第一篇：做一名學(xué)習(xí)型領(lǐng)導(dǎo)干部

做一名學(xué)習(xí)型領(lǐng)導(dǎo)干部

十六大報(bào)告指出，要形成全民學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)型社會(huì)，促進(jìn)人的全面發(fā)展。各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部要做勤于學(xué)習(xí)，善于學(xué)習(xí)的典范，通過(guò)不懈努力，使自己的精神境界、個(gè)性氣質(zhì)、思維方式和工作水平都有一個(gè)新的提高，不斷開創(chuàng)工作新局面。

學(xué)習(xí)要端正態(tài)度。端正學(xué)習(xí)態(tài)度，關(guān)鍵就是要克服三種不良的思想傾向。一是要克服“無(wú)所謂” 的思想。有些領(lǐng)導(dǎo)干部認(rèn)為，經(jīng)濟(jì)工作是硬指標(biāo)，而學(xué)習(xí)是務(wù)虛的，認(rèn)為只要把經(jīng)濟(jì)工作搞好了，出了政績(jī)，學(xué)與不學(xué)無(wú)所謂。江澤民同志曾深刻地指出，一個(gè)人有所作為，必然要有較高的精神境界，而精神境界的高低又往往是與學(xué)識(shí)深淺聯(lián)系在一起的。不努力學(xué)習(xí)、不提高精神境界，就不能提高領(lǐng)導(dǎo)水平，就無(wú)法做好工作。各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部，尤其要比別的同志更重視學(xué)習(xí)，更勤于學(xué)習(xí)，更善于學(xué)習(xí)。二是要克服“差不多” 的思想。現(xiàn)在的領(lǐng)導(dǎo)干部，特別是年輕干部，大多數(shù)都具有較高的學(xué)歷，有一定的理論和文化功底，有的同志就產(chǎn)生自滿心理。毛澤東同志曾經(jīng)指出，學(xué)習(xí)的敵人是自己的滿足，要認(rèn)真學(xué)習(xí)一點(diǎn)東西，必須從不自滿開始。知不足而后學(xué)，學(xué)然后知不足。越認(rèn)真學(xué)習(xí)，越鉆得深，就越覺得知識(shí)的廣博，也就越感到自己知識(shí)的貧乏；越是深入到一線工作中去，越感到“書到用時(shí)方恨少”；學(xué)習(xí)和探索是沒有止境的，任何學(xué)習(xí)上的自我滿足和松懈，都只能導(dǎo)致思想和行動(dòng)上的落伍。三是要克服“怕吃苦”的思想。學(xué)習(xí)要廣泛涉獵。隨著時(shí)代的發(fā)展，新知識(shí)、新學(xué)科越來(lái)越多。而且學(xué)科與學(xué)科之間是密切聯(lián)系、互相滲透、互相啟發(fā)的。要跟上時(shí)代的發(fā)展步伐，有所作為，就必須做到廣泛涉獵。首先，要學(xué)習(xí)馬克思主義理論。馬克思主義是我們立黨立國(guó)的根本指導(dǎo)思想，是我們認(rèn)識(shí)世界改造世界的強(qiáng)大思想武器。對(duì)于我們共產(chǎn)黨人來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)和掌握馬克思主義理論是一項(xiàng)基本功。學(xué)習(xí)馬克思主義理論，最根本的是學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想。當(dāng)前和今后一段時(shí)期，我們要著力掀起學(xué)習(xí)貫徹“三個(gè)代表”重要思想新高潮。其次，要學(xué)習(xí)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)知識(shí)和法律知識(shí)。各級(jí)干部尤其是黨委系統(tǒng)領(lǐng)導(dǎo)干部，平時(shí)接觸黨務(wù)工作多些，接觸經(jīng)濟(jì)工作很少，這樣很容易造成對(duì)學(xué)習(xí)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)知識(shí)的忽略。市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)就是法律經(jīng)濟(jì)，入世后，我國(guó)的法治化程度和人民群眾的法律意識(shí)將逐步提高，世貿(mào)組織的透明度原則也要求我們一切經(jīng)濟(jì)活動(dòng)都要納入其規(guī)劃框架之中，這必然要求我們領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)習(xí)法律知識(shí)，增強(qiáng)法律意識(shí)。第三，要學(xué)點(diǎn)歷史知識(shí)。江澤民同志曾指出，一名領(lǐng)導(dǎo)干部不善于從歷史中汲取營(yíng)養(yǎng)，不可能成為高明的領(lǐng)導(dǎo)者；一個(gè)政黨不善于從總結(jié)歷史中認(rèn) 識(shí)和把握社會(huì)發(fā)展規(guī)律，不可能成為順應(yīng)歷史潮流的自覺的政黨；一個(gè)民族不善于從歷史中繼承和發(fā)展本民族與世界其他民族創(chuàng)造的優(yōu)秀文明成果，就不可能屹立于世界民族之林。除此之外，科學(xué)技術(shù)知識(shí)、文學(xué)藝術(shù)等各種知識(shí)都很重要，這都是我們?yōu)槿恕⑻幨隆⒆鲱I(lǐng)導(dǎo)工作所必備的。

第二篇：努力做一名合格的學(xué)習(xí)型領(lǐng)導(dǎo)干部

黨的第十六次代表大會(huì)第一次提出把創(chuàng)建學(xué)習(xí)型社會(huì)作為黨的建設(shè)的重點(diǎn)，這具有劃時(shí)代的重要意義，也對(duì)黨的各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部提出了新的更高的要求。因此，作為班子成員要高度重視學(xué)習(xí)，這既是積累知識(shí)、增強(qiáng)本領(lǐng)、提高水平的重要手段，也是加強(qiáng)修養(yǎng)、陶冶情操、提高思想境界的重要途徑。從而，自覺把學(xué)習(xí)作為一種覺悟、一種責(zé)任、一種境界、一種能力，更加勤于學(xué)習(xí)，勇于實(shí)踐，努力做到學(xué)以立德、學(xué)以增智、學(xué)以致用，全面提高理論素養(yǎng)、知識(shí)水平、業(yè)務(wù)本領(lǐng)和領(lǐng)導(dǎo)能力，使自己的精神境界、個(gè)性氣質(zhì)、思維方式和工作水平都有一個(gè)新的提高，努力成為學(xué)習(xí)型的領(lǐng)導(dǎo)干部，不斷開創(chuàng)工作新局面。

一、對(duì)建設(shè)（培養(yǎng)）學(xué)習(xí)型領(lǐng)導(dǎo)干部重要性的認(rèn)識(shí)

學(xué)習(xí)的落后是一切落后的根源，學(xué)習(xí)的進(jìn)步是一切進(jìn)步的先導(dǎo)，學(xué)習(xí)是創(chuàng)新和發(fā)展的基礎(chǔ)。如果疏于學(xué)習(xí)，就會(huì)對(duì)經(jīng)濟(jì)金融面臨的新情況懵然無(wú)知，對(duì)當(dāng)代科技的迅猛發(fā)展不能適應(yīng)，對(duì)執(zhí)政條件和執(zhí)政環(huán)境的新變化缺乏認(rèn)識(shí)，也就難以提高認(rèn)知水平、適應(yīng)能力和創(chuàng)新能力。形勢(shì)逼人，不學(xué)則退，不學(xué)則敗。

首先，講學(xué)習(xí)是我們黨的優(yōu)良傳統(tǒng)

我們的黨是一個(gè)堅(jiān)持把馬克思列寧主義與中國(guó)實(shí)踐相結(jié)合的黨，是一個(gè)堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)而不斷提高自身領(lǐng)導(dǎo)水平的黨。無(wú)論在建黨之初、在大革命時(shí)期、還是在取得了革命戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利直到中國(guó)共產(chǎn)黨成為執(zhí)政黨，我們的黨都一直非常重視學(xué)習(xí)馬克思列寧主義理論，學(xué)習(xí)革命斗爭(zhēng)和經(jīng)濟(jì)建設(shè)的知識(shí)、方法和經(jīng)驗(yàn)。我黨三代領(lǐng)導(dǎo)集體都特別重視學(xué)習(xí)，“三講”中的第一“講”就是“講學(xué)習(xí)”，以胡錦濤為總書記的黨中央更是把學(xué)習(xí)推進(jìn)到一個(gè)新高度，并提出了建設(shè)學(xué)習(xí)型社會(huì)的目標(biāo)。因此講學(xué)習(xí)是我們黨的優(yōu)良傳統(tǒng)。

其次，建設(shè)（培養(yǎng)）學(xué)習(xí)型領(lǐng)導(dǎo)干部是時(shí)代的呼喚（要求）

我們生活在一個(gè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展與科學(xué)技術(shù)密不可分的時(shí)代。世界范圍的新科技革命正在迅猛發(fā)展，并為世界經(jīng)濟(jì)帶來(lái)一場(chǎng)新的革命，引起深刻的社會(huì)變革。這就要求領(lǐng)導(dǎo)干部牢牢把握這一難得的歷史機(jī)遇，努力學(xué)習(xí)現(xiàn)代科技知識(shí)，不斷提高專業(yè)水平和業(yè)務(wù)能力，提高科學(xué)決策能力，建設(shè)“學(xué)習(xí)型領(lǐng)導(dǎo)班子”必然是時(shí)代的呼喚和要求。

第三，建設(shè)（培養(yǎng)）學(xué)習(xí)型領(lǐng)導(dǎo)干部是提高領(lǐng)導(dǎo)水平的需要

學(xué)好理論，才能堅(jiān)持原則。只有學(xué)習(xí)和掌握鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想，才能總攬全局。隨著改革的深入和利益關(guān)系的調(diào)整，一些矛盾日益突出，面對(duì)紛繁復(fù)雜的現(xiàn)象，領(lǐng)導(dǎo)干部需要樹立全局意識(shí)，具有統(tǒng)攬全局的能力。當(dāng)前，從現(xiàn)實(shí)的可能條件出發(fā)，正確地把握未來(lái)發(fā)展趨勢(shì)，作出預(yù)見性的決策，是現(xiàn)代領(lǐng)導(dǎo)者心備的基本素質(zhì)，也是檢驗(yàn)領(lǐng)導(dǎo)決策水平的重要標(biāo)志。

二、建設(shè)（培養(yǎng)）學(xué)習(xí)型領(lǐng)導(dǎo)干部的途徑

作為班子成員必須樹立自覺學(xué)習(xí)、全過(guò)程學(xué)習(xí)的全新學(xué)習(xí)理念，成為學(xué)習(xí)型個(gè)體，并努力成為復(fù)合型人才。要以對(duì)黨和人民高度負(fù)責(zé)的精神，以強(qiáng)烈的責(zé)任感和使命感，以時(shí)不我待、不進(jìn)則退的緊迫感和危機(jī)感，以與時(shí)俱進(jìn)、奮發(fā)有為的精神狀態(tài)，以腳踏實(shí)地、埋頭苦干的工作作風(fēng)，把學(xué)習(xí)作為不懈的追求，養(yǎng)成好學(xué)、勤學(xué)、博學(xué)的習(xí)慣，工作學(xué)習(xí)化、學(xué)習(xí)工作化，把學(xué)習(xí)和工作有機(jī)結(jié)合起來(lái)。要學(xué)在前、用在前，做勤奮學(xué)習(xí)、學(xué)用結(jié)合、用有所成的表率，不斷提高科學(xué)判斷形勢(shì)的能力、駕馭市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的能力、應(yīng)對(duì)復(fù)雜局面的能力、依法行政的能力和總攬全局的能力，更好地?fù)?dān)負(fù)起為地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展服務(wù)的重任。

（一）學(xué)習(xí)要端正態(tài)度

端正學(xué)習(xí)態(tài)度，是學(xué)習(xí)取得良好效果的基礎(chǔ)，因此，要把握和注意克服學(xué)習(xí)上三種不良的思想傾向。

一是要克服“無(wú)所謂” 的思想。有些領(lǐng)導(dǎo)干部認(rèn)為，業(yè)務(wù)工作是硬指標(biāo)，而學(xué)習(xí)是務(wù)虛的，認(rèn)為只要把業(yè)務(wù)工作搞好了，出了成績(jī)，學(xué)與不學(xué)無(wú)所謂。江澤民同志曾深刻地指出，一個(gè)人有所作為，必然要有較高的精神境界，而精神境界的高低又往往是與學(xué)識(shí)水平的高低聯(lián)系在一起的。不努力學(xué)習(xí)、不提高精神境界，就不能提高領(lǐng)導(dǎo)水平，就無(wú)法做好工作。作為領(lǐng)導(dǎo)干部，尤其要比別的同志更重視學(xué)習(xí)，更勤于學(xué)習(xí)，更善于學(xué)習(xí)。

二是要克服“差不多” 的思想。毛澤東同志曾經(jīng)指出，學(xué)習(xí)的敵人是自己的滿足，要認(rèn)真學(xué)習(xí)一點(diǎn)東西，必須從不自滿開始。知不足而后學(xué)，學(xué)然后知不足。越認(rèn)真學(xué)習(xí)，越鉆得深，就越覺得知識(shí)的廣博，也就越感到自己知識(shí)的貧乏；越是深入到一線工作中去，越感到“書到用時(shí)方恨少”；學(xué)習(xí)和探索是沒有止境的，任何學(xué)習(xí)上的自我滿足和松懈，都只能導(dǎo)致思想和行動(dòng)上的落伍。

三是要克服“怕吃苦”的思想。在學(xué)習(xí)中怕困難、坐不住，缺乏毅力和韌勁的現(xiàn)象比較普遍。隨著形勢(shì)的快速發(fā)展，過(guò)去學(xué)理工科的同志對(duì)學(xué)習(xí)政治、經(jīng)濟(jì)、歷史等感到吃力；有些過(guò)去學(xué)文科的同志對(duì)學(xué)習(xí)現(xiàn)代科技知識(shí)感到吃力，而且絕大多數(shù)在金融、法律、外語(yǔ)、計(jì)算機(jī)力面的知識(shí)準(zhǔn)備也不足，一些同志在學(xué)習(xí)一段時(shí)間后感到進(jìn)展不大，成效不明顯，就干脆放棄。這說(shuō)明，要搞好學(xué)習(xí)，必須發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗、鍥而不舍的精神，保持戰(zhàn)勝一切困難的銳氣。應(yīng)當(dāng)看到，我們都是受過(guò)黨多年教育的，具備接受新知識(shí)的能力，只要我們發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，舍得吃苦，就一定會(huì)有所收獲。

（二）學(xué)習(xí)要廣泛涉獵

隨著時(shí)代的發(fā)展，新知識(shí)、新學(xué)科越來(lái)越多。而且學(xué)科與學(xué)科之間是密切聯(lián)系、互相滲透、互相啟發(fā)的。要跟上時(shí)代的發(fā)展步伐，有所作為，就必須做到廣泛涉獵。

首先，要學(xué)習(xí)馬克思主義理論。馬克思主義是我們立黨立國(guó)的根本指導(dǎo)思想，是我們認(rèn)識(shí)世界改造世界的強(qiáng)大思想武器。對(duì)于共產(chǎn)黨人來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)和掌握馬克思主義理論是一項(xiàng)基本功。學(xué)習(xí)馬克思主義理論，最根本的是學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想。

其次，要注重學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)。用新知識(shí)豐富自己、充實(shí)提高自己，推動(dòng)工作。

第三，要學(xué)習(xí)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)知識(shí)和法律知識(shí)。市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)就是法制經(jīng)濟(jì)，入世后，我國(guó)的法治化程度和人民群眾的法律意識(shí)將逐步提高，世貿(mào)組織的透明度原則也要求我們一切經(jīng)濟(jì)活動(dòng)都要納入其規(guī)劃框架之中，這必然要求我們領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)習(xí)法律知識(shí)，增強(qiáng)法律意識(shí)。

第四，要學(xué)點(diǎn)歷史知識(shí)。江澤民同志曾指出，一名領(lǐng)導(dǎo)干部不善于從歷史中汲取營(yíng)養(yǎng)，不可能成為高明的領(lǐng)導(dǎo)者；一個(gè)政黨不善于從總結(jié)歷史中認(rèn)識(shí)和把握社會(huì)發(fā)展規(guī)律，不可能成為順應(yīng)歷史潮流的自覺的政黨；一個(gè)民族不善于從歷史中繼承和發(fā)展本民族與世界其他民族創(chuàng)造的優(yōu)秀文明成果，就不可能屹立于世界民族之林。除此之外，科學(xué)技術(shù)知識(shí)、文學(xué)藝術(shù)等各種知識(shí)都很重要，這都是我們?yōu)槿恕⑻幨隆⒆鲱I(lǐng)導(dǎo)工作所必備的。

第五，要注重在實(shí)踐中學(xué)習(xí)。要向身邊的領(lǐng)導(dǎo)和同志學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們認(rèn)識(shí)問題、分析問題、解決問題的好思路、好方法。向基層的干部和群眾學(xué)習(xí)，汲取智慧和營(yíng)養(yǎng)。要注重學(xué)習(xí)外地的經(jīng)驗(yàn)，為我所用，推動(dòng)工作。

（三）學(xué)習(xí)要講求方法

學(xué)習(xí)方法有很多，但有三條必須做到。

第一，要勤奮不懈。現(xiàn)在很多人都說(shuō)工作太忙了，應(yīng)酬太多了，沒有時(shí)間學(xué)習(xí)。應(yīng)當(dāng)承認(rèn)，應(yīng)酬作為人們交往的一種方式，是日常生活中不可缺少的內(nèi)容。但凡事都要有個(gè)度，應(yīng)酬過(guò)多，就很難靜下心來(lái)學(xué)習(xí)。鄧小平同志深刻地指出：“不注意學(xué)習(xí)，忙于事務(wù)，思想就容易庸俗化。如果說(shuō)要變質(zhì)，那么思想的庸俗化就是一個(gè)危險(xiǎn)的起點(diǎn)”。我們要想辦法從繁雜的事務(wù)中解脫出來(lái)，從消費(fèi)性的娛樂活動(dòng)中解脫出來(lái)，發(fā)揚(yáng)擠和鉆的精神，即使拿不出整塊時(shí)間，也可以利用零星時(shí)間一點(diǎn)一滴地學(xué)習(xí)，只要堅(jiān)持不懈，總會(huì)有所收獲。

第二，要調(diào)查研究。調(diào)查研究是一種很好的學(xué)習(xí)方法。在調(diào)研中，我們不但會(huì)學(xué)到很多在書本上學(xué)不到的好的做法、好經(jīng)驗(yàn)，而且，更重要的是，我們可以了解許許多多的教訓(xùn)。在調(diào)查研究中，我們還會(huì)遇到各種各樣的情況和錯(cuò)綜復(fù)雜的矛盾，弄不懂或者理解不透，這就會(huì)使我們有針對(duì)性地去學(xué)些東西，思考些問題，這樣學(xué)習(xí)的效果會(huì)更好。當(dāng)我們把調(diào)查所得到的材料從感性認(rèn)識(shí)上升到理性認(rèn)識(shí)時(shí)，就必須經(jīng)過(guò)深入分析，周密綜合。這個(gè)過(guò)程就是一個(gè)學(xué)習(xí)提高的過(guò)程。我們既要樂于躬身深入調(diào)查，又要勤于潛心思考鉆研，養(yǎng)成不獲實(shí)情不罷休，不得真理不甘心的韌性和習(xí)慣。每年要結(jié)合自己工作實(shí)際，確定1－2個(gè)調(diào)研課題，深入基層調(diào)查研究。在了解實(shí)際、掌握實(shí)情上下工夫，不斷研究新情況，總結(jié)新經(jīng)驗(yàn)，探索新規(guī)律，解決新問題，寫出1－2篇有價(jià)值的調(diào)查報(bào)告，提高運(yùn)用理論指導(dǎo)實(shí)際工作的能力。

第三，要善于總結(jié)。總結(jié)是由感性認(rèn)識(shí)到理性認(rèn)識(shí)的一個(gè)環(huán)節(jié)。領(lǐng)導(dǎo)干部要想不斷提高工作水平，必須堅(jiān)持及時(shí)總結(jié)，發(fā)揚(yáng)成績(jī)，彌補(bǔ)不足，深化認(rèn)識(shí)，作到吃一塹長(zhǎng)一智。我們每做一項(xiàng)工作，都要認(rèn)真總結(jié)，每讀上一本好書，都要記記筆記、寫寫心得體會(huì)。要從寫一篇言之有物的文章著手，從搞一次深入細(xì)致的調(diào)查研究著手，從具體分析某個(gè)實(shí)際問題著手，努力使我們的學(xué)習(xí)落到實(shí)處。這樣我們的學(xué)習(xí)和工作就會(huì)有新的提高。

（四）學(xué)習(xí)要注重實(shí)效

學(xué)習(xí)的最終目的是要解決實(shí)際問題。毛澤東同志講，如果你能應(yīng)用馬克思列寧主義的觀點(diǎn)，說(shuō)明一兩個(gè)實(shí)際問題，那就要受到稱贊，就算有了幾分成績(jī)。被你說(shuō)明的問題越多，越普遍，越深刻，你的成績(jī)就越大。注重實(shí)效，第一，要通過(guò)學(xué)習(xí)解放思想。學(xué)習(xí)的過(guò)程就是解放思想的過(guò)程。學(xué)習(xí)永無(wú)止境，解放思想也永無(wú)止境。第二，要通過(guò)學(xué)習(xí)破解難題。現(xiàn)實(shí)工作中有很多難題，比如農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整的問題、縣域經(jīng)濟(jì)發(fā)展問題、資本運(yùn)營(yíng)的問題等等，要破解這些亟待解決的難題，辦法只有一條，就是不斷學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中解決實(shí)際問題。第三，要通過(guò)學(xué)習(xí)大膽創(chuàng)新。創(chuàng)新是進(jìn)步的動(dòng)力，守舊是落后的根源。但是創(chuàng)新不是一件輕而易舉的事，要有寬廣的胸懷、開闊的視野，最重要的還是要有豐富的知識(shí)。所以創(chuàng)新的過(guò)程又是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)的過(guò)程。來(lái)自xiexiebang編輯

總之，21世紀(jì)是學(xué)習(xí)的世紀(jì)。21世紀(jì)的領(lǐng)導(dǎo)即是學(xué)習(xí)型的領(lǐng)導(dǎo)。因此，領(lǐng)導(dǎo)干部要不斷學(xué)習(xí)，善于學(xué)習(xí)，加速學(xué)習(xí)。只有這樣，才能成為新形勢(shì)下的合格的基層央行領(lǐng)導(dǎo)干部。

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第三篇：做一名學(xué)習(xí)型教師

做一名學(xué)習(xí)型教師

星村小學(xué)姜恒艷做一名學(xué)習(xí)型的教師，既是學(xué)習(xí)型社會(huì)對(duì)教師提出的要求，也是教師提高生命質(zhì)量，完善自我的內(nèi)在動(dòng)力。那么如何做一名學(xué)習(xí)型教師呢?結(jié)合實(shí)際工作，談幾點(diǎn)自己的體會(huì)。

首先教師應(yīng)多讀有關(guān)新教育理念的著作，多讀走在時(shí)代前沿的優(yōu)秀刊物，充實(shí)并更新教育理念。思想是行為的先導(dǎo)，比之于知識(shí)的老化，觀念的老化更為危險(xiǎn)。知識(shí)的老化可以通過(guò)學(xué)習(xí)來(lái)彌補(bǔ)，觀念的老化，則往往使人坐井觀天，固步自封，因此，對(duì)教育觀念的更新，顯得尤為重要。

其次要不斷充實(shí)自己，不斷超越自我，做一名有思想的教師。要具有良好的素質(zhì)和深厚的知識(shí)，成為學(xué)生的良師益友。教師不能單純的把傳遞知識(shí)作為教學(xué)的主要任務(wù)，而應(yīng)把培養(yǎng)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度、方法以及靈活的知識(shí)遷移的能力作為主要任務(wù)，教師對(duì)學(xué)生獲取知識(shí)過(guò)程的關(guān)心應(yīng)多于對(duì)學(xué)生掌握知識(shí)結(jié)果的關(guān)心。每一堂課都要結(jié)合學(xué)生實(shí)際，從語(yǔ)言到教學(xué)到板書，都要精心設(shè)計(jì)，精心預(yù)設(shè)，上得有效果，有新意。

再次教師要多領(lǐng)域涉獵知識(shí)，豐富自己的知識(shí)儲(chǔ)備。教師只有具有多層次、多角度的發(fā)散性思維，才能提高對(duì)本學(xué)科知識(shí)的理解和整合能力，提高對(duì)課堂教學(xué)的駕馭能力。學(xué)會(huì)蹲下來(lái)欣賞學(xué)生，學(xué)會(huì)換位思考，有勇氣承認(rèn)自己有不懂的地方，愿意與學(xué)生共同探討。鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用自己的優(yōu)良條件和好的方法來(lái)獲取知

識(shí)，向?qū)W生學(xué)習(xí)先進(jìn)的方法，把好的方法加以推廣，做到教學(xué)相長(zhǎng)。

總之，做一名學(xué)習(xí)型教師，就要與時(shí)俱進(jìn)，不斷學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)與工作中與學(xué)生共同成長(zhǎng)。教育是教師的事業(yè)，要做一個(gè)優(yōu)秀的教育工作者，我們只有把本職工作做好，才不愧于生命，不愧于青春。

第四篇：做一名學(xué)習(xí)型教師

《做一名學(xué)習(xí)型教師》--------

讀書交流材料

星村小學(xué)趙珊珊

古人云：“讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神。”的確, 讀書，可以拓寬我們的眼界，獲得豐富的知識(shí)；讀書，能引導(dǎo)我們明理，學(xué)會(huì)如何做個(gè)有修養(yǎng)的人；讀書，還能提高我們的閱讀能力，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。原國(guó)家教委副主任柳斌同志曾說(shuō)過(guò)：“一個(gè)不重視閱讀的家庭，是一個(gè)平庸的家庭；一個(gè)不重視閱讀的學(xué)校，是一個(gè)乏味的學(xué)校；一個(gè)不重視閱讀的民族，是一個(gè)沒有希望的民族”。

靜下心來(lái)翻看《做一名學(xué)習(xí)型教師》這本書，小故事寓大道理，一個(gè)簡(jiǎn)單的事例需要我們用心觀察，不斷反思其中的道理。作為教育工作者，我們肩負(fù)著教書育人的重任，離不開書的滋養(yǎng)，就像花朵離不開陽(yáng)光的呵護(hù)，草兒離不開雨露的滋潤(rùn)。熱愛讀書的教師，才能有效地教書，熱愛讀書的教師，才能更好的育人，正所謂“腹有詩(shī)書氣自華，最是書香能久遠(yuǎn)”。

從這次濟(jì)寧聽課而言，我更加明白了學(xué)習(xí)的重要性，教師的學(xué)習(xí)，我們首先要學(xué)會(huì)的是在精而不在多，很多書中的大道理小故事我們比誰(shuí)都明白，可是真正化為自己的理念思想運(yùn)用于教學(xué)是我們難以做到的，內(nèi)化是我們每個(gè)人首先應(yīng)該學(xué)習(xí)做到的；其次，我們要搞清楚自己適合什么，不適合什么，就像穿衣風(fēng)格一樣，不是所有好看的風(fēng)格都適合自

己。我們要根據(jù)自己根據(jù)學(xué)情來(lái)，而不是一味的照抄照搬，要做到揚(yáng)長(zhǎng)避短。第三，我們要明白適合自己和學(xué)生的就是最好的，只要自己堅(jiān)信是正確的，我有理論支撐，我根據(jù)實(shí)際，要耐得住質(zhì)疑聲，只要堅(jiān)信自己的準(zhǔn)確性，時(shí)間會(huì)為我們揭曉答案。

這也就要求我們要多讀書，讀好書，把書中的東西內(nèi)化成為自己的思想，找出適合自己的教學(xué)風(fēng)格，適合學(xué)生的教學(xué)方法，堅(jiān)信自己的教學(xué)思路。只有有強(qiáng)大的理論支撐，知識(shí)武裝，我們才能成為一名合格的群眾滿意的教師。讀書能使人收獲知識(shí)和智慧，因?yàn)椤皶凶杂悬S金屋，書中自有顏如玉”，是啊，書中有知識(shí)，那是聰慧而勤奮的先人們，在漫長(zhǎng)的時(shí)間之流中，探尋和打撈出來(lái)的閃光的珍珠；書中有情感，那是真誠(chéng)與多情的人們，活生生的生命力量的凝結(jié)；書中有精神，那是勇敢而堅(jiān)韌的人們，在不斷的追求中，將理想上升為行動(dòng)生長(zhǎng)而成的生命之華；書中有思想，那是長(zhǎng)久的思考與無(wú)畏的批判者，以全部的精神力量種植的永恒之果；書中有智慧，那是用生命的證悟與理性的考問，融會(huì)而成的靈魂之光……

我們都知道，站在巨人的肩上，我們可以看得更遠(yuǎn)；以書作墊腳石，我們可以攀得更高。“讀不在三更五鼓，功只怕一暴十寒。”讓我們以審視的目光閱讀書籍，與書為友，以書為鑒，讓一縷書香伴你我同行！

第五篇：做一名學(xué)習(xí)型員工

做一名“學(xué)習(xí)型”員工

由于中心內(nèi)審工作的需要，我在近期參加了萬(wàn)泰公司質(zhì)量管理體系ISO9000與環(huán)境管理體系ISO14000的培訓(xùn)并參加內(nèi)審員資格考試。課堂上老師生動(dòng)的講解、問題的現(xiàn)場(chǎng)討論和解答，讓我對(duì)內(nèi)審員的相關(guān)工作做了理論基礎(chǔ)，通過(guò)分組互動(dòng)，相互交流借鑒工作經(jīng)驗(yàn)，思路方法，提高了獨(dú)立思考和實(shí)際操作的能力。

通過(guò)四天的培訓(xùn)，我對(duì)質(zhì)量環(huán)境體系的含義、原則、特點(diǎn)和特性等相關(guān)知識(shí)有了初步學(xué)習(xí)和了解，同時(shí)也認(rèn)識(shí)到了雙體系管理在工作中的重要性和必要性。內(nèi)審的最終目的是通過(guò)審核發(fā)現(xiàn)的問題以及改進(jìn)，通過(guò)交流取得共識(shí)，提高企業(yè)的管理水平，搭建交流平臺(tái)，使各部門之間取長(zhǎng)補(bǔ)短，進(jìn)一步推進(jìn)規(guī)范化管理。

相對(duì)于自主學(xué)習(xí)，培訓(xùn)是快速提升工作能力的一個(gè)捷徑，是提高個(gè)人素質(zhì)的最有效手段。由于日常工作瑣碎繁雜，自己老是借口忙而放松學(xué)習(xí)，即使學(xué)習(xí)了，也只是表面上的學(xué)習(xí)，這實(shí)際上是學(xué)習(xí)上懶惰和主觀能動(dòng)性不夠的表現(xiàn)，培訓(xùn)則不同，在老師的指引下，可以輕松學(xué)習(xí)到很多知識(shí)。21世紀(jì)是知識(shí)經(jīng)濟(jì)社會(huì)，是電子化、網(wǎng)絡(luò)化、數(shù)字化社會(huì)，知識(shí)更新、折舊日益加快。要適應(yīng)電子化、網(wǎng)絡(luò)化、數(shù)字化的社會(huì)，和跟上知識(shí)更新、折舊加快的發(fā)展速度，唯一的辦法就是與時(shí)俱進(jìn)，不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步。只有能力提高了，才能在工作中更加得心應(yīng)手，然后才能取得更加優(yōu)秀的成績(jī)。

這次培訓(xùn)，對(duì)我來(lái)說(shuō)，不僅僅是對(duì)雙體系的學(xué)習(xí)，對(duì)內(nèi)審員工作的進(jìn)一步了解，同時(shí)，我也深刻地認(rèn)識(shí)到，作為中心的一名員工，要想充分體現(xiàn)自身價(jià)值，唯有不斷學(xué)習(xí)，珍惜每一次學(xué)習(xí)和培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，不斷提升自身的綜合素質(zhì)，做一名 “學(xué)習(xí)型”員工，在工作中充分發(fā)揮個(gè)人才智，為中心和社會(huì)做出貢獻(xiàn)，才能使自己的人生更有意義、更有價(jià)值！?