第一篇：關于開展建設學習型單位讀書學習征文活動的方案

王莊小學開展“建設學習型單位”

讀書學習活動方案

為認真落實教育局工作安排，深入開展創先爭優活動，扎實推進我校學習型單位建設，努力提升校長和教師隊伍的政治素質、理論水平和業務能力，在我校形成重視學習、崇尚學習、堅持學習的良好風氣，特開展建設學習型單位讀書學習活動，現制定方案如下：

一、活動主題

“堅持科學理論武裝，推動沁陽教育更好更快發展”。

二、活動時間

2010年8月中旬——2010年9月下旬

三、活動安排

1、組織一次主題讀書活動。我校結合自身實際，圍繞新教育主題，確定學習內容，結合推薦書目，提出明確要求，開展讀書學習征文活動。制定相應激勵約束措施，要求領導干部帶頭，激勵廣大教師認真讀書學習，學以致用，學有成效。

2、組織一次領導班子讀書學習。領導班子要圍繞學習主題，積極參加中心小學組織的讀書學習研討會或報告會，深入思考推動我校科學發展的理論和現實問題，提高學習效果，加強學習成果交流，促進學習型領導班子建設。

3、聽一場讀書學習輔導報告。我校全體教師要積極參加中心小學組織的學習輔導報告會，提高認識，拓寬視野。

4、撰寫一篇讀書征文文章。每位領導班子和教師，都要做好學習筆記，同時結合所讀書目和自己本職工作，深入思考，認真撰寫一篇讀書征文文章。

三、學習書目

（一）領導班子推薦學習書目

《科學發展觀學習讀本》

（二）教師推薦學習書目

1、《新教育》

2、《在農歷的天空下》

3、《構筑理想課堂》

四、有關要求

全體教師要高度重視、認真參與此項活動，要重視學習過程，創新學習方法，力求取得實效。

王莊小學

2010年8月12日

第二篇：開展讀書征文活動推進學習型黨組織建設

開展讀書征文活動推進學習型黨組織建設

2010年8月18日

為扎實推進我鎮學習型黨組織建設，營造重視學習、崇尚學習、堅持學習的濃厚氛圍，引導廣大黨員爭當自覺學習的表率，在全鎮上下倡導讀書好、讀好書、好讀書的學習新風尚，牢固樹立黨組織全員學習，黨員終身學習理念，提高全鎮黨員的思想政治水平和業務水平，根據市委宣傳部的要求，我鎮扎實開展了建設學習型黨組織讀書征文活動。

主要做法

一、成立組織，宣傳發動

鎮黨委對建設學習型黨組織讀書征文活動高度，及時成立了活動領導小組，制定并出臺了活動方案，召開了動員會，會議要求全鎮52個黨支部迅速展開讀書征文活動，扎實推進爭創學習型黨組織，爭當學習型黨員活動。鎮里還專門成立了5個督導小組，由鎮三大班子領導帶隊，對全鎮各黨支部開展讀書征文活動情況進行督導檢查，督導情況以鎮黨委的名義發工作通報，保證了全鎮各黨支部讀書征文活動的有序開展。

二、組織開展“四個一”讀書活動

全鎮各支部認真開展了“四個一”讀書活動，即：“日學一小時，周聽一節課，月讀一本書，季寫一篇文。”鎮黨

委對此項活動進行了詳細要求，規定了閱讀范圍和必讀書目，要求各黨支部統一組織每一名黨員制定自學計劃，各黨支部都建立了學習記錄、點名冊，鎮政府機關和鎮直單位黨支部黨員、農村黨支部在職黨員人人都有讀書筆記，每月撰寫一篇學習心得體會，農村無職黨員不硬性要求讀書筆記和心得體會。

三、組織黨員干部輪流講課

鎮政府在堅持每周二例行學習制度的基礎上，推出了領導干部和四十歲以下干部輪流上臺講課制度，在鎮直單位和農村黨支部實行在職黨員輪流講課制度。講課內容為自己的學習心得體會、分管工作業務知識等。通過輪流講課，上臺亮相，給黨員干部以壓力，極大的促進了黨員干部學習的主動性和自覺性。

四、組織黨委中心組專題讀書研討會

在堅持黨委中心組學習制度的基礎上，活動期間專門組織了一場以“堅持‘四個重在’，促進桂林發展”為主題的讀書研討會，鎮三大班子領導準備十分充分，在會議上就“堅持四個重在，促進桂林發展”這個主題，談自己的認識和看法，并進行了相互探討。

活動成效

一、思想認識有所提高

通過讀書征文活動的開展，全鎮廣大黨員干部對爭創學習型黨組織、爭當學習型黨員活動的重要性有了更多的認識。

二、學習自覺性有所加強

一個人短時間自覺學習容易，長期堅持很難，終身不輟更難。要想堅持長期學習，必須把學習當作一種樂趣，成為一種習慣。這次讀書征文活動，通過“四個一”讀書活動、輪流講課、記學習筆記、撰寫學習心得體會、撰寫征文等形式，促使黨員干部學習，是培養黨員干部養成學習習慣的有效手段。輪流講課、記學習筆記、撰寫學習心得體會、撰寫征文等形式，同是也讓黨員干部看到了自己的學習成果，感到了學習樂趣。現在，黨員干部一有時間就坐下來做學習筆記，寫心得體會，唯恐檢查不過關、講課丟了人。但同時，同事的一句：講的不錯。領導的一句：寫的很好。都讓他們感到極大的滿足。有效的加強了黨員干部的學習自覺性。

三、思想政治水平和業務水平有了較大的提高

通過做學習筆記，上臺講課，讓黨員干部加深了對學習內容的理解，強化了學習效果，有效的提高了黨員干部的思想政治水平和業務水平。

第三篇：開展讀書征文活動 推進學習型黨組織建設

開展讀書征文活動

推進學習型黨組織建設

2010年8月18日

為扎實推進我鎮學習型黨組織建設，營造重視學習、崇尚學習、堅持學習的濃厚氛圍，引導廣大黨員爭當自覺學習的表率，在全鎮上下倡導讀書好、讀好書、好讀書的學習新風尚，牢固樹立黨組織全員學習，黨員終身學習理念，提高全鎮黨員的思想政治水平和業務水平，根據市委宣傳部的要求，我鎮扎實開展了建設學習型黨組織讀書征文活動。

主要做法

一、成立組織，宣傳發動

鎮黨委對建設學習型黨組織讀書征文活動高度，及時成立了活動領導小組，制定并出臺了活動方案，召開了動員會，會議要求全鎮52個黨支部迅速展開讀書征文活動，扎實推進爭創學習型黨組織，爭當學習型黨員活動。鎮里還專門成立了5個督導小組，由鎮三大班子領導帶隊，對全鎮各黨支部開展讀書征文活動情況進行督導檢查，督導情況以鎮黨委的名義發工作通報，保證了全鎮各黨支部讀書征文活動的有序開展。

二、組織開展“四個一”讀書活動

全鎮各支部認真開展了“四個一”讀書活動，即：“日學一小時，周聽一節課，月讀一本書，季寫一篇文。”鎮黨委對此項活動進行了詳細要求，規定了閱讀范圍和必讀書目，要求各黨支部統一組織每一名黨員制定自學計劃，各黨支部都建立了學習記錄、點名冊，鎮政府機關和鎮直單位黨支部黨員、農村黨支部在職黨員人人都有讀書筆記，每月撰寫一篇學習心得體會，農村無職黨員不硬性要求讀書筆記和心得體會。

三、組織黨員干部輪流講課

鎮政府在堅持每周二例行學習制度的基礎上，推出了領導干部和四十歲以下干部輪流上臺講課制度，在鎮直單位和農村黨支部實行在職黨員輪流講課制度。講課內容為自己的學習心得體會、分管工作業務知識等。通過輪流講課，上臺亮相，給黨員干部以壓力，極大的促進了黨員干部學習的主動性和自覺性。

四、組織黨委中心組專題讀書研討會

在堅持黨委中心組學習制度的基礎上，活動期間專門組織了一場以“堅持‘四個重在’，促進桂林發展”為主題的讀書研討會，鎮三大班子領導準備十分充分，在會議上就“堅持四個重在，促進桂林發展”這個主題，談自己的認識和看法，并進行了相互探討。

活動成效

一、思想認識有所提高

通過讀書征文活動的開展，全鎮廣大黨員干部對爭創學習型黨組織、爭當學習型黨員活動的重要性有了更多的認識。

二、學習自覺性有所加強

一個人短時間自覺學習容易，長期堅持很難，終身不輟更難。要想堅持長期學習，必須把學習當作一種樂趣，成為一種習慣。這次讀書征文活動，通過“四個一”讀書活動、輪流講課、記學習筆記、撰寫學習心得體會、撰寫征文等形式，促使黨員干部學習，是培養黨員干部養成學習習慣的有效手段。輪流講課、記學習筆記、撰寫學習心得體會、撰寫征文等形式，同是也讓黨員干部看到了自己的學習成果，感到了學習樂趣。現在，黨員干部一有時間就坐下來做學習筆記，寫心得體會，唯恐檢查不過關、講課丟了人。但同時，同事的一句：講的不錯。領導的一句：寫的很好。都讓他們感到極大的滿足。有效的加強了黨員干部的學習自覺性。

三、思想政治水平和業務水平有了較大的提高 通過做學習筆記，上臺講課，讓黨員干部加深了對學習內容的理解，強化了學習效果，有效的提高了黨員干部的思想政治水平和業務水平。

第四篇：關于組織開展建設學習型黨組織讀書學習征文活動的通知

關于組織開展“建設學習型黨組織

讀書學習征文活動”的通知

集團公司各級黨組織：

按省直機關黨工委通知要求，為深入貫徹落實黨的十七屆六中全會和省十次黨代會精神，加強學習型黨組織建設，推介、宣傳集團公司創建?學習型黨組織?的建設成果，促進員工?建功四五?，發揮好黨組織的戰斗堡壘作用和黨員的先鋒模范作用，組織開展讀書學習征文活動。具體內容如下：

一、指導思想

堅持以鄧小平理論和?三個代表?重要思想為指導，深入貫徹落實科學發展觀，以提高全體黨員思想政治水平和綜合素質，增強?四五?建功的內在動力，增利、促進發展為基本目標，組織好讀書學習征文活動，倡導?多讀書、讀好書、善讀書?的學習新風尚，努力在武裝頭腦、指導實踐、推動工作上取得新成效，以優異的工作業績迎接黨的十八大勝利召開。

二、活動主題

省直機關工委這次讀書學習征文活動的主題是?堅持科學理論武裝，促進經濟轉型發展，讓城鄉居民生活得更加美好?。根據集團公司實際，確定主題為?堅持科學理論武裝，‘四五’建功，促進企業科學

1發展?，并確定以下幾個方面的內容：

1、學習黨的創新理論成果，增強走中國特色社會主義道路的自覺性和堅定性；

2、深入貫徹落實科學發展觀，切實轉變經濟發展方式，促進企業科學發展；

3、學習社會主義核心價值體系，培養高尚的道德情操和正確的價值觀；

4、圍繞增強?四力?，全面提高思想素質、政治素質、工作水平和管理能力；

5、品味經典名著，提升思想境界，陶冶道德情操；

6、學習勵志書籍，增加工作動力和?敬業愛崗?的積極主動性，樹立積極向上的人生態度；

7、圍繞?營銷突破?、?一個建設和十大營銷體系?等，學習創新營銷等方面的管理書籍和專業技術專著，提升營銷能力、管理水平和整體工作水平，增強業務素質。

三、征文基本要求

1、主題鮮明，觀點正確，格調積極向上。

2、文章要立意新穎，邏輯嚴謹，內容充實，語言流暢，文風樸實，有較強的說服力和感染力。要重點選取某一主題或角度展開論述，不要面面俱到。字數在3000字以內。

3、自定題目，文章體裁不限、角度不限，可以是理論探討，論述新思想、新觀點；可以是詩歌、散文或心得體會，講述所思所想所感；可以是創新探索，闡述新舉措、新辦法；可以是經驗介紹，評述新經驗、新做法等。

4、文章標題下請注明作者單位、姓名、職務和聯系方式。

5、集團公司各級黨組織要報送1-3篇高質量的文章。

四、具體安排

這次省直機關讀書學習征文活動從7月上旬開始，至9月底前完成。

1、組織一次主題讀書活動。各單位要結合實際，按照主題要求，確定學習內容，規定必讀書目（可從中宣部理論局、中組部干部教育局推薦的學習書目中選擇閱讀，也可選擇《員工突擊》等勵志書籍、管理書籍等，由企業自定），提出明確要求，開展讀書學習征文活動。制定相應激勵約束措施，要求高中級黨員管理人員帶頭，激勵廣大黨員認真讀書學習，學以致用，學有成效。

2、組織一次理論中心組讀書學習。活動期間，各單位理論中心組可根據實際，組織讀書學習研討會或報告會，深入思考重大理論和現實問題，提高學習效果，加強學習成果交流，促進學習型經營班子建設。

3、開展一場讀書學習輔導報告。結合實際做一次學習輔導報告，幫助廣大黨員提高認識，拓寬視野，調動深入學習的積極性。

4、撰寫一篇讀書體會文章。組織本單位黨員，結合所讀書籍，深入思考，撰寫讀書學習體會文章。可組織讀書學習征文比賽，在此基礎上擇優報送集團公司。集團公司黨委將評出優秀文章進行表彰獎勵，并編輯電子版發布，同時，也將擇優報送至省直機關黨工委。

省直機關黨工委將于9月份召開?學習型黨組織建設讀書學習研討會?，研討會后將下發表彰決定，入選文章也將擇優結集出版。

五、工作要求

1、要高度重視。要充分認識開展讀書學習征文活動的重要意義，切實把開展讀書學習征文活動作為推進學習型黨組織建設，開展?創先爭優?活動，推進?四五建功?和促進企業生產經營中心工作的重要內容抓實抓好，立足實際，務求實效。

2、要精心組織。要結合實際，充分發動廣大黨員積極參加讀書學習征文活動，圍繞主題開展讀書活動，認真撰寫體會文章，注意擴大讀書學習征文活動的覆蓋面和影響面。要正確處理學習與工作的關系，采取有效措施調動學習的積極性、主動性，營造讀書自學、學以致用的濃厚氛圍。

3、要加強宣傳。注意發現典型，及時總結，通過典型示范，推動全員學習。要組織安排好優秀文章在本單位學習簡報、內部刊物或推薦至省內相關媒體上刊發，并抓好有關評比表彰工作。

4、要嚴格把關。文章征集工作具有很強的政治性，理論性、政策性，要唱響時代和企業發展的主旋律。要對報送的體會文章嚴格把關，做到優中選優。

第五篇：學習型單位建設：讀書學習情況考核辦法

學習型單位建設：

讀書學習情況考核辦法

為使我XX系統讀書學習活動向縱深發展，提高活動質量，并且制度化、規范化、常態化，特制定本讀書學習考核方案如下：

一、考核內容

1、學習制度

各科室是否建立了學習制度和學習計劃并按制度和計劃嚴格執行。

2、學習活動

是否積極認真參加組織的政治理論學習，是否閱讀了3-5篇必讀書目，是否參加讀書學習交流活動。

3、學習效果

是否按照活動要求，按時保質保量撰寫讀書學習心得體會，是否撰寫讀書學習活動工作小結。

二、考核辦法

本讀書活動考核采取積分量化法，根據完成規定任務的數量及質量逐項打分，上不封頂，年終按分數情況進行排名。

三、考核組織 本的讀書學習活動的考核工作由活動領導小組辦公室負責實施，考核小組根據考核細則，本著公開、公平、公正的原則，對各科室的讀書學習活動進行考核。

四、考核細則

根據讀書學習活動內容，采取學習內容量化考核和活動領導小組評分相結合的方式進行考核，具體考核細則如下:

15分

54建立

3210分。

210

每次都參加政治理論學習和讀書學習交流活動，閱讀了規定數量的必讀書目得10分。除規定的請假、休假制度和特殊情況外，少參加一次政治理論學習扣1分；少一篇必讀書目扣1分；少參加一次讀書學習交流活動扣1分；扣分項目可以疊加直至扣至0分。

310

撰寫了規定數量的讀書學習心得體會，撰寫了讀書學習工作小結得10分。少撰寫一篇心得體會扣1分；未撰寫讀書學習小結扣5分。4、5讀書學習活動領導小組根據各科室和每位工作人員的綜合學習情況，給予相應的評分。評分范圍為0-5分。

5、先進科室和先進個人的考核評定

先進科室采取考核細則第1條和第4條分數累加的方式考核評定滿分10分。

先進個人采取考核細則第2條、第3條和第4條分數累加的方式考核評定滿分25分。

五、考核獎懲

讀書學習活動結束后,依據活動考核細則對每個科室和每位工作人員進行考核。按照分數由高到低排列，評選出先進科室2個，先進個人5名，如出現分數相等情況，由活動領導小組主要成員舉手表決，排定位次。

XXXXX

XXXX年XXX月