第一篇：爭當三好教師學習體會[范文模版]

爭當三好教師學習體會

通過開展師德師風學習，我深深的感到，一個具有良好師德師風的教師會對受教育者產生多么大的春雨潤無聲式的影響，甚至可以使他們終身都感到受益匪淺。

教師是立校之本，而師德師風則是教育之魂。從古至今，在人們心目中，似乎很難找出比教師更受敬重的職業。只要用真誠的心去感化學生，用真誠的愛去引導學生，只有真的愛學生才能當之無愧地說愛教育事業。師德師風對一個教師特別的重要，因為教師是知識的化身，是智慧的靈泉，是道德的典范，是人格的楷模。

通過師德師風的教育學習，我對開展的師德師風學習心得體會重要意義有了較明確的認識。師德建設決定教師隊伍建設的成敗，也就決定教育事業發展和改革的成敗。教師職業的特點決定了教師必須具備更高的素質，而師德是教師最重要的素質，是教師的靈魂。師德決定了教師對學生的熱愛和對事業的忠誠，決定了教師執著的追求和人格的高尚;另一方面，師德直接影響著學生們的成長，教師的理想信念、道德情操、人格魅力直接影響到學生的思想素質、道德品質和道德行為習慣的養成。高尚而富有魅力的師德就是一部教科書，就是一股強大的精神力量，對學生的影響是耳濡目染的、潛移默化的、受益終生的。

總體而言，師德師風教育活動的學習中，先進教師的精神和行為蕩滌了我的心靈，也警示了我工作中的不足，更讓我體會到人生的價值所在，即工作是快樂的，奉獻是幸福的！

第二篇：爭當三好教師學習體會培華

爭當“三好教師”學習體會

培華

2013年10月16日上午，上峪聯小舉行道德講堂活動，推進“三好教師”師德建設。活動由尹校長主持。

首先，尹遜峰校長傳達了鋼城區教育局《關于開展爭當“三好”教師活動的意見》的文件精神，傳達并認真解讀了《鋼城區中小學教師違規違紀處理辦法》，再一次重溫了師德操守，歸正了教師視聽，為上峪聯小師德行風建設輸送了正能量。接著，學校組織全體老師觀看了《沒有愛就沒有教育》的視頻，認真學習了被周恩來總理稱為“國寶”的霍懋征老師的先進事跡。一個簡單的“愛”字，貫穿了霍老師的一生，也成就了霍老師的一生，她從教60年，沒有丟掉一個學生，他們全都長大成才。由此她得出一個結論：沒有教不好的學生。她的秘訣在于兩點：沒有愛就沒有教育，沒有興趣也沒有教育。

霍懋征老師圍繞“艱巨、光榮、幸福”六個字，詮釋了人民教師的責任與偉大。她認為小學是啟蒙教育，是育人成才的基礎和關鍵，因而小學教育非常艱巨的。她認為小學教師是光榮的，而且是一個偉大的事業。一個人學習是從小學開始，一個人的學習習慣是從小學養成，一個國家的未來是從小學開始，一個民族的希望是從小學開始，一個人如果能夠從事這樣的偉大事業，那是非常光榮的。光榮的同時也是渺

小的，因為我們小學老師做都是很平凡的，沒有什么豐功偉績，驚人壯舉，然而就在這平凡中，在這默默無聞中才能顯示其偉大和光榮。她認為每一位老師都為能夠使自己的學生養成良好的習慣，良好的品質，甚至影響一個學生的一生，最終促使其成才而感到光榮，每一位老師都為自己能夠為國家做一份貢獻而自豪，能夠為中華民族偉大復興出一份力而感到驕傲幸福。

全體教師對霍懋征老師“激勵，賞識，參與，期待”這八字育人方法尤為深刻，她認為教育學生必須做到激勵每一個學生上進，賞識每一個學生的才華，讓每一個學生積極參與，期待每一個學生獲得成功。簡單的四個詞，滲透的全是霍懋征老師隨處讓人可以感受到的對學生的大愛。

最后，全體教師也按照活動要求撰寫了學習心得，表示要學習先進人物，爭當“三好教師”，決心以實際行動譜寫“成功起步，走向幸福”的教育理念，真誠關愛自己的學生，真情激勵自己的學生，真心期待自己的學生每天都有新的進步。

第三篇：學習師德法規爭當三好教師

學習師德法規爭當“三好教師”

教師發展，師德為先。為推進爭當“三好教師”活動，強化師德教育，嚴格師德規范，提升師德水平，全區各校都在全面開展爭當“三好教師”師德大討論活動，我校也積極地行動了起來，全體教師掀起了師德學習的大浪潮。

在校級領導的指示下，我們老師樹立了發展的方向，以爭當“三好教師”為目標，做好做實各項日常工作，以學校的發展為己任，建立良好的師德師風形象，學習各項教育法規，我們組教師重點深入學習《教師法》、《江蘇省中小學教師職業道德規范》、《常州市中小學教師八要十不師德自律規定》等，加強教師相關法規學習，提高教師法規意識和遵章守紀自覺性。

在此活動中，我們深刻認識到教師是知識的化身，是智慧的靈泉，是道德的典范，是人格的楷模，是學子們人生可靠的引路人。換而言之，教師是學生美好心靈的塑造者。因此，我時刻以“德高為師，身正為范”這八個字提醒自己。無私奉獻、以德立教、以身示教，用高尚的人格為每顆純潔心靈的塑造而竭盡全力。

因此，我們教師在任何時候都不能忘記，自己不單單是為教書而教書的“教書匠”，而應是人類靈魂的工程師。教師要與學生平等相處，尊重學生、信任學生、愛護學生、保護學生。教師對學生的愛，既是敬業精神的核心，又是教師高尚品德的自我表現，既是育人的目的，又是教師教書這個職業的具體表現。

通過學習各項法律法規，我們知道，身為一名教師，我們不能把教書育人降低到只傳授知識的層面上。我們有責任、有義務從現在做起，從自身做起，通過學習不斷地在思想上、政治上、文化上充實自己，努力提高自己的從教素質。以無私奉獻的精神去感染學生，以淵博的知識去培育學生，以科學的方法去引導學生，以真誠的愛心去溫暖學生，以高尚的師德去影響學生，用健全的人格塑造一切學生的美好心靈，影響一代又一代的學生，真正成為一名優秀的“三好教師”。

第四篇：2013年教師“爭當師德表率”學習體會

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創新

2013年教師“爭當師德表率”學習體會

近一段時間，我校根據上級文件精神，在全校教職工范圍內開展了“爭做敬業先鋒，爭當師德表率”的“雙爭”學習活動，通過學習，堅定了自己立足平凡崗位，爭做敬業先鋒的信念。

作為一名教育戰線的普通黨員教師，如何在平凡的崗位上爭當敬業先鋒，爭當師德表率，談談我自己的幾點體會。

一、堅定信念，提高自己的政治信念

教師的信念，思想道德修養和理論修養，對學生人生道路的選擇，科學文化素養的提高，都起著十分重要的導向作用。因此作為教師，我們要堅定自己的共產主義信念，堅決捍衛黨的路線、方針、政策，在組織上，在思想和行為上都要保持與黨中央保持高度一致，做一個堅定、清醒、有作為的人民教師。

二、自足崗位，樹立奉獻理念

既然選擇了“教師”這一神圣的職業，就要無愧于“教師”這個神圣的稱號，我要嚴格要求自己，規范自己的言行，努力做到愛崗敬業，教書育人，熱愛學生，為人師表，遵紀守法，安心樂教，以為學生服務，為家長服務，為社會服務為宗旨，用文明的語言，務實的作風，耐心負責的態度，無私奉獻的精神，對每一位學生負責。從一點一滴的小事做起，把我們的敬業精神滲透到教育教學的每一個細節中，一心一意做好教書育人工作。

三、加強自己的師德修養

在我們的教育教學工作中，我們要關愛我們的每一個學生，樹立“一切為了學生，為了一切學生，為了學生的一切”的教育理念，把自己的一顆愛心獻給學生，獻給我們的教育事業。同時嚴格要求自己，處處以“教師十不準”要求自己，用自己的人格魅力去感染和影響學生。

四、刻苦學習，提高自己的教學水平

在教育教學工作中，我講更加注重教學理論的學習，不斷鉆研教材，認真備課，在教學過程中不斷總結，不斷改進教學方法，逐步形成自己的教學思想和教學風格，并在此基礎上學習吸收別人的成功經驗，合理的利用到自己的教學工作中去。使自己努力成為“學習型”教師，“研究型”教師，是自己成為學生佩服的教師，努力使自己的教學理念永遠處于教學改革的前沿。

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五、為人師表，樹立良好形象

教師是一面旗幟，一面鏡子，站在三尺講臺上，面對幾十雙眼睛，不能忘了自己的神圣職責，要以德立教，執教為民，為人師表，廉潔公正，愛崗敬業，開拓進取。在教育教學工作中，不爭名，不爭利，不為名所累，不為利所困，老老實實做人，實實在在做事，全心全意投入教學工作中去。是自己成為一個有益于人們有益于社會的人。踏上三尺講臺，也就意味著踏上了一條漫長而艱巨的育人之路。我將以自己的人格魅力為學生樹立一座無言的豐碑。

愛崗敬業，自足本職，嚴于律己，做師德表率，我將嚴格要求自己，時刻聽從當和組織的召喚，努力去“爭做敬業先鋒，爭當師德表率”。

我叫武頡，是一位師范類的藝術生，小時候也沒有上過幼兒園，沒有接觸過幼兒教育，對幼教工作知之甚少。經過暑假了解幼兒用書才知道有語言、科學、藝術、健康、社會這五大領域，和我們平時上課用書的名稱是不一樣的;暑假里我還了解了幼兒教育學、幼兒心理學，才了解了一點幼兒特點及狀況。

XX年9月，我很榮幸的來到了縣幼兒園工作。來到新的環境工作，在吳美云園長的主持下，進行了對我們新老師的業務培訓，多位有經驗的老師對我們細心指導和詳細講解，使我受益匪淺。從九月十九號到十月十四號我們進行了多次業務學習，其中有吳美云園長指導我們作為一個幼教人員應該具備的“三心”——愛心、耐心、關心，如何弄好班級中的環境布置及其情況、一日常規，教給我們如何備課、如何網上發表文章、上傳照片，教給我們在上課之前可以較小朋友們玩的手指游戲，作為幼教應會的紙工及其新教材的使用;孔老師的小班數學教學;大五班余老師的音樂教學;陳老師的美術教學;郭老師的數學教學;小三班余老師的科學教學;大三班鄧老師的語言教學;還有我們的黃園長首先為我們講解了識字活動的教學，其次還為我們詳細的講解了數學活動的一些教學方法。從這七位老師的講解中我學習到很多，也體會到很多。

其中大五班余老師的音樂課《七彩光與果娃娃》這節課讓我受益匪淺，在課上余老師講得非常詳細。

首先從活動目標開始，每一點都講得詳詳細細的，在編寫的時候要結合幼兒的實際情況來確定，不能一味的照抄教案。教我們寫教案的時候應看清楚每個目標。

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其次從活動準備來說：要根據內容來準備教具，《七彩光與果娃娃》這節課就可以運用圖譜教學法，用畫好的水果圖片和節奏卡讓小朋友們更加清晰地記歌詞與掌握重難點節奏。教我們每節音樂課不只是彈琴唱歌，也要準備好其余的教具。

再次，余老師重點分析了活動過程，在開始的談話活動，我們可以自己彈琴——“小朋友們好，老師你好!”問好可以當做練聲。也可以利用音樂游戲《找朋友》作為練聲過程，提起小朋友們的興趣。練完聲后，可以利用《太陽的七個寶寶》這首詩歌銜接上今天所要上的內容。利用圖譜教學法教小朋友們記憶歌詞，按順序的請出水果及其加上動作讓小朋友們更加有興趣。在過程當中我們可以利用提問法來提起小朋友們的注意。在一首律動的音樂課上我們可以讓小朋友五次練習唱，兩到三次傾聽。在碰到了難點節奏時，余老師詳細解說，比如：四分音符——小狗的叫聲x x x x，八分音符——小馬的奔跑聲x x x x，附點音符——小老鼠偷東西的聲音x.x，二分音符——大象的走路聲x-x-，十六分音符——火車開在奔跑的聲音xxxx xxxx。在這節課中余老師讓我懂得了音樂課不僅僅是教唱歌，音樂課上我們還應加上簡筆畫，舞蹈動作，讓小朋友們更加有興趣、更活躍。在上課之前已做好充分的準備，認真的備好課，這樣才能上好一堂課。

以上就是我的學習心得體會，在這里我非常感謝園領導給了我們這么好的學習的平臺!感謝園領導及各位有經驗的老師對我們的栽培，給予我們支持和幫助。我會更加努力的去做好這份工作，我會加油的!資料來源：http://www.tmdps.cn/data/xdth/

第五篇：爭當排頭兵學習體會

爭當排頭兵學習體會

近一段時間，通過學習和討論，通過查思想方面的意識，找工作措施方面的問題，尋工作實踐方面的差距，我明白了許多道理，理清了思路，堅定了信念，規范了自己的言行，明確了今后工作的目標重點。

首先我認為，黃河三角洲開發建設是我省的一項跨世紀工程，有利于確定我市在環渤海地區的戰略地位，將為區域結構的調整和建設奠定良好的基礎，將使高速經濟在山東境內得以繼續向北延伸，不僅會實現黃河三角洲與膠東經濟區、環渤海經濟區、京津塘經濟緊密連接，而且會加快與我國發達地區乃至國際接軌，打通黃河三角洲通向全國、走向世界的空中通道，真正為黃河三角洲的建設插上騰飛的翅膀。

通過學習，我認為自己首先要繼續加強師德建設，開展教師職業道德教育，樹立以“八榮八恥”為核心的社會主義榮辱觀，樹立以“為人師表、無私奉獻”為主的服務意識。

以提高教師素質為平時提高修養的主要內容，積極參加學校“名師工程”建設，深入參加學校的校本培訓活動，積極參加學校的“黨員示范崗”、“文明班組”和“崗位明星”活動。

堅持用發展的思路和改革的辦法對待服務對象學生，堅持貼近學生、突出重點、體現特色的原則，平等地對待學生，看到每一個同學身上的優缺點，不能厚此薄彼。考試成績不公布，用A、B、C、D等級制。關注那些“陽光照射不到的角落”，對待學生實行民主，不能有家長的專制作風，多傾聽學生的心聲，為學生提供公平的競爭的機會，尊重每個學生的個性。憑著我們的敬業精神，建立起一個平等、民主、團結、具有凝聚力的學習環境。

深入開展教育教學研究，全面提升教育教學服務質量和工作水平。在工作中，積極改革一些傳統的教學模式，推動教學方法和教學手段現代化，在實施課程教材改革中，設計和探討符合自己教學實際的課程計劃，形成多樣化的教育模式和教學特色。針對教學實際，學科實際，知難而上，尋求解決的辦法與策略，研究的思路與做法，在抓好理論學習的基礎上，全力開展課堂教學研究。學習和感受，課改下的活潑、輕松、美妙的課堂氛圍，聽好課，講好課，說好課。

向教研要質量，抓好探究過程中的實踐研究和落實。抓好市滾動課題的研究，努力建設好勞動實踐基地，爭當科研教改排頭兵，全面推進素質教育改革。開展“建好勞動實踐基地，發展學生綜合能力”課題研究，以蔬菜為主勞動種植實踐活動，讓學生在活動中獲得知識，培養學生的綜合能力。指導學生利用勞動工具進行勞動實踐，主要開展兩個方面的種植活動：一是木本植物、藤本植物，如香椿、杏樹、桃樹、棗樹等果樹；二是蔬菜類，如按照季節種植白菜、蘿卜、韭菜、油菜、菠菜、蔥、蒜、西紅柿、豆角等。讓學生參與種植，澆水，鋤草，捉蟲子等。三是指導學生作好觀察筆記，增強學生習作興趣。主要引導學生養成觀察的習慣，時刻做個有心人，把所見、所聞、所思、所感用書面表達出來，寫成片段或日記的形式加以積累。

課題研究過程中，重研討，側重改進和提高，使研究更具體化、明朗化，注重反思，善于總結，抓好自我的再實踐、再提高。