合學生年齡特點的空竹操。

“抖空竹”是我校的傳統項目。自xx年開展這項特色活動至今已八年了。八年來，我們的抖空竹活動受到了社會各界的廣泛關注，也得到了廣大家長的支持。由于我們的這項活動開展的有聲有色，得到了社會和上級領導的認可，xx年10月我校被xx省教育廳授予”中華文化傳承藝術學校”。本學期，由于我校只剩下14年級學生，這對我們以往的空竹特技表演帶來了不便，因此，我們又新編排了一套空竹操和空竹舞，這樣適合低、中年級學生參與活動，使他們學起來容易，玩起來得手。我們今后將繼續努力，把這項抖空竹活動項目傳承下去。

3、創新文體活動，潤物無聲地開展藝術教育。本學期，我們自編了一套完整的課間操古詩韻律操。師生在音樂中一邊誦讀古詩，一邊做出健身動作，形式別具一格。30分鐘的課間操時間，學生不但鍛煉了身體，還同時誦讀了16首古詩，這種寓教于樂的形式，深受師生喜愛。這套古詩韻律操，將誦讀經典與文化健身完美結合，不僅讓學生進一步感受中華傳統文化的厚重，而且還夯實了學生的文化底蘊，陶冶了學生情操，提升了學生文化素養。

4、書香溢校園，經典伴成長。學校開設了誦讀課，各班設立了圖書角，開展“圖書漂流”活動，學校每月開展一次經典誦展示活動，讓經典浸潤學生心靈，陶冶學生情操，提升學生審美情趣和藝術修養。校園書香氛圍濃厚，處處展現人文文化。前不久，我校順利通過縣教育局“書香校園”達標活動檢查驗收。

五、家校共建，提高辦學效果

我校繼續堅持家訪活動的開展，要求教師將關愛學生，特別是關愛留守兒童問題作為師德建設的一個重要環節。在生活上、學習上、思想上關心“留守學生”。要求教師要經常對“留守學生”進行家訪，建立“留守學生”與教師的結對幫扶制度，讓教師充當“留守學生”的第二監護人，使部分監護人長期缺位的“留守學生”感受到家庭的溫暖。定期對“留守學生”進行心理輔導，減輕“留守學生”由于父母不在身邊而產生的心理壓力。要求“留守學生”每月給父母寫一封書信或通一次電話，加強“留守學生”與父母的親情聯系。今年10月份學校分別召開了一至四年級家長會，通過家長會，學校向家長提出了學校管理、班級管理的制度及要求;教師與家長相互交流學生在家及在校的表現。活動的開展，促使學校、家庭、社會的相互配合，共同努力，形成了合力，提高了辦學效果。

六、存在的困難和問題

一學期以來，我們做了大量的工作，取得了一定的成績，但仍存在一些困難與問題，需要引起上級領導的關注，并逐步得到解決。教師老年化嚴重，結構性缺編十分突出。

2、學生乘坐社會車輛上下學存在嚴重的安全隱患。

3、學校基礎設施建設有待加強，教師、功能室、教師辦公室緊缺。

一學期的工作已經過去，駐足回首之間，有喜也有憂。展望明天，道路漫漫且修遠，困難重重亦艱險。但我們堅信，有鎮中心學校的正確領導和親切關懷，有全體教師的團結奮進和勤懇努力，我們殷店鎮中心小學的明天一定會更好。

鄉鎮中心學校工作總結2 一年來,我們高舉鄧小平理論的偉大旗幟，以實踐 “xxxx”為宗旨，全面貫徹落實了黨和國家的教育方針;落實了上級教育工作會議精神;認真學習了有關基礎教育改革和發展的方針政策。在各級黨政和上級主管部門的正確領導和指導下，我校領導班子始終堅持以“質量立校、名師興校、藝術強校”為辦學目標，帶領全體教職工，堅持依法治校，以德樹校，貫徹“三全打基礎、創新育人才”的辦學理念，深入開展素質教育活動，努力探索教育教學改革，不斷提高教研教學質量，開拓創新,與時俱進, 取得了可喜的成績，積累了豐富的辦學經驗。

一、強化隊伍建設，狠抓再學習，確保了教學質量穩步提升。

(一)加強政治學習，教師政治素養提高。

一是人人學。從校長做起，黨員帶頭，堅持學習“黨的xx大精神”，堅持學習黨的最新教育方針政策，學習教師職業道德規范，學習教育教學法規，并有心得體會，有專欄，有簡報。二是周周學。為保證政治學習時間，提高政治理論水平，堅持了兩周一次集體性的政治學習，確保了教師過硬的政治素養和良好的職業道德形象的不斷升華。三專題學。利用寒暑假和雙休日,積極配合上級主管部門，開展了“學王瑛，樹三正”的政治學習活動。

通過學習，極大地調動了廣大教職工愛崗敬業、開拓進取、奮發向上的工作熱情,有效地促進了我校教師隊伍整體素質的全面提高。

(二)加強業務學習，教師業務水平提高。

1、抓幼教業務學習。學前教育是基礎教育的基礎，為此，我們進一步加強了對私立幼兒園的業務指導,多次派出幼兒教師外出參加業務培訓，提高了幼兒教師的業務技能，促進了我校幼兒教育的進一步發展，確保了我校普教事業的穩步發展。

2、抓普教理論學習，積極參加各種形式的繼續教育。

3、互相學習。教師互相聽評課，堅持在聽中學，在評中改，對探求質樸的教育規律，實踐先進的教學手段起到了積極的作用。

4、積極配合上級主部門的教研活動，積極參與縣級以上的課堂展示、技能展示競賽和聽評課活動。

(三)教學研究加強，教師科研水平提高。

1、抓新課程改革實驗。學校開展了“課改實驗”活動，保證了每月一次集體教研活動。

2、光盤教學的應用、實驗開出率納入了月查和考核。

3、落實教研獎勵制度，實施了《文章發表及各類競賽活動獲獎獎勵辦法》。

4、落實了《教研考勤制度》、《教研工作考核評分細則》，進一步深化了教育科研工作，為課題研究提供了良好的科研平臺。

5、落實了教研月報制。堅持每月出一期教研簡報，及時對學校教研工作進行經驗總結，推動了教研工作發展。

(四)活用課堂展示，校本培訓效率提高。

一是凡新進教師必須上“匯報課”，通過考評之后還要上“合格課”，學校利用課堂展示來檢驗教師能力和成績的尺度。二是同年級組或同一村小的教師，每月有“觀摩課”，教師之間還要互相聽評課，學校把教師聽評課活動納入了月查的必查項目。三是學校針對村小，每期搞一次“弱班現場整治研討活動”，并由各個學科帶頭人有的放矢的“送課下鄉”。四是學校本著教學資源共享，落實村小中小一體化的目的，按月派專業教師、青年骨干教師到村小“獻課”。五是聽評課納入了班子成員崗位考核。行政班子堅持聽隨堂課(校級不少于20節，中層不少于40節),加強了教師的業務監督和指導，促進了教師業務提升。

(五)注重了“留守兒童”教育，教師更加專業。

(1)辦起了“留守兒童之家”;(2)堅持為“留守兒童”上心理健康課、法制課;(3)加強了對“留守兒童”的模范教育和理想成才教育;(4)為“留守兒童”進行了安全培訓，加強了安全演練;(5)與鎮衛生院聯系加強，保證了留守學生的身體健康。

通過這些努力，今期，我校許多教師在縣、市課堂展評中取得了一次又一次的優異成績。在學校教(XX年初三語文教學工作總結)學中，教師思路開闊、教法靈活，學校教學質量得到大幅度提升。

二、狠抓制度建設，堅持依法治校，營造了和諧的制度化氛圍。

1、充分發揮教代會職能，完善制度建設，充實《學校規章》，形成了比較完備的教學質量監控體系。常規管理、教師評價、學生評價、教學質量評價制度，更加合理、科學，更具操作性，提高了制度的執行力，形成了制度規范工作，制度化引領學校發展的良好氛圍。

2、堅持值周制度。落實了《值周細則》，落實了《星級班主任評選標準》，明確了值周領導、值周教師和班主任的職責，進一步強化了日常管理，對班主任日常工作進行了量化考核，確保了校內大小事務有人處理，保證了問題處理的及時性。

3、落實了目標管理。一是落實了班子成員崗位目標管理。二是教師簽訂了《教學質量目標責任書》。三是實施了《畢業班工作管理意見》。

4、強化了過程管理。實行了《“六認真”教學考評細則》，要求教師必須掌握《大綱》及《新課標》，認真鉆研教材，堅持不懈地按教學“六認真”的要求開展教學工作。堅持了教研組長“周查制” 和學校行政“月查制”，實行了“一月一查一考一分析”的方案，并及時地將檢查結果公開，及時地對問題進行整改。

5、加大了村小管理力度。落實了縣人民政府《村級小學管理實施意見》，實行了行政領導包村，嚴格按《通江縣村級小學建設與管理情況檢查評分表》加強了對村小工作的督查。

6、落實了校務公開制度。一是財務公開。實行了 “一單四簽制”，做到了開支及時通報，事情共同商議。二是制度公開。公開學校管理制度，做到制度上墻。三是校務公開。重大事情和關系教師利益事情，有教師代表參與解決，或通過教代會解決。如評職晉級、評優選模堅持了教師投票制;村小教師輪換到中小，學校堅持了公開招聘制，并特聘了家長教育委員會成員參與評課。

7、堅持課程設置科學化。一是嚴格執行了國家課程計劃，開足開齊課程，綜合實踐、社會實踐、興趣小組等活動的開展納入了月查和考核。二是堅持“一體化管理”，統一了全鎮各校的課表、作息，統一了教學進度。三是合理安排作息時間，注重了學生健康和成長。四是減輕了學生課業負擔，對學生綜合素質評價進行了改革。

三、安全衛生制度健全，安全無空檔，確保了責任事故為“ 0”。

(一)責任到人，人人有責。學校成立了安全衛生領導小組，確定了一名副校長為安全管理常務負責人，設立了安全管理辦公室。落實了首問責任制，確定了第一責任人、具體責任人、直接責任人的職責。同時，層層簽訂安全責任書，即村主任教師與班主任簽，班主任與學生及學生家長簽。學生家長與學校簽定了《安全協議》。學校實行了安全責任事故一票否決制，學校安全事故的政治責任、經濟責任落實到了人頭。

(二)細節抓起，事事不漏。

1、堅持了每天對學校設施設備進行安全巡查，做到了防患于未然。

2、每班都成立了安全檢查小組，以防火、防暴、防毒、防盜為目的，實行了一周一次檢查。

3、加強了學生安全演練，預防事故發生。

4、開展并落實了創建“平安學校”、“平安班級”的活動。

5、學校對安全工作要求具體，注重了細節。

6、落實了“路長制”和《家長接送制度》。

7、落實了《晨檢制度》、《缺勤病因追查制度》等。

8、實行了24小時值班制、樓道值班制、短程巡查制。

(三)提高意識，安全“六進”。進入會議議程，大會小會逢會講安全;進入教案，班主任必有安全教育課教案;進入課表，每周至少上一節安全教育課;進入檢測，每期必須對師生進行安全知識檢測;進入考核，將安全工作與教師績效掛鉤，并實行“一票否決制”;進入家校聯防機制，定期召開家長安全知識培訓會。

(四)加強學校愛國衛生工作。一是學校公共廁所、教室、寢室、定期消毒、滅蚊蠅。二是落實《衛生防疫制度》，開展了“安全知識講座”和“衛生知識講座”，遇學生患病及時通知家長。三是積極配合當地衛生部門完成了學生免疫和預防工作。

由于教師安全意識到位，措施有力，處理得當，我校安全責任事故為“0”，學生能高高興興上學，平平安安回家。

四、德育有特色，校園文化氛圍逐步形成。

(一)德育網絡完善。召開了家長會，建立了學校、家庭、社會三結合德育教育網絡，充分調動了家長教育委員會的作用，學校“家校聯防”經驗在全縣推廣。

(二)學生個人習慣良好。學校以德育為首，把德育工作貫穿于教育教學活動的各個環節，遵循學生的生理、心理規律，培養了學生良好的個人習慣。

(三)樹立了文明校園形像，道德文明禮貌建設進一步加強。

1、開展豐富多彩的少隊活動，對學生進行“理想、前途、成才”教育、公民道德教育、誠信教育、愛國主義教育。

2、緊密結合鄉土歷史，對學生進行革命傳統教育，讓學生產生自豪感，從而繼承革命傳統，弘揚紅軍精神。

3、堅持每周升旗，堅持國旗下講話，堅持唱好三支歌(校歌、隊歌、國歌)，培養了學生愛國、愛校、愛家、愛集體的思想。

4、建立、健全各種興趣小組，培養了學生良好的興趣和愛好。

5、上好四課--法制教育課、安全教育課、路長示范課、安全衛生演練課。

6、班級陣地規范，教室美化，表、冊、簿規范上墻，名人名言的張貼、四角的布置簡潔、大方、合理，板報、墻報內容健康新穎，育人氛圍積極向上。

7、利用自身條件搞好教育宣傳、辦好了文化墻，樹立了良好的學校形象。

(四)落實了《學生綜合素質評價細則》，實施了新的學生評價方案，兼顧了學生品行，推動了學生的評價體系改革，推進了素質教育改革和發展。

五、學校各項工作成績喜人，內外環境不斷改善。

1、科室建設基本成型：學校投入30000元，購置辦公設備設施，新設置了校長辦公室、工會辦公室、安全辦公室、少隊辦公室、教導處等5個辦公室。

2、教學質量穩中有升：在縣素質教育質量檢測中，五年級列全縣第七名。

3、校園建設面貌一新：學校投入XX0元，制作了永久性展版、警示牌、標示牌，規范了班級陣地建設。

4、宣傳報道及時到位：學校新聞簡報在縣教育網發表7篇，《健全家校聯防機制 構建平安和諧校園》的安全經驗在全縣交流。

5、學校工作上級認可：在省教育教學水平評估中，學校各項工作分別得到省、市、縣領導的一致好評。

本期，我們團結一心，克服重重困難，艱苦奮斗，求穩定，求質量，求發展。力求狠抓內部管理，加強教師隊伍建設，優化育人環境，和諧校內校外關系;保證主管部門和各級政府的領導，按質按量完成上級下達的各項任務，樹立了良好的社會形象。我們有理由相信，風勁正是揚帆時，我們一定會在今后的工作中，在今后更長的歷史時期，以自己的勤勞和智慧編織出更加美麗的花環，去裝點教育事業燦爛的明天!

鄉鎮中心學校工作總結3 自我校鄉村少年宮建設至今，在上級的領導下，認真貫徹《關于加強未成年人思想道德建設的意見》精神，以全面推進少年兒童素質教育為主線，充分突顯鄉村學校少年宮的特殊教育職能，嚴格規范少年宮內部管理，加強隊伍建設，提升人才培育水準，少年宮的各項工作得到全面、協調地發展。

一、主要工作

1、我校首先成立了“鄉村學校少年宮”領導小組，具體組織開展日常工作。由校長李杰擔任鄉村學校少年宮組長，由學校副校長尹世成負責鄉村學校少年宮的具體活動實施，由教務處、德育處和少先大隊部負責活動項目的設置、師資配備和學員招募，由總務處、門衛人員負責后勤保障，進一步規范了管理，健全了工作機制。

2、在少年宮組長的管理下，我們制定了切實可行的少年宮活動實施方案，建設規劃，選拔了具有一定特長的老師擔任少年宮的輔導老師。根據我校的特點開設了書法、泥塑、古箏、國際象棋、中國象棋、籃球、足球、乒乓球、十字繡等共計十七個活動項目。做到了定人，定活動時間，確保了活動的有序開展。

3、為了更好的開展工作，我們校制訂了鄉村學校少年宮工作職責及組長職責、副組長職責、后勤保障職責、安全管理職責、少年宮學員守則、少年宮輔導員職責等。

4、為了讓更多的學生參加學校少年宮活動，我校加大宣傳力度，鼓勵有特長的學生根據自身情況報名參加少年宮的相關活動。

5、創設整潔、優美的少年宮環境。為了使鄉村少年宮有一個整潔、文明、美觀、舒適的育人環境，我們一是狠抓了清潔衛生管理，堅持做好了每周大掃除、天天小掃除和時時常保潔工作;二是狠抓全體師生的文明習慣養成教育，利用晨會、周會、班會等時間，宣傳教育、文明勸導、體驗活動等方式將文明習慣養成教育制度化、經常化。

7、加大投入，努力改善辦宮條件

我校加大了設施設備的修繕、添置投入，用于鄉村少年宮的建設和發展。堅持一室多用，一地多用的原則對教學設施進行合理有效的改造整合，并添置了相關的活動器材。各種活動室配備逐漸到位，現有場地設施能基本滿足少年兒童教育學習活動需要。

二、取得的成績

一分耕耘，一分收獲。我校鄉村學校少年宮，在提高教育教學質量、提高學生綜合素質等方面，取得了明顯的成績。各項活動井然有序，少年兒童在知識技能、道德情感、文明衛生等方面都有很大的提高，學習生活得到了充實。學校籃球隊、足球隊等在區級比賽獲得歷史性突破。

三、存在的問題

資金的缺乏，場地的限制等制約了我校鄉村少年宮的發展和壯大。專業輔導教師缺乏，也局限了活動項目的開展。

四、今后的打算與規劃

“鄉村學校少年宮”在我們這里才剛剛起步，我們將在實踐中積極探索運行機制。

1、高度重視“鄉村學校少年宮”的硬件建設，自我加壓，自求發展，在充分利用學校現有設施的基礎上，多方籌措資金，添置必備的“鄉村學校少年宮”硬件設施和活動器材，設立專用活動室，使其硬件建設達到較高水平，為學生提供高質量的服務。

2、進一步完善鄉村少年宮機制建設，加大工作力度，發揚艱苦奮斗的精神，把我校“鄉村學校少年宮”建成示范基地。

3、加強師資培訓，加強對外學習交流，學習兄弟單位先進經驗，把我校“鄉村學校少年宮”工作做得更加完善。

4、繼續發展自身的優勢，努力創造條件，使我校“鄉村學校少年宮”開展的項目逐漸增多，面向社會，使規模和氣勢逐漸壯大，真正滿足鄉村少年兒童課外生活的需求。讓農村少年兒童真正享受到豐富多彩、形式多樣，寓教于樂的教育活動，實現快樂學習、全面發展、健康成長。為農村孩子的健康成長和全面發展作出應有的貢獻。