第一篇：學習生活樂趣多

學習生活樂趣多

“書山有路勤為徑，學海無涯苦做舟”，這是勉勵著無數求知者繼續苦苦探求的箴言。而這也告訴我們學習是艱苦的。教育改革家魏書生教導我們要樹立“學習是享受”的人生觀，我們感受到讀書雖苦，但樂在其中。

在人生的旅途上，盡管人人盼望歡樂，無人喜歡憂傷，但它們本是孿生姐妹，永遠伴隨在生活的舞臺上，我們學習知識也是如此。為了那眼花繚亂的“數字迷宮”而嘔心瀝血，為了那令人頭痛的作文題而費盡心思，這些表現看來的確很辛苦，然而在辛苦的另一端，迎接我們的則是一串串快樂的音符：當一道道難題被攻破時，我們舒展眉頭，猛拍腦門兒，那是何等的暢快淋漓；當文思如泉水般涌出時，我們奮筆疾書，那是怎樣的海闊天空。這些點滴快樂使我們忘卻了過程的艱難，而銘記了其中樂趣?！皩殑︿h從磨礪出，梅花香自苦寒來”，在艱苦的學習過后，我們已經領略到陳景潤的縝密，體驗到愛迪生堅忍的毅力，感受到魯迅的錚錚鐵骨。讀書學習時，就像心里有一朵蘭花，幽幽的芳香趕走心中的煩惱，充實著心靈的凈土。

細心去品味吧，學習的樂趣無處不在。同學們，從現在起試著去享受學習吧，你會漸漸愛上它。拿出青年人百分百的熱情去拼搏吧，等待你們的將是累累碩果，將是似錦前程。

聽，筆尖滑過潔白的紙面發出一片“沙沙”的聲音，仿佛一大群蠶在盡力吞咬著桑葉，那是對知識的渴望，流淌出的全是快樂。

同學們，讓我們全身心投入學習，去體驗學習的快樂吧！

學而時習之，不亦說（悅）乎。

--《論語·學而》

第二篇：小學作文：暑假生活樂趣多

暑假生活樂趣多

這學期過得真快，轉眼間就過去了。時間似箭，日月如梭。一下子，就到了暑假。

這個暑假，我得過一個有意義的暑假。學校為了給我們一個有意義的暑假，給我們布置了一些有意義的作業，伴隨著我們度過美好、美妙、快樂的暑假時光，給我們帶來更多的收獲。一個學期學習的疲勞，終于過去了，現在只需盡情的玩耍，不過記得要寫作業。

暑假像一快棒棒糖，度過去、甜蜜的時光，令人懷念的時光，難忘的時光。暑假還像清澈見底的河流，沒有一點壓力，只有歡樂在里邊。

盼望已久的暑假悄然來到了我們的旁邊，讓我們覺得時間非?？?。暑假生活，我覺得我太快樂了，雖然有作業在里面，但我還是會盡力完成的。這個暑假，快樂的時光太長太長。在老家發生了許多難忘的事情。

這個暑假我是這樣安排的：七月份寫作業，八月份盡情玩耍，沒有一點拘束。

暑假真快樂，不過快樂的時光總會過得飛快。讓我們迎著快樂的心情迎接新學期的到來!

第三篇：讓讀書學習成為生活樂趣

讓讀書學習成為生活樂趣

時下，一些人不愿意讀書學習、不善于讀書學習，一個重要原因就是認為讀書學習乏味無趣，不像迎來送往那樣熱鬧，也不像吃、喝、玩、樂那樣快活。持這種觀點的人不讀書學習，不是沒有時間，而是無視讀書學習與現實生活之統一，把兩者對立起來。

其實不然，讀書學習不僅不與生活相排斥，而且有益于充實生活、豐富生活，給生活增添樂趣。問題在于怎樣認識讀書學習，怎樣使讀書學習走進生活。

首先，讀書學習是安息人類靈魂的精神家園，是延年益壽之本。在物質生活基本小康甚至全面小康的條件下，實現身體健康長壽，除了必要的體力活動之外，保持心靈寧靜非常必要。常言道：“生命在于運動，長壽在于不動”，就是說心靈寧靜與體力鍛煉對于促進身體健康同等重要。歷史上許多哲學家、思想家之所以延年益壽，其緣由也在于此。因為在喧嘩的塵世中，能沉下身、靜下心來讀書學習的人，其心境必能克服急躁、浮躁的情緒，必能消除焦慮、仰郁的心理，必能遠離功名利祿。一個遨翔于知識海洋的人，其心靈專心到置浮躁、焦慮和功名于度外的境界，表明已進入了讀書學習的自覺境界，已在內心深處構筑起堅固的心平氣和的精神家園，凝結成無窮的防腐拒蝕的動力，抗拒著一切外界不良之誘惑。

其次，讀書學習是投入產出比最大的進步捷徑，也是一種低炭生活。一本好書是作者多年研究的結晶，或是作者多年、甚至一生的體驗，能用幾天或幾周時間去閱讀分享，去吸收其中的精華，是多么值得的事情！同時，讀書學習也是一種低消費、少排量的活動。讀書學習工具很簡單，最主要的是書本和電腦，可買，也可免費借或租，最主要方式是閱讀和思考，也就是勤用眼看，勤用耳聽，勤用腦想，勤用手寫，勤用嘴講，所花費之成本，與燈紅酒綠生活的花費相比，真是九牛一毛。學習還是一種獨立性強、彈性大的活動，可以一個人讀書思考，也可以幾個人聚在一起討論，可自由選擇場地和時間，不受時空約束，實質是一種簡樸方便的活動。

最后，讀書學習是現實性強的活動。生活就是學習，學習就是生活。只要用心學，可以學到許多解決日常生活問題的方法。實際上，每個人的許多生活問題，都是很有特殊性的，只有自己最清楚。解決這些問題，關鍵是要自己找到有針對性的解決方法。富有個性的讀書學習活動，通過長期潛心的閱讀、明知、修道、養心、達理等內心深處的進化，從比較、對照中彌補自己心理的缺限，培養抱容、大度、開放的心態，更正自己的不良習性，養成良好的生活習慣，將從根本上改變人生態度，使思想豁然開朗，精神充滿生機，日常生活中的許多糾葛、矛盾和問題便會迎然而解。

要使學習走進生活，對生活有益，成為生活的樂趣，要注意以下幾點。

首先，要端正讀書學習態度，把讀書學習看作是生活的有機組成部分。全民語境下的讀書學習，不僅是為工作充電，也是豐富生活、充實生活的必要手段，是現代生活的重要組成部分。之所以提倡全民養成讀書學習風氣，是認定了讀書學習對于提高人的素質、促進人的全面自由發展、增加人的生活樂趣的重大意義，是認定了讀書學習與水、空氣和糧食一樣是人類生活的必需品。當一個人不再問自己為什么要讀書學習，就如同不問自己為什么要喝水、要吃飯、要呼吸的時候，就表明他讀書學習已經成了習慣，讀書學習已經成了他的自然而然的事情。孫中生先生說過：“我一生嗜好，除了革命外，只有好讀書，我一天不讀書，便不能生活?！睘榇?，要拓寬對讀書學習內容、標準和形式的認識視野。理論、政治、法律、科技、管理等書籍是讀書學習內容，美術、藝術、武術、保健等書籍也是讀書學習內容；文憑、作品、發明等是讀書學習成果，在集體中的展示、交流、亮相，甚至自己言行舉止、衣著儀表和鄰里同志間關系的改進，也是讀書學習成果；讀經典、寫文章、攻學位、開微博等是讀書學習形式，練書法、學繪畫、唱歌曲、搞攝影等也是讀書學習形式?？傊彩怯幸嬗谔岣邆€品位和修養、促進生活快樂、身體健康的學習活動，都應該大力提倡和支持。

其次，搭建平臺，為全民讀書學習創造條件。讓讀書學習走進生活，融入生活，需要搭建平臺，發揮讀書學習與日常生活銜接的橋梁作用。城鄉基層黨組織和自治組織，要根據群眾的學習需求和愛好，成立各種學習興趣小組，讓個體自由組合。以轄區為單位，整合師資、場地、設備等各方面資源，開設講座，舉辦讀書節，支持和指導各種讀書學習交流活動，活躍氛圍。各級圖書館要經常送書進社區，經常向不同類型的讀者推介好書。報紙、電視、廣播、網站等新聞媒體，要本著貼進實際、貼進生活、貼近群眾的原則，開設生活與學習專題、專欄，不僅請專家、名家講，還要吸收學有所長的普通群眾參與討論，充分調動基層百姓圍繞日常生活問題開展讀書學習的積極性。

再次，開展激勵活動。有益于生活的讀書學習，也需要激勵。激勵下的讀書學習，興趣會更濃厚，持續力會更長，效果會更加明顯。要通過基層的黑板報、宣傳欄、櫥窗、報紙、網站等陣地，展示個體的讀書學習成果。經常舉辦書畫、攝影、剪紙作品展，積極推薦好作品到有關報刊上發表，組織開展專題學習競賽活動，開展學習型家庭、學習型個人評比表彰活動，營造崇尚讀書學習、爭當讀書學習先進的氛圍。

(作者系浙江省委宣傳部處長、哲學博士。)來源： 《觀察與思考》 作者： 李澤泉2011年05月25日

第四篇：讀書樂趣多

五.五《讀書樂趣多》隊會

（12.1讀書日）

尊敬的老師、親愛的同學們。大家好！

開卷有益，讀書好處多 這是自古以來人們的共識.每一個人要想在知識的山峰上,登得越高,眼前展現的景色越壯闊,就要擁有淵博的知識.知識是人類通向進步文明和發展的唯一途徑.書是前人勞動與智慧的結晶.它是我們獲取知識的源泉.我們要讓自己變得聰明起來,必須多讀書,讀好書。

今天就讓我們與書成為朋友，讓心情在書的海洋里遨游，做一個快樂的讀書人，共享美好的快樂時光！

下面請聽各個小隊的閱讀口號

第一小隊：與經典同行，打好人生底色。第二小隊：讀書使人聰慧，讀書使人高尚

第三小隊：以讀書放飛我們的夢想，以讀書打開我們的心靈之窗。

第四小隊：讀健康書，做文明人

書，連接古今，貫通中外;它記載著歷史、傳播著知識、積淀著文化，使人類文明得以世代相傳。只要我們肯讀書，就可以汲取幾千年人類智慧的精華。

下面我們一起分享各個小隊收集的資料 第一小隊：大家好，我們小隊收集的是在我們中國悠久的歷史中，具有經典知名的《弟子規》，它們具有很多的人生哲理，告訴了我們許多做人的道理。

第二小隊：大家好，我們小隊收集了春夏秋冬的經典詩句，聆聽如此優美的詩句，仿佛置身與四季之中。

詠 柳 [唐]賀知章碧玉妝成一樹高,萬條垂下綠絲絳，不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀。

初夏絕句 【宋】陸游紛紛紅紫已成塵，布谷聲中夏令新。夾路桑麻行不盡，始知身是太平人。

《秋夜曲》 【唐】王維 桂魄初生秋露微，輕羅已薄未更衣。銀箏夜久殷勤弄，心怯空房不忍歸。

江雪----柳宗元千山鳥飛絕, 萬徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁, 獨釣寒江雪。

第三小隊：大家好，我們小隊收集的是關于讀書的名言警句，古今中外的人們寫下了大量精彩的讀書名言，積累了許多寶貴的讀書經驗，這些名言雖文字簡短,卻是知識的積淀,智慧的濃縮。

（1）：天下無難事，只怕有心人。（2）：謙虛使人進步，驕傲使人落后。

（3）：書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。（4）：敏而好學，不恥下問--孔子（5）：讀書破萬卷，下筆如有神--杜甫（6）：讀書有三到，謂心到，眼到，口到--朱熹

（7）：黑發不知勤學早，白發方悔讀書遲--顏真卿(8):鳥欲高飛先振翅，人求上進先讀書--李苦禪

(9):書到用時方恨少，事非經過不知難--陸游(10):讀書之法，在循序而漸進，熟讀而精思--朱熹

第四小隊：大家好，我們小隊收集的是成語，我們通過成語接龍的游戲，不僅讓我們學到許多成語,還領略到了無窮的樂趣。

（1）：耳聰目明---（1）：明察秋毫（2）：遠走高飛-----（2）：飛龍在天

（3）：外柔內剛-----（3）：剛愎自用（4）：金忠報國-----（4）：國泰民安

（5）：真才實學-----（5）：學非所用（6）：落井下石-----（6）：石破天驚

（7）：一路皆知-----(7）：知而不言（8）：大顯身手-----(8）：手足情深

（9）：樂極生悲-----(9）：悲天憫人（10）：鐵樹開花-----（10）：花開富貴

通過同學們收集的這些資料中,可以看出同學們真的積累了很多知識，看出同學們在這次讀書活動中的收獲還真不小?。∥艺鏋橥瑢W們感到高興。下面請欣賞詩朗誦《我讀書，我快樂》 書，是什么？

是人類精神的糧食，是人類進步的階梯。書，是什么？

是黃河母親，哺育著千千萬萬個孩子 書，是什么？

是人類靈魂的鑰匙，開啟了智慧之門。書，是什么？

是湛藍湛藍的天空，讓小鳥自由飛翔。書，是什么？

是神秘的太空，等待我們去探索、發現。書，是什么？

是知識的寶庫，里面有我的一方凈土． 書，是什么？

是快樂的源泉，帶給我幸福，帶給我滿足。因為我讀書，所以我快樂！我讀書，我快樂。

我來到美麗的童話世界，展開了理想的翅膀。我讀書，我快樂。

我漫游在歷史的長河里，明白了 有國才有家 的道理。我讀書，我快樂。

我徜徉在詩歌的海洋，吮吸著中國五千年的神韻。我讀書、我快樂。

我知道了人生的酸、甜、苦、辣，知道了怎么為人處事。我讀書，我快樂！我快樂，我讀書！

同學們，讓我們愛上讀書吧！擁有書，我們就擁有了整個世界，擁有書，我們就擁有了美好的明天

掌聲感謝同學們給我們帶來的聲情并茂的朗誦，從詩朗誦中我知道了書對我們有這么大的幫助。我們應該多讀書、讀好書。

一本好書可以給你帶來許多受益,甚至可以影響我們的一生,給同學們推薦你最喜愛的一本書,告訴他們這本書的優點以及你從中獲得的益處, 下面就請 好書代言人 上臺。（七名同學代表上臺推薦）

（1）：尊敬的各位老師、同學、大家好！今天，我在臺上向大家推薦這本名叫《中外民間故事》的書。這本書里記載著古今中外一則則精美而又富有哲理的經典故事，將會為我們帶來其它知識不能給予的快樂，為我們繽紛的童年贈送更多絢麗的色彩。給我們帶來做人、做事的道理。所以我向大家推薦這本書，希望大家也能夠喜歡，謝謝?。?）：敬愛的老師們、同學們，大家好，現在我向大家推薦《木偶奇遇記》這本書，這是一本具有豐富想象力的長篇小數點說，讀了這本書后，好像讓我們與調皮可愛的木偶皮諾曹經達了一次冒險之旅，同時也讓我們學會了怎樣做一個勇敢、誠實、自信、尊重他人、愛學習、有責任心的好孩子。

（3）：敬愛的老師、同學們好！我向大家推薦的是《成語故事》，里面匯集了耳熟而詳細精彩成語56條，配以精美的圖畫，輔以畫龍點晴的的釋義說明，希望大家能夠喜歡，謝謝！

（4）：大家好！下面我為大家推薦《上下五千年》這本書。因為這本書里歷經了從古至今的五千年滄桑巨變，涌現出無數精彩故事與英雄人物，是每一個孩子渴望的。所以，我向大家推薦這本書。希望大家能喜歡！

（5）：親愛的老師、同學們，大家好！抖落兒時的天真，用我們雅嫩的雙手去撐起一片天空，尋找童年的快樂，用我們純真的雙眼去看美麗的世界。今天，我給大家推薦《小學生最想知道的100件事》這本書，這本書里面提出了小學生最關心的話題，包括學習、生活、交往等各方面，解答了許多疑惑，還列出了很多巧妙可行的解決辦法，只要我們讀進去，照著去做，相信更多的疑惑和苦惱都會煙消云散，所以，我希望更多的人來閱讀這本書。謝謝！（6）：今天，我向大家推薦《伊索寓言》這本書，因為它讓我懂得了許多道理，還讓我課余生活變得豐富多彩，所以我向大家推薦《伊索寓言》，希望大家喜歡！

（7）：我向大家推薦《十萬個為什么》這本書，這是一部妙趣橫生的知識問題書籍。它包羅萬象、融合古今，涵蓋了宇宙、地球、自然、社會、科學、歷史、人類、藝術等方面最令兒童感到好奇的問題，全面展示了一個絢麗多姿的知識世界，在課余之時能幫助我們了解變幻莫測的宇宙故事、豐富多彩的地球奧秘、復雜神奇的人體結構、千姿百值物王國、妙趣橫生的動物世界、日常生活的科學道理.所以我向大家推薦這本書，希望大家能喜歡。

謝謝幾位同學給我們帶來的精彩推薦.你們說得真好！是的，書對我們的幫助可大了。讀書使我們開闊了眼界；讀書使我們知道了天下事；讓我們趕快行動起來，多讀書，讀好書，做一個快樂的讀書人！

成語是中華語言文化中非常富于民族特色的瑰寶。學習成語故事不僅可以提高我們的語言能力，而且還能豐富我們的歷史文化知識。同時，很多成語故事的背后都隱藏著詼諧幽默、深動感人、驚心動魄的情景。成語故事中蘊含的深刻道理能帶給你精神和品位的雙重快樂。

下面請聽四位同學為我們講有關勤奮讀書的成語故事(一):程門立雪的故事 在北宋時期，有一個非常好學的青年，他的名字叫楊時。楊時從小就很聰明，讀書很用功，他常對別人說： 學習對我來說像吃飯一樣，是我內心的需要……所以不能放松。一天，楊時遇到一個不懂的問題，就與好友游酢相約去請教老師程頤。當他們趕到老師家時，正好趕上老師午睡。為了不打擾老師休息，他們就站在院子里靜靜等候。不巧，那天下起鵝毛大雪。他們站在外面，身上落了厚厚的一層雪花。當老師一覺醒來，推門看見他們時，地面的積雪已經一尺多厚了。楊時和游酢站過的地方，留下了兩雙深深的雪坑。這就是程門立雪的故事.這樣的尊師精神值得我們每一個人學習。我們要繼承中華民族的優良品質，一如既往得尊重我們偉大的老師！

(二)： 孫敬懸梁

東漢時候，有個人名叫孫敬，是著名的政治家。他年輕時勤奮好學，經常關起門，獨自一人不停地讀書。每天從早到晚讀書，常常是廢寢忘食。讀書時間長，勞累了，還不休息。時間久了，疲倦得直打瞌睡。他怕影響自己的讀書學習，就想出了一個特別的辦法。古時候，男子的頭發很長。他就找一根繩子，一頭牢牢的綁在房梁上。當他讀書疲勞時打盹了，頭一低，繩子就會牽住頭發，這樣會把頭皮扯痛了，馬上就清醒了，再繼續讀書學習這就時孫敬懸梁的故事。這種發奮讀書刻苦學習的精神真讓我欽佩,值得我們去學習.(三):鑿壁借光

西漢時候，有個農民的孩子，叫匡衡。他小時候很想讀書，可是因為家里窮，沒錢上學。后來，他跟一個親戚學認字，才有了看書的能力?？锖赓I不起書，只好借書來讀。那個時候，書是非常貴重的，有書的人不肯輕易借給別人?？锖饩驮谵r忙的時節，給有錢的人家打短工，不要工錢，只求人家借書給他看。過了幾年，匡衡長大了，成了家里的主要勞動力。他一天到晚在地里干活，只有中午歇晌的時候，才有工夫看一點書，所以一卷書常常要十天半月才能夠讀完?？锖夂苤?，心里想：白天種莊稼，沒有時間看書，我可以多利用一些晚上的時間來看書?？墒强锖饧依锖芨F，買不起點燈的油，怎么辦呢？ 有一天晚上，匡衡躺在床上背白天讀過的書。背著背著，突然看到東邊的墻壁上透過來一線亮光。他嚯地站起來，走到墻壁邊一看，??！原來從壁縫里透過來的是鄰居的燈光。于是，匡衡想了一個辦法：他拿了一把小刀，把墻縫挖大了一些。這樣，透過來的光亮也大了，他就湊著透進來的燈光，讀起書來。這就是鑿壁借光的故事.從中我學到了要想成為一個有學問的人,必須自覺的刻苦讀書,因為求知這件事任何人也代替不了,只有通過自己的努力才能學到.(四):鐵杵磨針 唐代大詩人李白, 小的時候很貪玩, 不愛學習．他的父親為了讓他成材, 就把他送到學堂去讀書, 可是, 那些經史、諸子百家的書很不好學, 李白學起來很困難, 就更加不愿意學了, 有的時候還偷偷跑出學堂去玩.有一天, 李白沒有上學, 跑到一條小河邊去玩．忽然他看見一位白發蒼蒼的老婆婆蹲在小河邊的一塊磨石旁, 一下一下地磨著一根鐵棍.李白好奇地來到老婆婆身邊, 問道: ＂老婆婆, 您在干什么？＂＂我在磨針．＂老婆婆沒有抬頭, 她一邊磨一邊回答．＂磨針？用這么粗的鐵棍磨成細細的繡花針, 什么時候能磨成啊？＂李白脫口而出．而老婆婆這時抬起頭, 停下手, 親切地對李白說: ＂孩子, 鐵棒雖粗, 可擋不住我天天磨, 滴水能穿石, 難道鐵棒就不能磨成針嗎？＂李白聽了老婆婆的話, 很受感動．心想: ＂是呀, 做事只要有恒心, 不怕困難, 天天堅持做, 什么事都能做好．讀書不也是一樣嗎？＂李白轉身跑回學堂．從此以后, 他刻苦讀書, 歷代詩詞歌賦, 諸子百家, 他見到就讀, 終於成為一名著名的詩人．這個故事告訴我們做任何事情只要長期努力不懈, 再難的事也能成功。

同學們：書是人類進步的階梯；書是傳播文化的課堂；書是我們一生的老師；書是不可缺少的精神食糧。讓我們多讀好書，多看好報，吸取智慧力量。讓我們多讀好書，多看好報，做一個快樂的讀書人！最后，我宣布《讀書樂趣多》主題隊會活動到此結束！

第五篇：拼音教學樂趣多

拼音教學樂趣多

漢語拼音是識字的工具，而識字又是閱讀和寫作的基礎，學生掌握漢語拼音是學習語文的第一步。對于剛剛從幼兒園上來的孩子們來說，這無疑是一個難關，因為在他們眼里，拼音字母是一些完全陌生的符號，要在一個月左右的時間內將漢語拼音完全掌握，實屬不易。這就要考驗教師的教學能力，學生的接受能力，我以為，拼音教學最重要的是激發孩子學習拼音的興趣。教師精心設計教學過程，培養學生的學習興趣，就能充分調動學生的學習熱情，提高參與度，從而達到學好拼音的目的。

那么，如何激發學生的學習興趣，提高學習熱情呢？可以從以下幾點入手

（一）以圖激趣

很多剛上一年級的孩子對于開頭的幾個聲母拼音或多或少都能說幾個出來，因為在幼兒園里或多或少接觸了一些拼音。但是他們只是記住了音，沒有記住形，而學習拼音光記音是不夠的，所以巧用書本上的插圖是一條不錯的選擇。

鑒于一年級集中注意力的時間較短，對直觀性的事物比較易接受的特點，我在拼音教學中注重開發教學的直觀性和趣味性，這就需要借助直觀教具這一外部刺激來集中注意力，而圖片能把無意義的字母和直觀的圖像結合起來，引起學生的注意。因此，把圖片作為切入點，可以有效地激發學生的學習興趣。比如在教學單韻母“e”時，插圖是一直鵝在池塘里游泳，“鵝”提示了“e”的發音，水中倒影提示了“e”的形，這樣學生比較容易接受，記得也牢固。

（二）巧用兒歌、口訣

根據小學生的特點，相對于平平淡淡的講述，他們更喜歡兒歌化的教學方式。在拼音教學中，巧用兒歌幫助記拼音，不僅能激發學習興趣，而且能提高學生的記憶速度。因為兒歌有一定的節奏，短小、朗朗上口，能克服拼音學習的枯躁和單調。

例1：圓圓臉蛋梳小辮，長大嘴巴a a a；清清池塘一只鵝，水中倒影e e e；椰樹椰樹ie ie ie；奧運標志ao ao ao等。例

2、在教學j q x與v相拼時，可以編兒歌：小v碰見j q x，擦掉眼淚笑嘻嘻。這樣喜聞樂見的兒歌形式，學生興趣濃厚，記得牢。

例

3、拼音的書寫也是一年級拼音教學的重要組成部分，雖然很多書寫規則老師反復強調，可還是有很多學生容易犯糊涂，比如“b 碰到電線，中格沒有寫滿”等，介于此，在書寫拼音之前，我會讓學生背誦書寫歌：拼音格，四條線，拼音字母住里邊，住上格的不頂線，住下格的不貼邊，中格寫滿記心間。反復念，效果很好。

（三）童話故事切入

愛聽故事是小孩子的天性，想要孩子有趣地學，就要充分利用教材，聯系生活，編故事給孩子聽。用故事來教學，不僅可以降低教學難度，還可以激發學習興趣，極大地激活了學生的語言智慧。比如在教學ye 和yue兩個整體認讀音節時，可以用這樣的故事導入：ie寶寶戴上了帽子很高興，她要出去玩了，可是ie寶寶太小，ie媽媽不放心，怎么辦呢？我們知道小i和大y的讀音一樣，于是打y就來幫忙了，ie變成了ye；ve寶寶看到小ie出去玩了，很羨慕，也想出去看看，可是沒人帶她，媽媽不讓自己出門，急得眼淚都掉下來了，怎么辦？這時，英雄大y又出現了，大y說：“那你趕快把眼淚擦掉，我就帶你出去玩。于是小ve就把眼淚擦干，和大y一起去玩了，就變成整體認讀音節yue。

這樣營造了一個童話般的意境，學生聽得很認真，很容易接受，也將整體認讀音節和復韻母簡單地區別開來了。同時，教師也可以鼓勵學生自編故事，編得好的得到獎勵，有利于培養孩子的思維能力和語言表達能力。

（四）活動穿插法

在教學過程中，一年級學生難免坐不住，想著外面的世界，這時候教師就要利用外部刺激來吸引學生的注意力。讓“死”的知識“活”起來，寓教于樂。

例

1、在教學四聲時，如果一味地讓學生像個一樣唱四個聲調，時間一長，學生就覺得很沒勁。這個時候就可以做做聲調操：一聲雙手側平舉，二聲右手身直向上，左手身直向下（很形象地比喻成聲調符號），三聲雙手上舉，四聲與二聲反一反。還可以進行一個小游戲，比如：小汽車，開起來，平路平路a a a；上坡上坡a a a ；拐彎拐彎a a；下坡下坡a a a。生動的小游戲可以有效激發學生的參與熱情，也在活動中記住了四聲的唱法。

例

2、找朋友。在教學復韻母時，如果總只是讓學生口頭說說是由哪兩個單韻母組成的，學得一多學生就很容易混淆。于是可以采用“找朋友”的游戲，讓學生手拿單韻母卡片，在唱“找朋友”的歌中找到新學的復韻母站在一起，再讓臺下的小朋友做檢察官，查一查誰站錯了位置，學生參與度高，也扎實地記住了復韻母的形。

總之，在教學中，教師要充分調動學生學習漢語拼音的積極性。通過掌握兒童的心理特征，不斷改進教學方法，使枯燥單調的拼音符號變得具體生動、貼近生活。就讓我們用心為孩子創造有效學習的氛圍，讓孩子學得更輕松更快樂。