第一篇：“三好教師”事跡材料（寫寫幫整理）

個人典型事跡材料

張二莊鎮中心校 秦艷霞

我叫秦艷霞，現年33歲，1997年參加工作，任教初中英語學科，十幾年來全身心撲在工作上，恪盡職守，甘于奉獻，多次受到政府和學校表彰。

在學校做一名好老師

一、為人師表，愛崗敬業

在生活工作中嚴格要求自己，思想積極，不斷進取。不以成績定學生的優劣，對每一位學生都給以應得的關愛。我的公正、公平、真誠、無私與愛心贏得學生的欽佩、喜愛、尊重與親近。在每一次的學生評議中都得到很高的評價。許多學生在我的教育下變得陽光、積極向上。

作為一名教師、我深知學習是終身的事，只有不斷學習才能在思想上與時俱進、在業務上強人一籌，才能做一名合格的教師。多年來教學的生涯，一貫認真學習黨的各項方針、政策，關心國家大事，嚴格按照黨的教育政策教書育人、為人師表，全心全意做好教書育人工作。無論在何崗位，我都以高度的責任感和事業心將全部的熱情投入到工作中，志存高遠、愛崗敬業，自覺履行教書育人的神圣職責。在平時的教學實踐上，認真備課上課；開動腦筋、鉆研業務，虛心向同行請教；及時批改作業、耐心輔導學生；對學生嚴而有度，與同學們真誠相處，用愛與學生溝通。成為學生值得依賴的教師，親密的好朋友，尊敬的長者。因為有了情感的交融，同學們都十分喜歡聽 1

我的課，因此所任學科教學成績總位于同年級前列。

二、勇于教改，業務精湛

從事教育以來，認真地研究教材，力求課堂教學生動活波。為了大面積提高學生成績，我根據學生實際情況，制定切實可行的教法，因材施教，不斷提高教學能力。上完一節課后并不是往后一放，而是細心檢查，做好教學后的札記和上課后的輔導。

在英語教學中我積極參與教學改革，嘗試英語研究性學習模式，積累了許多經驗。我探討的“完全開放式英語教學”活躍了學生的思維，提高的學生的英語素質。在近兩年的中考復習中，采取了“完全開放式”英語復習法，把學生從“題海戰”中解放出來，嚴格遵守“循序漸進、階段側重、精講精練、五技并舉”的教學原則，擯棄了中考前“魔鬼式”訓練，取得了很好的教學效果。

我還利用課余時間努力學習教育教學新理念、學習電腦、學習新的教育思想和教學方法。通過不斷充電，已形成了自己獨特的英語教學模式，嫻熟地掌握了電腦運用技術，成功地運用了多媒體教學。

三、立足本職，成績卓著

對工作總是滿腔熱情、一絲不茍。在教學中我立足本職，心無旁騖。所任教的英語學科成績在縣、鎮名列前茅。

在家做一名好妻子

一、新時期的“賢內助”

在工作中，理解丈夫的艱辛和不易，我一方面努力工作，一方面照顧家庭。丈夫常年在外工作，照顧家庭的重擔就全落在了我的肩上。對此，我從無怨言。為了讓丈夫在外能安心的工作，在家里我默默地

承擔著家里家務活、照顧孩子、孝敬父母的任務，創造一個溫馨的家。我常說：“我會時刻牢記自己是一名教師，更不會忘記自己也是一名妻子、兒媳、媽媽，我會繼續做好本職工作，辛勤操持家務，盡心孝敬老人，照顧好孩子”。努力做到給丈夫更多地支持，感情上多關心他，生活上好好照顧他，用女性博大的愛心和廣闊的胸懷維系著一個美滿而幸福的家！

二、勤儉持家

丈夫常年在外工作，非常繁忙，常年很少回家，有時候難免產生煩悶和暴躁。而我總是以一個女性寬廣的胸懷去撫平丈夫的情緒，春風化雨般的溫暖也使丈夫能以心平氣和的情緒、穩健的心態再次投入到工作中去。同時從來不因為丈夫工作繁忙，照顧不了家而拖丈夫的后腿，影響丈夫的工作。每一個人都渴望有一個幸福美滿的家庭，我也不例外。我和丈夫彼此相互關愛、相互理解、相互支持，生活得幸福和諧。正所謂“時刻保持平常心，知足常樂一身輕”。教師工資本就不高，平時生活中，我不慕新潮，不擺闊氣，從不浪費，提倡節約，精打細算，用之有度。在我們的辛勤努力下，家里的一切都安排的井井有條，日子也過得有滋有味。

三、百善孝為先

平時里對公公婆婆噓寒問暖，體貼周到，婆婆對這樣的好兒媳也高興得整天合不攏嘴。婆婆身體不好，在經濟條件異常緊張的情況下，我堅持讓她定期檢查身體，做好疾病預防，并且每天還與他們聊天，排憂解悶。我注意在精神和物質兩方面去關心老人。

四、團結鄰里

在生活中，我當好“賢內助”的同時，也做到了“賢管家”，我把所有的情感都投入到一家人身上，彼此尊重，相處融洽。用自己的真誠、孝心換來了家庭的美滿、幸福，免去了愛人的后顧之憂。雖然家境并不富裕，但我總是在同事、朋友、鄰居有困難的時候，及時伸出援助之手，獻上一片愛心。鄰里生活中我熱心、善良，與鄰居都能夠和睦相處，在平時節假日主動走訪鄰里，街坊鄰居關系相處非常融洽。

家庭和諧是構建社會和諧的基本元素，我深知這個道理，用自己的愛心、孝心、熱心和責任心，譜寫著人生每一篇章，唱響了和諧家庭樂章，為構建和諧家庭、和諧社會默默地奉獻著。

在社會上做一名合格公民

我深知一個人是社會性的，因此，還應該加強個人修養，做一個好公民。我認真加強師德修養，提高道德素質。我認真學習馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論，用“三個代表”的重要思想武裝自己的頭腦，深入理解“和諧社會”理念；認真學習《義務教育法》《教師法》《中小學教師道德規范》等教育法律法規；嚴格按照“有事業心、有責任心、有上進心、”“愛校、愛崗、愛生、”“團結協作、樂于奉獻、勇于探索、積極進取”的要求去規范自己的行為。對待學生做到：民主平等、公正合理、要求嚴格、耐心教導；對待同事做到：團結協作、互相尊重、友好相處；對待家長做到：主動協調，積極溝通；對待自己做到：嚴于律己、以身作則、為人師表。

第二篇：三好班級主要事跡

主要事跡

我擔任的九年四班是一個蓬勃向上的班集體，同學們熱愛祖國，追求進步，面對中考，形成了“勤學，好問，明辨，篤行”的良好學風；這是一個團結友愛，富有凝聚力的班集體，同學們互諒互愛，互相幫助。在這個溫馨的班集體中，每個人都發揮著自己的作用。班級面貌發生了日新月異的變化。下面對我班事跡進行匯報。

一．樸實濃厚的班風

良好的班風對于集體的成長非常重要的。對于一個班集體來說。班風是班級的靈魂，是班級建設的核心。圍繞這一理念，班級組建伊始就提出“我們的班，我們的家”這一觀念，這樣不僅增加了學生的凝聚力，同時也激勵著我們不斷前行。與此同時，班委會成員多次開會討論班級建設計劃，調動同學們的積極性。我們共同制定了《小組加分細則》，《班級綜合考評制度》等。

二．積極迎戰中考，濃濃學風養成進入初三的班集體在火熱的學習生活中，不僅面對的是學習的壓力，同時也面對的是激烈的競爭和嚴峻的考驗。對于理想和前途的追求，將我們全體同學緊緊的凝聚在一起。每到下課，講臺上總會圍上一圈找老師提問的同學，甚至放學、午休，也有同學去老師辦公室尋求解答。大部分同學對作業練習毫不含糊，按時按量按質地完成各科作業，對學習不肯放松。學風濃厚還表現在同學們在學習中的互助上。有的同學某一科強，有的同學另一科好，大家平時聚在一起，討

論學習，各自介紹自己擅長學科的學習經驗，向別人請教自己薄弱環節的學習方法，互相之間取長補短，共同提高，同時增進友誼，促進了班級團結。初三以來我們班同學用汗水和拼搏塑造的是學習成績的穩步提高，學風考風的嚴謹有序。在歷次考試中，各科成績均有所提高。成功的背后傾注了同學們的汗水與努力。

三．思想建設

我們班級在良好班風和學校領導的帶領下，開展了一系列的思想政治教育活動，定期舉行主題班會。通過班會，同學們紛紛樹立新風尚，至今，我們全班同學都已經發展成為了共青團員。

四．文體不分家

我班不僅本著學習為主的理念，同時也以體育為主的思想全面發展，多次在學校組織的運動會，冬季長跑以及拔河比賽中取得優異成績，并且有兩名學生代表學校參加了縣級運動會，也取得了不菲的成果。同時，全班同學積極參加各種體育鍛煉，體育達標合格率均超過95%以上。

我們九年四班是一個團結向上，朝氣蓬勃的集體，是一個有鮮明特色的集體，我們會滿懷希望與激情加強各方面的努力，改進不足。“學無止境”，“進步無止境”同學們仍需努力，這是我們對過去取得成績的認識，也是對我們今后工作的要求。一分耕耘，一分收獲，相信在全體師生的共同努力下，我們必將會走向更燦爛美好的明天！

第三篇：三好班集體主要事跡

“又是一年芳草綠”，時光荏苒，雖然年輕的臉龐依然充滿稚氣，但我們已經有了成長的積淀。我們用愛點亮前程，帶著這盞信念之燈，即使前進的路上有再多的陰霾，我們也不會退卻。因為我們有一個共同的名字——五年級一班。我們相聚在XXX小學，聚在五年級一班，這是一種緣分。因為有緣，所以相聚；因為相聚，所以相知；因為相知，所以助；因為相助，所以相愛。是的，我們是相親相愛的一家人。

花園因為有美花群集才引人駐足觀看；大海因為眾多的水滴匯聚到一起才變得氣勢威宏。同樣，一個好的班集體需要同學們的努力才能成為一個溫馨的大家庭。因此我們班既注重個人的能力發展，又致力于集體的建設與團結：我們有自己的班訓；我們有自己的班歌；這些是將我們全班31位同學的心連在一起的紐帶，有了這些，我們就可以真正組成一個“團結、快樂、拼搏、向上”的班集體。五年級一班就是這樣一個集體，在大家的共同努力下，我們班很有凝聚力，在很多方面表現的很突出。

落葉在空中盤旋，譜出一曲華美的樂章，那是綠葉對根的情意。在一年半的時間里，我們已經領略到了老師們的博學與負責，親切與熱情，和諧融洽的師生關系，讓我們更堅定地相信，有老師的愛的付出，有我們的不懈努力，我們一定可以讓夢想照進現實。

我們班所表現出來的強大的凝聚力是令人佩服的，無論是哪方面的集體活動，無論是我們的長項還是弱項，同學們都會盡力一搏，發揮出最高水平，爭取到最滿意的成績，定期召開班會，由學生對班干部進行評議，給干部們提出合理的建議。這樣調動班干部的積極性，激活他們的主動性，提高他們的自覺性。

我們班有一支優秀的班干部隊伍，學習委員每天總結作業情況；衛生委員工作認真，在她的帶領下，我們班的環境衛生做得最及時到位；體育委員口號響亮，我們隊伍整齊，步伐一致。我們還設定了規范監督崗，使我們的紀律越發穩定。我們也一直努力裝扮這個家。在我們班的墻上掛著我們自己制定的班風、班訓、班歌、班徽、班旗，我們的班級管理目標，我們就記錄當天的大事小情，放學的時候再將一天中的情況作以總結，及時反映班里的問題，監督同學們改正。我們一直堅持到現在，不僅鍛煉了自己的能力，也為班集體作出了貢獻。現在，同學們有了很高的自覺性，即使老師不在，我們也能按部就班的進行一天的學習生活，在班干部的組織下，學生能完成相當一部分的自主作業，如數學題練習、對批作業、課前預習等；開展好各項活動，如大課間活動、課間休息、體育鍛煉等；完成好各項工作，如每天的值日，學生間的評價等。

師生在尊嚴上不分貴賤，人格上彼此尊重，思想上互相交流。班主任把自己置于集體一員的位置上，努力使自己成為與學生人格平等、心靈相通、感情交融的朋友，讓學生感到老師是在和他們一起建設美好的集體。并要求同學之間要互相尊重，盡管每個學生都是作為個體存在的，思想品德有優劣之分，智力水平有高低之別，性格情趣亦各有不同，但每個人的尊嚴是絕對平等的。特別是喚起“后進生”內心的尊嚴感，使他們產生“我有著其他任何人都有的智慧”的自信與自尊，從而形成真正的平等意識。五年級是一個重要的年級，也是生理上一個很重要的時期，我們應該把這段路走好，現在我們都能夠明確學習的重要性，班主任制定了班級學習計劃，在許多科目中都有“一幫一”的活動，現在班里的作業情況有了明顯改善，課堂吸收率也高了許多，班里彌漫著濃厚的學習風氣。每到下課，講臺上總會圍上一圈找老師提問的同學。大部分同學對作業練習毫不含糊，按時按量按質地完成各科作業，對學習不肯放松。學風濃厚還表現在同學們在學習中的互助上。有的同學某一科強，有的同學另一科好，大家平時聚在一起，討論學習，各自介紹自己擅長學科的學習經驗，向別人請教自己薄弱環節的學習方法，互相之間取長補短，共同提高，同時增進友誼，促進了班級團結。

在班級的集體生活方面，我們堅持開展設計和開展豐富多彩的班隊活動。如：主題班會、學習競賽、小組競爭、跳繩比賽、歌詠活動等等，讓每位學生在實踐中多鍛煉，發揮自己的才能。盡量使整個班集體團結起來像一個大家庭，大家每個人都在不斷的進步，整個集體也就跟著不斷完善。學生在集體中互相幫助，共同切磋，相互鼓勵，提高了學習成績，形成了良好的學風。上學期，我們開展了 “愛在我心中”主題班會，班會中，我們講述了父母的關心，社會的愛心，子女的孝心，同學的熱心。我們一次次被身邊的愛打動，但是，在我們享受愛的同時，更主要的是要把我們的愛奉獻給別人，奉獻給社會。這是我們在班會中得到的啟示。我們取得的所有成績都離不開我們全體師生的辛勤汗水和奮斗的心血。更離不開校各位領導的關懷幫助。共同的奮斗目標是班集體不斷奮進的動力，班集體就是在一個接一個的目標的實現中逐步形成和發展的。在2016年，我們又提出新的奮斗目標，全班學生朝著共同的方向前進。奮進的精神令我們看到自己有潛力使成績更上一層樓。一分耕耘，一分收獲，相信我們全體師生會更加努力，結出豐碩的成果。

“滿目春光登高處，折得東風第一枝”這就是我們的目標，“心有多大，舞臺就有多大”這就是我們的夢想，“不經一番寒徹骨，那得梅花撲鼻香”這就是我們對自己的鼓勵。

面對未來，五年級一班的全體同學充滿信心，他們正團結拼搏，與時俱進，朝著更高、更遠的目標前進。

第四篇：三好事跡)

三好學生主要事跡

王博文同學是一個與人為善，勇于名列前茅，積極進取，很有思想的同學，在學習上刻苦勤奮，踏實進取，成績優秀；在工作上擔任宣傳委員，積極負責，有很強的集體榮譽感和團隊意識，在組織團隊活動時，能以身作則，體現了較強的組織管理能力，同時她積極參加各項活動，在活動中都有很好的表現，曾獲得多項榮譽稱號。在生活上勤儉節約，嚴于律己，樂于助人。緊張的高中生活并沒有使她慢下拼搏的腳步，每一個生活的片段都見證著她努力進取，執著追求，有熱情有朝氣。曾帶領同學積極參加社會實踐活動，被評為優秀學生干部，在奧運演講，紅色之旅演講中均獲獎，制作的電子報刊每年軍火省市級獎勵，優多篇作文獲獎并發表，曾被學校多次評為優秀學生，優秀播音員，三好學生；在全國語文知識競賽中獲

獎。

三好學生主要事跡

李靑同學待人謙厚，上進心強，品學兼優、熱愛集體、多才多藝。是班級里的佼佼者，是老師的得力助手，是同學的良師諍友。她堅持助人為樂，正所謂“贈人玫瑰，手有余香”；她熱愛學習，博覽群書，勤奮刻苦、銳意進取；她做事持之以恒，相信“一分耕耘，一分收獲”；她始終擁有一個信念“百尺竿頭，更進一步”；她秉持著一種精神“勤勉而努力，頑強而拼搏”；她堅持追求“注重綜合素質的提高”； 她的青春箴言是“我不是最好的，但一定要努力做得比昨天的我更好”。樸素的語言洋溢著執著的勇氣和向上的力量，青春的誓言浸透著生活的熱情和蓬勃的朝氣。多次被學校評為“三好”學生，優秀學生干部，在全國讀書演講活動中獲三等獎，多次組織學生參加社會公益活動，被評為“文明學生”、“勤儉節約好少年”、“綠色使者”等，學習成績一直名列班級前茅。在全國語文知識競賽和英語知識競賽中均獲的二等獎，電子琴演奏取得九級證書，多次參加葫蘆絲獨奏，并取得優異成績。在今后的日子里，路漫漫其修遠兮，她將在學業之途中上下求索，不斷進步，做一名名副其實的“三好學生”。

“三好學生”事跡材料

xxx同學是**初級中學初三（２）班學生，在學校他尊敬師長、團結同學，從不遲到、早退、曠課，學習認真、刻苦，有較強的進取精神，多次在學科競賽中獲獎，是同學們學習的好榜樣。同時他擔任班干部工作，對班工作積極主動，認真負責，有較強的組織能力。能夠在老師、班主任的指導下獨立完成學校、班級布置的各項工作，在學生中有較大的影響力。

一、尊師守紀、積極進步。

xxx同學在**中學就讀的這三年中，能模范地遵守《中學生守則》、《中學生日常行為規范》和學校的各項規章制度；能認真刻苦地學習科學文化知識，團結同學、尊敬師長。曾經有一段時間該班學生的組織紀律性較差，曠課、遲到、早退以及上課講話現象時有發生，一時整個班級未能形成一個良好的學習氛圍。但是，唯獨他－－－xxx同學“出淤泥而不染”，能夠端正學習態度，認真學習，與不良習慣劃清界線。同時他能一如既往地做到上課前預習好，課上認真聽講，課后完成好老師布置的作業及復習好功課，受到各任科老師的一致好評。同時他還在思想認識上積極要求進步，向團組織靠攏，通過自己的努力，于２００２年５月光榮地加入了中國共產主義青年團，圓了自己的團員夢。從而便時時以一個共青團員的標準來要求自己，身先士卒，以身作側。

二、刻苦勤奮、成績喜人。

初中三來，xxx同學就以“勤奮務實、永爭第一”作為自己的座佑銘。現實生活中他也以此來鞭策自己，學習態度嚴肅認真，學習目的明確。每個學期，他都能制定出科學、合理的學習計劃，周密地安排時間，從不偏科。這樣，在上中學以來的每考試中都能取得驕人成績，多次在學科考試中名列全年級之首，一時成為**中學的“常勝將軍”；在2001學年及2002學年被學校評為“三好學生”，從而成為全校學生學習的榜樣。然而，雖然取得的了如此喜人的成績，但是他從不驕傲，反而更加刻苦、認真；三年來，他從不遲到、早退、曠課，從來沒有缺交過一次作業，持之以恒。他經常說：“我的未來在明天。”

三、帶領全班、共同進步。

xxx同學不僅自己學習認真刻苦，而且他還熱心幫助同學。他認為“一花獨放不會香，百花齊放香滿園”。因此，當有同學在學習上遇到疑難問題時，他總是會耐心地幫助他們講解，毫無保留地教給他們解題的方法和學習的技巧，希望全班同學都能共同進步。有一次，班里的同學都忙著復習，因為再過一天就要考試了。有一位同學遇到一道自己始終弄不明白的數學題，愁眉苦臉的；他見狀，便二話沒說，馬上放下手中的書本，去幫助那位同學解答難題，直到那位同學的眉頭舒展開來，他才繼續復習。雖然他犧牲了許多時間，但是他還是挺高興地，毫不介意。此外，該班還在他的倡導下，組建起一個學習互助小組，專門針對班上的學習“困難戶”進行輔導，以至于該班在多次考試中各科成績都名列全年級之首，受到學校各位老師的稱贊。

四、做好助手、展現能力。

雖然xxx同學學習刻苦、勤奮，但是他不會忘記自己是班里的副班長，他能夠努力扮演好班主任的助手角色。因此，在每年重陽節來臨之際，他就會向班主任建議，帶領學生到**鎮敬老院，以示節日的祝賀，培養同學們養成良好的尊老愛幼的思想品德。班主任見他如此積極主動，就讓他親自組織。結果，在xxx同學的組織帶領下，全班同學紛紛捐出自己積攢多年的零花錢，在節日期間給敬老院的孤寡老人送上一份小禮物和一聲問候。此外，他還多次組織全班同學到**市場和**市第二工人療養院，“學雷鋒”做好事，組織同學向扶貧基金捐款等。同時他還把班級的各項勞動任務安排的井井有條，出色地扮演好一個助手角色，充分地展現了自己的工作能力。

五、關心班級、愛護公物。

xxx同學作為副班長，知道以身作側，以大局為重，毫不吝惜犧牲個人時間，每當學校布置墻報任務時，xxx同學就帶領同學找資料，出墻報往往要用上一兩天的課外時間，但他毫無怨言，他經常說：“只要為班集體爭得榮譽，犧牲個人利益毫不足惜矣！”有時，班上的勞動工具、講臺、門窗和同學們桌椅壞了，他會積極主動地利用課外時間，把工具、講臺、門窗和桌椅修好，而從不計較個人得失，被同學們譽為“新世紀的活雷鋒”。

xxx同學就是這樣一個尊師守紀、積極進取、刻苦勤奮、不驕不躁、關心集體、愛護公物、班主任的好助手、同學的好榜樣。我是服裝設計二（2）班的李穎，這次非常榮幸地獲得“校三好學生”榮譽稱號，我感到非常高興，也非常感謝同學、老師對我的信任和鼓勵。

時間轉眼即逝，進入逸夫職校學習已經一年了。在這一年中，我的學習成績在班中始終做到了名列前茅。這與我勤奮努力以及良好的學習方法是分不開的。我一直秉持著“勤勉而頑強地鉆研永遠可以使自己百尺竿頭更進一步”的信念，認真上課、努力學習，充分利用課余時間，合理安排作息，使自己能夠充分掌握新知的重點、難點，從而積少成多、靈活運用。

我的專業是服裝設計，這對于我來說是既陌生又新鮮的。為了能夠使自己迅速融入新的學習科目中，打好扎實的基本功，除了在校內的認真練習外，我還參加了校外素描課的補習。因為我知道自己的起步較晚，而我的目標是三年后得以考進理想的大學，時間對我來說是十分珍貴和緊迫的。所以只有多學、勤學、善學，從用眼、用手去畫，逐漸到用腦、用心去體會。

在工作方面，作為語文課代表的我，除了認真負責地完成老師布置的任務，主動承擔起督促同學們背誦默寫等工作之外，我的工作重點則是放在每周的早、午自修時間。為了能夠充分利用好這20分鐘，我會提前整理筆記、收集資料備好課，帶領同學復習重點、分析語段，使同學能夠加深記憶、溫故知新。同時，我也會協助其他課代表的工作，在同學有數學習題不懂時，我也會熱心為他們講解，為班級同學的共同進步盡自己的綿薄之力。

另外，身兼紀律委員的我，能夠協助老師保證良好的課堂紀律，不僅做到嚴格要求同學，并且能以身作責、不徇私舞弊、公正嚴明。為創設良好的學習環境、班級風貌出謀劃策。

通過在逸夫一年來的學習，我先后在校獲得“征文”一等獎，數學競賽第三，班級優秀干部等成績。我將會在今后的學習生活中繼續努力，對自己高標準、嚴要求，不斷提升自己的專業素養、工作能力，積極鍛煉身體，不負于“校三好”這個榮譽稱號。

羅小芳同學來自校三好班級05-961班，校優秀寢室5公寓320室。她性格樂觀開朗，但又不失沉穩和細心；興趣廣泛，愛好舞蹈、乒乓球、足球等多項活動；思想上積極要求進步，認真學習黨的思想和綱領，積極向黨組織靠攏；學習成績優異，一直名列前茅；工作認真負責，為人謙虛坦誠，樂于助人。

學習上，她勤奮刻苦，善于鉆研。她嚴格要求自己，認真做好每天的學習計劃，珍惜大學中的每一分鐘。學習成績優異，在前四學期連續三次獲得一等獎學金，一次二等獎學金；大一（下）學期以597分通過英語四級，大二（上）學期通過英語六級；大一（下）學期通過計算機二級C，大二（下）學期通過計算機三級數據庫。在學好基礎知識和專業知識的同時，她還廣泛學習其它方面的知識，尤其對文學感興趣，又時間就到學校圖書館借閱相關書籍。在自己認真學習的同時還幫助平時學習中有困難的同學，熱心地為同學們解答疑難問題，督促自制力不太強的同學好好學習，幫助班級基礎比較差一點的同學實現了零掛科率。

工作上，她認真負責，在同學中起好模范帶頭作用。一直以來擔任班級文娛委員，并擔任過院系文藝部副部。她一直盡心盡職，認真做好每一項工作，真誠地為同學們服務。作為文藝部副部，在協助文藝部、學生會做好工作，積極參加院系、學校組織的各項文娛活動，參加了學院的迎新晚會、送老生晚會等各項演出，還參加了學校2006年的迎評晚會演出，并且成為舞蹈隊的主力隊員。在班里工作她也沒有放松過，盡管很忙很累但她還是認真地為班級做好每一件事情，毫無怨言，協助團支書積極籌辦每一次團活，擔任過班級合唱比賽的指揮，還擔任過女足隊的隊長。鑒于她的出色表現，她多次獲得“三好學生”，“優秀共青團員”，“優秀團干部”等榮譽稱號。

人際交往上，她尊重師長、樂于助人、團結同學、謙虛坦誠。作為預備黨員，時時以共產黨員的要求要求自己，處處發揮模范帶頭作用，鼓勵并帶動大家努力學習、積極進取，熱心幫助身邊的每一位同學解決生活上、學習上以及思想上遇到的問題，是大家的知心朋友，在同學中頗有口碑，樹立了很高的威信。

她積極參加各項科技活動，2007年參加學校的科研立項并且按時提交論文結題報告，已經完成答辯，獲得優秀論文，即將發表，在2005年參加學院的電子商務興趣小組，學習了多種網頁制作技術，已利用Dreamweaver技術制作多個網站；2007年參加學院電子商務大賽獲得優異的成績；2007年參加校創業計劃大賽；2007年參加的企業管理挑戰賽，目前正在進行中，作為主力隊員，她充分發揮團隊精神，同隊友一起努力拼搏準備在接下來的比賽中一展拳腳。

在學習工作之余她還積極參加社會實踐活動，利用周六、周日時間做家教的工作，2007年暑假做過“萬家寶”的奶品促銷員，并且圓滿完成任務。2006年暑期參加學院“三下鄉”實踐團隊，成為“全國優秀?三下鄉?實踐團隊”主要隊員。

總的來說，她在各個方面都表現得很出色，是一個德智體全面發展的三好學生標兵。

李敏同學是西坡初級中學八（２）班學生，在學校他尊敬師長、團結同學，從不遲到、早退、曠課，學習認真、刻苦，有較強的進取精神，多次在學科競賽中獲獎，是同學們學習的好榜樣。同時他擔任班干部工作，對班工作積極主動，認真負責，有較強的組織能力。能夠在老師、班主任的指導下獨立完成學校、班級布置的各項工作，在學生中有較大的影響力。

一、尊師守紀、積極進步。

李敏同學在西坡中學就讀的這二年中，能模范地遵守《中學生守則》、《中學生日常行為規范》和學校的各項規章制度；能認真刻苦地學習科學文化知識，團結同學、尊敬師長。曾經有一段時間該班學生的組織紀律性較差，曠課、遲到、早退以及上課講話現象時有發生，一時整個班級未能形成一個良好的學習氛圍。但是，唯獨他－－－李敏同學“出淤泥而不染”，能夠端正學習態度，認真學習，與不良習慣劃清界線。同時他能一如既往地做到上課前預習好，課上認真聽講，課后完成好老師布置的作業及復習好功課，受到各任科老師的一致好評。同時他還在思想認識上積極要求進步，向團組織靠攏，通過自己的努力光榮地加入了中國共產主義青年團，圓了自己的團員夢。從而便時時以一個共青團員的標準來要求自己，身先士卒，以身作側。

二、刻苦勤奮、成績喜人。

初中二年來，李敏同學就以“勤奮務實、永爭第一”作為自己的座佑銘。現實生活中他也以此來鞭策自己，學習態度嚴肅認真，學習目的明確。每個學期，他都能制定出科學、合理的學習計劃，周密地安排時間，從不偏科。這樣，在上中學以來的每考試中都能取得驕人成績，多次在學科考試中名列全年級之首，一時成為西坡中學的“常勝將軍”；多次被學校評為“三好學生”，從而成為全校學生學習的榜樣。然而，雖然取得的了如此喜人的成績，但是他從不驕傲，反而更加刻苦、認真；二年來，他從不遲到、早退、曠課，從來沒有缺交過一次作業，持之以恒。他經常說：“我的未來在明天。”

三、帶領全班、共同進步。

李敏同學不僅自己學習認真刻苦，而且他還熱心幫助同學。他認為“一花獨放不會香，百花齊放香滿園”。因此，當有同學在學習上遇到疑難問題時，他總是會耐心地幫助他們講解，毫無保留地教給他們解題的方法和學習的技巧，希望全班同學都能共同進步。有一次，班里的同學都忙著復習，因為再過一天就要考試了。有一位同學遇到一道自己始終弄不明白的數學題，愁眉苦臉的；他見狀，便二話沒說，馬上放下手中的書本，去幫助那位同學解答難題，直到那位同學的眉頭舒展開來，他才繼續復習。雖然他犧牲了許多時間，但是他還是挺高興地，毫不介意。此外，該班還在他的倡導下，組建起一個學習互助小組，專門針對班上的學習“困難戶”進行輔導，以至于該班在多次考試中各科成績都名列全年級之首，受到學校各位老師的稱贊。

阮輝經同學是**初級中學初三（２）班學生，在學校他尊敬師長、團結同學，從不遲到、早退、曠課，學習認真、刻苦，有較強的進取精神，多次在學科競賽中獲獎，是同學們學習的好榜樣。同時他擔任班干部工作，對班工作積極主動，認真負責，有較強的組織能力。能夠在老師、班主任的指導下獨立完成學校、班級布置的各項工作，在學生中有較大的影響力。

一、尊師守紀、積極進步。

阮輝經同學在**中學就讀的這三年中，能模范地遵守《中學生守則》、《中學生日常行為規范》和學校的各項規章制度；能認真刻苦地學習科學文化知識，團結同學、尊敬師長。曾經有一段時間該班學生的組織紀律性較差，曠課、遲到、早退以及上課講話現象時有發生，一時整個班級未能形成一個良好的學習氛圍。但是，唯獨他－－－阮輝經同學“出淤泥而不染”，能夠端正學習態度，認真學習，與不良習慣劃清界線。同時他能一如既往地做到上課前預習好，課上認真聽講，課后完成好老師布置的作業及復習好功課，受到各任科老師的一致好評。同時他還在思想認識上積極要求進步，向團組織靠攏，通過自己的努力，于２００２年５月光榮地加入了中國共產主義青年團，圓了自己的團員夢。從而便時時以一個共青團員的標準來要求自己，身先士卒，以身作側。

二、刻苦勤奮、成績喜人。

初中三來，阮輝經同學就以“勤奮務實、永爭第一”作為自己的座佑銘。現實生活中他也以此來鞭策自己，學習態度嚴肅認真，學習目的明確。每個學期，他都能制定出科學、合理的學習計劃，周密地安排時間，從不偏科。這樣，在上中學以來的每考試中都能取得驕人成績，多次在學科考試中名列全年級之首，一時成為**中學的“常勝將軍”；在2001學年及2002學年被學校評為“三好學生”，從而成為全校學生學習的榜樣。然而，雖然取得的了如此喜人的成績，但是他從不驕傲，反而更加刻苦、認真；三年來，他從不遲到、早退、曠課，從來沒有缺交過一次作業，持之以恒。他經常說：“我的未來在明天。”

三、帶領全班、共同進步。

阮輝經同學不僅自己學習認真刻苦，而且他還熱心幫助同學。他認為“一花獨放不會香，百花齊放香滿園”。因此，當有同學在學習上遇到疑難問題時，他總是會耐心地幫助他們講解，毫無保留地教給他們解題的方法和學習的技巧，希望全班同學都能共同進步。有一次，班里的同學都忙著復習，因為再過一天就要考試了。有一位同學遇到一道自己始終弄不明白的數學題，愁眉苦臉的；他見狀，便二話沒說，馬上放下手中的書本，去幫助那位同學解答難題，直到那位同學的眉頭舒展開來，他才繼續復習。雖然他犧牲了許多時間，但是他還是挺高興地，毫不介意。此外，該班還在他的倡導下，組建起一個學習互助小組，專門針對班上的學習“困難戶”進行輔導，以至于該班在多次考試中各科成績都名列全年級之首，受到學校各位老師的稱贊。

四、做好助手、展現能力。

雖然阮輝經同學學習刻苦、勤奮，但是他不會忘記自己是班里的副班長，他能夠努力扮演好班主任的助手角色。因此，在每年重陽節來臨之際，他就會向班主任建議，帶領學生到**鎮敬老院，以示節日的祝賀，培養同學們養成良好的尊老愛幼的思想品德。班主任見他如此積極主動，就讓他親自組織。結果，在阮輝經同學的組織帶領下，全班同學紛紛捐出自己積攢多年的零花錢，在節日期間給敬老院的孤寡老人送上一份小禮物和一聲問候。此外，他還多次組織全班同學到**市場和**市第二工人療養院，“學雷鋒”做好事，組織同學向扶貧基金捐款等。同時他還把班級的各項勞動任務安排的井井有條，出色地扮演好一個助手角色，充分地展現了自己的工作能力。

五、關心班級、愛護公物。

阮輝經同學作為副班長，知道以身作側，以大局為重，毫不吝惜犧牲個人時間，每當學校布置墻報任務時，阮輝經同學就帶領同學找資料，出墻報往往要用上一兩天的課外時間，但他毫無怨言，他經常說：“只要為班集體爭得榮譽，犧牲個人利益毫不足惜矣！”有時，班上的勞動工具、講臺、門窗和同學們桌椅壞了，他會積極主動地利用課外時間，把工具、講臺、門窗和桌椅修好，而從不計較個人得失，被同學們譽為“新世紀的活雷鋒”。

阮輝經同學就是這樣一個尊師守紀、積極進取、刻苦勤奮、不驕不躁、關心集體、愛護公物、班主任的好助手、同學的好榜樣。

第五篇：“三好”班集體主要事跡

三好”班集體主要事跡大港九小閆永深我是4.2 班的班主任，我知道當班主任是一件非常不容易的工作，瑣碎的事情很多，而且幾乎是全天候。但是，我喜歡接近這些幼小的心靈，傾聽他們心里的喜怒哀樂，喜歡聽他們那些童言無忌的話語，雖然有些學生令你頭痛，但是，就像教育專家說的那樣，蹲下身來和他講話，用欣賞的眼光去看待他，其實他也是一朵美麗的花。漸漸的，我接受了他們，他們也接受了我，我們相處的很快樂。我接手這個班的時候，心里真的一點底都沒有，甚至有些擔心，生怕自己干不好。不過還好，半年多的時間過去了，我覺得我班各項工作的開展還算順利，孩子們很懂事，各項活動都開展得有聲有色，我很慶幸，我從心里感激這些孩子。走進我們的教室，你會看到一排排整齊的桌椅，左面的墻上掛著我們的光榮榜，上面有我們班獲得的獎狀，“科技比賽四年級團體第一名”、“手抄報比賽創新獎”、“大港區優秀三禮班集體”等，在它的右面是展示欄，上面展示著同學們的各種作品，這些都激勵著同學們，每天看到到它，心中都會升起一種榮譽感和自豪感。后面的墻上懸掛著國慶60 周年慶典的彩色照片，有國家領導人檢閱部隊的照片，有全國人民游行慶典的照片，有整齊威武的中國人民解放軍，有歡天喜地的少年兒童，通過這些照片，使同學們感到祖國的強盛與偉大，體會著祖國的發展給我們帶來的幸福生活。還有我們的“星級”評比欄，上面記錄了同學們“奪星”的情況：有認真執勤的班長王學薇，有熱愛勞動，每天都堅持幫助同學們做衛生且最后一個離開的楊順利，有遵守紀律，為同學做表率的紀律委員趙全博，有經常幫助同學補習的計妍等等，每當看到這些，我總有一種說不出的欣慰，并對我班工作的開展充滿十足的信心。在師生的共同努力下良好的班風已經形成，下面我就和大家說說我們是如何做的。1．開學伊始，動員學生，提高思想認識做學生的思想工作，轉化學生的思想觀念，使學生盡快的從三年級過渡到四年級，加強宣傳的力度，使學生逐漸意識到我長大了，我是高年級的學生，我要在文明禮貌、行為習慣上給低年級的同學做個表率，不能再像原來一樣，無拘無束了。本著這個目標，在開學之前，我在后面的黑板上出了一期板報題目是“改變、思考、創造”，主題是改變，我想讓班里的學生從四年級剛開始上學就有一種新的面貌。學校作出了一個決定，改變原三年級的學生，打亂之后再重新分班，這是改變的前提，接下來的是改變學生自己的學習方式，改變自己的思考方式，改變自己的行為方式，多思考、多創造，自主去完成老師交給的任務。我把板報的內容全文地讀給大家聽，在學生的意識當中有點不一樣的感覺，尤其在行為方面改變的最多，把學校的紀律、規定講給大家聽，讓學生開始樹立正確的行為和文明的行為，包括上課、下課、樓道、操場、路隊等，尤其是剛開始上課的時候，我提前站在教室的門口，對里邊的學生說準備好這節課的學習用具，讓跑得呼呼帶喘得學生站在教室門口，說清原因，糾正錯誤，下不為例，恰好學校在廣播里也讓學生做到打鈴之前回教室的規定，一天、兩天之后學生就基本上掌握了上課之前干什么，下課之后怎么做。改變初見成效。2．抓好班級的紀律形成良好風氣抓好班級的紀律是我工作之中的重中之重，我一直認為，沒有一個好的紀律，干什么都不行。說了等于沒說，做了等于沒做，執行力較差。因此，養成一個好的紀律，是我日常工作的重點。俗話說“擒賊先擒王”，我班的紀律不好其實就是有個別同學造成的，個別同學已經成了“名人”，尤其是在語、數、外以外的課上表現的很不好，他們不是交頭接耳，就是隔著好幾個同學對口型，當老師找到他時，他還不承認錯誤。為了盡快解決這些影響紀律的因素，我進行了課堂跟蹤調查，每節課后，我都要到班里進行調查，調查這節課紀律表現好的同學和紀律表現差的同學，進行登記。然后找他們單獨談話，了解原因，解決問題。通過一段時間的跟蹤調查，那些“名人”認識到了自己課上表現出來的不良行為，有改過自新的愿望，而且在以后的課上表現有了明顯的進步。他們也逐步回到了課堂當中的正確表現，課堂紀律有了明顯地改觀。另外，協助其他任課教師維護好班級的紀律，有時我在樓道里走走，聽一聽班內的紀律情況，有時干脆我就坐在教室里和同學們一起上課，了解學生在其他課上的表現，及時表揚和批評。我這樣做的次數多了，那些愛鬧事的學生也就沒有了機會，他們的紀律自然就好了起來。3．建立班委會，實行民主管理。班干部是班級內部的骨干，它是班主任做好工作的得力助手。學生管學生，有時勝過老師管學生。有了他們的幫助，我可以騰出手來處理一些作業和幫助學困生解決一些實際問題。在班干部評選時，公開提名，公開選舉，但我有個條件；第一要學習好；第二要紀律好；第三要有文明的語言和行為；第四要關心和熱愛辦集體。經過兩個星期的考察，我基本上已經明確了人選，在公開選舉時做到了心中有數。每個同學在提名時，都要說出他的優點一顯示他的號召力。班委會成立后，實行輪流負責制，即每周都有一名班委會的成員執勤，其實就讓他在前邊寫作業，維護班里的秩序。有時我來得早，有時我來得晚，我強調，只要看到教室里沒有老師來時，你就要自覺到前面執勤。組織大家是讀課文，還是寫口算，還是默英語單詞，只要學生們手里有活干，他就不會鬧起來，而且教室里也非常有秩序。每天利用課前的一點點時間，讓大家自由回答，說出你今天看到的好的現象和不好的現象，對班干部有什么意見和建議，都可以提出來然后我們組織班委會的同學開會學習，提高班干部的管理能力和以身作則的態度。我們還建立了自主管理崗位，有“地面保潔員”、“黑板美容師”、“圖書管理員”、“板報設計師”、“護花小使者”等等。我們班的班委特別負責任，就勞動委員楊順利同學，每天來的特別早，走的特別晚，不是他做值日，他也合作值日的同學一起干，天天如此，而且把教室里收拾得非常工整，給同學們起到了表率的作用。王學薇同學身為班長，雖然能力有限，但對待工作非常認真負責，以自身的形象影響著全班的學生，學生都很尊重她，她說什么大家都去執行。趙全博同學能力強，精力旺盛，積極參與班級的管理工作，不僅維護班里的紀律，而且經常為班里出點子，獻計獻策，她帶的路隊整齊有序，她帶領大家做操有板有眼。正是有了這些班委們的鼎力相助，我在管理起來非常得手，開展活動游刃有余，把工作交給他們不僅提高效率，降低我的工作負擔，還鍛煉了他們的能力。4．抓住下半年的各種節日的契機，開展活動增強辦集體的凝聚力。由于四年級被重新分配，是重新組建的班級，這個時候，極其需要用活動增強辦集體的凝聚力，對今后的教學工作和班級管理工作都有極其重要的作用。因此，我利用開學不久的教師節開展歌頌教師的詩歌朗誦比賽，弘揚教師的為人師表，弘揚教師的蠟燭精神，歌頌教師夜以繼日忘我工作的熱情和對學生諄諄教導的師生之情，學生們用激情洋溢的詩歌和美妙動聽的歌聲來表達老師對他們的培養教育的感恩之情。師生之間的感情用較短的時間拉進了距離。今天又逢建國60 周年，在這喜慶的節日氣氛里，我召開了“祖國在我心中”主題班會，讓學生了解了新中國成立60 年以來的滄桑巨變，讓學生們感到祖國的偉大，現在的中國是一個強大的中國，是屹立在世界東方的騰飛的巨龍，作為中國人，感到無比的驕傲和自豪，從小樹立起熱愛祖國，長大建設祖國的勇氣和決心，在最后歌唱祖國的嘹亮歌聲中，讓我感到無比的振奮。在十一放假期間，我搜集了國慶慶典的彩色照片張貼在教室的墻上，讓同學們也感受到閱兵式上的威武整齊的軍容和群眾游行的宏大場面，再次體會到祖國的偉大。5．實行“獎卡制度”在實際的教學工作中，為了提高學生的學習興趣，激發學生的學習欲望，我在班里特別設立了獎卡制度，獎卡的名稱多種多樣，有成績優秀、優秀作業、表現優秀、課堂明星、禮儀小標兵，學習小標兵，紀律小標兵等，在每次的作業上寫個“優”，然后，拿著作業本換獎卡，每次課上積極回答問題的同學評出課堂明星，課間表現好的得表現優秀獎卡等，規定每個星期一的班會時數獎卡，10 個獎卡換一個星，自己貼在評比欄中，比比誰的星最多。通過這個活動，學生們在寫作業的時候比原來工整多了，每天都積極的表現自己，爭取多得獎卡，來換星，雖然是四年級的學生，在爭獎卡的活動中一點不比低年級的小學生差，都爭先恐后，就連我們班比較落后得的劉昌林同學都比原來有了很大的進步。6．用欣賞的眼光看待每一個學生學生的發展水平和認知能力是不同的，造就出不同程度的學生，但不管學生的程度如何，畢竟是一個個活生生的人。人都有被別人重視的愿望和渴望，學生也是一樣，在教育教學過程中，我們經常會看到，被教師重視的學生往往進步較快，越變越好；被教師忽視的學生則往往進步較慢，甚至越變越差。這種“重視”與“忽視”表現出教師對學生的表象上，也是教師的一種心態，當教師對某些學生作出肯定的評價，相信他們的智力水平較高，有發展的可能性，就會對他們抱有較高的期望。學生“領會”并接受了教師的期望之后，自我實現的信心和動力會得到增強。當他們通過努力獲得的進步被教師體察到時，教師原先的評價得到證實，就會堅持或提高原有的期望，給予這些學生更多的關注、鼓勵和指導，從而形成良性循環。通過這樣的認識，我采用用欣賞眼光看待學生，你就會發現其實他們個個都非常可愛，其實他們的父母就是這種態度，因此認為自己的孩子都特別好，就是這個道理。采用這種辦法，你會覺得你和學生的距離越來越近，你也會了解到很多的意想不到的內容，你也很容易聽到學生的心聲，尋找到學生的“最近發展區”。同時，樹立了學生的自信心，甚至改變學生的不良品質，使其朝著正確的軌道發展。這是我們班這個學期以來做的重點工作，現在我們班的學習氣氛較好，班風氣也很正常，雖然在學習上還存在一定的差距，但我想通過我的努力，在今后的學習中還會有更大的進步。我將精心的呵護這個班級——這個大家庭，讓它幸福，和睦，溫馨，快樂！