第一篇：學習型單位建設實施方案

2010年建設學習型單位工作實施方案

為了深入貫徹黨的十七大精神，認真實踐“三個代表”重要思想，努力建設一支“政治堅定，公正廉潔，紀律嚴明，業務精通，作風優良”的隊伍，經局黨組研究決定，今年繼續開展創建學習型單位活動。現結合本局實際，特制定如下實施方案：

一、指導思想

以科學發展觀為指導，全面貫徹落實“形成全民學習、終身學習的學習型社會，促進人的發展”精神，以不斷提高隊伍整體素質、改進工作作風、增強工作實效、建設人民滿意的新型單位為目標，加大學習力度，完善學習制度，切實在全體干部職工中普遍確立終身學習、全員學習的理念，形成求真務實、奮發有為的氛圍，以學習推動工作，以工作實績檢驗學習效果，努力實現單位干部職工整體素質的提高，為全面實現市局黨委提出的“建一流隊伍，創一流業績，鑄質量誠信，創文明行業”的工作目標提供強大的精神動力和智力支持。

二、基本原則

1、堅持目標統一、行政推動原則。以建設高效、廉潔、務實的服務型單位作為廣大干部職工的共同目標和使命，增強學習的動力和緊迫感，力求通過政策指導和輿論引導，營造尊師重教、求知好學的良好社會氛圍，加快建設社會化終

身教育體系，建立完善多層次、廣覆蓋的教育培訓網絡，鼓勵和引導人們參與終身學習。

2、體現領導帶頭、全員參與原則。局領導是建設學習型單位的宣傳者、組織者和實踐者，要在學習中起好帶頭和表率作用，推動和促進廣大干部職工自覺參與學習，主動吸取新知識，全面提高自身素質，把學習作為緊跟時代潮流，在激烈的社會競爭中實現自身價值和自我抱負的重要途徑。

3、倡導注重實效、力爭創新的原則。要著眼于新形勢的變化，緊跟時代發展步伐，善于學習新理論，主動吸取新知識，不斷充實提高自己，力戒學習上的形式主義、本本主義。同時，要處理好繼承與創新的關系，堅持解放思想、實事求是、與時俱進的精神，鼓勵支持大家大膽探索學習的新機制、新方法，使創建學習型單位成為充滿生機與活力的一項戰略性工程。

4、突出抓好學習制度建設、建立學習長效機制的原則。要以滿足職工學習的需要，發揮好各類學習載體的作用，建立健全和落實各項制度，充分發揮制度的推動力和約束力，使創建學習型單位成為全體干部職工的一種自覺行動。

三、主要目標

通過開展創建學習型單位活動，切實在干部職工中普遍樹立“學習、學習、再學習”的終身學習理念，建立健全學習保障體系，逐步完善學習設施設備，努力形成多層次、全

方位的學習網絡和全員學習的良好氛圍，努力營造尊重知識、尊重人才的社會風尚，實現創建省、鹽城市、東臺市文明行業的目標。

四、學習內容和學習制度

（一）學習內容

一是政治理論知識，主要包括馬列主義毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想以及科學發展觀、黨的大政方針政策。二是適應單位工作的綜合知識，主要包括單位公文寫作知識、辦公自動化應用知識、實用外語知識、學歷教育知識等，學習、使用并推廣普通話。三是法律法規知識，主要包括《憲法》、《刑法》、《氣象法》等專業法律法規知識和《行政許可法》等公用法律法規知識。四是市場經濟知識，主要包括市場經濟理論、市場經濟規則、現代經濟管理知識等。

（二）學習制度

1、建立學習型單位活動領導小組，負責督查指導，對學習效果的考評。

2、制定學習規劃。各部門負責組織職工制訂個人年度學習計劃，鼓勵其參加以自學為主的各類學歷教育和各類專題學習和培訓。

3、建立健全學習的組織、考勤、檔案、通報、經驗交流、檢查、考核等制度；要制定年度學習計劃，每年每人保

證12天學習時間；領導干部要結合思想和工作實際，每年至少撰寫1篇理論文章或學習心得、調研報告。

4、建立領導干部講黨課制度。講黨課是黨內生活的一項重要制度，黨員領導干部講黨課是加強自身學習和自我提高的過程，也是對黨員干部進行思想教育的一種有效形式。

5、建立典型教育制度。結合實施“黨員先鋒工程”樹立先進典型，堅持用身邊人講身邊事，身邊事教育身邊人，通過正面典型教育，形成學先進、爭先進的良好氛圍。

6、建立述學評學考學制度。結合年度目標任務分解，將學時任務納入年度目標管理內容，與業務工作目標一并布置，一并考評。

7、建立全員讀書活動制度。要精心組織好“學習日”活動。確定每月第一周周五下午為“學習日”時間，以科室為單位組織開展學習輔導、參觀考察、讀書會、研討會、知識講座、知識競賽、心得交流等活動。

五、方法步驟和創建要求

（一）方法步驟

1、宣傳發動階段（1月至3月）

按照創建學習型單位的有關要求，搞好工作調研，做好準備工作。召開職工大會進行動員，明確建設學習型單位的目的意義，統一思想，提高認識，激發全員參與學習型單位創建的內在動力。

2、開展學習階段（4月至11月）

按活動實施方案的目標和要求建立健全各種學習制度，形成完整的方案規劃體系；制定干部中長期教育培訓規劃和年度計劃；組織單位全體干部職工制定個人中長期和年度學習計劃；落實各項制度和規劃；加大監督檢查力度，強化對計劃實施的監督檢查，定期通報計劃執行情況，實行雙向推動和促進學習，使學習活動取得扎扎實實的效果，達到預期目標和要求。

3、考核評比階段（12月）

嚴格按建立的各項學習制度和實施方案提出的目標要求進行檢查考核，總結學習創建成果，弘揚和創新學習方法，培養先進典型，發揮典型的示范帶頭作用，并在實踐和考評的基礎上，形成總結經驗材料，召開總結表彰大會，嚴格兌現獎懲。

（二）創建要求

1、加強領導，統一認識。成立創建學習型單位工作領導小組，負責對創建學習型單位工作的指導、督促、檢查和考評。陳秋義任組長，成員：李子忠、張世舜、于鳳闊、何慶峰。創建學習型單位日常工作由辦公室具體承辦。

2、制訂計劃，精心組織。要按照創建學習型單位的總體要求，結合本部門的實際情況，認真制訂計劃，統籌安排，循序漸進，整體推進，要妥善處理本職工作與學習的關系，制定個人學習計劃，緊密結合本職工作實際開展學習，做到學習、工作“兩不誤、兩促進”。

3、健全制度，強化示范。在堅持干部職工政治理論學習制度、黨支部組織生活制度、教育培訓制度等制度的基礎上，根據創建學習型單位的要求和學習實踐中出現的新情況、新問題，不斷完善學習學習制度。

4、因地制宜，注重實效。抓好各類教育基地建設，努力把本單位建設成為學習的主陣地。要多形式、多層次、多渠道地加強學習培訓，積極開展輔導報告、短期培訓、專題講座、參觀考察、讀書活動、知識競賽、學習體會交流、理論研討等多種學習活動，廣開思路，拓展新的學習途徑，創造新的學習載體，增強好的學習實效，確保我局創建學習型單位活動的各項目標任務圓滿完成。

5、嚴格考核。要將開展學習型單位納入目標管理，同業務工作同部署、同檢查、同總結、同考核。對開展創建學習型單位活動進行專項檢查，并通報檢查情況，凡不參加學習的或年度考核不合格的，其年度考核應評為不稱職，其所在的部門不能評優。

東昌府區水務局

二○一一年一月十六日

第二篇：學習型單位建設實施方案

2011年建設學習型單位工作實施方案

為了深入貫徹黨的十七大精神，認真實踐“三個代表”重要思想，努力建設一支“政治堅定，公正廉潔，紀律嚴明，業務精通，作風優良”的隊伍，經院黨支部研究決定，開展創建學習型單位活動。現結合本院實際，特制定如下實施方案：

一、指導思想

以科學發展觀為指導，全面貫徹落實“形成全民學習、終身學習的學習型社會，促進人的發展”精神，以不斷提高隊伍整體素質、改進工作作風、增強工作實效、建設人民滿意的新型單位為目標，加大學習力度，完善學習制度，切實在全體干部職工中普遍確立終身學習、全員學習的理念，形成求真務實、奮發有為的氛圍，以學習推動工作，以工作實績檢驗學習效果，努力實現單位干部職工整體素質的提高。

二、基本原則

1、堅持目標統一、行政推動原則。以建設高效、廉潔、務實的服務型單位作為廣大干部職工的共同目標和使命，增強學習的動力和緊迫感，力求通過政策指導和輿論引導，營造尊師重教、求知好學的良好社會氛圍，加快建設社會化終身教育體系，建立完善多層次、廣覆蓋的教育培訓網絡，鼓勵和引導人們參與終身學習。

2、體現領導帶頭、全員參與原則。院領導是建設學習型單位的宣傳者、組織者和實踐者，要在學習中起好帶頭和表率作用，推動和促進廣大干部職工自覺參與學習，主動吸取新知識，全面提高自身素質，把學習作為緊跟時代潮流，在激烈的社會競爭中實現自身價值和自我抱負的重要途徑。

3、倡導注重實效、力爭創新的原則。要著眼于新形勢的變化，緊跟時代發展步伐，善于學習新理論，主動吸取新知識，不斷充實提高自己，力戒學習上的形式主義、本本主義。同時，要處理好繼承與創新的關系，堅持解放思想、實事求是、與時俱進的精神，鼓勵支持大家大膽探索學習的新機制、新方法，使創建學習型單位成為充滿生機與活力的一項戰略性工程。

4、突出抓好學習制度建設、建立學習長效機制的原則。要以滿足職工學習的需要，發揮好各類學習載體的作用，建立健全和落實各項制度，充分發揮制度的推動力和約束力，使創建學習型單位成為全體干部職工的一種自覺行動。

三、主要目標

通過開展創建學習型單位活動，切實在干部職工中普遍樹立“學習、學習、再學習”的終身學習理念，建立健全學習保障體系，逐步完善學習設施設備，努力形成多層次、全方位的學習網絡和全員學習的良好氛圍，努力營造尊重知識、尊重人才的社會風尚。

四、學習內容和學習制度

（一）學習內容

一是政治理論知識，主要包括馬列主義毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想以及科學發展觀、黨的大政方針政策。二是適應單位工作的綜合知識，主要包括單位公文寫作知識、辦公自動化應用知識、實用外語知識、學歷教育知識等，學習、使用并推廣普通話。三是法律法規知識，主要包括《憲法》、《刑法》、《氣象法》等專業法律法規知識和《行政許可法》等公用法律法規知識。四是市場經濟知識，主要包括市場經濟理論、市場經濟規則、現代經濟管理知識等。

（二）學習制度

1、建立學習型單位活動領導小組，負責督查指導，對學習效果的考評。

2、制定學習規劃。各部門負責組織職工制訂個人學習計劃，鼓勵其參加以自學為主的各類學歷教育和各類專題學習和培訓。

3、建立健全學習的組織、考勤、檔案、通報、經驗交流、檢查、考核等制度；要制定學習計劃，每年每人保證12天學習時間；領導干部要結合思想和工作實際，每年至少撰寫1篇理論文章或學習心得、調研報告。

4、建立領導干部講黨課制度。講黨課是黨內生活的一

項重要制度，黨員領導干部講黨課是加強自身學習和自我提高的過程，也是對黨員干部進行思想教育的一種有效形式。

5、建立典型教育制度。結合實施“黨員先鋒工程”樹立先進典型，堅持用身邊人講身邊事，身邊事教育身邊人，通過正面典型教育，形成學先進、爭先進的良好氛圍。

6、建立述學評學考學制度。結合目標任務分解，將學時任務納入目標管理內容，與業務工作目標一并布置，一并考評。

7、建立全員讀書活動制度。要精心組織好“學習日”活動。確定每月第一周周五下午為“學習日”時間，以科室為單位組織開展學習輔導、參觀考察、讀書會、研討會、知識講座、知識競賽、心得交流等活動。

五、方法步驟和創建要求

（一）方法步驟

1、宣傳發動階段（1月至3月）

按照創建學習型單位的有關要求，搞好工作調研，做好準備工作。召開職工大會進行動員，明確建設學習型單位的目的意義，統一思想，提高認識，激發全員參與學習型單位創建的內在動力。

2、開展學習階段（4月至11月）

按活動實施方案的目標和要求建立健全各種學習制度，形成完整的方案規劃體系；制定干部中長期教育培訓規劃和

計劃；組織單位全體干部職工制定個人中長期和學習計劃；落實各項制度和規劃；加大監督檢查力度，強化對計劃實施的監督檢查，定期通報計劃執行情況，實行雙向推動和促進學習，使學習活動取得扎扎實實的效果，達到預期目標和要求。

3、考核評比階段（12月）

嚴格按建立的各項學習制度和實施方案提出的目標要求進行檢查考核，總結學習創建成果，弘揚和創新學習方法，培養先進典型，發揮典型的示范帶頭作用，并在實踐和考評的基礎上，形成總結經驗材料，召開總結表彰大會，嚴格兌現獎懲。

（二）創建要求

1、加強領導，統一認識。成立創建學習型單位工作領導小組，負責對創建學習型單位工作的指導、督促、檢查和考評。

2、制訂計劃，精心組織。要按照創建學習型單位的總體要求，結合本部門的實際情況，認真制訂計劃，統籌安排，循序漸進，整體推進，要妥善處理本職工作與學習的關系，制定個人學習計劃，緊密結合本職工作實際開展學習，做到學習、工作“兩不誤、兩促進”。

3、健全制度，強化示范。在堅持干部職工政治理論學習制度、黨支部組織生活制度、教育培訓制度等制度的基礎

上，根據創建學習型單位的要求和學習實踐中出現的新情況、新問題，不斷完善學習學習制度。

4、因地制宜，注重實效。抓好各類教育基地建設，努力把本單位建設成為學習的主陣地。要多形式、多層次、多渠道地加強學習培訓，積極開展輔導報告、短期培訓、專題講座、參觀考察、讀書活動、知識競賽、學習體會交流、理論研討等多種學習活動，廣開思路，拓展新的學習途徑，創造新的學習載體，增強好的學習實效，確保我院創建學習型單位活動的各項目標任務圓滿完成。

5、嚴格考核。要將開展學習型單位納入目標管理，同業務工作同部署、同檢查、同總結、同考核。對開展創建學習型單位活動進行專項檢查，并通報檢查情況，凡不參加學習的或考核不合格的，其考核應評為不稱職，其所在的部門不能評優。

第三篇：學習型單位建設

工會關于開展學習型 單位活動的實施方案

為積極開展學習型單位建設，在我會形成良好的學習氛圍，不斷提高全體干部職工的學習積極性，提升理論水平、綜合素質和履職能力，更好地做好各項工作，現結合我會實際，制定本方案。

一、指導思想

以黨的十八大、十八屆四中、五中、六中全會精神以及總書記系列重要講話精神為指導，高舉中國特色社會主義偉大旗幟，緊緊圍繞縣委、縣政府工會部署，緊密結合我會實際，科學制訂學習計劃，準確把控學習節奏，有序推進學習型單位建設，在我會形成全員學習、全面學習的濃厚氛圍，促進全體干部職工進一步開闊視野、開闊思路、開闊胸襟，提升素質，不斷提高服務能力和創新能力，為推動我縣工運事業又好又快發展提供有力的智力支持。

二、目的和意義

開展學習型單位建設的目的是為提高我會全體干部職工的綜合素質，挖掘在崗干部職工的潛在能力，提升干部職工的工作水平和創新能力，特別是想通過干部職工之間的相互信任、相互理解、相互學習、相互交流，進一步凝結默默無聞和樂于奉獻的精神，使工會能在經濟社會發展中發揮積極的滲透力、凝聚力和向心力作用。同時開展學習型單位建設也有利于工會干部提高管理創新能力，有利于工會事業的發展。

三、基本要求

1、健全組織機構。我會要把創建學習型單位作為干部隊伍建設的重要抓手，建設學習型單位領導小組，由領導班子當頭學習，做出表率。

2、營造濃厚氛圍。我會要嚴格執行學習計劃，整合優質學習資源，搭建學習的平臺，為干部職工高效學習盡可能提供方便；同時，充分利用簡報、宣傳欄等形式，宣傳學習經驗，展示學習成果，以此營造濃厚的學習氛圍。

3、創新學習方式。采取靈活多樣的方式組織學習，跳出傳統，簡單說教式的學習框架，要探索高質高效的方式方法。

4、嚴格逗硬考核。堅持把學習情況納入目標考核，接受領導班子成員評議，將評議結果直接與干部職工當年評優評先相結合。

四、學習內容

1、加強思想政治教育。深入學習貫徹黨的十八大、十八屆四中、五中、六中全會精神以及總書記系列重要講話精神；深刻領會習總書記關于全面從嚴治黨、全面依法治國的系列重要論述，注重對黨的光輝歷史、優良傳統和《黨章》的學習。

2、強化政策法規學習。加強對黨中央新近出臺的重大方針、政策、重大決策部署的學習，及時傳達學習中、省、市重要會議精神，增強執行黨的方針政策的時效性和自覺性。充分利用工會活動開展好“法制大講堂”活動，加強對中、省、市新近出臺的法律法規的學習，努力提升職工法律意識。

3、組織業務技能培訓。采取請進來走出去等多種形式，聘請專家授課、組織外出學習、組織專題培訓。倡導干部職工勤鉆業務，拓展學習領域，不斷豐富自身知識結構。

4、深入開展調研活動。鼓勵干部職工多到情況復雜、矛盾突出的地方開展實地調研，充分聽取基層群眾和基層干部意見和建議，不斷拓寬工作視野，提升工作水平。

五、學習載體與具體舉措

以開展“四學”活動為主要載體，促進學習活動的落實。

1、領導干部帶頭學。領導班子成員要在學習中走在前面、深學一層，積極參與學習活動，按期完成學習任務，成為建設學習型單位的組織者、實踐者、促進者，要帶頭先學、學深學透，爭當學習表率；同時，還要就分管人員學習情況進行督查，確保學習不走形式、不圖應付。

2、集中分散結合學。采取集中領學、個人自學等形式組織開展學習活動，把讀與寫、學與思有機結合，既做好學習筆記，又撰寫學習心得。對于規定的自學篇目，由職工個人合理安排業余時間學習，撰寫自學筆記和體會。

3、討論交流互動學。原則上每期集中學習均以設定的主題開展討論，注重對工會工作先進經驗的挖掘與推廣。年底前，結合專題組織生活會，廣泛征求意見，嚴肅認真開展批評和自我批評，查擺在思想、組織、工作、作風、紀律等方面存在的問題，并提出整改措施。

4、充分整合資源學。聘請專家授課。全年聘請有關專業人員開展工會知識技能專題培訓，進一步提升全體干部職工綜合素質。充分利用網絡平臺，自行選擇視頻資源學習。

六、實施時間和步驟

學習型單位創建活動時間從2017年1月開始持續到2017年12月。整個活動分四個階段進行：

第一階段:動員部署階段(2017年2月28日前)。主要做好動員部署、組織學習、制定印發活動實施方案,召開各科室及全體干部職工大會進行動員部署,統一思想,明確目標任務。

第二階段:全面推進階段(2017年3月至2017年5月)結合我會實際工作情況,細化“四學”,落實學習情況,突出學習重點,加強學習考核評比,扎實做好公開承諾、領導點評、群眾評議、培育典型、督促檢查五個環節,推進學習型單位創建活動。

第三階段:深化提升階段(2017年6月至2017年8月)。抓好各項學習活動,深化科學發展觀和社會主義核心價值體系學習教育,深入開展干部職工學習先進典型教育;實行工會工作水平提升目標管理,各部室逐個列出提升目標、具體措施和完成時限,逐項進行落實,打造示范型文明單位。

第四階段:總結推廣階段(2017年9月至2017年12月)總結回顧學習型單位創建情況,查找存在的問題和不足,落實整改工作;對在創建活動中表現突出的個人進行表彰,并總結經驗和先進做法。

七、組織保障

1、統一思想,提高認識。從創建“學習型單位”事關干部職工的執政能力建設、工作水平的提高、工會事業長遠發展的高度,認真做好思想工作,充分利用各類宣傳載體使廣大干部職工充分認識建立“學習型單位”的目的意義、指導原則和豐富內涵,全面掌握建立“學習型單位”的指導思想、基本要求、方法步驟,切實增強學習的自覺性和責任感,為創建“學習型單位”營造良好的思想基層輿論氛圍

2、加強領導,精心規劃。把推進“學習型單位”建設納入重要議事日程,工作上定期研究。同時要結合自身實際,制定本部門總體學習計劃,提出具體任務和學習要求。

3、健全制度,狠抓落實。在盡快制定學習計劃的同時,要逐步完善激勵機制、約束機制和保障機制,尤其要注重建立健全學習成果轉化機制,同時要加強檢查、督促、考核、建立相關的考核制度,把黨員的學習情況作為評先評優的重要依據。探索有效的考學評學辦法,完善考學、評學、獎學制度,形成科學、管用的學習評價體系。

4、求真務實,開拓創新。建立“學習型單位”是一項系統工程,要在實際中積極探索,不斷完善,逐步提高。我會將繼承和發揚以往好的學習制度。好的學習方法,并用新的理念思考問題,用新的措施開展活動,用新的載體推動工作,不斷提高工作水平。要經過長期努力,使學習成為一種共識、一種責任、一種境界,讓廣大干部職工成為勤奮學習、善于思考的表率,解放思想、與時俱進的表率,勇于實踐、銳意創新的表率。

第四篇：關于開展學習型單位建設活動實施方案

關于開展學習型單位建設活動實施方案

各處、所、股、室、中心：

為開展好學習型單位建設活動，根據《武勝縣關于開展學習型單位建設活動的實施方案》（武學建組發【2009】1號）要求，結合我局實際，制定本方案，請認真抓好貫徹落實。

一、指導思想

堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發展觀，以提高職工的綜合素質和增強武勝的綜合競爭力為根本，以形成學習氛圍、培育創新精神為重點，全力構建全民學習、終身學習的教育體系，為建設富強活力安居博愛新武勝，加快實現全面建設小康社會目標提供堅實的思想基礎和智力支持。

二、基本原則

堅持以人為本的原則。建設活動必須立足于提高人的素質、促進人的全面發展、促進社會和諧，切實提高職工的綜合素質和武勝的綜合競爭力；堅持著眼長遠的原則，建設活動必須深入扎實、全面持久、鍥而不舍地推進，不斷提升武勝的文明程度和城市形象；堅持注重實效的原則。建設活動必須緊密結合實際，通過豐富多彩、生動活潑的形式，增強吸引力和感染力，務求取得實效。

三、目標任務

力爭于2009年12月底前達到學習型單位創建標準并驗收合格。

四、實施步驟

(一)啟動階段（2009年6月）

7月下旬，充分利用宣傳欄、普法網等媒體，廣泛宣傳發動，營造聲勢，大力宣傳縣委關于認真學習實踐科學發展觀，全面開展學習型社會建設活動的重大意義，使廣大干部職工充分認識建設學習型單位的重要意義，自覺投身到建設學習型社會活動中來。

(二)實施階段(2009年7月—2009年12月)

認真組織實施，力爭用半年的時間，達到學習型單位的要求。

五、活動內容

（一）積極開展大論壇活動。緊緊圍繞武勝發展的熱點和難點問題，廣泛動員干部群眾，積極展開討論，集中民智、問計群賢、推動學習，引導群眾情緒，凝聚發展合力。——辦公室牽頭并做好記錄。

（二）強化黨組中心組學習。在學習內容上，要從單純的政治理論學習拓展到歷史地理、文學藝術、自然科學、哲學宗教、法律法規、國際政治、國內形勢等各方面知識的學習，努力完善知識結構，提升綜合素質。在學習方式上，要采取精讀原著、中心發言、專家輔導、脫產培訓、開展考察、專題講座、開辟論壇、文化活動等多種形式，努力增強學習的吸引力。——政治處牽頭并做好記錄。

（三）組織黨員干部搞好集中學習。黨支部要嚴格“三會一課”制度，在支部生活中認真組織學員干部開展政治理論、黨風黨紀、形勢政策、法律法規和科學文化等方面的學習教育，不斷提高學員干部思想政治素質。——局黨支部牽頭并做好記錄。

（四）抓好干部隊伍作風建設。通過積極開展“4·23世界讀書日”和每年4月的“讀書月”活動，提高干部素質，轉變干部作風，以此推進學習型社會建設。——紀檢組牽頭并做好記

錄。

（五）努力培養自覺學習的良好習慣。鼓勵利用網絡開展函授學習、自學考試或學歷教育，不斷提高科學文化水平。政治處牽頭。

（六）深入開展“四學一推廣”活動。組織干部群眾廣泛開展學政策理論、學法律法規、學專業技能、學禮儀知識、推廣普通話等為主要內容的“四學一推廣”活動，努力提高干部群眾的思想政治素質、政策理論水平和人文素養，提升武勝文明程度。

六、工作要求

（一）加強領導。成立創建學習型單位工作領導小組，由黨組書記、局長任組長，班子成員為副組長。下設辦公室于局辦公室，支部學習委員劉昌齡、辦公室負責人彭華負責日常工作。

（二）廣泛宣傳。充分利用會議、文件、資料、簡報、板報、標語等多種形式，大力宣傳學習型單位建設活動的目的意義、建設目標、方法步驟和基本要求，動員廣大干部群眾積極投身建設活動。及時總結建設活動的好作法、好經驗、好典型，推動學習型社會建設活動的深入開展。

武勝縣司法局

二00九年七月六日

附：

武勝縣學習型單位基本標準(試行)

1.單位建設活動有機構、有載體、有專人負責，單位內部廣泛開展學習型科室、學習型家庭及學習型個人建設活動。

2.單位業務學習、政治學習制度健全，保障有力，每年用于學習型單位建設工作的經費逐年增加。

3.具備必要的學習設備、設施，有實施現代遠程教育的網絡和學習資源。單位人均藏書不少于50冊，報刊總數不少于10種，善于利用圖書館等社會學習資源，建立學習資源共享系統。

4.堅持每周一次職工集中學習制度。結合本單位工作特點，開展經常性的崗位培訓和技能競賽，職工參與率達90%以上。

5.建立了“5＋X”職工自學制度。“5”為單位干部職工共讀書目，“X”為干部職工結合自身工作需要和興趣愛好選讀書目。干部職工每人有專用自學筆記本，每年撰寫學習心得體會1篇以上。

6.建立了學習激勵制度。建立干部述學、考學、評學制度，并將干部職工培訓情況與干部任職考核、提拔使用和職工錄用、上崗、晉升、獎懲、評先、福利等緊密掛鉤。

7.學習研究有成果，單位領導及中層干部每年撰寫理論或調研文章2篇以上，單位領導的調研文章至少有1篇在縣級以上刊物發表。

8.領導班子成員80%具有大學以上學歷，干部職工60%以上具有大學學歷。

9.團隊學習能力不斷增強，組織化學習程度高，工作富有創新性，結合單位實際開展研究有成果，以研究推動工作有成效，為民服務好，社會滿意度高，在同行業或社區中被評為先進單位。

第五篇：學習型單位創建實施方案

職教中心學習型單位創建活動實施方案

為了加快職業教育改革發展步伐，深入開展教師素質提升工程，推進課堂教學改革，為教育教學質量跨越式發展提供內在動力，努力營造“終身學習、知識技能共享”的學習氛圍，形成開放、共享、創新的校園文化，建立“工作學習化、學習工作化”學習理念，建成“制度健全、氛圍濃厚、技能人才競相涌現、核心競爭力穩步提升、辦學吸引力不斷增強”的學習型單位。根據縣教育局《2013年教師素質提升工程實施方案》對學習型單位創建具體要求，結合我校實際，特制定本方案。

一、指導思想

以黨的十八大精神為指導，以科學發展觀為統攬，全面貫徹落實“形成全民學習、終身學習的學習型社會，促進人的發展”精神，讓學習觀念深入人心，加強和改進學習方式，倡導和探索終身學習、創新學習、研究學習等多種學習方式，使學習成為提升教師素質、破解發展難題的原動力，形成學以致用、以用促學、學用相長的良性循環，激發教師的潛能，提升教師的綜合素質與工作績效，驅動學校的變革和創新，持續增強學校的核心競爭力和辦學吸引力。

我校學習型單位創建活動將全面落實“五四三二一”的工作思路,即通過“五條途徑”（政治理論學習，教育法規學習，業務能力學習，心理健康教育，完善學習機制），采取“四種方式”（集體學習、分組學習、引導學習、自主學習），踐行“三個活動”（“八個一”活動、讀書活動、“讀書標兵”評選活動），確保“二個提升”（職業素養、專業技能），實現“一個目標”（學習型單位初步建立，終身學習理念基本確立）。

二、基本原則

1.堅持目標統一、行政推動原則。以建立“制度健全、氛圍濃厚、技能人才競相涌現、核心競爭力穩步提升、辦學吸引力不斷增強”的學習型單位為廣大教職員工的共同目標和使命，增強學習的動力和緊迫感，力求通過政策指導和輿論引導，營造尊師重教、求知好學的良好校園氛圍，形成開放、共享、務實的校園文化，加快建設社會化終身教育體系，建立完善多層次、廣覆蓋的教育培訓網絡，鼓勵和引導師生參與終身學習。

2.體現領導帶頭、全員參與原則。學校中層領導是建設學習型單位的宣傳者、組織者和實踐者，要在學習中起好帶頭和表率作用，推動和促進廣大師生自覺參與學習，主動吸取新知識，全面提高自身素質，把學習作為緊跟時代潮流，在激烈的社會競爭中實現自身價值和自我抱負的重要途徑。

3.倡導注重實效、力爭創新的原則。要著眼于新形勢下的職教理念變化，緊跟職教發展步伐，善于學習新理論，主動吸取新知識，不斷充實提高自己，力戒學習上的形式主義、本本主義。同時，要處理好繼承與創新的關系，堅持解放思想、實事求是、與時俱進的精神，鼓勵支持大家大膽探索學習的新機制、新方法，使創建學習型單位成為充滿生機與活力的一項戰略性工程。

4.突出量化考核，循序漸進原則。各項學習活動結束后，每名教師要結合自己工作崗位和教學實際，寫出相應的心得體會和教學反思。要求校長及中層管理人員每學期撰寫學習筆記不得少于2萬字，心得體會不少于2篇；教職工每學期撰寫學習筆記不得少于2萬字，心得體會不少于5篇。教導處將分項目定期檢查，量化打分，收繳存檔。并將評估結果納入教師業績考核之中，年終評選出一批學習先進個人，表彰一批“讀書標兵”，在全校范圍內宣傳推廣。各處室要做好相關會議紀要及資料收集、存檔工作。學校門戶網站，宣傳部門要對活動的圖片等資料及時整理、發布。

5.抓好制度建設、建立學習長效機制的原則。要以滿足課堂教學及個人全面發展為需要，發揮好各類學習載體的作用，建立

健全和落實各項制度，充分發揮制度的推動力和約束力，使創建學習型單位成為全體教職工的一種自覺行動。

三、目標任務

1.增強“四項意識”。四項意識即責任意識、民主意識、開放意識、發展意識。教師要增強熱愛職業教育、投身職業教育、教書育人的責任意識。增強民主管理學校、課堂，構建平等和諧的師生關系，不斷提高管理成效的民主意識。增強職業學校開放辦學，校企合作、工學結合的職教理念，并吸收借鑒先進職教經驗和理念，形成兼容并包，揚長補短，為我所用的開放意識，搞“理實一體”教學，育高素質技能型人才的發展意識，通過發展解決前進中遇到的困難和難題，實現學校內涵式發展。

2.提高“三種能力”。三種能力即學習能力、創新能力，管理能力。樹立終身學習理念，創建學習型單位，注重學習，熱愛學習，善于學習，提高師生整體素質。以學習帶動創新，努力實現觀念創新、制度創新、技術創新。堅持以人為本，注重過程管理，以創新促管理，向管理要效益，切實提高學校管理水平。

3.促進“兩個提升”。兩個提升即教師師德修養明顯提升，教師專業化水平明顯提升。

4.實現“一個目標”。一個目標即學習型單位初步建立，教師終身學習理念基本確立，愛崗敬業意識顯著增強，團結互助、創新、發展意識更加彰顯。

四、主要內容、方法和措施

（一）加強政治理論學習，切實改進工作作風

3月份，學校將按照縣教育局下發的有關學習型單位創建活動精神文件，結合本學期整體工作計劃安排，制定出《職教中心學習型單位創建活動實施方案》，全面啟動這項活動。并配合校黨委組織認真學習馬十八大精神，全面掌握其科學體系和精神實質，深刻領會解放思想、實事求是、與時俱進的精髓，不斷提高政治理論素養，提高戰略思維、駕馭全局和處理復雜問題的能力。

每名教師要自覺投身到學習實踐活動之中，并將學習活動與教育教學有機結合起來，改進工作作風與提高自身修養結合起來。制定出科學詳實的學習計劃，落實學習進度，抓好過程，及時交流總結。活動結束后，以年級組、教研組為單位分組討論，撰寫相應的心得體會和學習筆記，使理論學習與黨的重大方針政策結合起來，與推進學校文化建設結合起來，在理論聯系實際上下功夫，為實施學校發展戰略目標提供思想保證和精神動力。

（二）加強教育法規學習，嚴格規范從業行為

以教研組為單位，采用集中學習與分散自學相結合，學習與研討相結合，讀書與論壇相結合，學習活動與實際教學工作相結合等多種方式，組織教師學習黨的《教育法》、《教師法》、《中小學教師職業道德規范》等法律法規，以及《教職工管理暫行辦法》、《教職工請銷假制度》以及《教師十條禁令》等教育人事管理制度和規定，增強教師的法制觀念，規范從業行為。每次學習活動結束后，教師要寫出相應的心得體會和學習筆記。

（三）加強典型人物事跡學習，樹立正確的職業理想 1.配合校黨委，認真組織全體教師學習最美教師張麗莉、全國優秀教師楊建

一、全國職教名師易貴平、徐英杰等優秀人物典型事跡，掀起學典范、做先進的熱潮。

2.以年級組、教研組為單位，圍繞“職教發展與人才培養”、“專業與課程建設”以及“素質教育與學生工作”等問題，每月舉辦一次教師論壇。

3.邀請省市縣校等優秀教師、專業帶頭人開展名師講座活動，引導教師樹立正確的職業理想，熱愛職業教育，投身職業教育。

（四）加強業務學習，提升專業核心競爭力

1.教育理論學習。職業教育要實現跨越式發展、內涵式發展，必須加強職業教育理論學習，讓教師具有與時俱進的品質，積極探索有利于技能型、復合型人才成長的新型教育理念，人才培養模式、教學方法更新是當務之急。本學年，學校將按照縣上提出 的“課堂改革效益年”相關要求，結合我校示范校建設需要，組織全體教師，學習示范校建設相關內容，明確專業建設的目的和意義。適時開展教育理論專題學習活動，教導處將依據“新課程、新模式、新教法”的課程理念及要求，制定教師學習計劃，明確學習目標和任務，精選學習內容，統一印制學習資料，規定教師必讀書目。學校將分階段開展課堂講賽、“新課堂、新模式、新教法”教師優秀論文、優秀教學案例、優秀教學設計評選活動，引導教師掌握最新職教理論。

2.教研交流。學校將以校本教研為主陣地，以區域教研、質量研討為重點，以課堂教學為依托，扎實開展教育教學研究，積極組織教師開展課題研究，堅持以教研促教改，以教改促教研，促進教師專業成長。本學期，要組織參加了國家級骨干教師培訓和進企業實踐鍛煉的教師舉辦專題講座。現代農藝技術專業教師將繼續與韓店農業職業中學教師就專業建設、教育教學等方面開展研討活動，并定期與市內職業學校（重點是國家示范校建設項目學校）就人才培養模式、課程體系改革、精品課程建設、師資隊伍建設、校企合作與工學結合運行機制等專業建設方面內容積極開展交流活動。另外，各教研組要依據本學科特點和最新發展動態，確立校級課題研究項目，組織各專業教師，深入開展研究，并積極申報市級、國家級課題。

3.積極踐行“八個一”活動。即組織教師至少每周看一次優秀教學課堂實錄，每兩周參加一次集體教研活動，每月聽一次知名教育專家專題報告（錄像）、寫一篇學習心得，每學期上一堂課改示范課、撰寫一篇教研論文，每年獨立或參與完成一項課堂研究、學校邀請知名校長、專家學者來學校舉辦專題講座。

4.廣泛開展教師讀書活動。為營造“終身學習、知識技能共享”的學習氛圍，形成開放、共享、創新的校園文化，學校將制定出詳實的《職教中心教師讀書活動計劃》，推薦教師讀書書目300多篇，有計劃的讀書學習。將樸素的“讀書是一種需要”上

升為“讀書是一種責任”、“讀書是一種樂趣”、“讀書是一種有益的生活方式”，促進教師提高業務素質，構建終身學習理念，為我校教育教學改革的深入開展提供精神保障。

教師要積極參加學校組織的各項讀書活動，如讀書交流會、讀書心得體會征文活動等，對評選出的優質讀書心得、論文報告發表于校刊《職教天地》，使讀書與反思相結合，讀書與實踐相結合，讀書與“校本培訓”工作相結合，讀書與課改相結合。

5.開展“讀書標兵”評選活動。年終，學校將通過對學習筆記及心得體會、教師個人開展教育教學研究、發表論文、參加各類培訓學習活動等方面軌跡資料進行綜合評比，評選出一批讀書學習先進個人，表彰一批“讀書標兵”。

（五）完善各項學習制度，走終身學習道路

學習重在積累，貴在堅持，總結反思，循序漸進。要走終身學習之路，必須建立健全學習的組織、考勤、檔案、通報、經驗交流、檢查、考核等制度，在堅持全體教職工政治理論學習制度、黨支部組織生活制度、教育培訓制度等制度的基礎上，各部門負責組織職工制訂個人學習計劃，鼓勵其參加以自學為主的各類學歷教育和各類專題學習和培訓，根據創建學習型單位的要求和學習實踐中出現的新情況、新問題，不斷完善學習學習制度制定學習規劃。

1.集體學習制度。堅持兩周一次教研組業務學習制度，重點學習新的教育理論和思想，就新課程實施中的熱點問題進行集中研討，并做好學習記錄。

2.個體學習制度。強調教師個人自學，要求每位教師利用業余時間自學并作出筆記，定期開展交流活動。

3.考核激勵制度。每學年評比一次創建學習型先進教研組、和先進個人，把教師的學習與考核、評先評優結合起來。

4.建立檔案制度。各項計劃、活動記錄學習成果、照片等，均建立檔案。

5.建立領導干部講黨課制度。講黨課是黨內生活的一項重要制度，黨員領導干部講黨課是加強自身學習和自我提高的過程，也是對黨員干部進行思想教育的一種有效形式。

6.建立全員讀書活動制度。要精心組織好 “學習日”活動。確定每月第一周周四下午為“學習日”時間，以科室為單位組織開展學習輔導、參觀考察、讀書會、研討會、知識講座、知識競賽、心得交流等活動。

（六）開展心理健康教育，構建和諧師生關系

各處室、班主任、德育課任課教師要積極開展心理健康教育活動。一是成立學校心理健康領導小組，加強教師心理健康教育；二是結合校本培訓，針對教師開展心理健康知識培訓及競賽活動；三是通過召開全體師生大會，主題班會，邀請心理健康專家，向師生宣傳普及心理健康知識；四是充分發揮學校心理健康咨詢室功能，加強心理健康咨詢教育，邀請心理健康、職業生涯規劃等專業課教師開展師生心理咨詢輔導，建立健全各類檔案。五是各班主任結合《班主任工作手冊》，建立心理健康教育檔案，做好跟蹤記錄，幫助學生克服心理壓力，幫助學生消除心理煩惱。

五、實施步驟

（一）宣傳發動階段（3月份）

按照縣教育局創建學習型單位的有關要求，在廣泛調研的基礎上，制定《職教中心學習型單位創建活動實施方案》，做好各項準備工作。召開職工大會進行動員，明確建設學習型單位的目的意義，統一思想，提高認識，激發全員參與學習型單位創建的內在動力。

（二）開展學習階段（4月—11月）

按活動實施方案的目標和要求建立健全各種學習制度，形成完整的方案規劃體系；制定教職工長期教育培訓規劃和計劃；組織全體教師制定個人中長期和學習計劃；落實各項制度和規劃；加大監督檢查力度，強化對計劃實施的監督檢查，定期通

報計劃執行情況，實行雙向推動和促進學習，使學習活動取得扎扎實實的效果，達到預期目標和要求。

（三）考核評比階段（12月）

嚴格按建立的各項學習制度和實施方案提出的目標要求進行檢查考核，總結學習創建成果，弘揚和創新學習方法，培養先進典型，發揮典型的示范帶頭作用，并在實踐和考評的基礎上，形成總結經驗材料，召開總結表彰大會。

六、保障措施

（一）組織保障

為確保習型單位創建工作的落實，學校成立由校長任組長的領導小組，負責具體方案的實施。

(二)機制保障

學校將以本方案為依據，具體制訂出學習的組織、考勤、檔案、通報、經驗交流、檢查、考核等制度、計劃。建立各項計劃、活動記錄學習成果、照片等檔案，對學習型單位創建活動中未達到量化要求的教師，在考核、職稱晉升、評優選先中一票否決。

二○一三年三月八日