第一篇：努力做一名學習型機關干部

努力做一名學習型機關干部（體會交流）

XXX

（2001年6月26日）

這次黨委中心組學習，一個鮮明的理念就是：建設學習型黨組織。這也

是上級首長的指示和干部黨員的共識。我們知道，一個善于學習的社會，才是一個充滿活力的社會；一個渴望學習的民族，才能成為一個不斷發展的民族。一個重視學習的政黨，才是一個充滿希望、富有活力的政黨；一個善于學習的政黨，是能夠與時俱進、開拓創新的政黨。當前一些黨員、干部忽視理論學習、學用脫節，理想信念動搖，對馬克思主義信仰不堅定，對中國特色社會主義缺乏信心，直接危及黨的執政根基和國家的前途命運。世界在變化，形勢在發展，中國特色社會主義實踐在深入。昨天的知識未必能解釋今天的現實，今天的經驗也未必能解決明天的問題。不學習、不堅持學習、不刻苦學習，勢必會落伍，勢必難以勝任我們所肩負的重大職責。面對新形勢新任務，胡錦濤總書記把學習作為一項關系黨的事業興旺發達的戰略任務來抓，親自主持中共中央政治局集體學習，持之以恒，率先示范，成為中央決策層的一項長期制度。帶動全黨建設學習型政黨，在全黨營造崇尚學習的濃厚氛圍，積極向書本學習、向實踐學習、向群眾學習，優化知識結構，提高綜合素質，增強創新能力，使各級黨組織成為學習型黨組織、各級領導班子成為學習型領導班子，使我們黨始終走在時代前列，引領中國發展進步。中央領導同志日理萬機，在極其繁忙的情況下還能堅持學習，給我們做了很好的示范。現在我們組織黨委中心組帶機關集中學習，也是落實中央指示精神，建設學習型政黨的具體行動。作為一名普通黨員，努力做一名學習型機關干部，我認為要在以下幾個方面下功夫。

一是要在學習中堅定理想信念。小平同志說過：?不注意學習，忙于事

務，思想就容易庸俗化。如果說變質，那么思想的庸俗化就是一個危險的起點?。胡錦濤同志指出：?理想信念是思想和行動的‘總開頭’、‘總閘門’，理想的滑坡是最致命的滑波，信念的動搖是最危險的動搖?。政治上的堅定來自理論上的清醒，崇高的理想信念建立在科學的理論基礎之上。作為機關干部，尤其要注重學習，堅定自己的理想信念，把好自己的人生航向。當前，新情況、新問題層出不窮，不注意創新理論的學習，就很難把握大局、明辨是非。要當好領導的參謀助手、履行好新階段使命任務，必須首先用黨的創新理論武裝好頭腦，懷著對黨的創新理論的熾熱情感，如饑似渴地學習、真心實意地踐行，不斷用新的理論、新的知識充實自己，夯實自己堅定的政治信仰和理想信念，做一名真正的純粹的共產黨員。

二是要在學習中激發學習動力。學習是各級領導經常強調的問題，也是

一個老大難問題，尤其是學習時間落實難、保持經常難、進入思想難，在我身上表現也比較突出。很多登過山的人都有過這樣的體驗：上得越高、望得越遠，就越能發現天地的廣闊和個人的渺小。學習就像登山，學的越多、鉆得越深，就越會發現知識的博大和精深，越能發現自己才學的狹隘和粗淺。學習中的這種深切體驗，更容易使人產生知識上的恐慌感，進而增強學習的緊迫感和自覺性。一些人之所以忽視學習、放松學習，一個很重要的原因就是學習掌握知識太少，不知道自己的不足。離開了個人對自身知識和素質上存在差距不足的深刻體驗和清醒認識，僅靠說教是難以從根本上激發學習動力的。通過這次學習教育活動，必將進一步激發我的學習動力，不斷加強自身學習，提高能力素質，在本職崗位上有所作為。

三是要在學習中加強作風修養。做?學習型?機關干部，重要的一條就

是要把學習納入到生活中來，進一步豐富生活的含義。這樣就把物質生活和精神生活有機地結合起來，不僅滿足了生命的基本需求，還能增長知識，提高文化品位和思想理論水平，修養道德情操。良好的人品和高尚的操守，是立身做人之本，是謀事成業之基，作為機關干部，要專心干事、靜心做事、同心共事、潛心謀事。一個人如果把追求放在事業上，就會生活得很充實，心態就始終是平衡的，這些都為我們立身做人提供了基本準則和方向。作為機關干部，只有加強學習，才能始終保持政治上的敏銳性，才能自覺抵制腐朽思想侵蝕，做到利益面前不貪心，誘惑面前不動心，?分化?面前不變心，保持純潔的道德情操和堅定的理想信念。做到時刻提醒自己，管好自己的腿，不該去的地方不去，管好自己的手，不該拿的不拿，管好自己的嘴，不該說的不說。多上運動場，少到游樂場，多逛書店，少到飯店，保持昂揚的精神狀態，兢兢業業干好本職工作，努力做一名學習型機關干部，在平凡的工作和生活中體現黨的先進性標準，為建設學習型黨組織發光出力。

第二篇：努力做一名終身學習型黨員教師

努力做一名終身學習型黨員教師

在21世紀網絡普及、通訊發達、信息爆炸的今天，合格的教師不是終身的。以前是“不進則退”，現在是“慢進則退”。只有與時俱進，努力做一名終身學習型的教師，才能成為一名合格的黨員教師。

一、學理論，學知識，爭做英語學科的教學能手

教育學家馬卡連柯曾說：“學生可以原諒教師的嚴厲、刻板，甚至吹毛求疵，但是不能原諒他的不學無術，如果不能掌握自己的專業知識，他就不是一位好教師。”所以說，要求學生學習好，教師必須學而不厭，隨時更新儲備知識。只有這樣，才能完成“傳道”、“授業”“解惑”這一神圣的職責。于是我堅持訂閱《中小學英語教學與研究》和《中小學外語教學》《英語周報》等英語專刊，及時了解國內外英語教育理論新概念，新方法等，力爭使自己成為學生英語學習的引路人。教學中我始終覺得自己的英語知識還是相當淺薄，在信息化大社會中，新的詞匯每日不斷出現。不經意間，一回頭，我發現自己沒掌握的單詞還有那么多。所以工作之余我不忘抽空給自己充充電；堅持收聽VOA和BBC，收看英語新聞，閱讀英文報紙，多開口說英語。

二、學會適應,干一行、愛一行、成一行

師范實習時，我被安排在諸暨牌頭中學，所教的是高中的課程，對初中英語課程教學和初中生心理特征認識很少，所以上講臺的頭一個月，我幾乎每天工作到午夜。白天除了上課之外，我基本上把時間用于個別輔導上，晚自修時,先輔導住校生，再精心備課，反復推敲，直到自己胸有成竹為止，然后再開始批改當天作業。等到這一切完成時往往已近午夜12點有時甚至是凌晨一點多。第二天上課前我又仔細琢磨一番教案，以便上課時因材施教、收放自如。下課后，我利用自己與學生年齡相近的優勢，同他們談學習與生活，拉近師生之間的距離，同時搜集到教學上的反饋。所以剛開始工作的一個月，我覺得特別苦。但一想到既然自己選擇了這一職業，又是一名黨員，就應當干一行,愛一行，成一行。漸漸地，我學會了適應。這當中，老教師給了我很多的幫助，使我逐步掌握了英語教學的各個環節，學會了駕御課堂的技能。每天工作完畢，雖然帶著滿身的疲倦，雖然失去了許多業余時間，雖然一個月才回家一次，但看到學生們欣然領悟的目光，我感到十分高興，學生的進步是對我最大的回報。

三、學育人方法，關心愛護學生，做學生的貼心人

有人說愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是神。愛自己的孩子從某種程度上體現了一種本能，而愛別人的孩子是一種境界。初一學生間的英語水平很有些差距，尤其是從沒有學過英語的學生，對英語非常懼怕。這時我會及時地幫助他們，消除這種恐懼心理，并給予耐心細致地輔導。記得有一次，一位學生放學后對我說：“張老師，我有些知識點不懂，你雙休日有空能幫我輔導一下嗎？”看到他如此的認真、好學，我欣然答應。那個星期天下午，我早早地在辦公室等他，直到他在感謝中匆匆離去。從此之后他更勤學好問了，那一學期，他的英語成績提高神速。教師節那天，他漲紅著臉，差澀地向全班同學說：“謝謝張老師，給了我及時的幫助，讓我拾起了學習英語的信心。”那一刻，我的眼睛濕潤了，沒想到僅僅幾次微不足道的個別輔導，會對我的學生有這樣大的幫助，會讓他如此感動。

“桃李不言，下自成蹊。”相信只有合格的教師才能塑造合格的學生。教師只有終身學習，才能厚積薄發，才會不負社會、學校、家庭的重托。究竟怎樣做才是一名合格的黨員教師？——我想我會用一生去思考，用一生去回答。

第三篇：努力做一名合格的學習型領導干部

黨的第十六次代表大會第一次提出把創建學習型社會作為黨的建設的重點，這具有劃時代的重要意義，也對黨的各級領導干部提出了新的更高的要求。因此，作為班子成員要高度重視學習，這既是積累知識、增強本領、提高水平的重要手段，也是加強修養、陶冶情操、提高思想境界的重要途徑。從而，自覺把學習作為一種覺悟、一種責任、一種境界、一種能力，更加勤于學習，勇于實踐，努力做到學以立德、學以增智、學以致用，全面提高理論素養、知識水平、業務本領和領導能力，使自己的精神境界、個性氣質、思維方式和工作水平都有一個新的提高，努力成為學習型的領導干部，不斷開創工作新局面。

一、對建設（培養）學習型領導干部重要性的認識

學習的落后是一切落后的根源，學習的進步是一切進步的先導，學習是創新和發展的基礎。如果疏于學習，就會對經濟金融面臨的新情況懵然無知，對當代科技的迅猛發展不能適應，對執政條件和執政環境的新變化缺乏認識，也就難以提高認知水平、適應能力和創新能力。形勢逼人，不學則退，不學則敗。

首先，講學習是我們黨的優良傳統

我們的黨是一個堅持把馬克思列寧主義與中國實踐相結合的黨，是一個堅持與時俱進而不斷提高自身領導水平的黨。無論在建黨之初、在大革命時期、還是在取得了革命戰爭的勝利直到中國共產黨成為執政黨，我們的黨都一直非常重視學習馬克思列寧主義理論，學習革命斗爭和經濟建設的知識、方法和經驗。我黨三代領導集體都特別重視學習，“三講”中的第一“講”就是“講學習”，以胡錦濤為總書記的黨中央更是把學習推進到一個新高度，并提出了建設學習型社會的目標。因此講學習是我們黨的優良傳統。

其次，建設（培養）學習型領導干部是時代的呼喚（要求）

我們生活在一個經濟發展與科學技術密不可分的時代。世界范圍的新科技革命正在迅猛發展，并為世界經濟帶來一場新的革命，引起深刻的社會變革。這就要求領導干部牢牢把握這一難得的歷史機遇，努力學習現代科技知識，不斷提高專業水平和業務能力，提高科學決策能力，建設“學習型領導班子”必然是時代的呼喚和要求。

第三，建設（培養）學習型領導干部是提高領導水平的需要

學好理論，才能堅持原則。只有學習和掌握鄧小平理論和“三個代表”重要思想，才能總攬全局。隨著改革的深入和利益關系的調整，一些矛盾日益突出，面對紛繁復雜的現象，領導干部需要樹立全局意識，具有統攬全局的能力。當前，從現實的可能條件出發，正確地把握未來發展趨勢，作出預見性的決策，是現代領導者心備的基本素質，也是檢驗領導決策水平的重要標志。

二、建設（培養）學習型領導干部的途徑

作為班子成員必須樹立自覺學習、全過程學習的全新學習理念，成為學習型個體，并努力成為復合型人才。要以對黨和人民高度負責的精神，以強烈的責任感和使命感，以時不我待、不進則退的緊迫感和危機感，以與時俱進、奮發有為的精神狀態，以腳踏實地、埋頭苦干的工作作風，把學習作為不懈的追求，養成好學、勤學、博學的習慣，工作學習化、學習工作化，把學習和工作有機結合起來。要學在前、用在前，做勤奮學習、學用結合、用有所成的表率，不斷提高科學判斷形勢的能力、駕馭市場經濟的能力、應對復雜局面的能力、依法行政的能力和總攬全局的能力，更好地擔負起為地方經濟發展服務的重任。

（一）學習要端正態度

端正學習態度，是學習取得良好效果的基礎，因此，要把握和注意克服學習上三種不良的思想傾向。

一是要克服“無所謂” 的思想。有些領導干部認為，業務工作是硬指標，而學習是務虛的，認為只要把業務工作搞好了，出了成績，學與不學無所謂。江澤民同志曾深刻地指出，一個人有所作為，必然要有較高的精神境界，而精神境界的高低又往往是與學識水平的高低聯系在一起的。不努力學習、不提高精神境界，就不能提高領導水平，就無法做好工作。作為領導干部，尤其要比別的同志更重視學習，更勤于學習，更善于學習。

二是要克服“差不多” 的思想。毛澤東同志曾經指出，學習的敵人是自己的滿足，要認真學習一點東西，必須從不自滿開始。知不足而后學，學然后知不足。越認真學習，越鉆得深，就越覺得知識的廣博，也就越感到自己知識的貧乏；越是深入到一線工作中去，越感到“書到用時方恨少”；學習和探索是沒有止境的，任何學習上的自我滿足和松懈，都只能導致思想和行動上的落伍。

三是要克服“怕吃苦”的思想。在學習中怕困難、坐不住，缺乏毅力和韌勁的現象比較普遍。隨著形勢的快速發展，過去學理工科的同志對學習政治、經濟、歷史等感到吃力；有些過去學文科的同志對學習現代科技知識感到吃力，而且絕大多數在金融、法律、外語、計算機力面的知識準備也不足，一些同志在學習一段時間后感到進展不大，成效不明顯，就干脆放棄。這說明，要搞好學習，必須發揚艱苦奮斗、鍥而不舍的精神，保持戰勝一切困難的銳氣。應當看到，我們都是受過黨多年教育的，具備接受新知識的能力，只要我們發揮自身優勢，舍得吃苦，就一定會有所收獲。

（二）學習要廣泛涉獵

隨著時代的發展，新知識、新學科越來越多。而且學科與學科之間是密切聯系、互相滲透、互相啟發的。要跟上時代的發展步伐，有所作為，就必須做到廣泛涉獵。

首先，要學習馬克思主義理論。馬克思主義是我們立黨立國的根本指導思想，是我們認識世界改造世界的強大思想武器。對于共產黨人來說，學習和掌握馬克思主義理論是一項基本功。學習馬克思主義理論，最根本的是學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想。

其次，要注重學習業務知識。用新知識豐富自己、充實提高自己，推動工作。

第三，要學習市場經濟知識和法律知識。市場經濟就是法制經濟，入世后，我國的法治化程度和人民群眾的法律意識將逐步提高，世貿組織的透明度原則也要求我們一切經濟活動都要納入其規劃框架之中，這必然要求我們領導干部學習法律知識，增強法律意識。

第四，要學點歷史知識。江澤民同志曾指出，一名領導干部不善于從歷史中汲取營養，不可能成為高明的領導者；一個政黨不善于從總結歷史中認識和把握社會發展規律，不可能成為順應歷史潮流的自覺的政黨；一個民族不善于從歷史中繼承和發展本民族與世界其他民族創造的優秀文明成果，就不可能屹立于世界民族之林。除此之外，科學技術知識、文學藝術等各種知識都很重要，這都是我們為人、處事、做領導工作所必備的。

第五，要注重在實踐中學習。要向身邊的領導和同志學習，學習他們認識問題、分析問題、解決問題的好思路、好方法。向基層的干部和群眾學習，汲取智慧和營養。要注重學習外地的經驗，為我所用，推動工作。

（三）學習要講求方法

學習方法有很多，但有三條必須做到。

第一，要勤奮不懈。現在很多人都說工作太忙了，應酬太多了，沒有時間學習。應當承認，應酬作為人們交往的一種方式，是日常生活中不可缺少的內容。但凡事都要有個度，應酬過多，就很難靜下心來學習。鄧小平同志深刻地指出：“不注意學習，忙于事務，思想就容易庸俗化。如果說要變質，那么思想的庸俗化就是一個危險的起點”。我們要想辦法從繁雜的事務中解脫出來，從消費性的娛樂活動中解脫出來，發揚擠和鉆的精神，即使拿不出整塊時間，也可以利用零星時間一點一滴地學習，只要堅持不懈，總會有所收獲。

第二，要調查研究。調查研究是一種很好的學習方法。在調研中，我們不但會學到很多在書本上學不到的好的做法、好經驗，而且，更重要的是，我們可以了解許許多多的教訓。在調查研究中，我們還會遇到各種各樣的情況和錯綜復雜的矛盾，弄不懂或者理解不透，這就會使我們有針對性地去學些東西，思考些問題，這樣學習的效果會更好。當我們把調查所得到的材料從感性認識上升到理性認識時，就必須經過深入分析，周密綜合。這個過程就是一個學習提高的過程。我們既要樂于躬身深入調查，又要勤于潛心思考鉆研，養成不獲實情不罷休，不得真理不甘心的韌性和習慣。每年要結合自己工作實際，確定1－2個調研課題，深入基層調查研究。在了解實際、掌握實情上下工夫，不斷研究新情況，總結新經驗，探索新規律，解決新問題，寫出1－2篇有價值的調查報告，提高運用理論指導實際工作的能力。

第三，要善于總結。總結是由感性認識到理性認識的一個環節。領導干部要想不斷提高工作水平，必須堅持及時總結，發揚成績，彌補不足，深化認識，作到吃一塹長一智。我們每做一項工作，都要認真總結，每讀上一本好書，都要記記筆記、寫寫心得體會。要從寫一篇言之有物的文章著手，從搞一次深入細致的調查研究著手，從具體分析某個實際問題著手，努力使我們的學習落到實處。這樣我們的學習和工作就會有新的提高。

（四）學習要注重實效

學習的最終目的是要解決實際問題。毛澤東同志講，如果你能應用馬克思列寧主義的觀點，說明一兩個實際問題，那就要受到稱贊，就算有了幾分成績。被你說明的問題越多，越普遍，越深刻，你的成績就越大。注重實效，第一，要通過學習解放思想。學習的過程就是解放思想的過程。學習永無止境，解放思想也永無止境。第二，要通過學習破解難題。現實工作中有很多難題，比如農業產業結構調整的問題、縣域經濟發展問題、資本運營的問題等等，要破解這些亟待解決的難題，辦法只有一條，就是不斷學習，在學習中解決實際問題。第三，要通過學習大膽創新。創新是進步的動力，守舊是落后的根源。但是創新不是一件輕而易舉的事，要有寬廣的胸懷、開闊的視野，最重要的還是要有豐富的知識。所以創新的過程又是一個不斷學習的過程。來自xiexiebang編輯

總之，21世紀是學習的世紀。21世紀的領導即是學習型的領導。因此，領導干部要不斷學習，善于學習，加速學習。只有這樣，才能成為新形勢下的合格的基層央行領導干部。

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第四篇：努力做學習型干部

努力做學習型干部

建設學習型黨組織，關鍵是要大力弘揚崇尚學習的良好風氣，努力建設學習型黨委機關，人人爭做學習型干部。

書是知識的寶庫，是人類進步的階梯。在信息時代，基礎性知識的內容、標準和要求是不斷變化的，基礎性知識掌握不是一勞永逸的。我們既要學習掌握馬克思主義的基本理論知識，又要學習掌握現代科學理論的優秀成果，對中國特色社會主義理論體系特別是科學發展觀必須作為必修課來對待。專業知識是從事專業工作所必備的知識。一個精通專業知識的人，才能悠然自得地駕馭職業之舟。如果不懂不會專業，就會靠不上邊、插不上話，失掉話語權、主動權，就難以有所作為。專業知識不僅要知道，而且要求通求精。輔助知識是工作所需的相關性、外延性知識，對拓展人的知識面，開闊人的視野有著十分重要的作用。只有多涉獵一些相關學科知識，才能厚積薄發，才能成為“多面手”。

“讀書是學習，使用也是學習，而且是更重要的學習。”可以說，實踐是個學習大課堂。我們要努力向工作實踐學習，堅持帶著問題學習、圍繞工作鉆研，在實踐中增長真知、總結經驗、提高本領。要把工作任務當作學習的“課本”。堅持工作學習化，學習工作化，把工作本身作為學習的一部分，做到理論聯系實際，在學中干，在干中學，邊學邊干，以學習提能力，以努力增實力，實現學歷與能力、文憑與水平的統一。注意在工作中總結經驗、探索規律，遇事要問個“為什么”，平時要明確“思什么”，干后要講究“悟什么”，提升觸類旁通、舉一反三的能力。衡量學習的成效如何，歸根結底要看是不是進入了思想，進入了工作，能否解決問題，是不是轉化成了自己的能力素質。只有把所學知識運用于本職工作，真正做到學以致用、學有所用，才能在本職崗位上有所作為、有所建樹。“三人行必有吾師”，“他山之石，可以攻玉”等等，都說明在自己的身邊，有許許多多可供求教的老師。毛澤東同志曾經講過：“一個隊伍經常是不太整齊的，所以要常喊看齊，向左看齊，向右看齊，向中看齊，向中央基準看齊。”一個人總會有過人之處，也會有不如人的地方，任何個人的智慧都是有限的。我們身邊許多同志都有自己的特長和優勢，有的還是某些方面的專家，他們之所以看問題層次高，做工作成效大，素質全面，很重要的是善于學習別人包括首長、領導、同事及其他合作者的長處和智慧，兼收并蓄，博采眾長，最終由量變到質變，積小成為大成。所以，我們要利用一切機會，把握每一次機遇，多向周圍同志學習，積極向他們看齊，多向他們請教，把別人的精華汲取過來，不斷充實自己、完善自己、提升自己。這樣長期堅持，才會使自己的長處更長、短處變長。

第五篇：努力做學習型教師

努力做學習型教師

故事分享：

來自幾個國家的朋友在一起聊天，話題聊到各自國家的文化，紛紛吹噓自己悠久的歷史，以致久久爭執不休。于是有人提議：何不把代表各自國家文化的東西拿出來做一番比較?大家同時想到酒，中國人打開一瓶香氣四溢的茅臺，引來叫好，俄羅斯人拿出伏爾加、法國人拿出大香檳、英國人拿出白蘭地、意大利人拿出葡萄酒、德國人拿出威士忌，都博得陣陣掌聲。只有美國人沉默不語，這時他不慌不忙地找出一只空杯，從大家的酒瓶中每樣倒出一點，頓時一杯色彩絢麗香味奇特的飲料呈現在眾人面前，美國人從容地說，這是一杯雞尾酒，它集中了你們每個國家優秀的文化，這就是美國文化。

有句古語叫做“海納百川，有容乃大”，善于吸收別人的成功因素，轉化成為自己的東西，是走向成功的法寶。兼收并蓄，自然進步就快；故步自封，發展就會緩慢。我們應當從美國人的經驗中，學到洋為中用、古為今用。學海無涯，知識會幫大家揚起前進的風帆，駛向到達成功的彼岸。