第一篇：上海七外小學(xué)[模版]

上海七外小學(xué)

上海市七寶外國語小學(xué)地處閔行開發(fā)區(qū)七寶古鎮(zhèn)，是一所以外語教育為特色的現(xiàn)代化管理學(xué)校。學(xué)校建立于2005年秋季，實(shí)行董事會領(lǐng)導(dǎo)的校長管理制度。適應(yīng)改革開放的發(fā)展需要是學(xué)校創(chuàng)立時(shí)的一個(gè)初衷，而優(yōu)質(zhì)教育的實(shí)行更是順應(yīng)了廣大家長的要求及素質(zhì)教育推廣的大環(huán)境。在素質(zhì)教育的杠桿之下，學(xué)生在教學(xué)項(xiàng)目中能夠明顯的提高自身的道德、創(chuàng)新、善學(xué)等方面的綜合素養(yǎng)，最終成為具有國際意識及競爭力的世界公民。

上海民辦七寶外國語小學(xué)傳承了七寶古鎮(zhèn)所獨(dú)有的人文氣息以及城區(qū)發(fā)展所帶來的現(xiàn)代化機(jī)遇，形成了自身特有的教學(xué)模式，加上學(xué)校對學(xué)生學(xué)習(xí)的嚴(yán)格管理，七寶外國語小學(xué)在成立后的短短幾年中獲得了巨大的教學(xué)成果，獲得了社會及學(xué)生家長的一致推介和好評。

在學(xué)生的日常教學(xué)中學(xué)校提出了比同類別公辦學(xué)校更高的要求，且學(xué)生學(xué)習(xí)的潛力挖掘是學(xué)校所崇尚的。學(xué)生作業(yè)的質(zhì)量和數(shù)量相對于公辦學(xué)校更精更高，同時(shí)學(xué)校還要求家長對學(xué)生的作業(yè)及學(xué)習(xí)情況進(jìn)行監(jiān)督和反饋。嚴(yán)格的管理方式造就了學(xué)生自主學(xué)習(xí)，嚴(yán)格自身的良好習(xí)慣，為七寶外小每年的重點(diǎn)學(xué)校升學(xué)率早就了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。七寶外國語小學(xué)的名聲還來源于學(xué)校現(xiàn)任校長吳瑞蓮女士，其擔(dān)任過向陽外國語小學(xué)的管理并開辦了知名的世界外國語小學(xué)，擁有將將深圳百仕達(dá)小學(xué)帶為廣東省一級學(xué)校的成功經(jīng)驗(yàn)對七寶外國語小學(xué)的跨越有著功不可沒的成績。

除了基礎(chǔ)學(xué)科方面的成績之外，上海民辦七寶外國語小學(xué)還注重學(xué)生通過開放性項(xiàng)目或活動得到素質(zhì)的綜合開發(fā)與教育。綜合性課程的開發(fā)開放是學(xué)校實(shí)現(xiàn)綜合素養(yǎng)提升的重要手段。在此類課程之中學(xué)生將有機(jī)會主動去探索知識，學(xué)會合作和協(xié)商，解決各種實(shí)際問題和困難，對學(xué)生將來的自主學(xué)習(xí)的培育和養(yǎng)成都是一種很好的鋪墊。全方面的智慧開發(fā)也是學(xué)生發(fā)展的一個(gè)方向，學(xué)術(shù)、藝術(shù)以及各種技能的開發(fā)與支持都能在七寶外國語小學(xué)得到實(shí)現(xiàn)。學(xué)校當(dāng)初將學(xué)生的遠(yuǎn)程發(fā)展方向訂立為國際化人才，因而學(xué)生的課程中則多了不少多元化的因素，學(xué)生的個(gè)性化需求都可以在這里得到鼓勵(lì)和發(fā)揚(yáng)。

強(qiáng)有力的師資力量是上海七寶外國語小學(xué)不得不提的一個(gè)優(yōu)勢。學(xué)校的教師普遍具有年輕化、創(chuàng)造力強(qiáng)以及富有朝氣的特點(diǎn)。這使得學(xué)校的教學(xué)改革在實(shí)踐上更為順暢，學(xué)生的個(gè)性化培養(yǎng)更為成功。此外“學(xué)習(xí)共同體”這一概念是七寶外國語小學(xué)的一個(gè)全新模式，其主張學(xué)校與家庭的協(xié)同教育，讓家長能夠更理解學(xué)校的教學(xué)模式，更關(guān)注孩子的早期發(fā)展并與孩子共同成長。學(xué)校的日常管理與家庭中的家長協(xié)同模式使得學(xué)生能夠全方位的獲得學(xué)習(xí)過程及素質(zhì)發(fā)展的指導(dǎo)，為成才創(chuàng)立優(yōu)質(zhì)的條件。

第二篇：外七學(xué)校三月份安全工作總結(jié)

外七學(xué)校三月份安全工作總結(jié)

我校堅(jiān)持“安全第一，預(yù)防為主”的方針，認(rèn)真落實(shí)縣教育局安全工作會議精神，切實(shí)加強(qiáng)安全工作管理，以創(chuàng)建“平安和諧校園”為載體，進(jìn)一步完善學(xué)校的安全責(zé)任制和防范體系，群防群建，整體推進(jìn)，重點(diǎn)突破，廣泛開展?fàn)幭葎?chuàng)優(yōu)活動，開創(chuàng)學(xué)校安全治理工作的新局面。學(xué)校結(jié)合當(dāng)前形勢和學(xué)校實(shí)際，主要抓了以下幾個(gè)方面的工作：

加強(qiáng)管理力度，做到“四個(gè)落實(shí)”。學(xué)校始終把安全工作放在學(xué)校工作的重中之重，列入學(xué)校重要的議事日程，認(rèn)真做好“四個(gè)落實(shí)”。

1、組織落實(shí)。進(jìn)一步充實(shí)了安全工作領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，成立了以何波校長為組長，以張旭光副校長為副組長，以各室負(fù)責(zé)人為成員的學(xué)校安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組，各年級成立了安全管理小組，學(xué)校安全組織網(wǎng)絡(luò)進(jìn)一步完善，做到了分工明確、責(zé)任到人，增強(qiáng)了“平安和諧校園”的創(chuàng)建能力。

2、制度落實(shí)。進(jìn)一步貫徹和落實(shí)安全責(zé)任書制度，簽訂了各種安全責(zé)任書，使學(xué)校安全管理工作有制可依、有章可循。

3.責(zé)任落實(shí)。一方面，明確校長為學(xué)校安全工作第一責(zé)任人，分管安全的副校長為第二責(zé)任人，建立校長——副校長——具體責(zé)任人（各室負(fù)責(zé)人、各班主任、科任、門衛(wèi)）的責(zé)任追究體系，簽訂安全責(zé)任書。加大責(zé)任追究力度，堅(jiān)持

“誰主管、誰負(fù)責(zé)，誰的問題誰解決”的原則，不斷增強(qiáng)全體教職工維護(hù)學(xué)校安全穩(wěn)定的責(zé)任感和工作力度。

4、措施落實(shí)。

1）明確護(hù)導(dǎo)工作制度。學(xué)校加強(qiáng)對護(hù)導(dǎo)的巡查力度，要求護(hù)導(dǎo)組認(rèn)真履行崗位職責(zé)，加強(qiáng)對學(xué)生課間活動的指導(dǎo)和監(jiān)視，防止意外事故的發(fā)生。

2）加強(qiáng)安全檢查，及時(shí)排除安全隱患。定期組織有關(guān)人員做好常規(guī)檢查；每月進(jìn)行一次安全隱患大排查；堅(jiān)持召開每周學(xué)校安全例會。

3）安全教育經(jīng)常化。利用晨會、班會進(jìn)行安全教育，各學(xué)科注重課堂滲透、各班開展以安全為主題的團(tuán)隊(duì)活動，做到了安全教育經(jīng)常化。

5、具體做了以下工作：

1）下發(fā)致家長一封信，提高家長的安全意識，確保學(xué)校安全。

2）要求班主任在班級教育學(xué)生雪大路滑，注意交通安全，教育學(xué)生文明車車，不坐超員，無證車輛。

3）與所有老師簽訂安全責(zé)任書，各組四防安全責(zé)任表張貼上墻。

4）開學(xué)第一周作為安全檢查周，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對學(xué)校及圖那村小進(jìn)行全面檢查，所有老師進(jìn)行自檢，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)整改。

5）3月25日是第18個(gè)中小學(xué)安全教育日，學(xué)校當(dāng)天利

用廣播對學(xué)生進(jìn)行一次安全教育，利用最后一節(jié)課進(jìn)行防火、防震演練，各班進(jìn)行一次以安全為主題的班會，并對學(xué)生進(jìn)行管制刀具檢查。

一月來，學(xué)校沒有發(fā)生一起校園安全責(zé)任事故，沒有發(fā)生人員傷亡事故，沒有發(fā)生傳染病疫情，沒有發(fā)生師生違紀(jì)違法現(xiàn)象。

在工作中雖然取得了一定的成績，但還存在一些不足和問題，如在安全保衛(wèi)工作有待進(jìn)一步加強(qiáng)，學(xué)校的物防技防措施有待完善等，下一步，學(xué)校經(jīng)進(jìn)一步加大工作力度，加快“平安和諧校園”創(chuàng)建步伐。

外七學(xué)校

2013年3月30日

第三篇：滬教委外(2000)4號 - 上海教育

上海市教育委員會文件

滬教委外（2000）4號

關(guān)于印發(fā)《上海市中小學(xué)接受 外國學(xué)生管理實(shí)施細(xì)則》的通知

各區(qū)縣教育局、浦東新區(qū)社會發(fā)展局：

為適應(yīng)改革開放形勢發(fā)展的需要，規(guī)范本市中小學(xué)接受外國學(xué)生來華學(xué)習(xí)的管理，根據(jù)教育部第4號令及有關(guān)方針政策，結(jié)合上海的實(shí)際情況，經(jīng)研究，制訂了《上海市中小學(xué)接受外國學(xué)生管理實(shí)施細(xì)則》現(xiàn)印發(fā)給你們，請遵照執(zhí)行。

附件：《上海市中小學(xué)接受外國學(xué)生管理實(shí)施細(xì)則》

上 海 市 教 育 委 員 會 二○○○年一月二十四日

主題詞：中小學(xué) 外國人 學(xué)生 管理 細(xì)則 通知

抄送：國家教育部 上海市外辦、市公安局

上海市教育委員會辦公室 二○○○年一月二十七日印發(fā)

打印：顏悅之 校對：趙秀華

（共印40份）

—1— 上海市中小學(xué)接受外國學(xué)生管理實(shí)施細(xì)則

為適應(yīng)改革開放形勢發(fā)展的需要，規(guī)范中小學(xué)接受外國學(xué)生來華學(xué)習(xí)的管理，根據(jù)中華人民共和國教育部第4號令及有關(guān)方針政策，結(jié)合上海的實(shí)際情況，特制訂本實(shí)施細(xì)則。

第一章 資格和條件

第一條

學(xué)生資格

1、來華學(xué)習(xí)的外國學(xué)生應(yīng)是適齡學(xué)生，身體健康，持普通護(hù)照的外國公民。

2、外國學(xué)生一般指父母在滬常住的外國學(xué)生；如父母不是在滬常住的外國學(xué)生，須由外國學(xué)生的父母正式委托在滬常住的外國人或在滬有正式戶籍的中國公民作為外國學(xué)生的法定監(jiān)護(hù)人。

第二條

學(xué)校資格

1、接收外國學(xué)生的學(xué)校應(yīng)為經(jīng)教育行政部門正式批準(zhǔn)的全日制中小學(xué)，原則上應(yīng)有3年以上的辦學(xué)歷史。

2、接收外國學(xué)生的學(xué)校應(yīng)具有較好的教學(xué)條件及較高的教學(xué)水平和管理水平。

第三條

教學(xué)條件

—2—

1、外國學(xué)生的教學(xué)按照我國現(xiàn)行的教育大綱組織實(shí)施。在教學(xué)中除安排必要的漢語補(bǔ)習(xí)外，一般不為外國學(xué)生單獨(dú)編班。漢語言文字是基本教學(xué)語言文字。

2、有固定的教室和必要的實(shí)驗(yàn)室、實(shí)驗(yàn)設(shè)備。有圖書館和閱覽室，能提供兼顧外國學(xué)生要求的圖書資料。

第四條 師資條件

1、接收外國學(xué)生的學(xué)校應(yīng)配備相應(yīng)的教學(xué)人員。從事教學(xué)的教師中、高級職務(wù)須占一定比例。

2、專職對外漢語教師應(yīng)取得國家對外漢語教學(xué)教師資格證書。兼職對外漢語教師在語言、文學(xué)、外語等方面應(yīng)達(dá)到專職對外漢語教師的水平。

第五條 管理?xiàng)l件

1、接收外國學(xué)生的學(xué)校要有指定的部門和指定的管理人員負(fù)責(zé)外國學(xué)生事務(wù)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)有專人分工負(fù)責(zé)外國學(xué)生工作。管理人員應(yīng)具有跨文化交流能力并應(yīng)熟悉涉外法規(guī)。管理人員應(yīng)相對穩(wěn)定。

2、要有健全的規(guī)章制度。包括招收學(xué)生、學(xué)籍管理、校園管理、宿舍管理、簽證管理等。外國學(xué)生在入學(xué)后，學(xué)校應(yīng)組織他們學(xué)習(xí)有關(guān)的法律、法規(guī)和《外國學(xué)生手冊》，幫助他們了解和遵守中國法律、法規(guī)和學(xué)校的各項(xiàng)制度。

—3—

3、要配備素質(zhì)較好的后勤服務(wù)人員和安全保衛(wèi)人員，對所有的涉外人員應(yīng)進(jìn)行外事教育和必要的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，并明確崗位職責(zé)。

第六條 生活條件

1、外國學(xué)生一般應(yīng)與父母或監(jiān)護(hù)人一起居住。

2、有條件的學(xué)校經(jīng)批準(zhǔn)可在校園內(nèi)向外國學(xué)生提供安全和便于管理的外國學(xué)生宿舍。宿舍內(nèi)有方便的衛(wèi)生、取暖及其它服務(wù)條件和設(shè)施。

3、有供外國學(xué)生就餐的餐廳，餐飲條件應(yīng)符合國家的衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)，兼顧外國學(xué)生民族、宗教的特點(diǎn)和生活習(xí)慣。

4、學(xué)校內(nèi)設(shè)有為外國學(xué)生提供服務(wù)的醫(yī)務(wù)室。

第二章 審批

第七條 申請

（一）中小學(xué)接收外國學(xué)生的資格申請須經(jīng)學(xué)校所在區(qū)、縣教育行政部門審核同意，由區(qū)、縣教育行政部門報(bào)上海市教育委員會審批。

（二）學(xué)校上報(bào)申請材料應(yīng)包括下列內(nèi)容：

1、學(xué)校接收外國學(xué)生資格的申請報(bào)告；

—4—

2、學(xué)校情況簡介；

3、學(xué)校外國學(xué)生的教學(xué)安排和教學(xué)條件、管理機(jī)構(gòu)的設(shè)置及人員的配置、管理制度等項(xiàng)內(nèi)容的書面材料；

4、接收外國學(xué)生的人數(shù)原則上不宜超過在校生總數(shù)的10%。

第八條 審核與批準(zhǔn)

1、上海市教育委員會對區(qū)、縣教育行政部門的報(bào)告及所附的學(xué)校申請材料進(jìn)行審核。

2、上海市教育委員會在對申請材料進(jìn)行審核后兩個(gè)月內(nèi)會同上海市人民政府外事辦公室、上海市公安局到學(xué)校實(shí)地考查，區(qū)、縣教育行政部門有關(guān)負(fù)責(zé)人參加。

3、經(jīng)審核、考查合格的學(xué)校，由上海市教育委員會批準(zhǔn)，并將批文報(bào)國家教育部備案。

4、未經(jīng)上海市教育委員會批準(zhǔn)，任何中小學(xué)不得擅自接收和培養(yǎng)外國學(xué)生。

第三章 管理

第九條 招生管理

1、學(xué)校須對學(xué)生進(jìn)行入學(xué)考試或考核。

2、外國學(xué)生必須按時(shí)到校辦理入學(xué)手續(xù)，未按規(guī)定時(shí)間報(bào)到注冊的，按自動放棄入學(xué)資格或自動退學(xué)處理。

—5—

3、學(xué)校對外招收學(xué)生工作需由學(xué)校指定部門統(tǒng)一管理。各校僅限接受持本校簽發(fā)JW202表的外國學(xué)生，不能接受持其他單位發(fā)出的JW202表的學(xué)生。在學(xué)期間原則上不能轉(zhuǎn)學(xué)。

4、外國學(xué)生的收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)按有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。

5、學(xué)校不得通過非法中介機(jī)構(gòu)進(jìn)行招生，不得違章向不具有接受外國學(xué)生資格的單位推薦學(xué)生。

6、學(xué)校應(yīng)于每學(xué)期開學(xué)后的一個(gè)月內(nèi)將在校外國學(xué)生的名單報(bào)區(qū)、縣教育行政部門，同時(shí)抄報(bào)上海市教育委員會、市公安局。

第十條 學(xué)籍管理

1、對外國學(xué)生的學(xué)籍管理參照《上海市中小學(xué)學(xué)籍管理辦法》的規(guī)定執(zhí)行，原則上應(yīng)當(dāng)與中國學(xué)生相同。

2、對遵守校紀(jì)、學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀的外國學(xué)生，學(xué)校給予獎(jiǎng)勵(lì)和表彰，并將受表彰情況書面報(bào)區(qū)縣教育行政部門和上海市教育委員會。

3、對違反學(xué)校規(guī)章制度的外國學(xué)生，可由學(xué)校給以相應(yīng)的處分，并報(bào)區(qū)縣教育行政部門和上海市教育委員會備案。留校察看、開除學(xué)籍處分須經(jīng)區(qū)縣教育行政部門批準(zhǔn)，并報(bào)上海市教育委員會備案。

4、學(xué)校應(yīng)當(dāng)嚴(yán)格執(zhí)行各項(xiàng)考試制度。學(xué)生修業(yè)期滿，成績

—6— 合格，由學(xué)校發(fā)給畢業(yè)證書；不符合畢業(yè)要求的準(zhǔn)予結(jié)業(yè)，發(fā)給結(jié)業(yè)證書；未按計(jì)劃完成全部學(xué)業(yè)者，學(xué)校可發(fā)給寫實(shí)性學(xué)習(xí)證明。

第十一條 校園管理

1、外國學(xué)生是在校生的一部分，學(xué)校必須按照校園秩序管理的規(guī)定和要求對其進(jìn)行管理。

2、外國學(xué)生在校內(nèi)張貼廣告、通知、告示，散發(fā)宣傳品、印刷品等，應(yīng)征得學(xué)校外國學(xué)生工作主管部門同意，張貼物應(yīng)張貼在指定地點(diǎn)。

3、學(xué)校應(yīng)尊重外國學(xué)生的民族習(xí)俗和宗教信仰。學(xué)校不提供宗教活動場所。學(xué)生的宗教活動應(yīng)按〈〈中華人民共和國境內(nèi)外國人宗教活動管理規(guī)定〉〉辦理。

4、經(jīng)批準(zhǔn)可向外國學(xué)生提供校內(nèi)宿舍的學(xué)校，應(yīng)加強(qiáng)對外國學(xué)生宿舍的管理，嚴(yán)格執(zhí)行各項(xiàng)宿舍管理制度。校內(nèi)外國學(xué)生宿舍不提供學(xué)生家屬住房。

5、外國使、領(lǐng)館人員、記者等到校同本國或其他國家外國學(xué)生會面，應(yīng)當(dāng)按有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。

第十二條 簽證、居留證管理

1、來華外國學(xué)生須憑〈〈來華外國學(xué)生來華簽證申請表〉〉（JW202表）辦理簽證手續(xù)。上海市教育委員會負(fù)責(zé)本地區(qū)

—7— JW202表的發(fā)放和管理工作，各接收學(xué)校向上海市教育委員會領(lǐng)取JW202表。各學(xué)校JW202表僅限本單位使用，不得向其他單位或個(gè)人提供。

2、外國學(xué)生須持“X”簽證來華學(xué)習(xí)，在華學(xué)習(xí)不滿六個(gè)月的可持“F”簽證。以團(tuán)組形式短期（六個(gè)月以下）來華學(xué)習(xí)的外國學(xué)生，憑上海市人民政府外事辦公室的邀請函電向我駐外使、領(lǐng)館申請“F”字團(tuán)體簽證。具體申辦順序?yàn)椋航邮軐W(xué)校向所在區(qū)、縣教育行政部門提交書面報(bào)告（附上學(xué)生名單），經(jīng)區(qū)、縣教育行政部門審核同意后，由市教育委員會簽署意見并報(bào)上海市人民政府外事辦公室，抄報(bào)上海市公安局。

3、來華在中小學(xué)學(xué)習(xí)六個(gè)月以上的外國學(xué)生應(yīng)憑《外國學(xué)生來華簽證申請表》和學(xué)校錄取通知書，向我駐外使、領(lǐng)館申請“X”簽證，并自入境之日起三十天內(nèi)向上海市公安局出入境管理部門申請外國人居留證。

入學(xué)前已持短期簽證入境或已在華并持有居留證件的外國學(xué)生，應(yīng)憑《外國留學(xué)人員來華簽證申請表》和學(xué)校錄取通知書，到上海市公安局出入境管理部門辦理簽證和居留證項(xiàng)目的變更手續(xù)。

4、來華參加冬、夏令營及其他短期學(xué)習(xí)的學(xué)生團(tuán)組，持“F”簽證入境。具體申辦順序參照以團(tuán)組形式短期來華學(xué)習(xí)順序辦

—8— 理。

第四章 管理職責(zé)和義務(wù)

第十三條 行政部門職責(zé)

1、區(qū)、縣教育行政部門是本地區(qū)協(xié)調(diào)、處理外國學(xué)生日常管理、涉外事務(wù)的主管部門。

上海市教育委員會是上海地區(qū)外國學(xué)生工作的歸口管理部門；上海市人民政府外事辦公室是外國學(xué)生工作外事政策的指導(dǎo)、執(zhí)行和協(xié)調(diào)部門；上海市公安局負(fù)責(zé)外國學(xué)生的入境、出境、居留、旅行的管理和外國學(xué)生的安全保衛(wèi)工作以及違法事件的處理。

2、對外國學(xué)生的違法犯罪行為，由公安、司法機(jī)關(guān)依據(jù)我國有關(guān)法律、法規(guī)處理。

3、上海市教育委員會會同有關(guān)部門對各校接受外國學(xué)生的工作進(jìn)行檢查，并對學(xué)校接受外國學(xué)生的資格逐年進(jìn)行審核；對不符合本規(guī)定要求的學(xué)校，將視情況分別給以通報(bào)批評、限期整改、暫停招生或取消資格等處理。

第十四條 學(xué)校職責(zé)

1、學(xué)校和社會有關(guān)部門要保障學(xué)生的正當(dāng)權(quán)益和安全，并

—9— 教育外國學(xué)生自覺遵守中國的法律和學(xué)校的校規(guī)、校紀(jì)。外國學(xué)生免修思想品德課和思想政治課，學(xué)校可按課程方案的要求組織其參加公益勞動等社會實(shí)踐活動。

2、學(xué)校應(yīng)協(xié)助公安部門做好本校外國學(xué)生簽證和居留證的管理工作，督促和指導(dǎo)外國學(xué)生及時(shí)辦理簽證和居留證的有關(guān)手續(xù)。學(xué)校有責(zé)任協(xié)助和配合公安、司法機(jī)關(guān)依法查處涉及外國學(xué)生的各類案件。

第十五條 外國學(xué)生義務(wù)

1、外國學(xué)生必須遵守中國的法律和法規(guī)。必須遵守中國有關(guān)社團(tuán)管理的法律和法規(guī)，未經(jīng)批準(zhǔn)不得組團(tuán)結(jié)社。外國學(xué)生根據(jù)在校生學(xué)習(xí)的具體年限申辦在華居留證，每次申辦的期限不超過一年。學(xué)業(yè)結(jié)束后或因故中止學(xué)業(yè)后，外國學(xué)生應(yīng)及時(shí)回國，不得逾期停留。

2、外國學(xué)生居留證件內(nèi)容如有變更，應(yīng)在十日內(nèi)到公安機(jī)關(guān)辦理變更手續(xù)。

第五章 附則

第十六條

部分具備條件的民辦中小學(xué)和中外合作舉辦的高中經(jīng)批準(zhǔn)可接受外國學(xué)生，但應(yīng)適當(dāng)從嚴(yán)審批。具體工作參

—10— 照本規(guī)定執(zhí)行。

第十七條

經(jīng)批準(zhǔn)以招收在滬外籍人員子女為主要對象的學(xué)校國際部，另按國家有關(guān)規(guī)定辦理。

第十八條

本細(xì)則由上海市教育委員會負(fù)責(zé)解釋。

—11—

第四篇：上海外國語大學(xué)西外外國語學(xué)校

上海外國語大學(xué)西外外國語學(xué)校

未來國際精英從這里走向世界

2009年4月2日，位于松江大學(xué)城的上海外國語大學(xué)西外外國語學(xué)校，玉蘭馨香，櫻花爛漫，師生們臉上洋溢著笑容。今天，他們要迎接自己的妹妹學(xué)校——英國克里斯羅學(xué)校師生的第三次來校交流，盡管每次來西外的學(xué)生都會有變化，但大家見了面還是像多年的老朋友一樣親切。歐洲客人操著不太熟練的漢語問好，西外學(xué)生卻嫻熟的用英語向客人問候，使得來賓們略顯驚訝。西外學(xué)生落落大方的舉止，熟練的英語口語交流，給來賓留下了深刻的印象。

四海來賓，多元文化匯校園

從成立的那一天起，西外就將國際化、多元文化定位為辦學(xué)特色，為此，學(xué)校還聘請了外向型的顧問團(tuán)隊(duì)，哈佛、牛津、復(fù)旦、華師大一批知名的專家學(xué)者加盟西外的顧問團(tuán)隊(duì)，成為西外學(xué)子走向世界的橋梁和紐帶。

2006年8月，首屆哈佛AUSCR中美學(xué)生領(lǐng)袖峰會(HSYLC)在西外召開，包括西外高中學(xué)生在內(nèi)的300多名學(xué)生體驗(yàn)了哈佛大學(xué)的課程。阿里巴巴總裁馬云、Google全球副總裁李開復(fù)博士以及哈佛、清華、復(fù)旦的知名教授和與會的學(xué)子進(jìn)行了面對面的溝通和交流，受到了學(xué)子們的熱捧。

西外國際化辦學(xué)漸入佳境，先后有加拿大、英國、澳大利亞、美國等十多個(gè)國家的大、中學(xué)校組團(tuán)來西外訪問交流，洽談學(xué)生互換以及西外學(xué)生出國留學(xué)直通車等事宜，在西外名師講堂為學(xué)生上課，互動交流。西外學(xué)生出色的表現(xiàn)給來賓留下了深刻的印象。

2007年3月，克里斯羅師生一行來到西外，英國學(xué)生在西外學(xué)習(xí)漢語、中國畫、中國武術(shù)，和中國學(xué)生一起交流中學(xué)生學(xué)習(xí)的體會和經(jīng)驗(yàn)、成長中的快樂與煩惱，一起探討全球性的問題，資源、環(huán)境、人口、貧困化、金融危機(jī)等，還到小學(xué)部擔(dān)任英語助教。此外，他們還與結(jié)對的中國學(xué)生一起回家，體驗(yàn)上海的風(fēng)土民情。

同年7月，西外高中學(xué)生一行赴英國CRGS學(xué)習(xí)，在教室和英國學(xué)生一起上課，到英國各地參觀、參加莎士比亞戲劇的演出，去小學(xué)部作助教。西外學(xué)生還用英語為該校400余名師生做了一場報(bào)告，受到了很高的評價(jià)。特別讓西外學(xué)子們興奮的是去牛津大學(xué)參觀學(xué)習(xí)，古老的學(xué)府、世界名校厚重的文化積淀、世界前沿的科學(xué)研究、全球知名的學(xué)術(shù)大師，讓同學(xué)們眼界大開，同時(shí)也激發(fā)了大家的求學(xué)熱情，對未來求學(xué)之路充滿了深切的期望。西外每年都要選送部分師生到加拿大留學(xué)。本學(xué)期初，初中部分師生已經(jīng)赴加拿大進(jìn)行

1為期一學(xué)期的插班學(xué)習(xí)，他們吃住在當(dāng)?shù)鼐用窦抑校瑢W(xué)分可以帶回西外連續(xù)計(jì)算。

雙語教學(xué)，中外文化共發(fā)展

西外在三個(gè)學(xué)部都設(shè)立了國際班，配備外籍教師擔(dān)任外方班主任，每天四節(jié)外教的英語及專業(yè)課，創(chuàng)設(shè)了英語學(xué)習(xí)的環(huán)境，學(xué)生在聽說讀寫等方面都得到了加強(qiáng)。為了讓學(xué)生同時(shí)學(xué)好母語，學(xué)校規(guī)定語文、數(shù)學(xué)仍使用上海二期課改教材，漢語授課，雙語并重，并行發(fā)展。外教和中國老師一起備課，和學(xué)生一起用餐，參加學(xué)生的社團(tuán)活動。國際班學(xué)生英語水平提高很快，三年級國際班一名學(xué)生在上海市通用外語水平等級考試少兒英語口語星級考試中以滿分的成績獲三星標(biāo)準(zhǔn)，達(dá)到了中學(xué)六、七年級的水平。有位家長告訴老師，放暑假帶著孩子到國外旅游，公司里很多大學(xué)生英語達(dá)八級，居然和外國人溝通的時(shí)候無法很好的表達(dá)，而自己帶去的只有8歲的孩子竟然和老外侃侃而談，自然又自信，讓自己也非常吃驚。

高中國際班和加拿大DELTA學(xué)區(qū)及美、英等國的學(xué)校合作，采用2+2的模式，學(xué)生在西外學(xué)習(xí)二年，再出國學(xué)習(xí)二年，在西外的學(xué)分可以連續(xù)計(jì)算，學(xué)生高中畢業(yè)后，可以取得國外的高中文憑。

多元評價(jià)，因材施教彰特色

西外站在國際公民教育的高度，于本學(xué)推出了教育多元智能評價(jià)，針對不同年級，不同學(xué)科，不同學(xué)生制訂了不同的評價(jià)方式。如小學(xué)語文、英語評價(jià)體系的改革就有四大板塊，閱讀理解有尺度，作文有篇數(shù)，朗讀有要求，交流與表演有標(biāo)準(zhǔn)，每位同學(xué)都有一張考核評價(jià)表，老師針對多元智能教育的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)真審核學(xué)生的素質(zhì)現(xiàn)狀及發(fā)展情況，制定出更切近學(xué)生發(fā)展實(shí)際的培養(yǎng)計(jì)劃。避免了傳統(tǒng)的一張?jiān)嚲矶ǔ煽兊淖龇ǎㄟ^改變評價(jià)方式來改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和能力。

學(xué)校還將弘揚(yáng)祖國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化作為國際化辦學(xué)的重要內(nèi)容。在初中，《大學(xué)》、《論語》等國學(xué)經(jīng)典已經(jīng)走入課堂。小學(xué)的國學(xué)課針對學(xué)生實(shí)際，任課老師自編教材，四言一句，朗朗成韻，很適合這個(gè)年齡段的學(xué)生學(xué)習(xí)，內(nèi)容涵蓋中國古代文學(xué)、歷史、教育諸多方面。一些家長觀摩了國學(xué)課后，普遍認(rèn)為“課上的非常好！”，“很有創(chuàng)意，對學(xué)生的素質(zhì)發(fā)展很重要”。學(xué)校還請上海兒童藝術(shù)劇院的導(dǎo)演和上海戲劇學(xué)院藝教專業(yè)的畢業(yè)生進(jìn)行課堂觀摩和指導(dǎo)，把戲劇教育滲透進(jìn)語文、英語、中外經(jīng)典、幼兒文學(xué)等學(xué)科教學(xué)當(dāng)中去，讓學(xué)生在課堂上不僅僅是讀書認(rèn)知和字詞句的掌握，而是從中切身體驗(yàn)教育情境，實(shí)現(xiàn)人格層面的認(rèn)知和提升、情趣的提升和綜合能力的提升。這項(xiàng)改革立足多元智能教育理論，通過刺激——感知——審美——?jiǎng)?chuàng)新——活動——反饋等六步教學(xué)法，極大的調(diào)動了學(xué)生的智能以及創(chuàng)造

力和學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)了學(xué)生寫作、閱讀、口語交際、設(shè)計(jì)（美術(shù)、創(chuàng)意）的能力。4月3日，作為多元評價(jià)的一個(gè)部分，小學(xué)一、二年級的學(xué)生在全體教職工和部分家長面前表演了課本劇《狐貍和烏鴉》、詩朗誦《春》，同學(xué)們惟妙惟肖的表演給老師和家長留下了深刻印象。

在西外1700多名學(xué)生中，港、澳、臺及外籍學(xué)生占了近20％，外籍學(xué)生來自英、新、美、澳、意、日、韓等十多個(gè)國家。不同國籍、種族、膚色、文化背景的學(xué)生和諧相處，形成一道多元文化的亮麗風(fēng)景。見了老師、長輩主動問好，見面用英語打招呼已成學(xué)生的習(xí)慣。一位英國交流生寫到：“（西外）學(xué)生陽光，充滿愛心，”“有很高的素質(zhì)，待人熱情，我們之間的交流很開心。”“西外之行讓我對中國充滿留戀”。

在國際化、多元化、個(gè)別化辦學(xué)背景下，西外的教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高，學(xué)生陽光、大方、禮貌。2007至今，就有170多人次獲國家、市、區(qū)級獎(jiǎng)勵(lì)。2008年市英語新教材青年教師教學(xué)展評中西外教師奪得初中組特等獎(jiǎng)和高中組三等獎(jiǎng)。在市中學(xué)生迎世博英語大獎(jiǎng)賽中獲高中組金獎(jiǎng)。08年高考100%升入大學(xué)，83%進(jìn)入本科，多人進(jìn)入國內(nèi)外名校。08年初中畢業(yè)生優(yōu)秀率達(dá)60%以上，其它年級在區(qū)里組織的統(tǒng)考中也名列前茅。2008年末，學(xué)校又通過了市、區(qū)對民辦非企業(yè)組織的五A級評審。

西外這所基礎(chǔ)教育的航母，正在國際化、多元化教育的浩瀚大洋中劈波斬浪，走向全國，走向世界！

原載2009年4月9日《新聞晨報(bào)》C8版

第五篇：2014上海模擬聯(lián)合國大會在上外成功舉行

2014上海模擬聯(lián)合國大會在上外成功舉行

2014年10月30日，2014上海模擬聯(lián)合國大會在上海外國語大學(xué)教育會堂盛大開幕。國際關(guān)系與公共事務(wù)學(xué)院黨總支書記房葉臣、上海聯(lián)合國研究會副會長郭峰鋮、院長助理劉宏松、上外外籍專家Kolter、Indira、郭俊逸以及學(xué)院分團(tuán)委書記蔣灝共同出席了開幕式。

2014上海模擬聯(lián)合國大會由國際關(guān)系與公共事務(wù)學(xué)院和上海外國語大學(xué)模擬聯(lián)合國協(xié)會舉辦，大會邀請到了來自全國60所重點(diǎn)院校的300余名代表參加。

大會由國際關(guān)系與公共事務(wù)學(xué)院黨總支書記房葉臣致歡迎詞。他代表學(xué)院對三百多位模聯(lián)代表的到來表示熱烈的歡迎。他提到，當(dāng)代中國與世界日益聯(lián)為一體，要求學(xué)生具有廣闊的國際視野，通曉國際規(guī)則。模擬聯(lián)合國活動讓當(dāng)代大學(xué)生關(guān)心世界，用國際眼光來思考問題，希望各模聯(lián)代表能夠在模擬聯(lián)合國活動中為心中的理想世界繪制絢爛的版圖，將理想照進(jìn)現(xiàn)實(shí)，祝愿同學(xué)們在2014上海模擬聯(lián)合國大會中收獲學(xué)術(shù)，收獲友誼，收獲精彩。

劉宏松副教授從專業(yè)的角度分析了模擬聯(lián)合國在國際安全中所發(fā)揮的巨大作用，鼓勵(lì)同學(xué)能夠通過模擬聯(lián)合國活動將自身與世界聯(lián)系在一起。三位外籍專家也都通過不同的角度來剖析聯(lián)合國在國際政治中定位及它在解決熱點(diǎn)問題中所取得的積極作用，認(rèn)為模擬聯(lián)合國活動將增進(jìn)同學(xué)們對當(dāng)下世界的認(rèn)知，增進(jìn)不同觀點(diǎn)的交流，希望同學(xué)們懷揣遠(yuǎn)大理想并為之奮斗。

上外模擬聯(lián)合國協(xié)會主席艾普表達(dá)了對模聯(lián)代表的歡迎和對此次大會的期望，并宣布2014上海模擬聯(lián)合國大會開幕。

隨后的三天時(shí)間里，模聯(lián)大會分為聯(lián)合國人權(quán)理事會(Human Rights Council)、國際海事組織(International Maritime Organization)、歐洲經(jīng)濟(jì)委員會(Economic Commission for Europe)、安全理事會(Security Council)、聯(lián)合國新聞部/非政府組織外聯(lián)項(xiàng)目(Department of Public Information/Non-Governmental Organizations Outreach Program)五個(gè)分會場舉辦會議。各位代表圍繞普遍定期審議制度（The Universal Periodic Review）、航海安全（Safety of Passenger Ships）、能源安全的多樣性（Diversification of Energy Sources）、跨國恐怖組織威脅與地區(qū)動蕩展開唇槍舌戰(zhàn)，縱橫捭闔，斡旋談判，共同討論諸多熱點(diǎn)問題。

上海模擬聯(lián)合國大會作為國際關(guān)系與公共事務(wù)學(xué)院的實(shí)踐教學(xué)平臺，實(shí)現(xiàn)了外語學(xué)習(xí)與國際政治專業(yè)的有機(jī)復(fù)合，模擬聯(lián)合國活動是一種體驗(yàn)式的活動，多個(gè)分會場舉辦會議的工作語言為英語，閱讀背景資料、會場上書寫大量文件、聽取發(fā)言、闡述觀點(diǎn)有助于英語的應(yīng)用，模擬聯(lián)合國活動也是多種學(xué)科知識的整合過程。模擬聯(lián)合國活動有助于培養(yǎng)了青年學(xué)生的責(zé)任意識，提升跨文化的溝通能力，形成全球視野下的思考維度。上海模擬聯(lián)合國活動的影響力也在不斷擴(kuò)大，也提升了學(xué)院的知名度和影響力。

國際關(guān)系與公共事務(wù)學(xué)院學(xué)生工作組