第一篇：玉溪市易門縣2014年教師招考筆試小學英語考前沖刺試卷9

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II.Close

16—20 DBADC 21—25 BDBAD 26—30 ADABC 31—35 ADBAA

III.Reading comprehension

36—40 BCDAB 41—45 ACABD 46—50 BDCDC

IV.Translation

51.“Dae Jang Geun” is one of the most wonderful TV plays that I’ve ever seen.52.This sweet song reminds me of my childhood.53.She is imagining what life will be like in the future.54.It is necessary to keep the drinking water from being polluted.55.If I were you, I’d tell your friends about the danger of smoking.V.Proofreading and error correction

56.friend—friends

57.good—well

58.去掉had

59.said—saying

60.your—my

61.me前加to

62.how—why

63.正確

64.And—Or

65.Any—any

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第二篇：玉溪市易門縣2014年教師招考筆試小學英語考前沖刺試卷7

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VI.Writing 10%

假若一個澳大利亞教育參觀團要到你校訪問，他們想了解中國教育的基本情況。請用英語寫一篇短文，為來賓介紹當今中國教育的基本情況。詞數120左右。

VII.Teaching plan 10%

請設計一個教案，達到以下目的：

1.能夠聽、說、讀a pair of shorts, a scarf, 四會a sweater, a jacket

2.能夠聽懂、會說、會讀、會寫本課時的主要句型：Whose…is this/are they? It’s/They’re…并能在適合的情景中自由運用。

3.能夠跟錄音朗讀對話，并能分角色進行表演。

4.要求學生能圍繞服飾類單詞，在一定情景下，正確使用Whose…is it/are they?及回答It’s /They’re xxx’s.進行交談。

5.培養學生良好的學習習慣和形成有效的學習策略。

6.培養學生對美的鑒賞和認識。

補充題：

I.填空（共5分）

1.小學英語語法教學的原則包括：______________、_______、_______、_______。

2.《義務教育英語課程標準》所要求的小學英語評價具有三個特性，分別為：_______、、_______。

3.______________就是在教學過程中要關注和聯系學生的生活實際和生活體驗。

4.教師課堂教學組織能力應當是多維度的，它應包括_______、_______、_______。

5.教師的思想道德素質包括：_______、_______、_______、_______、_______。

II.簡答題（共5分）

6.在基礎教育的英語教學中，處理語言知識和語言技能這二者的關系時，應該注意哪幾點？

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第三篇：玉溪市易門縣2014年教師招考筆試小學英語考前沖刺試卷8

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答案及解析

I.Vocabulary and structure

1.B [解析] join 成為成員 attract 吸引，引起??的注意 stick 停留，緊靠 transfer 轉移，讓與

2.C [解析] see sb.off 送別某人。

3.D [解析] get through（使）通過 result from 源于 turn into 變成 bring about 帶來，引起

4.A [解析] 此題只要明白題意，就能選出答案。題意是：現代塑料能承受住非常高或低的溫度。答案是 stand，承受、經受、忍受。

5.A [解析] give out 用完（不及物）；put out 撲滅；hold up 抬高，舉起；use up 用完（及物）。此題，有兩個“用完”，區別在于give out 不及物動詞，use up 是及物動詞。這句的主、謂是 the oil has given out，沒有賓語，所有只能選用give out。

6.C [解析] 略。

7.B [解析] 略。

8.A [解析] touch 與 feel 都有“觸摸”的意思。細微區別是: touch “碰撞”，feel 是“撫摸”。顯然這人手被燙了，是因為touch 到了熱水壺。

9.D [解析] get through（電話）接通、打通；get in 進入，收割；go around 傳播，游蕩；go by 經過。對照原句意思，應該指電話，答案是get through.。

10.C [解析] have on 穿著，表狀態。

11.D [解析] come about 發生。

12.C [解析] 略。

13.A [解析] break down 拆分，機器壞了；break up 毀壞，破壞；break off 斷絕，中斷；break out 突然發生。此句指把長句子分成幾個部分，答案break down。

14.A [解析] to spare 是個固定短語，意為“剩余的，富余的”。此題意為：他們動身晚了，到達機場時只剩下幾分鐘了。

15.B [解析] 略。

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第四篇：玉溪市易門縣2014年教師招考筆試小學英語考前沖刺試卷6

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IV.Translation 5%

Directions: There are 5 sentences in the following.Translate them into English.51.《太長今》是我看過的最精彩的電視劇之一。

52.這首歌使我想起了我的童年時光。

53.她正在想象未來生活會是什么樣的。

54.防止飲用水污染是非常必要的。

55.如果我是你的話，我會向你的朋友談談吸煙的害處。

V.Proofreading and error correction 10%

Directions: The passage contains TEN errors.Each indicated line contains a maximum of ONE error.In each case, only ONE word is involved.You should proofread the passage and correct the errors.I am a senior student．I like making friend with 56．

people and I do my best to get on good with everyone． 57．

But last week I had found that one of my friends 58．

kept a diary, said that she disliked me and that she 59．

didn’t want to be your friend any longer．And now 60．

she has started playing a trick me because I’m 61．

fat．I’m kind to her but how can’t she be friendly 62．

to me? As for losing the discouraging weight, should 63．

I do more exercise? Use pills? And do you know 64．

Any ways? Please give me some advice． 65．

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第五篇：2014年玉溪市峨山縣教師公開招考筆試《中學教育學》考前沖刺題及解析(9)（精選）

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二、多選題

1.ABCDE【解析】根據課程評價的內涵及方法、步驟，我們可以推斷出課程評價具有導向、甄別、診斷、調節、促進的功能，故選ABCDE。本題難度較大，要求深刻理解課程評價部分的內容。

2.ABCDE【解析】本題考查班集體的特征，一個好的班集體應該具有如下特征：堅定正確的政治方向與明確的奮斗目標;健全的組織機構與堅強的領導核心;嚴格的規章制度與嚴明的組織紀律;正確的集體輿論與良好的班風。

3.ABDE【解析】運用讀書指導法應該遵循以下要求：第一，提出明確的目的、要求和思考題;第二，教給學生讀書的方法;第三，加強評價和輔導;第四，適當組織學生交流讀書心得。

4.ABCD【解析】本題考查對常規訓練的理解和記憶，常規訓練的主要形式有：學生守則訓練、課堂常規訓練、衛生常規訓練、禮貌常規訓練等。

5.ABCE【解析】本題考查對CIPP評價模式的過程的記憶，CIPP評價模式是由背景評價、輸入評價、過程評價和成果評價，這四種評價組成的一種綜合評價模式。

6.ABCE【解析】課程評價的內涵包括：第一，課程評價的對象應是多元的;第二，課程評價是一個動態的過程;第三，課程評價必須對實現教育目的做出貢獻;第四，課程評價的直接意義是對被評價的課程提出質疑并為改進課程指明方向。

7.AC【解析】本題考查對學習化社會中終身教育特征的理解和記憶，學習化社會的終身教育具有如下特征：第一，全體社會成員的一生都處在不斷的學習當中;第二，社會能為每一個成員提供適當的教育。

8.ABCDE【解析】本題考查贊科夫的教育理論，贊科夫在其《教學與發展》中提出“高難度教學”、“高速度教學”、“理論知識起指導作用”、“理解學習過程”、“使所有學生包括差生得到發展”的五大教學原則。

9.BCD【解析】這三項都是班主任對班級的管理方式偏重于專斷的體現。

10.BCD【解析】我國高中課程設置要遵循時代性、基礎性、選擇性的原則。

11.AcE【解析】本題考查對教育科學研究方法的識記。近年來新興的教育科學研究方法有教育行動研究、教育質性研究、教育敘事研究。

12.ABD【解析】本題考查對教育科學研究類型的記憶以及對分類方法的理解，根據教育科學研究的功能，可以將教育科學研究分為發展性研究、評價性研究、預測性研究。

13.ABCDE【解析】本題考查教學的定義，教學是教師有目的、有計劃、有組織地指導學生掌握系統的科學文化知識和技能，發展智力、體力，陶冶品德、美感，形成全面發展的個性的活動。

14.ABCDE【解析】我國中學的德育原則有：導向性原則、疏導原則、教育的一致性與連貫性原則、尊重與嚴格要

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求相結合原則、因材施教原則。故ABCDE均不屬于我國中學德育原則，本題要注意審題，看清題干中“不屬于’’的要求。

15.ABCD【解析】健全班級規章制度的基本要求：第一，認真討論，科學合理;第二，嚴肅慎重，相對穩定;第三，反復學習，堅決執行;第四，教育為主，不斷完善。故選ABCD。

16.BCDE【解析】本題考查教育科學研究的基本原則。教育科學研究要遵循的基本原則有客觀性原則、系統性原則、理論與實踐相結合原則、教育性原則。

17.ABE【解析】見大綱對學校教育制度在形式上的發展的介紹。

18.CD【解析】教育既能傳遞和發展文化，同時也是一種特殊的文化。

19.ACE【解析】華生與洛克屬于環境決定論者。

20.ABE【解析】教育目的的功能有導向、評價和激勵。

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